Š K O L S K I K U R I K U L - Naslovnicaos-kustosija-zg.skole.hr/upload/os-kustosija-zg/multistatic/86/... · vrednovanja (evaluacija) Opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se

1

[email protected]

http://www.os-kustosija-zg.skole.hr/

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 29. Statuta Osnovne škole KUSTOŠIJA

Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2017. donosi

Š K O L S K I K U R I K U L

mailto:[email protected]

http://www.os-kustosija-zg.skole.hr/

2

KAZALO

UVOD......................................................................................................................... ................................................................................................... 3

I. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................ 4

II. DODATNI RAD..................................................................................................................................................................................................... 14

RAZREDNA NASTAVA.........................................................................................................................................................................................14

PREDMETNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................... 23

III. DOPUNSKA NASTAVA.................................................................................................................................................................................…..50

RAZREDNA NASTAVA........................................................................................................................................................................................ 50

PREDMETNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................... 58

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.................................................................................................................................................................... 70

RAZREDNA NASTAVA................................................................................................................................................................................ ........ 70

PREDMETNA NASTAVA .....................................................................................................................................................................................86

V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA............................................................................................................................................... .121

RAZREDNA NASTAVA........................................................................................................................................... .......................................... 121

PREDMETNA NASTAVA....................................................................................................................................................... ............................. 131

VI. OSTALI PROGRAMI I PROJEKTI ................................................................................................................................................................... 138

3

Sastavnice Kurikula

Školski kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na

način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikul sadrži i one

aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost škole.

Školskim kurikulom utvrđen je plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti, te druge odgojno obrazovne programe i projekte. Kurikul podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i

provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća

prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. Pri izradi školskog kurikula stavljen je naglasak na

specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikula jesu potrebe i interesi naših

učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu su: postojanje stručne kompetencije

učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Pored potreba i interesa naših učenika, roditelja i lokalne zajednice povećan je interes za etičku i moralnu perspektivu odgoja

i obrazovanja. Nedostatak jasnih vrijednosti i /ili slabljenje vrijednosti u društvu odražava se krizom vrijednosti ili krizom morala. Zato

školski kurikul pretpostavlja ostvarenje moralnih vrijednosti. Naše vrijednosne težnje u odgoju i obrazovanju dugoročne naravi su: znanje,

demokratske vrijednosti, ljudsko dostojanstvo, pravednost, kulturni i nacionalni duh i domoljublje. Dominantnim postaje odgoj, a

naglasak se stavlja na pravednost, poštovanje drugih ljudi, svijest o drugima, samosvijest, odgovornost, odanost, privrženost, briga o

drugome, povjerenje i dr.

Obrazovni cilj će se artikulirati na način da učenike treba poučiti o prirodi, društvu, svijetu, drugima i sebi.

4

I. IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : VJERONAUK

Vrsta aktivnosti: izborna nastava Plan. br. uč: 10 skupina Plan. br.sati: 2 sata tjedno Razredi: 1.ab, 2.ab, 3.ab, 6.ab,

7.bc

Cilj programa

Sustavno i cjelovito, dijaloški i ekumenski otvoreno upoznavanje Katoličke vjere i svih njenih sadržaja; slavljenje

sakramenata i življenje otajstava vjere; podizanje vjerske i nacionalne svijesti kao temeljnih vrijednosti svakog ljudskog bića;

pomoć pri oblikovanju i izgradnji osobnosti kod djece i mladih, kao i očuvanje dragocjene i prepoznatljive jedinstvenosti

svakog Božjeg stvorenja.

Nositelji programa Vjeroučiteljica : Anita Ramljak

Sadržaj rada (ukratko)

Teološki, ekleziološki, antropološki i pedagoški povezivati Božju Objavu i tradiciju Crkve sa životnim iskustvom učenika

kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno- upoznavanje katoličke vjere na informativno-

spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri, kao i postignuća cjelovita općeljudskog i vjerskog

odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom, nacionalnom i društvenom okruženju.

Upoznavanje Svetog Pisma, remek-djela svjetske književnosti i svete knjige kršćana, upoznavanje molitvenih obrazaca,

sakramenata i bogoštovnih čina, upoznavanje velikana biblijske i nacionalne povijesti. Prepoznavanje konkretnih životnih

situacija kao polazište za razumijevanje svijeta oko sebe za pouzdanje u Božju Providnost. Učenje o religioznoj svjetskoj i

nacionalnoj vjerskoj povijesti. Njegovati vrijednosti Bogoljublja, Čovjekoljublja i Domoljublja

Način realizacije

Tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički postupci: uvodna molitvena promišljanja, meditacija, pjesma, komunikacija-

usmena, pismena, međusobna i sa sadržajima, pismeno i likovno izražavanje, panel diskusija, komentiranje ppp s računala,

aktualizacija i generalizacija; oblici rada: samostalni, rad u paru, po skupinama., frontalni rad

Vremenik U okviru školske godine.

Troškovnik

Materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir, magnetići, papirići u boji, bojice, flomasteri, prijenosno računalo,

projektor, laptop, radni listići, udžbenik, radne bilježnice, Sveto Pismo, molitvenici, pjesmarice.

5

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata

vrednovanja (evaluacija)

Opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi.

Uočiti propuste i poraditi na njima sa ciljem daljnjeg napretka učenika, koji se sustavno i redovito prate u cjelovitom

sazrijevanju.

Naziv aktivnosti : VJERONAUK

Vrsta aktivnosti: izborna nastava Plan. br. uč: 3 skupine Plan. br.sati: 2 sata tjedno Razredi: 5.ab, 7.a

Cilj programa


sakramenata i življenje otajstava vjere; podizanje vjerske i nacionalne svijesti kao temeljnih vrijednosti svakog ljudskog

bića; pomoć pri oblikovanju i izgradnji osobnosti kod djece i mladih, kao i očuvanje dragocjene i prepoznatljive

jedinstvenosti svakog Božjeg stvorenja.

Nositelji programa

Vjeroučiteljica: Antonija Bonča


Teološki, ekleziološki, antropološki i pedagoški povezivati Božju Objavu i tradiciju Crkve sa životnim iskustvom učenika

kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno- upoznavanje katoličke vjere na informativno-

spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri, kao i postignuća cjelovita općeljudskog i vjerskog

odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom, nacionalnom i društvenom okruženju.

Upoznavanje Svetog Pisma, remek-djela svjetske književnosti i svete knjige kršćana, upoznavanje molitvenih obrazaca,

sakramenata i bogoštovnih čina, upoznavanje velikana biblijske i nacionalne povijesti. Prepoznavanje konkretnih životnih

situacija kao polazište za razumijevanje svijeta oko sebe za pouzdanje u Božju Providnost. Učenje o religioznoj svjetskoj i

nacionalnoj vjerskoj povijesti. Njegovati vrijednosti Bogoljublja, Čovjekoljublja i Domoljublja.

Način realizacije

Tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički postupci: uvodna molitvena promišljanja, meditacija, pjesma,

komunikacija- usmena, pismena, međusobna i sa sadržajima, pismeno i likovno izražavanje, panel diskusija, komentiranje

ppp s računala, aktualizacija i generalizacija; oblici rada: samostalni, rad u paru, po skupinama., frontalni rad

Vremenik U okviru školske godine.

Troškovnik

Materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir, magnetići, papirići u boji, bojice, flomasteri, prijenosno računalo,

projektor, prijenosno računalo, radni listići, udžbenik, radne bilježnice, Sveto Pismo, molitvenici, pjesmarice.

6




Opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi.

Uočiti propuste i poraditi na njima sa ciljem daljnjeg napretka učenika, koji se sustavno i redovito prate u cjelovitom

sazrijevanju.

Naziv aktivnosti: VJERONAUK Vrsta aktivnosti: IZBORNI PREDMET Plan. br. uč: Ovisno o upisanom broju učenika

Plan. br.sati: 2 sata tjedno Razred: 1.-8.raz (1.cd, 2.c, 3.c, 4.abc, 5.c, 6.c, 8.abc)-12 skupina

Cilj programa

Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim

iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na

informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskog i

vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

Nositelji programa Vjeroučitelj Berislav Belušić u dogovoru s drugim vjeroučiteljima i odgovornim osobama škole.


Vjeronaučni sadržaji, odnosno vjeronaučna građa u svakom je godištu podijeljena u nastavne cjeline kojih ima od 7 do 10.

Svaka nastavna cjelina donosi nastavne teme i njih je najmanje 2 a najviše 8. U jednom vjeronaučnom godištu donosi se

uglavnom između 32 i 38 nastavnih tema. Svaka nastavna tema može obrađivati jedan ili dva nastavna sata, tj. od jedne do dvije

nastavne jedinice, iznimno tri. Pribraja im se i vrijeme ponavljanja i vježbanja. Broj nastavnih jedinica i sati u obradi jedne

nastavne teme dijelom ovisi o postojećem učeničkom iskustvu i znanju, njihovim interesima, potrebama i okolnostima te

neposredno postavljenim ciljevima nastave. Sadržaji koje vjeronauk želi prenijeti učenicima se odnose na dvije osnovne

zapovijedi ljubavi Gospodina Isusa Krista, a to je ljubav prema Bogu i ljudima. Da bi učenici to lakše shvatili, pojedine nastavne

cjeline obrađuju teme od općeljudskih odnosa, upoznavanja dragog Boga, Božje Riječi u Bibliji, pa sve do sakramenata i života

po Božjim zapovijedima u svakodnevnom životu.

Način realizacije

Raznim načinima pristupa- frontalnim, individualnim, grupnim, u paru, kombiniranim, timskim...-u školi i izvan škole.

Vremenik

2 sata tjedno u razredima

7

Troškovnik

Iz školskih izvora (kreda, ploča, TV, video, cd playeri, projektori...), te iz vlastitih izvora (pomagala za nastavu-gitara, laptop,

stručna literatura, časopisi, papir-većinom, predmeti potrebni za rad...)




Usmene i pismene provjere znanja, provjere znanja kroz satove na način natjecanja, trud da učenici što iskrenije vjeruju i čine

dobro i izvan satova vjeronauka.

Naziv aktivnosti : Njemački jezik Vrsta aktivnosti: strani jezik Plan. br. uč: 196 Plan. br.sati: 70 Razred: 4. – 8.

Cilj programa

- stjecanje znanja i vještina potrebnih za osnovnu usmenu i pismenu komunikaciju na stranom jeziku

- razvijanje tolerancije prema drugim narodima i njihovoj kulturi, upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog

govornog područja

Nositelji programa

Učitelj njemačkog jezika – Hrvoje Banaj


- razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima

- razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema

Način realizacije

Prema Godišnjem planu i programu

8

Vremenik Tijekom školske godine prema rasporedu sati

Troškovnik

Potrošni materijal




Usmena i pisana provjera

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborni predmet Plan. br. uč: 12 Plan. br.sati: 70 Razred: 4.ab

Cilj programa Usvojiti načine predstavljanja, upoznavanje s osnovnim prehrambenih proizvodima, izricanje svojine, opisivanje prostorija

u kući i gdje se što nalazi, usvajanje osnovnih kućanskih aparata i naziva namještaja, imenovanje igračaka, prepoznavanje

osnovnih boja, usvajanje osnova uljudnog ponašanja, uspoređivanje običaja u vrijeme blagdana u Hrvatskoj i u Italiji,

opisivanje aktivnosti u školi i u prirodi, usvajanje dijelova ljudskog tijela, opisivanje osoba, izražavanje osobnog mišljenja,

izvršavanje naredbi, usvajanje naziva dijelova odjeće i obuće, usvajanje naziva godišnjih doba i atmosferskih prilika,

usvajanje naziva šumskih i domaćih životinja. U sklopu višednevne terenske nastave u Italiji usvojiti kulturološke i

civilizacijske sadržaje te u izvornoj sredini utvrditi jezične govorne vještine i vještine razumijevanja.

Nositelji programa Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika


Predstavljanje i pozdravljanje, Moja obitelj i moji prijatelji: predstavljanje članova uže obitelji i prijatelja, određivanje

gdje se tko nalazi; Moj dom: opis kuće i stanovanja, imenovanje osnovne opreme u kući, određivanje gdje se što nalazi;

Moje igračke: imenovanje i opis predmeta, igračke i igre, osnovne boje, određivanje boja predmeta, brojevi od 1-10; Život

u školi: opis prostora i osnovne aktivnosti u školi, određivanje pripadnosti, izvršavanje naredbi u školskom okruženju;

Ljudsko tijelo: osnovni dijelovi tijela, opis osoba; Odjeća: imenovanje i opis odjeće, boje; Godišnja doba i atmosferske

prilike: opis dnevne vremenske situacije, prikladna odjeća, izražavanje osobnih stavova; Proslava s prijateljima: aktivnosti

u prirodi i u školi, izražavanje osobnih stavova; Životinje: imenovanje i opis domaćih i nekih divljih životinja, kućni

ljubimci i životinje u zoološkom vrtu, glasanje životinja i korist od domaćih životinja; Blagdani i svetkovine: nazivi,

Čestitanje

9

Način realizacije Slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom

u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, sudjelovanjem u terenskoj nastavi u

Italiji

Vremenik Tijekom školske godine

Troškovnik




Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te

međusobnog ocjenjivanja učenika.

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborni predmet Plan. br. uč: 7 Plan. br.sati: 70 Razred: 5.abc

Cilj programa Opisivanje učionice, usvajanje talijanske abecede, uljudno ophođenje, izražavanje osjećaja gladi, žeđi i umora, izražavanje

dobrodošlice, upoznavanje s tipičnim likom talijanske literature (Pinocchiom), usvajanje naziva aktivnosti vezanih uz

proslavu rođendana, uspoređivanje običaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika, planiranje slobodnog vremena,

usvajanje naziva dana u tjednu, prometna sredstva u gradu, rodbinski odnosi, pripremanje za putovanje, izricanje

posvojnosti, određivanje rednih brojeva, usvajanje naziva higijenskog pribora, pripremanje obroka, postavljanje stola,

ponašanje za stolom, usvajanje glavnih brojeva do 100, čitanje sata, ponašanje u prometu i dr . U sklopu višednevne

terenske nastave u Italiji usvojiti kulturološke i civilizacijske sadržaje te u izvornoj sredini utvrditi jezične govorne vještine

i vještine razumijevanja.


Sadržaj rada (ukratko) Predstavljanje i pozdravljanje: neformalna i formalna razina, osnovni komunikacijski obrasci pri susretu;

Veliki odmor: aktivnosti za vrijeme školskog odmora, užina, druženje, uljudno ophođenje; školski pribor: nabrajanje i opis

πkolskog pribora; matematičke operacije; Proslava rođendana: pozivnice, Čestitke, pokloni; boje; Slobodno vrijeme:

raspored dnevnih i tjednih aktivnosti, dani u tjednu; Prijevozna sredstva: gradski i međugradski prijevoz, priprema za

putovanje, stanovanje u gradu; Izlet: odnos među prijateljima, higijenske navike, snalaženje u prostoru, godišnja doba i

mjeseci; Obrok u obitelji: vrsta hrane, pripremanje stola, ponašanje za stolom; Blagdani i svetkovine: Čestitke i običaji

10


u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem te sudjelovanjem u terenskoj nastavi u

Italiji


Troškovnik





međusobnog ocjenjivanja učenika.

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborni predmet Plan. br. uč: 16 Plan. br.sati: 70 Razred: 6.abc

Cilj programa Pisanje e-maila i razglednica, usvajanje vrsta telefonskih komunikacija, uljudno ophođenje na telefonu, ispunjavanje

obrazaca, slanje pošiljaka, traženje informacija, usvajanje komunikacijskih obrazaca uljudnog ophođenja, slanje poruka s

mobitela, uspoređivanje običaja u vrijeme blagdana, kupovanje prehrambenih proizvoda u trgovinama i na tržnici,

rodbinske veze, obiteljske proslave, upoznavanje s tipičnim talijanskim jelima, uspoređivanje prehrambenih navika,

usvajanje naziva športova i razgovor o njihovom odgojnom utjecaju na mlade, organizacija slobodnog vremena, prometna

sredstva i promet u gradu, snalaženje u nepoznatom gradu, korištenje plana grada, traženje i davanje informacija, usvajanje

osnovnih informacija o Italiji i o njenim najpoznatijim gradovima, i dr. U sklopu višednevne terenske nastave u Italiji

usvojiti kulturološke i civilizacijske sadržaje te u izvornoj sredini utvrditi jezične govorne vještine i vještine

razumijevanja.



Pozdravi: formalna i neformalna razina, osnovni komunikacijski obrasci pri susretu; Početak školske godine: školski

praznici, planovi za budućnost i organizacija školskih i izvanškolskih aktivnosti; Poštanske pošiljke: ispunjavanje

obrazaca, plaćanje, pisanje razglednica; Vrste telefonskih komunikacija: telefon, telefonska govornica, mobitel, korisni

telefonski brojevi; Kupovanje: trgovački centri, male trgovine, tržnica; odabir prehrambenih proizvoda, voća, povrća i

pića; Glavni brojevi do 1000 000: izricanje cijene proizvoda u kunama i eurima; izricanje nadnevaka i čitanje sata; redni

brojevi do 20; Talijanska kuhinja: tipična talijanska jela, gastronomski specijaliteti, obroci tijekom dana, prehrambene

navike; Odnosi u obitelji: rodbinske veze, pripremanje obiteljske proslave; Športovi: ekipni i individualni športovi, odgojni

11

utjecaj športa na mlade; Izlet na kraju školske godine: snalaženje u nepoznatom gradu, korištenje plana grada, davanje

osnovnih podataka o vlastitom gradu, korištenje zemljopisne karte


u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem te sudjelovanjem u terenskoj nastavi u

Italiji.


Troškovnik





međusobnog ocjenjivanja učenika. Rezultati se koriste za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.

Naziv aktivnosti: Informatika Vrsta aktivnosti: izborna nastava Plan. br. učenika: ~70 Plan. br. sati: 10 (5 grupa po 2 sata tjedno)

Razred: 6.ab, 7. abc

Cilj programa

Rješavanje problema; komuniciranje posredstvom različitih medija; prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te

njihova sinteza u informacije ; razumijevanje i kritičko ocjenjivanje prikupljenih informacija; donošenje zaključaka na

temelju prikupljenih informacija; timski rad pri rješavanju problema; izrada i uređivanje grafikona; izrada osobne web

stranice; pravilno korištenje interneta i kritički osvrt prema sadržajima na internetu

Nositelji programa Učiteljica informatike – Marica Radoš


Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava; upotrebljavati računalo kao pomagalo pri

učenju; raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije; upotrebljavati uzrastu

primjerene multimedijske izvore za učenje; surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi

tehnologije; pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije; kreirati uzrastu

primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika; upotrebljavati prikladne programe

za rješavanje problema primjerene uzrastu; sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć

učitelja, članova obitelji i drugih učenika; razumjeti kako na koristan način organizirati informacije; izraditi grafikon na

temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente; koristiti se osnovnim funkcijama i pomoću njih napraviti potrebne

izračune; dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih uređivati; izraditi

jednostavnu osobnu web-stranicu; objasniti potrebu za bržim internetskim vezama u budućnosti

12

Način realizacije

Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

Vremenik

Tijekom nastavne 2017./2018. godine

Troškovnik

Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, papir za pisače, toner, CD-i, DVD-i, memorijski štapići, mikrofon i

slušalice




Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Pisane provjere

tijekom godine. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja te primjena znanja i vještine.

Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u

nekom elementu koji se vrednovao.

Naziv aktivnosti: Informatika Vrsta aktivnosti: izborna nastava Plan. br. učenika: ~16 Plan. br. sati: 70 Razred: 6.c

Cilj programa

Rješavanje problema; komuniciranje posredstvom različitih medija; prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova

sinteza u informacije ; razumijevanje i kritičko ocjenjivanje prikupljenih informacija; donošenje zaključaka na temelju

prikupljenih informacija; timski rad pri rješavanju problema; izrada i uređivanje grafikona; izrada osobne web stranice;

pravilno korištenje interneta i kritički osvrt prema sadržajima na internetu

Nositelji programa Učitelj informatike – Mladen Zmazek

13


Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava; upotrebljavati računalo kao pomagalo pri

učenju; raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije; upotrebljavati uzrastu

primjerene multimedijske izvore za učenje; surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi

tehnologije; pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije; kreirati uzrastu

primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika; upotrebljavati prikladne programe

za rješavanje problema primjerene uzrastu; sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć

učitelja, članova obitelji i drugih učenika; razumjeti kako na koristan način organizirati informacije; izraditi grafikon na

temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente; koristiti se osnovnim funkcijama i pomoću njih napraviti potrebne

izračune; dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih uređivati; izraditi

jednostavnu osobnu web-stranicu; objasniti potrebu za bržim internetskim vezama u budućnosti

Način realizacije

Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

Vremenik


Troškovnik

Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, papir za pisače, toner, CD-i, DVD-i, memorijski štapići, mikrofon i

slušalice




Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Pisane provjere

tijekom godine. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja te primjena znanja i vještine.

Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u

nekom elementu koji se vrednovao.

Naziv aktivnosti : Informatika Vrsta aktivnosti: IZBORNA NASTAVA Plan. br. uč: ~ 80 Plan. br.sati: 12 (6 grupa po 2 sata tjedno)

Razred: 5.abc 8.abc

Cilj programa

Stjecanje temeljnih znanja i vještina za samostalno služenje računalom, uvođenje učenika u elementarnu informatičku

tehnologiju i terminologiju, stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju i osposobljavanje učenika za

cjeloživotno učenje

Nositelji programa Učitelj informatike: Tea Puljko

14


Učenici će:

naučiti raditi u:

OS-u Windows 7

MS Office 2010

multimedijskim programima

HTML-u i web alatu

razlikovati: podatkovne, programske i sistemske datoteke

naučiti o vrstama mreža:

Internetu (korisnik-poslužitelj, hosting, HW-SW)

koje su opasnosti na Internetu i kako se od njih zaštititi

Slati poštu:

jednom primatelja, ali i grupi primatelja (CC i BCC)

sa privitkom – jedna datoteka, više datoteka, komprimirani folder

usvojiti osnove programiranja sa algoritamskim rješavanjem problema

Način realizacije

Individualan rad, metodom demonstracije, metodom na računalu, metoda razgovora.

Vremenik Kontinuirano tijekom cijele školske godine 2017./2018.

Dva sata tjedno

Troškovnik

Papir, toner, dvd i drugi potrošni materijal




Brojčano i opisno vrednovanje svakog učenika u skladu sa ciljevima, zadaćama i rezultatima.

II. DODATNI RAD – RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 18

Razred:prvi (1.a,b,c,d)

Cilj programa

Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dodatnim sadržajima obogatiti učeničko znanje koji brže i lakše svladavaju gradivo propisano nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz područja početnog čitanja i

pisanja, književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i pisanog izražavanja te medijske kulture. Pomoći im u primjeni stečenog

15

znanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i

ustrajnost u radu.

Nositelji programa Učiteljice razredne nastave: Matea Ceković, Višnja Štritof, Kristina Turković, Silvana Fajs


Globalno čitanje i zapamćivanje slike riječi, prepoznavanje tiskanih slova (grafema); povezivanje glasova i slova u

cjelovitu riječ; otkrivanje značenja riječi, globalno čitanje riječi; glasovna analiza i sinteza riječi; analitičko-sintetičko

čitanje kraćih rečenica i tekstova; pisanje slova, riječi i rečenica velikim tiskanim slovima; pravilno pisanje slova, riječi i

rečenica pisanim slovima; razumjeti i razlikovati pojmove glas, slovo, riječ; pravilno izgovarati i zapisivati sve glasove u

riječima, sosobitom pozornošću na one koje većina učenika teže zamjećuje i razlikuje (č, ć, dž, đ, lj, nj, potom ije/je);

razumjeti pojam rečenica u komunikacijskim situacijama;samostalno izgovarati i napisati rečenicu; prepoznati prema

intonaciji i interpunkciji te samostalno upotrebljavati izjavnu, upitnu i uskličnu rečenicu; sastavljati rečenicu od zadanoga

niza riječi; samostalno pripovijedati prema poticaju slike ili niza slika; čitati i otkriti poruku u pročitanome tekstu; čitati

glasno s točnom intonacijom izgovornih cjelina i rečenice; slušanjem određivati rečenične granice i pisati ih u skladu s

pravopisnom normom; ostvariti vezu (komunikaciju) s kratkim proznim djelima

potaknutu pitanjima zatvorenoga i otvorenoga tipa; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke priče stilski i sadržajno

primjerene učeniku; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke pjesme, stilski i sadržajno primjerene učeniku; po obliku

razlikovati pjesmu od proznoga teksta.

Način realizacije

Individualno proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima

pojedinog učenika/ce. Radom u skupinama na pojedinim zadatcima poticati suradničko učenje i međusobnu

komunikaciju.

Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno

Troškovnik bilježnica, radna bilježnica i radni listići (do 50 kn).




Rezultati će se koristiti za stvaranje razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu te sudjelovanje u ostalim

dječjim časopisima i izložbama. Povećanje kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s

njihovim sposobnostima i interesima.

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 18 Razred:drugi

(2.a,b,c)

Cilj programa

Dodatnim sadržajima obogatiti učeničko znanje koji brže i lakše svladavaju gradivo propisano nastavnim planom i programom

za osnovnu školu iz područja književnosti, hrvatskoga jezika, jezičnog izražavanja i medijske kulture.

16

Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati

dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Razvijati ljubav prema materinskome jeziku.

Nositelji programa

Učiteljice razredne nastave: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić


Kroz maštovite radionice produbljivati nastavne sadržaje iz područja hrvatskoga jezika, usmenog i pisanog izražavanja,

književnosti i medijske kulture za učenike koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi.

Organizirati suradnju sa školskom knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora, susrete s piscima, radionice i izložbe.

Način realizacije

Individualno proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima

pojedinog učenika/ce.

Radom u skupinama na pojedinim zadatcima poticati suradničko učenje i međusobnu komunikaciju.






Rezultati će se koristiti za stvaranje razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu te sudjelovanje u ostalim

dječjim časopisima i izložbama. Povećanje kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s


Naziv aktivnosti : DODATNI RAD IZ HRVATSKOGA JEZIKA Vrsta aktivnosti: DODATNI RAD Plan. br. uč: 6 - 8 uč.

Plan. br. sati: 0.5 sati po skupini Razred: treći (3.abc)

17

Cilj programa

Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Razvijati smisao za rad po određenom planu. Stjecati

nove jezične spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada prvog razreda. Poticati maštu i kreativnost u

stvaralačkom izražavanju.

Nositelji programa

Učenici trećeg (3.abc) razreda, učiteljice: O. Burger (3.a), J. Rakuša (3.b), N. Božić (3.c)


Produbljivati nastavne sadržaje i organizirati kreativne radionice za učenike koji su motivirani za rad u dodatnoj

nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano izražavanje.

Način realizacije

Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje.

Vremenik

Pola sata tjedno tijekom školske godine - prema rasporedu sati

(18 sati godišnje).

Troškovnik

Radni materijali, slikovnice, slikopriče, listići, literatura.




Rezultati će se koristiti za stvaranje razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, sudjelovanje u

Dječjim časopisima, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s


Naziv aktivnosti: DODATNI RAD IZ HRVATSKOGA JEZIKA Vrsta aktivnosti: DODATNI RAD Plan. br. uč: 6 - 8 uč.

Plan. br.sati: 1 sat po skupini (35 sati godišnje) Razred: ČETVRTI (4.ab)

18

Cilj programa




Nositelji programa

Učenici četvrtog (4.ab) razreda, učiteljice: A. Debanić (4.a), M. Cvitković (4.b)




Način realizacije


Vremenik

Jedan sat tjedno po odjelu tijekom školske godine - prema rasporedu sati


Troškovnik

Radni materijali, slikovnice, slikopriče, listići, literatura.




Rezultati će se koristiti za stavaranje razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, sudjelovanje u

Dječjim časopisima, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s


Naziv aktivnosti :Dodatna nastava Vrsta aktivnosti: Hrvatski jezik Plan. br. uč: 8 uč. po skupini Plan. br.sati: 0,5 Razred: 4.c

19

Cilj programa




Nositelji programa

Učenici četvrtog (4.c) razreda, učiteljica: D. Bartol (4.c)




Način realizacije

Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje

Vremenik

Tijekom školske godine

Troškovnik

Radni materijal (dječji časopisi, knjige, radni listovi)




Rezultati će se koristiti za stvaranje razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, sudjelovanje u Dječjim

časopisima, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i interesima

20

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč.: 8 Plan. br. sati: 17

Razred: prvi (1.a,b,c,d)

Cilj programa

Individualnim pristupom produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku pismenost.

Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka.Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih

problema. Poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka,

točnost, preciznost, jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Poticati rad u

skupini i suradničko učenje.

Nositelji programa

Učiteljice razredne nastave: Matea Ceković, Višnja Štritof, Kristina Turković, Silvana Fajs


Prepoznati i imenovati kuglu, valjak, kocku, kvadar i piramidu među predmetima iz neposredne okoline, na modelima

geometrijskih tijela i na ilustracijama; razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ploha; razlikovati ravne, izlomljene i

zakrivljene crte; crtati zakrivljene, izlomljene i ravne crte; isticati točke kružićem ili križićem; označavati točku velikim

tiskanim slovima; spajati ravnom ili zakrivljenom crtom dvije točke; prepoznati, imenovati i razlikovati krug, trokut,

pravokutnik i kvadrat; razumjeti nastajanje niza brojeva do 10; zapisivati i čitati

brojeve do 10; brojiti od 0 do 10 i od 10 do 0; zapisati dvoznamenkasti broj kao zbroj desetica i jedinica; zapisivati,

čitati i brojiti do 20; odrediti odnose među brojevima; zapisati zadani odnos među brojevima do 20: ovladati postupkom

zbrajanja i oduzimanja brojeva do 20; ovladati postupkom rješavanja zadataka zadanih riječima.

Način realizacije

Individualnim radom učenika uz individualizirani pristup učiteljice, učenje kroz igru.

Kroz timski rad poticati suradničko učenje i istraživanje i osposobljavati učenike za kreativnije rješavanje zadataka.


Troškovnik Bilježnica, radna bilježnica, zbirka zadataka i radni listići (do 50 kn).




Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dodatnu i

redovnu nastavu.

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu

sa njihovim sposobnostima i interesima.

21

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč.: 8 Plan. br. sati: 17

Razred: drugi (2.a,b,c)

Cilj programa

Individualnim pristupom produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku pismenost.

Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka.Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih

problema. Poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka,

točnost, preciznost, jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Poticati rad u

skupini i suradničko učenje.

Nositelji programa



Usavršavati matematičku pismenost zbrajanja i oduzimanja do 100, množenja i dijeljenja do 100, geometrijskih sadržaja

i upoznavanje i osposobljavanje korištenja novca kroz kreativne radionice, rješavanjem logičkih zadataka i

sudjelovanjem u razrednim kvizovima.

Način realizacije

Individualni rad učenika uz individualizirani pristup učiteljice, učenje kroz igru.

Kroz timski rad poticati suradničko učenje i istraživanje i osposobljavati učenike za kreativnije rješavanje zadataka.






Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dodatnu i

redovnu nastavu.

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu

sa njihovim sposobnostima i interesima.

22

Naziv aktivnosti : DODATNI RAD IZ MATEMATIKE Vrsta aktivnosti: DODATNI RAD Plan. br. uč: 6 -8 uč.

Plan. br. sati: 0.5 sati po skupini Razred: treći (3.abc)

Cilj programa

Produbljivati temeljna matematička znanja, razvijati i usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike

za samostalno izvođenje zaključaka, poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri

rješavanju složenijih zadataka, razvijati točnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematičkih znanja

u svakodnevnom životu.

Nositelji programa



Produbljivati nastavne sadržaje i organizirati kreativne radionice s rješavanjem zanimljivih matematičkih zadataka

primjenjivih u svakodnevnom životu.

Način realizacije


Vremenik



Troškovnik

Radni materijali, zbirka zadataka, nastavni listići, literatura.




Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine, sudjelovanje u razrednim natjecanjima.

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu

s njihovim sposobnostima i interesima.

23

Naziv aktivnosti : Dodatna nastava Vrsta aktivnosti: Matematika Plan. br. uč :8 uč. po skupini

Plan. br.sati: 0.5 sati po skupini (18 sati godišnje) Razred: 4. abc

Cilj programa

Produbljivati temeljna znanja i matematičko mišljenje darovitih i motiviranih učenika. Razvijati i usavršavati

matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za osmišljavanje, rješavanje matematičkih problema.

Nositelji programa Učenici četvrtog (4.abc) razreda, učiteljice: D. Bartol (4.c) i Tea Poturica


Usavršavanje i razvijanje matematičke pismenosti kroz rješavanje logičkih zadataka, zadataka zadanih riječima koji

uključuju jednu ili više računskih radnji, geometrijskih zadataka i sastavljanjem i rješavanjem složenijih zadataka i

kvizova te magičnih kvadrata.

Način realizacije

Individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, rad u paru


Troškovnik

Radni materijal (zbirke, nastavni listići)




Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje rezultata na natjecanju.

Rezultati će se koristiti u cilju povećavanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu

sa sposobnostima i interesima.

24

II. DODATNI RAD – PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč: 9 Plan. br. sati: 35 Razred: 5. a, 5. b i 5. c

Cilj programa

Motiviranje i poticanje darovitosti kod darovitih i iznadprosječnih učenika kroz razvoj raznih sposobnosti poput jezičnih,

kreativnih, stvaralačkih i intelektualnih sposobnosti te apstraktnog rasuđivanja. Dodatno vježbanje zahtjevnijih zadataka

te jačanje samostalnosti u radu. Cilj je također potaknuti ljubav prema književnom stvaralaštvu u svim njegovim

oblicima.

Nositelji programa

Prof. hrvatskog jezika Mladenka Volović i učenici 5. razreda.


Učenici će kroz školsku godinu proširivati postojeće znanje iz područja jezika i književnosti te medijske kulture. Pritom

će se pripremati i za sudjelovanje na školskom natjecanju iz hrvatskog jezika.

Planirana raspodjela satnice po područjima je:

● znanje iz područja jezika - 20 sati

● osobita područja iz književnosti - 10 sati

● medijska kultura - 5 sati

Nastavne cjeline:

- pravopis - povijest jezika - vrste riječi, sklonidba, stupnjevanje, sprezanje, glagolski oblici - zamjenice (upitne, odnosne

i neodređene), jednostavna i složena rečenica – nizanje, povezivanje i uvrštavanje, služba riječi u rečenici (objekt,

priložne oznake, atribut, apozicija), nezavisno složene rečenice, veliko početno slovo, zavisno složene rečenice

(predikatna, subjektna, objektna, atributna, mjesna, vremenska, načinska), naglasak i vrste naglaska

Način realizacije Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima kroz ponavljanje, vježbu i usustavljivanje.

Vremenik 0.5 sata tjedno

Troškovnik

Sredstva za izradu nastavnih pomagala :papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.




Vrednovanje će biti provedeno kroz redovito praćenje učeničkih postignuća te kroz brojčano i opisno ocjenjivanje u svrhu

poboljšanja konačne ocjene.

25

Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA

Plan. br. uč: 9 Plan. br. sati: 17,5 Razred: 6. a, 6. b i 6. c

Cilj programa


kreativnih, stvaralačkih i intelektualnih sposobnosti te apstraktnog rasuđivanja. Dodatno vježbanje zahtjevnijih zadataka te

jačanje samostalnosti u radu. Cilj je također potaknuti ljubav prema književnom stvaralaštvu u svim njegovim oblicima.

Nositelji programa

prof. hrvatskog jezika Željka Augustinović i učenici 6. razreda


Učenici će kroz školsku godinu proširivati postojeće znanje iz područja jezika i

književnosti te medijske kulture.





Način realizacije

Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima kroz ponavljanje, vježbu i usustavljivanje.

Vremenik

Jednom u dva tjedna, ukupno 35 sati.

Troškovnik

Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.

Način vrednovanja i

način korištenja rezultata




26

Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč: 9 Plan. br. sati: 17,5 Razred: 7. a, 7. b i 7. c

Cilj programa


kreativnih, stvaralačkih i intelektualnih sposobnosti te apstraktnog rasuđivanja. Dodatno vježbanje zahtjevnijih zadataka

te jačanje samostalnosti u radu. Cilj je također potaknuti ljubav prema književnom stvaralaštvu u svim njegovim

oblicima.

Nositelji programa

Prof. hrvatskog jezika Mladenka Volović i učenici 7. razreda


Učenici će kroz školsku godinu proširivati postojeće znanje iz područja jezika i književnosti te medijske kulture. Pritom

će se pripremati i za sudjelovanje na školskom natjecanju iz hrvatskog jezika.





Način realizacije Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima kroz ponavljanje, vježbu i usustavljivanje.

Vremenik 0,5 sati tjedno

Troškovnik







27

Naziv aktivnosti : DODATNI RAD Vrsta aktivnosti: HRVATSKI JEZIK Plan. br. uč: oko 12 uč. Plan. br. sati: 0.5 sati tjedno

Razred: 8.abc

Cilj programa

Razvijati interes i ljubav prema pisanoj riječi kao i prema umjetnosti i materinskome jeziku općenito. Proširivati znanje iz

književnosti, učvrstiti poznavanje slovnice, bogatiti rječnik, podići razinu pismenosti, bolje poznavati medijsku kulturu.

Podići kriterije i razvijati stvaralačke sposobnosti, maštu i kreativnost. Razvijati komunikacijske vještine u usmenom i

pisanom izražavanju.

Nositelji programa Ljiljana Behaim, prof. hrvatskoga jezika i književnosti


Gradivo slovnice 5. i 6. razreda. Hrvatski pravopis. Književnost i medijska kultura. Različiti kulturni sadržaji, susreti s

piscima ...

Ovaj je rad namijenjen učenicima 8. razreda koji pokazuju poseban interes za ovaj predmet, vole književnost, jezik i

kreativan rad.

Način realizacije

Učionička i izvanučionička nastava. Posjeti različitim kulturnim sadržajima (kazalište, izložbe, koncerti, film, susreti s

pjesnicima i piscima...). Primjena različitih oblika i metoda rada.

Vremenik

Pola sata tjedno, tj. jedan sat tjedno ili blok sat jednom u 4 tjedna.

Troškovnik

Ulaznice u kulturne javne ustanove. Radni materijal: ispiti za dodatni rad, knjige, časopisi, DVD...


način korištenja

rezultata vrednovanja

(evaluacija)

Praćenje postignuća učenika. Bolje upoznavanje svakog učenika,

njegovih sposobnosti i afiniteta, razvijanje kreativnosti,

individualizirani pristup, sposobnost rada u grupi i sl.

Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz matematike Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:

5.abc

28

Cilj programa

Otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes

za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi, uvažavanje sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti

omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika.

Razvijanje sposobnosti za samostalni rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i izgrađivanje

znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom).

Nositelji programa

Svjetlana Anderluh, prof.


a) večer matematike (studeni),

b) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od

prosinca do svibnja)

c) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Kustošija (tijekom školske

godine)

Način realizacije

Individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad predavanja učitelja.

Vremenik 1 sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.




Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na

natjecanju.

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi6zciby97NAhXMnRoKHXBWDEIQjRwIBw&url=http://intelajk.com/igra.php?id=6&psig=AFQjCNEgqwzGHMHSSoZVhuAMvmdmWFivHA&ust=1467885860235495

29

Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz matematike Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 6.abc

Cilj programa

Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan

uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja, te ostalih učenika.

Nositelji programa

Mladen Zmazek, prof.



b) školsko, općinsko, županijsko i državno

natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca

do svibnja)

c) matematičke radionice za sve zainteresirane

učenike OŠ Kustošija (tijekom školske godine)

Način realizacije


Vremenik

1 sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik





Vrednovanje učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Učenici će sudjelovati na

školskom natjecanju i sukladno postignutim rezultatima i na višim razinama natjecanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su

u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja (pregled rada za dodatnu nastavu).

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiFqaj7y97NAhUDHxoKHTPJAMwQjRwIBw&url=http://www.ducksters.com/kidsmath/fractions_introduction.php&bvm=bv.126130881,d.d2s&psig=AFQjCNGNkCMHZ6DVpLUQi_WUTqrv5o-uKQ&ust=1467886082848820

30

Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz matematike Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:7.abc

Cilj programa

Glavni cilj je proširivanje znanja učenika kroz kreativni i maštovit način rada, te istraživanje i pronalaženje mogućih

rješenja zadataka. Razvijati sposobnosti logičkog mišljenja, zaključivanja i zapisivanja matematičkog problema.

Marljivim, savjesnim i ustrajnim radom postizati što bolje rezultate.

Nositelji programa




b) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju

(od prosinca do svibnja)

c) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Kustošija (tijekom

školske godine)

Način realizacije


Vremenik


Troškovnik



način korištenja


(evaluacija)

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju

dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiV2KjSzt7NAhWIDBoKHdgyB2cQjRwIBw&url=http://os-turnic-ri.skole.hr/digitalni_nastavni_materijali/matematika/komadina/7_razred&bvm=bv.126130881,d.d2s&psig=AFQjCNEomxofODbfdqMLHq71_62rdDLEqg&ust=1467886708516805

31

Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz matematike Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:8.abc

Cilj programa

Otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za

određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi, uvažavanje sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti omogućavanje

pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika.

Razvijanje sposobnosti za samostalni rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i izgrađivanje

znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom).

Nositelji programa

Tea Poturica, prof.



b) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju

(od prosinca do svibnja)

c) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Kustošija (tijekom

školske godine)

Način realizacije


Vremenik


Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.


način korištenja


(evaluacija)

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju

dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjSkvf3z97NAhULuhoKHRQ8C2YQjRwIBw&url=http://www.antonija-horvatek.from.hr/slike-geometrijskih-tijela.html&bvm=bv.126130881,d.d2s&psig=AFQjCNGcHPPAW-w85Sq0ur3dlM8ACFTqug&ust=1467887154883518

32

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 6-8 Plan. br. sati: 17.5

Razred: 5.abc

Cilj programa

Razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u pisanom i govornom izražavanju.

Upoznati učenike s povijesnim i kulturnom značajkama zemalja engleskog govornog područja. Upoznati osobe od osobitog

značaja (pisce, umjetnike, sportaše). Motivirati učenike za samostalno korištenje različitih izvora znanja.

Nositelji programa Dalia Butorac, prof.


Rad na tekstovima vezanim uz zanimljive teme koje se obrađuju na redovitoj nastavi (vježbe tihog i glasnog čitanja s

razumijevanjem, odgovaranje na pitanja, samostalno opisivanje i prepričavanje događaja, sastavljanje dijaloga, vođenje

intervjua, itd.). Rad na proširivanju znanja vokabulara i gramatike (dopunjavanje tablica, rješavanje različitih vrsta

zagonetki, križaljki i druge vrste igara riječima). Gledanje kraćih filmova s ciljem vježbe boljeg razumijevanja stranog

jezika i upoznavanja povijesnih, kulturnih i geografskih osobitosti zemalja engleskog govornog područja.

Sudjelovanje u projektima europskih programa prema dostupnosti i njihovu rasporedu.

Terenska nastava.

Način realizacije

Na satovima dodatne nastave uz korištenje interaktivne ploče, interneta, filmova, tekstova, rječnika, DVD-a.

Vremenik

Tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

Troškovnik

Radni materijali, iTools, knjige, časopisi, DVD, CD, Internet


način korištenja


(evaluacija)

Vođenje evidencije o dolascima, napretku učenika i aktivnostima koje iskazuje na satovima. Povremeno prezentiranje

znanja stečenog na dodatnoj nastavi ostalim učenicima na redovitoj nastavi. Rezultati vrednovanja upotrijebit će se u

osobnim analizama i u svrhu poboljšanja rada.

33

Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč.: 4-8 učenika

Plan. br. sati: 18 Razred: 6. abc

Cilj programa

Razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti i razvijati znanje u govornom i pisanom izražavanju, upoznati kulturu

zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za samostalno služenje engleskim jezikom.

Nositelji programa

Dalia Butorac, prof. i učenici


Rad na tekstovima, gledanje filmova, čitanje lektire na stranom jeziku, razgovor o različitim tamama, pisanje sastavaka,

priča, pisama, igre, rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama na satovima dodatne nastave,

rad na pametnoj ploči

Način realizacije

Na satovima dodatne nastave uz korištenje interaktivne ploče,

interneta, filmova, tekstova, rječnika, DVD-a.

Vremenik Svaki drugi tjedan, 1 sat

Troškovnik

Radni materijali, iTools, knjige, časopisi, DVD, CD, Internet.

Troškovi fotokopiranja.







34

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 6-8 Plan. br.sati: 17.5

Razred: 8.abc

Cilj programa

Razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u pisanom i govornom izražavanju.

Proširivati znanje učenike o povijesnim i kulturnim osobitostima zemalja engleskog govornog područja. Usporediti običaje i

navike, proslave blagdana i sl. zemalja engleskog govornog područja s našima običajima. Motivirati učenike za samostalno

korištenje različitih izvora znanja. Pripremati učenike za natjecanje iz engleskog jezika

Nositelji programa Vlatka Kraljić, prof.


Rad na tekstovima vezanim uz teme koje se obrađuju na redovitoj nastavi (vježbe čitanja s razumijevanjem, odgovaranje na

pitanja, opisivanje i prepričavanje događaja, sastavljanje dijaloga...) kao i teme za koje učenici polažu zanimanje. Rad na

proširivanju znanja vokabulara i gramatike (dopunjavanje tablica, rješavanje zagonetki, križaljki, igara riječima; pisanje

sastavaka, kritika i osvrta, molbi, službenih pisama). Gledanje filmova s ciljem vježbe boljeg razumijevanja stranog jezika i

upoznavanja povijesnih, kulturnih i geografskih osobitosti zemalja engleskog govornog područja. Čitanje literature na

engleskom jeziku (pojednostavljena djela engleskih i američkih pisaca, kratke priče i poezija, po mogućnosti časopisi za

mlade na stranom jeziku). Pripremanje učenika za natjecanje kroz vježbe vokabulara i gramatike izradom zadataka u

priručnicima za učenje stranog jezika. Izrada postera, prezentacija o ljudima i običajima s engleskog govornog područja,

izrada maketa slavnih građevina u zemljama engleskog jezika. Sudjelovanje u projektima europskih programa prema

dostupnosti i njihovu rasporedu. Terenska nastava.

Način realizacije

Na satovima dodatne nastave uz korištenje interaktivne ploče, interneta, filmova, tekstova, rječnika, DVD a, beletristike,

različitih priručnika i pregleda gramatike, časopisa i drugog materijala. Ostvarivanje različitih projekata, terenska nastava.

Vremenik Tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

Troškovnik

Radni materijali, iTools, knjige, časopisi, DVD, CD, Internet


način korištenja


(evaluacija)

Praćenje napredovanja interesa i znanja na redovnoj i dodatnoj nastavi, povremeno prezentiranje znanja stečenog na

dodatnoj nastavi ostalim učenicima na redovitoj nastavi (u obliku prezentacije ili referata). Vođenje evidencije o dolascima,

napretku učenika i aktivnostima koje iskazuje na satovima. Rezultati vrednovanja upotrijebit će se u osobnim analizama i u

svrhu poboljšanja rada.

35

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz njemačkog jezika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 4-8 Plan. br. sati: 18

Razred: 6. abc

Cilj programa

Razvijati interes za učenje stranog jezika, proširit vokabular, razvijati samostalnost u pisanom i govornom izražavanju.

Upoznati učenike s povijesnim i kulturnim značajkama zemalja njemačkog govornog područja. Upoznati značajne osobe /

pisce, slikare, sportaše. Motivirati učenike za samostalno korištenje različitih izvora znanja

Nositelji programa

Hrvoje Banaj, prof.

Sadržaj rada (ukratko) Rad na tekstovima vezanim uz zanimljive teme koje se obrađuju na redovitoj nastavi (vježbe tihog i glasnog čitanja s

razumijevanjem, odgovaranje na pitanja, samostalno opisivanje i prepričavanje događaja, sastavljanje dijaloga, vođenje

intervjua, itd). Rad na proširivanju znanja vokabulara i gramatike (dopunjavanje tablica, rješavanje različitih vrsta

zagonetki, križaljki i druge vrste igara riječima). Gledanje kraćih filmova s ciljem vježbe boljeg razumijevanja stranog

jezika i upoznavanja povijesnih, kulturnih i geografskih osobitosti zemalja engleskog govornog područja. Sudjelovanje u

projektima europskih programa prema dostupnosti i njihovu rasporedu. Pripreme za natjecanje.

Terenska nastava.

Način realizacije

Na satovima dodatne nastave uz korištenje interaktivne ploče, interneta, filmova, tekstova, rječnika, DVDa.

Vremenik Tijekom nastavne godine

Troškovnik

Radni materijali, knjige, časopisi, DVD, CD, Internet. Troškovi fotokopiranja.







36

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA

Plan. br. uč:10 Plan. br. sati: 18 Razred: 5.r

Cilj programa

poticanje zanimanje za opažanje u prirodi, istraživanje i logično zaključivanje o sastavnicama i ustroju živoga svijeta

razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode

razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja

razvijati odgovornost za vlastito zdravlje

pružiti mogućnost za suradničko učenje i navikavanje na zajednički rad

Nositelji programa učiteljica prirode


IX.-XII. mjesec

Upoznavanje rada u kabinetu prirode, biologije i kemije

Mikroskopiranje

Ekološke radionice na terenu u sklopu Europskog tjedna mobilnosti

I.-VI. mjesec

- radionica zdrave prehrane

- ekološke radionice na terenu u sklopu školskog eko-programa

Način realizacije

frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi

izvanučioničkom nastavom u okolici škole (istraživanje različitih staništa – livada, šuma, voda, zrak)

posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom školske godine)

Vremenik

Tijekom školske godine - uključivanje u radionice koje prate nastavno gradivo i koje se organiziraju na razini škole (eko-

projekt) i grada (Mladi čuvari prirode i sl.)

Troškovnik

- kemikalije, kemijski i biološki pribor, školske zbirke biljaka, životinja, pomoćna sredstva (mikroskopi, lupe, projektor,

prijenosno računalo)


način korištenja


(evaluacija)

Na satovima prirode u skladu s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, prezentiranjem znanja u sklopu

školskog eko - programa tijekom planiranih predavanja i tribina, izlaganja u sklopu Mladih čuvara prirode grada Zagreba

37

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA

Plan. br. uč:10 Plan. br. sati: 18 Razred: 6.r

Cilj programa

poticanje zanimanje za opažanje u prirodi, istraživanje i logično zaključivanje o sastavnicama i ustroju živoga

svijeta

razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode

omogućiti samostalno i točno izvođenje pokusa i praktičnih radova

razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja

razvijati odgovornost za vlastito zdravlje

pružiti mogućnost za suradničko učenje i navikavanje na zajednički rad

Nositelji programa

Tamara Jurković, prof


IX. – XI. (1. – 2. Živa bića, stanište i životni uvjeti, 3.- 7. -Životne zajednice šuma, Ekološke radionice na terenu u sklopu

Europskog tjedna mobilnosti)

XI. – I. (8.-9. - Energija i njezini oblici)

II.- IV. (10.- 15. Životne zajednice mora i voda na kopnu, Ekološke radionice na terenu u sklopu školskog programa)

V. (16.-18. Životne zajednice travnjaka)

Način realizacije

frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi

izvanučioničkom nastavom u okolici škole (istraživanje različitih staništa – livada, šuma, voda, zrak)

posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom školske godine)

Vremenik

Tijekom školske godine - uključivanje u radionice koje prate nastavno gradivo i koje se organiziraju na razini škole (eko-

projekt) i grada (Noć biologije, Mladi čuvari prirode i sl.)

Troškovnik

- kemikalije, kemijski i biološki pribor, školske zbirke kukaca, fosila, biljaka, životinja, pomoćna sredstva (mikroskopi,

lupe, projektor, prijenosno računalo)


način korištenja


(evaluacija)

Na satovima prirode u skladu s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, prezentiranjem znanja u sklopu

školskog eko - programa tijekom planiranih predavanja i tribina, izlaganja u sklopu Mladih čuvara prirode grada Zagreba

38

Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA

Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 7.abc

Cilj programa

- produbljivati znanstvene spoznaje na području biologije

- razvijati znanstvenu metodologiju rada

- samostalno izvođenje pokusa vezanih uz biologiju

- pripremanje za natjecanja iz biologije

Nositelji programa

Učiteljica biologije


- pripremanje mikroskopa i mikroskopskih preparata za mikroskopiranje

- mikroskopiranje pod malim i većim povećanjem

- ekstrakcija molekule DNA

- praćenje procesa mitoze i mejoze

- razlikovati vrste stanica (eukariotske i prokariotske)

- seciranje npr lignje ili ribe

- razvijanje sposobnosti tumačenja podataka u tabličnom ili grafičkom obliku

- rad na problemskim zadacima

- rad na zadacima različitog tipa

Način realizacije

- individualizirani pristup

- rad u manjim skupinama

- suradničko učenje

- integriranje nastavnih sadržaja biologije, kemije i fizike

Vremenik Dodatni rad održavat će se 0.5 sati tjedno (svaki drugi tjedan jedan školski sat), u učionici biologije i kemije.

Troškovnik

Radni materijali, prirodni materijali, posuđe i kemikalije, listići, literatura.


način korištenja


(evaluacija)

Rad učenika se prati i korigira.

Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u školskom, županijskom natjecanju iz biologije, za povećanje kvalitete nastavnog

rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.

39

Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz biologije 8 Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 8. abc

Cilj programa

- produbljivati znanstvene spoznaje na području biologije

- razvijati znanstvenu metodologiju rada

- samostalno izvođenje pokusa vezanih uz biologiju

- pripremanje za natjecanja iz biologije

Nositelji programa Tamara Jurković, prof


- pripremanje mikroskopa i mikroskopskih preparata za mikroskopiranje

- mikroskopiranje pod malim i većim povećanjem

- praćenje procesa mitoze i mejoze modelima, crežima, filmom


- ovisnosti


- vježbanje zadataka za natjecanje

- izlaganje seminarskih radova na teme različitih bolesti (spolno prenosive bolesti, bolesti organa za kretanje, bolesti

živčanog sustava, bolesti krvih žila, bolesti probavnog sustava, bolesti organa za izlučivanje)

- podrijetlo čovjeka

- izborne teme (kloniranje, GMO , Spavanje, budnost i aktivnost mozga, Fiziologija ronjenja)

Način realizacije





Vremenik Dodatni rad održavat će se 0,5 sati tjedno (svaki drugi tjedan jedan školski sat) u učionici biologije i kemije.

Troškovnik



način korištenja


(evaluacija)


Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u školskom, županijskom natjecanju iz biologije, za povećanje kvalitete nastavnog


40

Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz Kemije 7 Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 18 Razred: 7. abc

Cilj programa

- usavršiti metode laboratorijskog rada

- proširiti znanje iz kemije

- stjecati znanje praktičnim vježbama

- sistematizirati školsko gradivo i stavljati u nove kontekste povezane s pojavama iz svakodnevnog života

- usvajati znanstveni pristup u istraživanju

- pripremati se za natjecanje iz kemije

Nositelji programa Učiteljica kemije


- upoznavanje kemijskog posuđa ( epruvete, čaše, tikvice, hladila, stalci, plamenici, glineni trokuti ... )

- razvijati sposobnosti rada s različitim vrstama kemikalija (upoznavanje značenja piktograma: zapaljivo, otrovno,

nadražujuće ... )

- služiti se pravilima rada u laboratoriju (kuta, zaštitne naočale, vođenje biljeski za vrijeme pokusa, pravila rada)

- razvijati sposobnosti promatranja promjena tvari (promjene agregacijskog stanja tvari, kemijske promjene ... )

- razvijanje sposobnosti opisivanja nastalih promjena tvari


- rad na problemskim zadacima npr. gustoća, maseni udio sastojaka u smjesi, zakon o očuvanju mase

-savladati osnove kemijskoga pisma - kemijski simboli, formule tvari, kemijske jednadžbe

Način realizacije





Vremenik Dodatni rad održavat će se 0.5 sati tjedno (svaki drugi tjedan jedan školski sat) u učionici biologije i kemije.

Troškovnik

Radni materijali, kemijsko posuđe i kemikalije, listići, literatura.





Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u školskom, županijskom natjecanju iz kemije, za povećanje kvalitete nastavnog


41

Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz Kemije 8 Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br .sati: 18 Razred: 8. abc

Cilj programa

- proširiti znanje iz kemije

- stjecati znanje praktičnim vježbama

- sistematizirati školsko gradivo i stavljati u nove kontekste povezane s pojavama iz svakodnevnog života

- usvajati znanstveni pristup u istraživanju

- pripremati se za natjecanje iz kemije

Nositelji programa Tamara Jurković, prof


- utvrditi znanje iz područja metala i nemetala praktičnim radom

- razvijati sposobnosti rada s različitim vrstama kemikalija

- razvijati sposobnosti promatranja promjena tvari

- razvijanje sposobnosti opisivanja nastalih promjena tvari



Način realizacije





Vremenik Dodatni rad održavat će se 0.5 sati tjedno (svaki drugi tjedan jedan školski sat) u učionici biologije i kemije.

Troškovnik






Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u školskom, županijskom natjecanju iz kemije, za povećanje kvalitete nastavnog


42

Naziv aktivnosti : Dodatna nastava iz fizike Vrsta aktivnosti: dodatna fizika Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18

Razred: 8.abc

Cilj programa

Steći praktična znanja i vještine koje će pomoći snalaženju učenika u svakidašnjem životu i rješavanju prostornih

problema Istraživati pojave i zakonitosti prirodnog svijeta na temelju opažanja, mjerenja ili izvođenja pokusa,

prikupljanje i interpretiranje podataka.

Sposobnost primjene jednostavnih istraživačkih metoda te usvojiti koncept znanstvenog pokusa.

Nositelji programa Ana Ilić Galić, prof. fizike


1. Polugodište

Elektricitet i magnetizam

(strujni krugovi, mjerenje struje, mjerenje napona, rad i snaga el. struje, Ohmov zakon)

2. Polugodište

Gibanja

(jednolika i nejednolika gibanja, računanje brzine iz zapisa elektromagnetskog tipkala, računanje akceleracije iz zapisa

elektromagnetskog tipkala )

Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije pripremili.

Valovi (opis vala, lom valova)

Svjetlost (leće i ravna zrcala, model mikroskopa)

Način realizacije

kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje.

Rješavanje zadataka s natjecanja: kroz grupni rad, samostalno, razmjenjivanjem ideja i uz eventualnu pomoć učitelja.

Posjet Institutu za fiziku, Pmf (otvoreni dani fizike)

Izrada eksperimentalnog rada za sudjelovanje na Smotri iz fizike

Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu.

Analiziranje dobivenih rezultata pokusa.

Vremenik Tijekom školske godine, svaki drugi tjedan jedan školski sat

Troškovnik

Baterije




Praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom dodatnoga rada. Uspješnost u rješavanju kontrolnih zadataka u

razredu.

- vrednovanje sudjelovanja u natjecanju (Školsko natjecanje, Županijsko natjecanje,

Državno natjecanje).

43

Naziv aktivnosti : Geografija Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 14 Plan. br.sati:18 Razred: 5.abc

Cilj programa

Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva, usvajanje dodatnih znanja izvan propisanog programa

i priprema za natjecanja iz geografije za učenike.

Nositelji programa Tihana Ladović, prof., učenici


Proširivanje znanja iz gradiva geografije za pete razrede


Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi usvojili

što više informacija o geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje

1. Oblik i veličina Zemlje, 2. Razmještaj kontinenata i oceana,3. Zemlja u svemiru, 4. Geografska mreža, 5. Gibanja

Zemlje i godišnja doba, 6. Mjesno i pojasno vrijeme, 7. Prikazivanje Zemljine površine, 8. Mjerilo i vrste geografskih

karata, 9. Orijentacija, 10. Reljef – građa Zemlje i unutrašnje sile, 11. Oblici reljefa i oblikovanje reljefa vanjskim

procesima, 12. More, 13. Voda na kopnu, 14. Vrijeme, 15. Tipovi klima, biljni i životinjski svijet, 16. Prirodna bogatstva

i očuvanje okoliša

Način realizacije

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije

pripremili.

Vremenik Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine.

Troškovnik

Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje.

Kupnja tonera i papira.




Redovito praćenje sposobnosti i vještina učenika te sudjelovanje na natjecanjima iz geografije (školsko, županijsko ,

državno).

Za poboljšanje rada u nastavi, te osobnu analizu uspješnosti rada.

44

Naziv aktivnosti: GEOGRAFIJA Vrsta aktivnosti: DODATNA Plan. br. uč: 8 Plan. br. sati: 18 Razred: 6.ABC

Cilj programa

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika.

Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako

bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh.

Nositelji programa

Ines Zečić prof.


Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za geografsku problematiku

te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s

tekstom). Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 6. razreda .

Način realizacije



Vremenik Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine

Troškovnik

Potrošni materijal -papiri, fotokopije, bilježnice, olovke, krede

Geografski zemljovidi, multimedija




Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te rezultata sa natjecanja.

Način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi.

45

Naziv aktivnosti : Geografija Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 14 Plan. br.sati:18 Razred:7. abc

Cilj programa

Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika.

Pripremanje za natjecanje u znanju geografije.

Nositelji programa Tihana Ladović, prof.


Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi usvojili

što više informacija o geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje.


Pripremanje za natjecanje u znanju geografije.

I. OPĆA OBILJEŽJA EUROPE, II. DRŽAVE ZAPADNE EUROPE, III. DRŽAVE SJEVERNE EUROPE, IV.

DRŽAVE SREDNJE EUROPE,V. DRŽAVE JUŽNE EUROPE i DRŽAVE JUGOISTOČNE EUROPE, VI. DRŽAVE

ISTOČNE EUROPE, VII. SUVREMENA EUROPA

Način realizacije


Vremenik Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine.

Troškovnik

Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje.

Kupnja tonera i papira.




Rezultati koje učenici postignu na natjecanju.

Za poboljšanje rada u nastavi te osobnu analizu uspješnosti rada.

46

Naziv aktivnosti : GEOGRAFIJA Vrsta aktivnosti: DODATNA Plan. br. uč: 8 Plan. br. sati: 18 Razred:8. ABC

Cilj programa




Nositelji programa

Ines Zečić prof.


Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za geografsku problematiku

te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.



Način realizacije



Vremenik Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine

Troškovnik

Potrošni materijal -papiri, fotokopije, bilježnice, olovke, krede

Geografski zemljovidi, multimedija.




Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te rezultata sa natjecanja.

Način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi.

47

Naziv aktivnosti : Povijest Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 5. abc

Cilj programa

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika,

upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim znanostima. Uređivanje numizmatičke zbirke naše škole



Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te žele

proširiti svoje znanje i spoznaje gradiva 5. razreda.

I. ŠTO JE POVIJEST II. PRAPOVIJESNO DOBA III. CIVILIZACIJE PRVIH PISAMA IV. ANTIČKA GRČKA V SPARTANSKA ARISTOKRACIJA I ATENSKA DEMOKRACIJA, VI. HELENIZAM, VII. POČECI RIMA, VIII. REPUBLIKA I CARSTVO, IX. HRVATSKI PROSTOR U ANTIČKO DOBA

Način realizacije

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: vježbanje zadataka iz gradiva 5. razreda, posjete muzejima i radionicama.

Vremenik Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

Troškovnik Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje.





48

Naziv aktivnosti : Povijest Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 10 Plan. br .sati: 18 Razred: 6. abc

Cilj programa

Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika, upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim

znanostima. Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima

učenika. Pripremanje za natjecanje u znanju povijesti.

Nositelji programa

Marin-Marko Marendić (učitelj povijesti)



proširiti svoje znanje i spoznaje gradiva 6. razreda. I. EUROPA I SREDOZEMLJE NAKON SEOBE NARODA II. FEUDALNO DRUŠTVO III. HRVATSKA U RANOM SREDNJEM VIJEKU IV. UZLET SREDNJOVJEKOVNE EUROPE V. EUROPA I ISLAMSKI SVIJET VI. HRVATSKA U DOBA ARPADOVIĆA I ANŽUVINACA VII. HUMANIZAM I RENESANSA VIII. VELIKA ZEMLJOPISNA OTKRIĆA IX. OSMANSKO CARSTVO I EUROPA X. REFORMACIJA I KATOLIČKA OBNOVA XI. EUROPA U DOBA BAROKA XII. HRVATSKA U RANOM NOVOM VIJEKU

Način realizacije

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: vježbanje zadataka iz gradiva 6. razreda, posjete muzejima i radionicama.


Troškovnik

Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje.





49

Naziv aktivnosti : Povijest Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 7. abc

Cilj programa

Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika, upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim

znanostima. Uređivanje numizmatičke zbirke naše škole.


Pripremanje za natjecanje u znanju povijesti

Nositelji programa

Marin-Marko Marendić (učitelj povijesti)


Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te

žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

I. Europa i svijet od sredine 18. do sredine 19.stoljeća, II. Hrvatska u drugoj polovici 18. i u prvoj polovici 19. stoljeća,

III. Alpski i balkanski prostor od kraja 18. do sredine 19. stoljeća, IV. Doba razvijenog kapitalizma – Europa i svijet u

drugoj polovici 19. i na početku 20. stoljeća, V. Hrvatska u drugoj polovici 19. i na početku 20. stoljeća, VI. Prvi

svjetski rat

Način realizacije

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Vremenik Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine

Troškovnik

Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje.




Rezultati koje učenici postignu na natjecanju.


50

Naziv aktivnosti : Dodatna nastava iz povijesti Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 18 Razred: 8. abc

Cilj programa




Nositelji programa Ines Zečić, prof.






proširiti svoje znanje i spoznaje.

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Pripremanje za natjecanje

izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 8. razreda . Posjete muzejima i radionicama.

Način realizacije


proširiti svoje znanje i spoznaje.

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Pripremanje za natjecanje

izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 8. razreda . Posjete muzejima i radionicama.

Vremenik

Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

Troškovnik

Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice.




Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te rezultati sa natjecanja.

Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi.

51

III. DOPUNSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: 3 Plan. br.sati: 18

Razred:prvi (1.a,b,c,d)

Cilj programa

Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz područja

početnog čitanja i pisanja, književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i pisanog izražavanja te medijske kulture. Pomoći im u

primjeni stečenog znanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u

obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

Nositelji programa Učiteljice razredne nastave: Silvana Fajs, Višnja Štritof, Matea Ceković


Globalno čitanje i zapamćivanje slike riječi, prepoznavanje tiskanih slova (grafema); povezivanje glasova i slova u

cjelovitu riječ; otkrivanje značenja riječi, globalno čitanje riječi; glasovna analiza i sinteza riječi; analitičko-sintetičko

čitanje kraćih rečenica i tekstova; pisanje slova, riječi i rečenica velikim tiskanim slovima; pravilno pisanje slova, riječi i

rečenica pisanim slovima; razumjeti i razlikovati pojmove glas, slovo, riječ; pravilno izgovarati i zapisivati sve glasove u

riječima, sosobitom pozornošću na one koje većina učenika teže zamjećuje i razlikuje (č, ć, dž, đ, lj, nj, potom ije/je);

razumjeti pojam rečenica u komunikacijskim situacijama;samostalno izgovarati i napisati rečenicu; prepoznati prema

intonaciji i interpunkciji te samostalno upotrebljavati izjavnu, upitnu i uskličnu rečenicu; sastavljati rečenicu od zadanoga

niza riječi; samostalno pripovijedati prema poticaju slike ili niza slika; čitati i otkriti poruku u pročitanome tekstu; čitati

glasno s točnom intonacijom izgovornih cjelina i rečenice; slušanjem određivati rečenične granice i pisati ih u skladu s

pravopisnom normom; ostvariti vezu (komunikaciju) s kratkim proznim djelima

potaknutu pitanjima zatvorenoga i otvorenoga tipa; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke priče stilski i sadržajno

primjerene učeniku; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke pjesme, stilski i sadržajno primjerene učeniku; po

obliku razlikovati pjesmu od proznoga teksta.

Način realizacije

Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva. Uvježbavati će se izgovor glasova, glasovna analiza i sinteza, čitanje,

govorenje, slušanje, pisanje i rad na tekstu.Višestruko će se ponavljati usmene i pisane vježbe.

Višestruko će se ponavljati oni dijelovi gradiva koji učeniku čine poteškoće.






Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dopunsku i

redovnu nastavu.

Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima,

interesima i sposobnostima učenika.

52

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: 3 Plan. br.sati: 18 Razred:drugi (2.a,b,c)

Cilj programa

Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz književnosti,

hrvatskoga jezika, usmenog i pisanog izražavanja te medijske kulture. Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati

pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

Nositelji programa



Ponavljanje i utvrđivanje nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika koje pojedinim učenicima nije bilo dovoljno jasno na

satovima obrade ili su duže izostali zbog bolesti.

Uvježbavanje težih nastavnih sadržaja iz područja hrvatskoga jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.

Osposobljavanje učenika na korištenje znanja u svakodnevnom životu.

Način realizacije Individualiziranim pristupom i/ili radom u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete

rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće.







redovnu nastavu.



53

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA

Plan. br. uč: 5 – 6 uč. po skupini Plan. br. sati: 0.5 sati tjedno (godišnje 18 sati) Razred: treći (3.abc)

Cilj programa

Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći

učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati

samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

Nositelji programa



Na satovima dopunske nastave pružati pojačanu individualnu pomoć učenicima koji sporije usvajaju nastavne

sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika.

Način realizacije

Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete

rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće.

Vremenik



Troškovnik

Radni materijal i literatura.




Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.

Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.

54

Naziv aktivnosti : Dopunska nastava Vrsta aktivnosti: Hrvatski jezik Plan. br. uč: 4-5 uč. po skupini Plan. br. sati: 18

Razred: 4. abc

Cilj programa

Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u

lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje

učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

Nositelji programa

A. Debanić (4.a), M. Cvitković (4.b), D. Bartol (4.c)


Ponavljanje i utvrđivanje nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika koje pojedinim učenicima nije bilo dovoljno jasno na

satovima obrade. Uvježbavanje težih nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika kao što su područja iz jezika, jezičnog

izražavanja i književnosti.

Način realizacije

Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada

pmoću kojih će učenik lakše savladati teškoće.


Troškovnik

Radni materijal i literatura




Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.



55

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč.: 3 Plan. br. sati: 17

Razred: prvi (1.a,b,c,d)

Cilj programa

Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih

matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati

samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg

izbivanja iz škole zbog bolesti teže uključuju u rad u odjelu. Omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno sudjelovanje u nastavi.

Nositelji programa

Učiteljice razredne nastave: Silvana Fajs, Višnja Štritof, Matea Ceković


Prepoznati i imenovati kuglu, valjak, kocku, kvadar i piramidu među predmetima iz neposredne okoline, na modelima

geometrijskih tijela i na ilustracijama; razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ploha; razlikovati ravne, izlomljene i

zakrivljene crte; crtati zakrivljene, izlomljene i ravne crte; isticati točke kružićem ili križićem; označavati točku velikim

tiskanim slovima; spajati ravnom ili zakrivljenom crtom dvije točke; prepoznati, imenovati i razlikovati krug, trokut,

pravokutnik i kvadrat; razumjeti nastajanje niza brojeva do 10; zapisivati i čitati

brojeve do 10; brojiti od 0 do 10 i od 10 do 0; zapisati dvoznamenkasti broj kao zbroj desetica i jedinica; zapisivati,

čitati i brojiti do 20; odrediti odnose među brojevima; zapisati zadani odnos među brojevima do 20: ovladati postupkom

zbrajanja i oduzimanja brojeva do 20; ovladati postupkom rješavanja zadataka zadanih riječima.

Način realizacije

Individualnim radom učenika uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru.

Individualiziranim pristupom učenicima, radom u manjim skupinama.

Višestrukim ponavljanjem i uvježbavanjem onih dijelova gradiva koji učeniku čine poteškoće.







redovnu nastavu.

Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije sadržaja nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima,


56

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč.: 3 Plan. br. sati: 17

Razred: drugi (2.a,b,c)

Cilj programa

Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih

znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati

dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog

bolesti teže uključuju u rad u odjelu. Omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno sudjelovanje u nastavi.

Nositelji programa



Ponavljanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja matematike učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo ili su duže izostali

zbog bolesti.

Uvježbavanje zbrajanja i oduzimanja do 100, množenja i dijeljenja do 100, izvođenja više računskih radnji, geometrijskih

sadržaja i osposobljavanje korištenja novcem. Primjena znanja u svakodnevnom životu.

Način realizacije

Individualni rad učenika uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru.

Individualizirani pristupo učenicima, radom u manjim skupinama.

Višestruko ponavljanje i uvježbavanje onih dijelova gradiva koji učeniku čine poteškoće.







redovnu nastavu.

Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije sadržaja nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima,


57

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA

Plan. br. uč: 5 – 6 uč. po skupini Plan. br. sati: 0.5 sati tjedno (18 sati godišnje) Razred: treći (3.abc)

Cilj programa


matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu,

jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

Nositelji programa



Na satovima dopunske nastave pružati pojačanu individualnu pomoć učenicima koji sporije usvajaju nastavne

sadržaje redovitog nastavnog programa iz matematike.

Način realizacije

Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama.

Vremenik



Troškovnik

Radni materijal i literatura.




Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.

Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.

58

Naziv aktivnosti : Dopunska nastava Vrsta aktivnosti: Matematika Plan. br. uč: 8 uč. po skupini Plan. br. sati: 18 Razred: 4. abc

Cilj programa


matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati

samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

Nositelji programa

Učenici četvrtog (4.abc) razreda, učiteljice: A. Debanić (4.a), M. Cvitković (4.b), D. Bartol (4.c)


Ponavljanje i utvrđivanje nastavnog gradiva iz matematike koje pojedinim učenicima nije dovoljno jasno na satovima

obrade. Uvježbavanje težih nastavnih sadržaja matematike kao je zbrajanje i oduzimanje s prelaskom na desetice, pisano

množenje i dijeljenje te geometrijski sadržaj.

Način realizacije

Individualizirani pristup, učenje kroz igru, skupni oblici poučavanja i učenja


Troškovnik

Radni materijal (zbirka, vježbenica, nastavni listići, papir) i literatura




Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija učeniku tijekom

rada, često poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu.

Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i

sposobnostima učenika.

59

III. DOPUNSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PO POTREBI Plan. br. sati: 17.5

Razred: 5. a, 5. b i 5. c

Cilj programa

Na satovima dodatne nastave učenici će usvojiti osnove nastavnog gradiva i dodatno vježbati dijelove gradiva koje teže

savladavaju. Cilj je posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po posebnom obrazovnom

programu kroz razvijanje komunikacijskih i jezičnih vještina, te kroz razvoj samostalnosti i sigurnosti u radu.

Nositelji programa Prof. hrvatskog jezika Mladenka Volović i učenici 5. razreda


Prema potrebi učenici će utvrđivati i vježbati znanje iz pojedinih područja predmeta hrvatskog jezika prema nastavnih

cjelinama koje obrađuju.

Ukratko:

-zamjenice (upitne, odnosne i neodređene), jednostavna i složena rečenica – nizanje, povezivanje i uvrštavanje, služba

riječi u rečenici (objekt, priložne oznake, atribut, apozicija), nezavisno složene rečenice, veliko početno slovo, zavisno

složene rečenice (predikatna, subjektna, objektna, atributna, mjesna, vremenska, načinska), naglasak i vrste naglaska i

ostalo.

Način realizacije

Individualnim i prilagođenim pristupom svakom učeniku prema njegovim potrebama, a kroz ponavljanje, vježbu i

usustavljivanje gradiva.

Vremenik 0.5 sata tjedno.

Troškovnik

Nema ga.




Vrednovanje će se vršiti kroz opisno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća te upisivanjem brojčane ocjene u

imenik.

60

Naziv aktivnosti : Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika Vrsta aktivnosti: dopunska nastava

Plan. br. uč: oko 10 Plan. br.sati:0.5 sati tjedno (17.5) Razred: šesti

(6.abc)

Cilj programa

Individualnim pristupom svakom učeniku, uz puno vježbe na što jednostavnijim primjerima pomoći učenicima da

razumiju i usvoje osnovna znanja iz slovnice i pravopisa, steknu sigurnost u čitanju, govorenju i pisanju, te nauče

osnove iz književnosti i medijske kulture.

Nositelji programa

Željka Augustinović, prof. hrvatskoga jezika i književnosti


Gradivo slovnice 5. i 6. razreda. Hrvatski pravopis. Književnost i medijska kultura. Pisano i usmeno izražavanje.

Ovaj je rad namijenjen učenicima 6. razreda koji su i u prethodnim razredima teže usvajali gradivo, ali i učenicima koji

zbog bolesti i izostanaka trebaju dodatno objašnjenje vezano uz određeno gradivo. Naravno, dopunska je nastava prije

svega namijenjena učenicima slabo razvijenih radnih navika ili slabijih sposobnosti (i učenicima koji nastavu prate po

prilagođenom programu).

Način realizacije

Individualizirani rad, ali i rad u paru pa i skupni rad. Učionička nastava. Rad s učenicima po prilagođenom programu.

Vremenik 0.5 sati tjedno

Troškovnik

Radni materijal, radne bilježnice za dopunsku nastavu.




Praćenje napredovanja učenika.

61


Plan. br. uč: oko 12 Plan. br.sati:1/2 sata tjedno (17.5) Razred: sedmi (7.abc)

Cilj programa

Na satovima dodatne nastave učenici će usvojiti osnove nastavnog gradiva i dodatno vježbati dijelove gradiva koje teže

savladavaju. Cilj je posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po posebnom obrazovnom

programu kroz razvijanje komunikacijskih i jezičnih vještina, te kroz razvoj samostalnosti i sigurnosti u radu.

Nositelji programa Prof. hrvatskog jezika Mladenka Volović i učenici 7. razreda


Prema potrebi učenici će utvrđivati i vježbati znanje iz pojedinih područja predmeta hrvatskog jezika prema nastavnih

cjelinama koje obrađuju.

Ukratko:

-zamjenice (upitne, odnosne i neodređene), jednostavna i složena rečenica – nizanje, povezivanje i uvrštavanje, služba

riječi u rečenici (objekt, priložne oznake, atribut, apozicija), nezavisno složene rečenice, veliko početno slovo, zavisno

složene rečenice (predikatna, subjektna, objektna, atributna, mjesna, vremenska, načinska), naglasak i vrste naglaska i

ostalo.

Način realizacije

Individualnim i prilagođenim pristupom svakom učeniku prema njegovim potrebama, a kroz ponavljanje, vježbu i

usustavljivanje gradiva.

Vremenik Pola sata tjedno, tj. jedan sat svaki drugi tjedan.

Troškovnik

Nema ga




Vrednovanje će se vršiti kroz opisno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća

te upisivanjem brojčane ocjene u imenik.

Praćenje napredovanja učenika.

62


Plan. br. uč: od 10 do 15 Plan. br.sati:1/2 sata tjedno(17.5) Razred: osmi (8.abc)

Cilj programa

Individualnim pristupom, uz puno vježbe na što jednostavnijim primjerima pomoći učenicima da razumiju i usvoje

osnovna znanja iz slovnice i pravopisa, steknu sigurnost u čitanju, govorenju i pisanju, te nauče osnove iz književnosti i

medijske kulture. Potaknuti jači razvoj samopouzdanja i motivirati učenike s teškoćama u učenju ili u razvoju da vide

misao i zadovoljstvo u učenju i radu.

Nositelji programa Ljiljana Behaim, prof. hrvatskoga jezika i književnosti


Ovaj je rad namijenjen učenicima 8. razreda koji su i u prethodnim razredima teže usvajali gradivo, ali i učenicima koji

zbog bolesti i izostanaka trebaju dodatno objašnjenje vezano uz određeno gradivo. Naravno, dopunska je nastava prije

svega namijenjena učenicima slabo razvijenih radnih navika ili slabijih sposobnosti(učenicima s različitim teškoćama).

Način realizacije

Individualizirani rad, ali i rad u paru pa i skupni rad. Učionička nastava.

Vremenik Pola sata tjedno, tj. jedan sat svaki drugi tjedan.

Troškovnik

Radni materijal, radne bilježnice za dopunsku nastavu.




Praćenje i poticanje napredovanja učenika.

63

Naziv aktivnosti : Dopunska matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred: 5. abc

Cilj programa

Pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju

programskih sadržaja matematike u redovitoj nastavi, -pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole

zbog bolesti teže uključuju u rad u odjelu -omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno sudjelovanje u

nastavi.

Nositelji programa

Svjetlana Anderluh


Nastavne cjeline:

1. Prirodni brojevi

2. Djeljivost u skupu prirodnih brojeva

3. Skupovi točaka u ravnini

4. Razlomci

5. Decimalni brojevi

Način realizacije

Individualni i skupni oblici poučavanja i učenja - predavanja učiteljice.

Vremenik

Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine.

Troškovnik

Troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola.





rada-posredno, često poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu.

64

Naziv aktivnosti : Dopunska matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 6.abc

Cilj programa

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje

osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema. Razviti

matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema i osposobiti za apstraktno mišljenje i logičko

zaključivanje.

Nositelji programa

Svjetlana Anderluh


Nastavne cjeline :

1. Razlomci

2. Trokut

3. Cijeli brojevi

4. Racionalni brojevi

5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom

6. Četverokut

Način realizacije

Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...

Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja gradiva.

Vremenik


Troškovnik Troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola.




Usmeno i pismeno ispitivanje, vrednovanje učeničkih domaćih zadaća i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa.

Vrednovanje se vrši prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u pedagoškoj

dokumentaciji i u evidencijskim listovima za dopunsku nastavu.

65

Naziv aktivnosti : Dopunska matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred: 7.abc

Cilj programa

Cilj dopunske nastave matematike je da se pomogne učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju redovitog nastavnog

programa. Radom u manjoj grupi upućuje ih se u način i postupak rada sa njima prilagođenim zadacima

Nositelji programa



Nastavne cjeline :

1. Koordinatni sustav

2. Sličnost trokuta

3. Mnogokuti

4. Kružnica i krug

5. Sustavi linearnih jednadžbi

6. Linearna funkcija i jednadžba pravca

Način realizacije

Svakom učeniku pristupa se individualno, prema njegovim sposobnostima, mogućnostima i potrebama u savladavanju

gradiva.

Vremenik


Troškovnik

Troškove za učitelja snosi MZOŠ troškove kopiranja škola.






66

Naziv aktivnosti : Dopunska matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred:8.abc

Cilj programa

Pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju

programskih sadržaja matematike u redovitoj nastavi, pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole

zbog bolesti teže uključuju u rad u odjelu, omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno sudjelovanje u

nastavi.

Nositelji programa

Tea Poturica, prof.


Nastavne cjeline :

1. Kvadriranje i korjenovanje

2. Pitagorin poučak

3. Realni brojevi

4. Preslikavanja ravnine

5. Točke, pravci i ravnine u prostoru

6. Geometrijska tijela

Način realizacije

Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...

Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog sadržaja.

Vremenik


Troškovnik

Troškove za učitelja snosi MZOŠ troškove kopiranja škola.




Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, -usmena povratna informacija učeniku tijekom


67

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dopunski rad Plan. br. uč: 8-14 Plan. br. sati: 17.5

Razred: 5.abc

Cilj programa

Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se uspješnije uključivali u rad na

redovnoj nastani, kao i posebna pomoć učenicima koji su izostali s nastave duže vrijeme u svladavanju propuštenog

gradiva. Motivirati učenike, pomoći im pri stjecanju samopouzdanja.



Rad na tekstovima i zadacima s redovne nastave, čitanje i objašnjavanje nejasnoća u pogledu vokabulara i/ili gramatike,

vježbe glasnog i tihog čitanja s razumijevanjem, odgovaranje na pitanja, opisivanje slika i događaja pomoću natuknica ili

pitanja, dopunjavanje rečenica, spajanje dijelova rečenica, izvođenje dijaloga, povezivanje riječi i slike, rješavanje

križaljki itd.

Pomoć pri rješavanju zadataka u radnoj bilježnici, domaćih zadaća i pisanju projekata.

Pripremanje za pisane ispite znanja.

Način realizacije

Na satu dopunske nastave korištenjem udžbenika, radne bilježnice i interaktivne ploče, kao i na redovnoj nastavi,

individualiziranim pristupom učenicima, pomažući im u onom dijelu gradiva i u onom elementu jezika (govor,

razumijevanje, gramatika, pisanje) u kojem nailaze na poteškoće.

Povremeno rad organizirati u parovima ili manjim skupinama

Vremenik Tijekom godine, jedan sat svaki drugi tjedan prema rasporedu.

Troškovnik





Vođenje evidencije o redovitim dolascima, napretku učenika kroz rad. Rezultati se mogu koristiti u redovitom

ocjenjivanju ako je to bolji način uspostavljanja kontakta i postizanje boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u

redovnoj nastavi.

68

Naziv aktivnosti : Dopunska nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: Dopunska nastava Plan. br. uč: oko 10

Plan. br. sati: 18 Razred: 6. abc raz.

Cilj programa

Pomoći učenicima s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenicima slabijeg predznanja, učenicima koji su izostali s

nastave dulje vrijeme.

Nositelji programa

Dalia Butorac, predmetna učiteljica i učenici



vježbe glasnog i tihog čitanja s razumijevanjem, odgovaranje na pitanja, opisivanje slika i događaja pomoću natuknica

ili pitanja, dopunjavanje rečenica, spajanje dijelova rečenica, izvođenje dijaloga, povezivanje riječi i slike, rješavanje

križaljki itd. Osposobljavanje učenika za samostalan rad, za usmeno i pisano izražavanje, izražavanje misli, stavova i

osjećaja, izražavanje i opisivanje događaja u prošlom, budućem i sadašnjem vremenu. Pomoć pri rješavanju zadataka u

radnoj bilježnici, domaćih zadaća i pisanju projekata. Pripremanje za pisane ispite znanja.

Način realizacije


individualiziranim pristupom učenicima, pomažući im u onom dijelu gradiva i u onom elementu jezika( govor,

razumijevanje, gramatika, pisanje) u kojem nailaze na poteškoće. Povremeno rad organizirati u parovima ili manjim

skupinama.

Vremenik Tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema rasporedu.

Troškovnik

Troškovi kopiranja dodatnih zadataka.




Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha radi poboljšanja rada u nastavi, te osobne

analize uspješnosti rada.

69

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dopunski rad Plan. br. uč: 8-14 Plan. br. sati: 17.5

Razred: 8. abc

Cilj programa

Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti, učenicima s poteškoćama ili koji su izostali s nastave dulje

vrijeme u svladavanju gradiva kako bi se lakše uključili u rad na redovnom satu, osposobljavati učenika za

razumijevanje pisanog i govornog jezika, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i

budućem vremenu, izražavanje misli, stajališta i osjećaja, izražavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom,

svladavanje gramatičkih struktura i njihova primjena

Nositelji programa Vlatka Kraljić, prof.



vježbe glasnog i tihog čitanja s razumijevanjem, odgovaranje na pitanja, opisivanje slika i događaja pomoću natuknica

ili pitanja, prepričavanje nekog događaja, dopunjavanje kraćih tekstova ponuđenim riječima, spajanje odlomaka u

cjelinu, sastavljanje dijaloga po modelu, izvođenje dijaloga, povezivanje riječi i slike, rješavanje križaljki itd.

Pomoć pri rješavanju zadataka u radnoj bilježnici, domaćih zadaća i pisanju projekata.

Pripremanje za pisane ispite znanja.

Način realizacije


individualiziranim pristupom učenicima, pomažući im u onom dijelu gradiva i u onom elementu jezika( govor,

razumijevanje, gramatika, pisanje) u kojem nailaze na poteškoće. Povremeno rad organizirati u parovima ili manjim

skupinama.

Vremenik Tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu.

Troškovnik





Vođenje evidencije o redovitim dolascima, napretku učenika kroz rad. Rezultati se mogu koristiti u redovitom

ocjenjivanju ako je to bolji način uspostavljanja kontakta i postizanje boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u

redovitoj nastavi.

70

Naziv aktivnosti : Dopunska nastava iz fizike Vrsta aktivnosti:dopunska nastava iz fizike Plan. br. uč: 6-12 Plan. br.sati: 35

Razred: 7.

Cilj programa

Pomoć u savladavanju gradiva fizike.

Nositelji programa Svjetlana Anderluh, prof. matematike i fizike.


1. polugodište

Tijela i tvari

Duljina - pretvaranje mjernih jedinica za duljinu

Ploština - pretvaranje mjernih jedinica za ploštinu

Obujam - pretvaranje mjernih jedinica za obujam

Gustoća

2. polugodište

Međudjelovanje tijela

Energija, rad i snaga

Unutarnja energija

Način realizacije

Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva. Višestruko će se ponavljati oni dijelovi gradiva koji učeniku čine

poteškoće. Učenici će ponavljati pojmove nastavnog gradiva fizike u 7. razredu. Uvježbavat će zadatke. Pripremat će se

učenike za ispravak negativnih ocjena.

Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018. Jedan sat tjedno, učenici se uključuju po potrebi

Troškovnik

Nema dodatnih troškova.




Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i postignuća. Primjena naučenog u nastavi fizike.

71

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Dramsko-recitatorska skupina Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: 12 Plan. br. sati: 35

Razred: 1.-4.

Cilj programa

Poticati ljepotu i sklad usmenog izražavanja, poticati mišljenje, koncentraciju, pažnju, maštu, kreativnost i djelovati na

svijest i emociju učenika-shvaćanje poruke

Nositelji programa Anica Akmadžić


-usmeno izražavanje i recitiranje stihova poštujući sve vrijednosti govorenog jezika

-gledanje kazališnih predstava

-upotreba glasa kao izražajno sredstvo kroz vježbe u skupinama

Način realizacije

Čitanje i učenje pjesmica napamet

Vremenik

Tijekom školske godine jedan sat tjedno.

Troškovnik

Čitanke, časopisi, razni materijali za izradu plakata, CD, CD player.




Prikaz recitala u razredu i na školskim priredbama.

72

Naziv aktivnosti : EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč:14 Plan. br.sati: 35

Razred: 1.-4.

Cilj programa

- razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša

- istraživati okoliš škole, na temelju istraživanja donositi zaključke o važnosti i potrebi očuvanja prirode

- stjecati nova znanja o ekologiji i njenoj važnosti u svakodnevnom životu

Nositelji programa Andreja Marković


Uključivanje u aktivnosti Mladih čuvara prirode grada Zagreba, uključivanje u aktivnosti grada tijekom Europsgog

tjedna mobilnosti od 16.- 22. 9; terensko istraživanje flore i faune; proučavanje jestivih plodova; anketno istraživanje,

Radionice – Štednja vode, Voda – unosan poslovni poduhvat, Eko-deterdženti, proučavanje jestivih plodova, retencije na

potoku Kustošaku, izrade panoa za izložbu, Izložba (prikaz materijala što je učinjeno, ukratko),

Evaluacija – monitoring

Način realizacije

Istraživanje, fotografiranje, radionice na terenu, u učionici; sociopedagoške, likovne, Internet radionice; tribine, javna

objava rezultata, izložbe, eko izleti, prikupljanje, sređivanje i obrada materijala za izložbu, izrada panoa za izložbu,

objava rezultata u elektronskim medijima, javna objava rezultata u tiskanim medijima, predavanja.

Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018., na području Gradske četvrti Črnomerec i šireg područja grada, a osobito povodom:

16.09. - Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača, 4.10.- Svjetski dan zaštite životinja i Svjetski dan smijeha,

22.03.- Svjetski dan zaštite voda, 22.04.- Dan Planeta Zemlje, 22.05.- Međunarodni dan biološke raznolikosti i Dan

zaštite prirode u RH, 05.06.- Svjetski dan zaštite okoliša.

Troškovnik

-




Akcije koje se poduzimaju jesu informativne, poticajne, edukativne i praktične.

Učenici svoje rezultate istraživanja prezentiraju predavanjima javnosti, roditeljima, učenicima po razredima i izložbama.

Sadržaji radionica dopunjuju nastavno gradivo, potiču razvoj svih učeničkih kompetencija, osobito razvoj sposobnosti

učenika na području znanstveno-istraživačkog rada, rješavanje ekoloških problema na lokalnoj i globalnoj razini.

Naziv aktivnosti: Likovno – estetska grupa Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč:26 Plan. br.sati: 35

Razred: 2.b, 1.a

73

Cilj programa

Razvijanje i stjecanje vještina u likovnom izražavanju i vizualnoj komunikaciji .Razvijanje sposobnosti oblikovanja na

plohi i u prostoru i u donošenju estetskih prosudbi. Razvijanje likovnog govora i kreativnosti.

Nositelji programa Učiteljica Lidija Tomerlin


- Obilježavanje prigodnih tema

- Uređenje školskih panoa

- Sudjelovanje na izložbama

- Sudjelovanje u izradi školskog lista

Način realizacije

Jedan sat tjedno.

Vremenik Tijekom školske godine.

Troškovnik

Radni materijal i papiri, te pribor potreban za rad.




Praćenje napredovanja učenika kroz kreativan rad u skupini.

Prezentacija radova na panoima.

74

Naziv aktivnosti : Dramsko-scenska grupa Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 35

Razred: 4.b

Cilj programa

Razvijanje čitalačkog duha, ljubav prema pisanoj riječi, usmjeravanje učenika na samostalno stvaralačko izražavanje,

obilježavanje svetkovina, godišnjica, važnijih datuma u svijetu književnosti, posjeti knjižnici Vladimir Nazor i odlazak

na tribine.

Nositelji programa Mirja Cvitković


Dramatizacija proznih tekstova, razgovor, slušanje, čitanje i govorenje poezije, čitanje po ulogama, vježbe

improvizacije, vježbe pantomime, scenske improvizacije, scenske i dramske igre, probe, nastupi.

Način realizacije

Rad u skupini, rad u paru, radionice.

Vremenik

Tijekom školske godine jedan sat tjedno.

Troškovnik

Papiri, sredstva za kostime i scenografiju.




Opisno praćenja učenika, sudjelovanje na školskim priredbama.

75

Naziv aktivnosti : Novinarsko-literarna grupa Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 14 Plan. br.sati: 35

Razred:1.-4.

Cilj programa

Razvijati učeničke interese za istraživanjem različitih oblika novinarskog iskaza, sudjelovanje u uređenju zidnih i

školskih novina (literarnih radova, novinarski oblici), razvijati potrebu za razumijevanjem književnih vrednota.

Nositelji programa V. Tolić


- rad na temama iz dječjeg života

- praćenje aktualnih izložbi, kazališnih predstava

- praćenje i obilježavanje značajnih blagdana i pisanje literarnih radova

- suradnja sa školskom knjižnicom

- posjet grupama drugih slobodnih aktivnosti

- prikupljanje radova za školski list

Način realizacije

Rad u skupini, rad u paru, radionice.

Vremenik Tijekom školske godine 35 nastavnih sati.

Troškovnik

Radni materijal.




Samoevaluacija učenika.

Radovi predstavljeni u školskom listu i zidnim novinama.

76

Naziv aktivnosti : KUD Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 30 Plan. br. sati: 35 Razred: 1.-8. razred

Cilj programa

Obogatiti kulturni i društveni život učenika, razvijati umjetnički izraz učenika i prezentirati rad različitih izvannastavnih

aktivnosti u školi. Upoznati proces nastanka prigodne svečanosti. Razvijati kritički stav prema umjetničkim djelima.

Surađivati s lokalnom zajednicom. Formirati kulturno-umjetničku svijest uz poticanje pozitivnih emocija, osjećaja

pripadnosti i zajedništva.

Izgradnja kulture nenasilja kroz kulturni izričaj. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima.

Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Olga Burger


Praćenje svih važnih nadnevaka tijekom školske godine u skladu s tradicijskim običajima (prijam učenika prvih razreda,

Dan zahvalnosti za plodove zemlje, doček sv. Nikole, Božićna priredba Dan škole, završna svečanost učenika osmih

razreda).

Organiziranje kulturnih i javnih djelatnosti u školi.

Način realizacije Rad u skupini i u manjim skupinama.

Individualno proširivanje znanja s učenicima koji pokazuju nadarenost za scenski izričaj.

Vremenik Tijekom godine ovisno o prigodi i potrebi organiziraju se probe, dogovori i sastanci svih sudionika događanja. - ukupno

35 sati zaduženja.

Troškovnik

Papiri, CD, troškovi za izradu kostima za nastupe, dekoracija prostora.




Nastupi na školskim priredbama, školskim i razrednim svečanostima.

Komunikacija s učiteljima, suradnicima i učenicima.

Opisno praćenje i bilježenje aktivnosti.

77

Naziv aktivnosti : Likovna grupa Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: do 20 Plan. br. sati: 1 Razred: 1.-4.

Cilj programa

Razvijanje mašte, inovativnosti, senzibiliteta prostornom organizacijom, kritične svijesti, kreativnosti, praktične

primjene (dizajna), poticanje na zajedništvo, poštivanja drugih te pridonošenje stvaranju kulture i ekološke svijesti

Nositelji programa Silvana Fajs


-obilježavanje prigodnih tema

-uređenje škole-panoa

-posjet izložbama

-sudjelovanje po izložbama

-sudjelovanje u izradi školskog lista

Način realizacije

Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini, analiziranje i promatranje djela likovnih umjetnika, praktičan rad

kroz likovne radionice, sudjelovanje u likovnim natječajima, projektima

Vremenik

Tijekom školske godine jedanput tjedno

Troškovnik

Materijali (papir, platno, boja, žica, drvo, kamen, glina, glinamol i dr.), 200 kn




Opisno praćenje postignuća, interesa za rad

Prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim natječajima

78

Naziv aktivnosti : LUTKARSKA SKUPINA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 35 Razred: 1. razred

Cilj programa

Poticanje učenikove likovne i estetske aktivnosti, razvijanje povjerenja u osobne kreativne mogućnosti, razvijanje potrebe za

likovnim izražavanjem, glumom i scenskim pokretom. Formiranje likovnog ukusa uz poticanje pozitivnih emocija, osjećaja pripadnosti i zajedništva. Izgradnja kulture nenasilja kroz likovno-lutkarski i scenski izričaj. Razvijanje samopouzdanja i

suradničkih odnosa pri nastupima.

Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Zrinka Krajačić


Izrada lutki i scenografija za igrokaze prilagođenih dobi i interesima učenika. Aktivno sudjelovanje u školskim priredbama i predstavama kao i nastupi pred razredom. Upoznavanje sa novim likovnim

tehnikama. Izrada prigodnih i tematskih dekoracija za učionicu. Poticanje i proširivanje interesa za novim likovno-lutkarskim

sadržajima i izrazima. Poticanje likovnog izražavanja i scenskog nastupa kroz igru. Razvijanje i proširivanje učenikovog likovno- estetskog i lutkarskog

izraza. Obogaćivati emocionalni doživljaj kroz lutke i poticati kreativnost u izražavanju pokretom.

Usvajanje igrokaza hrvatske narodne baštine.

Način realizacije

Rad u skupini i u manjim skupinama.

Individualno proširivanje znanja s učenicima koji pokazuju glazbenu nadarenost.

Vremenik Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Troškovnik

Papiri, likovni materijali, troškovi za izradu lutaka i kostima za nastupe.

79





Sudjelovanje u projektu Kustošija u mom srcu.

Opisno praćenje individualnog napretka učenika.

Naziv aktivnosti : LUTKARSKA SKUPINA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 8 - 12

Plan. br. sati: 35 Razred: četvrti (4.c)

Cilj programa

Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i njihovo izražavanje, razvijanje stvaralačkih

sposobnosti. Razvijati suradnju u grupi, toleranciju, poštovanje i međusobno uvažavanje.

Nositelji programa

Učiteljica Dragana Bartol, učenici od 1. do 4. razreda koji žele upoznati svijet lutke.


Igra.

Izrada lutaka.

Gluma.

Nastupi na priredbama.

Način realizacije

Radionički oblik rada.

Vremenik

Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati godišnje).

Troškovnik

Materijali potrebni za izradu lutaka, literatura.

80




Sudjelovanje na priredbama.

Naziv aktivnosti : Robotika Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 3. i 4. razredi

Cilj programa

Osvijestiti važnost informacijske tehnologije u svakodnevnom životu. Potaknuti logičko i analitičko razmišljanje kod

učenika, te razvijati sposobnost analiziranja i rješavanja problema. Učenici će moći primijeniti računalno razmišljanje

prilikom rješavanja problema. Također će svladati osnove programiranja uz pomoć micro:bita i sličnih programa

prilagođenih uzrastu.

Nositelji programa Tea Puljko, prof.


Osnove informacijske tehnologije

Uvod u algoritam i programiranje

Princip rada i programiranje micro:bitova

Osnove rješavanja problema

Pisanje koda, testiranje, uočavanje i popravak pogrešaka

81

Način realizacije

Rad u informatičkoj učionici, individualni rad, rad u paru, timski rad, rad na projektima

Vremenik 1 sat tjedno

Troškovnik /




Opis napretka i angažiranosti učenika. Vrednovanje projekata.

82

Naziv aktivnosti : Mali pjevački zbor Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 30

Plan. br. sati: 35 Razred: 1.-4.

Cilj programa

Poticanje učenikove glazbene aktivnosti, razvijanje povjerenja u osobne glazbene mogućnosti, razvijanje potrebe za

glazbenim izražavanjem pjevanjem i pokretom. Stjecanje i razvoj osjećaja za prepoznavanje i reprodukciju ritma i

melodije određenih skladbi, razvijanje i proširivanje djetetovog opsega glasa,razvijanje slušne koncentracije te

formiranje glazbenog ukusa. Formiranje glazbenog ukusa uz poticanje pozitivnih emocija, osjećaja pripadnosti i

zajedništva. Izgradnja kulture nenasilja kroz glazbeni izričaj. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri

nastupima.

Nositelji programa Učiteljica razredne nastave, Matea Ceković


Usvajanje različitih pjesama prilagođenih dobi i interesima učenika.

Aktivno muziciranje,poticanje i njegovanje ljubavi prema pjevanju,zajedničkom muziciranju. Poticanje i proširivanje

interesa za novim glazbenim sadržajima i izrazima. Primanje i pravilno doživljavanje slušanih skladbi kao poticaj za

glazbeno, likovno, jezično i pisano izražavanje.

Poticanje pjevanja i muziciranja kroz igru. Razvijanje i proširivanje opseg glasa različitim glazbenim igrama, poticanje

zvukovne radoznalosti i slušne koncentracije. Obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe i poticati kreativnost u

izražavanju pokretom.

Usvajanje pjesama hrvatske narodne baštine.

Način realizacije Rad u skupini i u manjim skupinama.

Individualno proširivanje znanja s učenicima koji pokazuju glazbenu nadarenost.

Vremenik Nastava se izvodi jednom tjedno po jedan školski sat.

Troškovnik Papiri, CD, troškovi za izradu kostima za nastupe





Pjevanje zavičajnih popijevki pri prezentaciji projekta Kustošija u mom srcu.

Opisno praćenje individualnog napretka učenika.

83

Naziv aktivnosti: RITMIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 12 - 14

Plan. br. sati: 35 Razred: čevrti (4.a)

Cilj programa

Razvijati i stjecati osjećaj za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i melodije, poticati senzibilitet

improvizacije i stilizirano kretanje uz glazbu, razvijati zvukovnu radoznalost i slušnu koncentraciju, poticati

kreativnost i razvijati stvaralačke sposobnosti, obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe, poticati buđenje

skrivenih emocija i njihovo izražavanje, utjecati na formiranje glazbenog ukusa, poticati pozitivan odnos prema

radu, dosljednost i ustrajnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja, razvijati suradnju u skupini, toleranciju,

poštivanje i međusobno poticanje.

Nositelji programa

Učiteljica Ana Debanić, učenici od 1. do 4. razreda.


Razgibavanje uz glazbu na zabavan način.

Igre uz glazbenu pratnju.

Koreografija pjesama.

Slobodne ritmičke ilustracije uz skladbe.

Nastupi na priredbama.

Način realizacije

Radionički oblik rada i glazbene igre.

Vremenik

Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati godišnje).

Troškovnik

Sredstva potrebna za nabavu ritmičkih rekvizita, CD / player, troškovi izrade kostima za nastupe.

84




Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje i razvijanje kreativnosti učenika u skladu s njihovim interesima i

sposobnostima.

Naziv aktivnosti : Mažoretkinje Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč:15 Plan. br.sati: 35 Razred:1.-4.

Cilj programa

Stjecanje i razvoj osjećaja za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i melodije

Razvoj koordinacije pokreta

Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima

Nositelji programa J. Rakuša


Slušanje glazbe i reproduciranje ritma i melodije

Vježbe koordinacije pokreta

Vježbe kreiranja pokreta i koreografije

Način realizacije

Rad u skupini, rad u paru, individualizirani pristup, samostalno kreiranje vježbi

Vremenik 1 sat tjedno tijekom školske godine.

85

Troškovnik

Sredstva za glazbene CD-e.




Nastupi na školskim priredbama.

86

Naziv aktivnosti : Mali pjevački zbor Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 15

Plan. br. sati: 1 Razred: 2.-4. u područnoj školi

Cilj programa Razvijanje izražajnih sposobnosti kultiviranjem glasa i smisla za interpretaciju.

Nositelji programa Darija Sever


Namijenjeno je učenicima od 2.- 4. razreda. Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih

priredbi.

Način realizacije

Praćenje i sudjelovanje, rad u skupinama;

nastava se realizira u područnoj školi.

Vremenik Nastava se izvodi jednom tjedno po jedan školski sat.

Troškovnik Sredstva potrebna za nabavu CD-a,

za nabavu rekvizita za nastup.


način korištenja


(evaluacija)

Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim

značajnijim glazbenim manifestacijama.

87

Naziv aktivnosti : Engleska radionica (od 1. do 4. razreda) Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: oko 15

Plan. br. sati: 35 Razred: od 1. do 4. razreda

Cilj programa

Rad s učenicima koji su aktivno pokazali interes za učenje engleskog jezika kao drugog stranog jezika, upoznavanje s

novim vokabularom, integriranje različitih jezičnih vještina, uvođenje jednostavnih kraćih tekstova, korištenje različitih

tehnika učenja: mnemotehnike i asocijacije, upoznavanje s običajima u zemljama engleskog govornog područja

Nositelji programa

Vlatka Kraljić, prof


Individualno rad, te rad u skupini, odlazak u prirodu, izrada panoa, albuma, razglednica, pisanje priča, gluma, gledanje

filmova i sl.

Način realizacije

Nastava će se provoditi u učionici opremljenoj za nastavu stranoga jezika.

Prema potrebi organizirat će se posjet kulturnim ustanovama.

Vremenik Tijekom godine, 1 školski sat.

Troškovnik

Troškovi fotokopiranja




Osobne procjene učenika, djelatnika i roditelja. Poticaj za daljnji što kvalitetniji rad radionice, razvijati ljubav prema

engleskom jeziku, literarnim uradcima književnosti i poticati suradnju među učenicima.

88

Naziv aktivnosti : Mali cvjećari Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: oko 15 Plan. br. sati: 35

Razred: 1.c

Cilj programa

Upoznati različite biljke te spoznati potrebu za očuvanjem prirode i biljaka.

Nositelji programa

Učiteljica Kristina Turković.


Učenici 1. c razrednog odjela će kroz grupe upoznati različite biljne vrste(cvijeće) te će ilustrirati i prikupljati materijale

od kojih će izrađivati plakate i druge radove, koje će, potom, komentirati i iznositi svoja zapažanja. Prikupljat će sadnice

cvijeća, sudjelovati u sadnji te brinuti o sadnicama.

Način realizacije

Oblik rada: grupni, individualni.

Prikupljanje ekološki iskoristivog materijala, donošenje sadnica cvijeća. Metode: razgovor, demonstracija, čitanje, promatranje, opisivanje.

Vremenik Tijekom godine, 1 školski sat tjedno.

Troškovnik

Troškovi teglica za cvijeće, sjemenki i sadnica.

89




Aktivno sudjelovanje učenika uz izlaganje učeničkih radova.

Naziv aktivnosti : Mali knjižničari Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35

Razred: svi razredni odjeli

Cilj programa

Ovladati osnovama knjižničarstva, upoznati razne izvore znanja i tehnike pretraživanja, obilježiti datume značajne za knjigu i

čitanje, pratiti nove knjige i mrežne stranice za djecu i mlade, pripremiti književni susret, praktičan rad na pripremi prikaza

knjiga, izložbi, panoa i plakata, razvijati ljubav prema knjizi te svijest o potrebi cjeloživotnog učenja

i vrijednosti znanja.

Nositelji programa Prof. Emilija Centner – Čižmešija i učenici svih razrednih odjela

Sadržaj rada

(ukratko)

Upoznati učenike s osnovama knjižničarstva,

poticati čitanje beletristike i stručne literature te potrebu za stalnim učenjem i želju za znanjem,

poticati kreativnost učenika, razvijati vještine praktičnog rada u knjižnici.

Način realizacije

Teoretska predavanja, samostalni / grupni praktični rad u knjižnici, vježbe posudbe i vraćanja knjiga u knjižnici, vježbe

pretraživanja raznih izvora znanja,uključujući i elektroničke, kreativni rad, samostalni ili u grupi, uporaba raznih medija,

uključujući Internet.

Vremenik

Tijekom godine ovisno o prigodi i potrebi organiziraju se probe, dogovori i sastanci svih sudionika događanja.

- ukupno 35 sati zaduženja

Troškovnik Radni materijal ne iziskuje dodatne troškove jer se uglavnom koristimo raspoloživom literaturom u knjižnici naše škole

90


način korištenja

rezultata

Komunikacija s učenicima, razgovori, analiza rezultata rada, prezentacija rezultata rada na izložbi, plakatu, panou, web stranici

škole i školskom listu, praćenje i bilježenje aktivnosti i postignuća učenika.

91

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : Dramska skupina Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred:5., 6., 7. i 8.

Cilj programa

Cilj dramske skupine je okupiti učenike koji vole dramski, scenski i glazbeni izričaj u svrhu stvaranja dramskih i

glazbenih dramatizacija.

Kroz dramatizacije učenici potiču svoju kreativnost, samopouzdanje i interakciju s okolinom. Osvješćuju tijelo kao

instrument izražavanja različitih emocija i doživljaja te mogućnosti pokreta.

Nositelji programa

Prof. Željka Augustinović i učenici 5. - 8. razreda.


Dramske igre, improvizacije, glas i pokret na sceni, uvježbavanje scenskih nastupa, mima i pantomima, plesne

improvizacije i ostalo.

Priprema igrokaza za Božićnu priredbu i Lidrano.

Način realizacije

Rad u skupini, u paru i individualni pristup.

Vremenik

Jednom tjedno ili po potrebi češće kroz školsku godinu.

Troškovnik

Za izradu kostima i rekvizita skupina će biti financirana po potrebi od strane roditelja i škole.



Vrednovanje i ostvarivanje ciljeva integrirano je unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa.

92

Naziv aktivnosti : Literarno-recitatorska radionica „RIJEČ“ Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost

Plan. br. uč: 5-10 Plan. br. sati: 1 sat tjedno (35) Razred: šesti(6.) i osmi (8.)

Cilj programa

Razvijati i poticati kreativnost, samopouzdanje, radost čitanja i govorenja poezije... Unaprijediti sposobnosti usmenog

izražavanja i razvijati sposobnost kvalitetnijeg pisanog izražavanja. Bogatiti rječnik, bolje razumijeti mogućnosti

izražavanja na vlastitom jeziku. Bolje upoznati različite idiome hrvatskoga jezika. Njegovati standardni književni jezik,

ali i hrvatska narječja i dijalekte.

Osvijestiti i razumjeti izražajne mogućnosti lica i tijela (neverbalna komunikacija).

Razvijati pozitivne ljudske osobine, toleranciju, susretljivost i kolegijalnost.

Nositelji programa Ljiljana Behaim, prof. hrvatskoga jezika i književnosti.


Čitanje i izražajno govorenje književnih tekstova, ponajviše poezije. Pisanje literarnih tekstova: pjesme, prozni tekstovi,

igrokazi.

Probe, nastupi, sudjelovanja na smotrama.

Ovaj je rad namijenjen učenicima različitih sposobnosti koji vole književnost, rado pišu, čitaju i izražavaju se govorom i

pokretom, ali i onim učenicima koji su nesigurni i povučeni u sebe te kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu

napredovati.

Način realizacije

Čitanje, pisanje i govorenje (krasnoslov) lirskih i proznih tekstova, probe, nastupi, slušanje krasnoslova glumaca i

drugih umjetnika, ali i gledanje nastupa učenika drugih škola iz našega grada na općinskoj i županijskoj smotri

LIDRANO na kojima sudjelujemo svake godine.

Vremenik Jedan sat tjedno, a prema potrebi i više.

Troškovnik

Knjige, radio, CD...




Nastupi na školskim priredbama, na roditeljskim sastancima, na LIDRANO-u, kao i kroz druge moguće prigode.

93

Naziv aktivnosti: Engleska radionica Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč:12 Plan. br. sati: 35 Razred: 5.-8.

Cilj programa

Motiviranje učenika za učenje i aktivnu primjenu stranog jezika u govorenom i pisanom obliku. Proširivanje vokabulara,

gramatike i saznanja o kulturi, običajima, povijesti i znamenitostima zemalja engleskog govornog područja. Razvijanje

interesa za strane zemlje, uvažavanje tuđih običaja i navika.



Razgovor, gledanje filmova, slušanje priča ili čitanje podatka o zemljama engleskog govornog područja, praznicima,

blagdanima, važnim osobama (povijesnim ili suvremenim). Obilježavanje važnih datuma engleske, američke, australske

povijesti i blagdana prigodnim izložbama u učionici vlastitim radovima učenika, likovnim i pisanim. Izrada prigodnih

plakata pri obilježavanju značajnih događaja u Hrvatskoj korištenjem stranog jezika. Pisanje vodiča kroz Zagreb i

Hrvatsku na engleskom jeziku. Pisanje izvješća o nekom događaju kojem su učenici prisustvovali ili načiniti prezentaciju

o putovanju na kojem su bili. Slušati pjesme na engleskom jeziku i dopunjavati tekstove. Posjeti izložbama, odlasci u

kino, kazalište, na festivale, javne ustanove ili sl. prema dostupnosti. Sudjelovanje u različitim edukativnim projektima

EU.

Način realizacije

Rad u učionici uz uporabu interneta po potrebi ili nekog drugog izvora informacija, čitanje, razgovor, gledanje filmova.

Izrada crteža, slika ili plakata, pisanje tekstova o zadanoj temu ili priprema prezentacije. Prezentiranje radova drugim

učenicima. Ukrašavanje učionice za različite prigode. Odlasci na terensku nastavu.

Vremenik Tijekom godine, jedan sat tjedno prema rasporedu.

Troškovnik

Troškovi izrade fotografija i fotokopiranja. Boje, papir, ljepilo.




Prezentacije drugim učenicima na radionici ili u redovnoj nastavi, prigodnim izlaganjem na panou u učionici ili drugim

prostorijama u školi.

94

Naziv aktivnosti : EU radionica Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 12 Plan. br. sati: 35 Razred:5.-8.

Cilj programa

Razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u govornom i pisanom izražavanju,

upoznati značajne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci, sportaši), događaje, mjesta i običaje zemalja govornog

područja europskih jezika, motivirati učenike za samostalno korištenje dostupnih izvora znanja

Motivirati učenike za suradnju s ostalim zemljama Europe, uspostaviti komunikaciju i suradnju s drugim školama iz

zemlje i Europe. Razvijati samosvijest o nacionalnom blagu.

Ostvariti eTwinning projekt u suradnji s drugim zemljama Europske unije.

Nositelji programa

Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika


Upoznavanje s Europskom Unijom i njenim značajem. Rad na računalu u svrhu pisanja elektroničke pošte i

predstavljanja samih sebe, svoje škole, grada i države. Usporedba školskih sustava unutar Europe. Razvijanje

nacionalne svijesti. Suradnja s drugim školama.

Način realizacije

Rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelom, čitanje lektire na stranom jeziku, razgovor o različitim

temama, pisanje osvrta i kritika, korištenje računala i jezične igre na Internetu. Rad na računalima i pametnoj ploči te

usporedba sustava unutar zemlje, ali i šire. Višekratni odlazak na kulturno scenske izvedbe i druga društvena zbivanja

tijekom godine vezane uz zemlje govornog područja europskih jezika. Sudjelovanje u međunarodnom eTwinning

projektu.


Troškovnik

Odlazak na kulturno scenska zbivanja i druga društvena zbivanja u gradu snose roditelji učenika ovisno o

mogućnostima.




95

Vođenje evidencije o redovitosti dolazaka te opisno praćenje zainteresiranosti i aktivnosti tijekom godine. Rezultati bi

trebali biti vidljivi u dodatnoj motiviranosti učenika za učenjem stranih jezika. ETwinning projekt vidljiv svima na

Internet stranicama.

Naziv aktivnosti : Astronomija Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 14 Plan. br. sati: 35

Razred: 5.,6., 7., 8. abc razred

Cilj programa

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i

poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha. Upoznati učenike sa

osnovama svemira; kakvi sve objekti postoje u svemiru, kako su međusobno povezani, načinima njihovog gibanja i

načinima istraživanja svemira.



Upoznati učenike sa osnovama svemira; kakvi sve objekti postoje u svemiru, kako su međusobno povezani, načinima

njihovog gibanja i načinima istraživanja svemira.

Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele

proširiti svoje znanje i spoznaje. Popularizacija astronomije kao znanosti.

Način realizacije


tekstom. U okviru nastave predviđen je posjet planetariju u Tehničkom muzeju u Zagrebu i posjet Zvjezdarnici


Troškovnik

Predviđen trošak je 15 kn po učeniku za posjet planetariju. Trošak snose učenici, a ostalo iz sredstava škole.

96




Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne

analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi

Naziv aktivnosti : Čudesni svijet fizike Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 20 Plan. br. sati: 35 Razred: 7., 8.

Cilj programa

Razvijati znatiželju kroz istraživački rad i izvođenje eksperimenata. Poticati interes za fiziku i prirodne znanosti.

Razumijevanje pojava u prirodi i svijeta oko sebe.

Nositelji programa

Ana Ilić Galić, prof. fizike


Gradivo 7 razreda:

Tijela i tvari

Međudjelovanje tijela

Energija, rad i snaga

Unutarnja energija

Gradivo 8 razreda:

Elektricitet i magnetizam

Gibanja

Valovi

Svjetlost

Način realizacije

U specijaliziranoj učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje.

Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i primjenjivost.

Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu, pokusi s različitih učilišta u svijetu,

učeničke ideje i drugo.

Vremenik Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

97

Troškovnik

Baloni, baterije, plastelin.




Javno izvođenje pokusa u školi.

Naziv aktivnosti : EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA

Plan. br. uč:14 Plan. br.sati:35 Razred: 5.- 8. r

Cilj programa

- razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša

- istraživati okoliš škole, na temelju istraživanja donositi zaključke o važnosti i potrebi očuvanja prirode

- stjecati nova znanja o ekologiji i njenoj važnosti u svakodnevnom životu

Nositelji programa Profesorica kemije i biologije.


Uključivanje u aktivnosti Mladih čuvara prirode grada Zagreba, uključivanje u aktivnosti grada tijekom Europskog

tjedna mobilnosti od 16.- 22. 9., otvorena tribina za javnost (predstavljanje rezultata radionica iz aktivnosti MČP),

Svjetski dan čistih planina, kemijsko – biološka analiza vodenih staništa; bioindikatori – pokazatelji kakvoće vode;

terensko istraživanje flore i faune, autohtone i alohtone vrste, izrade panoa za izložbu, Izložba (prikaz materijala što je

učinjeno, ukratko),

sudjelovanje u međunarodnoj vrtnoj izložbi Floraart i ostale radionice- prema dogovoru i mogućnostima škola suradnica.

Način realizacije

Istraživanje, fotografiranje, radionice na terenu, u učionici, sociopedagoške, likovne, Internet radionice, tribine, javna

objava rezultata, izložbe, eko izleti, prikupljanje, sređivanje i obrada materijala za izložbu, izrada panoa za izložbu,

objava rezultata u elektronskim medijima, javna objava rezultata u tiskanim medijima, predavanja

Vremenik

Tijekom školske godine 2017./2018., na području grada Zagreba, a osobito povodom:

16.09. - Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača, 4.10.- Svjetski dan zaštite životinja i Svjetski dan smijeha,

22.03.- Svjetski dan zaštite voda, 22.04.- Dan Planeta Zemlje, 22.05.- Međunarodni dan biološke raznolikosti i Dan

zaštite prirode u RH, 05.06.- Svjetski dan zaštite okoliša

Troškovnik

-

98




Akcije koje se poduzimaju su informativne, poticajne, edukativne i praktične.

Učenici svoje rezultate istraživanja prezentiraju predavanjima javnosti, roditeljima, učenicima po razredima i izložbama.

Sadržaji radionica dopunjuju nastavno gradivo, potiču razvoj svih učeničkih kompetencija, osobito razvoj sposobnosti

učenika na području znanstveno-istraživačkog rada, rješavanje ekoloških problema na lokalnoj i globalnoj razini.

99

Naziv aktivnosti : Građanski odgoj Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 14 Plan. br. sati: 18

Razred: 5. abc razred

Cilj programa

Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,

komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela

ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i

društvenim resursima.


Sadržaj rada (ukratko) Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,




Način realizacije

Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama,

izrada plakata, posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama

Vremenik Aktivnost je planirana jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada

odvijati će se u dogovoru s učenicima

Troškovnik

Multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. Ulaznice u muzeje i arhive.




Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika kao građanina, vrednuje se zalaganje i aktivnost.

Za osobne analize i poboljšanje rada

100



Cilj programa





Nositelji programa Marin-Marko Marendić, prof.






Način realizacije



Vremenik

Aktivnost je planirana jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada odvijati

će se u dogovoru s učenicima

Troškovnik







101



Cilj programa











Način realizacije



Vremenik Aktivnost je planirana jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada

odvijati će se u dogovoru s učenicima

Troškovnik







102

Naziv aktivnosti : Građanski odgoj Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred: 8. abc

Cilj programa





Nositelji programa Ines Zečić prof.


Za učenike koji pokazuju interes za pojedine teme ili područja građanskog

odgoja te žele proširiti svoje spoznaje.

Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih

dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama, izrada plakata, posjete muzejima i

povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama.

Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika

kao građanina..

Način realizacije

Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih

dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama, izrada plakata, posjete muzejima i

povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama.

Vremenik Aktivnost je planirana jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada odvijati će se u dogovoru s učenicima

Troškovnik







103

Naziv aktivnosti : UNICEF-pomagač

Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 učenika Plan. br. sati: 1 sat tjedno (35) Razred: 7.c

Cilj programa

Pomoć pri ostvarenju projekta Škole za Afriku, naročito usmjeravanje pomoći u: Ruandu, Etiopiju, Malaviju, Angolu,

Mozambik, Južnoafričku Republiku, Zimbabve, Burkinu Faso i Niger- skupljanje sredstava za gradnju i

popravak starih školskih objekata, kopanje bunara i omogućavanje pristupa pitkoj vodi. Nabava knjiga,

bilježnica, školskog pribora i ostalih potrepština. Podizanje svijesti o izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta kroz

odgovornost, pravednost i solidarnost.

Nositelji programa

Vjeroučiteljica: Anita Ramljak i učenici UNICEF-pomagači


Upoznavanje svih učenika naše škole s teškim socio-ekonomskim uvjetima u kojima žive i odrastaju djeca na afričkom

kontinentu:

osim što im je uskraćeno pravo na školovanje i siguran rast u poticajnim sredinama, ugrožena su i njihova temeljna

egzistencijalna prava, jer žive u krajnjoj oskudici, bez hrane, pitke vode, odjeće i obuće; primorani su u mlađoj

životnoj dobi pomagati svojim obiteljima kako bi preživjeli; životni vijek im je kratak i bez mogućnosti za boljitak-

ukoliko im mi ne pomognemo.

Uočavanje prostora za direktno humanitarno djelovanje prikupljanjem malih sredstava od velikih ljudskih srdaca, jer

svaka, pa i minimalna pomoć je dobrodošla.

Način realizacije

U razredu - edukacijske aktivnosti, aktivnosti prikupljanja sredstava i suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima na

projektu. Pomaganjem UNICEF-u nastavljamo započeto plemenito nastojanje i brigu za obrazovanje i zaštitu života

djece u Africi. Osnaženi smo vizijom da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu iskorijeniti ukoliko svaki čovjek, svako

dijete učini malo dobro djelo.

Vremenik Nastava se izvodi 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.

Troškovnik

Postojeći radni materijali iz donacije UNICEF-a, papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, radne bilježnice i mape, projektor,

prijenosno računalo.




Opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju.

Zbrajanje i objava ostvarenih rezultata te izvješće o prikupljenim sredstvima na sjednicama Učiteljskog vijeća.

104

Naziv aktivnosti : Vjeronaučna skupina

Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 12 učenika Plan. br.sati: 1 sat tjedno Razred: 7. bc

Cilj programa

Upoznavanje Biblije i rad sa Svetim Pismom, remek-djelom svjetske književnosti; upoznavanje s liturgijskom godinom i

tijekom božićnog i uskrsnog ciklusa, kao i vremena kroz godinu; razumijevanje važnih svetkovina koje slave otajstva

vjere, upoznavanje blagdana i spomendana, promicanje i poticanje na dobro prema dragom Bogu, bližnjima i sebi,

dublje upoznati smisao i važnost vjere.

Nositelji programa

Vjeroučiteljica: Anita Ramljak i učenici


Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno , glazbeno i literarno izražavanje obogatiti

svoja iskustva za prigodne blagdane i veće liturgijske događaje.


sakramenata i življenje otajstava vjere; podizanje vjerske i nacionalne svijesti kao temeljnih vrijednosti svakog ljudskog

bića; pomoć pri oblikovanju i izgradnji osobnosti kod djece i mladih, kao i očuvanje dragocjene i prepoznatljive

jedinstvenosti svakog Božjeg stvorenja.

Način realizacije

Komunikacija s važnim sadržajima vjere, posredovanje sadržaja i njegovanje toplih i srdačnih međuljudskih odnosa.

Molitva i pjesma, pohod u župnu crkvu svetog Nikole Tavelića.

Izrada plakata, čestitki i raznih materijala vezanih uz teme, dublje upoznavanje biblijskih sadržaja kroz igru, izrada

prezentacija, gledanje, komentiranje i tumačenje istih.


Troškovnik

Papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, projektor, prijenosno računalo, papirići u boji, drvene bojice.





Zajednički susreti i radost u komuniciranju stožernih duhovnih i ljudskih vrijednosti.

105

Naziv aktivnosti : Mali misionari

Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 učenika Plan. br.sati: 1 sat tjedno (35) Razred: 4. ,5. ,7.

Cilj programa

Podizanje svijesti o pomaganju drugima. Korištenje djela svoga slobodnoga vremena za pomaganje drugima. Razvijati

duhovne i druge komunikacijske i stvaralačke sposobnosti učenika. Osposobiti ih za dublje shvaćanje i povezivanje

biblijske poruke sa svakodnevnim životom. Podizanje svijesti o izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta kroz odgovornost,

pravednost i solidarnost.

Nositelji programa

Vjeroučiteljica: Antonija Bonča i učenici Mali misionari


Zajedničko promišljanje i poznavanje problema i situacija u kojima bismo mogli pomoći. Akcije prikupljanja pomoći za

potrebite. Prikupljanje plastičnih čepova, suradnja s „Malim domom“ u Africi- kupnja narukvica. Pomaganje djeci s

poteškoćama u učenju. Prikupljanje starih igračaka, odjeće i ostalih potrepština za djecu slabijeg imovinskog stanja.

Način realizacije

U razredu - edukacijske aktivnosti, aktivnosti prikupljanja sredstava i suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima na

projektu. Kontaktiranje „Malog doma“ i dogovaranje suradnje. Izrada spremnika u kojem će se odlagati plastični čepovi

i izrada plakata kako bi sudjelovali u akciji svi koji žele. Tijekom školske godine aktivno sudjelovati u pomaganju

potrebnijima.


Troškovnik

Postojeći radni materijali: papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, bilježnice i mape, projektor, prijenosno računalo.





Zbrajanje i objava ostvarenih rezultata te izvješće o prikupljenim sredstvima na sjednicama Učiteljskog vijeća.

106

Naziv aktivnosti : Hrvatska glazbena mladež Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 14

Plan. br. sati: 35 Razred: 5.-8.

Cilj programa

Cilj programa je upoznavanje učenika sa bogatom glazbenom kulturom grada Zagreba. Upoznavanjem glazbe kroz

susrete sa glazbenicima, glazbalima učenicima otpočetka omogućuje razvijanje posebnog odnosa prema umjetnosti koji

kasnije rezultira stvaranjem vlastitih estetskih kriterija te potiče interes i želju za samostalnim pristupom glazbi - bilo to

sviranjem, pjevanjem ili plesom.

Nositelji programa

Darija Sever; učenici 5.-8. razreda


Praćenje kulturnih događanja.

Način realizacije

Odlazak na priredbe i koncerte u kazališta i koncertne dvorane,

Centar za kulturu August Cesarec, Centar za kulturu „ Susedgrad“, te ostalo prema rasporedu HGM-a Grada Zagreba;

odlazak u KD „ Vatroslav Lisinski“.

Vremenik

U skladu sa godišnjim planom i rasporedom koncerata.

Troškovnik

Karte za koncert prema potrebi.




Uspješnost programa praćeno je prema broju sudjelovanja i zainteresiranosti za koncerte i priredbe.

107

Naziv aktivnosti : GITARA Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 20 Plan. br. sati: 2 sata tjedno (70) Razred: od 3.-8.razreda

Cilj programa

Uvođenje učenika u glazbenu kulturu raznih vrsta i smjerova glazbe uklopljenih u dva glavna područja (duhovna i svjetovna

glazba), upoznavanje instrumenta-gitare, osnovnih akorda, nota, tabulatura, te konkretno sviranje na instrumentu u školi,

župi, te ostalim prostorima.

Nositelji programa Vjeroučitelj Berislav Belušić u dogovoru s profesorima glazbene kulture, te ostalim osobama uključenim u nastupe,

sudjelovanja, predvođenja svete mise, koncerata ili slično.


Zainteresiranim učenicima za učenje sviranja na gitari, sadržaj nastavnih sati želi teoretski približiti i objasniti te praktično

pomoći u vježbanju i konkretiziranju sviranja pojedinih duhovnih i svjetovnih pjesama na gitari. Sadržaj učenja obrađuje

upoznavanje samoga instrumenta i njegovih dijelova, osnovnih akorda, nota i tabulatura koje pomažu u teoretskom

shvaćanju sviranja. Uz te dijelove potrebno je naučiti i razne vrste ritmova ovisno o pjesmama. Konkretiziranjem teoretskog

i praktičnog dijela, učenici malo po malo tehnički svladavaju dijelove pjesme i slažu ih u cjelinu, dok ne nauče cijelu pjesmu

samostalno svirati. O raznim faktorima, kao zainteresiranost, rad kod kuće, talent i sl., ovisi uspjeh i ostvarenje zadanih

sadržaja učenicima.

Način realizacije

Individualni i grupni pristup,

kombiniranje dionica kroz grupe-po dvoje, troje ili više učenika.

Vremenik

2 sata tjedno-1 sat područna škola, 1 sat matična škola.

Troškovnik

Školska tehnika za priredbe (mikseta, zvučnici, mikrofoni, kablovi...), pojačalo i gitara za gitariste, kopiranje nota u školi,

a ostali dio iz individualnih izvora (djeca imaju vlastite gitare), a dio opreme je od voditelja (elektroakustična gitara,

papučica...)


način korištenja


(evaluacija)

Na školskim priredbama tijekom godine, svetim misama i klanjanjima u župi, Markuševcu i dr.

108

Naziv aktivnosti : Vizualni identitet škole Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 1 (35)

Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Vizualni identitet je sustav vizualne prezentacije škole kroz koji se postiže prepoznatljivost u lokalnoj zajednici. Vizualni

identitet treba graditi polako i kontinuirano, sa jasnim ciljem i načinima ostvarivanja tog cilja. Proces kreće sa izradom

osnovnih elemenata (vizualnih konstanti) i dalje se širi na sve oblike komunikacije.

Nositelji programa

Učiteljica likovne kulture - Mira Rabljenović


Izrada aplikacija vizualnog identiteta:

- sekundarna sredstva komunikacije ( plakat, zastava, stolna zastavica ...)

- medijska sredstva komunikacije ( plakat, displej, godišnje izvješće, …)

- publikacije (školski list)

Način realizacije

Rad u skupinama, u paru te individualno, ovisno o potrebi za određenu aktivnost koja se provodi

Vremenik Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod određenih akcija, predavanja, pomoći.

Troškovnik

Sredstva i materijali potrebni za aplikacije vizualnog identiteta škole


način korištenja


(evaluacija)

Tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali nasumično odabrani učenici, učitelji i roditelji

Dobivene rezultate koristili bi kao savjete i sugestije za poboljšanja rada

109

Naziv aktivnosti : Estetsko uređenje škole Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 35 Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Obogaćivanje dječjih spoznaja o likovnoj kulturi, razvijanje poštovanja za likovnu baštinu i prostora u kojem živimo te

svekolika otvorenost umjetnosti. Stjecanje i razvijanje senzornih, izražajnih i praktičnih sposobnosti, razvijanje mašte,

interesa, koncentracije i pozitivnog odnosa prema radu. Razvijanje samopouzdanja i suradnje među učenicima.

Nositelji programa Učiteljica likovne kulture - Mira Rabljenović


-Obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje

-rad na scenografiji za školske priredbe

-sudjelovanje na natječajima i smotrama likovnog stvaralaštva

-kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)

Način realizacije

Individualan rad, rad u skupinama, rad u paru


Troškovnik

Sredstva i materijali potrebni za estetsko uređenje (likovni pribor, hamer papiri i sl.).


način korištenja


(evaluacija)

Tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali nasumično odabrani učenici, učitelji i roditelji

Dobivene rezultate koristili bi kao savjete i sugestije za poboljšanja rada

110

Naziv aktivnosti : Likovna grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 35 Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost

donošenja estetskih prosudbi.

Nositelji programa



-Obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje

-rad na scenografiji za školske priredbe

-sudjelovanje na natječajima i smotrama likovnog stvaralaštva

-kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)

Način realizacije

Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. Učenici stvaraju u grupama ili

samostalno uz individualni pristup učiteljice.

Vremenik

Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se izvanučionička nastava.

Troškovnik

-boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak... -kistovi, četke, ljepila, selotejpi, klamerica... -papiri (hameri, kartoni i dr..)

-dekorativni materijali

-stiropor, letvice i dr..


način korištenja


(evaluacija)

Opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na smotrama i natječajima likovnog stvaralaštva kao i reakcije

učenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole.

Dobivene informacije, reakcije publike, rezultati, koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture a s

ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

111

Naziv aktivnosti : Novinarska grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred: 6. – 8.

Cilj programa

Upoznati učenike s funkcioniranjem medija, razvijati medijsku kulturu, upoznavanje s novinarskim i ostalim medijskim

kućama, i radom pojedinih novinara u tiskovinama, na radiju i TV.



Izrada plakata, zidnih novina i biltena tijekom održavanja pojedinih radionica

Kompjutorska obrada teksta i fotografija.

Razvijanje kritičkog stava prema medijima.

Upoznati proces nastanka dnevnih tiskovina - posjet Jutarnjem listu.

Izdavanje školskog lista „Mi najmlađi“

Način realizacije

- teoretska predavanja

- vježbe pismenog izražavanja

- vježbe baratanja tehničkim pomagalima

- istraživačko novinarstvo

- služenje modernim tehnologijama

- program se planira i ostvaruje u suradnji s učiteljima

Vremenik

Tijekom godine te po potrebi pri obilježavanju različitih događanja u školi i široj zajednici, rad u skupini od 5 do 10

učenika, ovisno o zadatku, ukupno 35 sati zaduženja

Troškovnik

Materijal i sredstva potrebna za pripremu, izradu i tiskanje školskog lista „Mi najmlađi“.


način korištenja


(evaluacija)

Postignuća učenika pratimo tijekom rada i sudjelovanja na različitim natjecanjima, školskim priredbama te susretima s

pjesnicima ili sličnim aktivnostima i sudjelovanju na Lidranu

Dobivene rezultate koristili bi kao savjete i sugestije za poboljšanja rada.

112

Naziv aktivnosti : Prva pomoć Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: do 20 Plan. br. sati: 35 Razred: 7. – 8.

Cilj programa

Prva pomoć ostvaruje humanitarne ciljeve i zadaće na području zaštite i unapređenja zdravlja, socijalne skrbi,

zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.



Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela Crvenog Križa: humanost, nepristranost, neutralnost,

neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i univerzalnost. Tijekom nastavne godine odabrani učenici odlaze u Novi Vinodolski

na edukaciju koja traje 3 dana.

Način realizacije

Rad u skupinama, u paru te individualno,

ovisno o potrebi za određenu aktivnost koja se provodi

Vremenik Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod određenih akcija, predavanja, pomoći.

Troškovnik Pomladak Crvenog Križa svoju aktivnost bazira na volonterskom tj. dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za

kalendarsku godinu.


način korištenja


(evaluacija)

Praćenje individualnog rada, suradništva u timskom radu i akcijama te uspješnost provođenja načela prve pomoći.

Rezultati će se koristiti kroz praćenje diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u

zajednici i kroz natjecanja.

113

Naziv aktivnosti : Origami Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Oblikovati papir prema zadanim predlošcima. Predlošci mogu prikazivati razne životinje, biljke ili predmete.

Razvijanje motorike rada ruku i prstiju i pravilno uočavanje procesa izrade origamija.

Nositelji programa



Izrada različitih origamija prema predlošku i uputama:

- ždral, slon,…

- cvijet, listovi, stablo,…

- zrakoplov, brod, kapa,…

Način realizacije

Rad u skupinama, u paru te individualno, ovisno o potrebi za određenu aktivnost koja se provodi.


Troškovnik

Sredstva i materijali potrebni za origami. (papir u boji, škare).


način korištenja


(evaluacija)

Tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali nasumično odabrani učenici, učitelji i roditelji.

Dobivene rezultate koristili bi kao savjete i sugestije za poboljšanja rada.

114

Naziv aktivnosti : Crveni križ Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 25 Plan. br. sati: 1 Razred: 1. – 8.

Cilj programa

Humanitarna akcija pomoći najpotrebitijima u našoj lokalnoj zajednici.

Razvijanje kod učenika empatije za osobe kojima je potrebna pomoć.



- Prikupljanje sredstava u obliku namirnica koje će se podijeliti najpotrebitijima u našoj zajednici tijekom božićnih

blagdana

- Podjela bonova učenicima u listopadu i svibnju u vrijednosti od 5 kn te sakupljanje sredstava za najpotrebitije

- Prikupljanje odjeće

Način realizacije

Individualan rad, rad u skupinama, rad u paru.


Troškovnik

-


način korištenja


(evaluacija)

Organizacija Crvenog križa Hrvatske šalje školi zahvalnicu za sudjelovanje u akciji.

115

Naziv aktivnosti: Prometna grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 35 Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Poznavanje prometnih pravila i propisa, njihovo korištenje u svakodnevnom životu te stvaranje sigurnijeg okruženja

sudionika u prometu. Savladavanje vještine sigurne vožnje bicikla.

Nositelji programa Učiteljica tehničke kulture – Marica Radoš


Upoznavanje s prometnim pravilima i propisima.

Vožnja bicikla na poligonu spretnosti, održavanje i funkcionalnost.

Suradnja s najbližom policijskom postajom u obuci članova Školskih prometnih jedinica.

Sudjelovanje u projektu „Jumicar“.

Priprema i sudjelovanje na natjecanjima „Sigurno u prometu“ i „Školskih prometnih jedinica“.

Reguliranje prometa na prometnicama oko škole.

Izrada plakata, članaka u školskim novinama i web stranici škole o sigurnom sudjelovanju u prometu.

Sudjelovanje u natjecanju poznavanja prometnih pravila i propisa korištenjem „Prometne učilice“

Način realizacije

Razgovor, izlaganje, demonstriranje. Savladavanje vještine vožnje bicikla na poligonu spretnosti.

Izrada plakata, prezentacija

Predavanja učenicima nižih razreda. Posjet muzeju policije.

Vremenik 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2017./2018.

Troškovnik

Materijal za pojedine dijelove poligona, papir, karton, memorijski štapić, dodatna oprema za bicikl


način korištenja


(evaluacija)

Teorijski dio se vrednuje rješavanjem odgovarajućeg testa za polaganje vožnje bicikla, a praktični dio prema

odgovarajućem pravilniku .

Analizira se pojedinačno uspješnost na poligonu spretnosti i pismenom dijelu za svakog učenika.

116

Naziv aktivnosti: Foto grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 35 Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Savladavanje tehnike fotografiranja i snimanja; uređivanje fotografija i videa pomoću računalnih programa; izrada filma

Nositelji programa Učiteljica tehničke kulture i informatike – Marica Radoš


Upoznavanje s poviješću fotografije.

Kako radi digitalni fotoaparat?

Savladavanje tehnike fotografiranja.

Uređivanje fotografija pomoću računalnih programa.

Snimanje digitalnom kamerom i uređivanje videa.

Fotografiranje i arhiviranje fotografija sa važnih zbivanja u školi i izvan nje.

Sudjelovanje u uređivanju školskog lista „Mi najmlađi“.

Izrada plakata, prezentacija i filmova.

Način realizacije

Razgovor, izlaganje, demonstriranje.

Savladavanje vještine fotografiranja i snimanja.

Izrada plakata, prezentacija, filmova

Posjet različitim izložbama


Troškovnik

Fotoaparat, memorijska kartica, baterije, CD, DVD, boja za pisač, fotografski papir, hamer papir.




Vrednuje se kontinuirani rad u grupi te svaki samostalni uradak.

Analiziraju se pojedinačni radovi te postignuća na natječajima za najbolju fotografiju ili film.

Sudjelovanje na natjecanju i analiza natjecanja Mladih tehničara, područje – fotografija.

117

Naziv aktivnosti: Održavanje web stranice Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: - Plan. br. sati: 35 Razred: -

Cilj programa

Informiranje učenika, roditelja i nastavnika o radu škole.



Postavljanje aktualnih sadržaja na web stranicu škole.

Uređivanje i redovito ažuriranje stranice.

Način realizacije


Troškovnik

-




Povratne informacije učenika, roditelja te zaposlenika ustanove.

Poboljšanje izgleda i sadržaja web stranice.

118

Naziv aktivnosti : Mladi tehničari Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 70 Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Izrada tehničkih tvorevina prema zadanom tehničkom crtežu; razvijanje vještina izrade, kreativnosti i točnosti; učenje

programiranja i priprema za natjecanje; pravilna uporaba i korištenje suvremenih tehničkih sredstava; korištenje različitih

materijala pri izradi maketa i modela; uvođenje automatike pri upravljanju elektroničkim sklopovima



Izrada maketa, modela i uporabnih predmeta od: papira, kartona, balze, šperploče, plastike i metala.

Sastavljanje elektrotehničkih i elektroničkih sklopova te ispitivanje ispravnosti istih.

Pravilno korištenje i imenovanje suvremenih tehničkih sredstava (strojeva, aparata, alata )

Programiranje – izrada složenijih programa korištenjem odgovarajućih naredbi, petlji, rekurzija te priprema za natjecanje

iz programiranja i osnova informatike.

Priprema za natjecanje mladih tehničara.

Korelacija sa drugim izvannastavnim aktivnostima kroz rad na zajedničkom projektu.

Primjena mjera zaštite na radu i ekonomičnosti kod izvođenja praktičnih vježbi.

Korištenje „Arduino“ sučelja i programa kod upravljanja elektroničkim sklopovima

Način realizacije

Korištenje različitih oblika i metoda rada s naglaskom na metodu izrade praktičnog rada.

Vremenik


Troškovnik

Materijali potrebni za izradu tehničkih tvorevina, ljepilo, modelarski nožić, škare, elektronički elementi, odvijači, …




Vrednovanje gotovog uratka prema točnosti, funkcionalnosti i izgledu. Kontinuiranost i sistematičnost u radu. Odnos

prema radu, materijalu, alatu.

Analiza rezultata natjecanja ( školskog i županijskog, a ponekad i državnog).

119

Naziv aktivnosti : Robotika Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Izrada jednostavnih tehničkih tvorevina, programiranje istih i pokretanje prema izrađenom ili zadanom programu.



Sastavljanje elektrotehničkih i elektroničkih sklopova te ispitivanje ispravnosti istih.

Programiranje – izrada složenijih programa korištenjem odgovarajućih naredbi

Priprema za natjecanje mladih tehničara. Korelacija sa drugim izvannastavnim aktivnostima kroz rad na zajedničkom projektu.

Primjena mjera zaštite na radu i ekonomičnosti kod izvođenja praktičnih vježbi.

Korištenje „Arduino“ sučelja i programa kod upravljanja elektroničkim sklopovima.

Programiranje i uporaba „Microbit“ pločica.

Način realizacije

Korištenje različitih oblika i metoda rada s naglaskom na metodu izrade praktičnog rada.

Vremenik

Tijekom nastavne 2017./2018. godine.

Troškovnik

Materijali potrebni za izradu tehničkih tvorevina, modeli robota.




Vrednovanje gotovog uratka prema točnosti, funkcionalnosti i izgledu. Kontinuiranost i sistematičnost u radu. Odnos

prema radu, materijalu, alatu.

Analiza rezultata natjecanja ( školskog i županijskog, a ponekad i državnog).

120

Naziv aktivnosti : Mladi vatrogasci Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br. sati: 35 Razred:4.-8.

Cilj programa

Upozoriti učenike na opasnosti koje mogu uzrokovati požar i kako iz spriječiti, poučiti učenike kako se ponašati u

neposrednoj opasnosti, poučiti učenike o uzrocima nastanka požara i o osnovnim vrstama požara, poučiti učenike što

poduzeti u slučaju požara, upoznati učenike s radom i opremom Dobrovoljnog vatrogasnog društva, naučiti učenike raznim

vještinama, poput vezanja čvorova i gađanja nekog predmeta mlazom vode, poticati pozitivan stav prema ljudima koji

pomažu ostalima u nevolji, tj. poticati solidarnost općenito Sudjelovanjem u vatrogasnom ljetnom kampu primijeniti

naučene vještine.

Nositelji programa

Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika i Ivana Relota iz DVD Kustošija


Povijest vatrogastva u Hrvatskoj i Zagrebu, Sredstva za gašenje požara, Oprema vatrogasaca i vatrogasna vozila, Vrste i

vezanje čvorova, Ustrojstvo vatrogasne zajednice Hrvatske, Priprema i prisustvovanje Kvizu vatrogasne mladeži

Način

realizacije

Odlazak u prostorije DVD Kustošija i upoznavanje s vatrogasnom opremom te sa sredstvima gašenja požara; praktično

vježbanje „gašenja“ (razmotavanje cijevi i usmjeravanje mlaznica); vezanje čvorova, gledane isječaka filmova stvarnih

situacija u požarima; slušanje teorijskih predavanja o požarima i sredstvima gašenja; sudjelovanje na kvizu vatrogasne

mladeži: sudjelovanje u vatrogasnom ljetnom kampu u Fažani ili Novom Vinodolskom.

Vremenik

Tijekom školske godine

Troškovnik

-




Vođenje evidencije dolazaka i aktivnosti djece na predavanjima kako u teorijskom tako i u praktičnom dijelu,

samoprocjena aktivnosti na kvizu vatrogasne mladeži

121

Naziv aktivnosti : Košarka Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč:15 Plan. br.sati:35 Razred: 5.-8.

Cilj programa

usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz košarke, stjecanje košarkaškog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj

pozitivnih osobina ličnosti

Nositelji programa

Katarina Ciprić


Usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih elemenata iz košarke.

Način realizacije

Treninzi.

Vremenik Tijekom školske godine, jedan sat tjedno prema rasporedu sati.

Troškovnik

5 košarkaških lopti.




uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru.

122

Naziv aktivnosti : Nogomet Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč:15 Plan. br.sati:35 Razred: 5.-8.

Cilj programa

Učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz nogometa te pozitivan utjecaj na odgoj i sportsko ponašanje.

Nositelji programa Katarina Ciprić


Učenje osnovnih tehničko-taktičkih elemenata iz nogometa.

Način realizacije

Treninzi.


Troškovnik

5 nogometnih lopti.




Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru.

123

Naziv aktivnosti : Rukomet Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred:5.-8.

Cilj programa

Usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz rukometa, stjecanje rukometnog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj

pozitivnih osobina ličnosti.

Nositelji programa

Katarina Ciprić


Osnovni tehničko-taktički elementi iz rukometa.

Način realizacije

Treninzi.


Troškovnik

5 rukometnih lopti.





124

Naziv aktivnosti : Stolni tenis Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč:15 Plan. br. sati: 35 Razred: 5.-8.

Cilj programa

Usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz stolnog tenisa, stjecanje iskustva kroz treniranje i igru te razvoj

pozitivnih osobina ličnosti.

Nositelji programa

Katarina Ciprić


Usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih elemenata iz stolnog tenisa.

Način realizacije

Treninzi.


Troškovnik

1 stol, 8 reketa, 20 loptica.





125

Naziv aktivnosti : ATLETIKA Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 14 Plan. br.sati:1 Razred: 5.-8.r

Cilj programa

Stjecanje i razvijanje kinezioloških motoričkih gibanja specifičnih za atletiku. Upoznavanje učenika sa osnovama atletike:

atletska škola trčanja, trčanja na kratke i duge pruge, skok u vis, skok u dalj, bacanje loptice u dalj, štafetna trčanja.

Razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, kroz igru i natjecanja.

Nositelji programa Maja Kosanović


Učenje osnova atletike: atletska škola trčanja, trčanja na kratke i duge pruge, skok u vis, skok u dalj, bacanje loptice u

dalj, štafetna trčanja. Učenje osnovnih tehničko-taktičkih elemenata iz atletike.

Način realizacije

Kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode poučavanja.

Vremenik

1 x tjedno.

Troškovnik

Startni blokovi, prepone, štoperica.





126

Naziv aktivnosti : ODBOJKA Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 14 Plan. br.sati: 1 Razred:5.-8.r

Cilj programa

Cilj program je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična motorička i taktička znanja odbojkaške igre, te

poticanje na timski rad i tzv. „fair play“. Usvajanje dodatnih elemenata odbojke, te poticanje i pripremanje učenika za

sudjelovanje na natjecanjima.

Nositelji programa Maja Kosanović


Učenje i usvajanje elemenata odbojke. Poticanje i pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.

Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. – 8.razreda koje žele proširiti motorička znanja u odbojci, te se dodatnim treninzima

pripremiti za školska natjecanja.

Način realizacije

Frontalni i grupni tip rada.

Vremenik 1x tjedno.

Troškovnik

Izrada iskaznica Školskog sportskog saveza grada Zagreba za sudjelovanje na natjecanjima, dovoljan broj odbojkaških lopti.


način korištenja


(evaluacija)

Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika, te dodjeljivanje priznanja i diploma na kraju školske godine ekipi ili

pojedincu sa najboljim postignućima i rezultatima tijekom školske godine.

127

Naziv aktivnosti : Vikendom u sportske dvorane Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 90 Plan. br. sati: 35; 70

Razred: 1.-8.

Cilj programa

Program „Vikendom u sportske dvorane oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se provodi izvan redovite

nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti.

Provode ga diplomirani kineziolozi po određenom planu i programu.

Stvaranje i razvijanje navika bavljenja sportom od rane životne dobi u cilju poboljšanja zdravstvenog i psihološkog

statusa djece radi podizanja kvalitete života uz prevenciju različitih oblika neprihvatljivih ponašanja.

Utjecaj na veće odgojne efekte rada, osobito na stjecanje navika redovitog rekreativnog bavljenja sportom kroz

izvannastavne aktivnosti.

Nositelji programa

Mario Grgić, prof.


U OŠ Kustošija i u POŠ Kustošija provodi se 6 različitih sportova.

U tjednu se provodi većina aktivnosti, a subota je predviđena za 4 sata sportskih aktivnosti po uzrastima te za

pojedinačne i zajedničke akcije izvan škole.

Učenje osnovnih tehničko-taktčkih elemenata iz rukometa, nogometa, stolnog tenisa, badmintona, odbojke i košarke.

Način realizacije

Vježbanje različitih sportova kroz treninge u dvorani ili na školskom igralištu.

Sportovi: rukomet, nogomet, stolni tenis, badminton, odbojka, košarka.

Vremenik

Tijekom godine, 1 ili 2 školska sata tjedno za svaki sport:

Nogomet, rukomet,odbojka, košarka- 2xtj (70 sati)

Stolni tenis, badminton- 1xtj(35 sati)

Troškovnik

8 nogometnih lopti, 8 rukometnih lopti, 8 pari reketa i loptica za badminton te za stolni tenis, 8 odbojkaških lopti, 8

košarkaških lopti.

128




Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika te motiviranost za rad i igru.

Naziv aktivnosti : Elementarna sportska škola Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 70

Razred: 5.-8.

Cilj programa





Nositelji programa

Mario Grgić, prof.


Elementarna obuka sportova, elementarna spoznaja i usvajanje osnovnih pravila i načina sportskog treninga, razvoj i

usavršavanje bazičnih motoričko-funkcionalnih sposobnosti snage, brzine, izdržljivosti, kordinacije pokreta,

fleksibilnosti, ravnoteže i preciznosti.

Način realizacije

Treninzi.

Vremenik Tijekom godine, 2 školska sata tjedno prema rasporedu sati.

Troškovnik

Švedska klupa, švedski sanduk, 15 vijača, 10 kolutova, dvije strunjače.

129





Naziv aktivnosti : Elementarna sportska škola Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 35

Razred: 1.-4.

Cilj programa





Nositelji programa

Mario Grgić, prof.


Elementarna obuka sportova, elementarna spoznaja i usvajanje osnovnih pravila i načina sportskog treninga, razvoj i

usavršavanje bazičnih motoričko-funkcionalnih sposobnosti snage, brzine, izdržljivosti, kordinacije pokreta,

fleksibilnosti, ravnoteže i preciznosti.

Način realizacije

Treninzi.

Vremenik Tijekom godine, 1 školski sat tjedno prema rasporedu sati.

130

Troškovnik

Švedska klupa, švedski sanduk, 15 vijača, 10 kolutova, dvije strunjače.





Naziv aktivnosti : Taekwondo Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 70

Razred: 1.-8.

Cilj programa

Prikaz demonstracije olimpijskog sporta.

Nositelji programa

Boris Bursač


Demonstracija tehnike taekwondo-a putem borbe.

131

Način realizacije

Trening.

Vremenik 25. studenoga 2017., 2 sata

Troškovnik

-




-

V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE

PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI

AKTIVNOSTI SUDIONICI

VRIJEME

OSTVARENJA

TERENSKA

NASTAVA

OKOLIŠ ŠKOLE

-osposobiti učenika za

sigurno i samostalno

kretanje od kuće do škole,

razumjeti potrebu

poštivanja prometnih

pravila; odgovorno

sudjelovati u prometu kao

pješak

promatrati promet u okolini škole

imenovati sudionike u prometu

razgovarati o kretanju vozila i pješaka u

prometu uz poštivanje prometnih pravila

provoditi vježbe kretanja u prometu,

razrednice

1.a,b,c,d

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 1.a,

1.b, 1.c, 1.d

rujan

132

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

POSJET

KNJIŽNICA

VLADIMIRA

NAZORA

-naučiti posuđivati,

vraćati, čuvati knjige

-upoznati čitanje kao

izvor znanja i kao

sredstvo zabave

upoznati knjižnicu, razvijati naviku

čitanja

razrednice

1.a,b,c,d

razrednog

odjela,

knjižničarka

Razredni

odjeli: 1.a,

1.b, 1.c, 1.d

listopad

TERENSKA

NASTAVA

ULICE,ŠUMA,LIVADA

I VRT U OKOLICI

ŠKOLE

-uočiti promjene u

neposrednoj okolini, i

njihov utjecaj na život,

poticati zanimanje za

zbivanja u prirodi

promatrati promjene na listopadnom

drveću u odnosu na vazdazeleno drveće,

plodove,

promjene u životu životinja, boje, tlo,

nebo, ponašanje i odjeću prolaznika, rad

ljudi

razrednice

1.a,b,c,d

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 1.a,

1.b, 1.c, 1.d

listopad

siječanj

ožujak

lipanj

POSJET

KAZALIŠTE

-upoznati kazalište,

doživjeti kazališnu

predstavu, razvijati

kulturu ponašanja

doživjeti i komentirati postupke

likova, izdvojiti i komentirati poželjne

postupke,

isticati poželjno ponašanje u kulturnoj

ustanovi

razrednice

1.a,b,c,d

razrednog

odjela,

knjižničarka

Razredni

odjeli: 1.a,

1.b, 1.c, 1.d

studeni

TERENSKA

NASTAVA

GRAD MLADIH

MAKSIMIR

-navikavati učenike na

sudjelovanje u

obilježavanju blagdana ,

praćenje i promatranje

promjena u prirodi

doživjeti radost blagdana (Sv. Nikola,

Božić)

promjene u prirodi - biljni i životinjski

svijet

Grad Mladih

razrednice

1.a,b,c,d

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 1.a,

1.b, 1.c, 1.d

prosinac

ožujak

133

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

TERENSKA

NASTAVA

OKOLIŠ POTOKA

KUSTOŠAKA

- spoznati značaj

održavanja čistoće

prostora, predmeta i

okoliša

-prepoznati utjecaj

čovjeka na okoliš

obilaskom okoliša potoka Kustošaka

uočiti problem čistoće okoliša i utjecaja

čovjeka na okoliš, uočiti posljedice

onečišćenja

razrednice

1.a,b,c,d

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 1.a,

1.b, 1.c, 1.d

travanj

ŠKOLSKI IZLET

GRAD MLADIH

-upoznati mjesto u

kojemu škola djeluje,

potaknuti učenike na

iskazivanje vlastitih

spoznaja o svom mjestu

osobitostima ulica i trgova

promatrati promet u gradu, imenovati

važnije objekte i ulice kojima prolazimo

na putu prema odredištu

imenovati gradske znamenitosti i

osobitosti

razrednice

1.a,b,c, d

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 1.a,

1.b, 1.c, 1.d

svibanj

PROMET

Prometnice u okolici

škole

osposobiti učenika za

sigurno i samostalno

kretanje od kuće do

škole, razumjeti

potrebu poštivanja

prometnih pravila i

znakova; odgovorno

sudjelovati u prometu

kao pješak

promatrati promet u okolini škole

imenovati sudionike u prometu

razgovarati o kretanju vozila i

pješaka u prometu uz poštivanje

prometnih pravila, prepoznavanje i

imenovanje prometnih znakova

provoditi vježbe kretanja u prometu

razrednice

2.a,b,c

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

rujan/listopad

GODIŠNJA DOBA

Okolica škole

(park, livada, šuma)

uočiti promjene u

prirodi u neposrednoj

okolini, i njihov

utjecaj na život,

poticati zanimanje za

zbivanja u prirodi

imenovati godišnja doba,

promatrati promjene u prirodi i

promjene u životu životinja

opažati i imenovati promjene u

odijevanju ljudi

imenovati rad ljudi

razrednice

2.a,b,c

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

rujan

siječanj

ožujak

lipanj

134

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

KNJIŽNICA I

ČITAONICA

VLADIMIRA

NAZORA

naučiti posuđivati,


upoznati čitanje kao

izvor znanja i kao

sredstvo zabave

koristiti sadržaje knjižnice

razvijati naviku čitanja

poštivati pravila ponašanja u

knjižnici

sudjelovati na različitim radionicama

razrednice

2.a,b,c

razrednog

odjela,

knjižničarka

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

tijekom školske

godine

DANI KRUHA, DANI

ZAHVALNOST

-građanski odgoj

senzibilizirati učenike

za pomoć slabijima i

osobama u potrebi

usvojiti znanja da je

kruh vrijednost i

dobrota, da hranu ne

bacamo, već dijelimo

jedni drugima

posjet pekarnici u blizini škole,

sudjelovanje u izradi pekarskih

proizvoda, posjet trgovini koja

prodaje te proizvode

Preostale proizvode odnijeti u

Starački dom, Caritas ili. sl.

razrednice

2.a,b,c

razrednog

odjela,

rehabilitatori

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

listopad

PROMET

BANKA

GRAD MLADIH

upoznati različita

prijevozna sredstva i

vrste prometa

razumjeti važnost

prometne povezanosti

u zavičaju

Naučiti važnost

štednje

Hodanje ulicama oko škole, prijelaz

ceste, saobraćajni znakovi, semafor

Posjet banci u okolici škole

Jesen u zavičaju

razrednice

2.a,b,c

razrednog

odjela,

osoblje muzeja

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

studeni

POSJET

KAZALIŠTU

posjetiti kazalište,


predstavu

razvijati kulturu

ponašanja u kazalištu

doživjeti i komentirati postupke

likova, izdvojiti i komentirati

poželjne postupke

isticati poželjno ponašanje u

kulturnoj ustanovi

razrednice

2.a,b,c

razrednog

odjela,

knjižničarka

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

prosinac

135

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

ZAVIČAJ

MOJA KUSTOŠIJA

upoznati rad i vrstu

poslova u industriji -

imenovati pojedina

zanimanja u industriji

upoznati pomagala

kojima se koriste

zaposlenici u radu

opisati poslove

pojedinih zanimanja

Zavičajna povorka ulicama

Kustošije, prigodan program i

odijevanje

Valentinovo u mojoj Kustošiji

razrednice

2.a,b,c

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

veljača

PROMET

Upoznati prometna

sredstva, razumjeti

važnost prometne

povezanosti

PROMET; putujemo, obilazak

autobusnog, željezničkog kolodvora,

vožnja vlakom, posjet aerodromu

sudjelovati u edukativnoj radionici

razrednice

2.a,b,c

razrednog odjela

Javna ustanova

Maksimir

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

ožujak

VODE U ZAVIČAJU

POTOK KUSTOŠAK

ZOO

spoznati značaj

održavanja čistoće

voda i okoliša

prepoznati utjecaj

čovjeka na okoliš

razlikovati vode tekućice i stajačice;

izvor, ušće, korito, obalu

obilaskom okoliša potoka Kustošaka

uočiti problem čistoće okoliša i

utjecaja čovjeka na okoliš, uočiti

posljedice onečišćenja

život životinja, edukativna radionica

razrednice

2.a,b,c

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

travanj

JEDNODNEVNI

ŠKOLSKI IZLET

KLJUČIĆ BRDO

uočiti i opisati glavna

obilježja proljeća;

upoznati obilježja

zavičaja u kojem

živimo (biljke,

domaće i šumske

životinje u zavičaju,

prepoznavati i imenovati biljke i

životinje te djelatnosti ljudi u

zavičaju

imenovati vode u zavičaju

rekreativne igre na otvorenom

prostoru

razrednice

2.a,b,c

razrednog odjela

Razredni

odjeli: 2.a,

2.b, 2.c

Svibanj

lipanj

136

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

djelatnosti ljudi u

zavičaju)

znati imenovati i

opisati vode tekućice i

stajačice

Učiteljice drugog (2.a, b, c) razreda:

Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić

MAKSIMIR

Potraga za blagom

- interkulturna otvorenost

i komunikacija

- verbalna i neverbalna

komunikacija

- snalaženje učenika u

prostoru

- uočavanje i praćenje

promjena u prirodi

- razlikovanje i praćenje

vremenskih promjena u

jesen

- odrediti glavne i sporedne strane

svijeta i znati ih zapisati kraticama,

imenovati strane svijeta na kojima

Sunce izlazi i zalazi i prema tome se

snalaziti

- uočavati, pratiti, bilježiti, uspoređivati i

razlikovati vremenske pojave pojedinih

godišnjih doba

- uočiti međusobnu ovisnost podneblja i

životne zajednice u zavičajnome

području; nabrojiti tipične biljke i

životinje zavičaja

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

Voditelji

Javne

ustanove

Maksimir

RUJAN

137

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

PODNEBLJE

Okolica škole

(park, livada, šuma)


prostoru


promjena u prirodi



jesen

uočavati, pratiti, bilježiti, uspoređivati i


godišnjih doba

-uočiti međusobnu ovisnost podneblja i




Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

LISTOPAD

ETNOGRAFSKI

MUZEJ

- razlikovati zavičajni

hrvatski domovinski

identitet

- razumijeti vezu između

kulture i identiteta

-uočiti tipičnost naselja u zavičajnoj

regiji; prikupljati, istraživati i

usustavljivati nove podatke i obavijesti o

zavičajnoj regiji; aktivno sudjelovati u

aktivnostima kojima se obilježavaju

datumi važni za lokalnu zajednicu

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Kustos

Etnografskog

muzeja

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

LISTOPAD

KNJIŽNICA I

ČITAONICA

VLADIMIRA

NAZORA

- naučiti posuđivati,


- upoznati čitanje kao

izvor znanja i kao

sredstvo zabave

-koristiti sadržaje knjižnice, razvijati

naviku čitanja

-poštivati pravila ponašanja u knjižnici

-sudjelovati na različitim radionicama

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Knjižničarke

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

STUDENI

138

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

KAZALIŠTE

- posjetiti kazalište,


predstavu

- razvijati kulturu


- doživjeti i komentirati postupke likova,

izdvojiti i komentirati poželjne postupke

- isticati poželjno ponašanje u kulturnoj

ustanovi

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

PROSINAC

PROŠLOST ZAGREBA

MUZEJ GRADA

ZAGREBA

- upoznati najstariju

prošlost grada,

- upoznati važne kulturno-

povijesne spomenike

zavičaja

- razvijati kulturu

ponašanja

- upoznati važne kulturno-povijesne

spomenike zavičaja, istraživati i

povezivati temeljem povijesnih izvora

(predmeti, fotografije, mape, karte…)

- upoznati se s arheologijom i

kronologijom života na Gradecu,

upoznati kulturu stanovanja i življenja

ondašnjih stanovnika Zagreba

usporediti život najstarijih stanovnika

Zagreba s današnjim životom

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Kustosi

Voditelji

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

OŽUJAK

VODE

EDUKATIVNA STAZA

UZ POTOK

KUSTOŠAK

- spoznati značaj

održavanja čistoće voda i

okoliša

- prepoznati utjecaj

čovjeka na okoliš

- razlikovati vode tekućice i stajačice;

izvor, ušće, korito, obalu

- obilaskom okoliša potoka Kustošaka

uočiti problem čistoće okoliša i utjecaja

čovjeka na okoliš,uočiti posljedice

onečišćenja

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Ekološka

skupina

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

OŽUJAK

139

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

PODNEBLJE

PARK PRIRODE

MEDVEDNICA,

KRVARIĆ


prostoru


promjena u prirodi



jesen

- uočavati, pratiti, bilježiti, uspoređivati i


godišnjih doba

- uočiti međusobnu ovisnost podneblja i




Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

OŽUJAK

PROMET

ZRAČNA LUKA

- upoznati zračnu luku,

razvijati kulturu ponašanja

- razlikovati vrste prometa koje

povezuju zavičaj s drugim mjestima

- pridržavati se prometnih pravila i

sigurno se kretati u prometu

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Voditelji

aerodroma

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

TRAVANJ

JEDNODNEVNI

IZLET

PARK PRIRODE

LONJSKO POLJE

- upoznati obilježja

zavičaja u kojem živimo

(biljke, domaće i šumske

životinje u zavičaju,

djelatnosti ljudi u

zavičaju), arhitekturu

posavskih drvenih kuća

- upoznavanja s

tradicionalnom

arhitekturom i običajima

- prepoznavati i imenovati biljke i

životinje te djelatnosti ljudi u

zavičaju, rijetke europske životinje (orao

štekavac i orao zmijar, siva i bijela

čaplja, crna roda ), domaće životinje u

prirodnom ambijentu (posavski konji,

krave, turopoljske svinje)

- rekreativne igre na otvorenom prostoru

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Voditelji puta

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

SVIBANJ

140

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

“naših starih” uz razgled

bogate etno zbirke

KAZALIŠTE



predstavu

- razvijati kulturu


- doživjeti i komentirati postupke likova,

izdvojiti i komentirati poželjne postupke


ustanovi

Učiteljice trećih

(3.abc) razreda

Učenici

trećih (3.abc)

razreda

LIPANJ

KULTURNE

USTANOVE GRADA

ZAGREBA

TEHNIČKI MUZEJ

- obilaskom odjela

tehničkog muzeja

upoznati povijesni razvoj

tehnike

- razvijati naviku

redovitog posjećivanja

kulturnih ustanova

- posjetiti stalni sastav Tehničkog

muzeja

(promet i prijevozna sredstva,

vatrogasci)

- sudjelovati u edukativnoj radionici

učiteljice

četvrtog (4.abc)

razreda, kustos

Tehničkog

muzeja

učenici

četvrtog

(4.abc)

razreda,

učiteljice,

pratitelji

puta

20. ili 22. rujna

2017.

KNJIŽNICA I

ČITAONICA

VLADIMIRA

NAZORA

- razvijanje navike

redovitog posuđivanja,

vraćanja i čuvanja knjiga

- njegovati čitanje kao

izvor znanja i kao

sredstvo zabave

- koristiti sadržaje knjižnice

- razvijati naviku čitanja

- poštivati pravila ponašanja u knjižnici

- sudjelovati na različitim radionicama

učiteljice 4.abc

razreda,

knjižničarka

učenici

četvrtog

(4.abc)

razreda,

učiteljice

tijekom školske

godine

141

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJA

CILJ

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE



VRIJEME

OSTVARENJA

POSJET

KAZALIŠTU



predstavu

- razvijati kulturu


- doživjeti i komentirati postupke

likova, izdvojiti i komentirati poželjne

postupke


ustanovi

učiteljice

četvrtog (4.abc)

razreda,

kazalište

učenici

četvrtog

(4.abc)

razreda,

učiteljice,

kazalište

studeni/2017. i

veljača/2018.

ŠKOLA U PRIRODI

NOVI VINODOLSKI

(Dječje odmaralište

VILLA RUSTICA)

- provesti nastavu u

prirodnom okruženju

- uočiti obilježja

primorskih krajeva

- razumjeti uvjetovanost

prirodno – zemljopisnih

uvjeta i gospodarstva

- razumjeti važnost

gospodarstva primorskih

krajeva za cijelu RH

- različitim zadacima i oblicima rada

kroz redovitu nastavu, izvanučioničku

nastavu i praktične aktivnosti usvajati

nove sadržaje te proširivati i

produbljivati postojeće znanje.

učiteljice

četvrtog (4.abc)

razreda,

Gradsko društvo

Crvenog križa

učenici

četvrtog

(4.abc)

razreda,

učiteljice,

pratitelji

puta

9. - 13.

travnja 2018.

V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

142

TERENSKA

NASTAVA/MJES

TO

ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE

NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI

NOSITELJI


VRIJEME

OSTVAREN

JA

Arheološki muzej

i obilazak Donjeg

grada

- upoznati učenike s kulturno-

povijesnim znamenitostima

Donjeg grada

- obilazak Arheološkog muzeja

- ostvarivanje korelacije

između predmeta: prirode,

matematike, tehničke kulture,

likovne kulture, geografije,

povijesti, engleskog i

hrvatskog jezika

- razvijanje navike odlaska u

muzeje

- usvojiti nova znanja o prapovijesti i starom

vijeku

- upoznati učenike s nekim znamenitostima

grada Zagreba

- razvijati naviku posjeta muzejima,

kazalištu

- družiti se i bolje se upoznati

razrednice

5.a Katarina

Ciprić

5.b Darija Sever

5.c Ana Ilić

Galić

Učenici 5.a,,

5.b i 5.c

razreda i

učitelji u

pratnji

listopad

2017.g.

Krapina i

obilazak Muzeja

krapinskih

neandertalaca

-obilazak grada Krapine

- posjet Muzeju krapinskih

neandertalaca

- upoznati kulturnu baštinu i

prirodne ljepote Hrvatskog

zagorja

- druženje i sportske aktivnosti

- upoznati lijepu kajkavsku

riječ

- obilazak Krapine i Muzeja krapinskih

neandertalaca

- usvojiti nova znanja o: životu pračovjeka,

načinu življenja u dvorcima

- upoznati se s geografskim sadržajima te

tako proširili svoje znanje

- družiti se, kretati na svježem zraku i bolje

se upoznati

razrednice

5.a Katarina

Ciprić

5.b Darija Sever

5.c Ana Ilić

Galić

Učenici 5.a,,

5.b i 5.c

razreda i

učitelji u

pratnji

svibanj

2018.g.

143

TERENSKA

NASTAVA/MJES

TO

ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE


NOSITELJI


VRIJEME

OSTVAREN

JA

TERENSKA

NASTAVA –

UTVRDA

SUSEDGRAD

6. a, b, c razred

Povezati gradivo predviđeno

nastavnim planom i

programom

iz geografije, povijesti,

matematike, prirode i

hrvatskog jezika. Poticati

druženje i zajedništvo, te

razvijati naviku stjecanja

znanja na terenskoj nastavi.

Obilazak ostataka starog grada Susedgrada,

upoznavanje s vrijednim ostatcima

srednjovjekovne arhitekture, prepoznavanje i

sakupljanje biljnih vrsta.

Obilazak mjesta gdje su pronađeni ostatci

kita iz paleozoika, vježbanje orijentacije,

procjene udaljenosti u mjernim jedinice.

Uočavanje i naglašavanje važnosti povijesti

za kulturni razvitak našeg naroda.

Čitanje Povjestica A. Šenoe – blizina

Susedgrada (Kameni svatovi).

Dalia Butorac,

razrednica 6.a

Željka

Augustinović,

razrednica 6.b

Mladen Zmazek,

razrednik 6.c

Učenici šestih

razreda,

njihove

razrednice

i učitelji u

pratnji.

Listopad

2017.

JEDNODNEVNI

IZLET U

KARLOVAC

6. a, b, c razred

Putovanje i otkrivanje

karlovačkog kraja. Razgled

jedinstvene stare gradske

jezgre, šetnja središnjim trgom,

posjet crkvi i franjevačkom

samostanu. Obilazak

slatkovodnog akvarija

Aquatica – mjesta prezentacije

prirodnih bogatstava slatkih

voda u gradu koji leži na četiri

rijeke. Obilazak vojnog

kompleksa Turanj.

Razvijanje prijateljskih

odnosa, međusobne suradnje.

Ostvarivanje korelacije između nastavnih

predmeta: priroda, likovna kultura, hrvatski

jezik, geografija i povijest. Vježbanje

orijentacije, uočavanje vrijednosti tradicijske

arhitekture naših ruralnih prostora.

Upoznavanje prirodnih ljepota, razvijanje

ljubavi prema prirodi i jačanje svijesti o

potrebi njezinog čuvanja i zaštite. Opis

prirode u proznome i poetskome izrazu

(stilske figure, elementi putopisa…). Poticati

druženje i zajedništvo te razvijati naviku

stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo,

družiti se i dobro se zabaviti.

Dalia Butorac,

razrednica 6.a

Željka

Augustinović,

razrednica 6.b

Mladen Zmazek,

razrednik 6.c

Učenici šestih

razreda,

njihove

razrednice

i učitelji u

pratnji.

Svibanj

2018.

144

TERENSKA

NASTAVA/MJES

TO

ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE


NOSITELJI


VRIJEME

OSTVAREN

JA

Gornji grad,

Muzej grada

Zagreba

Upoznati učenike s prostorom

Gornjega grada, potaknuti ih

na snalaženje u prostoru na

prometnicama u gradu

Zagrebu uz pomoć plana

grada. Učenike uputiti na

poznavanje i njegovanje

ljubavi prema hrvatskim

povijesnim osobama i

znamenitostima, poglavito

vezanih uz zagrebačku povijest

.

Posjetiti i obići Muzej grada

Zagreba.

Uputiti učenike kako se u turizmu ( tercijarni

sektor) prezentira povijesna i kulturna

baština, osobito istaknuti važnost čuvanja i

njegovanja vlastite tradicije. Osposobiti

učenike za samostalno korištenje plana

grada. Razvijati vještinu orijentacije u

prostoru te snalaženja u gradu, razvijati

prometnu kulturu, istaknuti važnost tih

vještina u svakodnevnom životu.

Organizirani odlazak učenika uz pratnju

učitelja u obilazak grada i muzeja. Provesti

ih od Trga bana Jelačića, kroz: Radićevu

(Dugu ulicu), Kamenita vrata do Markovog

trga, posjetiti Muzej grad Zagreba, okupiti

učenike na središnjem dijelu Markova trga

(Hrvatski Sabor,Banski dvori odnosno

zgrada Vlade). Provesti zatim učenike

Gornjim Gradom do Katarininog trga, kule

Lotrščak te poznatom zagrebačkom

uspinjačom.

Razrednice

7.a Tihana

Ladović

7.b Maja

Kosanović

7.c Anita

Ramljak

Učenice i

učenici 7.a,,

7.b i 7.c

razreda i

pratnja

učitelja.

Mjesec

listopad,

2017.godine

145

TERENSKA

NASTAVA/MJES

TO

ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE


NOSITELJI


VRIJEME

OSTVAREN

JA

Dvodnevno

maturalno

putovanje:

Zadar, NP

Paklenica

Ostvarivanje korelacije između

nastavnih predmeta: hrvatski

jezik, povijest, geografija,

matematika, TZK,

Upoznavanje prirodnih i

kulturnih ljepota naše

domovine, razvijanje ljubavi

prema povijesti hrvatskoga

jezika i pisma , ljubavi prema

prirodi te jačanje svijesti o

potrebi njezinog očuvanja i

zaštite. Uočiti vrijednosti

tradicijskih i povijesnih

znamenitosti. Osvijestiti

prometne povezanosti Zagreba

s Jadranskim morem i otocima

Povezati gradivo predviđeno općim

nastavnim planom i programom s

programom maturalnog putovanja., Poticati

druženje i zajedništvo te razvijati naviku

stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo,

družiti se .

Razrednice

7.a Tihana

Ladović

7.b Maja

Kosanović

7.c Anita

Ramljak

Učenice i

učenici 7.a,,

7.b i 7.c

razreda i

pratnja

učitelja.

Mjesec

svibanj/

lipanj

2018.godine

Posjet Tehničkom

muzeju - 8. a b c

razred

Razvijati interes za tehniku i

tehnička postignuća, upoznati

razvoj pogonskih

strojeva i važnih izuma na

području elektrotehnike i

rudarstva. Ostvariti korelacije

između nastavnih predmeta:

fizike, tehničke kulture,

povijesti, geografije, kemije.

Sudjelovati u pokusima i upoznati

najvažnije izume našeg izumitelja Nikole

Tesle; viđeno,

kasnije koristiti u nastavi. Stručni obilazak

Teslinog odjela, rudnika i ostalih odjela u

Tehničkom muzeju, ispunjavanje i

rješavanje nastavnih listića iz fizike, kemije,

tehničke kulture i geografije

Ljiljana

Behaim

razrednica 8.a

Ines Zečić,

razrednica 8.b

Tea Poturica

razrednica 8.c

Učenici osmih

razreda

(8a,b,c)

XI. mjesec

2017. g

146

TERENSKA

NASTAVA/MJES

TO

ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE


NOSITELJI


VRIJEME

OSTVAREN

JA

TERENSKA

NASTAVA –

VUKOVAR

8. a, b, c razred

U neposrednom dodiru s

povijesnim lokacijama i

izvorima steći spoznaju o

Domovinskom ratu, osvijestiti

pritom važnost Vukovara i

potaknuti dublje promišljanje o

ratnim stradanjima. Upoznati

prirodno i društveno

geografska obilježja Slavonije

i hrvatskog Srijema.

Razvijati kritički stav o

stradanjima i ratnim zločinima.

Njegovati osjećaj pripadnosti

svome narodu i njegovoj

baštini.

U sklopu terenske nastave obići

Vukovarsku bolnicu, Spomen dom na

Ovčari i Memorijalno groblje. Uz stručno

vodstvo, obilazak središta Vukovara. Voditi

bilješke o svemu viđenom i doživljenom,

rješavati nastavne listiće i fotografirati.

Povezati gradivo predviđeno nastavnim

planom i programom iz geografije, povijesti,

biologije, matematike, i hrvatskog jezika.

Poticati druženje i zajedništvo, te razvijati

naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Ljiljana

Behaim

razrednica 8.a

Ines Zečić,

razrednica 8.b

Tea Poturica

razrednica 8.c

Učenici osmih

razreda

(8a,b,c)

I. mjesec

2018.g.

TERENSKA

NASTAVA 8.a, b, c

Posjet Hrvatskoj

radioteleviziji

Razvijati kulturu, upoznati

najveću medijsku kuću u RH,

proširiti znanje na mnogim

razinama.

Uz stručnu osobu s HRT-a upoznati kako se

i gdje stvara radijski i televizijski program.

Željka

Augustinović,

prof. HJ

Učenici osmih

razreda

(8.a,b,c)

X. – XII: mj.

2017.

JEDNODNEVNI

ŠKOLSKI IZLET

Ljubljana, Kuća

eksperimenata

Povezivanjem praktičnih s

teoretskim sadržajima nastave

fizike.

Povezivanje fizike s ostalim

prirodnim znanostima.

U Kući eksperimenata učenici će vidjeti

događaje s pokusima obogaćenim

interaktivnim predavanjima.

Učenici će samostalno sudjelovati u

pokusima i donositi zaključke.

Ana Ilić Galić,

prof. Fizike

Učenici osmih

razreda

(8a,b,c)

krajem V. mj..

2018.

147

TERENSKA

NASTAVA/MJES

TO

ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE


NOSITELJI


VRIJEME

OSTVAREN

JA

Terenska nastava

u Italiji

Verona –

Gardaland

-koristiti strane jezike u

stvarnim prilikama i

situacijama

- potaknuti zanimanje za

čitanje književnih djela stranih

književnosti

- upoznati, opisati i razlikovati

kulturno-povijesne

znamenitosti i geografska

obilježja Italije i grada Verone

- prepoznati važnost primjene

modela kritičkog mišljenja u

odgojno-obrazovnom procesu

na primjeru rasprave o utjecaju

na usvajanje stranih jezika,

spoznaja o kulturi i društvu

europskih zemalja i na život

učenika općenito

- razvijati pozitivno ozračje i

suradnju među učenicima

- poticati druženje i

zajedništvo, te razvijati naviku

stjecanja znanja na terenskoj

nastavi.

- putovanje preko Slovenije i

talijanskih regija, posjet talijanskom

gradu Veroni: razgledavanje i

upoznavanje s kulturno-povijesnim

spomenicima, komuniciranje u

izvornom okruženju. ponavljanje i

produbljivanje znanja jezika te

talijanske kulture, posjet zabavnom

parku Gardaland.

- obilazak i promatranje znamenitosti

- korištenje stranih jezika u stvarnim i

potrebnim situacijama (slušanje,

praćenje, govor)

- bilježenje zanimljivosti

- crtanje i/ili fotografiranje prirodnih i

kulturno-povijesnih znamenitosti

- usustavljivanje podataka

- analiziranje i zaključivanje temeljem

viđenoga

- izrada i prezentacija plakata

Sanja Paić,

Dalia Butorac,

Emilija Centner-

Čižmešija, Tea

Poturica

učenici od 5.

do 8. razreda,

razrednici,

predmetni

učitelji, stručni

suradnici,

stručni

pratitelji,

turistička

agencija,

roditelji

dva dana u

svibnju 2018.

148

TERENSKA

NASTAVA/MJES

TO

ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE


NOSITELJI


VRIJEME

OSTVAREN

JA

Terenska nastava

u Austriji – Beč

- koristiti strane jezike u

stvarnim prilikama i

situacijama

- potaknuti zanimanje za

čitanje književnih djela stranih

književnosti

- upoznati, opisati i razlikovati

kulturno-povijesne

znamenitosti i geografska

obilježja Austrije i glavnoga

grada Beča

- prepoznati važnost primjene

modela kritičkog mišljenja u

odgojno-obrazovnom procesu

na primjeru rasprave o utjecaju

na usvajanje stranih jezika,

spoznaja o kulturi i društvu

europskih zemalja i na život

učenika općenito

- razvijati pozitivno ozračje i

suradnju među učenicima

- poticati druženje i

zajedništvo, te razvijati naviku

stjecanja znanja na terenskoj

nastavi.

-putovanje preko Slovenije i austrijskih

regija, posjet glavnom gradu Beču:

razgledavanje i upoznavanje s kulturno-

povijesnim spomenicima, komuniciranje u

izvornom okruženju. ponavljanje i

produbljivanje znanja jezika te austrijske

kulture, posjet Muzeju glazbe „Haus der

Musik“.

-obilazak i promatranje znamenitosti

-korištenje stranih jezika u stvarnim i

potrebnim situacijama (slušanje, praćenje,

govor)

-bilježenje zanimljivosti

-crtanje i/ili fotografiranje prirodnih i

kulturno-povijesnih znamenitosti

-usustavljivanje podataka

-analiziranje i zaključivanje temeljem

viđenoga

-izrada i prezentacija plakata

Hrvoje Banaj,

prof.

germanistike i

fonetike i

učitelji pratitelji

učenici od 5.

do 8. razreda,

razrednici,

predmetni

učitelji, stručni

suradnici,

stručni

pratitelji,

turistička

agencija,

roditelji

dva dana u

svibnju 2018.

149

VI. OSTALI PROJEKTI I AKTIVNOSTI

Naziv projekta : PRODUŽENI BORAVAK Vrsta aktivnosti: Produženi boravak Plan. br. uč.: 27 Plan. br. sati: 25 tjedno

Razred: 1. ab

Cilj programa

Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića i suradnju sa ostalima kako bi mogao doprinijeti u društvu.

Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje. Poticanje pozitivnih emocija, osjećaja pripadnosti i

zajedništva. Izgradnja kulture nenasilja kroz učenje i igru. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa u radu.

Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Zrinka Krajačić


Program produženog boravka započinje u 12 sati i traje do 17 sati. Učenici nakon redovite nastave imaju ručak, slobodno

vrijeme i organizirano vrijeme a od 14 sati predviđeno je vrijeme za učenje i pisanje zadaće. Program rada u produženom

boravku realizira se u svim raspoloživim prostorijama u školi, uključujući i športsku dvoranu i igralište.

Način realizacije

Projekt se organizira kao program učenja i slobodnog vremena. U organiziranom samostalnom radu učenici, pod

vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira

se kroz sljedeća područja: jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, kulturno-umjetničko,

socijalizacije te igre, sporta i rekreacije

Vremenik

Tijekom školske godine, 25 sati tjedno.

Troškovnik

Prehranu i troškove programa produženog boravka sufinanciraju Grad Zagreb i roditelji učenika uključenih u program.




Kroz individualne razgovore s roditeljima i učenicima kao i provodeći anonimne ankete na roditeljskim sastancima.

Rezultate anketa analizira stručni tim škole u svrhu poboljšanja rada i uvjeta u programu produženog boravka.

150

Naziv projekta : PRODUŽENI BORAVAK Vrsta aktivnosti: Produženi boravak u 2.a i 1.b Plan. br. uč: 26 Plan. br. sati: 25 tjedno

Razred: 1. i 2.

Cilj programa




Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Lidija Tomerlin.





Način realizacije


vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče, izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke.

Realizira se kroz sljedeća područja: jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, kulturno-

umjetničko, socijalizacije te igre, sporta i rekreacije

Vremenik


Troškovnik







151

Naziv projekta : PRODUŽENI BORAVAK Vrsta aktivnosti: Produženi boravak u 2.b i 1.b Plan. br. uč: 28 Plan. br. sati: 25 tjedno

Razred: 1. i 2 .r.

Cilj programa




Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Andreja Marković.





Način realizacije


vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče, izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke.

Realizira se kroz sljedeća područja: jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, kulturno-

umjetničko, socijalizacije te igre, sporta i rekreacije

Vremenik


Troškovnik







152

Naziv aktivnosti : KUSTOŠIJA U MOM SRCU Vrsta aktivnosti: PROJEKT Plan. br. uč: 68 Plan. br. sati: 0.5

Razred: treći (3.a, b, c)

Cilj programa

Njegovanje tradicionalnih napjeva, plesova i običaja. Upoznavanje kulturne baštine kraja u kojem djeluje škola. Poticanje

učeničke želje za otkrivanjem etno baštine. Razvijanje pozitivnog odnosa prema precima i njihovom kulturnom naslijeđu.

Poticanje likovnog, literarnog i glazbenog stvaralaštva učenika utemeljenog na narodnoj baštini.

Nositelji programa Učiteljice razredne nastave: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić


Učenici će kontinuirano, tijekom cijele školske godine, sudjelovati na projektu. Projekt će biti integriran u sve nastavne

predmete.

Učenici će prikupljati potrebne materijale, učiti o običajima zavičaja i upoznavati stare zanate i obrte.

Usmeno i pismeno će se izražavati na zavičajnom govoru, uočavajući posebnosti i razlike oba izričaja. Izrađivat će

suvenire i predmete te tako upoznavati likovnost narodne baštine zavičaja. Izvještavat će i pisati o narodnim običajima i

po mogućnosti i sami sudjelovati u njima.

Surađivat će sa Društvom Kustošijanaca, knjižnicom i svim roditeljima koji će se uključiti u projekt.

Način realizacije

Individualni rad, rad u skupini i u manjim skupinama.

Individualni istraživački rad.

Individualno proširivanje znanja s učenicima koji pokazuju veće zanimanje za projekt.

Vremenik Tijekom školske godine, prema planiranim aktivnostima

Troškovnik Troškovi nabave opreme i materijala potrebnih za rad




Prezentacijom uradaka u razrednom odjelu na satu. Pripremanje likovne izložbe. Uređenje razrednih panoa. Kulturni

program-sudjelovanje na školskim priredbama i izložbama i Danu škole. Realiziranje tematskog sata.

Sudjelovanje u školskom časopisu.

153

Naziv aktivnosti : UNICEF-Škole za Afriku

Vrsta aktivnosti: projekt Plan. br.sati :u svakom razredu provodi učiteljica ili razrednik Razredi: od 1.-8.razreda

Cilj programa

Omogućiti obrazovanje za osam milijuna djece iz najugroženijih afričkih zemalja: Ruande, Etiopije, Malavija, Angole,

Mozambika, Južnoafričke Republike, Zimbabvea, Burkine Faso i Nigera. Gradnja i popravak starih školskih objekata,

kopanje bunara i omogućavanje pristupa pitkoj vodi. Nabava knjiga, bilježnica, školskog pribora i ostalih potrepština.

Podizanje svijesti o izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta. Namijenjeno je senzibiliziranju svih učitelja, učenika kao i

njihovih obitelji.

Nositelji programa

Vjeroučiteljica: Anita Ramljak, koordinator, te učiteljice od 1.-4. i razrednici od 5.-8.razreda


Upoznavanje teških socio-ekonomskih prilika u kojima žive i odrastaju djeca na afričkom kontinentu.

Osim što im je uskraćeno pravo na školovanje i siguran rast u poticajnim sredinama, ugrožena su i njihova temeljna

egzistencijalna prava, jer žive u krajnjoj oskudici, bez hrane, pitke vode, odjeće i obuće. Primorani su u mlađoj životnoj dobi

pomagati svojim obiteljima kako bi preživjeli. Životni vijek im je kratak i bez mogućnosti za boljitak ukoliko im mi ne

pomognemo.

Uočavanje prostora za direktno humanitarno djelovanje prikupljanjem malih sredstava od velikih ljudskih srdaca, jer svaka,

pa i minimalna pomoć je dobrodošla.

Način realizacije

U okviru školske godine: edukativne radionice na satovima razredne zajednice, izrada projekata i prezentacija, prikupljanje

sredstava na roditeljskim sastancima, uključivanje članova lokalne zajednice i župe svetog Nikole Tavelića.


Troškovnik

Postojeća sredstva iz donacije UNICEF-a, mape, radne bilježnice i DVD materijal predviđen za učitelje i razrednike.




Projekt škole za Afriku zajednička je inicijativa UNICEF-a, Zaklade Nelson Mandela i Hamburškog društva za promoviranje

demokracije i međunarodnog prava koja je zaživjela zahvaljujući donatoru Peteru Krameru, njemačkom brodovlasniku.

2008.godine uključila se Republika Hrvatska i od tada uspješno sudjeluje u realizaciji ovoga projekta svake godine.

Osnovna škola Kustošija sudjeluje od samog početka.

154

Naziv aktivnosti : SVE O TEBI Vrsta aktivnosti: edukativni program

Plan. br. uč: učenice petih razreda Razred:5.

Cilj programa

Edukacija učenika petih razreda vezano uz promjene tijekom sazrijevanja i puberteta, poboljšanje zdravstvenog

obrazovanja djevojčica

Nositelji programa TKO VODI PROGRAM?


Always je jedan od vodećih Procter & Gamble brendova koji je od 1998. godine aktivno uključen u poboljšanje

zdravstvenog obrazovanja djevojčica tijekom puberteta.

Način realizacije

Podjela edukativnog materijala i razgovor s učenicama petih razreda

Vremenik

Nakon obrade nastavnih tema o pubertetu

Troškovnik

Troškove programa snosi tvrtka Procter & Gamble




Edukativni sadržaji dopunjuju nastavno gradivo.

155

Naziv aktivnosti : HRABRI ČUVARI Vrsta aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM Plan. br. uč: 12 Plan. br.sati: 0,2 Razred: 5. – 8.

Cilj programa

Projekt je usmjeren na osnaživanje djece i škole kao zajednice u prevenciji cyberbullyinga među djecom. Cilj je da djeca –

sudionici nakon provedbe projekta budu osnažena i osviještena na brojnim područjima važnima za njihov rast i razvoj, a

prvenstveno u pogledu odnosa s vršnjacima, razumijevanja vlastitih odgovornosti i moći u zaustavljanju nasilja te koncepta

altruizma, a sve kroz razumijevanje opasnosti koje su moguće korištenjem interneta, utjecaja bullyinga, zlostavljanja putem

Interneta i izolacije vršnjaka u školi. Oni će biti izvor pomoći u svojoj zajednici prateći što se s drugom djecom događa, te,

kada primijete problem, znat će točno kako reagirati i što poduzeti.

Nositelji programa Tatjana Dupor, stručni suradnik defektolog


Edukacijske radionice o cyberbullyingu, o pravilnom korištenju društvenih mreža, prednostima korištenja Interneta,

preporuke o zaštiti na Internetu.

Izrada postera Nasilje na internetu – što učiniti.

«Follow up» radionice učenika ( razgovori o tome što se događa na društvenim mrežama, jesu li primijetili primjetili nešto

neprimjereno i sl. )

Način realizacije

Radionice i sastanci sa učenicima održavat će se jednom u mjesecu.

Stručni suradnici će kroz radionice educirati učenike o cyberbullyingu i osnažiti ih kako bi se mogli zaštititi, te pozitivno

utjecati na svoje vršnjake u ovom aspektu.

Vremenik tijekom školske godine: od listopada 2017. do svibnja 2018.

Troškovnik Radni materijal (materijali za izradu plakata,fotografija, papiri, pribor za rad)




Razgovor; anketiranje učenika; osobno zadovoljstvo učenika s obzirom na postignute osobne ishode vezane uz rad u grupi.

156

Naziv aktivnosti : DOBRIM GRAĐANSTVOM PROTIV NASILJA Vrsta aktivnosti: PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI

Plan. br. uč: 236 Plan. br. sati: 70 Razred: 5.-8.

Cilj programa

-Prevencija neprihvatljivog ponašanja

-Smanjiti nasilje

-Poticati pozitivne osobine, međusobno uvažavanje, toleranciju, razumijevanje, kulturno ophođenje, kritičko razmišljanje,

vrednovanje vlastitih i tuđih postupaka, odgovorno izvršavati preuzete obveze, razvijati pedantnost, pouzdanost, suradnju,

pomoć, natjecateljski duh.

–Odnos prema vršnjacima, odraslima, radu i imovini.

Nositelji programa Učenici, učitelji i pedagoginja škole.


-Praćenje i ocjenjivanje ponašanja u razrednom odjelu tijekom nastave svakog dana. Na kraju mjeseca vrednovanje i

izvješćivanje o rezultatima na oglasnoj ploči

-Biranje najuzornijeg učenika razrednih odjela i na kraju nastavne godine paralelnih razrednih odjela i najuzornijeg

učenika škole te dodjela nagrada i priznanja povodom Dana škole u svibnju.

Način realizacije

Ocjenjivanje ponašanja na kraju svakog nastavnog sata svaki dan. Krajem mjeseca vrednovanje i izvješćivanje o

rezultatima

na oglasnoj ploči. Na satu razrednog odjela na kraju mjeseca izbor uzornog učenika odjela.

Elementi koji se vrednuju za uzornog učenika mjeseca (odnos prema drugim učenicima i odraslima, način ophođenja,

odnos prema imovini, odnos prema radu i preuzetim obvezama).

Vremenik Od rujna do svibnja.

Troškovnik Potreban papir i knjige za nagrade.




Izračun srednjih ocjena svakog razrednog odjela i formiranje ljestvice uspješnosti te izvješćivanje na oglasnoj ploči.

Na SRO učenici predlažu i biraju uz pomoć razrednice/ka uzornog učenika odjela. Uz pomoć predsjednika razrednog

odjela,

razrednice/ka i učitelja biraju se uzorni učenici paralelnih razrednih odjela i škole. Izabranom najuzornijem učeniku i

razrednom

odjelu povodom Dana škole dodjeljuju se nagrade i priznanja.

157

Naziv aktivnosti : MAH - 1 Vrsta aktivnosti: Preventivni program Plan. br. uč: 59 Plan. br.sati: 1 Razred: 4.abc

Cilj programa

1. Zloporaba opojnih droga

Upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge, apstinencijska kriza i koje su štetne

posljedice konzumiranja droge po život i zdravlje čovjeka.

2. Konzumiranje alkohola

Kada se uzme u obzir današnje masovno i agresivno reklamiranje proizvoda koji sadrže alkohol, tada se može zaključiti

da je situacija vrlo nepovoljna, te je potreban dodatan trud da se mlade uvjeri u štetnost alkohola. upoznati zdravu

populaciju učenika o utjecaju alkohola, odnosno štetnim posljedicama konzumiranja alkohola po život i zdravlje čovjeka

3. Vandalizam Potrebno je mlade upoznati s posljedicama vandalizma, posebice sa stanovišta policijskog postupanja i na taj način im

pomoći u stvaranju općeprihvaćenih i pozitivnih stavova.

Nositelji programa Učiteljsko vijeće škole, stručni suradnik-voditelj preventivnih programa i Policijska uprava zagrebačka PU

ČRNOMEREC.


Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja konzumira i kada osoba (diler) prodaje

drogu drugima. Učenici će se upoznati i sa zakonskim posljedicama koje pogađaju takve osobe.

Učitelji škole će poučiti zdravu populaciju što je alkohol, kako djeluje na ljudski organizam, kako se razvija alkoholizam i

koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola.

Prezentacijom policijskog postupanja učiniti učenike svjesnim zakonskih posljedica koje izaziva vandalizam i potaknuti

da cijene društvene vrijednosti.

Način realizacije

Odlazak učenika u policijsku postaju Črnomerec. Upoznavanje s policijskom postajom.

Putem predavanja predočiti zdravoj populaciji učenika opasnosti koje donosi zloporaba opojnih droga, prekomjerno

konzumiranje alkohola i vandalizam, koje aktivnosti poduzima policija i kolike su zakonom zaprijećene kazne.


Troškovnik -




Voditi bilješke razgovora s učenicima i njihovim roditeljima te pratiti ponašanja učenika i poduzimati mjere poboljšanja.

158

Naziv aktivnosti : MAH – 2 Vrsta aktivnosti: Preventivni program Plan. br. roditelja: 67 Plan. br.sati: 1 Razred: 6.abc

Cilj programa Razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, simptome konzumenata, vrste droga, pravne propise koji

reguliraju to područje i kako mogu pružiti pomoć policiji. Pušenje i konzumiranje alkohola često je povezano s

konzumiranjem droge. Upoznati roditelje s policijskim postupanjem prema osobama koje čine protuzakonitu radnju i

ukazati im na posljedice koje nastaju za počinitelja, odnosno njih kao roditelje, te na taj način kod njih potaknuti

pozitivna razmišljanja i veću aktivnost u odgoju djeteta svojim osobnim ponašanjem i zauzimanjem pozitivnih stavova o

zdravom načinu života bez alkohola i cigareta. Potaknuti roditelje da kod svoje djece razvijaju pozitivne

društvene vrijednosti, posebice vrijednost imovine i tjelesnog integriteta ljudi.

Nositelji programa

Učiteljsko vijeće škole, stručni suradnik – voditelj preventivnih programa i Policijska uprava zagrebačka, Odjel za

prevenciju


Na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održat će edukaciju uz prigodne radionice

Zbog posebnog značenja roditelja u odgoju djece, predlaže se edukacija roditelja. Ponuđena edukacija će sadržavati

korisne savjete i upute kako roditelji mogu pomoći policiji jer se samo zajedničkim snagama može doći do uspjeha.

Način realizacije U suradnji s policijskom upravom zagrebačkom organizirati edukaciju roditelja na roditeljskom sastanku.

Vremenik Listopad 2017.godine

Troškovnik -




Vođenje bilježaka o razgovorima s počiniteljima nedopustivih radnji i njihovim roditeljima te usporedba s prethodnim

godinama. Temeljem analize predlagati mjere poboljšanja.

159

Naziv aktivnosti : PREVENCIJA i ALTERNATIVA Vrsta aktivnosti: Preventivna Plan. br. uč: 67 Plan. br.sati: 3 Razred: 6.abc

Cilj programa

Potaknuti mlade generacije na stvaranje pozitivnih stavova koji će biti u skladu s tradicionalnim vrijednostima društva u

kojem žive. Upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost…,koje su štetne posljedice konzumiranja

droge po život i zdravlje čovjeka. Kroz sportske aktivnosti treba učenicima ponuditi alternativu i učiti ih socijalno

prihvatljivom ponašanju, razvijati duševne i tjelesne sposobnosti, utjecati na formiranje ličnosti i prihvaćanje pozitivnih

društvenih vrijednosti. Uključiti i one učenike koji nisu baš skloni sportskim natjecanjima u stjecanje novih znanja, te na

taj način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive oblike ponašanja.

Nositelji programa

Učiteljsko vijeće škole, stručni suradnik - voditelj preventivnih programa i Policijska uprava zagrebačka, odjel za

prevenciju


Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima života

Provođenje sportskih aktivnosti međurazrednim i pojedinačnim natjecanjem

Sajam mogućnosti

Način realizacije

Predavanje za učenike

upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost…,koje su štetne posljedice konzumiranja droge,

alkohola… po život i zdravlje čovjeka, kroz sportske aktivnosti treba učenicima ponuditi alternativu i učiti ih socijalno

prihvatljivom ponašanju, razvijati duševne i tjelesne sposobnosti, utjecati na formiranje ličnosti i prihvaćanje pozitivnih

društvenih vrijednosti.


Troškovnik -




Pratiti ponašanje učenika.

160

Naziv aktivnosti : PROGRAM INTERSEKTORSKE SURADNJE Vrsta aktivnosti: PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI Plan. br. uč: 500

Plan. br.sati: 20 Razred: 1.-8.

Cilj programa Rano identificiranje i detektiranje rizičnih čimbenika u odrastanju učenika.

Nositelji programa

Liječnica školske medicine, djelatnici CZSS, djelatnici policije, škola.


Osmišljavanje plana i programa rada s učenicima kod kojih su prepoznati rizični čimbenici i unapređivanje suradnje sa

svrhom sprječavanja i suzbijanja društveno neprihvatljivih oblika ponašanja učenika.

Način realizacije

1. Škola izvješćuje CZSS o primijećenim rizičnim čimbenicima. U slučaju fizičkih ozljeda ili psihičkih trauma kod

učenika ako se sumnja na zlostavljanje odmah traži pomoć školskog liječnika. Obavještava policiju kada se radi o

sumnji o zlostavljanju djeteta.

2. Liječnik školske medicine – vodi brigu o zdravlju učenika i svim važnim činjenicama značajnim za daljnji nastavak

školovanja, a posebno prije upisa u prvi razred, odražava predavanja na roditeljskim sastancima.

3. CZSS - upoznaje školu s informacijama o rizičnim uvjetima odrastanja pojedinih učenika te djeluje i pruža podršku po

prijavi škole.

4. Policija - u cilju preventivnog djelovanja obavljati ophodnju oko škole od 18,00-22,00 sata te vikendom i praznikom,

predavanje za roditelje i učenike na temu prevencije zloporabe sredstava ovisnosti.


Troškovnik -




Na kraju školske godine nužno je popuniti upitnik u svrhu evaluacije i unapređenja Programa intersektorske suradnje.

161

Naziv aktivnosti : PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI Vrsta aktivnosti: AKTIVNOSTI ZA SPRJEČAVANJE NASILJA

MEĐU DJECOM Plan. br. uč: 515 Plan. br.sati: 10 Razred: 1.-8.

Cilj programa

Prevencija nasilja u školi i izvan škole kroz edukaciju i senzibiliziranje svih čimbenika koji sudjeluju u odgoju djece.

Nositelji programa

Ravnateljica, Pedagoginja, Defektologinja, Učitelji, Knjižničarka, Roditelj, Učenica, Liječnica školske medicine,

Djelatnik policije, Djelatnica CZSS


- Razvijanje samopoštovanja i samopouzdanja učenika i poticanje na poželjno ponašanje.

- Smanjivanje interesa mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom koji je prilagođen individualnim

osobitostima svakog učenika.

- Jačanje pozitivnog ponašanja i percipiranja sebe i okoline.

- Razvijanje zdravih životnih stilova.

- Razvijanje dvosmjerne komunikacije i interakcije u odnosu učitelj-učenik.

- Educiranje roditelja o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji.

- Poticanje kvalitetnijih međuodnosa unutar obitelji zasnovanih na međusobnom uvažavanju, poštivanju, toleranciji,

iskrenosti i razumijevanju.

Način realizacije

Osmišljavanje školskog okruženja, praćenje učenika, edukacija učenika putem radionica, predavanja te kroz nastavne

predmete obilježavanje značajnih datuma kojima ističemo ljudska prava, jednakosti i različitosti.


Troškovnik -




Individualno vrednovanje svih sudionika u programu i unapređenje aktivnosti na stvaranju sigurnog školskog okruženja.

162

Naziv aktivnosti : UČITI KAKO UČITI Vrsta aktivnosti: RADIONICA ZA UČENIKE I RODITELJE 4. RAZREDA

KAO PRIPREMA ZA 5. RAZRED Plan. br. uč: 65 Plan. br.sati: 4 Razred: 4.

Cilj programa

Pripremiti učenike 4. razreda na na ono što ih očekuje prelaskom s razredne na predmetnu nastavu. Poučiti ih metodama

učenja i organiziranja vremena kako bi do kraja osnovne škole postigli što bolje rezultate te ta znanja i vještine prenijeli i na

daljnje školovanje.

Nositelji programa

Pedagoginja


- edukacija učenika i roditelja o metodama učenja

- edukacija učenika i roditelja o važnosti organizacije vremena

- razvijanje boljeg odnosa izmedu učenika i učitelja, učenika i roditelja te učitelja i roditelja

- priprema učenika i roditelja na predmetnu nastavu i upoznavanje s novim predmetima

Način realizacije

Edukacija učenika i roditelja putem radionica.

Vremenik Svibanj-lipanj

Troškovnik -


korištenja rezultata vrednovanja

(evaluacija)

Pratiti uspjeh učenika.

163

Naziv aktivnosti : ZUBNA PUTOVNICA Vrsta aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM Plan. br. uč: 77 Razred: 6.

Cilj programa Prevencija te rano identificiranje i detektiranje bolesti usne šupljine.

Nositelji programa

Ministarstvo zdravstva RH, liječnica školske medicine, liječnici dentalne medicine


Roditelji će odvesti dijete na pregled prilikom kojeg će liječnik dentalne medicine ispuniti obrazac, a isti će onda dijete

donijeti liječnici školske medicine.

Način realizacije

Dijete će od školskog liječnika ili u školi dobiti obrazac „Zubna putovnica“. Dijete će s roditeljima otići kod liječnika

dentalne medicine prilikom kojeg će liječnik ispuniti obrazac. Tijekom pregleda će se utvrditi koliko zdravih, odnosno

nezdravih zubi ima dijete, napravit će se preventivni potupak, ukoliko je moguće počet će se s popravkom zuba te dati

termin za sljedeći dolazak. Ispunjeni obrazac dijete će donijeti liječnici školske medicine.


Troškovnik -




Praćenje će biti realizirano od strane školske liječnice i liječnika dentalne medicine.

164

Naziv aktivnosti : ŠKOLSKA SHEMA Vrsta aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM Plan. br. uč: 515 Razred: 1.-8.

Cilj programa

Educirati učenike u svrhu stjecanja zdravih prehrambenih navika te spriječavanja pretilosti kod djece:

kroz Školsku shemu podići razinu svijesti o važnosti voća, povrća, mlijeka i mliječnih proizvoda u pravilnoj prehrani.

Nositelji programa Agencija za plaćanja u poljoprivredi ribarstvu i ruralnom razvoju


– promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća, mlijeka i mliječnih proizvoda u

svakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi,

– oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos hrane s visokim sadržajem masti, šećera i soli,

– omogućiti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voća ili povrća, mlijeka ili mliječnih proizvoda.

Način realizacije

Školska shema se provodi jednako na čitavom teritoriju Republike Hrvatske od 1. kolovoza 2017. do 31. srpnja 2018.

godine.

U okviru Školske sheme voće, povrće, mlijeko i mliječni proizvodi ponuditi će se učenicima kao zaseban obrok neovisno

od obroka u okviru školske prehrane, kontinuirano kroz cijelu školsku godinu.

Voće i povrće ponuditi će se učenicima u osnovnim i srednjim školama, a mlijeko i mliječni proizvodi ponuditi će se

učenicima u osnovnim školama.

Vremenik

Školska shema se provodi jednako na čitavom teritoriju Republike Hrvatske od 1. kolovoza 2017. do 31. srpnja 2018.

godine.

Troškovnik 15 000kn




-

165

Naziv aktivnosti : ZDRAV ZA 5 Vrsta aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM Plan. br. uč: 59 Plan. br.sati: 2 Razred: 8.

Cilj programa

Prevencija ovisnosti te promocija pro-socijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje socio-emocionalnih vještina kod

djece i mladeži; podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline; podizanje razine samosvijesti o

odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti. Aktivno mijenjanja stavova i štetnih životnih navika o ovisnosti;

podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja; usvajanje zdravih stilova života.

Nositelji programa Ministarstvo unutarnjih poslova (Ravnateljstvo policije), Ministarstvo zdravlja (Hrvatski zavod za javno zdravstvo: zavodi za javno

zdravstvo jedinice područne samouprave) te Ministarstvo zaštite okoliša i prirode.


Ispitivanje (ulazne ankete za 8. razrede, prve i druge razrede srednje škole fokusirane na problematiku zlouporabe i ovisnosti o

alkoholu, drogama i igrama na sredu; Analiza ulaznih rezultata (utvrditi stanje, razinu poznavanja problematike te stavove učenika)

Edukacija- interaktivna predavanja koja provode predstavnici Ministarstva unutarnjih poslova (policijski službenici), predstavnici

Ministarstva zdravlja (zavodi za javno zdravstvo jedinice područne samouprave): - komponenta 1. Prevencija ovisnosti namijenjena učenicima 8. razreda po dva školska sata,

Način rea

lizacije

Tijekom provedbe navedene komponente projekta učenici bi usvajali znanja o utjecaju alkohola i droga na zdravlje i izgled pojedinca, utjecaju na ponašanje (rizična ponašanja), obitelj i obiteljski sustav, na profesionalnu i sportsku karijeru, društvenim

rizicima konzumiranja sredstava ovisnosti, o metodama prevencije i liječenja bolesti ovisnosti te bi se kod učenika. Projekt „Zdrav za

5“ doveo bi do veće informiranosti o štetnosti preranog i prekomjernog korištenja igara na sreću kao rekreacijskog oblika zabave.

Također, informiralo bi ih se o policijskim poslovima te primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima zlouporabe droga, odnosno učenici bi se poučili kako se othrvati sredstvima ovisnosti, ne

samo drogi i alkoholu već i igrama na sreću te drugim sredstvima koja mlade sve više okružuju te su im unatoč raznim propisanim

restriktivnim mjerama sve lakše dostupna.

Vremenik Tijekom godine

Troškovnik -




Izlazna anketa za učenike

166

Naziv aktivnosti : OPASNOSTI INTERNETA I DRUŠTVENIH MREŽA Vrsta aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM Plan. br. rod.:

67(3.razred) Plan. Br. uč.: 515 Plan. br. sati: 1 Razred: 1.-8.

Cilj programa

Projekt je usmjeren na informiranje roditelja, učenika i škole kao zajednice u prevenciji cyberbullyinga među djecom. Cilj

je da roditelji i djeca budu informirani i osviješteni o opasnostima koje prijete djeci na društvenim mrežama. Djeca trebaju

biti osviještena na brojnim područjima važnima za njihov rast i razvoj, a prvenstveno u pogledu odnosa s vršnjacima,

razumijevanja vlastitih odgovornosti i moći u zaustavljanju nasilja te koncepta altruizma, a sve kroz razumijevanje

opasnosti koje su moguće korištenjem interneta, utjecaja bullyinga, zlostavljanja putem Interneta i izolacije vršnjaka u

školi. Roditelji moraju pratiti djecu u smislu korištenja interneta te zajedno s djecom sudjelovati i i znati prepoznati

opasnosti te savjetovati djecu o opasnostima interneta i društvenih mreža.

Nositelji programa Mirela Rebić, stručni suradnik pedagog, učitelji


Edukacijske radionice o cyberbullyingu, o pravilnom korištenju društvenih mreža, prednostima korištenja Interneta,

preporuke o zaštiti na Internetu, radionice u okviru projekta PET ZA NET, UNICEFov priručnik „Prekini lanac“.

Način realizacije

Roditeljski sastanak s roditeljima 3. razreda.

Radionice za učenike na satovima razrednika.

Vremenik Tijekom školske godine: od listopada 2017. do svibnja 2018.

Troškovnik

Radni materijal (materijali za izradu plakata, fotografija, papiri, pribor za rad), Ppt prezentacija




Razgovor; anketiranje roditelja; osobno zadovoljstvo roditelja i učenika s obzirom na postignute osobne ishode.

167

Naziv aktivnosti : STOP NASILJU MEĐU DJECOM Vrsta aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM Plan. br. uč: 236 Plan. br. sati:

Razred: 5.-8.

Cilj programa

Osigurati sigurno i poticajno okruženje u školi.

- Upoznati sebe i druge

- Razviti socijalne vještine

- Razviti socijalnu odgovornost

Nositelji programa (Ured UNICEFa u Hrvatskoj);Provoditelj u školi: Mirela Rebić, pedagoginja

Sadržaj rada (ukratko) Edukacijske radionice s učenicima i roditeljimaprema priručniku „Stop nasilju među djecom“ te provođenje konkretnih

dogovorenih zadataka i aktivnosti članova Grupe za vršnjačku pomoću svojoj okolini uz podršku voditelja programa.

Način realizacije

Pedagoginja će s učenicima provoditi radionice na temu vršnjačkog nasilja, a s roditeljima na roditeljskom sastanku o

stilovima odgoja.

Izrada plakata na temu.

Odgovaranje na pitanja iz Sandučića povjerenja.

Grupa za vršnjačku pomoć će se redovito sastajati i provoditi dogovorene aktivnosti i zadatke te raspravljati o

problemima s kojima se članovi grupe susreću te pružiti podršku i savjete učenicima kojima su potrebni.

Vremenik

Tijekom školske godine.

Troškovnik Radni materijal (materijali za izradu plakata, fotografija, papiri, pribor za rad), Ppt prezentacija




Anketa na početku i na kraju školske godine o utvrđivanju stanja količine vršnjačkog nasilja u školi.

168

U Zagrebu, 28. rujna 2017.

Ravnateljica škole: Predsjednik Školskog odbora:

Gordana Kajić, prof. Mladen Zmazek, prof.

__________________ _________________

KLASA: 602-02/17-09/04

URBROJ: 251-128-17-1

Documents

Š K O L S K I K U R I K U L - Naslovnicaos-kustosija-zg.skole.hr/upload/os-kustosija-zg/multistatic/86/... · vrednovanja (evaluacija) Opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se