ДОВІДКАпро діяльність Луганського обласного інституту післядипломної

педагогічної освіти щодо координації роботи з обдарованою молоддю

Реалізація завдань Державної цільової програми роботи з обдарованою молоддю на 2007-2010 роки та координація цієї діяльності забезпечується інститутом за наступними напрямками:

Організація та проведення інтелектуальних змагань учнівської молоді та творчих конкурсів. Методисти та викладачі кафедр інституту забезпечують науково-методичний супровід проведення ІІ-IV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін, весняних тренувально-відбіркових зборів учнів, навчальних сесій Обласної олімпіадної школи, обласних турнірів із навчальних предметів, конкурсів учнівської творчості та конкурсів-захистів Луганської обласної академії наук учнівської молоді.

З цією метою створено банк олімпіадних завдань з усіх предметів, розроблено тематику та плани навчальних занять в обласній олімпіадній школі, зміст тренінгів та практичних занять на тренувально-відбіркових зборах. До проведення заходів, розробки завдань та участі в їх перевірці залучено 119 провідних фахівців (докторів наук, професорів; кандидатів наук, доцентів, аспірантів) з п’яти університетів області (Додаток 1). Як правило, викладачі університетів очолюють журі, є експертами при проведенні апеляцій, ведуть індивідуальні консультації з учнями, які виявили особливо високі результати. Різні види робіт з обдарованою молоддю залученим спеціалістам оплачуються з фонду заробітної плати інституту відповідно до чинного законодавства.

Протягом останніх років ІІ-IV етапи Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін, весняні тренувально-відбіркові збори учнів, навчальні сесії Обласної олімпіадної школи, обласні турніри з навчальних предметів, конкурси учнівської творчості проводилися на високому організаційному і науково-методичному рівні, сприяли виявленню обдарованих учнів та зростанню їх інтересу до поглибленого вивчення базових, спеціальних і фахових дисциплін.

Протягом останніх чотирьох років обдаровані учні показують високі результати на різних етапах учнівських олімпіад. Зведена інформація представлена в додатку 2.

Щорічно ЛОІППО спільно з Луганським національним університетом імені Тараса Шевченка проводить весняні 3-денні тренувальні збори учнів до заключного етапу олімпіад. Методистами інституту розроблені програми з науково-теоретичної та практичної підготовки учнів обсягом 15 годин. До занять залучаються вищезазначені провідні науковці та викладачі університетів регіону, учителі. Основну кількість годин відведено на виконання експериментів та практичних завдань олімпіади. Загальна кількість учасників щорічних зборів – близько 130 учнів.

1

Відносно новою формою підготовки учнів до олімпіад є Обласна олімпіадна школа, яка існує при ЛОІППО з 2007 року. Щорічно до школи запрошуються понад 120 учнів (2007р. – 123 учні, 2008р. – 131, 2009р. – 124, 2010р. – 130 учнів), які стали переможцями обласних олімпіад, турнірів та конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт Луганського територіального відділення Малої академії наук України поточного року.

За формою занять – це очно-заочна школа. Безпосереднє навчання учнів здійснюється під час трьох 1-2-х денних навчальних сесій. У міжсесійний період учні працюють над індивідуальним творчим завданням. Із цією метою заплановані консультації фахівців.

Методистами інституту розроблені навчальні програми з науково-теоретичної та практичної підготовки учнів обсягом 20 годин на кожну паралель предметів природничо-математичного циклу (за якими проводяться Міжнародні учнівські олімпіади). До роботи в олімпіадній школі залучені викладачі вищих навчальних закладів м. Луганська, практичні психологи та вчителі, які мають відповідний досвід із підготовки учнів до олімпіад.

Крім занять із науково-теоретичної та практичної підготовки, на кожну дисципліну виділено 5 годин для проведення вхідного/вихідного діагностування учнів та психологічних тренінгів. Первинна діагностика особистості слухачів Обласної олімпіадної школи проводиться психологами Обласного центру практичної психології ЛОІППО з використанням блоку методик, до якого включено: опитувальник Г. Айзенка (виявлення типу темпераменту); методика діагностики особистості на мотивацію до успіху Т. Елерса; шкала ситуативної тривожності Ю.Л. Ханіна, Ч.Д. Спілбергера; шкала особистісної тривожності Ч.Д. Спілбергера; опитувальник нервово-психічної напруги Т.А. Нємчина.

На основі діагностованих результатів розроблено тематику тренінгових занять, які допомагають розв’язанню основних особистісних проблем слухачів. На тренінгах приділяється увага таким питанням, як: оптимізація й мобілізація потенційних можливостей учнів, розвиток творчого мислення, профілактика розумових та емоційних перевантажень, подолання особистісної тривожності тощо.

Навчальні заняття впродовж 2007-2010 років та психологічні тренінги сприяли поглибленому вивченню та досягненню слухачами школи високого рівня науково-теоретичної та практичної підготовки з вищезазначених дисциплін. За результатами Всеукраїнських учнівських олімпіад 2008-2010 років 58% слухачів школи знову стали переможцями ІІІ етапу, а від 10 до 16 учнів – переможцями IV етапу Всеукраїнських олімпіад із предметів природничо-математичного циклу.

Одним із напрямків підготовки учнів до заключного етапу національних олімпіад є забезпечення їх участі у Всеукраїнських інтернет-олімпіадах, започаткованих Одеським ОІППО з 2000 року. За 2007-2010 роки 14 учнів Луганської області стали її переможцями (7 переможців навчалися в Луганському ліцеї іноземних мов, по два переможці – учні Сєвєродонецького

2

багатопрофільного ліцею, Луганської спеціалізованої школи № 57 і спеціалізованої школи-гімназії № 60, один переможець – учень Луганської спеціалізованої школи № 29).

Зазначене дозволило широкому колу учнівської молоді набути навички дослідницької роботи; масово залучитися до роботи факультативів, гуртків, секцій, учнівських наукових товариств та активізувати всі форми позакласної та позашкільної роботи з обдарованими учнями Луганщини.

Крім того, відповідно до графіків проведення заключних етапів Всеукраїнських олімпіад на 2005-2009 та 2010-2014 роки (рішення Колегії МОН України від 17.06.2003р. № 1/9-712 та від 27.11.2008р. № 14/6-19) протягом 2007-2009 років Луганським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти були організовані і проведені IV етапи Всеукраїнських учнівських олімпіад із німецької та французької мов (2007р. 223 учасника) та трудового навчання (2009р. - 90 учасників). Представники Міністерства освіти і науки України, члени журі та співробітники посольства Франції в Україні, представники Міністерства закордонних справ Федеративної Республіки Німеччини, асистенти відділу «Педагогічна кооперація з німецької мови» Гете-інституту в Україні відзначили високий рівень організації учнівських змагань у м. Луганську і створені оргкомітетом для учасників змагань умови для максимального розкриття творчих здібностей обдарованих учнів.

Методисти ЛОІППО організовують інструктивно-методичні семінари з питань підготовки учнів до олімпіад, які проводять окремі університети, міжнародні та Всеукраїнські установи та громадські організації, як-то :

- Всеукраїнська олімпіада з роботехніки-2009, 2010 (інститут LEGO EDUCATION та Український державний центр позашкільної освіти МОН України);

- Міжрегіональний турнір із креслення -2008, 2009, 2010 (Управління освіти і науки Запорізької облдержадміністрації);

- ІІІ Всеукраїнська творча олімпіада «Дизайнер ХХІ сторіччя» (Міжнародний інститут моди і дизайну Київської Академії перукарського мистецтва, 2010);

- Всеукраїнська олімпіада для старшокласників «Психологія», «Соціальна робота»-2009, 2010 (Київський національний університет імені Тараса Шевченка, факультет психології).

Щорічно інститутом визначається рейтинг міст/районів, навчальних закладів та вчителів області за результатами ІІІ-IV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з метою визначення регіональних лідерів за кількістю переможців заключних етапів інтелектуальних змагань (додаток 3). Результати рейтингів розміщуються на сайті ЛОІППО.

На базі навчальних закладів-переможців зазначеного рейтингу відбуваються тематичні заходи інституту (семінари, майстер-класи, круглі столи, конференції тощо) з розгляду актуальних проблем щодо роботи з обдарованою учнівською молоддю та презентації передового педагогічного

3

досвіду підготовки учнів до інтелектуальних змагань.Згідно з наказами МОН України, листами громадських та благодійних

організацій, відповідно до обласних програм «Патріот Луганщини» (затвердженої шостою сесією Луганської обласної ради п’ятого скликання від 24.11.2006 року № 6/15) та програми розвитку і функціонування української і російської мов у Луганській області на 2007-2010 роки (затвердженої шостою сесією Луганської обласної ради п’ятого скликання від 24.11.2006 року № 6/11) на базі ЛОІППО щорічно проводяться 13 Міжнародних, Всеукраїнських та обласних конкурсів учнівської творчості (додаток 4 таблиця 1), в яких беруть участь понад 3 тисячі обдарованих учнів. Високий рівень організації конкурсів, науково-методичне забезпечення учителів сприяють розвитку творчих здібностей учнів та їх самореалізації під час цих змагань: 27 учнів Луганської області є переможцями заключних (національних) етапів вищезазначених конкурсів учнівської творчості (додаток 4 таблиця 2).

Аналіз результатів обласних та Всеукраїнських олімпіад, конкурсів та турнірів як складова частина регіонального моніторингу якості сучасної освіти постійно розглядається на засіданнях кафедр інституту, творчих груп вчителів-предметників, на обласних науково-методичних семінарах за участю практичних психологів інституту, на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників регіону. Результати олімпіад постійно висвітлюються на сторінках газети Луганської обласної ради «Наша газета».

Науково-методичний супровід роботи з обдарованими дітьмиДіяльність кафедр та Центру практичної психології ЛОІППО у

співпраці з науковцями вищих навчальних закладів регіону спрямована на розробку рекомендацій щодо впровадження в практику ефективних засобів і технологій виявлення, навчання, виховання і самовдосконалення обдарованої молоді Луганщини.

Підвищення рівня науково-методичного забезпечення практичних психологів та педагогічних працівників всіх категорій забезпечено наступним чином:

- підготовлено бібліографічний покажчик «Дитяча обдарованість» та методичні рекомендації для педагогів з питань вивчення здібностей школярів до науково-дослідницької діяльності;

- створено банк даних діагностичних методик щодо виявлення обдарованих дітей за віковими категоріями;

- вивчено передовий педагогічний досвід з подальшим розповсюдженням серед освітян області та країни (додаток 5);

- запропоновано ефективні методики і технології роботи з обдарованими дітьми, їх корекції та розвитку, ознайомлення з передовим педагогічним досвідом під час проходження курсів підвищення кваліфікації.

Актуальні питання роботи з обдарованими дітьми знаходять своє відображення в навчальних планах курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників регіону, у тематиці занять, творчих проектів та

4

випускних робіт слухачів (додаток 6).Підвищення рівня науково-методичного забезпечення освітян щодо

роботи з обдарованими дітьми забезпечується під час проведення тематичних курсів, на яких розглядаються окремі проблеми щодо роботи з обдарованими учнями. За 2007-2010 роки інститутом було проведено 15 тематичних курсів, на яких розглядалися актуальні питання щодо роботи з обдарованими учнями (додаток 7).

Значна увага психолого-педагогічній та методичній підготовці вчителів до роботи з обдарованими учнями приділяється у міжкурсовий період під час проведення проектів професійного розвитку, обласних тематичних семінарів, засідань творчих груп вчителів, нарад, конференцій , круглих столів тощо.

Проекти професійного розвитку започатковані в інституті з 2009 року з метою підвищення професійної майстерності освітян. Проекти проводяться протягом 3-днів у обсязі 18 годин. Більшість проектів практичної спрямованості. Тематика проектів спрямована на підготовку вчителів до роботи з обдарованою молоддю (додаток 8).

Питання про науково-методичне забезпечення роботи з обдарованими дітьми та вдосконалення діяльності кафедр інституту щодо цього напрямку роботи знаходять своє постійне відображення на засіданнях Вченої ради ЛОІППО, наприклад, 31.05.2007 «Про організацію та науково-методичний супровід учнівських олімпіад», 05.06.2008 «Про діяльність обласної олімпіадної школи», 31.03.2009 «Про співпрацю ЛОІППО з обласними позашкільними навчальними закладами щодо забезпечення науково-методичного супроводу розвитку особистості обдарованих учнів» тощо (виписки з протоколів додаються)

Поширення передового педагогічного досвіду учителів із виявлення, розвитку та виховання обдарованої учнівської молоді

Щорічно інститутом друкуються посібники, збірники, у яких надається інструментарій щодо виявлення та розвитку обдарованих учнів, широко презентується передовий педагогічний досвід учителів, навчальних закладів щодо роботи з обдарованими дітьми та їх підготовки до інтелектуальних змагань. За 2007-2010 роки підготовлено 18 таких видань (додаток 9).

Серед сучасних видань інституту попитом у регіоні і країні користуються посібники «Особливості роботи з обдарованими дітьми» (упоряд. М. Тіхонова, А. Молдованова.- Луганськ: СПД Рєзников В.С.,2007.-176с) та «Диагностический инструментарий для мониторига развития ключевых компетенций учащихся» (И. Овчинникова, Г. Кирмач. - Луганск: СПД Рєзников В.С.,2009.- 356с.), у яких надана програма психолого-педагогічного виявлення обдарованих дітей, методичні рекомендації вчителям та батькам щодо підвищення ефективності навчання обдарованих учнів, алгоритм проведення діагностичних методик із визначення ступеня сформованості в учнів ключових компетентностей.

Корисним для самопідготовки учнів до олімпіади з біології є посібник «Підготовка учнів до практичного туру Всеукраїнських учнівських олімпіад із

5

біології» (В. Маслова, та ін. - Луганськ: СПД Рєзников В.С., 2007.- 204с.), який містить приклади завдань практичного туру олімпіад та рекомендації кращих учителів області щодо їх виконання.

Для вчителів предметів соціально-гуманітарного профілю корисним є посібник «Розвиток обдарованості школярів» (упоряд. Н.Таран та ін.-Луганськ: СПД Рєзников В.С., 2008.-240с.) із рекомендаціями щодо організації роботи з обдарованими учнями, розвитку творчих здібностей та навичок самостійного наукового пізнання, формування здатності до творчої самореалізації учнівської молоді.

Один раз на 2 роки інститутом друкується збірник «Обдаровані діти-майбутнє України», у якому надається матеріал про всі досягнення обдарованих учнів Луганщини за 2 роки. У 2008 році вийшов 5 випуск, видання 6 випуску заплановане на січень 2011 року.

Крім вищезазначених випусків інститутом видаються збірники з кращими творчими учнівськими роботами за результатами обласних конкурсів учнівської творчості, як-то:

Наш Даль : Сборник школьных творческих работ /Сост. В.Л. Лоповок. - Луганск: Знание, 2008.-100с.

Моє місто в контексті Європи: Альманах учнівських робіт /Уклад.: А. Данильєв, Л. Пасечнікова, Н. Подчерняєва.- Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2008.-60с.;

Мої видатні земляки: твори учнів загальноосвітніх навчальних закладів Луганщини.– Луганськ: СПД Рєзников В.С., 2008.-164 с..

Особливості організації навчально-виховного процесу з обдарованими дітьми, нові форми, методи та прийми роботи з обдарованими учнями знаходять своє відображення у численних публікаціях викладачів та методистів інституту в обласних та Всеукраїнських науково-методичних журналах, газетах тощо. За 2007-2010 роки підготовлено та опубліковано з вищеназваних проблем 19 статей (додаток 10).

Презентація педагогічного досвіду освітян Луганщини, опанування інноваційними технологіями щодо роботи з обдарованими дітьми здійснюються шляхом участі педпрацівників інституту у Міжнародних та Всеукраїнських проектах, науково-практичних конференціях, семінарах, присвячених актуальних проблемам роботи з обдарованими дітьми.

За період 2007-2010 роки методисти та викладачі інституту брали участь у таких заходах:

Всеукраїнська нарада з питань підбиття підсумків виступу команд школярів України у Всеукраїнських та міжнародних учнівських олімпіадах (19-21 грудня 2007 р. м. Біла Церква, ЦІППО, ОІППО Київської області);

Всеукраїнський науково-практичний семінар «Науково-методичні аспекти організації роботи з обдарованою молоддю» (17-20 червня 2008 р. м. Миколаїв, Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України);

Всеукраїнський науково-методичний семінар “Система та форми роботи з обдарованою молоддю” (16-21 червня 2009 р., м. Миколаїв, Інститут

6

інноваційних технологій і змісту освіти МОН України; Міжнародний науково-практичний семінар «Сучасний погляд на

обдарованість та розвиток талантів», (13-14 травня 2009р. м. Київ, Інститут обдарованої дитини АПН України);

науково-практична конференція в рамках Міжнародного форуму «Великое русское слово» (м. Ялта АР Крим, червень 2009р. Міністерство освіти і науки АР Крим);

Всеукраїнська науково-практична конференція “Обдаровані діти – інтелектуальний потенціал держави”, (22-23 вересня 2009 р., м. Севастополь, Інститут обдарованої дитини АПН України);

Міжнародна науково-практична конференція «Обдаровані діти-інтелектуальний потенціал держави» (21-25.09.2010р. м. Ялта АР Крим, Інститут обдарованої дитини АПН України).

Діяльність інституту з питань координації роботи з обдарованою молоддю у взаємодії з позашкільними навчальними закладами

Співпраця інституту з педагогами позашкільних навчальних закладів у курсовий і міжкурсовий періоди здійснюється за такими напрямками роботи:

- консультування педпрацівників та керівників гуртків позашкільних закладів та секцій Луганської обласної академії наук учнівської молоді щодо сучасних вимог до навчальних програм факультативів, спецкурсів (варіативної частини), їх структури з подальшим рецензуванням;

- проведення спільних заходів із обдарованою молоддю: 1. Методисти та викладачі інституту проводять іспити з базових

дисциплін серед учасників обласного конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Луганської обласної академії наук учнівської молоді;

2. Працівники ЛОІППО беруть участь у рецензуванні та захисті учнівських дослідницьких робіт МАН;

3. Методисти інституту виступають співорганізаторами обласних командних турнірів із навчальних предметів із подальшим консультуванням команд щодо підготовки до національних етапів турнірів. Доцент ЛОІППО Гладушина Н.О. є організатором відкритого обласного інтелектуального турніру «Космічна Одисея», в якому з 2006 року беруть участь учні з 10 областей України.

Керівники гуртків обласних позашкільних закладів, центрів дитячої творчості, секцій МАН постійно запрошуються на семінари, конференції та круглі столи з акутальних питань розвитку творчих здібностей учнів, постійно виступають перед слухачами курсів підвищення кваліфікації.

План роботи та положення основних заходів обласних позашкільних центрів, результати проведених ними конкурсів та турнірів знаходять своє відображення на сайті ЛОІППО.

7

Дослідницька діяльність ЛОІППО з експериментальними навчальними закладами регіонального та Всеукраїнського рівнів щодо пошуку інноваційних шляхів роботи з обдарованою молоддю

Експериментальну діяльністю на регіональному рівні ведуть 120 навчальних закладів Луганщини, на Всеукраїнському – 57. Розробка оновленої системи роботи з обдарованою молоддю в області, є актуальним напрямком. Забезпечення підтримки обдарованої молоді шляхом створення умов для її творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку, розробка нових напрямків роботи шляхом створення науково-педагогічного підґрунтя для розвитку ефективних систем виявлення, навчання і професійної орієнтації обдарованої молоді є провідними ідеями інноваційних навчальних закладів області.

Апробація та експертиза освітніх інновацій спрямована на:- розробку науково-методичного забезпечення виявлення та

розвитку творчої особистості дітей;- забезпечення ефективної діяльності інноваційних загальноосвітніх

та позашкільних навчальних закладів з метою створення умов для розвитку і виховання самобутніх творчих якостей особистості;

- залучення обдарованої молоді до науково-дослідницької, експериментальної, творчої діяльності;

- створення системи впровадження інформаційних, інтерактивних, здоров’язберігаючих педагогічних технологій;

- створення оновленої системи виховної роботи з обдарованими дітьми;

- упровадження системи проектно-цільового управління інноваційним закладом на основі співробітництва та соціального партнерства з педагогічними працівниками;

- створення системи підвищення професійного рівня педагогів та учнів на основі інформаційного освітнього простору (додаток 11).

Співробітництво інституту з освітніми установами, видавництвами та громадськими організаціями України щодо роботи з обдарованою учнівською молоддю:

- у 2009 році з метою сприяння створенню державної системи виявлення і розвитку дитячої обдарованості, єдиної державної бази даних обдарованих дітей та здійснення моніторингу їхніх досягнень, інформаційно-методичного забезпечення запровадження нових науково-теоретичних засад та спеціальних методик виявлення, розвитку та підтримки обдарованих дітей був укладений Договір про співробітництво між ЛОІППО та Інститутом обдарованої дитини АПН України (директор В.В. Камишин);

- у травні 2010 року з метою ознайомлення з системою виявлення, розвитку та виховання обдарованої учнівської молоді Луганщини була організована творча зустріч методистів інституту, учителів, педпрацівників позашкільних, дошкільних та навчальних закладів області з представниками Всеукраїнського науково-практичного освітньо-популярного

8

журналу «Обдарована дитина». Результатом творчої зустрічі є надання співробітниками інституту для публікації в журналі біля 40 наукових статей із актуальних проблем роботи з обдарованою учнівською молоддю;

- у 2007-2010 роках Всеукраїнським видавництвом «Шкільний світ» спільно з ЛОІППО були проведені для методистів міських/районних методичних центрів, заступників директорів із виховної роботи, соціальних педагогів, педагогів-організаторів навчальних закладів та керівників гуртків позашкільних закладів Луганщини регіональні та обласні семінари-тренінги щодо впровадження в навчально-виховний процес інноваційних технологій навчання та виховання, у тому числі сучасних форм роботи з обдарованими учнями, а саме:

-Рік Місце проведення, тема Організатори та тренери від

видавництва «Шкільний світ»2007,березень

м. Алчевськ Шелестова Л.В. - головний редактор газети «Шкільний світ»

Чіренко Н.В. – заступник головного редактора газети «Шкільний світ»

2008,квітень

м. Лисичанськ

2007,червень

м. Луганськ Шатохіна О.К. – заступник генерального директора видавництва «Шкільний світ»Галіцина Л.В. – головний редактор газети «Управління освітою»

2008,червень

м. Краснодон

2008,грудень

м. Свердловськ Шатохіна О.К. – заступник генерального директора видавництва «Шкільний світ»

2009,листопад

м. Красний Луч Вороніна Т.В. – головний редактор газети «Дитячий садок»

2010, квітень

м. Луганськ Голубенко М.К. – головний редактор газети «Сучасна школа України»

2010,серпень

Кремінський район Галіцина Л.В. – головний редактор газети «Управління освітою»

Результатом плідної співпраці ЛОІППО з видавництвом «Шкільний світ» є численні публікації співробітників та освітян області в газетах та журналах видавництва, в яких презентується досвід роботи вчителів, у тому числі з роботи з обдарованими учнями (2007р. - 226 публікацій, 2008р. - 264, 2009р. –304, 2010р. -311). За результатами публікацій вчителів Луганщини видавництвом підготовлено посібник «Як створити профільну школу» (Як створити профільну школу / упоряд. М.К. Голубенко. – К.: Шк..світ, 2010. – 128с.).

9

Створення сайту інституту «Обдарована молодь» З метою висвітлення актуальних проблем та завдань щодо роботи з

обдарованою молоддю Луганщини, основних напрямків роботи інституту та позашкільних закладів із учнями та навчальними закладами, інформування про порядок проведення інтелектуальних змагань та їх результатів, підвищення рівня науково-теоретичної підготовки учнів до олімпіад на підставі впровадження дистанційної форми навчання працює сайт ЛОІППО «Обдарована молодь» httr:// obd-ditu.at.ua/.

Структуру сайту становлять рубрики: Загальні відомості;Основні напрямки роботи з обдарованою молоддю регіону на поточний рік (плани роботи інституту та обласних позашкільних закладів); Положення про конкурси, олімпіади, турніри; Результати конкурсів, олімпіад, турнірів; Рейтинг міст та районів, навчальних закладів, учнів та вчителів за результатами олімпіад, конкурсів, турнірів; Методичний помічник (олімпіадні завдання з розв’язками, бібліографічний покажчик «Дитяча обдарованість» та методичні рекомендації з питань виявлення, розвитку та виховання обдарованих дітей, презентація передового педагогічного досвіду).

10

Додаток___Результати олімпіад як найбільш масової форми роботи

з обдарованими учнямиРік Кількість учасників та переможців:

ІІІ обласний

етап

ІV Всеукраїнський

етап

Міжнародні олімпіади

2007р. 2203 80 учасників,36 переможців

- Відкрита Міжнародна олімпіада учнів із російської мови (м. Москва, Російська Федерація)Головня Дмитро, учень 10 класу Кіровської багатопрофільної гімназії, золота медаль;- Міжнародна олімпіада школярів країн СНД із хімії (м. Москва, Російська Федерація)Топчій Антон, учень 8 класу Луганського НВК спецшкола-гімназія № 60, золота медаль;- Міжнародна олімпіада школярів країн СНД із математики (м. Москва, Російська Федерація) Нємцева Тетяна, учениця 10 класу Бутівської СЗШ Старобільсокого р-ну,бронзова медаль

2008р. 2110 75 учасників,35 переможців

2009р. 2055 73 учасника,29переможців

- Міжнародна олімпіада з фізики(м. Медіа, Мексика)Цокуров Олексій, учень 11 класу Луганської спецшколи № 57,бронзова медаль;- ХLІІІ Міжнародна Мендєлєєвськаолімпіада з хімії (м. Ашгабат, Туркменістан)Топчій Антон, учень 11 класу Луганського НВК спецшкола-гімназія № 60.золота медаль

2010р. 1760 73 учасника,26 переможців

- Міжнародна олімпіада з хімії(м. Токіо, Японія)Топчій Антон, учень 11 класу Луганського НВК спецшкола-гімназія № 60 - срібна медаль;- ХLIV Міжнародна Мендєлєєвськаолімпіада з хімії (м. Баку, Азербайджан)Топчій Антон, срібна медаль

11

Додаток __РЕЙТИНГ

навчальних закладів нового типу (ліцеї, гімназії, колегіум) Луганської областіза кількістю переможців Ш етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін за 2002-2010 роки перша п’ятірка

Таблиця 1Рейтинг.

місце Навчальний заклад Кількість переможців2002р367*

2003р389*

2004р312*

2005р326*

2006р312*

2007р340*

2008р356*

2009р345*

2010р316* всього

І Луганський ліцей іноземних мов 66 68 60 57 45 48 36 26 25 431ІІ Сєвєродонецький багатопрофільний ліцей 25 26 18 16 8 13 19 22 15 162ІІІ Луганський НВК спец. школа-колегіум №36 18 13 9 2 11 8 15 15 11 102IV Луганський НВК спец. школа-гімназія №30 8 11 10 8 6 14 14 11 11 93V Свердловський ліцей №1 4 3 6 12 13 8 14 13 9 82

Прим.*- всього переможців ІІІ етапу в областіРЕЙТИНГ

спеціалізованих шкіл Луганської області за кількістю переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін за 2002-2010 роки

перша п’ятіркаТаблиця 2

Рейтинг. місце Навчальний заклад

Кількість переможців2002р367*

2003р389*

2004р312*

2005р326*

2006р312*

2007р340*

2008р356*

2009р345*

2010р316* всього

І Луганська спеціалізована школа № 57 39 49 35 42 29 33 24 21 10 282

ІІ Луганська спеціалізована школа № 1 12 15 9 16 22 19 19 15 17 144ІІІ Рубіжанська спеціалізована школа № 10 4 4 5 1 - 6 3 5 6 34IV Краснолуцька спеціалізована школа № 10 3 3 1 1 1 2 6 5 6 28V Первомайська спеціалізована школа №6 1 1 2 5 3 2 3 4 6 27

Прим.*- всього переможців ІІІ етапу в області12

ЗАГАЛЬНИЙ РЕЙТИНГ навчальних закладів Луганської області

за кількістю переможців ІV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін за 2002-2010 рокиперша п’ятірка

Таблиця 3

Рейтинг.місце Навчальний заклад

Кількість переможців2002р

35*2003р

39*2004р

31*2005р

39*2006р

39*2007р

36*2008р

35*2009р

29*2010р

26*всього

309*І Луганський ліцей іноземних мов 12 13 10 17 13 13 4 4 7 93ІІ Луганська спеціалізована школа № 57 7 6 5 4 3 2 3 3 1 34ІІІ Луганська спеціалізована школа № 1 2 2 1 3 3 3 4 2 2 22IV Сєвєродонецький багатопрофільний ліцей 2 3 4 1 2 2 2 - 1 17

V Луганський НВК спец. школа І ступеня-гімназія № 60 імені 200-річчя м. Луганська

1 1 1 3 2 2 2 1 3 16Прим. *- всього переможців IV етапу в області

ЗАГАЛЬНИЙ РЕЙТИНГ міст та районів Луганської області за кількістю переможців ІV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін за 2002-2010 роки

перша п’ятірка Таблиця 4

Рейтинг.місце Навчальний заклад

Кількість переможців2002р

35*2003р

39*2004р

31*2005р

39*2006р

39*2007р

36*2008р

35*2009р

29*2010р

26*всього

309*І м. Луганськ 26 27 19 29 23 22 19 14 17 196ІІ м. Сєвєродонецьк 2 5 6 2 4 4 4 5 4 36ІІІ м. Свердловськ - - 1 - 2 1 3 3 - 10

IV - V м. Краснодон 1 1 - 1 2 1 1 2 - 9ІV -V м. Рубіжне 2 2 2 2 - - - - 1 9

Прим. *- всього переможців IV етапу в області

13

ЗАГАЛЬНИЙ РЕЙТИНГнавчальних закладів Луганської області за кількістю переможців Міжнародних учнівських олімпіад

за 1996-2010 рокиТаблиця 5

Рейтинмісце

Навчальний заклад Кількість переможців

Предмет, рік

П.І.Б учня та вчителя/керівника

І-ІІ Луганська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 57

5 екологія - 2001, 2003хімія-2004, хімія Мендєлєєвська -2004,фізика-2009

Хуртін Ілля, Коваленко Елліна, Ткачов Данило(учит. Ткачова Людмила Вікторівна);Громенко Олена (учит. Ткачов Володимир Васильович);Ткаченко Антон (учит. Лоскутова Лейда Олександрівна);Цокуров Олексій (учит. Тур Валентина Миколаївна)

І-ІІ Луганський НВК спец. школа -гімназія № 60 ім. 200-річчя м. Луганська

5 хімія-2010,хімія Мендєлєєвська-2004, 2005, 2009, 2010

Топчій Максим, Топчій Антон(учит. Коваленко Олена Олексіївна)

ІІІ Луганський ліцей іноземних мов

3 біологія-1998, 1999, 2001

Рибніков Святослав, Акімов Юрій,Попович Олена (учит. Попович Ольга Петрівна)

IV-VI Алчевська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1

1 хімія-2003 Ковальов Сергій(учит. Бєлошапко Лілія Михайлівна)

IV-VI Сєвєродонецька гуманітарно-естетична гімназія

1 хімія-1997 Буш Олександр(учит. Кобзєва Тетяна Миколаївна)

IV-VI Рубіжанський ліцей 1 хімія-1996 Гранжан Антон(учит. Струцький Олександр Васильович)

14

Додаток ____таблиця 7

Рейтинг міст та районів за кількістю переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін у 2007 році

Міста/райони матем.

фізика інфор. хімія біол. геогр. основиеконом

.

істор. право укр.філ.

рос.філ.

англ. нім. франц.

ісп. техніч. труд.

обслуг. труд

всього

рейтингове

місце1. Луганськ 12 19 5 7 19 4 8 3 5 8 4 11 14 16 9 4 5 153 12. Алчевськ 1 1 - 3 1 1 2 1 3 1 - - - - - - - 14 5-63. Антрацит - - - - - 1 1 - 1 - - - - - - - - 3 16-204. Брянка - - - - 1 - - - - - - - - - - 1 - 2 21-235. Кіровськ 1 1 - 1 - - - 2 1 1 1 - - - - - - 8 10-116. Краснодон - 1 - - - 3 1 1 3 - 1 - - - - - 1 11 7-87. Красний Луч - - - - 1 1 - - - - 1 - - - - - - 3 16-208. Лисичанськ - - - - - 1 - 1 2 2 - - - 1 - - 2 9 99. Первомайськ - - - - 1 1 - - - - 1 - - - - 1 - 4 1510.Ровеньки 1 - 2 - 1 2 1 1 - 2 1 - - - - - - 11 7-811.Рубіжне 2 1 1 1 3 1 1 4 - - - - - 2 - - 1 17 312.Свердловськ 1 1 - 1 - 1 1 2 3 - 1 - 3 - - - 1 15 413.Сєвєродонецьк 1 3 - 7 2 3 - 2 2 1 - 3 1 2 - 2 2 31 214.Стаханов - - 2 5 2 - 1 - 1 - - - 2 - - 1 - 14 5-615.Антрацитівський - - - - - 1 - - - - - - - - - - - 1 24-2816.Біловодський 1 - - - - 1 - 2 - 1 - - - - - - - 5 13-1417.Білокуракинський - - - - - - - - - - - - - - - - - 29-3118.Краснодонський - - - - - - - - - - - - - - - - - 29-3119.Кремінський - - - - 1 1 - - 1 2 1 - - - - - - 6 1220.Лутугінський - - - - 1 - - - - 1 - - - - - 1 - 3 16-2021.Марківський 1 1 - - - 1 - 1 - 2 1 - - - - 1 - 8 10-1122.Міловський - - - 1 1 - - - - - - - - - - - - 2 21-2323.Новоайдарський - - - - - - - - - - 1 - - - - - - 1 24-2824.Новопсковський - - - - - - - 1 - - 1 - - - - - - 2 21-2325.Перевальський - - - - - - - - - - - - - - - - - 29-3126.Попаснянський - - - - - - - - 1 - - - - - - - - 1 24-2827.Сватівський - - - - - 1 - 1 - - 1 - - - - - - 3 16-2028.Слов’яносербський - - - - - - 2 2 - 1 - - - - - - - 5 13-1429.Ст.-Луганський - - - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 24-2830.Старобільський 1 - - - 1 - - - - 1 - - - - - - - 3 16-2031.Троїцький - - - - - - - 1 - - - - - - - - - 24-28

15

32. ВПУ/ проф. ліцеї - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 -33.обласні ліцеї - - - - - - - - 2 1 - - - - - - - -ВСЬОГО: 22 28 10 27 35 24 18 25 25 24 15 14 20 21 9 11 12 340

таблиця 8Рейтинг

міст та районів за кількістю переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін у 2008 році

Міста/райони матем. фізика

інфор. хімія біол. геогр. основиеконом

.

істор. право укр.філ.

рос.філ.

англ.мова

нім.мова

фран.мова

ісп.мова

техніч. праця

обслуг. праця

всього

рейтингове

місце1. Луганськ 11 16 5 9 18 8 6 2 3 8 5 15 14 12 8 5 5 150 12. Алчевськ 2 1 2 1 1 1 1 4 1 1 1 16 4-53. Антрацит 1 1 1 3 18-204. Брянка 1 1 1 1 4 16-175. Кіровськ 1 1 1 1 2 1 1 1 1 10 96. Краснодон 1 1 3 1 1 7 12-137. Красний Луч 1 6 1 8 10-118. Лисичанськ 1 2 2 1 2 3 2 13 79. Первомайськ 2 1 3 18-2010.Ровеньки 3 4 1 1 2 1 1 3 16 4-511.Рубіжне 2 1 1 1 1 2 1 2 11 812.Свердловськ 1 1 2 1 1 1 2 3 2 2 1 17 313.Сєвєродонецьк 5 5 7 2 2 1 3 3 1 1 1 3 1 1 36 214.Стаханов 1 1 2 4 2 1 2 1 14 615.Антрацитівський 1 1 25-2916.Біловодський 1 1 2 1 1 1 1 8 10-1117.Білокуракинський 1 1 25-2918.Краснодонський 1 1 25-2919.Кремінський 1 1 1 3 18-2020.Лутугинський 1 2 4 7 12-1321.Марківський 1 1 2 4 16-1722.Міловський 1 1 2 21-2423.Новоайдарський 0 30-3124.Новопсковський 1 1 2 21-2425.Перевальський 0 30-3126.Попаснянський 1 1 2 21-2427.Сватівський 1 1 2 21-2428.Слов’яносербський 1 1 1 2 1 6 14-1529.Ст.-Луганський 1 1 25-2930.Старобільський 1 1 2 1 1 6 14-15

16

31.Троїцький 1 1 25-2932. ВПУ/ проф. ліцеї 0 -33.обласні ліцеї 1 1 -ВСЬОГО: 30 27 18 27 42 24 18 21 22 24 12 16 18 17 8 16 16 356 -

таблиця 9Рейтинг

міст та районів за кількістю переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін у 2009 році

Міста/райони матем. фізик інфор. хімія біол. геогр. основиеконом. істор. право укр.

філ.рос.філ.

англ.мова

нім.мова

фран.мова

ісп.мова

техніч. праця

обслуг. праця всього рейтингове

місце1. Луганськ 12 10 3 7 11 2 9 3 2 7 5 17 11 13 8 1 2 122 І2. Алчевськ 1 1 1 2 1 3 2 1 1 2 1 3 - 1 - 1 21 ІІІ-43. Антрацит 1 - - - - 2 - - 1 - - 1 2 - - - 7 144. Брянка - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-315. Кіровськ - 1 - - 1 - - 1 - 1 - - - - - - 4 15-166. Краснодон - - - - - 1 1 1 2 1 2 1 - - 1 - 1 11 10-117. Красний Луч 1 - - - 4 3 - 1 1 1 - - - - - - 11 98. Лисичанськ 1 - - - 1 3 - 1 2 2 - - - - 1 3 14 6-79. Первомайськ - - - - 1 4 1 - - - - - - - 1 - 7 1310.Ровеньки 2 1 2 - 1 1 1 - 1 2 1 - - - 1 3 16 511.Рубіжне 1 1 - 1 - 1 - 3 - 2 - - - 2 - 1 12 812.Свердловськ 2 - 1 - 1 2 3 2 2 1 - - 4 - - 2 20 ІІІ-413.Сєвєродонецьк 7 4 - 7 3 2 - 4 1 6 - 1 1 2 1 2 41 ІІ14.Стаханов 1 - 1 7 1 - 1 - - - - - 2 - 1 - 14 6-715.Антрацитівський - - - - - - - - - - 1 - - - - - 1 23-2616.Біловодський - 1 - - - 2 1 1 1 - - - - - 3 1 10 10-1117.Білокуракинський - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-3118.Краснодонський - - - - - - - - - - 2 - - - - - 2 20-2219.Кремінський - - - - - 1 1 - 1 - - - - - - - 3 17-1920.Лутугинський - 1 - - - 1 1 1 - - - 1 - - 3 - 8 1221.Марківський - - - - - - - - - - - - - - 2 - 2 20-2222.Міловський - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-3123.Новоайдарський - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-3124.Новопсковський 1 - - - - - - - - - - - - - - - 1 23-2625.Перевальський - - - - - 1 - 1 - - - - - - - - 2 23-2626.Попаснянський - - - - - - 1 - - - - - - - - - 1 23-2627.Сватівський - - - - - 1 - - - 1 - - - - - - 2 20-2228.Слов’яносербський - - - - - - - 2 - - 1 - - - - - 3 17-19

17

29.Ст.-Луганський - - - - 1 - - 2 - - - - - - - - 3 17-1930.Старобільський 1 - - 1 - 1 - - - - 1 - - - - - 4 15-1631.Троїцький - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-3132. ВПУ/ проф. ліцеї - - - - - - - - - - - - - - - - -33.обласні ліцеї - - - - - - - - 3 - - - - - - - 3ВСЬОГО: 31 20 8 25 26 31 22 24 18 26 14 24 20 17 9 14 16 345

Таблиця 10Рейтинг

міст та районів за кількістю переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін у 2010 році

Міста/райони матем. фізик інфор. хімія біол. геогр. економ. істор. право укр.філ.

рос.філ.

англ.мова

нім.мова

фран.мова

ісп.мова

техніч. праця

обслуг. праця всього рейтингове

місце1. Луганськ 9 10 2 9 14 4 5 2 2 7 5 8 9 10 7 - 3 106 12. Алчевськ 1 1 - 2 3 - 2 1 3 1 2 1 - 1 - - - 18 3-43. Антрацит - - - - - - - - - 1 - - 1 - - - - 2 19-224. Брянка - - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-315. Кіровськ 2 - - - - 1 - - - 1 1 - - - - - - 5 14-166. Краснодон 1 - - 1 1 1 1 1 3 2 - 1 - - - - - 12 7-87. Красний Луч 2 - - - 4 - - 1 1 1 - 1 - - - - - 10 98. Лисичанськ - 2 - - 2 1 - 1 1 3 1 1 - - - - 2 14 69. Первомайськ - 1 - - - 3 1 - 1 - 1 - - - - 1 - 8 11-1210.Ровеньки 3 1 3 - 1 - - 1 - 1 - - - - - 1 1 12 7-811.Рубіжне 1 1 - - 2 2 - 2 - 1 - - - - - - - 9 1012.Свердловськ 2 1 - 2 - - 2 1 1 1 - - 3 - - 1 1 15 513.Сєвєродонецьк 6 4 - 6 3 5 1 2 1 2 1 2 - 2 - 2 2 39 214.Стаханов 2 2 1 4 2 2 1 1 - - - - - - - 2 1 18 3-415.Антрацитівський - - - - - - - - - 1 - - - - - - - 1 23-2616.Біловодський 1 2 - - 3 - - - - - - - - - - 2 - 8 11-1217.Білокуракинський - - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-3118.Краснодонський - - - - - - - 1 - - - - - - - - - 1 23-2619.Кремінський - - - - 1 1 1 - 1 1 - - - - - - - 5 14-1620.Лутугинський - 1 - - 1 - 1 - - - - 1 - - - - - 4 17-1821.Марківський - - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-3122.Міловський - - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-3123.Новоайдарський - - - - - 1 - - - - - - - - - - - 1 23-2624.Новопсковський - - - - - - - 1 - - - - - - - - - 1 23-26

18

25.Перевальський - - - - 1 - - 1 - - 1 - 1 - - - - 4 17-1826.Попаснянський - - - - - - 2 - - - - - - - - - - 2 19-2227.Сватівський 1 - - - - 1 - - - - - - - - - - - 2 19-2228.Слов’яносербський - - - - 1 - - 3 1 - - - - - - - 1 6 1329.Ст.-Луганський - - - - - - - 1 - 1 - - - - - - - 2 19-2230.Старобільський 1 - - 1 - 2 - - - - - - - - - 1 - 5 14-1631.Троїцький - - - - - - - - - - - - - - - - - - 27-3132. Обласні ліцеї - - - - - - - 2 2 - - - - - - - - 4 -33. ВПУ/ проф. ліцеї - 1 - - - - - - - 1 - - - - - - - 2 -

ВСЬОГО: 32 27 6 25 39 24 17 22 17 25 12 15 14 13 7 10 11 316

таблиця 11Переможці

ІV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів у Луганській області за 2002-2010 роки

Місто (район)Кількість переможців ІV етапу % від загальної кількості переможців ІV етапу

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 20101. Луганськ 26 27 19 29 23 22 19 14 17 74,2 69,1 61,3 74,3 59,0 61,0 54,2 48,3 65,52. Алчевськ 2 1 - 2 - - - - 1 5,7 2,6 - 5,1 - - - - 3,83. Антрацит - - - - - 1 - - - - - - - - 2,8 - - -4. Брянка - - - - - - - - - - - - - - - - - -5. Кіровськ - - - - - - - - - -- - - - - -- - -6. Краснодон 1 1 - 1 2 1 1 2 - 2,9 2,6 - 2,6 5,1 2,8 2,9 6,9 -7. Красний Луч 1 1 - - - - - - - 2,9 2,6 - - - - - - -8. Лисичанськ - - - - 1 1 - - 1 - - - - 2,6 2,8 - - 3,89. Первомайськ - - 2 - - - - - - - - 6,5 - - - - - -10. Ровеньки - - - - 1 - 1 2 - - - - - 2,6 - 2,9 6,9 -11. Рубіжне 2 2 2 2 - - - 1 5,7 5 6,5 5,1 - - - - 3,812. Свердловськ - - 1 - 2 1 3 3 - - - 3,2 - 5,1 2,8 8,5 10,4 -13. Сєвєродонецьк 2 5 6 2 4 4 4 5 4 5,7 12,8 19,3 5,1 10,2 11,1 11,4 17,3 15,514. Стаханов - - - 1 3 3 - - - - - - 2,6 7,7 8,3 - -15. Антрацитівський - - - - - - - - - - - - - - - - - -16. Біловодський - - - - - - - - 1 - - - - - - - - 3,817. Білокуракинський - - - - - - - - - - - - - - - - - -18. Краснодонський - - - - - - 1 - - - - - - - - 2,9 - -19. Кремінський - - - - - - -- - - - - - - - - - - -20. Лутугинський 1 - - - - 1 1 - - 2,9 - - - - 2,8 2,9 - -21. Марківський - - - - - - 2 - - - - - - - - 5,7 - -22. Міловський - - - - - - - - - - - - - - - - -

19

23. Новоайдарський - - - - - - - - - - - - - - - - - -24. Новопсковський - - 1 1 2 1 - - - - - 3,2 2,6 5,1 2,8 - - -25. Перевальський - - - - - - - - - - - - - - - - - -26. Попаснянський - - - - - - - 1 1 - - - - - - - 3,4 3,827. Сватівський - 1 - - - - - 1 - - 2,6 - - - - - 3,4 -28. Слов’яносербський - 1 - 1 - - - - - - 2,6 - 2,6 - - - - -29. Ст.-Луганський - - - - - - - - - - - - - - - - - -30. Старобільський - - - - 1 1 2 1 - - - - - 2,6 2,8 5,7 3,4 -31. Троїцький - - - - - - 1 - - - - - - - - 2,9 - -32.Обласні ліцеї - - - - - - - - - - - - - -33. ВПУ / проф. ліцеї - - - - - - - - - - - - - - - - - -

РАЗОМ 35 39 31 39 39 36 35 29 26 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

20

Додаток ____Таблиця 1

Міжнародні, Всеукраїнські та обласні конкурси учнівської творчості,які проводилися в ЛОІППО

за 2007-2010 роки

21

Назва заходу, конкурсу

Загальна кількість учнів-учасників ПідсумкиІІ

міський /районний

етап

ІІІобласний етап

2007р. 2008р. 2009р. 2010р.

1 2 3 4 5 6 7VIII-ХІ Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика

щорічно більше

2-х тисяч учнів

3-11 класів

231 233 199 Відб. у

грудні

Конкурс сприяв заохоченню шкільної молоді до вивчення української мови. Переможці обласних етапів Міжнародного конкурсу з української мови виявили знання мовних тонкощів, історії розвитку української мови, філологічні здібності.

І-ІІІ Міжнародний конкурс з українознавства

біля 90 проектів

-* 10 13 38 Конкурс сприяв залученню учнівської молоді до пізнання України через індивідуально-пошукові форми, пропаганді сучасних досягнень України та вихованню молоді в дусі патріотизму, любові та поваги до історії, традицій та культури українського народу.

Всеукраїнський конкурс, присвячений Шевченківським дням

щорічно більше

1000 творчих

робіт

103 157 152 115 Конкурс сприяв поглибленню поважливого ставлення до історії держави та рідного краю, розвитку пошукових і дослідницьких умінь учнів; вихованню патріотичних почуттів особистості, вивченню спадщини Тараса Шевченка, виявленню літературних здібностей та обдарувань серед підростаючого покоління Луганської області.

Всеукраїнський конкурс «Безсмертний подвиг українського народу»

щорічно більше 600

творчих робіт

- 200 277 351 Конкурс сприяв розвитку творчості учнів Луганщини, посиленню почуття патріотизму, поглибленню пошуково-дослідницької краєзнавчої роботи.

1 2 3 4 5 6 7

22

Всеукраїнський просвітницько-патріотичний конкурс «Голодомор 1932-1933 років. Пам'ять народу»

більше 10 тисяч

учасників

108 148 _* -* Конкурс сприяв розширенню знань у учнів щодо питань, пов'язаних із трагедією Голодомору 1932-1933 рр. в Україні, збереження пам'яті про національну трагедію, формуванню співчуття до жертв геноциду; вихованню патріотизму та історичної пам'яті у молодого покоління.

Всеукраїнський конкурс «Молодь тестує якість»

щорічно більше 400 проектів

-* -* 83 37 Конкурс сприяв популяризації споживчої освіти серед учнівської молоді, вихованню споживчої культури, громадянської позиції та усвідомленню її власної ролі у підвищенні якості життя в контексті європейських стандартів.

Всеукраїнський фестиваль-конкурс «Молодь обирає здоров’я»

більше 500 учасників. 100 команд

-* 150 -* 124 Конкурс сприяв популяризації, пропаганді та формуванню здорового способу життя, запобіганню негативних проявів серед учнівської молоді та створенню умов для прояву естетичних, інтелектуальних, авторських здібностей учасників фестивалю.

Всеукраїнський конкурс-захист творчих робіт учнів гуртків ІКТ «Інтершкола»

щорічно біля 400

дітей

-* -* 52 Учасники конкурсу отримали глибокі знання текстового процесора Word, основ дизайну, опанували методику підготовки матеріалів до публікації, оригінального викладу змісту книги та її презентації.

Всеукраїнський конкурс дитячого читання «Найкращий читач України»

щорічно біля 700

учнів6-7 класів

- - 38 Конкурс сприяв популяризації сучасної книги, розвитку читацької культури учнів загальноосвітніх навчальних закладів та заохоченню учнів 6-7 класів загальноосвітніх навчальних закладів до систематичного читання сучасної літератури задля постійного підвищення культурного рівня учнів та покращення якості й ефективності процесу читання.

Регіональний конкурс«Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу»

щорічно біля 600 учнів 4-5

класів

-* -* 77 Відб. у

грудні

Конкурс сприяв популяризації сучасної вітчизняної книги, розвитку читацької культури учнів загальноосвітніх навчальних закладів та заохочення учнів 4-5 класів загальноосвітніх навчальних закладів до систематичного читання сучасної української літератури задля постійного підвищення культурного рівня учнів та покращення якості й ефективності

23

процесу читання

1 2 3 4 5 6 7Всеукраїнський конкурс «Сюрпризіада»серед дошкільних навчальних закладів

більше 1300 дітей

135050

груп

1482, 60

груп

-* -* Конкурс сприяв популяризації фізичної культури серед дошкільників, створенню позитивної емоційної атмосфери для дітей, поповненню матеріальної бази дошкільних закладів необхідним наочним матеріалом

Всеукраїнський конкурс видавництва «Шкільний світ»-Здорова планета-здоровий ти

більше 300

- - - 233 Конкурс сприяв просвітницькій роботі серед учнів щодо здорового способу життя та визначення значення енергозбереження для нашої планети, розвитку творчих здібностей учнів

Всеукраїнський конкурс дитячого малюнку «Моя тепла Україна-2008»

більше 500 учнів 4-8

класів

-* 92 -* -* Конкурс сприяв заохоченню шкільної молоді відповідально ставитись до економного використання енергоресурсів та охорони навколишнього середовища .

Всеукраїнський конкурс на кращий твір на протипожежну тематику про діяльність Добровільного пожежного товариства України-2008

більше700 учнів

3-11 класів

-* 78 -* -* Конкурс сприяв формуванню громадського світогляду і громадянської позиції підростаючого покоління щодо забезпечення пожежної безпеки

Обласний конкурс«Мій земляк – Борис Грінченко»

щорічно біля

3-х тисяч учнів

5-11 класів

107 158 202 Відб. у грудні

Конкурс «Мій земляк - Б.Грінченко» сприяв приверненню уваги учнівської молоді до життя і спадщини вченого-лексикографа Бориса Грінченка, вихованню в молоді любові і пошани до історії і культури рідного краю

Обласний конкурс «Мій земляк – Володимир Даль»

щорічно біля 2-х

тисячучнів 5-11

класів

106 222 263 Відб. у

грудні

Обласний конкурс «Мій земляк - В.Даль» сприяв приверненню уваги учнівської молоді до життя і спадщини вченого-лексикографа, письменника та фольклориста В.Даля, розширенню знань учнів про особистість Козака Луганського, вихованню в молоді любові і пошани до історії і культури рідного краю

1 2 3 4 5 6 7

24

Обласний конкурс «Мій рідний край»

щорічно більше тисячі

творчих проектів

(7-11 класи)

*- 238 197 Відб. у

грудні

Конкурс «Мій рідний край» сприяв розвитку й реалізації творчих ініціатив учнівської молоді та педагогів; популяризації надбань еколого-краєзнавчої роботи; розвитку туристсько-еколого-краєзнавчої діяльності в навчальних закладах регіону; вихованню поваги, шанобливого ставлення до природної та культурно-історичної спадщини Луганщини.

Обласний конкурс-фестиваль,присвячений творчості М. Матусовського

більше1200

- - 215 - Конкурсанти продемонстрували особистісне бачення писемної спадщини видатного земляка, проявили інтерес до минулого Луганщини, творчо підійшли до викладу матеріалу, скориставшись експонатами музею історії і культури міста Луганська.Фестиваль сприяв заохоченню шкільної молоді до творчого пошуку в краєзнавчій роботі та розвитку її творчих здібностей

Обласний конкурс творчих робіт«Мовна культура та шляхи її підвищення в системі освіти»

більше 600 учнів

та студентів

- - 170 - Конкурс сприяв підвищенню рівня мовленнєвої культури учнівської та студентської молоді Луганщини, створенню умов для реалізації її творчого й інтелектуального потенціалу.

Обласний конкурс художньо-творчих учнівських робіт, присвячений 200-річчю від дня народження М.Гоголя

більше 400 учнів

- - 168 - Конкурс сприяв популяризації спадщини Миколи Гоголя серед учнівської молоді, виявленню, обдарованої учнівської молоді, створенню умов для реалізації її творчого та інтелектуального потенціалу.

Прим. *- конкурс раніше не проводився, або не було відповідного наказу МОН України

Крім вищезазначених конкурсів методистами ЛОІППО щорічно проводяться інструктивно-методичні семінари з питань організації, проведення та підготовки учнів до творчих конкурсів, які щорічно проводять різні державні та громадські організації,

як-то: - Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру», 2007-2010 (МОН України); - Всеукраїнський математичний конкурс «Золотий ключик-2010» (МОН України, - Всеукраїнський фізичний конкурс «Левеня», 2007-2010 (МОН України);

- Всеукраїнські конкурси «Країна творчості-2010» та «Люби і знай свій рідний край-2010» (видавництва міжнародного 25

журналу «Пізнайко»),- Всеукраїнський природничий інтерактивний конкурс «Колосок».2009,2010 (МОН України);- «Русский медвежонок - языкознание для всех-2010» (інститут лінгвістики Російського державного гуманітарного університету, м.Москва);- VII Всеукраїнський конкурс дитячого малюнка «Я хочу жити в якісному світі-2010» (державний комітет України з питань технічного регулювання та споживчої політики);- Всеукраїнський конкурс «Шкільна премія» у номінації «Мир і співробітництво-2010» у рамках проведення Всесвітнього дня захисту навколишнього середовища (Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України);- Всеукраїнський конкурс «Якою я бачу Україну-2010» (Інститут ІТЗО МОН України, ТОВ «МЕДІА-ПРО»,редакція журналу «Довідник кадровика»);- Всеукраїнський конкурс дитячих талантів «Білі Аркуші-2010» до Міжнародного дня захисту дитини (Інститут ІТЗО МОН України, ТОВ «Світ Дрім Україна»);- Всеукраїнський інтерактивний конкурс юних винахідників «Технік-юніор-2009,2010» (МОН України);-ХVІІІ Міжнародний конкурс «Перший крок до Нобелівської премії з фізики-2010» (Інститут фізики Польської Академії наук);- ХІІІ Національний конкурс шкільних газет-2010» (Інститут ІТЗО МОН України, Національна спілка журналістів, Асоціація

молодіжної преси, Миколаївський коледж преси та телебачення);- Всеукраїнський конкурс малюнків для учнів початкової школи «Діти світу - з’єднайте ваші руки!-2010» (Інститут ІТЗО МОН України, Управління Верховного комісара ООН у справах біженців (УВКБ ООН), Міжнародна організація з міграції (МОМ);- Всеукраїнський конкурс художніх робіт серед старшокласників «Доля радянських військовополонених, в’язнів концтаборів та гетто в малюнках школярів-2010» (Правління Міжнародної громадської організації «Міжнародний фонд «Взаєморозуміння і толерантність»);- Всеукраїнський конкурс «Пурпурові вітрила-2010» (журнал «Зарубіжна література в школі» і Українська асоціація викладачів зарубіжної літератури);- Всеукраїнський історико-літературний конкурс «Лицарі українського романтичного світосприйняття. М.Коцюбинський, С.Параджанов -2010» (Міжнародна благодійна організація «Міжнародний центр сприяння реорганізації системи охорони здоров’я в Україні»);- Всеукраїнський історичний інтерактивний конкурс „Лелека – 2009,2010” (МОН України)- Всеукраїнський конкурс «Диво-дитина-2009» (МОН України, ТОВ «Агентство сімейного відпочинку»);- Всеукраїнський конкурс благодійних проектів «Добро починається з тебе» 2007,2008,2009 (МОН України, Міністерство у справах сім’ї, молоді та спорту, Міжнародний благодійний фонд «Україна 3000»;- Всеукраїнський конкурс «Лідер учнівського самоврядування-2009» (інститут ІТЗО МОН України);- Всеукраїнський конкурс «Кращий український переклад 91-го сонету В.Шекспіра», «Сонет до Великого Барда» у

26

рамках інтелектуально-просвітницької акції-2009 «Безмежний світ Шекспірових сонетів» ( МОН України, наукова лабораторія ренесансних студій Класичного приватного університету м. Запоріжжя);- Всеукраїнський конкурс малюнків та листів у рамках акції-підтримки «Євро-2012»- крок у майбутнє» (МОН України, Федерація футболу України);- Всеукраїнський історико-літературний конкурс «Моя Батьківщина очима дітей всіх етносів України-2008» (МОН України, Державний комітет України у справах національностей та релігій);- Всеукраїнський конкурс літературних творів «Олімпійський рух: історія та сьогодення-2007» (МОН України, НОК України, Міністерство у справах сім’ї, молоді та спорту);

27

Додаток ______Таблиця 2

Переможці та лауреати (призери) Всеукраїнських конкурсів учнівської творчості від Луганської області, які підготовлені методистами ЛОІППО

за 2007-2010 роки№ Назва конкурсу Прізвище та ім’я

переможця/лауреата

Навчальний заклад

1.1 VII Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика-2007

Єрмаков Володимир учень 8 класу Рубіжанської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 8 Рубіжанської міської ради

1.2.IX Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика-2009

Купріна Лада учениця 3 класу комунального закладу «Луганський НВК спеціалізована школа І ступеня-гімназія № 30»

1.3. Онуфрійчук Вікторія учениця 9 класу Сєвєродонецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 10 Сєвєродонецької міської ради

1.4.Х Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика-2010

Тремполец Дарья учениця 10 класу Лисичанської багатопрофільної гімназії Лисичанської міської ради

1.5. Наконечна Юлія учениця 9 класу Лисичанської багатопрофільної гімназії Лисичанської міської ради

1.6. Щербак Ганна учениця 5 класу Стахановської гімназії № 7 Стахановської міської ради

2.1. Всеукраїнський конкурс учнівської творчості під гаслом «Об’єднаймося ж, брати мої!»¸ який присвячується Шевченківським дням-2009

Калашников Кирило учень 11 класу Ровеньківської гімназії № 1 Ровеньківської міської ради

2.2. Кулага Анастасія учениця 7 класу Брянківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Брянківської міської ради

2.3.Шевченківський конкурс-2010

Гречух Віталія учениця 9 класу Ровеньківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 Ровеньківської міської ради

2.4. Рункевич Тетяна учениця 7 класу Бондарівської гімназії Марківської райдержадміністрації

28

3.1.

Міжнародний конкурс із українознавства-2009

Абросімова Марина учениця 10 класу Сєвєродонецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 Сєвєродонецької міської ради

3.2. Гахова Аліна учениця 11 класу Артемівської гімназії № 7 Перевальської районної ради

3.3. Міжнародний конкурс із українознавства-2010

Шлапак Ігорпризер в номінації «За креативність та новизну обраної теми»

учень 11 класу Червонопартизанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 Свердловської міської ради

4.

Всеукраїнський просвітницько-патріотичний конкурс «Голодомор 1932-1933 років. Україна пам’ятає»-2008р.

Колективна науково-дослідн. робота учнів-членів гуртка юних істориків і краєзнавців «Свічадо»Керівник -Коротун Світлана Миколаївна(учитель історії)

Алчевська середня спеціалізована школа № 1 із поглибленим вивченням іноземної мови з 1-го класу імені Христини Алчевськоїучні: Лукашкова Валерія (9 кл.), Зайцева Аліна (10 кл.)Косьяненко Юлія (10 кл.), Мухометзянова Яна (10 кл.)Проскуряков Володимир (10 кл.),Рухляк Тетяна (10 кл.)Панькова Катерина (11 кл.)

5.1.Всеукраїнський конкурс науково-творчих робіт до 200-річчя від дня народження М.В.Гоголя-2009р.

Пахомова Тетяна учениця 9 класу Краснолуцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Краснолуцької міської ради

5.2. Музикантова Анастасія

учениця 9 класу Краснодонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 Краснодонської міської ради

5.3. Кравченко Тетяна учениця 11 класу Краснодонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 8 Краснодонської міської ради

6.1.Всеукраїнський творчий конкурс «Безмежний світ Шекспірівських сонет»-2009р.

Попова Тетяна (ІІІ м)

учениця 9 класу Нижнєнської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 36 Первомайської міської ради

6.2. Ягнюк Анна (ІІІ м)

учениця 11 класу Нещеретівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Білокуракинської районної ради

7. Всеукраїнський конкурс«Молодь тестує якість-2010»

Просянова Юлія(І абсолютне)

учениця 10 класу Алчевської соціально-економічної гімназії Алчевської міської ради

29

Додаток _____Таблиця 3

ПЕРЕМОЖЦІВсеукраїнського конкурсу «Здорова планета - здоровий ти!» видавництва

«Шкільний світ» 2010 рік

Учнівська агітбригади «Ритм» (ІІ місце)керівники:Нерет Катерина Вікторівна,Моткова Олена Валентинівна

Алчевська соціально-економічна гімназія, агітбригада «Ритм»

Боровська Катерина (ІІ м) Сєвєродонецька середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 16Ворчило Олександр (ІІ м) Сєвєродонецька середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18Кислицина Валерія, Кулєшова Валерія (ІІ м)керівник –Гуженко Людмила Михайлівна

Алчевська гімназія Алчевської міської ради

Лисенко Віктор (ІІ м) Голубівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Попаснянської районної ради

Осиченко Данило, Назарко Валерія,Храмова Ірина (ІІ м)Керівник- Гайдученко Марина Анатоліївна

Сєвєродонецька середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4

Рудницьких Дмитро (ІІ м) Сєвєродонецький багатопрофільний ліцейКолектив вихованців (ІІ м) Суходольский центр дитячої творчості Краснодонської міської радиЦиркунова Наталія (ІІ м)керівник – Пряхіна Тетяна Григорівна

Алчевська соціально-економічна гімназія

Шамрій Аліна (ІІ м)керівник – Заїка О.М.

Брянківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1

30

Додаток _____Вивчення в ЛОІППО передового педагогічного досвіду щодо розвитку творчих здібностей у учнів та їх підготовки до

інтелектуальних змагань№ П.І.П педпрацівника Навчальний заклад Який досвід роботи вчителя вивчається та

заслуговує розповсюдження1. Масушко

Інна Олексіївна

учитель географії і економіки комунального закладу «Луганська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 57»

Інтерактивне навчання економіки, розвиток творчих здібностей учнів шляхом складання економічних проектів

2. Ковальчук Неля Олександрівна

учитель економіки Сєвєродонецької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 17 із поглибленим вивченням іноземних мов

Розвиток творчих здібностей учнів шляхом складання економічних проектів

3. Черних ТетянаОлександрівна

учитель фізики Давидо-Микільської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Краснодонської районної ради

Особистісне орієнтоване навчання на уроках фізики та в позакласні роботі

4. БезверхнійАндрій Лаврентійович

учитель фізики комунального закладу «Луганська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1»

Розвиток творчої діяльності учнів засобами фізичного експерименту

5. Коваленко Олена Олексіївна

учитель хімії комунального закладу «Луганський НВК спеціалізована школа І ступеня-гімназія № 60 імені 200-річчя м. Луганська», Заслужений учитель України

Розвиток творчої особистості учня в системі олімпіадного руху

6. АнісімовВолодимир Семенович

учитель біології комунального закладу «Луганська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 11»

Роль біологічного кабінету в організації навчальної та науково-дослідницької роботи учнів

7. ЛитвиненкоЛюдмила Григорівна

учитель математики Сєвєродонецького багатопрофільного ліцею

Розвиток розумової діяльності учнів засобами математики

8. ФедченкоЛариса Олександрівна

учитель географії Ровеньківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6

Підготовка учнів до олімпіад та конкурсів МАН

9. ВолоховаГаннаІванівна

вихователь дошкільного навчального закладу № 77 м. Луганська

Методи й форми роботи вихователя ДНЗ щодо розвитку пізнавальної активності дітей у пошуково-дослідницькій діяльності

31

10. ПаранічГалина Петрівна

учитель української філології комунального закладу «Луганський НВК спеціалізована школа І ступеня-гімназія № 60 імені 200-річчя м. Луганська»

Виховання в учнів позитивного світосприйняття та розвиток природних здібностей дитини засобами української мови

11. КочегароваВалентинаМихайлівна

учитель української філології комунального закладу «Луганська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2»

Формування всебічно розвиненої особливості засобами художнього слова

12. КоняхінаГаннаОлегівна

учитель української філології Лисичанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6

Самоконтроль та рейтингова система самооцінювання як засіб формування мовленнєвої компетентності

13. ЛесьТетяна Григорівна

учитель основ правознавства Краснодонської міської гімназії

Підготовка учнів до олімпіад та конкурсів МАН

14. КрижанівськаТетяна Яківна

учитель основ правознавства Лисичанського багатопрофільного ліцею

Підготовка учнів до олімпіад та конкурсів МАН

15. ФедоровСергій Павлович

учитель основ правознавства комунального закладу «Луганська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 28»

Підготовка учнів до олімпіад та конкурсів МАН, розвиток творчих здібностей в учнів шляхом видання шкільної правової газети

16. ЖилікОльга Володимирівна

учитель географії Кіровської багатопрофільної гімназії Робота з обдарованими дітьми у системі МАН України в умовах багато профільної гімназії.Технологія організації науково-дослідної діяльності школи

32

Додаток ___Тематика навчальних занять на курсах підвищення кваліфікації

з актуальних проблем виявлення, розвитку обдарованих учнів, їх підготовки до інтелектуальних змагань за 2007-2010 роки

Категорія педпрацівників на КПК

Назва спецкурсу, лекції, тема занятьза 2007-2010 роки

К-сть навч. годин

П.І.Б викладача

Для педпрацівників всіх категорій

Особливості навчання й виховання обдарованих дітей (2009,2010) 2

Для педпрацівників всіх категорій

Профільне навчання у старшій школі (2008-2010) 4

Учителі хімії

Методика підготовки учнів до Всеукраїнських учнівських олімпіад з хімії (2010)

4 Хорошилов Г.Є

Методика розв'язування розрахункових задач (2009) 4 Бондар Л.О.Методика проведення хімічного експерименту (2008) 2 Бондар Л.О.Методика розв'язування розрахункових задач(2008) 4 Бондар Л.О.Методика розв'язування олімпіадних задач (2007) 4 Бондар Л.О.Методика проведення хімічного експерименту (2007) 4 Бондар Л.О.

Учителі географіїМетодика розв'язування завдань практичного туру Всеукраїнських олімпіад та турнірів з географії (2010)

4 Жерлі цин О.С.

Еколого-краєзнавча діяльність в системі шкільної географічної освіти (2009,2010)

4 Жерлі цин О.С.

Метод проектів у навчально-виховному процесі з географії (2008-2010)

2 Часникова О.В.

Основні напрямки роботи з обдарованою учнівською молоддю (2007)

2 Жерлі цин О.С.

Учителі біологіїЗміст і методика підготовки учнів до Всеукраїнських олімпіад з біології (2010)

2 Маслова В.Р.Ткачова Л.В.

Методика організації та проведення літньої навчальної практики з біології (2009)

2 Маслова В.Р.Ткачова Л.В.

33

Учителі фізики Методи розв'язування фізичних задач (2010) 2 Проказа О.Т.Науково-дослідницька діяльність учнів із фізики та астрономії (2008,2010)

4 Гладушина Н.О.

Фізичний експеримент у навчальному процесі (2010) 6 Безверхній А.О.Методика розв'язування фізичних задач підвищеної складності (2008)

4 Проказа О.Т.

Методика розв'язування нестереотипних задач (2007) 10 Гладушина Н.ОРобота з обдарованими учнями в умовах модернізації сучасної школи (2007)

4 Камін О.Л.

Учителі математики Розв'язування математичних задач економічного змісту (2010) 4 Часникова О.В.

Формування способів розумових дій учнів при розв'язуванні задач із параметрами (2010)

4 Осинська В.М.

Розвиток творчого мислення учнів 5-9 класів засобами математики (2010)

2 Осинська В.М.

Розвиток творчого мислення учнів 5-9 класів засобами математики (2009)

4 Осинська В.М.

Розв'язування олімпіадних задач із математики (2008) 6 Осинська В.М.Розв'язування олімпіадних задач із математики (2007) 4 Осинська В.М.Розв'язування математичних задач економічного змісту (2007) 4 Часникова О.В.

Учителі економіки Розв'язування математичних задач економічного змісту (2008) 4 Часникова О.В.Розв'язування задач із економіки (2008) 2 Часникова О.В.

Керівники гуртків Створення системи виявлення юних обдарувань, їх розвиток в умовах позашкільного закладу.Допрофесійна підготовка та професійне самовизначення вихованців в умовах сучасного позашкільного закладу.Традиційні та інноваційні методи, форми й засоби навчання та виховання, створення умов для успішного розвитку соціально зрілої, творчої особистості.(2007)

2

2

4

Харченко В.Є.

Молдованова А.О.

Золотарьова О.О.

Особливості шкільного аналізу літературного твору (2009.2010) 2

34

Учителі української мови і літератури

Формування в учнів теоретико-літературних понять (2009.2010) 2

Основи риторичної комунікації (2009,2010) 2

Складні випадки граматики української мови. (формування правописної компетентності учнів, розуміння мовних тонкощів,2009,2010)

4

Дослідницько-пошукова діяльність учнів на уроках української мови і літератури (підготовка учнів щодо написання творчих науково-дослідницьких робіт, 2009, 2010)

4

Учителі основ правознавства Особливості навчання й виховання обдарованих дітей (2009) 2Учителі інформатики Особливості розв’язання олімпіад них задач з інформатики.

Методичні аспекти (2010)8

Методика навчання основ обєктно-орієнтованого програмування (2007-2010)

6, 8

Організаційні форми навчання обдарованих дітей з інформатики. Розв’язання задач підвищенної складності (2007, 2008)

6, 8

Програмування на мові PASCAL (2009-2010) 4, 8Практичні психологи Організація роботи практичного психолога з обдарованими

дітьми2

Вихователі дошкільних закладів

Розвиток креативності дитини дошкільного віку в різних видах діяльності

4 Блудоава Л.А., практичний психолог ДНЗ

№ 14 м. ЛуганськаРозвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку в образотворчій діяльності

4 Цехмістер О.М., асистент кафедри педагогіки та психології ЛОІППО

Інноваційні технології інтелектуально-мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку

4 Добрина Л.М., методист вищої категорії ДНЗ № 129 м. Луганська

Сучасні зміст та завдання інтелектуально-мовленнєвого розвитку дітей. Інтеграція змісту дошкільної освіти

6 Гаврик Н.В., завідувач кафедри дошкільної та

35

початкової освіти ЛНУ ім.. Т.Г. Шевченка,

професорРозвиток пізнавальної активності дітей раннього віку 4 Сазонова А.В., доцент

кафедри дошкільної та початкової освіти ЛНУ

ім.. Т.Г. ШевченкаРозвивальне середовище в групах раннього віку та умови його створення

4 Гізай С.Ф., методист вищої категорії ДНЗ № 68

м. ЛуганськаВихователі шкіл-інтернатів Організація гурткової роботи з учнями шкіл-інтернатів 4 Цехмістер О.М., асистент

кафедри педагогіки та психології ЛОІППО

Форми та методи організації позакласної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів

4 Луганська Л.М., доцент кафедри педагогіки та психології ЛОІППО

36

Додаток ____Тематичні курси підвищення кваліфікації педпрацівників із актуальних проблем організації науково-

дослідницької роботи в закладі, впровадження інноваційних технологій навчання та роботи з обдарованими учнями за 2007-2010 роки

Категорія педпрацівників області

Проблема, за якою були проведені авторські курси за 2007-2010 роки, та результат

Заступники директорів шкіл із навчально-виховної роботи

Організація науково-методичної роботи в навчально-виховному закладі (слухачі ознайомлені з організацією керівництва науково-дослідницькою роботою вчителя та учнів)

Вихователі дошкільних закладів

Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку в різних видах мистецької та художньо-мовленнєвої діяльності (слухачі

Шкільні бібліотекарі Роль бібліотеки як інформаційного центру в забезпеченні навчально-виховного процесу загальноосвітнього навчального закладу (слухачі опанували систему роботи бібліотекаря щодо розвитку творчого потенціалу учнів)

Початкові класи Інтерактивні технології навчання в початковій школі (слухачі

Всі предмети Комп’ютерні технології у викладанні шкільних дисциплін (слухачі

Учителі природничих дисциплін

Інноваційні технології навчання природничих дисциплін (слухачі

Учителі математики Сучасні проблеми теорії та методики викладання математики (слухачі опанували методику розвитку навичок дослідницької роботи учнів у розв'язанні задач із параметрами)

37

Додаток _____Проекти професійного розвитку з актуальних питань розвитку творчих здібностей учнів та їх підготовки до

інтелектуальних змагань2009-2010рр.

Категорія педпрацівників

Назва проекту Кінцевий результат

Практичні психологи

Розвиток творчого потенціалу дітей молодшого шкільного віку

Підготовка консультантів із методики проведення занять щодо розвитку у дітей молодшого шкільного віку творчого потенціалу

Актуалізація творчого потенціалу підлітків

Підготовка консультантів із методики проведення виховних заходів щодо розвитку творчого потенціалу підлітків

Учителі математики

Підготовка учнів до математичних олімпіад

Підготовка консультантів із методики розв’язання з учнями олімпіадних задач підвищеної складності

Учителі фізики Організація астрофізичної олімпіади «Космічна Одисея»

Підготовка консультантів із організації та впровадження в навчально-виховний процес інтелектуальної астрофізичної олімпіади

Учителі хімії

Методика підготовки учнів до хімічних олімпіад

Підготовка консультантів із методики розв’язання з учнями олімпіадних задач підвищеної складності та підготовки учнів до олімпіад ІІ-ІІІ етапів Всеукраїнських олімпіад з хімії

Учителі біології

Метод проектів у навчанні біології

Підготовка консультантів із методики організації науково-дослідницької роботи з обдарованими дітьми, моделюванням науково-дослідницьких учнівських проектів

Зміст і методика підготовки учнів до практичного туру Всеукраїнської олімпіади з біології

Підготовка консультантів із методики розв’язання практичних олімпіадних завдань, опанування учнями біологічними методами дослідження рослин, тварин, мікроорганізмів (робота з лупою, мікроскопом) та виготовлення тимчасових мікропрепаратів

Учителі економіки

Використання позаурочних форм роботи в навчально-виховному процесі з економіки

Підготовка консультантів із методики організації навчальної роботи з обдарованими дітьми в позакласний час

Методика розв’язання задач Підготовка консультантів із методики розв’язання шкільних програмних та 38

шкільного курсу «Економіка».Підготовка учнів до олімпіад з економіки.

олімпіадних задач із економіки

Учителі географії

Дослідницька діяльність учнів

Підготовка консультантів із методики організації дослідницької діяльності учнів екологічної спрямованості

Учителі української

філології

Особливості навчання української мови і літератури в профільних класах

Підготовка консультантів

Учителі основ правознавства

Розвиток життєтворчих компетентностей учнів засобами правознавчих дисциплін

Підготовка консультантів з методики навчання української мови і літератури в класах різного профілю

Постацкий розвиток правовідомості як основа правової культури активної особистості

Підготовка консультантів із організації правоосвітньої та правовиховної роботи в закладі та з методики формування правосвідомості та правової культури учнівської молоді

Учителі інформатики

Методичні прийоми розв’язання олімпіад них задач з інформатики

Підготовка консультантів

39

Експериментальні навчальні заклади регіонального рівня,які досліджують питання навчання та виховання обдарованої молоді

№ з/п

Назва експериментального навчального закладу регіонального рівня

Тема експерименту Науковий керівник експерименту

1. КЗ “Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І-ІІ ступенів-колегіум №36”

Психолого-педагогічний супровід роботи з обдарованими дітьми

С.В. Баранова, доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, кандидат психологічних наук.

2. Комунальний заклад «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеня-гімназія №52»,

Становлення творчої особистості засобами інтеграції різних видів мистецтва

О.М. Рудіна, проректор із науково-методичної роботи ЛОІППО, канд. пед. наук, доцент; В.О. Слапак, методист кафедри педагогіки та психології ЛОІППО;Г.Ф. Царьова, методист кафедри педагогіки та психології ЛОІППО

3. Артемівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8 Перевальської районної ради

Естетичне виховання школярів засобами інтегративних технологій у навчально-виховному процесі

О.О. Золотарьова, асистент кафедри управління освітою

4. Обласний ліцей при ЛНУ імені Тараса Шевченка Система учнівського самоврядування як умова

О.М. Рудіна, проректор з науково-методичної роботи

40

соціалізації учнів ліцею ЛОІППО, кандидат педагогічних наук. доцент

5. Комунальний заклад «Луганський ліцей іноземних мов»,

Педагогічні основи розвитку інноваційного середовища сучасного ліцею

Т.М. Сорочан, ректор ЛОІППО, доктор педагогічних наук, професор

6. Вахрушевський НВК №1«Гармонія» Краснолуцької міської ради

Створення інноваційної моделі виховання самодостатньої, успішної особистості в умовах навчально-виховного комплексу

О.Ф. Турянська, доцент кафедри соціальної педагогіки і соціальної роботи ЛНУ імені Тараса Шевченка, канд. пед. наук.

7. Золотівська багатопрофільна гімназія Первомайської міської ради

Педагогічні умови розвитку творчого потенціалу учнів гімназії маленького міста засобами технологій особистісно орієнтованої освіти

А.Е. Мелоян, завідувач кафедри прикладної психології Слов’янського ДПУ, кандидат психологічних наук, доцент

8. Попаснянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №25 Попаснянської районної ради

Особистісне зростання учасників навчально-виховного процесу

С.В. Баранова, доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, кандидат психологічних наук

9. Луганський приватний заклад Особистісний розвиток учнів в умовах приватного

Т.М. Ткачова, начальник відділу середньої освіти

41

«ЗНЗ І-ІІ ст. із поглибленим вивченням гуманітарнихпредметів «Софія

навчального закладу Управління освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації

10. Красноріченська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кремінської районної ради

Творче освітньо-виховне середовище особистісного розвитку школярів та вчителів освітнього округу

Б.А. Дьяченко, проректор з науково-педагогічної роботи ЛОІППО, канд. пед. наук, доцент

11. Біловодська гімназія Особистісний розвиток учасників навчально-виховного процесу

С.В. Баранова, доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, кандидат психологічних наук

12. Брянківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Брянківської міської ради

Вплив культурно-освітнього простору школи в умовах дитячого громадського об’єднання на розвиток особистості, формування комунікативної компетенції учнів через проектну діяльність

О.В Касьянова, асистент кафедри управління освітою ЛОІППО, аспірантка Інституту проблем виховання АПН України

13. Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Ладушки»» Ровеньківської міської ради

Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку різними засобами мистецтв

Луганська Людмила Михайлівна, кандидат педагогічних наук, доцента кафедри педагогіки та психології ЛОІППО

42

Додаток № __Науково-методичні видання ЛОІППО

щодо роботи з обдарованою учнівською молоддю2007 – 2010 рр.

1. Безверхній А.Л., Гладушина Н.О. Розвиток творчої діяльності учнів засобами фізичного експерименту – Луганськ: СПД Рєзніков В.С. – 2007. –120 с.

2. Бірюков М.Ю. Техніка графіки. Методичний посібник для вчителів і керівників гуртків образотворчого мистецтва та викладачів і студентів мистецьких спеціальностей. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2008. – 88 с.

3. Завдання МАН для конкурсу-іспиту з фізики. Посібник для самостійної роботи учнів. / Н.О. Гладушина, С.В. Кара-Мурза, О.П. Костильов – Луганськ, 2007. –82 с.

4. Кошель О.М., Велікандо А.І. Школа юного живописця: Методичний посібник для вчителів образотворчого мистецтва шкіл з поглибленим вивченням предметів художнього профілю. – Луганськ: Знання, 2006. – 148с.

5. Кроки до освіти майбутнього. Досвід інноваційної діяльності навчальних закладів системи загальної середньої освіти Луганської області / І.І. Цимбал, Т.М. Сорочан, О.М. Рудіна, Б.А. Дьяченко, С.В. Тунтуєва, О.А. Бахмут. – Луганськ: Знання, 2008. – Ч. ІІ. – 284 с.

6. Лоповок В.Л., Теплицкая О.Н. Русский язык: Тестовые задания. 6 класс. – Луганск: Знание, 2008. – 40 с.7. Луганська Л.М. Інтегрований підхід до організації музично-естетичного виховання дітей дошкільного віку:

Методичні поради. – Луганськ: Знання, 2007. – 88 с.8. Луганська Л.М. Формування духовної культури дошкільників засобами класичного музичного мистецтва:

методичний посібник / Л.М. Луганська. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2009. – 160 с.9. Луганська Л.М. Формування духовної культури дошкільників засобами класичного музичного мистецтва:

методичний посібник / Л.М. Луганська. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2009. – 160 с.10.Обдаровані діти – майбутнє України: Збірник / Омельченко О.П.,  Дьяченко Б.А., Сорочан Т.М., Рудіна О.М.,

Золотарьова О.О., Михайлова Л.М. – Луганськ: Знання, 2004. – 144 с.11.Обдаровані діти – майбутнє України: Збірник / Цимбал І.І.,  Дьяченко Б.А., Сорочан Т.М., Рудіна О.М.,

Золотарьова О.О., Михайлова Л.М. – Луганськ: Знання, 2006. – 174 с.12.Обдаровані діти – майбутнє України: Збірник / Цимбал І.І.,  Дьяченко Б.А., Сорочан Т.М., Рудіна О.М.,

Молдованова А.О., Михайлова Л.М. – Луганськ: Знання, 2008. – 188 с.43

13.Овчиннікова Г.В., Кирмач Г.А. Діагностичний інструментарій щодо моніторингу розвитку ключових компетентностей учнів. Методичний посібник. – Луганськ: СПД Резніков В.С., 2009. – 356 с.

14.Олімпіадні завдання з хімії / Л.О. Бондар, Г.Є. Хорошилов, Р.П. Ткачов, О.О. Коваленко. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2009. – 136 с.

15.Організація патріотичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах Луганської області: Методичні рекомендації / Уклад. Сорочан Т.М., Цимбал І.І., Дьяченко Б.А., Рудіна О.М. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2007. – 360 с.

16.Особливості роботи з обдарованими дітьми: методичний посібник/ Упоряд. М.І. Тіхонова, А.О. Молдованова. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2007. – 176 с.

17.Патріотичне виховання в початковій школі: Розробки уроків та позакласних заходів на патріотичну тематику. – Луганськ: Знання, 2007.

18.Підготовка учнів до практичного туру Всеукраїнських олімпіад з біології. Навчально-методичний посібник /В.Р. Маслова, Л.І. Ткачова, І.О. Золотарьова, С.О. Шайдурова, Л.В. Ткачова, Г.М. Капелюховська. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2007. – 204 с.

19.Програма художньо-естетичного виховання і навчання дошкільників / За заг. ред. Луганської Л.М.; (Цехмістер О.М., Добрина Л.М.). – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2007. – 80 с.

20.Розвиток обдарованості школярів: Методичні матеріали на допомогу вчителям соціально-гуманітарних дисциплін / Упоряд.: Таран Н.Є., Теплицька О.М., Лоповок В.Л., Калініна Л.І., Лівенцева Н.Д., Думанська Л.А., Порохня Л.В., Карпушина О.В. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2008. – 240 с.

21.Сбітнєва Л.М., Велікандо А.І. Розвиток співацьких голосів молодших школярів: Методичний посібник для вчителів музики загальноосвітніх навчальних закладів. – Луганськ: Знання, 2006. – 88 с.

22.Цехмістер О.М., Пономаренко Н.В. Мова – моя Берегиня. Конспекти занять навчання української мови дітей старшого дошкільного віку. – Луганськ: Знання, 2006. – 266 с.

23.Шкільні музеї Луганщини / Уклад.: Сорочан Т.М., Цимбал І.І., Дьяченко Б.А., Данильєв А.О., Рудіна О.М., Михайлова Л.М., Касьянова О.В. – Луганськ: Знання, 2007. – 548 с.

24.Шопіна М.О. Підвищення ефективності творчого потенціалу молодшого школяра. Як підвищити навчальну успішність кожної дитини: Навчальний посібник. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2008. – 64 с.

25.Шопіна М.О. Розвиток творчого потенціалу дітей шкільного віку: наук.-метод. посібник / М.О. Шопіна. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2010. – 92 с.

44

Додаток № __

Науково-методичні публікації співробітників ЛОІППО щодо роботи з обдарованою учнівською молоддю

2007 – 2010 рр.

1. Жерліцин С.О. З досвіду роботи Луганської обласної олімпіадної школи // Організація роботи з обдарованою молоддю. Збірник матеріалів Всеукраїнського науково-практичного семінару. – Миколаїв: ОІППО, 2009. – С. 6-15.

2. Жерліцин С.О. Олімпіадний рух Луганщини: стан, проблеми та перспективи // Освіта на Луганщині. – 2010. – № 1 (32). – С. 206-217.

3. Касьянова О.В. Громадське дитяче об’єднання як середовище для формування комунікативної компетентності підлітків (Із досвіду роботи). Збірник “Компетентнісно спрямована освіта: досвід і перспектива” // Матеріали Всеукраїнської науково-пошукової конференції, 5-6 листопада 2008 року м. Донецьк.

4. Касьянова О.В. Особливості формування комунікативної компетентності у молодших підлітків в умовах громадського дитячого об’єднання // Освіта на Луганщині. – 2008.–№1.– С.79-85.

5. Касьянова О.В. Формування комунікативної компетентності особистості як шлях до життєвого успіху (Тези). Збірник “Інноваційний розвиток суспільства за умов крос-культурних взаємодій” // Матеріали міжнародної конференції 20-21 лютого 2008р., у 6 ч. – Ч 4 (2)м. Суми, 2008.–210 с.

6. Кирмач Г.А. Ціннісна сфера старшокласника як предмет дослідження // Освіта Закарпаття. – Ужгород, 2010.7. КирмачГ.А. Естетичний аспект виховання цінності іншої людини: стик дослідження проблеми // Нова педагогічна

думка. – Рівне, 2010.8. Лоповок В.Л. Конкурс юных далеведов // Освіта на Луганщині. – 2007, №1. – С. 152-154.9. Лоповок В.Л., Теплицкая О.Н. Учебный текст как средство воспитания общеславянской историко-культурной памяти

школьников на уроках русского языка / Равноправие украинского и русского языков – основа консолидации народа Украины: избраннные доклады и материалы Международной научно-практической конференции (Луганск, 15-16 мая 2009 г.). – Луганск: ШИКО, ООО «Виртуальная реальность», 2009. – С. 143-147.

10.Лоповок В.Л., Теплицкая О.Н. Личность и творческое наследие В.И. Даля в системе регионального образования на Луганщине / Далевское литературоведение: Сб. науч. работ. Выпуск 1. – Луганск: Издательство ГУ «ЛНУ имени Тараса Шевченко», 2008. – С. 197-208.

45

11.Лоповок В.Л., Теплицкая О.Н. Тексты регионального содержания на уроках русского языка / Творча спадщина Бориса Грінченка й українська національна ідея: Матеріали Всеукраїнської наукової конференції до 145-ої річниці з дня народження Бориса Грінченка / Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2008. – С. 269-280.

12.Луганська Л.М. Формування духовності особистості дошкільника засобами музичного мистецтва // Вісник ЛНПУ імені Тараса Шевченка. – 2007. – № 12 (117). -121 – 126.

13.Михайлова Л.М. Мистецтво як ціннісно-орієнтуюча детермінанта естетичних переваг дітей підліткового віку // Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2009.

14.Михайлова Л.М. Соціальне середовище як чинник формування естетичних ціннісних орієнтацій підлітків // Освіта на Луганщині. – 2009. – № 2 (31).

15.Михайлова Л.М. Технології естетичного виховання школярів: особливості та методологічні вимоги // Освіта на Луганщині. –2008. – № 1 (28). – С. 33-37.

16.Михайлова Л.М. Формування естетичних ціннісних орієнтацій учнів в умовах глобалізаційних процесів//Освіта на Луганщині. –2008. – № 2 (29). – С.48-54.

17.Молдованова А., Бжеленко О., Полякова О., Швечікова О. Взаємозв’язок творчих та інтелектуальних здібностей обдарованих школярів.// Школа. – № 10 (34) / жовтень 2008. – С. 9-11.

18.Серова І. А. Ціннісні орієнтації особистості // Соціальний педагог. – 2007. – № 1 (січень). – С. 35-36.19.Таран Н.Є. Спраглому знань – усе до снаги // Дивослово. – 2008. – № 3. – С. 23-28.20.Царьова Г.Ф. Від гри – до успіхів у навчанні із задоволенням // Жизнь Луганска. – 1 жовтня 2008. – № 41(95).21.Царьова Г.Ф. Розвиток творчих здібностей дітей при написанні віршів // Початкова освіта. – 2007. – № 36(420),

вересень.22.Цехмістер О.М. Кращий помічник вихователя дитсадка / О.М. Цехмістер, Н.В. Пономаренко. – Х.: Ранок – НТ, 2007.

– 192 с. – (Програма розвитку).23.Шопіна М.О. Головні об’єкти та чинники розвитку креативності особистості // Вісник Київського міжнародного

університету. – Київ, 2010. – Випуск 14. – 92 с.24.Шопіна М.О. Підвищення ефективності творчого потенціалу учнів молодшого шкільного віку // Освіта Донбасу. –

2008. - № 1. – С. 36 – 38.25.Шопіна М.О. Психологічні особливості навчальної мотивації дітей шкільного віку // Освіта на Луганщині. – 2010. –

№2.

46

26.Шопіна М.О. Психологічні особливості творчого потенціалу особистості // Вісник Київського міжнародного університету. – Київ, 2008. – Випуск 12. – С. 208 – 213.

27.Шопіна М.О. Психолого-педагогічні умови формування творчого потенціалу // Освіта на Луганщині. – 2008. - № 2. – С. 64 – 67.

28.Шопіна М.О. Розвиток творчих здібностей у дітей молодшого шкільного віку // Освіта на Луганщині. – 2007. - № 2. – С. 136 – 139.

29.Шопіна М.О. Розвиток творчого потенціалу молодших школярів // Перше вересня. – Київ: Шкільний світ, 2008. - № 10. – С. 11 – 13.

30.Шопіна М.О. Творчий потенціал школяра. Психологічні особливості розвитку // Початкова освіта. – Київ: Шкільний світ, 2010. - № 23. – 35 с.

31.Шопіна М.О. Умови формування впливу творчого мислення молодших школярів на навчальний процес // Вісник Київського міжнародного університету. – Київ, 2006. – Випуск 6. – С. 205 – 215.

32.Шопіна М.О. Умови формування впливу творчого потенціалу молодшого школяра // Вісник Київського міжнародного університету. – Київ, 2007. – Випуск 10. – С. 147 – 153.

33.Шопіна М.О. Чинники, що сприяють актуалізації творчого потенціалу молодшого школяра // Освіта на Луганщині. – 2009. – № 1. – С. 155 – 156.

47