РАЗРЕД: VНАСТАВНИ ПРЕДМЕТ: Познавање друштва НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Први свјетски ратТИП НАСТАВНОГ ЧАСА: Утврђивање

ЦИЉ ЧАСА: Интерактивно стицање знања о Првом свјетском рату, узроку и поводу избијања, као и о важнијим детаљима рата на нашим просторима; развијање виших интелектуалних процеса, развијање патриотизма и његовање националне историје; НАСТАВНА ТЕХНОЛОГИЈА: Облици: фронтални, индивидуални и рад у групи; методе: усменог излагања, разговора, рада на тексту, писаних радова; илустрације и демонстрације; средства: уџбеник, наставни листићи, свеске, илустрације ЦД -е; НАЧИН ПРОВЈЕРЕ ИСХОДА Путем повратне информације; УЧЕЊА: ГЛАВНИ КОРАЦИ: 1. Фронтална организација рада; 2. Формирање група и подјела задатака; 3. Самосталан рад по групама; 4. Извјештај група;

5. Информација о резултатима рада.

САМОЕВАЛУАЦИЈА: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

ТОК РАДА:

1. КОРАК: Фронтална организација рада.На почетку часа кроз разговор понављамо шта смо учили прошли час, о Првом

свјетском рату. Још једном посматрамо карту Европе и констатујемо какво је стање било пред избијање Првог свјетског рата.

• Свијет је био подијељен на два војна блока; АТАНТУ – Савезнице (Енглеска, Француска и Русија са 32 земље свијета) и ЦЕНТРАЛНЕ СИЛЕ или ТРОЈНИ САВЕЗ (Њемачку, Аустроугарску, Бугарску, касније и Турску).

• Италија је била неутрална.

Данас ћемо понављати садржаје везане за Први свјетски рат и то ћете радити у групама.

2. КОРАК: Формирање групе и подјела радних задатака.Пошто се формира група ученици добијају наставни листић са питањима.

Ученици требају припремити кратку презентацију водећи рачуна да сви подједнако учествују у расподјели посла.

3. КОРАК: Самосталан рад у групам Ученици самостално раде унутар групе одговарајући на питања са наставног

листића који изгледа овако:

НАСТАВНИ ЛИСТИЋ А

1. ШТА ЈЕ БИО УЗРОК, А ШТА ПОВОД ЗА ИЗБИЈАЊЕ ПРВОГ СВЈЕТСКОГ РАТА?2. КАКО ЈЕ ЗАВРШЕН САРАЈЕВСКИ АТЕНТАТ?3. ШТА ЗНАШ О ЦЕРСКОЈ БИЦИ?4. ШТА СЕ ДЕШАВАЛО 1915. ГОД. И КУДА СЕ СРПСКА ВОЈСКА ПОВЛАЧИ?

Одговори:

1. Узрок Првог свјетског рата је тежња Централних сила за поновном подијелом свијета (колоније) “ПРЕВЛАСТ У СВИЈЕТУ”, а повод је био Сарајевски атентат 28. јуна 1914. год.

2. Гаврило Принцип је убио аустроугарског престолонасљедника Франца Фердинанда и његову жену Софију, а потом је он ухапшен и стријељан.

3. Церска битка одиграла се 15. августа 1914. год. на планини Церу. Аустроугарска војска је прешла Дрину и почела пљачкати и убијати недужне старце, жене и дјецу. Српском војском је командовао војвода Степа Степановић.

4. Године 1915. Аустроугарска је поново напала Србију уз помоћ Њемачке и Бугарске. Српска војска се јуначки борила, али је због недостатка оружја била присиљена на повлачење преко Црне Горе и Албаније и уз помоћ савезничких бродова стигли на острво Крф у Грчкој.

НАСТАВНИ ЛИСТИЋ Б

1. ШТА СЕ ДЕСИЛО У САРАЈЕВУ 1914. ГОД.?2. КОГА АУАТРОУГАРСКА ОПТУЖУЈЕ И ШТА ЧИНИ ЊЕНА ВОЈСКА?3. ШТА ЗНАШ О КОЛУБАРСКОЈ И СУВОБОРСКОЈ БИЦИ?4. ШТА СЕ ДЕШАВАЛО СА СРБИМА У ПРВОМ СВЈЕТСКОМ РАТУ?

Одговори:

1. Гаврило Принцип је извршио атентат на аустроугарског престолонасљедника Франца Фердинанда и његову жену Софију, 28. јуна 1914. год. у Сарајеву, што је и био повод за избијање Првог свјетског рата.

2. Аустрогарска оптужује Србију за атентат, објављује јој рат, прелази Дрину и напада недужан народ. Тиме је почео Први свјетски рат.

3. У децембру 1914. год. српска војска под командом војводе Живојина Мишића је кренула у контранапад. У биткама на ријеци Колубари и планини Сувобор однијела сјајне побједе.

4. Године 1915. Аустроугарска је поново напала Србију уз помоћ Њемачке и Бугарске. Српска војска се јуначки борила, али је због недостатка оружја била присиљена на повлачење преко Црне Горе и Албаније и уз помоћ савезничких бродова стигли на острво Крф у Грчкој. Од болести, на Крфу, је умрло много војника тако да су их сахрањивали у море «плава гробница».

4. КОРАК: Извјештај групеПрије презентације упозоравам ученике да буду пажљиви и да слушају своје

другаре јер ће тако боље научити.

5 КОРАК: Информација о резултатима (вредновање)Похваљујем ученике из групе. Истичем најбоље ученике, а оне који се нису

истицали подстичем на веће залагање у будућем раду. Још једном заједно понављамо лекцију у цјелини, анализирамо илустрације у уџбенику и слушамо пјесму «Марш на Дрину» Задавање задаће: «Урадите задатке у радном листу!»

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лекић, Ђ. (1993). Методика разредне наставе. Београд: Нова просвета.2. Милијевић, С. (1994). Иновирање наставе природе и друштва. Бања Лука:

Глас српски.3. Милијевић, С. (2003). Интерактивна настава математике. Бања Лука:

Друштво педагога РС.4. Пашалић, С., Пејић, Р. И Станојловић, С. (2005). Познавање друштва за пети

разред основне школе. Источно Сарајево: Завод за уџбенике и наставна средства.

5. Пејић, Р. (2003). Историја за I разред средљих стручних школа I I I степен. Српско Сарајево: Завод за уџбенике и наставна средства.