1

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΟΜΑΔΑ Α΄

Από την ομάδα αυτή επιλέγετε τρία θέματα από τα πέντε Κάθε θέμα βαθμολογείται με 4

μονάδες

1 Να γράψετε δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε καθεμία από τις παρακάτω θέσεις τη

λέξη Σωστό αν είναι σωστή και τη λέξη Λάθος αν είναι λανθασμένη

α Με το διάταγμα των Μεδιολάνων σταμάτησαν εντελώς οι διωγμοί εναντίον των

Χριστιανών Λάθος

β Η Α΄ Οικουμενική Σύνοδος συγκλήθηκε στη Νίκαια της Βιθυνίας το 324 Λάθος

γ Οι εκστρατείες του Ηράκλειου εναντίον των Περσών έλαβαν θρησκευτικό χαρακτήρα

επειδή οι Πέρσες είχαν αρπάξει τον Τίμιο Σταυρό Σωστό

δ Οι Άραβες προόδευσαν στους τομείς των Μαθηματικών της Φιλοσοφίας και της

Χημείας Λάθος

2 Για ποιους λόγους ο Κωνσταντίνος ο Α΄ ίδρυσε την Κωνσταντινούπολη [laquoΗ απόφαση

αυτή hellip και τους Πέρσες (στον Ευφράτη)raquo σελ σχολ βιβλ 7]

3 Ποιο ήταν το νομοθετικό έργο του Ιουστινιανού (laquoΤο διαρκέστερο έργο hellip της Νεότερης

Ευρώπηςraquo σελ σχολ βιβλ 16)

4 Ποια γεγονότα πιστοποιούν την κρίση του Βυζαντίου στο 2ο μισό του 6ου και στις αρχές

του 7ου αι και με ποιες συνέπειες (laquoΣτο δεύτερο μισό του 6ουhellip παραμέληση του

στρατούraquo σελ σχολ βιβλ 19)

5 Ποιες ήταν οι συνέπειες της Εικονομαχίας (laquoΗ Εικονομαχία hellip των εικονομάχωνraquo σελ

σχολ βιβλ 35)

ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ

04-02-2018

2

ΟΜΑΔΑ Β΄

Από τις τέσσερις (4) ερωτήσεις της Β΄ ομάδας να επιλέξετε και να απαντήσετε στις δύο (2)

Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες

1 Πώς κρίνετε την εξωτερική πολιτική του Ιουστινιανού (laquoΣυνολικά η εξωτερική

πολιτική του Ιουστινιανού hellip επί των διαδόχων τουraquo σελ σχολ βιβλ 17)

2 Ποια ανάγκη υπαγόρευσε την καθιέρωση των θεμάτων όπως προκύπτει έμμεσα

από το σχετικό παρακάτω απόσπασμα του έργου Περὶ θεμάτων

Γένεση των θεμάτων και επικράτηση της ελληνικής

Όταν ήταν αυτοκράτορας ο Ηράκλειος (610-641) που καταγόταν από τη Λιβύη η

επικράτεια του Ρωμαϊκού Κράτους περιορίστηκε και ακρωτηριάστηκε τόσο στην

Ανατολή όσο και στη Δύση Τότε οι διάδοχοί του που δεν ήξεραν πού και πώς να

ασκήσουν την εξουσία τους κατέτμησαν σε μικρά τμήματα τη διοίκησή τους και τα

μεγάλα στρατιωτικά σώματα και εγκατέλειψαν την προγονική τους λατινική

υιοθετώντας την ελληνική γλώσσα [hellip] Γιατί (παλιότερα) ονόμαζαν τους χιλίαρχους

λογγίνους και τους εκατόνταρχους κεντουρίωνες και τους τωρινούς στρατηγούς

κόμητες Αλλά και η ονομασία θέμα είναι ελληνική και όχι ρωμαϊκή και προέρχεται

από τη θέση

Κωνσταντίνος Πορφυρογέννητος Περί θεμάτων έκδ A Pertusi Πόλη του Βατικανού

1952 60

Σελ σχολ βιβλ 20 laquoΤα τελευταία χρόνια hellip ευρωπαϊκές επαρχίες του κράτουςraquo

Σύμφωνα με τον αυτοκράτορα Κωνσταντίνο Πορφυρογέννητο η καθιέρωση των

θεμάτων υπαγορεύτηκε από την εδαφική συρρίκνωση του Βυζαντίου λόγω της

επέκτασης των Αράβων και των Σλάβων Επίσης επειδή δημιουργήθηκε και η ανάγκη

για άμυνα και απόκρουση των εχθρών Έτσι οι διάδοχοι του Ηράκλειου οδηγήθηκαν

στη διαίρεση της αυτοκρατορίας σε επαρχίες ώστε ο εκεί διοικητής στρατηγός να είναι

σε θέση να οργανώσει καλύτερα και αποτελεσματικότερα την άμυνα της περιοχής

3 Ποια ήταν τα επιχειρήματα των εικονομάχων και των εικονολατρών σύμφωνα με

τα παρακάτω κείμενα

3

Α΄ κείμενο

Επιχειρήματα των εικονομάχων

Οι εικόνες αναπληρώνουν τα είδωλα και άρα αυτοί που τις προσκυνούν είναι

ειδωλολάτρες [hellip] Όμως δεν πρέπει να προσκυνούμε κατασκευάσματα των

ανθρώπινων χεριών και κάθε είδους ομοίωμα [hellip] Πληροφόρησέ με ποιος μας

κληροδότησε αυτή την παράδοση δηλαδή να σεβόμαστε και να προσκυνούμε

κατασκευάσματα χεριών ενώ ο Θεός απαγορεύει την προσκύνηση και εγώ θα

συμφωνήσω ότι αυτό είναι νόμος του Θεού

Από επιστολή του Λέοντος Γ΄ στον πάπα Γρηγόριο Β΄ Travaux et meacutemoires 3 (1968) 279

Επιχειρήματα των εικονολατρών

Εφόσον προσκυνώ και σέβομαι το σταυρό και τη λόγχη τον κάλαμο και τον σπόγγο

με τα οποία οι θεοκτόνοι Ιουδαίοι προσέβαλαν και σκότωσαν τον Κύριό μου γιατί όλα

αυτά στάθηκαν όργανα του έργου της σωτηρίας των ανθρώπων πώς να μην προσκυνήσω

και τις εικόνες που κατασκευάζουν οι πιστοί με αγαθή προαίρεση και με σκοπό τη

δοξολογία και την ανάμνηση των παθημάτων του Χριστού Και εφόσον προσκυνώ την

εικόνα του σταυρού που κατασκευάζεται από οποιοδήποτε υλικό πώς να μην προσκυνήσω

την εικόνα του Χριστού που κατέστησε σωτήριο τον σταυρό Ότι δεν προσκυνώ την ύλη

είναι φανερό διότι αν καταστραφεί το εκτύπωμα ενός σταυρού που είναι

κατασκευασμένος από ξύλο παραδίδω το ξύλο στη φωτιά Το ίδιο συμβαίνει και με το ξύλο

των εικονισμάτων όταν αυτά καταστραφούν

Ιωάννης Δαμασκηνός Περί εικόνων Λόγος δεύτερος

κεφ 19 Migne Patrologia Graeca τ 94 στήλη 1305

Σύμφωνα με το πρώτο κείμενο τα επιχειρήματα των εικονομάχων ήταν τα εξής

Οι εικόνες είναι είδωλα ομοιώματα επομένως η προσκύνησή τους ταιριάζει σε

ειδωλολάτρες και όχι σε χριστιανούς

Είναι έργα ανθρώπων που επιδιώκουν κάτι ανέφικτο αφού στις εικόνες δεν μπορεί

να φανεί η πνευματική υπόσταση του Θεού Επίσης δεν είναι σωστό να προσκυνούν

κατασκευάσματα ανθρώπων

Ο ίδιος ο Θεός απαγορεύει την προσκύνηση

4

Σύμφωνα με το δεύτερο κείμενο η εικονολατρία επιβάλλεται με τη μέθοδο της

αναλογίας όπως δηλαδή οι άνθρωποι προσκυνούν το σταυρό τη λόγχη κτλ μπορούν να

προσκυνούν και έργα πιστών Χριστιανών που αναπαριστούν τα παθήματα του Χριστού

εφόσον δεν προσκυνούν το υλικό της εικόνας Το τελευταίο αποδεικνυόταν αφού αν

καταστρεφόταν ένας σταυρός ή μία εικόνα τα πετούσαν στη φωτιά

4 Ποια ήταν η εσωτερική οργάνωση της ανώτερης Σχολής της Μαγναύρας και με

ποιους τρόπους ο καίσαρ Βάρδας συντέλεσε στην ανάπτυξη των επιστημών

σύμφωνα με το παρακάτω κείμενο

Ο Λέων ο Φιλόσοφος και η Μαγναύρα

Ο Λέων καθώς σχόλαζε εξαιτίας της καθαίρεσής του [από το αξίωμα του

μητροπολίτη Θεσσαλονίκης] διεύθυνε τη σχολή της Μαγναύρας Ο μαθητής του

Θεόδωρος ήταν επικεφαλής του τμήματος της γεωμετρίας ο Θεοδήγιος της

αστρονομίας και ο Κομητάς της γραμματικής που διδάσκει πώς μιλιούνται σωστά

τα ελληνικά Ο Βάρδας τους έδινε γενναιόδωρες χορηγίες για να καλύπτουν τις

ανάγκες τους και επειδή αγαπούσε τη γνώση τους επισκεπτόταν συχνά

ενθαρρύνοντας τις κλίσεις των φοιτητών τους μέσα σε λίγα χρόνια έδωσε φτερά

στην επιστήμη που σημείωσε αλματώδη πρόοδο

Συνεχιστές Θεοφάνη 4ο βιβλίο έκδ I Bekker CSHB Βόννη 1838 192

Σελ σχολ βιβλ 36 laquoΗ ίδρυση της ανώτερης hellip του Κωνσταντίνου

Πορφυρογέννητουraquo

Η ανώτερη σχολή της Μαγναύρας περιλάμβανε τέσσερα τμήματα της

Φιλοσοφίας της Γεωμετρίας της Αστρονομίας και της Γραμματικής Ο καίσαρ

Βάρδας συνέβαλε στην πρόοδο των επιστημών προσφέροντας στους διαπρεπείς

φοιτητές οικονομική ενίσχυση ως χορηγία και ενθαρρύνοντας τη συνέχιση των

σπουδών των ταλαντούχων φοιτητών με την προσωπική του παρουσία

2

ΟΜΑΔΑ Β΄

Από τις τέσσερις (4) ερωτήσεις της Β΄ ομάδας να επιλέξετε και να απαντήσετε στις δύο (2)

Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες

1 Πώς κρίνετε την εξωτερική πολιτική του Ιουστινιανού (laquoΣυνολικά η εξωτερική

πολιτική του Ιουστινιανού hellip επί των διαδόχων τουraquo σελ σχολ βιβλ 17)

2 Ποια ανάγκη υπαγόρευσε την καθιέρωση των θεμάτων όπως προκύπτει έμμεσα

από το σχετικό παρακάτω απόσπασμα του έργου Περὶ θεμάτων

Γένεση των θεμάτων και επικράτηση της ελληνικής

Όταν ήταν αυτοκράτορας ο Ηράκλειος (610-641) που καταγόταν από τη Λιβύη η

επικράτεια του Ρωμαϊκού Κράτους περιορίστηκε και ακρωτηριάστηκε τόσο στην

Ανατολή όσο και στη Δύση Τότε οι διάδοχοί του που δεν ήξεραν πού και πώς να

ασκήσουν την εξουσία τους κατέτμησαν σε μικρά τμήματα τη διοίκησή τους και τα

μεγάλα στρατιωτικά σώματα και εγκατέλειψαν την προγονική τους λατινική

υιοθετώντας την ελληνική γλώσσα [hellip] Γιατί (παλιότερα) ονόμαζαν τους χιλίαρχους

λογγίνους και τους εκατόνταρχους κεντουρίωνες και τους τωρινούς στρατηγούς

κόμητες Αλλά και η ονομασία θέμα είναι ελληνική και όχι ρωμαϊκή και προέρχεται

από τη θέση

Κωνσταντίνος Πορφυρογέννητος Περί θεμάτων έκδ A Pertusi Πόλη του Βατικανού

1952 60

Σελ σχολ βιβλ 20 laquoΤα τελευταία χρόνια hellip ευρωπαϊκές επαρχίες του κράτουςraquo

Σύμφωνα με τον αυτοκράτορα Κωνσταντίνο Πορφυρογέννητο η καθιέρωση των

θεμάτων υπαγορεύτηκε από την εδαφική συρρίκνωση του Βυζαντίου λόγω της

επέκτασης των Αράβων και των Σλάβων Επίσης επειδή δημιουργήθηκε και η ανάγκη

για άμυνα και απόκρουση των εχθρών Έτσι οι διάδοχοι του Ηράκλειου οδηγήθηκαν

στη διαίρεση της αυτοκρατορίας σε επαρχίες ώστε ο εκεί διοικητής στρατηγός να είναι

σε θέση να οργανώσει καλύτερα και αποτελεσματικότερα την άμυνα της περιοχής

3 Ποια ήταν τα επιχειρήματα των εικονομάχων και των εικονολατρών σύμφωνα με

τα παρακάτω κείμενα

3

Α΄ κείμενο

Επιχειρήματα των εικονομάχων

Οι εικόνες αναπληρώνουν τα είδωλα και άρα αυτοί που τις προσκυνούν είναι

ειδωλολάτρες [hellip] Όμως δεν πρέπει να προσκυνούμε κατασκευάσματα των

ανθρώπινων χεριών και κάθε είδους ομοίωμα [hellip] Πληροφόρησέ με ποιος μας

κληροδότησε αυτή την παράδοση δηλαδή να σεβόμαστε και να προσκυνούμε

κατασκευάσματα χεριών ενώ ο Θεός απαγορεύει την προσκύνηση και εγώ θα

συμφωνήσω ότι αυτό είναι νόμος του Θεού

Από επιστολή του Λέοντος Γ΄ στον πάπα Γρηγόριο Β΄ Travaux et meacutemoires 3 (1968) 279

Επιχειρήματα των εικονολατρών

Εφόσον προσκυνώ και σέβομαι το σταυρό και τη λόγχη τον κάλαμο και τον σπόγγο

με τα οποία οι θεοκτόνοι Ιουδαίοι προσέβαλαν και σκότωσαν τον Κύριό μου γιατί όλα

αυτά στάθηκαν όργανα του έργου της σωτηρίας των ανθρώπων πώς να μην προσκυνήσω

και τις εικόνες που κατασκευάζουν οι πιστοί με αγαθή προαίρεση και με σκοπό τη

δοξολογία και την ανάμνηση των παθημάτων του Χριστού Και εφόσον προσκυνώ την

εικόνα του σταυρού που κατασκευάζεται από οποιοδήποτε υλικό πώς να μην προσκυνήσω

την εικόνα του Χριστού που κατέστησε σωτήριο τον σταυρό Ότι δεν προσκυνώ την ύλη

είναι φανερό διότι αν καταστραφεί το εκτύπωμα ενός σταυρού που είναι

κατασκευασμένος από ξύλο παραδίδω το ξύλο στη φωτιά Το ίδιο συμβαίνει και με το ξύλο

των εικονισμάτων όταν αυτά καταστραφούν

Ιωάννης Δαμασκηνός Περί εικόνων Λόγος δεύτερος

κεφ 19 Migne Patrologia Graeca τ 94 στήλη 1305

Σύμφωνα με το πρώτο κείμενο τα επιχειρήματα των εικονομάχων ήταν τα εξής

Οι εικόνες είναι είδωλα ομοιώματα επομένως η προσκύνησή τους ταιριάζει σε

ειδωλολάτρες και όχι σε χριστιανούς

Είναι έργα ανθρώπων που επιδιώκουν κάτι ανέφικτο αφού στις εικόνες δεν μπορεί

να φανεί η πνευματική υπόσταση του Θεού Επίσης δεν είναι σωστό να προσκυνούν

κατασκευάσματα ανθρώπων

Ο ίδιος ο Θεός απαγορεύει την προσκύνηση

4

Σύμφωνα με το δεύτερο κείμενο η εικονολατρία επιβάλλεται με τη μέθοδο της

αναλογίας όπως δηλαδή οι άνθρωποι προσκυνούν το σταυρό τη λόγχη κτλ μπορούν να

προσκυνούν και έργα πιστών Χριστιανών που αναπαριστούν τα παθήματα του Χριστού

εφόσον δεν προσκυνούν το υλικό της εικόνας Το τελευταίο αποδεικνυόταν αφού αν

καταστρεφόταν ένας σταυρός ή μία εικόνα τα πετούσαν στη φωτιά

4 Ποια ήταν η εσωτερική οργάνωση της ανώτερης Σχολής της Μαγναύρας και με

ποιους τρόπους ο καίσαρ Βάρδας συντέλεσε στην ανάπτυξη των επιστημών

σύμφωνα με το παρακάτω κείμενο

Ο Λέων ο Φιλόσοφος και η Μαγναύρα

Ο Λέων καθώς σχόλαζε εξαιτίας της καθαίρεσής του [από το αξίωμα του

μητροπολίτη Θεσσαλονίκης] διεύθυνε τη σχολή της Μαγναύρας Ο μαθητής του

Θεόδωρος ήταν επικεφαλής του τμήματος της γεωμετρίας ο Θεοδήγιος της

αστρονομίας και ο Κομητάς της γραμματικής που διδάσκει πώς μιλιούνται σωστά

τα ελληνικά Ο Βάρδας τους έδινε γενναιόδωρες χορηγίες για να καλύπτουν τις

ανάγκες τους και επειδή αγαπούσε τη γνώση τους επισκεπτόταν συχνά

ενθαρρύνοντας τις κλίσεις των φοιτητών τους μέσα σε λίγα χρόνια έδωσε φτερά

στην επιστήμη που σημείωσε αλματώδη πρόοδο

Συνεχιστές Θεοφάνη 4ο βιβλίο έκδ I Bekker CSHB Βόννη 1838 192

Σελ σχολ βιβλ 36 laquoΗ ίδρυση της ανώτερης hellip του Κωνσταντίνου

Πορφυρογέννητουraquo

Η ανώτερη σχολή της Μαγναύρας περιλάμβανε τέσσερα τμήματα της

Φιλοσοφίας της Γεωμετρίας της Αστρονομίας και της Γραμματικής Ο καίσαρ

Βάρδας συνέβαλε στην πρόοδο των επιστημών προσφέροντας στους διαπρεπείς

φοιτητές οικονομική ενίσχυση ως χορηγία και ενθαρρύνοντας τη συνέχιση των

σπουδών των ταλαντούχων φοιτητών με την προσωπική του παρουσία

3

Α΄ κείμενο

Επιχειρήματα των εικονομάχων

Οι εικόνες αναπληρώνουν τα είδωλα και άρα αυτοί που τις προσκυνούν είναι

ειδωλολάτρες [hellip] Όμως δεν πρέπει να προσκυνούμε κατασκευάσματα των

ανθρώπινων χεριών και κάθε είδους ομοίωμα [hellip] Πληροφόρησέ με ποιος μας

κληροδότησε αυτή την παράδοση δηλαδή να σεβόμαστε και να προσκυνούμε

κατασκευάσματα χεριών ενώ ο Θεός απαγορεύει την προσκύνηση και εγώ θα

συμφωνήσω ότι αυτό είναι νόμος του Θεού

Από επιστολή του Λέοντος Γ΄ στον πάπα Γρηγόριο Β΄ Travaux et meacutemoires 3 (1968) 279

Επιχειρήματα των εικονολατρών

Εφόσον προσκυνώ και σέβομαι το σταυρό και τη λόγχη τον κάλαμο και τον σπόγγο

με τα οποία οι θεοκτόνοι Ιουδαίοι προσέβαλαν και σκότωσαν τον Κύριό μου γιατί όλα

αυτά στάθηκαν όργανα του έργου της σωτηρίας των ανθρώπων πώς να μην προσκυνήσω

και τις εικόνες που κατασκευάζουν οι πιστοί με αγαθή προαίρεση και με σκοπό τη

δοξολογία και την ανάμνηση των παθημάτων του Χριστού Και εφόσον προσκυνώ την

εικόνα του σταυρού που κατασκευάζεται από οποιοδήποτε υλικό πώς να μην προσκυνήσω

την εικόνα του Χριστού που κατέστησε σωτήριο τον σταυρό Ότι δεν προσκυνώ την ύλη

είναι φανερό διότι αν καταστραφεί το εκτύπωμα ενός σταυρού που είναι

κατασκευασμένος από ξύλο παραδίδω το ξύλο στη φωτιά Το ίδιο συμβαίνει και με το ξύλο

των εικονισμάτων όταν αυτά καταστραφούν

Ιωάννης Δαμασκηνός Περί εικόνων Λόγος δεύτερος

κεφ 19 Migne Patrologia Graeca τ 94 στήλη 1305

Σύμφωνα με το πρώτο κείμενο τα επιχειρήματα των εικονομάχων ήταν τα εξής

Οι εικόνες είναι είδωλα ομοιώματα επομένως η προσκύνησή τους ταιριάζει σε

ειδωλολάτρες και όχι σε χριστιανούς

Είναι έργα ανθρώπων που επιδιώκουν κάτι ανέφικτο αφού στις εικόνες δεν μπορεί

να φανεί η πνευματική υπόσταση του Θεού Επίσης δεν είναι σωστό να προσκυνούν

κατασκευάσματα ανθρώπων

Ο ίδιος ο Θεός απαγορεύει την προσκύνηση

4

Σύμφωνα με το δεύτερο κείμενο η εικονολατρία επιβάλλεται με τη μέθοδο της

αναλογίας όπως δηλαδή οι άνθρωποι προσκυνούν το σταυρό τη λόγχη κτλ μπορούν να

προσκυνούν και έργα πιστών Χριστιανών που αναπαριστούν τα παθήματα του Χριστού

εφόσον δεν προσκυνούν το υλικό της εικόνας Το τελευταίο αποδεικνυόταν αφού αν

καταστρεφόταν ένας σταυρός ή μία εικόνα τα πετούσαν στη φωτιά

4 Ποια ήταν η εσωτερική οργάνωση της ανώτερης Σχολής της Μαγναύρας και με

ποιους τρόπους ο καίσαρ Βάρδας συντέλεσε στην ανάπτυξη των επιστημών

σύμφωνα με το παρακάτω κείμενο

Ο Λέων ο Φιλόσοφος και η Μαγναύρα

Ο Λέων καθώς σχόλαζε εξαιτίας της καθαίρεσής του [από το αξίωμα του

μητροπολίτη Θεσσαλονίκης] διεύθυνε τη σχολή της Μαγναύρας Ο μαθητής του

Θεόδωρος ήταν επικεφαλής του τμήματος της γεωμετρίας ο Θεοδήγιος της

αστρονομίας και ο Κομητάς της γραμματικής που διδάσκει πώς μιλιούνται σωστά

τα ελληνικά Ο Βάρδας τους έδινε γενναιόδωρες χορηγίες για να καλύπτουν τις

ανάγκες τους και επειδή αγαπούσε τη γνώση τους επισκεπτόταν συχνά

ενθαρρύνοντας τις κλίσεις των φοιτητών τους μέσα σε λίγα χρόνια έδωσε φτερά

στην επιστήμη που σημείωσε αλματώδη πρόοδο

Συνεχιστές Θεοφάνη 4ο βιβλίο έκδ I Bekker CSHB Βόννη 1838 192

Σελ σχολ βιβλ 36 laquoΗ ίδρυση της ανώτερης hellip του Κωνσταντίνου

Πορφυρογέννητουraquo

Η ανώτερη σχολή της Μαγναύρας περιλάμβανε τέσσερα τμήματα της

Φιλοσοφίας της Γεωμετρίας της Αστρονομίας και της Γραμματικής Ο καίσαρ

Βάρδας συνέβαλε στην πρόοδο των επιστημών προσφέροντας στους διαπρεπείς

φοιτητές οικονομική ενίσχυση ως χορηγία και ενθαρρύνοντας τη συνέχιση των

σπουδών των ταλαντούχων φοιτητών με την προσωπική του παρουσία

4

Σύμφωνα με το δεύτερο κείμενο η εικονολατρία επιβάλλεται με τη μέθοδο της

αναλογίας όπως δηλαδή οι άνθρωποι προσκυνούν το σταυρό τη λόγχη κτλ μπορούν να

προσκυνούν και έργα πιστών Χριστιανών που αναπαριστούν τα παθήματα του Χριστού

εφόσον δεν προσκυνούν το υλικό της εικόνας Το τελευταίο αποδεικνυόταν αφού αν

καταστρεφόταν ένας σταυρός ή μία εικόνα τα πετούσαν στη φωτιά

4 Ποια ήταν η εσωτερική οργάνωση της ανώτερης Σχολής της Μαγναύρας και με

ποιους τρόπους ο καίσαρ Βάρδας συντέλεσε στην ανάπτυξη των επιστημών

σύμφωνα με το παρακάτω κείμενο

Ο Λέων ο Φιλόσοφος και η Μαγναύρα

Ο Λέων καθώς σχόλαζε εξαιτίας της καθαίρεσής του [από το αξίωμα του

μητροπολίτη Θεσσαλονίκης] διεύθυνε τη σχολή της Μαγναύρας Ο μαθητής του

Θεόδωρος ήταν επικεφαλής του τμήματος της γεωμετρίας ο Θεοδήγιος της

αστρονομίας και ο Κομητάς της γραμματικής που διδάσκει πώς μιλιούνται σωστά

τα ελληνικά Ο Βάρδας τους έδινε γενναιόδωρες χορηγίες για να καλύπτουν τις

ανάγκες τους και επειδή αγαπούσε τη γνώση τους επισκεπτόταν συχνά

ενθαρρύνοντας τις κλίσεις των φοιτητών τους μέσα σε λίγα χρόνια έδωσε φτερά

στην επιστήμη που σημείωσε αλματώδη πρόοδο

Συνεχιστές Θεοφάνη 4ο βιβλίο έκδ I Bekker CSHB Βόννη 1838 192

Σελ σχολ βιβλ 36 laquoΗ ίδρυση της ανώτερης hellip του Κωνσταντίνου

Πορφυρογέννητουraquo

Η ανώτερη σχολή της Μαγναύρας περιλάμβανε τέσσερα τμήματα της

Φιλοσοφίας της Γεωμετρίας της Αστρονομίας και της Γραμματικής Ο καίσαρ

Βάρδας συνέβαλε στην πρόοδο των επιστημών προσφέροντας στους διαπρεπείς

φοιτητές οικονομική ενίσχυση ως χορηγία και ενθαρρύνοντας τη συνέχιση των

σπουδών των ταλαντούχων φοιτητών με την προσωπική του παρουσία