Немецкий язык - uor-ekb.ru · Данная рабочая программа имеет своей основой примерную программу учебной

Министерство физической культуры, спорта и молодежной политики Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области

«Училище олимпийского резерва № 1 (колледж)»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Немецкий язык для специальностей среднего профессионального образования

(специальность 050141 Физическая культура)

Екатеринбург 2011

1

Разработчик: Коломеец Татьяна Александровна, преподаватель.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………… 4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………. 5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………… 16

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………… 18

.

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Рабочая программа учебной дисциплины «Немецкий язык» является частью основной профессиональной образовательной программы Училища олимпийского резерва № 1 в соответствии с Федеральным государственным стандартом по специальности среднего профессионального образования 050141 Физическая культура.

Данная рабочая программа имеет своей основой примерную программу учебной дисциплины «Немецкий язык», предназначенной для изучения курса немецкого языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральным базисным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Согласно письму Департамента государственной политики нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России (от 29.05.2007 №03-11) немецкий язык в учреждениях СПО изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована на уровнях базовой и углублённой подготовки обучающихся.

1.2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина «Немецкий язык» входит в общий гуманитарный и социально - экономический цикл общеобразовательных дисциплин основной профессиональной образовательной программы Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области Училища олимпийского резерва № 1. Данная программа является ее частью.

1.3.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь: • общаться (устно и письменно) на немецком языке на профессиональные

и повседневные темы;• переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности;• самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,

пополнять словарный запас знать:

• лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстовпрофессиональной направленности

1.4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 285 часов, в том числе: Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 190 часов Самостоятельной работы обучающегося 95 часов

4

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.4.ОБЪЁМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ВИДЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы Объём часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 285 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 190 1 год обучения 78 2 год обучения 66 3 год обучения 46 Из них практические занятия: 190 1 год обучения 78 2 год обучения 66 3 год обучения 46 Самостоятельная работа обучающегося 95 1 год обучения 39 2 год обучения 33 3 год обучения 23 Рубежный контроль: 13 1 год обучения 5 2 год обучения 5 3 год обучения 3 Промежуточная аттестация, итоговая аттестация в форме: 1 год обучения Зачет 2 год обучения Диф/зачет 3 год обучения Экзамен

5

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Немецкий язык»

1 год обучения Наименование разделов и тем Содержание учебного материала,

практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объём часов

Уровень освоенности*

Раздел 1 Вводно-коррекционный курс..Социально-бытовая сфера общения.

24/12

Тема 1.1. Мы изучаем немецкий язык. Повелительное наклонение. Порядок слов в простом предложении.

Практические занятия: 10

1. Ознакомление с лексикой по теме «Мы изучаем немецкий язык». Интернационализмы. Заимствованные слова. Суффиксы существительных мужского рода. Словообразование.

2 1.2

2. Повторение порядка слов в повествовательном, вопросительном, повелительном предложениях.

2 1.2

3. Закрепление структуры повелительного наклонения. 1 1.2

4. Беседа об изучении немецкого языка. 2 2

5. Беседа о родственниках. 1 1.2

К/р №1 по теме 1.1. 2 Самостоятельная работа: 5 1. Заполнение анкеты. 2. Намерения: выражение просьбы, сожаления, сомнения, благодарности, извинения. 3. Изучающее чтение (текст «Мы изучаем немецкий язык», диалог «Я изучаю немецкий»).

Тема 1.2. Семья. Биография. Количественные и порядковые числительные Притяжательные местоимения. Временные формы глагола в действительном залоге. Предлоги в дательном падеже.

Практические занятия: 8 1. Повторение лексических единиц по теме « Семья. Биография». Суффиксы существительных женского рода. Многозначность слов.

1 1.2

2. Повторение количественных и порядковых числительных, притяжательных местоимений.

1 1.2

3. Развитие умения составления рассказа о себе. 2 3 4. Учить употреблять временные формы глаголов в Aktiv - Präsens, Präteritum, Perfekt. 2 2 5. Повторение предлогов, требующих дательного падежа. 1 1

6

К/р №2 по теме 1.2. 1

Самостоятельная работа: 4

1. Изучающее чтение (Текст «Моя семья», «Моя биография»).

2. Написание биографии о себе.

Тема 1.3. Мой рабочий день. Неопределенно-личное и безличное местоимения. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Указание времени. Степени сравнения прилагательных и наречий.


1. Ознакомление с лексикой по теме «Мой рабочий день». Словообразование. 1 1.2

2. Употребление местоимений - man, es. 1 1,2

3. Повторение отделяемых и неотделяемых приставок глаголов. 2 1.2

4. Указание времени. Повторение степени сравнения прилагательных и наречий. 1 1.2

5. Беседа и рассказ о буднях. 1 2,3


1. Ознакомительное чтение (Текст «Мой рабочий день от «А до Я»).

2. Составление рассказа о своем рабочем дне.

Раздел 2 Основной курс. Учебно-трудовая сфера общения.

54/27

Тема 2.1. Г. Шлиман - археолог, полиглот». Возвратные глаголы. Простое прошедшее время. Порядок слов в придаточном предложении. Сложное прошедшее время. Модальные глаголы.


1. Ознакомление с лексикой по теме «Г. Шлиман - археолог, полиглот». 1 1.2

2. Возвратные глаголы. 1 2

3. Контроль умения читать с основным пониманием прочитанного «Г. Шлиман - археолог, полиглот».

1 2

4. Употребление простого и сложного прошедшего времени. 1 2

5. Повторение порядка слов в придаточном предложении. 1 2

6. Употребление модальных глаголов. 1 2 К/р к разделам 1- 4 2


1.Ознакомительное чтение (текст «Г. Шлиман - археолог, полиглот»).

7

2. Подготовка к контрольной работе.

Тема 2.2. Моя учеба. Настоящее и прошедшее время страдательного залога.


1. Ознакомление с лексикой по теме «Моя учеба». Многозначность слов. Сложные существительные.

1 1.2

2. Значение глагольных форм в Präsens и Präteritum Passiv. 2 2

3. Структуры представления и знакомства. 1 1,2

4.Беседа по теме: «Знакомство», «Моя учеба». 2 1.2


1. Изучающее чтение. Диалог «Знакомство» (разговор двух абитуриентов). Текст «Моя учеба» (рассказ студента).

2. Составление рассказа о своей учебе.

Тема 2.3. Олимпийские игры в Сочи – 2014. Спортивные сооружения. Символика Олимпиады. Зимние виды спорта. Соревнования. Закрытие Олимпийских игр в Сочи. Страдательный залог в теме.


2 1. Ознакомление с лексикой по теме «Олимпийские игры в Сочи – 2014» . Спортивные сооружения. Символика Олимпиады. Талисманы. Медали. Зимние виды спорта. Соревнования. Биатлон. Лыжные гонки. Конькобежный спорт. Фигурное катание.

2

2. Обучение чтению информационного характера по теме «Спортивные сооружения в Сочи», «Символика Олимпиады -2014».

2

3. Обучение чтению с полным пониманием прочитанного: «Открытие Олимпийских игр в Сочи», «Соревнования», «Закрытие Олимпийских игр в Сочи».

2

4. Распознавать в тексте изученные грамматические структуры (значение отдельных глагольных форм в Präsens, Perfekt, Präteritum Passiv).

1 2

5. Презентация по теме «Олимпийские игры в Сочи – 2014». 1 3

Самостоятельная работа:

1. Разработка презентации по теме «Олимпийские игры в Сочи – 2014».

Тема 2.4. Мой колледж.


1. Ознакомление с лексикой по теме «Мой колледж». Многозначность слов. Словообразование существительных женского рода. Образование прилагательных и

2 1,2

8

Модальные глаголы + Infinitiv Passiv. Инфинитивный оборот с zu.

наречий.

2. Повторение модальных глаголов + Infinitiv Passiv. 2 2

3. Повторение инфинитивного оборота с zu. 1 2

4.Обучение ознакомительному чтению (Текст ««Мой колледж»). Беседа о своем колледже.

2 2

5. Намерения: поздравление, пожелание. 1 1,2

Контрольная работа по теме 2.4 2 3


1. Диалог «Где ты учишься?» с последующим инсценировкой.

2. Составление рассказа о своем колледже.

Тема 2.5. Техникум. Учеба. Специальность. Глагольные приставки под ударением и без.


1. Ознакомление с лексикой по теме: Техникум. Учеба. Специальность. .Многозначность слов. Сочинительный союз – denn.

2 1,2

2. Глагольные приставки под ударением и без ударения. 1 1,2

3. Обучение поисковому чтению (текст «Специальности колледжа»). 2 2

4. Обучение изучающему чтению (текст «Слово-серебро, молчание-золото».). 2 2

5. Диалог «Разговор студентов», «У расписания» с последующим обсуждением прочитанного.

1 2

Самостоятельная работа: 1. Диалог «Разговор студентов», «У расписания» с распознаванием выражений восторга, возмущения.

Тема 2.6. Профессиональное обучение в


1. Ознакомление с лексикой по теме «Профессиональное обучение в Германии». Многозначность слов.

1

1,2

9

Германии. Partizip I и Partizip II в качестве определения. Конструкция - sein и Partizip II. Разделительный Генитив.

2. Диалоги: «Визит в общежитие», « Разговор с Куртом». 1

3. Partizip I и Partizip II в качестве определения. 1 3

4. Конструкция - sein и Partizip II. 1 2

5. Разделительный Генитив. 2 3

6. Учить читать с извлечением основной информации (текст «Профессиональное обучение в Германии»).

2 2

Самостоятельная работа: 4 1. Чтение диалога «Визит в общежитие», « Разговор с Куртом» с распознаванием выражений радости, сожаления.

2.Чтение с основным пониманием прочитанного (текст «Профессиональное обучение в Германии»).

Зачёт 2 Резерв учебного времени 4

Всего часов по дисциплине (1 год обучения): Обязательная аудиторная учебная нагрузка В том числе: - практические занятия - самостоятельная работа обучающегося - рубежный контроль

117 78

78 39 5

10

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 год обучения

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов


Раздел 1. Спорт в нашей жизни. 34/17

Тема 1.1. Рабочий день спортсмена. Возвратные глаголы, отделяемые и неотделяемые приставки, личные и притяжательные местоимения. Презенс и имперфект глаголов слабого и сильного спряжения. (повторение)


1. Повторение языкового материала: возвратные глаголы, отделяемые и неотделяемые приставки, личные и притяжательные местоимения.

2 1,2

2. Повторение изученной лексики и знакомство с новыми ЛЕ по теме «Рабочий день спортсмена». Отрицания. Числительные.

1 1,2

3. Повторение глаголов слабого и сильного спряжения в презенс. Презенс вспомогательных глаголов.

1 1,2

4. Повторение глаголов слабого и сильного спряжения в имперфекте. 1 1,2 5. Развитие умения составлять сообщение по теме «Рабочий день спортсмена». 2 2

6. Контрольный тест по теме 1.1. 1 Самостоятельная работа: 4

1. Подготовка к высказыванию по теме «Рабочий день спортсмена».

2. Подготовка к контрольному тесту.

Тема 1.2. Колледж ФК. Общежитие. Основные формы глаголов. Перфект Пассив. Плюсквамперфект Пассив. Футурум Пассив.

Практические занятия: 10 1

1. Ознакомление с лексикой по теме «Колледж ФК». «Общежитие». Сложные существительные. Образование множественного числа существительных.

2 2

2. Повторение основных форм глагола. 1 2

3. Перфект Пассив. Плюсквамперфект Пассив. Футурум Пассив. 2 3

4. Изучающее чтение. Диалоги «В студенческом общежитии», «Телефонный разговор». 2 2

5. Развитие умения составлять сообщение по теме «Колледж ФК». 2 3

6. Контрольный тест по теме 1.2. 1

Самостоятельная работа:

1. Изучающее чтение текстов «Колледж ФК», «В общежитии».

11

2. Подготовка к контрольному тесту.

Тема 1.3. Мой любимый спортсмен. Тренировка спортсмена. Неопределенно-личное местоимение - man, безличное- es . Степени сравнения прилагательных и наречий.


1. Ознакомление с лексикой по теме «Мой любимый спортсмен». «Тренировка спортсмена».

1 1,2

2. Повторение языкового материала: неопределенно-личное местоимение - man, безличное- es , степени сравнения прилагательных и наречий в теме.

1 1,2

3. Изучающее чтение (текст: «Мой любимый спортсмен»). 2 2

4. Изучающее чтение (текст: «Спортивная тренировка»). 2 2

5. Учить умению составлять рассказ о своей тренировке. 2 2 Самостоятельная работа: 4 1. Подготовить рассказ о своей тренировке. 2.Совершенствование умений употребления местоимений - man и es, степени сравнения прилагательных и наречий.

Тема 1.4. Спорт. Россия. Германия. Сложноподчиненное предложение. Определительное придаточное предложение. Пассив Презенс. Пассив Имперфект. Обособленный причастный оборот.

Практические занятия: 8 1. Ознакомление с лексикой по теме «Спорт. Россия. Германия». 2 1,2

2. Ознакомительное чтение (текст: «Спорт в Германии»). 1 1,2

3. Обособленный причастный оборот. 1 2

4. Сложноподчиненное предложение. Определительное придаточное предложение. 1 2

5. Пассив Презенс. Пассив Имперфект. 1 2

6. Контрольная работа 2 3


1. Чтение текста «Спорт в нашей стране» с основным пониманием прочитанного.

2. Подготовка к контрольной работе по теме 1.4.

Раздел 2. Современные Олимпийские игры. 32/16

Тема 2.1. Олимпийские игры. Пьер де Кубертен.


1.Ознакомление с лексикой по теме « Олимпийские игры. Пьер де Кубертен». 2 1,2

12

Времена – Passiv. Придаточные предложения причины.

2. Придаточные предложения причины. 1 2

3. Времена – Passiv (Präsens и Präteritum). 1 2

4. Учить читать с полным пониманием прочитанного (текст Pierre de Coubertin). 1 2


1. Чтение с полным пониманием прочитанного - Die Olympischen Spiele.

Тема 2.2. Олимпийские игры в Москве. Инфинитив Пассив. Придаточные предложения места, времени и цели. Условные придаточные предложения.


1. Ознакомление с лексикой по теме: Олимпийские игры в Москве. 1 1,2

2. Ознакомительное чтение –« Die 22. Spiele von Moskau bewiesen: Olympia lebt!» 2 2

3. Ознакомительное чтение – «In Moskau lebt der olympische Geist fort». 1 2

4. Придаточные предложения места, времени и цели. 1 2

5. Инфинитив Пассив. 2 2

6. Условные придаточные предложения. 1 2


1. Чтение текстов по изучаемой теме, выполнение заданий по прочитанному.

Тема 2.3. Из истории зимних олимпийских игр. Глагол sein +Partizip II. Глаголы haben или sein+ zu +Infinitiv. Условные придаточные предложения. Местоименные наречия.


1. Ознакомление с лексикой по теме « Из истории зимних олимпийских игр». 1 1,2

2. Глагол sein +Partizip II. 1 2

3. Условные придаточные предложения. 1 2

4. Глаголы haben или sein+ zu +Infinitiv. 1 2

5. Изучающее чтение - Die I. Olympischen Winterspiele Chamonix. Die VII. Olympischen Winterspiele Cortina D’Ampezzo. Die IX. Olympischen Winterspiele Innsbruck.

3 2

13

6. Местоименные наречия. 1 2


1. Чтение с полным пониманием прочитанного - Die XI. Olympischen Winterspiele Sapporo .

2. Чтение с полным пониманием прочитанного - Die XV. Olympischen Winterspiele Calgary.

Тема 2.4. Физкультура и общество. Partizip I + zu в роли определения. Распространенное определение.


1. Ознакомление с лексикой теме: «Физкультура и общество» 1 1,2

2. Чтение текста с полным пониманием прочитанного «Körperkultur und Gesellschaft». 2 2

3. Чтение текста с полным пониманием прочитанного «Spiele des guten Willens». 1 2

4. Partizip I + zu в роли определения. 1 2

5. Распространенное определение. 1 3

6. Контрольная работа 2 3

Самостоятельная работа: 1. Чтение текстов по изучаемой теме, выполнение заданий по прочитанному.

2. Подготовка к контрольной работе.

Диф/зачёт 2

Резерв учебного времени 1

Всего часов по дисциплине (2 год обучения): Обязательная аудиторная учебная нагрузка В том числе:

- теоретические занятия - рубежный контроль в форме тестов, контрольных работ, презентаций - самостоятельная работа обучающегося

99 66

66 4

39

Итоговая аттестация в форме Диф/ зач

14

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3 год обучения Наименование разделов и тем Содержание учебного материала

и практических работ, самостоятельная работа обучающегося Объём часов


Раздел 1 Содержание 46/23

Тема 1.1. Общефизическая подготовка спортсмена. Избранный вид спорта. Инфинитивные группы и обороты Придаточные предложения цели. Распространенное определение.


1. Ознакомление с лексикой по темам: « Общефизическая подготовка спортсмена. Избранный вид спорта».

2 1,2

2. Ознакомительное чтение (прочитать и понять основное содержание текста «Общефизическая подготовка спортсмена»).

1 2

3. Инфинитив. Инфинитивные группы и обороты (распознавать структуру предложения по наличию инфинитивных оборотов).

1 2

4. Узнавать в тексте и понимать значение придаточных предложений цели, случаи распространенного определения.

1 2

5. Узнавать в тексте и понимать случаи распространенного определения. 1 2

6. Контрольная работа по теме 1.1. 2 3


1. Ситуация: беседа по теме «Избранный вид спорта» (уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту, выражать свое отношение к прочитанному).

2. Определение основного содержания текста «Общефизическая подготовка спортсмена» по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, распознавание значения слов по контексту, восприятие смысловой структуры текста

Тема 1.2. Тренировка. Советы по общей физической подготовке спортсмена. Разминка спортсмена. Питание спортсмена. Формы сослагательного наклонения. Придаточных предложений причины.


1. Ознакомление с лексикой по темам: «Советы по общей физической подготовке спортсмена». Разминка спортсмена». «Питание спортсмена»

2 1,2

2. Изучающее чтение (чтение текста «Разминка спортсмена» с полным пониманием прочитанного).

1 2

3. Изучающее чтение: «Советы по общей физической подготовке спортсмена». 1 2

15

Местоименные наречия. 4. Учить узнавать в тексте и понимать значение придаточных предложений причины. 1 2

5. Учить узнавать в тексте формы сослагательного наклонения. 1 2

6. Уметь переводить вопросительные и указательные местоименные наречия. 1 2

7. Контрольная работа по теме 1.2. 1 3 Самостоятельная работа: 4

1. Ситуации: беседа по теме (уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту, выражать свое отношение к прочитанному).

2. Чтение текста с полным пониманием прочитанного: «Питание спортсмена».

Тема 1.3. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Профилактика вредных привычек.


1. Ознакомление с лексикой по теме: «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека». «Профилактика вредных привычек».

1 2

2. Ознакомительное чтение (прочитать и понять основное содержание текста «Курение»).

1 2

3. Ознакомительное чтение (прочитать и понять основное содержание текста «Алкоголизм»).

1 2

4. Ознакомительное чтение (прочитать и понять основное содержание текста «Наркомания»).

1 2

5. Тренинг (аудирование, диалогическая речь). 4 2



Тема 1.4. Здоровый образ жизни. Рациональное питание. Значение двигательной активности. Значение закаливания для здоровья человека. Понятие о гигиене. Правила личной гигиены.


1. Ознакомление с лексикой по теме «Здоровый образ жизни». 2 1,2

2. Ознакомительное чтение текста «Рациональное питание». 1 2

3. Ознакомительное чтение текста «Значение двигательной активности». 1 2

4. Ознакомительное чтение текста «Значение закаливания для здоровья человека». 1 2

16

5. Ознакомительное чтение текстов: «Понятие о гигиене». «Правила личной гигиены». 2 2

6. . Тренинг (аудирование, диалогическая речь). 3 2



Тема 1.5. Поездка за границу.


1.Ситуации: Заказ билета на самолет. Заказ места в гостинице. Расписание самолетов. Факс.

2 2,3

2. Ситуации: В самолете. В аэропорту. Символы. 2 2,3

3. Ситуации: Таможенный и паспортный контроль. 1 2,3

4. Ситуации: Гостиницы. В гостинице. 1 2,3

5. Ситуации: Питание. Виды предприятий питания. 1 2,3



1. Отработка навыков чтения по теме «Поездка за границу» с полным пониманием прочитанного, подготовка к выполнению заданий для беседы.

2,3

Резерв учебного времени 2

Всего часов по дисциплине: Обязательная аудиторная учебная нагрузка В том числе:

- практические занятия - рубежный контроль в форме тестов, презентаций - самостоятельная работа обучающегося

69 46

46 3

23

Итоговая аттестация в форме Экзамен * Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются следующие обозначения: 1) ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2) репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3) продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач

17

РАЗДЕЛ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Программа дисциплины «Немецкий язык» реализуется в учебном кабинете № 213 «Иностранный язык» Оборудование кабинета: - посадочных мест – 12; - рабочее место преподавателя: письменный стол и стул, компьютерный стол с компьютером - доска с освещением; - настенные стенды; - таблицы, рисунки, графики по темам дисциплины; - дидактические единицы с раздаточным материалом. Технические средства обучения: - компьютер с лицензионным программным обеспечением; - принтер hp Laser Jet P1005; - телевизор SAMSUNG (экран 50 дюймов) с возможностью выведения на экран учебного материала; - телевизор цветного изображения Rolsen; - видеоплеер DVD; 3.2.ИФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Е.П.Ларионова. Немецкий язык. Учебное пособие для студентов физкультурных учебных заведений. Омск, 2011 год. Дополнительные источники:

1. Митаенко А. Разговорный немецкий. - М., 2005. 2. Маслыко Е.А., БабинскаяЛ.К. Настольная книга преподавателя иностранного

языка. - Минск,1999. 3. Подгорная Л.И. История Германии в биографиях. - С-Петербург,2001. 4. Нарустранг Е.В. Короткие истории всех времен.- С-Петербург, 1999. 5. Эйхбаум Г.Н. Города Германии.- Ленинград,1969. 6. Тайдуганова Т.Г. Совершенствуем наш немецкий. - М.,1999. 7. Суркова Е.В. Страноведческий материал о немецкоговорящих странах.

Волгоград,2006. 8. Постникова Е.М. Тексты для чтения на немецком языке. - Киев,2003. 9. Розенбаум Ф.Е. Пособие по дополнительному чтению на немецком языке. -

М.,1983. 10. Глазкова Т.Ю. Очень короткие рассказы — М.,2006 11. Большакова Э.Н. Немецкие праздники и обычаи — С-Петербург,2003 12. Х. Меезе По-немецки? Ну, конечно! ч.1-4. - ФРГ, Бонн.

18

13. Михайлова О.Э. Справочник по грамматике немецкого языка. - М., 1968. 14. Носков С.А. Самоучитель немецкого языка. - Минск,1994. 15. Богданова Н.В. Лексико-грамматические тесты для изучающих немецкий язык. —

С-Петербург, 1997. 16. Вотинов В.А. Немецкий язык за 12 занятий. - М., 1991. 17. Зверлова О.Ю. На немецком об интересном. - М.,1993. 18. Хицко Л.И. Говори правильно и выразительно по-немецки! - М., 1992. 19. Райхштейн А.Д. Немецкие устойчивые фразы. - Ленинград,1971. 20. Литвинов П. 3500 немецких слов. Техника запоминания. - М.,2005. 21. Латышев Л.К. Технология перевода. - М., 2001. 22. Пономарева Х. Отрицание в немецком языке. - М.,1983. 23. Семихина И.А. Грамматика немецкого языка в таблицах. - С-Петербург, 1996. 24. Щербакова Л.Г. Интенсивный курс подготовки к тестированию. Минск,2004. 25. Зайцева Л.Я. Тест на «отлично». - М.,2005. 26. Карповия Г.Л. Тесты по немецкой грамматике. - М.,2005. 27. Лемякина О.В. Практическая грамматика в тестах и упражнениях. - Волгоград,

2007. 28. Радченко О.А. Иванов М.А.Тесты. Немецкий язык. М.,2000. 29. Большакова Э.Н. Тесты по грамматике немецкого языка. - С- Петербург,2000.

Электронные ресурсы:

• www.de.wikipedia.org • www.stuttgart.de • www.dwelle.de • www.reise-know-how.de • www.hueber.de • www.deutschland-tourismus.de • www.die-Reise.de • www.tatsachen-über-deutschland.de • www.goethe.de • www.fiction-writing.de-kreatives Schreiben • www.study.ru • www.busuu.com.de

19

http://www.de.wikipedia.org/

http://www.stuttgart.de/

http://www.dwelle.de/

http://www.reise-know-how.de/

http://www.hueber.de/

http://www.deutschland-tourismus.de/

http://www.die-reise.de/

http://www.tatsachen-%C3%BCber-deutschland.de/

http://www.goethe.de/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и небольших письменных контрольных работ, устных опросов по пройденному материалу, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения ( освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь: - читать и переводить тексты (со словарем) на спортивные темы и по отдельным видам спорта; вести устную речь в рамках типичных бытовых ситуаций (продуктивный аспект); - понятно и по возможности правильно строить на немецком языке собственную речь в указанных выше пределах (креативный аспект) - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Практические работы, письменные домашние задания. Текущий контроль в форме тестирования и устных опросов. Семестровый контроль из письменной итоговой контрольной работы (лексико-грамматические тесты).

Знать: - владеть лексическим минимумом (1200 -1400лексических единиц) и грамматическим минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности.

Практические работы, письменные домашние задания, презентации.

Итоговая аттестация в форме экзамена Экзамен

20

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения

Дата внесения изменения

№ страницы с изменением

Было Стало Основание

1. 10.09.2013г с8 Тема 2.3. Выбор профессии. Пишем официальные письма.

Тема 2.3. Олимпийские игры в Сочи – 2014.

Актуальные события, происходящие в данный момент в стране, в мире

2. 10.09.2013г с13 Тема 2.2. Олимпийские игры в Москве.

Тема 2.2. Олимпийские игры в Сочи – 2014.


3. 10.09.2013г. с17 Тема 1.5. Поездка за границу. Тема 1.5 Олимпийские игры в Сочи – 2014.


21

Тема 2.3. Олимпийские игры в Сочи – 2014. Спортивные сооружения. Символика Олимпиады. Зимние виды спорта. Соревнования. Закрытие Олимпийских игр в Сочи. Страдательный залог в теме.


2 1. Ознакомление с лексикой по теме «Олимпийские игры в Сочи – 2014» . Спортивные сооружения. Символика Олимпиады. Талисманы. Медали. Зимние виды спорта. Соревнования. Биатлон. Лыжные гонки. Конькобежный спорт. Фигурное катание.

2

2. Обучение чтению информационного характера по теме «Спортивные сооружения в Сочи», «Символика Олимпиады -2014».

2

3. Обучение чтению с полным пониманием прочитанного: «Открытие Олимпийских игр в Сочи», «Соревнования», «Закрытие Олимпийских игр в Сочи».

2

4. Распознавать в тексте изученные грамматические структуры (значение отдельных глагольных форм в Präsens, Perfekt, Präteritum Passiv).

1 2

5. Презентация по теме «Олимпийские игры в Сочи – 2014». 1 3


1. Разработка презентации по теме «Олимпийские игры в Сочи – 2014».




2 2,3







22


2,3




2 2,3








2,3

23

Тема 1.5. Олимпийские зимние игры в Сочи – 2014.

Ознакомление с лексикой по теме. Изучающее чтение текстов по теме «Олимпийские игры в Сочи»: Спортивные сооружения. Символика Олимпийских игр в Сочи. Олимпийский огонь (на Урале) Виды спорта. Зимние виды спорта. Соревнования. Участники Олимпийских игр в Сочи. Олимпийский огонь. Старт.

10 2,3

24

Documents

Немецкий язык - uor-ekb.ru · Данная рабочая программа имеет своей основой примерную программу учебной