УКРАЇНСЬКА МОВА - uCoz · Web viewЗакрiплення вивченого про емоційне забарвлення голосу. 127. Букви Я, я. Позначения

УКРАЇНСЬКА МОВА (НАВЧАННЯ ГРАМОТИ: МОВА І ЧИТАННЯ)

За підручником М. С. Вашуленка, О. В. Вашуленко ІІ семестр (126 год)7 годин на тиждень

№ з/п Тема уроку ДатаБукварний період (продовження)

113. Звук [ч]. Позначения його буквами Ч, ч(«че»).114. П и с ь м о рядковог букви ч («че»), складiв i слів із нею. 115. Закріплення знань п р о звук [ч], букви Ч, ч(«че»). Робота над

текстом «На полонині»116. П и с ь м о великої i рядковоi літери Ч, ч, складiв, слів з нею.117. Звук [й]. Позначення його буквами Й, й(«йот»).118. П и с ь м о рядкової букви й(«йот»), складiв, слів із нею. 119. Закріплення знань про букви Й, й(«йот»), звук [й]. Робота з дитячою

книгою. О. Кізим «Маленька читаночка»120. Формування навичок читання на основі діалогу.Закріплення

вивчених букв.121. П и с ь м о великої букви Й(«йот»), буквосполучень йо.122. Звук [х]. Позначення його буквами Х, х(«ха»).123. Письмо рядкової букви х(«ха»), складiв, слів із нею.124. Закрiплення знань про букви Х, х(«ха»), звук [х].125. Письмо великої букви Х («ха»). Письмо слів з великою буквою

Х(«ха»)126. Письмо великої букви Р. РЗМ. Закрiплення вивченого п р о

емоційне забарвлення голосу.127. Букви Я, я. Позначения буквою я звуків [йа] та м'якості

попереднього приголосного. Урок — гра «Поле — чудес»128. Письмо рядкової букви я, складiв, слів із нею.129. Закріплення знань про букви Я,я. Читання тексту «Ялта» .130. Письмо великої букви Я, складiв, слів із нею.131. Звук [ж]. Позначення його буквами Ж, ж(«же»).132. Письмо рядкової букви ж(«же»), складiв, слів із нею.133. Письмо великої букви В, складів, слів із нею. Робота з дитячою

книгою. Вірш В. Лучука «Рушник».134. Закріплення знань про звук[ж]; букви Ж, ж(же»). Опрацювання

народної казки «Лисиця та журавель». Урок — гра135. Письмо великої букви Ж136. Закріплення вивчених букв. 137. Списування з друкованого тексту.138. Звук [ш]. Позначення його буквами Ш, ш («ша»). 139. Письмо рядкової букви ш(«ша»), складiв, слів із нею. Урок-

подорож.140. П и с ь м о великої букви Ш («ша»), складiв i слів із нею. РЗМ.

Складання речень за малюнком.141. Звук [ц], [ц']. Позначення його буквами Ц, ц(«це»). Опрацювання

тексту «Циркова залізниця». Урок - подорож142. Письмо рядкової букви ц («це»), складiв, слів із нею.143. Закріплення знань п р о звукові значення букв Ц, ц.(«це»).

Опрацювання казки «Родичі».144. П и с ь м о великої букви Ц(«це»), складів i слiв із нею. 145. Звукосполучення [йі]. Позначення його буквами Ї,ї. 146. Письмо рядкової та великої букв Ї,ї.

147. Закріплення знань про звукове значення букв Ї,ї. Опрацювання тексту «Міста України». Робота з дитячою книгою. «3 якої це казки» (за сторінками прочитаних казок)

148. Звукосполучення [йу]. Позначення його буквами Ю,ю .149. Письмо рядкової букви «ю». 150. Буква ю для позначення звука [у] та м'якості попереднього

приголосного. 151. Письмо великої букви Ю, буквосполучень, складів i слiв із нею.

Письмо під диктовку.152. Звукосполучення [йе]. Позначення його буквами Є,є. 153. Письмо рядкової букви «є», складів, слiв із нею. 154. Письмо великої букви К. РЗМ. Розмова п о телефону.155. Закріплення знань про звукове значения букв Є, є на початку

складу, у складі з м'яким приголосним звуком. Опрацювання тексту«Київське метро».

156. Письмо великое букви Є, складів, слiв із нею. Написання слiв звеликоi букви.

157. Звукосполучення [шч]. Позначення його буквами Щ,щ(«ща»).158. П и с ь м о рядкової букви щ(«ща»), буквосполучень, слiв із нею.159. Закріплення знань про букви Щ, щ, їх звукові значення.

Опрацювання вірша Г.Малик «Що для чого треба?»160. Письмо великоi букви Щ, складів, слiв із нею. 161. П и с ь м о великоi букви Д(«де»), складів i слiв із нею. Робота з

дитячою книгою. 162. Закріплення вивчених букв. Опрацювання тексту І.Прокопенко «Про

що шепотіли берізки»163. Закріплення написання великих букв.164. Звуки [ф], [ф']. Позначення його буквами Ф, ф(«еф»).165. Письмо рядкової букви ф(«еф»), буквосполучень, слiв із нею.166. Закріплення знань про звукове значения букви ф.167. Письмо великої букви ф(«еф»), буквосполучень, слiв із нею.168. Списування з друкованого тексту. РЗМ. Усний переказ169. Звук [дз], [дз']. Позначення його буквами дз.170. Письмо буквосполучень дз. Звуко-буквене зіставлення слiв.171. Звук [дж]. Позначення його буквами дж.172. Письмо буквосполучення дж. Звуко-буквений аналіз слiв.173. Звук [дж]. Позначення його буквами дж.174. Закріплення навичок письма слiв з буквосполученням дж. 175. Закріплення знань про вивчені букви та звуки. Списування з

друкованого тексту. Робота з дитячою книгою.176. Апостроф. Графічна роль апострофа в українській мові. П и с ь м о

слiв з апострофом. Звуко-буквений аналіз слiв з апострофом.177. П и с ь м о слiв з апострофом. Звуко-буквений аналіз слiв з

апострофом.178. Закріплення вимови слiв з апострофом. Робота над прислів'ям.179. Пи с ьм о слiв з апострофом. Коментоване письмо. Списування з

друкованого шрифту.180. Пі д с у мк о в ий у р о к б у кв а р н о го п е р іо д у .

Післябукварний період (58 годин)181. Удосконалення навичок читання тексту. Ознайомлення з творчістю

українського поета Т. Г. Шевченка182. Списування рукописних великих i малих літер українського

алфавіту в зошит без друкованої основи. РЗМ. Складання усного висловлювання за малюнком.

183. О з н а й о м л е н н я з творчістю українського письменника I. Я. Франка. Опрацювання уривка казки «Лисичка i рак».

184. Навчальний диктант.

185. Леся Українка - видатна українська поетеса. Вірш «Вишеньки»186. Виконання творчих письмових вправ. Списування прислів'їв.

Складання i записування слів зі складів: гу-, -нок, -дзик, га-,- ка, ду-, біл-, -бок.

187. М. Коцюбинський. Казка «Про двох цапків»188. Списування з друкованого шрифту.189. Робота над текстом «Хороші звичаї». Робота з дитячою книгою.

I. Січовик «Допиши віршика»190. Наші мрії. Опрацювання тексту «Мрія збулася»191. Списування з друкованого і рукописного шрифту.192. Слова ввічливості. А.Костецький «Буде день веселий»193. Навчальний диктант.194. Робота над текстом «Весна у синій хустинці»195. Алфавіт. Звуки мовлення. Букви.196. Діалог. РЗМ. Складання діалогів за малюнком.197. Перевірка навичок читання та розвитку м о в л е н н я198. Голосні звуки. Наголос. Склад. Iнтегрований урок природознавства

та навчання грамоти. Урок - гра « Поле-чудес»199. Українська народна Казка «Ріпка»200. Приголосні звуки.201. Буква ю. Закріпленя знань п р о звукові значення букв Ю, ю.202. Письмо під диктовку складів, слів, речень з вивченими буквами.

Урок - мандрівка « Зоряний час».203. «Веселий настрій». Робота з дитячою книгою. Смішинки.

Iнсценування смішинок.204. «У світі тварин»205. Буква я206. «Маленькі пуховички»207. Буква є208. «Кругленькі, м о в клубочки»209. В и к о н а н н я творчих письмових вправ210. Буква i. Урок - подорож. РЗМ. Складання висловлювання за серією

малюнків.211. « Сонечко за всіма ходить»212. Склад. Наголос. Перенос слів.213. « Від чого розквітла ромашка»214. Букви г(«ге»), r(«ге»)215. «Якого кольору земля?»

216. Списування з друкованого шрифту.217. Складаємо розповгдь. Робота з дитячою книгою. О зн а й о мл е н н я

з дитячим жур н а л о м « Пізнайко»218. Буква Щ («ща»). Урок - гра « Поле- чудес»219. Виконання творчих письмових вправ.220. Перевірна робота. Читання вголос.221. Вимова звукiв[дз], [дз'], [дж]; написания буквосполучень дз, дж.,222. Закріплення знань про звукове значения букв Щ, щ(«ща»).223. Словниково-логічні вправи. Презентація «Тематичного словника

школяра» К.С.Прищепи та В. Г. Лук'яненка224. Виконання творчих завдань. РЗМ. Складання розповіді за опорними

словами.225. «Кольорові вірші»226. Буква ь(м'який знак) Урок — гра «Що? Де? Коли?»227. Запам'ятай правило. Пригоди м'якого знака.228. Перенос слів із буквою ь (м'який знак)229. Перевірна робота. Списування.

230. Перенос слів з буквою й(йот)231. «Цікава пригода». Робота з дитячою книгою. Казка «Як мишеня

зупинило час»232. «Наші зелені друзі»233. Апостроф. Урок — подорож «Морська регата»234. «Морква солодка...». Урок — гра «Поле чудес»235. Слова, близькі за значенням.236. Свято Букваря.237. Слова, протилежні за значенням. РЗМ. Описуємо предмет.238. Підсумковий урок. Урок-подорож океаном Знань.

МАТЕМАТИКА(за підручником М.В.Богдановича, Г.П. Лишенка)

ІІ семестр (72 години)4 години на тиждень

№ з/п

Тема уроку Дата

65. Складання таблиць додавання i вiднiмання числа 6. Задачі на різницеве порiвняння.

66. Вправи на засвоєня таблиць додавання i віднімання числа 6. Розв'язання i порівняння задач на знаходження суми та збільшення числа на кілька одиниць.

67. Вправи й задачi на засвоєня таблиць додавання i вiднiмання. Кругові вирази.68. Складання таблиць додавання i вiднiмання числа 7. Задачі на знаходження

суми й остачі.69. Вправи й задачі на засвоєння таблиць додавання i вiднiмання числа 7.

Порівняння числових виразiв.70. Складання таблиць вiднiмання i додавання чисел 8 i 9. Задачі та вправи на

засвоення таблиць додавання i вiднiмання. Різницеве порівняння довжин відрізків.

71. Задачі на знаходження невідомого доданка. Вправи на засвоення таблиць додавання i вiднiмання.

72. Літр. Задачі на знаходження невідомого доданка, на порівняння чисел.73. Літр. Вправи на засвоення таблиць додавання i вiднiмання. Задачі на

знаходження суми, невідомого доданка.74. Кiлограм. Вправи на засвоення таблиць додавання i вiднімання в межах 10.

Задачі на різницеве порівняння.75. Літр. Кілограм. Понятгя про вік людини в роках. Вправи й задачг на

засвоення таблиць додавання i вiднiмання. Повторения геометричного матеріалу.

76. Додавання й вiднiмання по одному й частинами. Задачі на знаходження суми та невідомого доданка.

77. Переставна властивість додавання. 78. Вправи й задачі на застосування таблиць додавання i вiднiмання в межах 10.

Числа 11 – 20. Величини (24 години)79. Десяток. Утворення числа 10.80. Десяток. Утворення i назви чисел другого десятка. 81. Лічба предметів у межах 20. Порiвняння чисел. Розв'язання задач.82. Лічба в межах 20. Складання й обчислення виразів на дві дії.83. Лічба в межах 20. Дециметр. Побудова відрізків.84. Лiчба в межах 20. Вправи та задачі на вимірювання місткостг й довжини.

Ознайомлення з утворенням чисел другого десятка.85. Письмова нумерацiя чисел другого десятка. Вправи й задачг на засвоєння

таблиць додавання i вiднiмання в межах 10.86. Позначення чисел другого десятка цифрами. Вправи на. засвоєння таблиць

додавання i вiднiмання в межах 10.87. Утворення чисел другого десятка з десятка й одиниць. Послідовність чисел.

Вправи й задачі на засвоєння таблиць додавания i віднімання в межах 10.88. Письмова нумерація від 11 до 20. Задачі на збільшення i зменшення на кілька

одиниць. Замкнена i незамкнена ламана лінія.89. Письмова нумерація чисел 11-20, порівняння чисел. Задачі на знаходження

невідомого доданка.90. Додавання i віднімання виду:10+4,14-10,14-4. Задачі на дві дії.91. Читання виразiв. Вимірювання відрізків у дециметрах i сантиметрах.92. Попереднє i наступне числа. Додавання i віднімання виду: 16+1. Розв'язання

задач. Обернена задача.93. Лічба в межах 20. Розв'язання задач на віднімання. Порівняння виразу й

числа.

94. Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння таблиць додавання i віднімання в межах 10. Задачі на знаходження невідомого доданка.

95. Лічба в межах 20. Знаходження значень виразів. Розв'язання задач.96. Позначення точок i відрізків буквами. Задачі на знаходження суми i

невідомого доданка.97. Знаходження значень виразів. Вимірювання й порівняння довжин відрізків.98. Складання рівностей. Задачі на зменшення числа на кілька одиниць.99. Доповнення чисел до 10. Узагальнена таблиця додавання i віднімания в

межах 10.100. Додавання чисел частинами. Задачі на знаходження невідомого доданка.101. Віднімання чисел частинами. Задачі на знаходження невідомого доданка, на

різницеве порiвняння.102. Додавання i віднімання чисел частинами.

Нумерація чисел від 21 до 100 (16 годин)103. Лічильна одиниця - десяток, її утворення. Утворення i назви чисел від 21 до

39. Задачі на збільшення i зменшення числа на кілька одиниць.104. Утворення i назви чисел від 40 до 100. Лічба в межах 100. Розв'язання задач.105. Утворення чисел з десятків i одиниць. Усна нумерація чисел 21-100. Задачі

на знаходження невідомого доданка.106. Усна нумерація чисел 21-100. Лічба десятками. Задачі на знаходження суми i

невідомого доданка.107. Числові рівності та нерівності. Розв'язання задач. Обчислення виразів. Метр,

співвідношення його з дециметром i сантиметром.108. Письмова нумерація чисел 21-100. Одиниці першого i другого розрядів.109. Таблиця чисел першої сотні. Запис i порівняння чисел у межах 100. Творча

робота над задачею.110. Одиниці вартості - копійка i гривня. Задачі про вартість. Запис i порівняння

чисел 21-100.111. Одноцифрові i двоцифрові числа. Попередні i наступні числа. Додавання i

вiднiмання 1. Складання задач.112. Кути i сторони многокутника, вершина кута. Додавання i вiднiмання чисел,

пов'язане з нумерацією.113. Додавання i вiднiмання чисел виду: 50+6, 56-6, 56-50.114. Додавання i вiднiмання круглих чисел. Розв'язування задач.115. Доба, тиждень, година - одиниці вимірювання часу. Розв'язання задач.116. Знаходження невідомого вiд'ємника i зменшуваного. Порівняння виразу й

числа, двох виразів. 117. Одиниці вимiрювання часу - година i хвилина. Співвідношення між добою i

годиною, годиною i хвилиною. Визначення часу за годииником.118. Розрядні доданки. Запис двоцифрових чисел у вигляді суми розрядних

доданків. Розв'язання задач.Додавання i вiднiмання двоцифрових чисел без

переходу через розряд (10 годин)

119. Правило додавання двоцифрових чисел без переходу через розряд.120. Додавання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Складання й

розв'язання задач,121. Додавання чисел виду: 54+30, 54+3. Розв'язання задач122. Додавання чисел виду: 20+47, 2+47. Розвязання задач123. Закріплення навичок додавання без переходу через розряд. Розв'язування

задач на знаходження невідомого доданка, зменшуваного.124. Читання i порiвняння числових виразів. Складання задач різних типів за

поданою схемою розв'язання.125. Правило вiднiмання двоцифрових чисел без переходу через розряд.

Розв'язування задач.126. Вiднiмання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Розв'язання i

складання обернених задач. Віднімання виду: 79-40, 79-4127. Складання i розв'язання обернених задач. Вiднiмання виду: 79-40,79-4.

128. Закріплення навичок додавання i вiднiмання в межах 100. Складання й розв'язання задач.

Повторення вивченого. Додавання i вiднiмання зпереходом через розряд у межах 20 (8 годин)

129. Додавання з переходом через розряд у межах 20. Прийом додавання числа частинами.

130. Вiднімання з переходом через розряд у межах 20. Прийом вiднiмання числа частинами.

131. Закріплення навичок вiднiмання в межах 20 з переходом через розряд. Складання й розв'язання задач.

132. Закргплення навичок додавання в межах 20 з переходом через розряд. Складання й розв'язання задач.

133. Куля, куб, циліндр. Повторення вивченого.134. Закріплення навичок додавання i віднімання в межах 100.

Складання й розв'язання задач.135. Повторення вивченого.136. Підсумковий урок.

Природознавство(за підручником Т.Г.Гільберг, Т.В.Сак)

ІІ семестр (36 год)2 години на тиждень

№ з/п


33. Значення комах.34. Дослідницький практикум. Як живуть мурахи?35. Риби.36. Птахи.37. Звірі.38. Запитання до природи. Чим снідає їжачок?39. Запитання до природи. Чи розуміються тварини між собою?40. Тварини «живого куточка», хатні улюбленці.41. Запитання до природи. За що нам удячні хатні улюбленці (рослини,

тварини)?42. Екскурсія до краєзнавчого музею.

Рідний край 43. Природа в місті та його околицях.44. Міні-проект. Моє улюблене місце відпочинку на природі в місті.45. Водойми рідного краю. 46. Охорона водойм.47. Екскурсія до водойми. Правила поведінки поблизу водойми.48. Дикорослі рослини рідного краю. 49. Лікарські рослини.50. Охорона рослин. 51. Червона книга. Червонокнижні рослини рідного краю52. Культурні рослини рідного краю53. Запитання до природи. Звідки береться олія?54. Тварини рідного краю. 55. Охорона тварин.56. Свійські тварини рідного краю.57. Праця людей у місті (селі)58 Дослідницький практикум. Чим славиться моє місто.

Моя країна — Україна 59. Україна — моя Батьківщина. Дослідницький практикум. Мандрівка

Україною, про яку ти мрієш.60. Карта України. Умовні позначення на карті (рівнини, гори, водойми).61. Водойми України.62. Міні-проект. Як облаштувати джерело?63. Найбільші річки та озера України, їх значення для людини.64. Чорне та Азовське моря. Значення морів.65. Гори України. 66. Природа Українських Карпат.67. Природа Кримських гір. 68. Підсумковий урок за рік.

Російська мова

(по учебнику В.И. Стативки, Е.И.Самсоновой)

2 часа в неделю

ІІ семестр (38 ч)

№ з/п

Тема урока Дата

33. Рождество - семейный праздник. Составление высказываний п о рисункам.

34. Правила вежливости. Этикетные формулы общения. Правила поведения детей в общественных местах.

35. Правила вежливости. Этикетные формулы общения. Правила поведения детей в общественных местах. Разыгрывание сказки п о ролям.

36. Составляем диалоги. Составление диалогов с помощью вспомогательных материалов.

37. Работа с текстом. Деление связного высказывания на предложения.

38. Деление предложения на слова. Значение слова.

39. Значение слова. Слова, называющие признак, действие, количество.Сходство и различие слов русского и украинского языков.

40. Время. Части суток. Дни недели. Составление сказки п о д а н н о м у началу и о п о р н ы м словам.

41. Время. Части суток. Дни недели. Составление сказки по серии картинок.

42. Времена года. Месяцы. Календарные празднования. Народные приметы.

43. Времена года. Месяцы. Пословицы и поговорки о временах года. Сказка В. Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка»

44. Составляем загадки. Составление высказывания с опорой на алгоритм составления загадки.

45. Русские народные игры. Правила поведения в игре.

46. Составляем считалки. Составление высказывания с опорой на алгоритм составления считалки.

47. Слова, близкие п о значению. Воспроизведение прослушанного диалога.

48. Слова, противоположные по значению. Продолжение предложений. Пересказ сказки с использованием противоположных п о значению слов.

49. Профессии. Усвоение тематической лексики.

50. Профессии. Усвоение тематической лексики.

51. Труд взрослых и детей. Составление диалогов п о рисунку.

52. Труд взрослых и детей. Работа над пословицами. Составлениек о н ц о в к и к тексту.

53. Повторение.

54. Звуки слова. Ознакомление со смыслоразличительной ролью звуков.

55. Гласные и согласные звуки. Выделение ударного гласного звука.

56. Звуки [ч']-[ш' ш']. Усвоение нормативного произношения мягких согласных [ч'],[ш' ш']. Подбор слов с д а н н ы м и звуками.

57. Звуки [ц],[ж],[ш]. Усвоение нормативного произношения твёрдых согласных. Практические усвоение отдельных грамматических ф о р м существительных в дательном, творительном и предложном падежах.

58. Звук [г]. Усвоение нормативного произношения взрывного звука [г]. Подбор слов с этим звукам. Описание картины В. Маяковского «Девочка и гуси»

59. Деление слов на слоги. Условные обозначения гласных, твёрдых и мягких согласных звуков.

60. Составление скороговорки.

61. Развиваем память.

62. Животный и растительный мир родного края. Сказка «Маша и медведь»

63. Природа в народном творчестве: загадках, песнях, хороводах. Заклички.64. Украина- многонациональная страна. Русская и украинская культуры -

близкие культуры. Украинский язык - государственный язык. Русский язык - один из самых распространённых языков общения в Украине.

65. Государственные символы Украины и России.

66. Народные символы Украины и России.67. Составление рассказа. Части рассказа. Составление рассказа

п о рисункам. П о д б о р заголовка.68. Содержание диалогов. Составление диалогов.

69. Повторение изученного материала.

70. Итоговый урок за год.

ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ

(за підручником В. П. Тименко, І. М. Веремійчик, 2012р.)

ІІ СЕМЕСТР (19 год)

1 година на тиждень

№ з/п


17. Робота з пластиліном. Ліплення на тему «Зимовий ліс».18 Робота з пластиліном. Ліплення на тему «Золота рибка».19 Різання паперу. Виготовлення аплікації за шаблоном «Клоун».20 Екскурсія до шкільної бібліотеки. Ознайомлення із загальними правилами

безпеки життя, обладнанням в бібліотеці. Обговорення результатів екскурсії.

21 Різання паперу. Виготовлення аплікації за шаблоном «Катерок».22 Аплікація з паперу. Виготовлення сюжетних казкових композицій.23 Прикраси з паперу. Чарівні квіти.24 Комбінована робота. Ваза з тюльпанами (до свята 8 Березня).25 Аплікація з паперу. Підводний світ.26 Аплікація з паперу. Кульбабка.27 Комбінована робота. На незнайомій планеті (до Дня авіації і

космонавтики).28 Аплікація з паперу. Кошик з квітами.29 Прикраси з паперу. Пасхальна листівка.30 Комбінована робота. Писанки на квітці (до свята Великодня)31 Конструювання зі смужок паперу32 Конструювання. Конструктор «Лего». Місто майбутнього33 Конструювання. Технічний конструктор «Візок»34 Конструювання. Собачка з клаптиків паперу35 Комбінована робота. Аплікація «На лісовій галявині». Підсумковий урок

за рік.

Основи здоров’я(за підручником О.В. Гнатюк)

ІІ семестр (18 год)1 година на тиждень

№ з/п


17. Практична робота. Моделювання ситуації пошуку допомоги, якщо заблукав, загубився, відстав від класу.

18. Дитина вдома.19. Побутові небезпеки.20. Місця підвищеної небезпеки у школі. Практична робота «Визначення

безпечних місць для ігор на шкільному подвір'ї».21. Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи до дому.22. Складові дороги.23. Безпечний перехід проїзної частини дороги.24. Правила користування громадським транспортом.25. Рольова гра «Ми – пасажири»

Психічна і духовна складові здоров’я 26. Унікальність людини.27. Повага до себе та до інших людей.28. Народні традиції; родинні свята і здоров'я.29. Практична робота «Створення пам'ятки «Як влаштувати веселе

свято».30. Емоції та настрій людини.31. Як покращити настрій. Практична робота «Ігри, що сприяють

гарному настрою»32. Практичні роботи «Вправи «Вгадай емоцію», «Намалюй настрій».33. Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для

здоров'я. 34. Практична робота «Перегляд та обговорення поведінки персонажів

мультфільмів, їхнє ставлення до свого здоров'я та до здоров'я інших».Підсумковий урок за рік.

Фізична культура

Розроблено за навчальною програмою «Фізична культура для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи» ( авт. Круцевич Т.Ю. та ін.,

2011р.)

ІІ семестр (57 годин)3 години на тиждень

49.Т.

Правила рухливих ігор та безпеки на уроках фізичної культури. Режим дня. Особиста гігієна. Спортивний одяг та взуття. Міфи і легенди Стародавньої Греції про виникнення Олімпійських ігор.

Школа м’яча. (25 год)50 Бесіда «правила поведінки та безпеки». Організуючі та загально підготовчі

вправи. Стійки та переміщення: стійка гравця в різних іграх; пересування зі зміною швидкості і напрямку руху. Вправи з м'ячем: ловіння м'яча, що котиться по землі; підкидання м'яча двома руками вгору та ловіння його.

51 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем малим : тримання м’яча, підкидання м’яча лівою і правою рукою. Метання м’яча у вертикальну ціль з відстані 8-10 м. Рухлива гра: « Липкі кущики», «Жонглер».

52 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: поняття про передачу; ловіння та передача м'яча, що летить на рівні обличчя; кидки м'яча двома руками в позначку (мішень) та ловіння його.



55 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: ловіння та передача м'яча, що летить на рівні пояса; ловіння м'яча, що котиться по землі; кидки м'яча двома руками в позначку (мішень ) та ловіння його після відскоку. Рухлива гра «М'яч через шнур».

56 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: ловіння та передача м'яча, що летить на рівні пояса; ловіння м'яча, що котиться по землі; кидки м'яча двома руками в позначку (мішень ) та ловіння його після відскоку. Рухлива гра «М'яч через шнур».


58 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: ловіння та передача м'яча, що летить на рівні пояса; ловіння м'яча, що котиться по землі; кидки м'яча двома руками в позначку (мішень) та ловіння його після відскоку. Рухлива гра «Приборкувач м’яча».

59 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: кидки м'яча двома руками в позначку (мішень) та ловіння його після повороту на 360

градусів. Рухлива гра«Приборкувач м’яча».60 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: кидки

м'яча двома руками в позначку (мішень) та ловіння його після повороту на 360 градусів. Рухлива гра «Світлофор».

61 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: кидки м'яча двома руками в позначку (мішень) та ловіння його після повороту на 360 градусів. Рухлива гра « Вправи з великим м'ячем».

62 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем : кидки м'яча однією рукою в мішень і ловіння його. Рухлива гра «Вправи з великим м'ячем».


64 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: кидки м'яча двома руками з-за голови; удари; подачі. «Передав-сідай»

65 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: кидки м'яча двома руками з-за голови; удари; подачі. «Передав-сідай»

66 Правила т/б. Вправи з великим м’ячем: ведення м’яча носком у кроці, зупинка м’яча, що котиться, підошвою, ведення м’яча носком. Рухлива гра «Займи вільне коло»

67 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: подачі; тактичні дії; відкриття; позиції для захисту й атаки. Рухлива гра «Займи вільне коло»

68 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: подачі. Тактичні дії: відкриття; позиції для захисту і атаки. Рухлива гра «Вправи з малим м'ячем».

69 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: подачі. Тактичні дії: відкриття; позиції для захисту і атаки. Рухлива гра «Вправи з малим м'ячем».

70 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: зупинки м'яча. Тактичні дії: вихід на вільне місце. Рухлива гра « Липкі кущики», «Жонглер».

71 Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: зупинки м'яча. Тактичні дії: вихід на вільне місце. Рухлива гра « Липкі кущики», «Жонглер».

72Правила т/б. Організуючі та загально підготовчі вправи. Вправи з м'ячем: зупинки м'яча. Тактичні дії: вихід на вільне місце. Рухлива гра «Вправи з малим м'ячем».

73 Правила т/б. Вправи з великим м’ячем: перекидання м’яча у парах,тримання м’яча,ведення м’яча носком у кроці, зупинка м’яча, що котиться, підошвою, ведення м’яча носком. Рухлива гра «Займи вільне коло»

74 Правила т/б. Вправи з великим м’ячем: перекидання м’яча у парах,тримання м’яча,ведення м’яча носком у кроці, зупинка м’яча, що котиться, підошвою, ведення м’яча носком. Рухлива гра «Займи вільне коло»

75 Правила т/б. Вправи з великим м’ячем: удари м’яча об підлогу однією або двома руками, удари внутрішньою стороною ступні по нерухомому мячу. Рухливі ігри:

«Хвостики», «Хто влучніше?»Школа стрибків. (8 год)

76 Правила т/б. Організуючі та загально-підготовчі вправи. Стрибки на місці на одній нозі, на двох, з поворотами праворуч, ліворуч, кругом. Рухлива гра. «Хто більше».

77 Правила т/б. Організуючі та загально-підготовчі вправи. Стрибки на місці на одній нозі, на двох, з поворотами праворуч, ліворуч, кругом. Рухлива гра. «Хто більше».

78 Правила т/б. Бесіда «Про режим дня». Організуючі вправи.Стрибки зі скакалкою: поодинці, парами через довгу скакалку, що гойдається, обертається вперед назад. Рухлива гра. «Через зонтик»

79 Правила т/б. Організуючі вправи. Стрибки в глибину з висоти до 40 см з мяким приземленням; зіскок із гімнастичної лави вигнувшись. Рухлива гра. «Стрибунці- горобчики»

80 Правила т/б. Організуючі вправи. Стрибки в глибину з висоти до 40 см з мяким приземленням; зіскок із гімнастичної лави вигнувшись. Рухлива гра. «Стрибунці- горобчики»

81 Бесіда « Правила безпеки та поведінки». Організуючі вправи, шикування в шеренгу. Стрибки в висоту через гумову мотузку з місця, із прямого розбігу, застрибування на підвищену опору і зістрибування вигнувшись. Рухлива гра. «Через зонтик»

82 Бесіда « Правила безпеки та поведінки». Організуючі вправи. Стрибки у довжину з місця поштовхом однієї, двох ніг. Стрибки в висоту через гумову мотузку з місця, із прямого розбігу, застрибування на підвищену опору і зістрибування вигнувшись. Рухлива гра. «Через зонтик»

Школа активного відпочинку. (17 год)83 Загально- розвиваючі вправи. Розучування рухливих ігор: «Совонька», «Колобки

та їжачки», «Збирання листя», «Слухай сигнал». Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під час їх проведення.

84 Загально- розвиваючі вправи. Розучування рухливих ігор: «Театр звірів», «Життя лісу», «Літає- не літає». Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під час їх проведення.

85 Бесіда « Правила безпеки та поведінки». Організуючі вправи. Рухлива гра. «Через зонтик», «Клас! Струнко!» Повторення рухливих ігор: «Совонька», «Колобки та їжачки», «Збирання листя», «Слухай сигнал».

86 Загально- розвиваючі вправи. Розучування рухливих ігор: «На свої місця», «Вершники – спортсмени», «Переліт птахів». Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під час їх проведення

87 Бесіда « Правила безпеки та поведінки». Організуючі вправи. Рухлива гра «Ой у полі жито», «По гриби», «До своїх прапорців», «Ми весела дітвора».

88 Загально- розвиваючі вправи. Розучування рухливих ігор: «Виклик номерів», «Вовк у канаві», «Будиночки», «Іподром». Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під час їх проведення.

89 Правила т/б. Організуючі та загально-підготовчі вправи. Повторення рухливих ігор «Ой у полі жито», «По гриби», «До своїх прапорців», «Ми весела дітвора», «Виклик номерів».

90 Загально- розвиваючі вправи. Розучування рухливих ігор: «Горобці й ворони», «Ловіння мавп», «Через зони». Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під

час їх проведення.91 Бесіда « Правила безпеки та поведінки». Організуючі вправи. Повторення

рухливих ігор: «Совонька», «Колобки та їжачки», «Збирання листя», «Слухай сигнал».

92 Загально- розвиваючі вправи. Розучування рухливих ігор: «Квач», «Швидко стати в шеренгу», «Секретне завдання». Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під час їх проведення.

93 Правила т/б. Організуючі та загально-підготовчі вправи. Повторення рухливих ігор «Ой у полі жито», «По гриби», «До своїх прапорців», «Ми весела дітвора», «Виклик номерів», .

94 Загально- розвиваючі вправи. Повторення рухливих ігор «Квач», «Швидко стати в шеренгу», «Секретне завдання». Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під час їх проведення.

95 Правила т/б. Організуючі та загально-підготовчі вправи. Рухливі ігри: «Вовк у канаві», «Будиночки», «Іподром».

96 Загально- розвиваючі вправи. Повторення рухливих ігор «Ой у полі жито», «По гриби», «До своїх прапорців», «Ми весела дітвора», «Виклик номерів», «Вовк у канаві», Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під час їх проведення

97 Бесіда « Правила безпеки та поведінки». Організуючі вправи. Рухливі ігри:«Виклик номерів»,«Вовк у канаві»,«Будиночки».

98 Загально- розвиваючі вправи. Дотримання правил рухливих ігор та безпеки під час їх проведення. Ігри за бажанням дітей.

99 Правила т/б. Бесіда «Про режим дня». Рухливі ігри: «Театр звірів», «Життя лісу», «Літає- не літає».

100 Плавання. Формування інтересу до занять плаванням, необхідні навички плавання. Правила т/б. Комбінації окремих деталей техніки руху ніг з диханням.

101 Розвиток витривалості, координації рухів на воді. Правила особистої гігієни.102 Основні способи плавання. Рухи ніг і рук із затриманням дихання. 103 Вправи для ознайомлення із властивостями води. Занурення під воду. Робота рук і

ніг.104 Вправи для вивчення техніки плавання.105 Вивчення динаміки змін показників розвитку фізичних

якостей . Підсумковий урок.

Documents

УКРАЇНСЬКА МОВА - uCoz · Web viewЗакрiплення вивченого про емоційне забарвлення голосу. 127. Букви Я, я. Позначения