Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара

Факультет біолого-екологічний

Кафедра фізіології людини та тварин

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з науково-педагогічної

роботи

Куземко В.А.

________________________________

“______”_______________2018 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПН 4.4в Екологія людини

напрям підготовки 6.040102 Біологія

біолого-екологічний факультет

Дніпро – 2018 рік

2

Робоча програма Екологія людини

складена на основі освітньо-професійної програми СВО

для студентів за напрямом підготовки 6.040102 Біологія

Розробник: кандидат біологічних наук, доцент Задорожна Г.О.

Робоча програма затверджена на засіданні _кафедри_фізіології людини і тварин

Протокол від “18” червня 2018 року № 40

Завідувач кафедри кафедри_фізіології людини і тварин

_______________________ (Хоменко О.М.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Схвалено науково-методичною комісією за напрямом підготовки/спеціальністю

_______________091 Біологія _______________________________________ (шифр, назва)

Протокол від “27” серпня 2018 року № 37

Голова _______________ (Кириченко С.В.) (підпис) (прізвище та ініціали)

Схвалено Вченою радою біолого-екологічного факультету

Протокол від “4” вересня 2018 року № 12

Голова _____________ (О.В. Севериновська)

3

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування

показників

Галузь знань, напрям

підготовки/спеціальність

ступінь вищої освіти

Характеристика навчальної

дисципліни

денна

форма

навчання

заочна форма навчання

Кількість кредитів

– 3

Галузь знань

0401 Природничі науки

За вибором

Напрям підготовки

6.040102 Біологія

Модулів – 1

Спеціальність

(професійне

спрямування):

091 Біологія

Рік підготовки: Змістових модулів

– 2 4-й 3-й

Індивідуальне

науково-дослідне

завдання

___________

Семестр

Загальна кількість

годин – 90 денна

форма навчання,

45 заочна форма

навчання

7-й 5-й 6-й

Лекції

Тижневих годин

для денної форми

навчання:

аудиторних – 2,5

самостійної роботи

– 3,125,

для заочної форми

навчання:

аудиторних – 8

самостійної роботи

– 37

Бакалавр

16 год. 4 год. год

Практичні, семінарські

24 год. год. год

Лабораторні

4 год.

Самостійна робота

50 год. 17 год. 20 год

У тому числі

індивідуальні завдання:

кмр кнр

Вид контролю:

залік залік

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і

індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 4:5

для заочної форми навчання – 1:4,625

4

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Відповідно до освітньої програми « Біологія» за спеціальністю 091 Біологія

метою курсу «Екологія людини є вивчення взаємодії організму людини з

навколишнім середовищем, конкретних механізмів дії різних факторів

навколишнього середовища на організм людини, механізмів і закономірностей

пристосування організму до різних умов життєдіяльності.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Екологія людини» є:

- вивчення з конкретними процесами, які протікають в організмі людини при

дії на нього негативних екологічних факторів та деяких екстремальних факторів,

- ознайомлення з рекомендаціями практичного профілактичного характеру,

для запобігання захворювань пов’язаних з означеними впливами.

Вивчення студентами цього курсу має важливе теоретичне і фактичне

значення. У теоретичному плані завдання викладача сформувати у студентів

розуміння основних механізмів дії зовнішніх факторів на людину, як

біосоціальний організм, у практичному – формування понять та вмінь діагностики

та профілактики патологічних станів, пов’язаних зі станом навколишнього

середовища.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: основні терміни і поняття дисципліни «Екологія людини», процеси,

які протікають в організмі людини у процесі життєдіяльності при взаємодії с

факторами навколишнього середовища.

вміти: володіти основними теоретичними відомостями відносно впливу

шкідливих речовин оточуючого середовища на фізіологічні функції організму,

ідентифікувати стан організму людини с точки зору впливу екопатогенних

чинників.

3. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Вплив глобальних чинників оточуючого середовища на

функції організму людини і тварин

Тема 1. Введення до курсу «Екології людини»

Тема 2. Вплив факторів промислових регіонів на організм людини

Тема 3. Дія електромагнітних полів на організм людини

Тема 4. Вплив іонізуючих випромінювань на живі системи

Тема 5. Екологічні та фізіологічні аспекти проблеми забруднення навколишнього

середовища Нітрат- та Нітрітсполуками

Змістовий модуль 2. Вплив промислової діяльності людини на еколого-

фізіологічні стан здоров’я населення

Тема 6. Характеристика дії отруйних речовин, які використовуються на

виробництві на організм людини

Тема 7. Токсикологія основних виробничих отруйних речовин

Тема 8. Вплив виробничої куряви на організм людини

Тема 9. Вплив шуму на організм людини і проблем акустичної фізіології

5

Тема 10. Вплив екстремальних факторів космічного польоту (прискорення та

невагомості) на організм людини

Тема 11. Екологічні умови на сучасному виробництві

Тема 12. Вплив лазерного випромінювання на організм людини

4. Структура навчальної дисципліни

Назви змістових

модулів і тем

Кількість годин

денна форма Заочна форма

усь

ого

у тому числі

усь

ого

у тому числі

л

п

лаб

інд

с.р

.

л

п

лаб

інд

с.р

.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Змістовий модуль 1 Вплив глобальних чинників оточуючого середовища на функції організму

людини і тварин

Тема 1. Введення до

курсу «Екології

людини»

7 1 2 4 3,8 0,4 0,4 3

Тема 2. Вплив факторів

промислових регіонів на

організм людини

8 2 2 4 5,8 0,4 0,4 5

Тема 3. Дія

електромагнітних полів

на організм людини

7 1 2 4 3,8 0,4 0,4 3

Тема 4. Вплив

іонізуючих

випромінювань на живі

системи

7 1 2 4 3,8 0,4 0,4 3

Тема 5. Екологічні та

фізіологічні аспекти

проблеми забруднення

навколишнього

середовища Нітрат- та

Нітрітсполуками

9 1 2 6 3,8 0,4 0,4 3

Разом за змістовим

модулем 1 38 6 10 22 21 2 2 17

Змістовий модуль ІІ Вплив промислової діяльності людини на еколого-фізіологічний стан

здоров’я населення

Тема 6. Характеристика дії

отруйних речовин, які

використовуються на

виробництві на організм

людини

8 2 2 4 4,5 0,2 0,3 4

6

Тема 7. Токсикологія

основних виробничих

отруйних речовин

8 2 2 4 3,6 0,4 0,2 3

Тема 8. Вплив

виробничої куряви на

організм людини

10 2 2 6 3,5 0,2 0,3 3

Тема 9. Вплив шуму на

організм людини і

проблем акустичної

фізіології

7 1 2 4 2,4 0,2 0,2 2

Тема 10. Вплив

екстремальних факторів

космічного польоту

(прискорення та

невагомість) на організм

людини

7 1 2 4 3,6 0,2 0,4 3

Тема 11. Екологічні

умови на сучасному

виробництві

7 1 2 4 3,8 0,4 0,4 3

Тема 12. Вплив

лазерного

випромінювання на

організм людини

5 1 2 2 2,6 0,4 0,2 2

Разом за змістовим

модулем 2 52 10 14 28 24 2 2 20

Усього годин 90 16 24 50 45 4 4 3 37

5. Теми семінарських занять

Семінарські заняття не передбачені.

6. Теми практичних занять

№

з/п

Назва теми Кількість

годин

д з д(п)

1. 1 ВИЗНАЧЕННЯ ПАРАМЕТРІВ НАВКОЛИШНЬОГО

СЕРЕДОВИЩА 2

2. 2 ВІДЧУТТЯ ЧАСУ ТА ВПЛИВ НА НЬОГО ЗОВНІШНІХ

РИТМІВ 2

3. ВИЗНАЧЕННЯ КІЛЬКІСНИХ ДОБОВИХ ПОКАЗНИКІВ

ПОБУТОВИХ ВІДХОДІВ 2

4. ТРАНСПОРТНЕ НАВАНТАЖЕННЯ НАСЕЛЕНИХ ПУНКТІВ 2

5. АНТРОПОГЕННІ ФАКТОРИ СЕРЕДОВИЩА ТА ЇХНІЙ

ВПЛИВ НА ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ 2

6. АДАПТИВНІ БІОЛОГІЧНІ РИТМИ ЛЮДИНИ ТА ЇХ РОЛЬ У

ЧАСОВІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ 2

7. ФАКТОРИ РИЗИКУ ЛЮДСЬКОМУ ЗДОРОВ'Ю 2

7

8. ГІПОКСІЯ ЯК ЕКСТРЕМАЛЬНИЙ ФАКТОР

НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА 2

9. ГІПОКАПНІЯ ЯК ЕКСТРЕМАЛЬНИЙ ФАКТОР

НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА 2

10. ВИЗНАЧЕННЯ ВПЛИВУ РОЗУМОВОГО НАВАНТАЖЕННЯ

НА ФІЗІОЛОГІЧНИЙ СТАН ЛЮДИНИ 2

11. ВИЗНАЧЕННЯ ВПЛИВУ РОЗУМОВОГО НАВАНТАЖЕННЯ

НА ФІЗІОЛОГІЧНИЙ СТАН ЛЮДИНИ 2

12. ОЦІНКА РАДИАЦІЙНОГО ФОНУ У НАВЧАЛЬНИХ

ПРИМІЩЕННЯХ УНІВЕРСИТЕТУ 2

7. Теми лабораторних занять

№

з/п

Назва теми Кількість

годин

д з д(п)

13. 1 ВИЗНАЧЕННЯ ПАРАМЕТРІВ НАВКОЛИШНЬОГО

СЕРЕДОВИЩА 0,5

14. 2 ВІДЧУТТЯ ЧАСУ ТА ВПЛИВ НА НЬОГО ЗОВНІШНІХ

РИТМІВ 0,5

15. ВИЗНАЧЕННЯ КІЛЬКІСНИХ ДОБОВИХ ПОКАЗНИКІВ

ПОБУТОВИХ ВІДХОДІВ 1

16. ТРАНСПОРТНЕ НАВАНТАЖЕННЯ НАСЕЛЕНИХ ПУНКТІВ 0,5

17. АНТРОПОГЕННІ ФАКТОРИ СЕРЕДОВИЩА ТА ЇХНІЙ

ВПЛИВ НА ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ 0,5

18. АДАПТИВНІ БІОЛОГІЧНІ РИТМИ ЛЮДИНИ ТА ЇХ РОЛЬ У

ЧАСОВІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ 0,5

19. ФАКТОРИ РИЗИКУ ЛЮДСЬКОМУ ЗДОРОВ'Ю 0,5

8. Самостійна робота

№

з/п

Назва теми Кількість

годин

д з д(п)

1. Поняття екологія людини, її місце в ряду біологічних наук. 2 0,5

2. Короткий історичний нарис розвитку екологічної фізіології. 2 0,5

3. Зміст екології людини. 2 0,5

4. Задачі екології людини та її роль у вирішені глобальних проблем

сучасності.

2 0,5

5. Зростання захворювань серця та судин в високо розвинутих державах. 2 1

6. Вплив нервово навантаження та стан судинної системи. 2 1

7. Раціональне харчування як фактор запобігання серцево-судинних

захворювань.

2 1

8. Гіподинамія – основний ворог серцево-судинної системи. 2 1

9. Профілактика захворювань серця та судин. 2 1

10. Вплив Сонця на біосферу Землі. 1 0,5

11. Вплив електромагнітних полів на живі організми. 1 0,5

8

12. Проблема „електромагнітного забруднення ” навколишнього

середовища. 2 1

13. Природні магнітні аномалії та здоров'я людини. 1 1

14. Вплив магнітних полів на центральну нервову систему. 1 1

15. Поняття про виробничу куряву та її класифікація. 1 1

16. Вплив виробничої куряви на організм людини. 1 1

17. Захворювання легень при дії куряви на організм людини. 1 1

18. Захворювання очей при дії виробничої куряви на організм людини. 1 1

19. Профілактика захворювань при дії виробничої куряви. 1 1

20. Поняття про отруйні речовини, які використовуються на виробництві, та

їх класифікація. 1 1

21. Загальна характеристика дії отруйних речовин, які використовуються

на виробництві. 1 1

22. Шляхи попадання отруйних речовин в організм людини. 1 1

23. Шляхи виведення отруйних речовин із організму людини. 1 1

24. Гострі та хронічні отруєння шкідливими речовинами на виробництві. 1 1

25. Віддалені післядії отруйних речовин. 1 1

26. Токсикологія металів та її сполук. 1 1

27. Токсикологія органічних розчинників. 1 1

28. Токсикологія аміносполук та нітросполук. 1 1

29. Токсикологія пестицидів та біопрепаратів. 1 1

30. Основні заходи профілактики при використанні отруйних речовин. 1 1

31. Джерела Нітрат- та Нітріт-сполук та їх розповсюдження в

навколишньому середовищі. 1 1

32. Механізми Нітрат- та Нітріт-сполук на функції організму. 1 1

33. Способи зменшення дії на організм людини Нітрат- та Нітратної

інтоксикації. 1 1

34. Роль шуму в системі сприйняття та обробки звукової інформації. 1 1

35. Поняття про шум. 1 0,5

36. Особливості впливу непостійних шумів. 1 0,5

37. Тимчасова втрата слуху при дії непостійних та постійних шумів,

особливості його відновлення. 1 0,5

38. Критерії шуму. Механізм дії шуму на слухову сенсорну систему. 1 0,5

39. Захист від дії шуму – важлива проблема акустичної фізіології. 1 0,5

40. Роль вухо ахисних пристосувань в покращенні працездатності людини. 1 0,5

9. Індивідуальні завдання

10. Методи навчання

Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності

Практичні, індуктивні та дедуктивні методи

Творчі, проблемно-пошукові методи

Методи стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності

Методи самостійної роботи

9

11. Методи контролю

Індивідуальний контроль

Фронтальний контроль знань на лекціях, лабораторних та практичних роботах

Комбінований контроль на практичних заняттях

Письмовий контроль

Самоконтроль

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Денна форма

Змістовий модуль №1 Змістовий модуль № 2 кмр Сума

Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Т7 Т8 Т9 Т10 Т11 Т12 20 100 8 8 8 8 8 5 5 6 6 6 6 26

Заочна форма

Змістовий модуль №1 Змістовий модуль № 2 кнр Сума

Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Т7 Т8 Т9 Т10 Т11 Т12 20 100 8 8 8 8 8 5 5 6 6 6 6 26

Т1, Т2 ... Т12– теми змістових модулів.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі

види навчальної

діяльності

Оцінка

ECTS

Оцінка за національною шкалою

для екзамену, курсового

проекту (роботи), практики

для заліку

90 – 100 А відмінно

зараховано 82-89 В

добре 75-81 С

64-74 D задовільно

60-63 Е

0-59

FX

незадовільно з

можливістю повторного

складання

не зараховано з

можливістю

повторного складання

F*

незадовільно з

обов’язковим повторним

вивченням дисципліни

не зараховано з

обов’язковим

повторним вивченням

дисципліни

F*-виставляється тільки за результатом складання заборгованості комісії.

13. Методичне забезпечення

1. Опорний конспект лекцій.

2. Методичні рекомендації до виконання лабораторних робіт

3. Методичні рекомендації до виконання практичних робіт

4. Індивідуальні тестові завдання для поточного контролю знань

5. Таблиці та плакати.

10

14. Рекомендована література

Базова

1. Андерсон Д. Зкология и наука об окружающей среде. Биос-ра, екосистема,

человек. Пер. с анг. -Л.:Мир,1985.-46 с.

2. Гора Е. Экология человека. : Дрофа, 2007. – 760 с.

3. Кeлинa Н.Ю. Экология человека. / Кeлинa Н.Ю., Бeзpyчкo H.B. Ростов н/Д:

Феникс, 2009. - 394 с.

4. Губарева Л. И. Практикум. Экология человека /Губарева Л. И., О. М.

Мизирева, Т. М. Чурилова Владос; 2005, 112 с.

Допоміжна

1. ФіліповВ.І. Нормальна фізіологія. Запоріжжя-Донецьк, 1995.-375 с.

2. Гарнаєва А.Ю., Григоренко 1.1., Губаренко А.В., Ляшенко В.П., Мурзін

О.Е., Шквірська Л.А. Методичні вказівки та інструкції до виконання

лабораторних робіт з курсу "Фізіологія людини та тварин", частина 1.-

Дніпропетроськ, ДДУ, 1995.- 52 с.

3. Гарнаєва А.Ю., Григоренко 1.1., Губаренко А.В., Ляшенко В.П., Мурзін

О.Е., Шквірська Л.А., Методичні вказівки та інструкції до виконання

лабораторних робіт з курсу "Фізіологія людини та тварин", частина 2.-

Дніпропетровськ,ДДУ, 1996.-44 с.

4. Здоровье и окружающая среда. Пер. с англ. /Под ред. Сидоренко. -

М.:Мир,1979.-214 с.

5.Кнеппо П., Титомир Л. Биомагнитные измерения.- М. Энергоатомиздат,

1990.-251 о.

6. Моисеев А.А., Иванов В.К. Справочник по доаиметрии и радиацконной

гигиене. - М.: нергоатомиздат, 1990.-251 с.

7. Холодов Н.И. Реакцій нервной системи на электромагнитные поля. - М.:

Наука, 1975. - 201 с.

8. Шмидт-Ниельсон Е, Физиология животник. Приспособление и зреда. Б 2-х

т. Перев. с англ. - М. :Мир, 198".-Т.1.-185 о.

9. Ярмоленко С.П. Радиобиология человека и животных.- М.: Высшая школа.

1987.-367 с.

15. Інформаційні ресурси

1. Центральна бібліотека ДНУ.

2. Інтернет:

www.geogr.msu.ru/geomed,

www.regions.ru,

www.govenmen,t.ru, www.sci.aha.ru,

www.gks.ru,

www.unep.org,

www.infostat.ru,

www.oxfordjournals.org,

www.who.int,

www.euro.who.int,

www/national-geographic.ru,

www.biodat.ru,

http://www.rospotrebnadzor.ru/files/documents/doclad/2125.pdf)

16. Структура рейтингової системи оцінювання

Кафедра Фізіології людини та тварин

Дисципліна Екологія людини

Академічні групи ББ-15-1, ББ-15-2, ББ-15-3, ББ-15-4, ЗБ-16

Навчальний рік 2018/2019

Семестр 7 денна форма навчання

Семестри 6,7 заочна форма навчання

Елементи контролю за I змістовним модулем

денна форма навчання

Вид контролю

К-ть завдань

Кількість балів Тиждень подачі або

проведення За одиницю контролю

Всього

Захист

практичних

робіт

5 7 35 1-8

Проміжний

тестовий

контроль

1 5 5 8

Всього 6 40

заочна форма навчання

Вид контролю

К-ть завдань

Кількість балів Тиждень подачі або

проведення За одиницю контролю

Всього

Захист

практичних

робіт

4 10 40 16

Всього 4 40

Елементи контролю за II змістовним модулем

денна форма навчання

Вид контролю

К-ть завдань

Кількість балів Тиждень подачі або

проведення За одиницю контролю

Всього

Захист

практичних

робіт

7 5 35 8-16

КМР 1 25 25 16

Всього 6 60

2

заочна форма навчання

Вид контролю

К-ть завдань

Кількість балів Тиждень подачі або

проведення За одиницю контролю

Всього

Захист

практичних

робіт

5 10 40 32

КНР 1 20 20 32

Всього 6 60

Викладач , доц. Г.О. Задорожна

Завідувач кафедри фізіології людини і тварин

доц. О.М. Хоменко

Затверджено на засіданні кафедри, протокол № 40 від 18.08.2018 р.

Перелік питань для письмової форми контролю:

1) Поняття екології людини, її місце в ряду біологічних наук.

2) Задачі «екології людини» та її роль у вирішені глобальних проблем

сучасності.

3) Вплив нервово-судинного навантаження та стан нервово-судинної системи.

4) Раціональне харчування як фактор запобігання серцево-судинних

захворювань.

5) Вплив електромагнітних полів на живі організми.

6) Вплив магнітних полів на центральну нервову систему.

7) Поняття про виробничу куряву та її класифікація.

8) Вплив виробничої куряви на організм людини.

9) Захворювання легень при дії куряви на організм людини.

10) Захворювання очей при дії виробничої куряви на організм людини.

11) Поняття про отруйні речовини, які використовуються на виробництві, та

їх класифікація.

12) Загальна характеристика дії отруйних речовин, які використовуються на

виробництві.

13) Шляхи попадання та виведення отруйних речовин із організму людини.

14) Гострі та хронічні отруєння шкідливими речовинами на виробництві.

15) Віддалені післядії отруйних речовин.

16) Токсикологія металів та її сполук.

17) Токсикологія органічних розчинників.

18) Токсикологія пестицидів та біопрепаратів.

19) Основні заходи профілактики при використанні отруйних речовин.

20) Джерела Нітрат- та Нітріт-сполук та їх розповсюдження в навколишньому

середовищі.

21) Заходи по зменшення проникнення Нітрат- та Нітріт-сполук в організм

людини.

22) Роль шуму в системі сприйняття та обробки звукової інформації.

23) Поняття про шум.

24) Особливості впливу непостійних шумів.

25) Тимчасова втрата слуху при дії непостійних та постійних шумів,

особливості його відновлення.

26) Критерії шуму. Механізм дії шуму на слухову сенсорну систему.

27) Захист від дії шуму – важлива проблема акустичної фізіології.

28) Роль звукозахисних пристосувань в покращенні працездатності людини.