РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 17 …gbouspopapt.ucoz.ru/2017god2018/babicheva/povar/rp_astronomija… · 2 РАССМОТРЕНА ПЦК

Министерство образования Нижегородской области

ГБПОУ «Пильнинский агропромышленный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 17 АСТРОНОМИЯ

р.п.Пильна

2017 г.

2

РАССМОТРЕНА

ПЦК дисциплин

ООД,ОГСЭ,ЕН циклов

Протокол №1

от «28»августа 2017г.

Председатель

__________Г.Г.Агафонова

Организация-разработчик: ГБПОУ «Пильнинский агропромышленный техникум»

Разработчик:

1. Шигина С.А.- преподаватель, ГБПОУ«Пильнинский агропромышленный

техникум»

Рекомендована

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Программа учебной дисциплины разработана на основе Методического пособия

«Астрономия» 10–11 классы. Базовый уровень : учеб.пособие для учителей

общеобразоват. организаций. — М. : Просвещение, 2017.

СОГЛАСОВАНО

Методическим советом

Протокол №1


Председатель

______________Т.И.Бабичева

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УПР

__________/Т.Н.Арланова/


3

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

4

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Астрономия

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки

специалистов среднего звена по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для подготовки

специалистов по специальностям среднего профессионального образования социально-

экономического профиля.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы: Учебная дисциплина принадлежит общеобразовательному циклу образовательной

программы.

1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение студентами

следующих результатов:

личностных:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной астрономической

науки;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в из- бранной

профессиональной деятельности и объективное осознание роли астрономических

компетенций в этом;

− умение использовать достижения современной астрономической науки и технологий

для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной

профессиональной деятельности;

− умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания, используя

для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих

задач;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня

собственного интеллектуального развития;

метапредметных:

-использование различных видов познавательной деятельности для решения

астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,

измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей

действительности;

−использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,

выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов

для изучения различных сторон астрономических объектов, явлений и процессов, с

которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

− умение использовать различные источники для получения информации, оценивать ее

достоверность;

− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой

информации;

предметных:

5

-смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера,

болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка,

Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония,

космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация,

основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика,

метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на

Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем,

обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их

классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп,

терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра,

Эволюция, эклиптика, ядро; -определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды,

возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики

планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила,

космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и

сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся

тел Солнечной системы; -смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника,

Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского,

Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна; -использовать карту звездного неба для нахождения координат светила; -выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; -приведение примеров практического использования астрономических знаний о небесных

телах и их системах; -решение задачи на применение изученных астрономических законов. формируемые общие компетенции:

Код

компе

тенци

и

Формулировка

компетенции Знания, умения

ОК 01 Выбирать способы

решения задач

профессиональной

деятельности,

применительно к

различным контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в

профессиональном и/или социальном контексте;

анализировать задачу и/или проблему и выделять её

составные части; определять этапы решения задачи;

выявлять и эффективно искать информацию,

необходимую для решения задачи и/или проблемы;

составлять план действия; определять необходимые

ресурсы; владеть актуальными методами работы в

профессиональной и смежных сферах; реализовать

составленный план; оценивать результат и последствия

своих действий (самостоятельно или с помощью

наставника).

Знания: актуальный профессиональный и социальный

контекст, в котором приходится работать и жить;

основные источники информации и ресурсы для

решения задач и проблем в профессиональном и/или

социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и

смежных областях; методы работы в

профессиональной и смежных сферах; структура плана

для решения задач; порядок оценки результатов

решения задач профессиональной деятельности.

6

ОК 02 Осуществлять поиск,

анализ и интерпретацию

информации,

необходимой для

выполнения задач


деятельности

Умения: определять задачи поиска информации;

определять необходимые источники информации;

планировать процесс поиска; структурировать

получаемую информацию; выделять наиболее

значимое в перечне информации; оценивать

практическую значимость результатов поиска;

оформлять результаты поиска

Знания номенклатура информационных источников,

применяемых в профессиональной деятельности;

приемы структурирования информации; формат

оформления результатов поиска информации

ОК 03 Планировать и

реализовывать

собственное

профессиональное и

личностное развитие.

Умения: определять актуальность нормативно-

правовой документации в профессиональной

деятельности; выстраивать траектории

профессионального и личностного развития

Знания: содержание актуальной нормативно-правовой

документации; современная научная и

профессиональная терминология; возможные

траектории профессионального развития и

самообразования

ОК 04 Работать в коллективе и

команде, эффективно

взаимодействовать с

коллегами,

руководством,

клиентами.

Умения: организовывать работу коллектива и

команды; взаимодействовать с коллегами,

руководством, клиентами

Знания: психология коллектива; психология личности;

основы проектной деятельности

ОК 05 Осуществлять устную и

письменную

коммуникацию на

государственном языке с

учетом особенностей

социального и

культурного контекста.

Умения: излагать свои мысли на государственном

языке; оформлять документы

Знания: особенности социального и культурного

контекста; правила оформления документов.

ОК 06 Проявлять гражданско-

патриотическую

позицию,

демонстрировать

осознанное поведение на

основе традиционных

общечеловеческих

ценностей.

Умения: описывать значимость своей профессии

Презентовать структуру профессиональной

деятельности по профессии (специальности)

Знания: сущность гражданско-патриотической

позиции. Общечеловеческие ценности

Правила поведения в ходе выполнения

профессиональной деятельности

ОК 09 Использовать

информационные

технологии в


деятельности

Умения: применять средства информационных

технологий для решения профессиональных задач;

использовать современное программное обеспечение

Знания: порядок их применения и программное

обеспечение в профессиональной деятельности

7

ОК 10 Пользоваться


документацией на

государственном и

иностранном языках.

Умения: понимать общий смысл четко произнесенных

высказываний на известные темы (профессиональные

и бытовые); понимать тексты на базовые

профессиональные темы; участвовать в диалогах на

знакомые общие и профессиональные темы; строить

простые высказывания о себе и о своей

профессиональной деятельности; кратко обосновывать

и объяснить свои действия (текущие и планируемые);

Знания: правила построения простых и сложных

предложений на профессиональные темы; лексический

минимум, относящийся к описанию предметов,

средств и процессов профессиональной деятельности;

правила чтения текстов профессиональной

направленности

.1.4.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 85часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 85 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем

часов

Объем образовательной программы 38

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем 38

в том числе:

теоретическое обучение 34

лабораторные занятия -

практические занятия (если предусмотрено) -

курсовая работа (проект) (если предусмотрено) -

контрольная работа -

Самостоятельная работа -

Консультации 2

Промежуточная аттестация 2

8

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.17 Астрономия

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические

занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем

часов

Осваиваемые

элементы

компетенций

1 2 3 4

Содержание учебного материала

Тема 1.1. Введение в астрономию Предмет астрономии. Структура и масштабы Вселенной. Наблюдения –

основа астрономии.

2 ОК 03

ОК 04

ОК 05

Раздел 2. «Астрометрия»

Тема 2.1.

Звездное небо.

Тема 2.2. Небесные координаты


Звездное небо.

Наблюдения невооруженным глазом.

Практическое занятие № 1.

« Изменение вида звездного неба в течение суток».

Практическое занятие № 2

« Изменение вида звездного неба в течение года».

Способы определения географической широты

2

ОК01, ОК 02

Тема 2.3. Видимое

движение планет.

Тема 2.4 Движение луны и

Затмения. Время и календарь.


Солнечное и звёздное время, лунный и солнечный календарь, юлианский и

григорианский календарь. Синодический месяц, узлы лунной орбиты, почему

происходят затмения, Сарос и предсказания затмений

Практическое занятие № 3

« Основы измерения времени».

Видимое движение планет. Наблюдения невооруженным глазом

2 ОК01, ОК 02

Раздел 3 «Небесная механика»

3.1. «Система мира». Содержание учебного материала

Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира; объяснение петлеобразного

движения планет; доказательства

2 ОК05,

ОК 10,

ОК 09

9

3.2. «Движение планет».

«Законы Кеплера».

«Космические скорости и

межпланетные перелёты».


Обобщённые законы Кеплера и определение масс небесных тел. Первая и вторая

космические

скорости; оптимальная полуэллиптическая орбита КА к планетам, время полёта к

планете


« Законы Кеплера – законы движения небесных тел.».

2 ОК01, ОК 02

Раздел 3. « Строение Солнечной системы»

Тема 3.1. Развитие представлений о

Солнечной системе.


Развитие представлений о Солнечной системе.Практическое занятие № 5. Современные

представления о строении и составе Солнечной системы, об отличиях планет

земной

группы и планет-гигантов; о планетах-карликах; малых телах;

« Определение расстояний до тел Солнечной системы». о поясе Койпера и

облаке комет Оорта.

2 ОК01, ОК 02

Тема 3.2 « Планеты земной группы»

планета Земля, влияние луны на

Землю»

« Планеты- гиганты»

«Планеты – карлики». Плутон.


Физические свойства Меркурия, Марса и Венеры; исследования планет земной

группы

космическими аппаратами.

Форма Земли, внутреннее строение, атмосфера и влияние парникового эффекта

на климат Земли. Формирование поверхности Луны; природа приливов и

отливов на Земле и их влияние на движение Земли и Луны; процессия земной

оси и движение точки весеннего равноденствия


«Планеты- гиганты». Физические свойства Юпитера, Сатурна, Урана и

Нептуна;

вулканическая деятельность на спутнике Юпитера Ио; природа колец вокруг

планет-гигантов; планеты-карлики, маленький Плутон.

2 ОК01, ОК 02

Тема 3.3 «Современные представления о Содержание учебного материала

10

происхождении Солнечной

системы. Малые тела

солнечной системы: метеоры,

метеориты, кометы.»

Современные представления о происхождении Солнечной системы.

Физическая природа астероидов и комет; пояс Койпера и облако комет Оорта;

природа метеоров и метеоритов, комет.

2 ОК05,

ОК 10,

ОК 09

Раздел 4 «Астрофизика и звездная астрономия»

Тема 4.1 « Методы астрофизических

Исследований»


Принцип действия и устройство телескопов, рефракторов и рефлекторов; радиотелескопы

и радиоинтерферометры.

4

Тема 4.2. « Общие

сведения о Солнце»

Общие сведения о Солнце.


«Строение Солнца»

Определение основных характеристик Солнца; строение солнечной атмосферы;

законы излучения абсолютно твёрдого тела и температура фотосферы и пятен;

проявление солнечной активности и её влияние на климат и биосферу Земли

ОК01, ОК 02

Тема 4.3 « Основные характеристики

Звёзд, их классификация: Белые,

карлики, нейтронные звёзды,

чёрные дыры. Двойные,

кратные и переменные звёзды.»


Определение основных характеристик звёзд; спектральная классификация

звёзд; диаграмма «спектр–светимость» и распределение звёзд на ней; связь

массы со светимостью звёзд главной последовательности; звёзды,красные

гиганты, сверхгиганты и белые карлики. Особенности строения белых

карликов и предел Чандрасекара на их массу; пульсары и нейтронные звёзды;

понятие чёрной дыры; наблюдения двойных звёзд и определение их 28масс;

пульсирующие переменные звёзды; цефеиды и связь периода

пульсаций со светимостью у них.

2 ОК05,

ОК 10,

ОК 09

Тема 4.4. « Новые и сверхновые Содержание учебного материала

11

звёзды, эволюция звёзд» Наблюдаемые проявления взрывов новых и сверхновых звёзд; свойства

остатков взрывов сверхновых звёзд. Жизнь звёзд различной массы и

её отражение на диаграмме «спектр–светимость»; гравитационный коллапс и

взрыв белого карлика в двойной системе из-за перетекания на него вещества

звезды-компаньона; гравитационный коллапс ядра массивной звезды в конце

её жизни. Оценка возраста звёздных скоплений.

2 ОК05,

ОК 10,

ОК 09

Раздел 5. « Млечный путь»

Тема 5.1. « Газ и пыль в Галактике,

Рассеянные и шаровые звёздные

скопления, сверхмассивная чёрная

дыра в центре Млечного Пути»


Наблюдаемые характеристики отражательных и диффузных туманностей;

распределение их вблизи плоскости Галактики; спиральная структура

Галактики, Наблюдаемые свойства скоплений и их распределение в

Галактике.

2 ОК05,

ОК 10,

ОК 09

Раздел 6. «Галактики»

Тема 6.1 «Классификация галактик,

активные галактики и квазары.

Скопления галактик.»


Типы галактик и их свойства; красное смещение и определение

расстояний до галактик; закон Хаббла; вращение галактик и содержание

тёмной материи в них. Природа активности галактик, природа квазаров.

Природа скоплений и роль тёмной материи в них; межгалактический газ и

рентгеновское излучение от него; ячеистая структура распределения Галактик

и скоплений во Вселенной.

2 ОК05,

ОК 10,

ОК 09

Тема 6.2. «Наша галактика» Содержание учебного материала

Практическое занятие №7.

«Строение Галактики».

2 ОК01, ОК 02

Раздел 7. «Строение и эволюция Вселенной»

Тема 7.1 « Конечность и Содержание учебного материала

12

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

бесконечность Вселенной.

Расширяющаяся Вселенная. Модель

« Горячей Вселенной».

Связь закона всемирного тяготения с представлениями о конечности и

бесконечности Вселенной; фотометрический парадокс; необходимость общей

теории относительности для построения модели Вселенной. Связь средней

плотности материи с законом расширения и геометрией Вселенной; радиус и

возраст Вселенной.

2 ОК05,

ОК 10,

ОК 09

Раздел 8 «Современные проблемы астрономии»

Тема 8.1. « Ускоренное расширение

Вселенной и тёмная энергия.

Обнаружение планет возле других

звёзд. Поиск жизни и разума во

вселденной.


Вклад тёмной материи в массу Вселенной; наблюдение сверхновых звёзд в

далёких галактиках и открытие ускоренного расширения Вселенной; природы

силы всемирного отталкивания. Невидимые спутники у звёзд;

методы обнаружения экзопланет; экзопланеты с условиями благоприятными

для жизни. Развитие представлений о существовании жизни во Вселенной;

формула Дрейка и число цивилизаций в Галактике; поиск сигналов от

внеземных цивилизаций и подача сигналов им.

2 ОК05,

ОК 10,

ОК 09

Дифференцированный зачет 2 ОК01, ОК 02

Консультации 2

38

13

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

астрономии, библиотеки, читального зала с выходом в сеть Интернет.

Оборудование учебного кабинета право:

-посадочные места по количеству студентов;

-рабочее место преподавателя;

-презентации;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

-мультимедийное оборудование.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации

имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы.

3.2.1. Печатные издания 1.Воронцов – Вельяминов Б.А., Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебник /

Б.А. Воронцов – Вельяминов, Е.К. Страут. 5-е изд., пересмотр. М. :Дрофа, 2018.

3.2.2. Электронные издания:

1. http://www.astrotime.ru/what_is.html Астрономия для любителей

2. http://spacegid.com/astronomy Гид в мире космоса

3. https://www.lektorium.tv/mooc2/26284 Лектории по астрономии

4. ZNANIUM.COM

3.2.3. Дополнительные источники (печатные издания) 1.http://studentam.net/content/category/1/99/109/ учебники по астрономии

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется

преподавателем на аудиторных занятиях, тестирования.

1.3. Цели и задачи

учебной дисциплины-

требования к результатам

освоения дисциплины:

Критерии оценки

Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

личностные результаты:

− чувство гордости и уважения к

истории и достижениям

отечественной астрономической

науки;

Полнота ответов,

точность

формулировок

Экспертное наблюдение

− готовность к продолжению

образования и повышения

квалификации в из- бранной

профессиональной деятельности

и объективное осознание роли

астрономических компетенций в

этом;

Экспертное наблюдение, беседа

− умение использовать

достижения современной

астрономической науки и

технологий для повышения

Устный опрос, экспертное

наблюдение

http://www.astrotime.ru/what_is.html

http://spacegid.com/astronomy

https://www.lektorium.tv/mooc2/26284

http://studentam.net/content/category/1/99/109/

14

собственного интеллектуального

развития в выбранной


деятельности;

− умение самостоятельно

добывать новые для себя

астрономические знания,

используя для этого доступные

источники информации;



− умение выстраивать

конструктивные

взаимоотношения в команде по

решению общих задач;



− умение управлять своей

познавательной деятельностью,

проводить самооценку уровня

собственного интеллектуального

развития;



метапредметные результаты:

-использование различных

видов познавательной

деятельности для решения

астрономических задач,

применение основных методов

познания (наблюдения,

описания, измерения,

эксперимента) для изучения

различных сторон окружающей

действительности;

Полнота ответов,

точность



наблюдение,

дифференцированный зачет

−использование основных

интеллектуальных операций:

постановки задачи,

формулирования гипотез,

анализа и синтеза, сравнения,

обобщения, систематизации,

выявления причинно-

следственных связей, поиска

аналогов, формулирования

выводов для изучения

различных сторон

астрономических объектов,

явлений и процессов, с

которыми возникает

необходимость сталкиваться в

профессиональной сфере;


наблюдение,

дифференцированный зачет

− умение генерировать идеи и Устный опрос, экспертное

15

определять средства,

необходимые для их реализации;

наблюдение, практическая

работа,дифференцированный

зачет

− умение использовать

различные источники для

получения информации,

оценивать ее достоверность;




зачет

− умение анализировать и

представлять информацию в

различных видах;




зачет

− умение публично представлять

результаты собственного

исследования, вести дискуссии,

доступно и гармонично сочетая

содержание и формы

представляемой информации;




зачет

предметные результаты:

смысл понятий: активность,

астероид, астрология,

астрономия, астрофизика,

атмосфера, болид, возмущения,

восход светила, вращение

небесных тел, Вселенная,

вспышка, Галактика, горизонт,

гранулы, затмение, виды звезд,

зодиак, календарь, космогония,

космология, космонавтика,

космос, кольца планет, кометы,

кратер, кульминация, основные

точки, линии и плоскости

небесной сферы, магнитная

буря, Метагалактика, метеор,

метеорит, метеорные тело,

дождь, поток, Млечный Путь,

моря и материки на Луне,

небесная механика, видимое и

реальное движение небесных

тел и их систем, обсерватория,

орбита, планета, полярное

сияние, протуберанец,

скопление, созвездия и их

классификация, солнечная

корона, солнцестояние, состав

Солнечной системы, телескоп,

терминатор, туманность, фазы

Луны, фотосферные факелы,

хромосфера, черная дыра,

Эволюция, эклиптика, ядро;

Правильность,

полнота выполнения

заданий, точность





зачет

16

-определение физических

величин: астрономическая

единица, афелий, блеск звезды,

возраст небесного тела,

параллакс, парсек, период,

перигелий, физические

характеристики планет и звезд,

их химический состав, звездная

величина, радиант, радиус

светила, космические

расстояния, светимость,

световой год, сжатие планет,

синодический и сидерический

период, солнечная активность,

солнечная постоянная, спектр

светящихся тел Солнечной

системы;




зачет

-смысл работ и формулировку

законов: Аристотеля, Птолемея,

Галилея, Коперника, Бруно,

Ломоносова, Гершеля, Браге,

Кеплера, Ньютона, Адамса,

Галлея, Белопольского,

Бредихина, Струве,

Герцшпрунга-Рассела, Хаббла,

Доплера, Фридмана, Эйнштейна;




зачет

-использовать карту звездного

неба для нахождения координат

светила;




зачет

-выражение результаты

измерений и расчетов в

единицах Международной

системы;




зачет

-приведение примеров

практического использования

астрономических знаний о

небесных телах и их системах;




зачет

-решение задачи на применение

изученных астрономических

законов.




зачет

Documents

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 17 …gbouspopapt.ucoz.ru/2017god2018/babicheva/povar/rp_astronomija… · 2 РАССМОТРЕНА ПЦК