Е.Н. Шевченко РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «2 9» августа 201 8 г. …€¦ · Карта строения земной коры. Рельеф земной

1

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

г.о. Электросталь

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

по географии

(базовый уровень)

7 класс

2018-19 учебный год

Утверждаю

Директор МОУ «СОШ№1»

__________Е.Н. Шевченко

«29» августа 2018 г.

Составитель: Ильина Нина Алексеевна

учитель географии

высшей квалификационной категории

Рабочая программа учебного курса «География .Материки,океаны, народы и страны» 7-ых классов составлена на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, разработаны в соответствии с Законом Российской

Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

Авторской программы под редакцией И.И.Баринова, В. П. Дронов, И.В Душина, В.И.Сиротин Программа основного общего образования по географии

5-9классы, издательство «Дрофа», 2012

Содержание программы Введение – 2 часа

Что изучают в курсе. Возрастающая зависимость состояния природы материков и океанов от деятельности человека. Практическое значение

географических знаний. Многообразие источников географической информации.

«Открытие» Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

Знания о Земле в древнем мире. Первые путешествия, расширяющие представления европейцев о Старом Свете. Эпоха Великих географических

открытий. Развитие географических представлений об устройстве поверхности Земли.

Современные географические исследования: Международный геофизический год, исследования Мирового океана, изучение Земли из космоса.

Международное сотрудничество в изучении Земли.

Практическая работа №1.Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации (картами, дневниками путешествий,

справочниками, словарями и др.

Географическая карта – величайшее творение человечества

Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения. Решение задач с

использованием карты.

Главные особенности природы Земли ( 10 часов)

Место Земли в Солнечной системе, ее возраст, гипотезы происхождения.

Литосфера и рельеф Земли

Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта строения земной коры.

Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы, происходящие в литосфере.

Практическая работа. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов

через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Атмосфера и климаты Земли

Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и

осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. Открытие общей циркуляции атмосферы (А.И. Воейков). Климатообразующие

факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере.

Гидросфера. Мировой океан.

Мировой океан – главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод Земли. Свойства вод Мирового океана.

Водные массы. Система поверхностных течений в океане. Льды.

3

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Воды суши: поверхностные (великие речные системы мира, ледники на Земле, многообразие

озер); подземные воды.

Географическая оболочка

Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и разнообразие. Природная

зона. Географическая зональность. Вертикальная поясность. Карта природных зон.

Практическая работа №2. Анализ схем круговоротов веществ и энергии.

Население Земли (4часа)

Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам. Распределение населения по

удаленности от океана. Карта народов и плотности населения. Миграции населения. Основные этносы. Основные религии.

Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам.

Практическая работа №3.Обозначение на контурно карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и

современные перемещения.

Материки и океаны - 50 часов

Тема 1. Океаны-2 часа

Тихий, Индийский, Атлантический океаны. Географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов. Особенности

природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана природы океанов.

Практическая работа №4 Изображение на к/к шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных,

производственных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов (по выбору).

Тема 2. Африка-11часов

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История исследования материка.

Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов.

Размещение месторождений полезных ископаемых. Факторы формирования климата материка. Климатические пояса и типичные для них

погоды. Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители растительного и животного

мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки.

Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

Практические работы. № 4,5.6: 1. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и

километрах. Обучение определению географического положения материка. 2. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и

месторождений полезных ископаемых.3 Определение причин разнообразия природных зон материка.

Народы и страны. Гипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение

населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление Африки

на крупные регионы: Северная Африка (Египет, Алжир), Центральная Африка (Нигерия, Заир), Восточная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка

(ЮАР). Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона

4

прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища,

национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи), народные промыслы; религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и

домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран.

Практическая работа№7. Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран.

Тема 3. Австралия и Океания 4часа

Австралия. ГП, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования Австралии.

Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир). Природные зоны материка,

их размещение в зависимости от климата. Природные богатства. Изменение природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране

природы на континенте.

Население Австралии. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англоавстралийцев. Австралия – страна, занимающая весь

континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны (в Северной, Центральной, Западной и Восточной

Австралии). Столица и крупные города.

Практические работы.№8 Сравнение географического положения Австралии и Африки.

Океания. ГП. Из истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их ГП. Заселение

Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.

Тема 4. Южная Америка 7часов

ГП, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования материка. Особенности природы: строение

поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа в зависимости от строения земной коры. Размещение месторождений

полезных ископаемых. Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды.

Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны, характерные представители

растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники

Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности

населения.

Практические работы № 9,10,11: 1. Определение черт сходства и различий в ГП Африки и Южной Америки. 2. Обозначение нак/карте крупных форм

рельефа Южной Америки. 3. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки. Оценивание возможностей и трудностей

хозяйственного освоения бассейнов этих рек.

Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения

континента. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная

политическая карта. Деление Южной Америки на крупные регионы – Восточную часть и Андскую область.

5

Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины, Перу, Венесуэлы,

Колумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной

деятельности. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран Южной Америки.

Тема 5. Антарктида 1час

Особенности природы полярных областей. Человек в Арктике и Антарктике. Антарктида. Из истории открытия и исследования материка.

Своеобразие природы ледяного континента. Современные исследования материка.

Тема 6. Северная Америка 7часов

ГП, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследование материка.

Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности размещения полезных ископаемых;

климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них погоды; внутренние воды; особенности проявления зональности на

материке; основные черты природы зон тундр, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Уникальные природные ландшафты

материка. Заповедники и национальные парки.

Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности.

Практическая работа№12 Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических

условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории заселения и природных

условий. Формирование политической карты, страны Северной Америки.

Краткая характеристика стан Англосаксонской Америки (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского бассейна).

Крупные города, столицы.

Практическая работа№13 Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы населения, его

хозяйственной деятельности.

Тема 7. Евразия 16часов

ГП, его размеры и очертания. Океаны и моря у бегов континента, их влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена на

карте Евразии.

Особенности природы: этапы формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, размещения полезных ископаемых; климатообразующие

факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и области; внутренние воды и распределение их по территории материка в зависимости

от рельефа и климата.

Проявление на материке широтной и высотной зональности. Особенности природы континента. Изменение природы материка в результате

хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупнейшие заповедники.

6

Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных стран,

входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища,

традиции, обряды, обычаи). Ценности духовной культуры.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной

экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.

Практические работы.№14. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам,

оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.

Зарубежная Европа. Северная Европа. Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия.

Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с Россией: страны Балтии,

Украина, Белоруссия, Молдавия.

Южная Европа. Италия. Испания. Греция.

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия Центральная Азия. Страны региона (Саудовская Аравия и др.). Страны Закавказья: Грузия, Армения,

Азербайджан.

Центральная Азия. Монголия, Казахстан и др. страны.

Восточная Азия. Китай. Япония.

Южная Азия. Индия.

Юго-Восточная Азия. Индонезия

Практические работы.№15. Составление «каталога» стан Европы и Азии, группировка их по различным признакам. 2. Составление по картам и другим

источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии.

Географическая оболочка – наш дом - 2 часа

Географическая оболочка, ее свойства и строение. Этапы развития географической оболочки. Роль живых организмов в формировании природы

Земли. Почва как особое природное образование.

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных богатств. Влияние природы на условия жизни

людей. Изменения природы в планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей.

Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране

. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часа для обязательного изучения

учебного предмета из расчета 2 часа в неделю, в соответствии с образовательной программой МОУ «СОШ№1».

Тематическое планирование

7

№темы Название темы Кол-во часов

теория практика

1 Введение 2

2 Главные особенности природы Земли. 10 1

3 Население земли 4

4 Океаны и материки 50 14

5 Географическая оболочка-наш дом 2

итого 68 15

Планируемые результаты обучения Личностными результатами изучения курса географии являются:

Осознание себя жителем планеты Земля и гражданином России;

Осознавать целостность природы.населения и хозяйства Земли,материков,их крупных регионов и стран;

Осознавать значимость о общность глобальных проблем человечества;

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений,навыками их применения в различных

жизненных ситуациях;

Проявление эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде.к необходимости ее сохранения и рационального использования;

Проявление патриотизма, любовь к своей местности ,своему региону, своей стране;

Уважение истории, культуры ,национальных особенностей, традиций и обычаев других народов;

Умение взаимодействовать с людьми ,работать в коллективе .вести диалог ,дискуссию, вырабатывать общее решение;

Умение ориентироваться в окружающем мире ,выбирать цель своих поступков. принимать решения.

Метапредметными результатами изучения курса географии являются:

Умение самостоятельно приобретать новые знания и практические навыки;

Организовывать свою познавательную деятельность .определять ее цели и задачи ,выбирать способы достижения целей и применять их,

оценивать результаты деятельности;

Вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации ,ее преобразование ,классификацию .сохранение, передачу и презентацию

Составлять сложный план ,логическую цепочку, таблицу, схемы ,тексты (описательные и объяснительные).

Предметными результатами изучения курса географии являются:

Умение приводить примеры подтверждающие закономерности географической оболочки- целостность, ритмичность, зональность;

Объяснять их влияние на жизнь и деятельность человека;

8

Называть разные виды природных ресурсов;

Приводить примеры влияния природы на условия жизни людей.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения географии ученик 7 класса должен:

Оценивать и прогнозировать:

по карте литосферных плит изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

изменение климатов Земли в целом и на отдельных материках;

природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

основные особенности природы в связи с населением и его хозяйственной деятельностью в пределах материков, их крупных регионов и

отдельных стран.

2. Объяснять:

особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

особенности расового и этнического состава населения;

различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран;

особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов, в отдельных странах;

основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

применять в процессе учебного познания основные географические понятия.

3. Описывать:

основные источники географической информации;

географическое положение объектов (по карте);

по схемам круговороты вещества и энергий;

компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

особенности материальной и духовной культуры крупных народностей.

4. Определять (измерять):

географическую информацию по картам различного содержания;

вид и тип карт и других источников географических знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

основные тектонические структуры, мировые центры месторождений полезных ископаемых, сейсмически опасные территории

9

факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных

явлений, происходящих в атмосфере;

крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения, основные густозаселенные

регионы мира, крупнейшие по площади и населению страны мира, их столицы,крупные города.

природные ресурсы суши и океана, меры по охране атмосферы, вод океана исуши.

Формы обучения: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Формы оценки и контроля знаний: устный и письменный опрос, тестовые задания, практические работы.

Календарно-тематическое планирование 7 «А» №урока Название раздела и тем Кол-во

часов

§.стр. Сроки прохождения

По плану По факту

Введение 2

1 Как люди открывали и изучали Землю §1 04.09

2 Источники географической информации §2 06.09

Главные особенности природы Земли

3 Происхождение материков и океанов. §3 11.09

4 Рельеф Земли. §4 13.09

5 Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. Воздушные

массы.

§5 18.09

6 Климатические пояса Земли §6 20.09

7 .Воды Мирового Океана. Схема поверхностных течений. §7 25.09

8 Жизнь в океане..Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. §8 27.09

9 Строение и свойства географической оболочки. §9 02.10

10

10 Природные комплексы суши и океана. §10 04.10

11 Природная зональность. §11 09.10

12 Обобщение знаний по теме. 11.10

Население Земли 4

13 Численность населения Земли. Размещение населения. §12 16.10

14 Народы и религии мира. §13 18.10

15 Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население. §14 23.10


Океаны и материки

Океаны 2

17 Тихий океан. Индийский океан. §15 06.11

18 Атлантический океан. Северный Ледовитый океан. §16 08.11

19 Общие особенности природы южных материков §17 13.11

Африка 11

20 Географическое положение .Исследование материка. §18 15.11

21 Рельеф и полезные ископаемые. §19 20.11

22 Климат и внутренние воды. §20 22.11

23 Природные зоны. §21 27.11

24 Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. §22 29.11

25 Население. §23 04.12

26 Страны Северной Африки. Алжир. §24 06.12

27 Страны западной и Центральной Африки. Нигерия. §25 11.12

11

28 Страны восточной Африки. Эфиопия. §26 13.12

29 Страны Южной Африки. ЮАР. §27 18.12

30 Обобщение знаний по теме 20.12

Австралия и Океания 4

31 Географическое положение австралии.История открытия .Рельеф и

полезные ископаемые.

§28 08.01

32 Климат Австралии. Внутренние воды. §29 10.01

33 Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира. §30 15.01

34 Австралийский Союз .Океания. §31§32 17.01

Южная Америка 7

35 Географическое положение. Из истории открытия и исследования

материка.

§33 22.01




39 Население. §37 05.02

40 Страны востока материка. Бразилия. §38 07.02

41 Страны Анд .Перу. §39 12.02

Антарктида 1

42 Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды

.Природа.

§40 14.02

Северные материки 1

12

43 Общие особенности природы северных материков. §41 19.02

Северная Америка 7

44 Географическое положение .Из истории открытия и исследования

материка.

§42 21.02



47 Природные зоны. Население. §45 05.03

48 Канада. §46 07.03

49 Соединенные Штаты Америки. §47 12.03

50 Средняя Америка .Мексика. §48 14.03

Евразия 16

51 Географическое положение. Исследование Центральной Азии. §49 19.03

52 Особенности рельефа, его развитие. §50 21.03

53 Климат. Внутренние воды. §51 02.04

54 Природные зоны. Народы и страны Евразии. §52 04.04

55 Страны Северной Европы. §53 09.04

56 Страны Западной Европы. Великобритания. §54 11.04

57 Франция .Германия. §55 16.04

58 Страны Восточной Европы. §56§57 18.04

59 Страны Южной Европы. Италия. §58 23.04

13

60 Страны Юго-Западной Азии. §59 25.04

61 Страны Центральной Азии. §60 02.05

62 Страны Восточной Азии. Китай. §61 07.05

63 Япония. §62 14.05

64 Страны Южной Азии §63 16.05

65 Страны Юго-Восточной Азии .Индонезия. §64 21.05

66 Обобщение по теме.

Географическая оболочка- наш дом

67 Закономерности географической оболочки §65 23.05

68 Взаимодействие природы и общества. §66 28.05

Календарно-тематическое планирование 7 «Б» №урока Название раздела и тем Кол-во

часов

§.стр. Сроки прохождения

По плану По факту

Введение 2

1 Как люди открывали и изучали Землю §1 04.09

2 Источники географической информации §2 07.09

Главные особенности природы Земли

3 Происхождение материков и океанов. §3 11.09

4 Рельеф Земли. §4 14.09

5 Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. Воздушные массы. §5 18.09

6 Климатические пояса Земли §6 21.09

7 .Воды Мирового Океана. Схема поверхностных течений. §7 25.09

8 Жизнь в океане..Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. §8 28.09

9 Строение и свойства географической оболочки. §9 02.10

14

10 Природные комплексы суши и океана. §10 05.10

11 Природная зональность. §11 09.10


Население Земли

13 Численность населения Земли. Размещение населения. §12 16.10

14 Народы и религии мира. §13 19.10

15 Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население. §14 23.10


Океаны и материки 50

Океаны 2

17 Тихий океан. Индийский океан. §15 06.11

18 Атлантический океан. Северный Ледовитый океан. §16 09.11

Южные материки 1

19 Общие особенности природы южных материков §17 13.11

Африка 11

20 Географическое положение .Исследование материка. §18 16.11




24 Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. §22 30.11

25 Население. §23 04.12

26 Страны Северной Африки. Алжир. §24 07.12

27 Страны западной и Центральной Африки. Нигерия. §25 11.12

15

28 Страны восточной Африки. Эфиопия. §26 14.12

29 Страны Южной Африки. ЮАР. §27 18.12

30 Обобщение знаний по теме 21.12

Австралия и Океания 4

31 Географическое положение австралии.История открытия .Рельеф и полезные

ископаемые.

§28 08.01

32 Климат Австралии. Внутренние воды. §29 11.01

33 Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира. §30 15.01

34 Австралийский Союз .Океания. §31§32 18.01

Южная Америка 7

35 Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. §33 22.01




39 Население. §37 05.02

40 Страны востока материка. Бразилия. §38 08.02

41 Страны Анд .Перу. §39 12.02

Антарктида 1

42 Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды .Природа. §40 15.02

Северные материки 1

43 Общие особенности природы северных материков. §41 19.02

Северная Америка 7

16

44 Географическое положение .Из истории открытия и исследования материка. §42 22.02



47 Природные зоны. Население. §45 05.03

48 Канада. §46 12.03

49 Соединенные Штаты Америки. §47 15.03

50 Средняя Америка .Мексика. §48 19.03

Евразия 16

51 Географическое положение. Исследование Центральной Азии. §49 22.03

52 Особенности рельефа, его развитие. §50 02.04

53 Климат. Внутренние воды. §51 05.04

54 Природные зоны. Народы и страны Евразии. §52 09.04

55 Страны Северной Европы. §53 12.04

56 Страны Западной Европы. Великобритания. §54 16.04

57 Франция .Германия. §55 19.04

58 Страны Восточной Европы. §56§57 23.04

59 Страны Южной Европы. Италия. §58 26.04

60 Страны Юго-Западной Азии. §59 03.05

61 Страны Центральной Азии. §60 07.05

62 Страны Восточной Азии. Китай. §61 10.05

17

63 Япония. §62 14.05

64 Страны Южной Азии §63 17.05

65 Страны Юго-Восточной Азии .Индонезия. §64 21.05

66 Обобщение по теме. 24.05

Географическая оболочка- наш дом 2

67 Закономерности географической оболочки §65 28.05

68 Взаимодействие природы и общества. §66

Рассмотрено на заседании ШМО учителей социально-гуманитарного цикла Протокол от «29» августа 2018г. № 1 Руководитель ШМО_________Н.А. Ильина

Согласовано Заместитель директора по УВР ____________И.А.Струлева

Documents

Е.Н. Шевченко РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «2 9» августа 201 8 г. …€¦ · Карта строения земной коры. Рельеф земной