ОГЛАВЛЕНИЕ - sch34.edusev.ru · работе за 2016-2017 учебный год. Он подготовлен рабочей группой в составе: директора

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

№п/п Содержание

Страница

1 Введение

3

2 Стратегия развития школы

5

3 Общая характеристика школы

6

4 Организационно-правовое обеспечение

образовательного учреждения

7

5 Кадровое обеспечение

7

6 Характеристика учебно-

воспитательного процесса. Анализ

качества преподавания,

уровня учебных достижений

обучающихся и воспитательной

работы

11

7 Финансовое обеспечение и

совершенствование материально-

технической и учебной базы

127

8 Работа по обеспечению

безопасности

136

9 Заключение.

Перспективы и планы развития.

Задачи на 2017-2018 учебный год.

143

3

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

Об итогах работы Государственного бюджетного образовательного

учреждения города Севастополя

«Средняя общеобразовательная школа №34 имени Александра

Шостака»

1. Введение

Представленный доклад является публичным отчетом о проделанной

работе за 2016-2017 учебный год. Он подготовлен рабочей группой в

составе:

директора школы - Ю.Л. Мася;

заместителя директора по МР – Жереб Л.И.;

заместителя директора по УВР – Пройдисвет Н.Е.,

заместителя директора по ВР – Химич Л.С.;

заместителя директора по безопасности – Звягинцевой О.В.;

заместителя директора по АХР – Холденко О.И.;

педагога - психолога – Никитиной В.В.;

социального педагога – Шашковой О.В..

В работе по подготовке доклада принимали участие педагоги школы,

руководители предметных методических объединений.

Публичный доклад общеобразовательного учреждения является

важным средством обеспечения информационной открытости и

прозрачности общеобразовательного учреждения.

Цели:

обеспечение права обучающихся и их родителей на получение

информации и выбор общеобразовательного учреждения в

соответствии с интересами и потребностями;

информирование общественности об особенностях организации

образовательного процесса, основных результатах функционирования

общеобразовательного учреждения, имевших место и планируемых

изменениях и нововведениях в образовательной деятельности.

Задачи:

представить отчет о выполнении государственного и общественного

заказа на образование;

привлечь общественность к оценке деятельности

общеобразовательного учреждения, разработке предложений и

планированию деятельности по его развитию;

расширить круг социальных партнеров, повысить эффективность их

деятельности в интересах общеобразовательного учреждения.

4

В докладе представлены статистические данные, аналитические

материалы и мониторинговые исследования образовательного учреждения.

Мы попытались раскрыть деятельность ГБОУ СОШ №34 имени

Александра Шостака в 2016 - 2017 учебном году с разных сторон: дать

общую характеристику образовательного процесса и его результатов,

показать кадровый потенциал школы, рассказать о методической и

воспитательной работе, обозначить проблемы и ближайшие цели развития

нашего учреждения.

Мы стараемся целенаправленно действовать с позиций «открытого

общества»: внимательно прислушиваемся к общественному мнению,

учитываем его при разработке учебных и воспитательных программ, ведём

продуктивный диалог со всеми участниками образовательного процесса:

учениками, родителями, учителями.

Мы надеемся, что наш Публичный доклад станет основой для

дальнейшего налаживания эффективных форм взаимодействия школы с

потенциальными социальными партнёрами, что неизменно приведёт к

повышению качества школьного образования.

5

2. Стратегия развития школы

В настоящее время образование каждой отдельной школы переживает

динамичный этап развития. При реализации образовательной инициативы

«Наша новая школа», переходе на новые федеральные государственные

образовательные стандарты, реализации комплекса мер по модернизации

системы общего образования Севастополя идёт обновление структуры

общеобразовательных учреждений, содержания образования, принципов

финансирования, системы управления.

Каждая школа вынуждена переходить на новые формы работы:

- учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей и

подростков, социальное окружение школы;

- предоставлять широкий спектр образовательных услуг;

- обеспечивать современное качество образования и его реальную

доступность для всех слоёв населения.

Но и сама школа нуждается в совершенствовании, обновлении

структуры и содержания образовательной услуги, предоставления

современных безопасных возможностей получения качественного

образования.

Современное состояние общества не позволяет говорить о какой бы то

ни было замкнутости, обособленности школы от остального мира. XXI век

диктует свои условия, выдвигает свои требования и к ученикам, и к

родителям, и к педагогам. Остановимся на некоторых из них:

1. Всё большее проникновение в жизнь общества новых

информационных технологий заставляет перестраивать систему

преподавания учебных предметов.

2. Время жизни знаний и технологий уменьшается. Те знания и

умения, которые мы применяли 2 года назад, в сегодня могут оказаться в

лучшем случае неактуальными, в худшем – опасными. Главная задача

школы – привить обучающимся умение и желание постоянно обновлять

свои знания, не останавливаться на достигнутом результате.

3. Изменения становятся постоянными. Это требует от ученика

готовности к тому, что окончание школы и получение профессии – не

конечная цель. Выпускник должен быть готов продолжать и

совершенствовать своё образование для лучшей адаптивности к постоянно

меняющимся и ускоряющимся условиям жизни.

Определив эти 3 условия существования школы сегодня, необходимо

так построить работу всего коллектива школы – учеников, родителей,

6

педагогов – чтобы максимально смягчить негативные последствия

современных требований к личности и гражданину и позволить оптимально

использовать приобретённые в школе навыки в повседневной жизни.

Школа работает над проблемной темой:

«Современные подходы к организации образовательного процесса в

условиях перехода на федеральные государственные стандарты».

Миссия школы

Выбор модели школы личностного роста,

которая способна удовлетворить образовательные потребности всех

субъектов образовательного процесса. Создание школы социального успеха.

Основной стратегической целью образовательного процесса в школе

является подготовка творческой, функционально грамотной,

трудоспособной и духовно-нравственной, саморазвивающейся личности с

гражданскими и патриотическими взглядами.

3. Общая характеристика школы

Характеристика учебно-воспитательного процесса

название по Уставу Государственное бюджетное

образовательное учреждение города

Севастополя «Средняя

общеобразовательная школа №34»

тип и вид общеобразовательная школа

Организационно - правовая форма государственное учреждение

учредитель Департамент образования города

Севастополя

год основания 1966

юридический адрес 299045, г.Севастополь, ул.Ульянова

Дмитрия, д.12

телефон +7(8692) 24-02-76

e-mail [email protected]

адрес сайта в интернете http://www.sch34.edusev.ru

должность руководителя директор школы

фамилия, имя, отчество руководителя Мася Юлия Леонидовна

4. Организационно-правовое обеспечение образовательного

учреждения

Деятельность школы регламентируется следующими документами:

- Устав, зарегистрированный 13 декабря 2014 года;

mailto:[email protected]

7

- Лицензия на образовательную деятельность №29 от 30.05.2016;

- Свидетельство об аккредитации ГБОУ СОШ №34 имени Александра Шостака

№11 от 27.12.2016;

- Действующая Программа развития школы на 2015 – 2020 годы;

- Образовательная программа ГБОУ СОШ №34 начального общего, основного

общего и среднего общего образования утверждена 28.08.2015 г.;

- Годовой план работы школы на 2016-2017 учебный год;

- в школе действуют локальные акты, обеспечивающие четкую организацию

образовательного и воспитательного процесса в школе.

5. Кадровое обеспечение

В 2016-2017 учебном году в школе работали 47 педагогов, из них 1

находится в отпуске по уходу за ребенком до трех лет.

Состав педагогического коллектива:

ПРЕДМЕТ/ГОД 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

учителей начальных

классов

10 11 12 12

учителей русского языка 6 6 6 6

учителей математики 4 4 4 4

учителей иностранного

языка

5 +1 ЧОО 5 +1 ЧОО 5 5

учителей информатики 1 1 1 1

учителей истории 3 2 1 1

учителей химии 1 1 1 1

Учителей физики 2 2 2 + 1ЧОО 2 + 1ЧОО

учителей биологии 1 1 1 1

учителей географии 1 1 1 1

учителей технологии 2 2 2 2

учителей физкультуры 2 2 2 2

Учителей музыки 1 1 1 1

Педагоги дополнительного

образования

1 2 1 1

Воспитатель группы

продленного дня

3 ЧОО 2 ЧОО 1 + 2 ЧОО 1

Педагог-психолог 1 1 1 1

Социальный педагог 1 1 1 1

Преподаватель –

организатор ОБЖ

0 1 1 1

8

Педагог – организатор 0 1 1 1

Педагог - библиотекарь 0 0 1 1

Итого педагогических

работников

42 + 4

ЧОО

45 + 3

ЧОО

46 + 3

ЧОО

46 + 1

ЧОО

Образовательный уровень педагогов:

Образование/Год 2013-2014

Кол-во / %

2014-2015

Кол-во / %

2015-2016

Кол-во / %

2016-2017

Кол-во / %

Высшее 42 / 91,3% 45 / 93,8% 44 / 91,6% 45/95,7%

Среднее

специальное

4 / 8,7 % 3 / 6,2% 4/ 8,4% 2/4,3%

Имеют звания и награды:

- звание «Мастер спорта» - 1человек, учитель физической культуры

Гущин С.Н.

Кадровый состав педагогов по категориям квалификации:

Квалификация/Год 2013-2014

Кол-во / %

2014-2015

Кол-во / %

2015-2016

Кол-во / %

2016-2017

Кол-во /

%

Высшая 13 / 28,3% 11 / 22,9% 12 / 25% 12/28%

Первая 30 / 65,2 % 32 / 66,6% 18 / 37,5% 14/33%

Вторая 0 0 0 0

Соответствует

занимаемой

должности

3 / 6,5% 5 / 10,5% 18 / 37,5% 17/39%

9

Значительное снижение процента педагогических работников первой

квалификационной категории обусловлено окончанием для многих

педагогов срока действия Ливановского приказа на основании которого

всем педагогам, работающим в школе на 18 марта 2014 года была

установлена первая квалификационная категория сроком на пять лет.

Кадровый состав педагогов ГБОУ СОШ №34 по педагогическому стажу:

Педагогический

стаж /Год

2013-2014

Кол-во / %

2014-2015

Кол-во / %

2015-2016

Кол-во / %

2016-2017

Кол-во / %

До 3-х лет 3 / 7% 5 / 10% 5 / 10% 5/12%

От 3-х до 10 лет 12 / 27 % 12 / 25% 11 / 23% 6/14%

От 10 до 20 лет 14 / 29% 14 / 29% 15 / 31% 16/37%

Свыше 20 лет 17 / 37% 17 / 36% 17 / 36% 16/37%

Кадровый состав педагогов ГБОУ СОШ №34 по возрасту:

Возраст /Год 2013-2014

Кол-во / %

2014-2015

Кол-во / %

2015-2016

Кол-во / %

2016-2017

Кол-во / %

До 30 лет 6 / 12% 8 / 17% 8 / 17% 5/12%

От 30 до 40

лет

12 / 27 % 12 / 25% 11 / 23% 10/24%

От 40 до 50

лет

9 / 20% 9 / 19% 10 / 21% 8/18%

От 50 до 60 12 / 27% 12 / 25% 12 / 25% 14/32%

10

лет

От 60 до 70

лет

6 / 12% 6 /12% 6 / 12% 5/12%

Свыше 70 лет 1 / 2% 1 / 2% 1 / 2% 1 /2%

Средний возраст педагогов школы составляет 46,5 лет.

Анализируя кадровый состав ГБОУ СОШ №34 за четыре года, можно

сделать вывод, что педагогический коллектив школы стабилен и

однороден, педагоги находятся в самом плодотворном для инновационной

работы возрасте. Текучесть кадров составила в 2017 году 1 человек

(Щериля Т.В. – педагог дополнительного образования), что составляет 2%

от всех педагогических работников школы.

Результаты аттестации педагогических работников ГБОУ СОШ № 34.

Результаты

аттестации

2014-2015 2015-2016 2016 - 2017

Прошли аттестацию 7 9 12

% от общего

количества педагогов

школы

15,2% 18,7% 25%

Установлена высшая

квалификационная

категория

0 5

Штых А.А.

Зубова Т.Ф.

Звягинцева О.В.

Лобузова Н.Н.

Гончарова Н.В.

2

Мася Ю.Л.

Заичко Е.С

11

Установлена первая


категория

4

Химич Л.С.

Кравченко В.Н.

Мельникова А.В.

Борщ О.А.

1

Белорунова Т.А.

4

Дюрка И.А.

Ивашина М.Ю.

Вакуленко О.Б.

Козлова И.В.

Установлена вторая


категория

0 0 0

Аттестованы на

соответствие

занимаемой

должности

3

Шильдяева И.А.

Воробьева Т.Б.

Детюк В.П.

3

Ворчилова А.П.

Щериля Т.В.

Бекирова Л.М.

6

Черненко И.П.

Гросс Е.И.

Пройдисвет Н.Е.

Гущин С.Н.

Юрчик И.А.

Бакина С.О.

Итоговая таблица курсовой переподготовки (профессиональной

переподготовки) педагогов ГБОУ СОШ №34 в динамике по годам

Учебный год Количество педагогов прошедших

КПК / % к общему количеству

педагогов

2014-2015 42 / 91,3%

2015-2016 47 / 97,9%

2016-2017 32/68%

6. Характеристика учебно-воспитательного процесса

В 2016- 2017 учебном году педагогический коллектив школы работал

над решением следующих задач:

1. Совершенствование системы общественно-государственного

управления, обеспечение информационной открытости образовательного

пространства школы в целях привлечения социальных партнеров для

обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.

2. Развитие культурно-образовательной среды в школе, открытой всем

субъектам педагогической деятельности, направленной на обеспечение

высокого уровня образовательного процесса

3. Реализация ФГОС в соответствии с нормативными документами.

4. Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов

школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью

12

ориентации на развитие способностей и возможностей каждого ученика, на

раскрытие их личностного, интеллектуального, творческого потенциала

5. Развитие учительского потенциала через участие в

профессиональных конкурсах разных уровней, вебинарах, курсы

повышения квалификации, аттестацию.

6. Обновление нормативно-правовой базы обеспечения введения

ФГОС.

7. Расширение сферы использования информационных технологий,

создание условий для раскрытия интересов и склонностей учащихся к

научно-исследовательской деятельности, для усвоения школьниками

исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений.

8. Создание условий для самореализации учащихся в учебно-

воспитательном процессе и развитии их ключевых компетенций.

9. Повышение качества подготовки учащихся 9, 11-х классов к

государственной итоговой аттестации.

10. Совершенствование работы по сохранению и укреплению

здоровья детей через комплексный подход посредством ФГОС.

11. Создание условий для успешного формирования у подрастающего

поколения гражданственности и патриотизма.

6.1.Режим работы школы: Школа предоставляет доступное, качественное образование,

воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях,

адаптированных к возможностям и способностям каждого конкретного

ученика.

В 2016- 2017 учебном году школа работала в режиме пятидневной

учебной недели для учащихся 1-11-х классов, в две смены. Во вторую

смену работали пять из 28 классов (2-а, б, в, 3-б, в классы). Учебные занятия

первой смены начинались в 8-00 часов, второй в 13-00 часов. Работала

группа продленного дня для первой и второй смен.

Содержание начального общего образования и основного общего

образования регламентировалось Основной образовательной программой

для 1- 6 классов в соответствии с требованиями Федеральных

государственных образовательных стандартов.

6.2. В основу образовательной деятельности ГБОУ СОШ №34

положены следующие нормативные документы:

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

Конвенция о правах ребенка;

«Развитие образования города федерального значения Севастополь на

2015-2020 годы» на 2016 год

Президентская инициатива « Наша новая школа»;

Концепция развития математического образования в Российской

Федерации (утверждена Распоряжением правительства РФ от

24декабря 2013 года);

13

Федеральный государственный образовательный стандарт начального

и основного общего образования.

Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной

истории, включающая в себя историко-культурный стандарт;

Концепция преподавания русского языка и литературы в Российской

Федерации (утверждена Распоряжением Правительства Российской

Федерацииот 09 апреля 2016 года № 637-Р.

В 2016-2017 учебном году деятельность школы отражена в

следующих документах:

годовом плане работы школы на 2016 – 2017 учебный год;

программе по работе с одаренными и способными детьми;

плане работы по обеспечению сохранности здоровья и

здорового образа жизни;

плане методической работы и по повышению

профессионального уровня педагогов;

плане мероприятий по реализации программы информатизации

и других локальных актах ГБОУ СОШ №34.

6.3 Характеристика программно-методического оснащения учебного

плана школы

№ Наименование

предмета

Автор Название учебника,

класс

Издательство

Начальная школа

1 Русский язык Горецкий

В.Г.,Кирюшкин

В.М.

Азбука 1кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Канакина В.П.,

Горецкий В.Г.

Русский Язык 1 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Канакина В.П.,


Русский Язык 2 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Соловейчик

М.С.

Русский Язык 3 кл «Ассоциация ХХI

век»,Гармония, Смоленск

Соловейчик

М.С.

Русский Язык 4 кл «Ассоциация ХХI


2 Литературное

чтение

Климанов Л.Ф.,


Литературное чтение

1 кл

«Просвещение», Школа России,

Москва

Климанов Л.Ф.,


Литературное чтение

2 кл


Москва

Кубасова О.В. Литературное чтение

3 кл

«Ассоциация ХХI


Кубасова О.В. Литературное чтение «Ассоциация ХХI

14

4 кл век»,Гармония, Смоленск

3 Математика Моро М.И. ,

Волкова С.И.

Математика 1 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Моро М.И. ,

Бантова М.А.

Математика 2 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Истомина Н.Б. Математика 3 кл «Ассоциация ХХI


Истомина Н.Б. Математика 4 кл «Ассоциация ХХI


4 Окружающий

мир

Плешаков А.А. Окружающий мир 1

кл


Москва

Плешаков А.А. Окружающий мир 1

кл


Москва

Поглазова О.Г. Окружающий мир 1

кл



Поглазова О.Г. Окружающий мир 1

кл



5 Английский

язык

Быкова Н.И. Английский язык 2

кл

«Просвещение», Москва


кл



кл


6 Технология Лутцева Е.А. Технология 1 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Лутцева Е.А. Технология 1 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Конышева

Н.М.

Технология 1 кл «Ассоциация ХХI


Конышева

Н.М.

Технология 1 кл «Ассоциация ХХI


7 ИЗО Неменская Л.А. ИЗО 1 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Коротеева Е.И. ИЗО 2 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Горяева Н.А. ИЗО 3 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Неменская Л.А. ИЗО 4 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

15

8 Музыка Критская Е.Д. Музыка 1 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

Критская Е.Д. Музыка 2 кл «Просвещение», Школа России,

Москва


Москва


Москва

9 Физкультура Лях В.И. Физкультура 1-4 кл «Просвещение», Школа России,

Москва

1 Русский язык Быстрова Е.А. Русский язык 5 кл, «Русское слово-учебник»,

Москва

Быстрова Е.А. Русский язык 6 кл, «Русское слово-учебник»,

Москва


Москва


Москва


Москва

Гольцова Н.Г. Русский язык 10 кл «Русское слово-учебник»,

Москва

Гольцова Н.Г. Русский язык 11 кл «Русское слово-учебник»,

Москва

2 Литература Меркин Г.С. Литература 5 кл «Русское слово-учебник»,

Москва

Меркин Г.С. Литература 6 кл «Русское слово-учебник»,

Москва


Москва


Москва

Зинин С.А. Литература 9 кл «Русское слово-учебник»,

Москва

Зинин С.А. Литература 10 кл «Русское слово-учебник»,

Москва

Зинин С.А. Литература 11 кл, «Русское слово-учебник»,

Москва

16

3 Английский

язык

Ваулина Ю.Е. Английский язык 5 кл «Просвещение», Москва





Афанасьева

О.В.

Английский язык 10

кл


Афанасьева

О.В.

Английский язык 11

кл


4 Математика Никольский

С.М.

Математика 5 кл «Просвещение», Москва

Никольский

С.М.

Математика 6 кл «Просвещение», Москва

Колягин Ю.М. Алгебра 7 кл «Просвещение», Москва



Алимов Ш.А. Алгебра 10-11 кл «Просвещение», Москва

Атанасян Л.С. Геометрия 8-9 кл «Просвещение», Москва

Атанасян Л.С. Геометрия 10-11 кл «Просвещение», Москва

5 История Вигасин А.А. Всеобщая история 5

кл


Агибалова Е.В. Всеобщая история 6

кл


Юдовская А.Я. Всеобщая история 7

кл


Юдовская А.Я. Всеобщая история 8

кл


Сорко-Цюпа

О.С.

Всеобщая история 9

кл


Уколова В.И. Всеобщая история 10

кл


Улунян А.А. Всеобщая история 11

кл


Андреев И.Л. История России 6 кл «Дрофа», Москва

Данилов А.А. История России 7 кл «Просвещение», Москва

17



Сахаров А.Н. История России 10 кл «Русское слово-учебник»,

Москва

Загладин Н.В. История России 11 кл «Русское слово-учебник»,

Москва

6 Обществознание Боголюбов

Л.Н.

Обществознание 5 кл «Просвещение», Москва

Виноградова

Н.Ф.


Боголюбов

Л.Н.


Боголюбов

Л.Н.


Боголюбов

Л.Н.


Боголюбов

Л.Н.


Боголюбов

Л.Н.


7 Биология Пасечник В.В. Биология 5-6 кл «Просвещение», Москва

Пасечник В.В. Биология 7 кл «Просвещение», Москва



Беляев Д.К. Биология 10 кл «Просвещение», Москва

Беляев Д.К. Биология 11 кл «Просвещение», Москва

8 География Алексеев А.И. География 5-6 кл «Просвещение», Москва

Алексеев А.И. География 7 кл «Просвещение», Москва



Гладкий Ю.Н. География 10 кл «Просвещение», Москва

Гладкий Ю.Н. География 11 кл «Просвещение», Москва

9 Физика Кабардин О.Ф. Физика 7 кл «Просвещение», Москва

Кабардин О.Ф. Физика 8 кл «Просвещение», Москва

18

Кабардин О.Ф. Физика 9 кл «Просвещение», Москва

Мякишев Г.Я. Физика 10 кл «Просвещение», Москва

Мякишев Г.Я. Физика 11 кл «Просвещение», Москва

10 Химия Рудзитис Г.Е. Химия 8 кл «Просвещение», Москва

Рудзитис Г.Е. Химия 9 кл «Просвещение», Москва



11 ОБЖ Смирнов А.Г. ОБЖ 5 кл «Просвещение», Москва

Смирнов А.Г. ОБЖ 6 кл «Просвещение», Москва






Смирнов А.Г. ОБЖ ОМЗ 10-11 кл «Просвещение», Москва

12 Искусство,

Культура

Горяева Н.А. ИЗО 5 кл, «Просвещение», Москва

Неменская Л.А. ИЗО 6 кл «Просвещение», Москва

Питерских А.С. ИЗО 7 кл «Просвещение», Москва

Сергеева Г.П. Искусство 8-9 кл «Просвещение», Москва

Рапацкая Л.А. Русская худ. культура

10 кл

«ВЛАДОС», Москва,

Рапацкая Л.А. Мировая худ.

культура 11 кл

«ВЛАДОС», Москва,

13 Музыка Сергеева Г.П. Музыка 5 кл «Просвещение», Москва

Сергеева Г.П. Музыка 6 кл «Просвещение», Москва

Сергеева Г.П. Музыка 7 кл «Просвещение», Москва

14 Немецкий язык.

Второй

иностранный

Аверин М.М. Немецкий язык. 5 кл «Просвещение», Москва



15 Технололгия Кожина О.А. Технология.

Обсл.Труд 5 кл


Кожина О.А. Технология. «Просвещение», Москва

19


Кожина О.А. Технология.



Кожина О.А. Технология.



Казакевич В.М. Технология. Техн.

Труд 5 кл



Труд 6 кл



Труд 7 кл



Труд 8 кл


16 Физкультура Виленский

М.Я

Физкультура 5-7 кл «Просвещение», Москва

Лях В.И. Физкультура 8-9 кл «Просвещение», Москва

Лях В.И. Физкультура 10-11 кл «Просвещение», Москва

17 Информиатика

11 кл,

Угринович

В.А.

Информиатика 8 кл «БИНОМ», Москва

Угринович

В.А.

Информиатика 9 кл «БИНОМ», Москва

Семакин И.Г. Информиатика 10 кл «БИНОМ», Москва

Семакин И.Г. Информиатика 11 кл «БИНОМ», Москва

6.4 Структура управления ГБОУ СОШ №34

Во главе управления ГБОУ СОШ №34 находится Совет

образовательного учреждения, который решает следующие задачи:

- Определение основных направлений развития школы и особенностей ее

образовательной программы;

- Содействие в повышении эффективности финансово-хозяйственной

деятельности школы, в рациональном использовании выделяемых школе

бюджетных средств, средств, полученных от ее собственной деятельности и

из иных источников;

- Содействие в формировании оптимальных условий и во внедрении

эффективных форм организации образовательного процесса;

- Контроль соблюдения здоровых и безопасных условий обучения,

воспитания и труда в школе.

20

Деятельность членов Совета основывается на принципах

добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений,

гласности.

6.5. Состав обучающихся в ГБОУ СОШ № 34

Общие сведения об учащихся

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

Количество учащихся (всего

на начало года)

537 533 703 749

-начальная школа 258 216 297 324

- основная школа 255 329 360

- средняя школа 58 62 77 65

Количество классов

комплектов

25 25 27 28

-1 ступень обучения 10 10 11 12

- 2 ступень обучения 12 12 12 13

- 3 ступень обучения 3 3 4 3

Средняя наполняемость 26,03 26,75

Не получили аттестат - - 1 -

21

Окончили ОУ с аттестатом

особого образца

1 1 - -

С золотой медалью 2 1 - -

С серебряной медалью 1 - - -

На 05.09.2017 года количество обучающихся составляет 779 человек в

29 классах.

За три года количество обучающихся увеличилось на 242 человека, что

составляет 31% прироста.

6.6. Качество образования и обученности в ГБОУ СОШ № 34.

22

Из диаграммы видно положительная динамика качества образования

на 0,6% и обученности на 2,9% по сравнению с 2015-2016 учебным

годом. Небольшое снижение качества обученности можно объяснить

новыми для наших учащихся формами сдачи государственной

итоговой аттестации в виде ОГЭ и ЕГЭ.

На конец учебного 2016-2017 года в ГБОУ СОШ № 34 обучается 748 обуч-

ся ( в прошлом году- 703 обучающихся).

В том числе:

2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год

1 ступень 297 обуч-ся 315 обуч-ся



Окончили учебный год на «5» - 57 - уч-ся, что составляет 8,4 %. В

прошлом учебном году- 61 уч-ся ( 8,6 %).

Из них:

2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год

1 ступень 48 обуч-ся 16,1 % 39 обуч-ся 16,1 %

2 ступень 13 обуч-ся 4 % 18 обуч-ся 4,8 %

3 ступень 0 обуч-ся 0 % 0 обуч-ся 0 %

На «4» окончили учебный год 226 уч-ся ( 33,4 %); в прошлом году- 214

уч-ся ( 34%).

23

Из них:

2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год


2 ступень 84обуч-ся 26 % 92 обуч-ся 24,8 %

3 ступень 20 обуч-ся 26 % 23 обуч-ся 36,5 %

На «1-2» окончили учебный год 5 уч-ся, что составляет 0,7 %. В прошлом

году их было 34 уч-ся, составляло 6,3 %.

2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год

1 ступень 0 обуч-ся 0 % 0 обуч-ся 0 %


3 ступень 1 обуч-ся 1,3% 0 обуч-ся 0 %

Все уч-ся аттестованы по результатам года 711 обуч-ся переведены в

следующий класс. В этом учебном году в школе выпущено 37 - 11-

классников и 74 - 9-классников. В этом учебном году 2 уч-ся 9-х классов

получили аттестат особого образца – Сливчук Анастасия – 9-а, Бабошкин –

9-в.

Показатель успешности обучающихся составляет по школе 99,2 %, в

прошлом учебном году - 99,4 %; качество знаний в этом учебном году -

41,9 %, в прошлом- 39 %.

В 2016-2017 году учебные программы выполнены по всем предметам (см.

справку о выполнении программ).

Анализ учебных достижений уч-ся параллели 5-х классов показывает, что

качество знаний в параллели составляет 35,1 %, показатель успешности

обучающихся 100 %. Также следует отметить, что наиболее успешным по

итогам уч.года является 5-б класс

5-б класс (кл.руководитель Сивягина Е.А.). Качество знаний составляет 50 % (1 отличник и 11 хорошистов). Сравнивая

результаты уч.достижений за год с результатами за 2015-2016 учебный год,

следует отметить, что качество знаний в 5-б классе понизилось по таким

предметам по сравнению с 2015-2016 учебным годом:

Русский язык (уч. Белорунова Т.А.) на 8,8 %.

Литература (уч. Белорунова Т.А.) на 8 %.

Английский язык (уч.Гросс - Губова) на 20,3 %.

Математика (уч.Вакуленко О.Б.) на 10,3 %.

География (уч.Сивягина Е.А.) на 9,3 %.

Технология(уч.Юрчик И.А./ Воробьева) на 16,2%.

Искусство (уч. Никитина В.В.) на 3,2 %.

Музыка (уч.Бекирова Л.М.) на %.

5-а класс (кл.руководитель Белорунова Т.А.). Качество знаний составляет 24 % (6 хорошистов). Сравнивая результаты

уч.достижений с 2015-2016 учебным годом, следует отметить, что качество

знаний понизилось по таким предметам по сравнению с 2015-2016 учебным

годом:

Русский язык (уч. Белорунова Т.А.) на 1 %.

Литература (уч. Белорунова Т.А.) на 11,6 %.

24

Английский язык (уч.Гросс - Губова) на 8,5 %.

Математика (уч.Вакуленко О.Б.) на 4,2 %.


5-в класс (кл.руководитель Гросс Е.И.). Качество знаний составляет 32 % (1 отличник и 7 хорошистов).

Класс вновь сформирован в 2016-2017 учебном году.

Учителям, работающим в параллели 5-х классов, необходимо постоянно

использовать методы и формы индивидуальных и групповых занятий по

оптимизации учебного процесса и закрепление программных и

качественных универсальных учебных действий обуч-ся, а также

современные инновационные технологии с учетом психофизиологических

особенностей обуч-ся данной группы.

Анализ учебных достижений уч-ся параллели 6-х классов показал, что

качество знаний в параллели 6-х классов составляет 30 % (6 отличника и 21

хорошист). Более успешным в параллели 6-х классов является 6-б класс

(классный руководитель Татурина Е.В.)

6-б класс (кл.руководитель Татурина Е.В.). Качество знаний составляет 40 % (3 отличника и 11 хорошистов),

начальный уровень – 8,5 % (3 обуч-ся).

Сравнивая результаты учебных достижений обуч-ся с результатами за 2016-

2017 год, следует отметить, что качество знаний уч-ся повысилось по

следующим предметам:

Технология(уч.Юрчик И.А./ Воробьева) на 16,2%.

Искусство (уч. Никитина В.В.) на 3,2 %.

Уровень учебных достижений понизился по сравнению с результатами за

2015-2016 год по предметам:

Английский язык (уч. Ивашина М.Ю.-Гросс Е.И.) на 10 %.

Русский язык (уч.Ворчилова А.П.) на 18,9 %.

Литература (уч. Ворчилова А.П.) на 13,7 %.

Немецкий язык (уч.Гросс Е.И.) на 2,4%.

История (уч.Кравченко В.Н.) на 11,1%.

Обществознание (уч.Кравченко В.Н.) на 19,2

Физ-ра (уч. Гущин С.Н.) на 14,8 %.

Биология (уч. Лобузова Н.Н.) – на 15,8 %.

Математика (уч. Козлова И.В.) на 15,6 %.

География (уч.Сивягина Е.А.) на 9,9%.

Музыка (уч.Бекирова Л.М.) на 5,9 %.

6-а класс (кл.руководитель Мельникова А.В.). Качество знаний составляет 37,1 % (3 отличника и 10 хорошистов).

Обуч-ся Дроздов Михаил оставлен на повторный курс обучения в 6-м классе

по результатм успешности за 2016-2017 учебный год и на основании

заявления родителей.

Повысился уровень учебных достижений уч-ся по таким предметам в

сравнении с результатами за 2015-2016 год по таким предметам:

Русский язык (уч.Вельбой Я.А.) на 3,4%.

25

Литература (уч. Вельбой Я.А.) на 2,8 %.

Математика (уч.Козлова И.В.) на 10,1%.

История (уч.Кравченко В.Н.) на 21,6%.

Обществознание (уч.Кравченко В.Н.) на 5,8%.

Биология (уч.Лобузова Н.Н.) на 0,5%.

Изобразительное искусство (уч. Никитина В.В.) на 22,6%.

Технология (уч.Юрчик И.А., Воробьева Т.Б.) на 6,6%.


2015-2016 год по предметам:

Немецкий язык (уч.Гросс Е.И.) на 11,5 %.

География (уч.Сивягина Е.А.) на 4,6%.

Музыка (уч.Бекирова Л.) на 9 %.

Физ-ра (уч.Юрчик И.А.) на 5,9%.

Учителям, работающим в этой параллели, необходимо постоянно


оптимизации учебного процесса и закрепление программных и

качественных учебных достижений обуч-ся, а также современные

инновационные технологии с учетом психофизиологических особенностей

обуч-ся данной группы.

Анализ учебных достижений обуч-ся параллели 7-х классов показал, что

качество знаний в параллели составляет 31,1 % (3 отличника и 16

хорошистов). Более успешным в параллели 7-х классов является 7-а класс

(классный руководитель Штых А.А.).

7- а класс (кл.руководитель Штых А.А.) является более успешным:

качество знаний в этом классе составляет 51,6 %( 2 отличника и 14

хорошистов).

Следует отметить, что в 7-а классе повысился уровень учебных

достижений по сравнению с результатами за 2015-2016 год по следующим

предметам:

Искусство (уч.Ворчилова А.П.) на 3,3%.

Математика (уч.Вакуленко О.Б.) на 28 %.

Физическая культура (уч. Гущин С.Н.) на 3,3 %.

Немецкий язык (уч.Гросс Е.И.) на 3,2 %.

Понизился уровень учебных достижений по сравнению с результатами за

2015-2016 год по следующим предметам:

Литература (уч. Штых А.А.) на 3,2 %.

История (уч.Бочка А.Г.) на 6,4%.

Обществознание (уч.Бочка А.Г.) на 35,5%.


Биология (уч.Лобузова Н.Н.) на 3 %.

Музыка (уч.Бекирова Л.М.) на 3,2%.

Трудовое обучение (Юрчик/Воробьева) на 3,3 %.

Учащиеся 7-б класса (кл.руководитель Каркищенко Н.Н.): качество

знаний составляет 10 % (1 отличник и 2 хорошиста).

Обуч-ся Юрьев Артур оставлен на повторный курс обучения в 7-м классе по

результатм успешности за 2016-2017 учебный год и на основании заявления

26

родителей.

Результаты учебных достижений учащихся повысились по сравнению с

результатами за 2015-2016 год по следующим предметам:

Русский язык (уч.Штых А.А.) на 5,1 %.

Обществознание (уч.Бочка А.Г.) на 1,1%.

Технология (Юрчик/Воробьева) на 10,6 %.

Севастополеведение (Бочка А.Г.) на 6,9 %.

Понизились показатели учебных достижений по сравнению с результатами

за 2015-2016 год по таким предметам:

Литература (уч.Штых А.А.) на 21,6%.

Алгебра-геометрия (уч.Вакуленко О.Б.) на 1%.

История (уч.Бочка А.Г.) на 5,6 %.


Музыка (уч.Бекирова Л.М.) на 12,7 %.

Искусство (уч.Ворчилова А.П.) на 9,1%.

Физическая культура (уч. Юрчик И.А.) на 29,6 %.



оптимизации учебного процесса и закрепления программных и

качественных учебных достижений обуч-ся.

Анализ учебных достижений уч-ся параллели 8-х классов показал, что

качество знаний в параллели составляет 23 % ( 5 отличников и 16


8-а класс является более успешным: качество знаний составляет 33,3 % (2

отличника и 8 хорошистов) (кл.руководитель Зубова Т.Ф.).

Следует отметить, что уровень учебных достижений в 8-а классе

повысился по сравнению с результатами за 2015-2016 год по таким

предметам:

Русский язык (уч. Белорунова Т.А.) на 2,6 %.

Геометрия (уч. Зубова Т.Ф.) на 5,3 %.

Алгебра (уч. Зубова Т.Ф.) на 8,3 %.

Технология (Воробьева/Юрчик) на 0,5 %.

Севастополеведение (уч.Бочка А.Г.) на 3,8 %.



Литература (уч.Белорунова Т.А.) на 26,6 %.

История (уч.Заичко Е.С.) на 1,7 %.

Обществознание (уч.Заичко Е.С.) на 49,5%.

Физика (уч. Каркищенко Н.Н.) на 10,8 %.

Биология (уч.Лобузова Н.Н.) на 19,4 %.


Искусство (уч.Ворчилова А.П.) на 13,2 %.

Физ.воспитание (уч.Гущин С.Н.) на 10 %.

По итогам учебного года уровень учебных достижений в 8-б классе

составляет: качество знаний – 16,6 % (1 отличник и 4 хорошиста)

27

(кл.руководитель Ивашина М.Ю.). Следует отметить, что уровень

учебных достижений повысился по сравнению с результатами за 2015-2016

год по таким предметам:

Русский язык (уч.Вельбой Я.А.) на 11,9 %.


Физика (уч.Каркищенко Н.Н.) на 2,9 %.




Алгебра (уч.Зубова Т.Ф.) на 8,5 %.

Геометрия (уч.Зубова Т.Ф.) на 5,7%.

Обществознание (уч.Заичко Е.С.) на 65,7 %.

Биология (уч. Лобузова Н.Н.) на 23,4 %.



Физическая культура (уч. Юрчик И.А.) на 22,5 %.

Технология (уч. Юрчик-Воробьева) на 5,3 %.

8-в класс является более успешным: качество знаний составляет 19,3 % (2

отличника и 4 хорошиста) (кл.руководитель Вельбой Я.А.).

Следует отметить, что уровень учебных достижений в 8-а классе

повысился по сравнению с результатами за 2015-2016 год по таким

предметам:

Геометрия (уч. Зубова Т.Ф.) на 3 %.

Физика (уч. Каркищенко Н.Н.) на 1,6 %.

Технология (Воробьева/Юрчик) на 10,8 %.




Литература (уч.Вельбой Я.А.) на 17,3 %.

Русский язык (уч. Вельбой Я.А.) на 14,6 %.

Алгебра (уч. Зубова Т.Ф.) на 8,3 %.


Обществознание (уч.Заичко Е.С.) на 42,8%.

Биология (уч.Лобузова Н.Н.) на 18,8 %.



Физ.воспитание (уч.Гущин С.Н.) на 5,7 %.






качество знаний в параллели составляет 22,9 % (2 отличника и 16


С учетом итогового годового оценивания наиболее успешным является 9-а

28

класс: качество знаний составляет 40 % (1 отличник и 9 хорошистов)

(кл.руководитель Ворчилова А.П.). результаты ОГЭ – русский язык – ____

%, математика – ____ %.

Следует отметить, что в 9-а классе повысился уровень учебных

достижений по сравнению с результатами за 2015-2016 год по следующим

предметам:

Русский язык (уч.Химич Л.С.) на 8 %.

Алгебра (уч. Мася Ю.Л.) на 12 %.

Геометрия (уч. Мася Ю.Л.) на 8 %.

Биология (уч. Лобузова Н.Н.) на 4 %.

Искусство (учтель Ворчилова А.П.) на 8 %.

Севастополеведение (уч.Бочка А.Г.) на 4 %.


2015-2016 год по таким предметам:

Литература (уч.Химич Л.С.) на 12 %.

История (уч.Заичко Е.С.) на 8 %.

Обществознание (уч.Заичко Е.С.) на 12 %.

Информатика (уч.Татурина Е.В.) на 36 %.

Химия (учитель Звягинцева О.В.) на 16 %.

Физика (уч. Какрищенко Н.Н.) на 1,1 %.

Физическая культура (уч. Гущин С.Н.) на 20 %.

Учащиеся 9-б класса (кл.руководитель Заичко Е.С.) показали следующие

результаты: качество знаний составляет 16,6 % ( 5 хорошистов).

Результаты ОГЭ – русский язык – ____ %, математика – ____ %. Следует

отметить, что в 9-б классе повысился уровень учебных достижений обуч-ся

по сравнению с результатами за 2015-2016 год по следующим предметам:

Русский язык (уч. Химич Л.С.) на 7,7 %.

Алгебра (уч.Козлова И.В.) на 7,7 %.

Геометрия (уч. Козлова И.В.) на 7,7 %.


Химия (учитель Звягинцева О.В.) на 7,7 %.


Уровень учебных достижений учащихся понизился по сравнению с


Литература (уч.Химич Л.С.) на 4,8 %.

Информатика (уч.Татурина Е.В.) на 11,6 %.





Физ.воспитание (уч. Гущин С.Н.) на 3,8 %.

Искусство (уч. Ворчилова А.П.) на 11,5 %.

Учащиеся 9-в класса (кл.руководитель Губова Ю.И.) показали следующие

результаты: качество знаний составляет 8,6 % ( 1 отличник и 1 хорошист).

29

Результаты ОГЭ – русский язык – ____ %, математика – ____ %. Следует

отметить, что в 9-в классе повысился уровень учебных достижений обуч-ся

по сравнению с результатами за 2015-2016 год по следующим предметам:

Алгебра (уч.Мася Ю.Л.) на 1,8 %.

Информатика (уч.Татурина Е.В.) на 19,8%.

Уровень учебных достижений учащихся понизился по сравнению с


Русский язык (уч. Ворчилова А.П.) на 2,9 %.

Литература (уч.Ворчилова А.П.) на 6,6 %.

Геометрия (уч. Мася Ю.Л.) на 2,4 %.




Химия (учитель Звягинцева О.В.) на 15,4 %.




Физ.воспитание (уч. Гущин С.Н.) на 5,5 %.

Искусство (уч. Ворчилова А.П.) на 15,4 %.




качественных учебных достижений уч-ся.


качество знаний в параллели составляет 42,3 % (11 хорошистов) классный

руководитель Лобузова Н.Н. Следует отметить, что уровень учебных достижений в 10-а классе

повысился по сравнению с результатами за 1 полугодие по таким

предметам:

Русский язык (уч.Штых А.А.) на 11,6 %.

Английский язык (уч.Мельникова А.В., Гросс Е.И.) на 27%.

Алгебра (уч.Козлова И.В.) – 7,7%.

Геометрия (уч.Козлова И.В.) на 3,9%.

История (уч.Заичко Е.С.) на 15,3%.

Обществознание (уч.Кравченко В.Н.) на 15,4 %.


МХК (уч.Ворчилова А.П.) на 11,6%.

Информатика (уч.Татурина Е.В.) на 11,5 %.

Технология (уч.Юрчик И.А.,Воробьева Т.Б.) на 11,6 %.





Анализ учебных достижений обуч-ся 11-а класса - классный

30

руководитель Вакуленко О.Б., что качество знаний составляет 31,5 % ( 6

хорошистов), % успешности – 100%.

11-б класс – классный руководитель Дроздова Ю.И. – качество знаний – 33,3

%, % успешности – 100 %.

Анализ сформированности учебных умений и навыков по учебным

предметам за 2016-2017 учебный год

Качество знаний и степень обученности обучащихся по математике

(алгебре):

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017

класс Качество

знаний

Степень

обученности

Качество

знаний

Степень


Учитель

5а 80 80 52 57 Вакуленко

О.Б.

5б 75 75 70,8 61,8 Вакуленко

О.Б.

5в - - 48 53,7 Вакуленко

О.Б.

7а 55,8 54,1 83,8 75,7 Вакуленко

О.Б.

7б 31 46,9 30 45,6 Вакуленко

О.Б.

Анализируя данные, следует отметить, что наиболее низкий % качества

знаний и СОУ в 7-б классе – 30 %,45,6 % - уч. Вакуленко О.Б.

Качество знаний и степень обученности обучающихся по математике

(алгебре):

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

6-а 51,6 56,1 61,7 61,7 Козлова

31

И.В.

6б 65,6 58,4 50 52,9 Козлова

И.В.

9б 46,1 51,6 53,8 53,8 Козлова

И.В.

10а - - 57,6 65,3 Козлова

И.В.


знаний и СОУ в 6-б классе 50 % и 52,9 % - уч. Козлова И.В.

Качество знаний и степень обученности обучающихся по математике

(алгебре):

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

9а 68 60,7 80 61,2 Мася Ю.Л.

9в 41,6 48,9 41,6 43,4 Мася Ю.Л.


знаний и СОУ в 9-в классе – 41,6%, 43,4 % - уч. Мася Ю.Л.

Качество знаний и степень обученности учащихся по математике (алгебре):

32

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

11а 50 55 50 73,6 Зубова

Т.Ф.

11б 36,8 45,7 50 52 Зубова

Т.Ф.

8а 51,7 53,9 60 59 Зубова

Т.Ф.

8б 28,5 45 20 46,4 Зубова

Т.Ф.

8в 39,2 41,1 35,4 49,4 Зубова

Т.Ф.


знаний в 8-б классе – 20 %, СОУ в 8-б классе – 46,4 % - уч. Зубова Т.Ф.

Качество знаний и степень обученности учащихся по геометрии:

2016-2017 2016-2017

класс Качество знаний Степень


Учитель

7а 51,6 55,1 Вакуленко О.Б.

7б 26,6 44,6 Вакуленко О.Б.

Анализируя данные, следует отметить, что наиболее низкий % СОУ в 7-б

классе – 44,6 % - уч. Вакуленко О.Б.

33


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

8а 51,7 53,7 57 58 Зубова Т.Ф.

11а 40 52,5 73,6 69,2 Зубова Т.Ф.

11б 31,5 44,2 44,4 48,4 Зубова Т.Ф.

8б 35,7 49,2 20 46,4 Вакуленко

О.Б.

8в 35,7 55 38,7 52,6 Вакуленко

О.Б.


знаний в 8-б классе 20 % - уч. Зубова Т.Ф.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

9а 52 54,8 60 55,6 Мася Ю.Л.

9в 45,8 52,9 43,4 49,7 Мася Ю.Л.


34

знаний в 9-в классе – 43,4 %, СОУ – 49,7 % - уч. Мася Ю.Л.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

9б 46,1 51,5 53,8 53,8 Козлова

И.В.

10а - - 57,6 61,5 Козлова

И.В.


знаний и СОУ в 9-б классе – 53,8%, 53,8 % - уч. Козлова И.В.

Качество знаний и степень обученности учащихся по русскому языку:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

6-а 46,6 56 50 54,2 Вельбой

Я.А.

8б 21,4 61 33,3 46,5 Вельбой

Я.А.

8в 50 55 35,4 49,4 Вельбой

Я.А.


знаний в 8б классе - 33,3 % - уч. Вельбой Я.А.

35


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

6б 71,8 60 52,9 52,4 Ворчилова

А.П.

9в 33,3 49,8 30,4 46 Ворчилова

А.П.


знаний в 9-в классе – 30,4% - уч. Ворчилова А.П.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

7а 58 57,4 58 54,5 Штых

А.А.

7б 17,2 41,7 22,3 47,2 Штых

А.А.

10а 50 50 Штых

А.А.

11а 40 47 68,4 58,9 Штых

А.А.

36

11б 31,5 48,8 38,8 50,8 Штых

А.А.


знаний и СОУ в 7-б классе – 22,3%, 47,2 % - уч. Штых А.А.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

8а 34,4 82,4 37 49 Белорунова

Т.А.

5а 76,6 76,6 32 44,9 Белорунова

Т.А.

5б 59,3 59,3 58,3 53,8 Белорунова

Т.А.


знаний в 5-а классе – 32%, СОУ– 44,9 % - уч. Белорунова Т.А.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

9а 60 54 68 56,4 Химич

Л.С.

9б 34,6 45,3 42,3 47,8 Химич

37

Л.С.


знаний и СОУ в 9-б классе – 42,3 %, 47,8 % - уч. Химич Л.С.


класс Качество знаний

%

Степень


%

Учитель

5-в 40,0% 48,6% Пройдисвет Н.Е.

Качество знаний и степень обученности учащихся по литературе:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

6-а 67,7 64 70,5 64,2 Вельбой

Я.А.

8б 50 52,5 50 52,4 Вельбой

Я.А.

8в 78,5 70,5 61,2 56,4 Вельбой

Я.А.


знаний и СОУ в 8б классе 50%, 52,4 % - уч. Вельбой Я.А.

38


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

6б 81,2 65,3 67,5 59,1 Ворчилова

А.П.

9в 50 54,2 43,4 49,7 Ворчилова

А.П.


знаний и СОУ в 9-в классе – 43,4%, 49,7 – уч. Ворчилова А.П.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

7а 80,6 68,7 77,4 65,8 Штых

А.А.

7б 48,2 55,5 26,6 48,6 Штых

А.А.

10а - - 53,8 58 Штых

А.А.

39

11а 75 57 89,4 66,7 Штых

А.А.

11б 47,3 52,6 66,6 60,6 Штых

А.А.


знаний и СОУ в 7-б классе – 26,6%, 48,6 % - уч. Штых А.А.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

%

Степень


%

Качество

знаний

%

Степень


%

Учитель

5а 96,6 96,6 60 54,2 Белорунова

Т.А.

5б 90,6 90 79 65,5 Белорунова

Т.А.

8а 89,6 64,7 63 59 Белорунова

Т.А.


знаний и СОУ в 5а классе 60%, 54,2 % – уч.Белорунова Т.А.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017

класс Качество Степень Качество Степень Учитель

40

знаний

%


%

знаний

%


%

9а 84 70,8 72 64,8 Химич

Л.С.

9б 63,5 60,9 60,5 61,5 Химич

Л.С.


класс Качество знаний

%

Степень


%

Учитель

5в 64 60,9 Пройдисвет Н.Е.

Качество знаний и степень обученности учащихся по истории:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

5-а - - 52 54,6 Кравченко

В.Н.

5б - - 91,6 72,1 Кравченко

В.Н.

5в - - 72 59 Кравченко

В.Н.

6-а 54,8 59,3 76,4 66,9 Кравченко

В.Н.

41

6б 87,5 63,7 76,4 61,6 Кравченко

В.Н.

Анализируя данные следует отметить, что качество знаний и СОУ по

истории в 5-бв,6аб классах достаточно высокое – уч. Кравченко В.Н.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

7а 93,5 79,4 87,1 80,1 Бочка А.Г.

7б 68,9 62,4 60,3 63,3 Бочка А.Г.


истории в 7-аб классах достаточно высокое – уч. Бочка А.Г.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

8а 51,7 55,1 50 57 Заичко

Е.С.

8б 28,5 45 30 46,8 Заичко

Е.С.

42

8в 53,5 55,7 35,4 49,4 Заичко

Е.С.

9а 64 58 56 54,5 Заичко

Е.С.

9б 42,3 47,6 34,6 45,6 Заичко

Е.С.

9в 20,8 42,9 8,7 40 Заичко

Е.С.

10а - - 57,6 54,9 Заичко

Е.С.

11а 80 69 57 59,7 Заичко

Е.С.

11б 47,3 48,9 38,8 46,8 Заичко

Е.С.


знаний и СОУ в 8-б классе, 9-в классе – уч. Заичко Е.С.

Качество знаний и степень обученности учащихся по обществознанию:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

5-а 52 62,4 Кравченко

В.Н.

5б 80,5 74 Кравченко

В.Н.

5в 60 57 Кравченко

В.Н.

6-а 67,7 70,9 73,5 70,3 Кравченко

В.Н.

6б 75 60 55,8 56,9 Кравченко

43

В.Н.


истории в 5-х,6-х классах достаточно высокое – уч. Кравченко В.Н.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

7а 96,7 85 61,2 56,6 Бочка А.Г.

7б 68,9 63,7 70 64 Бочка А.Г.

Анализируя данные, следует отметить, что качество знаний и СОУ по

истории в 7-аб классах достаточно высокое – уч. Бочка А.Г.


2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

8а 96,5 64,8 47 55 Заичко

Е.С.

8б 85,7 56,4 20 44 Заичко

Е.С.

8в 75 73,5 32,2 47,3 Заичко

Е.С.

44

9а 64 56,4 52 52 Заичко

Е.С.

9б 57,6 35,7 30,7 44,6 Заичко

Е.С.

9в 16,6 42,9 8,7 40 Заичко

Е.С.

10а 56 52,8 53,8 53,8 Заичко

Е.С.

11а 80 67 68,4 62,7 Заичко

Е.С.

11б 52,6 50,5 44,4 48,4 Заичко

Е.С.


знаний в в 9-в классе – 8.7 %, 8-б классе – 20 % – уч. Заичко Е.С.

Качество знаний и степень обученности учащихся по географии:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

76,6 76,6 32 44,9 Сивягина

Е.А.

5б 78 78 87,5 66,5 Сивягина

Е.А.

5в 44,4 51,2 Сивягина

Е.А.

6-а 51,6 54,8 47 53,4 Сивягина

Е.А.

6б 68,7 57,5 58,8 56,6 Сивягина

Е.А.

7а 64,5 57 64,5 59,8 Сивягина

Е.А.

7б 31 57,9 26,6 45,2 Сивягина

Е.А.

8а 72,4 59,6 67 58 Сивягина

Е.А.

45

8б 42,8 48,9 33,3 48,9 Сивягина

Е.А.

8в 67,8 60 45,1 52,1 Сивягина

Е.А.

9а 64 58 64 59,6 Сивягина

Е.А.

9б 50 49,6 61,5 56 Сивягина

Е.А.

9в 50 51,2 39,1 48,5 Сивягина

Е.А.

10а 76,9 68,6 Сивягина

Е.А.

11а 90 67 100 75,5 Сивягина

Е.А.

11б 57,8 51,5 83,3 67,3 Сивягина

Е.А.


знаний в 5а классе 32 %, 7б – 26,6% - уч.Сивягина Е.А.

Качество знаний и степень обученности учащихся по биологии:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

5а 72 61,9 Сивягина

Е.А.

5б 83 65,3 Сивягина

Е.А.

5в 52 54,8 Сивягина

Е.А.

6-а 61,2 59,6 61,7 58,5 Лобузова

46

Н.Н.

6б 68,7 56,8 52,9 55 Лобузова

Н.Н.

7а 64,5 60,6 61,5 58,9 Лобузова

Н.Н.

7б 41,3 52,4 20 42,1 Лобузова

Н.Н.

8а 72,4 60,6 53 58 Лобузова

Н.Н.

8б 50 51 26,6 45,8 Лобузова

Н.Н.

8в 60,7 94,6 41,9 52,1 Лобузова

Н.Н.

9а 60 56 64 56,8 Лобузова

Н.Н.

9б 50 49,6 38,4 49,5 Лобузова

Н.Н.

9в 37,5 63,7 30,4 46 Лобузова

Н.Н.

10а 64 62,4 53,8 59,3 Лобузова

Н.Н.

11а 85 68 68,4 62,7 Лобузова

Н.Н.

11б 52,6 50,5 55,5 53,5 Лобузова

Н.Н.


знаний в 7б – 20 % , 19-б классах – 26,6 % – уч.Лобузова Н.Н.

Качество знаний и степень обученности учащихся по физике:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017

класс Качество Степень Качество Степень Учитель

47

знаний обученности знаний обученности

7а 61,2 56,6 Каркищенко

Н.Н.

7б 40 40,8 Каркищенко

Н.Н.

8а 75,8 59,6 67 58 Каркищенко

Н.Н.

8б 37,1 46 40 48,4 Каркищенко

Н.Н.

8в 50 48 51,6 53,9 Каркищенко

Н.Н.

9а 92 67,2 48 50,8 Каркищенко

Н.Н.

9б 76,9 57,3 42,3 47,8 Каркищенко

Н.Н.

9в 50 55,8 21,7 43,6 Каркищенко

Н.Н.

11б 73,6 63,6 61,1 59,1 Каркищенко

Н.Н.


знаний в 9в классе – 21,7 % - уч. Каркищенко Н.Н.

Качество знаний и степень обученности учащихся по физике:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

10а 42,3 49,2 Жереб

Л.И.

11а 50 56 36,8 52 Жереб

Л.И.


знаний в 11-а классе – 36,8% - уч. Жереб Л.И.

48

Качество знаний и степень обученности учащихся по химии:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

8а 53 55 Лобузова

Н.Н.

8б 26,6 45,8 Лобузова

Н.Н.

8в 35,4 49,4 Лобузова

Н.Н.

9а 80 64 64 58,2 Звягинцева

О.В.

9б 46,1 48,4 53,8 52,4 Звягинцева

О.В.

9в 45,8 50 30 46 Звягинцева

О.В.

10а 73 66,1 Звягинцева

О.В.

11а 85 44 78,9 65,6 Звягинцева

О.В.

11б 73,6 56,3 55,5 51,5 Звягинцева

О.В.


знаний в 9в классе – 30 % - уч. Звягинцева О.В., наиболее низкий % СОУ в

9в классе – 46 % - уч.Звягинцева О.В.

49

Качество знаний и степень обученности учащихся по музыке:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

5а 100 100 88 76,4 Бекирова

Л.М.

5б 100 100 100 100 Бекирова

Л.М.

5в 92 76 Бекирова

Л.М.

6-а 100 82,5 91 82,7 Бекирова

Л.М.

6б 100 86,2 94,1 85,6 Бекирова

Л.М.

7а 90,3 78,3 87,1 63,8 Бекирова

Л.М.

7б 79,3 68,6 66,6 66,6 Бекирова

Л.М.

Анализируя данные следует отметить, что % качества знаний и СОУ по

музыке в 5-7-х классах наиболее низкий в 7б классе – 66,6% – уч.Бекирова

Л.М.

Качество знаний и степень обученности учащихся по информатике:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

8а 87 72 Татурина

Е.В.

8б 83,3 68,9 Татурина

Е.В.

8в 96,7 84 Татурина

Е.В.

50

9а 88 75,2 52 54,8 Татурина

Е.В.

9б 92,3 67,6 80,7 66,9 Татурина

Е.В.

9в 54,1 53,7 73,9 61,3 Татурина

Е.В.

10а 96,1 86,4 Татурина

Е.В.

11а 85 74,5 100 77,2 Татурина

Е.В.

11б 78,9 61,5 94,4 74,4 Татурина

Е.В.


знаний в 9-а классе – 52 %, СОУ в 9-б классе – 66,6% – уч. Татурина Е.В.

Качество знаний и степень обученности учащихся по физкультуре:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

5а 100 100 96 84,4 Гущин

С.Н.

5б 100 100 100 86,5 Гущин

С.Н.

6а 100 100 94,1 80,3 Гущин

С.Н.

7а 96,7 87,2 100 84,9 Гущин

С.Н.

7б 89,6 70,6 60 64,8 Гущин

С.Н.

8а 100 80 90 72 Гущин

С.Н.

8б 89,2 72,1 83,3 72,5 Гущин

С.Н.

51

8в 92,8 73,2 87,1 74, Гущин

С.Н.

9а 84 66,4 64 62,5 Гущин

С.Н.

10а 92 86 100 80,1 Гущин

С.Н.

Анализируя данные следует отметить, что качество знаний по физкультуре

наиболее низкое в 7б – 60 %, 9а – 64 % классах – уч. Гущин С.Н.

Качество знаний и степень обученности учащихся по физкультуре:

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

6б 100 100 85,2 72,5 Юрчик

И.А.

9б 80,7 63,8 76,9 63 Юрчик

И.А.

9в 75 67 69,5 58,6 Юрчик

И.А.

11а 100 100 100 79,1 Юрчик

И.А.

11б 73,6 69,4 100 82 Юрчик

И.А.

Анализируя данные, следует отметить, что наиболее низкий % СОУ в 9-в

классе – 58,6 % - уч. Юрчик И.А.

52

Качество знаний и степень обученности учащихся по технологии:

2015-

2016

2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

5а 100 100 84 73,9 Юрчик

И.А./Воробьева Т.Б.

5б 100 100 100 79 Юрчик


5в 84 71 Юрчик


6-а 90,6 70,6 97 74,8 Юрчик


6б 83,8 73,4 100 79,8 Юрчик


7а 100 85,8 96,7 84 Юрчик


7б 82,7 82,6 93,3 77,7 Юрчик


8а 96,5 74,6 97 76 Юрчик


8б 89,2 78,5 83,3 72,5 Юрчик


8в 89,2 79,8 100 76,7 Юрчик


10а 100 88,9 Юрчик


11б 94,7 60,5 100 98 Юрчик И.А.

Анализируя данные, следует отметить, что наиболее % качества знаний по

технологии достаточно высокий в 5-11 – х классах - уч. Юрчик


Качество знаний и степень обученности учащихся по ИЗО:

53

2015-2016 2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

5а 100 100 100 98,5 Никитина

В.В.

5б 100 100 100 100 Никитина

В.В.

5в 100 100 92 76 Никитина

В.В.

6а 77,4 79,6 100 97,8 Никитина

В.В.

6б 96,8 77,6 100 100 Никитина

В.В.

Анализируя данные, следует отметить, что качество знаний и СОУ по ИЗО в

5-6 классах достаточно высокое – уч. Никитина В.В.

Качество знаний и степень обученности учащихся по искусству:

2015-2016 2015-2016 2016-2017 2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

7а 83,8 69,6 87,1 75,4 Ворчилова

А.П.

7б 72,4 63,4 63,3 58,5 Ворчилова

А.П.

8а 86,2 72,4 73 65 Ворчилова

А.П.

8б 71,4 64,6 60 58,8 Ворчилова

А.П.

8в 78,5 65,7 61,2 60,1 Ворчилова

А.П.

9а 88 74,4 96 80 Ворчилова

А.П.

9б 73 60,7 61,5 58,7 Ворчилова

А.П.

54

9в 79 64,1 56,5 53,3 Ворчилова

А.П.


искусству в 7-9-х классах достаточно высокое – уч. Ворчилова А.П.

Качество знаний и степень обученности учащихся по немецкому языку:

2015-

2016

2015-2016 2016-2017 2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

5а 92 80,4 Гросс Е.И.

5б 100 89,5 Гросс Е.И.

5в 88 73,6 Гросс Е.И.

6-а 96,7 82,3 85,2 75,7 Гросс Е.И.

6б 93,5 82,9 91,1 75,2 Гросс Е.И.

7а 90,3 72,6 93,5 76,1 Гросс Е.И.

7б 86,2 68,6 73,3 63,7 Гросс Е.И.


немецкому языку в 5-7 классах достаточно высокое – уч. Гросс Е.И.

Качество знаний и степень обученности учащихся по ОБЖ:

55

2015-

2016

2015-2016 2016-

2017

2016-2017


знаний

Степень


Качество

знаний

Степень


Учитель

8а 90 79 Бочка А.Г.

8б 96,6 78,6 Бочка А.Г.

8в 96,7 78,1 Бочка А.Г.

9а 100 89,6 100 84 Бочка А.Г.

9б 100 91,5 100 84,7 Бочка А.Г.

9в 100 85 86,9 69,7 Бочка А.Г.

10а 96 89,8 100 98,6 Бочка А.Г.

11а 100 98,2 100 100 Бочка/Звягинцева

11б 100 98,1 100 100 Бочка/Звягинцева

Анализируя данные, следует отметить, что качество знаний и СОУ по ОБЖ

в 8-11-х классах достаточно высокое – уч. Бочка А.Г., Звягинцева О.В.

Качество знаний и степень обученности учащихся по английскому языку:

2016-2017 2016-2017


знаний

Степень


5а 76 70,2

5б 79 65,6

5в 52 56,3

6-а 76,4 65,8

6б 58,8 58,8

7а 74,1 64,9

7б 50 53,6

8а 80 70

8б 70 62,8

8в 70,9 65,1

9а 64 55,3

9б 84,6 66,6

9в 43,4 51,3

56

10а 84,6 70,7

11а 94,7 83,3

11б 77,7 67,7


английскому языку в 5-11-х классах достаточно высокое – уч. Гросс Е.И.,

Мельникова А.В., Дроздова М.Ю., Губова Ю.И., Дроздова Ю.Н., Татурина

Е.В.

6.7. Итоги единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Рейтинг выбора предметов для сдачи ЕГЭ составил:

1. Обществознание – 66%

2. Математика профильная - 49%

3. Физика – 24%

4. История и биология по – 19%

5. Иностранный язык – 8%

6. Литература и информатика по – 5%

7. Химия и география по – 3%

57

58

В сравнении с 2015-2016 учебным годом выбор предметов на ЕГЭ

стал более разнообразным: добавились такие предметы как химия,

география и информатика. Больше стали выбирать предметы

обществознание, история и биология. Снизился выбор профильной

математики и физики. Анализируя данную ситуацию и учитывая

пожелания обучающихся и их родителей в 2017-2018 учебном году в

школе открыт социально-гуманитарный профильный 10 класс.

Предмет ФИО учителя Качество

образования

(средний балл)

Уровень

обученности (преодолен

мин. порог)

Русский язык Штых А.А. 54% (58,4 баллов) 100%

Математика (баз.) Зубова Т.Ф. 59% (3,8 баллов) 97%

Математика (проф.) Зубова Т.Ф. 22% (34 балла) 61%

Литература Штых А.А. 0% (46 балла) 100%

Иностранный язык Гизун А.А. 67% (63 балла) 100%

59

Обществознание Заичко Е.С. 8% (51,2 балла) 60%

История Заичко Е.С. 0% (36 баллов) 100%

Биология Лобузова Н.Н. 0% (19,4 балла) 14%

Физика Жереб Л.И. 44% (46,2 балла) 67%

География Сивягина Е.С. 100% (51 балл) 100%

Информатика Татурина Е.В. 100% (71,5 балла) 100%

Химия Звягинцева О.В. 0% (25 баллов) 0%

6.8. Поступление выпускников 2017 года ГБОУ СОШ №34

60

Фамилия имя

отчество Учебное заведение Факультет Специальность

Форма

обучения Баллы

Бондарчук

Александр

Павлович

Санкт-Петербургский

государственный

электротехнический

университет «ЛЭТИ»

им. В.И. Ульянова

(Ленина) СПбГЭТУ

«ЛЭТИ»

Факультет

электротехники

и автоматики

Управление в

технических

системах

Очная,

бюджет 248

Комолова Алина

Владиславовна

Севастопольский

Государственный

унтверситет

Гуманитарно-

педагогический

ин-т Журналистика

Очная,

бюджет 232

Раскатова

Маргарита

Александровна

Санкт-Петербургский


лесотехнический

университет им.

С.М.Кирова

Институт

ландшафтной

архитектуры

Ландшафтная

архитектура Очная,

бюджет 226

Дмитриева

Дарья

Андреевна






ин-т Филология

Очная,

бюджет 212

Климашин

Максим

Кириллович



университет

Институт

информационн

ых технологий

Информационные

системы и

технологии

Очная,

бюджет 206

Чижик Юлия

Константиновна




Юридический

институт Юриспруденция

Очная,

коммерция 202

Елисеева-

Байских Луиза

Витальевна






институт Психология

Очная,

бюджет 194

Кот Полина

Павловна

Крымский федеральный


имени В.И.Вернадского

Академия

строит. и

архитектуры Строительство

Очная,

бюджет 185

Мирошниченко

Анастасия

Валерьевна




Морской

институт

Кораблестроение,

океанотехника и

системотехника

Очная,

бюджет 181

Пожарнов

Владислав

Витальевич

Военно-космическая

академия имени

Александра

Фёдоровича

Можайского, г. Санкт-

Петербург

Факультет

конструкции

летательных

аппаратов

Эксплуатация и

испытание

двигателей ракет-

носителей

Очная,

бюджет 161

6.9. Итоги основного государственного экзамена ГИА - 9.

Предметы 2015-2016 2016-2017

61

К-

во,%

Ус% Кач

%

Ср.

б.

К-во,% Ус% Кач %

Ср.б.

Русский язык 49 96 26 3,4 74/100% 100 35 3,5 Математика 49 96 26 3 74/100% 78 19 3 Физика 2 100 100 4,5 6/8% 100 0 3,1 Обществознание 7 100 57 3,7 59/80% 97 47 3,6

Химия 3 100 33 3,3 7/9% 100 14 3 Биология 30 93 53 3,5 20/27% 100 15 3

Литература 10 90 60 3,6 9/12% 100 67 3,7 География 34 85 3 2,8 31/42% 84 29 3

Английский

язык

9 44 33 2,8 16/22% 94 44 3,4

6.10. Итоги работы с одаренными детьми.

62

В 2016-2017 учебном году в ГБОУ СОШ №34 нет обучающихся,

которые закончили бы школу с золотой медалью. Однако в

сравнении с 2015-2016 учебным годом двое обучающихся Сливчук

Анастасия и Бабошкин Павел получили аттестат об основном

образовании с отличием.

63

По итогам участия во Всероссийских предметных олимпиадах,

наблюдается положительная динамика роста количества победителей

и призеров на всех этапах.

Информация

о достижениях обучающихся ГБОУ СОШ № 34

В 2016 - 2017 учебном году.

1.Обучающиеся, ставшие призёрами и победителями II

(муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников

в 2016 – 2017 учебном году»:

№

п.п.

Фамилия, имя

ученика

Класс Предмет ФИО

учителя

Статус

1 Бабошкин Павел

Павлович

9 искусство Ворчилова

А.П.

Призёр

2 Веденеева

Кристина

Сергеевна

8 Литература Дружкова

Я.А.

Призёр

3 Мухонин Артём

Максимович

10 Математика Козлова И.В. Призёр


Павлович

9 Обществознание Заичко Е.С. Призёр

5 Власенко

Евгения

Юрьевна

10 Обществознание Заичко Е.С. Победитель

6 Дьяченко Давид

Сергеевич

8 Технологии

(техника и

технич.

творчество)

Юрчик И.А. Призёр

7 Коробко Илья

Александрович

11 Технологии

(техника и

технич.

творчество)

Юрчик И.А. Призёр

8 Сливчук

Анастасия

Игоревна

9 Физкультура Гущин С.Н. Призёр

9 Белоусова

София

Сергеевна

7 Экология Лобузова

Н.Н.

Призёр

10 Кудинович

Игорь

Геннадьевич


Н.Н.

Призёр

11 Власенко

Евгения

Юрьевна


Н.Н.

Призёр

64

12 Климашин

Максим



Н.Н.

Призёр

13 Морозова

Вероника

Геннадьевна

8 Биология Лобузова

Н.Н.

Призёр

14 Шульга Ольга

Викторовна


Н.Н.

Призёр

15 Климашин

Максим



Н.Н.

Призёр

16 Приходько

Ольга

Андреевна

8 География Сивягина

Е.А.

Призёр

2. Список победителей конкурсов

№

п.п.

Ф.И.О.

Победителей

Название конкурса Статус

участника

Учитель

1 Алфиренко

Ангелина

Сергеевна

Городской конкурс чтецов

духовной поэзии

«Созвучие слов живых»,

номинация «Приз

зрительских симпатий»

1 место Штых А.А.

2 Самойлов Иван

Константинович

Региональный конкурс

«Поэзия серебряного

века»

3 место Штых А.А.

3 Кудинович

Игорь

Геннадьевич

Региональный конкурс

«История моей школы в

истории моего города»,

номинация «История моей

семьи в истории моей

школы»

призер Заичко

Е.С.

3. Призеры региональной научно – практической конференции

старшеклассников «Молодежь в науке и творчестве»

65

4. Обучающиеся, ставшие призёрами и победителями

регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

в 2016 – 2017 учебном году»:

№

п.

п.

Фамилия, имя

ученика

Класс Предмет ФИО учителя Статус

1 Власенко Евгения

Юрьевна

10 Экология Лобузова Н.Н. Призёр


Павлович


3 Власенко Евгения

Юрьевна



Павлович

9 биология Лобузова Н.Н. Призёр

5 Сливчук

Анастасия

Игоревна

9 Физкультура Гущин С.Н. Призёр

6 Погребняк Антон

Иванович

6 Севастополевед. Кравченко В.Н. призер

7 Русяева Анастасия

Эдуардовна

9 севастополеведен

ие

Заичко Е.С. призер

8 Виноградова

Маргарита

9 ИЗО Ворчилова А.П. призер

66

Александровна

9 Кайль Максим

Эдуардович

6 ИЗО Никитина В.В. призер

10 Осипов Владислав

Максимович


11 Черненко Дарья

Витальевна


6.11. Динамика индивидуального обучения на дому учащихся

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Общее количество

учащихся 537 533 703

749

Количество

обучающихся на дому 5 3 4

4

В 2016-2017 учебном году ученик данной категории школьников

Шаповалов Арсений (6-Б класс) обучался с использованием

дистанционных образовательных технологий. Ребенок - инвалид стал

активным участником различных конкурсов, награжден сертификатами и

дипломом победителя.

6.12. Социальный паспорт ГБОУ СОШ №34 в 2016-2017 учебном году.

Контингент обучающихся ГБОУ СОШ №34 довольно разнороден.

Более 100 обучающихся, это дети прибывшие из Украины или материковой

части России, проживающие в районе мыса Фиолент, на дачах в садовых

товариществах. Многие из этих детей испытывают трудности с условиями

проживания, проездом к месту учебы, медицинским обслуживанием. Итоги

социальной диагностики микрорайона, а также данные обследования уровня

личностного развития детей представлены в следующей таблице:

Показатель

2013/2014 2014/201

5

2015/2016 2016-2017

К-во % К-во % К-во % К-во %

Кол-во учащихся,

обучающихся в

образовательном

учреждении. Из них:

537 100 533 100 703 100 749 100

1. Дети из полных семей 440 82 448 91 621 91 575 78 2. Дети из неполных семей 97 18 85 9 82 9 174 22 3. Дети из многодетных семей 81 15 73 13,7 94 13,4 85 11

4. Дети, находящиеся

под опекой

3 0,5 2 0,3 2 0,3 5 0,6

67

5. Дети-сироты 1 0,18 1 0,15 1 0,15 0 0

6. Дети-инвалиды

7 1,3 9 1,7 11 1,6 14 1,8

7. Дети из неблагополучных

семей

10 1,8 14 2,6 12 1,7 13 1,7

8. Учащиеся, стоящие на

внутришкольном

контроле

2 0,3 2 0,3 5 0,7 2 0,2

9. Учащиеся, стоящие на

учете в ОДН

2 0,3 2 0,3 2 0,3 0 0

Социальная помощь оказывается постоянно всем категориям

учащихся, особенно, поддержка и помощь для детей с ограниченными

возможностями здоровья, детей – сирот и детей, лишенных родительского

попечения, детей из малообеспеченных семей. Таких детей в ГБОУ

СОШ№34 в 2016-2017 учебном году обучалось 14 человек

№

п\п

Социальный статус

учащегося

Ф.И. учащегося, класс

1 Дети, лишенные

родительского

попечения

Большакова Валерия 8В

Великсар Диана 9В

2 Дети – инвалиды и

дети с ограниченными

возможностями

здоровья

Климак Виталий 2-А, Фирсов Артем 2-А,

Охотина Екатерина 2-В; Харламенко Кира 4-

В, Шаповалов Арсений 6-Б, Дьяченко Давид

8-В, Гхашим Фатима 10-А, Романов

Владислав 7-Б, Шматов Глеб 7-Б, Сирый

Богдан 7-Б, Демченко Алина 10-А

4 Дети из

малообеспеченных

семей

Социальная помощь и поддержка всем детям данных категорий

выражалась в обеспечении их бесплатным питанием, единым проездным

билетом, сопровождение на мероприятия, организуемые сторонними

организациями (посещение цирка и пиццерии, аквапарка «Зурбаган»,

организованные Красным Крестом), своевременное донесение информации

о льготах, льготных путевках.

6.13. Охрана и укрепление здоровья школьников

68

В соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша

новая школа» одним из приоритетных направлений деятельности школы

является – сохранение и укрепление здоровья школьников.

2014-2015 уч. год 2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год

группа Кол-во Доля, % группа Кол-во Доля, % группа Кол-во Доля,%

1гр 327 61,4 1гр 316 47,5 1гр 337 46,61

2гр 199 37,3 2гр 315 47,3 2гр 342 47,3

3гр 6 1,1 3гр 32 4,8 3гр 36 4,97

4гр 1 0,2 4гр 2 0,3 4гр 8 1,1

За последние два года наметилась тенденция к увеличению числа

детей с выявленными патологиями. Данные о здоровье составлены на основании медицинских карт

обучающихся. Медицинские карты имеются у 687 обучающихся (91,7%).

62 обучающихся школы не имеют медицинской карты из-за отсутствия

места регистрации в Севастополе и отсутствия полиса обязательного

медицинского страхования. Состояние здоровья только 68% обучающихся

соответствует нормам для занятий физкультурой в основной группе.

69

Данные по травматизму обучающихся ГБОУ СОШ №34 в динамике за три

года:

Место травмы 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

На уроках 10 13 28 21

На переменах 4 4 2 4

Бытовые 30 32 20 23

Всего 44 49 50 48

Очевидно уменьшение количества травм на уроках. Заместителю

директора по безопасности Звягинцевой Ольге Викторовне, необходимо

спланировать профилактическую работу с родителями обучающихся по

предупреждению травматизма обучающихся в быту.

В образовательном учреждении проводится систематическая

профилактическая работа по сохранению и укреплению здоровья

школьников:

- Месячник по профилактике гриппа и ОРВИ;

- Месячник по профилактике СПИДа и наркомании ;

- Месячник по профилактике употребления алкоголя, табакокурения,

наркотиков ;

- Месячник здоровья;

- Спортивно-оздоровительные соревнования;

- Туристический слет обучающихся школы.

С целью сохранения и укрепления здоровья школьников

используются разнообразные формы работы: лекции, беседы, медицинская

диагностика, ежедневная утренняя зарядка , динамические паузы на уроках

и т.д

Летнее оздоровление обучающихся ГБОУ СОШ №34 в 2017 году: В июне успешно работала «Летняя школа 2017», которую посещали не

только обучающиеся ГБОУ СОШ №34, но и ученики ГБОУ СОШ №35.

Всего в «Летней школе – 2017» оздоровились 69 детей.

70

17 июня 2017 года завершила работу смена Летней школы

«Солнышко».

69 ребят 1-5 классов на протяжении 21 дня нашли альтернативу

загородному отдыху в стенах родной школы. Преподаватели и воспитатели,

работавшие в Летней школе «Солнышко», постарались сделать так, чтобы

последний день работы школы был интересным, насыщенным интересными

делами и запомнился детям. Для ребят была подготовлена весёлая

концертная программа, которая прошла под девизом «Как здорово, что мы

здесь вместе собрались!», которая включала в себя спортивную эстафету,

выступление юных талантов, заключительный общий флеш-моб для всех

участников школы. Все воспитанники Летней школы были отмечены за

свои заслуги грамотами и Почетными грамотами.

Меры по сохранению физического и психического здоровья учащихся

реализуются через:

1. Проведение профилактических осмотров детей.

2. Проводится диспансеризация работников школы и обучающихся.

3. Осуществляется систематический контроль нормализации учебной

нагрузки учащихся.

4. Работают спортивные секции

5. Ежегодно принимается участие в соревнованиях среди

допризывной молодёжи

6. Ежемесячно проходят Дни охраны труда.

71

7.Проведение психодиагностики, тренингов по снятию

напряженности, усталости школьников.

8. Работает педагог психолог и социальный педагог.

С целью профилактики дорожно-транспортного травматизма

систематически проводятся занятия по ПДД с учащимися 1-9 классов и

беседы с учащимися 1-11 классов по технике безопасности и правилам

поведения на уроках и переменах. Работает кабинет ПДД, где 1 раз в

четверть классные руководители совместно с инспектором полиции

проводят практические занятия. Приглашаются для проведения бесед с

учащимися сотрудники ГИБДД, проводятся конкурсы, викторины.

В школе организована деятельность социально – психологической

службы с учащимися «группы риска», детьми, стоящими на всех видах

педагогического контроля: психолого - педагогические консилиумы,

заседания совета по профилактике правонарушений, консультации

социального педагога, психолога, специалистов центра «Гармония», беседы.

В школе традиционно проводятся гуманитарные акции «Спешите делать

добро», «Рука помощи».

Решение задач психолого-педагогического сопровождения ребенка не

ограничивается областью непосредственного взаимодействия психолога с

ребенком, к решению возникающих проблем привлекаются педагоги и

родители.

6.14. Социальная активность и внешние связи учреждения.

Школа является образовательным центром сети школ Гагаринского

района города Севастополя. Выполняя социальный заказ, школа призвана

осуществлять взаимодействие с муниципальными органами власти,

органами общественного самоуправления.

Удобное расположение школы и транспортная развязка, в окружении

находятся: детско-юношеская спортивная школа, детский театр на Большой

Морской, кинотеатр, детская районная библиотека позволяет развивать

творческие способности учащихся в дополнение к внеурочной

деятельности и школьным кружкам по интересам.

72

6.15. Внеурочная деятельность и дополнительное образование.

В соответствии с федеральным государственным образовательным

стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) и шестых классов

основная образовательная программа начального общего образования и

программа 6 класса реализуется образовательным учреждением, в том числе

и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность

становится неотъемлемой частью образовательного процесса. В связи с

этим возникла необходимость контроля организации внеурочной

деятельности 1-6-х классов в соответствии с требованиями нового

стандарта.

Согласно требованиям ФГОС ОО нового поколения, учебный план

для 1-4, 5-6 классов включает по 10 часов внеурочной деятельности,

позволяющей осуществлять программу воспитания и социализации

школьников через несколько направлений, реализация которых позволит

добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников,

которые определены в долгосрочной программе модернизации российского


С целью получения объективной информации о занятости учащихся

во внеурочное время была проведена проверка по следующим

направлениям:

деятельность классного руководителя по организации внеурочной

деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО;

расписание занятий внеурочной деятельности;

заполнение в журналах занятости учащихся;

соответствие записей в журналах с программами кружков.

Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий

родителей и детей (выявление запросов родителей и интересов детей). Для

этого были проведены родительские собрания, на котором проведено

знакомство с примерным учебным планом начальной школы и шестых

классов (в связи с внедрением ФГОС НОО), где включена внеурочная

деятельность учащихся.

73

В школе составлено расписание внеурочной деятельности

обучающихся 1-6 классов. Режим проведения внеурочной деятельности:

понедельник – пятница с 12-30 до14-30 часов.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня.

Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры,

соревнования, конкурсы, кружки, проектные и поисковые исследования и т.

д.

№

п

/

п

Напра

вление

внеур

очной

деяте

льнос

ти

Программ

а

внеурочной

деятельно

сти


часов по

программе

Форма

организации

работы

Клас

с

Учитель

За год В

неде

лю

1

.

Духов

но-

нравс

твенн

ое

1.Севастоп

олеведени

е

33 ч

33 ч

33 ч

32 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

с

сентября

2016 г. по

январь

(включит

ельно)

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

Индивидуаль

ная работа,

работа в

парах,

групповая,

тренинги,

мероприятие

-праздник,

игровые

программы,

беседы,

заочные

путешествия.

1-А

1-Б

1-В

2-А

2-Б

2-В

3-А

3-Б

3-В

4-А

4-Б

4-В

Филинова Е. К.

Рекунова М. А.

Климцова В. А.

Шильдяева И. А.

Гончарова Н. В.

Пантелейкина А.

В.

Борщ О. А.

Чумак В. И.

Бакина С. О.

Осипова Л. Ф.

Алфиренко Т. А.

Дюрка И. А.

74

Всего

2017 г.

20 ч

20 ч

20 ч

19 ч

19 ч

501 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

17 ч

5-А

5-Б

5-В

6-А

6-Б

Рекунова М. А..





2

.

Обще

интел

лекту

ально

е

1.«Рост:

развитие,

общение,

самооценк

а,

творчество

»

2.«Основы

проектиро

вания»

3.«Занимат

ельная

математик

а»

4.«Портфо

лио

обучающе

гося»

34 ч

32 ч

33 ч

34 ч

34 ч

33 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

1 ч

Работа в

группах,

решение

ребусов,

кроссвордов,

заочные

путешествия.

Практически

е занятия,

самостоятель


конкурсы,

сообщения.


ная,

групповая

работа, в

парах, работа

над

проектом,

соревновани

я, игры,

конкурсы,

викторины,

выставка

Составление

портфолио,

проекты,

игры,

просмотр

видеофильмо

в

4-В

2-А

3-А

3-Б

3-В

2-А

2-Б

2-В

4-В

4-Б

3-А

3-Б

Дюрка Е. И.


Борщ О. А.

Чумак В. И.





В.

Дюрка И. А.

Алфиренко Т.А.

Борщ О. А.

Чумак В. И.

75

5. Клуб

«Зрудит»

6.«Риторик

а»

7.«Логика

»

8.

«Словесно

сть»

Всего

33 ч

33 ч

33 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

34 ч

673 часа

Проекты,

беседы,

интеллектуал

ьные игры,

викторины.

Ролевые

игры,

конкурс

рисунков,

пересказ

сказок,

конкурс

чтецов,

словарная

работа,

разгадывание

кроссвордов,

ребусов.

Практически

е занятия,

самостоятель


конкурсы,

сообщения.

Групповая

работа, в

парах,

индивидуаль

ная. Игры,

викторины

1-А

1-Б

1-В

3-В

2-В

2-Б

4-А






В.


Никитина В. В.

Пройдисвет Н. Е.

3

.

Обще

культ

урное

1.Кукольн

ый театр

«Малыш»

2.

«Трениров

ка ума»

34 ч

34 ч

Театральные

игры,

постановки,

этюды.



работа в

4-А

Осипова Л. В.

76

3.

«Светская

этика»

Всего

34 ч

102 ч

парах,

групповая,

проекты.

Проекты,

экскурсии,

беседы,

игры,

викторины

5-е

6-е

Никитина В. В.

Пройдисвет Н. Е.

4

.

Социа

льное

1.«Дарим

людям

радость и

красоту»

Всего

33 ч

33 ч

33 ч

99 часов

1 ч

1 ч

1 ч

Беседы,

интеллектуал

ьные игры,

викторины

1-А

1-Б

1-В




Спортивно-оздоровительное направление в 1-6-х классах реализуется с

целью удовлетворения двигательной потребности учащихся младших

классов, укрепления здоровья, развития двигательных и творческих

способностей. Данное направление реализуется через занятия учащихся в

кружках дополнительного образования и через работу классных

руководителей.

Кол-во часов

внеурочной деятельности в 1-6 классах

Класс Кол-во часов

внеурочной

деятельности

1-А 3

1-Б 3

1-В 3

2-А 3

2-Б 3

77

2-В 3

3-А 1

3-Б 1

3-В 3

4-А 3

4-Б 2

4-В 3

5-А 2 ч с сентября 2016 по январь (включительно)

2017 г.;

1 ч с февраля по май

5-Б 2 ч с сентября 2016 по январь (включительно)

2017 г.;


5-В 2 ч с сентября 2016 по январь (включительно)

2017 г.;


6-А 2 ч с сентября 2016 по январь (включительно)

2017 г.;


6-Б 1 ч (с сентября 2016 по январь (включительно)

2017 г.;


Расписание занятий составлено в соответствии с рекомендациями, в

которых между основными занятиями и занятиями внеурочной

деятельности предусмотрен час динамической паузы. Расписание

составлено так, чтобы занятия двигательной активности чередовались с

занятиями других видов деятельности.

Каждым учителем, ведется журнал внеурочной деятельности по

своему направлению, где своевременно записываются все занятия согласно

календарно-тематическому планированию, фиксируется учет посещаемости

учащихся.

Для воспитания в детях любви к родному краю, уважения к старшим,

чувства справедливости, добра реализуются программы духовно -

нравственного направления. Данное направление имеет большое

воспитательное значение, играет большую роль в формировании

личностных УУД.

Программы общеинтеллектуального направления необходимы для

выявления и развития одаренности детей, развития у детей мыслительных

умений и навыков, воображения, творческого мышления, умения наблюдать

и анализировать явления, проводить сравнения, обобщать факты, делать

выводы. Программы «Рост: развитие, общение, самооценка, творчество»,

«Основы проектирования», «Занимательная математика», «Портфолио

обучающегося», «Планета загадок», «Риторика», «Логика» развивают

мотивацию учащихся к обучению образовательных предметов. С помощью,

казалось бы, несложных заданий учителя начальных классов работают над

78

формированием умений работать с печатными изданиями, находить в них

необходимую информацию, т.е. работать с текстом, работают над развитием

логического мышления школьников.

Постоянная смена видов деятельности на занятиях внеурочной

деятельности не позволяет детям скучать и уставать от однообразных

заданий, дети активно, с интересом работают, что способствует сбережению

здоровья учащихся. 90% программ внеурочной деятельности реализуется

силами учителей школы.

Таким образом, каждый учитель понимает, что:

внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая

нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида

учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию;

внеурочная деятельность способствует расширению образовательного

пространства, создаёт дополнительные условия для развития

учащихся;

происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям

сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы

на протяжении всего периода обучения.

Выводы: занятость учащихся во внеурочной деятельности – 100 %;

расписание занятий соответствует требованиям;

внеурочная деятельность охватывает все пять направлений;

доминирующими направлениями выступают – духовно-

нравственное, общекультурное и общеинтелектуальное;

занятия проходят в живой интересной для детей форме.

Рекомендации: продолжить работу по формированию УУД средствами внеурочной

деятельности;

изучать интересы учащихся и родителей, работать над разработкой

новых программ внеурочной деятельности, с целью удовлетворения

запросов участников образовательного процесса.

отметить активную и творческую работу по организации внеурочной

деятельности следующих учителей: Шильдяевой И. А., Гончаровой Н.

В., Дюрка И. А., Никитиной В. В., Рекуновой М. А., Филиновой Е. К.,

Борщ О. А., Чумак В. И., Осиповой Л. В.

Предмет особого внимания в ГБОУ СОШ №34 - это выстроенная

система дополнительного образования обучающихся.

79

С целью создания благоприятной среды для реализации творческого

потенциала, усиления мотивации учебных целей, развития стремления к

постоянному самообразованию и саморазвитию, повышения

интеллектуально-познавательных интересов и в соответствии с интересами

обучающихся, запросами родителей, возможностями педагогического

коллектива и материальной базой школы в 2016 – 2017 учебном году в

школе реализовывалась дополнительная общеразвивающая программа.

Налажено тесное сотрудничество с городскими учреждениями

дополнительного образования, такими как: Детская юношеско-спортивная

школа №2, Дворец детского и юношеского творчества, Детская

художественная школа, Детская музыкальная школа, СЦТКСЭ. Процент

охвата обучающихся, занимающихся дополнительным образованием,

стабильно высокий. Это объясняется тем, что направленность кружков с

каждым годом становится разнообразней. Хочется отметить

целенаправленную работу по агитации для занятий в кружках классных

руководителей.

Работа учителей в дополнительном образовании направлена на

систематическое обновление содержания дополнительного образования, его

программ, методик; включение в систему одарённых и детей, требующих

повышенного педагогического внимания.

80

Сеть клубов, кружков, секций, студий позволяет вовлечь всех

желающих в творческую и интеллектуальную деятельность, что

обеспечивает всестороннее развитие детей и подростков.

В 2016-2017 учебном году на базе школы функционировали 5

кружков, финансируемых из госбюджета, выделяемого на школу и 3

кружка, проводимых педагогами дополнительного образования на

основании соглашения о сетевом взаимодействии ГБОУ ДО «ЦЭНТМ» и

ГБОУ СОШ № 34, 2 кружка спортивно-оздоровительной направленности

работали на добровольных началах.

В школе работают школьные кружки и спортивные секции,

руководителями которых являются учителя-предметники:

№ Название кружка Преподаватель Количество

выделенных

часов


учащихся,

посещающих

кружок

1 «Зарничник» Бочка А.Г. 3 15

2 «Патриот» Бочка А. Г. 3 15

3. «Юный инспектор

движения»

Бочка А. Г. 3 9

4. Театр-студия

«Рампа»

Мельникова А. В. 13,5 31

5. Хоровая студия

«Алый парус»

Бекирова Л. М. 9 30

6. «Юный журналист» Заичко Е. С. 9 20

7. «Юный экскурсовод

школьного музея»

Кравченко В. Н. 4,5 12

Также в школе работают кружки и секции учреждений дополнительного

образования, руководителями которых являются педагоги дополнительного

образования города:

№ Название

кружка

От какой

организации

Преподаватель

– руководитель

кружка


учащихся

посещающих

кружок

81

1

Краеведческ

ое

объединение

1.«Юные

экскурсовод

ы»

2.«Историки

-краеведы»

ГБОУ ДО

«СЦТКСЭ»

Громова Л.Ф. 42

2 Спортивное

ориентирова

ние

ГБОУ ДО

«СЦТКСЭ»

Коршунов А. В. 8

3 Школа

безопасност

и

ГБОУ ДО

«СЦТКСЭ»

Дмитриев К. А. 10

Кружки дополнительного образования работали по направлениям:

1.Туристско-краеведческое направление:

Туристско-краеведческое направление представляло программу, где

главной целью являлось развитие духовности учащихся, воспитание

гражданина России, знающего и любящего свой край, его традиции и

культуру и желающего принять активное участие в его развитии.

По данному направлению в школе функционирует кружок «Юный

экскурсовод школьного музея», руководитель учитель истории Кравченко

В. Н. Школьный музей – хранитель и носитель историко-патриотического

наследия и важнейший ресурс патриотического воспитания подрастающего

поколения. У истинного патриота развито чувство долга перед Родиной,

народом, выражающееся в ответственности за свою страну, её честь,

достоинство, могущество, независимость. С этими задачами вполне

успешно справляется школьный музей и этому в значительной мере

способствует работающий при музее кружок. В ходе занятий решалась

основная задача – увлечь ребят, заинтересовать их музейным делом,

которое, возможно, станет их будущей профессией. В основном за год

ребята научились проводить экскурсии для своих сверстников,

одноклассников, а также выдержали испытания при проведении экскурсий

для старшеклассников, гостей школы, учителей, участников городского

82

семинара учителей истории и обществознания, который проходил на базе

нашей школы.

Кружковцы проводили экскурсии для воспитанников дошкольных

учреждений № 88 и № 20.

Продолжая традиции школы экскурсоводы старшей группы Марченко

Анна и Ничволодова Светлана приняли участие в городском конкурсе юных

экскурсоводов и получили сертификат экскурсовода школьного музея.

При участии кружковцев создана виртуальная экскурсия по

школьному музею, которая позволяет проводить экскурсии за пределами

школы. Школьные экскурсоводы успешно справились с этой задачей на

выездном заседании городской конкурсной комиссии.В этом году по итогам

муниципального конкурса школьных музеев он занял 3-е место и

награждён почётным кубком.

Кружковцы являются активными участниками РДШ. Они принимали

активное участие во втором этапе регионального конкурса школьных

команд РДШ. Команда школы в составе 10 человек: Марченко Анны,

Ничволодовой Светланы. Борщевой Марины, Лозиной Софии, Кокубеевой

Екатерины, Ровенчака Артёма, Шинбарёвой Анастасии, Кудла Анастасии,

Большаковой Валерии, Крючковой Генриетты уверенно выступила во всех

номинациях квеста и заняла 3-е место среди 15-ти команд города.

83

Штаб школьной детской организации «Российское движение школьников»

(далее РДШ) стал участником городского слёта региональной организации

РДШ. По итогам года одним из лучших и активных стали ребята из школы

№ 34. Школьная организация РДШ награждена Грамотами Департамента

Города Севастополя, переходящим кубком РДШ и флагом Всероссийской

детской организации «Российское движение школьников». Школьная

организация сплотила самых активных, инициативных и творческих ребят

7-11 классов.

84

Участники кружка приняли активное участие в подготовке

документов к ходатайству в Правительство Севастополя о присвоении

школе имени героя-подводника Александра Шостака.

Именно кружковцы занимаются пополнением и учётом новых

экспонатов и экспозиций, бережно сохраняют памятные страницы истории

школы, улиц, прилегающих к школе, память о выпускниках школы, об

учителях, директорах, в разное время работающих в школе, об известных

людях, проживающих в микрорайоне школы.

В школе функционируют кружки «Патриот» и «Зарничник» под

руководством педагога-организатора ОБЖ Бочка А. Г. С 03 мая по 09 мая

2017 г. отряд юнармейцев (состоящий из учащихся 9 – 11 кл.) нес

почетную вахту памяти на Посту №1.

8 мая отряд юнармейцев принял активное участие в

Мемориальном часе возле Мемориального комплекса

защитникам Севастополя. «1 февраля в школе прошёл военно-

спортивный праздник учащихся 9-11 классов совместно с курсантами

ВВМИ ЧФРФ им. П. С. Нахимова (все участники были награждены

грамотами и праздничными пирогами).

85

В течение года кружковцы принимали участие в военно-

патриотической игре «Зарница» и «Рубеж-50». К сожалению, кружковцы не

добились высоких результатов в различных соревнованиях: 10 место в игре

«Рубеж», 8-ое место – в «Зарнице» из 14. Это говорит о недостаточной

работе руководителя кружка. В будущем нужно активировать работу в

данном направлении.

86

Уже который год подряд на базе нашей школы работает краеведческий

кружок под руководством сотрудника Центра туризма Громова Л. Ф. и

учителя географии Сивягиной Е. А. Кружковцы 7-а приняли участие в слете

юных туристов-краеведов детских объединений, посвященном Дню защиты

детей, во Всесоюзном фестивале юных краеведов-туристов «Искатели»,в

городском конкурсе юных экскурсоводов. Участвуя в городской

краеведческой конференции «Горжусь тем, что я – севастополец», Петрова

Валерия и Барановская Карина были награждены грамотой за поисковую

работу «Маршрут милосердия». В апреле месяце Петрова Валерия приняла

активное участие в городском творческом конкурсе «Краеведческие

чтения» и заняла Ш место в номинации «Этнография ,,литературное

краеведение, культура родного края». Участвуя в слете туристов-краеведов,

посвященном Дню защиты детей, Постриган Валерия заняла 1 место

втуристкой полосе препятствий.

В декабре 2016 года состоялась презентация исследовательской

работы краеведческого объединения школы под руководством Громовой

Ларисы Федоровны, педагога дополнительного образования

Государственного бюджетного образовательного учреждения

«Севастопольский центр туризма, краеведения, спорта и экскурсий». В

рамках Всероссийского молодёжного проекта «Герои нашего времени»

была представлена работа «Александр Шостак. Страницы жизни и

подвига». Примечательно, что презентация проходила в помещении

школьного музея, где подготовлена экспозиция, посвящённая подвигу

героя-подводника Александра Шостака.

87

2. Художественное направление:

В школе работает театр-студия «Рампа»под руководством

Мельниковой А. В. и Щериля Т. В. Ребята – активные участники всех

школьных мероприятий. Они приняли активное участие в открытии

театрального сезона, в гала-концерте «Я и мой учитель». Кружковцы со

сказкой «Снежная королева» выступили перед компетентным жюри в

муниципальном и региональном театральном смотрах. Однако в этом году

не заняли призового места, что говорит о недостаточной работе

руководителей кружка.

В 2016-17 учебном году обучающиеся студии «Алый парус» активно

составляли Агитбригады, которые принимали участие в выступлениях на

разнообразных муниципальных и региональных профильных конкурсах и

смотрах, на которых стала традиционной песенная номинация. Итогом

становились дополнительные высокие баллы и очки, вносимые в

общекомандные копилки. А умение петь, знание большого интересного

песенного материала вовлекали в состав студии все больше обучающихся.

На занятиях всегда оказывалась музыкально-педагогическая

поддержка при необходимости всем коллегам и обучающимся.

Результатами стали - прекрасное выступление «Визитка класса и

Инсценированная песня» в рамках конкурса «Самый лучший

севастопольский класс» - 6А, 1 место в номинации; выступления классов в

88

школьном смотре строя и песни и конкурса «Инсценированная песня» к 9

мая.

Выступления муниципального и регионального уровня.

Всероссийский смотр активистов «Пост №1» - литературно -

музыкальная композиция – ансамбль , сентябрь 2016

Муниципальный смотр по ОБЖ - литературно-музыкальная

композиция «Визитка команды» ансамбль - октябрь 2016

Юбилей школы – выступление хора и солистов – октябрь 2016

Региональная конференция по краеведению – солист Д.Перинский,

январь 2017

Муниципальный конкурс инсценированной песни «Верность

традициям - верность отцам» - выступление ансамбля - февраль 2017

Концерт в Матросском клубе « Памяти В.Высоцкого» - солист

Д.Перинский февраль 2017

Юбилей крейсера «Москва» - солист Д.Перинский, февраль 2017

Соревнование «А ну-ка, парни» между курсантами ЧВВМУ им.

П.С.Нахимова и командой школы №34 - солист Д.Перинский,

февраль 2017

Муниципальный смотр детского и юношеского творчества

«АртБухта», номинации «Ансамбль» и «Эстрадный вокал» - март

2017

89

Муниципальный смотр Юных инспекторов движения «Велоколесо» -

номинация «Агитбригада. Инсценированная песня» апрель 2017

Региональный смотр Юных инспекторов движения «Велоколесо» -

номинация «Агитбригада. Инсценированная песня» апрель 2017, -

38,5 баллов из 40 общее зачетное 5 место

Региональный смотр детского и юношеского творчества «АртБухта» -

3 место в номинации «Эстрадный вокал» - Русяева А.- май 2017

90

Концерт в ДОФе, в рамках проекта «Ушаков. Флот Россия» - солист

Д.Перинский, май 2017

Дети, которые посещали хоровую студию «Алый парус» формировали

и развивали вокальные умения и навыки, музыкальные способности,

музыкальное мышление.

3. Социально-педагогическое направление:

Команда учащихся 10-А класса под руководством Бочка А. Г.

(руководителя кружка «ЮИД») заняла 3 место в отборочном этапе

городских соревнований общеобразовательных учреждений

«Школабезопасности»

Учащиеся 6-А кл. (руководитель кружка Бочка А. Г.) являются членами

кружка «Юный инспектор движения». Они участвовали в городских

соревнованиях регионального этапа «Школа безопасности. Велоколесо».

Учащиеся заняли в региональном этапе 5 место, а в муниципальном - 3

место. Эти результаты говорят об улучшении работы кружка по сравнению с

прошлым учебным годом. Вместе с тем, не достаточная работа ведётся со

стороны Бочка А. Г.В данном направлении.

В работе кружка «Юный журналист» основными направлениями

деятельности были выбраны: журналистика, исследовательская

деятельность, компьютерные технологии под руководством Заичко Е. С.

Система занятий была построена таким образом, чтобы на каждом занятии

ребенок узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая

лексическое многообразие и образность родного языка, приобрел навыки

самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля;

научился писать заметки, статьи, рецензии, очерки, репортажи. Размещать

91

на сайте школы

Статьи размещались на сайте школы и в стендовой школьной газете.

В течение года члены кружка «Юный журналист» ознакомились с видами

журналистской работы, газетными жанрами, принципом редактирования и

т.д. Разобрались в том, что такое корреспонденция, газетная информация,

очерк и приступили к практическим упражнениям в этих жанрах. В

процессе создания школьных газет ребята продолжали учиться брать

интервью, писать газетные статьи и заметки, проводить опросы учащихся,

анализировать и обобщать собранную информацию и фиксировать её.

Большое внимание уделялось культуреречи и стилистике. На протяжении

всех занятий шла углубленная работа над словом. Повседневные

наблюдения обучающихся за своей речью и речью окружающих, чтение и

обсуждение газетных статей – все эти приемы работы над словом

способствовали повышению культурыречи кружковцев. Можно выделить

несколько традиционных рубрик выпускаемой школьной газеты и

школьного сайта: "Наша школьная жизнь", "Наши победы", "Школьные

новости", "Примите поздравления", "Отдыхай-ка", "Немного истории" и

другие.

4.Спортивно - оздоровительное направление:

В школе работают секции: бокс, спортивные игры: волейбол, баскетбол

(тренер Гущин С. Н.). Вся работа спортивных кружков была направлена на

укрепление здоровья учащихся, пропаганды занятия спортом. В

соответствии с планом спортивно-массовой работы на 2016-12017 уч. год в

сентябре был проведён Единый День здоровья для учащихся 1-11 классов.

Учащиеся 1-4 классов провели экскурсии по городу, посетили выставки,

музеи. Ребята 5-11 классов приняли участие в туристско-краеведческом

турнире, подготовленном учителями физической культуры Гущиным С. Н.,

Юрчиком И. А., ПО Кравченко В. Н., заместителем директора по

безопасности Звягинцевой О. В., классными руководителями 5 – 11 классов.

Проводился турнир на территории парка А. Ахматовой, приведённом перед

началом соревнований в надлежащий санитарный вид.

В течение года в школе проведены общешкольные соревнования по

кроссу на 1 км, футболу, гандболу, волейболу, пионерболу, шахматам,

легкоатлетической эстафете. По итогам школьных спортивных

соревнований сформированы сборные команды школы для участия в

муниципальных и региональных соревнованиях. Вместе с тем, члены

кружков не показали высоких достижений в составе школьной команды на

выступлениях разного уровня. Это первоначальная цель, которую должен

поставить руководитель кружков Гущин С. Н., планируя спортивную

работу в школе на следующий учебный год.

На базе нашей школы третий год работает кружок по спортивному

ориентированию, руководителем которого является тренер СЦТКСЭ

92

Коршунов А. В. Благодаря его умелому руководству, по итогам

соревнований за учебный год команда заняла 3 место.

С 09.01.2017 года на базе школы работал кружок «Школа

безопасности» под руководством педагога дополнительного образования

Дмитриева К. А. К сожалению, педагог не сумел вовлечь ребят в кружок.

Посещаемость была низкой. В результате высоких показателей

руководителей вместе с детьми не достиг.

Все кружки пользуются у обучающихся популярностью. Главной

отличительной чертой занятий являются настрой на работу, на конкретный

результат, на получение новых знаний, а не просто на общение. В начале

общения всем учителям ставятся определенные обучающие цели, в конце

занятий подводится итог.

Кружки пользуются популярностью у обучающихся также и потому, что уже

имеют конкретные результаты работы.

Беседы с учителями-предметниками и классными руководителями позволяют

сделать вывод, что ученики, занимающиеся в кружках более активны в

общественной жизни, более коммуникабельны и лучше постигают основы

многих наук. Так, например, ребята, которые занимаются в кружке

«Севаастополеведение», лучше своих одноклассников знают историю

Отечества и родного края.

Подводя итоги работы кружков за учебный год можно признать

удовлетворительной.

Предложения:

В 2017-2018 учебном году открыть новые творческие объединения с целью

профессиональной ориентации подростков и их подготовке к получению

специальности технического профиля, даёт возможность оценить свои

перспективы в этой области.

6.16. Система воспитательной работы в ГБОУ СОШ №34. Цель воспитательной работы: создание условий, способствующих

развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их

социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального подхода,

организации КТД во внеурочной деятельности.

Задачи:

формирование у детей гражданско-патриотического сознания,

духовно-нравственных ценностей гражданина России;

профилактика асоциального поведения детей, детской

беспризорности, правонарушений;

совершенствование системы работы по профориентации;

93

развитие социального партнерства;

совершенствование оздоровительной работы с учащимися и

привитие навыков здорового образа жизни;

организация работы с родителями.

I. ПАСПОРТ ГБОУ СОШ № 34

Общее число учащихся в школе:

- начало уч. года

- конец уч. года

742 чел.

749 чел.

Общее количество классов

28

Число классных руководителей

28

Численность учащихся по категориям:

- многодетные

- дети-сироты, дети,

оставшиеся без попечения родителей

- инвалиды

- Дети, находящиеся в социально-

опасном положении

- неблагополучные семьи

85

5

14

3

11

На учете:

- ПДН

- ВШУ

начало года – 0

конец года – 0

начало года – 1

конец года – 1

Развитие воспитания в системе образования России является одним из

приоритетных направлений государственной образовательной политики.

Решение задач социализации детей в современных условиях диктует

необходимость перехода в новое качественное состояние всего процесса


Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит

из принципов приоритетности подготовки детей и учащейся молодежи к

полноценной жизни в обществе.

Вопросы обучения и воспитания детей, учащейся молодежи в нашем

государстве регулируются:

- Федеральным государственным образовательным стандартом НОО;

- Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина РФ;

- Программой воспитания и социализации;

- Законом « Об образовании»;

94

- Конституцией РФ и другими нормативными правовыми документами.

Воспитательный процесс в 2016 - 2017 учебном году был направлен на

выполнение данных нормативных документов, а также на реализацию

проблемной темы педагогического коллектива школы: «Современные

подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на

федеральные государственные образовательные стандарты».

Главными направлениями воспитательной работы являются: І. «Я – севастополец». Формирование ценности гражданственности и

патриотизма.

II. «Мои права и обязанности». Формирование нравственных чувств,

убеждений, эстетического сознания.

ІII. «Мое здоровье – мое будущее». Формирование культуры здорового и

безопасного образа жизни.

IV. «Мой мир». Формирование духовно-нравственных ценностей,

гармонизация внутреннего и внешнего мира юного севастопольца.

V. «Труд и моя будущая профессия». Формирование трудолюбия,

подготовка к сознательному выбору профессии.

VI. «Мир вокруг нас». Формирование ценностного отношения к

прекрасному.

Система общешкольных дел и единых воспитательных мероприятий в

классах была направлена на самореализацию учащихся, развитие

творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

Многообразие направлений и специфика классных коллективов

предопределили возможности использования многообразных форм и методов

воспитательной работы: классные часы, диспуты, экскурсии, посещение

спектаклей и их дальнейшее обсуждение, трудовые десанты, операции: «С

добрым утром, ветераны!», «Милосердие», «Моя любимая книга — школе»,

конкурсы агитбригад, спортивные праздники, конкурсные и концертные

программы, Праздник Первого и Последнего звонка, выпускные вечера для

9-х, 11-х классов и другие мероприятия. Информация о всех проведенных в

классах и школе мероприятиях с фото-отчётом выкладывается на

школьном сайте. Развитию интеллектуальных и творческих способностей

учащихся способствовало их участие в конкурсах, соревнованиях и

смотрах различного уровня и тематики. Достижения учащихся повысили

престиж школы в глазах учащихся и родителей.

Сводная таблица участия учащихся школы в муниципальных,

региональных мероприятиях (конкурсах, соревнованиях, смотрах,

турнирах и т.п.)

№

п/

п

ФИ уч-ся,

класс,

команда

Руководитель Название конкурса Уровень Результат

1. Команда

ЮИД

Бекирова Л. М. Региональный смотр

ЮИД «Велоколесо».

Номинация

«Инсценированная

Город

Район 5 место

3 место

95

песня»

2. Петрова Анна Лобузова Н. Н. «Молодежь выбирает

здоровье»

-конкурс эрудитов: «В

здоровом теле-

здоровый дух».

Город 1 место

3. Русяева

Анастасия

Бекирова Л. М. «Артбухта»

Город

3 место

4. Учащиеся 6-А

класса

Мельникова

А. В.

Городской конкурс

«Самый классный

севастопольский

класс».

Город Номинация

«Самое

лучшее

представление

класса»

5. Белоусова

Агафья

г. Севастополь. XVIII

городской конкурс им.

Кабалевского

Город

2 место

6. Богданов

Арсений Соревнования по ушу в

рамках проведения

Фестиваля по ушу в

городе Севастополе

2016 года

Город

2 место

7. Гужва Артём Открытое первенство

ГЦССПС г.

Севастополя среди

детских команд 2008-

2009 г.р. по мини-

футболу сезон 2016 г.


8. Гуржи

Вероника Первенство ГБУ города

Севастополя «СШ №5»

по прыжкам на

акробатической

дорожке


9. Литвинова

Дарья Фестиваль-конкурс

«Любовь – это мир»

Город Диплом

10. Скляр Денис -Турнир по футболу

«Золотая осень – 2016»

-Турнир по футболу

«Снежинка – 2016»

-Турнир по футболу

«Рождественский

турнир»

-Турнир по футболу «В

кубке Победы»

Город

Город

Город

Город

2 место

1 место

1 место

3 место

11. Родионов

Никита Открытое первенство

по самбо г.

Севастополь.

Севастополь

3 место

96

Новогодний турнир по

дзюдо

Первенство ГКУ

г.Севастополя

"СДЮСШОР №2"

среди групп начальной

подготовки по дзюдо

Открытое первенство

г.Севастополя

"СДЮСШОР №2" по

самбо




3 место

1 место

2 место

12. Дмитриев

Андрей самбо г . Севастополя

среди юношей и

девушек.

Открытый

Республиканский

турнир по дзюдо среди

юношей 2000-2002 гг

Новогодний турнир по

дзюдо




1 место

1 место

1 место

13. Андриян Н.

Конкурс танцев

Город

2 место

14. Бондарчук И.

Бондарчук И.

Конкурс бальных

танцев

3 место

15. Черненко

Дарья

Олимпиада по ИЗО Район 2 место

16. Никонова

Ксения

Олимпиада по ИЗО Район 1 место

17. Петренко

Александр

Турнир по дзю до Город 2 место

18. Хорошавина

Лиза

- Участие в

соревнованиях по

плаванью среди

девушек 2005-2006 г.р.

Первенство

республики

Крым

1место

19. Алексашин

Алексей Турнир Севастополя

по вольной борьбе.


20. Алексашин

Алексей Турнир Севастополя



21. Гладкоскок

Эвелина Фестиваль восточного

танца


22. Батюк Дарья Открытое первенство

КГУ г.Севастополя

«СДЮСШОР №2»

Региональный турнир



2 место

23. Рашевская-

Висящева Открытое первенство



97

Милана «СДЮСШОР №2»

Региональный турнир


2 место

24. Ольхович

Дарина Открытое первенство


«СДЮСШОР №2»


25. Ведерникова

Ольга

Соревнования по

ориентированию


26. Таранюк Иван Соревнования по

ориентированию


27. Погребняк

Артём

Турнир по большому

теннису дети до 11 лет.

Город

2 место

28. Осипов

Владислав

Всероссийский

робототехнический

фестиваль-марафон для

школьников

«ДЕТалька»,

направление

Робоволейбол.

г. Санкт-

Петербург

2 место

29. Никитина

Дарья

-Городской творческий

конкурс «Спасатель –

глазами детей».

Номинация «Графика»

- Городской ежегодный

конкурс следственного

управления по городу

Севастополю «Вместе

– против коррупции».

Номинация «Рисунок»

Город

Город

1 место

3 место

30. Белоусова

София

Белоусова Ю. А. Фотоконкурс «Мой

Севастополь»

Номинация

«Уникальный мир

растений»,

«Удивительные

животные моего

города»

Город

Город

1место

Ш место за

31.

Климкина Яна

Открытый чемпионат

г. Феодосия по

художественной

гимнастике

Крым 1 место

32. Борисов

Роман

XIII юношеский

турнир по боксу,

посвященного Дню

учителя, 2016 год

Турнир по боксу,

посвященный памяти

судьи международной

категории Андрея

Таранова, 2016 год

Город

Город

Победитель


98

33. Лихачёв Глеб Всероссийский турнир

по боксу «Юный

олимпиец» 2016 года.

XIII юношеский турнир

по боксу,

посвященного Дню

учителя, 2016 год

Турнир памяти

Аркадия Макеева, 2017

год

Первенствр

Севастополя среди

юношей 15-16 лет, 2017

год

Турнир честь Дня

Победы (Ялта), 2017

год

Город

Город

Город

Город

Город






34.

Новоселов

Максим

Чемпионаты

Севастополя, Крыма по

кудо

Крым

2 место,

3 место

35.

Сеит-Умеров

Эдем

Чемпионаты

Севастополя, Санкт-

Петербурга, Южно-

Сахалинска по самбо

Город

1 места

36.

Морозова

Вероника

Конкурс

изобразительного и

художественно-

прикладного

творчества «Как

прекрасен этот мир!»

Город

1 места

37. Новоселова

Валерия

Соревнование по

KUDO


38. Копылова

Вера

Городской конкурс

детского и юношеского

творчества «АртБухта»


ГРАН-ПРИ

Всероссийский

открытый фестиваль

детского и юношеского

творчества «Дети

России»

Москва 1 место

Международный

конкурс

инструментального и

вокального творчества

«Славься, Глинка!»


кубок

99

Для реализации направления воспитательной работы «Формирование

ценности гражданственности и патриотизма» организована следующая

работа:

Единый классный час, посвящённый памяти Александра Шостака.

14 Международный

фестиваль хорового

искусства «Поющий

мир»

Город Лауреат 1

премии

2 Международный

хоровой фестиваль-

конкурс, посвященный

Всероссийскому году

кино «Родная гавань»


39. Зайцева

Мария

Ворчилова А. А. Международный

конкурс детского

творчества «Красота

Божьего Мира»

Город победитель

Зайцева

Мария

Ворчилова А. П.

Ворчилова А. П.

- Конкурс «Крым

вернулся домой»

- Конкурс научно-

технических

и художественных

проектов по

космонавтике

«Звездная эстафета»

Город

Город



40. Виноградова

Маргарита

Ворчилова А. П. Олимпиада по ИЗО Город Призёр

41. Бабошкин

Павел

1. «Золото Кубани»

Юниоры 2, Латина

2. «Шёлковый путь»

МО Ялты Молодёжь,

Латина

Хореография, взрослые

3.«Хрустальные

звёздочки».

4. «Паруса надежд»

Первенство МО

г.Феодоссия

5.«Танцевальная

Московия»

М.С. молодежь Lat

Краснодар

Ялта


Феодосия

Москва

2 место

1 место

Лауреат 2-й

степени

1/1 место

7 Место

42. Сулейманов

Ильяс


Севастополя по Сумо


Севастополя по

вольной борьбе

Город

Город

2 место

1 место

100

(Постановлением Правительства г. Севастополя школе присвоено

звание им. Александра Шостака);

Урок толерантности в память о трагедии в Беслане «Помнить, чтобы

жить»;

мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с

терроризмом (беседы, просмотр мультимедийных презентаций);

акция «Протяни руку помощи» (ко Дню пожилого человека),

изготовление поздравительных открыток для пожилых людей (3-Б, кл.

рук. Чумак В. И.);

Участие в городском конкурсе чтецов духовно-нравственных

произведений «Созвучье слов живых» (Алфиренко Ангелина – приз

зрительских симпатий, кл. рук. Штых А. А.; участники - Брежнев

Александр, кл. рук. Шильдяева И. А.; Федорова Дарья, уч. литературы

Химич Л. С.);

участие в районном конкурсе чтецов "Нет другой Отчизны у меня"

литературного конкурса "Есть у Родины начало, нет у Родины

конца...", проводимый в рамках регионального фестиваля "Верность

отцам - верность Отчизне" (Брежнев Александр, кл. рук. Шильдяева

И. А., Белоусов Игнатий, Приходько Ольга, уч. литературы

Белорунова Т. А., Русяева Анастасия, Марченко Анна, уч. литературы

Химич Л. С.);

участие в городском конкурсе «История школы в истории города»

(призёр – Кудинович Игорь, участники – Марченко Анна, Федорова

Дарья, Русяева Анастасия, Миронова Арина, руководитель кружка

«Юный журналист» Заичко Е. С.);

участие в городском конкурсе «Особо охраняемая природная

территория Севастополя» (участник – Русяева Анастасия,

руководитель кружка «Юный журналист» Заичко Е. С.);

участие в городском турнире знатаков православной культуры «Зерно

истины» (4-Б, кл. рук. Алфиренко Т. А.);

Классный час «Крымская весна», посвящённый 3 годовщине

присоединения Крыма к России;

Классный час с севастопольской поэтессой Подосинниковой

Людмилой Андреевной, посвященной началу обороны Севастополя и

Москвы (9-А, кл. рук. Ворчилова А. П.);

участие в городском этапе Всероссийского конкурса юных

экскурсоводов образовательных учреждений (Марченко Анна, рук.

кружка «Юный школьный экскурсовод» Кравченко В. Н.);

выставка рисунков в Законодательном собрании "Я рисую Победу»

(1-Б, кл. рук. Рекунова М. А., 2-А, кл. рук. Шильдяева И. А.,

мероприятия, посвященные Дню матери;

классные часы «День народного единства»;

устный журнал «Основной закон государства»;

Классный час «Бессмертное небо Юрия Гагарина»;

участие в митинге, посвященном первому полёту человека в космос

(2-А, кл. рук. Шильдяева И. А., 3-А, кл. рук. Борщ О. А.);

101

прослушивание лекции о развитии космонавтики и просмотр х/ф

«Ночные ведьмы» в кинозале на Историческом бульваре (6-Б, кл. рук.

Татурина Е. В.);

участие в конкурсе «Письмо ветерану» из серии конкурсов

«Севастополь – город-герой», организатор «Русская община

Севастополя» (2-Б, кл. рук. Гончарова Н. В., 4-В, кл. рук. Дюрка И. А.,

6-Б, кл. рук. Татурина Е. В.);

участие в городском конкурсе компьютерных презентаций

«Севастополь – город-герой», организатор «Русская община

Севастополя» (6-Б, кл. рук. Татарина Е. В.);

Экскурсия в «Военно-исторический музей фортификационных

сооружений». Посещение Балаклавской штольни – секретного

ремонтного завода (6-Б, кл. рук. Татарина Е. В.);

Экскурсия на 11-ю батарею (1-А, кл. рук. Филинова Е. К.), 2-А, кл.

рук. Шильдяева и. А., 5-А, кл. рук. Белорунова Т. А.);

выставка рисунков ко Дню космонавтики (2-А, 2-В, кл. рук.

Пантелейкина А. В.;

Экскурсия в «Военно-исторический музей фортификационных

сооружений». Посещение Балаклавсой штольни – секретного

ремонтного завода (6-Б, кл. рук. Татурина Е. В.);

Посещение выставки Романовых (5-А, кл. рук. Белорунова Т. А., 7-А,

кл. рук. Штых А. А.);

Выставка «Рюрикевичи», выставка «Герб, Гимн и флаг России» (9-Б,

кл. рук. Заичко Е. С.);

Экскурсия на Михайловский ровелин (10-А, кл. рук. Лобузова Н. Н.)

Организация месячника военно-патриотического воспитания:

единый классный час «Урок мужества»,

военно-спортивный праздник учащихся 9-11 классов совместно

с курсантами ВВМИ ЧФРФ им. П. С. Нахимова (все участники

были награждены грамотами и праздничными пирогами);

военно-патриотическая игра «Зарница», «Рубеж-50»

(кружковцы под руководством Бочки А. Г. не добились высоких

результатов в различных соревнованиях);

конкурс газет и плакатов, посвященный Дню защитника

Отечества;

Согласно годовому плану на 2016 – 2017 уч. г. в школе прошли

мероприятия, посвященные 72-годовщине Великой Победы и 73-ой годовщине освобождения города Севастополя. С 03 мая по 09 мая 2017 г. отряд юнармейцев (состоящий из учащихся 9 – 11 кл.) нес почетную

вахту памяти на Посту №1. 8 мая отряд юнармейцев принял активное участие в Мемориальном часе возле Мемориального комплекса защитникам Севастополя. 9 Мая была проведена операция «С добрым утром, ветераны!», в которой приняли участие

учащиеся 5 - 6 классов под руководством ПО Кравченко В. Н.

Учащиеся 6-10 классов под руководством ПО Кравченко В. Н. участвовали в городской Мемориальной акции «Севастополь – памятник

102

Великий!» по уходу и благоустройству памятников, воинских захоронений на кладбище Пожарова, мемориальных досок, закреплённых за школой

героев с возложением цветов к памятникам, обелискам и мемориальным доскам.

05 мая во всех классах был проведен единый Урок Памяти.

На базе нашей школы в апреле 2017 года был проведён региональный

этап смотра строя и песни детских садов, проводимый Департаментом

образования г. Севастополя. Мероприятие прошло на высоком

организационном уровне, благодаря помощи педагогов нашей школы:

Кравченко В. Н., Бочки А. Г.

В школе функционирует кружок «Юный экскурсовод школьного

музея», руководитель учитель истории Кравченко В. Н. Школьный музей –

хранитель и носитель историко-патриотического наследия и важнейший

ресурс патриотического воспитания подрастающего поколения. У

истинного патриота развито чувство долга перед Родиной, народом,

выражающееся в ответственности за свою страну, её честь, достоинство,

могущество, независимость. С этими задачами вполне успешно справляется

школьный музей и этому в значительной мере способствует работающий

при музее кружок. В ходе занятий решалась основная задача – увлечь ребят,

заинтересовать их музейным делом, которое, возможно, станет их будущей

профессией. В основном за год ребята научились проводить экскурсии для

своих сверстников, одноклассников, а также выдержали испытания при

проведении экскурсий для старшеклассников, гостей школы, учителей,

участников городского семинара учителей истории и обществознания,

который проходил на базе нашей школы. Кружковцы проводили экскурсии

для воспитанников дошкольных учреждений № 88 и № 20.

Продолжая традиции школы экскурсоводы старшей группы Марченко

Анна и Ничволодова Светлана приняли участие в городском конкурсе юных

экскурсоводов и получили сертификат экскурсовода школьного музея.

При участии кружковцев создана виртуальная экскурсия по

школьному музею, которая позволяет проводить экскурсии за пределами

школы. Школьные экскурсоводы успешно справились с этой задачей на

выездном заседании городской конкурсной комиссии.

В этом году по итогам муниципального конкурса школьных музеев

он занял 3-е место и награждён почётным кубком.

Участники кружка приняли активное участие в подготовке

документов к ходатайству в Правительство Севастополя о присвоении

школе имени героя-подводника Александра Шостака.

Именно кружковцы занимаются пополнением и учётом новых

экспонатов и экспозиций, бережно сохраняют памятные страницы истории

школы, улиц, прилегающих к школе, память о выпускниках школы, об

учителях, директорах, в разное время работающих в школе, об известных

людях, проживающих в микрорайоне школы.

Уже который год подряд на базе нашей школы работает краеведческий

кружок под руководством сотрудника Центра туризма Громова Л. Ф. и

учителя географии Сивягиной Е. А. Кружковцы 7-а приняли участие в слете

103

юных туристов-краеведов детских объединений, посвященном Дню защиты

детей, во Всесоюзном фестивале юных краеведов-туристов «Искатели», в

городском конкурсе юных экскурсоводов. Участвуя в городской

краеведческой конференции «Горжусь тем, что я – севастополец», Петрова

Валерия и Барановская Карина были награждены грамотой за поисковую

работу «Маршрут милосердия». В апреле месяце Петрова Валерия приняла

активное участие в городском творческом конкурсе «Краеведческие

чтения» и заняла Ш место в номинации «Этнография ,,литературное

краеведение, культура родного края». Участвуя в слете туристов-краеведов,

посвященном Дню защиты детей, Постриган Валерия заняла 1 место в

туристкой полосе препятствий.

Работа по формированию гражданско-патриотического сознания,

духовно-нравственных ценностей гражданина России организована в

рамках внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС НОО и ФГОС

ООО. В ходе занятий курсов «Севастополеведение» (1-4 классы) изучается

история родного края, проводятся экскурсии по городу, встречи с

интересными людьми.

Реализуя направление «Формирование нравственных чувств, убеждений,

эстетического сознания» в школе работает театральный кружок под руководством Мельниковой А. В. и Щериля Т. В. Ребята – активные участники всех школьных мероприятий. Они приняли активное участие в

открытии театрального сезона, в гала-концерте «Я и мой учитель». Кружковцы со сказкой «Снежная королева» выступили перед компетентным жюри в муниципальном и региональном театральном смотрах. Однако в этом году не заняли призового места, что говорит о

недостаточной работе руководителей кружка. Третий год в школе работает вокальная группа «Алый парус» под

руководством учителя музыки Бекировой Л. М. Не одно школьное

мероприятие не прошло без участия кружковцев: День Знаний, Последний

звонок, выпускные вечера, посвящение в первоклассники, новогодние

праздники, День учителя, юбилей школы, участие в муниципальных и

региональных конкурсах и т. п. Ребята приняли участие во Всероссийском

смотре активистов «Пост №1» с литературно -музыкальной композицией, в

муниципальный смотре по ОБЖ с литературно-музыкальной композицией

«Визитка команды». На праздничном концерте, посвящённом 50-летнему

юбилею школы, все присутствующие отметили прекрасное выступление

хора и солистов кружка. Хочется отметить активное участие Перинского

Дениса во многих городских мероприятиях: региональная конференция по

краеведению, концерт в Матросском клубе «Памяти В.Высоцкого», юбилей

крейсера «Москва», муниципальный смотр детского и юношеского

творчества «АртБухта», номинации «Ансамбль» и «Эстрадный вокал»,

концерт в ДОФе, в рамках проекта «Ушаков. Флот Россия». Вместе с тем,

мало призовых мест занимают наши вокалисты, нужно руководителю

вокального кружка Л. М. Бекировой активизировать работу в данном

104

направлении.

В школе традиционными стали проведение конкурса газет, плакатов,

рисунков, различных праздников, конкурсов по возрастным категориям.

Например, утренники: «Посвящение в первоклассники», «Прощание с

Букварем», новогодние утренники, показательные выступления талантов

школы, КВН для старшеклассников и многие другие. Отрадно заметить,

что в подготовке внеклассных мероприятий принимают активное участие

родители.

Воспитание нравственных чувств, убеждений – один из важных вопросов

классного руководителя. В течение года классными руководителями

проводились классные часы, беседы: «Культура поведения: идем в театр,

…», «Международный день мира» (1-Б, кл. рук. Рекунова М. А.), классный

час: «Человек начинается с добра» (1-В, кл. рук. Климцова В. А.), «Что

такое хорошо и что такое плохо» диспут (3-А, кл. рук. Борщ О.А.), «Я и мои

друзья» (3-Б, кл. рук. Чумак В. И.), игра « Я могу стать волшебником»

( Делайте добрые дела), взрослой «Из-за чего ссоримся?» (4-А, кл. рук.

Осипова Л. В.),Разговор- рассуждение «С детства дружбой дорожить учат в

школе» (4-Б, кл. рук. Алфиренко Т. А.), 4-В, кл. рук. Дюрка И. А., «Умей

слушать и будешь услышан» диспут, 5-Б, кл. рук. Сивягина Е., «Я, ты, он,

она – вместе Школьная страна» (игра), 5-В, кл. рук. Гросс Е. И., беседа

«Отношение к людям пожилого возраста», 6-А, кл. рук. Мельникова А. .,

«Правила хорошего тона и этикета. Юные леди и джентльмены» (6-Б, кл.

рук. Татурина Е. В.), О любимом увлечении и занятии. Успехи и

достижения каждого(за летний период),7-А, кл. рук. Штых А. А.,

«Культурный человек. Какой он» (7-Б, кл. рук.Каркищенко Н. Н. ),

Классный час: «Умение находить себя в обществе» (8-А, кл. рук. Зубова Т.

Ф.), - «Уроки добрых дел» (8-Б, кл. рук. Ивашина М. Ю.), «Не жалейте

сердца. Добру откроются сердца!» (9-А, Ворчилова А. П., 9-Б, кл. рук.

Заичко Е. С.), Беседа «Счастье. Какое оно?» (9-В, кл. рук. Губова Ю. И.),

«Поведение обучающихся и подростков в общественных местах» (10-А, кл.

рук. Лобузова Н. Н., 11-А, кл. рук. Вакуленко о. Б., 11-Б, кл. рук. Дроздова

Ю. Н.).

Библиотекарем Детюк В. П. для учащихся начальной школы

проводились библиотечные уроки.

В жизни школы большую роль играет социальное партнерство, которое

помогает формировать мировоззрение учащихся, четкую жизненную

позицию, социальный интеллект школьника. Главная задача - развитие

общественного участия в управлении процесса образования через

реализацию приоритетных направлений развития.

Организации и учреждения, с которыми проводилась совместная

воспитательная работа:

Дворец детского и юношеского творчества;

Центр научно-технического творчества учащейся молодёжи;

Центр военно-патриотического воспитания учащейся молодёжи

105

(ЦВПВУМ);

Центр краеведения, спорта, туризма и экскурсий;

Центр эколого-натуралистического творчества учащейся молодёжи;

Детская морская флотилия;

Севастопольский художественный музей;

Музей героической обороны Севастополя (1854 – 1855 гг.);

Театр юного зрителя;

Театр им. Луначарского;

Управление МЧС в г. Севастополе;

Служба ГАИ;

Управление охраны памятников.

Союз ветеранов Афганистана в г. Севастополе.

И другие.

Благодаря расширению сети социальных партнеров школе удаётся

решать приоритетные задачи образовательной сферы:

повышение качества образования;

развитие личности;

социализацию учащихся.

В целях повышения эффективности воспитательного процесса

организовано взаимодействие школы с учреждениями образовательной,

культурной, профилактической направленности. Социальное партнерство

мотивирует его участников на совершенствование качества образования.

Через совместные мероприятия решались задачи патриотического,

правового воспитания, профориентационной работы, проводились

социальные акции, праздничные мероприятии. Название организации Мероприятия Класс Ответственные

Херсонесский заповедник Экскурсия 1-Б,

2-А,

2-Б,

3-Б,

3-А,

5-Б,

7-А




Чумак В. И.

Борщ О. А.

Сивягина Е. А.

Штых А. А.

Совет ветеранов Совместные

мероприятия (Смотр

песни и строя,

конкурс военной

инсценированной

песни), уход за

могилами ветеранов

Великой

Отечественной

войны, приглашение

представителей

Совета на классные

часы.

1-11 кл.

Химич Л. С.

Кравченко В. Н.

Севастопольский Экскурсия 1-А Филинова Е. К.

106

Дельфинарий

Музей «Аквариум»

1-Б Рекунова М. А.

Районный филиал

библиотеки им. Гайдара

1-А Филинова Е. К.

Посещение филиала 2-ой

городской библиотеки.

«Библиосумерки»

Тематические

библиотечные уроки,

встречи с интересными

людьми.

2-А

3-А


Борщ О. А.

Художественный музей им.

Крошицкого

Экскурсия 1-А

1-Б



Музей КЧФ Выставка-экскурсия,

посвящённая ВОВ

1-Б

7-А


Штых А. А.

Театр имени А.

Луначарского.

Просмотр спектаклей

Пожарная часть Экскурсия 2-А

3-А


Борщ О. А.

Севастопольский Музей

камня

Экскурсия 2-А Шильдяева И. А.

Посещение подшефного д/у

№ 88

Организация работы по

преемственности

совместные мероприятия

спортивные соревнования

«Юные гагаринцы! Выше,

сильнее, быстрее!»,

районный смотр-конкурс

строя и песни, экскурсия по

школе, показ кукольного

спектакля «Колобок»

4-А Осипова Л. В.


Химич Л. С.

ГИБДД

г. Севастополя

Акции «Водитель! Будь

осторожен!», флэш-моб

"Будь ярче! Засветись!»,

классные часы с

приглашением работников

ГИБДД

1-11 кл. Звягинцева О. В.

Музей-аквариум Экскурсия 5-В Гросс Е. И.

Театр им. Лавренёва Просмотр спектакля 6-А Мельникова А. В.

Музей «Панорама» Экскурсия 6-А Мельникова А. В.

Театр имени Елизарова.

Театр Лавринева

Просмотр спектакля 7-А

8-А

Штых А. А.

Зубова Т. Ф.

Театр ТБМ

Просмотр спектаклей 1-4 кл.

7-А кл.

9-А

Севастопольский театр

юного зрителя.

Премьерный показ

спектакля "Последний срок"

8-А Зубова Т. Ф.

Севастопольский центр

культуры и искусства

Показ документальной

ленты «Севастопольский

вальс»

9-А Ворчилова А. П.

Посещение 35 береговой

батареи в рамках лектория

Лекторий «Я расскажу вам

о войне»

9-Б Заичко Е. С.

107

«Я расскажу вам о войне»

ЧВВМУ Классный час «Как стать

курсантом ЧВВМУ»

Экскурсии в военное

училище

11-А,

11-Б

Вакуленко О. Б.

Дроздова Ю. Н.

Сев НТУ Экскурсии, лекции для

абитуриентов

11-А,

11-Б

Вакуленко О. Б.

Дроздова Ю. Н.

Социальное партнерство проявляет себя в обмене опытом, в

совместной реализации образовательных проектов и социальных

инициатив, в сохранении традиций, в совершенствовании образовательной

среды школы. Такая деятельность расширяет круг общения всех участников

образовательного процесса, позволяет учащимся получить социальный

опыт и способствует формированию их мировоззрения.

Реализуя направление воспитательной работы «Формирование

культуры здорового и безопасного образа жизни», целью которого является

развитие духовных и физических возможностей, формирование прочных

основ нравственного и здорового образа жизни, проводились

общешкольные внеклассные мероприятия. Между учащимися 7-8 классов –

конкурс по здоровому образу жизни, учащимися 4-6 классов – конкурс ПДД.

Все конкурсы были подготовлены ПО Кравченко В. Н. и прошли на высоком

уровне. Учащиеся под руководством классных руководителей показали

прекрасные знания правил дорожного движения, правил противопожарной

безопасности, сформированные навыки здорового образа жизни. Учащиеся

6-А кл. (руководитель кружка Бочка А. Г.) участвовали в городских

соревнованиях регионального этапа «Школа безопасности». Учащиеся

заняли в региональном этапе 5 место, а в муниципальном - 3 место. Эти

результаты говорят об улучшении работы кружка по сравнению с прошлым

учебным годом.

В классных коллективах были проведены классные часы, беседы,

тренинги, диспуты, круглые столы и т. п. Например, классные часы: в 1-А

кл.(кл. рук. Филинова Е. К », 3-А (кл. рук. Борщ О. А.) игра - путешествие

«Микробы и бактерии - я вас не боюсь!» 3-В (кл. рук. Бакина С. О.)

«Вакцинация – основа здоровье сбережения», 4-А (кл. рук. Осипова Л. В.)

««Вредные привычки», 4-Б (кл. рук. Алфиренко Т. А.) «« Я здоровье берегу

- сам себе я помогу», 4-В (кл. рук. Дюрка И. А.) «Да здравствует жизнь!» ,

5-Б (кл. рук. Сивягина Е. А.), 5-В (кл. рук. Гросс Е. И.) ««Вред алкоголя и

никотина», 6-А (кл. рук. Мельникова А. В.) «Предупреждён - значит

защищён», 6-Б, 7-Б (кл. рук. Татурина Е. В., Каркищенко Н. Н.)

««Поведение в экстремальных ситуациях», 7-А (кл. рук. Штых А. А.) «

Здоровые зубы –здоровью любы». Выпуск санбюллетеня «Здоровые

зубы-залог здоровья», 8-Б (кл. рук. Ивашина М. Ю.) «Правила работы в

социальной сети», 8-В (кл. рук. Дружкова Я. А.) ««Молодежь против

наркотиков», 8-А (кл. рук. Зубова Т. Ф.) ««Усиление мер личной

безопасности», 9-А (кл. рук. Ворчилова А. П.) «Что ты знаешь о СПИДе?»

9-Б (кл. рук. Заичко Е. С.) «Мое здоровье – мое будущее», 9-В (кл. рук.

Губова Ю. И.) «Безопасное поведение во время пожара. Правила

эвакуации», 10-А (кл. рук. Лобузова Н. Н.) «Как сказать наркотикам - нет»,

11-А, 11-Б (кл. рук. Вакуленко О. Б., кл. рук. Дроздова Ю. Н.) «Молодежь

108

против СПИДа».

Кроме классных часов и бесед классные руководители использовали и

другие формы работы для формирования навыков здорового образа жизни:

2-А (кл. рук. Шильдяева И. А.) - игра – путешествие «Откуда берутся

грязнули», тренинг «Всем на свете людям ясно, что шалить с огнём

опасно»; в 2-Б кл. (кл. рук. Гончарова Н. В.) - встреча с инспектором ГИДД

и беседа на тему: "Соблюдение правил дорожного движения», в 3-В (кл.

рук. Дюрка И. А.) – игра-путешествие «Чистота – залог здоровья», в 6-А (кл.

рук. Мельникова А. В.) - викторина «День здоровья», в 8-Б (кл. рук.

Ивашина М. Ю.) - конкурс «Профилактика заболевания зубов».

Систематическое проведение мероприятий по профилактике вредных

привычек привело к тому, что в течение несколько последних лет не

замечены факты курения на территории школы.

Здоровье неразделимо с понятием «спорт», основной задачей которого

является формирование в учащихся потребности в ведении здорового

образа жизни, профилактика детского травматизма.

В школе работают секции: бокс, волейбол, баскетбол (тренер Гущин С.

Н.). Вся работа спортивных кружков была направлена на укрепление

здоровья учащихся, пропаганды занятия спортом. В соответствии с планом

спортивно-массовой работы на 2016-12017 уч. год в сентябре был проведён

Единый День здоровья для учащихся 1-11 классов. Учащиеся 1-4 классов

провели экскурсии по городу, посетили выставки, музеи. Ребята 5-11

классов приняли участие в туристско-краеведческом турнире,

подготовленном учителями физической культуры Гущиным С. Н.,

Юрчиком И. А., ПО Кравченко В. Н., заместителем директора по

безопасности Звягинцевой О. В., классными руководителями 5 – 11 классов.

Проводился турнир на территории парка А. Ахматовой, приведённом перед

началом соревнований в надлежащий санитарный вид.

На базе нашей школы третий год работает кружок по спортивному

ориентированию, руководителем которого является тренер СЦТКСЭ

Коршунов А. В. Благодаря его умелому руководству, по итогам

соревнований за учебный год команда заняла 3 место.

В течение года в школе проведены общешкольные соревнования по

кроссу на 1 км, футболу, гандболу, волейболу, пионерболу, шахматам,

легкоатлетической эстафете. По итогам школьных спортивных

соревнований сформированы сборные команды школы для участия в

муниципальных и региональных соревнованиях. Вместе с тем, члены

кружков не показали высоких достижений в составе школьной команды на

выступлениях разного уровня. Это первоначальная цель, которую должен

поставить руководитель кружков Гущин С. Н., планируя спортивную

работу в школе на следующий учебный год. В рамках военно-спортивной игры «Рубеж» учащиеся кружка «Патриот»

под руководством преподавателя-организатора ОБЖ Бочки А. Г. принимали

участие в разных видах соревнований: многоборье, неполной разборке и

сборке автомата и снаряжение магазина АК-74, в военизированной эстафете

и в смотре строя и песни.

109

В рамках военно-спортивной игры «Зарница» кружковцы принимали

участие в спортивных соревнованиях, в огневой подготовке. К сожалению,

не в одном из видов военно-спортивных игр кружковцы нашей школы не

заняли призовых мест. Это говорит о недостаточной работе руководителя

кружков Бочки А. Г. в данных направлениях.

Активное участие приняли учащиеся нашей школы во Всероссийском

Дне бегуна «Кросс нации». Ежемесячно были проведены единые классные

часы, основной задачей которых были формирование в учащихся навыков

здорового образа жизни и развитие навыков сбережения жизни и здоровья в

условиях чрезвычайных ситуаций.

Большое внимание в школе уделяется формированию духовно-

нравственных ценностей, гармонизации внутреннего и внешнего мира

юного севастопольца. В классных коллективах проходят классные часы,

внеклассные мероприятия, направленные на воспитание доброты,

взаимопонимания, взаимопомощи в учащихся: классный час «Что такое

хорошо, что такое плохо?» (1-А, кл. рук. Филинова Е. К.), «Что такое

толерантность?» (1-В, кл. рук. Климцова В. А.), «Дружба начинается с

улыбки» (4-А, кл. рук. Осипова Л. В.), « Культура мира. Человек среди

людей» (4-В, кл. рук. Дюрка И. А.), . «Религиозные праздники зимы» (5-Б,

кл. рук. Сивягина Е. А., 6-А, кл. рук. Мельникова А. В.), «Как стать

Человеком ?» 7-А, кл. рук. Штых А. А.), « Все начинается с семьи» (7-Б, кл.

рук. Каркищенко Н. Н.), «Род, очаг, семья – фамильные ценности» (5-В, кл.

рук. Гросс Е. И), «Не жалейте сердца. Добру откроются сердца!» (9-Б, кл.

рук. Заичко Е. С.), классный час, посвящённый дню матери (9-В, кл. рук.

Губова Ю. И.), проект «Наши добрые дела» (2-А, кл. рук. Шильдяева И. А.),

«Мир человеческих чувств» (3-А, кл. рук. Борщ О.А.), изготовление

поздравительных открыток для пожилых людей (3-Б, кл. рук.Чумак В. И.),

урок доброты «Кто такие добрые и злые люди» (4-Б, кл. рук. Алфиренко Т.

А.), библиотечные уроки.

В рамках реализации данного направления особое внимание уделяется

ценностному отношению к семье, целью которого является сплочение

родительскою коллектива, воспитание социально-правовой ответственности

родителей за воспитание своих детей, обеспечение оптимальных условий

для овладения родителями психолого-педагогических знаний семейного

воспитания, способствование обеспечения единства воспитательного

воздействия школы и семьи на воспитанников, показать родителям успехи

их детей в обучении и воспитании как результат деятельности педагогов.

Во многих классах сложились конструктивные и доверительные отношения

с родителями учащихся. Школа и семья – два важнейших воспитательно-

образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг

друга и взаимодействовать между собой. Работа с родителями

осуществлялась по следующим направлениям: диагностика семьи,

внедрение новых форм взаимодействия с родителями учащихся, работа с

нестандартными семьями, вовлечение родителей в воспитательную работу с

учащимися. Успешно проведены классные родительские собрания

(организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, круглые

110

столы): «Учим показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в

воспитании ребенка» (1-А, кл. рук. Филинова Е. К., 1-Б, кл. рук. Рекунова

М. А.), «Трудности адаптационного периода первоклассников» (1-В, кл.

рук. Климцова В. А.), «Поощрение и наказание ребёнка» (2-А, кл. рук.

Шильдяева И. А., 3-А, кл. рук. Борщ О. А.), «Вред наркотиков, алкоголя и

табакокурения. СПАЙС» (4-А, кл. рук. Осипова Л. В.), «Авторитет

родителей и его влияние на развитие личности ребенка» (4-Б, кл. рук.

Алфиренко Т. А.),

«Эмоциональное благополучие детей в семье» (4-В, кл. рук. Дюрка И. А.),

«Ребёнок взрослеет. Что нужно знать родителям о пубертатном периоде» (5-

Б, кл. рук. Сивягина Е. А.), «О значении домашних заданий в учебной

деятельности школьников» (5-В, кл. рук. Гросс Е. И.), « Родители друзья и

помощники. Роль отца и матери в жизни ребёнка» (6-А, кл. рук. Мельникова

А. В.), «Дети в сети Интернет » (6-Б, кл. рук. Татурина Е. В.), «Как

организовать учебную работу детей» (из опыта работы родителей) (7-А,

кл. рук. Штых А. А.), «Административная ответственность детей и

родителей» (7-Б, кл. рук. Каркищенко Н. Н.), «Профилактика зависимостей

(курение, алкоголизм наркомания). Как обезопасить своего ребенка» (8-А,

кл. рук. Зубова Т. Ф.), «Как помочь ребёнку преодолеть тревожность?» (8-Б,

кл. рук. Ивашина М. А.), «Здоровье вашего ребенка. Формирование

здорового образа жизни» (9-Б, кл. рук. Заичко Е. С.), «Осторожно, «Синий

кит»!» (9-В, кл. рук. Губова Ю. И.), «Права и обязанности родителей» (10-А,

кл. рук. Лобузова Н. Н.), «Соблюдение требований безопасности при

организации семейного отдыха в летний период» (11-А, 11-Б, кл. рук.

Вакуленко О. Б, Дроздова Ю. Н.).

В классных коллективах проводились совместные интересные

внеклассные мероприятия (родители + дети), направленные на воспитание

взаимопонимания между детьми и родителями: праздники (Новый год, 8

Марта, окончание учебного года и т. п.), выставки рисунков, экскурсии,

выезд на природу и др. Классные руководители, совместно с

администрацией школы, социальным педагогом, психологом, родительской

общественностью, посещают семьи на дому, проводят индивидуальные

беседы по вопросам обучения и воспитания детей. Вместе с тем, классными

руководителями не достаточно посещается семей, о чем свидетельствует не

знание обстановки дома и не своевременное принятие необходимых мер в

том или ином случае.

Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же

как и на протяжении ряда лет, решаются задачи организации

оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий,

содействия социально незащищенным семьям. Сотрудничество с

родителями позволяет повысить эффективность образовательного и

воспитательного процесса.

Вместе с тем, классным руководителям необходимо практиковать

инновационные формы проведения родительских собраний, творческие

отчеты учащихся, родительские собрание вместе с детьми, поощрять

активных родителей. Также необходимо постоянно изучать и анализировать

111

новые требования родителей к содержанию и организации педагогического

процесса, скорректировать деятельность учителей-предметников и классного

руководителя в направлении повышения уровня познавательной и учебной

деятельности.

С целью формирования трудолюбия, подготовки к сознательному

выбору профессии в школе проводится большая профориентационная работа

по выбору учащимися разных профессий, привитие любви к труду.

Знакомство с профессиями начинается с начальной школы и продолжается во

всех последующих классах, в которых проводятся классные часы, беседы,

встречи с людьми разных профессий. Особое внимание выбору будущей

профессии уделяется в старших классах. Например, «Моя будущая

профессия» (8-Б), «Мир профессий. Ты – предприниматель» (6-Б, 7-А. 8-А),

«Профессия пожарный…» (2-Б, 3-Б), «Все профессии важны» (2-А, 4-А, 4-Б,

3-А), психологом школы проводится анкетирование по профориентации (9-

А, 9-Б, 9-В, 11-А, 11-Б кл.), единый классный час для учащихся 9-11 классов

«Ты – предприниматель», встреча с представителями ВУЗов, колледжей и т.

п. (Дни открытых дверей): Институт экономики и права (филиал) ОУП ВО

«АТиСО» в г. Севастополе, Севастопольский промышленно-

технологический колледж им. Геловани, Севастопольский педагогический

колледж им. П. К. Менькова и т. п. Вместе с тем, мало внимания уделяется

классными руководителями выбору будущей профессии учащимися 9 – 11

классов.

Состояние школьной территории находится в хорошем состоянии.

Классные коллективы имеют закреплённые за ними участки и следят за

их санитарным состоянием. Ученики начальной школы озеленили

пришкольный участок, закрепленный за их классами. В течение года

проводилась уборка не только закрепленных за классами участков, а

также уборка и озеленение классных кабинетов. Также за классами

закрепляются памятники, Памятные доски, могилы захоронений

советских воинов на кладбище Пожарова. Участвуя в ежегодной акции

«Севастополь – памятник великий», учащиеся 6 – 8 классов во главе с

ПО Кравченко В. Н. ухаживают за памятными местами, приводят их в

надлежащий вид. Дважды в году в школе проходит сбор макулатуры. Хочется отметить

классные коллективы, которые приняли активное участие в данном

мероприятии:

I место 2-Б класс (кл. рук. Гончарова Н.В.)

II место 4-Б класс (кл. рук.Алфиренко Т.А.)

III место 1-Б класс ( Рекунова М.А.).

Вместе с тем, есть классы и их классные руководители, которые

проигнорировали данное мероприятие. В этом году продолжил работу кружок «Юный корреспондент» под

руководством Заичко Е. С., который способствует формированию активной

жизненной позиции обучающихся и воспитанию молодых, перспективный

дарований в области журналистики. Члены кружка «Юный корреспондент»

знакомились с видами журналистской работы, газетными жанрами,

112

принципом редактирования и т.д. Разобрались в том, что такое

корреспонденция, газетная информация, очерк и приступили к

практическим упражнениям в этих жанрах. Можно выделить несколько

традиционных рубрик школьного сайта: "Наша школьная жизнь", "Наши

победы", "Школьные новости", "Примите поздравления", "Отдыхай-ка",

"Немного истории" и другие.

В учащихся школы формируется ценностное отношение к прекрасному

путём проведения классных часов, экскурсий в природу. Например, во 2-А

(кл. рук. Шильдяева И. А.) был проведён классный час «День Земли», были

проведены беседы о добром отношении к природе, животным, людям, во 3-

А (кл. рук. Борщ О. А.) прошел классный час «Мои домашние животные»,

«Экология и мы» (5-Б, кл. рук. Сивягина Е. А.), 6-Б (кл. рук. Татурина Е. В.)

- «Зимующие птицы Севастополя», 7-Б (кл. рук. Ивашина М. Ю.), 8-В (кл.

рук. Дружкова Я. А.) - «Давайте, друзья, природу беречь!», 5-В (кл. рук.

Гросс Е.И.) - «Будь природе другом» (беседа). В 3-В кл. (кл. рук. Дюрка И.

А.) прошёл познавательный КВН «Мы знаем окружающий мир». В апреле

2017 годы был проведён единый классный час, приуроченный 30

годовщине катастрофы на Чернобыльской АЭС ««Чернобыльская авария:

31 год после апокалипсиса».

С целью организации занятости обучающихся 1-6 классов в

каникулярное время, развития их творческих и интеллектуальных

способностей и рационального использования каникулярного времени для

общего развития обучающихся с 29 мая по 18 июня 2017 года при школе

была организована летняя школа (нач. ЗУВР Пройдисвет Н. Е.). В летнюю

школу согласно заявлениям родителей было зачислено 69 воспитанников

ГБОУ СОШ № 34 и 27 воспитанников ГБОУ СОШ № 35. Помощниками

воспитателей были учащихся 10-х классов – вожатые – 18 чел.

С учащимися в летней школе работало 25 сотрудников ГБОУ СОШ №

34 и 1 учитель школы № 35. С ребятами проводились интересные занятия

по учебным дисциплинам и увлекательные, познавательные экскурсии,

посещение театров, музеев, библиотек, парков. Ежедневно с работой летней

школы можно было ознакомиться на школьном сайте. Информацию

готовили и подавали на сайт начальник летней школы Пройдисвет Н. Е. и

ПО Кравченко В. Н.

Во исполнение Приказа Департамента образования от 11.05.2016 г. №

305 «О создании комиссии и утверждении критериев по распределению

льготных путёвок в детские оздоровительные лагеря» в 2016-2017 уч. году

был составлен список детей из 25 чел. (в том числе: 4-Б – 4 чел., 5-А – 3

чел., 5-Б – 1 чел., 6-А – 3 чел., 7-А – 11 чел., 8-Б – 1 чел., 10-А – 2 чел.),

проявивших себя в различных направлениях деятельности (одарённые

дети), для выделения городом льготных путёвок.

Учащиеся школы придерживаются Статута школы, правил внутреннего

распорядка. Не только администрация школы, классные руководители, но и Органы школьного самоуправления строго следят за внешним видом учащихся. Нет никаких проблем в этом вопросе с учащимися 1-8 классов. Учащиеся 9 – 11 классов (особенно школьницы) иногда позволяют себе

113

прийти в джинсах, накрашенные. С этим ведется непрерывная работа, как со стороны учителей, администрации, так и активов классов, школы, привлекая

родителей данных учеников. Школа работает в тесной связи с криминальной милицией, службой по

делам детей с целью предупреждения преступности и правонарушений. Составлен план работы на год по предупреждению преступности и

правонарушений, профилактике вредных привычек, исходя из годового плана школы. Проводимые мероприятия дают положительный результат: 2 учащихся стояли на внутришкольном учёте (Дроздов Михаил, не приступивший к обучению с 01.09.2016 г. и Петренко Кирилл за неадекватное

поведение на уроках). На учёте в ПДД учащиеся школы не сосотоят. С учащимися «группы риска» и с их родителями ведется повседневная

работа со стороны администрации школы, социального педагога, психолога,

классных руководителей. Вместе с тем, в 2017-2018 учебном году нужно

активизировать работу Совета профилактики правонарушений с целью

уменьшения детей с девиантным поведением.

В течение года с целью контроля за успеваемостью и посещаемостью

каждый классный руководитель вел тетрадь или папку посещаемости, в

которой отведена страница на каждого ученика. На этой странице классный

руководитель собирал оправдательные документы за пропущенные уроки:

справки или записки от родителей (за 1-2 пропущенных дня). Это даёт

положительный результат:

в сравнении с 2015 – 2016 учебным годом значительно уменьшилось

количество пропущенных уроков без уважительных причин:

2015 – 2016 уч. г. 474 дня 2844 урока

2016 – 2017 уч. г. 251 день 1390 уроков

Это говорит о слаженной работе всего педагогического коллектива по

предупреждению пропусков уроков без уважительных причин.

Управление воспитательной системой в нашей школе носит диалоговый

характер, и главной управляющей силой становятся отношения. Сегодня

источник власти не в должности, а в человеческой поддержке. Важнейшей

задачей руководителя является привлечение к общественной управленческой

деятельности как можно большего числа людей (педагогов и детей).

В 2016 – 2017 учебном году школа получила право на участие в

пилотном проекте по созданию новых детских организаций в системе

детских организаций «Российского движения школьников» (РДШ), которое

провозгласил и поддерживает Президент России Путин Владимир

Владимирович.

Для старшеклассников открылся новый проект «Юнармия»

Наша школа также участвует в этом проекте.

Вот некоторые итоги деятельности РДШ (Российское движение

школьников) в 2016-2017 учебном году.

В сентябре 2016 года в школе создана первичная организация РДШ.

Базой для создания ПО РДШ выбрали 7-8 классы, а позднее к работе в

114

организации были привлечены активные учащиеся 9,10,11 классов.

В ходе становления новой детской общественной организации

сформировалась по-настоящему активная группа лидеров первичной

организации, которая составила совет РДШ.

Участие во всех региональных акциях, конкурсах, других

региональных мероприятиях школьное отделение РДШ получило

адекватную оценку регионального отделения РДШ. Школьная организация

РДШ заняла призовые места в региональных конкурсах ученических

инициатив в номинации:

- «Мы команда РДШ»

Активисты команды РДШ Борщева Марина – 7-А, Коршун Екатерина

– 8-А, Марченко Анна – 9-А, Кокубеева Екатерина – 9-А, Ничволодова

Светлана – 9-А, Белоусова София – 8-А, Ровенчак Артём-10-А, Кондратенко

Альбина – 10-А, Пожарнов Влад – 11-А. достойно представляли и

отстаивали своё право называться первопроходцами нового в России

общественного детского движения - РДШ.

По итогам учебного года первичная организация РДШ награждена

переходящим кубком «Лучшая первичная организация РДШ», знаменем

организации и грамотой Департамента образования города Севастополя.

В новом учебном году перед организацией РДШ школы стоит задача

дальнейшего совершенствования деятельности, вовлечение новых активных

членов в работу РДШ, поддержка связи со сверстниками из других школ

города и регионов России. Взятый в 2016-2017 учебном году старт надо

продолжить и в 2017-2018 году.

В соответствии с планом воспитательной деятельности классные

руководители под руководством психолога школы Никитиной В. В. в 2016-

2017 учебном году (октябрь, апрель) проводили изучение и анализ уровня

воспитанности школьников, что позволило конкретизировать задачи

воспитательной работы, обосновать выбор содержания и методов

воспитания, обеспечить индивидуальный подход к личности каждого

школьника (справка прилагается). С помощью изучения и анализа уровня

воспитанности, можно представить своеобразный портрет среднего

учащегося школы № 34: доброжелателен по отношению к сверстникам,

доброжелателен по отношению ко взрослым, хорошо относится к труду,

слабая ответственность по отношению к учебе, ответственность слабая,

уровень дисциплины – слабый, конфликтность – низкая. Уровень

воспитанности – средний. Данный анализ говорит о том, что ещё много

предстоит работы по воспитанию учащихся со стороны классного

руководителя, кабинета воспитания, родителей и всего педагогического

коллектива школы.

Классные коллективы принимают активное участие в жизни школы,

являются активными участниками районных, городских мероприятий.

Рейтинг участия классных коллективов в воспитательных

мероприятиях и место по степени активности

115

I – IV классы V – VIII классы IX – X классы

Классы Баллы Место Классы Баллы Место Классы Баллы Место

1 – А 10 I 5 – А 5.5 9 – А 10.5 I

1 – Б 7.5 III 5 – Б 7.0 9 – Б 6.5

1 - В 6.5 6 – А 10.5 I 9-В 2.5

2 – А 5.5 6 – Б 7.5 10 – А 8.5 II

2 – Б 6 7 - А 8.5 II

2 – В 1.5 7 - Б 3.5 11 – А 8.5 II

3 – А 4.5 11 - Б 8.5 II

3 – Б 4.0 8 – А 8.0 III

3 – В 1.5 8 - Б 8.5 II

4 – А 5.0 8 – В 6.0

4 – Б 6.5

4-В 8,0 II

Активность классов отражается на школьном экране участия классных коллективов в школьных и внешкольных мероприятиях.

Необходимым условием нормального функционирования системы

воспитательной работы школы является формирование

высокопрофессионального корпуса педагогов воспитательной сферы,

прежде всего, классных руководителей. Организация методической работы

с педколлективом по вопросам воспитания проводилась посредством

педагогических советов, методического объединения классных

руководителей, творческих групп педагогов.

Опытом воспитательной работы на педагогическом совете

«Дополнительное образование и внеурочная деятельность обучающихся как

профилактика различных рисков, возникающих в процессе взаимодействия

школьника с окружающей средой» поделились: руководитель кружка

«Юные экскурсоводы» Громова Л. Ф. ГБОУ ДО «СЦТКЭС», учитель

начальных классов Шильдяева И. А., руководитель театрального кружка

Мельникова А. В., классный руководитель 6-Б класса Татурина Е. В., О

психологическом сопровождении внеурочной деятельности рассказала

психолог школы Никитина В. В.. Как работать с трудными семьями для

профилактики угроз со стороны внешней среды рассказала социальный

педагог Шашкова О. В.

В годовом плане школы имеется отдельный раздел планирования воспитательной работы. Она спланирована с учетом организационных моментов, работы методического объединения классных руководителей, проблемной темой школы, с учетом традиций школы и

преемственности. План конкретный, выполнимый. Деятельность ученического и родительского самоуправления планируется в соответствии с планами.

В решении воспитательных задач активное участие принимают родители

школы, которые помогают в проведении внеклассных мероприятий,

участвуют в педагогических советах, организовывают встречи с

интересными людьми. Гостями школы являются ветераны 23 ветеранской

116

организации, представители управления по делам несовершеннолетних. Это

помогает разнообразить формы и методы проведения внеклассных

мероприятий, сделать их интересными для детей и привлечь их к участию в

интересных и нужных делах. Права учащихся обозначены в Уставе школы, в плакате «Права

ребенка» из Конвенции прав детей, размещенном на демонстративной доске в

фойе школы, в классных уголках. В школе создаются все условия для

реализации прав и свобод детей - это через участие в детских организациях,

в органах школьного самоуправления, в РДШ, участия их в учебно-

воспитательном процессе (более 55% учащихся). Учащиеся также

реализуют право на развитие своих творческих способностей через занятия

в кружках дополнительного образования: театральный кружок «Рампа»,

вокальная группа «Алый парус», «Патриот», «Зарничник», «Юный

журналист», «Юный экскурсовод школьного музея», ЮИД, во внеурочной

деятельности, которой заняты обучающиеся 1-6 классов (ФГОС).

Кружковая работа и внеурочная деятельность в школе ориентирована на

приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки

образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания,

саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков

межличностных коммуникаций. Руководители дополнительного

образования и внеурочной деятельности поддерживают одаренных и

талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых

мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях. В результате

проведенного анализа установлено, что 94% учащихся посещают различные

школьные кружки, секции и посещают занятия внеурочной деятельности.

Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих

организацию воспитательной работы:

классные руководители и педагоги не всегда могут

сформировать у школьников активную гражданскую позицию,

систему ценностей здорового образа жизни и способности

противостоять вредным привычкам.

к сожалению, увеличивается число обучающихся с

отклонениями в здоровье.

большинство школьников имеют недостаточно высокий уровень

социальной адаптации к современному обществу: не имеют

практических навыков применения предметных знаний для

решения жизненно важных проблем, не владеют способами

деятельности в различных жизненных ситуациях.

Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности

учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы

культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство

сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся

оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры общения

отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания

имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Продолжает

иметь место ряд нарушений Устава школы подростками. А это означает, что

117

одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном

году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по

нравственному воспитанию.

Таким образом, важнейшие задачи воспитания в следующем учебном

году –

1. Формировать духовно-нравственные ориентиры на основе

традиционных общечеловеческих и христианских ценностей.

2. Способствовать формированию основ культуры общения и

построения межличностных отношений.

3. Создавать необходимые условия для проявления творческой

индивидуальности каждого ученика.

4. Формировать прочные основ нравственного и здорового образа

жизни.

5. Повышение профессионального уровня классных руководителей.

6. Усовершенствовать систему психолого-педагогического

сопровождения детей.

6.17. Работа психолого-педагогической службы ГБОУ СОШ №34

Цель работы педагога-психолога ГБОУ СОШ №34: психологическое

сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе – формирование

образовательного пространства развития личности, обеспечивающего

благоприятные условия для успешного обучения и социально-

психологического развития ребенка на всех возрастных этапах.

Конкретные задачи определены в соответствии с нормативными

документами, регламентирующими деятельность психологической службы,

а также спецификой учебного учреждения:

1. Диагностика интеллектуальных, личностных и эмоциональных

особенностей учащихся, препятствующих нормальному протеканию

процесса обучения и воспитания.

2. Психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся 1х, 5х

классов.

3. Выяснение и устранение психологических причин нарушения

межличностных отношений учащихся с родителями, учителями,

сверстниками и другими людьми.

4. Повышение психологической культуры учителей и родителей по

вопросам обучения и воспитания детей и развитие их познавательных

процессов.

5. Проведение индивидуальных и групповых консультаций и занятий с

учащимися по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного

самоопределения, самовоспитания, взаимоотношений со взрослыми и

сверстниками.

118

6. Психологическая помощь в разрешении конфликтных ситуаций.

7. Сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся,

формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни.

8. Совершенствование форм и методов мониторинга изменений в развитии

личности школьника и школьного коллектива, выявление и поддержка

детей с ограниченными возможностями здоровья.

9. Содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений,

навыков необходимых для получения профессии, достижения успеха в

дальнейшей жизни.

10. Помощь администрации по различным психологическим вопросам.

Для достижения основной цели психологической деятельности и

решения поставленных задач в 2016-2017 учебном году работа ведется по

основным направлениям:

консультативное,

диагностическое,

коррекционно-развивающее,

просветительское

методическое (диспетчерское), в соответствии с перспективным

планом работы.

Одним из видов деятельности является диагностическая работа,

которая проводится с целью определения индивидуальных особенностей и

склонностей детей, их потенциальных возможностей в процессе обучения и

воспитания, в профессиональном самоопределении, с целью выявления

причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной

адаптации.

Диагностическая работа

Виды работы Время проведения Оценка результативности

1 Обследование учащихся

первых, пятых, десятых

классов

(диагностика адаптации)

Октябрь

Диагностикой охвачены

учащиеся 1, 5, 10 классов.

Получены информативные

результаты, позволяющие

объективно оценить

актуальный уровень развития

учащихся к моменту

поступления в школу.

2 Диагностика УУД

(стартовая и

1. октябрь -

ноябрь

Учащиеся первых классов

проходят 2-х этапное

119

сформированность) и

особенностей адаптации

первоклассников

2. апрель тестирование. Полученные

данные помогли оценить

степень готовности

первоклассников к школе и

прогресс в течение первого

учебного года.

3 Анкетирование родителей

первоклассников

Октябрь

Результаты анкеты позволяют

спланировать работу с детьми

как группового, так и

индивид. плана.

4 Мониторинг уровня

воспитанности 5-11 классов

Октябрь 2016 -

апрель

2017 г.

16 коллективов обучающихся

получили оценку

воспитанности. Средний

уровень воспитанности

учащихся – 3,5 баллов, что

соответствует среднему

уровню.

5 Профориентационная

диагностика обучающихся

9-11 кл.

Февраль-март Проведена диагностика

склонностей и интересов

учащихся в выборе

профессии;

6 Социально-психологическое

тестирование обучающихся

8-х - 11-х классов.

Ноябрь 2016 Цель: изучение склонности

подростков к проявлению

различных форм

отклоняющегося поведения.

Респондентов: 103 чел. (2016

г.) результаты сданы в

Департамент образования, с

учащимися и родителями

проведена разъяснительная

работа.

7 Мониторинг

психологической готовности

обучающихся 4 классов к

обучению в среднем звене

Апрель Статистический анализ: 78%-

высокий уровень мотивации,

низкий-0%. Беседа с

учителями и родителями.

Выступления на родит.

собраниях, рекомендации

учителям.

8 Диагностика по

индивидуальному и

групповому запросу

В течение

учебного года

С запросом обращались либо

родители, либо педагоги,

реже ученики.

Диагностическое

120

обследование проводилось в

соответствии с запросом. В

течение учебного года

индивидуальная диагностика

разной степени сложности

осуществлялась с 25 уч-ся.

9 Проведение индивидуальной

и групповой

диагностической работы с

учащимися «группы риска» и

детей из социально-

неблагополучных семей

В течение года В рамках работы с учащимися

группы риска совместно с

ЗВР Химич Л.С., соц

педагогом Шашковой О.В.

10 Диагностика профилизации

обучения

Февраль. Уч-ся 9-х классов,

Вывод. Оценивая проведённую диагностическую работу, можно сделать вывод о том,

что имеющиеся в распоряжении методики и собственные профессиональные знания

позволяют достаточно точно определять различные проблемы и нарушения,

имеющиеся у клиентов. Однако в дальнейшем, необходимо пополнять и обновлять

банк диагностических методов для более эффективной диагностики, в особенности

для детей, имеющих проблемы

Коррекционно-развивающая работа

Виды работы Время

проведения

Оценка результативности

1 Программа адаптации

первоклассников «Азбука учения»

Сентябрь -

декабрь

(ежегодно)

Цель работы: облегчить

процесс адаптации детей к

школе совместно с

педагогами 1-х классов и

воспитателями ГПД.

Программа показала свою

эффективность.

2 Программа развивающих занятий

по проблеме школьной

тревожности для учащихся 5-х

классов

Сентябрь -

декабрь

Цель программы - снижение

уровня школьной

тревожности на этапе

адаптации перехода на П

ступень обучения. Снятие

тревожности, страхов

связанных со школой.

Результаты – у 98% проблем

не наблюдается.

3 Психологические уроки «Азбука Сентябрь- Занятия проводятся с целью

адаптации к новым условиям

121

общения» в 5 классе октябрь обучения, новым учителям,

ученикам.

4 Коррекционно-развивающие

занятия для школьников,

испытывающих трудности в

обучении (по результатам

психодиагностики, запросам

учителей, родителей)

В течение

года

Коррекция актуальных

проблем в познавательной и

личностной сфере

5 Психолого-педагогическое

сопровождение детей группы

риска и детей из социально-

неблагополучных семей

В течение

года

Индивидуальные занятия с

учащимися и их родителями

6 Занятия по программе

профилактики компьютерной и

игровой зависимости

В течение

года

Занятия направлены на

изменение ценностного

отношения детей и

подростков к данной

проблеме и формирование

личной ответственности

несовершеннолетних за своё

поведение.

7 Беседы для педагогов «Умение

управлять гневом» и др.

В течение

года

По запросу. Разработка

памяток-рекомендаций.

Проведено всего

индивидуальных

коррекционных занятий

33

С детьми 33

Со взрослыми -

Проведено всего групповых

коррекционных занятий

24

С детьми 24

Со взрослыми -

Вывод. Проведенную групповую развивающую работу с детьми и педагогами в

целом можно считать достаточно успешной. Скорректированы программы,

проанализированы трудности и причины, сделан акцент на мотивирование учащихся

к участию в групповой работе, которая имела в этом учебном году успех.

122

Консультативная работа

1 Групповые и индивидуальные

консультации для

обучающихся «Способы

помощи детям, имеющим

различные проблемы в

поведении»

В течение года Консультируемые получили

практические советы о

конкретных способах помощи

детям, имеющим различные

проблемы в поведении

(агрессивность, уход из дома,

нежелание идти в школу и

др).

2 Консультирование родителей

по проблемам воспитания и

психологического развития

их детей

В течение года Организация диспетчерской

работы.

Консультации с классным

руководителем или

администрацией (авторами

запроса)

3 Консультация «Профилактика

жестокого обращения с

детьми».

В течение года Выход на родительские

собрания: разговор об

индивидуальном подходе к

детям «группы риска».

Предложены рекомендации.

4 Цикл бесед «Профилактика

суицидального поведения»

В течение года Сотрудничество с соц.

педагогом Шашковой О.В..

Предложен материал (в виде

рекомендаций) по поведению

детей в различных ситуациях:

«Несколько способов сказать

Нет»

5. Цикл профилактических

мероприятий «Профилактика

компьютерной и Интернет

зависимости»

В течение года Беседы, дискуссии, просмотр

социальных роликов,

выступления на родительских

собраниях.

Рекомендации.Оформление

стенда.

5 Групповые консультации по

профилактике употребления

ПАВ.

В течение года Показ видеороликов и

презентаций. Рекомендации,

стенд

6 Консультация для

обучающихся 9-11 классов

«Выбор профессии», «Есть

такая профессия – Родину

февраль Подростки и их родители

получили консультацию по

профориентации,

рекомендации и буклеты с

123

защищать» соответств. заведениями для

обучения, оформлен стенд

7 Консультирование педагогов

по вопросам организации

психолого-педагогической

поддержки детей в период

первичной адаптации в школе

Сентябрь-

октябрь

Повышение психологической

компетенции педагогов,

приведение в соответствие

педагогической и

психологической стороны

деятельности учителя,

работающего с

первоклассниками с

целью оказания помощи

учащимся в период

адаптации.

8 Консультирование педагогов

по актуальным запросам,

касающихся проблем обучения,

поведения конкретных детей

или класса в целом

В течение года

9 Консультирование детей и

родителей в рамках подготовки

к ЕГЭ, ГИА

В течение года Работа по запросу. Разработка

и подготовка памяток-

рекомендаций материал на

сайте

Консультативная работа:.

Консультирование по

различным вопросам.

Работа в режиме «скорой

психологической помощи»

- снятие стрессового

состояния, повышенной

тревожности, связанной со

школой у детей, учителей и

родителей.

Проведение групповых и

индивидуальных консультаций по результатам диагностики.

В консультативной работе предпочтительны индивидуальные формы работы.

тематика консультаций:

- «Проблемы школьной адаптации, дезадаптации»

- «Трудности подросткового возраста»

- «Конфликты с одноклассниками и учителями»

- «Гиперактивность, нарушения поведения»

- «Конфликты в семье. Проблемы детско-родительских отношений»

- «Детское воровство»

- «Компьютерная зависимость»

- «Неуспеваемость»

- «Влюбленность и любовь»

Проведено всего индивидуальных

консультаций

145

Детей 53

Педагогов 31

Родителей 61

Проведено всего групповых

консультаций

30

Для детей 14

Для педагогов 4

Для родителей 12

124

- «Вредные привычки»

- «Сквернословие»

- «Здоровый образ жизни»

В работе с педагогами, родителями чаще встречаются следующие вопросы:

- «Конфликты в классе»

- «Изгой в классе. Как помочь такому ребенку»

- «Психологические аспекты урока»

- «Здоровьесберегающие технологии и их применение в УВП»

- «Трудные дети»

- «Детская гиперактивность. Нарушения в поведении»

- «Вредные привычки. Профилактика наркомании и др.»

- «Особенности семейного воспитания» и т.д

Вывод. Реализацию консультативной и просветительской деятельности

можно считать качественной и успешной. Особое внимание уделялось

таким моментам, как информационная оснащённость, а так же

совершенствование способов подачи информации на родительских

собраниях, семинарах. Важным моментом считаю удовлетворённость

качеством проводимой работы со стороны родителей и педагогов.

Методическая работа

Виды работы Время

проведения

Оценка результативности

1 Участие в педсоветах

школы

в течение года по плану школы

2 Участие в совещаниях

при директоре

в течение года По запросу администрации –

актуальная информация

3 Составление и

написание психолого-

педагогических

характеристик

В течение года По запросу педагогов и родителей

4 Размещение

информации о

деятельности педагога-

психолога на школьном

сайте

В течение года По итогам проведённых мероприятий

– своевременное размещение

информации; подготовка и

размещение памяток по подготовке к

ГИА, ОГЭ; других материалов,

необходимых для сотрудничества со

всеми участниками ОП

5 Участие в работе

районного МО

педагогов-психологов

В течение года Участие в работе творческих групп

125

6 Аттестация педагогов В течение года Анкетирование учащихся,

составление аналитических справок

для портфолио аттестующихся

учителей. Написание отзывов.

7 Проведение уроков в

младших классах

В течение года Замещение учителей. Наблюдение за

учащимися.

8 Посещение уроков В течение года Наблюдение за учащимися в рамках

семинаров по преемственности; по

запросу родителей и педагогов.

9 Круглый стол в

начальной школе

«ФГОС НОО:

проблемы, поиски,

решения»

Выступление «Психологическое

сопровождение уч-ся в рамках

введения ФГОС НОО»

10 Работа в МО начальной

школы

По плану МО Выступления , анализ

психологического сопровождения

11 Работа психолого-

педагогического

семинара

В течение года

план семинаров

12 Аттестация учителей. В течение года Проведение индивид. бесед, анализ и

подготовка материала, помощь в

оформлении портфолио.

13 Подбор материала при

подготовке

родительских собраний,

классных часов

В течение года 11 запросов (теоретическая,

практическая часть; по запросу

проведение диагностической работы).

14 Посещение

родительских собраний,

выступления

В течение года,

Участие в общешкольном родит.

собрании «Профилактика

употребления ПАВ»

15 Помощь в подготовке

запрашиваемых

материалов

В течение года социальный педагог, завуч, педагоги

16 Предметная неделя

начальных классов в

школе

Март 2017 Проведение занятия для уч-ся 4

класса с элементами тренинга

«Компьютерная и игровая

зависимость»

17 Работа со смежными

специалистами

В течение года Соц. педагог Шашкова О.В., педагог-

психолог ДОУ №88 Чернецкая Ю.А.,

логопед ДОУ № 88 Агафонова Ю.А.,

126

полиция, участковый Панфилов Е.М.

18 Участие в семинарах

Семинар-практикум в

ДОУ №88

Октябрь,ноябрь

май

В рамках преемственности: «Детский

сад-начальная школа»; «Начальная

школа- среднее звено»;«Профильный,

10 класс»

26.10.2016 Выступление в ДОУ №88 по теме

«Как избежать проблем адаптации в 1

классе школы»

семинар-практикум

ГБОУ ДПО СЦРО

Тема: «Профилактика

интернет-зависимости

среди школьников»

29.03.2017 Выступление на городском семинаре

в библиотеке им.А.П.Гайдара. Тема

выступления: «Система работы

педагога-психолога в

образовательном учреждении по

профилактике суицидального

поведения, кибербулинга и

безопасности интернета»

19 Участие в вебинарах 27.09.2016 Тема «Технология и профилактика

наркомании в Интернет-среде» МГТУ

им. Н.Э.Баумана

20 Участие в проведении

экзамена в 11-х классах

(ЕГЭ)

Май-июнь -

2017 г

Руководитель ППЭ на дому с детьми

с ОВЗ

21 Составление

статистических и

аналитических отчётов

В течение года Размещение информации на

школьном сайте ОУ, отчёт перед

директором, заместителем директора

ОУ. Осмысление результатов

проведённой работы.

Вывод. Методическую деятельность за истекший период можно оценить

как достаточно продуктивную. В дальнейшем необходимо на основании

анализа деятельности разработать новые программы с учетом потребностей

участников образовательного процесса. (одарённые дети, дети с ОВЗ).

Кроме того, необходимо больше внимания уделить разработке программ

взаимодействия с педагогическими кадрами.

Психологическое просвещение.

Подготовлены выступления на психолого-педагогических

семинарах

127

1. Осуществление рефлексии в течение учебного занятия как один

из моментов контроля включенности каждого обучющегося в

учебный процесс

2. Диагностика и анализ школьной мотивации обучающихся в

начальной школе

3. Психофизиологические особенности поведения школьников на

дороге.

4. Мониторинг уровня сформированности духовно-нравственного

развития и воспитания младших школьников в условиях

внедрения ФГОС 25.01.2017 (городской)

5. Система психологического сопровождения детей группы риска

Выступление на педагогических советах:

1. «Адаптация учащихся 1- 5х классов. Психологические

проблемы адаптации» малыйПС

2. «Психологическое сопровождение внедрения ФГОС. система

оценивания планируемых результатов»

3. «Организация системы психолого-педагогического

сопровождения детей с ОВЗ»

4. «Преемственность 9-11 классов. Проблемы профилизации

обучения»

5. «Преемственность 4-5 классов» малый ПС

6. «Система оценивания личностных результатов»

Выступления на родительских собраниях. Повышение

психологической компетенции родителей учащихся:

- «Возрастные особенности учащихся подросткового

возраста» - 5 классы.

- «Проблемы адаптации учащихся 1х классов. Организация

режима дня, рекомендации» -1е классы.

- «Проблемы адаптации учащихся 5х классов. Учет

возрастных особенностей. Результаты психологического

обследования. Рекомендации.» - 5 классы.

- «Рекомендации по организации режима дня, по воспитанию

и развитию детей. Психологические особенности возраста.»

2А; 4А,Б,В; 3В

- «Семейное воспитание. Ценности, заложенные с детства»

«Трудности подросткового возраста» 7 кл.

- «Профессиональное самоопределение. Сложности выбора

будущей профессии» 10, 9 кл.

- «Психологические особенности подготовки к ЕГЭ и ГВЭ».

«Как противостоять стрессу». 9-11 кл.

Выступления на классных часах, психологические уроки – 2

кл., 4 кл., 3 кл, 5 кл.., 7, 9 кл., 10 кл., 11 кл:

«Азбука дружбы», «Игровая и интернет-зависимость»,

«Профилактика вредных привычек, наркомании, табакокурения»,

128

ЗОЖ», и др.Совместная работа с социальным педагогом школы,

классными руководителями - обеспечение психологической

корректности при написании характеристик на детей группы риска.

Оформлены стенды «Профилактика наркомании», «Для Вас,

родители»(ЗОЖ), «Личная безопасность ребенка», «Безопасный Интернет»

Классным руководителям были предоставлены по согласованию со

специалистами Федеральной Службы по контролю за сбытом и незаконным

употреблением наркотиков профилактические фильмы и методический

материал для проведения родительских собраний и тематических классных

часов по профилактике наркомании.

Систематически посещаю методические советы СОШ №34,

семинары, принимаю участие в работе педсоветов по вопросам

преемственности, профориентации, подготовки к экзаменам всех

участников образовательного процесса, участвую в вебинарах, сотрудничаю

с педагогами-психологами ДОУ и другими смежными специалистами.

Продолжаю работу над методической темой «Адаптация учащихся

СОШ в условиях введения ФГОС». Второй год осваиваю программу

внеурочной деятельности по психологии для учащихся 5 классов

«Тренировка для ума». При реализации развивающих психологических

занятий с первоклассниками делаю акцент на развитие познавательных

способностей, произвольности психических процессов, коммуникативных

навыков, навыков самоконтроля и саморегуляции.

В своей деятельности руководствуюсь нормативными документами

Министерства образования, Уставом школы, должностными инструкциями,

утверждёнными администрацией школы, Этическим кодексом педагога-

психолога, планом работы на учебный год.

В кабинете психолога в наличии: библиотека психологической

литературы, банк диагностических материалов, методических материалов,

постоянно пополняется банк профессиональной литературы в электронном

виде, имеется персональный компьютер. Рабочая документация

оформляется в соответствии с требованиями.

Результативность работы: осуществляю работу, направленную на

создание психолого-педагогических условий, позволяющих субъектам

образовательного процесса успешно обучаться и развиваться в данной

педагогической среде. Безусловно, поставленная цель достижима только в

комплексе с другими специалистами: Заместителем директора по

воспитательной работе, социальным педагогом, администрацией школы и,

прежде всего, классными руководителями, которые являются основным

«действующим лицом», координирующим работу всех специалистов.

Работа строится в соответствии с типовыми функциональными

обязанностями и индивидуальным планом.

129

Вывод: анализируя всю проведенную за истекший период работу

можно сказать о том, что вся деятельность осуществлялась в соответствии с

перспективным планом работы и по всем направлениям. Проведенная

работа позволила выявить собственные профессиональные возможности, а

также определить основные пути для реализации собственной деятельности

и профессионального роста в дальнейшем.

7. Финансовое обеспечение и совершенствование материально-

технической и учебной базы

Укрепление финансовой базы, правильное использование

бюджетных и внебюджетных средств является одной из важнейших

задач нашей школы. Финансовая деятельность ОУ – это рациональное использование

бюджетных средств, разработка сметы доходов и расходов в пределах

доведенных лимитов, привлечение внебюджетных средств, обеспечение

эффективной и бережной эксплуатации оборудования и здания. Основным

источником финансирования образовательного учреждения являются

бюджетные средства, которые направляются на обеспечение учебного

процесса, на коммунальные услуги, на содержание здания. Кроме

бюджетных средств наше учреждение имеет средства от собственной

деятельности (сдачи в аренду помещения пищеблока и технологического

оборудования кухни, а так же от сдачи металлолома).

Совершенствование форм работы, обеспечивающих деятельность

школы в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности – одна из

главных задач деятельности нашего учреждения на будущее.

Основные направления работы финансово-хозяйственной

деятельности ОУ: - организация сохранности материальных ценностей: имущества, мебели,

инвентаря школы в порядке, установленном законодательством;

- организация инвентарного учета имущества школы, осуществление

текущего контроля за использованием имущества школы, своевременной

утилизацией списанных нематериальных активов и основных средств в

соответствии с требованиями норм и правил безопасности;

- оформление сметы доходов и расходов;

- анализ ее выполнения по итогам квартала, учебного года, календарного

года;

- анализ финансовой деятельности в части исполнения сметы по всем

источникам финансирования;

- оформление заявок для приобретения оборудования, инвентаря, мебели по

необходимости и согласно заявкам работников школы;

- оформление документов на оплату с поставщиками;

- размещение заявок на приобретение товара;

- выбор поставщика на конкурсной основе;

- работа по повышению уровня экономических знаний работников школы;

- подготовка документов на заключение необходимых хозяйственных

130

договоров на техническое обслуживание, содержание здания школы;

- ведение документации по совместной работе с обслуживающими

организациями в соответствии с договорами;

- контроль за соблюдением противопожарного и температурного режима,

питьевого режима, вентиляции, ежедневной уборкой здания;

- текущий контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных

кабинетов, спортзала и других помещений в соответствии с требованиями

норм и правил безопасности жизнедеятельности;

- контроль за состоянием тамбуров, кровли, чердачного помещения,

помещений цокольного этажа;

- контроль за состоянием электрооборудования, сантехники, канализации,

водопровода, проведением дезинфекции и дератизации здания;

- контроль за состоянием электрощитовых, водомерного узла, теплового

узла, вентиляционных камер;

- хранение ключей от всех помещений, учет выдачи ключей работникам

школы;

- своевременная передача информации по коммунальным услугам;

- ведение мониторинга по коммунальным услугам, анализ по потреблению

коммунальных услуг один раз в месяц и по необходимости;

- организация работы по благоустройству территории школы;

- оформление ежегодно плана ремонта учебных кабинетов и общих мест в

здании школы;

- анализ проведения ремонта к началу учебного года;

- оформление журнала учета коммунальных услуг, журнала учета

аварийных ситуаций, журнала учета технического обслуживания здания,

журнала заявок от работников школы на ремонт и обслуживание здания;

- совместная работа с централизованной бухгалтерией по списанию

имущества и постановкой вновь приобретенного имущества на баланс

школы.

Общественный контроль за рациональным использованием

выделяемых учреждению бюджетных средств, доходов от собственной

деятельности учреждения и привлеченных средств из внебюджетных

источников, осуществляет Общее собрание ГБОУ СОШ № 34,

общешкольный и классные родительские комитеты.

Школа ведет самостоятельную финансово - хозяйственную

деятельность, направленную на реализацию основных

общеобразовательных программ в части финансирования расходов на

оплату труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на

учебники и учебные пособия, технические средства обучения и

хозяйственные нужды, расходов на содержание зданий и коммунальных

расходов, в целях обеспечения государственных гарантий прав граждан на

получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального

общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в

131

городе Севастополе. Обеспечивается соблюдение всех норм безопасности и

санитарно-гигиенических требований.

В 2017 году ГБОУ СОШ № 34 работает в режиме нормативно-

подушевого финансирования.

ГБОУ СОШ №34 не имеет собственной бухгалтерии. Все финансовые

мероприятия проводятся через централизованную бухгалтерию, согласно

договору.

Выполнение плана финансово-хозяйственной деятельности

ГБОУ СОШ №34 на 04.08. 2017г.

№п/п Код Расшифровка кода Бюджет

2017г.

рублей

Исполнено

на 04.08.17г.

1. 111/211 Заработная плата 21 331 560,00

2. 112/212 Прочие выплаты 0

3. 119/213 Начисления на выплаты

по оплате труда 6 442 130,00

4. 244/221 Услуги связи 20 000,00 6 997,03

Интернет 7000,00 2 807,44

Телефон 12 000,00 3 764,79

Услуги проводного радио-

вещания и оповещения 849,60 424,80

5. 244/223 Коммунальные услуги 2 200 000,00 957 401,94

Коммунальные услуги

(теплоснабжение) 934 859,00 778 676,47


(водоснабжение и

водоотведение)

356 746,00 89 568,25


(Электроэнергия) 425 985,00 89 157,22

6. 244/225 Работы и услуги по

содержанию имущества:

853 730,33 349 163,89

Вывоз ТБО 47 920,00 20 971,12

Дератизация 16 297,20 6 518,88

Ремонт и техобслуживание

оргтехники, заправка и

восстановление

картриджей

35 000,00 13 380,00

Испытание внутренних

пожарных кранов - 5 360,00

Обслуживание

технических средств 7 381,80 4 306,05

132

«Охрана»

Техобслуживание системы

АПС

132 000,00 77 000,00

Обслуживание системы

видеонаблюдения 55 800,00 32 550,00

Текущий ремонт - 158 043,84

Оформление паспортов

отходов - 31 034,00

7. 244/226 Прочие работы и услуги: 332 800,00 75 015,63

Оформление подписки и

доставка периодических

изданий

7 683,75

Охранные услуги по

выезду группы задержания 24 129,36 12 064,68

Сопровождение сайта 24 000,00 10 000,00

Закупка журнально-

бланочной продукции

13 430,20

Поставка защищенной

полиграфической

продукции ( аттестаты)

20 037,00

Лицензия на использование

программного обеспечения

7 500,00

Страхование по риску

доп.расходов на ликви-

дацию последствий ЧС

4 300,00

8. 244/226 Организация питания в

школьной столовой

Организация питания

льгот- ных категорий

учащихся

2 844 350,00 1 358 715,88

Организация питания ГПД 1 663 452,00 141 454,57

9. 851/290 Прочие расходы 20 000,00

налоги

Плата за загрязнение

окружающей среды

10. 244/310 Увеличение стоимости

основных средств:

303 000,00 159 566,31

Приобретение

светильников

18 039,21

Приобретение гардеробных

номерков

14 400,00

Приобретение фильтра для

посудомоечной машины

5 177,25

Изготовление и установка

поста дежурного

65 100,00

Приобретение 29 699,85

133

строительного инструмента

Приобретение

спортинвентаря

27 150,00

11. 244/340 Увеличение стоимости

материальных запасов: 410 060,00 162 007,83

Канцелярские товары 84 933,00

Стройматериалы 39 586,83

Хозяйственные товары 37 488,00

В 2017 году на счете школы имелись собственные средства в сумме

180 396,50 рублей, из которых оплачены работы по утилизации

огнетушителей на сумму 1 584,00 рублей и заключения о техническом

состоянии оборудования (для списания) на сумму 34 450,00 рублей.

Cубсидии на иные цели, не связанные с финансовым обеспечением

выполнения государственного задания на оказание государственных

услуг (выполнение работ), предоставленные ГБОУ СОШ №34 в 2016-

2017 учебном году. В соответствии с приказами Департамента образования города

Севастополя № 322 от 16 мая 2016г. "Об утверждении распределения

средств по обеспечению безопасности образовательного процесса,

укрепление материально-технической базы, проведение капитальных работ

в общеобразовательных организациях в рамках реализации мероприятий

государственной программой "Развитие образования города федерального

значения Севастополь на 2015-2020 годы", утвержденной постановлением

Правительства Севастополя от 05.06.2015 № 475-ПП (подробнее приказ

смотрите в разделе финансирования) ГБОУ СОШ № 34 выделено 14 738

745,20 рублей.

Во второй половине 2016г. были проведены следующие работы:

1.Монтаж системы охранного видеонаблюдения на сумму 1 845 582,83

рубля;

2.Монтаж автоматической пожарной сигнализации на сумму 1 701 433,75

рублей

3.Замена оконных металлических противопожарных решеток на распашные

(15шт) на сумму 187 000,00 рублей;

4.На запасном выходе замена дверных блоков с доводчиками (3шт) на

сумму 111 771,00 рублей

5.Замена узла учета тепловой энергии на сумму 131 551,43 рубля;

6.Приобретение товаров для замены узла учета тепловой энергии на сумму

50 418,49 рублей;

7.Капитальный ремонт системы центрального отопления на сумму 1 394

795,00 рублей

8.Капитальный ремонт кровли на сумму 693 920,00 рублей.

134

9.Проведены работы по замене 60 старых и установки новых оконных

блоков из ПВХ на сумму 1 094 000,00 рублей

10.Закуплено интерактивное оборудование для кабинетов начальной школы

( 3 комплекта: каб. №2,№3 и №6) на сумму 3 691 068,00 рублей

11.Оборудование для кабинета ОБЖ на сумму 1 127 558,00 рублей

12.Приобрели оборудование для кухни: тестомес и 2 электрических бака по

30л для кипячения воды

13.Приобрели оборудование и канцтовары для проведения муниципальных

и региональных этапов олимпиад по физике на сумму 821 325,00 рублей.

14.Изготовили ПСД на капитальные ремонты на сумму 271 641,43 рубль:

-ограждение ( с топосъемкой) на сумму 95 641,43 рубль

- мастерских на сумму 35 000,00 рублей

- системы водоснабжения и канализации на сумму 35 000,00 рублей

- кабинета химии и физики на сумму 76 000,00 рублей

- ремонт стен и потолков в вестибюле и актовом зале на сумму 10 000,00

рублей

- ремонт полов на сумму 20 000,00 рублей

15.Провели работы по монтажу аварийного освещения на сумму 170 000,00

рублей

16.Выполнены работы по испытаниям внутренних пожарных кранов (8 шт)

и диагностике огнетушителей (40 шт ) на сумму 9 040,00 рублей.

17.Приобретена учебная литература на сумму 1 599 757,59 рублей

После кап. ремонта системы отопления сдали металлолома на сумму

67 396,50 рублей.

В конце 2016г. были оплачены аварийные работы по ремонту

теплотрассы ( 71 512,46руб), монтажу заземляющего устройства (

116 193,40 руб), обучения 4-х сотрудников по программе «Госзакупки» (

33 000,00 руб). и приобретены медикаменты на сумму 17 637,00 рублей.

2 0 1 7 год Остатки целевых средств с 2016г. были использованы в первом

полугодии 2017г. на следующие мероприятия:

- приобретение оружия для кабинета ОБЖ (22 100,00)

- приобретена посудомоечная машина и картофелечистка для кухни

(119 713,03)

- проект и работы по аварийному освещению (50 000,00)

- демонтированы старые и изготовлены новые оконные блоки из ПВХ на 3-

м этаже (104 000,00)

- кап. ремонт отопления (замена труб на пластиковые в мастерских и на

чердачном помещении) – 50 896,11 рублей

В соответствии с приказами Департамента образования

города Севастополя № 1341 от 28 декабря 2016 года "Об утверждении

распределения средств по обеспечению безопасности образовательного

процесса, укрепление материально-технической базы, проведение

капитальных работ в общеобразовательных организациях в рамках

реализации мероприятий государственной программой "Развитие

образования города федерального значения Севастополь на 2015-2020

135

годы", в 2017г. на капитальные ремонты выделено 4 715 000,00 рублей, а

именно:

1. Капитальный ремонт кабинета физики – 1 047 084,00 рубля;

2. Капитальный ремонт кабинета химии – 1 104 550,00 рублей;

3. Капитальный ремонт ограждения – 2 503 000,00 рублей;

4. Для прохождения экспертизы на ПСД – 60 000,00 рублей.

А также на обеспечение учебниками – 633 323,00 рубля.

На 4.08.2017г. закончены капитальные ремонты в кабинетах физики и

химии, а так же установлено ограждение школы. Из выделенных средств

на капитальные ремонты в 2017 году после проведения аукционов,

образовалась экономия в сумме 1 949 099,30 рублей, которую до конца 2017

года можем направить на капитальные ремонты: системы водоснабжения и

канализации (862 920 рублей), стен и потолков вестибюля и зала столовой

(349 350 рублей), а так же на энергосбережение, т.е. замену старых оконных

блоков в вестибюле и спортзале на новые из ПВХ (696 000 рублей).

В 2017 году ГБОУ СОШ №34 получила оборудование для

кабинетов физики и химии из средств бюджета субъекта РФ (контракты

заключены ДО).

В июне 2017 года произведен косметический ремонт школы силами

техперсонала:

1. Побелка известью:

Потолки и часть панелей в коридорах 1, 2 и 3 этажей; туалетах 1 и 2

этажа; частичная побелка вестибюля, коридора полуподвального

помещения, фасада здания школы, мастерских, подсобных

помещений.

2. Покраска краской «Эмаль»:

Панели в коридорах 1, 2 и 3 этажей, вестибюля, в туалетах 1 и 2-го

этажах.

Спортивный зал – панели, пол, раздевалки (девочек, мальчиков),

коридор.

Лестничная площадка основного и запасного выходов.

3.Грунтовка и шпаклевка стен в коридорах (1,2 и 3 этажей) на

местах замены отопительных батарей, а так же в спортзале и

раздевалках.

Силами ответственных за кабинеты и родительской общественности

произведен ремонт помещений и оборудования в 16 кабинетах школы:

№

кабинета

Класс Классный

руководитель

Ремонт

№ 1 2-в и 4-в Бакина С.О.,

Климцова В.А.

Покрасили батареи, переклеили

обои на панелях, купили

136

принтер и доску для классного

уголка

№ 1-А 4-б Чумак В.И. Установили новые панели

№ 2 1-а Осипова Л.В.

Восстановили панели под

окнами, покрасили трубы,

провели интернет

№ 4 1-в и 4-в Дюрка И.А.,

Гончарова Н.В.

Отремонтировали панели,

покрасили ножки у парт и

стульев, покрыли столешницы

у парт лаком, поклеили кромки

у парт и шкафов

№ 5 4-а Борщ О.А.

Покрасили плинтуса, побелили

стены, заменили на эконом

лампы, пополнили

методическую базу

№ 6 2-б Рекунова М.А.

Прошпаклевали и покрасили

под новыми батареями,

поклеили обои, изготовили

стенд для детских работ,

переставили доски

№ 7 1-б и 3-в

Алфиренко Т.А.,

Пантелейкина

А.В.

Побелили стены под

батареями, покрасили дверь в

подсобном помещении,

частичный ремонт плинтусов

№ 8 10-б Заичко Е.С.

Провели воду в подсобку,

сделали откосы с двух сторон

на окна из ПВХ, установили

рулонные шторы, покрыли

парты лаком

Кабинет

информати

ки

7-б Татурина Е.В.

Установили проектор, купили

видеокарты в системный блок и

переходник для проектора,

заменили лампочки на

светодиодные

№ 13 8-а Штых А.А. Заменили 30 папок

№ 18 9-а Зубова Т.Ф.

Покрасили батареи, подклеили

линолеум, прибили

металлический порожек,

заменили лампочки на эконом,

137

приобрели Wi-Fi

маршрутизатор (с каб.19)

№ 19 5-а Вакуленко О.Б.

Закрепили мебель к стене,

заменили лампочки на эконом,

приобрели Wi-Fi

маршрутизатор (с каб.18)

№ 21 5-в Губова Ю.И. Установили рулонные шторы

на одно окно

№ 22 7-а Гизун А.В.

Заменили плафоны, установили

рулонные шторы и жалюзи на

окна

№ 24 6-в Гросс Е.И.

Полностью прошпаклевали

стены и поклеили обои,

повесили новые жалюзи,

изготовили и установили стенд

«Лондон», установили

проектор

Музей Кравченко В.Н. Подклеили обои

Спортпло-

щадка

Гущин С.Н.,

Черненко И.П.

Покрашено спортивное

оборудование, сделана

разметка беговых дорожек

Выпускные 4-е классы поменяли старое окно на оконный блок

из ПВХ в подсобном помещении на первом этаже, 9-е классы- установили

рулонные шторы в актовом зале, 11-е классы – приобрели и установили

кондиционер в кабинете секретаря.

В целом финансово-хозяйственная деятельность школы была

направлена на улучшение условий по организации учебно-воспитательного

процесса, благоустройство и оснащение учебных кабинетов, а также

поддержание здания школы и прилегающей территории в надлежащем

состоянии.

Для планирования бюджета на 2018 год дана заявка на

финансирование в сумме 15 826 262 рубля, а именно на следующие

работы:

1. На капитальный ремонт мастерских - 2 033 000 рублей;

2. На капитальный ремонт полов на путях эвакуации – 1 996 000

рублей;

138

3. На разработку ПСД и прохождение экспертизы – 400 000 рублей:

- ремонт естественной вентиляции;

- ремонт санузлов;

- ремонт медицинского кабинета;

- ремонт кабинета информатики;

- ремонт кабинета биологии;

- ремонт крыльца с пандусом и козырьком.

4. На приобретение оборудования для пищеблока на сумму 632 000

рублей.

5. На приобретение мебели для обеденного зала на сумму 342 000

рублей;

6. На приобретение оборудования для кабинетов на сумму 8 426 000

рублей:

- для 3-х кабинетов начальной школы 2 781 000 рублей;

- для кабинета английского языка 729 000 рублей;

- для кабинетов технологии для мальчиков (слесарная и столярная

мастерские) 2 239 000 рублей;

- для кабинета технологии для девочек (домоводство, кулинария)

2 677 000 рублей.

7. На электромонтажные работы (замена светильников на

светодиодные в помещениях школьной столовой (актового зала) и

вестибюля, а так же оборудование для освещения школьной сцены

на сумму 1 125 000 рублей;

8. На аварийное освещение в здании мастерских - 78 500 рублей;

9. На замену ограждающих перил на главной лестнице и на выходе из

пищеблока, установки перегородок (кабинок) в санузлах на 1-м

этаже на сумму 793 760 рублей.

В 2018 году будет продолжена работа по оформлению

документов на право собственности здания школьного тира и

хозяйственной постройки, находящихся на территории школы, но не

переданных ей в оперативное управление из-за отсутствия

технической документации на эти здания.

На основании выше изложенного можно сделать вывод, что для

нормального функционирования школы нужно обеспечить выполнение

следующих условий:

- производить расходы в пределах утвержденного плана финансово-

хозяйственной деятельности;

- соблюдать государственную дисциплину при расходовании материальных

и финансовых средств;

139

- закупочную деятельность вести строго в соответствии с 44-ФЗ;

- контролировать качество выполнения работ при капитальных ремонтах;

- усилить контроль за соблюдением санитарного законодательства при

организации учебно-воспитательного процесса и питания обучающихся;

- продолжить работу по совершенствованию материально-технической базы

школы.

8. Работа по обеспечению безопасности.

Комплексная безопасность образовательного учреждения – это

совокупность мер и мероприятий образовательного учреждения,

осуществляемых во взаимодействии с органами местного самоуправления,

правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами

и общественными организациями, обеспечения его безопасного

функционирования, а также готовности сотрудников и обучающихся к

рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.

Безопасность школы является приоритетной в деятельности

администрации школы и педагогического коллектива. Объектом этой

деятельности являются: охрана труда, правила техники безопасности,

гражданская оборона, пожарная безопасность, меры по предупреждению

террористических актов и контроля соблюдения требований охраны труда.

Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась в следующих

направлениях:

- защита здоровья и сохранение жизни сотрудников и обучающихся;

- соблюдение ТБ сотрудниками и обучающимися;

- обучение сотрудников и учащихся методам обеспечения личной

безопасности и безопасности окружающих.

В целях обеспечения комплексной безопасности в ГБОУ СОШ № 34 в

2016-2017 учебном году проведены следующие мероприятия:

1. Антитеррористическая защищенность и противодействие

терроризму.

Одним из важнейших направлений деятельности администрации школы

по ее обеспечению является организация охраны сооружений и территории

образовательного учреждения, с целью защиты обучающихся и персонала

от преступлений против личности и имущества.

Понятие «охрана образовательного учреждения» включает в себя:

- организацию физической охраны;

- вопросы обеспечения пропускного режима на территорию и в здание

школы;

- инженерно-техническое оснащение охранной деятельности по

обеспечению безопасности образовательного учреждения.

140

В соответствии с Федеральным законом от 06.03.2006 г № 35-ФЗ «О

противодействии терроризму», на основании Постановления Правительства

Севастополя от 18.12.2014 г

№ 594 «О мерах и требованиях по обеспечению антитеррористической

защищенности объектов с массовым пребыванием людей, расположенных

на территории города Севастополя с целью обеспечения надежной охраны

здания, помещений и имущества, безопасного функционирования

образовательного учреждения, своевременного обнаружения и

предотвращения опасных проявлений и ситуаций, поддержания порядка и

реализации мер по защите персонала и обучающихся в период их

нахождения на территории, в здании школы и упорядочения работы

образовательного учреждения, проведены следующие мероприятия:

1) Изданы приказы: «Об организации антитеррористической

деятельности в ГБОУ СОШ № 34» № 297-ОД от 30.12.2016 г, «Об

организации охраны, пропускного и внутриобъектового режимов

работы в зданиях и на территории ГБОУ СОШ № 34 в 2016-2017

уч.году» № 145-УВ от 31.08.2016 г., «О мерах по обеспечению

антитеррористической защищенности ГБОУ СОШ № 34 в летний

период 2017 года» № 144-ОД от 26.05.2017

2) Разработаны и утверждены следующие документы:

План комплексной безопасности ГБОУ СОШ № 34 на 2016-

2017 учебный год;

Положение об организации пропускного режима в ГБОУ СОШ

№ 34;

Инструкция регламентирующая порядок действий руководителя

и персонала ГБОУ СОШ № 34 при возникновении угрозы

совершения террористического акта и при его совершении;

Алгоритм действий директора ГБОУ СОШ № 34 при угрозе

террористического акта или возникновении иных нештатных

ситуаций;

Алгоритм действий преподавательского состава,

обслуживающего персонала ГБОУ СОШ № 34 при угрозе

террористического акта или возникновении иных нештатных

ситуаций;

Инструкция об организации работ и обеспечению безопасности

ГБОУ СОШ № 34 для сторожа во время дежурства

3) Установлена и введена в эксплуатацию система охранного

телевидения;

4) Действует тревожно-вызывная сигнализация («тревожная кнопка»);

5) Заключен договор на охрану школы (экстренный выезд группы

быстрого реагирования по сигналу «Тревога») с ФГКУ «УВО ВНГ

России по г. Севастополю»;

6) Проведен инструктаж с персоналом школы по действиям при угрозе

совершения террористического акта

141

Охрана здания осуществляется силами сторожей (вахтеров).

Пропускной режим в здание школы контролируется.

При входе утром в школе ежедневно дежурит сотрудник вахты,

администратор и дежурный учитель.

Родители обучающихся пропускаются в здание школы в указанное

время на переменах или после занятий. Сотрудник вахты заносит данные о

посетителе в журнал регистрации.

Запрещен вход в школу любых посетителей, если они отказываются

предъявить документы удостоверяющие личность и объяснить цель

посещения.

Проезд технических средств и транспорта для уборки территории и

эвакуации мусора, завоз материальных средств и продуктов осуществляется

под строгим контролем и осуществляется на основании заранее

составленного списка разрешенного для въезда автотранспорта или с

разрешения администрации.

Осуществляется обход территории школы для устранения посторонних

предметов. Ведется контроль за правилами внутреннего распорядка.

Необходимые мероприятия по улучшению физической безопасности: - установка ограждения территории школы;

- организация физической охраны с привлечением частной охранной

организации.

- дальнейшие разъяснительные беседы на родительских собраниях о

пропускном режиме.

2. Предупреждение и ликвидация последствий ЧС природного и

техногенного характера. Плановая работа по вопросам ГО.

В соответствии с Федеральными законами от 12.02.1998 № 28-ФЗ «О

гражданской

обороне», от 21.12.1994 г № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от

чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» и в целях

подготовки к ведению и ведения гражданской обороны в школе проведены

следующие мероприятия по ГО:

1) Изданы приказы: «Об итогах работы школы по подготовке ГО за 2016

год и основных задачах на 2017 год» № 41-ОД от 17.02.2017 г, «О создании

объектового звена РСЧС и ГО» № 48-ОД от 27.02.2017 г.

2) Разработаны и утверждены следующие документы:

План основных мероприятий ГБОУ СОШ № 34 по вопросам

гражданской обороны, предупреждения и ликвидации ЧС и

обеспечения пожарной безопасности на 2017 год;

Разработаны и утверждены схемы связи и оповещения, которые

регулярно уточняются.

3) В школе организованы и действуют формирования НФГО (звено охраны

общественного порядка, противопожарное звено, группа оповещения и

связи, санитарный пост, спасательное звено).

142

3) В учебных классах и кабинете ОБЖ обновлены уголки по ГО;

4) 4 октября 2016 года, 28 апреля 2017 г с целью отработки навыков

гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных

ситуаций, обеспечения пожарной безопасности в ГБОУ СОШ № 34 прошел

Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности».

На уроке были рассмотрены действия в условиях различного рода

экстремальных и опасных ситуациях, проведены тренировки по эвакуации

обучающихся и персонала школы при возникновении пожара. При

проведении урока использовались презентации, видеоролики, проводились

викторины, демонстрировались и отрабатывались различные приёмы в

области спасательной (пожарной) тематики: вязка узлов, укладывание

пострадавшего на носилки и приёмы оказания первой помощи, применение

углекислотного огнетушителя для тушения огня, также демонстрировался

пожарный инструмент.

5) Планово проводилось обучение педагогических работников и

обслуживающего персонала в области ГО по 19-ти часовой программе. К

занятиям привлекались психологи отдела психологического

сопровождения КФ КФУ ЦЭПП МЧС России.

6) Ведется журнал инструктажа работников школы по

антитеррористической защищенности и гражданской обороне.

7) Проведено 2 учебных эвакуации для отработки действий персонала и

обучающихся при возникновении чрезвычайной ситуации (пожара)

8) Учебные кабинеты оснащены медицинскими аптечками, в состав

которых входят медикаменты и перевязочный материал, обновляющиеся по

мере необходимости.

9) Прошли обучение в области гражданской обороны на курсах ГО:

командир звена охраны общественного порядка

начальник санитарного поста

командир противопожарного звена

командир спасательного звена

председатель комиссии по предупреждению и ликвидации ЧС и

ПБ

10) Проводились инструктажи и разъяснительная работа среди

обучающихся и их родителей о соблюдении мер безопасности при

возникновении ЧС техногенного характера, через проведение классных

часов, бесед с родителями, информацию на сайте школы;

11) Проводились инструктажи с педагогическими работниками,

вспомогательным и техническим персоналом по вопросам действия в

условиях чрезвычайной ситуации;

12) Создан финансовый резерв (Заключен договор страхования

дополнительных расходов по локализации и ликвидации последствий ЧС)

на 300 000,00 руб.

Необходимые мероприятия по ГО:

- провести обучение в области гражданской обороны председателя

эвакуационной комиссии на курсах ГО;

143

- создать запасы продовольственных, медицинских и иных средств в целях

ГО

3. Противопожарная безопасность, электробезопасность.

В соответствии с Федеральным законом от 21 декабря 1994 года № 69 -

ФЗ «О пожарной безопасности», Техническим регламентом о требованиях

пожарной безопасности (Федеральный закон от 22 июля 2008 года № 123-

ФЗ), Правилами противопожарного режима в Российской Федерации (утв.

постановлением Правительства Российской Федерации от 25 апреля 2012

года № 390), Правилами пожарной безопасности для учреждений

образования (ППБ-101-89) и в целях предотвращения возникновения

чрезвычайных ситуаций (пожаров) на объектах школы проведены

следующие мероприятия по пожарной безопасности:

1) Изданы приказы: «О работе школьных работников по противопожарной

безопасности» № 148/2-УВ от 01.09.2017 г, «О создании дружины юных

пожарных» № 164-ОД от 09.09.2016 г, «Об установлении

противопожарного режима в школе» № 148/3-УВ от 01.09.2016 г.

2) Разработан и утвержден план противопожарных мероприятий на 2016-

2017 учеб. год

3) Проведены следующие противопожарные мероприятия:

установлена и введена в эксплуатацию автоматическая система

пожарной сигнализации (АСПС) и система оповещения и управления

эвакуацией людей при пожаре (СОУЭ) с автоматической передачей

сигнала «Пожар» и «Неисправность» на рабочее место диспетчера,

оборудованное системой мониторинга, расположенного в пожарной

части МЧС.

установлена и введена в эксплуатацию аварийное пожарное

освещение на путях эвакуации;

оборудованы выходы на крышу здания противопожарными дверями 2

типа (2 шт)

проведено ТО огнетушителей

проверены вентиляционные камеры

проведено испытание пожарных кранов

установлены металлопластиковые дверные блокои на запасные

противопожарные выходы (3 шт.)

установка металлических противопожарных решеток (15 шт)

4) Регулярно проверялось состояние эвакуационных выходов, подвальных

и хозяйственных помещений, безопасное содержание электрощитов;

5) Проведено 2 учебных эвакуации для отработки действий персонала и

обучающихся при возникновении чрезвычайной ситуации (пожара)

6) Проводился инструктаж всех сотрудников по мерам пожарной

безопасности

7) С вновь прибывшими сотрудниками проведён вводный инструктаж по

пожарной безопасности и антитеррористической защищенности.

144

8) Проведено обучение и проверка знаний педагогических работников и

обслуживающего персонала по пожарно-техническому минимуму по 10-ти

часовой программе

9) Обновлены уголки безопасности в классах;

10)Заключен договор с Крымским филиалом ФКУ ЦЭПП МЧС России.

Члены студенческого психологического добровольческого отряда СПДО

«Крым» проводят тренинги, занятия с обучающимися 1-9 классов,

направленные на формирование культуры безопасного поведения при

пожаре.

11) Ежемесячно проводятся инструктажи с обучающимися и персоналом

школы по вопросам пожарной безопасности;

12) Проведены практические занятия с личным составом противопожарного

звена ГБОУ СОШ № 34

13) С 01.09. по 30.09.2016 г проведен месячник пожарной безопасности.

14) Проведено внеклассное мероприятие для обучающихся 8 классов

«Конкурс Дружин юных пожарных»

Мероприятия по электробезопасности: 1) Проводилась проверка мест установки и технического состояния

электронагревательных приборов, а также соответствие их защиты

требованиям правил устройства электроустановок (ПУЭ).

2) Заменены электророзетки, электровыключатели, светильники в кабинетах

№ 15, 22;

3) Проведены замеры сопротивления изоляции.

Необходимые мероприятия по улучшению пожарной безопасности и

электробезопасности: - заменить половое покрытие на путях эвакуации.

4. Выполнение норм охраны труда, предупреждения травматизма:

Одним из важнейших направлений деятельности администрации школы

по обеспечению безопасности является охрана труда и техника

безопасности.

В соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации,

Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации», Законом города Севастополя «Об охране труда»

(Принят Законодательным собранием города Севастополя 31 марта 2015 г)

и в целях улучшения работы по охране труда и предотвращении

травматизма обучающихся во время учебно-воспитательного процесса за

отчетный период проведены следующие мероприятия по охране труда:

1) Проведение водного инструктажа по охране труда с вновь

поступающими на работу лицами. Оформление проведения инструктажа в

журнале.

2) Инструктаж на рабочем месте с сотрудниками образовательного

учреждения. Оформление проведения инструктажа в журнале.

3) Инструктажи на рабочем месте (первичные и повторные, целевые)

технического и обслуживающего персонала.

145

4) Ведется журнал учета травматизма

5)Приняли активное участие в городском конкурсе детского рисунка

«Охрана труда глазами детей»

6) Проведен конкурс сан.бюллетеней среди обучающихся 10-11 классов.

7) Проведено обучение и проверка знаний педагогических работников и

обслуживающего персонала по охране труда

Необходимые мероприятия по охране труда: - провести обучение в области охраны труда зам.директора по АХР;

Выводы:

Таким образом, можно сделать вывод, что в ГБОУ СОШ № 34 в 2016-

2017 учебном году велась большая работа по созданию безопасных условий

сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также

материальных ценностей школы от возможных несчастных случаев,

пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

Цель на 2017/2018 учебный год:

обеспечение безопасности обучающихся и сотрудников школы во время их

трудовой и учебной деятельности путем повышения безопасности

жизнедеятельности.

Задачи:

Обеспечение здоровых и безопасных условий образовательного

процесса в соответствии с действующим законодательством о труде,

межотраслевыми и ведомственными нормативными документами и

иными локальными актами образовательного учреждения по охране

труда;

Проведение профилактической работы по предупреждению детского,

производственного травматизма и снижению заболеваемости и среди

работников и обучающихся;

Соблюдение требований безопасности в учебных кабинетах по

оборудованию рабочих учебных мест и проведению учебных занятий;

Выполнение предписаний органов надзорной деятельности;

Продолжение работы по планированию и проведению мероприятий

(занятий, тренировок) с преподавательским составом, обучающимися

по действиям в случаях возникновения ЧС (ГО) в школе;

Продолжение работы по обеспечению безопасности,

антитеррористической защищенности всех категорий сотрудников и

обучающихся, по выполнению задач гражданской обороны,

требований по обеспечению правопорядка и поддержанию

общественной дисциплины;

9. Заключение. Перспективы и планы развития.

Задачи на 2017-2018 учебный год.

9.1. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

146

Публичный отчет директора за 2016- 2017 учебный размещен на

школьном сайте, доступен для ознакомления.

Задачи, поставленные перед образовательным учреждением на

отчетный период, выполнены:

- все категории обучающихся получают доступное качественное

образование;

- программный материал выполняется в полном объеме;

- продолжается внедрение Федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования;

- ведется обучение детей-инвалидов с применением дистанционных –

образовательных технологий;

- преподавание ведется с использованием современных

образовательных технологий, в том числе информационно-

коммуникационных, используются современные программно-технические

комплексы, компьютерное оборудование, поступившее в рамках

модернизации региональных систем общего образования;

- материально-техническая база школы постоянно пополняется

современным технологическим оборудованием.

Результаты опроса родительской общественности свидетельствуют о

том , что в родители удовлетворены благоприятной атмосферой,

способствующей развитию и комфортному состоянию ребенка, сохранению

его здоровья (81%). Обучение ведется с учетом его индивидуальных

особенностей (60%).

9.2. Результаты опроса родителей учащихся

Опро

шено

%

опрош

енных

нет

(%)

да

(%)

частичн

о

(%)

Удовлетворенность уровнем

квалификации педагогов

683 91% Низкий

6 %

Высок

ий

67 %

Средний

27 %

Удовлетворенность

качеством организации

УВП

683 91% 3% 87 % 10%

9.3. Заключение. Перспективы и планы развития.

Цели и задачи Государственного бюджетного образовательного учреждения

города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа№ 34 имени

Александра Шостака »на 2017-2018 учебный год.

Проблемная тема ГБОУ СОШ № 34:

«Современные подходы к организации образовательного процесса в

условиях перехода на федеральные государственные образовательные

стандарты».

147

Цель методической работы в школе:

«Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их

эрудиции и компетентности в теории и методике преподаваемого предмета,

результативность внедрения здоровьесберегающих технологий»

Задачи школы:

1. Обеспечение реализации права каждого учащегося на получение

образования в соответствии с его потребностями и возможностями и в ходе

введения ФГОС нового поколения.

2. Разработка новых подходов к организации образовательной среды в

рамках внедрения ФГОС НОО и ООО на основе системно-деятельностного

подхода в обучении с целью достижения оптимального уровня

качественного образования обучающихся.

3. Совершенствование содержания и технологий образования в основной и

старшей школе за счет создания профильных классов, обновления

элективных и факультативных курсов, внедрения активных технологий

организации деятельности обучающихся и здоровьесберегающих

технологий, развития информационно-коммуникационных средств

сопровождения учебного процесса с целью успешной социализации

выпускников школы.

4. Разработка пакета нормативно-правовой базы образовательного

учреждения для перехода на ФГОС основной школы в 2016-2017 учебном

году (образовательная программа, рабочие учебные программы по

отдельным предметам, УМК, локальные акты).

5. Содействие повышению компетентности педагогов в свете требований

новых правовых инструктивно-методических документов, ФГОС нового

поколения через усиление работы в методических объединениях,

творческих группах, методическом совете школы и стимулирование

профессиональной активности.

6. Развитие системы воспитательной работы через совершенствование форм

взаимодействия образовательного учреждения с родителями (законными

представителями) обучающихся и их семьями, с учреждениями

допобразования и деятельность детских неполитических организаций,

действующих в образовательном учреждении.

7. Сохранение и развитие материально-технической базы образовательного

учреждения.

8. Разработка пакета нормативно-правовой базы по оказанию

дополнительных платных образовательных услуг с целью

совершенствования финансово-экономической деятельности

образовательного учреждения.

148

Documents

ОГЛАВЛЕНИЕ - sch34.edusev.ru · работе за 2016-2017 учебный год. Он подготовлен рабочей группой в составе: директора