ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

к учебнику «Литературное чтение» Л.Ф.Климановой, Л.А.Виноградской, В.Г.Горецкого 2 класс

Пособие предназначено для проверки понимания текста, умения находить в тексте информацию.

Автор: Бирюкова Е.Л.

Рукописные книги Древней Руси.

1. Сколько абзацев в этом тексте? _______

2. Напиши слово, с которого начинается 3 абзац:__________________

3. Как ты понимаешь значение этого слова?

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. На чём писали в древних книгах? ______________________________________________

5. Дорогие книги были отделаны золотом. Напиши антоним к слову «дорогой»: _______________________

6. Кто в основном переписывал древние книги? ___________________________________________________

Трудолюбивая старушка. (Ю. Мориц)

1. Напиши, каким качеством обладали кошка, мышка, мальчишка, мушка: _________________________

2. Напиши антоним к слову ленивый - _______________________________________________

3. Какая главная мысль этого стихотворения? ________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Найди в тексте предложение и допиши его: Ленивая мушка___________________________________

_______________________________________________________________________________________

5. Расставь порядок, в котором во втором абзаце перечислены герои, которые появились у старушки:

мышка, мальчишка, кошка, мушка

6. Напиши рифму из стихотворения к слову норку - _________________________

7. Докажи, что старушка не была ленивой. ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Осень (А.Пушкин), Осень (С.Аксаков)

1. Пушкин восхищается осенью. Какие слова доказывают это? _____________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2. Как ты понимаешь выражение «в золото одетые леса»? _________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. Какие слова и выражения (признаки) указывают на то, что поэт описывает именно осень? ___________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4. Найди красочные слова (эпитеты) в тексте С. Аксакова: влажность (какая?) ______________________

дни (какие?) ________________________________________________________________________________

5. Какие общие чувства испытывают оба автора к осени? ________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6. К какому виду текста относится произведение С.Аксакова: художественному или научному? Подчеркни.

Сентябрь (Н.Сладков), Осень в лесу (Л.Яхнин)

1. Сколько в тексте Н. Сладкова абзацев? _________ Выпиши последнее предложение третьего абзаца.

___________________________________________________________________________________________

2. Найди сравнение. С чем сравнивает автор осенний лес? ________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. Что можно, по — мнению автора, делать в лесу (перечитай 4 абзац и запиши ответ).

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4. Перечитай стихотворение «Осень в лесу». Какие два предмета описывает поэт?

_______________________________________________________________________________________

5. Чем схожи эти предметы? _________________________________________________________________

6. Какие осенние явления природы подметил автор? _____________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Стеклянный пруд (С.Образцов)

1. С чем сравнил автор удары камушка о лёд?

___________________________________________________________________________________________

2.О каких животных говорится в тексте, перечисли: ______________________________________________

3. В этом тексте есть и художественное описание и научные данные. Можно ли сказать, что это научно-

художественный текст? ______________________. Как бы ты озаглавил отрывок про лягушек?

___________________________________________________________________________________________

4. Вставь в предложение слова: Вот с горки спускаются __________________. Два больших впереди, а сзади -

____________________________________________________________________________________.

5. Как называют животных, у которых кровь всегда той же температуры, что и воздух и вода?

_________________________________________________________________________________________

6. Как ты понимаешь выражение: небо и весь воздух были будто стеклянные, как пруд?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7. Докажи, что автор наслаждался этим днём: __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Осень (Н.Сладков)

1. Расставь по порядку слова ворона о том, что будет делать осень:

скукой донимать, холоду напустит, морозцем прищёлкнет, листья сдирать

2. Заполни таблицу:

Название животных Что будут делать осенью

Белки, зайцы, лисицы ?

? Спрячутся в тёплые норы

Ежи, летучие мыши ?

Перелётные птицы ?

Осёдлые птицы ?

? На рябину навалятся

? Начнут шишки шелушить

Щеглы ?

3. Придумай другое название к тексту. ___________________________________________________________

4. Как ты думаешь, почему ворон всех предупредил о приходе осени?_________________________________

___________________________________________________________________________________________

Лисичка-сестричка и серый волк (русская народная сказка)

1. Назови признаки, подтверждающие, что это — сказка:

1) _________________________________________________________________________________________

1

1

2) _________________________________________________________________________________________

2. Назови синоним слова воз (наловил целый воз) - ______________________________________________

3. Выбери и подчеркни родственное (однокоренное) слово: горевал — гора, горе, гореть.

4. Охарактеризуй главных героев. Данные занеси в таблицу:

Название героя Черта характера

5. Коромы́сло — дугообразное деревянное приспособление для ручного ношения двух вёдер и других

грузов. Отметь рисунок коромысла.

6. Какие поступки лисы говорят о том, что она хитрая?

1) _________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Зимовье (русская сказка)

1. Перечисли главных героев сказки: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2. Расставь участие героев в строительстве зимовья в нужном порядке:

1 бык, свинья, кот, петух, мышка, баран

3. Расставь нужные действия: брёвна — носить, столбы - _________________, щепу - __________________,

глину - ________________________, кирпичи - _____________________, печку - _______________________,

Допиши, что ещё делали звери: _____________ - _________________________.

4. Какая основная мысль сказки? _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Выбери пословицу, подходящую к волку:

1) Волков бояться — в лес не ходить. 2) У страха глаза велики. 3) Нечего тому страшиться, кто ничего не

боится. 4) Страхов много, а жизнь одна.

6. Выпиши предложение, в котором говорится, как зверям в зимовье жилось:__________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

У страха глаза велики (русская сказка)

1. К какому жанру относится это произведение:

1) рассказ 2) сказка 3) басня 4) небылица

2. Кого испугались герои? ___________________ Подтверди ответ предложением из текста.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Найди в тексте и запиши, почему подпрыгнул зайка? _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4. Расположи части текста в нужном порядке:

Побежали домой.

Пошли за водой.

Какой-то зверь напугал водоносов.

Жили-были бабушка, внучка.

Рассказ героев об их страхах.

5. Как ты понимаешь значение слова «водонос»? __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

6. С чем сравнивается ведерко мышки? __________________________________________________________

Напёрсток — колпачок, который надевается на палец с целью его защиты от укола иголкой при шитье

Найди и отметь напёрсток.

Пых (белорусская сказка)

1. Отметь верное утверждение:

1) дед сорвал в огороде репку

2) бабка нашла под кустом ёжика

3) в огороде росли морковка, капуста, репка и свёкла

4) внучка принесла ёжика с огорода в корзинке

2. Найди в тексте, на что был похож ёжик? Выпиши описание ёжика._________________________________

____________________________________________________________________________________________

3. Дай своё название сказке: ____________________________________________________________________

4. Как ты понимаешь выражение «еле ноги унесла»? _______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Идэ (хантыйская сказка)

1. Чему хотела научить Идэ бабушка? ____________________________________________________________

2. Выпиши из текста родственные слова: кедр - __________________________- _________________________

3. Как в сказке называется лес, в который пошли бабушка с внуком? __________________________________

4. Найди верное утверждение:

1) Идэ спрятался в большой норе под кустом

2) Родители Идэ жили в городе, а к бабушке в деревню он приезжал на лето

3) Бабушка била по дереву колотушкой, чтобы шишки упали с дерева

4) Уплывая, бабушка сказала Идэ, что вернётся за ним завтра

5. Найди два подтверждения того, что орехов в тайге было много:

1) __________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2) _________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка (русская сказка)

1. Докажи, что данное произведение — сказка.

1) _________________________________________________________________________________________

2) _________________________________________________________________________________________

3) _________________________________________________________________________________________

2. В кого не превратился Иванушка: ____________________________________________________________

3. Как ты понимаешь значение слова «хоромы»?__________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4. Благодаря кому купец узнал, что случилось с Алёнушкой?________________________________________

5. Какой вывод ты сделаешь, прочитав эту сказку?_________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Айога (нанайская сказка)

1. Заполни таблицу. Запиши характеристику девочек.

Айога Соседская девочка

2. Почему мать отдала лепёшку соседской девочке? ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. К какому жанру относится произведение?

1) быль 2) притча 3) сказка 4) рассказ 5) небылица

4. Приведи два примера, как, во что рассматривала себя Айога:

1)__________________________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________________________

5. Как была наказана Айога? ___________________________________________________________________

6. Выпиши предложение, в котором говорится, кто предложил помощь матери: ________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Память (Э.Успенский), Хохотальная путаница (Ю.Мориц)

1. Есть ли в стихотворении Э.Успенского рифма? Приведи пример:

_______________________

_______________________

2. Есть ли в этом стихотворении красочные прилагательные — эпитеты? ___________ Почему? Объясни.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Где бы ты поместил это стихотворение? Выбери ответ:

1) в сборнике стихов о природе 3) в детском журнале

2) в справочнике 4) в сборнике стихов о животных

4. Какое настроение вызывает путаница Ю.Мориц?_______________________________________________

5. Соотнеси название и вид стихов. Проставь нужную цифру около названия.

1. перевёртыш 2. скороговорка 3. небылица 4. потешка

«Память» «Хохотальная путаница»

Путаница (К.Чуковский)

1. Кто из животных замычал, как корова?_______________________________________________________

2. Перечисли всех, кто тушил море:______________________________, ______________________________,

______________________________, _____________________________, _______________________________.

3. Найди пару антонимов в предложениях, подчеркни их:

1) «...К морю синему пошли 2) «Тушат, тушат — не потушат,

Море синее зажгли». Заливают — не зальют».

4. Как бабочка потушила море? _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Объясни значение слова «паинька». ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

На горке (Н.Носов)

1. К какому виду рассказов можно отнести этот рассказ?

1) рассказы о природе 2) юмористические рассказы 3) научный текст 4) авторская сказка

2. В какое время года происходят события? _______________________________________________________

3. Напиши тему рассказа: этот рассказ о том, как __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4. Найди неверное утверждение:

1) горку строили около сарая

2) Котька Чижов жил в квартире номер 6

3) Котька не признался ребятам, кто посыпал горку песком

4) Котька помог ребятам исправить горку

5. Какого пункта не хватает в плане. Допиши. Расставь цифры в плане.

Ребята строят горку

Ребята обсуждают поступок Котьки

Все вместе чинят горку.

Не хватает: ________________________________________________________________________________

6. Найди предложение, в котором говориться, что решил сделать Котька, чтобы залезть на горку:

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Как друзья познаются (С. Михалков)

1. Как ты считаешь, правильно ли поступили кабан и лиса? _________________________. Объясни своё

мнение:______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. К какому виду ты отнёс бы этот текст?

1) рассказ о животных 2) басня 3) сказка про животных

3. Куда и зачем собрались друзья?________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4. Как ты понимаешь выражение: «Ты старше, тебе почёт»___________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Приведи подтверждение того, что Бобёр не утонул в речке: ________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Чук и Гек (А.Гайдар)

1. Почему Чук не отдал сразу телеграмму маме. Приведи два доказательства:

1) ___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. Что хранил Чук в картонной коробке из-под ботинок? Перечисли предметы: _________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Найди неверное утверждение:

1) Гек пикой проткнул мамину коробку

2) Гек был запасливым, потому что всё хранил в коробочке

3) Чук был на год старше Гека

4) мама уехала на вокзал

4. Как бы ты поступил на месте мальчиков? _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Приведи пример того, что Чук и Гек недолго злились друг на друга_________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Стихи (А.Пушкин, Ф.Тютчев, С.Есенин)

1. Что объединяет все стихотворения?

_____________________________________________________________

2. Заполни таблицу:

А.Пушкин Ф.Тютчев

Каким словом называют поэты

зиму

С чем сравнивают поэты снег

С каким чувством описывают

поэты зиму

3. Приведи примеры эпитетов (красочных определений) в стихотворениях С.Есенина____________________

_____________________________________________________________________________________________

4. Как ты понимаешь значение слова «сосняк»?____________________________________________________

5. Приведи пример сравнения в стихотворении С.Есенина___________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Стихи (К.Бальмонт, С.Маршак, А.Барто, С.Дрожжин)

1. Приведи доказательство того, что эти произведения — стихотворения.______________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. Кто (что) герой стихотворения «Декабрь»?______________________________________________________

3. Найди родственные слова в стихотворении А.Барто:______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4. Можно ли сказать, что стихи А.Барто и С.Дрожжина - это лирические стихи о зиме (стихи, передающие

чувства, переживания и внутренний мир автора)? Объясни свой ответ:________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Почему эти стихотворения собраны в одном разделе?_____________________________________________

Сказка о рыбаке и рыбке (А.Пушкин)

1. Приведи доказательство, что это произведение — сказка:

1) __________________________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________________________

3) __________________________________________________________________________________________

2. Каким даром обладала рыбка? ________________________________________________________________

3. Почему описание моря всё время меняется: слегка разыгралось - помутилось - не спокойно — почернело?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4. Напиши, кем хотела быть старуха в тот день, когда «на море чёрная буря, так и вздулись сердитые волны?

____________________________________________________________________________________________

5. Верно ли, что старик был бескорыстным (ничего для себя не просил у рыбки)? ______________________

Докажи словами из текста_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Как ты понимаешь выражение «Не садись не в свои сани», сказанное старику дворянами? _____________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

7. Восстанови по тексту желания старухи (проставь в ряд цифры соответствующего желания)

1) избу 2) владычицей морскою 3) корыто

4) столбовою дворянкой 5) вольной царицей

Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост (Д.Мамин-Сибиряк)

1. Это произведение: 1) народная сказка 2) авторская сказка 3) рассказ о животных

2. Подбери синонимы:

пуще прежнего_____________________________

прищурил (глаза)____________________________

приплелись _________________________________

3. Выпиши глаголы-действия зайца, когда он увидел волка: _______________________________________,

_________________________, __________________________________, _______________________________,

____________________________________________________________________________________________

4. Допиши начало предложения: ________________________________________________________________

_________________________________________________________________________и еле жив от страха.

5. Как ты понимаешь выражение «язык точно примёрз»?____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Как можно назвать человека, который ничего не боится? ____________________________________

7. Заполни таблицу:

Как зайцы шли на поляну Как все слушали зайца

Старые

зайцы

Зайчата

Старые

зайчихи

Братец Лис и братец Кролик (Дж.Харрис)

1. Как ты понимаешь выражение «застал врасплох»________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2. Докажи, что Лис был хитрым. Приведи два примера:

1) ___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3. Напиши родственные слова из текста: кролик - __________________________ - ______________________

4. Выбери верное утверждение:

1) братец Волк задал братцу Лису трёпку за то, что он не ладил с Кроликом

2) братец Лис приготовил на обед молодую уточку

3) братца Ёжика послал к Кролику братец Лис

4) братец Кролик с крольчихой приготовили для Лиса ужин

5. Определи последовательность событий. Расставь цифры.

Встреча Лиса и Кролика

В гости к Лису

Приглашение Лиса на обед к Кролику

Обед семьи Кролика

Чудесный олень. Оттаявшие звуки (Э.Распе)

1. Кто ведёт повествование? 1) автор 2) главный герой 3) друг героя

2. Как бы ты назвал барона (дай ему характеристику)______________________________________________

3. Что не могло произойти на самом деле из того, о чём рассказал барон?

1)__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. Допиши предложение: Косточка, которая попала в лоб оленю,_____________________________________

____________________________________________________________________________________________

Из книги «Приключения Бибигона» (К.Чуковский)

1. Опиши внешний вид Бибигона. Используй текст. ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. Напиши синоним слова «лилипут» - ___________________________________________________________

3. Кто был врагом Бибигона? ___________________________________________________________________

4. В какую книгу ты поместил бы этот текст:

1) сказки о животных 2) приключения 3) юмористические рассказы про детей 4) небылицы

5. Какой литературный герой также, как и Бибигон , выдумывал небылицы о своих приключениях?

____________________________________________________________________________________________

6. используя текст, вставь пропущенные глаголы (действия)

Предмет (кто?) Действие (что сделал?)

крокодил

медведь

пчёлка

Федосья

Краденое солнце (К.Чуковский)

1. Перечисли главных героев: __________________________________________________________________.

2. Найди в тексте и выпиши слова или предложения, которые доказывают, что зверям было плохо без солнца:

1) __________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2)__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3) __________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3. Найди утверждение, которое не соответствует содержанию текста:

1) сороки-белобоки рассказали весть о пропаже солнца

2) звери попросили сначала волка отобрать у крокодила солнце, а потом пошли к медведю

3) крокодил с солнцем в пасти лежал в Большой реке

4. Как зайчиха смогла уговорить Медведя пойти спасать солнышко? _________________________________

__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

5. Укажи, в каком порядке происходили события:

медведица ищет медвежат

звери пошли просить медведя

стало темно и все звери заплакали

зайчиха уговорила медведя

спасение солнышка

разговор медведя с крокодилом

Двенадцать месяцев (С.Маршак)

1. Где падчерица встретила месяцев? ___________________________________________________________

2. Приведи пример того, что падчерица была вежливой____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Выпиши из текста предложение, в котором говорится, за чем пришла девушка в лес: __________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4. Найди неверное утверждение:

1) Февраль был лохматый и хромой

2) Декабрь пригласил девушку к костру

3) за корзину подснежников королева обещала целую корзину серебра

4) посередине поляны горел костёр

5. Объясни выражение «оцепенела от удивления»__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

6. Укажи, в каком порядке происходили события:

Причина появления в лесу

Решение месяцев о помощи

Встреча на поляне

Греется у костра

Появление подснежников

7. Объясни, кто такая падчерица________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Отец и сыновья. Старый дед и внучек. (Л.Толстой)

1. Для чего Л.Толстой поместил эти рассказы в Азбуку для малышей? ________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2. Как ты понимаешь выражение «жить в согласии»?______________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3. Допиши предложение: Сын и невестка давали деду еду за печкой, потому что _______________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. Выпиши предложение, в котором говориться о том, что сын делал из дощечек: ______________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

5. Как отец объяснил сыновьям, что если ссориться — любой легко их погубит? _______________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

6. Почему муж с женой расплакались?

1. Они не хотели есть из лоханки.

2. Им стало стыдно.

3. Их обидел сын.

Мой щенок (С.Михалков)

1. Можно ли сказать, что это стихотворение лирическое (где автор выражает своё настроение, чувства)?

_________________ Объясни, почему ты так считаешь, напиши тему стихотворения?___________________

____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2. Кто главный герой этого стихотворения?_______________________________________________________

3. Приведи примеры проказ щенка:

1)__________________________________________________________________________________________

2)__________________________________________________________________________________________

3)__________________________________________________________________________________________

4. Где девочка искала щенка? Найди верное утверждение:

1) в кладовой 2) в лесу под кустом 3) нигде не искала, а ждала

5. Какое чувство испытывала девочка? ______________________________________________________

Ребята и утята (М.Пришвин)

1. Докажи, что это произведение — рассказ (подчеркни нужные признаки рассказа)

РИФМА СОБЫТИЕ ПРОЗА РИТМ ПОСТУПКИ НАСТРОЕНИЕ

2. Какого события не хватает в плане? Допиши.

1) Дорога к озеру

2)_______________________________________________________________________________________

3) Наказ взрослого.

4) Продолжение путешествия.

3. Охарактеризуй уточку: ______________________________________________________________________

4. Как называется эта уточка?___________________________________________________________________

5. Какие враги были у уточки с утятами? Найди предложение в тексте, в котором об этом говорится и

выпиши его. _________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

6. Как ты думаешь, верста — это

1) старинная единица расстояния, равная одному с небольшим километру

2) старинная единица расстояния, равная десяти метрам

3) современная единица расстояния

7. Продолжи определение: «Овсяное поле - это поле, _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Страшный рассказ (Е.Чарушин)

1. Объясни название рассказа. Выбери верное объяснение:

1) Мальчики очень испугались.

2) Ёж был очень страшный.

3) События рассказа были страшные.

4) Мальчики всего боялись.

2. Выпиши предложение, в котором описан испуг мальчиков. ________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Приведи пример того, что ёжик тоже боялся: ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. Напиши синоним слова «чулан» - _____________________________________________________________

Хитрый Лис и умная Уточка (В.Бианки)

1. В какие времена года происходят события? Перечисли их по порядку:

____________________________________________________________________________________________

2. Приведи примеры того, что уточка была умной:

1) _______________________________________________ ___________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________________________

_ ___________________________________________________________________________________________

3. Где можно разместить рассказ В.Бианки:

1) в справочнике о животных

2) сборнике рассказов о природе

3) в сборнике юмористических рассказов

4. Как ты понимаешь выражение «ключ из-под земли бьёт»?_________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Куда улетают птицы на зиму? (Г.Снегирёв)

1. Где автор может найти ответы на свои вопросы?_________________________________________________

2. Как ты думаешь, почему у этого текста нет названия?_____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Из текста ясно, что щурки — это_______________________________________________________________

4. Найди в тексте, какие птицы не улетают на зиму. Перечисли: ______________________,_______________,

______________________,_______________________________

5. Как можно назвать человека, который всем интересуется?_________________________________________

Пятое время года. Силачи (Л.Яхнин)

1. Назови главного героя «Пятого времени года»:

____________________________________________________________________

2. Приведи причину того, что герой не успел уплыть на лодке: _______________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Выбери, как можно назвать главного героя из рассказа «Пятое время». Подчеркни свой ответ:

выдумщик, лентяй, учёный, неумёха.

4. Выбери пословицу:

1) Время разум даёт.

2) Время не ждёт.

3) Делу время — потехе час.

4) Во время поры точи топоры, а пройдёт пора, не надо и топора.

5) Время всё излечит.

Объясни свой выбор: _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Приведи пример того, что у «силачей» отсутствовало уважение к старшим.__________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Какое доброе дело ты мог бы сделать сам?______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Не смей. (Э.Шим)

1. Найди в тексте:

антоним слова заводила - __________________________

синоним слова заводила - __________________________

2. Приведи примеры того, чем дети занимались в песочнице:

1)__________________________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________________________

3. Выпиши из текста описание внешности Фёдора: ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. Почему Фёдор не тронул паука?

1) Он испугался Татьяну.

2) Он испугался паука.

3) Он понял, что паучок — живое существо.

4) Таня закрыла паука рукой.

5. Допиши предложение: К Фёдору лучше не приближаться, когда...__________________________________

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Сочинение (И.Пивоварова)

1. Допиши план.

1) Мучительное сочинение.

2) __________________________________________________________________________________

3) Неподдающиеся занавески.

2. Кто главный герой произведения?_____________________________________________________________

3. Охарактеризуй главную героиню: _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. За что хвалила учительница героиню? Приведи два примера:

1)__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2)__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

5. Отметь верное утверждение:

1) Девочку-героиню звали Люська.

2) Папу девочки звали Сергей.

3) Девочка могла пять раз завернуться в занавески.

4) Вода с занавесок стекала в чашки с блюдцами.