ВСЕРОССИЙСКИЙ

КОНКУРС

СОЧИНЕНИЙ

Учредителем Конкурса является

Министерство образования и науки

Российской Федерации.

Оператором Конкурса является федеральное

государственное автономное образовательное

учреждение дополнительного

профессионального образования «Академия

повышения квалификации и

профессиональной переподготовки работников

образования» (ФГАОУ АПК и ППРО).

HTTP://WWW.APKPRO.RU/VKS

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования «Академия

повышения квалификации и

профессиональной переподготовки работников

образования»

Раздел «Всероссийский конкурс сочинений»

HTTP://WWW.APKPRO.RU/175.HTML

Участниками Конкурса являются учащиеся

муниципальных общеобразовательных организаций,

в том числе дети-инвалиды и учащиеся с

ограниченными возможностями здоровья.

Конкурс проводится среди 4 возрастных групп:

возрастная группа - учащиеся 4-5 классов;

возрастная группа - учащиеся 6-7 классов;

возрастная группа - учащиеся 8-9 классов;

возрастная группа - учащиеся 10 -11 классов.

Конкурс проводится в четыре этапа:

1 этап - очный (на базе образовательной организации): прием заявок на

участие в Конкурсе, написание конкурсных работ, определение победителей и

направление работ-победителей на следующий этап - до 25 сентября 2015

года;

2 этап - заочный (муниципальный): определение победителей и

направление работ-победителей на следующий этап - до 5 октября 2015 года;

3 этап – заочный (региональный): определение победителей и направление

работ победителей на следующий этап – до 15 октября 2015 года;

4 этап – заочный (федеральный): работа жюри федерального этапа – до 25

октября 2015 года; определение победителей Экспертным советом Конкурса –

до 31 октября 2015 года.

На всех этапах Конкурса не подлежат рассмотрению работы,

подготовленные с нарушением требований к их оформлению или с

нарушением сроков представления.

ОБЩАЯ ТЕМАТИКА КОНКУРСА

биография и творчество российских поэтов

и писателей, чьи юбилейные даты

отмечаются в 2015 году;

литературные произведения - юбиляры

2015 года;

70-летие Победы в Великой Отечественной

войне;

история российского предпринимательства

в культурно-историческом контексте.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ «Сказка ложь - да в ней намек, добрым молодцам урок» (по сказкам

П.Ершова «Конек-горбунок», К.И.Чуковского «Бармалей»)

Литературные произведения о Великой Отечественной войне

Вклад предпринимателей – меценатов в культуру России, Республики

Коми

Мудрость басен И.А.Крылова

Мое восприятие поэзии АА.Фета, М.Цветаевой, А.Блока, С.Есенина,

И.Бродского, Б.Л.Пастернака, К.Симонова

Мое восприятие творчества И.Бунина, А.Куприна, М.А.Шолохова,

Ю.В.Трифонова, Е.И.Носова.

Книга-юбиляр на моей книжной полке.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ

Данные тематические направления будут

присланы информационным письмом по

почте.

Эти направления можно на

подготовительном этапе донести до

учащихся и консультировать по поводу

формулировки темы, но само сочинение

желательно писать в классе, особенно

учащимся 11-х классов

Тему конкурсной работы

участник формулирует

самостоятельно в рамках

выбранного направления.

Выбор жанра (рассказ, сказка,

письмо, очерк, заочная

экскурсия, слово, эссе) участник

также осуществляет

самостоятельно

ПРИМЕРЫ ФОРМУЛИРОВОК ТЕМ В

РАЗНЫХ ЖАНРАХ ПО ТЕМАТИЧЕСКИМ

НАПРАВЛЕНИЯМ

• История моего знакомства с .... (писателем или произведением)». Жанр -

рассказ.

• «О чем книги говорят по ночам». Жанр - сказка.

• «Здравствуй, будущий читатель .... (писателя или произведения)». Жанр

- письмо.

• «Где ты, где ты, отчий дом?» На родине С.А. Есенина». Жанр - заочная

экскурсия.

• «Не гаснет памяти свеча». «Севастопольские рассказы Л.Н. Толстого».

Жанр - очерк.

• «Слово о Грибоедове». Жанр - слово.

• «Что есть красота и почему ее обожествляют люди?» (размышления,

навеянные стихотворением Н.А. Заболоцкого «Некрасивая девочка»).

Жанр - эссе.

ПРИМЕРЫ ФОРМУЛИРОВОК ТЕМ В РАЗНЫХ

ЖАНРАХ ПО ТЕМАТИЧЕСКИМ НАПРАВЛЕНИЯМ

• «Человек всегда был и будет самым любопытнейшим явлением для

человека» (Белинский), (размышления о романе, например, «Братья

Карамазовы» Ф.М. Достоевского» или «Господа Головлевы» М.Е.

Салтыкова-Щедрина»). Жанр - эссе.

• «В нашем городе есть памятник.» (о памятнике, посвященном

Великой Отечественной войне). Жанр - очерк, заочная экскурсия.

• «История страны - это история людей» (о конкретном человек или

семье в годы ВОВ). Жанр - рассказ, очерк.

• «Театральный музей - дело жизни А.А. Бахрушина». Жанр - заочная

экскурсия, рассказ, эссе, слово.

Данные примеры являются ориентировочными. Использование

предложенных формулировок в неизменном виде на Конкурсе повлечет

за собой понижение общего балла.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

соответствие сочинения тематическим направлениям

конкурса;

формулировка темы сочинения;

соблюдение базовых характеристик жанра сочинения

(в зависимости от выбранного жанра);

композиция сочинения;

авторское восприятие тематики и проблематики

сочинения;

художественность сочинения.

На федеральном этапе Конкурса добавляется критерий

«Общее читательское восприятие текста сочинения» -

дополнительный балл (по усмотрению федерального

жюри).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Максимальный балл по каждому показателю – 5,

минимальный - 1. Итоговая сумма баллов,

выставленных одним членом жюри за одну

конкурсную работу, не может превышать 100

баллов.

Итоговый балл за каждую работу выставляется как

среднее арифметическое от баллов, выставленных

каждым проверяющим

Каждая конкурсная работа должна быть проверена и

подписана не менее чем тремя членами жюри. Протокол

также должен быть подписан не менее чем тремя

членами жюри

Каждый участник имеет право представить на Конкурс одну

работу.

Участники Конкурса выполняют работу самостоятельно на

русском языке в прозе, поэтические тексты не

рассматриваются.

Работы выполняются обучающимися в письменном виде

чернилами синего цвета

К Конкурсу допускаются работы в объеме:

- 5 класс - 1-2 стр.;

-6 - 7 класс - 2-3 стр.;

-8- 9 класс - 2-3 стр.;

-10 - 11 класс и обучающиеся организаций среднего

профессионального образования - 3 - 4 стр. рукописного текста.

Количество участников 1 этапа (школьного) в каждой

возрастной группе не ограничено.

Все учащиеся 11 классов должны принять участие в

написании сочинения (использовать как написание пробного

сочинения на школьном уровне. Отчет- рейтинговая

таблица, его необходимо прислать в Управление образования

на почту МУ ИМЦ до 20 сентября)

На 2 этап Конкурса передается не более 4 работ из числа

лучших от каждой образовательной организации (по одной

работе от каждой возрастной группы), занявших первые

строчки рейтинговых списков 1 этапа Конкурса (лишние

работы рассматриваться не будут!) + рейтинговая таблица

Для участия во 2 этапе необходимо прислать копии в

бумажном виде - для проверки!, в электронном на почту МУ

ИМЦ - для отправки на региональный этап

ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОГО И

ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ НА ВСЕХ

ЭТАПАХ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА СОЗДАЮТСЯ

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ РАБОЧИЕ ГРУППЫ

•рабочая группа 1 этапа Конкурса формируется и утверждается

администрацией образовательной организации;

• рабочая группа 2 этапа Конкурса формируется и утверждается

органами местного самоуправления муниципальных районов и

городских округов в сфере образования;

• рабочая группа 3 этапа Конкурса формируется и утверждается

органами государственной власти субъектов Российской

Федерации в сфере образования.

Информацию конкурсе, а также о

сроках проведения школьного этапа

(БЕЗ ТЕМАТИЧЕСКИХ

НАПРАВЛЕНИЙ) необходимо

разместить на сайте школы,

используя официальный логотип

конкурса .

http://www.apkpro.ru/181.html

4 сентября в 10.00

Состоится вебинар по вопросам

организации и проведения в субъектах

Российской Федерации Всероссийского

конкурса сочинений