РАССМОТРЕНА И ПРИНЯТА Директор ГБОУ школы №598 …школа598спб.рф/f/doop_veselyj_anglijskij_1-2_klass_2019... · выполнять

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №598

с углубленным изучением математики, химии и биологии

Приморского района Санкт-Петербурга

РАССМОТРЕНА И ПРИНЯТА

на Педагогическом совете ГБОУ школы №598


Протокол № 1 от «29 » августа 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ школы №598


_____________/ Е.Ф. Трачук/

Приказ № 611-а от 1.10.19

Дополнительная

общеобразовательная общеразвивающая программа

«Веселый английский»

для учащихся 1-2 классов

Возраст учащихся: 7-8 лет.

Срок реализации: 2 года

Разработчики:

Бочарова А.С., Борматинова А.Д.

учителя английского языка

ГБОУ школы № 598


Санкт-Петербург

2019 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность программы: социально – педагогическая.

Актуальность данной программы заключается в важности создания

условий для формирования у младших школьников коммуникативных и

социальных навыков, которые необходимы для успешного

интеллектуального развития ребенка.

Именно раннее обучение иностранному языку создает прекрасные

возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному

многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов,

способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Роль иностранного

языка особенно неоценима в развивающем плане.

Проблема раннего обучения иностранному языку заключается в

необходимости изыскивать резервы в организации обучения, поиске

разнообразных методик, чтобы не упустить и воспользоваться

преимуществом сензитивного периода усвоения иностранного языка в

раннем школьном возрасте. Ведь многие исследования указывают на то, что

после 9-летнего возраста у ребенка в известной мере утрачивается гибкость

речевого механизма.

Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных

умений, творческих способностей обучающихся, необходимых для

дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет

ребенку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить творческий

потенциал.

Программа предназначена для младших школьников, а именно

для учащихся 1-2 классов.

Цель данной рабочей программы предполагает формирование

элементарных навыков общения на английском языке у обучающихся 1-2

классов, развитие способностей детей к обучению на иностранном язы,

обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших

школьников к новому миру для преодоления в дальнейшем психологических

барьеров в использовании английского языка, как средства общения.

Содержание программы, учебные и дополнительные материалы

программы призваны:

Способствовать дальнейшему развитию способностей личности

ребенка: мышления, памяти, внимания, восприятия, языковой догадки,

эрудиции, дисциплины;

Развивать его речевые способности и элементарные навыки техники

чтения и письма;

Развивать мотивацию, волю и активность детей;

Приучать младших школьников к коллективной и самостоятельной

работе;

Развивать любознательность, артистизм и др.

Данная рабочая программа ставит следующие задачи:

Создание условия для коммуникативно-психологической адаптации

обучающихся 7-8 лет к изучению иностранного языка;

Развитие коммуникативно-игровых и творческих способностей с

помощью инсценировок, ролевых игр;

Создание основы для развития механизма иноязычной речи в

различных видах речевой деятельности;

Формирование страноведческой мотивации с помощью доступной для

этого возраста аутентичной информации о странах изучаемого языка и

их культуре;

Расширение кругозора детей посредством знакомства с иноязычными

праздниками, традициями, иностранными словами, вошедшими в

русский язык и пр.

Образовательные:

Расширение общеобразовательного кругозора;

Выработка навыков правильного произношения английских звуков;

Изучение основ грамматики и практическая отработка в устной и

письменной речи;

Изучение основ чтения и практическая отработка данных правил;

Формирование навыков самостоятельного решения элементарных

коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики,

предложенной программой.

Развивающие:

Создание условий для полноценного и своевременного

психологического развития ребенка;

Расширение кругозора;

Развития памяти, мышления, восприятия и пр.

Формирование готовности к общению на иностранном языке;

Формирование осознанного отношения, как к родному, так и к

иностранному языку.

Воспитательные:

Формирование положительного отношения и интереса к изучению

иностранного языка;

Приобщение к общечеловеческим ценностям;

Формирование активной жизненной позиции;

Воспитание потребности в использовании английского языка для

решения задач обучения.

Особенностью данной программы является широкое использование игр

для обучения иностранному языку. Каждое занятие строится как занятие

общения, максимально приближенное к естественному общению, чтобы дети

как можно раньше почувствовали результат своих усилий. Для создания

коммуникативной обстановки на занятиях немаловажную роль играет

поддержка высокой активности каждого ребенка.

Данная программа призвана обеспечить усвоение обучающимися базовых

основ английского языка и представляет собой систему обучения

обучающихся 1-2-х классов, подготавливающую их к дальнейшему изучению

иностранного языка. При ее составлении были учтены возрастные

особенности обучающихся. Программа рассчитана на 1 учебный год. Объем

программы 50 часов (по 2 часа в неделю продолжительностью 45 минут).

Рабочая программа составлена на основе книг Welcome Starter b. Э.

Грей, В. Эванс. Express Publishing и Welcome 1. Э. Грей, В. Эванс. Express

Publishing.

Используемый учебно – методический комплекс:

Учебник,

Рабочая тетрадь;

Книга для учителя;

Аудио CD,

видео DVD

к учебникам Welcome Starter b. Э. Грей, В. Эванс. Express Publishing и

Welcome 1. Э. Грей, В. Эванс. Express Publishing.

Демонстрационный материал: английский алфавит, животные,

семья, цвета, цифры, знаки транскрипции, раздаточный материал,

презентации и аудио и видеоматериалы по изучаемым темам.

При разработке программы учитывались следующие принципы

обучения:

1) Принцип прочности;

2) Принцип наглядности;

3) Принцип преемственности;

4) Принцип дифференциации и индивидуализации обучения;

5) Принцип сознательности и активности;

6) Принцип психологической комфортности.

В процессе обучения используются следующие методы:

1) Коммуникативный метод;

2) Наглядный метод.

Формы проведения занятий

Деятельность по английскому языку основана на следующих формах:

индивидуальная, фронтальная и парная.

С целью достижения качественных результатов учебный процесс

оснащен современными техническими средствами. С помощью

мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая

положительные эмоции у обучающихся и создавая условия для успешной

деятельности каждого ребенка.

Виды деятельности:

Игровая деятельность (в том числе подвижные игры);

Чтение;

Прослушивание песен и стихов;

Разучивание стихов;

Разучивание и исполнение песен;

Выполнение упражнений на релаксацию и концентрацию внимания.

Формы текущего контроля

Викторины;

Проведение праздников, конкурсов;

Ролевые, подвижные, обучающие, логические и лексические игры;

Выставки творческих работ.

Образовательные технологии

1) Игровая методика нравится и детям, и преподавателям, она интересна и

эффективна.

2) Методика Глена Домана: рассчитана на зрительную память ребенка, на

то, что картинки и написанные на них слова запомнятся и упростят

обучение английскому языку в будущем.

Планируемые результаты обучения

В результате освоения данной учебной программы обучающиеся

должны уметь:

выполнять инструкции учителя по выполнению творческих заданий;

воспринимать короткие неспециализированные высказывания на слух;

поддерживать диалог этикетного характера, а также поддержать диалог

и общаться на бытовые темы (семья, покупки, праздники, счет

предметов и их цвет, игрушки, профессии), уметь поздравить с Новым

годом и Рождеством;

составить краткое поздравление с опорой на образец.

В результате обучающиеся приобретают следующие социокультурные

знания:

сведения о культуре страны, язык которой они изучают;

знание имен некоторых литературных героев детских произведений;

знание сюжетов некоторых популярных авторских и народных

сказок;

умение воспроизводить небольшие простые изученные

произведения детского творчества (стихи, песни, игры) на

английском языке.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

1 класс

№

п/п

Наименование

раздела, темы

Количество часов Формы

контроля Всего Теория Практика

1 Starter

Знакомство

5 3 2 Лексическая

игра

2 Module 1. Units 1-2

Геометрические фигуры,

цвета, животные

23 13 10 Диктант в

картинках


Части тела, школьные

принадлежности

9 5 4 Устный опрос


Семья,

подарки/игрушки, еда

8 5 3 Мини-проект

«Моя семья»

5 The Three Billy Goats

Gruff!

5 3 2 Сценка по

сказке

50 29 21

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2 класс

№

п/п

Наименование

раздела, темы

Количество часов Формы

контроля Всего Теория Практика

1 Приветствие 3 2 1 Лексическая игра

2 Семья и друзья 2 1 1 Лексический

диктант

3 Кукольный домик 3 1 2 Диктант в

картинках

4 С днем рождения 3 1 2 Проект

«Открытка»

5 Она - клоун 5 2 3 Игра «Чье это?»

6 Я не умею рисовать 3 1 2 Орфографический

диктант

7 У меня счастливое

лицо

4 2 2 Фонетический

диктант

8 Моя любимая еда 7 4 3 Проект «Меню»

9 Всем весело 3 1 2 Устный опрос

10 Мы играем в

баскетбол каждую

субботу

4 2 2 Проект «Спорт»

11 Я люблю весну 4 2 2 Орфографический

диктант

12 Мой кролик и другие

животные

3 1 2 Проект «Ферма»

13 Мы едем на пикник 2 1 1 Грамматическая

игра

14 Волшебные моменты 4 2 2 Устный зачет

50 23 27

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Год

обучения

Дата начала

обучения по

программе

Дата

окончания

по

программе

Всего

учебных

недель

Количество

учебных часов

Режим

занятий

1 год 01.10.2019 25.05.2020 25 50 2 раза в

неделю

2 год 01.10.2019 25.05.2020 25 50 2 раза в

неделю

Содержание курса

Учебное пособие построено таким образом, что ученики постоянно

изучают новый материал, возвращаются к уже пройденным темам, углубляя

их и узнавая новые правила и особые случаи употребления того или иного

грамматического явления. Темы учебного пособия на первый взгляд

перекликаются с темами, изучаемыми на уроках английского языка в школе.

Но на уроках данного кружка помимо повторения основных правил

грамматики, большое внимание уделяется исключениям из правил, особым

случаям употребления того или иного явления, что практически не

затрагивается в рамках школьной программы. Кроме того, уроки данного

курса проходят в виде соревнований, лексических и грамматических игр,

инсценировок, описания картинок с использованием изучаемого

грамматического материала.

Внимание учащихся концентрируется на явлениях повышенной

сложности, либо на тех, которые лишь слегка рассматриваются на базовых

уроках английского языка. На специально подобранных упражнениях

обучающиеся тренируются в употреблении грамматических явлений в

коммуникативном процессе. Таким образом, совершенствуются

общеучебные и специальные коммуникативные навыки обучающихся.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс

№

занятия

Тема занятия Тип/форма

занятия

Виды

деятельности

Планируемые

результаты

обучения

1 Знакомство с героями: Сесил Маус и

Элли Мэй

лексическая

игра

коллективная,

индивидуальная,

фразы знакомства

фронтальная 2 Знакомство с новыми друзьями

ролевая игра



фронтальная

представление себя,

знакомство с другом

3 Разучивание песни "Друзья навсегда"

конкурс




лексика: friends, together,

forever

4 Сказка "Маленький домик Сесила"





фразы и лексика: can you

see me? Come and look at,

tree house

5 Сценка по сказке "Маленький домик Сесила"





фразы и лексика: can you

see me? Come and look at,

tree house

6 Разучивание рифмовки "Геометрические

фигуры" викторина




лексика: circle, square,

triangle

7 Раскрась фигуры творческая

работа




лексика: red, blue, green,

yellow

8 Разучивание песни "Цвета повсюду"

конкурс




лексика: sea, tree, apple,

sun

9 Разучивание рифмовки "Сядь, встань, притопни,

хлопни в ладоши" подвижная

игра




лексика: sit down, stand

up, stamp, clap

10

Разучивание считалочки "Разноцветные шарики" лексическая

игра




лексика: balloon

11

Сказка "Сесил в парке"





лексика: park, fish, rabbit,

help

12

Сценка по сказке "Сесил в парке" творческая

работа




лексика: park, fish, rabbit,

help

13

Что есть у Сесила в комнате

устный опрос




лексика: chair, bed, table,

house

14

Игра "Отгадай животное"

викторина




лексика: parrot, zebra,

squirrel, jaguar, pony

15

Сказка "В гостях у Сесила"





лексика: small, number,

school

16

Сценка по сказке "В гостях у Сесила"





лексика: small, number,

school

17

Разучивание песни "Веселого Рождества"

конкурс




лекска: wish, merry,

Christmas, New Year

18

Опиши Сесила и Элли





лексика: eyes, ears, nose,

mouth, hair

19

Разучивание рифмовки "Дотронься до носа…" подвижная

игра




лексика: touch, head, face

20

Любимый мультипликационный персонаж творческая

работа




лексика: fairy-tale,

cartoon

21

Сказка "Помощь друзей"





лексика: flowers, bee,

birds

22 Разучивание песни "Поехали далеко" конкурс коллективная, лексика: far away, plane,



train,boat, bus

23

Игра "Потрогай, послушай…" подвижная

игра




лексика: look, listen,

touch

24

Разучивание песни "Станцуем джайв"

конкурс




лексика: do the jive, let's,

start, again

25

Рисуем британский флаг творческая

работа




лексика: flag, Union Jack

26

Арифметика на английском языке логическая

игра




лексика: 1-10, plus,

minus, equals

27

Что есть в моем портфеле





лексика: eraser,

schoolbag,pencil case,

ruler, sharpener

28

Сказка "Школьный день Сесила"





лексика: pen, pencil, book

29

Разучивание песни "Я люблю свою маму"

конкурс




лексика: mummy, so, this

is

30

Подарки

викторина




лексика: teddy, car, radio,

ball, doll, CD

31

Сказка "День рождения Сесила"





лексика: birthday, present

32

День матери и день отца в Британии творческая

работа




лексика: Mother's Day,

Father's Day

33

Счастливой Пасхи! творческая

работа




лексика: Easter

34

Приятного аппетита!





лексика: cake, biscuits,

chocolate, eggs, carrots

35

Разучивание песни "Я люблю шоколад"

конкурс




лексика: chocolate, fish,

carrot

36

Летний пикник





лексика: ice-cream, chips,

cheese, pizza, bread, milk,

hungry, thirsty

37

Мое любимое блюдо творческая

работа




лексика: favourite, food,

dish

38

Разучивание песни "У меня много одежды"

конкурс




лексика: clothes, dress,

trousers, T-shirt

39

Сказка "Сесил и Эли в магазине"





лексика: shop, buy

40

Сценка по сказке "Сесил и Эли в магазине"





лексика: shop, buy

41

Разучивание песни "Лето, осень, зима, весна"

конкурс




лексика: time of year,

everything

42

Погода за окном





лексика: what's, like

43

А вот и лето! творческая

работа




лексика: sun,

summer,shorts, T-shirt,

skirt

44

Сказка "Сесил на каникулах"

конкурс




лексика: holidays, hot,

shoe, lovely

45

Зачем нужен зонтик в Британии творческая

работа




лексика: umbrella, rain,

showers, troll

46

Сказка "Три козлёнка по имени Билли" часть 1






showers, troll

47







showers, troll

48







showers, troll

49

Разучивание песни "Радостные дни"

конкурс




лексика: run far away,

shout

50

Сценка по сказке "Три козленка по имени

Билли" ролевая игра





showers, troll

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

№

занятия

Тема занятия Тип/форма

занятия

Виды

деятельности

Планируемые

результаты

обучения 1 Знакомство с героями





фразы знакомства

2 Представление друга





представление себя,

знакомство с другом

3 Разучивание песни "Два маленьких попугая"

конкурс




лексика: wall, Paul, Eric

4 Семейные фотографии





лексика: grandfather,

grandmother, mother,

father, brother, sister

5 Рассказ о родных. Разучивание считалочки

"Завяжи шнурки" устный опрос




лексика: phone book, TV,

computer, radio, bike,

secret friend

6 Что есть в кукольном домике творческая

работа




лексика: bathroom,

bedroom, garden, kitchen,

living room, doll

7 Сценка "Где Масид?"





лексика: cupboard, sofa,

armchair

8 Разучивание "Песни плюшевого медведя" подвижная

игра




лексика: here you are,

under, favourite

9 Сценка "День Рождения Эдди"





лексика: bat, cake, present,

watch, guitar, camera

10 Сценка "Подарок для Эдди"

ролевая игра коллективная,


лексика: car, twins, bus,

robot, airplane, helicopter


11

Сценка "Школьная пьеса"





лексика: shoes, trousers,

skirt, gloves

12

Викторина "Где моя одежда"

викторина




лексика: dress, mirror,

shirt, glasses, behind, bin

13

Игра "Чье это?"





лексика: Who’s this?, It’s

__’s.

14

Кем работают мои мама и папа





лексика: policeman,

doctor, nurse

15

Разучивание песни "Мой папа полицейский…"

конкурс




лексика: clown, ballerina,

doctor

16

Чтение стиха "Это моя мама, любимая и добрая"





лексика: kind, lovely

17

Сценка "Я не умею рисовать"





лексика: draw, read, hear,

cook

18

Разучивание песни "Мои краски"

конкурс




лексика: red, blue, green,

yellow

19

Разучивание песни "Я умею играть на пианино"

конкурс




лексика: play the piano

(drums), drive a car, ride a

bike, play tennis

20

Сценка "Добро пожаловать на планету Зикком"





лексика: monster, planet,

sad, face

21

Игра "Как выглядит твой монстр" творческая

работа




лексика: ugly, beautiful,

arms, legs, funny

22

Разучивание песни "Голова, плечи, колени…"





лексика: head, shoulders,

knees, toes

23

Разучивание песни "Оливер, Оливер, Оливер

Твист…" конкурс




лексика: Oliver Twist

24

Мой домашний питомец





лексика: hamster, cat, dog

25

Викторина "Что есть в холодильнике"

викторина




лексика: fridge, burger,

rice, sausage, hot dog

26

Сценка "В кафе"





лексика: french fries,

lemonade, beans

27

Какие продукты нужно купить в магазине





лексика: pizza, burgers,

potato, carrot, tomato

28

Разучивание песни "Моя любимая еда"

конкурс




лексика: anything, dish

29

Новый год-мой любимый праздник





лексика: snow, ice,

snowman

30

Новогодние и рождественские открытки творческая

работа




лексика: Happy New

Year, Merry Christmas

31 Как мы отдыхаем на каникулах устный опрос коллективная, лексика: have fun, play a


фронтальная game, watch TV, read a

book

32

Сценка "Все веселятся на каникулах"





лексика: drink chocolate,

make a snowman, school

trip

33

Разучивание песни "Нам весело"

конкурс




лексика: sale, lake, snow,

have fun

34

Сценка "Мы играем в баскетбол каждую

субботу" ролевая игра




лексика: wake, get up,

tidy, visit

35

Мой любимый день недели





лексика: days of the week

36

Разучивание песни "В это время я иду в школу"

конкурс




лексика: gym, pool,

shower, work, theatre

37

День моего певца





лексика: get up, wake up,

tidy, visit

38

Сценка "Венди любит весну"





лексика: plant, hole, seed,

grow, to water

39

Мое любимое время года





лексика: seasons

40

Игра "Что любит твой друг" лексическая

игра




лексика: catch, gardening,

skiing, horse-riding

41

Разучивание песни "Я люблю кофе…"

конкурс




лексика: coffee, like

42

Сценка "Домашний питомец Тома"





лексика: insect, lizard,

spider, clever

43

Игра"Угадай животное"

викторина




лексика: elephant, hippo,

giraffe, tall, fast

44

Разучивание песни "В зоопарке"

конкурс




лексика: tall, fast, fat

45

Мы едем на пикник устный опрос коллективная,



лексика:picnic, fruit,

sandwich

46

Разучивание песни "Давайте поедем на пикник" конкурс коллективная,



лексика: let’s have a

picnic!

47

Мы путешествуем! устный опрос коллективная,



лексика: travel, train,

China

48

Займемся спортом! ролевая игра коллективная,



лексика:water-skiing,

hockey, tennis

49

Разучивание песни "Весёлые каникулы" конкурс коллективная,



лексика:holiday, hooray

50

Школьная пьеса "Потерянная лампа" ролевая игра коллективная,



лексика: the lost lamp

Documents

РАССМОТРЕНА И ПРИНЯТА Директор ГБОУ школы №598 …школа598спб.рф/f/doop_veselyj_anglijskij_1-2_klass_2019... · выполнять