Інформаційно-аналітична довідка

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ

ПОЛТАВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

Інформаційно-аналітична довідкащодо вивчення виконання умов контракту

директором професійно-технічного училища № 50

м. КарлівкаПолтавської області

Іщенко Ігорем Миколайовичем

ПТУ № 50 м. Карлівка2015 рік

Інформаційно-аналітична довідкащодо вивчення виконання умов контракту директором

професійно-технічного училища № 50м. Карлівка Полтавської областіІщенко Ігорем Миколайовичем

1.Організація навчально-виховного та навчально-виробничого процесуПрофесійно-технічне училище № 50 м. Карлівка є складовою частиною

системи професійно-технічних навчальних закладів області з підготовки висококваліфікованих робітників. Навчальний процес здійснюється згідно з Конституцією України, Законами України “Про освіту”, «Про професійно-технічну освіту», «Про загальну середню освіту» «Національною доктриною розвитку освіти в Україні в ХХІ столітті», Положенням про організацію навчально-виробничого процесу в ПТНЗ, Статутом училища, іншими нормативно-правовими документами в галузі освіти.

Протягом останніх років ПТУ № 50 м. Карлівка значно розширило навчально-матеріальну базу. Для здійснення навчального процесу у професійному училищі створено 17 кабінетів, з них 9 із загальноосвітніх предметів і 8 з предметів професійно-теоретичної підготовки, що складає 100% і відповідає вимогам навчальних планів і програм. Кабінети повністю укомплектовані робочими місцями для учнів та викладачів. Площа на 1 учня складає 2,4-2,9 м2, що відповідає санітарно-технічним вимогам.

Для виконання навчальних планів з професійно-практичної підготовки у професійному училищі є 5 навчально-виробничих майстерень та 11 лабораторій, що складає 100 % , а також бібліотека, актова зала, їдальня, спортивна зала, медпункт.

Кабінети, майстерні та лабораторії професійно-технічного училища обладнані відповідно до нормативних вимог, систематично контролюються санітарно-епідеміологічною станцією, пожежним наглядом.

У майстернях, лабораторіях і кабінетах розроблені паспорти КМЗ предметів і професій, які коригуються та доповнюються по мірі нових розробок, використання нових технологій та нормативних документів. Робочі місця викладачів та майстрів виробничого навчання оснащені технічними засобами навчання. Розроблені та систематизовані тематичні та поурочні папки з дидактичними матеріалами.

Для здійснення професійної підготовки училище на достатньому рівні забезпечене навчально-методичною документацією: робочими навчальними планами, які розроблені по кожній професії у відповідності до Державних стандартів, погоджені із замовниками робітничих кадрів та Навчально -методичним центром ПТО у Полтавській області і затверджені Департаментом освіти і науки Полтавської облдержадміністрації. В робочих навчальних планах передбачені форми, періодичність, терміни контролю знань, умінь і навичок учнів, їх кваліфікаційну орієнтацію; робочими навчальними програмами, погодженими з підприємствами-замовниками і затвердженими у встановленому порядку, поурочно-тематичними планами з теоретичного і виробничого навчання, які розглянуті на засіданні методичних комісій і затверджені

заступником директора з НВР, плани уроків, переліки навчально-виробничих робіт, помісячні плани виробничого навчання.

Професійно-технічне училище має достатню матеріально-технічну базу для навчання по професіях, за якими ведеться підготовка. Так, за останні роки для поповнення матеріально-технічної бази було витрачено 398682 грн., із них у 2010р. - 53862 грн., 2011 р. - 295390 грн., 2012р.-49430 грн.

На полігоні училища знаходиться авто- та трактородром, обладнані згідно вимог, на полігоні відпрацьовуються навички водіння тракторів та автомобілів.

Професійно-технічне училище має земельну ділянку , яка знаходиться на території Федорівської сільської ради народних депутатів Карлівського району Полтавської області. Дана земельна ділянка: ріллі – 90,46 га;

- сіножаті – 0,2798 га;- господарські шляхи і прогони – 0,2205 га

надана в постійне користування для ведення товарного сільськогосподарського виробництва.

На даний час училище не може самостійно здійснювати ведення товарного сільськогосподарського виробництва через відсутність необхідної сільськогосподарської техніки, обладнання та коштів. Тому укладено угоду маж професійно – технічним училищем та Петренко О.В. про спільний обробіток земельної ділянки.

Стосовно техніки, яка знаходиться на ремонтній базі ПП Петренко В.В., пояснюю наступне: техніка, а саме:

1. Комбайн «ДОН 1500», інвентарний номер 1020055 – 1 шт.,2. Трактор Т-150К, інвентарний номер 10420001 – 1 шт.,3. Трактор Т-150К, інвентарний номер 10420004 – 1шт.,4. Причеп 2 ПТС-4, інвентарний номер 10420028 – 1шт.,5. Причеп для бджіл, інвентарний номер 10420035 – 1шт.,6. Самохідний буряковий навантажувач СКС-4,2 «А», інвентарний номер

10420018 – 1шт.Будівлі й споруди училища в основному раціонально використовуються і

відповідають санітарно-технічним нормативам. Матеріально-технічна та навчально-методична база полігонів, кабінетів, лабораторій та майстерень відповідає вимогам навчальних планів та програм і дає можливість готувати робочі кадри.

Велика увага в організації навчального процесу приділяється підвищенню педагогічної майстерності інженерно-педагогічних працівників. Для цього використовуються різноманітні форми, як-от: - відкриті уроки. Як форма передачі досвіду, вони плануються протягом року,

проводяться згідно графіку відкритих уроків, розглянутому та затвердженому на засіданні методичної комісії. Їх тематика актуальна, відповідає завданням, визначеним річним планом роботи закладу;

- предметні тижні. Ці заходи носять системний характер, проводяться згідно річного плану роботи, за наказом директора. Плани проведення включають в себе різноманітні заходи: виставки виробів та зразків, стінгазет, методичних

матеріалів, проведення відкритих позакласних заходів, вечорів відпочинку, усних журналів, годин спілкування;

- атестація інженерно-педагогічних працівників. Процес проходить згідно Закону України «Про освіту», Типового положення про атестацію педагогічних працівників із змінами та доповненнями.

- З метою оптимізації атестації педагогічних працівників адміністрацією училища складено перспективний план-графік на 5 років, який узгоджується з перспективним графіком проходження курсів підвищення кваліфікації. Процес атестації регулюється наказами директора. Засідання атестаційної комісії оформляються протокольно. В методичному кабінеті оформлено папки, де зібрано матеріали з атестації педагогічних працівників. Атестація розглядається в єдиному комплексі з роботою по підвищенню педагогічної майстерності. У зв’язку з цим використовуються різні форми та методи методичної роботи, які насамперед спрямовані на виявлення, пропаганду і поширення педагогічного досвіду. Питання атестації розглядаються на засіданнях методичних комісій, методичної ради, педагогічної ради. Підсумки підводяться на засіданні атестаційної комісії.Таким чином, навчальна та навчально-виробнича робота в ПТУ №50 м.

Карлівка здійснюється згідно вимог нормативно-правових документів; наявність навчально-методичної документації забезпечує організацію навчальної діяльності в ПТНЗ у повній мірі; матеріально-технічна база училища дозволяє здійснювати навчально-професійну підготовку робітничих кадрів у відповідності до вимог сучасного роботодавця; якісному забезпеченню навчальної діяльності в училищі сприяє науково-педагогічна та методична робота, найпоширенішими формами якої є відкриті уроки, предметні тижні , атестація інженерно-педагогічних працівників.

Система роботи у звітному періоді була спрямована на завершення роботи експериментального дослідження «Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників професійно-технічного навчального закладу в умовах ринкової економіки».

Завдання дослідно-експериментальної роботи:1. Проаналізувати стан дослідженості проблеми розвитку професійної

компетентності педагогічних працівників у педагогічній теорії і практиці.2. Теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні

умови розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

3. Обґрунтувати модель розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

4. Розробити та апробувати технологію розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

5. Розробити методичні рекомендації щодо розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

Строки та етапи проведення дослідно-експериментальної роботипочаток – 2012 рік ;закінчення – 2015 рік.

Перший етап: констатувальний (червень - грудень 2013 р.)1. Вивчення стану досліджуваної проблеми в педагогічній теорії і

практиці.2. Аналіз ефективності методичної роботи в ПТНЗ у міжкурсовий період

підвищення кваліфікації.3. Розроблення анкет для опитування респондентів (керівників ПТНЗ,

педагогічних працівників ПТНЗ, учнів ПТНЗ, роботодавців - замовників робітничих кадрів).

4. Анкетування респондентів, систематизація отриманих результатів.5. Організація роботи Школи освітнього коучингу у міжкурсовий період

підвищення кваліфікації. (для педагогічних працівників ПТУ № 50 м. Карлівка Полтавської області).

6. Визначення критеріїв ефективності функціонування нових структурних підрозділів у системі методичної роботи ПТНЗ у міжкурсовий період підвищення кваліфікації педагогічних працівників ПТНЗ, виявлення їх цілей і завдань.

Другий етап: формувальний (січень 2014 р. – грудень 2014 р.) 1. Здійснення синтезу накопиченого досвіду з досліджуваної проблеми.2. Виявлення педагогічних умов упровадження Школи освітнього

коучингу у методичну роботу ПТНЗ, аналіз ефективності її діяльності в напрямку підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників.

3. Розроблення положень про нові структурні підрозділи методичної роботи.

4. Розроблення та апробація моделі розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

5. Удосконалення системи методичної роботи ПТНЗ у міжкурсовий період, підвищення кваліфікації педагогічних працівників ПТНЗ.

Третій етап: узагальнювальний (січень 2015 р. - червень 2015р.)1. Упровадження моделі розвитку професійної компетентності

педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.2. Систематизація результатів дослідно-експериментальної роботи.У результаті здійснення дослідно-експериментальної роботи з теми

«Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників професійно-технічного навчального закладу в умовах ринкової економіки» нами отримані такі результати:

1. Оновлено структуру методичної роботи ПТНЗ, а саме: створено «Школу освітнього коучингу» щодо вдосконалення професійної діяльності педагогічних працівників у міжкурсовий період підвищення кваліфікації.

Результат: підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, підготовка та випуск методичних рекомендацій. Реалізація проблемної теми розглядалася у таких аспектах: інформаційному, педагогічному, дидактичному та методичному.

Враховуючи сучасні вимоги до підготовки кваліфікованих робітників та складне економічне становище багатьох підприємств-замовників кадрів,

інженерно-педагогічний колектив навчального закладу придбав навички швидкого реагування на надзвичайні ситуації, співпраці в тісному контакті з базовими підприємствами.

Невід’ємними напрямками навчально-методичної роботи в ПТУ №50 м. Карлівка залишається узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду, нових технологій, відпрацювання методичних прийомів, впровадження у практику роботи інтерактивних методів навчання, нових сучасних форм ведення уроків і виробничого навчання, підвищення кваліфікації педагогічних працівників училища, удосконалення змісту, форм і методів роботи, покращення діяльності училища в плані реалізації основного завдання — задоволення потреб ринку праці у конкурентоспроможних робітничих кадрах.Основними цілями науково-методичної роботи в училищі за звітний період були наступні цілі:

- використання в навчальному процесі нових методів і технологій навчання та їх придатність для розв’язання ЄМП;

- вивчення навчальних програм, підручників, посібників, інструктивних та методичних листів; - організація взаємовідвідування уроків, позакласних заходів; - підготовка і проведення конкурсів професійної майстерності серед учнів та майстрів в/н; - обговорення принципових питань з ДС ПТО; - стан виконання навчальних планів і програм, інновація, її ефективність; - розгляд поурочно-тематичних планів; - звіт членів МК про виконання планів самоосвіти та роботи за ЄМП; - порівняльний аналіз успішності учнів за навчальний період; - ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних наук; - організація роботи до ДПА, ДКА; - виявлення упущень та аналіз їх причин; - система та результативність підвищення професійного рівня ІПП; - заслуховування і обговорення доповідей з актуальних питань навчання і виховання учнів. Методична служба училища ставила перед собою на цей рік наступні завдання :

1) підвищення дієвості різноманітних форм контролю;2) робота над єдиною методичною проблемою «Професійна компетентність

педагогічних працівників як запорука вдосконалення навчально – виховного процесу»;

3) популяризація кращих досягнень педагогічних працівників;4) організація на належному рівні роботи школи передового досвіду;5) організація та проведення олімпіад з предметів професійно - теоретичної

підготовки;6) організація та проведення конкурсів професійної майстерності серед

учнів училища та обласних конкурсах;7) робота над комплексно – методичним забезпеченням, що сприяє

підвищенню результативності роботи учасників навчально-виробничого процесу.

Модернізація професійно-технічної освіти потребує нових підходів та методів роботи з педагогічними кадрами з метою підвищення рівня їхньої загальної й професійної культури, зорієнтованості навчально-виробничого процесу на становлення гармонійної професійно підготованої особистості, здатної професійно мислити, реалізовувати професійні задачі.

Професійно-технічна освіта є соціальним інститутом, проходячи через який, людина набуває рис особистості, спеціаліста в професійній галузі, громадянина. Завдяки діяльності інженерно-педагогічного працівника реалізується державна політика у створенні професійного, інтелектуального, духовного потенціалу нації, розвитку вітчизняної науки, техніки й культури, збереженні та примноженні фінансово-господарської та духовно-культурної спадщини й формування людини майбутнього, а також забезпечується Конституційне право громадян України на здобуття повної загальної середньої освіти.

Усе це порушує проблеми підготовки педагогічних кадрів, інженерно-педагогічних кадрів, їх професійного становлення й професійної компетентності.Саме компетентнісний підхід розглядають як один із важливих концептуальних принципів, що визначає сучасну методологію оновлення змісту освіти.

В рамках глобальних задач, які поставлені перед сучасною системою освіти в цілому і професійно-технічною освітою зокрема завдання ПТУ № 50 м. Карлівка – створити в навчальному закладі атмосферу єдиного розуміння розвитку професійно-технічної освіти, зорієнтувати роботу педагогічного колективу на оцінювання кожного інженерно-педагогічного працівника за результатами праці, організувати навчально-виробничий процес на засадах взаємодії та співпраці ІПП та учнів училища.

Концепція розвитку науково-методичної роботи базується на теоретико-методологічній основі з орієнтацією на розвиток ініціативи, творчості інженерно-педагогічних працівників. Для результативної реалізації поставлених задач потребують змін чинники, що стимулюють умови розвитку професійної компетентності педагогів та інженерно-педагогічних працівників:

умови роботи (створення сприятливих, інноваційно-творчих умов, довіра можливість експериментувати, виявляти ініціативу, творчість, приклад і вплив інженерно-педагогічного середовища);

методична підтримка діяльності педагога з боку адміністрації (планове забезпечення навчання на курсах підвищення кваліфікації, участь у проектах, конкурсах, конференціях, семінарах, у роботі ШППД, ШМС тощо);

мотивація професійного зростання (потреба у самовдосконаленні, зокрема в самореалізації, самоствердженні й самовиявленні, можливість отримати визнання в колективі);

систематична самоосвітня діяльність упродовж курсового й між курсового періодів;

об’єктивне оцінювання роботи, об’єктивний контроль, атестація; робота методичних комісій, усього інженерно-педагогічного колективу

щодо реалізації основної науково-методичної проблеми;

узагальнення досвіду, публікації педагогічних доробок.На підставі аналізу даних виникла необхідність у формуванні та реалізації

нової Концепції роботи ПТУ № 50 М. Карлівка у 2015-2020 н. р.Концепція базується на створенні цілісної системи науково-методичної

роботи, яка ґрунтується на досягненнях науки, передовому педагогічному досвіді, а також на всебічному аналізі труднощів у роботі педагогічних та інженерно-педагогічних працівників училища та орієнтована на підвищення майстерності кожного педагога, збагачення й розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу та учнів.

Науково-методична робота в училищі покликана виконувати компенсаторну функцію, яка забезпечить педагогів інформацією та сформує знання, набуті ними в процесі базової професійної освіти.Методична проблема: Професійна компетентність педагогічних працівників як запорука вдосконалення навчально – виховного процесу. Головна ідея: Цільове удосконалення та підвищення професійної та педагогічної майстерності ІПП та ПП як необхідна умова якісного рівня викладання і, як результат, високого рівня знань учнів. Призначення:

теоретичне, практичне та науково-методичне забезпечення розв’язання методичної проблеми, над якою працює ПТУ №50 м. Карлівка;

формування та розвиток педагогічних компетенцій, необхідних для формування, підвищення та розвитку фахового рівня педагогів.

Головна мета науково-методичної роботи: можливість виходу педагога, інженерно-педагогічного працівника на

новий рівень науково-методичної та практичної діяльності – компетентнісний;

створення індивідуальної траєкторії розвитку кожного педагога; формування єдиного колективу педагогів на базі вирішення єдиної

науково-методичної проблеми. Завдання науково-методичної роботи: створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової

освіти й кваліфікації педагогічних та інженерно-педагогічних працівників та набуття ними вмінь і навичок самоосвітньої діяльності;

надання допомоги педагогічним та інженерно-педагогічним працівникам в розвитку їх педагогічної та фахової компетентності, майстерності шляхом упровадження в їх професійну діяльність інноваційних методик і технологій;

упровадження системи методичних заходів, орієнтованих на розвиток творчих можливостей педагогів та виявлення перспективного педагогічного досвіду; розвиток педагогічної техніки, виконавчої майстерності, формування навичок науково-методичної та дослідно-пошукової роботи;

ініціювання обговорення результатів методичної діяльності під час роботи методичних комісій, методичної ради, педагогічної ради;

постійний моніторинг творчого зростання педагогів відповідно до навчальних успіхів;

інформаційне забезпечення педагогічних та інженерно-педагогічних працівників з питань педагогіки та психології;

підвищення рівня методологічної підготовки педагогічних кадрів; сприяння розвитку комунікативних взаємин між суб’єктами педагогічно-

виробничого процесу; стимулювання педагогічної діяльності з метою підвищення виявлення

ініціативи, активності, продуктивного ставлення до освітніх нововведень. Спільна мета діяльності методичних комісій:

Удосконалення педагогічної майстерності працівників. Завдання діяльності методичних комісій:

вивчити й упровадити в навчально-виховний процес сучасні технології навчання;

засвоїти й ефективно застосовувати в практичній діяльності педагогічні техніки та комп’ютерну грамотність.

Дослідження: моніторинг якості освіти; сформованість самоосвітньої компетентності учнів; траєкторія зростання творчого потенціалу педагога.

Сьогодення об’єктивно вимагає переведення освітнього простору на технологічний рівень, активізації пошуку перспективних інноваційних технологій, спрямованих на розвиток і саморозвиток особистості. ПТУ №50 активно впроваджує інноваційні моделі управлінської діяльності, в тому числі серед адміністративного складу.

Директор Іщенко І.М. створив таку систему управління в навчальному закладі, при якій на перший план виступає не самоутвердження власної особистості, а розвиток лідерства серед підлеглих.

Науково-методична робота в училищі покликана виконувати компенсаторну функцію, яка забезпечить педагогів інформацією та сформує знання, не набуті ними в процесі базової професійної освіти.Головна ідея інноваційної діяльності - цільове удосконалення та підвищення професійної та педагогічної майстерності ІПП та ПП як необхідна умова якісного рівня викладання і, як результат, високого рівня знань учнів. Призначення інноваційної діяльності:

теоретичне, практичне та науково-методичне забезпечення розв’язання методичної проблеми, над якою працює ПТУ №50 м. Карлівка;

формування та розвиток педагогічних компетенцій, необхідних для формування, підвищення та розвитку фахового рівня педагогів.

Головна мета науково-інноваційної діяльності: можливість виходу педагога, інженерно-педагогічного працівника на

новий рівень науково-методичної та практичної діяльності – компетентнісний;

створення індивідуальної траєкторії розвитку кожного педагога;

формування єдиного колективу педагогів на базі вирішення єдиної науково-методичної проблеми.

Протягом 5 років в училищі постійно працюють 5 методичних комісій, засідання яких проводяться щомісячно.

Щорічно учні училища беруть участь у олімпіадах із загальноосвітніх предметів (І та ІІ рівні), предметних тижнях, конкурсах професійної майстерності по професіях. Крім того, учні училища брали участь у Конкурсі знавців української мови ім. Петра Яцика, в Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка, Конкурсах «Бобер», «Кенгуру». В даний час навчання проводиться по професіях: на базі 9 класів:

а) тракторист-машиніст с/г виробництва; слюсар з ремонту с/г машин та устаткування, водій автотранспортних засобів (категорії «В»,«С»);б) кухар, кондитер;в) електрогазозварник, водій автотранспортних засобів (категорії «В»,«С»);г) оператор комп’ютерного набору, касир торговельного залу;д) штукатур, лицювальник - плиточник.

- на базі 11 класів:а) електрозварник ручного зварювання, водій автотранспортних засобів (категорії «В»,«С»);б) кухар, кондитер;в) оператор комп᾿ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних.Розроблені та скомпоновані папки з навчально-програмною

документацією з усіх професій. Вони включають навчальні плани та програми з урахуванням поетапної атестації, кваліфікаційні характеристики, критерії кваліфікації та інше. Навчальні плани з усіх професій погоджені з замовниками кадрів , НМЦ ПТО в Полтавській області та затверджені директором Департаменту освіти і науки Полтавської ОДА.

Формування учнівського контингенту здійснюється у відповідності з потребами регіону у робітничих кадрах, а також потенційними можливостями навчального закладу відповідно ліцензованого обсягу прийому.

В училищі проводиться наполеглива робота з працевлаштування випускників, яке підтверджено документально. В середньому щороку працевлаштовуються близько 87 % випускників. Основні причини не працевлаштування – ліквідація підприємств та організацій, з яких були направлені учні на навчання, подальше навчання у вишах, призов до Збройних Сил України. Переважна більшість учнів працюють за спеціальністю, мають позитивні відгуки про свою роботу від керівництва підприємств та установ.

Значна увага приділяється організації виховної роботи, складовою частиною якої є:

- культурно-масові заходи з нагоди державних, сільських, районних та училищних свят, розвиток художньої самодіяльності, участь в обласних конкурсах, де училище щорічно посідає призові місця;

- патріотичне та громадське виховання (проведення виховних годин, зустрічі з ветеранами та їх вшанування, шефство над ветеранами, організація «круглих столів» за участю місцевої громадськості);

- пропаганда здорового способу життя (налагоджена організація роботи спортивних секцій та гуртків, проведення змагань за різними видами спорту, військово-спортивних ігор, участь у обласних спортивних олімпіадах, в яких учні училища завойовують призові місця);

- превентивне виховання (робота Штабу профілактики правопорушень, діагностика психолога, профілактичні бесіди з учнями, співробітництво з правоохоронними органами);

- екологічне виховання ( виховні години, бесіди, участь в екологічних суботниках, озеленення та упорядкування території училища);

- сімейно-родинне виховання ( виховні години, батьківські збори, робота з батьківським комітетом та залучення батьків до проведення внутрішньо училищних заходів);

- профорієнтаційна робота ( проведення Днів відкритих дверей, виступи педпрацівників в школах району та областей (в т.ч. сусідських – Дніпропетровської, Харківської), залучення батьків до профорієнтаційної роботи, участь в профорієнтаційних ярмарках).

1. Виконання обсягів державного замовлення. За звітний період на навчання в училище зараховано 863 учні.Прийом на навчання проводиться згідно укладених договорів з

підприємствами:

№ з/п

Показник2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

1. Загальний контингент учнів/слухачів у тому числі:

413 427 390 403 419

- за профілем навчального закладу

413 427 390 403 419

2. Прийнято на 1 курс (за державним замовленням)

181 172 159 180 171

3. Підготовлено за професіями випускників, всього:

134 178 165 149 133

випускників, які отримали дипломи з них:

134 178 165 149 133

з відзнакою - 7 7 7

працевлаштовані за отриманою професією:

77 105 101 94 104

продовжують навчання у вищих навчальних закладах:

33 64 36 14 16

призвані на військову службу: 11 3 9 11 -

2. Фінансово-господарська та виробничо-комерційна діяльність. З метою модернізації матеріально-технічної бази, оновлення змісту

професійно-технічної освіти, покращення умов навчання, виховання та відпочинку учнів були задіяні наступні кошти з спеціального фонду:

Види надходжень Сума за 5 років (тис. грн.)

Надходження коштів від платних послуг 2685,11Надходження благодійних внесків 1461,98Разом надходжень 4147,09

Перелік витрат (тис. грн.)

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Витрати на харчування 84,2 191,1 466,9 555,3 170,7 79,9Оплата за комунальні послуги

3,2 12,4 32,9 19,85 2,0 9,5

Оновлення навчально-матеріальної бази

53,9 48,5 54,6 6,3 5,0 0,0

Будівельні та господарські матеріали

243,8 329,2 463,7 331,1 290,4 148,5

Загальногосподарські витрати

55,9 40,5 80,5 185,0 97,9 66,4

Разом витрати 441,0 621,7 1098,6 1097,55 566,0 304,3 Дані кошти були використані для ремонту та підготовки до експлуатації котельні, поточного ремонту навчальних, виробничих та побутових приміщень, придбання комп’ютерної техніки, придбання матеріалів, нового обладнання та устаткування для потреб навчально-виробничого та виховного процесу в училищі.Загальногосподарські витрати за період 2010-2015 рр. складаються з:

- оплати праці та нарахування на заробітну плату – 235 066,81 грн.;- медикаменти та перев’язувальні матеріали – 6389,96 грн.;- видатки на відрядження – 30 827,61 грн.;- навчання, підвищення кваліфікації працівників з видачею посвідчень –

23 696,61 грн.;- оплати послуг ( ремонтування комп’ютерів і периферійного устаткування,

послуги щодо надання даних і повідомлень (оплата послуг телефонного зв’язку), послуги щодо забезпечення широкосмугового доступу до Інтернету проводовими мережами (за користування мережею Інтернет), послуги щодо страхування автотранспорту, послуги у сфері професійної

освіти (організація доступу до ЄДЕБО), послуги по технічному обслуговуванню вогнегасників та протипожежного обладнання, пуск та техогляд ГРП, послуги по налагодженню вузла обліку газу, послуги по перевірці димових та вентиляційних каналів, послуги з повірки Манометрів електроконтактних, послуги з випробовування та вимірювання електропроводів, кабелів живлення, електрообладнання виробничих приміщень та інші) – 229 349,18 грн.

3. Розвиток навчально-матеріальної та навчально-методичної бази. а) навчально-матеріальна база.

Для забезпечення відповідних умов виконання навчальних планів та програм за звітний період в ПТУ № 50 витрачено коштів:

2010 р.Гуртожиток

№з/п

Найменування КількістьВартістьтис. грн.

Вид коштів (спецфонд,

спонсорська допомога)

1. Придбано меблі Ліжко 12 шт. 7,0 Спецфонд2. Придбано

матеріалів2.1 для виробничої діяльності

Миючі засоби 25,0 Спецфонд

2.2 для поточних ремонтів

Матеріали для поточних ремонтівІнструменти, прилади та інвентар

35,0

10,0Спецфонд

Разом 77,0

Їдальня№з/п Найменування Кількість Вартість

тис. грн.Вид коштів (спецфонд, спонсорська допомога)

1. Придбано обладнання

ЕлектронагрівачВодонагрівачМ’ясорубка Плита електрична

1 шт.1 шт.1 шт.1 шт.

6,01,02,29,0

Спецфонд

2. Придбано матеріалів

2.1 для виробничої діяльності




35,0

5,0Спецфонд

2.3 посуд та інвентар кухонний

Посуд 9,0

Разом 77,2

Навчальний корпус, лабораторії

№з/п Найменування КількістьВартість

тис.грн.




Зварювальні п/автоматиТрансформатор Акустична система Колонки

2 шт.

1 шт.

1 шт.2 шт.

8,7

8,0

9,03,0

Спецфонд

Спонсорська допомога







53,8

15,0 Спецфонд

2.3 для ремонту автотранспорту

Запасні частини 23,0 Спецфонд

2.4 паливо та мастильні матеріали

Бензин, дизельне паливо, газ


Разом 143,5

Всього за рік 297,7


№з/п

Найменування КількістьВартість

тис.грн.




Холодильник 1 шт.. 2,0 Спецфонд






50,0

7,0Спецфонд

Разом 82,0

Їдальня

№з/п Найменування КількістьВартістьтис. грн.




Скриня морозильнаХолодильник

1 шт.1 шт.

6,03,0

Спецфонд





Матеріали для поточних ремонтівІнструменти, прилади та інвентарРолети 3 шт.

50,0

3,0

3,0

Спецфонд


Посуд 15,0 Спецфонд

Разом 115,0


№з/п Найменування КількістьВартість

тис.грн.




Косарка роторна БензопилаБензотример Варильна поверхняСистемні блоки Системний блокНоутбук з проектором


2 шт.4 шт.

1 шт.

12,02,01,02,0

4,08,0

8,5

Спецфонд



Канцтовари (періодичні видання)Миючі засоби

30,0

10,0

Спецфонд


Вікна металопластиковіДвері металопластиковіМатеріали для поточних ремонтів Інструменти, прилади та інвентар

5 шт.

1 шт.

8,0

7,0

25,2

15,0

Спецфонд






Разом 180,7



№з/п


тис.грн.




Електричний водонагрівач

8 шт. 13,6 Спецфонд


2.1 інвентар для гуртожитку

Ліжко Матрац Постільні речіКовдра Подушка

30 шт.165 шт.20 шт.150 шт.150 шт.

17,022,02,0014,011,0

Спецфонд





64,1

10,0

СпецфондСпецфонд

Разом 168,7

Їдальня

№з/п


тис.грн.




Газова плитаПательня електричнаСтійка сітчастаМ’ясорубка

4 шт.

1 шт.1 шт.1 шт.

7,0

13,02,08,0

Спецфонд





Вікна металопластиковіМатеріали для поточних ремонтів Інструменти, прилади

6 шт. 12,0

85,08,0

Спецфонд

та інвентар2.3 посуд та інвентар кухонний

Посуд 3,0

Спецфонд

Разом 153,0Навчальний корпус, лабораторії

№з/п

Найменування Кількість Вартість




Комп’ютерПринтер Відеокамера Касовий апарат


5,02,02,02,0

Спецфонд




20,0

18,0

Спецфонд


Вікна металопластиковіМатеріали для поточних ремонтів (ремонт покрівлі)Інструменти, прилади та інвентар

1 шт. 2,0110,6

5,0

Спецфонд






Разом 196,6



№з/п









65,0

10,0

Спецфонд

Разом 90,0

Їдальня

№з/п


тис.грн.



1. Придбано матеріалів, обладнання

1.1 кухонні меблі

Стільці Столи

110 шт.27 шт.

12,012,0

Спецфонд





15,0

5,0



Разом 79,0


№з/п


тис.грн.




Бензокосилка Бензотример

1 шт.1 шт.

3,33,0

Спецфонд




20,0

10,0

Спецфонд

2.2 для Матеріали для 107,1 Спецфонд

поточних ремонтів

поточних ремонтів Інструменти, прилади та інвентар

5,0






Разом 168,4



№з/п








Двері металопластиковіМатеріали для поточних ремонтівІнструменти, прилади та інвентар

1 шт. 3,0

65,0

10,0

Спецфонд

Разом 93,0

Їдальня

№з/п





Стелаж сітчастий 1 шт. 1,0 Спецфонд





Двері металопластикові


3,0

25,0

5,0

Спецфонд



Разом 69,0


№з/п


тис.грн.




Холодильник МіксерЕлектрочайникМ’ясорубкаВитяжкаМоніторКомп’ютерПринтер

1 шт.1 шт.1 шт.1 шт.1 шт.1 шт. 1 шт.1 шт.

5,00,40,52,02,01,04,01,0

Спецфонд

2. Придбано меблі

Стіл офіснийШафа кутова

1 шт.1 шт.

1,90,7





20,0

7,4

Спецфонд


Двері металопластиковіВікна металопластикові

Матеріали для поточних ремонтів(ремонт покрівлі)Інструменти, прилади та інвентар

3 шт.

7 шт.

3,0

19,0

40,5

5,0

3.3 для Запасні частини 10,0 Спецфонд

ремонту автотранспорту3.4 паливо та мастильні матеріали



Разом 133,4



№з/п









30,0

15,0

Спецфонд

Разом 48,0

Їдальня

№з/п









10,0

5,0

Спецфонд

Разом 18,0

Навчальний корпус, лабораторії№з/

Найменування Кількість Вартістьтис.


п грн.спонсорська

допомога)1. Придбано

матеріалів 1.1 для виробничої діяльності


9,0

3,0

Спецфонд



25,5

20,0

Спецфонд



2.4 основні засоби власними силами

Огорожа 9,0 Спецфонд




Разом 82,5


б) навчально - методична база.3 роки тому у ПТУ №50 м. Карлівка введена ще одна посада методиста .

Центром навчально-методичної роботи став методичний кабінет, де зібрані нормативно - правові документи, програмно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу, основні навчально-методичні матеріали з професій і предметів професійно-теоретичного навчання, загальноосвітньої та професійно - практичної підготовки, матеріали передового педагогічного досвіду, підшивки методичних газет і журналів, педагогічна література, матеріали відкритих уроків, предметних тижнів, конкурсів професійної майстерності, матеріали виховних заходів, методичні розробки викладачів і майстрів в/н, атестаційні матеріали інженерно-педагогічних працівників, матеріали стажування та підвищення кваліфікації.

Методична робота в училищі проводиться в різних формах і методах (педагогічні ради, методичні ради, інструктивно-методичні наради, робота методичних комісій, педагогічні читання, семінари, конференції, круглі столи, методичні аукціони, індивідуальна методична робота, Школа молодого спеціаліста, Школи передового педагогічного досвіду, педагогічні читання).4. Наявність колективного договору та додержання його умов.

Колективний договір прийнятий на зборах трудового колективу професійно-технічного училища №50 м. Карлівка терміном на 4 роки. На даний

час відбувається зміна колективного договору у зв’язку із закінченням терміну дії. Усі вимоги, передбачені пунктами колективного договору виконувались, як зі сторони адміністрації, так і зі сторони профспілкового комітету, а саме:- забезпечувалась зайнятість працівників;- надавались відпустки працівникам (основні та додаткові);- створювались здорові та безпечні умови праці, видавалися спецодяг та засоби індивідуального захисту;;- вчасно виплачувалась заробітна плата згідно тарифних ставок, посадових окладів, доплати та надбавки;- проводились заходи щодо забезпечення культурного та медичного обслуговування.

Згідно нормативно правових актів педагогічним працівникам ПТУ №50 м. Карлівка:• були встановлені тарифні розряди згідно їх кваліфікації;• надавалась щорічна оплачувана відпустка (основна та додаткова);• виплачувались надбавки за вислугу років;• надавалась допомога на оздоровлення;• надавалася щорічна винагорода за сумлінну працю;• при потребі відпустки надавались на період санаторно-курортного

лікування;• встановлена додаткова оплата за завідування кабінетами, майстернями,

класне керівництво та перевірку зошитів.

5. Якісний склад педагогічних працівників. Наявність та робота з кадровим резервом.

На сьогоднішній день у ПТУ №50 м. Карлівка працює 43 педагогічних працівники, освітній рівень і базова спеціальність працівників відповідають займаним посадам. - «Викладач-методист» - 4- «Старший викладач» - 2- «Майстер в/н І категорії» - 8- «Майстер в/н ІІ категорії» - 3- «Спеціаліст вищої категорії» - 9- «Спеціаліст І категорії» - 3- «Спеціаліст ІІ категорії» - 5- «Спеціаліст» - 12.

У колективі працюють колишні випускники. Досвід роботи в основної кількості педагогічних працівників великий,

однак слід відмітити й велику кількість молодих спеціалістів, що стали до роботи в останні 3 роки. Належна увага приділяється підвищенню кваліфікації інженерно-педагогічних працівників, як і передбачено законодавством, кожен педагогічний працівник 1 раз на 5 років проходить з метою підвищення кваліфікації курсову підготовку та стажування на виробництві, заняття по освоєнню техмінімуму та педагогічного мінімуму. 2 інженерно-педагогічних

працівники заочно навчаються в вищих навчальних закладах України. Протягом останніх двох років стажування пройшли 15 майстрів виробничого навчання (підвищили робітничий розряд).

В ПТУ № 50 м. Карлівка постійно працюють 5 методичних комісій.Проводиться навчання педагогічних працівників за програмою “ Intel.

Навчання майбутнього”. 2 інженерно-педагогічних працівників заочно навчаються в вищих навчальних закладах України.

В училищі створено такий кадровий резерв:На посаді працює:

№ п/п

Посада, на яку формується резерв

Прізвище, ім’я, по-батькові

Рік народ- ження

Освіта, коли і що закінчив

Стаж роботи всього

На посаді

1. Директор Іщенко Ігор Миколайович

1970 вища, Слов’янський державний педагогічний інститут,1992 р. Вищий державний університет «Управління навчальним закладом»,2009р.

22 9

Резерв:№ Прізвище, ім”я,

по-батьковіРік народження

Освіта, коли і що закінчив

Дата зараху-вання до резерву

Посада, яку займає, місце роботи

Стаж роботи всього

На по-саді

1. Ківшик Антоніна Іванівна

1965 вища, Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка, 1996 р.

2014 Заступник директора з навчально–виробничої роботи

24 5

2. Чиж Вікторія Миколаївна

вища, Полтавський державний педагогічний університет ім.

2014 Заступник директора з навчально-виховної роботи

8 5

В.Г. Короленка, 2006 р.

6. Дотримання вимог нормативно-правових актів щодо створення та забезпечення умов праці педагогічних працівників.

Згідно нормативно-правових актів педагогічним працівникам училища:

- встановлено тарифні розряди згідно їх кваліфікації;- виплачувались надбавки за вислугу років;- встановлена додаткова оплата за завідування кабінетами,

майстернями, класне керівництво, перевірку зошитів;- надавалась щорічна грошова винагорода за сумлінну працю;- надавалась допомога на оздоровлення;- надавались щорічні основні та додаткові відпустки.

7. Ефективне використання та збереження державного майна.Згідно вимог нормативних актів майно професійно-технічного училища

№50 м. Карлівка зберігається в належному стані і використовується для навчальних, виробничих та виховних цілей. Для підтримання його в придатному стані на технічне обслуговування та ремонт за звітний період використано 255142,90 тис. грн.8. Стан виконавської дисципліни.

Виконавська дисципліна в ПТУ №50 м. Карлівка знаходиться на належному рівні.

З метою її дотримання створено умови для контролю за виконанням посадових обов’язків, режиму роботи училища та правил внутрішнього розпорядку керівництвом училища, керівниками підрозділів та інспектором по кадрах. Щоденний контроль за відвідуванням занять учнями ведеться майстрами виробничого навчання, класними керівниками, в кінці кожного дня дані посадові особи звітують перед заступником директора з навчально-виробничої роботи про стан відвідуваності та дисципліни в групах. Це питання контролюється керівництвом училища. Ведеться передбачена документація та звітність, питання розглядаються на педагогічних радах, нарадах, загальних зборах трудового колективу, засіданнях профспілкового комітету.9. Щорічний звіт про виконання умов контракту на загальних зборах колективу.

Відповідно до діючих нормативних документів щорічно директор училища звітує перед трудовим колективом на загальних зборах трудового колективу та батьківського комітету.

На загальних зборах трудового колективу, які відбулися 14 травня 2015 року, прийнято рішення: роботу директора училища Іщенко Ігоря Миколайовича вважати задовільною, звернутися з проханням до Департаменту освіти і науки Полтавської ОДА порушити клопотання перед Міністерством освіти і науки України про продовження терміну контракту з директором Іщенком Ігорем Миколайовичем терміном на 5 років з 28.09.2015 року по 28.09.2020 року.

Директорпрофесійно – технічного училища №50 м. Карлівка І.М. Іщенко

Education

Інформаційно-аналітична довідка