2017 г

Школа как развивающаяся образовательная экосистема это школа, обеспечивающая целостное развитие личности,

способной мыслить экологически сообразно, обладающей достаточным уровнем культуры позитивных

взаимоотношений с окружающей средой, готовой жить в высокотехнологичном, цифровом, конкурентном мире

Основная идея программы

воспитание экологичной личности

Цель: создание условий для функционирования школы как образовательной экосистемы, направленной

на формирование мировоззрения ее субъектов на основе экологизации и информатизации

Достижение заявленной цели предполагает решение ряда задач:

• разработать модель школы как развивающейся образовательной экосистемы;• создать условия для экологизации и информатизации образовательной среды школы;• отработать механизмы эффективного взаимодействия субъектов и компонентов экосистемы школы; • создать условия для поэтапного расширения проекта до муниципального и затем регионального уровней

спектр проектов –нацеленных на решение проблем отдельных

направлений образовательной деятельности

Достижение цели и задач

Английский сад

Школьная беседка

Виртуальный музей

Эколого-географическая

площадка

Цифровая экосистема

Сенсорный сад

Школьный театр-часть экосистемы

школы

Результатом реализации Программы является

… повышение качества образования … рост конкурентоспособности ОО

… демократизация отношений между педагогами и воспитанниками

… активная работа ученического соуправления… инновационные продукты, которые школа может

распространять в системе образования МО «Волосовскийрайон» и Ленинградской области

Основные этапы реализации Программы

1 этап – май-декабрь 2014 года – подготовительный

2 этап – январь 2015 года – май 2015 года - аналитико - конструирующий

3 этап - июнь 2015года - май 2020 года - основной

4 этап – июнь - декабрь 2020года - заключительный – сопоставление планируемых и достигнутых результатов, определение проблем, прогнозирование дальнейшего развития. Постановка новых стратегических задач развития школы, разработка текста новой программы развития школы как координатора проекта межмуниципального уровня

Для достижения целей и выполнения поставленных задач была проведена следующая работа:

налажено сотрудничество с социальными партнёрами и представителями органов власти: общественной организацией «Опора России», Горным университетом Санкт - Петербурга, Государственным областным университетом им. А. С. Пушкина, депутатами Законодательного собрания ЛО по Волосовскомурайону;

в рамках работы РИП Волосовская СОШ №1 делилась опытом работы с представителями образовательных организаций Волосовского муниципального района

Эколого-географическая площадка

метеорологические наблюдения;фенологические наблюдения;работа над проектом «Исследование почв пришкольной

территории» для реализации проекта «Английский сад»

Английский садразработаны рекомендации по улучшению механического

состава почв школьной территории, скорректирован список культурных растений, рекомендованных к посадке в

английском саду

Школьная беседкасоздана методическая копилка конспектов занятий и уроков

с использованием ресурса данного проекта

Виртуальный музей

проведены мероприятия для субъектов образовательного процесса: лекции, виртуальные экскурсии, интегрированные уроки, игры. Совместно

с Советом старшеклассников была проведена серия экологических игр «Что? Где? Когда?», в которой приняли участие представители 4

образовательных организаций Волосовского района

Сенсорный садоформлен информационный стенд проекта,

оборудована сенсорная зона, открыто посещение для обучающихся летнего оздоровительного лагеря

Школьный театрспектакли на экологическую тематику с использованием костюмов, сделанных своими руками из бросового материала. Для обучающихся

начальной школы подготовлен и проведён праздник «Осенние приключения» и выставка поделок

Цифровая экосистема

реализуется в целях объединения усилий всех

субъектов образовательной экосистемы посредством

цифровых технологий

и обеспечивает интеграцию

экологизации и информатизации

образовательной среды школы

На данный момент на сайте размещены все материалы

проектов, оформлены страницы и подстраницы, разработаны макеты

персональных сайтов классов

Проводятся уроки с использованием сервиса Google HangoutsУчитель 2 класса Гоголева Ирина Николаевна на фестивале открытых уроков

«Талант учителя, залог успешности ученика»

Мероприятия экологической направленности

15 марта по 10 мая 2017 года - участие обучающихся 9-11 классов во Всероссийском экологическом уроке «Сделаем вместе!»;

Мероприятия экологической направленности

2 ноября 2016 года обучающиеся школы стали участниками Съезда «Малой академии наук экологии, краеведения и туризма, проходившего на базе ЛГУ им. А.С. Пушкина, 1 апреля 2017 года обучающаяся 11 класса Грива Арина защищала проект (в очном туре) на V открытой научно-практической конференции «Учение о природе» и награждена дипломом победителя конкурса научно-исследовательских проектов МАНЭКТ

Мероприятия экологической направленности

Так же Грива Арина приняла участие в V Межрегиональной конференции «Экологическое образование в средней школе», которая проходила в Санкт-Петербургском горном университете 24 марта 2017 года;

Мероприятия экологической направленности

15 апреля 2017 - обучающиеся 5-х классов представляли школу на III районном детском фестивале игр КВН Волосовского района (Детская лига), посвященному Году экологии в России и завоевали 3 место;

Мероприятия экологической направленности

19 апреля 2017 года в Волосовском муниципальном районе День Всероссийского экологического детского кинофестиваля «Меридиан Надежды», обучающиеся 2 класса выступили с проектом «Мусору - нет! Красоте привет!». Батчаева Эльвира победила в муниципальном конкурсе «Вторая жизнь вещей;

Мероприятия экологической направленности

21 октября 2017 года - участие в областном образовательном экологическом Слете и конкурсе «Лучшая экологическая школа Ленинградской области». Инициатором слета и конкурса выступил Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина совместно с Комитетом по Природным ресурсам Ленинградской области. Наша команда заняла 3 место в номинации «Школа – центр экологического просвещения»;

Итог

На сегодняшний день, изучив запросы участников

образовательных отношений, в учебном плане

выделен 1 час в 9-х классах на курс «Экология» и 1 час в

11-х классах на курс «Экологические проблемы и их

решение»

Список публикаций, связанных с темой

продукта:

-публикация в сборнике «Инновации и успешные практики в системе образования Ленинградской области» выпуск 2, август 2016

Список публикаций, связанных с темой

продукта:

-публикация в книге, посвященной юбилею школы «Нам всего 80!». Санкт-Петербург, издательство «Первый класс», 2015

Список выступлений:

форум «Школа – федеральная стажировочная площадка. Идеи, предложения, перспективы» для слушателей ЛОИРО, руководителей школ Ленинградской области –декабрь 2014 г.; по реализации модуля «ГОУ – ресурс реализации программы «Школа –развивающаяся образовательная экосистема» с представителями средств массовой печати ЛО, руководителями и учителями технологии Волосовского района, учителями истории из Нижнеселезского Воеводства Польши – октябрь 2015 г, курсы ЛОИРО для заместителей директоров по ВР Ленинградской области –октябрь 2015 г.; межрегиональная научно-практическая конференция "ГОУ образованием в условиях введения профессионального стандарта педагога: успешные практики, достижения и перспективы" в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы – декабрь 2015 г.;

Список выступлений:

областной педсовет «Ленинградская область: от качественного образования к успешной личности». Благодарственное письмо Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области за высокий уровень представления опыта образовательной организации на выставке «Инновации и успешные практики в системе образования Ленинградской области» в конгрессно-выставочном центре «ЭКСПОФОРУМ» 23 августа 2016 г.;

в ноябре 2016 года МОУ «Волосовской средней общеобразовательной школе №1» присвоен статус региональной ииновационной площадки, реализующей программу «Школа как развивающаяся образовательная экосистема».