Газета МБОУ «СОШ с УИОП № 13» г. Воронеж Октябрь, 2015 · Слово об учителе Моей первой учительницей была

КВН - это молодежь

Стр. 11

Учителя - ученики

Стр. 6

Классные вести

Стр. 14

Литературный калейдоскоп

Стр. 16

Хочу поздравить

Стр. 20

Спортивная жизнь

Стр. 15

Есть такая профессия

- учить детей

Стр. 2

Газета МБОУ «СОШ с УИОП № 13» г. Воронеж Октябрь, 2015

Время. События. Люди.

Легко ли быть учителем? Из года в год отдавать себя детям, быть понимающим, знающим и тер-пеливым? Как стать для ребенка не только источником знаний, но еще и другом, советчиком?

Наши именитые педагоги рассказали о себе, своей профессиональной деятельности, учениках, школе.

Пригородова Нина Васильевна • Учитель химии • Высшая квалификационная категория • Стаж работы в школе №13 - 30 лет • Заслуженный учитель РФ

Стр. 2 Октябрь, 2015

- Когда Вы решили посвятить

свою жизнь образованию и по

какой причине?

- Неожиданно. Я собиралась по-святить свою жизнь научной деятельности, но были трудные 90-е годы и финансирование нау-ки ограничили. Я получила при-глашение обучать в школе и при-няла решение за 3 дня. У меня был опыт преподавания, потому что в институте я вела занятия и занималась со студентами.

- Сколько лет вы работаете в

школе?

- Я начала работать 1 сентября 1985 года. Уже 30 лет. - О чем вы думали, идя на свой

первый урок?

- Очень волновалась. Беспокои-лась, будет ли понятно детям то, что я объясняю, и как они меня примут. Волнение очень быстро прошло, и появилась уве-ренность. Для подготовки к пер-вым урокам я уделяла огромное внимание проговариванию всего материала дома.

- Что вам нравится, и что не

нравится в вашей работе?

- Нравится общение с учениками, совместная учебная деятель-ность. Нравится, когда ученики рассуждают, получают знания и показывают их, заинтересован-ность в своей деятельности, стремление учеников понять, доходить или стараться дойти до ответа, работа над собой. Не нравятся ленивые и безалабер-ные ученики, которые проводят время просто так. - Какой педагогический приём

вас никогда не подводил?

- Вера в ученика, показать что я верю в него, помогаю ему понять что-то, и тогда ученик стано-вится более уверенным и у него все получается. Главное—желание! - Изменила ли работа в школе

Ваш характер? И если да, то

как?

- Да, изменила, конечно. Стала более терпимой к непониманию. Каждодневные выступления пе-ред аудиторией учеников прида-ли уверенности. - Что бы вы сделали, если бы бы-

ли директором школы?

- Ввела бы пятидневную рабочую неделю, так как для старшего звена одного выходного не хва-тает. Старшеклассникам посе-щать предметы по выбору. Я бы

Есть такая профессия - учить детей

не допускала к урокам детей, ко-торые не хотят учиться. -Какие качества вы цените в

учениках?

-Честность, трудолюбие, целе-устремленность, доброта, же-лание прийти на помощь и чув-ство благодарности. -Сколько выпусков у вас было?

-Выпустила 10 профильных хими-ко-биологических классов в каче-стве классного руководителя, а другие - боюсь сбиться при пере-счете. -Поддерживаете ли отношения

с бывшими выпускниками?

-Да, недавно была встреча с вы-пуском 2003 года. Вместе с ними мы пишем летопись химико-биологического профиля. -Многие ли из ваших учеников

связали свою жизнь с химией,

каких успехов они добились?

-Многие. Стали учеными и канди-датами наук, как минимум 7 че-ловек. Стали преподавателями Воронежских ВУЗов технического и химического факультета, тех-нических академий, занимаются исследовательской работой. -Как Вы отмечаете свой профес-

сиональный праздник?

-Обычно. Принимаю звонки своих бывших и настоящих учеников.

Октябрь, 2015 Стр. 3

Башмакова Татьяна Яковлевна

• Учитель начальных классов

• Высшая квалификационная категория

• Стаж работы в школе №13 - 28 лет

• Заслуженный учитель РФ

-Каким Вы видите будущее школы?

-Будущее школы - это доверительные и доброжелательные отношения между учениками и взрослыми. -Чтобы Вы хотели пожелать сегодня ученикам и педагогам?

-Здоровья, ведь сейчас дети очень много болеют, желания учить и учиться и, конечно, достичь постав-ленных целей и намерений, осуществления планов.

Попова Виктория, 9Б

- Почему вы выбрали именно эту

профессию: по зову сердца, сове-

ту родителей или другим причи-

нам?

- Это была мечта моего «детства»

- А если бы всё сначала начать?

Пошли бы в учителя?

- Без сомнения! - Какими качествами, на ваш

взгляд, должен обладать учи-

тель?

- Во-первых, любить детей, во-вторых, в совершенстве знать предмет.

- Охарактеризуйте себя, пожа-

луйста, пятью прилагательны-

ми.

- Трудолюбивая, ответственная, доброжелательная, добросове-стная, честная.

- О чем вы думаете, идя в шко-

лу?

- Я даже, когда сплю, думаю о де-тях. Хочу, что бы дети не шли, а бежали в школу.

- Что Вы больше всего цените в

своих учениках?

- Трудолюбие, усердие, чест-ность.

- На протяжении многих лет к

вам в класс приходили разные

поколения школьников. Измени-

лись ли современные дети и

как?

- Очень изменились. С одной сто-роны кругозор детей расширился, с другой стороны поменялись их жизненные ценности.

- Помните ли вы свой самый пер-

вый выпуск?

- Конечно, помню. В моем самом первом классе было 32 человека. Класс был очень сложный. Это было мое боевое крещение. Несмотря на то, что выпустила я их очень давно, многие до сих пор меня помнят, а некоторые привели ко мне уже своих детей.

- Что хотели бы пожелать кол-

легам?

- Больше внимания и любви к де-тям.

- Ваше напутствие ученикам.

- Скромности, трудолюбия и от-ветственности никому не поме-шает.

Фомина Елена, 8В


Физическая культура - это культура образа и облика

- Почему Вы выбрали эту про-

фессию?

- Я жил в совхозе им. Докучаева, в школе занимался футболом, потом забрали в армию. После армии пришел, встал вопрос о том, куда поступать. Родители жили в сельской местности, по-этому отправляли в воронеж-ский сельскохозяйственный ин-ститут. Я согласился и приехал в Воронеж. А у самого душа болела, хотелось футболом заниматься. Собирал, значит, документы в институт, а самого тянуло к спорту. По дороге в СХИ зашел в пединститут и узнал, есть ли факультет физвоспитания. Там встречаю девушку из своей шко-лы Машу Петрову, которая к то-му моменту была уже на 4 курсе, она говорит: «Саша, поступай в педагогический». Я забираю доку-менты из сельскохозяйственного и с ней вместе отношу их в пед-институт. Тогда при поступле-нии сдавали легкую атлетику, гимнастику, физику, сочинение и химию. Все прошел легко, и меня приняли. - Как отреагировали родители

на то, что вы пошли в другой

ВУЗ?

- Родители не сердились, а отне-слись положительно, обрадова-лись, говорили: «Главное, что по-ступил!»

- Как вы попали к нам в школу?

- Я окончил 4 курса, когда моя двоюродная сестра увидела объ-явление о том, что требуется учитель в школу № 13. По ее со-вету пошел в РОНО, откуда меня направили к директору. Дирек-трисой в то время была Галина Георгиевна Михайлова, к которой я и пришел. Она сказала: « Есть 26 часов в неделю. Если желание будет - звоните». Тогда я жил на Чижовке вместе с родителями, которые перебрались из села. Узнав, что я там живу, зав. РОНО предложил еще место в 27 шко-ле. Я отправился и туда. Дирек-тор назначил встречу в РОНО 31 числа, но не сказал, сколько часов мне выделит. Прихожу 31, вижу директрису 13 школы, она спра-шивает: «Ну, что , Александр Иванович, будете у нас рабо-тать?» Тут же выбегает дирек-тор 27 школы и кричит, что он меня забирает. Я не растерялся, спрашиваю: «Сколько часов мне выделите?» А он: «22». Ну, есте-ственно, в честной борьбе побе-дила 13 школа. Я сразу написал заявление и ушел работать ту-да. И вот с 1973 года по сего-дняшний день – 42 года— я рабо-таю в 13 школе. - Помните ли Вы свой первый

день в школе? Расскажите о

нем.

- Первый день в школе, конечно, помню. Мне тогда было 25 лет. До этого только проходил прак-тику в 4 школе на Бульваре Пио-неров. Конечно, было страшно, очень волновался. Когда пришел, в школе работал Бачков - препо-даватель и тренер легкой атле-тики по прыжкам в высоту. Он

В нашем обществе в последнее время уделяется очень много вни-мания здоровью человека. Оно зависит от многих факторов, од-ним из них является занятие спортом. Учитель, который дольше всех остальных работает в стенах нашей школы, – Лепёхин Алек-сандр Иванович. Он, как никто, знает, что спорт – это основа жиз-

толком ничего не мог подска-зать и рассказать, как будто боялся, что я все его знания укра-ду и заберу себе. В это же время пришел еще один новый учитель из Липецка – Антонов Юрий Ефи-мович. И вот мы втроем рабо-тали: я, только выпущенный из института, Бачков, прорабо-тавший тренером и учителем, и Антонов тоже с опытом рабо-ты. Именно у них я набирался опыта. - А первый урок помните?

- На первом уроке я принимал прыжки в длину. Смотрел по нор-мативам результаты – было слабовато. А один из учеников сказал: « А вы сами-то, сможе-те?» Я говорю: «Давай, если я перепрыгну твой результат, то поставлю двойку в четверти.» Он настаивал: «Не перепрыгни-те». Дело кончилось тем, что я победил. Говорю: «Ну, что?» А он: «Я думал, вы слабее нас». Такое часто бывало.

-Были ли в Вашей преподава-

тельской практике еще какие-

нибудь забавные моменты?

- Проработал года два-три, был урок в 11 классе. Я его провел и говорю: «Так, дети, все, свобод-ны, идите домой». Они развора-чиваются и уходят домой… после второго урока. На следующий день, меня вызывает директри-са, спрашивает: «Как вы могли отпустить детей?» Я рассказы-ваю, что просто отпустил их со своего с урока, а с остальных они ушли сами. Оказывается, дети сообщили, что сказал идти до-мой им Александр Иванович, ну, они и пошли. Вот так схитрили, весна ж была, я все понимаю. (смеется)


Лепехин Александр Иванович • Учитель физической культуры • Высшая квалификационная категория • Стаж работы в школе №13 - 42 года • Ветеран труда • Отличник физической культуры и спорта • Награжден медалью «За трудовое отли-

чие»

- Чем отличаются современные

дети от поколения их мам и

пап?

- Те дети, с которыми я только начинал работать, были похули-ганистее, зато добродушнее. Когда безобразничали, наказывал их, но они никогда не обижались. Всегда говорили: «Нет, Алек-сандр Иванович, за дело, за де-ло». А сейчас чуть что – сразу жаловаться родителям, учите-лям, директору. Человеческое, добродушное отношение пропа-ло, уважение к учителям уже не такое, как раньше. Учитель есть учитель. А то, что происхо-дит сейчас, ни в какие рамки не входит. - Что является самым сложным

в Вашей работе?

- Сложности в основном возника-ют в общении с детьми, ведь к ним всегда нужно найти подход. Есть дети, которые по физкуль-туре имеют три, а по осталь-ным предметам пятерки, тогда нас администрация просит ста-вить положительную оценку, чтобы «не портить атте-стат». В такие моменты ста-новится очень обидно.

25 октября у Лепёхина Александра Ивановича был День рожде-ния! От всей души желаем ему праздничных трудовых будней, радостных встреч с учениками и здоровья, которое прибывает с каждой новой благодарной улыбкой, пусть люди встречаются только хорошие, а коллеги — верные и доброжелательные.

Благодаря Вам мы любим и бег, и прыжки. Спасибо, что учите нас играть в волейбол и баскетбол, помогаете ставить новые ре-корды в спорте. Пусть удача и оптимизм сопутствуют Вам, оста-вайтесь всегда нашим наставником и лучшим другом!

Ломакина Ольга, 11В

Мартыновская Раиса Евгеньевна • Учитель начальных классов • Высшая квалификационная категория • Стаж работы в школе №13 - 43 года

Слово об учителе Моей первой учительницей была Мартыновская Раиса Евгеньевна. Это учительница начальных классов. Именно она научила меня читать, пи-сать, считать и логически думать. За это я очень благодарен Раисе Ев-геньевне. В начальной школе я не был послушным, совсем наоборот. Но даже тогда Раиса Евгеньевна не ругала меня. Она меня очень любила и не ставила мне "двоек". Раиса Евгеньевна была не только умной, но и мудрой. Она учила нас жизни. Благодаря моей любимой учительнице я смог выйти из многих сложных

ситуаций без потерь. Моему учителю я должен сказать "Спасибо!" за всё ,что она сделала для меня. За её добро ко мне я платил непослушанием. Не потому что я не любил её и хотел обидеть, а потому что я не понимал, что делаю, был глупым ребёнком. Сколько раз мне твердили взрослые: "Слушай своего учите-ля, и всё будет хорошо!"- а я не слушал. Только сейчас я осознал, сколько беспокойства причинил ей то-гда. А Раиса Евгеньевна всё прощала, потому что понимала, что я маленький. Спасибо, ей за это!

Шатский Максим, 7Б, 2012 г.

- Какие у Вас достижения в спор-

те и профессиональные звания?

- Я перворазрядник по футболу, играл в свое время за клуб «Буревестник» (съезд студентов со всех вузов области), ветеран труда и отличник физической культуры, имею медаль за тру-довое отличие.


Раиса Евгеньевна Мартыновская - это мой первый и, наверное, самый любимый учитель. Именно она научила меня писать, читать, считать и привила любовь к учёбе. За что я очень ей благодарен. Эта учительница - пример для подражания. Раиса Евгеньевна - добрый и мудрый педагог.

Когда я первого сентября пришёл к ней, у меня сразу сложилось о ней хорошее впечатление. И, конечно же, она оправдала мои ожидания. Говорила мягко, негромко. На уроках объясняла понятно.

После уроков мы оставались на продлёнке, где гуляли и играли. У Раисы Евгеньевны всегда были спосо-бы нас занять, чтобы мы не скучали и не сидели без дела. Она была снисходительна к нашим шалостям.

Кроме разных наук, она научила нас жизни: как поступать в определённых ситуациях. Раиса Евгеньевна сделала нас смелыми, умными, справедливыми. Также она научила нас любить окружающих, помогать животным.

К моему первому учителю я отношусь как к своему лучшему другу. Она любила нас такими, какие мы есть, и старалась помочь каждому. Раиса Евгеньевна была ответственной, и поэтому она следила за нашей успеваемостью и опрятностью.

В данный момент, учась в седьмом классе, я благодарен ей за всё, что она сделала для нас и для меня лично, а сделала она - многое.

Мурадханян Нарек, 7Б, 2012 г.

Учителя-ученики

Капранова Инна Викторовна

Моим классным руководителем

была Пригородова Нина Василь-

евна. Она нас взяла в 1987, и в

1990 году я закончила школу.

Когда я училась, в июне месяце

на три недели мы ездили в колхоз

на прополку. С нами ездили наши

учителя. Однажды мы в очеред-

ной раз поехали в колхоз, на это

раз совхоз «Устье», жили мы в ба-

раках, у нас была большая комна-

та, у учителей - отдельная. Около

нашего барака стоял столб, а наша

обувь стояла на веранде. Как-то

утром мы проснулись и увидели,

как все наши кеды и кроссовки в

виде гирлянды висели на этом

столбе. Как вы думаете, кто наху-

лиганил? Наши учителя ночью их

подвесили.

Очень мне нравились ежегод-

ные дни самоуправления, когда

мы перед праздниками вели уро-

ки, выбирался директор и завуч

школы. Я вела уроки у начальных

классов и уроки химии. Я была в

10 классе и вела уроки химии в 8

классе. Все слушались, и никто не

Когда-то они сами были учениками школы №13. Закончив её, спустя годы, снова вернулись в родные стены, но уже в другом качестве. Теперь уже они встречают на пороге класса девчонок и

мальчишек и учат их доброму, светлому, вечному...

по 15 минут и менялись. Нельзя

было двигаться, а только стоять по

стойке «смирно» возле Вечного

огня.

У нас был общественно полез-

ный труд, после уроков мы шли и

подшивали воротнички и полотен-

ца для военных, дежурили в сто-

ловой, мыли посуду, коридоры по

школе, убирали.

Я не помню, чтобы мне было

тяжело учиться. Я не сидела до

ночи, потому что было легко. Уче-

ба была для меня интересным

занятием. Особенно интересовали

- химия и биология.

Моими кумирами из учителей

были Пригородова Нина Василь-

евна и Янина Яновна Попова.

Янина Яновна Попова - это учи-

тель-биолог, ее имя и отчество

назовет не одно поколение. У нее

был очень интересный прибалтий-

ский акцент, и на ее уроках все

сидели, раскрыв глаза и уши, на-

столько интересно она рассказы-

вала.

Я не собиралась быть учителем

химии, я собиралась поступать на

экологический факультет, но полу-

чилось так, что мне не хватило

Времён связующая нить

1990 г.

хулиганил, уважали ученики но-

вых учителей.

На Задонском шоссе у памятника

мы держали Пост номер 1 - Пост

Памяти. Это было зимой 1988 го-

да. Считалось очень почетным.

Целую неделю мы держали пост и

нас учили шагать. Мы несли вахту


одного балла. В связи с этим я вы-

нуждена была поступать куда-то

второй раз с тем же набором

предметом. Я выбрала химиче-

ский факультет, и за полтора меся-

ца мне пришлось выучить физику.

Я поступила на очное отделение и

училась вечером. Днем мы обяза-

ны были работать. В 1990 году я

окончила школу в мае, а в ноябре

я уже работала лаборантом в на-

шей школе. Меня пригласила Ни-

на Васильевна. С 1994 года я уже

учитель. Я не мечтала об этом,

само по себе так получилось, но я

не жалею, даже очень рада. Про-

фессия стала любимой.

На мой взгляд, сегодня больше

всего в школе изменились отно-

шения родителей к проявлению

интереса в обучении ребенка, но я

думаю: это связано с загруженно-

стью родителей. Объем организа-

ции учебного процесса вырос.

Деева Наталья Александровна

- Сильно ли изменилась школа с

тех пор, как Вы в ней учились?

- ШКОЛА всегда остается, преж-де всего, ШКОЛОЙ. Сюда в опре-деленное время приходят все. И, получив первый документ об об-разовании, с радостью или гру-стью отсюда уходят «в большую жизнь». Некоторые, правда, воз-вращаются. Любая школа при-звана давать знания и первый опыт социального общения. Так было всегда, и так, видимо, бу-дет. Так что внутреннее содер-жание у школы 13 осталось та-ким же, а внешне школа, конечно, изменилась. Когда я была учени-цей, компьютеры были только в кабинете информатики, не было ни проекторов, ни интерактив-ных досок. Доски были деревян-ные, деревянными были окна, а в коридорах и некоторых кабине-тах (например, в 312) - паркет. - Вы помните своих учителей?

- Всегда без устали готова гово-рить спасибо за подвиг учитель-ства, за радость наших школь-ных дней моим учителям: Попо-вой Янине Яновне, Пригородовой

Вместе с завучем школы Винокурской Р.П.

Нине Васильевне, Винокурской Раисе Петровне . - Легко ли было учиться?

- Хорошая учёба, как и хорошая работа, требует усилий. Без труда хороший результат не получится, поэтому учиться в школе 13 и сейчас, и двадцать лет назад было непросто, но ин-тересно! - Самые яркие воспоминания об

учебе в школе ...

- 7.02.1990 г. вступление в комсо-мол, тогда же стала секрета-рем комсомольской организации школы, а в сентябре 1991 года ВЛКСМ прекратил своё сущест-вование. Вот так вышло, что стала я последнем секретарем нашей школы…

Два раза в год (на День учителя и 8 Марта) проводились Дни дуб-лера. В старших классах я всегда дублировала Сергея Николаевича. Нужно было прийти в школу к 7 утра, забрать у сторожа все ключи, и где-то около получаса находится в школе абсолютно одной.

В 10 классе мне на день рожде-нья подарили в школе 16 огром-ных воздушных шаров, и мы по-среди зимы несли их ко мне до-мой. Не один не лопнул!

Летом 1990 года вместе с Кия-совой Т.А. мы были на соревнова-ниях по туризму. Целую неделю мы прожили в лесу в палатках под проливным дождем. Как-то умудрялись готовить пищу на костре. Телефонов не было, роди-тели даже не знали где мы, и ни-кто, что самое интересное, не волновался.

На следующее лето мы отпра-вились в поход уже с Плотнико-вым Ю.А. и Герасименко С.И. С погодой на этот раз всё было в порядке. Рассказывать об этом путешествии можно долго. Главное, что воспоминания оста-лись на всю жизнь!

Столько всего еще можно

вспомнить: КВНы, ШКА, Новогод-ние ёлки, дискотеки, продлёнка, необычные уроки, колхоз, выпуск-ной… - Почему Вы выбрали профессию

учителя?

- После таких ярких школьных лет, в школу вернуться было вполне закономерно))) Это мне сейчас так подумалось. А на са-мом деле, быть учителем хоте-лось с раннего детства. Уж та-кой видимо я родилась! В нашу школу, правда, попала работать случайно. В конце августа 1996 года встретила на улице учите-ля физики Косенко Н.М., она и предложила поработать. Я ещё была студенткой. Было у меня всего четыре 7 класса. Они были такими замечательными, что я не смогла после защиты диплома уйти работать в другое место. Теперь уже дети многих тех уче-ников учатся в нашей школе. И каждый год я встречаюсь с уди-вительными классами, в кото-рых учатся необычные дети, от которых можно ждать сюрпри-зы каждый день. Поэтому рабо-тать в школе мне до сих пор ин-тересно!

Попова Виктория, 9Б


Поликарова Виктория Борисовна

- Виктория Борисовна, вы же

учились в этой школе, в каком

году это было?

- Да, я училась в нашей родной школе №13. С 1977 года, а закон-чила её в 1985 году. - Какие предметы были самыми

любимыми?

- Математика, физика. Ещё нра-вились уроки НВП (начальная во-енная подготовка). Мы учились там стрелять в тире. Физика нравилась из-за опытов, кото-рые делали и очень интересно показывали, а математика нра-вилась в основном из-за геомет-рии.

- Были у Вас любимые учителя?

- Да. По физике - это Гущина Светлана Сергеевна, она очень

интересно преподавала свой предмет. Лазарь Борисович, то-же физику преподавал, фамилию его, к сожалению, я забыла. Ещё учительница русского языка - Ве-ра Никаноровна, и, пожалуй, всё. - На Ваш взгляд, ученики тогда

были лучше, послушнее или ху-

же, чем сейчас?

- Ученики раньше были лучше, добросовестнее, и они хотели учиться, а сейчас дети не хотят учиться. - А почему Вы решили быть учи-

телем именно в этой же школе?

- Потому что она родная. - Школа лучше сейчас или тогда? - По внешнему виду она опреде-

лённо лучше сейчас. А по учитель-

скому составу я не могу судить-

была маленькая, просто слушала

своих учителей.

Скоркина Ольга Александровна

С классным руководителем Капрановой И.В.,

поездка в Дивногорье, 04.06.1998 г.

- В какое время Вы учились в на-

шей школе?

- Я училась в тринадцатой школе с 1989 по 1999 год. - Какие предметы были самыми

любимыми?

- Очень любила химию, биологию, литературу. - А учителя?

- Да. Учитель русского и литера-туры - Светлана Владимировна Золототрубова, классный руко-водитель мой - Инна Викторов-на, Нина Васильевна, которая была учителем химии, учитель физики - Галина Леонидовна. - Ученики были послушнее то-

гда или сейчас?

- Я считаю, что в мое время де-ти были гораздо послушнее. - Школа лучше сейчас или тогда?

- Мне кажется, сейчас лучше, по-тому что... Всё обновляется, ре-монтируется, в кабинетах ста-вят современное оборудование. Сейчас лучше.

- Здравствуйте. Сегодня мне,

как корреспонденту школьной

газеты, хотелось бы погово-

рить с Вами о том времени, ко-

гда Вы учились в школе № 13. Вы

не против?

- Нет, совсем не против.

- Спасибо за интервью.

Заварзин Владимир, 9Б


На уроке химии Пригородова Н.В. и

Скоркина О.А.

Воспоминания о школьных годах только положительные. У нас был друж-

ный класс с 5 по 9 и 10-11 химико-биологический. У нас были замечатель-

ные учителя, многие из них продолжают работать в стенах школы. Приго-

родова Нина Васильевна, Капранова Инна Викторовна, Золототрубова

Светлана Владимировна, Киясова Татьяна Алексеевна, Подкопай Галина

Николаевна, Плотников Юрий Иванович, Ткаченко Сергей Николаевич. Я

благодарна им за знания, за интересное общение, за поддержку.

Вспоминаются экскурсии в Москву, в Елец, практи-

ка в ботаническом саду ВГУ.

Помню, как мы играли новогоднюю елку для вто-

роклассников. У меня была роль Лисы. Было здо-

рово, весело. Школа —это не только знания, уроки,

оценки. Школа – это первая любовь, это дружба,

часто на всю жизнь, это бесценный опыт общения!

Почему я – учитель, учитель в школе №13? Мне

нравится моя профессия. Я люблю детей, люблю

общаться, люблю рассказывать, объяснять. Трина-

дцатая школа – родная, тут все знакомо. 13 – мое

счастливое число.

Скоркина О.А.

Школьные годы промчались, многое стерлось из памяти, но я прекрасно пом-

ню своих учителей. Я благодарна им за знания, за любовь к своей профессии,

за неравнодушие. В адрес каждого из них я могу сказать много добрых слов, но

свой рассказ сегодня хочу посвятить только одному человеку...

Михайлова Галина Леонидовна - Учитель с большой буквы. Строгая, но спра-

ведливая, требовательная, но прекрасно объясняющая, любящая и знающая

свой предмет. Затаив дыхание, мы слушали её рассказы о физических процес-

сах и явлениях. Никогда на её уроках не было скучно или неинтересно. Её лю-

бовь к физике передалась многим её ученикам и мне в том числе.

Помимо того, что Галина Леонидовна—прекрасный педагог, она еще и заме-

чательный человек. Помочь, поддержать в трудную минуту, дать совет, не тре-

буя ничего взамен, - это всё про неё.

Как и много лет назад, Галина Леонидовна остается для меня авторитетом, и

мне очень хотелось бы, что бы она гордилась своей ученицей.

Капранчикова Г.А. Михайлова Г.Л.

Когда у меня спрашивают, кем я

хотела стать, я отвечаю просто:

«Кем стала». Сколько я себя пом-

ню, мне всегда хотелось быть учи-

тельницей. Наверное, сейчас этого

не понять – другие приоритеты.

Все соседские дети, родственники

играли со мной в школу: у меня

был классный журнал, доска,

учебники, различные пособия для

учителей. Самое интересное и,

наверное, главное, что родители

всегда поддерживали меня в мо-

их начинаниях.

Когда мне исполнилось 7 лет, я

пошла в 1 класс. Тут не обошлось

без приключений.

Золототрубова Светлана Владимировна

Отдать меня должны были в соседнюю школу

№14, но мало того, что меня туда не взяли, так

еще и документы мои потеряли. И пришлось

маме за 3 дня до начала нового учебного года

все восстанавливать.

31 августа 1978 года мы пришли к директору

школы №13 Михайловой Галине Георгиевне.

Моим родителям нужен был класс с группой

продленного дня. Таких было всего два из четы-

рех – 1а и 1б. Нас направили в 1б к Семеняченко

Клавдии Васильевне.

Сейчас я хорошо понимаю и представляю,

какова была «радость» учительницы, когда к

ней в класс посадили 36-го ученика. Но что

делать…Клавдия Васильевна была человеком

требовательным, я благодарна ей за то, что с первого класса она при-

учила меня к порядку в работе.

Золототрубова С.В., 4 года


В первом классе я стала коман-

диром звездочки. Это было почет-

но. Учеба давалась мне легко, хо-

тя иногда возникали трудности.

Сегодня, оглядываясь назад,

имея за плечами двадцатипяти-

летний преподавательский опыт,

могу сказать, что мне повезло с

учителями. Мои учителя – люди

ответственные, требовательные,

добросовестные, неравнодушные.

Я помню все походы, экскурсии,

вечера, встречи. Мне повезло, по-

тому что я в живую я видела тех

учителей, кого сегодня считают

легендой школы №13. Дабы нико-

го не обидеть, перечислять не бу-

ду. Со многими из них мы стали

коллегами.

Навсегда в моей памяти класс-

ный руководитель Ильинская

Светлана Сергеевна. Она учила

русскому языку и литературе

(сейчас очень часто вспоминаю её

с большой благодарностью). Её

уроки русского языка и литерату-

ры, ее опыт – основа моей педаго-

гической деятельности. Чтение и

обсуждение книг, встречи с писа-

телями, литературные вечера. Со-

временным детям, на мой взгляд,

этого не хватает.

Отдельные слова о моем друге и

наставнике Цегельниковой Ната-

лье Михайловне. Пока я училась в

школе, она работала старшей во-

жатой. Невозможно перечислить

сделанное нами за все эти годы:

сборы макулатуры, политинфор-

мации, пионерские сборы, агит-

бригады, смотры строя и песни,

новогодние елки. Последние годы

учебы – это отряд вожатых-

старшеклассников «Трубач».

В нем были мальчишки и дев-

чонки. Самое главное – он был

действующим, а не для галочки. Я

была его командиром. Мы участ-

вовали в конкурсе отрядов вожа-

тых-старшеклассников. Помню

это, как сейчас. Нужно было уметь

барабанить, маршировать, пере-

давать отрядный флажок, танце-

вать. Районный конкурс проходил

в школе №38. К последней стан-

ции «Барабанщики» мы подошли

с одними красными квадратиками

по всем предыдущим этапам, обо-

значился соперник - школа №45.

Маршем вошли мы на послед-

нюю станцию . Отряд – загляде-

нье! Красивые, нарядные, подтя-

нутые парни и девчонки. Мы без-

укоризненно выполнили все зада-

ния, и руководитель маршрута

методист Дома пионеров Горбаче-

ва Наталья Михайловна поставила

нам два красных квадратика, мы

стали победителями. Потом был

городской конкурс, где мы стали

вторыми. В 1986 году меня награ-

дили путевкой во Всероссийский

лагерь «Орленок». Наталья Ми-

хайловна уже 25 лет, как ушла из

школы, стала директором Дома

школьников Центрального рай-

она, но наша дружба не прекрати-

лась. Я и сейчас обращаюсь к ней

за советом и помощью, поздрав-

ляю с праздниками.

Летняя трудовая четверть – по-

ездки в колхоз. Это особое время.

Возможность пообщаться с одно-

классниками учителями в нефор-

мальной обстановке, раскрыть в

себе какие-то новые таланты.

Вспоминая учебу в школе, нель-

зя не сказать о продленке. Пока

мы учились, школа участвовала то

в одном, то в другом эксперимен-

те. Продленка с 1 по 7 класс –

один из них. Утром у нас уроки,

потом обед и самоподготовка.

Только столовой в школе не было,

и питаться ходили в столовую 25

на остановку Бахметьева. Это бы-

ло в любую погоду.

После 8 класса хотела пойти в

педучилище, но классная руково-

дительница не пустила. И я оста-

лась продолжать обучение в 9, 10

классе.

После 10 класса поступила в ВГУ

на филологический факультет.

Учиться было

и н т е р е с н о ,

но хотелось

п о б ы с т р е е

стать учи-

тельницей.

В 1990 году,

будучи сту-

денткой 3

курса, я была

на выездной

школе актива

в пионерском

лагере «Костер».

На встречу с активистами приеха-

ли руководители района. Я подо-

шла к зав.роно Козловой Наталье

Васильевне и сказала, что хочу

работать в школе. Так я стала учи-

тельницей в школе 50. Там прора-

ботала 2 месяца.

1 сентября 1991 года я пришла на

работу в нашу школу. Светлана

Сергеевна Ильинская знала, что я

работаю, а в нашу школу нужны

были учителя, так я тут и оказа-

лась (студентка 4 курса). Пришла

и осталась.

Я всегда хотела быть учительни-

цей, но никогда не думала о рабо-

те в своей школе. Школа встрети-

ла меня неплохо. Мои учителя

стали моими коллегами. А сего-

дня дети моих первых учеников –

мои ученики.

Золототрубова С.В.

8 класс

01.09.1997 г. с ученицами 11В класса


КВН—это молодежь! 31 октября пройдет очередной школьный кубок КВН. В преддверии это-

го мероприятия мы решили вспомнить с чего все начиналось, погово-рить с бывалыми КВНщиками и узнать секрет «удачной шутки».

Команда КВН «По барабану»

- Ваша команда - это...

- Мурадханян Нарек, Чепелева Татьяна, Мазур Евгений, Беляева Елена, Сочнева Мария. - Откуда взялось название «По

барабану»?

- Мы бросали жребий. И на вы-бранной бумажке было написано «мне по барабану». Так и получи-лось. - Помните свою самую первую

шутку?

- К сожалению, нет, так как на самом первом нашем КВНе из-за волнения шутили спонтанно, и уже не помним, над чем смеялся зал. Кто-то просто пошутил хорошо и пошло-поехало. - КВН учебе не помеха?

- Нет, учебе не помеха, зато по-меха отношениям в классе. Когда думаем над сценарием и видео, каждый отстаивает свою точку зрения, не слушаем друг друга, возникают конфликты. - Как происходит написание сце-

нария?

- На самом деле мы начинаем го-товится где-то за неделю, но действительно стоящие идеи появляются за день-два.

- Вы неоднократно становились

чемпионами школьного Кубка

КВН. Что труднее завоевать

титул или подтвердить его?

- Труднее, конечно, подтвердить. С каждым годом фантазия исся-кает, а нужно быть на должном уровне.

- Есть ли у Вас какие-то приме-

ты перед выходом на сцену?

- Примет у команды нет, если только что-то индивидуальное. - Какие планы у команды на бли-

жайшее будущее?

- Надеемся при поступлении в ВУЗ продолжить играть в КВН.

- Уже, как бывалые КВНщики,

дайте совет начинающим ко-

мандам...

- Нужно больше предлагать шу-ток, пусть и самых безумных. Тогда будет из чего выбирать. Рассказывать шутки не только определенному кругу людей (своей команде), но и остальным. Так больше шансов понять, какие шутки действительно стоящие. Видео должно быть смешным и соответствовать теме. Очень часто команда снимает хорошее видео по теме, забывая про смех, и, наоборот.

Хламова Татьяна, Грызлова Анна, 10Б

В КВН я пришла в 2003 году, когда собиралась школьная команда для подготовки к городской игре ме-жду школьными командами «ЮЛКА». Нас было много, и у всех—огромное желание! Все старались при-думывать сами. Много спорили, когда составлялся сценарий. А еще, каждому хотелось не только внести свою лепту при написании сценария, но и обязательно выйти на сцену в какой-то роли. Игра шла в несколько туров, которые были в разное время года—зима, весна, лето. На одной из игр я была с температурой 39. Не прийти я не могла—ответственность. Да и менять было у же поздно. Тогда я играла учительницу, которая с плакатом выходила встречать своих учеников, и выход мой был пер-вым. В тот день вместе со мной на играх была мама с запасом лекарств. КВН—это интересный процесс: подготовки, репетиции, выступление. И как результат—победа. Как радовались мы, когда нас отметило жюри, когда пригласили в следующий этап. Приятно осознавать, что тогда движение КВН в школе только зарождалось, а мы стояли у его истоков. Кирюхина Д.Н., «Броуновское движение», 2003 г.


С КВНом моя жизнь связана давно, потому что руково-

дителем школьной команды «Броуновское движение»

являлась (да и является) моя мама. Будучи второкласс-

ницей, я присутствовала при написании сценария, на

репетициях и представляла: «Вот вырасту и тоже буду

в КВН играть. Это же так интересно!»

С 10-го класса я участвовала в «Школьном осеннем

кубке КВН», играла в школьной команде «Броуновское

движение», и знаете.… На самом деле КВН - очень ув-

лекательное мероприятие. Это интеллектуальное взаи-

модействие в команде, некая раскрепощенность, при-

ятное времяпрепровождение, дружба. Я очень люблю

ту команду, в которой я играла. Порой даже скучаю по

тому прекрасному времени.

Работая в школе, я всегда с нетерпением жду

«Школьный осенний кубок КВН». Здесь можно прока-

титься по волне воспоминаний, увидев в жюри тех са-

мых игроков-выпускников, которых я видела второ-

классницей, своих товарищей по команде и новых та-

лантливых ребят, которые раскрываются благодаря школьному КВНу

Рыжкова Т.А., старшая вожатая, выпускница 2011 г.

Как я пришла в КВН? Могу уж

точно сказать - это было не запла-

нировано. Это был 10 класс, и учи-

лось в нём всего 17 человек. Мы

были дружны и легки на подъем,

решили попробовать себя в этой

области. Собирались после уро-

ков, репетировали, волновались

и, конечно, очень много смеялись.

Учёба учёбой, а повеселиться хо-

чется. Потом наш дебют, вполне

удачный для первого раза, и мы

вдохновились на участие в сле-

дующем году! И кто знал, что че-

рез какой-то год мы, три девочки

из хим-био, объединимся с тремя

мальчишками из физ-мата, и бу-

дем гордо называться командой

«Броуновское движение». Тут по-

следовали и районные выступле-

ния, и молодёжная лига «Область

КВН». Размах, сами понимаете.

Первые выступления на большой,

огромной, по сравнению со

школьной, сцене, и полный зал

людей. Тут пришли нам на по-

мощь заядлые КВНщики и по со-

вместительству выпускники нашей

школы. Они учили нас правильно,

держаться на сцене, пользоваться

микрофоном, не бояться и полу-

чать от этого удовольствие.

Самое незабываемое для меня -

мой первый курс в университете,

когда я бежала после пар на репе-

тиции в школу. Все мы разбежа-

лись по разным ВУЗам, но нас

объединяла наша школьная ко-

манда и незаконченное дело. Мы

заняли третье место, и я этим

очень горжусь! Горжусь своими

друзьями, потому что никто не

жалел сил и времени, горжусь со-

бой, что шагнула в неизведанное,

и ничуть не прогадала, горжусь

своей школой, что дала нам такую

возможность. Могу сказать точно

– такое не забывается, и я с радо-

стью прихожу уже в качестве гостя

на осенние кубки КВН в свою род-

ную школу, чтобы поддержать и

поболеть за наших талантливых

ребят!

Казьмина Маргарита, выпуск 2011 г.


В КВН я пришел в далеком 2006

году, в 9 классе, и не ушел из него

до сих пор. Для меня это было как

велосипед, стоило попробовать, и

меня тут же затянуло. Если кратко,

то КВН - это школа жизни, море

незабываемых впечатлений и

эмоций, а иногда и дополнитель-

ный заработок.

А самым важным, что было для

меня все эти годы, - это бессон-

ные ночи, мозговой штурм, посто-

янные репетиции и разъезды. И

как результат - искренний и гром-

кий смех зрителя. Благодаря КВН я

встретил девушку и незамедли-

тельно влюбился в нее (это бонус

от КВН).

Рудый Александр, выпускник 2008 г.

Как это было давно. Но мне ка-

жется, что КВН по сути уже сущест-

вовал в нашем школьном обще-

нии всегда. Просто позже он

оформился в виде игры. Но обо

всем по порядку. Честно скажу,

что до 10 класса я мало проявлял

инициативу для участия в какой-

либо самодеятельности. А если и

участвовал, то это случалось само

собой. Но, когда я перешел в 10

"а" класс - физмат, ситуация ко-

ренным образом изменилась. То

ли коллектив подобрался хоро-

ший, то ли в силу возраста уже

что-то начало появляться в голове

(скорее первое), но параллельно

учебной программе, которая ста-

новилась все интенсивнее и тре-

бовала к себе все больше внима-

ния и времени, мы постоянно со-

бирались с ребятами по поводу и

без нашей большой кампанией,

образовавшейся из учеников 2-х

классов: физмат и химбио. Под-

робностей уже не помню, но пом-

ню, что было весело. На тот мо-

мент мой старший брат заканчи-

вал институт, и за плечами у него

были игры в воронежской лиге

КВН, минской и даже участие в

гала-концерте на фестивале в Со-

чи. Надо ли говорить, что глаза у

меня горели и хотелось тоже по-

участвовать в чем-нибудь подоб-

ном. Естественно, мы часто на на-

ших посиделках говорили и про

КВН. И в один момент, не помню

кто, предложил, возникла идея

провести игру КВН в школе между

физматом и химбио. С этой идеей

мы обратились к Золототрубовой

Светлане Владимировне, которая

отнеслась к ней с большим энтузи-

азмом. Не поддержи она нас то-

гда, точно ничего бы не было. Ог-

ромное ей за это спасибо.

Таким образом, дата игры была

назначена на конец 1 четверти, и

началась подготовка. Конечно, у

нас не было ни опыта, ни обору-

дования, ни реквизита. Но было

огромное желание. Репетиции

проходили весело и непринуж-

денно, очень хотелось выступить

и победить. Наверное, то, что мы

подготовили, не смогло бы меня

сейчас заставить валятся по полу

от смеха, но с чего-то же надо бы-

ло начинать. И мы начали. Я ду-

маю, самое важное, что игра со-

стоялась. И 2 команды -

"Броуновское движение" и " Не-

годные элементы" вышли на сце-

ну и представили зрителю свои

выступления. Честно скажу, что

для нас это были невероятные

эмоции. Целое приключение. По-

сле победы нашей радости не бы-

ло предела. И вроде бы все... Это

так, если плохо знать Светлану

Владимировну.

Она где-то раскопала информа-

цию, что существует школьная ли-

га КВН, и предложила нам участ-

вовать. Мы, конечно, согласились.

Была организована сборная. В

этот раз содержание программы и

репетиции проходили под чутким

руководством Светланы Владими-

ровны, и это принесло свои пло-

ды. Мы смогли выйти в финал.

Примерно так все это было. Мно-

гое уже затерялось в памяти, но

осталось главное: яркие воспоми-

нания о школьных годах, отличная

компания ребят, с которыми я до

сих пор близко общаюсь, и пони-

мание, что если очень чего-то хо-

чется, надо действовать, и все

обязательно получится

Печагин Александр,

выпускник 2003


3 октября 10Б класс посетил

музей-усадьбу композитора Рах-

манинова.

Это была суббота. Нам при-

шлось рано встать, чтобы успеть

собраться и не опоздать на авто-

бус. Утро в Воронеже было холод-

ным, и все мы немного замерзли.

В 8.30 автобус отъехал от нашей

школы.

Дорога была долгой, но мы,

как могли, скрашивали свое путе-

шествие. Мы пели песни, играли,

одним словом, веселились. Поми-

мо нашего класса с нами ехали

Классные вести

Музей-заповедник «Прохоровское поле» Наше путешествие началось рано, выехали мы в

7.00. Было темно, и некоторые еще спали. Те, кто не

спал, любовались красотой нашего края.

Когда мы приехали в Прохоровку, первое что увиде-

ли – красивое и памятное место, «Третье ратное по-

ле». Это очень красивый снаружи и хорошо обустро-

енный внутри музей. Он очень современный. Мы уви-

дели интерактивные экспозиции, инсталляции тан-

ков, самолетов, различное оружие времен Великой

Отечественной войны.

Рядом с музеем находится храм, в нем много икон,

некоторые из нас купили там колечки «Спаси и сохра-

ни».

После этого мы поехали на Прохоровское поле. Там

стоит памятник Победы - Звонница. Неподалеку от неё

есть площадка, где выставлены танки периода Вели-

кой Отечественной войны. Любой желающий может

на них забраться и рассмотреть во всех подробностях.

Затем в нашей экскурсионной программе был пере-

рыв на обед. Сначала нас немного напугало меню:

жирная каша, жирный борщ и хлеб. Но нам принесли

очень вкусную еду, повара готовят там отменно!

После приема пищи нам разрешили погулять возле танков. Было весело. Мы побывали на всех танках.

Это была очень познавательная и веселая экскурсия. Огромное спасибо нашей классной руководительни-

це Васильевой И.Н. за эту поездку.

Глушкова Полина, 7Б

Музей-усадьба С.В. Рахманинова ученики из 10А.

Как только мы приехали в дерев-

ню Ивановку Тамбовской области,

где расположен музей-усадьба

знаменитого композитора, мы не

смогли сдержать облегченного

вздоха после тяжелой дороги.

По приезду в имение нам оказа-

ли радушный прием. В этот день

проводился традиционный празд-

ник - День яблок, нас угощали

вкусными оладушками с горячим

чаем.

После чаепития у нас было око-

ло часа, чтобы насладиться окру-

жающим и провести целую фотос-

сесию. После небольшого отдыха нам

удалось услышать произведение

Сергея Васильевича. Музыку ис-

полняли на улице перед самим

имением. Завораживающая мело-

дия вызвала бурю эмоций, по телу

бежали мурашки.

После мы посетили сам музей-

усадьбу. Самым запоминающимся

моментом в экскурсии было пред-

ставление трех роялей. Близкие

люди Сергея Васильевича очень

любили собираться в гостиной и

Фото - Васильева Маргарита, 7Б


9 октября 2015г. состоялись районные со-ревнования по мини-футболу среди девушек 2000-2001г.

Наша школа заняла первое место!

В рамках соревнований девочкам пришлось про-

вести четыре игры. Первые две игры они сыграли

вничью (0:0), следующая игра была выиграна со сче-

том 5:0 в пользу наших девчонок. Результат послед-

ний игры - 2:1, после чего команда нашей школы

вышли в финал.

Наши участницы добились победы, несмотря на

травмы и сильных противников. Игра была напря-

женной, но мы не сдавались и вместе с учителями

физкультуры поддерживали девочек.

Желаем им удачи в следующей игре — на город-ских соревнованиях!

Беркинбаева Валерия, 9Б

Спортивная жизнь

и слушать, как композитор исполнял свои произведения.

Я не буду больше вдаваться в подробности этой замечательной экскурсии, а посоветую вам самим съез-

дить в имение и увидеть все своими глазами.

Хочу выразить благодарность Титовой Ж.Ю. и Горковенко Ю.А. за организацию поездки, экскурсоводу, 10А и

10Б классам. Это было круто!

Кольцова Виктория, 10Б


ЁЖИК И МЯЧ

В лесном городе жила ежиха и пятеро ежат.

Одного, самого младшего, звали Тим. Настало

время идти в школу. Школа находилась через

дорогу, поэтому перед школой ежиха рассказала

детям о правилах дорожного движения. Но Тим-

ка не слушал маму, а играл в игрушки.

Пришло время идти в школу. Мама ежиха по-

звала ежат, и они двинулись в путь. Когда они

подошли к дороге, мама повторила правила:

«Идти надо по переходу на зеленый свет свето-

фора. Посмотрите, дети, налево, а затем напра-

во». Светофоры подмигивали им красным, жел-

тым и зеленым светом.

Пришло время идти в школу. Мама ежиха по-

звала ежат, и они двинулись в путь. Когда они

подошли к дороге, мама повторила правила:

«Идти надо по переходу на зеленый свет свето-

фора. Посмотрите, дети, налево, а затем напра-

во». Светофоры подмигивали им красным, желтым и зеленым светом.

Цвет зеленый - проходи! Желтый - малость подожди. Ну а если красный - стой дружок, опасно! Когда загорелся зеленый свет, ежиха с ежатами пошла по зебре через дорогу. Но Тимка так заигрался, что

отстал о семьи. Загорелся красный свет, Тим дошел до половины дороги, а мама и братья уже были на дру-

гой стороне улицы. Тим остановился и увидел, что вокруг него очень много машин. Он очень испугался и хо-

тел бежать к маме.

Когда мама это увидела, то она крикнула, чтобы Тим ждал зеленого света. Когда Тим перешел дорогу, ма-

ма сказала, что после возращения из школы Тим будет наказан. А еще ежиха позвонила папе ежу.Ежата при-

шли в школу. У них были уроки: математика, русский язык и чтение. Когда уроки закончились, Тим зашел

домой. Дома он взял мяч и отправился играть с друзьями. Они все пошли на футбольное поле, огороженное

забором.

В футбол играли наш ежик, зайчик Федя, лиса Алиса, котенок Мурзик и медвежонок Ваня. Медвежонок

Ваня ударил в мяч, и мяч улетел за ворота на дорогу. Тима решил догнать мяч. Он выбежал на дорогу, и

опять вокруг него миллион машин. Но мяч был волшебный, он подмигнул Тиму и отвел его с дороги. Мяч

сказал, что на дороге играть нельзя. Дома Тим попросил маму рассказать ещё раз правила дорожного дви-

жения и выучил правила как следует.

И стали жить они дружно и соблюдать правила дорожного движения.

Грачева Маргарита, 2А

СКАЗКА О СВЕТОФОРЕ СВЕТОФОРОВИЧЕ В одном городе жил Светофор Светофорович. Однаж-

ды он пришел на занятия к детям и стал объяснять пра-

вила безопасного поведения на дороге. Что это за зеб-

ра, которая ходит по нашим дорогам? Зачем светофо-

ру три цвета? Объяснял, как важна культура поведения

на дороге. Но дети скучали.

- Не хотим учить правила! Нам и своих уроков хватает!

Нам и без правил прекрасно живется! - кричали одни.

- Не нужен нам светофор! Из-за него надо ждать, чтоб

перейти дорогу! - говорили другие.

- Не хотим тебя слушать, уходи! - прокричали все.

И стало Светофору Светофоровичу горько и обидно,

что его старания и жизненный опыт не нужны этим ма-

леньким несмышленышам. Худ.—Быковская Мария, 9Б

Литературный калейдоскоп


И он ушел... И вот что из этого вышло...

Ребята вышли из школы. И что они увидели на перекрестке? Светофор мигал всеми своими цветами одно-

временно. Машины выезжали на встречную полосу движения. Не уступали друг другу дорогу. Образовалась

огромная пробка. Напрасно экипаж скорой помощи включил сирену. Автомобили не могли разъехаться.

Пожарные машины стояли. А ведь кому-то сейчас нужна их помощь! Пожар – не шутки! Он не ждет. Докто-

ра не успевали к своим пациентам. Сырье для фабрик и заводов застряло по дороге. Рабочие не могли прие-

хать во время в свои цеха.

Город стоял! Все перепуталось! Всем было страшно!

- Что же мы наделали! Надо все исправить! – закричали дети и поспешили к Светофору Светофоровичу.

Теперь они поняли, как важна культура поведения на дороге для каждого. Ведь только соблюдение пра-

вил может сохранить жизнь жителей всего города, страны.

И теперь у Светофора Светофоровича много помощников. Ребята ходят в детские сады, школы и объясня-

ют малышам, как важно изучать и соблюдать правила дорожного движения. И еще они мечтают о том, что

станут сотрудниками дорожной патрульной службы - ДПС. И в дальнейшем будут сохранять спокойствие на

дорогах.

Леонова Александра, 3А

ВОЛШЕБНАЯ ПАЛОЧКА Порой люди не задумываются о том, что некоторые, на первый взгляд, обыденные вещи жизненно важ-

ны и необходимы в современном мире. Вот и девочка Маша, ученица третьего класса среднестатистической

школы, даже и представить себе не могла, в какую историю она попадет из-за своей беспечности…Нет, на-

верное, лучше начать с самого начала.

– Маша! – мама повторила громче и жёстче, чем в прошлый раз и поко-

силась на дверь, ожидая увидеть дочь, – Маша, ну где ты? Я тебя зову,

зову!

– Что, мамочка? – маленькая девочка Маша сонно потёрла влажными

ладошками глаза, пытаясь отогнать дремоту.

– Сколько можно спать? Я же тебе говорила вчера, что сегодня к нам

приезжает Зинаида Михайловна, моя дальняя родственница из Красно-

горска, – мама с упрёком посмотрела на дочку и покачала головой. –

Мне нужно быстро сходить в магазин, так что тетю Зину встретишь сама.

Только обязательно спроси, кто пришел. Незнакомым не открывай!

Мама на ходу чмокнула девочку в растрёпанную макушку и убежала.

«Одной дома лучше! – думает Маша, – можно еще поспать, можно в

куклы поиграть, а можно соседскую Настю позвать в гости». Не успела

девочка выбрать себе занятие, как в дверь позвонили.

– Кто там? – приподнявшись на носочки, Маша посмотрела в глазок.

– Это тётя Зина, Машенька, – за дверью стояла женщина лет сорока.

«Какая красивая! На фею похожа!» – подумала девочка, впустив даль-

нюю родственницу в дом.

На женщине было платье из плотной ткани и синие ботиночки, а волосы

убраны в красивую высокую прическу.

– Здравствуй, Машенька! – Зинаида Михайловна погладила девочку по голове и улыбнулась. – Какая уже

большая стала. В каком ты теперь классе?

– В третьем, – Маша застенчиво улыбнулась.

– В школу одна уже ходишь, наверное.

– Да, одна, – девочке было не совсем комфортно разговаривать с почти незнакомой женщиной.

– Видела, какие у вас там опасные дороги! Прямо ужас какой-то! Как же ты их переходишь?

– Как и все люди – когда машин нет, – Маша потеребила подол ночнушки.

– А ты разве не знаешь, что дорогу можно переходить только на зеленый свет или же по пешеходному пе-

реходу? – женщина прищурилась и хитро посмотрела на девочку.

– Нет... А зачем это?

– Как это зачем, Маша? – Зинаида Михайловна всплеснула руками, – Как же ты переходишь дорогу, не

зная правил дорожного движения?

– Правила… – протянула девочка, поморщив нос, – Правила только для взрослых, а я ещё маленькая, я

ещё в куклы играю.

– А ты думаешь, что у твоих кукол нет правил? – женщина начинала сердиться.


– Нет. А какие у них там могут быть правила? – девочка пожала плечами, и правда не понимая, что так ра-

зозлило тётю Зину.

– Это только кажется, Машенька. А вот я тебя сейчас отправлю в кукольный мир, и ты узнаешь, есть ли там

правила или нет.

– А как вы меня отправите туда? Вы же не фея, – девочка грустно посмотрела на женщину. Кому же не хочет-

ся оказаться в мире кукол?

– Откуда ты можешь быть уверена, что я не фея? – тётя Зина достала какую-то блестящую палочку из сумки,

взмахнула ею, и у Маши поплыло в глазах.

Казалось, что девочка падает в какую-то дыру, как Алиса из Страны Чудес, или же мир весь сжимается в

клубок, которым обычно играют котята. Маша не знала, что происходило за эти несколько секунд, но, когда

открыла глаза, увидела большую незнакомую улицу со странными домами, похожими на пастилу или мар-

мелад.

– Ты новенькая что ли? – Маша обернулась и увидела перед собой красивую девочку.

– Я Маша.

– А я кукла Даша.

– Кукла? Настоящая что ли? – Маша широко раскрыла глаза от удивления.

– Ну да. Давай дружить с тобой? – кукла протянула свою холодную фарфоровую ручку.

– Давай, - Маша никак не могла поверить, что и правда находится не в человеческом мире и сейчас разгова-

ривает с настоящей куклой.

– Пошли на площадку? Там мои подруги гуляют: кукла Наташа и кукла Саша.

Девочки взялись за руки и побежали куда-то вглубь кукольного мира, где на кукольных улицах стояли ку-

кольные домики, а по кукольным дорогам ездили кукольные машины. Даша что-то долго рассказывала о

себе, своих подругах, даже о том, как ее кукольный кот однажды сбежал от нее, и мама Даши искала его

несколько дней. Маша больше смотрела по сторонам, чем слушала длинные рассказы Даши; у неё дыхание

перехватило от восторга. Увлёкшись разглядыванием кукольных деревьев и собак на поводках, девочка и не

заметила, как выпустила Дашину руку. Все было таким красочным и ярким.

Вдруг раздался какой-то громкий скрежет. Маша не успела опомниться, как мимо неё пронеслась кукольная

машина, а потом ещё одна и ещё. Девочке стало страшно. Сзади и спереди сплошным потоком ездили ма-

шины, не давая даже секунды, чтобы добежать до конца дороги.

– Ой, мамочка! – девочка зажмурила глаза и закричала.

Вдруг все машины остановились.

– Маша! Маша! – навстречу бежала кукла Даша. – С тобой все хорошо? Тебя не поранили?

– Нет… Вроде бы нет… – У Маши дрожал голос.

– Ты разве не знаешь, что нельзя переходить дорогу на красный свет? – вокруг уже собрались остальные

куклы, которые переходили дорогу.

– Нет, я же думала, что у кукол не бывает правил, – девочка чуть ли не плакала; у неё дрожали губы и руки.

– Конечно же, есть! Правила дорожного движения – одни из самых важных правил в нашей кукольной жиз-

ни, – подняла вверх фарфоровый палец Даша.

– Знаешь, Даша, я больше не хочу на площадку. Я хочу к маме. Обещаю, что выучу все правила дорожного

движения, только верните меня к маме, –

из глаз Маши потекли слезы, которых де-

вочка уже не могла больше сдерживать.

Вдруг в глазах опять помутнело, опять мир

закружился, перевернулся с ног на голову.

Маша почувствовала, как что-то теплое на-

крывает ее с ног до головы, словно какой-то

добрый великан укрыл девочку своим боль-

шим одеялом.

– Здравствуйте, Зинаида Михайловна! –

Маша услышала мамин голос и открыла

глаза. – Ну как вы тут без меня?

– Мама! Мама! – девочка бросилась маме

на шею и изо всех сил обняла женщину. –

Тут такое было, мама! Тётя Зина оказалась

феей и отправила меня в кукольный мир. Я

думала, что там нет никаких правил, а нет,

правила дорожного движения есть везде. И

там была кукла Даша, мы пошли с ней… Худ.—Аничкин Дмитрий, 10Б


– Подожди, подожди, торопыжка! – мама улыбнулась и перебила девочку. – Какие куклы? Какие феи? О

чем ты, Машенька?

– Обычные куклы, как у меня. Мы пошли на кукольную площадку, а я не знала, что на красный свет нельзя

переходить дорогу… – девочка, запыхавшись, рассказывала маме о приключениях, произошедших несколь-

ко минут назад.

– Так, выдумщица, зови своих кукол, и пойдемте чай пить, я вкусное печенье принесла.

– Мама, а можно я сегодня же выучу правила дорожного движения?

– Что это с тобой тут случилось? Заинтересовалась вдруг резко. Хорошо, не волнуйся, сегодня же вечером

выучим с тобой.

Мама, улыбнувшись, пошла на кухню, девочка Маша – звать своих кукол, а Зинаида Михайловна так и оста-

лась стоять в коридоре, улыбаясь им вслед и пряча волшебную палочку в сумку.

Хламова Татьяна, 10Б

ОСЕННИЙ ЛЕС Вот и осень пришла. И вовсе это

не унылая пора, а игра ярких кра-

сок и хмурого ненастья.

Теплый, солнечный денек вдруг

сменяется дождливой, холодной

погодой. Порывистой ветер гонит

опавшие листья. Но нам не до гру-

сти, потому что мы точно знаем,

что скоро появятся скромные лучи

солнца.

И вот опять нас тянет в лес, где

пауки раскидали свои паутинки,

шустрые белки прыгают с ветки на

ветку в поиске заготовок на зиму.

Поумолкли птицы, многие улетели

на юг. Березка-красавица наряди-

лась в желтый сарафан, старый,

раскидистый дуб позаботился о

своем потомстве—вся земля усы-

пана желудями. Лесной боярыш-

ник весь усыпан ягодами. Семейка

мухоморов выглядывает из по-

жухлой травы. Недалеко от тро-

пинки заросли лесной малины,

нам повезло, лес угостил нас це-

лой гроздью сочных сладких ягод.

И хотя полдня мы пробродили по

лесу, усталости совсем нет. На ду-

ше светло и радостно. На выходе

из леса нас ждал приятный сюр-

приз, мы увидели старый коло-

дец. Сообразив привязать к цепи

пустое ведерко, мы набрали во-

ды. Ох, какая же она вкусная!

Из осеннего леса мы возвраща-

лись хоть и без грибов, но со слад-

кими ярко-красными ягодами лес-

ного боярышника, наивкуснейшей

водой, зарядом бодрости и весе-

лого настроения. Это была наша

прогулка по осеннему лесу в Шу-

берке.

Ильина Софья, 6В

Худ.—Белопотапова И.С.

*** Теплый сентябрь быстро прошел,

За окном все сильнее прохладно.

Пасмурно. Чаще дождь моросит,

И так хочется в лето обратно.

Подхватив на лету, веткой сброшенный лист,

Ветер кружит его по двору каруселью.

Воздух повсюду прозрачен и чист,

Мы ждем листопада веселье.

Золотые деревья и ковры из листвы

Украшают аллеи и скверы, и парки.

Все сияет кругом от такой красоты,

Подарила нам осень подарки.

Руссова Александра, 6В


Хочу поздравить

***

Есть в октябре чудесный день,

Когда спешим мы все с цветами,

Чтоб дорогих учителей

Поздравить добрыми словами!

Мы любим Вас, хоть иногда шалим,

А Вы прощаете нам это.

Мы Вас за все благодарим,

Нет лучше Вас на целом свете

Ильина Софья, 6В

Утро. Будний день. Звонок.

Начинаем точно в срок.

И учитель наш любимый

Ждёт давно нас на урок.

Математику открыли,

Глазки в книжки опустили.

Сумма, разность, цифра, две –

Закипело в голове.

Наш учитель нам поможет,

Всё «по полочкам разложит».

Ой! На задней парте смех!

Закипело не у всех.

Начинаем разбираться,

От учёбы отвлекаться.

Но учитель знает, как

Успокоить забияк.

Вместе с ней мы веселимся,

О серьёзном говорим.

Вместе мы 4-й год

Быстро движемся вперёд.

Ждёте праздника какого?

А у нас уж всё готово!

Наш учитель нас зовёт –

Репетиция идёт.

Прибавлять и вычитать,

Шить, лепить и вырезать

Вместе с ней мы научились

И со школой подружились.

Татьяна Николаевна!

Ваш праздник наступает!

И дружный наш 4 «А»

Вас с этим поздравляет!

Кашицына Александра, 4А

Шевцовой Татьяне Николаевне посвящается

Ко Дню учителя!

ТриНаШкА

Выражаем огромную благодарность:

• учителям за данные интервью; • Команде «По барабану» и бывшим выпускникам-КВНщикам за интересные рассказы; • Белопотаповой И.С., Грачевой М., Ильиной С., Кашицыной А., Леоновой А., Руссовой А. за пре-

доставленные для публикации материалы

Наш адрес: г. Воронеж, ул. Карла Либкнехта, 50 Сайт школы: www.sosh13.ru E-mail: [email protected]

Над выпуском работали:

Золототрубова С.В., Капранчикова Г.А., Аничкин Д., Беркинбаева В., Быковская М., Васильева М., Глушкова П., Грызлова А., Заварзин В., Кольцова В., Ломакина О., Попова В., Фомина Е., Хламова Т.

Documents

Газета МБОУ «СОШ с УИОП № 13» г. Воронеж Октябрь, 2015 · Слово об учителе Моей первой учительницей была