DANH SÁCH CÁC SKKN CẤP NGÀNH (TỈNH) TỪ NĂM 2011 ĐẾN NĂM 2013

(Kèm theo Công văn số 2174/SGD.ĐT-GDCN của Giám đốc Sở GD&ĐT)

Năm 2011

TT TÁC GIẢ ĐƠN VỊ TÊN SKKN XẾP BẬC

1. Nguyễn Trọng BéPhan Hoà THPT Lê Viết Thuật Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt

động của tổ chuyên môn ở trường THPT Lê Viết Thuật 4

2. Nguyễn Công HoanNguyễn Đình Quảng Sở GD&ĐT Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính 4

3. Võ Hà Thu THCS Nghi Phong – Nghi Lộc

Một số biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả trong công tác chủ nhiệm lớp 4

4. Ngô Thị Thuý Nga THPT Nghi Lộc 3 Hướng dẫn kỹ năng sống cho học sinh nói chung và học sinh cá biệt nói riêng ở bậc THP 4

5. Hồ Thị Phương MaiHồ Thị Bích Ngọc THPT Quỳnh Lưu 1

Phương pháp dạy kịch nói hiện đại Việt Nam trong chương trình THPT qua hai đoạn trích “Vĩnh biệt Cửu trùng đài”

và “Hồn Trương Ba da hàng thịt”4

6. Phạm Thanh NamTrần Xuân Kỳ THCS Giai Xuân – Tân Kỳ Hướng đi mới khi dạy học bài 31: Ôn tập Lịch sử Việt

Nam từ năm 1858 đến năm 1918 (Lịch sử 8) 4

7. Nguyễn Thị Kim Liên THCS Hội Sơn – Anh Sơn Một vài ý kiến về phương pháp giảng dạy dạng bài văn hóa

trong khóa trình Lịch sử bậc THCS 4

8. Nguyễn Viết Bình Sở GD&ĐTTHPT H. Thúc Kháng

Vận dụng kiến thức Địa lý tự nhiên đại cương lớp 10 vào dạy học phần tự nhiên Địa lý lớp 12 và bồi dưỡng học sinh

giỏi Địa lý lớp 124

9. Cao Thị Thủy Sở GD&ĐTHow to motivate grade 10 students in English speaking lessons (Cách tạo động lực cho học sinh lớp 10 học tốt

môn Tiếng Anh)4

10. Cao Thị Thu Hoài THPT Diễn Châu 2Communicative games for post-reading stage in “Tiếng Anh 12” (Một số trò chơi mang tính giao tiếp dùng cho

phần “post-reading” của tiếng Anh 124

11. Triệu Thị Nghĩa THPT Phan Đăng Lưu Sử dụng trò chơi để gây hứng thú cho học sinh lớp 10 trong các giờ học nói tiếng Anh. 4

12. Đặng Quang Tám THCS Lý Nhật Quang - Đô Lương

Một số hoạt động để rèn luyện học sinh lớp 6,7 có thói quen nói tiếng Anh trong tiết học nói tiếng Anh chính khóa

tại trường THCS Lý Nhật Quang, Đô Lương4

13. Đinh Văn Minh TH 3 Môn Sơn – Con Cuông Phương pháp vận dụng trò chơi trong dạy học Mỹ thuật ở Tiểu học 4

14. Nguyễn Thị Kim Ngân Sở GD&ĐT Một số kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên môn GDCN tỉnh Nghệ An 4

15. Hồ Thị Hoài Thu THPT Thanh Chương 1Thực trạng về chấn thương và biện pháp ngừa trong luyện

tập và thi đấu bóng đá cho học sinh nam trường THPT Thanh Chương 1

4

16.

Ng. Thị Hồng KiênThái Tuấn SơnTrịnh Thị Tuyết

Dương Xuân Tràng

Phòng GD&ĐT Đô Lương Xây dựng hệ thống chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9 4

17. Ng. Quỳnh Giang THCS Trà Lân - Con Cuông Tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học Vật lí THCS bằng việc ứng dụng CNTT một cách hợp lý 4

18. Phan Đình TrungPhan Thị Duyên

THCS Bạch Liêu - Yên Thành

Xây dựng và sử dụng website dạy học chương điện học Vật lí lớp 9 góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn 4

19. Nguyễn Xuân Vinh THPT Tây Hiếu Sử dụng website dạy học chương “Sóng cơ và sóng âm” Vật lí 12 cơ bản. 4

20. Vũ Ngọc TuấnLê Văn Bằng THPT Quỳnh Lưu 1 Phản ứng ôxihoa khử trong chương trình hóa học THPT 4

21.

Ngô Minh ThanhVõ Việt Dũng

Lê Nguyên HoàNguyễn Văn Mạnh

Sở GD&ĐT Ứng dụng CNTT để quản lý hệ thống dữ liệu Phổ cập giáo dục tỉnh Nghệ An (2006 – 2010) 4

22. Trần Thế Sơn Sở GD&ĐTMột số biện pháp giúp học sinh tiểu học dân tộc thiểu số

phát triển kĩ năng sử dụng tiếng Việt trong học tập và giao tiếp

4

23. Trần Thị Châu THCS DTNT Kỳ Sơn Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường THCS DTNT thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp 4

24. Nguyễn Thị Châu Loan TH Môn Sơn 2 – Con Cuông Tổ chức tiết chào cờ đầu tuần tại trường tiểu học vùng núi

cao biên giới, dân tộc thiểu số 4

25. Nguyễn Thị Thu Hà Phòng GD&ĐT Nam ĐànMột số giải pháp quản lý của phòng GD&ĐT nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trẻ 5 tuổi trên địa

bàn huyện Nam Đàn – Tỉnh Nghệ An.4

26. Nguyễn Thị Vinh Võ Thị Minh Hằng MN Hoa Sen - Vinh Biện pháp ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo

dục trẻ mầm non. 4

27. Nguyễn Thị XuânPhạm Thị Lan

MN TT Diễn Châu – Diễn châu

Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện chuyên đê “Nâng cao chất lượng tổ chức bán trú trong trường MN 4

28. Nguyễn Thị NhungNguyễn Tất Tây Phòng GD&ĐT Đô Lương

Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện quy chế dân chủ trong các trường Mầm non, Tiểu học, THCS

trên địa bàn huyện Đô Lương4

29. Trần Quốc Cường THPT Hermann Gmeiner Thực trạng và một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Hermann Gmeiner – Thành phố Vinh 4KK

30. Đặng Xuân QuangNguyễn Trần Đức THPT Anh Sơn 1

Một số giải pháp sưu tầm, bổ sung, lưu trữ phòng truyền thống nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục truyền thống, đạo đức cho học sinh ở trường THPT Anh Sơn 1

4KK

31. Nguyễn Văn Tâm Sở GD&ĐT Thực trạng và giải pháp để thực hiện tốt kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông ở tỉnh Nghệ An 4KK

32. Đậu Văn Phúc Sở GD&ĐT Khảo sát chất lượng – Một biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy và học 4KK

33. Huỳnh Quốc Thành Sở GD&ĐT Lựa chọn và bổ nhiệm cộng tác viên thanh tra 4KK

34.

Phan Xuân PhànHoàng Đình Sơn

Nguyễn Thị Kim DungLê Khắc Thục

Phạm Thị Thuý Vinh

THPT Tân Kỳ 1 Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 4KK

35. Hoàng Kim Thạch THPT Nghi Lộc 3 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra nội bộ ở trường THPT Nghi Lộc 3 4KK

36. Bùi Huy LưuNguyễn Văn Lộc THPT Hoàng Mai Đổi mới quản lý, bồi dưỡng năng lực chuyên môn và

nghiệp vụ của đội ngũ nhà giáo 4KK

37. Nguyễn Thị Hải Lý THPT Chuyên Phan Bội Châu

Đối thoại với học sinh để nâng cao hiệu quả của công tác chủ nhiệm lớp 4KK

38. Nguyễn Thị Tuyết THPT Tây Hiếu Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc hướng nghiệp cho học sinh 4KK

39. Lâm Thị Ái Thơ THPT Thanh Chương 1 Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trong việc hướng nghiệp cho học sinh 4KK

40. Nguyễn Thị Ngọc Hà THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh Công tác chủ nhiệm lớp ở một trường ngoài công lập 4KK

41. Ng. Thị Thanh HồngNguyễn Thị Hà

THCS Minh Tân – Đô Lương

Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Minh Tân, Đô Lương 4KK

42. Phạm Mạnh Hùng THCS Châu Bình – Quỳ Châu

Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ công chức, giáo viên ở trường THCS Châu Bình, Quỳ

Châu trong giai đoạn hiện nay4KK

43.Hoàng Văn Thiệu

Nguyễn Thị Anh ThơVõ Văn Hội

THCS Quỳnh Giang – Quỳnh Lưu

Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc xử lý rác thải sinh hoạt ở trường THCS Quỳnh Giang –

Quỳnh Lưu4KK

44. Đinh Xuân ThắmNguyễn Minh Thành

THCS Quỳnh Xuân – Quỳnh Lưu

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS Quỳnh Xuân – Quỳnh Lưu 4KK

45. Nguyễn Đức Vượng THCS Lê Mao – Vinh Ứng dụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng quản lý và giảng dạy tại trường THCS 4KK

46. Nguyễn Thị Hồng Quế THCS TT Diễn Châu Biện pháp kết hợp các lực lượng trong công tác giáo dục đạo đức học sinh THCS 4KK

47. Vương Thị Phương Nga THCS Lê Lợi - Vinh Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Cô tô” của Nguyễn Tuân

theo hướng tích hợp và tích cực 4KK

48. Nguyễn Thị Hường Lê Thị Vân

THCS Hồ Xuân Hương – Quỳnh Lưu

Góp một cách hiểu về đọc hiểu “Nói với con” của Y Phương 4KK

49. Trần Thị Kim Châu THCS Trà Lân – Con Cuông Góp một định hướng dạy học bài “Câu ghép” ở lớp 8 4KK

50. Hoàng Xuân HạnhVõ Thị Nga Phòng GD&ĐT Tân Kỳ Kinh nghiệm tổ chức câu lạc bộ văn học 4KK

51. Võ Như Hùng Phòng GD&ĐT Con Cuông Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh Đan Lai bậc THCS 4KK

52. Trần Thị Tùng THCS Bạch Liêu – Yên Thành Đọc hiểu thông tin ngoài văn bản ở ngữ văn THCS 4KK

53. Trần Thuý Thanh Phòng GD&ĐT Cửa LòPhương pháp tích hợp nội dung giáo dục học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Ngữ văn THCS

4KK

54. Nguyễn Thị Bắc THCS TT Anh Sơn – Anh Sơn

Đôi điều về phương pháp dạy học tiết 111, 112 hướng dẫn đọc thêm văn bản “Con cò” 4KK

55. Lê Thị Thanh Thuỷ THCS Đặng Chánh Kỷ - Nam Đàn

Sử dụng một số dạng bài tập bổ trợ giúp học sinh lớp 8 làm tốt kiểu loại văn bản thuyết minh 4KK

56. Nguyễn Thị Xuân Thảo

THCS Lý Nhật Quang – Đô Lương

Góp một cách dạy bài “Hướng dẫn đọc thêm” môn Ngữ văn THCS 4KK

57. Phan Thị Thanh Vân THPT Huỳnh Thúc Kháng Một số biện pháp nâng cao cảm thụ tác phẩm văn học cho học sinh trong giờ đọc hiểu môn Văn 4KK

58. Phan Thị Quỳnh Trang THPT Hà Huy Tập Vận dụng kiến thức từ Hán Việt vào dạy học các văn bản thơ chữ Hán trong chương trình Ngữ văn THPT 4KK

59. Trần Thị Thu Hiền THPT HermannGmeiner Tiếp nhận văn bản “Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ” theo đặc trưng thể loại 4KK

60. Hà Thị Vinh Tâm THPT Anh Sơn 2 Phương pháp dạy bài đọc thêm truyện “Truyền kỳ dế chọi” 4KK

61. Nguyễn Thị Giang Chi THPT Chuyên Phan Bội Châu Một số kinh nghiệm phát hiện và chọn học sinh giỏi môn Ngữ văn 4KK

62. Ngô Thị Kim Thu THPT Thanh Chương 1 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học bài “Khái quát văn học dân gian Việt Nam” 4KK

63. Tạ Thị Thanh Vân THPT Huỳnh Thúc Kháng Đề xuất một cách dạy bài “Thao tác lập luận bình luận” (Ngữ văn 11 – tập 2) 4KK

64. Bùi Thị Thi Thơ THPT Hà Huy Tập Rèn luyện kỹ năng phát biểu ý kiến cho học sinh qua giờ học Ngữ văn THPT 4KK

65. Đào Thị Kim Dung THPT Đô Lương 2 Dạy văn theo hướng rèn luyện kỹ năng 4KK

66. Nguyễn Thị Diễm Hằng THPT Thanh Chương 1 Góp phần giúp học sinh rèn kỹ năng làm bài tìm hiểu ý

nghĩa nhan đề trong tác phẩm văn học 4KK

67. Nguyễn Huy Đông THPT Nghi Lộc 4 Tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong môn Ngữ văn THPT 4KK

68. Trương Thị Thu TTGDTX Quế Phong Giúp học sinh tìm hiểu tục ngữ, ca dao dân tộc Thái qua giờ học ngoại khoá ở TTGDTX Quế Phong 4KK

69. Trần Thị Bích Liên THPT Đô Lương 1 Phương pháp dạy đọc hiểu văn bản “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi 4KK

70. Nguyễn Ngọc Anh THPT Quỳ Hợp 2 Đề xuất phương pháp dạy kiểu bài đọc hiểu văn bản văn học trong SGK Ngữ văn 10 4KK

71. Hồ Thị Ngọc Hà THPT Quỳnh Lưu 1 Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT qua các bài kiểm tra nghị luận xã hội 4KK

72. Phạm Thị Thu THCS Lê Lợi – Vinh Góp phần đổi mới nhận thức về nhà Nguyễn cho học sinh THCS 4KK

73. Nguyễn Thị Liên THCS Diễn Kỉ Giáo dục tư tưởng cho học sinh qua bài dạy “ Nước Mĩ” (Lịch sử 9). 4KK

74. Phạm Thị Thủy THCS Nam Giang – Nam Đàn

Phương pháp sử dụng trò chơi trong dạy học Lịch sử bậc THCS 4KK

75. Nguyễn Thị Minh Sáng

THCS Bính Thuận – Quỳ Châu

Một số kinh nghiệm trong giảng dạy bài 28: Ôn tập Lịch sử lớp 6 4KK

76. Nguyễn Thị Phượng THCS TT Anh Sơn – Anh Sơn

Khai thác yếu tố tích cực trong các phương pháp dạy học truyền thống để dạy tốt bài 29: Cả nước trực tiếp chiến đấu

chống Mĩ cứu nước (1965- 1973)4KK

77. Quế Thị Thu Hoài THCS Diễn Mỹ - Diễn Châu

Định hướng một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn Lịch sử ở nhà. 4KK

78. Nguyễn Thị Xuân Hoa THPT Hà Huy Tập Biên soạn tài liệu, thiết kế bài giảng góp phần dạy và học

tốt Lịch sử địa phương lớp 12 trung học phổ thông 4KK

79.

Ng. Thị Thanh TĩnhLê Thị Tình

Ng. Thị Kim DungNguyễn Văn ĐôngNg. Thị Thanh Hải

THPT Tân Kì Nâng cao hiểu biết cho học sinh về truyền thống địa phương thông qua ngoại khoá Lịch sử địa phương. 4KK

80. Nguyễn Thị Hồng THPT Huỳnh Thúc Kháng Một số kinh nghiệm trong dạy học Lịch sử ở trường THPT 4KK

Trâm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập

81. Tăng Hồng Phú THPT Đô Lương 2Kinh nghiệm để dạy tốt bài 28: “Truyền thống yêu nước

của dân tộc Việt Nam thời phong kiến” (Chương trình Lịch sử lớp 10 bậc THPT)

4KK

82. Đậu Quỳnh Mai THPT DTNT Tỉnh Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử ở trường THPT DTNT 4KK

83. Nguyễn Thị Thu Hiền THPT Nam Đàn 2

Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm trong dạy học Lịch sử 12 – phần Lịch sử VN – Chương II: Việt Nam từ

năm 1930 – 19454KK

84. Hoàng Danh Hùng THPT Yên Thành 2 Thiết kế và sử dụng một số trò chơi trong dạy học Lịch sử Việt Nam ( 1954 – 1975) – Lớp 12 Ban cơ bản 4KK

85. Phùng Thị Hà Giang THPT 1/5 Tính liên hệ thực tiễn trong quá trình dạy học Lịch sử lớp 11 – Ban cơ bản 4KK

86.Nguyễn Viết BìnhNguyễn Thị Thủy

Lê Thị Hồng Tuyết

Sở GD&ĐTTHCS Đặng Thai Mai

THCS Hà Huy Tập - Vinh

Bồi dưỡng học sinh giỏi và giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng 4KK

87.Hồ Sỹ Tuấn

Nguyễn Thị Hồng LệNguyễn Thị Lợi

THCS Diễn Trung THCS Diễn Liên

THCS Cao Xuân Huy – Diễn Châu

Hình thành kỹ năng sử dụng Át lát Địa lý cho học sinh THCS 4KK

88. Cao Thị Liên THCS Nghĩa Bình - Nghĩa Đàn Ứng dụng trò chơi trong giờ học Địa lý 4KK

89. Nguyễn Thị Thanh Nga THCS Hưng Dũng – Vinh Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực trong

giảng dạy Địa lý 8 THCS 4KK

90. Cao Thị Hương THCS Đặng Thai Mai – Vinh

Phương pháp sử dụng số liệu thống kê trong dạy Địa lý lớp 9 theo hướng tích cực của học sinh. 4KK

91. Phạm Thị Xuân Phương THCS Bạch Cát - Cửa Lò Kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng HS giỏi Địa lý 9. 4KK

92. Phan Thị HòeChu Thị Phương

THCS Quỳnh Văn THCS Quỳnh Giang - Quỳnh Lưu Ứng dụng CNTT vào lồng ghép Giáo dục môi trường.... 4KK

93. Nguyễn Quang Hưng THPT Cờ Đỏ Hướng dẫn khai thác số liệu thống kê ở sách giáo khoa Địa lý 12 4KK

94. Nguyễn Thị Kim Nhung THPT Đô Lương 2 Khai thác bảng kiến thức trong dạy học Địa lý 10 theo

hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh 4KK

95. Nguyễn Duy TríTrần Hồng Thủy THPT Đô Lương 1 Thiết kế, sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực trong

dạy học Địa lý lớp 11 – Ban cơ bản 4KK

96. Nguyễn Thị Thanh Hà THPT Nghi Lộc 2 Phương pháp sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam trong dạy học

Địa lý 12 THPT 4KK

97. Lê Trọng Thêm THPT Hoàng Mai Rèn luyện một số kỹ năng Địa lý cho học sinh thông qua dạy học các bài thực hành Địa Lý lớp 12 4KK

98. Lê Thị Mai Hương THPT Hà Huy Tập Một số hoạt động nhằm tăng thêm tính giao tiếp cho giờ học ngữ pháp tiếng Anh 11 4KK

99. Hoàng Thị Xuân THPT Quỳnh Lưu 1 Increasing the grade 11 students’ participation in the lessons through role-play speaking activities 4KK

100. Thái Thị HạnhHoàng Thị Trang THPT Quỳ Hợp 1 Sử dụng trò chơi để dạy phần “After-you-listen”, sách giáo

khoa Tiếng Anh 10 4KK

101. Nguyễn Song Quảng THPT Tân Kỳ 3 Teaching the “After-you-read” in Tiêng Anh 12 (basic) with crossword puzzles 4KK

102. Lê Thị Ánh Tuyết THPT Đông Hiếu The effect of using games created by information technology to teach English 12 4KK

103. Bùi Thị Mỹ Hảo THPT Đô Lương 2 Some games for teaching pronunciation in basic programme to the 10th form students 4KK

104. Hoàng Thị Hà THPT Bắc Yên Thành Using pictures for warm up in teaching English speaking – English 11 4KK

105. Vương Thị Lan THPT Phan Đăng Lưu Using interesting activities and games to revise some English grammatical items for grade 12 students 4KK

106. Phan Khắc ĐồngMai Đình Dương THPT - DTNT Con Cuông Sử dụng các hoạt động có câu trả lời ngắn trong việc dạy

kỹ năng nghe ở Tiếng Anh lớp 10 4KK

107. Đặng Thị Thu Hằng THPT Hoàng Mai Adapting some tasks in “Whlie-Listening” (Tiếng Anh 12) 4KK

108.Ng. Thị Mỹ Hạnh

Đường Thị Hoài LêNguyễn Thị Lý

THPT Quỳnh Lưu 4Thiết kế một số hoạt động giảng dạy phần “After you

listen” Tiếng Anh 11 theo phạm vi điều chỉnh của chuẩn kiến thức kỹ năng

4KK

109. Lê Thị Thanh Hương THPT Bắc Yên thành Warming up activities in teaching writing English 10 4KK

110. Trương Thị Kiều Anh THCS Trà Lân - Con Cuông Khởi động tiết dạy kỹ năng tiếng Anh 9 với phần trọng tâm

ngôn ngữ (language focus) một cách có hiệu quả 4KK

111. Đinh Thị Nam Hương

THCS Đặng Chánh Kỷ - Nam Đàn

Một số hoạt động dạy nói hiệu quả cho học sinh khối 7 ở môn Tiếng Anh 4KK

112. Nguyễn Thị Châu Duyên

THCS Môn Sơn -Con Cuông

Hình thành kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 các trường vùng sâu vùng xa 4KK

113. Trần Thị Hương THCS Thanh An – Thanh Chương

Phát triển phản xạ nói và kỹ năng nói tiếng Pháp của học sinh THCS theo phương pháp giao tiếp 4KK

114. Nguyễn Thị Vân Anh THPT Nguyễn Sỹ Sách Các phương pháp giải thích và luyện từ mới (tiếng Pháp) 4KK

115. Lê Thị Mai Hạnh THCS Đặng Thai Mai – Vinh Sơ lược về Mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 4KK

116. Ngô Thị Huyền THCS Lý Nhật Quang – Đô Lương

Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Mỹ thuật ở bậc THCS bằng CNTT 4KK

117. Bùi Thị Đức THCS Thạch Thị - Anh Sơn Giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống cho học sinh THCS thông qua hoạt động âm nhạc ngoại khoá 4KK

118. Nguyễn Quang Thuận THCS Vân Diên – Nam Đàn Trường THCS với việc giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh 4KK

119. Nguyễn Thị Thanh THPT Nguyễn Sỹ Sách Giáo dục đạo đức nữ sinh ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách 4KK

120. Phùng Quốc Hưng THPT Nghi Lộc 4 Thực trạng và giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Nghi Lộc 4 4KK

121. Bùi Thị Hiền THPT Thái Lão Một số kinh nghiệm về vận dụng phương pháp dạy học

tích cực trong giảng dạy tiết 1 bài 14 (Giáo dục công dân 10) – Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

4KK

122. Hoàng Anh Sơn THPT Lê Viết ThuậtLựa chọn một số bài tập phù hợp sử dụng trong dạy học và huấn luyện phát triển sức mạnh bật nhảy môn bóng chuyền

học sinh THPT4KK

123. Trần Trung Kiên THPT Nghi Lộc 3 Phát huy vai trò chỉ đạo của Ban cán sự lớp trong tiết học môn Thể dục 4KK

124. Ngô Xuân Minh THCS Hoa Quảng – Diễn Châu

Một số giải pháp trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung chạy cự ly ngắn 60m THCS 4KK

125. Nguyễn Long Bình THPT Yên Thành 2 Một số vấn đề về lựa chọn bồi dưỡng và sử dụng trợ giảng trong tiết học GDTC ở trường phổ thông 4KK

126. Trương Sỹ Cường THPT Cờ Đỏ Một số phương pháp giảng dạy môn thể thao tự chọn Bóng chuyền 4KK

127. Võ Thanh Hưng THCS Phúc Sơn – Anh Sơn Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh lớp 9 4KK

128. Vương Đình Hội THPT Nam Yên Thành Lựa chọn một số bài tập để sửa sai kỹ thuật bóng chuyền cao tay bằng hai tay trước mặt cho học sinh lớp 10 THPT 4KK

129. Cao Văn Bá THPT Nguyễn Xuân ÔnMột số phương pháp xây dựng hệ thống bài toán phát huy tính tích cực, sáng tạo cho học sinh lớp 11 khi dạy Hình

học không gian4KK

130. Đặng Xuân Kỳ THPT Diễn Châu 4Một số biện pháp nhằm góp phần phát triển năng lực tư

duy sáng tạo cho học sinh THPT qua việc dạy bài tập Hình học 10

4KK

131. Phạm Duy Khánh THPT DTNT Quỳ Châu Khai thác một hằng đẳng thức trong bất đẳng thức 4KK

132. Hoàng Sỹ Luyện THPT DTNT Quỳ Châu Tìm thêm điều thú vị từ một bài toán quen thuộc 4KK

133. Nguyễn Thị Hồng Nhung THPT Nghi Lộc 2 Một số bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất bằng

lượng giác 4KK

134. Nguyễn Trung Thành THPT Nghi Lộc 3 Xây dựng bài toán mới về số phức từ mối liên hệ giữa số phức và hình học phẳng 4KK

135. Vũ An Hưng THPT Diễn Châu 3 Cách tạo ra bài toán số phức dựa vào mối quan hệ giữa số phức và hình học phẳng 4KK

136. Trần Ngọc Minh THPT Quỳnh Lưu 1 Rèn luyện và phát triển tư duy linh hoạt cho học sinh lớp 12 thông qua giải toán tích phân 4KK

137. Nguyễn Duy Nam THPT Đô Lương 2 Phát triển một số bài toán gốc và phương pháp tiếp cận bài toán khó 4KK

138. Đào Văn Trung THPT Đô Lương 1 Xây dựng và phát triển bài toán bất đẳng thức, giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất từ bất đẳng thức cơ bản 4KK

139. Tô Thị Hải Hà THPT Chuyên Phan Bội Châu

Hướng dẫn học sinh giải lớp bài toán “Hình học tổ hợp trong đánh giá các đại lượng” bằng cách vận dụng những

kiến thức hình học đơn giản4KK

140. Đậu Hoàng Hưng THPT Chuyên Phan Bội Châu

Ứng dụng tính chất hình học của tam giác, tứ giác vào giải các bài toán toạ độ phẳng 4KK

141. Phan Mạnh Hà THPT Nam Yên Thành Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh thông qua một số phương pháp giải phương trình, hệ phương trình 4KK

142. Nguyễn Viết Quân THCS Đặng Chánh Kỷ – Nam Đàn

Khai thác mở rộng một vài bài tập ở sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi đối với chương trình Hình học lớp 7 4KK

143. Nguyễn Thị Hoa THCS Lam Thành – Hưng Nguyên

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các phương pháp và vận dụng chứng minh ba điểm thẳng hàng 4KK

144. Ng. Thị Bích HoàiLê Văn Hoàn

THCS Lê Hồng Phong – Hưng Nguyên

Hướng dẫn học sinh giải phương trình vô tỷ bằng cách đặt ẩn phụ 4KK

145. Phạm Quang Thăng THCS Cao Xuân Huy – Diễn Châu Sử dụng diện tích để giải toán 4KK

146. Nguyễn Thị Kim Dung THCS Đặng Thai Mai - Vinh Một số con đường đi đến bài toán mới từ bài toán ban đầu

nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 7 4KK

147. Lê Viết Thắng THCS DTNT Kỳ Sơn Phát huy khả năng tư duy sáng tạo của học sinh THCS thông qua việc khai thác, phát triển một bài toán cơ bản 4KK

148. Hoàng Thị Bích Lai THCS Diễn Trường – Diễn Châu

Tìm tòi lời giải dạng toán chứng minh các đường đi qua điểm cố định 4KK

149. Phạm Thị Tám THCS Bạch Liêu – Yên Thành

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua khai thác kết quả một bài toán 4KK

150. Trần Thị Bích Hảo THCS Hà Huy Tập - Vinh Hướng dẫn học sinh lớp 9 biết khai thác một số bài tập hình học từ những bài tập cơ bản 4KK

151. Ngô Thị Hiền THCS Phan Đăng Lưu – Yên Thành Định lý Viet và cách vận dụng 4KK

152. Lê Thị Hằng THCS Hạnh Thiết – Quỳ Châu

Khai thác và ứng dụng kết quả từ một bài toán để rèn luyện kỹ năng giải nhanh một số bài toán hay và khó 4KK

153. Nguyễn Thị Hằng Phòng GD&ĐT Thanh Chương

Rèn luyện tư duy sáng tạo trong chuyển đổi ngôn ngữ và vận dụng phương pháp hình học để giải bài toán đại số 4KK

154. Vương Thị Thu Hà THCS Phúc Lợi – Hưng Nguyên

Bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh bậc THCS thông qua dạy Hình học 4KK

155.Ng. Thị Hoài Đức

Đặng Quang TuyểnNguyễn Quý Đức

THPT Quỳnh Lưu 1Phối hợp thí nghiệm tự làm và thí nghiệm có sẵn ở phòng thí nghiệm trong một số bài thực hành vật lí lớp 10 nhằm

phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh4KK

156. Tạ Đình Hiền THPT Quỳnh Lưu 1 Sơ đồ gráp – cây tư duy: Ôn tập lí thuyết và các dạng bài tập của chương 4KK

157. Nguyễn Minh Tuấn THPT Yên Thành 2 Phương pháp sáng tạo một bài toán vật lí 4KK

158. Nguyễn Hoàng Quang

THPT DTNT Tương Dương 1 Một số phương pháp sử dụng đồ thị để giải bài tập vật lí 4KK

159. Phan Đăng Sơn THPT Thái LãoVận dụng phương pháp mô hình trong dạy học bài 17 –

Dòng điện trong kim loại nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh

4KK

160. Võ Thanh HoaNgô Sỹ Hòa THPT Nghi Lộc 3

Nghiên cứu, sử dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy chương “Dòng điện trong các

môi trường”, Vật lí 11 nâng cao – THPT4KK

161. Nguyễn Đình Hà THPT DTNT Con CuôngNâng cao chất lượng dạy học chương “Các định luật bảo

toàn” thông qua việc tổ chức cho học sinh thiết kế, chế tạo thiết bị kĩ thuật

4KK

162. Trần Văn ThắngNguyễn Văn Thụ

THCS Cao Xuân Huy - Diễn Châu

Phân dạng và phương pháp giải theo dạng về bài tập chuyển động, bài toán mạch điện THCS 4KK

163. Lê Thị Sáu THCS Lý Nhật Quang - Đô Lương

Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong dạy Vật lí THCS 4KK

164. Trần Xuân Hùng THCS Phan Đăng Lưu - Yên Thành

Rèn luyện kĩ năng giải bài tập trắc nghiệm và tự luận chương quang học, Vật lí 7 4KK

165. Hoàng Thị Hồng THPT Mai Hắc Đế Khai thác, xây dựng và sử dụng bài tập định tính theo hướng trực quan trong dạy học phần nhiệt học Vật lí lớp 10 4KK

166. Phan Hoàng Bắc THPT Huỳnh Thúc Kháng Một số điểm cần lưu ý khi giải bài toán giao thoa sóng cơ 4KK

167. Nguyễn Văn Hào THCS Trà Lân - Con Cuông Lồng ghép kỹ năng sống cho học sinh qua một số bài học Vật lí lớp 8 4KK

168. Trần Phúc Đồng THCS Hoà Bình – Tương Dương

Củng cố kiến thức lực đẩy Acsimet, sự nổi của vật bằng sơ đồ tư duy cho học sinh đại trà. 4KK

169. Ngô Sĩ Đồng THPT Nguyễn Xuân ÔnRèn luyện tư duy hóa học và kĩ năng giải bài tập trắc

nghiệm qua việc đổi mới lời giải bài tập tự luận và xây dựng một số công thức tính toán trong hóa học

4KK

170. Bùi Thị Kiều Oanh THPT Phan Thúc Trực Liên hệ và lồng ghép các kiến thức thực tiễn trong dạy học Hóa học ở một số bài lớp 10 và lớp 11 (Ban cơ bản) 4KK

171. Chu Thống Nhất THPT Cờ Đỏ Phương pháp xác định sản phẩm và cân bằng phản ứng ôxi hoá – khử 4KK

172. Nguyễn Hữu Tân THPT Hà Huy Tập Phương pháp giải bài tập về Aren và dẫn xuất của Aren 4KK

173. Hoàng Thanh Phong THPT Chuyên Phan Bội Châu

Bài tập hóa học- một yếu tố quan trọng trong dạy học, dùng để phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu

hóa học ở trường THPT4KK

174. Lê Thị Toàn THPT Nghi Lộc 1 Sử dụng chức năng Jcross trong phần mềm Hot Potatoes 6.3.0.3 để tạo trò chơi ô chữ trong dạy học môn Hóa học 4KK

175. Trịnh Thị Diệu Thúy THPT Nam Đàn 1 Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề để nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Hóa học lớp 11 THPT 4KK

176. Nguyễn Thị Hoài An THPT Hà Huy Tập Phát triển chuyên đề phản ứng este hóa trong ôn thi đại học và bồi dưỡng học sinh giỏi 4KK

177. Lê Thị Lan THPT Chuyên Phan Bội Châu Một số sai lầm khi giải bài tập về sắt và hợp chất của sắt 4KK

178. Phan Hoài Thanh THPT Nguyễn Đức MậuỨng dụng công nghệ thông tin để xây dựng phần mềm tra

cứu kiến thức hóa học và các phần mềm tiện ích hỗ trợ khác cho việc dạy và học hóa học

4KK

179. Nguyễn Văn Đức THPT Chuyên Phan Bội Châu Một số lưu ý khi làm bài tập phần Hiđrocacbon 4KK

180. Ng. Thị Thiều Hoa THCS Đặng Thai Mai - Vinh

Phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo của học sinh trong bài luyện tập Hóa học 8 4KK

181. Ng. Thị Thanh Hải THCS TX Cửa Lò Hệ thống và phương pháp giải các bài tập hóa học 8 4KK

182. Phan Thị Bình THCS Quán Hành – Nghi Lộc

Phân dạng bài tập trong chuyên đề “Xác định công thức hóa học của một chất” 4KK

183.Trần Thị Hoàng

SongĐồng Viết Tạo

THCS Diễn KỷTHCS Diễn Mỹ - Diễn

Châu

Phương pháp tiến hành và khai thác thí nghiệm hóa học lớp 8 4KK

184. Tạ Thị Như Quỳnh THCS Nam Tân – Nam Đàn Bồi dưỡng giải bài tập dạng P2O5 tác dụng dung dịch kiềm dành cho học sinh khá giỏi 4KK

185. Lê Trung Thành THCS TT Quỳ Hợp – Quỳ Hợp Giáo dục giới tính cho học sinh THCS - Môn Sinh học 4KK

186. Nguyễn Thị Kiều Anh THCS Lê Mao - Vinh Một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động

nhận thức của học sinh môn Sinh học 8 - 9 4KK

187. Hoàng Thị Thu Hà THCS Cao Xuân Huy – Diễn Châu

Dạy bài nguyên phân, giảm phân - Sinh học 9 với phương tiện dạy học đơn giản 4KK

188. Phạm Thị Thu Hằng THCS Bạch Liêu - Yên Thành

Tích hợp giáo dục phòng chống HIV/AIDS trong dạy học Sinh học 8 4KK

189. Dương Thị Lợi THCS Phúc sơn - Anh Sơn Sử dụng bản đồ tư duy (MINDMAP) để hệ thống hóa kiến thức phần biến dị - Sinh học 9 4KK

190. Nguyễn Bá Vinh THPT Hoàng Mai Thân thiện trong kiểm tra đánh giá giúp học sinh tự giác vươn lên trong học tập bộ môn Sinh học ở trường THPT 4KK

191. Đặng Thị Hiền THPT Nghi Lộc 3 Xây dụng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai 4KK

192. Nguyễn Thị Hằng THPT Cửa Lò Phương pháp tổ chức học tập bài: Sinh sản hữu tính ở động vật - Sinh học 11 Ban cơ bản 4KK

193. Trương Văn Chiến THPT Diễn Châu 3 Phân loại và hướng dẫn giải bài tập của hiện tượng tương tác gen bậc THPT 4KK

194. Trần Thị Bình THPT Huỳnh Thúc Kháng Một số kinh nghiệm giảng dạy quy luật di truyền - môn Sinh học 12 4KK

195. Bùi Đình Đường THPT Nam Đàn I Hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền quần thể 4KK

196. Nguyễn Hữu Đàn THPT DTNT Quỳ Châu Giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT ở trường THPT DTNT Quỳ Châu, Nghệ An 4KK

197. Lê Viết Phương THPT DTNT Tân Kỳ Kinh nghiệm sử dụng phiếu học tập để tự học kiến thức chương I phần di truyền học, Sinh học 12 THPT 4KK

198. Lê thị Bình THPT Hà Huy TậpThiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong giảng dạy, củng cố, ôn tập Sinh học 12 nhằm rèn luyện kỹ năng tự

học, phát triển tính tích cực cho học sinh4KK

199. Nguyễn Danh ĐươngCao Đức Tài THPT Nghi Lộc 2 Áp dụng toán tổ hợp để giải nhanh một số dạng bài tập

trong di truyền phân li độc lập 4KK

200. Nguyễn Minh Hà THPT Đô Lương 2 Đặc điểm nhận dạng và quy trình giải dạng bài tập "Lai 3 tính trạng trong phép lai phân tích" 4KK

201. Ng. Thị Thanh Hà THPT Chuyên Phan Bội Châu

Kinh nghiệm giảng dạy bài "Quy luật phân li” của Menđen theo phương pháp mới 4KK

202. Nguyễn Khắc Thung TH Diễn Xuân – Diễn Châu Ứng dụng Microsoft lên lịch báo giảng tự động 4KK

203. Lê Thị Nhung THPT Chuyên Phan Bội Châu

Rèn luyện kỹ năng xây dựng giải thuật giải quyết các bài toán cho học sinh chuyên Tin 4KK

204. Tăng Xuân Sơn Phòng GD&ĐT Quế PhongỨng dụng CNTT khai thác tốt phần mềm Phổ cập giáo dục liên cấp Edustatist và một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo

công tác PCGD tại các trường vùng cao4KK

205. Lê Minh Vân THPT Quỳnh Lưu 3 Sử dụng phần mềm Violet kết hợp với Powerpojnt trong việc thiết kế và giảng dạy giáo án điện tử 4KK

206. Lê Ngọc Hà TTGDTX Vinh Quy trình thiết kế bài giảng điện tử cho giáo viên Tiểu học và THCS 4KK

207. Đào Giáng Lâm THPT Hà Huy Tập E-learning và ứng dụng phần mềm mã nguồn mở Moodle 1.9 4KK

208. Nguyễn Thị Lý TH Lĩnh Sơn - Anh SơnThực trạng và một số giải pháp nhằm tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh” trong trường học4KK

209. Ng. Thị Hoài Hương Lê Thị Sử

TH TT Đô Lương – Đô Lương

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường Tiểu học Thị trấn Đô Lương trong giai đoạn hiện

nay4KK

210. Đặng Thị Kim Oanh Nguyễn Văn Đông TH Nam Sơn - Đô Lương

Những giải pháp nhằm tiếp tục triển khai cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại

trường Tiểu học Nam Sơn4KK

211. Nguyễn Bình Minh Phòng GD&ĐT Cửa Lò Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao công tác bán trú cấp Tiểu học trên địa bàn TX Cửa Lò 4KK

212. Ngô Thị Lý TH Diễn Kỷ - Diễn Châu Một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng ở tiểu học 4KK

213. Nguyễn Công Thành Nguyễn Thị Cúc TH Châu Lộc – Quỳ Hợp Một số kinh nghiệm xây dựng trường Tiểu học ở vùng đặc

biệt khó khăn đạt trường chuẩn quốc gia 4KK

214. Trần Văn Vinh TH Tây Thành – Yên Thành Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng trường Tiểu học Tây Thành đạt chuẩn quốc gia 4KK

215.Nguyễn Đình Dinh

Hồ Thị Hà Đặng Thị Ngân Hoa

TH Quỳnh Văn B - Quỳnh Lưu

Đổi mới quản lý trong chỉ đạo hoạt động tổ khối chuyên môn ở trường Tiểu học Quỳnh Văn B 4KK

216. Phan Thị Hồng TH Châu Hội 2 – Quỳ Châu Một số biện pháp rèn nề nếp học tập cho học sinh lớp 2 4KK

217. Lê Thị Thư TH TT Thanh Chương – Thanh Chương

Nâng cao hiệu quả các hội thi trong hoạt động Đội ở trường Tiểu học Thị trấn Thanh Chương 4KK

218.Đoàn Tử Nghĩa

Phạm Văn Thắng Ngô Thị Châu

Phòng GD&ĐT Tân Kì Chỉ đạo dạy học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn trong trường tiểu học 4KK

219. Mai Ngọc Long Phòng GD&ĐT Diễn Châu Kinh nghiệm về công tác chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia cấp tiểu học 4KK

220. Nguyễn Thị Nga TH Tiền Phong 2 – Quế Phong

Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục tại trường tiểu học vùng cao 4KK

221. Lê Thị Hải Yến TH Nghĩa Bình - Nghĩa Đàn Một số giải pháp xây dựng phong trào “giữ vở sạch, viết chữ đẹp” năm học 2010-2011 4KK

222. Hoàng Thị Kim Thành TH Kỳ Sơn – Tân Kỳ

Hướng dẫn học sinh lớp 4, 5 giải các bài toán tính tuổi từ dạng toán cơ bản ở SGK và phát triển nâng cao để bồi

dưỡng học sinh khá giỏi4KK

223. Nguyễn Thị Liên TH Hưng Đạo – Hưng Nguyên

Kinh nghiệm giải toán có lời văn ở lớp 4 vớí dạng “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số” 4KK

224. Trương Văn Chiến TH Quỳnh Mỹ - Quỳnh Lưu Tìm nhanh số chữ số y trong dãy số cách đều có khoảng cách là 1 (y = 0 hoặc 1, 2, …,9) 4KK

225. Nguyễn Xuân Hùng TH Đại Sơn – Đô Lương Giải quyết một số vấn đề khó về tỷ số phần trăm trong chương trình toán 5 4KK

226. Lê Thị Thuý Vinh TH Lê Mao – Vinh Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua dạy học một 4KK

số bài toán liên quan đến tỷ số phần trăm cho học sinh lớp 5

227. Nguyễn Gia Tiến TH Thanh Tường – Thanh Chương

Phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh khi giải bài toán liên quan đến tổng (hiệu) và tỷ số của hai số 4KK

228. Nguyễn Thị Việt Hà TH Nghĩa Lộc 1 – Nghĩa Đàn

Một số bài toán nâng cao hiệu quả giải các bài toán liên quan đến đấu hiệu chia hết cho học sinh giỏi toán lớp 4 4KK

229. Quang Thị Hương TH Diên Lãm – Quỳ Châu Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 giải toán có lời văn đạt hiệu quả 4KK

230. Hồ Thị Thông TH Khai Sơn – Anh Sơn Hướng dẫn học sinh khá giỏi lớp 5 giải dạng toán tính nhanh giá trị biểu thức các phân số sắp xếp theo quy luật 4KK

231. Nguyễn Thị Hợi TH Nghĩa Phú – Nghĩa Đàn Một số biện pháp sử dụng khi dạy tiết trả bài viết trong phân môn Tập làm văn lớp 5 4KK

232. Doãn Thị Diễm HươngNgô Thị Thắm TH Tân Sơn – Quỳnh Lưu Hướng dẫn học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ

nhiều nghĩa 4KK

233. Lê Ngọc Lan Phòng GD&ĐT Kỳ SơnĐịnh hướng thay đổi nội dung câu hỏi ở một số bài tập đọc

lớp 5 giúp học sinh dân tộc thiểu số học tốt môn Tiếng Việt

4KK

234. Nguyễn Thị Loan TH Hưng Tân – Hưng Nguyên Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ Tập làm văn 4KK

235. Trần Thị NgânNguyễn Thị Kim Anh TH Lục Dạ 2 – Con Cuông Một số giải pháp chỉ đạo dạy Tiếng Việt lớp 1 cho học sinh

dân tộc Đan Lai 4KK

236. Phan Thị Lý TH Thành Sơn – Anh Sơn Kinh nghiệm tổ chức một buổi ngoại khoá Tiếng Việt cho học sinh dân tộc 4KK

237. Nguyễn Thị Lan Anh TH Nghi Thu – Cửa Lò Một số kinh nghiệm bồi dưỡng tiếng Việt trong giảng dạy phân môn Luyện từ và câu cho giáo viên tiểu học 4KK

238. Nguyễn Thị Liễu TH Thanh Dương – Thanh Chương Rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 3 4KK

239. Nguyễn Thị Lương TH Bồng Khê – Con Cuông Tích hợp một số môn học vào dạy môn TN-XH lớp 3 4KK

240. Đặng Thị Thanh Bình TH Đông Sơn – Đô LươngThay đổi một số trò chơi vận động và lồng ghép trò chơi dân gian vào môn thể dục lớp 5 nhằm phát huy tính tích

cực của học sinh4KK

241. Nguyễn Thị OanhĐoàn Minh Thanh TH Lạc Sơn – Đô Lương Một số giải pháp giáo dục môi trường cho đội viên, nhi

đồng trong trường tiểu học đạt hiệu quả 4KK

242. Nguyễn Thị Xuân MN Trung Đô - Vinh Một số biện pháp xây dựng CSVC và trang thiết bị trường Mầm non theo hướng chuẩn quốc gia 4KK

243. Lưu Thị Lê MN Thanh Thủy - Thanh Chương

Một số biện pháp huy động trẻ ra lớp ăn ở bán trú tại trường Mầm non Thanh Thủy 4KK

244. Hoàng Đình MỹTrần Thị Hương

Ph. GD&ĐT Anh SơnMN Phúc Sơn - AS

Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi làm quen với toán 4KK

245.Vũ Thị HiềnHồ Thị TrúcThái Thị Ba

Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên về thực hiện chương trình GDMN mới 4KK

246. Nguyễn Thị Vân Phòng GD&ĐT Thanh Chương

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng tuyên tuyên về GDMN 4KK

247. Nguyễn Thị Thúy MN Châu Khê - Con CuôngMột số biện pháp phối kết hợp với phụ huynh nhằm thực hiện tốt chương trình GDMN mới tại trường Mầm non

Châu Khê - Con Cuông - Nghệ An4KK

248. Đinh Thị Phương MN Nghĩa Lộc – Nghĩa Đàn

Một số biện pháp sử dụng phương pháp thực hành trải nghiệm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

làm quen với môi trường tự nhiên4KK

249. Nguyễn Thị Bảy MN Đông Sơn - Đô Lương.Một số giải pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng

cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN mới tại trường Mầm non Đông Sơn, Đô Lương, Nghệ An.

4KK

250. Cao Thị Thu Minh MN Diễn Thọ - Diễn Châu Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo 4KK

251. Lê Thị Ngọc MN Bình Minh - Cửa Lò Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non 4KK

252. Trần Thị Đông MN Làng Sen - Nam Đàn Một số biện pháp trong việc làm và sử dụng đồ dùng cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen tác phẩm văn học 4KK

253. Nguyễn Thị Hương Hồ Thị Lam MN Hoa Mai – Quỳnh Lưu Chỉ đạo việc khai thác sử dụng nguyên vật liệu sẵn có làm

đồ dùng đồ chơi và xây dựng tạo môi trường lớp học 4KK

254. Nguyễn Thị Thế MN Phà Đánh - Kỳ Sơn Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thực hiện chương trình GDMN mới theo vùng miền 4KK

255. Nguyễn Thị Hạnh Phòng GDĐT Tương Dương

Một số giải pháp bồi dưỡng giáo viên hạn chế năng lực chuyên môn 4KK

256. Nguyễn Thị Sương MN Nghĩa Bình - Nghĩa Đàn

Một số biện pháp huy động xây dựng CSVC ở trường Mầm non miền núi Nghĩa Bình, Nghĩa Đàn, Nghệ An 4KK

257. Nguyễn Thị Thành MN Mỹ Sơn - Đô Lương Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên tại trường Mầm non Mỹ Sơn 4KK

258. Vũ Thị Thúy Hằng MN Lưu Kiền -Tương Dương

Một số biện pháp xây dựng môi trường tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số vùng cao trong trường Mầm non 4KK

259. Phan Thị Hằng MN Bình Minh - Cửa Lò Một số biện pháp cho trẻ 5 - 6 tuổi khám phá môi trường xung quanh 4KK

260.Nguyễn Thị Hương

Nguyễn Thị Sen Nguyễn Thị Vỹ

MN Nghĩa Đồng - Tân Kỳ Một số biện pháp nhằm thực hiện tốt công tác XHHGD ở trường Mầm non Nghĩa Đồng 4KK

261. Hồ Thị Ánh MN Hưng Dũng II - VinhMột số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng

chuyên đề chăm sóc sức khỏe, vệ sinh cá nhân cho trẻ Mầm non

4KK

262. Nguyễn Thị Hoa MN Nam Hưng - Nam Đàn Một số kinh nghiện nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với toán ở trường Mầm non 4KK

263. Phạm Thị Bảo MN Hà Huy Tập - Vinh Một số giải pháp chủ yếu xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 năm 2011 - 2012 4KK

264. Nguyễn Thị Sông Lam

MN TT Quỳ Châu – Quỳ Châu

Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ trong trường Mầm non 4KK

265. Lại Thị Hà Ngân MN Hoa Thành - Yên Thành

Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nhằm gây hứng thú cho trẻ 5 tuổi 4KK

266. Nguyễn Thị Liêu MN Lĩnh Sơn - Anh Sơn Một số biện pháp xây dựng mô hình bán trú cho trẻ tại trường mầm non nông thôn 4KK

267. Lê Thị Hồng Quang Phòng GD&ĐT Tương Dương

Thực hiện xã hội hoá giáo dục mầm non hiệu quả bằng công tác tuyên truyền 4KK

268. Trần Thị Mận TH Hưng Lộc - Vinh Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý Trung tâm học tập cộng đồng năm học 2010 - 2011 4KK

269. Phạm Thị Ánh Nguyệt TTGDTX Nghĩa Đàn Một số biện pháp cơ bản nâng cao hiệu quả hoạt động của Trung tâm giáo dục cộng đồng huyện Nghĩa Đàn 4KK

270. Nguyễn Văn Thuần THPT Nguyễn Cảnh Chân – Thanh Chương

Một số biện pháp phối hợp các đoàn thể để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trẻ ở trường THPT Nguyễn Cảnh

Chân4KK

271. Nguyễn Chí ThànhPhạm Cẩm Thành THPT Lê Viết Thuật Vấn đề tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT: Thực

trạng và giải pháp 4KK

272. Đặng Thị BảyNguyễn Thị Thu Hà TH Diễn Yên 2 – Diễn Châu Biện pháp xây dựng công đoàn cơ sở vững mạnh 4KK

273. Nguyễn Thị Hương Giang THCS Trường Thi – Vinh

Kinh nghiệm tổ chức hoạt động đội để góp phần nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh – đội viên trong trường

THCS4KK

274.Nguyễn Thị Thu Hà

Nguyễn Văn Hải Nguyễn Xuân Thanh

Phòng GD&ĐT Đô Lương Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động thư viện trường tiểu học trên địa bàn huyện Đô Lương 4KK

275. Nguyễn Quốc Dũng THPT Đô Lương 1Thực trạng, giải pháp quản lí để nâng cao hiệu quả sử dụng

cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở trường THPT Đô Lương 1, Đô Lương, Nghệ An

4KK

276. Nguyễn Thị Hảo THPT Quỳnh Lưu 1 Giáo dục học sinh lớp 10 qua bài học giáo dục tích hợp từ hoạt động ngoài giờ lên lớp 4KK

277. Lê Thị Hồng Lâm THPT Huỳnh Thúc Kháng Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp 4KK

278. Nguyễn Sơn HàLưu Thanh Bình

THCS Châu Cường – Quỳ Hợp

Một số giải pháp trong việc thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện 4KK

279. Hồ Minh Nhân THPT Diễn Châu 4 Một số biện pháp xây dựng giờ học thân thiện học sinh tích cực 4KK

280. Trần Xuyên THCS Nguyễn Trãi – Tân Kỳ Một số giải pháp xây dựng kỹ năng sống cho học sinh trong các nhà trường 4KK

281. Trần Thị Kim TrungHà Thị Quế TH Hồng Thành – Yên Thành Chỉ đạo tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh tiểu học 4KK

282. Đặng Quang Canh TH Lê Mao – Vinh Một số biện pháp xây dưng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường Tiểu học TP Vinh 4KK

283. Nguyễn Thị Thu Hà TH Yên Na – Tương Dương Chỉ đạo xây dựng phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 4KK

284. Trần Nguyên Hồng THPT Diễn Châu 2 Một số biện pháp để từng bước xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 4KK

285. Lê Văn NgụNguyễn Văn Xuân

THCS Nghĩa Xuân – Quỳ Hợp

Huy động xã hội hoá giáo dục để xây dựng trường học thân thiện 4KK

286. Hồ Thị Thanh MN Yên Khê – Con Cuông Một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 4KK

287. Nguyễn Tài TiếnBùi Thị Kim Oanh TH TT Anh Sơn – Anh Sơn Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 4KK

288. Nguyễn Thị Kim Chung THCS Châu Bình – Quỳ Châu Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường

THCS Châu Bình 4KK

Năm 2012

TT TÁC GIẢ ĐƠN VỊ TÊN SKKN XẾP LOẠI

1. Trần Hữu Hy Sở GD&ĐT Một số bài học kinh nghiệm thông qua việc giải quyết khiếu nại, tố cáo của Sở GD&ĐT Nghệ An A

2. Ng. Thị Quỳnh Hoa THCS Minh Tân– Đô Lương

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THCS Minh Tân – Đô Lương A

3.Lê Thị Bích Liên

Vương Thị Tú AnhNg. Thị Hoài Thu

THCS Trà Lân – Con Cuông

Biên soạn và định hướng tìm hiểu chương trình ngữ văn địa phương Con Cuông A

4. Ng. Văn Ngọc Phòng GD&ĐT Nghi Lộc

Dạy học chương trình địa phương bộ môn Ngữ văn (huyện, xã) A

5. Ng. Chí Hoà THPT Hà Huy Tập Chương trình và phương pháp dạy học tự chọn môn ngữ văn 12 THPT A

6. Ng. Thị Hằng THPT Anh Sơn 1 Phương pháp “Ươm mầm chăm cây” bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn A

7. Ng. Thị Xuân Hoa THPT Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm góp phần rèn kỹ năng trong dạy và học lịch sử ở trường THPT A

8. Trần Thị TrinhTHCS Quỳnh Hồng

THCS Ngọc Sơn – Quỳnh Lưu

Tổ chức trò chơi trong dạy học một số tiết ở lịch sử lớp 6 A

9. Lê Viết Thân Phòng GD&ĐT Vinh Một cách dạy tính từ so sánh trong bài đọc hiểu A

10. Ng. Thị Bính THPT Hà Huy Tập Một số hoạt động và trò chơi ứng dụng cho phần thực hành A

11. Đặng Thị Kim Oanh THPT Chuyên Phan Bội Châu

Idea generating activities in teaching writing to 11th form students A

12. Nguyễn Thị Vân Khánh THCS Lê Lợi – Vinh Kinh nghiệm vận dụng một số phương pháp dạy học tích

cực nhằm nâng cao hiệu quả học tập mỹ thuật của học sinh A

13. Hoàng PhúPhạm Xuân Hải

Phòng GD&ĐT Quỳnh LưuTH Sơn Hải

Một số kinh nghiệm xây dựng và bồi dưỡng năng khiếu đội tuyển Bóng đá tiểu học huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An A

14. Ng. Tùng Lâm THCS Anh Sơn – Anh Sơn

Ứng dụng CNTT để tích hợp các nội dung trong soạn giảng môn Âm nhạc THCS A

15. Mai Xuân Vinh Sở GD&ĐTSử dụng và khai thác một số bài tập toán Hình học nhằm

góp phần rèn luyện kỹ năng giải toán, tư duy sáng tạo toán học cho học sinh lớp 11 khi dạy Hình học không gian

A

16. Ng. Thanh Tuấn THPT Cờ Đỏ Rèn luyện và phát triển tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác và phát triển một bài toán cơ bản A

17. Mai Xuân Vinh Sở GD&ĐT Rèn luyện tư duy toán học cho học sinh khá giỏi cấp THCS qua việc sử dụng và khai thác các bài tập Hình học A

18. Ng. Văn Mơ THPT Cát Ngạn – Thanh Chương

Tổng quát hoá cách viết đồng phân cấu tạo các hợp chất hữu cơ trong chương trình hoá học phổ thông A

19. Lê Quang Hùng THCS Tôn Quang Phiệt – Thanh Chương Thiết kế phần mềm quản lý thiết bị trong trường học A

20. Ng. Anh DũngNg. Quang Bằng THPT Anh Sơn 2 Phòng thực hành tin học: Thực trạng - lắp đặt - quản lý và

một số giải pháp A

21. Ng. Hải Minh THPT Diễn Châu 2 Lịch báo giảng và kế hoạch cá nhân A

22. Hồ Sỹ Hộ TH Quỳnh Hậu Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động sao nhi A

– Quỳnh Lưu đồng ở liên đội trường tiểu học

23. Ng. Ngọc TĩnhĐặng Thị Hồng

Phòng GD&ĐT Quỳnh LưuTH Quỳnh Lâm A

Giúp học sinh năng khiếu toán lớp 5 giải các bài toán liên quan đến chuyển động đều của vật có chiều dài đáng kể A

24. Nguyễn Thị Bích Nguyệt

THCS Chi Khê - Con Cuông Dạy Tiếng Việt cho học sinh Dân tộc Thiểu số A

25. Ng. Thế Thanh TH Thanh Nho – Thanh Chương Ứng dụng font chữ tập viết trong giảng dạy và ra đề thi A

26.Nguyễn Thị Kim Chi

Lưu Đức ThuyênNguyễn Quốc Khánh

Sở GD&ĐTMột số kinh nghiệm trong công tác tham mưu, hướng dẫn,

chỉ đạo thực hiện chuyển đổi loại hình trường mầm non bán công trên địa bàn tỉnh Nghệ An

A

27. Ng. Văn Sơn Sở GD&ĐT Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các trường Tiểu học tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiện nay - thực trạng và giải pháp A

28. Trần Thị Kim Anh MN Hoa Sen – Vinh Một số biện pháp nâng cao chất lượng bữa ăn và giáo dục dịnh dưỡng cho trẻ mầm non A

29. Bùi Đức TuấnNg. Thị Thu Hà TTGDTX Anh Sơn

Một số biện pháp tổ chức các hoạt động góp phần thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực” ở TTGDTX Anh SơnA

30. Hoàng Đình Mỹ Phòng GD&ĐTAnh Sơn

Một số giải pháp để nâng cao hoạt động các Trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng xã hội học tập A

31. Ng. Văn Hạnh THPT Huỳnh Thúc Kháng Vận dụng nguyên tắc sáng tạo Triz xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo phần quang hình A

32. Hồ Sỹ Huệ Phòng GD&ĐT Con CuôngMột số giải pháp và kết quả 4 năm chỉ đạo phong trào thi

đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” , ở cấp Tiểu học, huyện Con Cuông tỉnh Nghệ An.

A

33. Đinh Thị Phương MN Nghĩa Lộc – Nghĩa Đàn

Một số biện pháp tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thực hành trải nghiệm làm quen với môi trường tự nhiên A

34. Đậu Văn MùiLưu Đức Thuyên

THPT Chuyên Phan Bội Châu

Sở GD&ĐT

Xây dựng đội ngũ giáo viên - giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và bồi dưỡng học sinh

giỏi Quốc gia, Quốc tế của trường THPT Chuyên Phan Bội Châu trong giai đoạn hiện nay.

B

35. Trần Thị Xoan THPT Huỳnh Thúc Kháng Một số biện pháp “Xã hội hóa công tác thư viện” nhằm xây dựng thư viện chuẩn xuất sắc B

36. Ng. Thị Thanh HạLê Thị Phương Loan THPT Đô Lương 1 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý lớp học B

37. Ng. Thị Kiều Hoa THPT DTNN TỉnhMột số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dinh dưỡng bữa ăn và vệ sinh an toàn thực phẩm tại bếp ăn trường

THPTB

38. Ng. Thị Kiều Hương THPT Đô Lương 1Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT Đô Lương 1 trong

giai đoạn hiện nayB

39. Phạm Hồng NhânHồ Thị Ngân THPT Bắc Quỳnh Lưu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo

viên ở trường THPT Bắc Quỳnh Lưu B

40. Đậu Thế Cương THPT Diễn Châu 3 Một số kinh nghiệm tổ chức dạy học tự chọn trường THPT Diễn Châu 3 góp phần nâng cao chất lượng đào tạo B

41. Hoàng Mạnh Nhân THPT Diễn Châu 2 Một số biện pháp chỉ đạo, tổ chức nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Diễn Châu 2 B

42. Ng. Cảnh HùngNg. Thị Phương Hà THPT Tân Kỳ Một số kinh nghiệm để duy trì lớp khối C hiệu quả ở

trường THPT B

43. Lương Văn Nghệ THPT DTNT Kỳ Sơn Các giải pháp tăng cường xã hội hoá giáo dục ở trường DTNT Kỳ Sơn B

44. Phạm Quý Hùng THPT Lê Quý Đôn Kinh nghiệm về đề tài chuyển đổi trường THPT Lê Quý Đôn từ Dân lập sang Tư thục B

45. Ng. Thị Yến THPT Thanh Chương 1 Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh thông qua vai trò của GVCN B

46. Ng. Hoài Nam Phòng GD&ĐT Thanh Chương

Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS trên điạ bàn huyện Thanh Chương B

47. Võ Thị Phương Hoa THCS Lê Lợi – Vinh Một số biện pháp quản lý, giáo dục đạo đức học sinh THCS hiện nay B

48. Đặng Thị Minh THCS Quang Sơn – Đô Lương

Một số biện pháp, giải pháp góp phần giáo dục học sinh cá biệt trong công tácchủ nhiệm lớp bậc THCS B

49. Ng. Thị Thanh Bình THCS Đặng Thai Mai – Vinh

Một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài Ông Đồ của Vũ Đình Liên - Ngữ văn 8 - tập 2 B

50. Ng. Thị Thương THCS Lê Lợi – Vinh Giúp học sinh khám phá bản sắc vùng cao trong bài thơ “Nói với con” của nhà thơ Y Phương - Ngữ văn 9 - tập 2 B

51. Ng. Thị HuếTHCS Nghĩa Liên, THCS Nghĩa Bình

– Nghĩa Đàn

Hệ thống bài tập giúp học sinh học tốt bài thành ngữ lớp 7 trong chương trình Ngữ văn THCS B

52. Ng. Thị Huyền THCS Bắc Thành – Yên Thành

Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh qua chương trình Ngữ văn địa phương Nghệ An ở trường THCS B

53. Phạm Thị Lệ Hằng THCS Nghi Yên – Nghi Lộc

Việc sử dụng đồ dùng, thiết bị hỗ trợ trong giảng dạy môn Ngữ văn ở trường THCS B

54. Lê Minh Thiên THCS Đặng Chánh Kỷ - Nam Đàn

Phương pháp giảng dạy các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn THCS B

55. Ng. Thị Việt Phòng GD&ĐT Anh Sơn THCS Lĩnh Sơn

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS qua việc thiết kế và hướng dẫn học sinh giải

bài tập “ô chữ”B

56. Phạm Nam TrungNg. Thị Loan

Phòng GD&ĐT Diễn ChâuTHCS Diễn Xuân

Dạy cách đọc cho học sinh qua các tiết đọc hiểu văn bản thơ trữ tình hiện đại trong chương trình Ngữ văn THCS B

57. Ngô Thị Thu Hiền THPT Chuyên Phan Bội Châu

Dạy đọc thêm một số văn bản trong chương trình ngữ văn 12 B

58. Thái Thị Phương Chi THPT Huỳnh Thúc Kháng Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT qua hoạt động ngoại khoá ngữ văn B

59. Trần Đăng Ngân Trần Thị Cẩm Vân THPT Lê Viết Thuật Rèn luyện một số kỹ năng sống cho học sinh THPT qua bộ

môn Ngữ văn và một số tiết đọc hiểu văn bản văn học B

60. Lưu Thị Thanh Trà THPT Nam Đàn 2 Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học văn ở trường THPT B

61. Phan Thị Nguyệt THPT Anh Sơn 1 Vận dụng đặc trương thể loại và một số phương pháp vào dạy đọc hiểu B

62. Ng. Thị Minh Hồng THPT Huỳnh Thúc Kháng Giáo dục kỹ năng sống qua bài đọc thêm môn Ngữ văn THPT B

63. Chu Văn Bằng DTNT THPT Quế Phong Tích hợp tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc nội trú trong ngôn ngữ văn THPT B

64. Nguyện Thị Hương THPT Quỳnh Lưu 2 Dạy học Văn học ở trường THPT qua hai tác phẩm “Thuốc” và “Tôi yêu em” B

65. Chu Thị Điệp THPT Nguyễn Xuân Ôn Một số cách tiếp cận văn bản “Thuốc” của Lỗ Tấn B

66. Đặng Lan Quỳnh THPT Nguyễn Cảnh ChânVề thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng trong các giờ đọc

văn cho đối tượng học sinh trung bình và dưới trung bình ở trường THPT

B

67. Phạm Thị Thuý VinhNg. Thị Ngọc Anh THPT Tân Kỳ Nâng cao hiểu biết cho học sinh về văn thơ Hồ Chí Minh

qua ngoại khoá văn học B

68. Ng. Thị Tú THPT Thanh Chương 1 Góp phần giúp học sinh THPT phương pháp làm một số dạng đề nghị luận văn học B

69. Đặng Thị Đào Tĩnh THPT Ng. Duy Trinh Dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu B

70. Bùi Thị Hường THPT Nghi Lộc 3 Cách xử lý ngữ liệu để giảng dạy văn bản văn học trong chương trình ngữ văn 10 B

71. Trần Thị Thu Hiền THPT Đông Hiếu Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT qua giờ đọc văn bản văn học nước ngoài lớp 12 B

72. Trần Thị Minh Phúc THPT Quỳnh Lưu 2 Dạy làm bài nghị luận ở trường THPT theo hướng tích cực hoá vai trò người học B

73. Hồ Minh Tuấn THPT Quỳnh Lưu 3Một số kinh nghiệm trong việc tích hợp giáo dục tư tưởng

Hồ Chí Minh qua các bài giảng lịch sử ở trường THPT Quỳnh Lưu 3

B

74. Lê Thị AnNg. Thị Mỹ THPT Anh Sơn 1

Kinh nghiệm giảng dạy lịch sử địa phương lớp 10 trên địa bàn huyện Anh Sơn – Nghệ An thông qua hoạt động ngoại

khóaB

75. Hồ Đại Thắng THPT Nguyễn Đức Mậu Liên hệ kiến thức lịch sử địa phương huyện Quỳnh Lưu trong tiết học lịch sử dân tộc ở bậc THPT B

76. Ng. Thị Bính THPT Quỳnh Lưu 4 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực để dạy bài “Ôn tập lịch sử thế giới cận đại lớp 11” B

77. Lê Thị Vân THPT Nguyễn Sỹ Sách Cách khơi dậy hứng thú học tập cho học sinh khi dạy các chiến dịch trong dạy học lịch sử Việt Nam (1945 - 1954) B

78. Trần Thị Thu Hiền THCS Phúc Sơn Nâng cao chất lượng giáo dục và phát huy các giá trị truyền B

Phạm Thị HươngNguyễn Thị Thảo

Nguyễn Tất TườngNguyễn Thị Hoa

– Anh Sơn thống qua việc giảng dạy lịch sử địa phương

79. Ng. ngọc Mùi THCS Hồng Sơn – Vinh Sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy bài 13: Tổng kết lịch sử thế giới từ năm 1945 đến nay B

80. Ng. Thị Thúy THPT Hà Huy Tập Sử dụng bài tập nhận thức góp phần đổi mới phương pháp dạy học Địa Lý 11 - THPT. B

81. Vũ Thị Lê THPT Huỳnh Thúc Kháng Khai thác mối quan hệ nhân quả bằng bản đồ trong dạy học một số bài Địa Lý 11. B

82. Hoàng Thị ThơmNg. Thị Mai Linh THPT Lê Viết Thuật Một vài kinh nghiệm về việc sử dụng phương tiện dạy học

thông dụng trong chương trình Địa lý THPT. B

83. Ng. Duy TríNg. Trung Hiếu

THPT Đô Lương 1 THPT Ng. Duy Trinh

Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy phần địa lý tự nhiên Việt Nam lớp 12-THPT-Ban cơ bản. B

84. Ng. Thị Thúy Vân THPT Quỳnh Lưu 4Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giảng

dạy tích hợp năng lượng để đạt hiệu quả qua một số bài dạy Địa lý lớp 10 THPT

B

85. Ng. Hải Thanh THPT Quỳnh Lưu 2 Sử dụng Atslat Địa lý Việt Nam trong giảng dạy, ôn tập, thi tốt nghiệp và bồi dưỡng học sinh giỏi Địa lý 12 B

86. Trần Quốc Việt THPT Diễn Châu 2 Vấn đề chuyển dịch cơ cấu kinh tế huyện Diễn Châu qua bài giảng Địa lý địa phương B

87. Phạm Thị Huế THCS Đặng Thai Mai – TP. Vinh

Phương pháp dạy mối quan hệ nhân quả trong môn Địa lý ở trường THCS B

88. Tăng Thị Hoa THCS Diễn Tháp - Diễn Châu

Một số kinh nghiệm sử dụng sơ đồ và biểu bảng trong dạy học Địa Lý THCS B

89. Võ Thị Phương THCS TT Con Cuông Vận dụng phương pháp tích cực trong dạy học Địa lý 7 áp dụng trong dạy học bài ôn tập tiết 27, 53 B

90. Trần Thị ThànhDương Văn Thắng

THCS Lý Nhật Quang – Đô Lương

Góp một cách dạy các tiết ngoại khóa Địa lý lớp 8 trong chương trình THCS môn Địa Lý B

91. Hoàng Thị Thúy Hằng

THCS Phúc Sơn – Anh Sơn

Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh qua phần củng cố trong dạy học Địa lý lớp 6. B

92. Hoàng Thị Hảo THCS Minh Tân – Đô Lương

Thiết kế một số bài tập giúp học sinh lớp 7 Trường THCS Minh Tân – Đô Lương B

93. Võ Thị Thủy THCS Châu Bình – Quỳ Châu Một số thủ thuật lôi cuốn học sinh trong giờ học Tiếng Anh B

94. Phạm Thị LinhNg. Thị Nhung

THCS Hạnh Thiết – Qùy Châu

Một số kinh nghiệm phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh khối 6, 7 B

95. Phan Thu Trà THCS Thị Trấn – Anh Sơn Một số phương pháp dạy học phần từ vựng B

96. Hoàng Thị Xuân THPT Quỳnh Lưu 1 Cải thiện kỹ năng nói Tiếng Anh của học sinh lớp 10 qua luyện tập theo chủ đề B

97. Phan Lan AnhLê Anh Tú TTGDTX Tỉnh Nghệ An Games and activities for presenting practicing and testing B

98. Đào Thị Hạnh THPT Yên Thành 2 Sử dụng bài hát Tiếng Anh B

99. Ng. Thị Thanh Phong THPT Nghi Lộc 2 Teaching English Grammar to 10th grades through B

100. Hoàng Thị LamNg. Trọng Thanh THPT Đô Lương 2 Kiểm tra và ôn tập từ vựng Tiếng Anh 10 B

101. Ng. Văn Thành THPT Hà Huy Tập Using language game to motivate 11th grades B

102. Lưu Thị Anh Thơ THPT Lê Viết Thuật Một số thủ thuật dạy từ vựng trong Tiếng Anh B

103. Phan Thị Phương Thảo THPT Thái Hòa Thiết kế sơ đồ cho các bài đọc từ Unit 1 đến Unit 10 B

104. Lê Văn Kiên THPT Chuyên Phan Bội Châu Một số giới từ thông dụng trong tiếng Pháp B

105. Trần Vinh Quang THCS Thanh Hương – Thanh Chương Sử dụng trò chơi trong dạy và học tiếng Pháp B

106. Cao Thị Thuỷ THCS Tiến Thắng – Quỳ Châu

Hoạt động quan sát, nhận xét “Chìa khoá thành công trong dạy học mỹ thuật THCS” B

107. Ng. Văn Đường THCS Bá Ngọc Hệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm sử dụng cho phân B

– Quỳnh Lưu môn Nhạc lý lớp 6, 7

108. Hồ Thị Bình THPT Quỳnh Lưu 3 Một số kinh nghiệm vân dụng các phương pháp dạy học bài 8 (tiết 1) GDCD lớp 12 B

109. Trương Thị Nguyệt Chinh

THCS Hà Huy Tập - Vinh Giáo dục giới tính cho học sinh THCS B

110. Tô Thị Minh THCS Khánh Sơn – Nam Đàn

Sử dụng bản đồ tư duy trong hoạt động củng cố bài học GDCD 9 B

111. Ng. Gia Lý THCS DTBT Huồi Tụ - Kỳ Sơn

Một số giải pháp nhằm hạn chế nạn tảo hôn trên địa bàn xã Huồi Tụ - Kỳ Sơn B

112. Trần Văn Thìn THCS Thạch Thị - Anh Sơn

Lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm sửa những sai lầm thường mắc khi học kỹ thuật nhảy cao cho HS nam lớp 8 B

113. Trần Thị Hạnh THCS Thị trấn– Quỳ Hợp

Một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Thể dục B

114. Ng. Thị Hoa LêTrần Trọng Quyền

Phòng GD& ĐT Diễn Châu

Một số bài tập phát triển sức mạnh - nhanh ở nội dung ném bóng nam B

115. Võ Quốc Tiến THCS Lê Hồng Phong – Hưng Nguyên

Phương pháp giảng dạy và huấn luyện đội tuyển chạy ngắn ở trường THCS B

116. Quang Văn Mỹ THCS DTNT Châu Thôn – Quế Phong

Lựa chọn một số bài tập sử dụng trong dạy học và huấn luyện phát triển sức mạnh bật nhảy môn bóng chuyền cho

học sinh THCSB

117. Hồ Bá Sơn – THCS DTNT Kỳ Sơn Phương pháp huấn luyện đội tuyển chạy ngắn tham gia thi đấu Hội khỏe Phù Đổng các cấp B

118. Ng. Hồng Tuấn THPT DTNT Tương Dương

Nâng cao tính tích cực của học sinh thông qua nội dung môn học thể thao tự chọn “Bóng chuyền” B

119. Trần Văn Quảng THPT Hoàng Mai Lựa chon và ứng dụng một số bài tập nhằm phát triển tốc độ ở nội dung chạy 100m với học sinh THPT. B

120. Ng. Như Quý THPT Đô Lương 3 Lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong kỹ thuật nhảy xa kiểu “ưỡn thân” B

121. Tạ Khắc Định THPT Diễn Châu 2 Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT trong các giờ học tự chọn môn toán B

122. Ng. Cảnh TuấnVõ Trọng Trí THPT Anh Sơn 1

Phương pháp tìm điểm thay thế để giải một số lớp bài toán cực trị trong hệ trục toạ độ phẳng và hệ trục toạ độ không

gianB

123. Chu Viết Tấn THPT Hoàng Mai Khám phá các bài toán mới bằng tình huống gợi vấn đề B

124. Phan Khánh Châu THPT Phan Đăng Lưu Truyền thụ tri thức phương pháp trong dạy học toán lớp 10 cho học sinh lớp chọn B

125.Đào Văn Trung

Ng. Thị Kiều HươngĐào Văn Bích

THPT Đô Lương 1Từ các bài toán trong đề thi đại học môn toán khối A năm

2011 giúp học sinh nhận biết, khai thác và phát triển các bài toán mới

B

126. Hồ Sỹ Hùng THPT Chuyên Phan Bội Châu Bản chất của tập hợp trù mật trong toán học phổ thông B

127. Phạm Mạnh QuyếtVõ Thị Quỳnh Hoa THPT Quỳnh Lưu 1 Hướng dẫn học sinh ứng dụng nguyên lý Đirichlel trong

việc giải một số bài tập số học, hình học tổ hợp B

128. Ng. Văn ThếLê Văn Sơn THPT Diễn Châu 4 Thiết lập bài toán hình học không gian trên cơ sở bài toán

hình học phẳng B

129. Ng. Tiến Dũng THPT DTNT tỉnh Định hướng cho học sinh tìm phép biến hình để giải bài toán hình học phẳng B

130. Phan Thị Ngọc THPT Nguyễn Xuân Ôn Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua một số bài tập hình học không gian B

131. Lê Đình Thanh THPT Đô Lương 1 Phát triển bài toán tam diện vuông trong sách giáo khoa Hình học 11 nâng cao B

132. Ng. Đình Đức THPT Quỳnh Lưu 2 Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua việc tìm tòi lời giải bài toán phương trình, bất phương trình B

133. Ng. Thị Diệu Thuý THPT Phan Đăng Lưu Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong đường tròn B

134. Võ Xuân Lam THPT Lê Viết Thuật Rèn luyện cho học sinh kỹ năng chứng minh bất đẳng thức, tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trên đoạn [a; b] B

135. Ng. Thị Hoan THPT Phan Đăng Lưu Tổ chức hoạt động nhận thức theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong dạy hình học 10 B

136. Ng. Thị Lê Hoa THCS Đặng Thai Mai – Vinh

Góp phần phát huy trí lực học sinh qua việc sử dụng và khai thác hai bải toán Hình học toán 8 B

137. Ng. Anh Tuấn THCS Yên Hợp – Quỳ Hợp

Phát triển tư duy tích cực, độc lập và sáng tạo của học sinh qua khai thác bài toán B

138. Phạm Sơn HàPhan Việt Hùng

Phòng GD&ĐT Anh SơnTHCS Anh Sơn

Phát huy năng lực tự học, chủ động, sáng tạo kích thích niềm say mê học toán của học sinh thông qua việc khai thác

một số bài toán cơ bản trong sách Đại số 8B

139. Trần Anh Tuấn THCS Anh Sơn – Anh Sơn Phát triển các bài toán từ trực tâm tam giác B

140. Đậu Xuân TưĐậu Công Nho

THCS Diễn Bích – Diễn Châu

Ứng dụng phần mềm Geometers sketchpad vào giải toán hình học cấp THCS B

141. Ng. Thị Hoa Hồng THCS Xuân Thành – Yên Thành

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn toán lớp 9 tại trường THCS Xuân Thành – Yên Thành B

142. Bùi Thị Hưng THCS DTNT Kỳ Sơn Rèn luyện kỹ năng giải toán thông qua việc khai thác, phát triển từ một bài toán cơ bản B

143. Đặng Ngọc Tú THPT Thanh Chương 3 Bồi dường tư duy vật lý và ôn luyện kiến thức cho học sinh lớp 11 bằng hệ thống bài tập cơ - điện từ B

144. Ng. Ánh HồngNg. Thế Trung THPT Thanh Chương 1 Năng lượng trong hệ quy chiếu phi quán tính thẳng B

145. Trần Văn Việt THPT Anh Sơn 2Thiết kế các thi nghiệm, phương án thí nghiệm và hình ảnh thực tế trong chương dòng điện xoay chiều - Vật lý 12 theo

hướng đổi mới phương pháp dạy họcB

146. Trần Hữu QuếNg. Xuân Bắc THPT Tân Kỳ 1 Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy bài suất điện động

cảm ứng - Vật lý 11 – chương trình chuẩn B

147.Doãn Thị Thanh

BìnhHồ Phi Cường

THPT Nghi Lộc 3 Phân giảng và giải nhanh bài tập sóng ánh sáng B

148. Ng. Lâm Đức THPT Cửa LòVận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn

vật lý thể hiện qua bài “Khung dây có dòng điện đặt trong từ trường” - Vật lý 11 nâng cao

B

149. Ng. Thị Thu Hằng THPT Cửa Lò Phương pháp giải bài tập vật lý hạt nhân nguyên tử B

150. Ng. Anh Đức THPT Kim Liên Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các bài tập đồ thị khi dạy chương động học chất điểm Vật lý 10 B

151. Phạm Thị Thanh Hoa THPT Anh Sơn 2 Ứng dụng số phúc trong chương trình vật lý phổ thông B

152. Trần Thị Hạnh THPT Hà Huy Tập Hướng dẫn học sinh giải bài tập phần tĩnh học vật rắn – Vật lý 10 nâng cao B

153. Chu Văn CườngTống Đắc Duy THPT Quỳnh Lưu 4 Nghiên cứu sử dụng bài tập đồ thị nâng cao chất lượng học

phần cơ học lớp 10 B

154. Đinh Văn Tuấn THPT Nghi Lộc 5 Góp phần bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho học sinh qua dạy chương từ vĩ mô đến vi mô Vật lý lớp 12 B

155.Ng. Thị Xuân Bằng

Ng. Quý PhúcNg. Thị Hoài Đức

THPT Quỳnh Lưu 1Vai trò các phương tiện dạy học trong việc bồi dưỡng

phương pháp nhận thức vật lý qua dạy học chương “Chất khí” Vật lý 10 chuẩn

B

156. Ng. Ngọc Nam THCS Châu Khê – Con Cuông

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học bài “máy phát điện xoay chiều” vật lý 9 B

157. Ng. Văn Tài THCS Tôn Quang Phiệt – Thanh Chương

Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học vật lý ở trường THCS B

158. Ng. Thị Thu Phương THCS Trà Lân – Con Cuông Rèn luyện kỹ năng vẽ mạch điện tương đương B

159. Hoàng Thị Tố Nga – Ng. Quang Phú

THCS TT Quỳ Hợp – Quỳ Hợp

Kinh nghiệm dạy bài ôn tập tổng kết chương Quang học – Vật lý 9 B

160. Phạm Văn Trường Hoàng Thị Nguyệt THPT Quỳnh Lưu 1

Tích hợp giáo dục môi trường cho học sinh thông qua bài tâp thực tiễn về môi trường chương Ni tơ - phốt pho, các

bon – silic ở lớp 11 ban khoa học tự nhiênB

161. Bùi Đăng Khương THPT Đô Lương 2 Phản ứng ôxi hoá - khử hợp chất hữu cơ bằng dung dịch KMnO4

B

162.Phạm Hoàn

Phan Thị Lan Phương

THPT Lê Viết Thuật Những sai lầm của học sinh thường mắc phải khi giải các bài tập về sắt và hợp chất sắt B

163. Ng. Văn Kim THPT Quỳnh Lưu 2 Sử dụng một số biểu thức mô tả quy luật trong nghiên cứu hoá học để giải nhanh và xây dựng nhanh bài tập hoá học B

164. Vương Thị Nga THPT Huỳnh Hướng dẫn học sinh nhận dạng xây dựng công thức giải B

Thúc Kháng nhanh và áp dụng cho 1 số dạng bài tập

165. Mai Duy Nam THPT Cửa LòBồi dưỡng năng lực tư duy thực tiễn cho học sinh qua việc xây dựng bài tập hoá học gắn với các vấn đề phát triển kinh

tế, xã hội, môi trườngB

166. Phan Văn Hưng THPT Đô Lương 1 Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hoá học 12 ban cơ bản B

167. Ng. Thị Thanh Minh THPT Thái Lão Sử dụng mô hình phân tử để giảng dạy phần nhiệt độ sôi B

168. Ng. Thị Bích Ngọc THPT Kim Liên Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học B

169. Trần Ngọc Giao THPT Thái Hoà Cách định hướng và viết đồng phân của hợp chất hữu cơ B

170. Lê Thị Thanh Cầm THPT Diễn Châu 2 Lựa chọn, phân dạng và sử dụng bài tập hoá học trong dạy phần muối nitrat B

171. Ng. Chính BínhTrần Văn Hậu

Phòng GD&ĐT Quỳ Hợp Một số lỗi thường gặp trong giải toán hoá học THCS B

172. Trần Thị Phúc THCS Nghi Phú - Vinh Khai thác và phát triển kiến thức từ bài tính theo công thức hoá học B

173.Ngô Thị HươngTrần Thị Thanh

HươngTHPT Quỳnh Lưu 4 Ứng dụng phương pháp Grap trong dạy học phần kiến thức

sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT B

174. Hoàng Xuân Nguyên THPT Diễn Châu 5 Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa để dạy bài: Sinh trưởng ở thực vật sinh học 11 B

175. Ng. Thanh Hải THPT Tân Kì 3"Phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh bằng đồ dùng trực quan khi dạy bài: Đột biến số lượng nhiễm sắc

thể - sinh học 12 ban cơ bản).B

176. Phạm Thị Thanh Thái THPT Anh Sơn 1 Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học

11 cho học sinh B

177. Hoàng Đình Khánh TT GDTX Quỳ ChâuSử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để dạy bài 13. Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của kiểu gen

(Sinh học 12) cho học sinh BT.THPTB

178. Phạm Thế Thảo THPT Anh Sơn 2 Một số kiến thức lý thuyết và công thức giúp học sinh giải nhanh một số bài tập quy luật di truyền B

179. Ng. Thị Bích Liên THPT Nam Đàn 2Quy trình xây dựng CT tính số kiểu hình, tỉ lệ phân li kiểu hình của phép lai n cặp gen, mỗi gen có hai alen, gen trên nhiễm sắc thể thường phân li độc lập, tương tác cộng gộp

B

180. Chu Thị Kim Dung THPT Quỳnh Lưu 2Phương pháp giải bài tập di truyền liên kết với giới tính trường hợp gen quy định tính trạng nằm trên phần tương

đồng của nhiễm sắc thể X và YB

181. Trần Thị Lệ Hằng THPT Cửa Lò 2 Sử dụng những thí nghiệm để tạo tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học 11-ban cơ bản B

182. Trần Đức Mạnh, THPT Diễn Châu 3 Xây dựng và vận dụng một số công thức toán học để hình thành kỹ năng giải nhanh bài tập di truyền thường gặp B

183. Lê Thị Thảo THCSThạch Thị – Anh Sơn

Tổ chức cho học sinh ứng dụng công nghệ thông tin chủ động khám phá bài học thông qua hoạt động nhóm đối với

bộ môn Sinh học bậc THCSB

184. Ng. Thị Hồng Cảnh THCS Quang Tiến – Thái Hòa

Dạy tốt chương Hệ sinh thái, Sinh học 9 theo phương pháp sơ đồ hóa B

185. Ng. Thị Hồng Vân THCS Tôn Quang Phiệt – Thanh Chương

Bồi dưỡng học sinh giỏi về cách tiếp cận và hình thành kĩ năng giải bài tập lai hai cặp tính trạng theo quy luật của

MenđenB

186. Hồ Thị Ngoạn THCS Hồ Xuân Hương – Quỳnh Lưu

Kinh nghiệm dạy tiết 35 "Ôn tập học kì I" Sinh học 9 bằng bản đồ tư duy B

187. Ng. Thị Tuyết THPT Anh Sơn 1 Một số nguyên tắc cơ bản khi xây dựng chương trình con trong lập trình pascal B

188. Cao Thị Lan Thanh THPT Chuyên Phan Bội Châu Số học trong tin học B

189. Ng. Công Hiệp THCS Lý Nhật Quang Một cách dạy phần câu lệnh lặp trong các chuyên đề bồi dưỡng HSG tin học THCS B

190. Ng. Văn Hòe THCS TT Hòa Bình Ứng dụng Microsoft Access trong quản lý lương B

191. Phan Mạnh Hà THPT Nam Yên Thành Xây dựng Website quản lí công tác giảng dạy ở trường phổ B

Hồ Văn Chiến thông

192. Ng. Ái Nhân THPT Lê Doãn Nhã Ứng dụng CNTT trong dạy và học hóa học ở trường THPT, xây dựng website dayvahochoahoc.com B

193. Dương Thị Hạnh THPT Nghi Lộc 4 Dùng vạch để giải quyết một số dạng bài toán về đồ thị trong tin học B

194. Phan Phương Chi THPT Tương Dương 2 Giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy bài toán – thuật toán B

195. Trần Thị Khanh TH TT Yên Thành – Yên Thành

Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác bán trú tại trường tiểu học Yên Thành B

196. Trần Thị Hoa TH Vân Diên 1 – Nam Đàn Hiệu trưởng chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học B

197. Chế Thị Vân TH Nghi Thịnh – Nghi Lộc Một số giải pháp giảm tỷ lệ học sinh yếu kém ở trường tiểu học trong giai đoạn hiện nay B

198. Lê Thị Huyền TH Châu Hội 1 – Quỳ Châu Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học B

199.

Nguyễn Trọng ChâuTrần Văn Phú

Đặng Đình VinhNguyễn Văn Dương

Phòng GD&ĐT Anh SơnTH Thành Sơn

Một số biện pháp chỉ đạo, quản lý và thực hiện mô hình bán trú dân nuôi B

200.Trần Như Ngọc Nguyễn Thị Hoa

Trần thị hoàTH Yên Sơn – Đô Lương

Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học tại trường

Tiểu học Yên Sơn huyện Đô LươngB

201. Ng. Thị Thái HuyềnNg. Quang Xuyên Phòng GD&ĐT Nam Đàn Một số biện pháp chỉ đạo nhằm chỉ đạo vấn đề đưa dân ca

Nghệ Tĩnh vào các trường Tiểu học B

202. Lê Thị Phương TH Diễn Tân – Diễn Châu Một số biện pháp dạy học phân hoá cho học sinh lớp 5 B

203. Ng. Thái HàNg. Thị Thiết TH Châu Khê – Con Cuông Một số giải pháp quản lý chỉ đạo giúp học sinh dân tộc

thiểu số Đan Lai tự tin hoà nhập B

204. Nguyễn Thị Ngọc Phòng GD&ĐT Thanh Chương

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các trường tiểu học trên địa bàn Thanh Chương B

205. Phan Đình ThuậnVũ Thị Kiều Dung Phòng GD&ĐT Nghi Lộc Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả

sinh hoạt chuyên môn B

206. Vũ Minh KỳTrương Thị Tý Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Sử dụng học bạ tiểu học B

207. Ng. Thị Hương TH Châu Hạnh 1 – Quỳ Châu

Hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm phát huy tốt phương pháp học tập tích cực cho học sinh tiểu học miền núi B

208. Hứa Mạnh SơnNg. Thị Hưng

TH Khai Sơn – Anh Sơn

Một số biện pháp tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng ở trường tiểu học … B

209. Hồ Thị Quý Anh TH Làng Sen – Nam Đàn

Một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dường học sinh năng khiếu ở trường Tiểu học Làng Sen B

210. Ng. Thị Chung LýNg. Thị Hồng Vân

TH Thường Sơn – Đô Lương

Một số biện pháp chỉ đạo và quản lý giáo dục thể chất góp phần nâng cao thể lực học sinh tiểu học B

211. Trần Văn Hiền TH Thạch Giản – Tương Dương

Một số giải pháp trong công tác huy động xã hội hoá giáo dục vùng kinh tế đặc biệt khó khăn B

212.Ng. Thị Hoà

Đặng Thị Thanh Nhàn

TH Phúc Sơn – Anh Sơn

Một số bài học kinh nghiệm trong quá trình phụ đạo học sinh yếu, học sinh cá biệt B

213. Hoàng Thị Ngân TH Võ Liệt – Thanh Chương

Một số biện pháp quản lý và chỉ đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở

trường Tiểu họcB

214. Võ Thị Tuyết Chinh Phòng GD&ĐT Tương Dương

Giải pháp nâng cao năng lức cho đội ngũ giáo viên tiểu học còn hạn chế B

215. Ng. Thị Thanh Huyền

TH Phạm Hồng Thái – Hưng Nguyên Tổ chức cac hoạt động ngoại khoá toán cho học sinh lớp 4 B

216. Hoàng Thị Hoài Thanh

TH Thanh Tường – Thanh Chương

Phát huy tính sáng tạo của học sinh khi giải một số bài toán liên quan đến phân số - tỷ số trong môn toán lớp 4,5 B

217. Ng. Thị Nguyệt TH Tràng Sơn – Đô Lương Vận dụng toán chuyển động đều để giải các bài toán về đồng hồ B

218. Cao Thị Xuân Hiền TH Diễn Bích - Diễn Châu

Một số kinh nghiệm dạy toán chuyển động đều cho học sinh khá - giỏi lớp 5 B

219. Vũ Thị Nhật TH Diễn Hùng - Diễn Châu

Một số biện pháp giúp học sinh năng khiếu bậc tiểu học tham gia giao lưu toán tuổi thơ đạt hiệu quả B

220. Trần Thị Việt Hà TH Hà Huy Tập 2 – Vinh

Hướng dẫn học sinh giải toán tính nhanh tổng của nhiều phân số B

221. Ng. Thị Thuận TH Vân Diện 1 – Nam Đàn

Một số giải pháp thực hiện việc điều chỉnh dạy học toán theo hướng giảm tải và phân hoá đối tượng ở tiểu học B

222. Ng. Xuân HùngLưu Văn Đởn

TH Đại Sơn 1Đại Sơn 2 - Đô Lương

Một số kinh nghiệm dạy học các dạng toán về tỷ số phần trăm, diện tích hình tam giác, chuyển động đều trong

chương trình bồi dường HSG lớp 5B

223. Trần Văn Hải TH Bảo Thành – Yên Thành

Dạy học bài “Chu vi hình tròn”bằng phương pháp dạy học tích cực B

224. Vi Thị Bảo TH 2 Môn Sơn – Con Cuông

Một số biện chỉ đạo dạy học theo định hướng giảm tải nội dung môn toán lớp 3 cho học sinh dân tộc thiểu số B

225. Võ Thị Thuý TH Tân Lạc – Quỳ Châu

Chỉ đạo bồi dưỡng phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 3, 4, 5 ở trường tiểu học B

226. Hoàng Thị Hiền TH Thanh Đồng – Thanh Chương

Một số kinh nghiệm trong việc giúp học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp lớp 3. B

227. Ng. Thị Bích Nga TH Quỳnh Mỹ - Quỳnh Lưu

Một số kinh nghiệm chỉ đạo có hiệu quả về việc luyện đọc diễn cảm, cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 và lớp 5. B

228. Ng. Văn Loan TH Hội Sơn- Anh Sơn

Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 “Lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh”. B

229. Phan Thị Tùng TH Diễn Ngọc 2 – Diễn Châu

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phân hoá trong phân môn luyện từ và câu lớp 5 B

230. Từ Thị Thu Hương TH Cửa Nam 2 - Vinh

Một số biện pháp dạy kiểu bài nghe-kể trong phân môn Kể chuyện lớp 4 theo hướng phát huy tính tích cực,

sáng tạo của học sinhB

231. Ng. Thị Hương TH Diễn Thành – Diễn Châu

Nâng cao vai trò tự chủ trong dạy học dạy tập làm văn lớp 4. B

232. Ngô Thị Thanh Hoa TH Thanh Hưng – Thanh Chương Một số kinh nghiệm giảng dạy phân môn kể chuyện 4, 5 B

233. Võ Trọng AnhTH Khai Sơn

Phòng GD&ĐTAnh Sơn

Một số biện pháp quản lý và chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục môn Tiếng Việt cho trẻ khuyết tật học hoà nhập ở

tiểu học trên địa bàn huyện Anh Sơn.B

234. Ngô Thị Khánh TH Châu Thuận – Quỳ Châu Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ Tập đọc lớp 4. B

235. Lê Thị Thu Trà TH Quỳnh Lâm B – Quỳnh Lưu Một số biện pháp rèn kỹ năng cho học sinh vùng giáo B

236. Ng. Thị Hường TH Diễn Xuân – Diễn Châu Tự chủ trong dạy học môn Tự nhiên – Xã hội lớp 2 B

237. Ng. Ngọc Thái TH Thị trần - Nghĩa Đàn

Một số kinh nghiệm bồi dưỡng cho giáo viên tiểu học sưu tầm và giảng dạy Lịch sử - Địa lý địa phương huyện Nghĩa

ĐànB

238. Lương Thị Mêu MN Nga My – Tương Dương

Một số giải pháp vận động cộng đồng tham gia xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non B

239. Ng. Thị Hằng MN Nghi Thịnh – Nghi Lộc Một số kinh nghiệm trong xây dựng CSVC trường học B

240. Ng. Thị Hiên MN Châu Thắng – Quỳ Châu

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non B

241. Trần Thị Thập Phòng GD&ĐTKỳ Sơn

Một số giải pháp tăng cường chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi tại các trường mầm non phục vụ việc dạy học

vùng dân tộc thiểu sốB

242. Phan Thị Trà MN Hoa Thành – Yên Thành

Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường mầm non trong giai đoạn hiện nay B

243. Ng. Thị Hoa MN TT Thanh Chương – Thanh Chương

Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ B

244. Vi Thị Vinh MN Tiền Phong – Quế Phong

Một số biện pháp tham mưu xây dựng CSVC để xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia ở vùng miền núi

khó khănB

245. Phan Thị Anh Đào Phòng GD&ĐTThanh Chương

Một số biện pháp bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục mầm non trên địa bàn

huyện Thanh ChươngB

246. Phạm Thị NgaNguyễn Thị Sinh

MN Lục Dạ - Con Cuông

Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương B

247. Trần Thị Thanh MN Quang Trung 1 Một số biện pháp xây dựng thiết kế bài giảng tương tác B

Xuân – Vinh điện tử trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non

248. Trương Thị Anh MN Cẩm Sơn – Anh Sơn

Ứng dụng CNTT thiết kế trò chơi nâng cao chất lượng “làm quen với trẻ” cho trẻ 5 tuổi B

249. Ng. Thị Hương Lân MN Liên Cơ – Nam Đàn

Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo 4 đến 5 tuổi làm quen với tác phẩm văn học B

250. Ng. Thị Khánh MN Lạng Sơn – Anh Sơn

Một số biện pháp ứng dụng CNTT trong quản lý để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non B

251. Ng. Thị Bé MN TT Anh Sơn - Anh Sơn

Nâng cao chất lượng chăm sóc nuoi dưỡng trẻ ở trường mầm non B

252. Ng. Thị Hợi MN Môn Sơn 2 – Con Cuông

Một số biện pháp huy động trẻ 5 tuổi dân tộc Đan Lai tái định cư được học lớp bán trú tại trường Mầm non Môn Sơn

2B

253. Ng. Thị Thanh Dung MN Bình Sơn – Anh Sơn

Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 3 – 4 tuổi B

254.Trịnh Hữu Thành

Bùi Thị HoaNg. Thị Oanh

Phòng GD&ĐT Tân Kỳ

Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức bán trú nhằm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng ở các trường mầm non B

255. Ng. Thị NhungĐậu Thị Thơ

Phong GD&ĐT Đô Lương

Một số giải pháp trong việc xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học nhằm thực hiện hiệu quả phong trào thị đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”B

256. Bùi Thị Nga MN Bài Sơn – Đô Lương

Một số biện pháp chỉ đạo tạo môi trường trong và ngoài lớp học ở trường mầm non B

257. Đào Thị Điểm MN Hoa Sen – Vinh Một số biện pháp tổ chức tham quan dã ngoại nhằm giúp trẻ mở rộng nhận thức về thế giới xung quanh B

258. Ng. Thị Hải Yến MN Thanh Ngọc – Thanh Chương

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hoá giáo dục ở trường mầm non B

259. Ng. Thị Hồ MN Việt Lào – Vinh Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tạo môi trường giáo dục theo hướng đổi mới giáo dục mầm non B

260. Trần Thị Thu Hồng MN Hưng Bình - Vinh Một số biện pháp ứng dụng CNTT cho trẻ 5 – 6 tuổi cho trẻ học tốt văn họ, tiếng Việt B

261. Lê Thị Ninh MN Nghĩa Xuân – Quỳ Hợp

Chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực” B

262. Hoàng Thị Hương MN Quỳnh Mai – Quỳnh Lưu

Một số biện pháp tạo hứng thủ cho trẻ 5 – 6 tuổi khám phá môi trường xung quanh B

263. Đào Thị Bạch NgọcĐặng Thị Quyên

Phòng GD&ĐT Anh Sơn

Một số biện pháp vận động công tác xã hội hoá giáo dục để xây dựng thành công trường mầm non đạt chuẩn quốc gia B

264. Ng. Thị NhungCao Thị Chung

MN TT Diễn Châu – Diễn Châu

Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi B

265. Võ Văn Ân TTGDTX Nghi Lộc Xây dựng đội ngũ “Vững về chuyên môn, tận tâm yêu thương học sinh” B

266. Lê Thị Bình TTGDTX Quỳ Châu Bồi dưỡng kỹ năng tư vấn trung tâm học tập cộng đồng cho giáo viên trung tâm GDTX bằng hình thức hội thảo B

267. Hồ Thế Thanh TTGDTX Thái HòaBiện pháp quản lý nhằm phát triển bền vững hoạt động

trung tâm học tập cộng đồng phường, xã trên địa bàn TX Thái Hòa

B

268.Ng. Thị Nhâm

Lê Thị Hương SenLê Thị Thủy

Công đoàn Ngành GD&ĐT Nghệ An

Các giải pháp thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” B

269. Ng. Tiến Hùng THCS Thanh An - Thanh Chương

Thực hiện tốt cuộc vận động “Thiếu nhi Nghệ An thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” B

270. Ngô Văn ĐìnhNg. Văn Thuần

THPT Nguyễn Cảnh Chân – Thanh Chương

Phối hợp các đoàn thể trong việc theo dõi, đánh giá, xếp loại giáo viên ở Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân B

271. Ng. văn TrungNg. Cảnh Lợi THPT DTNT Tỉnh

Một số bài học kinh nghiệm về việc chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường THPT Dân tộc

nội trú tỉnh Nghệ AnB

272.

Ng. Thị NămThái Thị Hồng

Trần Thị Thúy HằngNg. Thị Hường

Phòng GD&ĐT Tân Kỳ

Thực trạng và giải pháp nhằm thực hiện bình đẳng giới ở các trường THCS của huyện Tân Kỳ trong giai đoạn hiện

nayB

273. Võ Thị Tuyết Chinh Phòng GD&ĐT Tương Dương

“Thư viện mini” – giải pháp xây dựng văn hóa đọc cho học sinh tiểu học vùng miền núi B

274.Cao Thanh TuấnVõ Thị Quỳnh

NguyênTHPT Quỳnh Lưu 4

Một số kinh nghiệm quản lý, thực hiện công tác thiết bị thí nghiệm để nâng cao chất lượng dạy học trong trường phổ

thôngB

275. Vũ Thị Quỳnh THCS Hồ Xuân Hương – Quỳnh Lưu

Làm thế nào để giúp học sinh có thói quen đọc sách ở thư viện trường học B

276. Trần Thị Thu Hiền Ng. Tất Tường.

THCS Phúc Sơn - Anh Sơn

Đổi mới phương pháp dạy học kết hợp với phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” B

277. Bùi Đức Hội. TH Hội Sơn - Anh Sơn

Một số giải pháp xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực B

278. Ng. Phúc Lộc THCS Phúc Thành - Yên Thành

Một số giải pháp tạo môi trường thân thiện và học sinh tích cực tại Trường THCS Phúc Thành, huyện Yên Thành B

279. Lê Thị Long THPT Chuyên Phan Bội Châu

Một số kinh nghiệm để làm tốt công tác Thi đua, Khen thưởng ở Trường THPT chuyên Phan Bội Châu B

280. Ng. Đức HồngTrần Thị Thu Hằng

TH Trung Thành - Yên Thành

Một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực tại Trường Tiểu học Trung Thành B

Năm 2013

TT TÁC GIẢ ĐƠN VỊ TÊN SKKN XẾP LOẠI

1. Hoàng Minh LươngNg. Thị Kiều Nga THPT Hà Huy Tập

Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả phong trào nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh

nghiệm ở trường THPT Hà Huy TậpA

2. Nguyễn Thị Kiều Hương THPT Đô Lương 1

Một số kinh nghiệm tổ chức và chỉ đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi góp phần nâng cao chất lượng mũi nhọn ở

trường THPT Đô Lương 1 trong giai đoạn hiện nayA

3. Trần Hữu Hy và các cộng sự Sở GD&ĐT Nghệ An Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động

Thanh tra giáo dục – đào tạo ở tỉnh Nghệ An A

4.

Đậu Văn MùiNgô Sỹ Thủy

Ngô Xuân PhúcNg. Thị Giang Chi

THPT ChuyênPhan Bội Châu

Các giải pháp góp phần nâng cao chất lượng học sinh giỏi quốc gia, quốc tế A

5. Ng. Trọng BéThái Thị Thanh Thủy THPT Lê Viết Thuật Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học tiếng

Anh tại trường THPT Lê Viết Thuật B

6. Cao Thanh Bảo THPT Huỳnh Thúc Kháng Một số kinh nghiệm trong việc xây dựng, sử dụng phòng học bộ môn ở trường phổ thông B

7. Lê Thị Thanh Hương THPT Bắc Yên Thành Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT Bắc Yên Thành- Nghệ An B

8. Bùi Thị Lệ Thu THPT DTNT 2 Một số biện pháp xây dựng tập thể lớp vững mạnh trong công tác chủ nhiệm học sinh lớp 10 THPT Dân tộc Nội trú B

9. Vương Trần Lê THPT Đô Lương 1Biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

phòng, chống và đẩy lùi tệ nạn ma túy tại trường THPT Đô Lương 1, Nghệ An

B

10. Trần Hồng DuẩnLê Đức Hưng THPT Đô Lương 4

Một số biện pháp phối hợp kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trường

THPT Đô Lương 4B

11. Trần Huy Thắng THPT Diễn Châu 4 Một số kinh nghiệm chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT Diễn Châu 4 B

12. Hồ Quốc ViệtNguyễn Minh Đạt THPT DTNT Quỳ Hợp Xây dựng quy chế thi đua theo hướng lượng hóa các tiêu chí

thành điểm tại trường THPT DTNT Quỳ Hợp B

13. Lương Ngọc SơnNguyễn Văn Thành THPT Quỳnh Lưu 1 Thực trạng và giải pháp quản lý về công tác hướng nghiệp ở

trường THPT Quỳnh Lưu 1 B

14. Ngân Thị Bích Ngọc THPT Mường Quạ Một số biện pháp nhằm duy trì sỹ số học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Mường Quạ, Môn Sơn, Con Cuông B

15. Nguyễn Thị Hoàn THPT Chuyên Phan Bội Châu

Một số kinh nghiệm về công tác quản lý thu – chi và quản lý tài sản tại trường THPT Chuyên Phan Bội Châu B

16. Ng. Thị Thiên ThuLê Văn Hậu

THCS Minh Hợp – Quỳ Hợp

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THCS Minh Hợp trong giai đoạn hiên nay A

17. Nguyễn Đức Vĩnh Phòng GD&ĐT Anh Sơn Những giải pháp đột phá trong quản lý giáo dục của Huyện Anh Sơn từ năm học 2006 – 2007 đến năm học 2012 - 2013 B

18. Hồ Phi Bằng Phòng GD&ĐT Nghĩa Đàn Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tiếng Anh trong các trường THCS huyện Nghĩa Đàn B

19. Nguyễn Thị Lý THCS Xuân Sơn – Đô Lương

Một số biện pháp nhằm thực hiện tốt công tác chủ nhiệm lớp ở trường THCS Xuân Sơn, Đô Lương, Nghệ An. B

20. Ng. Thị Hồng KiênBùi Thị Kim Minh

THCS Lý Nhật Quang – Đô Lương

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS Lý Nhật Quang - Đô Lương B

21. Nguyễn Thị NgọcNg. Thị Hương Lam

THCS Cao Xuân Huy – Diễn Châu

Rèn kỹ năng giao tiếp cho học sinh qua các tiết luyện nói trong chương trình Ngữ văn THCS B

22. Nguyễn Thị Lan THCS Công Thành – Yên Thành

Chương trình và phương pháp dạy học tự chọn môn Ngữ văn 9 B

23. Nguyễn Thị Thu Hiền

THCS Đặng Thai Mai – Vinh

Vài ý kiến về cách dạy truyện “Cô bé bán diêm” của An đec xen Ngữ văn 8 tập 1 B

24. Đặng Thị Hải Yếnvà các cộng sự

THCS Thịnh Hòa – Đô Lương

Góp một cách dạy tiết ôn tập trong chương trình Ngữ văn THCS B

25. Trần Thị Loan THCS Phúc Lợi – Hưng Nguyên

Hướng tiếp cận văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn THCS B

26. Ng. Thị Như Hài THCS Nghi Phú – Vinh

Một số kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm thơ trữ tình hiện đại Việt Nam (Văn 9) theo chuẩn kiến thức kỹ năng B

27. Cao Thị Lan THCS Lê Xuân Đào – Hưng Nguyên

Góp một vài ý kiến để dạy tốt bài ký Cô Tô của Nguyễn Tuân B

28. Ngô Đình Thúy THCS Diễn Lâm – Diễn Châu

Kỹ năng khai thác giá trị thẩm mỹ của các bài thơ đường từ hệ thống câu hỏi đọc hiểu văn bản Ngữ văn 7 B

29. Hoàng Thị ThơLê Quang Phúc

THCS Phùng Chí Kiên – Diễn Châu

Một hướng đọc hiểu “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 tập 1) B

30. Văn Thị Nga THCS Anh Sơn – Anh Sơn Một vài kinh nghiệm dạy bài Từ Hán Việt – Văn 7 tập 1 B

31. Nguyễn Hồng Thái THCS Tiến Thiết – Nghi Lộc

Hướng dẫn học sinh cảm nhận vẻ đẹp bài thơ Mây và sóng của R. Tago B

32. Trần Thị Thu Hiền THCS Phúc Sơn – Anh Sơn

Kinh nghiệm tạo hứng thú và nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn qua hoạt động ngoại khóa văn học ở trường

THCS

B

33. Nguyễn Thị TúNg. Thị Diễm Hằng THPT Thanh Chương 1 Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa văn học tại

trường THPT Thanh chương 1 B

34. Phan Thị Thanh Vân THPT Huỳnh Thúc Kháng Giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy văn học nước ngoài ở trường THPT (qua ứng dụng CNTT) B

35. Thái Thị Nga THPT Đô Lương 1 Rèn luyện kỹ năng phát hiện và khai thác chi tiết nghệ thuật trong đọc hiểu văn học THPT B

36. Trần Thị ThảoNg. Thị Cẩm Vân THPT DTNT 1 Phương pháp ra đề, chấm bài và trả bài kiểm tra môn Ngữ

văn để nâng cao chất lượng học tập của học sinh THCS B

37. Phạm Viết Hải THPT Thanh Chương 3 Vận dụng thao tác so sánh giúp học sinh đọc hiểu văn bản văn học bậc THPT B

38. Lê Thị Hồng ThắmNg. Thị Mai Loan

THPT Kim LiênTHPT Đô Lương 1

Dạy những bài đọc thêm thuộc văn học Việt Nam Trung đại ở THPT hiện nay B

39. Nguyễn Huy Đông THPT Nghi Lộc 4 Dạy học các trích đoạn Sử thi trong chương trình Ngữ văn THPT từ góc nhìn văn hóa B

40. Lê Thị Việt HàTrần Đăng Ngân THPT Lê Viết Thuật Việc hướng dẫn hoạt động tự học của học sinh trong dạy học

Ngữ văn ở trường THPT B

41. Cao Thị Kim Anh THPT DTNT 2 Đề xuất cách tiếp cận bài dạy viết quảng cáo gắn với thực tiễn của học sinh trường Phổ thông DTNT Nghệ An B

42. Phạm Thị Thu Hường THPT Ng. Xuân Ôn Nâng cao hiệu quả dạy học thơ đường qua đọc hiểu “Hoàng

Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng” B

43. Trần Thị Việt HằngNguyễn Bỉnh Hải THPT Quỳnh Lưu 4 Tạo hứng thú cho học sinh qua việc đổi mới cách thức ra đề

tự luận môn Ngữ văn THPT B

44. Phan Bá Tiến THPT Thanh Chương 3 Một số phương pháp chỉ đạo hoạt động dạy học và đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT Thanh

Chương 3

B

45. Bùi Đình Hà THPT Nam Đàn 1 Đôi điều suy nghĩ về thực trạng dạy học và giải pháp đổi mới môn Ngữ văn ở trường Phổ thông hiện nay. B

46. Đào Thị Kim Dung THPT Đô Lương 2 Dạy học tác phẩm “Chuyện chức Phán sự Đền Tản Viên” theo đặc trưng thể loại và rèn kỹ năng đọc – hiểu văn bản

B

Văn học

47. Ng. Thị Thanh Thủy Sở GD&ĐT Nghệ AnKết hợp việc khai thác sử dụng kênh hình trong và ngoài

SGK để dạy tốt Lịch sử lớp 9 (phần LS Thế giới từ 1945 đến nay)

A

48. Phạm Trường GiangNg. Thị Hằng Nga THPT Nguyễn Duy Trinh Tích hợp ý thức chủ quyền biển đảo qua các bài giảng lịch

sử ở trường THPT B

49. Đậu Thị Quỳnh MaiVi Thị Thúy Hồng THPT DTNT 2 Dạy học lịch sử địa phương ở Trường THPT DTNT Tỉnh

bằng hình thức sân khấu hóa. B

50. Trịnh Thị Thu Hương THPT Diễn Châu 2 Phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình SGK Lịch sử

12 góp phần nâng cao hiệu quả dạy – học ở trường THPT B

51. Nguyễn Thị Hà THPT Bắc Yên Thành Dạy học các bài ôn tập, sơ kết lịch sử lớp 10 THPT – Ban Cơ bản theo hướng phát triển tư duy học sinh B

52. Nguyễn Đình Phúc THPT Phan Thúc Trực

Thay đổi cấu trúc SGK nhằm nâng cao chất lượng dạy và học – Bài 16 “Phong trào giải phóng dân tộc và tổng khởi nghĩa tháng Tám (1939 – 1945). Nước Việt Nam dân chủ

Cộng hòa ra đời (SGK lịch sử 12 – Ban cơ bản)

B

53. Đặng Văn Bằng THPT Mường QuạHướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường trung học phổ thông miền núi

tỉnh Nghệ AnB

54. Ng. Thị Thanh ThủyHồ Tuấn Anh

Sở GD&ĐT Nghệ AnTHPT Hoàng Mai

Hướng dẫn học sinh tự ôn tập kiến thức Lịch sử lớp 12 bằng phương pháp sơ đồ hóa B

55. Ng. Đậu Trương THTP DTNT 2 Bảo tồn giá trị văn hóa dân tộc Thái Nghệ An thông qua tổ chức hoạt động văn hóa trong trường PT DTNT B

56. Trần Xuân KỳTrương Thị Oanh

THCS Giai Xuân – Tân KỳTHCS Liên Đồng –

Diễn Châu

Kinh nghiệm dạy học một số dạng bài ôn tập, tổng kết môn Lịch sử cấp THCS B

57. Bùi Ngọc Tú THCS Diễn Ngọc –Diễn Châu

Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học Lịch sử tiết 15 bài 13 “Tổng kết LS Thế giới từ sau

1945 đến nay”B

58. Nguyễn Thị Yến THPT Huỳnh Thúc Kháng Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên đề khí hậu Việt Nam B

59. Vũ Thị Minh ChâuĐậu Thị Thu Hà

THPT Nghi Lộc 4THPT Diễn Châu 4

Vận dụng kiến thức liên môn vào việc dạy học và giải bài tập Địa Lý 10 - THPT B

60. Hồ Đức Ngọc THPT Quỳnh Lưu 1 Một số kinh nghiệm hướng dẫn HS khai thác kiến thức địa lý tự nhiên Việt Nam qua Atlat B

61. Nguyễn Hoàng Tuấn THPT Đông Hiếu Xây dựng một số bài tập rèn luyện kĩ năng bản đồ thông qua hoạt động ngoài trời cho học sinh THPT. B

62. Lê Trọng Thêm THPT Hoàng Mai Đa dạng hóa câu hỏi, bài tập trong dạy học Địa lý 12 THPT theo hướng phát huy tích cực học tập của học sinh. B

63. Trần Thị Hương TT GDTX Anh Sơn.Một số biện pháp lồng ghép, tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường qua môn Địa lý 10 - ở Trung tâm Giáo dục Thường

xuyênB

64. Phạm Văn NamPhạm Thị Phương

THCS Giai XuânTHCS Tân An – Tân Kỳ

Sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam để nâng cao hiệu quả bồi dưỡng HSG lớp 9. B

65. Phạm Thị Ánh Nguyệt

THCS Bạch Liêu – Yên Thành

Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học Địa lý B

66. Nguyễn Thị Sơn THCS Hưng Dũng – Vinh Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy bài ôn tập Địa lý B

67. Ng. Thị Anh Hảo THCS Tôn Quang Phiệt – Thanh Chương

Vận dụng kiến thức Địa lý tự nhiên đại cương lớp 6 vào dạy Địa lý tự nhiên lớp 8 và bồi dưỡng HSG lớp 9 THCS. B

68. Đoàn Hùng Phúc THCS Diễn Lâm – Diễn Châu Kinh nghiệm dạy học Địa lý lớp 7 theo hướng tích cực. B

69. Ng. Thị Thanh NgaNguyễn Thị Chín

THCS Anh SơnTHCS Thạch Thị –

Anh SơnMột vài kinh nghiệm dạy tiết ôn tập 13 Địa lí 7. B

70.Nguyễn Văn Hoá

Nguyễn Trọng MinhVõ Quang Dũng

THCS Anh Sơn –Anh Sơn Adapting for period 28, Tiếng Anh 9 B

71.Thái Khắc Tân

Hoàng Phương ThảoNgô Thị Nguyệt

Phòng GD&ĐT Vinh Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữtrong các trường tiểu học, THCS Vinh - Nghệ An B

72. Nguyễn Hồng Nga THCS Đặng Chánh Kỷ – Nam Đàn

Improve the english speaking skill for secondary school students through extracuricular activities B

73. Nguyễn Thị Vân Anh THCS Phan Đăng Lưu – Yên Thành

Solutions to improving the quality of semester tests in secondery school students through… B

74. Phạm Thị Thúy THCS Phúc Lợi – Hưng Nguyên

The way to teach the part listen and read in unit 10 English 8 effectively B

75. Lê Thị Phương THCS Lê Hồng Phong – Hưng Nguyên Using real objects in teaching English 6 B

76. Ng. Thị Châu DuyênNguyễn Văn Tuấn

THCS Môn Sơn – Con Cuông

Helping students to develop reading comprehension skill in English 7 B

77. Trần Thị Minh Nguyệt

THPT Chuyên Phan Bội Châu

ПРЕПОДАВАНИЕ ПРОСЛУШИВАНИЯ ВСПЕЦКЛАССАХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ B

78. Trần Thi GiangPhan Tiến Dũng

Sở GD&ĐT Nghệ AnTHPT Đặng Thúc Hứa

Utilisation d'efficacité des dessins de soi-même pour accélerer la compétence d'expression orale en classe de

langue françaiseB

79. Nguyễn Thị Hải Thơ THCS Lê Lợi – Vinh Enseigner le français au collège à travers les projets B

80. Lê Văn Kiên THPT Chuyên Phan Bội Châu Comment enseigner l'expression orale? B

81. Trần Thế Hải THPT Đô Lương 1 Techniques in teaching letter writing to grade-10 students through communicative approach B

82. Lê Thị Thu Hương THPT Huỳnh Thúc Kháng Using crosswards games in teaching Tieng Anh 10 B

83. Nguyễn Song Quảng THPT Tân Kỳ Using word search Puzzles in Teaching Vocabulary in Reading Lessons T.A10 B

84. Vũ Thị Hằng THPT Ngô Trí Hoà Games for warm-up activities in speaking lessons in English 12 B

85. Ng. Thị Thúy Nga THPT Nguyễn Xuân Ôn Some suggested techniques for teaching pronunciation in" Language focus " English 12 B

86. Trần Lam Sơn TT GDTX Tỉnh What and how to help FCE learners towards better performances in part 2 speaking exam. B

87. Thái Thị HạnhHoàng Thị Việt Hà THPT Quỳ Hợp 1 Using video clips in pre-teaching stages to stimulate upper

secondary school students' interest in learning English B

88. Phạm Thị Mai HoaNguyễn Thị Thu THPT Đô Lương 2 Promoting speaking skill to the grade 10 students through

the theme-based controlled dialogues in optional periods B

89. Lê Thị Hường THPT DTNT Con Cuông Adapting speaking activities in T.A11 to improve students' participation at Con Cuong ethnic boarding high school A

90. Ng. Thị Thanh Mỹ THPT Chuyên Phan Bội Châu

Some suggested activities used in teaching and learning conditional sentences English 10 textbook B

91. (Vũ) Võ Thị Thùy Linh

THPT Ng. Trường Tộ - Hưng Nguyên

Using ' Exploiting the model" technique at pre-writing stage in some writing B

92.Trần Thị Liệu

Chu Thị Ngọc LanNgô Thị Mai Hương

TH Phúc Sơn TH Cao Vều – Anh Sơn

Phương pháp vận dụng trò chơi trong dạy học MỹThuật để đạt chất lượng cao A

93. Nguyễn Hữu Hùng THCS Ngọc Sơn – Thanh Chương

Một số kinh nghiệm dạy học trong phân môn vẽ tranh cho HS huyện Miền núi Thanh Chương- Nghệ An A

94. Ng. Thị Bích Hạnh THCS Lê Lợi –Vinh

Sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tòi, gợi mở trong giảng dạy nhằm nâng cao hiệu quả học tập trong phân môn vẽ

tranh đối với học sinh THCSB

95. Đinh Thị Hằng TH 2 Bồng Khê –Con Cuông

Phương pháp giảng dạy phân môn vẽ trang trí trong chương trình Mỹ thuật tiểu học B

96. Nguyễn Thị Tú Anh THCS Lê Mao –Vinh

Áp dụng CNTT và vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để dạy tốt nội dung ‘Giới thiệu một số nhạc cụ dân tộc

Việt Nam’A

97. Nguyễn Thị Kiều Anh

THCS Tân Hợp –Tân Kỳ

Sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học phân môn âm nhạc thường thức B

98. Dương Thu Oanh THCS Hoà Hiếu 2 –Thái Hoà

Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo của Hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục kỹ năng sống cho HS A

99.Lê Thị Long THPT Chuyên Phan Bội

Châu

Kinh nghiệm sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở tiết 1 bài 4 “Quyền bình đẳng của công dân trong một số

lĩnh vực của đời sống xã hội”B

100. Võ Thị Thu Hưởng THPT Huỳnh Thúc Kháng Một cách dạy tiết 1, bài 11 “Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học – GDCD 10” B

101. Nguyễn Thị Quế THCS Quỳnh Dị –Quỳnh Lưu

Kinh nghiệm dạy học tiết ngoại khóa về chủ đề phòng chống tệ nạn xã hội ở lớp 8 trường THCS Quỳnh Dị B

102. Nguyễn Kim TrungNg. Thị Trà Giang

THCS Lý Nhật Quang – Đô Lương

Một số kinh nghiệm trong công tác tuyển chọn và bồi dưỡng HSG Tỉnh môn GDCD lớp 9 B

103. Nguyễn Thị Lài THCS Hưng Đồng – Nghi Lộc

Phòng chống HIV-AIDS thông qua tiết dạy thực hành ngoại khóa môn GDCD bậc THCS B

104. Lê Xuân LợiNguyễn Thị Thanh

THCS Cao Xuân HuyTHCS Diễn Kỷ – Diễn

Châu

Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng phòng ngừa đuối nước cho học sinh THCS Diễn Kỷ và THCS Cao Xuân Huy

Huyện Diễn Châu - Nghệ anB

105.Lê Thị Thu Hà

Nguyễn Thị ThanhLê Anh Tuấn

THPT Anh Sơn 1 Giữ gìn và phát huy các làn điệu dân ca xứ Nghệ thông qua một số hoạt động ở Trường THPT Anh Sơn 1 B

106. Trần Thị Thủy THPT Chuyên Phan Bội Châu

Kinh nghiệm dạy bài 7 “Quyền khiếu nại và tố cáo của công dân” GDCD 12 B

107. Ngô Trí Ưng THPT Diễn Châu 3 Một số bài tập tổ chức dưới dạng trò chơi, thi đấu nhằm đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Bóng đá cho học sinh lớp 10

THPT

A

108. Nguyễn Văn Thọ Bùi Văn Chiến

PT DTNT THCS Tương Dương

Phương pháp huấn luyện bắn nỏ cho học sinh THCS các trường DTNT tại huyện miền núi vùng cao Tương Dương A

109. Tạ Văn Cường THPT Bắc Yên Thành Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng một số bài tập bổ trợ vào giảng dạy nhằm nâng cao thành tích môn nhảy cao nằm

nghiêng cho học sinh khối 10 trường THPT Bắc Yên Thành

B

110. Nguyễn Ngọc Hoàn THPT Anh Sơn 3 Lựa chọn một số bài tập nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong khi học kỹ thuật nhảy cao “nằm nghiêng”

của học sinh lớp 11

B

111. Nguyễn Thị Thủy Hoàng Anh Sơn THPT Lê Viết Thuật Nghiên cứu và ứng dụng một số bài tập bổ trợ cho kỹ thuật

chạy cự li ngắn ở trường THPT B

112. Lê Quang Hồng THPT Nam Đàn 1 Kinh nghiệm sử dụng một số bài tập nhằm phát triển sức bền chuyên môn cho vận động viên chạy 800 - 1500m B

113. Trần Trung Kiên THPT Nghi Lộc 3 Một số bài tập rèn luyện kỷ năng nhảy xa cho học sinh THPT B

114. Lương Văn BáLê Thị Bích

THCS Dũng HợpTHCS Kỳ Sơn – Tân Kỳ

Một số bài tập sửa chữa những sai lầm thường mắc trong kỷ thuật nhảy xa “kiểu ngồi” cho học sinh khối 9 cấp THCS B

115. Phan Bùi Hạnh THCS Anh Sơn –Anh Sơn

Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Chạy bền Thể dục lớp 8 B

116. Bùi Tuấn AnhTrần Xuân Sỹ

THCS Chi Khê –Con Cuông

Ứng dung công nghệ thông tin vào trong các tiết dạy lý thuyết môn Thể dục ở bậc THCS B

117. Võ Văn Tý THCS Trường Thi – Vinh Phương pháp tuyển chọn – huấn luyện và một số bài tập nâng cao thành tích cho học sinh yếu kém môn chạy cự ly

ngắn ở lớp 9 B

118. Nguyễn Thị HằngĐặng Thị Kim Hoa

THPT Lê Viết Thuật Giáo dục ý thức, thái độ bảo vệ chủ quyền biển đảo Hoàng Sa và Trường Sa thông qua dạy học Bài 3: Bảo vệ chủ

quyền lãnh thổ và biên giới quốc gia (GDQP-AN lớp 11) B

119. Vũ Văn ThểPhan Khắc Toản

THPT Quỳnh Lưu 1 Tích hợp một số trò chơi giáo dục quốc phòng vào tiết dạy thực hành nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học môn

GDQP-AN ở trường THPT Quỳnh Lưu 1 B

120.Võ Thanh Hải THPT Chuyên Phan Bội

Châu

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua xây dựng và giảng dạy một số hệ thống các bài toán trong chương trình

THPTA

121. Đào Văn TrungNg. Thị Kiều Hương THPT Đô Lương 1 Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THPT từ các bài toán

bất đẳng thức cơ bản A

122. Nguyễn Thị Phương Loan THPT DTNT 1 Sử dụng yếu tố phụ để tạo các bài toán chứng minh bất đẳng

thức và tìm cực trị B

123. Dương Văn SơnDương Thị Dung THPT Hà Huy Tập Bản chất hình học của 1 số bài toán hình học giải tích B

124. Đậu Hoàng Hưng THPT Chuyên Phan Bội Châu

Rèn luyện tư duy cho học sinh thông qua việc ứng dụng đại lượng bình phương chứng minh bất đẳng thức B

125. Trần Quang Yên THPT Huỳnh Thúc Kháng Giải phương trình lượng giác đưa về dạng tích bằng phương pháp nhẩm nghiệm B

126. Hoàng Thị Phương Lan THPT Đô Lương 1

Một số hướng khai thác mối liên hệ giữa hình học không gian với hình học phẳng và mở rộng một số bài toán quen

thuộcB

127. Hồ Sĩ Hùng THPT Chuyên Phan Bội Châu Cấp của phần tử và số mũ đúng B

128. Nguyễn Thị Vân THPT Đô Lương 2 Khai thác đa chiều 1 bài toán cơ bản B

129. Trần Đức Liên THPT Phan Đăng Lưu Phương pháp tính khoảng cách giữa 2 đường thẳngchéo nhau B

130. Nguyễn Văn KhoaHoàng Sĩ Luyện THPT DTNT 2 Sử dụng đẳng thức trong sáng tạo bài toán B

131. Nguyễn Đậu Trương THPT DTNT 2 Tìm điều thú vị từ bài toán quen thuộc B

132. Hoàng Thế Nam THPT Thanh Chương 3 Khai thác bài toán bất đẳng thức hình học trong không gian để giả và tạo ra các bài toán cực trị hình học B

133. Vũ An HưngLê Thị Xuân Hương THPT Diễn Châu 3 Khai thác tính chất của các phép biến hình để xây dựng và

giải các bài toán tọa độ trong mặt phẳng B

134. Đậu Thế Tuấn THPT Diễn Châu 3 Vận dụng một số tính chất hình học tổng hợp để xây dựng và định hướng giải các bài toán cực trị trong MP tọa độ B

135. Đồng Anh Tú THPT Quỳ Hợp 2 Ứng dụng từ một bất đẳng thức cơ bản B

136. Nguyễn Xuân Bài THPT Hoàng Mai Sử dụng điều kiện có nghiệm của hệ phương trình, hệ bất phương trình để tìm GTLN, GTNN của 1 biểu thức B

137. Nguyễn Thanh Tuấn THPT Cờ Đỏ Rèn luyện HS khá, giỏi khả năng dự đoán trong dạy học môn Toán lớp 10 THPT B

138. Đặng Công Huân THPT Cửa Lò 2 Sử dụng hệ phương trình đặc trưng để chứng minh bất đẳng thức B

139. Nguyễn Thái Học THPT Đông Hiếu Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực suy luận cho học sinh thông qua dạy học bài toán bất đẳng thức B

140. Hồ Văn Ngọc THPT Anh Sơn 1 Ứng dụng số phức để chứng minh bất đẳng thức và tìm GTLN, GTNN của biểu thức B

141. Phạm Duy Khánh THPT DTNT Quỳ Châu Khai thác một bài toán đơn giản trong sáng tạo bất đẳng thức B

142. Trần Văn Thẩm THPT Phan Đăng Lưu Áp dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trình, hệ phương trình B

143. Lê Văn Sơn THPT Diễn Châu 4Phân loại hệ phương trình không mẫu mực dựa vào phương pháp giải đặc trưng của hệ đó nhằm góp phần bồi dưỡng tư

duy cho học sinh lớp 10 THPTB

144. Trần Thị Minh Tâm THPT Yên Thành 2 Định hướng nhanh giải một dạng phương trình vô tỉ bằng phương pháp đạt ẩn phụ đưa về hệ phương trình đối xứng B

145. Nguyễn Văn Thiêm THPT Yên Thành 2 Bồi dưỡng năng lực giải bài toán hệ phương trình cho học sinh lớp 12 dự thi HSG cấp tỉnh B

146. Trịnh Xuân Bình THPT Diễn Châu 3Khai thác kỹ thuật đưa về 1 biến để chứng minh BĐT tìm

GTLN, GTNN của biểu thức nhiều biến bằng phương pháp khảo sát hàm số nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh

B

147. Nguyễn Văn ĐàmNguyễn Thái Lâm THPT Tân Kỳ Một số ứng dụng đạo hàm trong ôn thi đại học và ôn

thi HSG B

148. Nguyễn Hữu Hồng THCS Tiến Thiết –Nghi Lộc

Định hướng giải các dạng bài tập đại số thường gặp ở các lớp cuối cấp THCS B

149. Đặng Thanh Hồng THCS Lý Nhật Quang – Đô Lương Kỹ thuật vận dụng một số hằng đẳng thức để giải toán B

150. Nguyễn Thị Lệ Hằng THCS Hưng Lộc –Vinh

Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh qua việc hướng dẫn giải toán bằng cách kẻ đường thẳng song song B

151. Hồ Thị Lan Anh THCS Nam Tân – Nam Đàn

Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh qua việc khai thác và phát triển 1 vài bài toán hình học 7 B

152. Đinh Văn Quân THCS Nghĩa Hồng – Nghĩa Đàn

Hướng dẫn học sinh khai thác và vận dụng hằng đẳng thức (a+b)2 = a2 + 2ab + b2 trong dạy học B

153. Bùi Đức HồngNguyễn Thị Quỳnh

Phòng GD&ĐT Tân KỳTHCS Nguyễn Trãi

Khai thác các ứng dụng từ bài tập 87 sách bài tập toán 6 tập 2 B

154. Nguyễn Thành VinhĐặng Thị Ngọc Hà

THCS Hội SơnTHCS Anh Sơn

Khai thác và phát triển bài toán từ 1 bài toán hình học 7 B

– Anh Sơn

155. Bùi Thị Lý THCS Trung Đô –Vinh

Khai thác, phát triển và ứng dụng từ một bài tập sách giáo khoa hình học 9 B

156. Nguyễn Minh Khoa THCS Hà Huy Tập – Vinh Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong việc khai thác và phát triển bài toán trong chương trình THCS B

157. Nguyễn Anh Tuấn THCS Hòa Hiếu 2 –Thái Hòa

Xây dựng phương pháp tính tổng bằng phương pháp khử liên tiếp B

158. Ng. Thị Mai AnhNguyễn Minh Sơn

THCS Nghi Trung THCS Nghi Yên – Nghi

Lộc

Kỹ năng vẽ thêm yếu tố phụ trong giải bài toán hình học bậc THCS B

159. Nguyễn Xuân Vinh THPT Tây HiếuVận dụng dạy học dự án chương “Dòng điện trong các môi

trường”, Vật lý 11 nhằm phát huy tính tich cực, sáng tạo của học sinh

A

160. Trần Xuân Hùng THCS Bạch Liêu –Yên Thành

Bồi dưỡng kỹ năng giải bài tập chuyển động cơ học cho học sinh khá giỏi vật lý THCS B

161. Phan Văn Sơn THCS Trung Thành –Yên Thành

Rèn luyện kỹ năng giải một số dạng toán nâng cao phần điện một chiều B

162. Nguyễn Thị Nguyệt Thanh TH TTr Anh Sơn Làm và sưu tầm một số thiết bị sử dụng trong trường tiểu

học B

163. Trần Đình HùngNguyễn Thế Trung THPT Thanh Chương 1 Bài toán chuyển đổi đồ thị chất khí từ một trong các hệ

(P,V); (P,T); (V,T) sang hệ còn lại B

164. Phạm Thị BìnhĐặng Phúc Long

DTNT Quỳ ChâuTHPT DTNT 2

Bồi dưỡng các thao tác tư duy cho học sinh thông qua dạy học phát triển bài tập vật lý chương các định luật bảo toàn B

165. Nguyễn Văn Phúc Đậu Thị Hà THPT Nghi Lộc 3 Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học Vật lý

THPT B

166. Phan Xuân Sanh THPT Chuyên Phan Bội Châu Một số hiệu ứng vật lí và ứng dụng B

167. Trần Văn QuânTrần Hải Tiến

THPT Diễn Châu 2THPT Diễn Châu 4 Những bài toán về tụ và năng lượng tụ điện B

168. Từ Đức Toàn THPT Nam Đàn 2 Biên độ và pha ban đầu của các điểm trong miền giao thoa sóng cơ B

169. Nguyễn Thị TámLê Ngọc Năm

THPT Quỳnh Lưu 1THPT Ng. Đức Mậu

Sử dụng các định luật quang hình học để giải các bài toán động học B

170. Nguyễn Văn Bích THPT Nam Yên ThànhGiáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua

dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

B

171.Võ Thanh Hoa

Mai Đại PhươngNgô Sỹ Hoàng

THPT Nghi Lộc 3 Chế tạo bộ thí nghiệm và xây dựng video clip vào bài giảng điện tử dạy học chương chất khí vật lý 10 THPT B

172. Nguyễn Văn Giáp THPT DTNT Tân Kỳ Tự chế tạo và khai thác thí nghiệm dạy chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 cơ bản B

173. Nguyễn Bá Kiên THPT Hà Huy Tập Cải tiến bộ thí nghiệm sóng nước góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương sóng cơ – vật lý 12 nâng cao B

174.Nguyễn Trọng Bé

Đậu Thị Thúy HằngTrần Thị Hồng Phúc

THPT Lê Viết ThuậtXây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương “dòng điện không đổi” Vật lý lớp 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo và

kĩ năng thực hành cho học sinhB

175. Nguyễn Trọng Hùng PT DTNT THCS Kỳ Sơn Luyện trí thông minh và phát triển tư duy cho học sinh thông qua giải bài toán Hóa học bằng nhiều cách B

176. Nguyễn Thanh Hiển THCS Liên Đồng – Diễn Châu Một số kinh nghiệm bồi dưỡng HSG Hóa học lớp 9 B

177. Ng. Thị Thanh HươngHoàng Thị Chung

THCS Hồ Xuân Hương – Quỳnh Lưu

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập Hóa học THCS B

178. Hoàng Thanh Phong THPT Chuyên Phan Bội Châu

Phân tích 1 số nội dung kiến thức khó tròn phản ứng ô xi hóa khử B

179. Hoàng Danh Hùng THPT Thanh Chương 3 Thiết kế và sử dụng bài tập phần phi kim B

180. Nguyễn Trần ĐứcNguyễn Thị Thanh THPT Anh Sơn 1 Kinh nghiệm bồi dưỡng HSG môn Hóa học THPT B

181. Kha Văn Lập THPT Tương Dương 1 Tích hợp bảo vệ môi trường trong dạy học Hóa học lớp 10 B

182. Ngô Thị Lan Phương THPT Ng. Duy Trinh Phân loại bài tập Chương Ôxi- Lưu huỳnh B

183. Thái Minh Tiếu THPT Diễn Châu 3 Xây dựng vị trí cặp ô xi hóa khử các Fe III/ Fe II B

184. Vũ Đình Tính THPT Diễn Châu 2 Sử dụng mối quan hệ để giải nhanh bài tập trắc nghiệm B

185. Vũ Văn Lý THPT DTNT Quỳ Hợp Tích hợp giáo dục vệ sinh An toàn thực phẩm B

186. Lê Văn Vinh THPT Thanh Chương 1 Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần Phi kim B

187. Trần Văn Tá THPT Bắc Yên Thành Áp dụng phương pháp giải Niư tơn và phương pháp gần đúng trong bài tập Hóa học phân tích B

188. Ng. Tất Nga THPT Huỳnh Thúc Kháng Phát triển tư duy cho học sinh phổ thông qua 1 số phương pháp giải Hóa Hữu cơ B

189. Cao Tiến ThànhNguyễn Thị Nga THPT Hoàng Mai Sử dụng phần mềm Plat 8.0 để xây dựng các mô hình mô

phỏng trong giảng dạy Hóa học B

190. Ng. Văn ThểTạ Hữu Hà THPT Diễn Châu 5 Xây dựng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng nhằm giải nhanh

bài toán các hạt trong nguyên tử B

191. Phạm Đình GiangLương Tú Nam THPT Hà Huy Tập Vận dụng định luật bảo toàn Nguyên tố để giải nhanh 1 số

bài tập trong Hóa học B

192. Hồ Đình Sơn THPT Đông Hiếu Rèn luyện kỹ năng so sánh cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 10 B

193. Đặng Trọng Mười THPT Phan Đặng Lưu Rèn luyện kỹ năng giải 1 số bài tập trọng tâm phần Kim loại Kiềm- Kiềm thổ B

194. Ng. Thị HàVõ Thị Thanh THPT Hoàng Mai Xây dựng giờ học thân thiện bằng bản đồ tư duy B

195. Ng. Hữu Nghĩa THPT Đô Lương 1 Một số kinh nghiệm dạy học phần Điện phân sách giáo khoa Hóa 12 – Nâng cao B

196. Hoàng Thị Hải Sơn THPT Cửa Lò Thiết kế bài dạy cân bằng hóa học theo hướng đổi mới B

197. Bùi Thị Kiều Oanh THPT Phan Thúc Trực Liên hệ và lồng ghép các kiến thức thực tiễn trong dạy 1 số bài Hóa lớp 12 (Ban cơ bản) B

198. Ng. Thị AnĐào Thị Thơm

THPT Hà Huy Tập.THPT Tây Hiếu.

Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm để rèn luyện một số kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi

sinh vật - THPT.A

199. Nguyễn Thị Hường THPT Nguyễn Duy Trinh Phương pháp làm đồ dùng dạy học phục vụ dạy bài: Cấu trúc các loại virut trong sách giáo khoa sinh học 10. B

200. Đậu Minh Tập THPT Quỳ Hợp INâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học

qua dạng toán xác định số loại thể lệch bội có kiểu gen khác nhau

B

201. Nguyễn Bá VinhHồ Trường Thi

TT GDTX Quỳnh Lưu.THPT Hoàng Mai. Phương pháp giải nhanh bài tập tương tác gen B

202. Lê Khắc ThụcNguyễn Cảnh Hiếu THPT Tân Kỳ Kinh nghiệm tổ chức ngoại khoá sinh học: Giáo dục sử dụng

năng lượng tiết kiệm và hiệu quả qua môn sinh học – THPT B

203. Trần Mộng Lai THPT Chuyên Phan Bội Châu

Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi phần bài tập quy luật di truyền B

204. Trần Thị Bình THPT Huỳnh Thúc Kháng Kinh nghiệm tổ chức khâu “khám phá” bài học theo hướng tích hợp kỹ năng sống trong môn Sinh học THPT". B

205. Lê Ngọc Hùng THPT Chuyên Phan Bội Châu

Thực hiện nguyên tắc “tính hệ thống” trong việc kiểm tra bài cũ khi dạy chương I và chương II phần Di truyền học Sinh

học 12 nâng caoB

206. Phan Xuân Thuỷ THPT Diễn Châu 4 Phương pháp giải bài tập di truyền quần thể khi có tác dụng của chọn lọc tự nhiên và di nhập gen B

207. Trần T. Việt PhươngHồ Thị Thuý Vân THPT Quỳnh Lưu 1

Áp dụng một số tình huống dạy học để giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên trong một số tiết dạy ở sinh học 11 -

THPTB

208. Nguyễn Gia Đăng THPT Nghi Lộc 5 Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao năng lực giải bài tập cho học sinh B

209. Bùi Thị HuệNg. Thị Kim Thoan THPT Nguyễn Duy Trinh

Tích hợp giáo dục giới tính, giáo dục sức khoẻ sinh sản, sức khoẻ vị thành niên, tình dục an toàn và tư vấn di truyền

trong chương trình Sinh học THPTB

210. Bùi Văn HưngĐường Văn Tịnh THPT Phan Đăng Lưu

Làm nhanh bài toán trắc nghiệm sinh học phần quy luật di truyền liên kết và đột biến thể lệch bội bằng phương pháp

tích hợp – quan sát – loại trừ trong các đề thi đại học và cao đẳng

B

211. Dương Thị Vân Anh THPT Kim Liên Lồng ghép trò chơi vào hoạt động thảo luận nhóm trong môn sinh học ở trường THPT

B

212. Ngô Quang LongLê Thị Hoa

Phòng GD&ĐT Diễn ChâuTHCS Diễn Kỷ

Sử dụng hoạt động nhóm để dạy học phần “Sinh vật và môi trường”- Sinh học lớp 9 A

213. Nguyễn Văn Hải THCS Tân An – Tân Kỳ

Phương pháp xác định giao tử trong giảm phân bằng đồ dùng trực quan áp dụng trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn

Sinh học lớp 9B

214. Nguyễn Thị LoanNg. Hữu Hào Quang

THCS Lĩnh SơnTHCS Anh Sơn –

Anh Sơn

Sử dụng bản đồ tư duy để phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh trong dạy học bộ môn Sinh học 6 B

215. Lê Thành VinhHồ Thị Thúy Hường THCS Dũng Hợp – Tân Kỳ Bản đồ tư duy trong dạy học chương IX “Thần kinh và giác

quan” – Sinh học 8 B

216. Trần Thị Trâm Anh THCS Quang Trung – Vinh Lồng ghép giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên vào giảng dạy một số bài trong chương trình Sinh học 8 B

217. Hoàng Ngọc Lợi THCS Thạch Ngàn – Con Cuông

Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong Sinh học 8 bằng cách tổ chức trò chơi gây hứng thú học tập

cho học sinhB

218. Lê Thị Nhung THPT Chuyên Phan Bội Châu

Rèn luyện phong cách và kỹ thuật lập trình hiệu quả cho học sinh chuyên tin A

219.Ng. Thị Kiều Hương

Trần Doãn HảiNguyễn Văn Tiến

THPT Đô Lương 1 Khai thác thế mạnh của hàm IF trong Excel góp phần cải tiến phần mềm quản lý điểm nhà trường đạt hiệu quả cao. A

220. Cao Thị Lan Thanh THPT Chuyên Phan Bội Châu

Phương pháp quy hoạch động trong các bài thi Olympic tin học quốc tế B

221. Lê Ngọc Hòa THPT Thanh Chương 1 Nghiên cứu công nghệ HTML5 và chương trình thử nghiệm B

222. Nguyễn Viết Hải THPT Tân Kỳ Sử dụng phương pháp dạy học tích cực để dạy bài tạo và làm việc với bảng B

223. Trần Huy Hoàng. THPT Đặng Thúc HứaỨng dụng các phần mềm Hot poatoes, Emp-tes soạn thảo đề

và tổ chức thi trắc nghiệm khách quan với sự trợ giúp của phần mềm Netop School qua hệ thống mạng Lan/Internet.

B

224. Vũ Văn Tân THPT Quỳnh Lưu 4 Một số đề xuất kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học. B

225. Phạm Công Hồng THCS Đại Minh –Yên Thành

Cài đặt thuật toán quy hoạch động để tìm dãy con chung lớn nhất giữa hai xâu để ứng dụng tìm kiếm trên Website trường

THCS Đại Minh.B

226. Ng. Thị Mỹ Vinh THPT Huỳnh Thúc Kháng Một cách phân biệt tham biến, tham trị và sử dụng chúng khi dạy về chương trình con - Tin học 11. B

227. Ng. Mạnh Cường THCS Đặng Thai Mai – Vinh Một số kinh nghiệm trong soạn bài giảng E-learning. B

228. Trần Thị Loan TH Phúc Sơn – Anh Sơn Thiết kế một số trò chơi vào giảng dạy môn tin học lớp 4. B

229. Ngô Xuân LanĐặng Ngọc Chinh THPT Phan Thúc Trực Hướng dẫn sử dụng phần mềm DTVQ để xây dựng chương

trình đường tới vinh quang. B

230. Trần Thị Hoa TH Vân Diên 1 –Nam Đàn

Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy lớp 3 ở Trường Tiểu học Vân Diên 1, Nam Đàn A

231. Phạm Đình Thuận TH TTr Quán Hành – Nghi Lộc

Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ GV ở trường TH Thị trấn Quán Hành, Nghi Lộc A

232. Ng. Thị Hoài Thanh TH Thanh Đồng –Thanh Chương

Công tác chủ nhiệm giỏi trong việc rèn luyện ý thức tự quản cho học sinh lớp 5 B

233. Bạch Thị Hiên TH Thanh Dương – Thanh Chương

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng đại trà tại Trường TH Thanh Dương B

234. Ngô Thị Nguyệt TH Diễn Kim –Diễn Châu Một số giải pháp đưa trò chơi dân gian vào trường học B

235. Ngô Thị LýTrần Hoài Nam

TH Diễn Kỷ –Diễn Châu

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phân hóa, ở trường tiểu học B

236. Nguyễn Thị Năm TH Hưng Thịnh – Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm lớp nhằm giáo B

Hưng Nguyên dục đạo đức cho học sinh lớp 5

237. Phan Thị Thủy TH TTr Diễn Châu Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4, trường tiểu học B

238. Ngô Thị BắcNguyễn Thị Minh

TH Bắc Thành –Yên Thành

Một số biện pháp chỉ đạo ứng dụng công nghê thông tin vào dạy học theo chuẩn KT- KN và các hoạt động trong trường

tiểu họcB

239. Lê Thị Thảo TH Tràng Sơn –Đô Lương

Giải pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục NGLL trong trường tiểu học B

240. Trần Thị Thanh TH Diễn Thắng –Diễn Châu

Một số giải pháp dạy phân hóa đối tượng học sinh lớp 3 trong trường tiêu học B

241. Vũ Thị Minh TH Diễn Ngọc –Diễn Châu Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường tiểu học B

242. Nguyễn Văn DũngHồ Thị Hoài

TH Quỳnh Thắng A – Quỳnh Lưu

Đổi mới quản lý công tác đánh giá lao động giáo viên Trường TH Quỳnh Thắng A bằng tiêu chí B

243. Phan Thị Minh Tâm TH Thanh Đồng –Thanh Chương

Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên nhăm nâng cao chất lượng dạy học B

244. Hoàng Thị Thư Ng. Thị Hoài Anh

TH Cầu Giát –Quỳnh Lưu

Một số giải pháp đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo nhằm xây dựng Trường Tiểu học Cầu Giát trở thành "địa chỉ tin

cậy" trong học sinh và phụ huynh.B

245. Trần Văn ThànhLê Đình Cẩn Phòng GD&ĐT Yên Thành Xây dựng đội ngũ quản lý các trường Tiểu học ở Yên Thành B

246. Trần Thị Bích TH Quỳnh Lộc A –Quỳnh Lưu

Giáo dục tình yêu quê hương thông qua truyền thông địa phương B

247. Hoàng Thị Lệ Hằng TH Nghi Hoa –Nghi Lộc

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức ở trường TH có nhiều học sinh theo Đạo Thiên Chúa

GiáoB

248. Bùi Thị Bình TH TTr Nam Đàn Đưa điệu nhảy EROBIC vào hoạt động GD NGLL B

249.Trương Văn Dũng

Phan Thị HiênNguyễn Thị Anh

TH Văn Thành –Yên Thành

Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng GD trong trường TH B

250. Ngô Thị ThaoBùi Thị Ngọc

TH Châu Thắng – Quỳ Châu

Một số biện pháp QL chỉ đạo nhằm nâng cao hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường TH thực hiện chương trình

SEQAPB

251. Nguyễn Thị Phương TH Thanh Phong –Thanh Chương Một số biện pháp triển khai mô hình dạy học 2 buổi/ngày B

252. Nguyễn Thị Hòa TH Thanh Dương – Thanh Chương

Một số biện pháp tích hợp GD bảo vệ môi trường trong hoạt động GD NGLL B

253. Ngô Thị ChâuNguyễn Thị Bích

TH Nghĩa Đồng I –Tân Kỳ

Một số biện pháp cải tiến công tác chỉ đạo chuyên môn ở trường tiểu học B

254. Nguyễn Thế Thanh TH Thanh Nho – Thanh Chương Một số biện pháp giúp GV soạn giáo án trên máy vi tính B

255. Thái Thị Dương Liễu TH Phúc Thọ – Nghi Lộc Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống an toàn cho học sinh tiểu học B

256. Ng. Thị Minh Huyền TH Châu Hội I – Quỳ Châu Một số biện pháp chỉ đạo công tác huy động xây dựng "Lớp học thân thiện theo mô hình VNEN" B

257. Ng. Thị Bảo Tuyết TH TTr Đô Lương Một vài biện pháp nhỏ bồi dưỡng năng lực tư duy và sáng tạo cho HS khá, giỏi lớp 5 B

258. Đặng Thị Kim Nhung TH Tràng Sơn – Đô Lương Khai thác và phát triển 1 số bài toán từ 1 bài toán cơ bản về

diện tích B

259. Nguyễn Thị ThanhThủy TH Trung Đô – Vinh Giúp học sinh khá, giỏi lớp 4 nắm vững các dạng toán về

dấu hiệu chia hết B

260. Trương Thị Tuyến TH Diễn Phúc – Diễn Châu Giải pháp giúp HS nhận dạng, giải toán điển hình “Tìm 2 số khi biết tổng và tỷ số” B

261. Hoàng Thị Kim Thành TH Kỳ Sơn – Tân Kỳ Hướng dẫn tổ chức hoạt động tự học môn toán cho học sinh

lớp 5 B

262. Phan Thị Thủy TH Diễn Hạnh – Diễn Châu

Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải toán nâng cao bằng cách đưa về dạng toán điển hình. B

263. Trần Thị Thu Hằng TH Hà Huy Tập 2 –Vinh

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh tiểu học qua việc khai thác, phát triển 1 số bài toán B

264. Ng. Thị Thanh Tâm TH Thị trấn Mường Xén – Kỳ Sơn

Vận dụng linh hoạt một số tính chất trong dạy học toán“ Số tự nhiên” B

265. Nguyễn Thị Nguyền TH Tiền Phong 1 – Quế Phong Một số cách giúp học sinh lớp 4, 5 so sánh phân số B

266. Lê Văn Thành TH Diễn Trung – Diễn Châu

Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải 1 số bài toán nâng cao lớp 4 B

267. Nguyễn Thị Hà TH Diễn Nguyên –Diễn Châu

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân hóa môn toán lớp 5 B

268. Âu Thị Ánh Tuyết TH Nghi Ân – Vinh Giải các bài toán tính tuổi từ các dạng toán cơ bản ở Tiểu học B

269. Nguyễn Thị Hà TH Hồng Sơn – Đô Lương Một vài biện pháp nhỏ hướng dẫn HS tách phân số đã cho thành tổng các phân số có tử số là 1 B

270. Nguyễn Thị Hương TH Viên Thành –Yên Thành

Vận dụng cách xây dựng bảng nhân chia 6 giúp HS khá, giỏi lớp 3 giải bài toán nâng cao B

271. Trần Thị Hậu TH Châu Hạnh 1 –Quỳ Châu

Một số biện pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 3 B

272. Nguyễn Văn Hưng TH TTr Quỳ Hợp Bồi dưỡng HSG toán tiểu học, dạng toán chuyển động đều trên đường tròn B

273. Ng. Thị Hoàng Yến TH Cửa Nam 1 – Vinh Dạy học phân hoá đối tượng ở kiểu bài Mở rộng vốn từ lớp 4 và lớp 5. B

274. Vi Thị Duyên TH 2 Môn Sơn – Con Cuông

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phần tìm hiểu bài trong phân môn Tập đọc cho học sinh dân tộc thiểu số B

275. Nguyễn Thị Lương TH Diễn Yên 1 – Diễn Châu Một số giải pháp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường thông qua dạy học môn Tiếng Việt lớp 4. B

276. Ng. Thị Bích Loan TH TTr Thanh Chương Rèn luyện kỹ năng nói - viết cho học sinh lớp 2 thông qua phân môn Tập làm văn lớp 2. B

277. Phạm Thị Hiền TH Hưng Lộc – Vinh Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học văn miêu tả lớp 4, 5 B

278. Nguyễn Thị Vinh TH TTr Đô LươngKinh nghiệm ra đề kiểm tra định kỳ môn Tiếng Việt 4,5 theo

hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ năng thể hiện sự phân hoá đối tượng.

B

279. Ng. Thị Kim Cúc TH TTr Đô Lương Đổi mới dạy học theo hướng phân hoá trong phân môn Luyện từ và câu lớp 4 B

280. Trần Trung Nho TH Quỳnh Châu A – Quỳnh Lưu

Điều chỉnh nội dung khi dạy bài: “Cấu tạo của bài văn tả đồ vật” B

281. Võ Thuý Hằng TH Môn Sơn 3 – Con Cuông

Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi gây hứng thú học tập trong môn Tiếng Việt lớp 5 cho học sinh dân tộc thiểu số B

282. Văn Thị Hương TH Nam Hưng – Nam Đàn Một số biện pháp tạo hứng thú học tập Luyện từ và câu lớp 5 B

283. Nguyễn Thị Liễu TH Thanh Dương – Thanh Chương

Một số biện pháp giúp học sinh năng khiếu lớp 4 nắm chắc phần từ loại. B

284. Phạm Thị Bích Lựu TH Diễn Kỷ – Diễn Châu Một số giải pháp tạo niềm vui hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho HS Tiểu học B

285. Đinh Thị Thanh Tâm TH Quỳnh Xuân A – Quỳnh Lưu

Một số giải pháp dạy học hiệu quả các kiểu câu trong dạy học Luyện từ và câu lớp 2. B

286. Đinh Thị Hiền TH Nam Anh – Nam Đàn Tổ chức dạy tiết ôn tập TV 2 thông qua trò chơi. B

287. Đặng Thị Ngọc TH Nghi Vạn – Nghi Lộc Một vài biện pháp khai thác kênh hình trong các bài Tập đọc bậc Tiểu học. B

288. Phan T. Bình KhangTrần Thị Hải

TH Long SơnTH TTr Anh Sơn –

Anh SơnKinh nghiệm dạy Địa lý địa phương cho học sinh lớp 5 B

289. Ng. Thị Hồng Minh TH Trung Đô –Vinh

Khai thác nội dung giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trong dạy học Lịch Sử - Địa Lý B

290. Phan T. Minh Huyền TH Thanh Chi –Thanh Chương

Kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả vận dụng bài tập xử lý tình huống Đạo Đức 3 B

291. Nguyễn Thị Tình MN Hoa Sen – Vinh Một số biện pháp phát triển kỹ năng sống cho trẻ 4- 5T thông qua thực hành trải nghiệm. A

292. Dương Thị Năm MN TTr Đô LươngMột số biện pháp chỉ đạo công tác nuôi dưỡng và chăm sóc

sức khỏe cho trẻ bán trú ở trường Mầm non Thị trấn Đô Lương.

A

293. Trương Thị Tường Vân

MN Hoa Thành – Yên Thành

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường Mầm non giai đoạn hiện nay. B

294. Nguyễn Thị Bích Hậu MN Bài Sơn – Đô Lương Một số biện pháp chỉ đạo phòng chống suy dinh dưỡng cho

trẻ ở trường Mầm non Bài Sơn Đô Lương B

295. Trương T. Hoài Thương MN Nghi Thạch – Nghi Lộc

Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức môi trường học tập linh hoạt phù hợp với chủ đề cho trẻ hoạt động ở trường

Mầm nonB

296. Phan Thị Ngân MN Lạng Khê – Con CuôngMột số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trong trường Mầm non vùng đặc biệt khó

khăn.B

297. Trần Thị Hoa MN Làng Sen – Nam Đàn Một số biện pháp nâng cao chất lượng bán trú trong trường Mầm non. B

298. Hoàng Thị Lan Phòng GDĐT Nghi Lộc Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp ứng xử sư phạm cho giáo viên trong các cơ sở GDMN. B

299. Hoàng Thị Hoa LýHoàng T. Thúy Hằng

MN Diễn Thịnh – Diễn Châu

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chât lượng GD bảo vệ môi trường. B

300. Ng. Thị Hồng VânPhan Thị Tuyết

MN Chi Khê –Con Cuông

Một số biện pháp “xây dựng môi trường thân thiện cho trẻ hoạt động trải nghiệm” tại trường Mầm non Châu Khê Con

CuôngB

301. Nguyễn Thị Liên MN Nam Thượng –Nam Đàn

Một số biện pháp giáo dục trẻ 5 tuổi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả B

302. Phan Thị Hương MN Diễn Kỷ – Diễn Châu Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục Âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi B

303. Đặng Thị Bình MN Long Sơn – Anh Sơn Xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động khám phá trải nghiệm ở trường Mầm non đạt kết quả cao. B

304. Ng. Thị Thúy Hằng MN Hưng Chính –Vinh

Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động thực hành, trải nghiệm, thí nghiệm cho trẻ MG trong trường Mầm non B

305. Trần Thị Thuận MN TTr Thanh ChươngMột số kinh nghiệm khi tổ chức cho trẻ 5-6 tuổi thực hành trải nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả khám phá môi trường

xung quanhB

306. Lê Thị Hạnh MN Diễn Hồng –Diễn Châu

Một số biện pháp phát huy tính tích cực cho trẻ MG 4-5 tuổi chơi trò chơi dân gian B

307. Hà Thị Hải Vân MN Hùng Sơn –Anh Sơn

Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi thông qua việc khai thác sử dụng nguyên

liệu địa phương.B

308. Nguyễn Thị HươngHoàng Thị Tuyết Phòng GD&ĐT Diễn Châu Một số biện pháp chỉ đạo PCGD Mầm non cho trẻ 5 tuổi

trên địa bàn Huyện Diễn Châu B

309. Ng. Thị Thúy Hằng Phòng GD&ĐT Cửa Lò Một số biện pháp chỉ đạo PCGD Mầm non cho trẻ 5 tuổi trên đại bàn Thị xã Cửa Lò. B

310. Nguyễn Thị Nguyệt MN Đại Sơn –Đô Lương

Một số biện pháp về công tác XHHGD nhằm xây dựng CSVC trang thiết bị dạy học thực hiện tốt đề án PCGDMN

cho trẻ 5 tuổi ở trường Mầm non Đại Sơn Đô LươngB

311. Hồ Thị Hoài MN Na Ngoi –Kỳ Sơn

Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng để chơi tốt các trò chơi âm nhạc cho trẻ vùng dân tộc thiểu số trong

trường Mầm non.B

312. Ng. Thị Bích Thủy Phòng GD&ĐT Thái Hòa Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ trong trường Mầm non. B

313. Đào Thị Liêm MN Thịnh Sơn –Đô Lương

Một số biện pháp chỉ đạo và bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ MN tại trường MN

Thịnh Sơn Đô LươngB

314. Lê Thị Sáu MN Công Thành – Yên Thành

Một số biện pháp nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú vùng đông giáo dân và giáo dục dinh dưỡng cho trẻ MN B

315. Trần Thị Phú MN Hưng Đông – VinhMột số giải pháp chỉ đạo thực hiện tốt việc "Xây dựng

trường học học thân thiện học sinh tích cực trong trường Mầm non"

B

316. Ngô Thị Tình MN Diễn Quảng – Diễn Châu

Chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống cho trẻ MG ở trường Mầm non B

317. Nguyễn Thị Xuân MN Việt Lào – Vinh Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giáo dục kỷ năng sống cho trẻ mầm non B

318. Lê Thị Hạnh MN Thạch Ngàn – Con Cuông

Một số biện pháp tuyên truyền vận động trẻ 5 tuổi dân tộc Đan Lai tái định cư đến lớp học. B

319. Trần Thị Hường MN TTr Quỳ Châu Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục B

Sầm Thị Huyền trong trường Mầm non.

320. Đặng Thị Hồng MN Châu Thuận – Quỳ Châu

Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện PCGD mầm non cho trẻ em 5 tuổi. B

321. Hoàng Thị SâmLê Thị Thuận

MN Châu Lộc – Quỳ Hợp

Một số biện pháp "Xây dựng trường Mầm non vùng dặc biệt khó khăn đạt chuẩn quốc gia" B

322. Nguyên Thị Lài Ng. Thị Bích Ngọc

MN Tây Hiếu – TX Thái Hòa

Một số biện pháp thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong trường Mầm non" B

323. Ng. Thị Việt Hồng MN Nghĩa Hồng – Nghĩa Đàn

Một số biện nhằm phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động chơi đóng vai theo

chủ đềB

324. Trần Thị ThuậnTrần Thị Lý

MN Yên Khê –Con Cuông

Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong trường mầm non xã Yên Khê huyện Con

Cuông, Tỉnh Nghệ An.B

325. Lê Thị Minh Hiền MN Hoa Mai – Quỳnh Lưu

Một số biện pháp tổ chức cho trẻ 4-5 tuổi hoạt động trải nghiệm với môi trường thiên nhiên. B

326. Trần Thị Thái MN Cửa Nam – Vinh Một số biện chỉ đạo ứng dụng CNTT vào công tác giáo dục trẻ Mầm non có hiệu quả B

327. Trần Thị Kim Hoa MN Hạnh Dịch – Quế Phong

Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện chương trình giáo dục Mầm non B

328. Trần Xuân Sum TTGDTX Vinh Thiết kế bài giảng giáo dục bảo vệ môi trường trong Trung tâm học tập cộng đồng B

329. Nguyễn Thị Hương Phòng GD&ĐT Con CuôngMột số giải pháp nâng cao chất lượng các TTHTCĐ, góp phần xây dựng xã hội học tập trên địa bàn miền núi Con

CuôngB

330. Đặng Thị Mai Phòng GD&ĐT Con CuôngMột số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban chỉ

đạo PCGD&CMC cấp huyện – xã nhằm duy trì và nâng cao chất lượng PCGD&CMC trên địa bàn huyện

B

331. Nguyễn Thị Quế TTGDTX Con Cuông Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư vấn tại TTHTCĐ huyện Con Cuông B

332. Ngô Thị Thu Hà THCS Lê Lợi – Vinh Phương pháp tổ chức hoạt động tham quan kết hợp giáo dục truyền thống cho học sinh THCS Lê Lợi – TP Vinh A

333. Lê Đình HoàngNguyễn Văn Thuần THPT Nguyễn Cảnh Chân

Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tại trường THPT

Nguyễn Cảnh ChânA

334. Ninh Viết Tăng THCS Hưng Dũng – Vinh Kinh nghiệm xã hội hóa trong việc huy động nguồn lực xây dựng CSVC trường học A

335. Trần Đình TâmVõ Thị Thanh Hải THPT Nguyễn Cảnh Chân Tổ chức các hoạt động Đoàn và phong trào Thanh niên góp

phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở THPT B

336. Phạm T. Khánh TùngNg. T. Phương Hạnh

Phòng GD&ĐT Thái HoàTH Hòa Hiếu 2

Một số giải pháp huy động XHH GD để tăng cường CSVC trường lớp tại Trường Tiểu học Hòa Hiếu 2 B

337. Trần Nam Sơn THPT Anh Sơn 1 Đoàn Thanh niên với công tác giáo dục truyền thống “uống nước nhớ nguồn” B

338.Đặng Đình KỳĐặng Văn Hải

Ng. Ánh DươngTHPT Nghi Lộc 5 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác XHH GD tại

trường THPT Nghi Lộc 5 B

339. Nguyễn Thị Thư THPT Quỳnh Lưu 4 Cách tổ chức và quản lý để khai thác tốt vốn tài liệu ở thư viện trường THPT B

340. Ng. Văn Phương THPT Nghi Lộc 5 Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả dạy học thực hành thí nghiệm tại trường THPT Nghi Lộc 5 B

341. Ng. Thị Kiều Hương THPT Đô Lương 1Một số giải pháp “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở trường

THPTB

342. Nguyễn Thị HàTạ Hữu Hà THPT Diễn Châu 5

Thực trạng và một số giải pháp “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, giai đoạn 2008-2013 và những

năm tiếp theo ở trường THPT Diễn Châu 5, tỉnh Nghệ An.B

343. Trần Thị LinhVõ Thị Hồng

TH Hoa Thành – Yên Thành

Một số biện pháp triển khai thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” B

344. Phan Thị HảoThái Thị Hằng

TH Hợp Thành – Yên Thành

Một số kinh nghiệm trong việc chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích

cực”, ở trường Tiểu học Hợp Thành, Yên Thành.B