Космически рейнджъри

„Космически рейнджъри“, събитие част от детската програма „Учен за един ден“ на

Европейската нощ на учените 2019, бе изключително интригуващо събитие за малки и големи

посветено на „Физиката и астрономията“. То демонстрира средства за преподаване и учене: класически

(звездни карти и пъзел) и съвременни - мобилна виртуална реалност (Google Cardboard), смесена

реалност (Microsoft HoloLens) и компютърни научни игри.

Събитието беше естествено продължение на много успешния миналогодишен научен

експеримент „Космическо сафари“ и също се радва на голям интерес от ученици, включително деца на

бежанци, учители, студенти и учени. Общият брой на всички, които взеха участие бе над 60.

Космическите рейнджъри се разходиха в Космоса чрез направената демонстрацията на все още

малко познатата в българското училище технология смесена реалност (Mixed Reality) с помощта на

HoloLens очилата на Microsoft (Microsoft Hololens поколение 1 за MR (отляво) и подобни на Google Cardboard

очила за VR (отдясно)Фигура 1). Всички желаещи имаха възможност да наблюдават звездното небе със

своя телефон и очилата за виртуална реалност Google Cargboard (Фигура 1) и подобни.

Фигура 1. Microsoft Hololens поколение 1 за MR (отляво) и подобни на Google Cardboard очила за VR (отдясно)

Всички включени дейности за „Космическите рейнджъри“:

(1) запознаване с технологията смесената реалност (Mixed Reality, MR), чрез демонстрация на

очилата Microsoft Hololens поколение 1 и програмата "Галактически изследовател" („Galaxy

Explorer”) (Фигура 2) инсталирана върху очилата. Разходка из галактиката „Млечен път“;

Фигура 2. Демонстрация с Microsoft Hololens, наблюдение на Земята

(2) запознаване и използване на практика на технологията мобилна виртуалната реалност (mobile

Virtual Realite, VR), като им позволи да използват картонени очила Google Cardboard 1 (Фигура

3) в комбинация с мобилен телефон и програма за виртуална реалност "Star Tracker VR"

инсталирана върху мобилния телефон. Наблюдение на виртуалното звездното небе в реално

време (въпреки, че не е нощ) – наблюдение на звезди, съзвездия, галактики, планети;

Фигура 3. VR в действие

(3) запознаване и използване на практика на хартиени звездни карти (Фигура 4), чрез които да учат

за звездите, съзвездията, галактиките, звездното небе през различните сезони над България;

Фигура 4. Използване на хартиени звездни карти

(4) подреждане на пъзел „Слънчевата система“ (Фигура 5), чрез който най-малките да се запознават

с планетите от "Слънчевата система";

Фигура 5. Пъзел „Слънчевата система“

(5) чрез компютърна игра за Космоса (Фигура 6) да се създават устойчиви галактики.

Фигура 6. Компютърната игра за създаване на галактики

Освен, че децата имаха възможност да учат по нетрадиционен начин, те общуваха и се

опознаваха независимо от възраст и националност, лицата им грееха и струеше ентусиазъм, който

вероятно ще бъде в основата на следващо събитие или пък друго образователно начинание.

Последна редакция: 14.11.2019