УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ коррекционная

школа-интернат № 8 г.Саяногорска

Р.С Михайлова. «31» августа 2012 г.

П Л А Нучебно-воспитательной

работы

Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья, специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 8 муниципального образования г.Саяногорскана 2012-2013 учебный год.

Принят Педагогическим советом

Протокол № 01 от 30.08.2012г.

г. Саяногорск

С О Д Е Р Ж А Н И ЕНаименование содержания Номер

страницыI. Анализ деятельности. 3II. Задачи и направления работы на новый учебный год. 31III.План реализации поставленных задач 33 1. Работа с педагогическими кадрами:

1. Мероприятия по проведению аттестации педагогических работников. 2. Совещания при директоре.3. План работы Методического совета школы.

34353637

2. Работа педагогического коллектива по повышению качества образования:

1. Организация внутришкольного контроля.2. Развитие информационно-коммуникативных технологий.

41

4254

3. Система воспитательной работы:1. План общешкольных мероприятий.2. План проведения тематических линеек.3. План воспитательных мероприятий в интернатных группах. 4. План работы Совета профилактики.5. План работы по предупреждению самовольных уходов учащихся и

воспитанников из интерната и семьи.6. План работы школьной библиотеки.

575863656668

69 3. Развитие государственно-общественного управления:

1. План заседаний Педагогического совета школы.2. Совместная работа школы с родителями и общественностью.

717273

4. Работа по охране здоровья и жизнедеятельности учащихся и воспитанников:

1. План работы Центра здоровья.2. План лечебно-профилактических и санитарно-просветительских

мероприятий.3. План работы медицинского персонала.4. План мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности,

наркомании, злоупотребления ПАВ среди воспитанников.5. План по обеспечению пожарной безопасности.6. План работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

74

7577

7880

8385

5.Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса:1.План работы психолого-педагогического консилиума.2.Перспективный план работы педагога-психолога.3. План работы социального педагога.4. План работы по преемственности в обучении учащихся 1 и 2 ступени.

87

88899296

6.Укрепление учебно-методической базы.1. Административно-хозяйственная деятельность.

9798

2

АН А Л И Зработы за 2011 – 2012 учебный год

В 2011 – 2012 году, в связи с реализацией национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» коллективом школы была поставлена проблема: «Совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий в деятельности коллектива в режиме национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Цель: «Создание эффективных условий коррекционно-развивающего сопровождения учебно-воспитательного процесса для формирования социально интегрированной личности через реализацию инновационных и методических приёмов обучения и воспитания в рамках Программы развития». Задачи:

1. Совершенствовать содержание учебно-воспитательного процесса, с целью повышения качества знаний и уровня воспитанности детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Изучать и отрабатывать наиболее эффективные модели коррекционно-развивающего пространства.

3. Создать условия, чтобы к каждому ученику применялся индивидуальный подход, уменьшающие риски для здоровья в процессе обучения.

4. Методическую составляющую инфраструктуры переориентировать на поддержку деятельности каждого учителя.

5. Организационную составляющую инфраструктуры направить на создание пространства для социальных коммуникаций, обеспечивающих возможность выстраивания   ребенком собственных моделей поведения и самоопределения в меняющихся социальных условиях, на обеспечение высших образовательных достижений учителя и ученика, личностного и профессионального роста, поддержки и сопровождения талантливых детей.

Анализ образовательного процесса

Учебные планы разработаны на основе Закона РФ «Об образовании», Закона РХ «Об образовании», Устава Школы. Объём содержания учебных планов по общеобразовательным программам соответствуют основным целям ОУ, специфике образовательных программ специальной (коррекционной) школы. Количество часов, отведённых на отдельные образовательные области инвариантной части начального общего, основного общего образования, соответствуют базисным учебным планам от 10.04.2002г. №29/2065-п.: специального (коррекционного) образования и сохраняет в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным на каждой степени обучения, обучения больных детей на дому, требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 В школе на конец года 186 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Из них: 108 - обучались по программе VIII вида, 30 ученика - по программе VII вида, 48 учеников - по программе V вида. Основной курс обучения завершили 7 выпускников VIII вида. В общеобразовательные школы переведены 11 выпускников речевого класса.

Сведения по количеству учащихся по видамV вид VII вид VIIIвид

2009-2010 уч. год 41 уч. 32 уч. 109 уч.2010-2011 уч. год 46 уч. 32 уч. 103уч.2011-2012 уч. год 48 уч. 30уч. 108уч. В школе обучалось 60 инвалидов, на дому по индивидуальной программе – 24 .

3

Учебный план индивидуального обучения ориентирован на усвоение коррекционного образования, учитывает запросы родителей и учащихся. Обучение детей на дому

Учебный год Всего детей % к общему числу учащихся

2009-2010 182 9,9%2010-2011 181 11%2011-2012 186 12,9%

Программы по всем предметам учебного плана во всех классах выполнены полностью. По причине болезни педагогов, из-за морозов были скорректированы рабочие учебные программы по всем предметам учебного плана. Отставание ликвидировано за счет уплотнения программного материала, резервных часов, часов, отведенных на итоговое повторение. Обязательный минимум содержания образования сохранен.

Вывод: учебный план и образовательные программы выполнены. Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию.

Сохранность контингента учащихся представлена в цифрах

Год Кол-во уч-ся на начало года

Кол-во учащихся на конец года

Увеличение, уменьшение ( на %)

2009-2010 170 182 +7,12010-2011 182 181 -0,52011-2012 177 186 +5,1Вывод: контингент обучающихся стабилен.Успешно окончили учебный год 98,9% обучающихся. Решением педагогического совета №08 от 23 мая 2012 года обучающиеся переведены в следующий класс.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание обучение ведется по учебникам, утверждённым федеральным перечнем учебных изданий.

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков обучающихся.Анализ успеваемости и качества знаний выпускников начальных классов (VIII

вида)Начальная школа 2009/2010 2010/2011 2011/2012Кол-во учащихся 11 9 25Успеваемость 100% 100% 100%Качество знаний 55% 55,5% 70,6%Успеваемость стабильная; отмечается повышение качества знаний.

Анализ успеваемости и качества знаний выпускников начальных классов ( V вида) Начальная школа 2009/2010 2010/2011 2011/2012Кол-во учащихся 41 уч. 46 уч. 48Успеваемость 96% 100% 97,9%Качество знаний 43% 43,8% 35,1%Отмечается понижение успеваемости и качества знаний.

Анализ успеваемости и качества знаний выпускников начальных классов (VII вида)Начальная школа 2009/2010 2010/2011 2011/2012Кол-во учащихся 32 уч. 32 уч. 30Успеваемость 87,5% 100% 93,3% Качество знаний 20% 18,8% 26,3%Отмечается понижение успеваемости; повышение качества знаний.

4

Анализ успеваемости и качества знаний выпускников основной школыОсновная школа 2009/2010 2010/2011 2011/2012Кол-во учащихся 13 10 7Успеваемость 100% 100% 100%Качество знаний 31% 30% 14,3%

Вывод: Успеваемость ниже, чем в 2010-2011 учебном году, основная причина: родители не хотят переводить своих детей на программу, согласно их диагноза. Качество знаний повысилось за счёт применения личностно ориентированного подхода к обучающимся, коррекционно - развивающих методик.

Итоги учебного 2011 - 2012 года.

классыЧ

исло

клас

сов Уч - ся

наконецгода

Качество учебной деятельности

Оставлены на повторный год

обученияК-во уч-ся

%качества

1кл 3 30 н/а 12кл 4 32 13 40,63кл 2 21 6 28,6 14кл 2 20 11 551-4кл 11 103 30 41,1 25кл 1 10 4 406кл 2 15 8 53,37кл 2 16 5 31,38кл 1 10 4 409кл 1 7 1 14,35-9кл 7 58 22 37,9ССД1 1 9 3 33,3ССД2 1 8 3 37,5ССД3 1 8 6 75ССД 3 25 12 48ИТОГО 21 161/25 64 41,03 2

Одним из показателей работы школы является качество знаний выпускников и результаты государственной (итоговой) аттестации. В 9-ом классе в 2011-2012 учебном году обучалось 7 учащихся, один из них обучался на дому. 6 выпускников были допущены к государственной (итоговой) аттестации за курс основной коррекционной школы и получили соответствующий документ об образовании.

Результаты экзаменов по трудовому обучению в динамике 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

Успеваемость 100%Качество 80%

Успеваемость 100%Качество 91,7%

Успеваемость 100%Качество 70%

Успеваемость 100%Качество 100%

Из таблицы видно, что обучающимися усвоен необходимый программный материал специального (коррекционного) образования. Годовые оценки соответствуют оценкам итоговой аттестации.

Вывод: Качество знаний учащихся 9-ого класса соответствует среднему уровню обученности, уровень подготовки по предмету «профессионально-трудовое обучение» (итоговая аттестация) стабилен. В 2011-2012 учебном году качественный показатель на 30% выше результатов прошлого учебного года.

Получение специального (коррекционного) образования даёт основу для последующего обучения, позволяет осознанно получить специальность в профессиональном училище.

Распределение выпускников 9-х класса по годам.училище,техникум

центр занятости

трудоустройство соц. обеспечение

другое

2009-2010 (13) 11 1 12010-2011 (10) 6 1 2 0 1

5

2011-2012 (7) 6 - - 1 0Повышение квалификации педагогических работников. Существует прямая зависимость результатов развития системы образования от повышения профессионального потенциала педагогов. Знание индивидуальных особенностей преподавателя, уровня его профессиональной подготовки позволяет определить пути и средства оказания ему необходимой помощи, привлечь его к оказанию помощи другим.

Созданные в школе условия работы, система курсов повышения квалификации, участие в работе экспериментальных площадок, научно-методическая работа способствуют профессиональному росту педагогических работников школы, что отражается в повышении их квалификационных категорий.Форма повышения квалификации Учебный год

2009-2010 2010-2011 2011-2012Квалификационные курсы повышения квалификации (144 часа)

8 3 2

Проблемные курсы (72 часа) 3 52 5Профессиональная переподготовка 2 15 15Квалификационные курсы пройдены всеми педагогами школы. 95,1% педагогических работников, прошли обучение на курсах ИКТ. (Не пройдены курсы ИКТ Иваницким Н.Г., Гер О.В.)

Показатель награждённых педагоговНазвание награды Всего

награждённыхНагрудный знак «Отличник народного    просвещения»                    Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ»               Почётная грамота Министерства образования и науки РФПочётная грамота Министерства образования и науки  РХ Лауреат премии Председателя правительства РХ

26

10182

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. Результаты профессиональной аттестации представлены в двух таблицах.

Вывод: прослеживается положительная динамика профессионального роста учителей.При прохождении аттестации в новой форме, все педагоги подтвердили заявленную

категорию. Уровень образования педагогического коллектива№ п/п

Наименование Штатные педагогические

работники  (человек)1 Всего педагогических работников, из них имеют: 411.1 высшее образование 321.2 среднее профессиональное 41.3 специальное педагогическое образование 5

Вывод:  увеличивается количество педагогов имеющих высшую квалификационную категорию и  педагогов, имеющих специальное дефектологическое образование (76,4%), которое соответствует требованиям

Квалификационная категория 2009-2010 2010-2011 2011-2012Высшая квалификационная категория 37,2% 35,7% 36,6%Первая квалификационная категория 32,5% 35,7% 36,6%Вторая квалификационная категория 16,3% 11,9% 12,3%

6

стандартов предоставления государственных услуг в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях по РХ. 

Результат: Успеваемость по школе 98,9% , качество - 41,5%, уровень обученности и качества знаний повысился на 0,5 %. Школа функционирует стабильно в режиме развития. Учебный план выполнен, учебные программы пройдены по всем предметам. Пропусков по неуважительной причине нет.Коррекционно-развивающая работа

Основной целью логопедической работы в 2011 – 2012 учебном году является ликвидация речевых нарушений и пробелов неречевых функций путем развития, воспитания и коррекции всех сфер (моторной, дыхательной, просодической, сенсорной и пр.) детского организма.

В начале года в ходе диагностики были определены структуры дефектов, выявлены группы логопедического риска. Полученные данные позволили правильно сформировать логопедические группы и выработать стратегию преодоления речевых недостатков.

На основе полученных данных сформированы группы в зависимости от характера выявленных нарушений в развитии устной и письменной речи – 2, 3 и 4 классы.

СН

Р II

- III

ди

зарт

рия

ОН

Р II

I, С

ФД

Мот

орна

я ал

алия

.Д

изар

трия

. ОН

Р II

I ур

овен

ь

Вы

ход

из

м

отор

ной

алал

ии.

Туг

оухо

сть,

С

ФД

,

ОН

Р

ОН

Р II

I, ди

сгра

фия

.

Дис

граф

ия

ОН

Р II

I,СФ

Д

СФ

Д

Заик

ание

ЛГН

Р

СН

Р II

- II

I, ди

сгра

фия

V вид.1а,б 8 3 1 22а 3 2 2 33а 2 1 2 1 2 34а 2 2 3 3 2Всего 15 2 6 4 6 1 3 5 2 3

VII вид.1в 2 2 1 2 12б 3 5 1 34б 5 4 3Всего 2 3 7 1 5 4 2 1 7

VIII вид.1г 2 1 1 13в 2 2 1 14в 2 4Всего 6 1 1 2 1 2 4Итого 16 21 3 6 12 7 1 8 11 4 2 12 4

Обследование детей и выявленные дефекты позволили распределить логопедические занятия следующим образом: индивидуальные логопедические занятия; групповые занятия. Полученные данные помогли определить задачи: 1. Устранение нарушений в устной речи.Нормализация и развитие речевой моторики; развитие просодических элементов;устранение недостатков звукопроизношения; формирование и развитие фонематического восприятия; ликвидация пробелов и совершенствование лексико-грамматической стороны речи.2. Предупреждение нарушений письменной речи учащихся.Создание функционального базиса и средовых условий через неречевые и речевые упражнения в соответствии с психофизиологическим статусом детей.

7

3. Преодоление нарушений письменной речи учащихся.Развитие неречевых и речевых навыков и функций, необходимых для овладения грамотой; формирование фонематических представлений и навыкованализа и синтеза.Коррекционная работа направлена на преодоление недостатков неречевых функций, укрепление у детей с патологией костно-мышечного аппарата правильного речевого дыхания, развитие мышц артикуляционного аппарата. Особое внимание уделяется ликвидации пробелов речевого праксиса и гнозиса: фонематического восприятия, лексической стороны речи, звукопроизношения, словообразования, грамматического строя.На занятиях уточняется активный словарь учащихся, активизируется пассивный,развиваются все стороны речи (лексическая, грамматическая, просодическая, интонационная и т.д.). Проведённая логопедическая работа дала следующие результаты:

Качество знаний / уровни

Направления работыФормирование навыков произношения звуков и развитие фонематического восприятия.

Развитие звуко-слоговой структуры слова.

Формирование лексико- грамматического строя.

Развитие связной речи

V вид.сентябрь май сентябрь май сентябрь май сентябрь май

Высокий 23% 40ё% 36% 50% 36% 48% 30% 40%Средний 23% 25% 36% 38% 36% 36% 26% 30%Низкий 54% 35% 28% 12% 28% 16% 44% 30%VIIвид.Высокий 41% 50% 68% 68% 13% 24% 19% 28%Средний 28% 31% 6% 9% !6% 13% 6% 10%Низкий 31% 19% 26% 23% 71% 63% 75% 62%VIIIвид.Высокий 18% 18% 24% 30% 6% 6% 0% 0%Средний 24% 30% 30% 30% 35% 41% 36% 42%Низкий 58% 52% 46% 40% 59% 53% 64% 58%

Психолого – педагогическое сопровождение . Задачи работы: психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе обучения,

систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе школьного обучения; определение наиболее адекватных путей и средств коррекционно-развивающей работы с ребенком; реализация собственно психологической коррекционно - развивающей работы на протяжении всего образовательного процесса. Работа построена с учетом специфики программ V, VII, VIII видов.

Организация диагностической работы.В школе отслеживается психолого-педагогический статус ребенка и ведется мониторинг его

психического развития в процессе школьного обучения. Диагностика познавательных функций на начало и конец учебного года показала положительную динамику. Сравнительный анализ психических процессов обучающихся по программе V и VII видов свидетельствует: объём слуховой кратковременной памяти в среднем по классу соответствует возрастной норме, показатели вербально-логического мышления улучшились по всем классам, кроме 1«б» (показатель ниже возрастной нормы), заметно увеличилась производительность внимания, по сравнению с показателями на начало учебного года, коэффициент устойчивости внимания по всем классам стабилен, за исключением 3»Б», 4 «А». У обучающихся по программе VIII вида прослеживается положительная динамика познавательных процессов по всем показателям, за исключением устойчивости внимания в 4 «Б». В старших классах, обучающихся по программе VIII вида (5 - 9 классы) динамика развития по всем показателям положительная, за исключением работоспособности (5кл, 6 «А», 6 «Б», 8 кл).

8

В начале учебного года в 1 «А» и 1 «Б» классах в рамках реализации ФГОС НОО проведена диагностика школьной готовности по методике М.М. и Н.Я. Семаго (познавательные УУД). Анализируя результаты этой диагностики, был сделан вывод: в 1 «А» классе- 87,5% обучающихся готовы к школьному обучению, 12,5% -условно готовы. В 1 «Б» классе - 45% обучающихся готовы к школьному обучению, 18% - условно готовы, и по 18% условно не готовы и не готовы. На основе полученных данных было решено в 1 «А» классе проводить коррекционно-развивающие занятия по программе «Сказкотерапия как один из методов коррекционно-развивающей работы с детьми» с целью помощи детям в адаптации к школе, предупреждения и снижения тревожности, позитивному изменению поведения и развитию разнообразных форм коммуникации. В 1 «Б» - коррекционно-развивающие занятия по программе «Обучение игрой». С целью выявления уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (коммуникативных УУД) в 1-ых классах проведена диагностика по методике «Рукавички» Г.Л. Цукермана. Низкий уровень сотрудничества имеют 26% первоклассников. Личностные УУД изучались с помощью методики «Дерево» Лампен Д.: 21% обучающихся 1ых классов имеют завышенную самооценку. ИТОГИ фронтальной оценки уровня школьной готовности учащихся по Семаго М.М.

Семаго Н.Я. 2011-2012 й год

С обучающимися, имеющими низкий уровень школьной готовности проведён цикл мероприятий коррекционной направленности по формированию адекватной самооценки, повышению школьной мотивации. В 5 классе процесс адаптации проходил сложно. На начало учебного года только 33% учащихся имели высокий и средний уровень школьной мотивации. Пятиклассников чаще привлекают в школу внешние атрибуты, а не получение знаний. После коррекционных занятий повторный мониторинг показал, средний и высокий уровень школьной мотивации, соответственно – успешной адаптации. На конец учебного года у обучающихся 5 класса - низкий уровень тревожности. Организация коррекционно – развивающей работы с обучающимися.

С обучающимися 1 – х классов были организованы коррекционные занятия, которые помогли повысить учебную мотивацию, мотивацию к познавательной деятельности, приобрести навыки самостоятельности и аккуратности, способствовали развитию самооценки, веры в свои силы, и усовершенствовали коммуникативные навыки.

В течение учебного года проводились групповые психокоррекционные занятия по программе «Обучение игрой» для групп учащихся 2-ых, 3-их и 4 «А» классов, которые формировались на основе диагностики познавательных функций в начале учебного года.С младшими школьниками, по программе VIII вида, группами ССД проводились коррекционные занятия по развитию психомоторики и сенсорных ощущений с применением релаксации. Для снятия психоэмоционального напряжения использовалась функциональная музыка, формулы лечебно-педагогического внушения, игры психотерапевтической направленности.

9

Вывод: Проведение диагностической и коррекционной работы в комплексе дало положительную динамику.

Социально – педагогическое сопровождениеВ течение учебного года основной задачей в работе социально – педагогической

службы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов руководствовались Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

Обеспечению социально-педагогического сопровождения способствовали: Контроль выполнения всеобуча; Сотрудничество с родителями; Выявление социальных проблем учеников; Учет и профилактическая работа с детьми из неблагополучных семей и семей,

оказавшимися в трудной жизненной ситуации; Социальная защита детей из семей группы риска: многодетных; опекаемых;

малоимущих. Профориентация, устройство в ПУ, трудоустройство выпускников; Патронаж опекаемых и неблагополучных семей. Контроль за сохранением здоровья учащихся и формированию у них культуры

здоровья. В основу социальной педагогической деятельности положена совместная работа администрации школы, психолога, социального педагога, медицинских работников, классных руководителей. Для повышения эффективности деятельности к работе привлекаются различные субъекты профилактики города.В школе на конец года обучалось 186 детей. Из них: - малообеспеченных - 73- многодетных - 24- неполных - 60- неблагополучных - 4Количество опекаемых обучающихся: 12Круглых сирот - 1 Попечителей - 0 Приёмных семей - 2 Детей – инвалидов - 61

Основная работа проводится через родительские собрания классного коллектива, общешкольные родительские собрания, советы профилактики, заседания родительских комитетов, педагогические лектории, социально-психологическую службу, индивидуальную работу с родителями. На родительских собраниях, лекториях, консультациях рассмотрены вопросы: «Предупреждение и профилактика вредных привычек у обучающихся младшего школьного возраста», лекторий «Что важно знать родителям», «Проблемы общения родителей и детей», «Кризис в семье». Важное значение имеет привлечение детей-инвалидов к участию в различных мероприятиях. Ребята выставляют свои работы на творческие выставки, выступают с музыкальной программой, где занимают призовые места и отмечаются ценными подарками. Не остаются в стороне и те ребята, которые находятся на домашнем обучении. Свои поделки, рисунки, творческие работы они отправляют на республиканские выставки, конкурсы. За первое полугодие приняли участие в IX Республиканском фестивале художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Поверь в

10

себя». Приняло участие 18 детей. Танцевальная группа «Ритм» стала победителем в номинации «Хореография». Участвовали в городской спартакиаде для детей с ограниченными возможностями, организованной Саяногорским городским отделением «Российский Красный Крест». Традиционными стали совместные мероприятия с УСПН г. Саяногорска для детей – инвалидов, 12 детей приняли участие в развлекательно - познавательной игре. На сегодняшний день решены не все проблемы, требуется продолжить работу по улучшению ранней профилактики вредных привычек у обучающихся и воспитанников школы.Вывод: своевременная диагностика особенностей, способностей и навыков учащихся, эффективный социальный контроль, функционирование консультативно-методической службы, чёткая система взаимодействия с детьми способствуют созданию комфортных условий для обучения, развивающей среды, благоприятной психологической атмосферы и социальной адаптации детей.Методическое сопровождение

Организатором и координатором методической работы на уровне школы выступает методическая служба – совокупность различных структур и видов деятельности, реализующих функции методической поддержки участников образовательного процесса в целях обеспечения качества образования.Работа методической службы была направлена на совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий в деятельности коллектива в режиме национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Цель методической работы: повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников, в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Для учителей школы стали традиционными следующие формы методической работы: педсовет, методсовет; доклады, выступления; педагогические чтения; мастер - классы; педагогические мастерские; семинары; обсуждение проблем; самообразование, самоотчеты; анкетирование; наставничество; административные  совещания, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса; - анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся; - выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности. 1. Работа педагогического совета школы.С целью выработки коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в ОУ проводятся тематические педагогические советы:Анализ работы школы за 2010-2011уч. год. Утверждение плана работы на 2011-2012уч. год. Обсуждение проекта Федерального закона «Об образовании РФ». Утверждение рабочих программ по предметам и дополнительному образованию. Обеспечение безопасности образовательной среды в школе. «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения»Школьный травматизм: сохранение психического и физического здоровья детей в ОУ. «О допуске к экзамену по трудовому обучению учащихся 9-ого класса» «О переводе учащихся 1-8классов в следующий класс» «Итоги сдачи экзаменов по трудовому обучению учащихся 9-ых классов»

Выводы: Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно

11

корректировать учебно-воспитательный процесс, но для более эффективной работы необходимо разнообразить формы проведения педагогических советов.

2. Работа методического совета школыВо главе методической работы стоит методический совет, который координирует методическую работу школы, способствует решению приоритетных педагогических, методических и информационных проблем школы. МС руководит работой различных подразделений школы – МО. План работы МС подчинен задачам методической службы в соответствии с методической темой школы.

Годовой план выполнен полностью. Методическим советом было проведено пять заседаний, направленных на решение поставленных задач. Тематика Методических Советов.1. Рассмотрение плана методической работы школы, методических объединений, рабочих программ учебных курсов и дисциплин. 2. Мотивация деятельности педагогического коллектива по внедрению и разработке инновационных процессов в обучении.3. Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика.4. «Деятельность учителя, направленная на повышение качества знаний»5. «Современный учитель….. Каков он?»Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса.Проблема: деятельность методического совета не в полной мере способствовала повышению эффективности учебно-воспитательного процесса. Следует организовать активное участие членов МС в реализации программы развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах, для повышения качества обученности; направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства учителей с учетом их реального уровня компетентности и в соответствии с потребностями учителей.3. Работа в школьных методических объединениях.

Совместным поиском по обеспечению качества образования и реализации работы над методической темой школы занимаются 4 ШМО, которые в своей деятельности прежде всего ориентируются на организацию методической помощи учителю. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов всех уровней образования, была направлена на защиту интересов и прав обучаемых;

ШМО классных руководителей:ШМО объединения учителей начальных классов V и VII видов:ШМО воспитателей интернате и ГПД:ШМО объединения учителей – дефектологов VIII вида:

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед ШМО и которые стремится решать педагогический коллектив школы. Каждое ШМО планировало организацию своей работы, опираясь на план школы, с учётом специфики организации своего направления.Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем в ходе работ ШМО были востребованы следующие темы:

«Повышение эффективности воспитательного и образовательного процесса как одно из условий модернизации начального образования»

«Формирование навыков правильного, беглого и сознательного чтения средствами учебно-методических комплектов Школа России»

12

«Личностно-деятельный подход в воспитании и обучении детей младшего школьного возраста»«Современный подход к проведению урока в коррекционной школе».«ИКТ – как одно из условий развития и коррекции личности с ограниченными возможностями здоровья».

«Пути активизации речевой деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами наглядности»Выводы: Работа ШМО проводилась целенаправленно, продуктивно, решались вопросы повышения качества обучения, в результате чего повысился методический уровень учителей, выросла активность педагогических работников, их стремление к творчеству.4.Методической работа по повышению профессионального мастерства:

Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ, деятельности своих коллег. Свой профессионализм в итоге педагоги школы подтвердили своим участием в различных конкурсах.Региональная Ярмарка социально-педагогических проектов и воспитательных технологий – 2012г.Авторский коллектив (Белова А.Н., Герасимова Н.В., Бушмина М.А., Рутковская О.Г. Диплом победителя.V Всероссийский конкурс воспитательных систем образовательных учреждений. Номинация «Специальные (коррекционные) образовательные учреждения»Дипломант I степени.Республиканский конкурс методических материалов «Профилактика социальнойдезадаптации воспитанников учреждений интернатного типа»Сальникова В.А., Кобылкина Е.П., Колосова О.И.– участие, Гер О.В. – 3 место в номинации «Мероприятие по профилактике социальной дезадаптации воспитанников учреждений интернатного типа». Аникина Г.В. 2 место в номинации «Авторская программа педагога по профилактике социальной дезадаптации воспитанников учреждений интернатного типа» VII Всероссийский конкурс для классных руководителей «Мудрая сова» 12 человек участники.Всероссийский cетевой конкурс «Профессиональный успех-XXI».  Номинация 1.5. «Программы внеурочной деятельности младших школьников» (для детей 1-4-х классов)Герасимова Н.В. – победитель Денисенко Л.И. – победитель.Гончарова И.В., Рутковская О.Г., Гигилашвили Е.И., Долгополова Е.С., Дольникова Н.В. - призёры.Номинация 2.1. Презентации в урочной деятельности.Белова А.Н., Гончарова И.В., Рутковская О.Г., Басанская Е.П., Бушмина М.А., Попова И.С. – призёры конкурса.Республиканский конкурс «Лучшее специальное (коррекционное) образовательное учреждение – 2011»

5. Обобщение актуального педагогического опыта учителей, самообразование.У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется, обобщается в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, творческих отчетах. Следует отметить участие педагогов школы в распространении своего педагогического мастерства для педагогов города и республики.

IVВсероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Этносы развивающейся России: проблемы, и перспективы». 21.10.11г. (3 человека)

13

Республиканский семинар «Осуществление образовательного процесса в специальных (коррекционных) классах VII,VIII ВИДОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ школ Республики Хакасия» 21.11.11г (2 человека)

IV Всероссийские педагогические чтения «Гуманная педагогика: Учитель, вдохнови меня на творчество!» (4 человека) 2- 3 ноября 2011г.

Республиканский семинар «Нетрадиционные методы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ» (5 ЧЕЛОВЕК) 26.01. 12г.

V научно-практическая конференция школьников и студентов с международным участием «Наука и общество: взгляд молодых исследователей». (2 человека) 1-2 декабря 2011г

Республиканский семинар «Формирование здорового образа жизни у воспитанников интернатного типа» (4 человека) 16.02.2012г.

Республиканская научно-практическая конференция «Создание оптимальных педагогических условий социальной адаптации учащихся с особыми образовательными потребностями» (4 человека) 28.03.12г.

Всероссийская научно-практическая конференция «ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ и перспективы развития современного специального образования: национальный и региональный компоненты» 30-31 Марта 2012г. (4 человека)

Республиканская научно-практическая конференция «Здоровьесберегающие аспекты образовательного пространства: опыт, проблемы, перспективы» 25.04.12 (2 человека). Публикации результатов, в т.ч. через Интернет-ресурсы.

Такая форма как публикации позволяют педагогам повысить свое мастерство, профессиональную компетентность.Педагогами школы созданы собственные сайты, где размещены их материалы.Михайлова Р.С. http://nsportal.ru/mikhailova-roza-sulukhanovnaБелова А.Н. http://nsportal.ru/belova-alena-nikolaevnaДенисенко Л.И. http://nsportal.ru/lyudmila-denisenkoБасанская Е.П. http://nsportal.ru/basanskaya-ekaterina-petrovnaБушмина М.А. http://nsportal.ru/bushmina-marina-aleksandrovnaЗаиграева И.Г. http://nsportal.ru/zaigraeva-irina-gertrudovnaАникина Г.Н. http://nsportal.ru/galina-vitalevna-anikinaАнисимова Е.В. http://nsportal.ru/anisimova-elena-vladimirovnaВоронецкая Н.Д. http://nsportal.ru/voronetskaya-natalya-davydovnaЮнгдблюд Э.С. http://nsportal.ru/yungblyud-emiliya-cergeevnaДолгополова Е.С. http://nsportal.ru/dolgopolova-elena-sergeevnaВолкова Г.Н. http://nsportal.ru/volkova-galina-nikolaevnaКулакова Е.Ю. http://nsportal.ru/kulakova-elena-yurevnaКабакова Н.М. http://nsportal.ru/kabakova-hatalya-mikhailovnaКолосова О.И. http://nsportal.ru/kolosova-olga-ivanovnaГерасимова Н.В. http://nsportal.ru/gerasimova-natalya-vladimirovnaПубликации в сборнике по материалам четвёртой всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Г.В. Аникина, Г.Н. Волкова Н.К ПетуховаНаука и общество: взгляд молодых исследователей. Публикация материалов пятой научно-практической конференции школьников и студентов с международным участием. Медведева Ф.А. Дольникова Н.В.

14

Выводы: работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта в школе ведется целенаправленно и системно, отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе участников городских, республиканских, федеральных, международных мероприятий по распространению опыта работы. 6. Работа педагогического коллектива со способными и одаренными учащимися

Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки способных и талантливых детей. Педагогический коллектив школы продолжает работу по реализации подпрограммы «Одаренные дети»

Ежегодно в школе проводятся олимпиады для школьников 1-4 классов, которые требуют от детей не только знаний по предметам, но и исследовательских навыков, навыков логического мышления, поисковой активности, нетрадиционных подходов к решению проблем. В рамках этого направления целесообразно поддерживать творческую среду, обеспечивать возможность самореализации учащимся. Для этого в школе расширена система олимпиад и конкурсов школьников, практика дополнительного образования.

Ежегодно учащиеся школы принимают участие во всероссийских конкурсах: «Русский Медвежонок» (по русскому языку), «Кенгуру» (по математике), «Золотое Руно» (по истории мировой художественной культуре), «ЧИП» (по окружающему миру).В этом году добавились конкурсы «КИТ», «Инфознайка» (по информатике), «Ритм» (по музыке).

Проведены конкурсы, викторины, интеллектуальные марафоны, олимпиады.1. Школьные предметные олимпиады:

литературная викторина «Эрудит» олимпиада по окружающему миру «Мир вокруг нас» олимпиада по математике «Юный математик» олимпиада по русскому языку «Турнир знатоков русского языка»

конкурс «Кенгуру» конкурс «Человек и природа (ЧИП)» конкурс «ЧИП» конкурс «Инфознайка» олимпиада по музыке

4. Конкурсы художественно-эстетического направления: V городской Фестиваль-конкурс «Зажигаются звёзды»

3. Международные конкурсы: конкурс «Медвежонок» конкурс «Золотое Руно»

15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

2008-2009 2009-2010 2010-2011 20112012

Распространение педагогического опыта на городском, республиканском, федеральном уровне

обобщение опыта. участие в конкурсах публикация работ

X Республиканский фестиваль художественного творчества детей с ограниченными возможностями «Поверь в себя»

Учащиеся школы принимают активное участие в конкурсах и достигают положительных результатов.Конкурс «Школьное молоко». Городской этап:Жданов Дмитрий победитель в номинации Изобразительное искусствоМахаев Игорь, Урванцев Алексей, Фисенко Артур победители в номинации Декоративно-прикладное творчествоГриняк Виктория, Гарапучик Роман, Чикалов Александр, Школовая Ангелина, Залынская Ярославна, Здериглазов Вадим победители в номинации Литературное творчество.Республиканский этап:Жданов Дмитрий победитель в номинации Изобразительное искусство.Городские соревнования по пулевой стрельбе из пневматической винтовки. 1 место – Гнилова Н.; 1 место – Иванов Е.; 1 место – Дружинин А.;2 место – Дудник Н.; 2 место – Сычев С.; 2 место – Смирнов В.;3 место – Садыхова К. 3 место – Солдатов И. 3 место –Дубровин Д.Открытые соревнования города Саяногорска «Папа, мама, я – спортивная семья».Семья Юшковых: 2 место – конкурс «Знатоков спорта».Семья Кузьминых: 3 место – конкурс «Знатоков спорта», 3 место - в эстафетах «Веселые старты».Семья Якубович: 1 место – конкурс «Знатоков спорта».Семья Здереглазовых: 2 место – общекомандный зачет; 2 место - в эстафетах «Веселые старты»; 2 место - конкурс «Знатоков спорта»; 2 место - легкоатлетическая эстафета; 1 место - по броскам в дартс.Городская Спартакиада среди детей – инвалидов.Шашки: 2м. – Степанова В.; 3м. –Абрамов Д.; 3м. – ДодолинаВ. 3м Шипавалов А.Дартс: 3м.- Пахомов А., 1м. – Калёнов К. 1м. – Кинзерский А. 2м – Киселёва М. 1м. – Ануфриева Н. Бег на 60м.X Республиканский фестиваль художественного творчества детей с ограниченными возможностями «Поверь в себя»Диплом победителя Хореографический ансамбль «Ритм»Диплом победителя за выставку декоративно-прикладного творчества.Республиканская Спартакиада среди коррекционных школ VIII вида.1 место – прыжки в длину с места; 2 место в беге на 60м.; 3 место в беге на 200м. - Горбунов Р. Республиканская Спартакиада среди детей с ОВЗ.Горбунаков Р. – 1м. – прыжки в длину. 2м. – бег на 60 м. 3м. – метание мяча.Садыхова К. 3м. – прыжки в длину. Ануфриева А. – 2м. – бег на 60мФедеральный уровень«Инфознайка»Якубович В. I место по району, Юшков Д.-II место по району, Кузнецов С.-III место по району, Асаченко Д. - I место по району, Чипринская В.-III место по району, Жданов Д.-III место по району.

На основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одарёнными детьми в школе ведётся целенаправленно и  достаточно эффективно. Рациональный подход к обучению, педагогическое сопровождение, система внеклассной, спортивной и воспитательной работы дают возможность индивидуального и всестороннего развития личности.

16

Следует продолжить развитие способностей учащихся, работу с одарёнными детьми строить через углубленное изучение предметов, кружковую работу, индивидуальные занятия, совместное продуктивное взаимодействие учителя и ученика на уроках.7. Методическое сопровождение введения ФГОС НОО и ООО

ФГОС НОО: с 1 сентября 1 классы, обучающиеся по программам для детей с нарушениями речи и дети с задержкой психического развития занимались по новым стандартам. При подготовке к введению ФГОС НОО была разработана образовательная программа и все ее составляющие, разработаны локальные акты, выбран УМК «Школа России» и т.д. Педагоги начальной школы прошли КПК. Были составлены договора с родителями учащихся 1 класса. Создана база контрольных материалов, способствующих изучению эффективности педагогической деятельности.  Учителя  первых классов  провели Комплексные итоговые  работы  на соответствие общеучебных умений и навыков учащихся стандартам нового поколения

Красной нитью методической работы стала деятельность по формированию УУД, метапредметных результатов, организация деятельностного подхода на уроках, как ресурсу качественного образования и социализации школьников.

Основные темы заседаний ШМО учителей начальных классов, обучающих по программе V и VII видов были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников, связанных с введением ФГОС: «Использование современных педагогических технологий на уроке в  начальной  школе в условиях введения ФГОС нового поколения»

«Система оценки учебных достижений учащихся» «Развитие системы УУД, обеспечивающих школьников умением учиться,

способности к саморазвитию и самосовершенствованию»«Особенности организации внеурочной деятельности учащихся по ФГОС».

Огромное внимание было направлено на изучение документов, материалов по внедрению ФГОС в школе.  Следует продолжить поэтапное введение ФГОС начального общего образования. Выводы: Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи выполнены.

1. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой подготовкой, участием в семинарах, работой по самообразованию.

2. Повышение квалификации и мастерства педагогов непосредственно в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, уровне их воспитанности.

3. Планомерная методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, воспитателя, выявить элементы передового опыта, затруднения в их деятельности, вовремя осуществить поддержку и оказать помощь.

Информатизация и применение информационно- коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессеЦель: создание единой коррекционно-образовательной информационной среды; повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий.Техническое и программное обеспечениеПриобретено в текущем учебном году:

ПК – 2 шт.(2 АРМ педагога) МФУ – 2 шт.

17

Принтер -1шт. Модем – 1 шт., антенна – 1 шт. (для увеличения скорости Интернета).

К концу года оборудовано 16 АРМ учителей, что составляет рост показателя на 12,5 % по сравнению прошлым годом.

В учреждении – 145 компьютеров: 129 используется в образовательном процессе (100 – ученические нетбуки, используемые в учебном процессе в начальной школе; 13 – моноблоки iMac, используемые в кабинете информатики; 12 ПК и 4 ноутбука – АРМ педагогов), используемых в управлении – 10 . Нуждаются в дооборудовании средствами ИКТ 3 учебных кабинета: кабинеты трудового обучения (для мальчиков и для девочек), а также 3 группы интерната (всего – 6 ПК).

Оснащение ИК ресурсами

Вывод: Наблюдается рост технического обеспечения и компьютеризации учреждения.

Общее количество медиа-ресурсов: 84 носителя. Основной задачей школьной медиатеки является предоставление физического и интеллектуального доступа к многообразию информационных ресурсов. Это подразумевает не только применение новых информационных технологий поиска, передачи и организации информации, но и обучение информационным навыкам. В течение всего года велась работа по использованию ЦОР-ов, электронных учебников, Интернет-ресурсов. В медиатеке создан электронный каталог.

Приобретено в текущем учебном году: 1.Effecton Studio: Компьютерная психодиагностика, коррекция и развитие; 2. Электронное приложение «Информатика и ИКТ», 4 класс.

В учреждении проведен Интернет: тип доступа - наземный, Интернет-провайдер – ОАО "Ростелеком", реальная скорость - 1000Кбит/с, тариф – «Безлимитный Webstream 1024 Кбит/с», стоимость - 2655руб. в месяц.

С октября 2011г. в связи с введением «Правил подключения ОУ к единой системе контент – фильтрации доступа к сети Интернет» было подключено ПО «Интернет - цензор» на 20 компьютерах, подключенных к сети Интернет

В рамках реализации проекта «Компьютер для школьника» при поддержке Некоммерческого Фонда поддержки культуры, науки, образования и здравоохранения «Вольное дело» 33% педагогических работников до Проекта оценили значимость и необходимость использования компьютерных технологий Проекта в ежедневной педагогической деятельности как «иногда нужно», и только 1 педагог (11%) оценил как «нет необходимости». В работе Проекта – 100% педагогов оценили значимость и необходимость использования компьютерных технологий Проекта в ежедневной педагогической деятельности как «необходимо». Таким образом, большинство педагогов понимают значимость и необходимость использования компьютерных технологий Проекта

18

в ежедневной педагогической деятельности, использования компьютерных технологий Проекта в ежедневной деятельности учеников.

В связи с окончанием срока действия лицензии на программное обеспечение, используемое на школьных компьютерах, в январе 2012 года были приобретены лицензии на программное обеспечение Microsoft в составе: ОС Windows – 42 штук, антивирус Kaspersky Work Space Security – 42 штук, пакет офисных программ MS Office – 42 штук.

В связи с концепцией частичного перехода на свободное ПО с использованием как закрытого, так и открытого ПО в учреждении используются ОС Windows, ОС Linux и свободный офисный пакет OpenOffice.org. В 2011-2012 учебном году на 19 компьютерах установлено две операционные системы: Windows и Linux. Что составляет 65,5 % от общего количества ПК, используемых в образовательном процессе (без учета ученических нетбуков).

Использование ОС Windows, ОС Linux на ПК в учебных целях.

Приведенные в диаграмме данные определяют динамику внедрения и поддержки свободного программного обеспечения в ОУ.

Планируется продолжить пополнение материально-технической базы и совершенствование информационно-образовательной среды ОУ, в том числе подключение единой школьной локальной сети, дооборудование учебных кабинетов и групп интернатного пребывания детей средствами ИКТ, пополнение медиатеки.

Работа с обучающимися.В учебном году значительно увеличился охват детей при работе с персональными

компьютерами, продолжалось обучение основам информатики и информационных технологий обучающихся 3А, 3Б, 4А классов V, VII видов по программе Матвеевой Н. В.

В рамках деятельности кружка дополнительного образования по информатике выделялось четыре группы обучения (107 человек):

1. «Компьюша-1» - 1А,1Б класс (внеурочная деятельность)2. «Компьюша-2» – 2А, 2Б, 2В класс. (V, VII вид) 2Г, 4Б класс. (VIII вид)3. «Информашки» – 5, 6А, 6Б, 7А, 7Б классы. (VIII вид)4. «Мир информатики» – 8, 9 классы. (VIII вид)

Результатом работы стало участие детей, посещающих кружки, в различных конкурсах: Всероссийский конкурс «Компьютеры, информатика и технологии - 2011»: участвовали

21 обучающийся 2-4 класса. 2 место по району – Волынкин П., 4А кл., Юшков Д., 2А кл. Всероссийский конкурс-игра «Инфознайка - 2012»: участвовало 26 обучающихся. 1

место по району – Якубович В.,1А кл., Асадченко Д., 3А кл.; 2 место по району - Юшков Д., 2А кл., Жданов Д., 4А кл., 3 место по району – Кузнецов Сергей, 2А кл., Чипрынская В., 3А кл.

19

В течение учебного года дважды проводился школьный конкурс на лучшую творческую работу по созданию открыток средствами MS Office Word и Paint («23 февраля» и «Поздравляем с 8 марта»).

Обучающиеся приняли участие в конкурсе «Создание видеоролика в программе Windows Movie Maker».

Увеличилось количество обучающихся, участвующих в интернет - конкурсах («ЧИП», «Золотое руно», «Кенгуру», «КИТ», «Инфознайка», «Кенгуру», «Русский медвежонок», I Всероссийская дистанционная олимпиада по Музыке) увеличилось в 1,3 раза (в прошлом году участвовало – 89 обучающихся, в текущем - 118).

Все учащиеся школы, охваченные кружковой деятельностью по направлению информатика, были задействованы в проведении Всероссийского Интернет - урока «Нет наркотикам!» (сайт www . fskn . gov . ru ).

С учетом общего количества ПК, используемых в образовательном процессе, на один компьютер приходится 1,2 обучающийся. В связи с подключением компьютерного класса к сети Интернет, значительно повысился доступ к информационно-образовательным ресурсам и учебно-методическим материалам сети Интернет для всех учащихся школы. Планируется продолжить обучение учащихся 1-9 классов навыкам работы с ПК, организовать работу по взаимодействию педагогов-предметников и руководителя кружка по информатике с целью повышения качества образования за счет реализации интегрированного подхода в обучении учащихся с ограниченными возможностями здоровья (проведение интегрированных уроков, использование учащимися навыков работы с ПК и средствами ИКТ в самостоятельной подготовке к урокам и пр.).

Работа с педагогическими кадрами:В целях повышения ИКТ-компетентности педагогов в школе реализуется система Педагогами готовятся и используются презентации, разработанные средствами

MS Office Power Point на уроках и внеурочной деятельности; на семинарах, заседаниях методических объединений и педагогических Советах школы; при проведении занятий дополнительного образования.

В октябре 2011г. 26 педагогами были созданы личные интернет – страницы на портале nspartal.ru. (http://alyon-belov.narod.ru/saituchitel).

Опыт по внедрению и использованию ИКТ-технологий в коррекционной школ был представлен педагогами на этом сайте - nsportal.ru:

Денисенко Л.И. Презентация: «Создание геометрических узоров в круге. Мандала». Конспект занятия «Создание геометрических узоров в круге. Мандала».

Волкова Г.Н. пополнила метод. копилку презентациями по биологии "Оптические иллюзии", по географии: "Животные Африки", "Удивительная моя Хакасия". "Животные Австралии". "Использование инклюзии на уроках географии", Животные Арктики.

Белова А.Н. Статья "Современные информационные технологии в компетентностном подходе при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья".

Басанская Е.П. Статья "ИКТ как средство развития познавательной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья."

Бушмина М. А. Статья "Информационные технологии, как средство развития внимания у учащихся младших классов с нарушением интеллекта".

Долгополова Е.С. пополнила метод. копилку сценариями праздников: "Зимняя сказка", "Моя мама - лучше всех", "Листает жизнь прожитые страницы", "Ярмарка", "Осень", "Осенние забавы", "Стрежневская осень", и т.д.

16 педагогов регулярно ведут собственные сайты (блоги). 25 педагогов принимали участие в работе педагогических интернет – сообществах. 37 педагогов приняли участие в Общероссийском проекте «Школа цифрового века». Общероссийский проект «Школа цифрового века» разработан в соответствии с

20

Федеральной целевой программой развития образования на 2011–2015 годы и направлен на развитие инновационного потенциала образовательных учреждений: вовлечение педагогических работников в цифровое образовательное пространство, повышение эффективности использования современных образовательных технологий (в том числе, информационно-коммуникационных технологий) в профессиональной деятельности.

Материалы, предоставляемые педагогам в рамках проекта: Педагогическая газета «1 сентября» и 21 электронный предметно-методический журнал. Ко всем номерам журналов — электронные приложения для практического использования (презентации, раздаточные материалы, образовательное видео).

Повышение ИКТ-компетентности педагогами на курсах повышения квалификации

Нуждаются в повышении квалификации в области ИКТ – 2 педагога. Нуждаются в повышении квалификации в области использования свободного программного обеспечения – 35 педагогов.

Обобщение опыта по использованию ИКТ в образовательном процессе: Республиканский уровень:Михайлова Р.С. Семинар «Формирование коммуникативных навыков и социальных умений у детей с ОВЗ» с темой: «Использование мультимедийных презентаций на уроках математики, как средство развития коммуникативных способностей у детей с ОВЗ».Попова И.С., Заиграева И.Г. Семинар «Формирование коммуникативных навыков и социальных умений у детей с ОВЗ». Внеклассное занятие «Виртуальная экскурсия: Мы идём в зоопарк».Денисенко Л.И. «ЦОР как средство повышения мотивации обучающихся с ОВЗ», «Использование ИКТ в работе с воспитанниками школы-интерната», «Использование ИКТ в урочной и внеурочной деятельности в условиях коррекционных школ»; показала мастер – класс «Создание геометрических узоров с помощью графического редактора Paint»; Республиканский конкурс «ИКТ в разработке учебных материалов в условиях перехода на ФГОС НОО» (разработка внеурочного занятия «Создание геометрических узоров в программе Paint. Мандала») – 2 место.Всероссийский уровень - Во Всероссийском конкурсе «Профессиональный успех - 21в.» участвовало 7 педагогов в номинации «Презентации в учебной деятельности» (http://www.irc43.ru). Шесть педагогов стали призерами конкурса.

С ноября 2011 года учреждение входит в экспериментальную программу "Электронная школа". (Приказ по школе № 173 от 29.11.11г. «О реализации программы «Электронная школа»). Внедрение и использование ИС «WEB-Мониторинг образования» и «WEB-Электронная школа» позволило создать электронные портфолио педагогов и

21

обучающихся, аудиторный фонд школы, календарно-тематическое планирование, электронный журнал, электронные дневники обучающихся, отчеты.

Учреждение имеет свой официальный сайт, адрес: http://alyon-belov.narod.ru. Раз в неделю сайт обновляется.

Вывод: уровень владения компьютерными технологиями и использования средств ИКТ в образовательном процессе у педагогического состава школы значительно вырос, но требует дальнейшего совершенствования.

Организация воспитательного процесса. Воспитательная работа с обучающимися воспитанниками выстраивалась в целостную систему и проводилась по направлениям, охватывающим весь воспитательный процесс с учетом развития  и коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья.Основным объектом педагогического воздействия являлось формирование у обучающихся, воспитанников системы сознания, которое определяет его социальное поведение. Для реализации данных задач составлен комплекс воспитывающих и развивающих мероприятий по всем направлениям:Направления воспитательной работы:Социализация и личностное ориентирование

1. Формирование навыков общения в коллективной деятельности школьников как основы новой социальной ситуации развития.

2. Выработка достаточного уровня самостоятельности при выборе социально приемлемых выходов из экстремальных и обыденных проблемных ситуаций.

3. Формирование у учащихся отношение к семье как к ценности, предотвращение  и предупреждение социальных проблем в семье, в общественной среде, помощь в их разрешении при взаимодействии с социально-педагогической  и психолого-педагогической службой школы.

Физкультурно – оздоровительное воспитание 1.Воспитание физических навыков, коррекция основных физических недостатков. 2.Укрепление здоровья, повышение работоспособности, обеспечение правильного физического развития.Нравственное воспитание 1.Формирование у воспитанников системы нравственных знаний 2.Содействовать воспитанию правовой культуры и законопослушного поведения.Гражданско – патриотическое воспитание 1.Формирование гражданской направленности личности и патриотического сознания. 2.Воспитание чувства гражданина России. 3.Приобщение учащихся к традициям и истории Отечества, города, семьи школы, развитие и совершенствование системы нравственного воспитания.Художественно-эстетическое 1.Формирование эстетической восприимчивости, умение видеть и понимать красивое в искусстве, природе, повседневной жизни; развитие эстетического вкуса. 2.Содействие развитию элементарных творческих способностей и доступных художественных навыков. 3.Создание культурологической среды школы формирующей у учащихся новое чувство меняющегося мира, опыт и способ постижения и обретения культуры, необходимой для созидательной жизни конкурентоспособной личности.Научно – познавательное 1.Организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся. 2.Формирование положительного отношения к учебе, знаниям, науке через интеграцию урочной и внеурочной деятельности.Эколого - биологическое воспитание 1.Воспитание любви к природе родного края. 2.Воспитание бережного отношения к природе как одной из главных жизненных и нравственно – эстетических ценностей.

22

Профессиональная ориентация 1.Формирование активной жизненной позиции, подготовка к труду. 2.Содействие в выборе профессии каждого воспитанника.В школе разработана и реализуется целевая комплексная воспитательная программа «Школа жизни» (срок реализации 2 года - 2011 – 2013г.), в которую входит семь подпрограмм:

1. «Человек. Гражданин. Патриот» по гражданско-патриотическому воспитанию.2. «Творчество в труде» по профессиональной ориентации.3. «Береги здоровье смолоду» по спортивно-оздоровительному воспитанию.4. «Семья» по сотрудничеству с родителями.5. «Путь к успеху» по профилактическому направлению.6. «Красивое рядом с нами» по художественно-эстетическому воспитанию.7. «Из тысячи планет Земли прекрасней нет» по экологическому воспитанию.В школе функционирует кабинет профилактики работа которого направлена на

предотвращение правонарушений, наркомании, злоупотребления психоактивными веществами, формирование ЗОЖ. За основу работы кабинета профилактики взята Программа «Путь к успеху», которая включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактику безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. По плану работы проводились тематические линейки, классные часы, круглые столы, дискуссии, просмотр и обсуждение видеофильмов, видеороликов, дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, акции, посвященные Международному Дню без табака, Дню борьбы с наркоманией, Всемирному Дню здоровья. В марте прошла неделя, посвящённая Международному дню борьбы с наркоманией. Состоялось спортивное мероприятие «Спорт вместо наркотиков», акция «Поменяй сигаретку на конфетку», выставка плакатов «Жизнь без наркотиков».

Ежемесячно проводилась индивидуальная профилактическая работа с детьми девиантного поведения, склонных к совершению преступлений. Организовывались беседы с обучающимися об ответственности за совершение преступлений и правонарушений, с родителями об ответственности за воспитание детей. Сотрудниками ПДН проведена разъяснительная работа с детьми о вреде наркотических средств и ответственности за хранение и употребление наркотиков. Повышению уровня правовых знаний способствует профилактическая работа инспекторов ПДН, которые организовали цикл бесед «Административная и уголовная ответственность». Особое внимание было обращено профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма. Проведены классные часы с обучающимися и родительские собрания.

Тесное взаимодействие всех субъектов учебно-воспитательного процесса школы, своевременное оказание консультативной помощи педагогам, использование передового опыта дают возможность повысить эффективность профилактической работы с учащимися «группы риска». В течение года педагогом – психологом Аникиной Г.В. по плану работы проводились индивидуальные и коррекционно - развивающие занятия с обучающимися «группы риска», с детьми – инвалидами, вновь прибывшими учащимися, с учащимися, состоящими на учете ПДН и ВШК. Проводились беседы с учащимися на формирование ценностного отношения к своей личности (профилактика суицидального поведения), профилактики и коррекции поведенческих расстройств, повышению мотивации успеха, правил поведения в школе и рефлексии, и другие темы морально-нравственной направленности. Вовлечение учащихся «группы риска» в систему дополнительного образования, в общественно-значимую деятельность через реализацию программы «Школа жизни».

23

Из этого следует, что постоянный контроль, чёткая система взаимодействия с воспитанниками, ранняя профилактика вредных привычек у младших школьников способствует снижению правонарушений и преступлений среди обучающихся.

Мониторинг учащихся «группы риска»Вид учёта Начало 2011

учебного годаКонец 2011- 2012

учебного годаУчёт ПДН учащихся 1 1Учёт ПДН семей 1 0Учёт ВШК учащихся 3 0Учёт ВШК семей 3 1 Вывод: результат профилактической работы:

- снижение количества воспитанников, состоящих на профилактическом учёте ПДН и ВШК. - снижение пропусков уроков учащимися без уважительной причины;- уменьшение количества семей состоящих на учете как социально – неблагополучные;- 80,6% воспитанников вовлечены в школьные кружки, секции по интересам.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма1. Тематические линейки с приглашением инспектораГИБДД.2. «Месячника безопасности».3. Праздник «Посвящение в пешеходы».4. Участие в городской акции «Флешмоп» «Я ответственный пешеход».5. Участие во всероссийской акции «Памяти жертв ДТП».6. Внутришкольный этап олимпиады «Знатоки ПДД».7. Выставка детских рисунков: «На улицах города» (сентябрь), «Мои верные друзья – дорожные знаки». 8. Урок конкурс «Конкурс дорожных наук».9. Практический урок «Мы по улице пойдем».10.Игровой урок с элементами театрализации «Дорожное приключение».11. Познавательно – развлекательное мероприятие « Там на неведомых дорожках». 12.Изготовление и расклеивание листовок, обращений по соблюдению ПДД пешеходами и водителями.

В течение года обучающиеся школы активно принимали участие в различных конкурсах, олимпиадах, фестивале на городском уровне, Республики Хакасия, России.Участие воспитанников: в городских конкурсах –51чел., Республиканских – 23 чел., Всероссийских – 54 чел.

Название конкурса. Уровень. Кол. уч-сяВыставка декоративно-прикладного искусства «Святая Русь» городской 7Игровой конкурс по истории мировой и худ. культуры «Золотое руно» всероссийский 1Конкурс «Зажигаются звёзды». городской 10Всероссийская Олимпиада по музыке всероссийский 6Конкурс «Школьное молоко» городской,

республиканский22

Республиканский фестиваль художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Поверь в себя»

республиканский 12

Выставка работ детского прикладного творчества фестиваля «Святая Русь» городской 3Школьное молоко городской,

республиканский33

Конкурс рисунков «город в котором хочется жить» городской 2Конкурс рисунков «Зимняя сказка» городской 2Конкурс почты России «День Валентина» республиканский 2Выставка декоративно-прикладного искусства «Святая Русь» городской 2Конкурс рисунков «Президент сказочной страны» городской 5Конкурс рисунков «Без туберкулеза мир светлей республиканский 3

24

Конкурс на лучший иллюстрированный наглядный материал добровольного тестирования «Жизнь без наркотиков»

городской 3

Фестиваль «Святая Русь» городской 3Конкурс рисунков «Милиция глазами детей» городской 3Конкурс рисунков по пожарной безопасности городской 4Конкурс рисунков «Школьное молоко» городской

республиканский11

Конкурс «КИТ» всероссийский 21Игра – конкурс «ИнфоЗнайка» всероссийский 26ИТОГО: 128

Успешно реализована программа по духовно – нравственному воспитанию. Проведены мероприятия, посвящённые Великой Отечественной войне, встречи с ветеранами, музыкально-литературный вечер «Не стареют душой ветераны», «Вечной памятью живы…», экскурсия в уголок Боевой Славы. Старшеклассники активно участвовали в организации и проведении мероприятий по празднованию Дня Победы. 37 учащихся приняли участие в поздравительных акциях «Памятная открытка», «Не забывайте ветеранов», 26 учащихся приняли участие в Вахте Памяти. Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации традиционных мероприятий программы «Береги здоровье смолоду», цель которой: создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. В соответствии с программой проведены мероприятия: классные часы «Жизнь без наркотиков», дни здоровья, туристические слёты, спортивные праздники, городские и Республиканские Спартакиады, соревнования, тематическая неделя «В здоровом теле - здоровый дух».

Для сохранения и поддержания здоровья детей в школе ведётся работа спортивных секций по баскетболу и спортивным играм.

В течение учебного года школьники приняли участие в 21 спортивном мероприятии на школьном, городском, Республиканском уровнях. В Республиканской спартакиаде приняло участие 20 воспитанников школы – дипломы по призовым (I ,II, III) местам. В городских соревнованиях приняло участие 67 воспитанников школы. По возрастным группам воспитанниками школы заработаны призовые места. Реализация программы «Береги здоровье смолоду» предусматривала активное сотрудничество школы с другими учреждениями города. В городском соревновании «Папа, мама, я – спортивная семья» от школы приняло участие 7 семей. 4 семьи стали победителями по некоторым видам конкурсов:Семья Юшковых: 2 место – конкурс «Знатоков спорта». Семья Кузьминых: 3 место – конкурс «Знатоков спорта», 3 место - в эстафетах «Веселые старты».Семья Якубович: 1 место – конкурс «Знатоков спорта».Семья Здереглазовых: 2 место – общекомандный зачет; 2 место - в эстафетах «Веселые старты»; 2 место - конкурс «Знатоков спорта»; 2 место - легкоатлетическая эстафета; 1 место - по броскам в дартс. Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, МЧС, медработниками.

25

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического здоровья детей, успешной социализации. В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации программы «Красивое рядом с нами», в школе проводилась традиционная работа - КТД, школьные мероприятия, праздничные концерты, выставки творчества. Дополнительное образование.

В школе разработана и реализуется программы дополнительного образования с целью развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество. В соответствии с учебным планом дополнительного образования в учреждении функционировали кружки, секции для учащихся всех возрастных групп по 5 направлениям:

физкультурно–оздоровительное, эколого-биологическое, художественно – эстетическое, декоративно – познавательное, интеллектуально-познавательное.

Дополнительном образовании охвачены 157 воспитанник школы: - младшего школьного возраста – 99 чел.- среднего и старшего школьного возраста – 58 чел. Наиболее востребованными являлись: программы студий «Ритм» «Мир информатики», «Весёлый карандаш», «Баскетбол», «Спортивные игры». Охват учащихся дополнительным образованием школы составил 80,6% (исключение составляют обучающиеся со сложной структурой дефекта и обучающиеся на дому).

Итогом работы стали праздничные представления для родителей, ветеранов ВОВ, участие в городских, Республиканских и Всероссийских конкурсах.Количество победителей и призёров в 2011 - 2012 учебном году составило 46,9%, по сравнению с прошлым учебным годом на 24,3% больше. (2010 – 2011 уч.год - 25,3%) Вывод: система воспитательной работы эффективна, следует продолжить работу по организации более тесного взаимодействия семьи и школы. Лечебно – оздоровительное направлениеСистематически в школе проводятся профилактические мероприятия: медицинские осмотры школьников перед плановыми прививками, углубленные осмотры с участием узких специалистов весной и осенью декретированным группам, осмотры детей - инвалидов и опекаемым - 2 раза в год.Обучающиеся с хроническими заболеваниями прошли амбулаторный курс противорецедивного лечения под контролем педиатров по месту жительства. С целью профилактики простудных заболеваний и укрепления защитных сил организма проводилась витаминизация третьих блюд.Для снятия психоэмоционального напряжения, укрепления защитных сил организма проводились занятия с детьми, проживающими в интернате – самомассаж по точкам основных рефлексогенных зон и ДАС.По медицинским показаниям (психомоторная расторможенность, отклонение в поведении) проводилось физио- лечение: 1) Электрофорез с 4%бористым натрием.2) Эл. форез орбитально с рибофлавином.3) Эл.- форез эндоурально 2 ребенка.4) Ультратон - ( успокаивающая расческа).Дети с остаточными явлениями простудных заболеваний получили лечебные процедуры сИспользованием

26

1) СОЛЮКСА. 3)УФО. 4) Тубус кварц. 5) Ингаляции – (ультразвуковые и ромашка). Обучающиеся, проживающие в интернате, получали ежедневно в течении 2х недель зимой и весной отвары различных сборов трав . С целью оздоровления учащихся в условиях школы использовались не медикаментозные методы:-методы мышечного расслабления (4 раза в день в течении 3х – 4х минут);- снятие статистического и зрительного напряжения – оздоровительные минуты на уроках с использованием траекторий перекрещенных линий 3х цветов;-повышение резистентности организма – оздоровительный бег.

Структура хронической заболеваемости.

Всего детей2009 -2010

2010- 2011г 2011- 2012г.абс уд. вес абс Уд. вес абс Уд. вес

Б-ни органов дыхания1 4 2,2 3 1,6

Б-ни органов пищеварения 3 1 0,4 1 0,5Б-ни глаз и его придатков 27 44 24,1 45 24,2Б-ни костно-мышечной системы 3 15 8,2 14 7,5Б-ни мочеполовой системы 4 4 2,2 2 1,1Б-ни нервной системы

12 11 6,0 48 25,8Б-ни эндокринной системы 8 49 26,8 50 26,9Из них ожирение 1 12 6,6 14 7,5Б-ни системы кровообращения 2 2 1,1 2 1,0Психические расстройства и расстройства поведения

53 29,374 40,4 79 42,5

Б-ни уха и сосцевидного отростка 3 1,6всего 61 216 118,0 261 140,3

Вывод: в структуре общей заболеваемости: на 1 месте психические расстройства и расстройства поведения 42,5% ; 2ом месте –болезни эндокринной системы 26,9%; 3- ем месте - болезни нервной системы 25,8%

27

Данные о состоянии здоровья учащихся.Количество учеников 2009 – 2010уч.г. 2010 – 2011уч.г. 2011 – 2012уч.г.

182 183 186Название болезни абс уд.вес абс уд.вес абс уд.весИнф. и паразитарные

7 0,55 - -Эндокринные: 17 9,3 17 9,3 42 22,6Из нихвр. гипотериоз

1 0,6 - 3 1,6зоб - 4 2,2 1 0,5ЗПР 2 1,1 1 0,5 4 2,2ЗФР 11 6,0 3 1,6 20 10,8ожирение 3 1,6 9 1,1 14 7,5Психические расстройства и расстройства поведения

53 29.3 41 22,479

42,5

Б-ни нервной системы 18 9,8 18 9,8 21 11,3

эпилепсия 4 2,2 5 2,7 4 2,2ДЦП 3 1,6 6 3,3 7 3,8ВСД 11 6,0 7 3,8 10 5,4Б-ни глаз и его придатков 32 17,5 44 24 45 24,2В т. ч миопия 5 2,7 32 17,5 33 17,7Б-ни орг. дыхания 2 1,2 4 2,2 3 1,6

В т.ч.бр. астма - - полиноз 1 0,6 2 2,4 2 1,1Б-ни орг. пищеварения 33 18,1 78 42,6 73 39,2В т.ч. гастрит 4 2,2 1 0,5 1 0,5 кариес 28 15,3 79 43,2 72 38,7Язвенная б-нь 1 0,6 -Б-ни костно-мышечной системы 81 44,8 71 38,8 64 34,4В т.ч. сколиоз 3 1,6 12 6,6 14 7,5Наруш. осанки

78 42,9 59 32,2 50 26,9Б-ни мочеполовой системы 1 0,6 4 2,2 1 0,5плоскостопие 38 20,9 13 7,1 28 15,1ЧДБ 13 7,1 16 8,7 18 9,7травмы 4 2,2 3 1,6 1 0,5фтизиатрические 20 10,9 20 10,9 24 12,9Обследовано я/г 150 82,4 70 38,3 126 67,7Из них дегельментизировано 1 0,6 - -

28

Вывод: в целях дальнейшего оздоровления учащихся необходимо проведение следующих мероприятий:

1) Корригирующие упражнения для нормализации осанки и профилактики плоскостопия;2) Физкультурные паузы на перемене;3) Для профилактики возникновения нарушения осанки постоянный контроль за правильной посадкой учащихся во время урока и использования удобной мебели, соответствующей росту;4) Для снижения патологии эндокринной системы, прием йодсодержащих препаратов, использование в пищу морепродуктов;5) Санитарно просветительная работа по здоровому образу жизни и профилактике травматизма, а работа с родителями.6) Посещение плавательного бассейна при детской поликлинике воспитанниками интерната в течении года.

Финансово – хозяйственная деятельность.Сущность этой деятельности заключается в поддержании и развитии материально-технической базы учреждения, организации стабильного функционирования систем, участвующих в обеспечении образовательного, воспитательного и социально-бытового процессов школы-интернат. Уровень материально-технического оснащения находится постоянно на контроле. Проектная наполняемость здания рассчитана на 160 детей. В полном режиме функционируют 22 класса, три интернатные группы, каждая из которых содержит игровую комнату, спальню, раздевалку, туалет, умывальную комнату. Имеются в необходимом количестве классные комнаты, кабинет ритмики и ЛФК, спортивный зал (приспособленный), актовый зал. Материально-техническая оснащенность кабинетов постоянно пополняется и обновляется. Санитарно-гигиеническое обеспечение школы-интернат (системы отопления, вентиляции, водоснабжения, очистки, освещения, пожарозащиты) соответствует всем необходимым требованиям, имеются необходимые акты. Имеется санитарно-техническое оборудование, технологическое оборудование прачечной и пищеблока, медицинское оборудование, мебель, технические средства обучения, инвентарь. В интернатных группах создаются комфортные условия. Все имущество в школе-интернат используется рационально. Финансово-хозяйственная деятельность выделяется в качестве самостоятельного направления работы на уровне руководителя школы-интернат в связи с наличием школы-интернат статуса юридического лица. Поступление денежных средств по бюджетным источникам финансирования и их расходование осуществляется по основным статьям сметы. В государственные налоговые органы, органы социального страхования, статистики и т.д. отчетность сдается своевременно с использованием современных средств: интернет, модем и т.д. Для функционирования школы-интернат в режиме развития необходимо привлечение дополнительных финансовых средств: приобретение современного компьютерного оборудования, наглядных материалов, учебных пособий и др.

Кабинет швейного дела и мастерские полностью обновлены современным оборудованием по федеральной программе. Оснащен медицинский кабинет, согласно современным требованиям. Интерьер помещения интерната уютный, оформлен силами воспитателей интерната, детьми, что создаёт доброжелательную обстановку и комфортный климат. Обновление и пополнение методической базы помогают повысить качество

29

и результативность обучения и корригировать высшие психические функции детей с ограниченными возможностями здоровья. Материально-техническое оснащение способствует продуктивному функционированию, используется рационально, уровень сохранности высокий. Дополнительные источники: благотворительная помощь Управление Абаканского отделения Сбербанка России, средства Попечительского совета.

Основные статьи расходования бюджетных и внебюджетных средств для улучшения материально – технического обеспечения школы.

Выполнение работ по замене оконных блоков ПВХ в здании МБОУ на сумму 1 938 100.Приобретено: Оргтехники на сумму: 7 500 руб;Компьютерной техники – 50 000 руб.;Учебники – 230 444 руб;Оборудование – 204 258 руб.;Медикаменты – 13 000 руб.;Мягкий инвентарь – 21 750 руб.;Учебные пособия – 90 997 руб.Оснащение учебно – производственных мастерских на сумму - 425 579 руб.Оснащение швейной мастерской – 51796 руб.

В 2012 – 2013 году коллективом школы планируется осуществлять образовательную деятельность на основе Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы, утверждённой Указом Президента РФ, от 1.06.2012г. №761.Цель: обеспечить доступность и качество образования путём обновления программ и методов работы школы и разработки модели организации учебно – воспитательного процесса.

Задачи:1. Продолжить введение ФГОС НОО.2. Обеспечить условия для выявления и развития детской одарённости.3. Обеспечить повышение профессионализма педагогических работников, путём

реализации новых форм аттестации.4. Совершенствовать содержание учебно-воспитательного процесса, с целью

повышения качества знаний и уровня воспитанности детей с ограниченными возможностями здоровья.

5. Организационную составляющую инфраструктуры направить на создание пространства для социальных коммуникаций, обеспечивающих возможность выстраивания   ребенком собственных моделей поведения и самоопределения в меняющихся социальных условиях, на обеспечение высших образовательных достижений учителя и ученика, личностного и профессионального роста, поддержки и сопровождения талантливых детей.

6. Создать условия для получения обучающимися, воспитанниками профессиональной подготовки.

30

II. Задачи и направления работы на

новый учебный год

31

В 2012 – 2013 году коллективом школы планируется осуществлять образовательную деятельность на основе Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы, утверждённой Указом Президента РФ, от 1.06.2012г. №761.

Цель: обеспечить доступность и качество образования путём обновления программ и методов работы школы и разработки модели организации учебно – воспитательного процесса.

Задачи:1. Продолжить введение ФГОС НОО.2. Обеспечить условия для выявления и развития детской

одарённости.3. Обеспечить повышение профессионализма педагогических

работников, путём реализации новых форм аттестации.4. Совершенствовать содержание учебно-воспитательного

процесса, с целью повышения качества знаний и уровня воспитанности детей с ограниченными возможностями здоровья.

5. Организационную составляющую инфраструктуры направить на создание пространства для социальных коммуникаций, обеспечивающих возможность выстраивания   ребенком собственных моделей поведения и самоопределения в меняющихся социальных условиях, на обеспечение высших образовательных достижений учителя и ученика, личностного и профессионального роста, поддержки и сопровождения талантливых детей.

6. Создать условия для получения обучающимися, воспитанниками профессиональной подготовки.

32

III. План реализации

поставленных задач

33

1.Работа с педагогическими

кадрами

34

1. Мероприятия по проведению аттестации педагогических работников.

№ п/п Сроки Мероприятия Ответственные

1. Апрель Беседа с кандидатами на аттестацию. Администрация

1. Составить список аттестуемых. Администрация

2. Май Изучение нормативных документов. Творческая работа по планам самообразования.

Учителя

3. Июнь Подача документов в соответствующую аттестационную комиссию.

Учителя

4. В течение года

Изучение опыта работы аттестуемых учителей. Администрация

5. В течение года

Консультации аттестующимся учителям по заполнению аттестационных материалов.

Аттестующиеся педагоги

6. В течение года

Заполнение аттестационных материалов. Зам. дир. по УВР

7. В течение года

Проверка соответствия содержания аттестационных материалов, заявленной квалификационной категории.

Зам. дир. по УВР, зам дир. по ВР, директор.

8. Ноябрь-декабрь

Анализ работы педагогических работников Администрация

9. В течение года

Издать приказы по итогам аттестации Директор

10. В течение года

Внести соответствующие записи в трудовые книжки Делопроизводитель

11. В течение года

Оформить личные дела аттестованных педагогов Делопроизводитель

12. Май Проверить оформление личных дел всех аттестованных педагогических работников

Директор

13. Июнь Провести мониторинг аттестации педагогических кадров

Администрация

14. Май Провести совещание при директоре об итогах аттестации

Директор

35

2.Совещания при директоре Дата Содержание №

Сен

тябр

ь1. Выполнения закона РФ «об образовании» в части посещаемости и

получения обязательного образования в основной школе.2. Организация обучения на дому.3. Формирование банка данных учащихся группы «риска».4. Организация работы интернатных групп.5. О состоянии школьной документации.

1О

ктяб

рь

1. Работа с учащимися группы «риска»2. Преемственность в обучении: I-II ступень – 5-е кл., 4-е кл. 3. . Итоги проверки планов воспитательной работы классных руководителей.4. Итоги обследования опекаемых и многодетных семей.

2

Ноя

брь

1. Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях.2. Система контроля и учёта знаний, анализ ЗУН за I четверть

3. Адаптация учащихся 1- ых классов.

3

Дек

абрь

1.Состояние техники безопасности на уроках трудового обучения.2. План работы на каникулах. Охват досугом учащихся стоящих на ВШК.3. Подготовка к проведению новогодних праздников.

4

Янв

арь 1. Утверждение графика отпусков.

2 Анализ работы по обучению и воспитанию учащихся за первое полугодие.3. Соблюдение теплового и светового режима в  школе .

5

Фев

раль

1.Предварительное комплектование на 2013-2014 учебный год.

2.Состояние работы по профилактике правонарушений. 3. Соблюдение противопожарного режима в  школ и по антитеррору.  

6

М а

р т 1. Система работы классного руководителя с родителями.

2.Преемственность в обучении.3 О работе учителей, занимающихся с обучающимися на дому..

7

Апр

ель

1. О ходе подготовки к итоговой аттестации.2. Организации повторения в 4-х, 9-х классах. Индивидуальная работа классных руководителей3. Итоги аттестации педагогических работников.

8

М а

й

1.Предварительный анализ работы школы за 2012-2013учебный год.2. Организация пришкольного оздоровительного лагеря. 3.. Своевременность и правильность оформления документации педагогами.5. Предварительное комплектование интернатных групп на 2013 – 2014учебный год.

9

36

3. Методическая работаОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Обобщение и распространение опыта работы Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов

№ Содержание работы Сроки Исполнители

1.  Составление и утверждение графика взаимопосещения уроков. Сентябрь Председатель МС, рук.

ШМО

2. Оформление методической «копилки» В течение учебного года.

Председатель МС, рук. МО, педагоги.

3. Представление опыта на заседаниях ШМО, МС, педсоветов. Ноябрь, март-

апрель.

Председатель МС, руководители МО,

педагоги.

4. Представление опыта на заседании МС, на сайте школы, сайтах педагогов. Ноябрь-апрель. Зам. директора по

информатизации.

5. Демонстрация практического применения опыта на открытых уроках и семинарах, разработка рекомендаций

по его внедрению.

В течение учебного года.

Учителя, представляющие свой

опыт работы.

6. Участие педагогов в научно-практических конференциях, семинарах

и пр.В течение

учебного года.

Председатель МС, зам. директора по УВР, руководители МО,

педагоги.

Методические советыЦель: совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста

профессионального мастерства педагогов.  № Содержание работы Сроки Ответственные.1.   1.     Задачи методической работы в 2012 –

2013 учебном году..2.   Утверждение плана методической работы

на 2012-2013 уч. год.3. Утверждение рабочих программ учебных

предметов.4.Утверждение графика взаимопосещения

уроков.

сентябрь Белова А.Н., руководители ШМО

2.   Воспитательная функция школы в современных условиях образования.

октябрь Белова А.Н.руководители ШМО

3.   Качество образования – залог успеха школы.Психологические особенности одарённых детей, методы работы по развитию детской одарённости.

декабрь Белова А.Н.руководители ШМО

4. Корректировка рабочих программ. декабрь Белова А.Н.руководители ШМО

5.   "Конфликт в школе. Пути выхода из конфликтных ситуаций"

февраль Белова А.Н.руководители ШМО

5.   Творчески работающий учитель. Найди себя! апрель Белова А.Н.

37

руководители ШМО

Инновационная деятельностьЦель: создание оптимальной ситуации развития детей с ограниченными возможностями здоровья при их вхождении в социум благодаря обеспечению разнообразных форм социальной активности, расширения социально значимых связей, формирования навыков социального общения. № Мероприятие. Дата. Ответственные.1. Семинар «Реализация индивидуального

потенциала детей с ОВЗ в ходе урочной и внеурочной деятельности»

апрель Белова А.Н.

2. Психолого-педагогическая готовность первоклассников к школе. Семинар для

педагогов коррекционных групп детских садов города.

декабрь Белова А.Н.

3. Семинар: «Специфика коррекционной работы с детьми с ЗПР».

октябрь Белова А.Н. Герасимова Н.В.

4. Распространение педагогического опыта в СМИ, печатных изданиях республики и

России.

В течение года

Белова А.Н.

5. Участие в семинарах, научно-практических конференциях

федерального, республиканского уровня.

В течение года

Руководители ШМО.

6. Фестиваль-конференция педагогических идей «Открытый урок» 

Сентябрь-декабрь 2010г.

Руководители ШМО.

7. Городские педагогические чтения. Февраль 2010г.

Руководители ШМО.

8. Участие в городских, республиканских, федеральных конкурсах.

В течение года

Руководители ШМО.

9. Организация и проведение родительских собраний для родителей, детей, с

ограниченными возможностями здоровья, выпускниками д/садов города.

март Руководители ШМО, учителя 4-х классов

10. Стажировка студентов ХГУ. В течение года.

Педагоги – стажёры.

11. Стажировка педагогов, проходящих курсовую подготовку на базе ХакИРОиПК

Октябрь-ноябрь

Педагоги – стажёры.

12. Открытые занятия и уроки для слушателей ХакИРОиПК, студентов ХГУ.

В течение года.

Белова А.Н.Герасимова Н.В.Долгополова Е.С.

Басанская Е.П.ПЛАН

методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС .

№ Мероприятия сроки ответственные

1. Консультации по составлению рабочих программ для 1-го класса.

Сентябрь 2012 г.

Зам.дир.по УВР

2. Посещение уроков и занятий, педагогов, реализующих прогаммы ФГОС, с целью оказания методической

помощи по реализации задач образовательной

в течение 1 полугодия

Администрация

38

программы на первой ступени обучения.

3. Заседания ШМО учителей начальных классов:Обсуждение рабочих программ УМК, корректировка

программ  на (1,2 класс);

Август, сентябрь

Руководитель ШМО

4 Изучение требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования. Самообразование.

сентябрь Учителя, работающие по программе V, VII

видов.

5. Утверждение режима работы 1,2 класса, обучающихся по программе V и VII видов.

сентябрь Администрация школы.

6 Информирование родителей, обучающихся о построении образовательного процесса в рамках

стандартов второго поколения через школьный сайт.

В течение года.

Администрация.

7 Родительское собрание с родителями будущих первоклассников:

- «Организация учебной и внеурочной деятельности первоклассника в условиях внедрения ФГОС НОО»

Сентябрь 2012.

Классные руководители 1-х классов.

8 Информирование учителей, родителей и учащихся о построении образовательного процесса в рамках 

стандартов второго поколения через школьный сайт.

в течение года

Администрация.

9 Индивидуальные консультации для учителей начальных классов по вопросам внедрения ФГОС.

в течение года

Зам. директора по УВР.

10 Участие в городских, республиканских мероприятиях по вопросам внедрения стандартов второго поколения.

В течение года

Учителя, работающие по программе V, VII

видов.

11Посещение курсов по вопросам внедрения стандартов

второго поколения.По плану. Учителя, работающие

по программе V, VII видов.

12 Заключение договора с родителями будущих первоклассников

сентябрь Администрация школы.

13Обновление УМК на 2013 год по новым госстандартам в

соответствии с требованиями федерального перечня учебников.

Май 2013 Библиотекарь. Администрация.

14 Осуществление ВШК по введению ФГОС В течение года.

Администрация

15Проведение ШМО учителей, работающих по программе V и VII видов.Новые формы проведения уроков в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.Нравственное воспитание как одно из основных направлений в работе с младшими школьниками по ФГОС.Безотметочное оценивание в начальной школе.Создание и реализация механизма взаимосвязи урочной работы и внеурочной деятельности обучающихся.

По плану ШМО

Руководитель ШМО

39

План работы по программе «Одарённые дети»№ Основные мероприятия. Сроки. Ответственные.

Научно-методическая работа.1. Психологические особенности одарённых

детей, методы работы по развитию детской одарённости.

Декабрь Руководители ШМО.

2. Педагогическая диагностика учащихся, подбор методик работы с одарёнными детьми.

1 четверть Учителя предметники,

классные руководители.

3. Разработка положений о школьных предметных олимпиадах.

1 четверть Герасимова Н.В.

4. Работа психолога с одарёнными детьми (выявление умственного потенциала,

стимулирование творческой активности и т.д. (тестирование и помощь учащимся по

необходимости в течение года).

В течение года. Психолог.

Развитие учащихся средствами учебных предметов.5. Конкурсы, интеллектуальные игры:

Викторина «Самый, самая, самое….» 2-4 кл.Интеллектуальная игра для грамотеев (1-4 кл.)Литературный конкурс «Чтение – вот лучшее учение» (2-4кл.)Новогодняя викторина (1-4 кл.)Конкурс «Новогодний кроссворд» (1-4кл.)Викторина по литературным произведениям (1-4кл.)Интеллектуальная игра «Умники и умницы» (3-4 кл)

Ноябрь.Ноябрь.Ноябрь.

Декабрь.Декабрь.Апрель.

Ноябрь

Руководитель ШМО.Руководитель ШМО.Руководитель ШМО.

Руководитель ШМО.Руководитель ШМО.Руководитель ШМО.

Руководитель ШМО.6. Школьные предметные олимпиады:

Олимпиады по окружающему миру «Юный следопыт» (2-4 кл.)Олимпиада «Математические ловушки» (2-4 кл)Олимпиада «Заморочки русского языка» (2-4кл)

Март.

Март.Март.

Руководитель ШМО.

Руководитель ШМО.Руководитель ШМО.

7. Проектная и исследовательская деятельность:

Конкурс сочинений «Здравствуйте, я Ваш участковый уполномоченный полиции» (3-4кл.)

Конкурс исследовательских работ; тема свободная (3-4кл.)

Сентябрь.

Апрель.

Руководитель ШМО.Учителя.

8. Городские предметные олимпиады:Интеллектуальный марафон (3-4 кл.) Апрель.

Руководитель ШМО. Творческая группа.

9. Международные конкурсы:Конкурс «Медвежонок» (2-4 кл.)

Конкурс «Кит» (2-4кл.)Конкурс «Золотое Руно» (2-4кл.)

Ноябрь.Ноябрь.Февраль.

Руководитель ШМО. Творческая группа.

40

Конкурс «Кенгуру» (2-4кл.)Конкурс «Человек и природа» (2-4кл.)

Март.Апрель.

2.Работа педагогического коллектива по

повышению качества образования

41

42

1. Внутришкольный контроль№ Объекты, содержание

контроляОбъект контроля

Цель контроля Вид,формы,методы

Кто осу-ществляет контроль

Способы,подведе-ния итогов

1 2 3 4 5 6 71. Контроль за состоянием всеобуча

сентябрь1. Посещаемость занятий

учащимися.1-9 классы. Выполнения закона РФ

«Об образовании» в части посещаемости и получения обязательного образования в основной школе

Персональный, наблюдение, беседа

Зам. директора по УР, ВР.

2. Организация обучения на дому 1-9 классы. Определение учителей, расписание занятий

Персональный, беседа

Зам. директора по УР

Совещание при директоре

3. Адаптация учащихся 1;5 классов, вновь прибывших учащихся и воспитанников интерната.

1, 5 классы, вновь прибывшие учащиеся.

Уровень адаптации учащихся 1;5 классов, вновь прибывших учащихся и воспитанников интерната.

Тематический Зам. директора, психолог, руководитель

Справка

октябрь1. Работа с учащимися группы

«риска».1-9 классы. Предупреждение

неуспеваемости учащихся в первой четверти.Посещаемость уроков.

Наблюдение, беседа

Зам. директора по УР, ВР

Справка

2. Посещаемость занятий учащимися

1-9 классы. Выполнения закона РФ «об образовании» в части посещаемости и получения обязательного образования в основной школе

Персональный, наблюдение, беседа

Зам. директора по УР

Совещание при директоре

ноябрь1. Индивидуальная работа по

ликвидации пробелов в знаниях2-9 классы. Анализ работы

учителейПерсональный Зам. директора

по УРСовещание при директоре

43

по ликвидации пробелов в знаниях

2. Работа с одарёнными и наиболее подготовленными школьниками

1-4 классы(V, VII виды)

Качество и своевременность проведения занятий с одарёнными и наиболее подготовленными школьниками

Обобщающий Зам. директора по УР

Методсовет

декабрь1. Работа с учащимися группы

«риска».Учащиеся группы «риска»

Посещаемость кружков и секций учащимися, состоящими на учете в ПДН и ВШК

Персональный, наблюдение, собеседование.

Соц. педагог,администрацияЗам.директора

Справка

январь1. Посещаемость занятий 1-9 классы. Своевременный учёт

присутствия учащихся на занятиях

Наблюдение Зам. директора по УР

Справка

февраль1. Работа с учащимися,

обучающимися на дому1-9 классы. Своевременное

проведение индивидуальных занятий

Персональный Зам. директора по УР

Справка

март1. Работа с отстающими

учащимися1-9 классы. Работа учителя со

слабоуспевающими учащимися на уроке. Совершенствование работы классного руководителя с родителями.

Персональный Зам. директора по УР, ВР

Совещание при директоре

2. Посещаемость занятий 1-9 классы. Анализ работы по контролю посещаемости уроков

Тематический Зам. директора по УР, ВР

Справка

апрель1. Выполнение всеобуча

учащимися «группы риска»Учащиеся группы «риска»

Состояние успеваемости и

Фронтальный, Зам.директорапо ВР.

Справка

44

посещаемости уроков учащимися, состоящими на учёте в ПДН

май1. Посещаемость и успеваемость

обучающихся, воспитанников Состоящие на учёте ПДН и ВШК обучающиеся, воспитанники.

Состояние успеваемости и посещаемости уроков учащимися, состоящими на учёте в ПДН и ВШК.

Фронтальный Зам.директорапо ВР.

Совещание при директоре

2. Контроль состояния преподавания учебных предметовоктябрь

1. Изучение уровня преподавания в 5 классе и степени адаптации учащихся к основной школе.

5 класс. Выполнение требований по преемственности

Посещение уроков, контроль тетрадей, анкетирование

Зам. директора по УР

Совещание при директоре

2. Контроль уровня преподавания аттестуемых педагогов

Изучение методов работы аттестуемых педагогов

Посещение уроков, срезовые работы

Зам. директора по УР

Справка

ноябрь1. Методика преподавания

учителей, имеющих неуспевающих учеников по предмету

2-9 классы. Система контроля и учёта знаний, анализ ЗУН за I четверть

Посещение уроков

Зам. директора по УР

Совещание при директоре

декабрь1. Контроль уровня преподавания

аттестуемых педагоговИзучение методов работы аттестуемых педагогов

Посещение уроков, срезовые работы

Зам. директора по УР

Справка

2. Изучения уровня преподавания обученности учащихся по

5-9 классы Изучение результативности

Посещение уроков,

Зам. директора по УР

Справка

45

географии, биологии работы учителей срезовые работы

январь1. Изучение уровня преподавания

физической культуры.1-4 классы. Анализ уровня

сформированности знаний, умений и навыков

Посещение уроков, собеседование

Директор Справка

февраль1. Контроль уровня знаний,

умений и навыков обучающихся на дому

1-9 классы. Обеспечение базового уровня образования

Посещение уроков

Зам. директора по УР

Справка

март1. Контроль за преподаванием

математики5-9 классы. Анализ индивидуальной

работы на урокахПосещение уроков

Зам. директора по ВР

Справка

2. Изучения уровня преподавания обученности учащихся по истории, обществоведения

5-9 классы. Изучение результативности обучения

Срезовые работы

Зам. директора по УР

Справка

апрель1. Контроль организации подготовки

к экзамену по трудовому обучению выпускников

Анализ организации повторения пройденного материала при подготовке к экзамену

Посещение уроков, просмотр журналов, собеседование.

Зам. директора по УР

Совещание при директоре

3. Контроль состояния школьной документации.сентябрь

1. Контроль содержания Рабочих программ педагогов

1-9 классы. Оценка качества составления

Просмотр, собеседование

Зам. директора по УР, ВР

Справка

2. Контроль состояния личных дел

1-9 классы. Соблюдение единых требование при оформлении личных дел

Просмотр собеседование

Директор Справка

октябрь1. Контроль ведения классных

журналов1-9 классы. Соблюдение единого

орфографического режимаПроверка Зам. директора

по УРСправка

2. Анализ проверки тетрадей учителями русского языка

3-4 классы. Выполнение единого орфографического режима

Просмотр Зам. директора по УР

Справка

ноябрь1. Контроль состояния тетрадей 4 класс. Выполнение единого Просмотр Зам. директора Справка

46

по математике орфографического режима

по УР

Декабрь1. Ведение тетрадей по биологии,

географии. 5-9 классы. Выполнение единого

орфографического режима

Просмотр Зам. директора по УР

Справка

2. Контроль состояния классных журналов.

1-9 классы. Анализ объективности выставления четвертных отметок, выполнения государственных программ, анализ успеваемости

Просмотр Зам. директора по УР

Справка

Январь1. Контроль ведения тетрадей для

контрольных работ и по развитию речи

1-9 классы. Выполнение единого орфографического режима. Качество проверки, объективность выставления оценок

Просмотр Зам. директора по УР

Справка

март1. Контроль ведения классных

журналов1-9 классы. Правильность

выставления четвертных оценок

Проверка Зам. директора по УР

Справка

апрель1. Контроль ведения тетрадей

(выборочно)2-9 классы. Система работы учителя

с рабочими тетрадями учащихся

Просмотр собеседование

Зам. директора Справка

май1. Контроль состояния классных

журналов2-9 классы. Объективность

выставления четвертных, годовых оценок. Готовность журнала 9 класса к экзамену по трудовому обучению.

Просмотр собеседование

Зам. директора Справка

июнь1. Контроль состояния классного

журнала 9класса9 класс. Работа учителей и

классного руководителя Просмотр собеседование

Зам. директора Справка

47

с журналом в период экзамена по трудовому обучению. Готовность журнала к сдаче в архив.

2. Контроль состояния личных дел

1-9 классы. Своевременное и правильное оформление

Просмотр Директор Справка

Контроль методической службы.сентябрь

1. Соответствие рабочих программ образовательной программе ОУ.

Рабочие программы учителей.

Соответствие рабочих программ образовательной программе ОУ.

Тематический. Зам. директора по УВР

Экспертиза, справка.

октябрь1. Организация методической

работы ШМО. Документация ШМО.

Организация методического обеспечения ШМО.

Тематический. Зам. директора по УВР

Справка.

2. Уровень адаптации 1-х, 5-х классов.

1-у, 5-у классы. Уровень адаптации учащихся 1-х, 5-х классов.

Обобщающий. Зам. директора по УВР

Справка.

ноябрь1. Обеспечение деятельностного

подхода при внедрении ФГОС НОО.

Преподавание в 1-х, 2-х классах работающих по программе VII и V видов.

Уровень организации преподавания при внедрении ФГОС НОО.

Персональный. Зам. директора по УВР.

Справка.

декабрь1. Прохождение программного

материала при реализации образовательных программ ОУ.

Рабочие программы.

Обеспечение прохождения образовательных программ ОУ.

Обобщающий. Зам. директора по УВР.

Анализ.

январь1. Обеспечение коррекционной

направленности преподавания при обучении младших школьников.

Состояние преподавания в 1-4 классах.

Осуществление коррекционной направленности при

Персональный. Зам. директора по УВР.

Анализ.

48

обучении детей с ОВЗ.февраль

1. Уровень состояния организации внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС.

Преподавание в 1-х, 2-х классах работающих по программе VII и V видов.

Качество организации внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС.

Персональный. Зам. директора по УВР.

Справка.

март1. Обеспечение коррекционной

направленности преподавания при обучении учащихся 5-9-х классов.

Состояние преподавания в 5-х, 9-х классах.

Осуществление коррекционной направленности при обучении детей с ОВЗ.

Персональный. Зам. директора по УВР.

Справка.

апрель1. Обеспечение качества

преподавания при переходе на 2 ступень обучения.

4-е классы Уровень обученности, качество преподавания в 4-х классах ОУ.

Обобщающий. Зам. директора по УВР.

Справка.

2. Обеспечение качества преподавания в выпускных классах.

9-е классы. Уровень обученности, качество преподавания в 9-х классах ОУ.

Обобщающий. Зам. директора по УВР.

Справка.

май1. Организация методического

обеспечения.ШМО. Качество методического

обеспечения ШМО.Обобщающий. Зам. директора

по УВР.Справка.

2. Качество внедрения ФГОС НОО.

1-е, 2-е классы, обучающиеся по программе V и VIIвидов.

Овладение программой ФГОС: базовый и повышенный уровень.

Обобщающий. Зам. директора по УВР.

Справка.

Контроль воспитательного процессасентябрь

4. Посещаемость занятий учащимися.

1-9 классы. Выполнения закона РФ «Об образовании» в части посещаемости и получения обязательного образования в основной школе.

Персональный, наблюдение, беседа

Зам. директора по УР, ВР.

Совещание при директоре.Справка.

5. Работа со школьниками группы «риска»

1-9 классы. Формирование банка данных учащихся

Персональный, наблюдение

Зам. директора по ВР

Совещание при директоре

49

группы «риска»6. Организация работы кружков и

секций, внеурочной деятельности в 1 – 2х классах.

Руководители кружков и секций, организаторы внеурочной деятельности.

Комплектование кружков и секций.

Тематический Зам. директора по ВР.

Справка.

7. Содержание планов воспитательной работы и кружковой деятельности.

1-9, ССД классы Соответствие содержания планов классных руководителей возрастным особенностям обучающихся, воспитанников. Система профилактической работы.

Тематический Зам. директора по ВР

Справка.Заседание МО.

октябрь1. Работа с учащимися группы

«риска».1-9 классы. Предупреждение

неуспеваемости учащихся в первой четверти.Посещаемость уроков.

Наблюдение, беседа

Зам. директора по УР, ВР

Справка

2. Эффективность проведения классных часов.

5 - 9 классы. Содержание и формы проведения классных часов.

Текущий Посещение классных часов с последующим анализом.

Зам. директора по ВР

Сообщение на МО.Справка

3. Наполняемость кружков и секций.

Руководители дополнительного образования.

Проверка посещаемости занятий учащимися.

Персональный Зам.директора по ВРОрганизаторы

Сообщение на совещании при директоре.

ноябрь1. Организация дежурства по

школе, по утвержденному графику

4-9 классы, классные

руководители

Качество организации дежурства.

Оперативный.Групповой, наблюдение, анализ

Зам.директора по ВР,организаторы

Справка

50

2. Эффективность проведения классных часов.

1 - 4 классы. Содержание и формы проведения классных часов.

Текущий Посещение классных часов с последующим анализом.

Зам. директора по ВР

Сообщение на МО.Справка

3. Система профориентационной работы в выпускном классе.

9 класс. Содержание и формы проведения работы

Анкетирование, беседа.

Классный. Руководитель, психолог, социальный педагог.

Справка

4. Посещаемость занятий учащимися «группы риска»

1-9 классы. Посещаемость уроков. Персональный, наблюдение, беседа

Зам. директора по ВР.

Справка.

Декабрь1. Работа с учащимися группы

«риска».Учащиеся группы «риска»

Посещаемость кружков и секций учащимися, состоящими на учете в ПДН и ВШК

Персональный, наблюдение, собеседование.

Соц. педагог,администрацияЗам.директора

Справка

2. Организация работы по правовому воспитанию учащихся.

3 – 9 классы, классные руководители.

Тематика и актуальность работы по правовому воспитанию.

Обзорный,наблюдение, собеседование.

Зам.директора по ВР

Сообщение на МО.Справка

январь1. Наполняемость кружков и

секций.Руководители дополнительного образования.

Проверка посещаемости занятий учащимися.

Персональный Зам.директора по ВРОрганизаторы

Сообщение на совещании при директоре.

2. Анализ планов классных руководителей.

Классные руководители

своевременный учёт присутствия учащихся на занятиях.

Тематический Зам.директора по ВР

Справка.

Февраль1. Классные часы.

Нравственно – патриотическое воспитание обучающихся, воспитанников.

5 – 9, классные руководители.

Содержание и формы проведения классных часов в 5 – 9 классах

Обзорный,наблюдение, беседа

Зам.директора по ВР, руководитель МО.

Сообщение на МО.Справка

51

2. Соблюдение здоровьесберегающих технологий в группах интерната.

Воспитатели Эффективное использование здоровьесберегающих технологий при проведении мероприятий в ГПД и интерната.

Персональный Зам.директора по ВР, руководитель МО.

Справка

март1. Занятость обучающихся,

воспитанников «группы риска» во внеурочное время.

Учащиеся группы «риска»

Проанализировать вовлечённость обучающихся, состоящих на учёте ПДН и ВШК в работу кружков и секций

Фронтальный Зам.директора по ВР,организаторы

Заседание МО, Справка

2. Организация профориентационной работы в выпускном классе.

9 класс, Григорьева З.И.

Анализ содержания профориентационной работы в классе, взаимодействие классного руководителя и родителей.

Персональный Зам. директора по ВР.

Справка

3. Наполняемость кружков и секций.

Руководители дополнительного образования.

Проверка посещаемости занятий учащимися.

Персональный Зам.директора по ВРОрганизаторы

Сообщение на совещании при директоре.

Апрель1. Посещаемость занятий

обучающимися, воспитанниками

1-9 классы. Индивидуальная работа классных руководителей

Фронтальный Зам. директора по ВР

Совещание при директоре

2. Эффективность работы классных руководителей с родителями

1 – 9, ССД классы

Система работы классных руководителей

Персональный Зам.директора по ВР.

Справка

3. Анализ профориентационной работы в выпускном классе.

9 класс. Система работы классного

Анкетирование родителей,

Классный. руководитель,

Аналитическая справка

52

руководителя. обучающихся психолог, социальный педагог.

4.. Выполнение всеобуча учащимися «группы риска»

Учащиеся группы «риска»

Состояние успеваемости и посещаемости уроков учащимися, состоящими на учёте в ПДН

Фронтальный, Зам.директорапо ВР.

Справка

май1. Посещаемость и успеваемость

обучающихся, воспитанников Состоящие на учёте ПДН и ВШК обучающиеся, воспитанники.

Состояние успеваемости и посещаемости уроков учащимися, состоящими на учёте в ПДН и ВШК.

Фронтальный Зам.директорапо ВР.

Совещание при директоре

2. Соблюдение требований к ведению школьной документации, посещаемость кружков, секций.

Журналы дополнительного образования.

Состояние школьной документации и выполнение единых требований.

Тематический контроль

Зам. директора ВР, организатора

Справка Совещание при директоре

3. Контроль состояния школьной документации.сентябрь

1. Контроль содержания Рабочих программ педагогов.

1-9 классы. Оценка качества составления

Просмотр, собеседование

Зам. директора по УР, ВР

Справка

3. Проверка планов воспитательной работы.

1 - 9 классы, интерната

Эффективность системы мероприятий по профилактической работеСоответствие содержания планов возрастным особенностям воспитанников.

Тематический Зам. директора по ВР, куратор интернатных групп.

Справка.Заседание МО.

53

ноябрь1. Журналы кружковой работы,

интернатных групп .

Руководители кружков и секций.

Своевременное заполнение преподавателями журналов

Тематический Зам. директора по ВР, куратор интернатных групп.

Справка

январь1. Анализ планов воспитательной

работы классных руководителей.

Классные руководители.

Соответствие возрастным и психофизическим особенностям учащихся.

Обобщающий, анализ.

Зам.директора по ВР.

Справка

2. Проверка планов воспитательной работы.

1 - 9 классы, интерната

Эффективность системы мероприятий по профилактической работеСоответствие содержания планов возрастным особенностям воспитанников.

Тематический Зам. директора по ВР, куратор интернатных групп.

Справка.Заседание МО.

февраль1. Контроль состояния журналов

групп интерната.Выполнение единого орфографического режима, посещаемость учащихся

Просмотр, собеседование

Зам. директора по УР, ВР, куратор интернатных групп.

Справка

март1. Контроль состояния журналов

по кружковой работеВыполнение единого орфографического режима, посещаемость учащихся

Просмотр, собеседование

Зам. директора по УР, ВР

Справка

апрель1. Контроль 2-9 классы. Выполнение программы

кружков и секций.Просмотр, собеседование

Зам. директора по УР, ВР

Справка

май1. Состояние журналов Руководители Соблюдение Персональный Зам.директора Справка.

54

дополнительного образования. кружков и секций.

требований к ведению журналов, посещаемость кружков, секций.

по ВР.

2. Контроль за формированием лагеря дневного пребывания.

1 – 9 классы Формирование отрядов лагеря дневного пребывания.

Собеседование. Зам. директора по ВР., нач. лагеря.

Совещание при директоре.

3. Контроль состояния журналов групп интерната.

Воспитатели интерната

Выполнение единого орфографического режима, посещаемость учащихся

Просмотр, собеседование

Зам. директора по УР, ВР, куратор интерната

Справка

55

2. П Л А Нпо развитию информационно – коммуникационных технологий

№п/п

Мероприятия Сроки проведения

Ответственный Примечания

I. Организации наблюдения, сопровождения и использования информационных технологий

1. 

Изучение эффективности применения и внедрения новых технологий:

анкетирование учителей по вопросам изучения и использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе в школе;

самоанализ учителей по теме «Диагностика успешности учителя в 2012/2013 учебном году»;

индивидуальное консультирование педагогов.

в течение года    

Зам. директора по ИКТ   

 

2. Учет повышения квалификации учителей в области освоения ИКТ (2 педагога), Линукс (35 педагогов).Участие в семинарах различного уровня по использованию информационных технологий для всех категорий работников школы.

Сентябрь-май Зам. директора по ИКТ

 

Создание каталога дистанционных курсов на 2012/2013 учебный год

сентябрь  

Перевод школьной базы в новый учебный год в ИС «WEB-Электронная школа»: Приём в 1-й класс. корректировка учебного плана и т.д.

Сентябрь - октябрь

Зам. директора по ИКТ, педагоги

3. Контроль по использованию в образовательной деятельности средств ИКТ:1). Проверка программного обеспечения, установленного на компьютерах в кабинетах лицензионным требованиям. 2). Проверка наличия контентного фильтра на компьютерах, подключённых к Интернету.3). Проверка соблюдения гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации компьютера на уроках.4). Контроль по использованию информационных технологий в образовательной и воспитательной работе; ИКТ-сопровождения введения ФГОС.5). Контроль за ведением электронного журнала.

В течение года. Зам. директора по ИКТ

 

56

4 Создание контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.

в течение года зам.директора по ИКТ

5 Анализ освоения и использования технических средств ИКТ.

май Творческая группа

 

6 Пополнение метод. копилки в течение года Руководители ШМО

 

II. Создание условий для повышения информационной культуры педагогов, по внедрению информационных технологий

в образовательный и воспитательный процесс 1 Обучающий семинар для педагогов

начальных классов «Использование ИКТ, ЦОР в учебной и внеучебной деятельности»

ноябрь Администрация школы

В рамках сопровождения ФГОС 

2. Занятия по основам компьютерной грамотности для педагогов на базе кабинета ИКТ, индивидуальное консультирование: - «Овладение навыками создания видеоролика». - «Электронные таблицы в помощь учителю». - «Разработка презентаций с триггерами». - «Создание анимированных кроссвордов».

в течение года по графику

зам.директора по ИКТ

 

3. Оформление и обновление школьной медиатеки

в течение года зам.директора по ИКТ

 

III. План основных мероприятий по внедрению информационных технологий в образовательный процесс

1. Приобретение нового и обновление имеющегося технического обеспечения.

в течение года Администрация При поступлении бюджетных средств.

2. Организация работ по обслуживанию и ремонту оргтехники

в течение года зам.директора по ИКТ , педагоги

 

3 Обновление нормативных документов по развитию информатизации учебного заведения

сентябрь Администрация

4 Участие во Всероссийских. Республиканских и городских конкурсах по ИКТ

в течение года зам.директора по ИКТ , педагоги

5 Участие в курсах повышения квалификации и семинарах различного уровня по использованию информационных технологий для всех категорий работников школы.

в течение года Администрация, педагоги

6 Педагогический совет «Влияние современных информационных технологий на совершенствование педагогического процесса, повышение качества образования учащихся»

по плану школы зам.директора по ИКТ , педагоги

7 Конкурс сайтов педагогов Январь 2013г. педагоги

57

8 Анализ освоения и использования компьютерной техники.

декабрь/июнь Зам. директора по ИКТ, рук. МО

 

9 Оказание помощи в подготовке и проведении уроков педагогам с использованием электронных изданий учебного назначения или с собственными разработками презентаций по материалам урока.

постоянно Зам. директора по ИКТ

 

10 Оказание помощи в подготовке и проведении внеклассных мероприятий с использованием учителями, классными руководителями собственных разработок презентаций по материалам классных часов, викторин, круглых столов, тематических вечеров и т.д.

постоянно Заместители директора по ИКТ и ВР

 

11 Регулярное обновление сайта школы.Еженедельная публикация школьных новостей.Создание страниц классов, помещение материалов конкурсных работ школы и т.д.

не реже двух раз в неделю

Зам. директора по ИКТ, классные руководители

 

12 Участие учеников в дистанционных олимпиадах, конкурсах.

в течение года Зам. директора по ИКТ, классные руководители

13 Анализ реализации плана за 2012–2013гг. май Зам. директора по ИКТ

14 Обобщение опыта работы по созданию единого образовательного пространства для всех участников образовательного процесса. Публикация материалов методического и учебного характера.

апрель Зам. директора по ИКТ, педагоги

58

3. Система воспитательной

работы.

59

1. План общешкольных мероприятий

№ Направление деятельности

Мероприятия Сроки Ответственные

I ч е т в е р т ь1 Нравственно-

этическое- «Звени, Звонок весёлый!» - праздник первого звонка, посвящённый началу учебного года.- День знаний. Урок правовой культуры.- Акция «Внимание! Дорога!»

Сентябрь Зам. директора ВР ОрганизаторыКл. руководителиГигилашвили Е.И.

2 Экологическое - Осенний праздник «Грустная принцесса Осень» - Выставка рисунков «Краса родной природы»

Октябрь ОрганизаторыКл. руководители

3 Спортивно - оздоровительное

- Мероприятие, посвящённое дню Здоровья (Туристический Слёт) - Городской кросс «Золотая Осень»

Сентябрь Педагоги физической культуры

- Республиканская Спартакиада среди коррекционных школ VIII вида.«Малые игры Доброй воли»

Октябрь

4 Профессиональная ориентация

- Ярмарка профессий для учащихся 9 класса. «Все профессии нужны, все профессии важны!» ( круглый стол ).

Октябрь

Зам. директора ВР.Специалист СЦЗН

5 Художественно - эстетическое

Мероприятия, посвящённые дню пожилого человека:- «Чтобы дарить людям радость» - Благотворительная акция ко Дню пожилого человека.

Октябрь Организаторы Кл. руководители

- «Улыбки милые вокруг». поздравительная программа, посвящённая Дню учителя.- оформление поздравительный открыток, посвящённых дню Учителя.

Октябрь Организаторы Кл. руководители

6 Профилактическое - Выпуск стенгазеты «Безопасный светофор»- Мероприятие «Посвящение в пешеходы» (для 1-х кл.)

Сентябрь Ойнас Г.В.Инспектор ГИБДД Гигилашвили Е.И.

60

Проведение месячника по профилактике: - Мероприятия по антинаркотической пропаганде «Жизнь без наркотиков»

Октябрь Зам.директораПсихологОрганизаторы Кл. руководители

7 Каникулы - Работа по планам классных руководителей.- Работа кружков, секций, студии. - Дни Здоровья.- Посещение центров культуры классными коллективами.

Ноябрь Кл. руководители

II ч е т в е р т ь1 Нравственно-

этическое День народного единства «История моей семьи в истории города» Ноябрь Организаторы

Кл. руководители2 Экологическое - Акция «Охрана природы» Ноябрь Кл. руководители

- Выставка рисунков « Не допусти загрязнение планеты» Декабрь Организаторы Кл. руководители

3 Спортивно – оздоровительное

- Мероприятие, посвящённое дню Здоровья,игровое шоу в рамках акции «Спорт вместо наркотиков!»

Ноябрь Педагоги физической культуры

- Спортивное мероприятие, посвящённое детям-инвалидам в рамках акции «Поверь в себя».

Декабрь

4 Художественно – эстетическое

- «Путешествие в Новогоднюю сказку», (1-6 кл.) - «Весёлый Новогодний КВН», ( 7 – 9 кл.)- конкурс Новогодних масок.

Декабрь Организаторы Кл. руководители

5 Профилактическое - «Школа безопасности» - декада правовых знаний. - «Добро и зло вокруг нас»

Ноябрь Зам. директора ВР.Кл. руководители

Мероприятие по антинаркотической пропаганде: «Привычки. Их влияние на здоровье» - Участие в диспуте «Уголовная ответственность и дети»

Ноябрь

Декабрь

Зам. директораИнспектор ОДН

6 Гражданско – патриотическое

- Мероприятия, посвященные Дню матери в России. (30 ноября).- Конкурс чтецов «И это всё о маме», посвящённый Дню матери.

Ноябрь Организаторы Кл. руководители

61

- Участие в правовой акции «Моё право – мой выбор!»- Мероприятие «Русь, Россия, Родина моя»

Декабрь Организаторы Кл. руководители

7 Каникулы - Работа по планам классных руководителей.- Работа кружков, секций, студии. - Дни Здоровья.- Посещение центров культуры классными коллективами.

Декабрь, январь

Кл. руководителиОрганизаторы Учителя физ. культ.Кл. руководители

III ч е т в е р т ь1 Нравственно-

этическое - «Игровая программа «Час мужества пробил» Февраль Организаторы

Кл. руководители2 Экологическое - Акция «Помоги друзьям пернатым» Февраль Организаторы

Кл. руководители3 Спортивно -

оздоровительное - городское спортивное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья» - городское спортивное мероприятие «Весёлые Старты» Сборная команда - 2 – 4 -городское спортивное мероприятие по стрельбе из пневмонической винтовки – 5 – 9 кл.

Февраль, март

Педагоги физической культуры

4 Художественно - эстетическое

- Праздник «Юные леди» - Праздничный концерт, посвящённый дню 8 Марта.

Март Организаторы Кл. руководители

5 Профилактическое - Ролевая игра «Учусь говорить «Нет»! Январь Зам. директораСоц. педагогПедагог-психорлогГигилашвили Е.И.

- конкурс сочинений «Кого стоит называть другом…» (7-9 кл.)- мероприятие «Наркотики. Их последствие для здоровья»- «Оградим себя от пожаров», профилактика травматизма.

Февраль

6 Гражданско - патриотическое

- Участие в конкурсе творческих работ «Щит и меч»- Выпуск поздравительных газет ко Дню защитника Отечества.

Февраль Организаторы Кл. руководители

62

7 Профессиональная ориентация

- Профоринтационное тестирование учащихся 9 класса. Январь Психолог

8 Каникулы - Работа по планам классных руководителей.- Работа кружков, секций, студии. - Дни Здоровья.- Посещение центров культуры классными коллективами.

20 – 28.03 Кл. руководителиОрганизаторы Учителя физ. культ.Кл. руководители

IV ч е т в е р т ь1 Нравственно-

этическое- Добровольческая акция «Весенняя Неделя Добра»

Апрель Зам. директора ВР.Организаторы

- Торжественная линейка, посвящённая последнему звонку «Звени, звонок весёлый»

Май Зам. директора ВР.Кл. руководители

- Выпускной вечер «беззаботной бабочкою улетело детство» Июнь Зам. директора ВР.Кл. руководители

2 Экологическое - Обрезка и побелка деревьев.- Высадка саженцев плодовых деревьев.

Апрель Организаторы Кл. руководители

- Оформление клумб под цветы.- Высадка цветочной рассады.

Май Мищенко З.А.

3 Спортивно - оздоровительное

- городская Спартакиада среди детей –инвалидов (сборная школы). Апрель Педагоги физической культуры

- Республиканская Спартакиада среди детей – инвалидов ( сборная).- День Здоровья (Турслёт)

Май

4 Художественно - эстетическое

- Творческий праздник «Озорные, молодые, поворотливые» Апрель Зам. директораОрганизаторы

5 Профилактическое - Игровая программа «В гостях у Светофорика» - 1-5 классы мероприятие, с привлечением инспектора ГИБДД.- Участие в дискуссии «Преимущества трезвого образа жизни»

Апрель Гигилашвили Е.И.Зам. директора ВР.Кл. руководители

- Мероприятие «Каникулы! Дорога! Дети!"- акция «Нам с наркотиками не по пути!»

Май

6 Гражданско - - Встреча с ветеранами ВОВ «Нам было тогда восемнадцать…» Май Зам. директора

63

патриотическое - Участие в митинге, посвящённом Дню Победы (старшеклассники).- Участие в акции «Мы не должны забывать ветеранов ВОВ!»

Кл. руководители

7 Профессиональная ориентация

Интеллектуальные дебаты на тему:«Ты и твоя профессия?».

Апрель Специалист СЦЗНСоц.педагог ПУ-101

- Общешкольный субботник. Апрель Кл. руководители8 Организационная

работа- Организация работы на пришкольном участке.- Организация летнего оздоровительного лагеря.

Май Мищенко З.Н.Начальник пришкольного лагеря

64

2.ПЛАН тематических линеек

№ Дата, месяц

Тема Ответственные

1 01.09 Всероссийский праздник «День знаний» 01 сентября Войнова А.Ю.2 03.09. «Внимание, дорога!» - профилактика ПДД Гигилашвили Е.И. 3 10.09. «Чистый воздух» - Международный день защиты озонового

слоя. (16.09)Организатор

4 17.09. День воинской славы России. 200 лет со дня Бородинского сражения (1812 г.) 

Организатор

5 24.09. Организационные вопросы. Организатор 6 01.10. «Для тех, у кого седина на висках» - Международный день

пожилых людей (01.10)Всемирный день учителя ( 05.10)

Организатор

7 08.10. День детского здоровья (01.10) «Скажи наркотикам «Нет!» - профилактика ПАВ

Организатор

8 15.10. Победа на Куликовом поле (1380) -21 сентября. «Слава воинам» - день воинской славы России. (21.09)

Организатор

9 22.10. «В страну книги» - Международный день школьных библиотек (24.10)

Зубарь Л.Ф.

10 12.11. День народного единства (04.11).«Знатоки своего дела» - день полиции (09.11)

Инспектора ПДН

11 19.11. «Внимание, гололёд!» - профилактика травматизма Гигилашвили Е.И. 12 26.11. «Славим женщину, чьё имя - Мать!» - день Матери (27.1 1)

«Настроение вне школы» - занятия и увлечения во внеурочное время.

Организатор

13 03.12. «Поверь в себя» - Международный день инвалидов (05.12) Организатор 14 10.12. День Героев Отечества  09 декабря.

Международный день прав человека  (10 декабря). Организатор

15 17.12. «Вежливость и грубость» - культура общения между сверстниками

Организатор

16 24.12. «Наши результаты в школьной жизни» - итоги полугодия Организатор17 14.01. «Будь вежлив» - Международный день «Спасибо» (11.01) Организатор 18 21.01. Всемирный день приветствий. Организатор 19 28.01. «Осторожно, мороз» - оказание первой помощи при

обморожении Шкуратова Н.В.

20 04.02 70 лет Победы над немецко-фашистскими войсками в Сталинградской битве (1943) – 2 февраля.

Организатор

21 11.02. «Береги школьное имущество» - привитие бережного отношения к школьному имуществу. День Святого Валентина (14.02)

Организатор

22 18.02. Международный день родного языка  -21 февраля. «В строю» - День защитников Отечества (23.02)

Организатор

23 25.02. «Страшная зависимость» - Международный день борьбы с наркоманией (01.03)

Шкуратова Н.В.

24 04.03. «Весенняя капель» - Международный женский день (08.03) Организатор25 11.03. «Опрятность - залог здоровья» Организатор

26 18.03. «Нет вредным привычкам» - профилактика ЗОЖ Организатор

65

27 01.04. «Книжкин день» - Международный день детской книги (02.04) Зубарь Л.Ф.

29 08.04. «Рецепт здоровья» - Всемирный день здоровья (07.04) Шкуратова Н.В. 30 15.04. «Я б в пожарные пошёл» - профессиональный

праздник пожарников (17.04) Гигилашвили Е.И.

31 22.04. «Наш общий дом» - Всемирный день Земли (22.04) Организатор32 29.04. День весны и труда (01 .05) Организатор

33 06.05. «Эти огненные годы войны» - День победы в ВОВ. Организатор34 13.05. «Мама, папа, я - дружная семья» - Международный День

семьи (15.05) Организатор

35 20.05. Международный день защиты детей - 01 июня«Наши результаты за год» - по итогам учебного года

Организатор

66

3. П Л А Н воспитательных мероприятий в интернатных группах

№ Мероприятия Сроки Ответственные1 «Красный, жёлтый, зелёный»

- акция. Конкурс рисунков.Сентябрь Воспитатели

2 Конкурс «Наша уютная группа»

Сентябрь - октябрь Воспитатели

3 «Осенины на Руси» - фольклорный праздникКонкурс осенних поделок

Октябрь Организатор

Воспитатели4 «Знаешь ли ты?» - викторина

для любознательных Ноябрь Организатор

Воспитатели5 «Новогодние забавы» -

праздничное мероприятиеКонкурс на лучшее новогоднее оформление групп

Декабрь Организатор

Воспитатели

6 «Жизнь без наркотиков» - антинаркотическая акция. Конкурс рисунков

Январь Воспитатели

7 «Слава воинам России!» - мероприятие, посвящённое Дню Отечества

Февраль ОрганизаторВоспитатели

8 «Весеннее конфетти» - праздничное поздравительное мероприятие

Март ОрганизаторВоспитатели

9 «Внимание, огонь!» - просмотр видеофильмов в рамках видеолектория по профилактике ППБ

Апрель ОрганизаторВоспитатели

10 «До свиданья, школа, здравствуй, лето!» - мероприятие, посвящённое окончанию учебного года

Май ОрганизаторВоспитатели

67

4. П Л А Н Р А Б О Т Ы Совета Профилактики

№ п/п

Содержание Дата проведения

1. 1. Анализ списочного состава «трудных» подростков, учащихся группы риска и неблагополучных семей. 2. Анализ и изучение состояния правонарушений и преступности среди учащихся за летний период. 3. Обсуждение плана работы месячника по профилактике правонарушений и социально-обусловленных заболеваний среди учащихся школы.4. Проведение рейда по территории школы во время перемен с целью выявления курящих несовершеннолетних.5. Профилактические беседы специалистов служб системы профилактики с учащимися по представлениям ПДН и классных руководителей.

26.09.2012

2. 1. Занятость учащихся в кружковой деятельности, состоящих на учете в ПДН, ВШК.2. Анализ успеваемости учащихся, состоящих на учете в ПДН и ВШК за I-ю четверть.3. Занятость подучетных детей и учащихся «группы риска» на период осенних каникул. 4. Профилактическая беседа с семьями,состоящими на школьном учете неблагополучных семей.5. Проведение рейда по территории школы во время перемен с целью выявления курящих несовершеннолетних.6. Профилактические беседы специалистов служб системы профилактики с учащимися по представлениям ПДН и классных руководителей.

24.10.2012

3. 1. Анализ проведения рейда классными руководителями на квартиры подучетных детей во время осенних каникул. 2. Профилактическая работа с неблагополучными семьями, состоящими на учёте.3. Проведение рейда по территории школы во время перемен с целью выявления курящих несовершеннолетних.4. Профилактические беседы специалистов служб системы профилактики с учащимися по представлениям ПДН и классных руководителей.

21.11.2012

4. 1. Информация социального педагога о работе с неблагополучными семьями, состоящими на внутришкольном учете.2. Анализ успеваемости подучетных детей за II-ю четверть.3. Занятость учащихся «группы риска» на период зимних каникул. 4. Обсуждение плана февральского декадника по профилактике асоциального поведения.5. Проведение рейда по территории школы во время перемен с целью выявления курящих несовершеннолетних.6. Профилактические беседы специалистов служб системы профилактики с учащимися по представлениям ПДН и классных руководителей.

19.12.2012

5. 1. Анализ о совместной работе ПДН и школы-интерната № 8 по правонарушениям за прошедший год.2. Информация классных руководителей подучетных детей о посещаемости, успеваемости, занятости во внеурочное время.

16.02.2013

68

3. Проведение рейда по территории школы во время перемен с целью выявления курящих несовершеннолетних.4.Профилактические беседы специалистов служб системы профилактики с учащимися по представлениям ОДН и классных руководителей.

6. 1. Информация классных руководителей о работе с неблагополучными семьями.2. Анализ успеваемости подучетных учащихся за III-ю четверть.3. Занятость подучетных учащихся во время весенних каникул.4. Профилактическая работа с неблагополучными семьями.5. Профилактические беседы специалистов служб системы профилактики с учащимися по представлениям ПДН и классных руководителей.

15.03.2013

7. 1. Информация о занятости подучетных детей во внеурочное время.2. Информация классных руководителей о занятости подучётных в вечернее время.3. Проведение рейда по территории школы во время перемен с целью выявления курящих несовершеннолетних.4. Профилактические беседы специалистов служб системы профилактики с учащимися по представлениям ПДН и классных руководителей.

19.04.2013

8. 1. Анализ работы Совета профилактики за учебный год. 2. Информация классных руководителей о занятость учащихся на период летних каникул.3. Снятие учащихся с внутришкольного контроля.4. Снятие с учета семей, состоящих как неблагополучные (по необходимости).5. Проведение рейда по территории школы во время перемен с целью выявления курящих несовершеннолетних.6.Информация социального педагога о работе с неблагополучными семьями, состоящими на внутришкольном учете.

18.05.2013

69

5. План работыпо предупреждению самовольных уходов учащихся и

воспитанников из школы, интерната и семьи.

№ Мероприятия Сроки Ответственные

1. Своевременное выявление детей «группы риска» и постановка на внутришкольный учет.

в течение года

Кл. руководителиСоц.педагог

2. Своевременное извещение органов опеки, ОДН, ГОВД, родителей о самовольном уходе учащихся.

По мере необходи-

мости

Зам.директора по ВРСоц. педагог

3. Работа психолого-педагогической службы с учащимися интерната, с учащимися «группы риска», с учащимися, состоящими на учете в ПДН и ВШК.

Октябрь,март

ПсихологКл. руководителиСоц.педагог

4. Профилактическая работа с учащимися, состоящими на учете в ПДН, ВШК и учащимися «группы риска».

Системати-чески

Зам.директора по ВРСоц.педагог

5. Профилактические беседы на Совете профилактики.

1 раз в месяц Совет профилактики

6. Контроль за занятостью воспитанников во внеурочное время.

Системати-чески

Кл. руководители

7. Профилактические беседы с учащимися, проживающими в интернате «О недопустимости самовольных уходов».

Раз в четверть

Воспитатели Соц.педагогПсихолог Кл. руководители

8. Занятия в группах интерната и на классных часах совместно с сотрудниками ОДН «Последствия самовольного ухода».

сентябрь,январь

Воспитатели Кл. руководители

9. Профилактическая работа с родителями об ответственности за самовольный уход из школы, семьи, интерната.

Раз в четверть

Администрация

10 Консультации для родителей. в течение года

Мед. работникиПсихологКл. руководители

11 Тренинг учащихся для устранения конфликтных ситуаций, проживающих в интернате.

Ноябрь, февраль

Психолог

12 Контроль семей учащихся, находящихся в социально-опасном положении.Составление актов обследования.

Раз в четверть Соц.педагогКл. руководители

13 Обновление картотеки на детей «группы риска». По необходи-мости

Воспитатели Кл. руководители

70

6. План работы школьной библиотеки.Основные массовые мероприятия

Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель МайШкольные науки без скуки (аукцион знаний)

Гроза 12-го года (игра «Хочу всё знать») – 8-е кл.

Да, были схватки боевые…(Поле Чудес)

От Победы 1812-го к Победе 1945-го! (игра Что? Где? Когда?)

Славься ввек, Бородино! (слайд-беседа)

Самые известные имена давней истории гос-ва Российского (игра с телефоном)

Назови русскую народную сказку (игра калейдоскоп-ромашка)-1-е кл, ССД

Великие русские полководцы (игра с телефоном)

Моя Хакасия (игра –миллионер)

Страна моя, страна Россия (игра с телефоном)

Герои Отечества (Своя игра)

По страницам истории Родины (игра –миллионер) -9 кл.

Мир вокруг нас (своя игра) Тропой знаний (игра с кубиком)

Живой как жизнь (к Дню родного языка)

Вы-играй! (Что? Где? Когда?)

Чтение-лучшее учение (лит. аукцион)

Путешествие по сказкам (игра –миллионер)

Игра разума (игра Калейдоскоп)

Умники и умницы (познавательная игра-путешествие)

Один против всех (интеллектуальная игра)

Путешествуйте с нами, путешествуйте сами (игра с кубиком)

Вопросы от героя сказки (Что? Где? Когда?)

Нашему роду – нет переводу(Что? Где? Когда?)

Давным-давно была война (игра Что? Где? Когда?)

71

План-графиксентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель майО чём пишут журналы4а, 4б, 5кл.

Художественная литература. Серии книг6 кл.

Знакомство с кругом н-п литературы4а, 4б

Художники-иллюстраторы2а, 2б

Книги о географических открытиях8а, 8б

Знакомство с библиотекой1а, 1б

Устный журнал «Вести со всей планеты»3а, 3б, 4б

Книги по истории нашей Родины7а, 7б кл.

Выбор книг в б-ке2а, 2б, 3г

Создатели книг3а, 3б, 3в, 4г

Книги о животных8а, 8б

«Книги о растениях»7а, 7б

Как создавались книги?3а, 3б,4б

Русской речи государь…2а, 2б

Памятники литературным героям4а, 4б, 5 кл.

Загадки об овощах 1а, 1б, 2в

Премьеражурнала«Мурзилка»3а, 3б, 3в, 4г

Справочные издания4а, 4б, 5 кл.

Человек и его здоровье9 кл.

Как построена книга. Ак и Ск.6 кл.

«Компас в Книжном море9 кл.

Знакомство с б-кой2в

Как построена книга2а, 2б

проведения библиотечных занятий

72

4.Развитие государственно-общественного

управления

73

1. План заседаний Педагогического совета школы.

№п/п

Тема Срокипроведения

Ответственные

1. Анализ работы школы за 2011-2012уч. год.Утверждение плана работы на 2012-2013уч. год. Обсуждение Указа Президента Р.Ф. «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017годы.»

август 2012г. ДиректорЗам. директора

2. Утверждение рабочих программ по дополнительному образованию и внеурочной деятельности.

сентябрь 2012г. Зам. директораруководители МО

3. Педагогика поддержки ребёнка в процессе его обучения и развития в коррекционной школе

ноябрь 2012г. Зам. директораПсихологДефектолог

4. Оптимальное сочетание форм работы на уроках как условие повышения качества обучения .

январь 2012г. ДиректорЗам. директора по УВР

5. Дисциплина в школе территория свободы или принуждения

март 2012г. ДиректорЗам. директора по ВР

6. «О допуске к экзамену по трудовому обучению учащихся 9-ого класса»

май 2013г. ДиректорЗам. директора

7. «О переводе учащихся 1-8классов в следующий класс»

май 2013г. ДиректорЗам. директора

8. «Итоги сдачи экзаменов по трудовому обучению учащихся 9-ых классов»

июнь 2013г. ДиректорЗам. директора

74

2. Совместная работа школы с родителями и общественностью.

№ Мероприятия Срок Ответственные

1 Общешкольные родительские собрания:- Проблемы адаптации к ситуации школьного обучения (родители первоклассников).«Нравственное воспитание детей в семье. Анализ проблемы….»«Я и моя семья»- Проблемы адаптации к ситуации предметного обучения (родители пятиклассников) «Трудовое воспитание детей в семье и школе» « Формирование у детей правосознания и культуры поведения». « Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей». Творческий отчёт школы.

Сентябрь

ОктябрьНоябрь

Май, 2013г.

Кл. руководители, психолог

Кл. руководители, психологКл. руководители.

2. Классные родительские собрания, посвящённые изучению Закона РФ «Об образовании», прав и обязанностей родителей.

В течение года Кл. руководителиСоц. педагог

3. Консультации для родителей. В течение года Психологсоц. педагог, Мед. работники

4. Оформление стендов, папок «Для вас, родители» и регулярное обновление материалов.

сентябрь Кл. руководители, воспитатели интерната

5. Встречи с представителями ГИБДД В течение года Организаторы.Кл. руководители.

Совместные мероприятия, праздники.6. - Праздник «День Знаний», посвящённый началу

учебного годаСентябрь Войнова А.Ю.

- « Святые женщины России», мероприятие, посвящённое дню матери.

Ноябрь Гайнуллина А.Г.

- «Папа, мама, я – спортивная семья» Март Гончарова И.В.Рутковская О.Г

- «Мы будем вечно прославлять ту женщину чьё имя Мать!» праздник, посвящённый дню 8 Марта

Март Гайнуллина А.Г.

- Торжественная линейка «Последний звонок» Май Войнова А.Ю.- «Выпускной вечер – 2013» Июнь Войнова А.Ю.

Кл. руководители

75

5. Работа по охране здоровья и

жизнедеятельности учащихся и

воспитанников

76

1. План работы Центра здоровья.

№№ п/п

М е р о п р и я т и я Ответственные

Блок I Здоровьесберегающая инфраструктура школы1. Общее руководство и контроль за организацией

горячего питания учащихся в школе.Шкуратова Н.В.

2. Санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе.

Шкуратова Н.В.

3. Организация учебного процесса в соответствии с требованием СаНПиНа.

Михайлова Р.С.

4. Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки.

Шарафеева Р.К.

Блок II Рациональная организация образовательного процесса1. Общее руководство по обеспечению правильного

режима работы и отдыха учащихся школы.Михайлова Р.С.

2. Рациональная организация уроков физкультуры, ЛФК, занятий активно-двигательного характера в начальной школе.

Шарафеева Р.К.

Блок III Организация физкультурно-оздоровительной работы1. Рациональная организация работы спортзала во

внеурочное время, во время каникул и работы спортивных секций.

Войнова А.Ю.

2. Организация отдыха детей во время каникул в пришкольном лагере.

Михайлова Р.С.

3. Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках и при подготовке домашних заданий в группах интерната, способствующей эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.

Аникина Г.В.Белова А.Н.

4. Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий: День здоровья (2 раза в учебный год), соревнований по легкой атлетике, пионерболу, мини-футболу, лапте и настольному теннису.

Рутковская О.Г.Гончарова И.В.

Блок IV Просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни

1. Разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья и повышению резистентности организма учащихся и ее контроль

Войнова А.Ю.

2. Организация работы классных руководителей по здоровьесбережению учащихся и ее контроль

Войнова А.Ю.

3. Организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике социально-обусловленных заболеваний учащихся: педикулез, чесотка, кишечные заболевания.

Кл. руководители Шкуратова Н.В

4. Организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах

Войнова А.Ю.Гигилашвили Е.И.

5. Организация и проведение в классном коллективе работы по профилактике курения, токсикомании, наркомании. Выявление уровня употребления

Войнова А.Ю.Аникина Г.В.Петухова Н.К.

77

психоактивных веществ, курения, пивной зависимости.6. Организация и проведение внеклассных мероприятий

(беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы…)_ в рамках работы по здоровьесбережению.

Кл. руководителиВойнова А.Ю.

7. Организация уроков по здоровьесберегающим технологиям

Шарафеева Р.К.Белова А.Н.

Блок V Организация системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями.

1. Организация и проведение родительского всеобуча по теме «Здоровый ребенок – здоровое общество».

Кл. руководителиВойнова А.Ю.

2. Организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, ОДН, медработниками, наркологами.

Войнова А.Ю.Петухова Н.К.

3. Организация и проведение семинаров для учителей и воспитателей по психологической разгрузке.

Аникина Г.В.

4. Организация и проведение учебы для учителей и воспитателей по немедикаментозному методу оздоровления учащихся. (БАТ)

Шкуратова Н.В.

Блок VI Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья.

1. Проведение диспансеризации учащихся школы. Шкуратова Н.В.2. Медосмотр учащихся школы, определение уровня

физического здоровья. Шкуратова Н.В

3. Выявление учащихся специальной медицинской группы.

Шкуратова Н.В

4. Проведение исследования уровня психофизического здоровья и организация мероприятий, направленных на снятие психоэмоционального напряжения.

Аникина Г.В.Кл. руководители

5. Организация и проведение диагностик уровня и качества знаний гигиены.

Кл. руководители

План лечебно-профилактических и санитарно-просветительских мероприятий

78

№ п/п

Наименование Вид

Сентябрь1. Личная гигиена Беседы2. Охрана зрения у детей Беседы, сан. бюллетень3. Кишечные заболевания, их профилактика Лекция

Октябрь1. Клещевой энцефалит – очень опасное заболевание Лекция2. Профилактика травматизма Беседы3. Первая медицинская помощь Беседы

Ноябрь1. Грипп и простудные заболевания Беседы, сан. бюллетень2. Наркотикам – НЕТ Лекция3. Чесотка Беседы

Декабрь1. Половое воспитание девочек Беседы2. Профилактика гепатита Беседы, сан. бюллетень3. Глистные инвазии, их профилактика Лекция

Январь1. Заболевания зубов, их профилактика Лекция2. Педикулез (рейды по классам) Беседы3. Микроспория Беседы, сан. бюллетень

Февраль1. Профилактика грибковых заболеваний Беседы2. «Чем опасна корьевая краснуха» Беседы3. Птичий грипп и его профилактика Лекция

М а р т1. Профилактика клещевого энцефалита Беседы, сан. бюллетень2. Профилактика заболеваний кожи Беседы3. Курить – здоровью вредить Лекция

Апрель1. Опасайтесь заболеть алкоголизмом Лекция2. Гимнастика для глаз Папка-передвижка

(инструктаж учителей)М а й

1. Венерические заболевания, их профилактика Лекция с участием дерматовенеролога

2. СПИД: знать и бороться Беседы, сан. бюллетень3. Здоровый образ жизни Беседы

Июнь – летний оздоровительный сезон.Пришкольный лагерь.

1. Личная гигиена Беседы2. Профилактика клещевого энцефалита Беседы3. Профилактика травматизма Беседы4. Профилактика кишечных заболеваний Беседы

3. План работы медицинского персонала№№ Наименование Срок Исполнители

79

п/п исполненияЛечебно-профилактические мероприятия

1. Организация и проведение медицинского осмотра всех учащихся по скрининг-программе и диспансеризацию детей 1-х, 5-х, 7-х, 9-х классов.

Сентябрь-декабрь

Зав. ДШО, врач, медсестра школы

а) составление и согласование графика осмотров Сентябрь Зав. ДШО, врач, медсестра школы

б) определение медицинской группы для занятий физкультурой;

Сентябрь Врач школы

в) обследование учащихся с использованием скрининг - программы;

Сентябрь-октябрь

Медсестра школы

г) комплексная оценка состояния здоровья учащихся и планирование лечебно-оздоровительных мероприятий.

Ноябрь-декабрь Врач школы

2. Анализ результатов медицинского осмотра. Декабрь Врач, медсестра школы

3. Профессиональная ориентация школьников с учетом их состояния здоровья, начиная с 7-го класса.

В течение года Врач, педагоги

4. Профилактика травматизма среди учащихся. В течение учебного года

Директор, врач, медсестра школы

5. Организация и проведение в школе оздоровления детей:а) с заболеваниями носоглотки;б) с нарушениями опорно-двигательного аппарата;в) с нервно-психическими расстройствами

Октябрь-ноябрь

Март-апрель

Врач, медсестра школы, поликлиника

6. Амбулаторный прием в школе В течение учебного года

Врач, медсестра школы

Санитарно-противоэпидемические мероприятия1. План профилактических прививок Декабрь-январь Детская поликлиника,

врач, медсестра2. Медицинский осмотр детей перед

профпрививками.В течение учебного года

Врач, медсестра школы

3. Обследование учащихся на гельминты и дегельминтизацию нуждающихся.

1 раз в год по графику

Медсестра школы

4. Контроль за санитарно-гигиеническими условиями обучения и воспитания учащихся (санитарное состояние помещений, освещение, температурный режим, правильная расстановка парт и т.д.)

Ежедневно Медсестра школы

5. Контроль за технологией приготовления пищи, мытьем посуды, сроками реализации продуктов и готовой пищи.

Ежедневно Медсестра школы

6. Осмотр персонала пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний, отмечая результаты в журнале.

Ежедневно Медсестра школы

7. Учет и изоляция заболевших инфекционными болезнями школьников, осмотры контактируемых.

В течение учебного года

Медсестра школы

8. Контроль за прохождением персоналом школы медицинских осмотров, флюорографии.

1 раз в год Медсестра школы, директор школы

Санитарно-просветительные мероприятия

80

1. План санитарно-просветительной работы в школе на год и каждый месяц.

Сентябрь Врач, медсестра школы

2. Лекции и беседы для школьников (по плану). 1-2 лекции в учебную четверть и 4 беседы в месяц

Врач, медсестра школы

3. Выпуск сан-бюллетеня и оформление уголка здоровья.

1 раз в четверть Врач школы

4. Просветительские занятия с учителями школы:

а) лекции по вопросам гигиены и охраны здоровья школьников;б) подбор комплектов

1 лекция в полугодиеВ течение учебного года

Врач

Медсестра школы

5. Мероприятия, направленные на повышение резистентности и расширение адаптационных возможностей организма школьников, снятие зрительного утомления, уменьшение статического напряжения опорно-двигательного аппарата, снижение психо-эмоционального напряжения.

В течение учебного года

Врач, медсестра школы

4. П Л А Нмероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности,

наркомании, злоупотребления ПАВ среди воспитанников

№ Мероприятия Сроки Ответственные

81

Психокоррекционный комплекс1 Профилактический учет (изучение контингента прибывших

учащихся; изучение личностных качеств, эмоционально-волевой сферы, психических особенностей, межличностных отношений через социометрию выявление лиц с нервно- психическими нарушениями), анкетирование, тестирование, наблюдение, выявление учащихся с нервно- психическими нарушениями.

в течение года ПсихологСоц. педагогКлассные руководители

2 Индивидуальная работа с учащимися девиантного поведения.

постоянно ПсихологСоц. педагогМед. служба

3 Работа по программе реабилитации и адаптации несовершеннолетнего. Коррекция программы с учетом динамики развития подростка.

в течение года ПсихологСоц. педагогКлассные руководители

4 Оказание просветительской деятельности семьям через консультации, советы; педагогическому коллективу рекомендации по работе с подростками в конфликтных ситуациях по снятию и предупреждению нервных срывов.

в течение года ПсихологМед. служба

5 Психологические часы(индивидуальная и групповая форма) с целью:- формирование навыков саморегуляции, неконфликтного поведения в проблемных ситуациях, противостояния негативному давлению, общения, принятий решений и т.д.- коррекция психоэмоциональных состояний:агрессивности, тревожности, аффекта.- формирование адекватной самооценки, коммуникативных навыков, ассертивного поведения.

в течение года ПсихологМед. служба(с использованиемкаб. проф-ки)

Социальный блок1 Совместная работа ПДН и школы по предупреждению

правонарушений и преступлений среди учащихся. в течение года Администрация

Соц. служба 2 Совместная работа с участковыми ГОВД,

закреплёнными за школой (индивидуальные профилактические беседы)

Ежемесячно АдминистрацияСоц. педагогУчастковый

3 Организация мероприятий по профилактике правонарушений: беседы, лекции, диспуты, просмотр фильмов

1 раз в четверть Администрация Кл. руководители

4 Проведение совместных с ПДН заседаний Советов профилактики,

По плану Советапрофилактики

АдминистрацияСотрудники ОВД

5 Профилактическая работа среди учащихся «группы риска» и учащихся состоящих на учете в ПДН и ВШК, с целью предупреждения совершения правонарушений.

каждую среду месяца

Администрация Сотрудники ОВД

6 Индивидуальная работа с учащимися девиантного поведения, учащимися «группы риска»Ведение документации по программам реабилитации и адаптации.

Систематически АдминистрацияКл.руководителиНаставники

7 Контроль за посещаемостью уроков и успеваемостью учащихся с девиантным поведением.

Систематически Соц. педагогКл.руководители

8 Вовлечение учащихся девиантного поведения в кружки, секции по интересам

Сентябрь Кл.руководителиСоц. педагог

9 Закрепление педагогов-наставников за учащимися, состоящими на учете в ПДН и ВШК.

По необходи-мости

Администрация

82

10 Планирование занятости «трудных» учащихся на периоды каникул.

Ноябрь, январь, март, летние месяцы

Соц. педагогКл.руководители

11 Выявление неблагополучных семей, родителей, взрослых лиц, вовлекающих несовершеннолетних в противоправную деятельность

Постоянно Соц. педагогКл.руководители

12 Посещение семей с целью выявления условий проживания, занятости учащихся в вечернее время, работа с родителями.

В течение года Соц. педагогКл.руководители

13 Родительские собрания, психологические консультации, и консультации для родителей по вопросам социальной защиты.

В течение года АдминистрацияЦентр ЗдоровьяКл.руководители

14 Социальные мероприятия с целью знакомства с правовыми актами, выявления мотивов правонарушений, разбора практических ситуаций, совместный поиск возможных путей выхода из проблемных ситуаций (с приглашением представителей ПДН; ГОВД; наркокабинета, и др. социальных и общественных организаций)

В течение года АдминистрацияСоц. служба ПДНГОВД

15 Проведение месячника, декадника по профилактике правонарушений и социально-обусловленных заболеваний

Октябрь Февраль

АдминистрацияМед.служба

16 Встречи с медицинскими работниками, соц.педагогом, психологом на классных родительских собраниях, классных часах, по профилактике правонарушений, наркомании, употребления ПАВ.

В течение года Центр ЗдоровьяКл.руководителиСоц. педагог

17 Помощь в трудоустройстве во время летних каникул учащихся, находящихся в сложных жизненных ситуациях.

Июнь Администрация Соц. педагогКл.руководители

18. Проведение акции «Родительский урок» по проблемам наркомании и наркопреступности.

Октябрь Администрация Соц. педагогПсихологКл.руководители

Воспитательный блок

1. Социометрия «Включённое наблюдение» (6 - 9 кл.) Сентябрь Педагог-психологАникина Г.В.

2. Выявление уровня воспитанности учащихся «группы риска».

Октябрь Педагог-психологАникина Г.В.

3. Мероприятие «Влияние алкоголя на детский организм» Выпустить сан-бюллетень о профилактике злоупотребления ПАВ.

Октябрь ФельдшерШкуратова Н.В. Мед. работники

4. Мероприятия по антинаркотической пропаганде «Жизнь без наркотиков»

Октябрь Зам. директораВойнова А.Ю.

5. Мероприятие по антинаркотической пропаганде: «Привычки. Их влияние на здоровье»

Ноябрь Зам. директораВойнова А.Ю.

6. Участие в диспуте «Уголовная ответственность и Декабрь Инспектор ПДН

83

дети» Рыль А.С.7. Выявление уровня воспитанности (6 – 9 кл.) Декабрь Педагог-психолог

Аникина Г.В.9. Ролевая игра «Учусь говорить «Нет»! Январь Зам. директора ВР

Войнова А.Ю.10. Конкурс сочинений «Кого стоит называть

другом…» (7-9 кл.) Февраль Педагог рус. языка

и литературы

11. Мероприятие «Наркотики. Их последствие для здоровья»

Март Зам. директора ВР Кл. руководители Соц.педагог

12. Лекция «Мы выбираем жизнь», посвященная Всемирному Дню здоровья (5-9)

Март Аленкина Т.Н. (нарколог)

13. Дискуссии «Преимущества трезвого образа жизни» Апрель Зам. директора ВР Войнова А.Ю.

14. Выставка рисунков «Нет! Наркотикам» Апрель Ойнас Г.В.Педагог по ИЗО

15. Ролевая игра «Самоуважение» Май Зам. директора ВР Войнова А.Ю.

5.План по обеспечению пожарной безопасности

№п/п

Наименование мероприятий Срок выполнения

Ответственные

1 Издать приказы о назначении ответственных лиц за Сентябрь Директор школы

84

пожарную безопасность, противопожарном режиме, о создании добровольной пожарной

дружины

Михайлова Р.С.

2 Провести инструктаж о противопожарном режиме в учреждении с работниками школы, учащимися

Сентябрь, май

Зам. директора по АХР Волкова Н.Л.

Преподаватель ОБЖГигилашвили Е.И.

3 Выставка детских рисунков по противопожарной безопасности

Ноябрь Апрель

Гигилашвили Е.И. Ойнас Г.В.

4 Провести проверку сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования

Июль . Волкова Н.Л.

5 Провести перезарядку химических огнетушителей По плану Волкова Н.Л.6 Провести техническое обслуживание и проверку

работоспособности внутренних пожарных кранов с перекаткой пожарных рукавов на новую складку

Июль, август Волкова Н.Л.

7 Провести проверку эвакуационных выходов из классных комнат и общих из помещения, состояние

закрывающихся устройств в дверях, наличие надписей и указательных знаков на них

До 01.09.2012г.

Волкова Н.Л.

8 Проводить тренировочные мероприятия по отработке действий персонала школы и учащихся

во время пожара

1 раз в четверть

Гигилашвили Е.И.Волкова Н.Л.

9 Издание приказа о запрещении разведения костров и пользования открытым огнём на территории

школы

Сентябрь Михайлова Р.С.

10 Уборка сухой травы и горючего мусора на территории школы

Сентябрь Волкова Н.Л.

11 Оформление уголка по противопожарной безопасности

Сентябрь Волкова Н.Л.

12 Проверка противопожарного состояния пункта питания

Ноябрь Волкова Н.Л.Гигилашвили Е.И.

13 Проверка противопожарного состояния кабинетов, мастерских и подсобных помещений

Декабрь Волкова Н.Л.Гигилашвили Е.И.

14 Проверка противопожарного состояния территории школы, подвалов

Март Волкова Н.Л.Гигилашвили Е.И.

15 Согласование всех массовых мероприятий в ОУ с указанием количества детей, ответственных лиц и

поведением инструктажа

В течение года

Организаторы Классные

руководители16 Проведение инструктажа по противопожарной

безопасности с работниками школы и учащимися во время Новогодних праздников

Декабрь Волкова Н.Л.Организаторы

17 Проведение повсеместной борьбы с курением В течение года

Классные руководители

Гигилашвили Е.И.18 Через уроки ОБЖ, классные часы проводить

изучение Правил пожарной безопасностиВ течение

годаКлассные

руководителиПреподаватели

ОБЖ19 С учащимися 1-4 классов проводить беседы на

уроках окружающего мира по предупреждению пожаров в школе и дома

По плану Учителя начальных классов

20 Приглашать сотрудников пожарной охраны для В течение Гигилашвили Е.И.

85

участия во внеклассных мероприятиях (праздники, линейки), проведении тренировочных занятий по

эвакуации

года

21 На общешкольном родительском собрании провести беседу на тему: «Ответственность за нарушение Правил пожарной безопасности»

По плану Инспектор ПЧ

22 Проведение инструктажей с учащимися школы по пожарной безопасности в школе, дома, в весеннне –

летний пожароопасный период

По плану Классные руководители

6. План работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

№п/п

Наименование мероприятий Срок выполнения

Ответственные

1 Инструктивно-методическое занятие с 30.08.2012г. Преподаватель

86

педработниками по методике проведения занятий с детьми по Правилам дорожного движения

ОБЖ

2 Провести «Урок Безопасности» 03.09.2012г. Классные руководители

3 Принять участие в городской акции «Месячник безопасности»

сентябрь Преподаватель ОБЖ

Организаторы Классные

руководители4 Тематические линейки по безопасности дорожного

движенияСентябрь, декабрь,

март, май

ОрганизаторыПреподаватель

ОБЖ5 Классные часы, викторины, конкурсы,

соревнования по безопасности дорожного движения

СентябрьВ течение

года

Классные руководителиПреподаватель

ОБЖ6 Изучение Правил дорожного движения на уроках

ОБЖВ течение

годаПреподаватель

ОБЖ7 Праздник «Посвящение в пешеходы» для 1 классов Сентябрь Преподаватель

ОБЖОрганизатор

8 Выставка детских рисунков по безопасности дорожного движения «Правила эти очень важны»«Мои верные друзья – дорожные знаки»

Сентябрь

Апрель

Преподаватель ОБЖ

Ойнас Г.В.9 Проведение бесед «Правила поведения при

гололёде»Ноябрь Преподаватель

ОБЖКлассные

руководители10 Практическое занятие «Путешествие в страну

дорожных знаков»Ноябрь, март Преподаватель

ОБЖОрганизаторы

11 Организация встреч с работниками ГИБДД В течение года

Преподаватель ОБЖ

12 Беседы по профилактике ДТП на родительских собраниях в классах и общешкольных родительских собраниях

По плану Классные руководители

Инспектора ГИБДД13 Доводить информацию о ДТП, о детях

нарушителях ПДД до педагогического совета школы, классных руководителей, учащихся, родителей

В течение года

Преподаватель ОБЖ

14 Практическое занятие по Правилам дорожного движения на дорогах города

Октябрь, апрель

Учителя начальных классов,

преподаватели ОБЖ15 Оформление уголка по безопасности дорожного

движения в кабинете ОБЖСентябрь Преподаватель

ОБЖ16 Провести внутри школы «Неделю безопасности» Май Классные

руководители, преподаватели

ОБЖ17 Внутришкольная олимпиада «Лучший знаток

ПДД»Февраль,

мартПреподаватель

ОБЖ18 Проведение инструктажа с учащимися при При выходе Преподаватель

87

коллективном выходе из школы, при выходе детей на каникулы

ОБЖКлассные

руководители

88

6. Психолого- педагогическое и

медико-социальное сопровождение

учебно-воспитательного

процесса.

1. ПЛАНработы психолого-педагогического консилиума

№ Темы совещаний психолого-педагогического Дата

89

консилиума1. Определение объёма учебной нагрузки для

обучающихся на дому.до 10.09.12г.

2. Проблемы адаптации к ситуации школьного обучения. Сентябрь3. Педагогическое обследование учащихся, обучающихся

в 1 классе пробно (результаты обследования логопеда, учителя: уровень знаний и представлений об окружающем мире, уровень сформированности знаний, умений и навыков по программе, особенности речевого развития, фонематического восприятия).

до 04.11.12г.

4. Проблема адаптации к ситуации предметного обучения. Ноябрь5. Проблема младшего подросткового возраста Февраль6. Проблема старшего подросткового возраста. Март 7. Перевод учащихся. до 20.05.13г.

2.ПЛАН

работы педагога-психолога

90

№№ п/п

Наименование Дата Адрес

I. Диагностика1.Познавательная сфера деятельности, особенности и уровень развития

а) Особенности и уровень развития мышления: вербально-логического;наглядно-образного;

сентябрь, апрель 1-9 классы

б) Особенности и уровень развития внимания: распределение внимания концентрация, переключение;продуктивность работы, производительность;

сентябрь,апрель.

1-9 классы

в) Объем памяти: зрительная, слуховая, комбинированная сентябрь,

апрель. 1-9 классы

г) Углубленное (первичное) обследование обучающихся

сентябрь, октябрь.

1-ые классы, вновь прибывшие обучающиеся

д) Диагностика познавательных УУД. Уровень готовности к школьному обучению по М.М. Семаго

сентябрь 1 «А», 1 «Б» классы .

2. Особенности развития межличностных отношенийа) Наблюдение;

«включенное» наблюдение;в течение года

1-9 классы

в) Социометрия; октябрь,ноябрь

5 класс, по запросу

г) Исследование взаимоотношений в семье. «Кинетический рисунок семьи»

октябрь ноябрьдекабрь

1-ые классы, обучающиеся «группы риска»,5 класс.

3. Уровень школьной адаптацииа) Анкетирование «Школьная мотивация» по

Лускановой Н.Г.октябрь 5 класс

обучающиеся «группы риска»

б) Тест «Наша школа» по О.Е. Шаповаловой;ноябрь 6-8 класс

обучающиеся «группы риска»

в) Проективный рисуночный тест «Что мне нравится в школе?»; май

сентябрь

4 « в» 1-ые классы5 класс

г) уровень социализации классов ССД ноябрь классы ССД

4. Изучение личностных особенностей, нарушения развития старших школьников:а) Диагностика коммуникативных УУД .

Методика «Рукавички» Г.Л. Цукерманоктябрь 1-ые классы

б) Диагностика личностных УУД. Методика «Дерево» Лампен Д.

октябрь 1-ые классы

г) Выявление уровня воспитанности; декабрь 5-9 классы

91

(оценивание педагогами)д) Выявление акцентуации по опроснику

Айзенка у старших подростков;декабрь,январь

8-ые класс9 класс

е) Выявление уровня воспитанности «Воспитанность. Индекс толерантности» по методике Рожкова М.И.

октябрьноябрь

обучающиеся «группы риска», состоящие на учете ОДН

ж) Тест на пивную зависимость;Мониторинг.

Март 6 -7классы

з) Выявление личностных особенностей. Проективный рисуночный тест «Несуществующее животное»

февраль5-8 классыобучающиеся «группы риска»

и) Тест на никотиновую зависимостьМониторинг

январь 3-5 классы

к) Выявление уровня сформированности эмоционально-волевой сферы тест «Прояви сочуствие»

март 5-6 классы обучающиеся «группы риска»

л) Профессиональная ориентация. Дифференциально-диагностический опросник «Я предпочту».

январь 9 класс

II.Коррекционно-развивающая направленность деятельности.1. Групповые занятия по сказкотерапии. в течение

года1 «А», 1 «Б» классы

2. Коррекционно-развивающие занятия «Уроки психологического развития в начальной школе»

в течение года

2-4 классы(V, VII вида)

3. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с учащимися младших классов.

в течение года

по запросу

4. Групповые психокоррекционные занятия по развитию психомоторики и сенсорных ощущений.

в течение года

начальное звено (школа VIII вида)

5. Индивидуальные коррекционные занятия с детьми-инвалидами.

в течение года

учащиеся-инвалиды

6. Проведение тренингов взаимодействия в течение года

учащиеся, состоящие на учете ОДН и ВШК

III. Психопросвещение. Психопрофилактика.1. Психологическое консультирование

учащихся.по запросу

2 Социально-психологическая поддержка школьника в трудной жизненной ситуации

по запросу

3. Наблюдение и профилактические беседы по запросу учащиеся «группы риска»

4 Психологическое консультирование. Итоги диагностирования учащихся.

октябрь,апрель

классные руководители

5 Выработка рекомендаций для классных руководителей по работе со школьниками «группы риска»

октябрь

92

6 Родительские собрания. Общешкольные и классные

по запросу

7 Психологическое консультирование родителей.

по запросу

8 Тренинг для воспитателей: «Факторы риска»

по запросу коллектив воспитателей

3.ПЛАН работы социального педагога

№№ пп

Мероприятия Сроки выполнения

Ответственные

93

1. Работа с учащимися в процессе адаптации вновь прибывших.Проведение работы с классными руководителями по составлению социального паспорта школы. Оказание методической помощи классным руководителям при составлении социального паспорта класса.

В течение сентябрямесяца

Соц. педагог, классные

руководители

2. Работа с семьями: уточнение и составление списков

опекаемых учащихся. диагностика социальных условий

жизни обучающихся корректировка тематик

родительских собраний и лекторий для родителей

разработка рекомендаций для классных руководителей по работе с родителями.

проведение индивидуальных консультаций с родителями

Выявить и поставить на учёт неблагополучные семьи и семьи, где родители жестоко обращаются с детьми.

В течение I четверти

Соц. педагог,классные

руководителипсихолог

3 Проводить сверку в Органах опеки и попечительства.

Ежемесячно Соц. педагог

4. Взять под особый контроль социально -неблагополучную семью Алендеевой Р.А. (Соколов Иван).

В течение года Соц. педагогкл. руководители

5. Познакомить со статьями УКРФ в рамках правового образования, направленного на профилактику противоправного поведения на общешкольных родительских собраниях.

В течение года Соц. педагог

6. Проводить рейды по квартирам вновь прибывших учащихся с целью выявления неблагополучных семей.

В течение года Соц. педагог кл.

руководители7. Выявление и постановка на учёт семьи,

находящихся в социально – опасном положении.

В течение года Соц. педагог,кл. руководители

8. Посещение семей. Обследование социально-бытовых условий. Составление актов.

Сентябрь, май Соц. педагог, кл.

руководители9. Регулярно проводить индивидуальную

работу с учащимися, состоящими на учёте в ПДН, ВШК.

В течение года Соц. педагог,завуч по

воспитательной работе Войнова

А.Ю.10. Проводить индивидуальную работу с

родителями учащихся, вести соответствующую документацию.

В течение года Соц. педагог

11. Привлекать учащихся с девиантным В течение года Социальный

94

поведением к общественной жизни класса, школы, к занятиям в кружках и секциях.

педагог,классные

руководители. 12. Диагностика банка данных социально –

неблагополучных семей и опекаемых. Октябрь.Апрель.

Соц. педагог

13. Приглашать узких специалистов (нарколога, медицинских работников, инспектора ПДН) для работы с детьми и их родителей.

В течение года по мере

необходимости

Соц. педагог,завуч по

воспитательной работе Войнова

А.Ю.14. Проведение совместных профилактических

занятий с учащимися. В течение года по

мере необходимости

Соц. педагог,психолог,

медицинский работник,завуч по

воспитательной работе Войнова

А.Ю.15. Принимать участие в организации отдыха

учащихся в каникулярное время, состоящих на всех видах учёта.

НоябрьМартИюнь

Соц. педагог кл. руководители

16. Информировать администрацию школы и соответствующие инстанции о правонарушениях, совершаемых учащимися школы в каникулярное время.

По мере необходимости.

Соц. педагог

17. Вести профилактическую работу с неблагополучными семьями и с родителями, уклоняющимися от воспитания ребенка, совместно с органами, ПДН, КДН, органы опеки и попечительства.

В течение года Соц. педагог, инспекторы ПДН, отдел

опеки и попечительства

18. Приглашать учащихся с родителями на «Совет профилактики».

Один раз в месяц.

Соц. педагог,кл.

руководители, психолог,завуч по

воспитательнойстарший вожатый.

19. Проводить рейды в неблагополучные семьи, совместно с классными руководителями и с инспектором ОДН.

1 раз в четверть Соц. педагог, кл.

руководители,инспектор ОДН

20. Привлекать родителей к общественной работе в школе через родительские собрания, общественные мероприятия.

Систематически Соц. педагог, кл. руководители

21. Участие в педагогических советах и семинарах для классных руководителей.

В течение года Соц. педагог

22. Участие в ГМО социальных педагогов. По плану ГорОО Соц. педагог

95

23. Работа с замещающими семьями: предоставление документации в

отдел опеки и попечительство на опекаемых и неблагополучных детей;

отслеживание занятости выпускников, их дальнейшее обучение;

прохождение учащихся

медицинского осмотра;

контрольное обследование семей, составление актов.

проводить индивидуальную работу с опекунами (помощь в составлении отчётов об использовании денежных средств);

проводить индивидуальную работу с опекаемыми учащимися, вести соответствующую документацию;

организация отдыха опекаемых детей в период летних каникул;

В течение года

В течение года

Октябрь, апрель

В течение года

Один раз в год.

В течение года

Май

Соц. педагог

Соц. педагог

Мед. работники

Соц. педагог,кл. руководители

зам. по В.Р.

Соц. педагог

Соц. педагог

Соц. педагог, кл. руководители.

24. Организация детей по трудоустройству на период летних каникул

Май, июнь Соц. педагог

25. Работа с выпускниками. Оказание помощи в оформлении документов при поступлении в политехнических техникум г. Саяногорск.

Июнь Соц. педагог,кл. руководитель

26. Отчёт о проделанной работе. Июнь Соц. педагог

96

23. Работа с замещающими семьями: предоставление документации в

отдел опеки и попечительство на опекаемых и неблагополучных детей;

отслеживание занятости выпускников, их дальнейшее обучение;

прохождение учащихся

медицинского осмотра;

контрольное обследование семей, составление актов.

проводить индивидуальную работу с опекунами (помощь в составлении отчётов об использовании денежных средств);

проводить индивидуальную работу с опекаемыми учащимися, вести соответствующую документацию; организация отдыха опекаемых

детей в период летних каникул;

В течение года

В течение года

Октябрь, апрель

В течение года

В течение года

В течение года

Май

Соц. педагог

Соц. педагог

Мед. работники

Соц. педагог

Кл. руководителиЗам. по В.Р.

А.Ю.ВойноваСоц. педагог

Соц. педагог

Соц. педагог, кл. руководители.

24. Организация детей по трудоустройству на период летних каникул

Май, июнь Соц. педагог

25. Отчёт о проделанной работе Июнь Соц. педагог

97

4. Планработы по преемственности в обучении учащихся 1 и 2 ступени

1. Посещение уроков в 5-х классах учителями начальных классов с целью наблюдения за адаптацией учащихся в среднем звене.

Бушмина М.А.Шарафеева Р.К.

2. Совещание при директоре «Создание условий для развития и раскрытия личности пятиклассника на основе преемственности в обучении и воспитании»

1 четверть Шарафеева Р.К.Аникина Г.В.

3. Классно-обобщающий контроль в 5-х классах (соблюдение единых требований)

1 четверть Шарафеева Р.К.

4. Входные контрольные работы по математике, русскому языку

октябрь Шарафеева Р.К.

5. Проверка навыков беглого осмысленного чтения учащихся 5-х классов

1 четверть Шарафеева Р.К.

6. Родительские собрания «Как помочь учащимся 5-х классов в процессе адаптации к новым условиям обучения»

1 четверть АдминистрацияКл. руководители5-х классов

7. Анкетирование учащихся 5-х классов и родителей «Легко ли быть пятиклассником?»

Психолог

8. Посещение уроков учащихся в 5-х классах. в течение 1, 2 четвертей

Администрация

9. Контрольные проверочные работы в 3-х, 4 классах.

май Руководители МО

10. Наблюдение за работой учеников 4 классов с целью изучения психофизических особенностей учащихся класса.

май Учителя-предметникибудущих 5-х кл.

98

7. Укрепление учебно-методической

базы

99

100

1.Административно-хозяйственная деятельность.

Месяц Мероприятия Ответственные1 2 3

Сен

тябр

ь

1. Организация начала учебного года;- обеспечение заведующих канцелярскими товарами;- проведение инструктажей по ТБ, ОТ и ПБ с

работниками школы;- составление графика работ;- составление табеля на оплату труда;- списание материальных ценностей;- выдача моющих средств обслуживающему персоналу;- проверка санитарного состояния групп и служебных

помещений, кухни, прачечной;- работа с ЖЭУ.- подготовка столовой к замене технологического

оборудования

Зам. директора по АХЧ

Окт

ябрь

1. Содержание здания школы:- приведение светового режима в соответствие с

требованиями СанПиН;- контроль за зданием школы, подготовка к зимнему

сезону (застекление и утепление оконных рам);- инвентаризация;- оборудование наружного освещения;- генеральная уборка;- проведение дератизации и дезинфекции здания.2. Поверка санитарного состояния классных и служебных

помещений, столовой, прачечной, интерната.3. Строительные работы в столовой( составление смет,

договоров)

Электрик

Зам. директора по АХЧ

ЭлектрикЗам. директора по АХЧ и ВРЗам. директора по АХЧ, мед. Работник

Зам. директора по АХЧ

Ноя

брь

1. Подготовка к инвентаризации.2. Подготовка заявок, дефектных ведомостей к ремонту

здания.3. Работа по содержанию уличного освещения.4. Генеральная уборка, утепление оконных рам.5. Проверка состояния охранной и пожарной

сигнализации.6. Проверка и текущий ремонт школьного оборудования.7. Контроль за деятельностью МОП8. Установка вентиляции, технологического

оборудования, работы по электричеству в столовой ( составление смет, договоров).

Зам. директора по АХЧ, гл. бухгалтер, библиотекарь

Зам. директора по АХЧ

Зам. директора по АХЧ

Зам. директора по АХЧ

101

Дек

абрь

1. Заключение договоров к ремонту здания.2. Проверка состояния охранной и пожарной

сигнализации.3. Проверка работоспособности электрооборудования,

приведение светового режима в соответствии с СЭС.4. Генеральная уборка школы во время каникул.5. Подготовка к проведению Нового года.6. Приобретение необходимых материалов и

оборудования.7. Выдача моющих средств.8. Списание материальных ценностей.9. Контроль за работой МОП.

Зам. директора по АХЧ, гл. бухгалтерЭлектрик

Зам. директора по АХЧ

Зам. директора по АХЧ, бухгалтер

Янв

арь

1. Проверка и ремонт системы отопления, школьной мебели, освещения, сантехники.

2. Проверка светового режима.3. Проверка сохранности школьной мебели.4. Проверка состояния территории школы.5. Очистка крыш от снега.6. Работа с документами.

Электрик, сантехник, раб.по обслуживанию здания.ДворникЗам. директора по АХЧ

Фев

раль

1. Проверка освещения, замена ламп.2. Уборка снега с территории, чистка тротуаров,

подъездных дорожек.3. Контроль за качеством стирки, санитарным состоянием

прачечной.4. Проверка и ремонт оборудования в столовой,

интернате, прачечной.

ЭлектрикДворникЗам. директора по АХЧЭлектрик, электомеханник холодильных установок

М а

р т

1. Проверка светового режима, замена ламп..2. Проведение инструктажей по ТБ, ОТ, ПБ.3. Проверка сохранности школьного оборудования.4. Генеральная уборка.5. Благоустройство территории.

ЭлектрикВолкова Н.Л. Гигилашвили Е.И.

Волкова Н.Л., Мищенко З.А.

Апр

ель

1. Генеральная уборка территории – субботник.2. Подготовка инвентаря к работе.3. Работа с ЖЭУ, ОГПС, СЭС.4. Проверка состояния кабинетов и подготовка к

текущему ремонту.

Волкова Н.Л., Войнова А.Ю.Зам. директора по АХЧ

М а

й

1. Подготовка кабинетов к летнему лагерю.2. Проверка состояния охранной, пожарной

сигнализации.3. Составление смет на ремонт.

ЭлектрикЗам. директора по АХЧ

Ию

нь

1. Подготовка школы к новому учебному году (текущий и капитальный ремонт.)

2. Проверка работоспособности электрооборудования, проведение светового режима в соответствие с требованиями СЭС, ОГПС.

3. Приобретение материалов к ремонту здания.4. Заключение договоров совместно с администрацией на

проведение работ, обусловленных обстоятельствами (ремонт кровли, электро и сан.оборудования).

Зам. директора по АХЧЭлектрик

Зам. директора по АХЧ

102

Ию

ль

1. Текущий ремонт здания, отопительной системы.2. Замеры сопротивления электрооборудования

совместно с энергонадзором.3. Профилактика саноборудования, ремонт и промывка

системы отопления.4. Провести проверку работоспособности

противопожарного водопровода, пожарные рукава, заправка огнетушителей.

Раб. по ремонту и обслуживанию зданий, сантехн., электрик

Зам. директора по АХЧ

Авг

уст 1. Подготовка и сдача школы

2. Заключение договоров.Зам. директора по АХЧГл. бухгалер

ПримечаниеПри наличии достаточного финансирования.

ПЛАН ДООБОРУДОВАНИЯ ШКОЛЫ

1. Интернат: мягкой мебелью, постельными принадлежностями и хозяйственными товарами.

2. Ремонт наружного освещения, асфальтирование школьной площадки.3. Завезти землю, песок на участок. 4. Оснащениение учебных кабинетов новой, современной мебелью.

103