«Согласовано»shkolakrasnoe.moy.su/dokuments/plan_shkoly_sobran… · Web view2. Обеспечить более качественную подготовку учащихся

«Согласовано»«___» __________ 2010 г.Начальник отдела образования управления образования , культуры, молодёжной политики и спорта ___________ Н.И. Чумаченко

«Согласовано»« ___» __________ 2010

Председатель управляющего совета

____________ Е.Н. Федосов

Утверждён на педагогическом советепротокол № 1от ____августа 2010 года

________ Н.П. Бессмельцева

ПЛАН РАБОТЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ « КРАСНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ИМЕНИ М.И. СВЕТЛИЧНОЙ»

НА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

КРАСНОЕ2010

Проблемно ориентированный анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения Красненская

средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной в 2009 –2010 учебном году

В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе была разработана Образовательная программа, которая является концептуальным, организационно – педагогическим и управленческим механизмом, конструирующим и обеспечивающим высокое качество образовательного процесса в школе.

Работа над реализацией образовательной программы школы определяла ее образовательную политику в 2009 – 2010 году. В целях определения стратегии повышения качества образования в условиях сетевого взаимодействия была разработана программа развития опорной базовой школы ресурсного центра МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Светличной» по предпрофильной подготовке и профильному обучению на 2007-2010 годы. Разработана нормативно-правовая база, определяющая деятельность ресурсного центра предпрофильной подготовки и профильного обучения: положение о ресурсном центре, договор между образовательными учреждениями, входящими в образовательный округ ресурсного центра, схемы взаимодействия ресурсного центра предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся с образовательными учреждениями района. В результате проведенной реструктуризации на 1 сентября 2009 года в школе обучалось 373 ученика в 21 классе – комплекте. 102 ученика подвозились из других школ, 112 - обучались на старшей ступени. Средняя наполняемость классов -18 человек, на старшей ступени – 19. Главным в работе ресурсного центра являлось удовлетворение индивидуальных потребностей и запросов учащихся школ образовательного округа и их родителей. Поэтому в период формирования учебных планов были изучены индивидуальные потребности каждого ученика. С их учетом открыт новый профиль: физико-химический, дополнительно к уже апробированным: социально- экономическому и технико-технологическому. В 9 классах была организована предпрофильная подготовка, целью которой является оказание учащимся психолого–педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на рынке труда, а также по созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом.

Таблица 1. Комплектование классов по ступеням

Количество классов 1 ступень 2 ступень 3 ступеньОбщее количество 6 9 6Средняя наполняемость классов, в том числе, общеобразовательных

94 167 112

профильных - - 60

Образовательный процесс в школе осуществляли 45 педагогов

Таблица 2. Состав педагогических кадров.Кол-во

педагоговОбразование Квалификационная

категория/разрядПол

Вы

сшее

Сре

днее

спец

.

Сре

днее

Вы

сшая

Пер

вая

Вто

рая

12

разр

яд11

раз

р.

10 р

азр.

9 ра

зр.

8 ра

зр.

7 ра

зр.

Муж

ско

й Жен

ский

45 39 5 1 10 15 11 3 1 - - 3 3 10 45

Диаграмма 1. Характеристика педагогических кадров по стажу работы

Характеристика педагогических кадров по стажу работы

16%

16%

18%

50%

До 5 лет

5-10 лет

11-20 лет

Свыше 20 лет

Диаграмма 2. Характеристика педагогических кадров по возрасту

Преподавание предметов профильного уровня, элективных курсов осуществляют педагоги, имеющие категорию. Оборудование кабинетов профильных предметов позволяет качественно и в полном объеме выполнять учебные программы.

Характеристика педагогических кадров по возрасту

16%

26%

22%

18%

18%До 25 лет

26 – 35 лет

36 – 45 лет

46 – 55 лет

Свыше 56 лет

Элективные курсы старшей школы, когда учащиеся уже определились с выбором и приступили к обучению по конкретному профилю, ставят совсем другие цели, чем это было в 9 классах в рамках предпрофильной подготовки. Они расширяют, углубляют знания, вырабатывают специфические умения и навыки, знакомят с новыми областями науки в рамках выбранного профиля Важным фактором, существенно влияющим на перспективы развития школы является национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». В создавшихся условиях возникла необходимость активизации процесса перестройки и реформирования, определения цели обучения и воспитания с учетом основных задач модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности. В 2009-2010 году коллектив школы работал над проблемой «Повышение качества образования в условиях сетевого взаимодействия для успешной социализации личности»и поставил перед собой следующие задачи:

1. Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение современных педагогических технологии в управление, обучение и воспитание.

2. Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.3. Совершенствование опытно-экспериментальной и инновационной деятельности.4. Осуществление профессионального обучения учащихся.5. Совершенствование профильного обучения.6. Организация и проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья учащимися и формированию здорового образа жизни.7. Совершенствование материально-технической базы.

1. Анализ выполнения учебного планаI. Начальное общее образование.

Особенности учебного планаВ соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до

2010 года в базисном учебном плане было увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранного языка и информатики.

В образовательной области «Технология» в 3-4 классах выделяется модуль на ознакомление с основами информатики и вычислительной техники.

В качестве регионального компонента во 2-4 классах изучался предмет «Православная культура»; компонент образовательного учреждения во 2– 4-ых классах был представлен предметом «Физическая культура».

С целью сохранения преемственности в изучении иностранного языка между начальной школой и ДОУ за счёт часов кружковой работы было организовано преподавание английского языка в первых классах.

II. Основное общее образование. Особенности учебного плана.

Вариативная часть учебного плана на ступени основного общего образования была составлена в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей и представлена следующими предметами, предметными курсами и элективными курсами предпрофильной подготовки.

Курс «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности и является

продолжением учебного модуля, начатого в 3-4 классах. В 5 - 7-ых классах он преподается как школьный компонент – 1 час в неделю. С 8 класса - как самостоятельный учебный предмет. В 9 классе в связи с изучением учащимися предмета «Информатика и ИКТ» в 7-8 классах, на преподавание предмета был отведён 1 час. 2 - й час представлен элективным курсом предпрофильной подготовки «Начала программирования на языке Паскаль».

Школьный компонент в 5-х классах представлен предметами:Физическая культура – 1 час, «Наглядная геометрия» - 1 час;- в 6 классе - физическая культура – 1 час, краеведение - 1 час.- в 7-х классах - физическая культура – 1 час, «Наш край в истории России» - 1 час- в 8-х классах - физическая культура – 1 час, экология – 1 час, элективный курс по английскому языку «Диалог с друзьями » - 1 час.- в 9-х классах - физическая культура – 1 час, и элективными курсами предпрофильной подготовки .

III. Среднее (полное) общее образование.Особенности учебного плана.Учебный план для 10 –ых и 11 –ых классов Красненской средней

общеобразовательной школы имени М.И. Светличной был представлен планами социально-экономического, физико – химического , технико-технологического профилей и универсального (непрофильного) обучения.В связи с введением единого государственного экзамена по математике в учебном плане универсального профиля 10 «в» класса использовался третий вариант планирования.В 10 «в» классе предмет «Физическая культура» был представлен компонентом образовательного учреждения

Профессиональное обучение.С целью удовлетворения запросов учащихся и родителей на получение

профессионального образования по профессиям «Водитель категории «В», «С» профессиональное обучение в классах физико – химического и социально – экономического профилей по профессии «Водитель категории «В» осуществлялось будет осуществлялось за счёт часов школьного компонента и ресурсного центра .Обучение профессии «Водитель категории В, С» продолжилось в рамках технико – технологического профиля (11 б класс) .

Элективные курсы Элективные курсы связаны, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Элективные курсы как бы «компенсируют» во многом достаточно ограниченные возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей.Выводы: Данный учебный план образовательной программы и программы развития школы реализует главный принцип образования – приоритет развития личности.По итогам года учебный план выполнен по всем предметам. Рекомендации: 1. Администрации школы организовать непрерывное обучение учителей формам и методам работы с учащимися по их развитию;2. Совершенствовать работу психолога в вопросах профессиональной ориентации; 3. Совершенствовать формы диагностирования учащихся по определению уровня их подготовленности к профильному обучению и интеллектуального развития.

2. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся.На момент окончания 2009 -2010 учебного года в школе обучалось 374 учащихся,

по сравнению с 2008-2009 учебным годом количество учащихся увеличилось вследствие реструктуризации школ округа. Результаты представлены в таблице

Таблица 1. Количество учащихся в школе по годам

Учебный год

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009

2009 - 2010

Кол-во учащихся 402 363 346

327309 374

Абсолютная успеваемость –100%. В течение года творческой группой «Оценка качества образования» проводился мониторинг результатов выполнения образовательной программы и программы развития школы по отслеживанию успешности обучения учащихся школы на каждом этапе обучения: по ступеням, по классам, по предметам с целью выявления недочетов в работе педагогов и пробелов в знаниях учащихся. Мониторинг осуществлялся по следующим направлениям:-общая и качественная успеваемость – отчеты учителей – предметников по итогам четверти, года, сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет;- качество знаний учащихся – государственная аттестация, олимпиады.Результаты представлены в таблицах.

Таблица 2 Анализ статистики образования

№ п/п

Обучалось учащихся

2005-2006учебный

год


год


год


год


год1. начальная ступень 119 116 97 92 942. основная ступень 180 169 178 163 1673. старшая ступень 64 61 51 54 1124. Всего 363 346 327 309 3745. Получили аттестат:

об основном образовании

39 31 37 33 38о среднем образовании 28 36 24 27 52 Получили справку установленного образца

- - - 1 -

6. Окончили школу с аттестатом особого 4

44

- -

образцас золотой медалью 1 1 2 1 2с серебряной медалью

1 - - 1 -

награждены похвальной грамотой

7 12 3 7 7

7. Окончили на «отлично»:

в начальной школе

15 10 16 11 12

в 5-9 классах 11 14 10 13 13в 10-11 классах 2 3 4 4 6

По школе 28 27 30 28 318. Окончили школу на

«4» и «5» начальная ступень

44 44 48 36 35основная ступень 62 61 63 54 59старшая ступень 14 14 12 14 36

По школе 120 119 123 104 130

Анализируя данные таблицы, следует отметить, что в целом качество обучения остается стабильным. В прошедшем учебном году два выпускника 11-х классов получили золотые медали. Этот показатель также стабилен по сравнению с прошлым учебным годом. В 2009-2010 учебном году работа педагогов школы направлена на формирование прочных знаний. По итогам года 100% учащихся успешно усвоили программный материал по всем предметам и переведены в следующий класс. На «4» и «5» окончили школу 161 учащийся (что составляет 46 % от общего числа учащихся). Анализ результатов обученности учащихся позволяет говорить о том, что образовательные программы по итогам года усвоили все учащиеся, что соответствует оптимальному уровню;- наиболее высокими являются, как правило, результаты учащихся начальных классов; - самые низкие показатели результативности обучения по школе у учащихся 10В, 11Б, 11В классов, что вызвано спецификой комплектования данных классов и низкой мотивацией учащихся к учению.

Анализ уровня качества знаний по предметам.Таблица № 5

№п/п Предметы успеваемость качество знаний

2008-2009 2009-2010 2008-2009 2009-20101 Математика 100% 100% 50% 60 %2 Алгебра 100% 100% 50% 67%3 Геометрия 100% 100% 48% 66%4 Русский язык 100% 100% 51% 53%5 Литература 100% 100% 66% 88 %6 Английский язык 100% 100% 57% 59%7 Немецкий язык 100% 100% 36% 62%8 Физика 100% 100% 55% 53%9 Химия 100% 100% 53% 60 %10 Биология 100 % 100 % 60% 71%11 География 100% 100% 73% 70 %12 История 100% 100% 60% 75%13 Обществознание 100% 100% 68% 77%14 Право 100% 100% 100% 87%15 МХК 100% 100% 39% 82% 16 Информатика и

ИКТ100% 100% 89% 92%

17 Православная культура

100% 100% 100% 100%

18 ИЗО 100% 100% 93% 94%19 Музыка 100% 100% 100% 99%20 Физическая

культура100% 100% 87% 94 %

21 Технология 100% 100% 90% 100%22 ОБЖ 100% 100% 97% 91%23 Экология 100% 100% 70% 78%24 Природоведение 100% 100% 67% 83%25 Начальные

классы100% 100% 87% 87%

Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод, что трудными для учащихся являются предметы : физика, химия, математика, русский язык, наиболее доступными – музыка, изоискусство, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, что соответствует специфике предметов и нормам оценки знаний и умений учащихся по предметамВ целом по школе успеваемость и качество знаний остались на прежнем уровне по сравнению с итогами прошлого года

Рекомендации1.Руководителю ТГ «Оценка качества образования» изучить вопрос о путях повышения качества образования на плановых заседаниях с целью повышения методического уровня учителей по данному вопросу;2.Учителям – предметникам2.1. продолжить осуществление систематического контроля и оценку результатов обучения, своевременно выявлять пробелы в знаниях учащихся;2.2. более эффективно использовать часы неаудиторной занятости с целью оказания адресной помощи учащимся;

Анализ результативности работы с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учению

В 2009-2010 учебном году педагогами школы уделялось внимание организации индивидуальной работы с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учению, (подбор заданий повышенного уровня сложности, консультирование, введение новых технологий, форм и методов обучения); подготовка учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах школьного, районного, регионального, всероссийского уровней; контроль за знаниями способных детей; диагностика, коррекция, тренинг. Была разработана программа по организации работы с одаренными детьми, сформирован банк данных учащихся, имеющих повышенную мотивацию к учению по предметам, который систематически обновляется и пополняется. Были организованы и проведены следующие мероприятия:- школьный тур олимпиад по следующим предметам: математика, литература и русский язык, физика, астрономия и физика космоса, химия, биология, география, экология, английский язык, история, информатика и ИКТ, право, обществознание, ОБЖ, МХК, экономика, технология;- в рамках работы школьных методических объединений и творческих групп организовано изучение новых педагогических технологий, способствующих развитию творческих способностей детей;- организовано взаимодействия с филиалом школы искусств;- осуществляется профильного обучения учащихся старших классов (социально – экономический , физико – химический , технико – технологический профили);

- учителями – предметниками созданы банки олимпиадных заданий;Таблица 4. Мониторинг распределения призовых мест в предметных олимпиадах за

последние пять учебных лет (муниципальный этап)№ п/п

Предмет Учебные годы2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009 2009-2010

1 Математика 3,3 1,2 1,2,3 1 призёр 2 победителя

2. Физика 2,3,3 1,2,2,2,3 3 5 призёров 1 победитель

3. Химия 1,1,2 2,2,3,3 1,2,3 1 победитель

-

4. Биология 1 1,2,3 2 - 1победитель5. ИВТ 3 2,3 3 - 1

победитель6. Астрономия и

физика космоса- 2 1,1 1 призёр -

7. Экология 3 3 2 - 1 победитель

8. История 1,1,3 1,1 1,2,2 1 призёр 1 победитель

9. ОПЗ 1,3 - - - -10. Право 1,2 1,3 2 1

победитель,1 призёр

2 победителя1 призер

11. Обществознание 1,2,3 1 1,1,2,3 4 призёра, 2 2

победителя победителя12. Экономика 1 - 3 - 1

победитель13. География 2,2 1,1 1,3 1 призёр -14. Иностранный

язык1,2,3 2,2,3 2,2,2,3 2

победителя, 1 призёр

4 победителя

15. Литература 1,1,1 2,3,3 2,2,3 1 победитель

1 победитель2 призера

16. Русский язык 1,1,1 1 1,2,3,3, 2 победителя, 1 призёр


17. Физическая культура

1 1 1,1 2 победителя,2 призёра


18. Технология 2 2,2,3 1,1,2 - 3 победителя1 призер

19 Политехническая олимпиада

- 2 2,3

20 МХК - - - 1 призёр -21 ОБЖ - - - 1

победитель-

Итого 37 (II) 40 (IV) 41 (II) 36 30 (II)

Анализ результатов таблицы свидетельствует об увеличении победителей районных олимпиад по русскому языку, математике, обществознанию, иностранному языку, истории, физической культуре. В прошедшем году удалось добиться призовых мест по биологии, информатике и ИКТ, технологии и экологии. Однако, учащиеся школы потеряли призовые позиции по МХК и ОБЖ.

Следует отметить, что победителями и призерами по нескольким предметам стали:- Федосов Александр Евгеньевич, учащийся 10 Б класса по физике, математике, технологии, экономике;-Чехонадских Юлия Витальевна, учащаяся 11 А класса по английскому языку, обществознанию;- Мамонова Ксения Сергеевна- учащаяся 7А класса по русскому языку, английскому языку

Ученики школы являются активными участниками мероприятий, проводимыми районной избирательной комиссией.

1. Смирных Евгений Михайлович - 10А - первое место в конкурсе исследовательских работ «Молодежь и выборы»;

2. Капустина Антонина Викторовна - 8Б - первое место в конкурсе плакатов на тему « Мы – будущие избиратели»;

3. Чехонадских Григорий Сергеевич -10Б -2 место в конкурсе на лучший реферат (сочинение) по избирательному праву

4. Федосова Алена Ивановна - 10А - второе место в конкурсе плакатов на тему « Мы – будущие избиратели»

Четверо учащихся школы- Андрианов Алексей Юрьевич, Лесунов Максим Егорович, Федосов Александр Евгеньевич - учащиеся 10 «Б» класса физико – химического профиля, Плешкова Альбина Геннадьевна - учащаяся 10 «А» класса социально – экономического профиля, стали стипендиатами главы администрации Красненского района. Добиваясь высоких результатов в районных олимпиадах и конкурсах, учащиеся школы являются активными участниками региональных (областных) мероприятий:

1. Борзенков Иван Михайлович - 10А - первое место в региональной олимпиаде школьников по политологии;2. Федосов Александр Евгеньевич - 10Б - призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии;3. Афанасов Евгений Николаевич - 10А - Первое место в конкурсе к 65- летию

Великой победы «Военная реликвия» в номинации «Литературное описание»; 4. Бабина Кристина Сергеевна - 10Б - участник региональной научно – практической конференции школьников «Шаг в будущее», диплом третьей степени, доклад по теме «Автотранспорт и воздух села»5. Овчинникова Анастасия Сергеевна - 1А - Диплом третьей степени конкурса творческих работ «Если бы не было электричества»6. Головин Иван Вячеславович - 9А- 1 место в конкурсе «Компьютер – новый век», посвященного 65 годовщине победы в Великой Отечественной войне»7. Потапов Максим Владимирович- 11А - 2 место в региональном этапе Национального конкурса «Новое пространство России» в номинации «Культура на дороге»8. Ушакова Оксана Юрьевна – 11Б - участник конкурса мультимедийных проектов «Это совесть моя с обелисков глядит, в 41 году мой ровесник убит»9. Немеш Корнелия Золтановна - 8А- 2 место в конкурсе детских рисунков «Поклонимся великим тем годам»

Всероссийский уровень:1.Борзенков Иван Михайлович - 10А - участник очного этапа Всероссийской олимпиады школьников по политологии «Ломоносов»; 2.Лесунов Максим Егорович - 10Б - Призер заочного этапа олимпиады по физике «Будущие исследователи – будущее науки»;3. Овчинникова Анастасия Сергеевна - 1А - лауреат конкурса творческих работ «Волшебное перышко» В этом году учащиеся продолжили участие в молодёжных чемпионатах, организованных Центром развития одарённости г. Пермь, где стали призерами

по английскому языку – Смирных Анастасия (7А класс) ;по биологии – Мещерова Татьяна (7А класс)

по математике- Федяева Александра (7А класс)Не было организовано участие в чемпионатах по истории.

Вывод:- наблюдается тенденция к повышению общего количества призовых мест, но сокращение призёров по отдельным предметам. Недостаточно высокие результаты учащиеся показывают на областных предметных олимпиадах. Это связано с

недостаточной подготовкой учащихся для участия в районных и областных олимпиадах. Активизировалось участие детей в конкурсах регионального и всероссийского уровней.Рекомендации:

1.1. Эффективнее использовать часы неаудиторной занятости для организации занятий с одаренными учащимися (постоянно).1.2. Спланировать работу с детьми, имеющими повышенную мотивацию к

учению;1.3. Усилить контроль за проведением школьного этапа Всероссийской

олимпиады школьников (октябрь 2010 г.).1.4. Принять меры по моральному поощрению педагогических работников,

подготовивших победителей муниципального этапа олимпиад 1.5. Осуществлять систематический мониторинг результатов Всероссийской

олимпиады школьного, муниципального, регионального уровней для использования данных при аттестации.

Готовность к продолжению образования.Результаты внутришкольного контроля и итоги учебного года говорят о том, что у

учащихся школы сформированы общеучебные умения и навыки: информационные, коммуникативные, мыслительные и организационные.

Итоги года и результаты экзаменов говорят о том, что все учащиеся 5-11 классов готовы к продолжению образования. Учащиеся 1-8, 10 классов переведены в следующий класс. Учащиеся 9 и 11 классов после сдачи итоговой аттестации выпущены из школы с документами соответствующего образца и готовы к обучению в среднеспециальных и высших учебных заведениях области и за ее пределами.

Показателем готовности выпускников к продолжению образования являются результаты итоговой аттестации в 9 и 11 классах. Анализ итоговой аттестации за курс основной школы.Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9,11 классов в 2009– 2010

учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно – правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования. В государственной (итоговой) аттестации участвовало 38 выпускников 9 классов и 52 выпускника 11 классов. В 9 –х классах было установлено четыре экзамена: два обязательных - русский язык и математика; два экзамена по выбору учащихся в соответствии с выбранным профилем обучения на третьей ступени общего образования из числа предметов, изучавшихся в IX классе.Среди учащихся 9 классов наряду с обязательными экзаменами, проводившимися в

новой форме, были выбраны обществознание, биология, химия, физика в новой форме итоговой аттестации

Экзамен по русскому языку (новая форма итоговой аттестации).Количество

сдавших экзамен

Оценка "5"

(всего)

Оценка "5" (%)

Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


Оценка "2"

(всего)


38 - - 20 52,6 18 47,3

Из 15 учащихся 9 «а» класса подтвердили отметки 13, двое получили оценки выше на один балл . Качество знаний составило 40%Из 23 учащихся 9 «б» класса 12 учащихся подтвердили оценки , восемь учащихся

получили оценку ниже на балл, три учащихся получили оценку на балл выше Качество знаний по предмету составило 53 %.

1. Экзамен по математике (новая форма итоговой аттестации)

Количество сдававших

экзамен

Оценка "5"

(всего)


Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


Оценка "2"

(всего)


38 1 2,6 22 57,9 15 39,4

Итоговая аттестация по математике за курс основной школы проводилась в новой форме. Первая часть (обязательный уровень) включала задания тестового типа, вторая – задания повышенной сложности.

Работу выполняло 38 учащихся. 15 учащихся 9 «А» класса подтвердили отметки, Качество знаний составило 16 %. Из 23 учащихся 9 «б» класса 17 учащихся подтвердили оценки, 2 учащихся получили оценки ниже годовых , 3 учащихся получили выше годовых. Качество знаний составило 29%

Экзамены по выбору. 3. Экзамен по обществознанию (новая форма итоговой аттестации)

Количество сдавших экзамен

Оценка "5"

(всего)


Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


24 3 13 20 83 14

Качество знаний - 96%14 учащихся подтвердили годовые оценки, пять учащихся получили оценку на балл выше, семь учащихся получили оценку на балл ниже. 4 Экзамен по химии (новая форма итоговой аттестации)Количество

сдавших экзамен

Оценка "5"

(всего)


Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


8 3 38 5 62-

Качество знаний - 100%5 учащихся подтвердили годовые оценки, три учащихся получили оценку на балл выше

4 Экзамен по физике (новая форма итоговой аттестации)

Количество сдавших экзамен

Оценка "5"

(всего)


Оценка "4"

(всего)


Оценка "3"

(всего)


7 3 43 3 43 114

Качество знаний - 86%2 учащихся подтвердили годовые оценки, 5 учащихся получили оценку на балл выше.

4 Экзамен по биологии (новая форма итоговой аттестации)Количество

сдавших экзаменОценка

"5" (всего)Оценка "5"

(%)Оценка

"4" (всего)


Оценка "3" (всего)


4 - - 4 100 --

Качество знаний - 100%Все учащиеся получили оценку на балл выше.

Для сдачи экзаменов по выбору в традиционной форме предлагались все предметы, содержащиеся в инвариантной части учебного плана. Учащиеся выбрали следующие экзамены: литература (9 учащихся), информатика и ИКТ (1 учащийся), ОБЖ (15 учащихся), православная культура ( 6 учащихся), английский язык (1 учащийся) На «4» и «5» сдали экзамены 9 учащихся 9 «Б» класса (39%), 3 учащихся 9 «а» класса», что составляет 20 % от класса. Таким образом, по результатам ГИА главной проблемой является расхождение у

учащихся годовых оценок с результатами ГИА

Рекомендации1.Продолжить работу по совершенствованию организации подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов;2. Обеспечить более качественную подготовку учащихся к сдаче экзаменов по выбору (работа с КИМами, применение тестовых заданий, заполнение бланков ответов и др.);3.Проводить систематический мониторинг качества знаний учащихся, претендующих на получение аттестата особого образца.

Анализ результатов итоговой аттестации за курс средней (полной) общеобразовательной школы.

На момент окончания 2009– 2010 учебного года в 11 – х классах обучалось 52 ученика. Из них к итоговой аттестации были допущены все учащиеся, которые успешно сдали экзамены и получили документы соответствующего образца. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена: русский язык и математику .

Выбор учащихся 11 классов в 2009 году следующий:

№ п/п

Предмет Количество участников

1 Биология 162 Информатика и ИКТ 14 География 15 Английский язык 16 Химия 57 Обществознание 208 Физика 209 История 10

15 выпускников, что составляет 28% от общего числа, сдавали только обязательные предметы, т.к. планируют продолжить обучение в профессиональных учебных заведениях, юноши, достигшие 18 лет - служить в армии

1. Русский язык Ниже

проходного балла -0 – 36

От 37 до 54 баллов

От 55 до 68 баллов От 68 и выше

«2» «3» «4» «5»- 26( 50%) 15(28) 11(22 %)

Таким образом, качество знаний составило 50 %, (районный показатель – 53 %). Математика.

Ниже проходного балла -0 -20

От 21 до 43баллов От 44 до 61 баллов

От 62 и выше

«2» «3» «4» «5»- 15( 29 %) 29 ( 56 %) 8 ( 15 %)

Таким образом, качество знаний составило 73%, (районный показатель - 46%), что говорит об эффективности изучения математики на профильном уровне3. Обществознание.

Ниже проходного балла -0-39



«2» «3» «4» «5»- 15(14,3%) 15 (75%) 2(10%)

4. Биология Ниже

проходного балла -0- 34


От 55 до 71баллов От 72 и выше

«2» «3» «4» «5»1(5%) 9 ( 51%) 4( 34%) 2 (10%)

5. Физика

Ниже проходного балла -0 - 32



«2» «3» «4» «5»0 4 (24%) 8(56%) 3 (20%)

6. Информатика и ИКТ. Ниже

проходного балла -0 -35



«2» «3» «4» «5»0 - 2 (100%) 0

7. История. Ниже

проходного балла -0 - 30

От 30 до 52 баллов От 52 до 67 баллов

От 68 и выше

«2» «3» «4» «5»0 2 (29%) 4 (44%) 3 (27%)

8.Химия.


От 33 до 55 баллов От 56 до 72 баллов От 73 и выше

«2» «3» «4» «5»- 0 1 (75%) 1 ( 25 %)

9. Английский язык.



«2» «3» «4» «5»0 0 1 (100%) 0

10. География.



«2» «3» «4» «5»1

При проведении государственной итоговой аттестации за курс основной и средней (полной) школы администрация и педагогический коллектив руководствовались Положением о проведении итоговой аттестации.

Рекомендации:1. Учителям – предметникам, работающим в 9-х и 11 – х классах:1.1. Проанализировать результаты ГИА и ЕГЭ по предметам, выявить

типичные ошибки и направить всю работу на устранение пробелов в знаниях учащихся.

2.2. Изыскать возможности для проведения дополнительных занятий по русскому языку и математике с целью усиления подготовки учащихся 9- х , 11- х классов к государственной (итоговой) аттестации.

2.3. Постоянно вести совместную работу с классными руководителями 9- х и 11 классов по вопросу посещаемости учебных занятий учащимися и их успеваемости.

2.4. Своевременно обновлять предметные уголки по подготовке к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классах и подготовке к единому государственному экзамену, которые находятся в кабинетах.3.Классным руководителям 9-х и 11 –х классов.

3.1. Проводить регулярную воспитательную работу по вопросу подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов и подготовки к единому государственному экзамену выпускников 11 – х классов с учителями – предметниками.

3.2. Усилить работу с родителями по профилактике пропусков без уважительных причин учащимися 9-х и 11 классов.

Анализ работы по предпрофильной подготовке и профильному обучению

1. Предпрофильная подготовкаВ 2009-2010 учебном году школа продолжила участие в региональном

эксперименте «Отработка сетевых моделей профильного обучения» . Работа по данному направлению проводилась согласно плану, согласованному на межшкольном методическом совете и утвержденному директором школы

Предпрофильная подготовка обучающихся 8-9 классов проводилась по элективным курсам, представленным в таблице 1.

Таблица 1 Список элективных курсов

Название элективного курса Учитель, категория Кол.

часовСроки

проведения класс

Диалог с друзьями Поповкина Инна Викторовна, первая

34 часа Год 8аб класс

Начала программирования на языке Паскаль

Головина Татьяна Вячеславовна, вторая

34 часа Год 9 класс

Слагаемые выбора профиля обучения и направления образования

Коротоножкин Владимир Александрович, первая

17 часов 1 полугодие 9аб класс

Модуль. Степанищева Наталья Николаевна, перваяПопова Валентина Николаевна, первая


Название элективного курса Учитель, категория Кол.

часовСроки

проведения класс

Развивайте дар речи. Шарапова Нина Ивановна, втораяМалахова Ирина Анатольевна, высшая


Вода удивительная и удивляющая

Глотова Оксана Александровна, первая

17 часов 2 полугодие 9 аб класс

Введение в избирательное право

Мамонов Владимир Иванович, высшая

17 часов 1 полугодие 9 аб класс

Способы решения задач по механике

Левешко Геннадий Владимирович


Для продолжения обучения в школе в профильном классе был разработан ряд мероприятий:1. Согласно разработанным положениям о «Портфолио личных достижений обучающихся» и «Положению об образовательном рейтинге обучающихся 9 классов» обучающимися были собраны портфолио, 2. Итоговая аттестация за курс основной школы проходила как в новой форме, так и в традиционной .В таблице 2 показаны результаты итоговой аттестации обучающихся 9 –х классов.

Таблица 2Итоговая аттестация 9 класс новая форма/традиционная форма

Предметы Кол-во уч-ся, сдававших

предмет

«5» 4 3 2 Качество знаний%

Русский язык 38 - 20 18 - 53Математика 38 1 22 15 - 61Биология

4 - 4 - - 100физика

7 3 3 1 - 86химия 8 3 5 - - 100обществознание

243 20 1 - 96

информатика 1 1 - - - 100литература 9 9 - - - 100Англ.яз 1 1 - - - 100ОБЖ 15 6 7 2 - 87Православная культура

6 1 1 4 - 33

На основании образовательного рейтинга, совместного желания учеников и их родителей, рекомендаций учителей в школе проходил прием обучающихся в 10-е профильные классы по следующим направлениям: социально-экономическому, физико-химическому .

В плане по предпрофильной подготовки на 2009-2010 учебный год были запланированы мероприятия по оказанию учащимся психолого-педагогической

поддержки в проектировании версий продолжения обучения в профильных и непрофильных классах старшей школы, а также в учреждениях профобразования. Такая ориентация способствует успешному выбору траектории дальнейшего обучения и созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению. В ходе подготовки учащихся к ситуациям определения профиля обучения предусматривается прохождение таких этапов: пропедевтический (при завершении обучения в VIII классе или в начале IX класса) — выявление образовательного запроса каждого учащегося; основной (в период обучения в IX классе) — моделирование видов образовательной деятельности, востребованных в профильной школе, и принятия решения в различных образовательных ситуациях; завершающий (по окончании IX класса) — оценка готовности школьника к принятию решения о выборе профиля обучения в старшей школе. На пропедевтическом этапе профильной ориентации в ходе презентации "образовательной карты территории" происходило общее знакомство учащихся с типами учреждений профессионального образования с учетом следующих обстоятельств: уровня и перспектив развития этих учреждений; ограничения и риска, связанных с приобретением профессионального образования в сети профобразования различного типа и уровня; выпускники каких учреждений востребованы на рынке труда данного региона; знакомства с наиболее яркими или типичными биографическими примерами, свидетельствующими о возможности достижения профессионального успеха бывшими выпускниками школ данного региона. В ходе презентации "образовательной карты территории" использовались различные формы и методы с учетом доступности ресурсов социокультурной среды: реальные и виртуальные экскурсии, просмотр видеофильмов, самостоятельная работа с источниками информации на бумажных и магнитных носителях, организация "Дней открытых дверей" и др., использование возможностей и путей предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования. Предварительная диагностика интересов, склонностей, способностей осуществляется с помощью анкетирования, тестирования, собеседований, проведения фокус-групп и других методов. Выбор профиля обучения – это многосложный акт, который предполагает выбор не единственной на всю жизнь профессии, а постоянное проектирование и реальное построение учеником своего профессионального пути. Такое построение возможно лишь на анализе побуждений и интересов школьника, на его личной профессиональной мотивации, на широкой информированности ученика об обстановке на профессиональном рынке труда. 2. Профильное обучение.

1.Профильное обучение в школе проводилось согласно профилям представленным в таблице 1

Таблица 1Всего

обучающихся 10-11 кл.

Из них в классах профильного обучения10 класс 11 класс

Социально-экономический

Физико - химический

Социально - экономический

Технико – технологический

10А - 20 20

10Б - 22 2210В - 18 0 011А - 23 2311Б - 15 1511В - 14 0 0

2. В таблице представлены элективные курсы , которые изучались в 2009-2010 учебном году

Название элективного курса Учитель, категория Кол.часов

Сроки проведен

иякласс

Говорим и пишем правильно Глотова Валентина Петровна, высшая

35 часов

Год 10б класс

Решение задач повышенного уровня сложности по химии

Глотова Оксана Александровна , первая

35 часов

Год 10 б класс

Говорим и пишем правильно Глотова Валентина Петровна, высшая

35 часов

Год 10 а класс

Исследовательская деятельность. Можно ли быть здоровым в XXI веке? (Естествознание)

Глотова Оксана Александровна, первая

35 часов


Социокультурный портрет Великобритании, Канады и Новой Зеландии

Левешко Татьяна Ильинична, высшая

35 часов

Год 10а класс

Элементарная алгебра в ЕГЭ Мишукова Любовь Алексеевна , вторая

35 часов


Избирательное право Мамонов Владимир Иванович, высшая

35 часов


Говорим и пишем правильно Чебакова Наталья Ивановна , первая

34 часа Год 11а класс

Социология Мамонов Владимир Иванович, высшая


Решение математических задач повышенной трудности

Тищенко Елена Валентиновна , первая


Оптика Левешко Геннадий Владимирович, первая

34 часа Год 11 а класс

Социокультурный портрет Великобритании, Канады и Новой Зеландии

Левешко Татьяна Ильинична, высшая

35 часов

Год 11а класс

Говорим и пишем правильно Чебакова Наталья Ивановна , первая

34 часа Год 11б класс

Технология создания сайтов Головина Татьяна Вячеславовна, вторая


Основы маркетинга Попова Валентина Николаевна, первая


Подготовка к ЕГЭ по математике

Попова Валентина Николаевна, первая


3. В течение всего учебного года отслеживались процент обученности ( в году по всем предметам он составил 100%) и процент качества знаний. Сравнительный анализ представлен в таблице 3.

Таблица 3.Класс Предмет Учитель Количество учащихся,

получивших итоговую отметку

Успеваемость

Качество знаний

«5» «4» «3» «2»10 «А»

Алгебра Мишукова Л.А. 3 12 5 - 100% 75%

Геометрия Мишукова Л.А. 4 12 4 - 100% 80%Обществознание Мамонов В.И. 10 10 - - 100% 100%Право Мамонов В.И. 11 9 - - 100% 100%

10 «Б» Алгебра Чумаченко Н.И. 6 9 7 - 100% 68%Геометрия Чумаченко Н.И. 6 5 11 - 100% 50%Физика Тищенко А.Н. 7 9 6 - 100% 72%Химия Глотова О.А. 7 14 1 100% 95%

11 «А»

Алгебра Тищенко Е.В. 6 14 3 - 100% 87%

Геометрия Тищенко Е.В. 5 12 6 - 100% 74%Обществознание Мамонов В.И. 5 16 2 - 100% 91%Право Мамонов В.И. 11 10 2 - 100% 91 %

11Б Алгебра Попова В.Н. - 1 14 - 100% 7%Геометрия Попова В.Н. - 4 11 - 100% 36%Профессиональная подготовка

Новиков Б.И. 5 6 4 - 100% 73%

4. Сравнительный анализ результатов профильного обучения выпускного 11 «А» класса (социально – экономический профиль)

Таблица 4Годы Предмет Количество учащихся,

получивших итоговую отметку


5 4 32008-2009 Алгебра 4 5 3 75%

Геометрия 6 3 3 75%Обществознание 5 7 - 100%Право 6 6 - 100%

2000-2010 Алгебра 6 14 3 87%Геометрия 5 12 6 74%Обществознание 5 16 2 91%Право 11 10 2 91 %

Снижение показателя качества знаний по обществознанию и праву объясняется тем, что в связи с реорганизацией школ округа численность профильного класса увеличилась за счет учащихся из других школ, где данный предмет на профильном уровне не изучался.

5. Сравнительный анализ результатов профильного обучения выпускного 11 «Б» класса (технико – технологический профиль)

Таблица 5

Годы Предмет Количество учащихся, получивших итоговую

отметку


5 4 32008-2009 Алгебра - - 15 0

Геометрия - - 15 0Профессиональная подготовка

1 5 8 43%

2000-2010 Алгебра - 1 14 7%Геометрия - 4 11 36%Профессиональная подготовка

5 6 4 73%

6. 70 % обучающихся проходили итоговую аттестацию согласно выбранному профилю.

Таблица 6Итоговая аттестация (ЕГЭ)

предмет Класс Сдавало чел., %

Средний балл

Ниже среднего

Выше среднего

Мах Мин

Математика 11А 23/ 100% 47,4 6 чел (26%) 17 чел (74%)

73 – 1 чел(4%)

25-1 чел(4%)

Математика 11Б 15/100 47,4 6 чел (40%) 9 чел (60%)

56 – 1 чел(6%)

38-1 чел(6%)

Обществознание

11А 16/70% 61 3 чел(18%) 13 чел (82%)

80- 1 чел(6%)

55- 1 чел(6%)

7. Результаты сдачи квалификационного экзамена по профессии «Водитель категории «В», «С»» (технико – технологический профиль)

Таблица 7Сдавало чел.,

% Сдали внутренний

экзамен , чел/%Сдали квалификационный экзамен, чел/%

15/ 100% 15/ 100% 4/ 27%

8.Результаты участия учащихся в предметных олимпиадах по профилю обучения

Таблица 8№ п/п

Ф.И.О. уч-ся Класс Результаты на муниципальном уровне

1-2 Федосов Александр Евгеньевич

10Б Победитель олимпиады по математикеПобедитель олимпиады по физике

3 Афанасов Евгений Николаевич

10А Победитель олимпиады по праву

4 Смирных Евгений Михайлович

10А Призер олимпиады по праву(2 место)

5 Чехонадских Юлия Витальевна

11А Победитель олимпиады по обществознанию

6 Харланов Николай Иванович

11А Победитель олимпиады по праву

7 Коротоножкина Марина Александровна

11А Победитель олимпиады по математике

Таблица 99. Результаты участия обучающихся в научно- исследовательских конкурсах молодых исследователей по профилю обучения

Название конкурса Название работы ФИО участника РезультатРегиональная научно – практическая конференция школьников «Шаг в будущее»

доклад по теме «Автотранспорт и воздух села»

Бабина Кристина Сергеевна, 10 «Б» класс физико – химического профиля

Диплом третьей степени

Таблица 1010. Результаты участия обучающихся в региональных олимпиадах по профилю обучения

Ф.И.О. учащегося Класс Результаты участияБорзенков Иван Михайлович 10А Первое место в региональной олимпиаде

школьников по политологииУчастник очного этапа Всероссийской олимпиады по политологии

11. Материально-техническая базаМатериально-техническая база полностью соответствует для реализации

обучающимися образовательной траектории. Для реализации профильного обучения в школе имеются 62 ПК, современные кабинеты химии , обществознания, математики, 12 интерактивных досок, современный кабинет физики с микролабораториями, 22 мультимедийных проектора, школьная медиатека.

12. Задачи на 2010-2011 учебный год.

1. Создание системы профильной подготовки, ориентированной на индивидуализацию и социализацию обучения с учетом специфики школы;2. Дальнейшая разработка учебно – методического обеспечения профильного обучения.3. Анализ соответствия содержания примерных программ и имеющихся учебников по профильному обучению.4. Развитие мотивационно – ценностной сферы подростка в профильной школе на этапе профессионального самоопределения.5. Проведение информационной работы с педагогами, родителями, учащимися школы. 6. Установка преемственности в работе с предпрофильным и профильным портфолио. 7. Разработка параметрических и технологических методов мониторинга качества профильной подготовки учащихся. 8. Совершенствование профильного обучения в рамках сетевого взаимодействия школ округа на базе школы – ресурсного центра9.Участие в предметных олимпиадах, конкурсах и проектах на всех уровнях10.Издание печатных публикаций по реализации профильного обучения в школе.

Анализ состояния профессиональной подготовки учащихся, осуществляемой на базе школы – ресурсного центра

В ресурсном центре в 2009-2010 учебном году обучалось 198 учащихся 10-11 классов по специальности «водитель категории «В»», из них 54 учащихся получали специальность «водитель категории «С»», 34 десятиклассника осваивали специальность «тракторист», 5 учащихся приобрели специальность «каменщик 2 разряда». Был обеспечен стопроцентный охват профессиональной подготовкой по

специальности «водитель категории «В»». Учебные занятия по специальности «каменщик» проходили на базе Лесноуколовской основной школы.Подвоз учащихся в ресурсный центр осуществлялся на теоретические занятия и практическое вождение в соответствии с утвержденным расписанием.Профессиональное обучение в прошедшем учебном году осуществлялось на основе следующих нормативных документов: -Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по программам профессионального обучения;-Свидетельство о государственной аккредитации, на основании которого общеобразовательное учреждение имеет право на выдачу выпускникам свидетельства государственного образца;-Устав общеобразовательного учреждения; -Письменное согласие (заявление) учащихся и их родителей о получении профессии в общеобразовательном учреждении; -Учебный план.

При организации обучения водителей транспортных средств использовались: «Примерная программа подготовки водителей транспортных средств категории «В»», «Примерная программа подготовки водителей транспортных средств категории «С»», утвержденные Министерством образования и науки Российской Федерации 25 сентября 2008 года. Программа подготовки водителей категории «В» рассчитана на 106 часов. Практическое обучение вождению по программе составляет 50 часов на каждого учащегося. Программа подготовки водителей категории «С» рассчитана на 186 часов, практическое обучение вождению по программе составляет 60 часов на каждого учащегося. Все обучение, согласно программам, делится на теоретические и практические занятия. Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий -1 академический час (45минут), а при обучении вождению – 1 астрономический час (60 минут), включая время на подведение итогов, оформление документации. С 1 августа 2009 года был заключен договор аренды автогородка между школой и ООО « Автомобилист» для обеспечения выполнения учащимися 11 классов общеобразовательных учреждений района практической части программы подготовки водителей транспортных средств. Обучение вождению учащихся 11 классов по утвержденному расписанию осуществляли 3 мастера производственного обучения. Учебные маршруты были определены для каждого упражнения с учетом полной отработки заданий и согласованы с ГИББД. Мастера производственного обучения имеют соответствующее образование, документы на право управления транспортным средством вышеуказанных категорий, документы на право обучения вождению транспортным средством данной категории, непрерывный стаж управления транспортным средством соответствующей категории составляет не менее трех лет.Теоретическую часть по предметам: «Основы законодательства в сфере дорожного движения», «Эксплуатация транспортных средств и организация пассажирских перевозок», «Основы безопасного управления транспортным средством», «Устройство и техническое обслуживание транспортных средств» проводил преподаватель, имеющий высшее образование технического профиля и действительное водительское удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории. Курсы переподготовки пройдены преподавателем и двумя мастерами производственного обучения. Один мастер - Чехонадских В.И.- курсы не прошел. Преподавание предмета «Оказание медицинской помощи» осуществляется медицинской сестрой , имеющей среднее профессиональное образование

(Белгородское городское медицинское училище, 1980 г.,) и прошедшей курсовую подготовку в институте последипломного медицинского Бел ГУ по проблеме «Сестринское дело в педиатрии» с 11.05.06 по 9.06.06 года. Таким образом, педагогические кадры удовлетворяют требованиям, предъявляемым к квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения, осуществляющим подготовку водителей транспортных средств.Техническую оснащенность ресурсного центра составляют учебные транспортные средства: 3 автомобиля ВАЗ 2105 , грузовой автомобиль ГАЗ, трактор МТЗ. Все автомобили оснащены педалями двойного управления. Для проведения занятий в ресурсном центре оборудован учебный кабинет, в котором имеются в наличии предусмотренные программой наглядные пособия по устройству и техническому обслуживанию автомобиля, наглядные пособия по правилам дорожного движения, по основам управления транспортными средствами и безопасности движения. Имеются также справочно-информационные таблицы, узлы и агрегаты, двигатели в разрезе, комплекты деталей различных механизмов и систем, стенды учебной документации. На занятиях используются современные технические средства: компьютер, средства отображения информации (проектор, экран), учебные электронные диски. В целом кабинет соответствует требованиям, предъявляемым к оборудованию учебного кабинета автодела. Оборудован второй кабинет автодела по устройству автомобилей. В рамках реализации комплексного проекта модернизации образования в октябре прошлого года приобретено оборудование для кабинета автодела на сумму 340 354 руб. Осуществлены поставки по всем 26 позициям, в том числе: автотренажерный комплекс, экзаменационно-обучающий комплекс на 6 посадочных мест, интерактивные учебники, мультимедийные сборники, электронные учебные пособия, комплекты таблиц. Таким образом, выполнено ряд мероприятий по комплектованию квалифицированными педагогическими кадрами, доведению уровня материально-технической базы до соответствия с Требованиями к общеобразовательным учреждениям, осуществляющим подготовку и переподготовку водителей транспортных средств различных категорий, по их оснащению техническими средствами, требованиями к квалификации педагогических кадров. Вместе с тем, учебные транспортные средства Ресурсного центра не оборудованы аппаратно-программным комплексом (АПК), обеспечивающим аудио-видеонаблюдение за проезжей частью, действиями кандидата в водители, а также регистрацию и хранение полученной информации, что является препятствием для применения методики проведения квалификационных экзаменов на получение права на управление транспортными средствами.

Показатели результативности по профессиональному обучению учащихся 10-х классов:

№п/

п

ОУ

Общ

ее

коли

чест

во

учащ

ихся

Усп

еваю

т на

«5

»

Усп

еваю

т на

«4

»У

спев

ают

на

«3»

Усп

еваю

т на

«2

»У

спев

аем

ост

ь Кач

еств

о зн

аний

1 МОУ Камызинская сош 17 5 7 5 - 100% 59

2 МОУ Красненская сош (10а) 20 6 11 3 - 100% 853 МОУ Красненская сош (10б) 22 8 11 3 - 100% 864 МОУ Красненская сош (10в) 18 3 10 5 - 100% 725 МОУ Новоуколовская сош 14 4 5 5 - 100% 646 МОУ Горская сош 8 3 4 1 - 100% 887 МОУ Расховецкая сош 7 2 4 1 - 100% 86

Итого 107 32 52 23 - 100% 79%

Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод о довольно низких показателях результативности обучения учащихся Камызинской средней школы.

Комплексный внутренний экзамен не сдали с первого раза 7 учащихся 11 класса (7%);

Комплексный экзамен в МОТОТРЭР ГИБДД с первого раза сдали 29 учащихся (40%) – в сравнении с 2008-2009 г – 15% учащихся

Рекомендации:1.Усилить контроль за повышением квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения, периодичность которого составляет не реже 1 раза в 5 лет ; 2.Разработать Положение о стимулировании мастеров производственного обучения, направленное на формирование материальной заинтересованности и личной ответственности за результаты труда;3. Ходатайствовать перед отделом образования об изыскании средств на оборудование на территории школы автогородка для изучения правил дорожного движения в реальных условиях

3.Анализ методической работы школы.

1. Работа над методической темой.В 2009-2010 учебном году МОУ «Красненская средняя общеобразовательная

школа имени М.И. Светличной» работала в режиме опорной (базовой) в образовательном округе, включающем 7 общеобразовательных учреждений: Красненскую, как опорную (базовую), Готовскую, Лесноуколовскую, Сетищенскую, Кругловскую, Новосолдатскую, основные общеобразовательные и Свистовскую начальную школы. Руководство методической работой осуществляла межшкольная методическая служба.

В 2009 – 2010 учебном году была определена методическая тема «Повышение профессиональной компетентности учителя как основа развития личностно-творческих способностей учащихся».Цель: создание оптимальных условий для повышения компетентности, развития творческой инициативы, самореализации педагогов и учащихся в условиях сетевого взаимодействия.Задачи:

1. Повышение методического мастерства учителя путём активизации работы межшкольных методических объединений и творческих групп.

2. Осуществление методической поддержки педагогам образовательного округа по подготовке к ЕГЭ и ГИА.

3. Совершенствование опытно-экспериментальной и инновационной деятельности.

4. Методическое обеспечение аттестации педагогических кадров.5. Создание условий для непрерывного повышения квалификации

педагогических кадров, их теоретической и методической компетентности.6. Осуществление методического сопровождения профильного обучения.7. Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение

современных педагогических и информационных технологий.8. Практическая реализация здоровьесберегающих технологий в урочной и

внеурочной деятельности учителя.9. Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

1.1 Проведение педагогических советов.В прошедшем учебном году были проведены 7 заседаний педагогических

советов. Тематические педагогические советы:

1. «Основные направления работы МОУ Красненская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Светличной – ресурсный центр предпрофильной подготовки и профильного обучения в 2009-2010 учебном году»

2. «Взаимосвязь и совместная деятельность начальной и средней школы, среднего и старшего звена с целью совершенствования образовательного процесса. Проблема преемственности при переходе на следующую ступень обучения.

3. «О результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2009-2010 учебном году».

1.2. Работа межшкольного методического совета.Методическая работа в школе строилась в соответствии с планом работы межшкольного методического совета.Приоритетные направления в работе ММС:

Создание условий для повышения эффективности и качества учебно-образовательного процесса;

Совершенствование методических приёмов, способов преподавания учебных дисциплин;

Изучение и внедрение в педагогический процесс новых педагогических технологий с целью повышения качества ЗУН учащихся, повышения учебной мотивации, развития познавательного интереса;

Изучение и распространение АПОСоздание межшкольного методического совета позволило включить в состав директоров школ, заместителей директоров по учебно-воспитательной, воспитательной работе, руководителей межшкольных методических объединений и творческих групп, опытных педагогов образовательного округа. Председатель ММС выбирается из числа членов межшкольного методсовета. В прошедшем учебном году председателем являлась Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной». В 2009-2010 учебном году было проведено 5 заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:Заседание №1 1. Анализ методической работы за прошлый учебный год. Основные задачи межшкольной методической службы, методических объединений, методического совета на 2009-2010 учебный год. 2. О работе над методической темой: «Повышение качества образования в условиях сетевого взаимодействия для успешной социализации личности» 3.Распределение обязанностей между членами межшкольного МС. 4. Обсуждение и утверждение плана межшкольной методической работы, планов работы межшкольного МС, МО и ТГ на 2009-2010 учебный год. 4. О проведении мониторинговых исследований качества образования5 Организационно-методическая работа по вопросам ЕГЭ и итоговой аттестации учащихся 11 и 9 классов.

6. О конкурсном движении педагогов и учащихся образовательного округа в 2009-2010 учебном году.7. О проведении школьных предметных олимпиад в 2009-2010 учебном году8. Об обобщении актуального педагогического опыта в 2009-2010 учебном годуЗаседание №2 1. О результатах анкетирования педагогов и учащихся. 2. Об инновационной деятельности педагогов. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. 3. Об организации работы с молодыми специалистами. План работы «Школы молодого учителя» на 2009-2010 учебный год.4. Отчёт ММО учителей физической культуры, ОБЖ и технологии по проблеме «Повышение профессионального мастерства учителей образовательного округа для успешной реализации. 5. «Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школе». Результаты и проблемы опытно-экспериментальной работы» личностно-ориентированного обучения и воспитания учащихся». 6. О повышении профессионального мастерства педагога: работа учителя над темой самообразования. 7. О работе с одарёнными детьми8.Обобщение актуального педагогического опыта Глотовой О.А., аттестуемой на первую квалификационную категорию.Заседание №31.Отчет о деятельности межшкольного методического объединения учителей химии, биологии, географии по проблеме.2. О результатах мониторинговых исследований качества образования.3. О результатах участия школьников во 2 (муниципальном) этапе Всероссийской олимпиады школьников по предметам в 2009-2010 учебном году.4. Изучение рекомендаций по заполнению ЭМОУ.5. Об использовании учебно-методической литературы для подготовки учащихся 9 и 11 классов к ЕГЭ и ГИА в 2009-2010 учебном году.6. Обобщение актуального педагогического опыта Гордо С.А., аттестуемой на 1 квалификационную категорию, Шараповой Н.И., Межаковой Е.Я., Федосова Е.И., аттестуемых на 2 квалификационную категорию. Заседание №4

1. О результатах пробных тестирования по материалам в форме ЕГЭ и ГИА в 2009-2010 учебном году».

2. «Педагогический анализ урока как средство достижения качества обучения»3. О деятельности межшкольного методического объединения учителей истории,

обществознания и православной культуры.Заседание № 5

1. Об итогах работы методической службы в 2009-2010 учебном году.2. Об итогах опытно-экспериментальной работы в 2009-20010 учебном году.3. Подведение итогов курсовой системы повышения квалификации

педкадров за 2009- 2010 учебный год.4. Подведение итогов межшкольных конкурсов и смотров.5. Обсуждение плана методической работы на 2010-2011 учебный год (МС,

МО)

6. Отчёт межшкольного методического объединения учителей начальных классов по проблеме «Внедрение современных педагогических технологий в процесс обучения младших школьников как средство повышения качества образования».

Анализ результатов работы межшкольного методического совета выявил позитивные тенденции:

1. Решение приоритетных психолого-педагогических проблем.2. Повышение уровня организации взаимодействия профессиональных

объединений педагогов.3. Информирование педагогов.4. Привлечение лучших педагогов образовательного округа для обновления

состава.Причинами позитивных тенденций являются:

1. Обновление состава членов межшкольного методического совета.2. Системный подход к анализу и планированию работы.Однако выявлен и ряд негативных тенденций:

1. Недостаточная активность и инициативность членов ММС.2. Недостаточный уровень подготовки аналитических материалов по работе ММО и

творческих групп. Причинами являются:1. Нехватка времени из-за перегруженности членом ММС.2. Профессиональная усталость.

В 2009-2010 учебном году необходимо:1. Более чёткое планирование и распределение нагрузки между членами методического совета.2. Включение в работу межшкольного методического совета новых педагогов.3. Обучение педагогов, руководителей ММО и ТГ, планированию и анализу результатов деятельности.

1.3. Работа межшкольных методических объединений и творческих групп.В условиях образовательного округа в соответствии с образовательными запросами педагогов были созданы 9 межшкольных методических объединений: учителей русского языка и литературы, математики физики, информатики, химии, биологии, географии, учителей начальных классов, иностранного языка, художественно-эстетического цикла, православной культуры, истории и обществознания, учителей физической культуры, ОБЖ и технологии, классных руководителей начальной, основной и старшей ступени. Проблемы над которыми работали межшкольные МО в 2009-2010 учебном году:

ММО учителей русского языка и литературы «Дифференцированный подход в обучении русскому языку и литературе как один из путей развития творческих способностей пи коммуникативных умений и навыков учащихся

ММО учителей математики, физики, информатики «Личностно – ориентированный подход, как основа качественного образования и воспитания школьников в процессе модернизации образовательного процесса».

ММО учителей истории и общественно-политических дисциплин, Инновационная деятельность учителей истории и социально-политических

дисциплин в системе межшкольной методической работы как способ формирования инновационной среды малокомплектной школы».

ММО учителей начальных классов «Внедрение современных педагогических технологий в процесс обучения младших школьников как средство повышения качества образования».

ММО учителей естественно-географического цикла «Повышение профессионального мастерства учителей химии, биологии и географии через внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс

ММО учителей художественно-эстетического цикла «Повышение качества преподавания предметов художественно-эстетического цикла через использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе»

ММО учителей физкультуры, ОБЖ, технологии Повышение профессионального мастерства педагогов округа для успешной реализации личностно- ориентированного обучения и воспитания школьников в условиях модернизации образовательной школы».

ММО учителей иностранного языка «Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка через применение новых педагогических технологий».

ММО классных руководителей 1-4 классов «Формирование нравственных качеств личности младших школьников посредством освоения общепедагогических технологий воспитания»

ММО классных руководителей 5-8 классов «Общекультурная компетенция классного руководителя и её влияние на успешность воспитательной деятельности».

ММО классных руководители 9-11 классы «Использование современных воспитательных технологий формирования гармонически развитой личности».

Творческая группа «Развитие личностных качеств ребёнка на дошкольной и начальной ступени образования на основе идей современных технологий»

«Внедрение информационно - коммуникационных технологий в образовательный процесс».

Творческая группа «Оценка качества образования»

На заседаниях межшкольных методических объединений рассматривались актуальные вопросы педагогической деятельности:

подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА в новой форме; анализ результатов итоговой аттестации в форме ЕГЭ и в форме ГИА. распространение актуального педагогического опыта; информационные технологии - средство повышения познавательного

интереса и интеллектуального роста учащихся; современные образовательные технологии на уроках развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе

личностно-ориентированного подхода в обучении; современный урок. Инновационные приёмы и средства обучения,

обеспечивающие эффективность урока; развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе

личностно-ориентированного подхода в обучении;

творческая деятельность учащегося как средство самореализации личности.

На заседаниях методических объединений рассматривали вопросы, связанные с сохранением здоровья учащихся, изучали тексты и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Проводился анализ контрольных работ, пробных региональных, муниципальных тестирований. На основании анализа намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. Большое внимание в работе межшкольных МО уделялось использованию современных педагогических технологий. Анализ результатов работы показал, что педагогами образовательного округа используются следующие педагогические технологии:1. Технология проектного обучения (Поповкина И.В., учитель английского языка, Попова В.Н., учитель технологии).2. Технология индивидуально-дифференцированного обучения (Мамонов В.И., учитель истории, Малахова И.А., учитель русского языка и литературы, Скулова В.Н., Афанасова В.И., Гордо С.А., Зенина И.Н., Новикова Н.А., учителя начальных классов.)3. Проектно-исследовательской деятельностью с учащимися занимается Глотова О.А., учитель химии и биологии, включает элементы исследовательской деятельности на уроках окружающего мира учитель начальных классов Зенина И.Н.4. Технология проблемного обучения (Левешко Г.В., учитель физики)Все педагоги школы в работе с учащимися опираются на технологию личностно-ориентированного обучения, основанную на взаимном сотрудничестве учителя и учащегося.В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. На заседании межшкольного методического объединения учителями начальных классов по проблеме «Инновационные технологий как фактор формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов» были проведены открытые уроки с использованием информационно-коммуникационных технологий:

урок русского языка во 2 классе по теме «Учимся находить и проверять орфограммы» (Скуловой В.Н)

урок литературного чтения в 4 «Б» классе по теме «А.П. Чехов «Каштанка». Работа над содержанием произведения» (Гордо С.А.)

внеклассное занятие по окружающему миру в 3 классе «Растения и животные родного края» (Афанасовой В.И.)

На заседании районного методического объединения учителей математики по проблеме «Интерактивные средства и методы обучения учащихся на уроках математики» Степанищева Н.Н. провела урок в 9 «Б» классе по теме «Тождественные преобразования».

На заседании районного МО учителей русского языка и литературы были даны открытые уроки:

русского языка в 10 «А» классе по теме «Что такое текст» (учитель Глотова В.П..)

литературы в 5 «Б» классе по теме «В. Астафьев. Васюткино озеро» (учитель Чебакова Н.И.).

На заседании районного методического объединения учителей информатики по проблеме «Подготовка к ЕГЭ по информатике: вопросы, проблемы и их решение» Головина Т.В. на уроке информатики и ИКТ в 7 «Б» классе по теме «Информационные модели на графах» показала использование единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. На заседании учителей химии и биологии и биологии учитель химии Глотова О.А. провела открытый урок в 10 «Б» классе физико-химического профиля по теме «Нефть», в рамках которого продемонстрировала использование электронных ресурсов при обучении учащихся. В рамках предметных недель прошли открытые уроки: урок географии в 7 классе по теме «Природные зоны и экология материка Африка» (учитель Скляр В.И.); урок английского языка в 6 классе «Мои увлечения» (учитель Головина В. Д.) урок английского языка в 5 классе «Лондон – столица Великобритании» (учитель Есакова И.Н.),, внеклассные мероприятия брейн – ринг в 7 «Б» классе «Знаешь ли ты животных?» (учитель Соболева Г.А.); викторина «Удивительная химия» для учащихся 8-9 классов (учитель Глотова О.А.);

В условиях перехода на новые образовательные стандарты большое значение имеет преемственность дошкольного и начального общего образования. В образовательном округе функционирует творческая группа «Развитие личностных качеств ребёнка на дошкольной и начальной ступени образования на основе идей современных технологий». Работа осуществлялась по следующим направлениям: Первое - это методическая работа (совместные семинары, педсоветы, обсуждение открытых уроков и занятий) Второе- работа с детьми (экскурсии в школу детсадовцев и шефская работа школьников в детском саду, совместные праздники и развлечения, совместная учебно-познавательная деятельность. Третье направление-работа родителями встречи учителей с родителями дошкольников, родительские собрания, индивидуальные беседы. Проведены заседания:

практико-ориентированное занятие «Показатели преемственности при математическом образовании дошкольников и младших школьников»

дискуссия «Экологическое образование дошкольников». семинар- практикум «Преемственность в эстетическом воспитании детей

дошкольного и младшего школьного возраста». Коррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста строится согласно программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения) под ред. Л.И.Плаксиной, которая обеспечивает непрерывное образование и всестороннее развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста. Было проведено психологом детского сада Бондаренко В.П. и психологом Красненской СОШ Коротоножкиным В.А. диагностическое исследование уровня школьной зрелости детей 6-7 летнего возраста, Красненского детского сада, ЦРР «Капелька» По результатам обследования выявлено:23 ребенка - «школьно-зрелые» (76,6%),6 детей - «средне-зрелые» (20%).Незрелых 1 ребёнок (3,4%) - (Масленников Женя).Проанализировав работу творческой группы, следует отметить, что все учителя и воспитатели работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика и воспитанника в соответствии с его склонностями,

интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению современных методик и технологий обучения и воспитания. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды для формирования успешной личности. Работа межшкольных методических объединений классных руководителей была направлена на повышение теоретического научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы, вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы, изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей, содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах. Для решения обозначенных проблем были поставлены следующие задачи:

1. Модернизация содержательной и технологической стороны образовательного процесса.

2. Создание условий для личностного роста всех участников образовательного процесса.

3. Создание единого информационного пространства.4. Формирование толерантного сознания и поведения.

Профилактика социально значимых проблем семьи и подростков. Классные руководители строят свою работу в соответствии с возрастными особенностями детей, с учетом ведущей деятельности каждого возрастного периода, на основе личностно-ориентированного подхода, в соответствии с целевыми установками школы, используют современные технологии. Наиболее часто в своей работе педагоги используют, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие технологии, КТД, ИКТ, деятельностный подход, игровые технологии. Следует отметить рост качества проводимых классных часов, методическую грамотность их анализа, интересные авторские находки большинства классных руководителей, творческий подход к реализации планов и программ воспитательной работы. А именно у Поповкиной И.В., Степанищевой Н.Н., Шараповой Н.И. (Красненская СОШ) и др.При проведении анкетирования «Классное руководство в моей педагогической деятельности» был выявлен высокий уровень интереса педагогов к работе. Многие классные руководители занимаются самообразованием, в процессе работы большинство из них используют Интернет.Общие выводы: Воспитательная работа осуществляется в соответствии с годовым планом ММО классных руководителей. Коллективы школ продолжают систематическую работу по воспитанию учащихся. Следует отметить высокий уровень работы школ в этом учебном году по собранию краеведческого материала. Высокий уровень реализации программы взаимодействия школы с Центрами культуры при подготовки и празднования 65 годовщины победы в Вов. Хотя слабо велась работа с семьей, детским самоуправлением.В целях совершенствования сложившейся системы работы следует решить следующие вопросы:- продолжить работу по повышению взаимодействия школы с семьей;-организовать школу актива для активов классов;

-организовать пресс-центр, в состав которого войдут корреспонденты из всех классов и классные руководители близлежащих сел района;- -обратить внимание на воспитание ценностного отношения учащихся к Земле, миру и своему духовному «Я».

Позитивные тенденции в работе межшкольных методических объединений и творческих групп:

1. Использование активных форм работы, повышающих мотивацию педагогов к повышению профессионального мастерства.

2. Повышение уровня профессионального мастерства педагогов образовательного округа.

3. Содействие обобщению и распространению АПО учителей и классных руководителей.

Негативные тенденции в работе ММО1. Недостаточный опыт работы отдельных педагогов, являющихся

руководителями ММО и ТГ, в планировании и анализе результатов.2. Обобщение опыта работы 1 классного руководителя на межшкольном уровне,

отсутствие опытов работы классных руководителей округа в муниципальном и региональном банках данных.В 2010-2011 учебном году:

1. Активизировать работу ММО и ТГ по обобщению АПО педагогов и классных руководителей.

2. Планировать работу в соответствии с приоритетными направлениями работы образовательных учреждений округа.

1.4. Использование информационно-коммуникационных технологий Особое внимание в прошедшем учебном году уделялось использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. В течение 2 лет в образовательном округе функционирует творческая группа «Введение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс» Информационно-коммуникационные технологии используют более 80 % педагогов образовательного округа по следующим направлениям: а) использование ресурсов сети Интернет (Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ применяет ресурсы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.)Левешко Т.И., учитель английского языка, материалы сайтов сети Интернет для занятий элективного курса «Социокультурный портрет Великобритании, Канады, Австралии и Новой Зеландии».б) использование интерактивной доски Мишукова Л.А., учитель математики, Гордо С.А., учитель начальных классов.в) использование презентаций. Учителя русского языка и литературы Шарапова Н.И., Чебакова Н.И., Глотова В.П., Гончарова Л.Н. учитель православной культуры, Поповкина И.В., учитель иностранного языка презентация к уроку английского языка «Дом, милый дом» Проведение занятий элективного курса «Выбор профиля обучения» по теме «Профили обучения и их соотношение с индивидуальными возможностями личности» в 9 «а» классе (педагог психолог Коротоножкин В.А.).

г) использование электронных учебников Мамонов В.И., учитель истории и обществознания, «Электронный учебник «История России», Потуданских Л.В. «Древний мир», Межакова Е.Я., электронное учебное пособие «Русский язык 8 класс» по программе М.М. Разумовской.Анализ результатов использования современных педагогических технологий свидетельствует об эффективности использования данных технологий в учебно-воспитательном процессе. Это отражается в повышении эффективности урока (на уроках с использование интерактивной доски, интернет-ресурсов увеличивается объём изучаемого материала), способствуют повышению познавательной активности учащихся (технология исследовательской и проектной деятельности, дифференцированного обучения), развивают наглядно-образное (уроки с использованием презентаций).В 2009-2010 учебном году учащиеся и педагоги образовательного округа могли принять участие в межшкольном конкурсе «Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс». По сравнению с прошлым годом в нём приняли участие 10 педагогов и 8 учащихся и из Красненской, Лесноуколовской общеобразовательных школ. Это меньше, чем 2008-2009 учебном году. Конкурс проходил по трём номинациям: «Создание компьютерных презентаций учителем к своим урокам» и «Издательская деятельность на компьютере», «Использование электронных учебников». Жюри отметило высокий уровень представленных материалов.В ноябре 2009 года на базе школы прошли обучение 20 педагогов по программе «Создание и применение интерактивного плаката в деятельности учителя –предметника».С 1 января 2011 года все общеобразовательные учреждения переходят на Пакет свободного программного обеспечения Linux. В учреждении данная операционная система установлена на 14 компьютерах. Однако анализ показал, что педагогами не освоена данная операционная система. Поэтому в 2010-2011 году необходимо организовать работу по обучению педагогов работе в данной операционной системе.

Позитивные тенденции использования информационных технологий.Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе направлено на повышение качества образования и осуществляется по следующим направлениям: использование ресурсов сети Интернет, интерактивной доски, презентаций, электронных учебников, графических планшетов. У учащихся в процессе урочной и внеурочной деятельности формируется умение работать в сети Интернет, повышается мотивация к обучению.

Негативные тенденции1. Недостаточно эффективное использование в образовательном процессе

Интернет-ресуров.2. Не в полной мере используются возможности интерактивной доски,

позволяющей создавать педагогам образовательные ресурсы к своим урокам.

3. Неумение работать с операционной системой Linux.Рекомендации:

1. Развивать творческие способности учащихся посредством информационно-коммуникационных технологий.

2. Продолжить работу по совершенствованию знаний и умений учащихся по использованию сети Интернет.

3. Повышать уровень преподавания школьных предметов посредством применения сети Интернет;

4. Организовать обучение педагогов школы по освоению операционной системы Linux.5. Учителю информатики привлекать учащихся и педагогов к пополнению школьного сайта;6. Учителям - предметникам активизировать учащихся для участия в мероприятиях школьного, межшкольного, муниципального, регионального уровней по информационным технологиям.

в 2010-2011 учебном году необходимо:1. Обучение педагогов, руководителей ММО и ТГ, планированию и анализу результатов деятельности.

1.5.Экспериментальная работаВ 2009-2010 учебном году экспериментальная работа осуществлялась по следующим проблемам:

Отработка сетевых моделей профильного обучения в образовательных учреждениях Белгородской области»;

«Внедрение в учебный процесс авторской программы и технологии Ю.А.Поташкиной на уроках русского языка для формирования грамотной личности»;

«Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия»;

Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школе»;

Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления здоровья сельского школьника»;

Апробацию учебно-методического комплекса «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классов» В.В. Маркова.

Анализ результатов экспериментальной работы показал следующее:1. Участие в региональном эксперименте «Отработка сетевых моделей

профильного обучения в образовательных учреждениях Белгородской области» позволило:

создать образовательный округ, включающий 7 образовательных учреждений с опорной базовой школой-ресурсным центром МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»,

организовать профильное обучение учащихся на старшей ступени в соответствии с образовательными запросами: в 2008-2009 – социально-экономический и технико-технологический профили, в 2009-2010 учебном году количество профилей увеличилось: социально-экономический, физико-химический, универсальный профили.

Привлечь квалифицированные кадры для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Создать условия для организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;

Создание ситуации успеха для педагогов и учащихся.2. Анализ экспериментальной работы по проблеме «Внедрение в учебный процесс авторской программы и технологии Ю.А.Поташкиной на уроках русского языка для формирования грамотной личности» показал повышение качества знаний

учащихся 9 «Б» класса, обучающихся в течение 9 лет по технологии Ю.А. Поташкиной. Анализ результатов позволяет сделать вывод о положительной динамике качества знаний учащихся с 5 по 7 класс ( 66 %, 74 %, 80 %)., в 8 и 9 классах показатели качества знаний являются устойчивыми. (62 %). По итогам государственной итоговой аттестации в новой форме качество знаний учащихся составило 62 % при 100 % успеваемости. Для осуществления дальнейшей деятельности по технологии Ю.А.Поташкиной образовательным учреждением принято решение открыть инновационную площадку.3. Особенностью работы в режиме эксперимента по проблеме «Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия» являлось присвоение статуса экспериментальной площадки МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной».В соответствии с программой опытно-экспериментальной работы по проблеме в течение 2009-2010 года все школы работали над реализацией планов экспериментальной работы, разработанных творческими группами учителей, в соответствии с особенностями каждого учреждения:

Красненская сош – «Школьное самоуправление как фактор социализации личности».

Камызинская сош – мониторинг результатов Сетищенская оош «Художественно-эстетическое воспитание как фактор

успешной социализации личности»; Готовская оош краеведческое направление. Лесноуколовская оош - «Социализация личности через

этнокультурологическую направленность учебно-воспитательного процесса». Кругловская оош- «Использование информационных технологий для у

спешной социализации личности». Большовская оош – «Социализация личности школьников на основе

взаимодействия образовательного учреждения и социума». На этом этапе опытно-экспериментальной работы проводились мероприятия, направленные на решение следующих задач:

- определение основных приоритетных направлений развивающей культурно-образовательной среды, обеспечивающей социализацию личности;

- дальнейшая проектировочная деятельность школы в режиме эксперимента;- корректировка концепции развития школы в режиме эксперимента;- выявление степени удовлетворенности участников опытно-экспериментальной

работы (содержанием, организацией и результатами культурно-образовательной развивающей среды);

- систематизация, анализ и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы;

- обобщение опыта работы школы в печати.Администрацией школ-партнёров осуществлялась методическая помощь по определению основных задач и направлений развития школ на третьем этапе опытно-экспериментальной работы. Педагогами – психологами школы. совместно с педагогами –экспериментаторами проводились диагностические мероприятия. Педагогами школы внедрялись новые методы в обучении и воспитании учащихся.

Научным руководителем Линник-Ботовой С.И. была проведена большая работа по реализации практического этапа эксперимента:

Проведены производственные совещания по темам: «Практический этап эксперимента: состояние, цели, задачи»; «Место и роль школьного музея в непрерывном патриотическом, гражданском

воспитании обучающихся»; «Школьное самоуправление как функция социализации личности»; «Механизмы социализации личности на основе этнокультурного материала»; «Художественно-эстетическое воспитание личности в условиях сельского

социума».При реализации обобщающего этапа эксперимента в школе были проведены производственные совещания педагогических коллективов с целью ознакомления с задачами и основными направлениями работы школ, участников эксперимента. Анализ результатов экспериментальной работы в 2009-2010 учебном году позволяет сделать следующие выводы:

1. Созданы модели сетевого взаимодействия между школами партнёрами.2. Созданы модели взаимодействия общеобразовательных учреждений,

участников эксперимента, с социумом.3. Все образовательные учреждения строили работу для создания

психологически безопасной, комфортной атмосферы сотрудничества участников образовательного процесса с целью снижения уровня школьной тревожности.

учреждениями проведена большая работа по изучению умений адаптироваться в обществе выпускников школы;

выбор выпускниками профессий, которые были бы востребованы в обществе; работают ли выпускники учебных заведений по полученным специальностям; умеют ли адаптироваться в окружающем социуме; какие проблемы возникают при взаимодействии с другими людьми.

4. Повысился профессиональный уровень педагогов в использовании современных педагогических технологий, что подтверждают результаты участия в конкурсном движении (конкурс «Учитель года 2010» Малыхина Е.М., лауреат в номинации «Учитель» (МОУ «Лесноуколовская оош»), Малахова И.А., лауреат в номинации «Классный руководитель» (МОУ «Красненская сош», Харланова Т.И., лауреат в номинации ««Классный руководитель» (МОУ «Камызинская сош»)

5. Учащиеся образовательных учреждений, участников эксперимента, показали высокие результаты в конкурсах и олимпиадах

6. Результаты работы школ в режиме эксперимента показывают, что заинтересованность и уровень взаимодействия родителей в работе школы повысился (56%). Вырос уровень взаимодействия родителей с социально-педагогической службой – 56%, уровень взаимодействия родителей с детьми – 76%, уровень разрешения конфликтов – 63%.

Основными задачами развития экспериментальной деятельности на 2010- 2011 год являются:

Отработка моделей сетевого взаимодействия с социумом. Создание школьных и межшкольного научных обществ учащихся. Создание сетевых сообществ педагогов-экспериментаторов Информирование о результатах экспериментальной работы, Обобщение опыта педагогов-экспериментаторов

4.Созданиеобразовательного округа и межшкольной методической службы выявило необходимость определения уровня профессионального мастерства педагогов образовательного округа. С этой целью образовательные учреждения включились в эксперимент по проблеме «Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школе». Для организации работы по желанию педагогов создана творческая группа в которую вошли 18 педагогов опорной школы и педагогов школ образовательного округа: 11 учителей из МОУ «Красненская СОШ имени М.И. Светличной», 2 – из МОУ «Сетищенская ООШ», 2 – из МОУ «Лесноуколовская ООШ», 2 из МОУ «Новосолдатская ООШ»,2 – из МОУ «Свистовская НОШ». На первом этапе вместе с педагогом – психологом Коротоножкиным В.А. была проделана диагностическая работа по выявлению уровня лично-профессионального развития педагогов. Данная работа велась по пяти основным направлениям:

1. Оценка готовности педагогов к участию в инновационной деятельности (Г.М. Тюля, Э.В. Литвиенко)

2. Диагностика личностного потенциала учителя (В.И. Зверев)3. Готовность к повышению квалификации (С.А. Пилюгиной)4. Успешность учителя (диагностическая анкета)

Самоанализ педагогических умений (анкета). За отчётный период значительно возрос творческий потенциал администрации и учителей школы. Педагоги-экспериментаторы поделились опытом работы на заседаниях районных методических объединений учителей-предметников.Анализируя результаты экспериментальной работы в 2009-2010 учебном году можно сделать следующие выводы:

1. Проведено первичная диагностика характеризующей состояние учебно- воспитательного процесса.

2. Выявлены запросы и потребности педагогов школы и педагогов сетевого взаимодействия.

3. Учителя внедряют в свою практику новые методы в обучении и воспитании учащихся.

4. Учащиеся образовательных учреждений, участников эксперимента, показали высокие результаты в конкурсах и олимпиадах.

Основными задачами развития экспериментальной деятельности на 2010- 2011 год являются:

1. Разработка программы исследования.2. Создание модели взаимодействия межшкольной методической службы с

близлежащими школами территории.3. Проведение мероприятий направленных на переход от исходного состояния

учебного процесса к новому его состоянию, определенного разработанной моделью.

5. Работая в режиме эксперимента «Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления здоровья сельского школьника» в учреждении проводились диагностические исследования, которые позволили выявить уровень знания и использования педагогами здоровьесберегающих технологий. В школе проведён анализ расписания с позиции здоровьесбережения, выявлен опыт работы педагогов, использующих здоровьесберегающие технологии.

6. Второй год в учреждении ведётся апробация учебно-методического комплекса «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классов» В.В. Маркова. Анализ результатов обучения учащихся 6 класса выявил положительную динамику качества знаний: в 5 классе 45 %, в 6 классе 60 %, при успеваемости 100 %

Позитивные тенденции экспериментальной работы:1. Активное включение педагогов в экспериментальную работу.2. Повышение педагогического мастерства участников экспериментальной

работы.Негативные тенденции1. Проведена недостаточная работа по обобщению и распространению АПО педагогов-экспериментаторов.

1.6. Обобщение и распространение АПО В прошедшем учебном году уделялось внимание диссеминации опыта работы педагогов образовательного учреждения. Использовались следующие формы обобщения и распространения АПО: мастер-класс, открытый урок, фрагмент урока, педагогическая мастерская, презентация опыта работы, педагогическая кухня, издательство буклетов педагогов, победителей конкурса лучших учителей РФ, педагогов-экспериментаторов.2 марта 2010 года школа приняла участие в областном семинаре по теме «Реструктуризация сети как фактор эффективного использования ресурсов общеобразовательных учреждений Красненского района». На семинаре директор школы Бессмельцева Н.П. представила опыт работы по теме «Ресурсный центр: организация деятельности, место и роль в муниципальном образовании», педагогами школы были показаны фрагменты уроков:

элективного курса по информатике в 9 «А» классе «Начала программирования на языке Паскаль», учитель Головина Т.В.;

фрагмент урока обществознания в 11 «А» классе по теме «Политический процесс и его участники», учитель Мамонов В.И.;

фрагмент урока английского языка во 2 классе по теме «Знакомство», учитель Поповкина И.В.

фрагмент урока физики в 10 «Б» классе по теме «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников», учитель Тищенко А.Н.;

фрагмент занятия элективного курса «Вода удивительная и удивляющая» в 9 «Б» классе по теме «вода, которую мы пьём», учитель Глотова О.А.;

фрагмент занятия профессионального обучения водителей категории «В,С» в 10 «В» классе по теме «Начало движения и маневрирования», учитель Новиков Б.И.;

фрагмент практического занятия по вождению транспортных средств в 11 «Б» классе по теме «Отработка навыков практического вождения», мастер производственного обучения Флигинских Ю.И.

В 2009-2010 году педагоги школы принимали активное участие в муниципальтных, региональных и международных конференциях.На муниципальном уровне в научно-практической конференции по проблеме «Теоретический и практический подход к формированию здорового образа жизни у учащихся» приняли участие:

Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР с докладом «Развитие здоровьесберегающего образовательного пространства в общеобразовательном учреждении»,

Соболева Г.А., учитель биологии «Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии»

Региональный уровень:1. Бессмельцева Н.П., директор школы, дипломант конкурса «Директор 2010» 2. Афанасова В.И., учитель начальных классов, - участник научно-практической

конференции «Реализация личностно-ориентированного обучения по программе «Начальная школа XXI века»

3. Глотова О.А., учитель химии, Тищенко А.Н., учитель физики, приняли участие в научно-практической конференции «Проектно-исследовательская деятельность в школьном естественно-математическом образовании» выступление (19.112009)

4. Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР, участник научно-практической конференции «Сетевые модели организации профильного обучения: проблемы и перспективы»,

5. Степанищева Н.Н., учитель математики, Соболева Г.А., учитель биологии, Тищенко А.Н., учитель физики, научно-практическая интернет-конференция «Педагогические инновации в преподавании естественно-математических дисциплин, информатики и ИКТ в школе: теория и практика».

Международный уровень1. Малахова И.А.., классный руководитель, участник III Международных

Бакушинских педагогических чтений с выступлением «Роль классного руководителя в формировании гражданско-патриотических качеств учащихся через реализацию основных направлений воспитательной системы класса», Белгород 29 апреля 2010 года.

2. Зенина И.Н., учитель начальных классов, Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ,- участники международной научно-практической интернет-конференции «Формирование единого информационного пространства образовательного учреждения».

3. Глотова В.П., участник международной научно-практической Интернет-конференции «Инновационные подходы к применению информационных технологий в профессиональной деятельности», статья «Информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка» 25 мая-15 июня 2010 г.

Все выступления педагогов были опубликованы в сборниках. В апреле 2010 года на базе школы прошёл семинар заместителей директоров по

УВР по теме «Эффективные модели диссеминации опыта лучших учителей в рамках сетевого взаимодействия». В семинаре приняли участие педагоги образовательного округа с представлением опыта работы:

Мамонов В.И., учитель истории и обществознания МОУ «Красненская сош» фрагмент урока обществознания в 11 «А» классе по теме «Политический процесс и его участники», учитель Мамонов В.И.;

Мишукова Л.А., учитель математики МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной» мастер-класс по теме «Повышение качества знаний по

математике через использование дифференцированного подхода в обучении»; Кудинова Т.И., учитель начальных классов МОУ «Сетищенская оош»,

презентация опыта работы по теме Формирование навыка беглого чтения младших школьников через использование приемов и методов развивающего обучения»;

Малыхина Е.М., учитель русского языка и литературы МОУ «Лесноуколовская оош», педагогическая панорама по теме «Использование возможностей ИКТ для развития творческих способностей учащихся»;

Новикова К.А., учитель русского языка и литературы МОУ «Кругловская оош» «Интегрированные уроки как средство развития коммуникативных умений учащихся на уроках русского языка и литературы»;

Щербинина В.П., учитель истории и обществознания МОУ «Новосолдатская оош» мастер-класс «Использование исследовательской технологии на уроках обществознания»;

Глотова О.А., учитель химии МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной» педагогическая кухня по теме «Использование дифференцированного подхода в обучении при изучении химии»;

Тищенко А.Н., учитель физики МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной» «Использование сети Интернет в распространении инновационного опыта»;

Малахова И.А., учитель русского языка и литературы МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной» «Создание личного сайта как эффективное средство диссеминации актуального педагогического опыта».

В прошедшем году было разработано и утверждено положение «О включении АПО в банк данных образовательного округа». Опыт педагогов рассматривался на заседаниях межшкольного методического совета, где определялась целесообразность его включения в банк данных. По итогам 2009-2010 учебного года в банк данных включены опыты работы педагогов: Федосова Е.И., учителя физики МОУ «Лесноуколовская оош», Гордо С.А., учителя начальных классов, Шараповой Н.И., учителя русского языка и литературы, Межаковой Е.Я., учителя русского языка и литературы, Глотовой О.А., учителя химии, Поповой В.Н., классного руководителя МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной». Педагогам выданы свидетельства установленного образца.

Традиционным стало участие педагогов школы в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года». В этом учебном году в конкурсе приняли участие Мишукова Л.А., учитель математики, Малахова И.А., классный руководитель 10 «Б» класса.

Активно используются такие формы обобщения опыта, как публикация материалов. В прошедшем году был выпушен сборник статей педагогов-экспериментаторов МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»,

В сборниках Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в 2009-2010 учебном году были опубликованы материалы из опыта работы 9 педагогов, в 2008-2009 учебном году – 5 педагогов.

Положительные тенденции в диссиминации АПО:1 Повышение активности педагогов в распространении своего педагогического

опыта.

2. Освоение новых форм распространения АПО, таких как педагогическая кухня, создание личного сайта, презентация, мастер-класс, педагогическая мастерская.

Причины позитивных тенденций:1. Материальное стимулирование, которое заключается в возможности получить

дополнительные балы за наличие публикации или свидетельсва АПО.2. Прохождение электронного мониторинга при аттестации на 1 или высшую

категорию, каждый из критериев которого подтверждается дополнительными документами.

Негативные тенденции в распространении АПО1. В 2009-2010 учебном году нет опытов работы, внесённых в областной банк

данных.Причины негативных тенденций.1. Профессиональная усталость педагогов.В 2010-2011 учебном году:1. Необходимо направить усилия на активизацию педагогов по обобщению АПО.2. Содействовать внесению АПО в областной банк данных.1.7.Повышении квалификации педагогических кадровВажным направлением методической работы и работы администрации школы

является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование их к аттестации на более высокую категорию.

В прошедшем учебном году курсы повышения квалификации прошли 17 педагогов, что составило 40 %.

В связи введением ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации в новой форме 3 педагога прошли курсы повышения квалификации по проблемам «Подготовка выпускников к ЕГЭ по математике» (Мишукова Л.А., Попова В.Н.) «Подготовка выпускников к единому государственному экзамену по биологии» (Глотова О.А.). Системные курсы учителей русского языка и литературы по теме «Совершенствование преподавания русского языка и литературы в современной школе» прошли 4 педагога (Межакова Е.Я., Шарапова Н.И., Глотова В.П., Чебакова Н.И.). Системные курсы учителей физической культуры по теме «Содержание и методика физического воспитания в основной и старшей школе» прошли 3 педагога (калабин С.А., Борисов С.А., Ильин Р.А.). С января 2011 года все образовательные учреждения перейдут на пакет свободного программного обеспечения». С целью обучения работы с данным программным продуктом Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ, прошла курсы повышения квалификации по теме «Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании: применение пакета свободного программного обеспечения». Участие образовательного учреждения в 2010-2011 учебном году в региональном эксперименте по введению ФГОС начального общего образования выявило необходимость прохождения курсов повышения квалификации по данному направлению. Курсы повышения квалификации прошли 4 педагога Бессмельцева Н. П., директор школы по проблеме «Организация введения федерального государственного стандарта начального общего образования в Белгородской области», Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР Организация введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательном учреждении», учителя начальных классов Афанасова В.И. и Гордо С.А. по теме «Федеральный государственный образовательный стандарт общего начального образования:

нормативные документы, содержание, технологии». Всего в течение пяти лет повысили квалификацию 41 педагог, что составило 98 %. Методическая помощь педагогам по повышению профессиональной компетентности организована на основе дифференцированного подхода. Организована работа школы профессионального мастерства опытных учителей с целью отработки инновационных технологий в обучении школа совершенствования педагогического мастерства с целью преодоление затруднений в работе учителя. Проведены занятия: ролевая игра «Мастерство и поиск», современные педагогические технологии, интегрированный урок, система мониторинга педагогической деятельности.Работа школы становления учителя была направлена на содействие успешному становлению в профессиональной деятельности. Проведены занятия: компоненты процесса обучения, типы и структура уроков, анализ и самоанализ урока, мониторинг педагогической деятельности.Работает школа с молодого учителя. Проведённые занятия компоненты процесса обучения, посещение уроков коллег, типы и структура уроков, анализ и самоанализ урока направлены на оказания методической помощи молодому учителю при становлении.

1.8. Аттестация педагогических кадров.В 2009-2010 учебном году аттестация педагогов проходила в условиях образовательного округа, в который вошли Лесноуколовская, Кругловская, Новосолдатская, Сетищенская Готовская основные и Свистовская начальные школы. Были поданы заявления на 2 категорию 2 педагогов МОУ «Красненская сош» и 1 педагог МОУ «Лесноуколовская оош» увеличилось количество учителей, имеющих квалификационную категорию:

- присвоена первая квалификационная категория – 1 чел;- присвоена вторая квалификационная категория – 3 чел.- подтвердили высшую квалификационную категорию – 2 чел.

Особенностью аттестации педагогов было прохождение электронного мониторинга на 1 и высшую квалификационные категории. Подали заявление на аттестацию в 2009-2010 учебном году:На высшую квалификационную категорию: Тищенко А.Н., учитель физики МОУ «Красненская сош», на первую квалификационную категорию – Чебакова Н.И., учитель русского языка и литературы МОУ «Красненская сош», на вторую – Чехонадских П.М., учитель русского языка и литературы МОУ «Готовская оош», Чехонадских В.Н., учитель биологии МОУ «Готовская оош», Тихова Т.Н., учитель начальных классов МОУ «Лесноуколовская оош», Бессмельцева Г.В., учитель технологии МОУ «Лесноуколовская оош», Бессмельцев В.Т., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ «Лесноуколовская оош». С 1 января 2011 года аттестация педагогических работников будет проходить в соответствии с новым порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 марта 2010 г. N 209.

Вывод:

- в образовательном округе функционирует новая модель методической службы, соответствующая потребностям педагогов образовательного округа в совершенствовании профессионального мастерства;- руководителями межшкольных методических объединений и творческих групп накоплен определённый опыт работы по обобщению и распространению АПО, использованию современных педагогических технологий для повышения качества образования;- осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации;- отслеживаются итоги учебного года, вырабатываются конкретные методические рекомендации по совершенствованию работы педагогов.-спланирована работа по повышению профессионального мастерства педагогов, развития их творческих способностей через участие в конкурсах различного уровня.

Рекомендации:1. Продолжить работу по накоплению и систематизации материалов межшкольной методической работы;2.Усилить контроль над уровнем методической работы через управленческие функции (приказы, аналитические материалы заместителей директоров по учебно-воспитательной и методической работе) 3. Продолжить создание необходимых условий для обеспечения качества образования на всех ступенях обучения.4.Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров5. Выявлять профессиональные запросы педагогов и строить работу методических объединений и творческих групп.6. Усилить работу по изучению и использованию современных педагогических технологий для повышения качества и эффективности образовательного процесса

3.Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни.

Одной из важных задач педагогического коллектива является сохранение здоровья учащихся за время учебы в школе. Результаты исследования здоровья учащихся представлены в таблице

Таблица 3. Динамика роста количества здоровых и снижение роста количества больных детей.

Хронические заболевания

2005 - 2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

%

Ж/к тракт 58 14 25 7 25 7 14 4,5 8 2Зрение 75 19 30 8 30 8 15 4,9 30 8Лор 19 5 16 4 14 4 17 5,5 20 5Опорно-двигательный 92 22 92 23 90 26 22 7 15 4

Щитовидная железа 42 10 43 11 24 6 10 3 2 0,5

Нервные 50 12 57 14 20 5 16 5 10 2,6

Здоровых 125 29 221 54 248 71 212 68 289 77Больных 292 69 181 45 98 28 97 32 85 23Всего 418 - 402 - 346 - 309 - 374

Таким образом, по сравнению с прошлым годом снизился % больных детей

Анализируя показатели таблицы, можно обозначить следующую проблему:- рост численности детей, имеющих заболевания органов зрения, дыхательных путей. В этом учебном году школа стала участником муниципального эксперимента «Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления здоровья сельского школьника»

Задача школы на современном этапе - создание здоровьесберегающего пространства как комплекса социально-гигиенических, психолого-педагогических, морально-этических, экологических, физкультурно-оздоровительных, образовательных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную среду в общеобразовательном учреждении. С этой целью педагогическим коллективом школы разработана комплексно-целевая программа «Здоровье и физическая культура».

Цель программы: Сохранение и укрепление здоровья учащихся и педагогов. Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни

посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе.

Задачами программы являются:

1. Укрепление материально-технической базы школы, приведения условий обучения в полное соответствие с санитарно-гигиеническими нормами.

2. Формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей.

3. Осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка «Состояние здоровья учащихся».

4. Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

5. Педагогическая и психологическая поддержка процесса социализации учащихся.

6. Обеспечение мотивации:

учителей к освоению здоровьесберегающих технологий в УВП; родителей на совместную деятельность по вопросам формирования здорового

образа жизни детей через систему просветительной работы.

1. Первое направление включает, прежде всего, режим работы школы, который определяет продолжительность занятий (35 минут для учащихся 1 класса, 45 минут для 2-11 классов), наличие 20 минутных перемен, для учащихся 1 класса динамической паузы, организация работы спортивных кружков и секций, кружков Дома детского творчества, военно-патриотического клуба «Пересвет». Современное материально-техническое обеспечение школы, включающее новую мебель, обеспечивает комфортность пребывания учащихся в образовательном учреждении. Уделяется внимание озеленению классных комнат и пришкольной территории, создание уголков отдыха. Капитальный ремонт спортивного зала, приобретение современного спортивного оборудования позволяют обеспечить полноценные занятия физической культурой и спортом учащихся школы.Особое внимание уделяется санитарно - гигиеническому состоянию школы. Ежедневно проводятся влажная уборка всех помещений школы чистящими, моющими, дезинфицирующими средствами. В каникулярное время обязательна генеральная уборка классов, рекреаций, мест общего пользования. Это способствует поддержанию санитарно-гигиенического состояния школы на высоком уровне. В современных условиях напряженная программа обучения оказывает огромное влияние на зрение обучающихся в школе детей, поэтому под особым контролем находится освещенность в учебных классах, рекреациях и других помещениях школы. Постоянно проводится осмотр осветительных приборов и замена их в случае неисправности. Также проводится наблюдение за состоянием экологического комфорта в классах (поддержание температурного режима в вентиляционных системах, проветривание помещений и рекреаций). В школе организовано полноценное двухразовое питание. Для обеспечения учащихся комплексом витаминов реализуются программы «Школьное молоко» и «Школьный мёд». Большое внимание в учреждении уделяется формированию здорового образа жизни как совокупности форм поведения, которая способствует выполнению человеком определённых функций в оптимальных для здоровья условиях и выражает ориентированность личности на то, чтобы формировать, сохранять и укреплять своё здоровье.

Как показали исследования, влияние факторов, определяющих уровень обще-ственного здоровья, распределяется следующим образом:

Наследственность (биологические факторы) — определяет здоровье на 20%.Условия внешней среды (природные и социальные)— на 20%.Деятельность системы здравоохранения — на 10%.Образ жизни человека — на 50%.

Начиная с уроков окружающего мира, физической культуры в начальной школе и заканчивая уроками биологии, экологии, ОБЖ в старших классах учащиеся систематически приобретают знания о культуре питания, правильном режиме дня, гигиене, поведении в экстремальных условиях.

Особое место в формировании здорового образа жизни занимают уроки физической культурыКак учебный предмет, физическая культура согласно учебному плану преподаётся во всех классах в соответствии с «Комплексной программой физического воспитания учащихся 1-11 классов» Ляха В.И., Зданевича А.А.. Согласно письму Департамента образования, культуры и молодежной политики области «О приказе Министерства образования Российской Федерации от 3 июня 2008 года №164» № 9-06/3258-ЛИ от

28.07.2008, приказу Департамента образования, культуры и молодежной политики области «О совершенствовании физического воспитания учащихся в общеобразовательных школах области» №1537 от 17.07. 2008 года, методические рекомендации по составлению календарно-тематического планирования с использованием народных, подвижных и спортивных игр по предмету «Физическая культура» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений Белгородской области (приложение, утвержденное приказом департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 17 июля 2008 г №1537) в третий час физкультуры включены русские народные подвижные игры. Особенностью преподавания уроков физической культуры в нашей школе является осуществление гендерного подхода в обучении. Неотъемлемой частью формирования здорового образа жизни является использование здоровьсберегающие технологии. Введена утренняя зарядка в 1-11 классах. В начальной школе организуются подвижные перемены. Включение в урок физкультминуток, разработанных комплексов упражнений для коррекции зрения, разгрузки позвоночника, упорядочения дыхания. После таких занятий повышается работоспособность и активность школьников на учебных занятиях. Весь коллектив школы придает очень большое значение санитарно- гигиеническим условиям образовательной среды. Было составлено рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок учащихся, организован активный отдых на переменах. Обязательными стали ежедневные беседы о правилах дорожного движения, учащиеся школы ежегодно участвуют в конкурсе «Безопасное колесо» Под строгим контролем администрации находятся вопросы травматизма в школе на уроках и переменах. Большую роль в укреплении здоровья и формировании здорового образа жизни оказывают занятия в спортивных секциях «Футбол», «Волейбол» и «Баскетбол». В старших классах ежегодно проводятся акция «Даже не пробуй!» в целях профилактики злоупотребления психоактивных и наркотических веществ, традиционным школьным мероприятием стало проведение игры «Зарница». Важным направлением работы по сохранению здоровья учащихся являлась работа с родителями. Для родителей были организованы занятия по пропаганде здорового образа жизни. Совместно с детьми и родителями организуются и проводятся «Дни здоровья», спортивный праздник «Пама, мама, я - дружная семья».

3. Медицинское направление. На протяжении ряда лет со школьниками систематически работают врачи ЦРБ. В начале учебного года учащиеся школы прошли медицинский осмотр, проводилась профилактика инфекционных заболеваний среди детей (прививки). По результатам осмотра учащиеся были распределены по группам здоровья:Первая основная – 323 учащихся ( 87 %);Вторая подготовительная – 20 учащихся ( 5 %);Третья специальная - 31 учащихся ( 8 %)Вывод: В школе осуществляется систематическая работа по сбережению здоровья учащихся, однако необходимо усилить работу педагогов по использованию здоровьесберегающих технологий

Рекомендации: - продолжать работу по сбережению здоровья учащихся;- следить за режимом труда и отдыха учащихся, исключая перегрузки;

- продолжать мероприятия по оздоровлению нуждающихся детей в санаториях области и за ее пределами.- Продолжить использование современных педагогических технологий

4.Анализ воспитательной работы

Работа педагогического коллектива в прошедшем учебном году была направлена на формирование образа выпускника путём создания условий для становления образованной, коммуникабельной, здоровой личности, способной к самореализации, жизненному и профессиональному самоопределению в сложившихся социально-экономических условиях.

Решались следующие воспитательные задачи: совершенствование гражданско-патриотического воспитания школьников; укрепление физического, психического, социального здоровья учащихся; активизация деятельности детской общественной республики.Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены

приоритетные направления воспитательной деятельности школы:1. Гражданско-патриотическое;2. Духовно-нравственное; 3. Правовое воспитание;4. Спортивно-оздоровительное; 5. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение личности;6. Экологическое;7. Эстетическое;8. Интеллектуальное.Подводя итоги воспитательной работы за 2009-2010 учебный год, следует

отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовывать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Проведённый в июне опрос педагогического коллектива по оценке эффективности воспитательной работы школы показал, что эффективность воспитательной работы, опрошенные оценивают хорошо – в среднем на 3,9 балла по пятибалльной шкале (Приложение 1).

Основная работа в прошедшем учебном году была посвящена юбилею Великой Победы в Отечественной войне 1941-1945г.г. Все общешкольные мероприятия, посвящённые этой дате, способствовали воспитанию гражданских качеств личности, таких, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к истории России, к знаменитым соотечественникам.

Гражданско-патриотическое становление личности волнует, наверное, всех, кто хотя бы немного смотрит вперёд в будущее. Поэтому на первый план и встала задача совершенствования гражданско-патриотического воспитания школьников. Ведь всем известно, что настоящий гражданин, переживающий за судьбу своей Родины, не может не понимать, что он должен приносить максимальную пользу Отечеству для его процветания. В школе прошли все традиционные праздники: - Здравствуй, школа!

- Праздник осени- День пожилых людей- Спасибо вам, учителя!

- Осенний бал- День матери- Новогодний бал- День освобождения села- День вывода войск из Афганистана- День защитника Отечества- Русская Масленица- Светлая пасха- День женщин- Митинг «День Победы»- День детства- Последний звонок- День защиты детей - Выпускной балНесмотря на то, что данные мероприятия проводятся ежегодно в течение

многих лет, они не являются однообразными, так как организуются разными учителями, несут в себе элемент творчества каждого.

Так учебный год начался с проведения урока нравственности, посвящённого 65-летию Великой Победе в Отечественной войне 1941-1945 г.г. Классные руководители, используя разнообразные формы и методы педагогической деятельности, познакомили учащихся с жизнью и деятельностью земляков, участников ВОВ.

В октябре прошла военно-спортивная игра «Зарница».В ноябре были проведены классные и общешкольные праздники,

посвящённые Дню Матери. Учащиеся готовили к этим праздникам подарки, праздничные открытки. На уроках русского языка во всех классах дети писали сочинения о мамах, о том, что быть мамой - этой самой большой труд женщины.

В январе проходила традиционная Вахта Памяти в честь освобождения села Красное от немецко-фашистских захватчиков. В классах были проведены беседы об истории нашего края в годы Великой Отечественной войны, экскурсии в школьный музей, выпущена тематическая газета «Мы память о подвигах ваших храним», Ушаковой Оксаной, ученицей 11 «Б» класса была подготовлена презентация «Мой край и Великая Отечественная война». Школа приняла участие в митинге у монумента павшим солдатам, посвященном 67-летию освобождения села от немецко-фашистских захватчиков: несли почетный караул, возлагали гирлянду. Ученицей 10 «Б» класса Федосовой Дарьей было подготовлено поздравительное выступление для ветеранов ВОВ.

Февраль был объявлен месячником военно-патриотического воспитания в рамках которого прошла патриотическая акция «С верой в Отечество». В школе проведены классные часы, посвящённые Дню вывода войск их Афганистана и Дню защитника Отечества. На один из таких классных часов были приглашены воины-интернационалисты Глотов И.А., Потапов В.Н., Плешков С.И., которые несли воинскую службу на территории Афганистана. Были проведены тематические встречи с участниками войны, тружениками тыла. Прошёл смотр строя и песни.

В мае школа принимала участие в Вахте Памяти, посвящённой Дню Победы. Спортсмены школы приняли участие в районном автопробеге, кроссе. Были проведены: праздник асфальтного рисунка «Я рисую победу»; спортивная программа «А ну-ка мальчики»; парад ребячьих войск «Аты баты шли солдаты»; фестиваль военной песни «Путь дорожка фронтовая»; классные часы «Память, которой не будет конца» (прочтение стихотворений о Великой Отечественной войне Белгородских поэтов); урок нравственности «И помнит мир спасённый» с приглашением ветеранов ВОВ и тружеников тыла. Участвовали в районном празднике и митинге.

В течение всего учебного года работал школьный краеведческий музей. В музее проводились экскурсии и музейные уроки, которые проводил не только руководитель музея Мамонов В.И., но и ученики-экскурсоводы. Посетили музей 100% учащихся школы.

Много работы было проведено детской общественной организацией (старшая вожатая Лукашова И.В.). Ребята были активными участниками всех школьных дел, многие отмечены грамотами. На более серьёзном уровне проходили приёмы в возрастные детские объединения «Навигаторы I ступени», «Навигаторы II ступени» «Навигаторы III ступени» детской республики. Хорошо работал актив школы, однако следует активизировать контроль дисциплины школьников, подготовки ими домашних заданий, посещаемость, взаимопомощь, контроль за сохранностью учебников и школьного инвентаря.

Необходимо также отметить хорошую работу по оказанию помощи ветеранам Великой Отечественной войны, а также уход за могилами ветеранов.

53

Еженедельно (по понедельникам) администрацией школы проводились информационные линейки. К сожалению тематических линеек запланировано и проведено не было.

В течение всего учебного года велась большая работа по формированию и развитию у детей этической и эстетической культуры.

Уже на протяжении нескольких лет в школе ведётся курс «Мировая художественная культура», что помогает ребятам уметь ценить прекрасное. Отличать истинно ценное художественное искусство от дешевых, наносящих вред здоровью подделок.

В этом году в образовательном учреждении введена школьная форма. Классным руководителям пришлось немало приложить усилий для приобретения формы всеми школьниками. Проблема посещения школы в форме возникла с учащимися старших классов. Со старшеклассниками проводились беседы-самооценки, беседы-самоанализы: «Как я выгляжу со стороны». Это позволило определить проблему нежелания детей данного возраста ходить в школу в форме. Высказывания детей о том, что школьная форма – это сейчас немодно, некрасиво и никому не нужно звучали неубедительно. Классными руководителями неоднократно проводились разъяснительные беседы с родителями, в результате которых только малый процент старшеклассников отказались приобрести школьную форму. Несмотря на это, их внешний вид стал намного скромней. Теперь классным руководителям следует:

вести контроль за регулярным ношением учащимися школьной формы;вести разъяснительные беседы с родителями о внешнем виде детей с приглашением их в школу.Одной из главных целей в воспитательной работе педагогический коллектив

считает развитие творческой индивидуальности через единство общеобразовательной школы и системы дополнительного образования.

Занятия детей в кружках позволяют развить в них эстетическую культуру и вкус. Дети имеют возможность заниматься театрализацией, рисованием, аппликацией, художественной мозаикой, вышивкой. Они получают первоначальные знания о культуре внешнего вида. Узнают историю родного края.

В течение учебного года дети имели возможность получить дополнительное образование в кружках, работающих на базе нашей школы. В школе от Дома творчества работало 16 кружков по пяти направлениям:

Художественно-эстетическое;o «Будущие законодатели мод» (Попова В.Н.)o «Юные актёры» (Харланова Ю.А.)o «Театральный» (Мильнева Г.И.)o «Вдохновение» (Коротоножкина Ю.П)o «Художник Тюбик» (Нагорная Е.Н.)o «Школа актива» (Сорокина Н.И.)

Декоративно-прикладное;o «Рукодельница» (Коротоножкина В.Е.)o «Оформительское дело» (Ковалёва Е.В.)o «Город мастеров» (Ковалёва Е.В.)

Туристко-краеведческое;o «Историко-краеведческий» (Мамонов В.И.)

54

o «Азимут» (Ильин Р.А)o «Турист» (Нагорный О.И.)

Эколого-биологическое;o «Волшебный цветочек» (Соболева Г.А.)o «Экология, природа и фантазия» (Мамонова М.С.)

Техническое.o «Дети - велосипед- дорога» (Ильин Р.А.)o «Я и компьютер» (Тесникова Н.В.)

Педагоги школы - учителя, классные руководители, педагоги дополнительного образования - стремились показать свое мастерство в подготовке учащихся к участию в школьных, районных и областных мероприятиях.

Результаты участия в конкурсах прошедшего учебного года отражены в Приложении 2.

Многие учащиеся с удовольствием посещали занятия в Детской школе искусств, занимались в Детской юношеской спортивной школе.

Однако анализ посещаемости кружков учащимися показывает, что педагоги недостаточно хорошо работают в этом направлении, и в конце учебного года посещаемость кружков упала, что следует учесть в следующем году.

Для того чтобы дети оставались в кружках педагогам нужно:вести с детьми просветительские беседы;использовать на занятиях современные приёмы и методы работы;давать возможность ребёнку самовыражаться, участвуя в большем количестве конкурсов, выставок.Мы живём в очень неспокойный век. В век, когда возник вопрос о

необходимости знать спои права и обязанности с юного возраста и быть законопослушным гражданином. Для этого в школе велась работа по правовому воспитанию. Каждый классный руководитель познакомил учащихся с международным документом «Декларация прав ребёнка», каждому ребёнку было разъяснено, что он в случае жестокого обращения по отношению к нему со стороны взрослого может обратиться в соответствующие службы или позвонить по телефону доверия. В конце учебного года в школе было проведено общешкольное родительское собрание, на котором рассматривался вопрос отношений между родителями и детьми. Родители были ознакомлены с законом Белгородской области «Об ответственности родителей за воспитание детей», с ними проведено учебно-правовое занятие «Детство без насилия».

В классных кабинетах оформлены уголки «Символы Российской Федерации». Дети знают Гимн, который исполняется на всех торжественных мероприятиях школы.

Большую помощь в решении вопросов воспитательной работы оказывала социально-профилактическая и психолого-педагогическая служба. Деятельность педагога-психолога Коротножкина В.А. была направлена на работу с педагогическим коллективом, с детьми, находящимися под опекой, с социально дезадаптированными учащимися. Им была проведена работа по изучению познавательных процессов школьной мотивации, и психологической готовности школьников к сдаче ЕГЭ.

Активно велась работа и по профилактике наркомании и по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. С этой целью были организованы встречи с инспектор по делам несовершеннолетних Кириченко О.В.,

55

со старшим лейтенантом ГМВП Старооскольского МРО УФСКН РФ по Белгородской области Галкиной Л.Ю.. Проводились Советы профилактики, малые педсоветы, тематические беседы. Особым вниманием в работе социального педагога пользуются проблемные учащиеся и дети из неблагополучных семей.

Анализируя статистические показатели этого года и сравнивая с предыдущем, выяснилось, что численность детей стоящих на внутришкольном учёте выросла на два человека, численность детей стоящих на учете в ОДН и КДН осталась прежней.

Детей состоящих на учете в наркологическом диспансере нет. Для профилактической работы в данном направлении педагогическому

коллективу школы нужно:продолжить посещать детей из неблагополучных семей; проводились разъяснительные и информационные беседы, консультации, занятия с детьми, и их родителями;социальному педагогу, педагогу-психологу, классным руководителям необходимо выбрать наиболее эффективные методы и формы воспитательного воздействия на таких детей.

Следующей немаловажной задачей прошлого учебного года было укрепление здоровья учащихся, для чего в школе была разработана система мер по формированию здорового образа жизни. Классные руководители на классных часах рассказывали детям о значении культуры умственного труда, медработник школы провела ряд профилактических бесед о вреде перегрузок как физических, так и умственных, о вреде употребления алкоголя, табака и наркотиков, об опасности различных инфекционных заболеваний.

Школьное утро начиналось с проведения зарядки. Каждый учитель-предметник через свой урок прикладывал все усилия для формирования у ребёнка желание заботиться о своём здоровье. На уроках проводились физкультминутки на расслабление мышц шеи, спины, физкультминутки для снятия напряжения с глаз.

В школе имеется столовая. Организовано двухразовое питание. Горячим питанием охвачены все учащиеся. На завтраки дети получали молоко, мёд.

Учащиеся посещали спортивные кружки и секции, что сказывалось на результатах и спортивных достижениях школы. Дети стали победителями районных соревнований и заняли первое место по легкой атлетике, баскетболу, спортивной гимнастике. Школа занимала призовые места и на областных соревнованиях по различным видам спорта.

Анализируя спортивную работу школы, следует сказать о том, что в школе недостаточно уделялось внимание просветительской работе среди учеников и родителей. Поэтому в следующем году следует больше уделить внимание данному вопросу:

56

организовывать как можно больше совместных спортивных мероприятий учащихся и их родителей;вести работу по привлечению в спортивные кружки и секции как можно большее количество детей;организовывать встречи с выпускниками школы, достигшими больших спортивных результатов после её окончания;организовать экскурсию в спортивно-оздоровительный комплекс им. С.Хоркиной в г.Белгород. Школа и семья – это два важнейших воспитательно-образовательных

института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. В течение всего школа поддерживала тесный контакт с родителями. Родители оказывали помощь в организации питания школьников, поставляя овощи из домашних хозяйств, помощь в косметическом ремонте классных комнат, во время подготовки школы к областному семинару, являлись участниками проводимых школьных мероприятий.

В классах систематически проводились родительские собрания: организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты. Посещаемость родительских собраний была на высоком уровне.

В течение учебного года проводились и общешкольные родительские собрания. Собрания проходили в обстановке доверия и взаимопонимания: обсуждались вопросы правильного питания детей, сохранения их здоровья, внешнего вида, взаимоотношения детей и родителей, о результатах участия учащихся в конкурсах, олимпиадах, о результатах педагогической деятельности учителей, решались организационные и волнующие родителей вопросы.

В следующем учебном году, считаю необходимым: продолжить работу с родителями по информационно-просветительской,

организационной, творческой деятельности; разнообразить формы проведения классных родительских собраний,

применяя современные приёмы и методы.Итак, исходя из всего выше сказанного, можно сказать, что воспитательная

работа в школе велась неплохо. Обдумав и взвесив все существующие проблемы, проанализировав результаты работы, можно сделать вывод, что воспитательная система нашей школы охватывает большое количество вопросов, которые волнуют не только нас – педагогов, но и всё наше общество.

Но наряду с успехами и положительными результатами нашей работы есть ещё и нерешённые проблемы. Так, например, не всё и всегда гладко с должным отношением учеников к труду, учёбе, также среди учащихся нашей школы есть дети, стоящие на учёте в районном КДН. Необходимо ещё вести работу по формированию этической и эстетической культуры, как можно больше вовлечь детей в спортивные секции и кружки, тем самым отвлечь их от дурного влияния улицы. Необходимо наладить работу детской республики и органов самоуправления.

Результаты прошедшего года показали, что нужно активизировать деятельность педагогического коллектива в плане реализации воспитательной системы школы.

На будущий год перед коллективом школы стоят следующие задачи: формирование у учащихся гражданско-патриотического сознания, развитие чувства толерантности, чувства ответственности за судьбу своей Родины;

57

развитие познавательных интересов учащихся, их творческой активности;работа по самоопределению и подготовке учащихся к жизненным ситуациям в условиях современной действительности;работа по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы «риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.Находясь в постоянном поиске, педагогический и ученический коллективы

школы смогут выполнить поставленные задачи и добиться желаемых результатов. В помощь классным руководителям будет разработана единая форма плана воспитательной работы, которая может корректироваться и дополняться.

Приложение 1Результаты опроса

по оценке эффективности воспитательной работы школы

Цель: анализ оценки эффективности воспитательной работы школы в целом, по отдельным направлениям и личного вклада в реализацию воспитательной системы школы.Респонденты: администрация школы, классные руководители, учителя, не имеющие классного руководства.

Участники опроса БаллАдминистрация 3,2Классные руководители 4,3Учителя, не имеющие класса 4,3Средний балл 3,9№ Направления

воспитательной работы

Классные руководители

Учителя, не

имеющие класса

Администрация Средний балл

1. Гражданско-патриотическое

4,6 4,5 4,5 4,5

2. Духовно-нравственное

4,6 4 3,5 4

3. Правовое воспитание

4,1 4 2,5 3,5

4. Работа с детьми девиантного поведения

4,1 4 2,5 3,5

5. Формирование здорового образа жизни

4,6 4,5 2,5 3,8

6. Спортивная работа

4,4 4 2,5 3,6

7. Трудовое 4,5 4,5 3 4

58

воспитание и проф. самоопределение личности

8. Экологическое направление

4,5 5 4 4,5

9. Эстетическое направление

4,2 4,5 4,5 4,4

10. Работа с родителями

4,3 4 3 3,7

11. Деятельность детской общественной организации

3,7 4 2 3,2

12. Деятельность органов ученического самоуправления

3,8 4,5 2 3,4

13. Участие детей в районных и областных конкурсах

4,5 4,5 4 4,3

14. Участие учителей в районных и областных конкурсах

4,2 4,5 3 3,9

15. Эффективность воспитательной работы школы

4,4 4 3,5 3,9

16. Оцените свой вклад в реализацию воспитательной системы школы

4,1 4 3 3,7

Вывод: данные опроса показали, что, по мнению респондентов, недостаточно эффективно была организована работа детской общественной организации (3,2 балла), деятельность органов самоуправления (3,4). Не на высоком уровне велась работа по правовому воспитанию и работа с детьми девиантного поведения (3,5), а также спортивная работа (3,6) и работа с родителями (3,7).

Наряду с этим отмечен высокий уровень эффективности работы в экологическом и гражданско-патриотическом направлении (4,5).

Администрация школы к оценке подошла более критично, чем остальные респонденты: классные руководители и учителя, не имеющие классов.

59

60

Приложение 2

Результативность участия школы в районных и областных конкурсах в 2009 - 2010 учебном году

п/п Название конкурса Руководители Участники Результат

1. Районные зональныесоревнования по баскетболу «30» августа 2009 года №369

Кузнецов В.В. Команда учащихся

2. Районный конкурс школьных сочинений, посвящённых 65-летию Победы в ВОВ«21»сентября 2009 год № 445

Малахова И.А. Дунец Ирина 9 «Б» +Глотова В.П. Плешкова Альб. 10 «А»Шамрина Н.А. Шамрина Юлия 10 «А»

3. Районная акция «Покормите птиц зимой»«23»сентября 2009 год № 452

Зенина И.Н. Спиваков Никита 1«А»,«Кормушка»

1,3 место в районе

4. Районная экологическая акция «Живи, ёлка»«23»сентября 2009 год № 452

Малахова И.А. Федосова Дарья 10 «Б»листовкаЗенина Анастасия, эссе

Мамонов В.И. Дунец Ирина 9 «Б»листовка

Мишукова Л.А. Жигулина Ирина 8 «А»листовка

Поповкина И.В. Кузьминова МариялистовкаРукодайных Мария, стих

5. Районная экологическая операция «Первоцвет – 2010»«23»сентября 2009 год № 452

Шамрина Н.А.Коротоножкина Ю.П.Воржев Л.С.

+

6. Районный фестиваль-конкурс КВН «Молодёжь за выборы!»«30»сентяб. 2009 г. №72/464

Шамрина Н.А. Команда учащихся 3 место в районе

7. Районный историко-краеведческий конкурс «Военная реликвия», посвящённый 65-летию Великой Победы«6» октября 2009 год № 478

Мамонов В.И. Афанасов Евг. 10 «А»«Лучший экспонат музея образовательного учреждения» «Пулеметная лента истребителя ЛаГГ-3»

2 место в районе

Участник областногоконкурса

8. Районный конкурс социальной рекламы«Новое пространство России»«7» октября 2009 год № 1166

Головина Т. В. Попов Максим 11 «А»«Культура на дороге»«Водитель, ограничь скорость»


9. Районные соревнования по шахматам

Кузнецов В.В. Федосов Алекс. 10 «А» Пахомова Светл. 9 «А»

61

10. Областной конкурс «Компьютер – новый век», посвящённый 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов«14» октября 2009 год №1992

Головина Т.В. Ушакова Оксана 11 «Б»«Мультимедийный проект». Презентация «Это совесть моя с обелисков глядит, в сорок первом году мой ровесник убит…»


11. Районная интеллектуальная игра «Дебаты»-2010»«21» октября 2009 год №2027

Шамрина Н.А. Команда учащихся +

12. Районный конкурс творческих работ «Край, в котором я живу»«28» октября 2009 год №525

Малахова И.А. Лытнева Екатер. 7 «А»Стихотв. «Родина»Смирных Анас. 7 «А»Стихотв. «Рассказ о любимом крае»Мамонова Ксения 7«А»Стихотв. «Родина»

2,3,4 место в районе

Коротоножкина Ю.П. Гончарова Марина 6кл. 3 место в районе

Головина Т.В. Кузьминов Павел 8 «Б»«В краеведческом музее»«Мы в Храме с Богом говорили»


13. Районный конкурс в рамках фестиваля ДОО образовательных учреждений Белгородской области «С гордостью за прошлое, с заботой о настоящем, с верой в будущее!», фотоконкурс «ДОО в лицах»«18» ноября 2009 года №2260

Лукашова И.В. 4,4,5 место в районе

14. Районная акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»«1» декабря 2009 год № 611

Попова О.С.Шамрина Н.А.

Гордо С.А.Коротоножкин В.А.Чебакова Н.И.Коротоножкина Ю.П.Калабин С.А.Борисов С.А.Кузнецов В.В.

+

15. Районный смотр-конкурс художественной самодеятельности, посвященный 65-летию Победы в ВОВ«2» декабря 2009 год № 613

Педагогический коллектив

+

62

16. Всероссийский детско-юношеский литературно-художественный конкурс творческих работ «Я помню! Я горжусь!» «9» декабря 2009 года № 625

Коротоножкин В.А.Малахова И.А.Коротоножкина Ю.П.

Коротоножкин А. 7«А»«Курская битва»


Мамонов В.И.Глотова В.П.Коротоножкина Ю.П.

Шамрина Юлия 10 «А»«Детство, опалённое войной»


17. XVI Международный конкурс детских рисунков «Поклонимся великим тем годам»«9» декабря 2009 год № 626

Мишукова Л. А. Немеш Корнелия«Праздник»


18. Международный конкурс детских рисунков «С любовью к Франции»«9» декабря 2009 год № 627

Глотова В. П. Федосова Алёна 10 «А»«Литературные герои»


Федосова Алёна 10 «А»«Живопись и архитектура Франции»


19. Районный конкурс образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами»«10» декабря 2009 года №628

Малахова И.А. 3 место в районе

Глотова В.П. Федосова Алёна, 10«А» «Профессия учителя: взгляд в будущее»


20. Районные соревнования по гимнастике«14» декабря 2009года № 635

Колабин С.АКузнецов В.В.

Команда учащихся

21. Районный конкурс «Школьные зелёные уголки»«15» декабря 2009 года №131

Соболева Г.А. +

22. Районный конкурс творческих работ юных корреспондентов пресс-центров ДДО «Свой голос»«24» декабря 2009 года №675

Лукашова И.В. 4 место в районе

23. Районная выставка детского технического творчества «Город мастеров», посвящённая 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне«24» декабря 2009 года №676

Попова В.Н. Плешкова Юлия, 5 «Б»Художественные промыслы и народные ремёсла«На встречу Мая»


24. Областной этап Всероссийского фестиваля творчества кадет «Юные таланты Отчизны», посвящённого 65-летию Победы в ВОВ«25» декабря 2009 года №681

Шамрина Н.А. Щетинина Мария11 «Б»Пашкова Неля 9 «Б»Федосов Роман 11 «Б»

Коротоножкина Ю.П. Смирных Евген. 10 «А»Головина Т.В. Харланов Ник. 11 «А»

63

25. Международный конкурс детских рисунков «Великая Отечественная война 1941-1945г.г. глазами детей«15» января 2010 года №56

Попова В.Н. Попова Валентина. 9«А»«Вся надежда на тебя»


Глотова В.П. Смирных Евгений 10«А» «Слава Красной Армии»


Тищенко А.Н. Мордышева Жанна10«В» «За отечество»


Степанищева Н.Н. Плешкова Юлия, 5 «Б» «Узник»


26. Районные соревнования по лыжному спорту«20» января 2010 года № 29

Кузнецов В.В. Команда учащихся

27. Районная выставка выгоночных цветочно-декоративных растений «Цветы раскаленной земли», посвященной 65-й годовщине Победы в ВОВ«1» февраля 2010 года № 138

Соболева Г.А. +

28. Районный этап X Всероссийской акции «Я – гражданин России»«2» февраля 2010 года № 84

Глотова О.А. Бабина Кристина 10«Б» +

29. Районный этап III Всероссийского конкурса «Лидер ученического самоуправления»«2» февраля 2010 года № 85

Лукашова И.В. 5 место в районе

30. Районная игра «Школьная лига КВН»

Малахова И.А. Команда учащихся 2 место в районе

31. Районный конкурс «Музей и дети»«9» февраля 2010 года №97

Мамонов В.И. 3,4,4,4,6,6 места в районе

Головина Т.В. Web-сайт музея ОУ 1 место в районе

32. Районный этап Всероссийской детской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины»9» февраля 2010 года №99

Шамрина Н.А.Гончарова Л.Н.Попова В.Н.

Группа учащихся 7 «Б» и 9 «А» классов

+

33. Районный этап I Всероссийского открытого конкурса на лучшее социально-психолого-педагогическое сопровождение детских

Коротоножкин В.А. 2 место в районе

64

общественных организаций и объединений«9» февраля 2010 года №101

34. Районный конкурс детского творчества «Экология, природа и фантазия: Молодёжь Белгородчины – Вам, ветераны»«17» февраля 2010 года№123

Попова В.Н. Попова Валентиналоскутное панно

Гончарова Л.Н. Чехонадских ЮлияФролова Яна

Новиков Б.И. Волокитин Георг. 5 «Б»

35. Районный конкурс детского плаката «Я помогая победить туберкулёз!»«3» марта 2010 года №300

Лукашова И.В.Коротоножкина Ю.П.

+

36. Районный этап I Всероссийского открытого конкурса «Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках нашего отечества», посвящённый 65-й годовщине Победы в ВОВ«11» марта 2010 года №133

Мамонов В.И. Ушакова Оксана 11 «Б»Презентация «Мой край и Великая Отечественная война»


37. Районные финальные соревнования по волейболу. «17» марта 2010 года №162

Калабин С.А Команда учащихся

38. Фестиваль видеофильмов «Живу и помню», посвящённый 65-летию Победы В ВОВ«22» марта 2010 года №

Шамрина Н.А.Головина Т.В.Чебакова Н.И.

+

39. Районный фотоконкурс «Не стареют душой ветераны», посвящённый 65-летию Победы в ВОВ

Шамрина Н.А. Кузьминов Павел 8 «Б» 5 место в районе

40. Районный фотоконкурс любительских работ «Земля Российского подвига», посвящённого 65-летию Победы в Великой Отечественной войне.«24» марта 2010 № 180

Шарапова Н.И. Гончарова Марина 2 место в районе

Смирных Мария 2 место в районе

Гончарова Л.Н. 2 место в районе

41. Первенство района пофутболу в 2010 году, посвященное 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной

Борисов С.А. Команда учащихся

65

войне. «30» марта 2010 года № 194

42. Районный историко-патриотический конкурс «Морской венок славы: вклад моряков и судостроителей в Победу над фашизмом в годы ВОВ»«2» апреля 2010 № 458

Головина Т.В. Головин Сергей 11 «А»презентация

Мамонов В.И. Афанасов Евген.10 «А»реферат

Глотова В.П. Карепен Алекс. 10 «А»сочинение

Коротоножкина Ю.П. Дёшина Вера «Б»

43. Районный смотр-конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо – 2010»6 апреля 2010 года № 213

Шамрина Н.А.Лукашова И.В.Ильин Р.А.

Команда учащихся 3 место в районе

Команда учащихся 6 место в районе

44. Районные соревнования «Школа безопасности» 14 апреля 2010 года № 236

Ильин Р.А. Команда учащихся 1 место

45. Конкурс плакатов, сочинений, рефератов и видеороликов учащихся образовательных учреждений по антикоррупционной тематике14 апреля 2010 года № 238

Чебакова Н.И. Потапов Максим 11«А»сочинение

+

Шамрина Н.А. Бессмельцева Ел. 10«Б»плакат

+

46. Районный конкурс, посвящённый 5-летию Победы в Великой Отечественной войне. 1941-1945 г.г.22 апреля 2010 года №

Коротоножкина Ю.П. Ковалёв Алексан. 6 кл.Малахова И.А. Брылёва Юлия 7 «А»

письмо-сочинение

47. X районный легкоатлетический кросс,посвящённый памяти Борисова А.И. и Морчук В.И.«27» апреля 2010 года № 278

Калабин С.А Команда учащихся

48. Районный слёт юных туристов, посвящённый 65-летию Победы в ВОВ12 мая 2010 года № 318» «а»

Ильин Р.А. Афанасов Евген. 10«А»Андрианов Алек. 10«Б» Польников Артем 9 «Б»Веретенников Ан. 9«Б»Таракулова Фот. 9 «Б»Дыбова Инна 9 «Б»

+

66

В 2010-2011 году коллектив школы продолжит работу по проблеме «Повышение качества образования в условиях сетевого взаимодействия для успешной социализации личности»

Цель: создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения, развитие творческой инициативы, самореализации педагогов в условиях сетевого взаимодействия.Задачи:

1.Формирование педагогической специфики школы с профильной направленностью, создание условий для повышения качества образования;2.Соблюдение прав учащихся в сфере образования: на выбор образовательных программ, на медико – социальную и психолого – педагогическую поддержку в процессе образовательной деятельности, на обучение в условиях, гарантирующих личную безопасность и сохранение их здоровья.3. Создание условий для развития ключевых компетенций обучающихся;4.Обеспечение подготовки педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования, реализация в практике работы школы эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе информационных.

5. Совершенствование системы методической работы с педагогическими кадрами через ресурсный центр

6.Расширение масштабов и повышение уровня общественной поддержки школы на основе развития сотрудничества с социальными партнерами.7.Создание в школе условий для усвоения функционирования в обществе норм, принципов и идеалов о добре , общественном долге, чести, достоинстве, нейтрализация факторов, условий, воздействий, отрицательно влияющих на процесс формирования личности ребенка

67

РАЗДЕЛ I

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО НАЧАЛЬНОГО, ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

1. Образовательная деятельность

Направление деятельности

Виды мероприятий Ответственные

итог

Август Организационно – управленческаядеятельность

1.Распределение вновь принятых учащихся по классам. Уточнение списков учащихся.2. Комплектование 1, 10-х классов (10 «а»- социально-экономический профиль,10 «б» - физико – химический профиль,10 «в»- универсальный профиль3.Учёт детей в возрасте от 6,5 до 18 лет, подлежащих обучению4.Обеспечение учащихся учебниками

Зам. директора по УВР

Совещание при директоре

Приказ

Аналитико – диагностическая, коррекционная деятельность

Дальнейшее устройство выпускников 9, 11 классов

Заместитель директора по УВР Классные руководители 9 –х, 11 классов


Организация деятельности школьников

Подготовка к проведению Дня знаний Классные руководители


Сентябрь Организационно – управленческаядеятельность

1.Комплектование ГПД, групп индивидуальных и групповых занятий, элективных курсов.2. Корректировка расписания уроков, составление расписания кружков, секций, неаудиторной занятости педагогов


Приказ


1.Организация текущей аттестации по входному контролю знаний.2. Преемственность обучения и адаптация к новым условиям 5 – х классов.3 Мониторинг готовности обучающихся 1-х классов к обучению

Заместитель директора по УВР

Заместитель директора по

СправкаАдминистративное совещание

68

в школе 4.Выявление уровня физической подготовленности учащихся на начало года

НМР Мониторинг


Проведение Дня знаний Классные руководители

Информация

Октябрь Аналитико – диагностическая, коррекционная деятельность

1.Работа по индивидуальным планам, программам с одаренными детьми.2. Подготовительная работа по проведению государственной (итоговой) аттестации 9, 11 классов3.Адаптация к новым условиям учащихся 10-х профильных классов


Совещание при зам. дир. по УВРПриказСовещание при зам. дир. по УВР


Организация школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Зам. директора по УВРРук. ММО

Справка Приказ

Ноябрь Организационно – управленческаядеятельность

Мониторинг успеваемости 3-9 классов по итогам 1 четверти




1.Состояние успеваемости потенциальных медалистов.

2.Работа со слабоуспевающими детьми по ликвидации пробелов в знаниях, повышение познавательной мотивации


Собеседование с учителями, классными руководителями, родителямиСправка


Участие в муниципальном этапе предметных олимпиад



ДекабрьОрганизационно – управленческаядеятельность

Мониторинг успеваемости 2-11 классов по итогам 2 четверти (1 полугодия)




1.Деятельность учителей, работающих в 11 классах, по подготовке учащихся к ЕГЭ2.Состояние успеваемости учащихся10, 11 классов по профессиональной подготовке

Зам. директора по УВРРук. ММОЗам. директора по УВР


Ведомости успеваемости


Изучение инструкций по заполнению бланков ЕГЭУчастие учащихся 9, 11 классов в пробных экзаменах

Зам. директора по УВРУчителя - предметники

ИнформацияПриказ

69

Зачетные недели в профильных классах Справка, приказЯнварь

Организационно – управленческаядеятельность

1.Корректировка расписания уроков, элективных курсов в 9-х классах.2. Анкетирование учащихся 8-х классов с целью изучения приоритетных направлений в выборе предпрофильных курсов


Справка


Итоги предварительной работы по подготовке учащихся 9, 11 классов к ГИА и ЕГЭ


СправкаПротокол заседания педагогического совета

Февраль Организационно – управленческаядеятельность

Предварительная работа по формированию будущих профильных 10-х классов (анкетирование учащихся 9 – классов школ округа по изучению интереса к школьным предметам)

Зам. директора по УВР , зам. директора по УВР школ округа

Справка


Состояние профессиональной подготовки в школе – ресурсном центре




День открытых дверей . Презентация школы – ресурсного центра


ПриказИнформация

МартОрганизационно – управленческаядеятельность

1.Мониторинг успеваемости учащихся 2-9 классов по итогам третьей четверти.2.Утверждение выбора учащимися предметов для проведения итоговой аттестации 9 – классов3.Утверждение предметов для проведения промежуточной аттестации 5-8, 10 классов


СправкаПротокол заседания педагогического совета


Организация подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной (итоговой ) аттестации


Справка приказ


Участие в пробных тестированиях Зам. директора по УВР

Справка приказ

АпрельОрганизационно – управленческаядеятельность

Проведение внутреннего экзамена, завершающего профессиональную подготовку школьников


Приказ

Аналитико – Изучение уровня готовности Зам. директора Справка

70

диагностическая, коррекционная деятельность

выпускников начальной школы к дальнейшему обучению

по УВР


Внутренний экзамен по профессиональной подготовке по профессиям «Водитель категории «В», «С», «Тракторист категории С»


Протоколы

Май Организационно – управленческаядеятельность

Мониторинг успеваемости учащихся 2-11 классов по итогам года

Зам. директора по УВРКлассные руководители

СправкаПротокол заседания педагогическогосовета


Качество ЗУН по итогам года в профильных классах


Анализ работы за год


Промежуточная аттестация 5-8, 10-11 классов


Приказ Справка

Июнь Аналитико – диагностическая, коррекционная деятельность

Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов


Приказ Справка Протокол заседания педагогического совета


Организация летнего оздоровительного отдыха

Зам . директора по ВР

Приказ

2. Профильное обучение и предпрофильная подготовка обучающихся

№ п/п

Мероприятия Сроки Ответств. Результат

Организационная работа и информационное обеспечение1 Утверждение учебного плана с

учетом профилей старшей ступени

Август Зам. директора по УВР

Приказ

2. Формирование групп на основе выявленных образовательных потребностей для посещения элективных курсов

Август Зам. директора по УВР

Приказ

3. Утверждение программ элективных курсов

Август Зам. директора по НМР

Протокол педсовета

4. Мероприятия по ознакомлению обучающихся и их родителей с новой формой итоговой

Октябрь Зам. директора по УВР

Протокол родительского собрания

71

аттестации учащихся5. Мероприятия по ознакомлению

обучающихся и их родителей с возможностями муниципальной образовательной сети

Ноябрь Март


Информация Протокол родительского собрания

6. Выявление образовательных потребностей учащихся 8-х классов по изучению элективных курсов

январь Зам. директора по УВРКлассные руководители


6 Мониторинг удовлетворенности учащихся качеством элективных курсов

Февраль Психолог Совещание при зам. дир. по УВР

7. Выбор учащимися экзаменов по выбору для государственной (итоговой) аттестации

Март Зам. директора по УВР

Заявления обучающихся

8 Результаты анкетирования учащихся 9-х классов по выбору профиля обучения

Апрель-май Зам. дир. по УВР., педагог- психолог

Информация Проекты учебных планов

Кадровое обеспечение1. Обучение в системе

повышения квалификации педагогических кадров

По графику Зам. директора по НМР

Приказ

2. Вовлечение педагогов в поисково – творческую деятельность по разработке актуальных проблем профильного обучения

В течение года

Зам. директора по НМР

Отчет о ходе эксперимента

3. Организация работы с педагогическим опытом:- по разработке программ курсов по выбору;- по формированию и использованию портфолио;- по адаптации учебников к задачам профильной подготовки


Зам. директора по НМР

Отчет

4 Утверждение и расстановка педагогических кадров для осуществления профильного обучения

Август Директор Протокол совещания при директореТарификация

5 Проведение школьных методических мероприятий с педагогами, осуществляющими профильное обучение учащихся

Апрель-август Зам. директора по НМР

Отчет

72

Нормативно – правовое обеспечение1. Создание системы

профильного обучения на старшей ступени обучения

Август Директор Приказ

2. Корректировка, дополнение проектных и уставных документов

Сентябрь Директор Документы ОУ

3. Внесение дополнений и изменений в Положение о профильных классах

Ноябрь Зам. директора по УВРЗам. директора по НМР

Административное совещание

4 Разработка проектов учебных планов предпрофильного и профильного обучения

Май-июнь Директор школы, заместитель директора по УВР

Заседание педагогического совета

Создание учебно – материальной базы предпрофильного и профильного обучения1. Пополнение лабораторий

кабинетов физики и химииВ течение года

Зав. кабинетами

Паспорт кабинета

2. Пополнение библиотечного фонда. Приобретение учебников, программ общеобразовательных и элективных курсов, научно – популярной литературы по профилям обучения


библиотекарь Отчет о библиотечном фонде

3. Приобретение периодических изданий по проблеме профильного обучения

Сентябрь Май

Учителя - предметники

Подписка

4. Ремонт кабинета химии Июль Зав. кабинетомПрофориентационная работа

1 Посещение во время дня открытых дверей ВУЗов, ПУ, ССУЗов Белгородской области

Февраль-май Заместитель директора по УВР, Классные руководители 1-11 классов


2. Встречи с представителями ВУЗов ,ПУ, ССУЗов

Февраль-май Заместитель директора по УВР, классные руководители 9, 11 классов


3 Встречи с представителями Красненского центра занятости


Заместитель директора по ВР,соц.педагог


4 Встречи с выпускниками школы прошлых лет

Январь-февраль

Зам. директора по


73

ВР5. Организация посещения

элективного курса «Слагаемые выбора профиля обучения и направления дальнейшего образования» учащимися 9-х классов

Сентябрь-январь

заместитель директора по УВР

Справка, протокол совещания при заместителе директора по УВР

Повышение уровня профессиональной подготовки на базе школы – ресурсного центра№ п/п Мероприятия Сроки Ответств. Итог 1 Комплектование групп обучающихся

10 классов по специальностям и категориям

Август ДиректорЗам. директора по УВР

Приказ

2 Определение количества часов в учебном плане для групп учащихся в разрезе специальностей и категорий

Август Заместитель директора по УВР

Учебныйплан

3 Составление расписания занятий и подвоза учащихся

Август ДиректорЗам.директора по УВР

ПриказРасписание

4 Заключение договора на аренду автогородка

до 1 августа Директор Договор

5 Составление графика вождения до 1 июля Зам. директора по УВР

График Приказ

6 Подготовка транспорта ресурсного центра для эксплуатации в 2010 - 2011 учебном году

до 1 августа 2010 года

Директор Документы ОУ

7 Утверждение проекта Положения о стимулировании мастеров производственного обучения по итогам года

август Директор Протоколы педагогического совета

8 Прохождение медицинского осмотра обучающимися 10 классов на право обучения по специальностям «водитель транспортных средств», «тракторист»

до 25 августа Директор Медицинские справки

9 Оборудование автогородка По мере поступления средств

директор Информация

10 Подготовка документации на начало учебного года

до 1 сентября Зам. директора по УВР

Заявления обучаемыхприказы

3. Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов

74

№ п/п

Содержание работы Сроки проведения

Ответственные Итог

1. Изучить с выпускниками 9, 11 классов нормативные документы о проведении государственной (итоговой) аттестации

ОктябрьМарт

Зам. директора по УВР, классные руководители

Информационный стендПротоколы классных собраний с учащимися

2. Формирование банка данных выпускников для проведения государственной (итоговой) аттестации

Сентябрь Зам. директора по УВР

Паспортные данные

3. Изучение выбора устных предметов для проведения ГИА и ЕГЭ учащихся 9, 11 классов и формы экзаменов для учащихся 9 – х классов

Октябрь Зам. директора по УВР, классные руководители


4. Формирование банка данных тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010 -2011 году

Сентябрь Зам. директора по НМР

Справка, протокол совещания при заместителе директора по НМР

5. Проведение пробных тестирований для учащихся 9 и 11 классов по обязательным предметам и предметам по выбору учащихся

декабрь, февраль

Зам. директора по УВР, учителя-предметники

Приказы

6. Анализ результатов пробных экзаменов в 9 и 11 классах

ДекабрьМарт

Зам. директора по УВР, учителя-предметники


7. Родительское собрание «Проведение ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов в новой форме в 2010-2011 учебном году»

Ноябрь, март Зам. директора по УВР, учителя-предметники

Протоколы собраний

8. Собрать заявления учащихся 9, 11 классов для

Февраль Зам. директора по УВР, классные

Заявления учащихся 9, 11

75

проведения экзаменов по предметам по выбору

руководители классов

9. Составление расписание экзаменов

Май Зам. директора по УВР


10 Допуск учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации

Май заместитель директора по УВР

Протокол заседания педагогического советаПриказ

11 Создание экзаменационной комиссии для проведения экзаменов в 9 классах в традиционной форме


Приказ

12 Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 и 11 классов в 2010 -2011 учебном году

Июнь Зам. директора по УВР, учителя-предметники

СправкаАнализ работы за прошедший учебный год

4.Учёт посещаемости учащимися занятий

№п/п

Содержание работы Срокипроведения


1. Регулярный учёт посещаемости учащимися занятий в школе:а) ежедневная регистрация отсутствующих и причины отсутствия в журнале регистрации.

Ежедневно

Классные руководители, учителя-предметники

Справка, совещание при зам. директора по ВР

2. Анализ количества и причин отсутствия учащихся.

Еженедельно Классные руководители 1-11 классов, социальный педагог

Информа-ция, справка, совещание при зам. директора по ВР

3. Работа с учащимися и их родителями, часто пропускающими учебные занятия


Классные руководители, социальный педагог Чехонадских Л.Н.

Справка, заседание педагогического совета

5. Охрана здоровья учащихся, профилактика детского травматизма и заболеваемости.

76

№п/п

Содержание работы Срокипроведе-

ния


1. Обеспечение комплекса мер по организации безопасного подвоза школьников.Составление графика сопровождения педагогами

Август,в течение года

Директор школы Справка, совещание при директоре

2. Мероприятия по организации безопасности дорожного движения В течение

года

Классные руководители 1-11 классов, преподаватель-организатор ОБЖ

Справка, совещание при директоре

2.1 А) учёба учащихся по правилам дорожного движения

2.2 Проведение инструктажа с учащимися по правилам безопасного движения


Классные руководители 1-11 классов,


2.3 Обучающий семинар для классных руководителей «Организация перевозок учащихся в 2010-2011 учебном году»

Сентябрь Директор школы зам. директора по воспитательной работе

Протокол, заседание МО классных рук.

2.4 Встречи с работниками ГИБДД В течение года

Заместитель дир. по воспитательной работе , классные руководители 1-11 классы

Справка, совещание при зам.директора по ВР

3. Мероприятия по предупреждению террористических актов и правилам поведения в случае их угрозы:


директор, преподаватель-организатор ОБЖ


3.1 Изучение памятки «Правила поведения учащихся в случае угрозы и возникновения террористического акта»

Сентябрь Классные руководители 1-11 классов,преподаватель-организатор ОБЖ.

Справка, совещание при заместителе директора по ВР

3.2 Организация пропускного режима в школе

Август Директор школы Справка, совещание при директоре

4. Мероприятия по охране здоровья учащихся


директор, медсестра школы


4.1 Организация ежегодного медицинского осмотра;

Согласно графику ЦРБ

Директор школы, классные руководители


4.2 Проведение Дня здоровья Ежемесячно

Учителя физической культуры


77

классные руководители 1-11 классов,

4.3 Проведение утренней зарядки Ежедневно Учителя физической культуры классные руководители 1-11 классов

совещание при заместителе директора по ВР

6.Организация горячего питания

№п/п

Содержание работы Сроки проведе-ния


1. Заготовка овощей со школьного участка для школьной столовой

Июль-сентябрь

Заведующая столовой ., Классные руководители 1-11 классов

Информация Совещание при директоре

2. Обеспечение необходимых санитарно-гигиенических условий для организации горячего питанияПриобретение необходимого оборудования

Июль-август

Директор школыБессмельцева Н.П., зам. Директора по АХЧ

справка, совещание при директоре

Косметический ремонт кухни и столовой, ремонт технологического оборудования

Июль- август

Директор школыБессмельцева Н.П., зам. директора по АХЧ

Акт приёмки школы

3. Общешкольное родительское собрание «Организация горячего питания в 2010-2011учебном году»

Август Директор школыклассные руководители 1-11 классов

Протокол родительского собрания, приказ

4. Совещание при директоре «Значение горячего питания в сохранении и укреплении здоровья учащегося»

Август Директор школы.

справка, совещание при директоре

7. Создание необходимых санитарно-гигиенических условий.Организация дежурства по школе

78

№п/п


Ответственные Результаты, место подведения итогов

1. Выпуск санбюллетеней, проведение бесед в каждом классе по профилактике гриппа, гепатита, соблюдение правил личной гигиены


Медицинская сестра Илларионова Г.И.

Справка, совещание при замести-теле директора по ВР

2. Обеспечение санитарного контроля за состоянием пищеблока, хранением продуктов питания, готовой пищи, пользование водопроводом


Директор школы.

Приказ , совещание при директоре

3. Проведение дезинфекционных мероприятий в школе


Медицинская сестра Илларионова Г.И.

Приказ , совещание при директоре

8. Организация работы с учащимися по основам безопасности жизнедеятельности и гражданской обороне

№п/п


Ответственные Результаты, место подведения итогов

1. Составление и утверждение плана работы штаба ГО школы и обязанностей преподавателей

Сентябрь Преподаватель-организатор ОБЖ Ильин Р.А.


2. Разработка и подготовка проектов приказов по ГОЧС


Справка, приказ совещание при директоре

3. Уточнение плана ГОЧС Красненской средней общеобразовательной школы имени М.И. Светличной


Планприказ, совещание при директоре

4. Организация планирования, проведение и контроль проведения защитных мероприятий

В течение учебного года

Преподаватель-организатор ОБЖ


5. Организация прогнозирования, разведки и сбора информации в районе угрозы ЧС. Проведение оценки обстановки и подготовка решения директору школы.

В случае угрозы ЧС


Приказ

6. Обеспечение связи, оповещения, готовности к действиям защищённого пункта управления при угрозе и возникновении ЧС

В случае угрозы ЧС


Приказ

79

7. Обеспечение создания, оснащения и поддержания в готовности формирований РСЧС



Приказ

8. Проведение подготовки формирований, обучение руководящего состава и работников в системе ГОЧС

Согласно плану подготовки


Приказ

9. Ведение учёта сил и средств ГОЧС, доз облучения формирований

В случае ЧС


Приказ

10. Подготовка и проведение учебных тренировок для отработки действий в экстремальных ситуациях (экстренная эвакуация)




11. Обеспечение защиты в школе в случае ЧС




12. Обеспечение формирования в школе медицинского пункта в случае ЧС

Постоянно Преподаватель-организатор ОБЖмедицинская сестра.


9. Организация работы психолого-медико-педагогической комиссии

№п/п


Ответствен-ные

Результаты, место

подведения итогов

1. Оказание консультативной помощи учащимся и их родителям


Социальный педагог, педагог-психолог

Журнал учета консультаций

2. Постоянный патронаж неблагополучных семей с целью предупреждения жестокого обращения с детьми.




3. Оказание практической помощи детям, попавшим в экстремальные ситуации




4. Проведение диагностического обследования учащихся, нуждающихся в психологической помощи


Педагог-психолог Совет профилактики

5. Оказание психологической помощи нуждающимся в ней детям


Педагог-психолог Составление диагностических карт

80

10. Учёт детей по микрорайону. Планирование совместной работы с дошкольным образовательным учреждением.

№п/п





1. Сбор банка данных детей от 0 до 6 лет, проживающих в микрорайоне

Август Социальный педагог

Информация ,банк данных

2. Проверка готовности детей старшей группы Центра развития ребёнка «Капелька» к школе

Апрель Педагог-психолог

Справка, совещание при замести-теле директора по УВР

3. Посещение занятий старшей группы детского сада с целью установления преемственности


Классные руководители четвёртых классов

Протокол, заседание творческой группы

11. Планирование работы с будущими первоклассниками

№п/п



Результаты, место подведения итогов

1. Учёт детей по микрорайону Сентябрь Классные руководители четвёртых классов


2. Сбор заявлений родителей будущих первоклассников

Апрель- май Классные руководители четвёртых классов


3. Собрание с родителями будущих первоклассников

Апрель Директор школы Протокол родительского собрания

12. Мероприятия по работе с неблагополучными семьями.

№ Содержание работы Сроки Ответственные Итог

81

п/п проведе-ния

1. Разработка плана работы с неблагополучными семьями

До 1 сентября 2010 года

Чехонадских Л.Н., социальный педагог

Проект плана

2. Посещение семей, состоящих на учёте


Чехонадских Л.Н., социальный педагог,классные руководители

Справка, совещание при директоре, Протокол заседания педагогического совета

3. Оказание психолого-педагогической помощи семьям, состоящим на учёте


Коротоножкин В.А., педагог-психолог

Справка, заседание педагоги-ческого совета

4. Осуществление контроля над расходованием денежных средств материальной помощи


Чехонадских Л.Н., социальный педагог, классные руководители

Справка, протокол совещания при директоре

5. Осуществление контроля над посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на учёте КДН


Заместитель директора по ВРсоциальный педагог, классные руководители


6. Вовлечение учащихся из неблагополучных семей во внеурочную деятельность


Зам. директора по ВРЧехонадских Л.Н., социальный педагог, классные руководители

Справка, протокол совещания при заместителе директора по ВР

7. Организация отдыха и здоровья учащихся из неблагополучных семей


заместитель директора по ВР,социальный педагог, классные руководители

Справка, протокол совещания при заместителе директора по ВР

II РАЗДЕЛДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ

НА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

82

1. Совершенствование системы повышения качества образования № п/п



1 Определение в учебном плане перечня элективных курсов

Август зам. директора по УВР

Учебный план, протокол заседания педсовета

2. Рассмотрение и утверждение перечня программ элективных курсов, кружковых занятий по выбранным предметам

Август директор Протокол заседания педагогического совета

3. Формирование групп учащихся для занятий по выбору

Сентябрь Зам.директора по УВР

Приказ, совещание при директоре

4. Мониторинг готовности обучающихся 1-х классов к обучению в школе

Сентябрь Зам. директора по УВР

Приказ, совещание при зам. дир. по НМР

5 Контроль учебных достижений обучающихся 10-х классов по русскому языку

Сентябрь заместитель директора по УВР

СправкаПриказ

6. Контроль учебных достижений обучающихся 5-х классов по русскому языку и математике

Сентябрь заместитель директора по УВР


7. Контроль качества образования по физике учащихся 11-х классов

Ноябрь заместитель директора по УВР


8 Контроль учебных достижений обучающихся по физике и химии в профильных классах

Декабрь Май



9 Контроль учебных достижений обучающихся по математике и обществознанию в профильных классах

Декабрь Май



10 Контроль за организацией и проведением элективных курсов и предметных кружков




11 Изучение уровня учебных достижений выпускников начальной школы

Апрель заместитель директора по УВР


12 Анализ выполнения программ элективных курсов и предметных


Справка, совещание при заместителе директора по УВР

83

кружков

2. Работа с одаренными детьми, проявляющими повышенный интерес к изучению отдельных предметов.

№ п/п


Ответственные Результаты, место


1. Формирование банка данных одаренных детей

Сентябрь Классные руководители, учителя-предметники

Банк данных Протокол заседания ММС

2. Составление плана работы по организации исследовательской деятельности с учащимися

Сентябрь Учителя-предметники Справка, Протокол заседания ММС

3. Включение одаренных детей в работу элективных курсов и предметных кружков в соответствии с их личностно-творческими интересами и способностями

Сентябрь Зам. директора по УВР Учителя - предметники

Информация совещание при заместителе директора по УВР

4. Разработка индивидуальных планов работы с одаренными детьми

Сентябрь Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР руководители ММО

Справка, совещание при заместителе директора по НМР, протоколы заседаний ММО

5. Внедрение в практику работы учителя с одаренными детьми занятий по подготовке к школьным, районным и областным олимпиадам

Сентябрь Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР, руководители ММО


6 Подготовка и проведение школьных предметных олимпиад

Октябрь Заместитель директора по УВР, руководители ММО

Приказсовещание при заместителе директора по УВР, протоколы заседаний ММО

7 Составление заявок для участия в районных олимпиадах

Ноябрь Потуданских Л.В. заместитель директора по УВР

Списки учащихсяПриказ

84

8 Определение рейтинга школы по результатам районных олимпиад

По плану заместитель директора по УВР

Справка, совещание при заместителе директора по УВР,

9 Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учению.

В течение года Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР, руководители ММО


10 Проведение интеллектуальных марафонов в рамках предметных недель

По плану Межакова Е.Я. , заместитель директора по НМР, руководители ММО

Приказ , справка, совещание при заместителе директора по НМР, протоколы заседаний ММО

11 Анализ работы с одаренными детьми

Апрель заместитель директора по УВР, руководители ММО

Справка, совещание при зам. директора по УВР, протоколы заседаний ММО

3. Организация и проведение школьных олимпиад, смотров и конкурсов№ п/п Содержание работы Сроки

проведенияОтветственные Результаты, место

подведения итогов1. Проведение школьных

предметных олимпиад для учащихся 7-11 классов

Сентябрь, октябрь

Руководители методических объединений, учителя-предметники

Приказ Протокол заседания методического совета

2. Проведение интеллектуальных марафонов в рамках предметных недель


Руководители методических объединений, учителя-предметники

Протокол заседания межшкольного методического совета

3. Проведение конкурса «Ученик года»


Конкурсное жюри Протокол заседания методического совета

4. Проведение конкурса «Юный интеллектуал» для учащихся 4

Декабрь-март руководитель ММО учителей начальных классов

Справка об итогах конкурса, протоколы заседания школьного

85

классов, обучающихся по УМК «Начальная школа XXI век»

и межшкольного методических объединений

5. Проведение конкурса «Лучший спортсмен года»

Сентябрь, апрель

Учителя физической культуры, классные руководители

Протокол по итогам конкурса

6. Проведение конкурса «Самый спортивный класс»


Учителя физической культуры, классные руководители

Протокол по итогам конкурса

II РАЗДЕЛ.РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ. АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ.

1. Педагогические советы

№п/п

Содержание работы Ответственные Результаты, место подведения

итогов1. Август 2010 года.

Основные направления работы МОУ Красненская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Светличной – ресурсный центр предпрофильной подготовки и профильного обучения в 2010-2011учебном году»

1.1 Анализ работы школы в 2009-2010 учебном году. Основные направления работы школы в 2010-2011 учебном году.

Директор школы Бессмельцева Н.П.

Протокол заседания педагогического совета

1.2 Утверждение учебных планов на 2010-2011 учебный год.



1.3 Утверждение перечня рабочих программ , элективных курсов, предметных курсов по выбору на 2010-2011 учебный год



1.3 О работе библиотеки в условиях образовательного округа на 2010-2011 учебный год.

Дубовская Л.А., школьный библиотекарь

Приказ

1.4 Утверждение локальных актов Директор школы Бессмельцева Н.П.

ПротоколПриказ

2. Заседание № 2 Ноябрь 2010 гЦели, задачи и функции мониторинга в условиях инновационной работы школы.

86

2.1 Роль мониторинговых исследований в информационном обеспечении управления образованием

Зам. директора по УВР Протокол заседания педагогического совета,

2.2 Перспективы развития мониторинга в школе

руководитель ТГ «Оценка качества образования»


2.3 Об организации методической работы в условиях сетевого взаимодействия

Заместитель директора по НМР Межакова Е.Я.


2.4 Результаты учебной деятельности учащихся по итогам первой четверти

Потуданских Л.В., зам. директора по УВР


3 Заседание № 3 январь 2011 годаО подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010 -2011 году.

3.1 Нормативно – правовая документация



3.2 Система методического сопровождения подготовки учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ и новой форме итоговой аттестации

зам. директора по НМР, руководители ММО


3.3 О проведении мониторинговых исследований качества образования в 9, 11 классах

зам. директора по УВР Протокол заседания педагогического совета

3.4 Результаты учебной деятельности учащихся по итогам первого полугодия



3.5. Итоги реализации Программы развития Красненской средней общеобразовательной школы им. М.И. Светличной – ресурсного центра предпрофильной подготовки и профильного обучения

Директор школы Протокол заседания педагогического совета

4 Заседание №4 март 2011 года Совместная работа школы и семьи по формированию гражданских

87

качеств личности ребенка4.1 1. Совместная работа школы и семьи

по формированию гражданских качеств личности ребенка

Заместитель директора по ВР


4.2 О развитии школьного самоуправления

Зам. директора по ВР Протокол заседания педагогического совета

4.3 2.О допуске учащихся 11 классов к сдаче квалификационного экзамена, завершающего профессиональную подготовку.



4.4 3. Об утверждение формы сдачи экзаменов за курс основной школы



4.5 4. О проведении промежуточной аттестации за 2010 – 2011 учебный год

директор школы Протокол заседания педагогического совета

5. Заседание №5 Май 2011 года О порядке окончания 2010- 2011 учебного года и проведения ГИА.

5.1 О результатах введения ФГОС в начальной школе

зам директора по НМР Протокол заседания педагогического совета

5.2. О результатах мониторингового исследования физического состояния учащихся 1-11 классов 2010-2011 учебном году


5.3 О допуске учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010-2011 учебном году.


5.4 Об аттестации педагогических кадров в 2010-2011 году

заместитель директора по НМР


6 Заседание №6Май 2011 годаОрганизация учебно – воспитательной работы школы по

88

формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся

6.1 Организация учебно – воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся

Зам. директора по НМР, зам. директора по ВР


6.2 О результатах работы с одаренными учащимися

директора по УВР Протокол заседания педагогического совета

6.3 Об итогах успеваемости учащихся 2-8, 10 классов


6.4 О награждении учащихся 2-8, 10 классов похвальными листами «За отличные успехи в учении»


7. Заседание №7 Июнь 2011 годаО результатах ГИА и выпуске учащихся 9-х и 11-х классов.

7.1 О результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в 2010-2011 учебном году.


7.2 О результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в 2010-2011 учебном году.


7.3 О награждении выпускников 9 и 11 классов грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»


7.4 О награждении выпускников 11 классов золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении»


2.Организация работы межшкольного методического советаРассматриваемые вопросы Исполнители

89

Август 2010 годаЗаседание №11. Об утверждении повестки межшкольного методического совета

Межакова Е.Я., заместитель директора МОУ «Красненская сош»

2. Утверждение состава межшкольного методического совета и распределение обязанностей между членами ММС.

Межакова Е.Я., заместитель директора МОУ «Красненская сош»

3. Анализ методической работы за прошлый учебный год. Основные задачи межшкольной методической службы, методических объединений, методического совета на 2010-2011 учебный год. Обсуждение и утверждение плана межшкольной методической работы, планов работы межшкольного МС, МО и ТГ на 2009-2010 учебный год

Председатель межшкольного методического совета

4. О работе над методической темой: «Повышение качества образования в условиях сетевого взаимодействия для успешной социализации личности»

председатель межшкольного методического совета

5. Об участии эксперименте по введению ФГОС МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»

Зенина И.Н., руководитель ММО учителей начальных классов

6. Организационно-методическая работа по вопросам ЕГЭ и итоговой аттестации учащихся 11 и 9 классов.

Председатель межшкольного методического совета

7. О проведении школьного этапа предметных олимпиад в 2010-2011 учебном году.

Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР МОУ «Красненская сош»

Ноябрь 2010 годаЗаседание № 21. О результатах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Коротоножкин В.А., педагог-психолог МОУ «Красненская сош»

2. О результатах освоения операционной системы Линукс педагогами образовательного округа.

Межакова Е.Я., Заместитель директора по НМР МОУ «Красненская сош»Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной».

3. Об организации методической работы в условиях сетевого взаимодействия

Председатель межшкольного методического совета.

4. О работе школьных библиотек в условиях сетевого взаимодействия

Дубовская Л.А., библиотекарь МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»

5. О повышении профессионального Председатель межшкольного

90

мастерства педагога: работа учителя над темой самообразования.

методического совета

6. Обобщение актуального педагогического опыта аттестующихся педагогов

Аттестующиеся педагоги

7. Отчёт межшкольного методического объединения классных руководителей 5-8 классов

Гончарова Л.Н., руководитель ММО

8. О промежуточных результатах внедрения ФГОС в начальной школе.

Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР МОУ «Красненская сош имени М.И. Светличной»

Февраль 2011 годаЗаседание №31.О результатах мониторинговых исследований качества образования

руководитель ТГ

2 О результатах участия школьников в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по предметам в 2009-2010 учебном году.

Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР МОУ «Красненская сош»

4. О формировании банков тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к ЕГЭ и ГИА в 2010-2011 учебном году.


5. О подготовке и проведении единой методической недели «Творческая лаборатория учителя».


Май 2011годаЗаседание №41. 1. Об итогах работы методической службы в 2009-2010 учебном году.

Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР.

2. Об итогах опытно-экспериментальной работы в 2009-20010 учебном году.

2.1. Отчёт «О результатах экспериментальной работы по технологии Ю.А. Поташкиной в 2010-2011 учебном году».

Межакова Е.Я., председатель межшкольного методического совета.Малахова И.А., учитель русского языка и литературы

3. Подведение итогов курсовой системы повышения квалификации педкадров за 2010- 2011 учебный год

Глотова В.П., руководитель творческой группы.

4. Подведение итогов межшкольных конкурсов и смотров

Межакова Е.Я., председатель межшкольного методического совета.

5. Обсуждение плана методической работы на 2010-2011 учебный год (МС,МО)

Руководители ММО и ТГ

Работа с кадрами

91

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности

2.1 Повышение квалификации2.1.1 Курсовая переподготовка№п/п

Содержание работы Сроки Ответственные Результаты, место подведения

итогов1 Составление плана

прохождения курсов Сентябрь заместители

директоров по УВР образовательного округа

Совещание при заместителе директора по научно-методической работе

2 Составление заявок на прохождение курсовой переподготовки


Заместители директоров по УВР образовательного округа


3. Мониторинг курсовой переподготовки

2 раза в год

Межакова Е.Я., заместитель директора ресурсного центра по научно-методической работе


4. Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических кадров в связи с введением предпрофильной подготовки и профильного обучения в условиях образовательного округа

Сентябрь Межакова Е.Я., заместитель директора ресурсного центра по научно- методической работе, заместители директоров по УВР образовательного округа


Занятия школы профессионального мастерства Школа педагогического мастерстваЦель: отработка технологии проектного обучения

92

Содержание работы Сроки ОтветственныеЗанятие № 1 Тема: «Использование свободного программного обеспечения. Что такое Линукс?»

сентябрь Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ

Занятие № 2 Тема: «Возможности операционной системы Линукс и их использование в педагогической деятельности»

октябрь Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ

Занятие № 3 Тема: «Создание цифровых образовательных ресурсов в операционной системе Линукс»

февраль Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ

Занятие № 4 Тема: «Анализ использования операционной системы Линукс»

апрель Межакова Е.Я. заместитель директора ресурсного центра по научно-методической работе

Школа совершенствования педагогического мастерстваЦель: преодоление затруднений в работе учителяЗанятие № 1 Тема: «Использование свободного программного обеспечения. Что такое Линукс?»

сентябрь Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ

Занятие № 2 Тема: «Возможности операционной системы Линукс и их использование в педагогической деятельности»


Занятие № 3 Тема: «Создание цифровых образовательных ресурсов в операционной системе Линукс»



апрель Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ

Школа молодого учителя 3 год обученияЦель: оказание методической помощи молодому учителю при становленииЗанятие № 1 Тема: «Использование свободного программного обеспечения. Что такое Линукс?»


Занятие № 2 Тема: «Возможности операционной системы Линукс и их использование в

декабрь Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ

93

педагогической деятельности»Занятие № 3 Тема: «Создание цифровых образовательных ресурсов в операционной системе Линукс»



апрель Головина Т.В., учитель информатики и ИКТ

Школа молодого учителя 1 год обученияЦель: оказание методической помощи молодому учителю при становлении№ п/п

Содержание работы Сроки Исполнители

1. Анкетирование. индивидуальные консультации.

сентябрь Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

2. Занятие №1 Тема: «Ведение школьной документации»

сентябрь Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

3. Посещение уроков коллег в методических объединениях

октябрь Руководители межшкольных методических объединений

4. Занятие № 2Тема: «Психология общения».

декабрь Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

5. Занятие № 3 Тема: «Общение педагога с родителями»

февраль Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

6. Занятие № 4 Тема: «Современный урок и требования к нему»

март Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

7. Отрытые уроки молодых учителей

апрель Поповкина И.В. Мишукова Л.А.,Калабин С.А.,руководители межшкольных методических объединений

8. Анкетирование май Коротоножкин В.А., педагог-психолог

Аттестация педагогических работников

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создания условий для повышения квалификационной категории педагогических работников

№ п/п

Содержание работы Сроки Исполнители

1. Теоретический семинар Апрель Межакова Е.Я. заместитель

94

«Нормативно-правовая база и методические рекомендации по заполнению ЭМОУ»

директора по научно-методической работе сош

2. Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации

Апрель-июнь

Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

3. Обеспечение информационной поддержки по аттестации

Сентябрь Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

4. Издание приказа «Об аттестации педагогических работников образовательного округа в 2010-2011 учебном году»

Сентябрь Бессмельцева Н.П., директор Красненской сош

5. Разработка инструкции о порядке проведения экспертизы продуктов профессиональной деятельности для прохождения аттестации педагогических работников на II квалификационную категорию

Сентябрь Аттестационная комиссия

6. Индивидуальные консультации с педагогами по снятию тревожности


Педагоги-психологиКоротоножкин В.А.

7. Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации

Согласно графику

Члены аттестационной комиссии, экспертные группы

10. Проведение открытых мероприятий, представление опыта работы аттестуемыми учителями


Аттестующиеся педагоги, руководители ММО

11. Обобщение АПО аттестующихся педагогов на заседании ММС


Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе;руководители межшкольных методических объединений

12. Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации

Апрель Межакова Е.Я. заместитель директора по научно-методической работе

13. Прохождение электронного мониторинга педагогами, аттестующимися на 1и высшую категории


Аттестующиеся педагоги

4.1 Аттестация педагогических работников на высшую квалификационную категорию

95

ФИО аттестуемого

Специальность, должность

Имеющаяся категория

Заявленная категория

Сроки проведения

аттестацииТищенко А.Н. Учитель физики

МОУ «Красненская

сош»

Высшая Высшая Декабрь 2010 года

4.2 Аттестация педагогических работников на первую квалификационную категорию


Специальность Имеющаяся категория


Сроки проведения аттестации

Чебакова Н.И.

Учитель русского языка и

литературы МОУ «Красненская

сош»

Перваякатегория

первая категория

Ноябрь2010 год

Тищенко Е.В. Учитель математики МОУ

«Красненская сош»

Перваякатегория


Ноябрь2010 год

4.3. Аттестация педагогических работников на вторую квалификационную категорию


Специальность Имеющаяся категория


Сроки проведения аттестации

Чехонадских П.М.

учитель русского языка и литературы МОУ МОУ «Готовская оош»

перваякатегория

вторая категория

декабрь2010 года

Чехонадских В.Н..

учитель биологии МОУ «Готовская оош»




Тихова Т. Н. Учитель начальных классов МОУ «Лесноуколовская оош»

- вторая категория


Бессмельцев В.Т.

Преподаватель-организатор ОБЖ МОУ «Лесноуколовская оош»

- вторая категория


96

Бессмельцева Г.В.

Учитель технологии МОУ «Лесноуколовская оош»




Обобщение и распространение опыта работыЦель: обобщение и распространение творческой деятельности педагогов

№п/п

Содержание работы Сроки Ответственные Результаты, место подведения итогов

1. Описание актуального педагогического опыта

Сен-тябрь-октябрь

Межакова Е.Я. заместитель директора ресурсного центра по НМР;заместители директоров по УВР образовательного округа, учителя-предметники

Совещание при заместителе директора по НМР

2. Представление опыта на заседании межшкольных методических объединений и творческих групп

Декабрь Руководители ММО, учителя-предметники

Протоколы заседаний межшкольных методических объединений

3. Внесение АПО в банк данных образовательного округа.


Межакова Е.Я. заместитель директора ресурсного центра по НМР; Руководители межшкольных методических объединений

Протоколы заседаний межшкольных методических советов

4. Подготовка материалов для участия в конкурсе «Учитель года -2011»

Ноябрь Заместители директоров по УВР образовательного округа, педагоги

Протокол заседания методического совета

5. Диссеминация АПО В течение

года

Заместители директоров по УВР образовательного округа, руководители межшкольных методических объединений, учителя -предметники

Протокол заседания межшкольного методического совета,Заседание межшкольного методического объединения

Проведение предметных недель Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся

97

№п/п

Содержание работы Сроки Ответственные Результаты, место подведения

итогов1. Физическая культура и

ОБЖноябрь Учителя физической

культуры и преподавателей-организаторов ОБЖ

Протокол заседания ММО

учителей физической культуры и

преподавателей-организаторов

ОБЖ2. История, обществознание,

православная культураноябрь Учителя истории,

обществознания, православной культуры

Протокол заседания ММО учителей истории, обществознания, православной культуры

3. Химия, биология, география

декабрь Учителя химия, биология, география

Протокол заседания ММО учителей химии, биологии, географии

4. Математика физика, информатика

декабрь Учителя математика физика, информатика


учителей математики,

физики, информатики

5. Иностранные языки январь Учителя английского и немецкого языков


учителей иностранного

языка6. Русский язык и литература февраль Учителя русского

языка и литературыПротокол

заседания ММО учителей русского

языка и литературы

7. Изобразительное искусство, мировая художественная культура, технология

март Учителя изобразительного искусства, мировой художественной культуры, технологии


учителей изобразительного

искусства, мировой

художественной культуры,

технологии

98

Методическая неделя «Творческая лаборатория учителя»

№п/п

Межшкольные методические объединения

Сроки Ответственные Результаты, место подведения

итогов1. Гуманитарного цикла

(русского языка и литературы, история,

обществознание, православная культура,

иностранные языки)

4.04.2011

Руководитель ММО Чебакова Н.И.,

Потуданских Л.В.


отчёт о проведении

недели

2. Естественно-математического цикла (математики, физики и информатики, химии, биологии, географии)

5.04.2011

Руководитель ММО Мишукова Л.А.,

Глотова О.А.

Протокол заседания ММО,


недели3. Учителей начальных

классов6.04.2011

Руководитель ММО учителей начальных классов Зенина И.Н.

Протокол заседания ММО отчёт о проведении недели

4. Учителей физической культуры, ОБЖ, ИЗО, МХК, технологии, музыки

7.04.2011

Руководитель ММО Попова В.Н.,

Протокол заседания ММО учителей физической культуры и ОБЖ

5. Фестиваль педагогических идей. Презентация опыта работы.Подведение итогов недели, анкетирование педагогов

8.04.2011

Руководители ММО Чебакова Н.И., Глотова О.А.Потуданских Л.В., ПоповаВ.Н.,Мишукова Л.А., Зенина И.НМежакова Е.Я., заместитель директора по НМРКоротоножкин В.А., педагог-психолог

Протоколы заседания ММО, отчёт о проведении недели

Неделя наук №п/п

Межшкольные методические объединения

Сроки Ответственные Результаты, место подведения

итогов1. Предметы гуманитарного

цикла (русского языка и литературы, история,

11.04.2011

Руководитель ММО Чебакова Н.И.,


отчёт о

99

обществознание, православная культура,

иностранные языки)

проведении недели

2. Предметы естественно-математического цикла (математики, физики и информатики, химии, биологии, географии)

12.04.2011

Руководитель ММО Мишукова Л.А.,

Глотова О.А.

Протокол заседания ММО,


недели3. Начальные классы 13.04.

2011Руководитель ММО учителей начальных классов Зенина И.Н.

Протокол заседания ММО отчёт о проведении недели

4. Предметы художественно-эстетического циклаИЗО, МХК, музыки

14.04.2011

Руководитель ММО Попова В.Н.,

Протокол заседания ММО учителей физической культуры и ОБЖ

5. Физическая культура, ОБЖ, технология

15.04.2011

Руководитель ММО ПоповаВ.Н.,

Протоколы заседания ММО, отчёт о проведении недели

Работа с методическими объединениямиЦель: совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста профессионального мастерства педагогов Организация работы межшкольного методического совета

№п/п


Ответст-венные



1. Методическое совещание «Приоритетные направления методической работы в 2010-2011 учебном году и их отражение в планировании методического объединения

Август Межакова Е.Я., зам. директора по НМР

Справка, совещание

при зам. директора по НМР

2. Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Январь Межакова Е.Я., зам. директора по НМР


при заместителе директора по НМР

3. Методическое совещание «Подготовка к проведению методической недели «Творческая лаборатория учителя»

Февраль Межакова Е.Я., зам. директора по НМР


при заместителе

100

директора по НМР

4. Анализ работы и планирование методической работы ММО и ТГ

Май Межакова Е.Я., зам. директора по НМР


при заместителе директора по НМР

10 Экспериментальная деятельность

№п/п

Содержание работы Сроки проведе-

ния


Резуль-таты, место

подведе-ния

итогов1. Профессионально-личностное развитие педагога в условиях сетевой организации методической работы в опорной школеЦель: Выявление оптимальных условий для развития творческого потенциала педагогических кадров с учетом сетевого взаимодействия1.1 Утверждение плана работы

творческой группы по проблеме эксперимента на 2010-2011 учебный год

Август Бессмельцева Н.П., директор школы, Степанищева Н.Н. руководитель ТГ

Прото-кол

заседа-ния

ММС

1.2 Диагностические мероприятия по выявлению затруднений и запросов педагогов школы и близлежащих школ. Выявление проблем. Анализ результатов диагностики.

сентябрь-октябрь

Межакова Е.Я., зам. директора по НМР Коротоножкин В.А., педагог-психолог

Прото-кол

заседа-ния ТГ

1.3 Педагогическое консультирование членов творческой группы по:

информационно-методическому,

мотивационно-диагностическому

психолого-педагогическому обеспечению УВП.

в течение года

Ситников Д.В.,Бовкунова О.В.,руководители эксперимента

Прото-кол

совеща-ния при замести-

теле директо-

ра по НМР

1.4 Совершенствование модели методической службы образовательного учреждения с учетом всех структурных

1четверть

Бессмельцева Н.П., директор Межакова Е.Я.зам. директора

Прото-кол


101

подразделений базовой школы – ресурсного центра и школ сети.

по НМР заседание ММС

1.5 Поэтапное создание нормативно-правовой базы опытно-экспериментальной работы (приказы по школе, планы работы, школьные локальные акты, протоколы заседаний).

в течениегода

Межакова Е.Я.зам. директора по НМР Степанищева Н.Н., руководитель ТГ

Локаль-ные акты

1.6 Создание методической поддержки педагогам сетевого взаимодействия. Организация деятельности по повышению квалификации педагогических кадров в сетевом сообществе. Организация работы консультационного пункта (оказание методической помощи молодым педагогам)

Ноябрь Ситников Д.В.,Бовкунова О.В.,руководители экспериментаМежакова Е.Я., зам. директора по НМР

Прото-кол

заседа-ния

ММС

1.7 Работа постоянно-действующего психолого-педагогического семинара: «Технология развития творческого учителя в условиях взаимодействия школьной методической службы» (по проблемам повышения квалификации педагогических кадров совместно с педагогами близлежащих школ).

февраль Бессмельцева Н.П., директор,Межакова Е.Я.,зам. директора по НМР,руководители ММО и ТГ

Прото-кол


1.8 Анализ психолого-педагогической литературы и существующей практики по проблеме исследования.

1,2

четверти

Бессмельцева Н.П., директор,Межакова Е.Я.,зам. директора по НМР,Дубовская Л.А., библиотекарь, Коротоножкин В.А., педагог-педагог-психолог

Прото-кол


1.9 Анкетирование, (микроисследование) уровня сформированности к инновационной деятельности педагогов школы и педагогов близлежащих школ. Обработка полученной диагностики.

март Коротоножкин В.А., педагог-педагог-психолог члены творческой группы

Прото-кол


102

1.10 Повышение влияния информатизации школы ресурсного центра на качество преподавания всех образовательных предметов.

в течение года

Бессмельцева Н.П., директор,Межакова Е.Я.,зам. директора по НМР, Степанищева Н.Н., руководитель ТГ

Прото-кол

заседа-ния

ММС

1.11 Заседание межшкольного методического совета по итогам 2-го этапа (2009-20010уч. год) опытно-экспериментальной работы.Задачи и направления работа школы на новый учебный год.

май Межакова Е.Я.,зам. директора по НМР Степанищева Н.Н., руководитель ТГ

Прото-кол

заседа-ния

ММС

1.12 Научно-практическая конференция по итогам первого года эксперимента.Публичный отчет.

апрель Бессмельцева С.П..директор,Межакова Е.Я.зам. директора по НМР Степанищева Н.Н., руководитель ТГ

Научно-практиче

ская конфере

нция

2. Внедрение в учебный процесс авторской программы и технологии Ю.А.Поташкиной на уроках русского языка для формирования грамотной личностиЦель: формирование у учащихся устойчивых навыков грамотности, способствующих воспитанию всесторонне развитой личности2.1 Проведение входного диктанта в

6 «а» классе Сентябрь Малахова И.А. Прото-

кол совещания при

зам директор

а по НМР

2.2 Диагностика личностного роста учащихся

Октябрь, апрель


Прото-кол заседа-ния ТГПрото-кол заседа-

103

ния ММС

2.3 Мониторинг «Динамика качества знаний учащихся»

По итогам 1, 2, 3 , 4 четверти

Малахова И.А., учитель русского языка и литературы

Прото-кол совещания при зам директора по НМР

2.4 Проведение районных контрольных работ в 6 «а» классе

Май Малахова И.А., учитель русского языка и литературы

Справка на заседании ММО учителей русского языка и литературы

2.5. Отчёт «О результатах экспериментальной работы по технологии Ю.А. Поташкиной в 2010-2011 учебном году»

Май Малахова И.А., учитель русского языка и литературы

Прото-кол заседа-ния ММС

3. Социализация личности в сельском культурно - образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействияЦель: разработать модель, структуру и механизм функционирования школы - ресурсного центра, с целью методического, социо-психологического, кадрового сопровождения процесса социализации личности в сельском культурно образовательном пространстве.3.1 Основные направления работы

творческой группы в 2010-2011 учебном году. Утверждение плана работы.

Август Глотова В.П., руководитель творческой группы

Прото-кол

заседа-ния

ММС 3.2 Научно-методический семинар

«Технология сотрудничества: содержание, организация, диагностика».

Сентябрь.

3.3 Анализ уровня социализации выпускников

Сентябрь Классные руководители

Прото-кол заседа-ния ТГ

3.4 Диагностика личностного роста учащихся

Октябрь Классные руководители


3.5. Научно-методический семинар Ноябрь. Педагоги- Методич

104

«Исследовательско-творческая, научно-исследовательская деятельность в школе: формы, организация, диагностика».

экспериментаторы

еские рекомендации

3.6 Научно-методический семинар «Роль семейных ценностей в социализации личности на основе сетевого взаимодействия».

Январь. Педагоги-экспериментаторы

Методические рекомендации

3.7 Обучающий семинар «Развитие духовно-нравственных, патриотических, гражданских качеств личности в урочной и внеурочной деятельности на основе культурных ценностей своего края».

Март Педагоги-экспериментаторы


3.8 Неделя науки. Апрель. Педагоги-экспериментаторы

Отчёт о прове-дении

3.9 Районная научно-практическая конференция «Компетентностный подход к социализации личности в сельском культурно-образовательном пространстве на основе сетевого взаимодействия».

Май. Педагоги-экспериментаторы

Статьи педагого

в-экспериментаторо

в

3.10 Проведение диагностики личностного роста учащихся

Май Коротоножкин В.А., педагог-психолог


4.Организация введения ФГОС в начальной школе4.1. Разработка должностной инструкции

учителя начальных классов в условиях введения ФГОС в начальных классах

Август Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР

Должностная инструкция

4.2. Проведение открытых уроков педагогами -экспериментаторами


Педагоги-экспериментаторы

4.3. Разработка методических рекомендаций по введению ФГОС в начальной школе

Май Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР


4.4. Проведение мониторинговых исследований учащихся 1 класса



Анали-тическая справка

5. Преемственность дошкольного и начального образования

105

5.1 Анализ ОУЗУН первоклассников Сентябрь Скулова В.Н., руководи-тель ТГ

Протокол заседания

ТГ

5.2 Адаптация учащихся 1 класса Октябрь Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ

Протокол заседания Т

5.3 Организация посещения занятий в ЦРР «Капелька»

Ноябрь Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ

Протокол заседания ТГ

5.4 Современные педагогические технологии, используемые для успешной адаптации учащихся

Декабрь Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


5.5 Диагностические исследования Январь Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


5.6 Повторный контроль ОУЗУН первоклассников

Февраль Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


5.7 Проведение заседания ТГ По плану Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


5.8 Диагностические исследования на конец года

Апрель Скулова В.Н., Руководи-тель ТГ


5.9 Анализ результатов работы. Май Скулова В.Н., Рук. ТГ


6. Создание модели тьютерского сопровождения процесса сохранения и укрепления здоровья сельских школьников6.1. Проведение мониторинговых

исследований использования здоровьесберегающих технологий



Аналитическая справка

6.2. Представление опыта работы педагогов-экспериментаторов по вопросам здоровьесбережения


педагоги-экспериментаторы

Протоколы заседаний ММО

11 Организация конкурсного движения с педагогами и учащимися образовательного округа

№ Содержание работы Сроки Ответствен- Результа

106

п/п проведения ные ты, место


1. Проведение смотров кабинетов Сентябрь, апрель

Конкурсная комиссия

Приказ

2. Проведение конкурса «Учитель года 2010»

Ноябрь Конкурсная комиссия

Приказ

3. Проведение конкурса «Лучший спортсмен года»



Приказ

4. Проведение конкурса «Самый спортивный класс»



Приказ

Работа с педагогами по охране труда в соответствии с приказом Министерства образования РФ № 92 от 27 февраля 1995 года с его приложениями

№ п/п




1. Вводный инструктаж при приёме на работу


Руководители образовательных учреждений


2. Инструктаж на рабочем месте Август Руководители образовательных учреждений


3. Обеспечение норм безопасности труда в кабинетах и в образовательных учреждениях


заместитель директора по АХЧ

Приказ

4. Обеспечение пожарной безопасности


Заведующие кабинетами,., заместитель директора по АХЧ

Приказ

107

РАЗДЕЛ V.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ

НА РЕАЛИЗАЦИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Цель: содействовать воспитанию гармонично развитой личности учащегося с активной жизненной позицией, выраженными гражданскими и нравственными качествами, которые помогут ему стать достойным гражданином России.

Задачи:- организовывать воспитательную деятельность в школе по направлениям:

гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, правовое, физическое, трудовое, экологическое, эстетическое, ученическое самоуправление, совместная работа семьи и школы;

- содействовать формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового, нравственного развития;

- способствовать развитию способностей и задатков учащихся, через организацию образовательного пространства в детских объединениях «Республика Детства», «Союз молодёжи», учреждениях дополнительного образования.

Гражданско-патриотическое воспитание

Цель: воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

№ Название мероприятия

Дата проведения

Возрастная ступень

1. Праздник первого школьного звонка 1 сентября 1-11 классы2. Урок нравственности 1 сентября 1- 11 классы3. День флага Белгородской области 14 октября 1-11 классы4. Спортивно-патриотическая игра

«Зарница»18 октября 5-11 классы

5. Торжественная линейка, посвященная приему второклассников в детскую республику

1 ноября 1-7 классы

6. Праздник День школы 4 ноября 1-11 классы7. Цикл экскурсий в школьный

краеведческий музей «Жизнь замечательных людей»

Декабрь(в течение

месяца)

1-11 классы

8. Вахта Памяти, посвященная Дню освобождения села Красное от немецко-фашистских захватчиков

11-16 января 1-11 классы

9 Вечер встречи с выпускниками 21 января 7-11 классы10. Смотр строя и песни 17 февраля 2-11 классы

11. Утренники и вечера, посвященные Дню Защитника Отечества

18 - 22 февраля 2-11 классы

12. Конкурс литературно-творческих и исторических работ учащихся «Цвети, мой край»

2 половина марта

2 -11 классы

13. Неделя космонавтики, посвящённая 50-летию полёта человека в космос

11-16 апреля 1-11классы

14. Историческая викторина для детей «Я помню! Я горжусь!»

4 мая 1-11 классы

15. Вахта Памяти, посвященная Дню Победы 2– 8 мая 1-11классы16. Этическая беседа «Священный долг перед

Отчизной»Май 8-11 классы

17. Праздник последнего школьного звонка 25 мая 1-11 классы18. Организация тимуровского движения по

оказанию помощи пожилым жителям селаВ течение года 5-7 классы

Духовно-нравственное воспитаниеЦель: создание условий для гармоничного духовного развития личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России.1. Урок нравственности 1 сентября 1- 11 классы2. Выступления на Дне Пожилых людей 29 сентября 1-11 классы3. Ярмарка «Милосердие» (для детей-

инвалидов Красненского района) Октябрь 1-11 классы

4. Утренник «В гости Осень к нам пришла» Октябрь 1-4 классы5. КТД «Осенний бал» Октябрь 5-7 классы

8-11 классы6. Праздник, посвященный Дню Матери 26 ноября 1-11 классы7. Тематическая встреча со священником

«Святое чувство материнства»Декабрь 8-11 классы

8. Вахта Памяти Январь,Май

1-11 классы

9. Празднование русской Масленицы Февраль 1-11 классы10. Утренник «Мама милая моя» Март 1-4 классы11. Праздничный концерт, посвящённый 8

МартаМарт 5-7 классы

8-11 классы12. Акция «Белая ромашка» (помощь

больным туберкулёзом)Апрель 1-11 классы

13. Тематические классные часы «Поговорим о доброте»

В течение года 1-11 классы

14. Мониторинг «Уровень воспитанности» В течение года По ступеням15. Поздравление ветеранов ВОВ и труда. В течение года 1-11 классы16. Организация волонтёрского движения по

оказанию помощи ветеранам и инвалидам ВОВ, уход за могилами ветеранов


17. Экскурсии в православные храмы Белгородчины


Правовое воспитание

Цель: создание условий для формирования гармоничной личности с активной жизненной позицией и ее успешной самореализацией в социуме, мотивированной социально-полезной деятельностью, исключая правонарушения и преступления.

1. Изучение правил поведения в школе 1 неделя сентября

1-4 классы

2. Изучение устава школьной жизни 1 неделя сентября

5-7 классы

3. Беседа «Образ выпускника Белгородской области и правила жизни в обществе»

1 неделя сентября

8-11 классы

4. Встреча с членами Окружной избирательной комиссии «Избирательный кодекс Белгородской области и РФ. Избирательное право»


8-11 классы

5. Учебно-правовая игра «Выборы Лидера ученического самоуправления»

30 сентября 8-11 классы

6. КТД «День самоуправления» 5 октября 8-11 классы7. День народного единства 4 ноября 5-11 классы8. Концерт для работников Красненского

РОВД10 ноября 1-11 классы

9. Круглый стол старшеклассников «Законы школьного государства»

18 ноября 8-11 классы

10. Тематический классный час «Конституция - основной закон нашего государства»

7-11 декабря 2-11 классы

11. Торжественная линейка, посвящённая вручению паспортов.

13 декабря 7-11 классы

12. Цикл экскурсий в Красненский РОВД, прокуратуру, суд.

Январь

13. Встречи с инспектором по делам несовершеннолетних

Февраль

14. Цикл классных часов на правовую тематику«Настойчивость и упрямство»«Можно» и «нельзя» в жизни»

Март

1-4 классы5-11 классы

15. Практикум «Что такое хорошо и что такое плохо»

Апрель 1-4 классы

16. Операция «Подросток» Май-август 1-11 классы

Физическое воспитание

Цель: организации активной познавательной и физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся, направленной на потребности в занятиях физической культурой и спортом, развитие их физических сил и здоровья, ведение привычек и здорового образа жизни.

1. Открытие школьной спартакиады «Здоровье в наших руках»


2-11классы

2. Спортивно-патриотическая игра «Зарница»

18 октября 5-11 классы

3. Смотр-конкурс агитбригад «Я выбираю ЗОЖ!»

Ноябрь 8–11классы

4. Конкур стенгазет «За здоровый образ жизни»

Декабрь 5-11 классы

5. Просмотр видеофильмов о борьбе с вредными привычками

Февраль 2-11классы

6. Диагностика «Предупреждение употребление алкоголесодержащих и психотропных веществ»

Март 1-11 классы

7. Всемирный День Здоровья 7 апреля 1-11 классы8. Закрытие школьной спартакиады

«Здоровье в наших руках»Май 2-11классы

9. День Здоровья 1 раз в месяц 1-11 классы10. Однодневные походы В каникулярное

время1-11 классы

11. Классные часы, беседы, направленные на сохранение здоровья учащихся


12. Встречи с медработниками ЦРБ В течение года 1-11 классы13. Встречи с правоохранительными

органамиВ течение года 5-11 классы

Трудовое воспитаниеЦель: прививание любви к труду и уважение к людям труда, формирование у детей трудовых навыков и умений, подготовка к выполнению необходимых и доступных видов профессиональной деятельности.1. Организация общественно-полезного

трудаВ течение года 1-11 классы

2. Закрепление школьной территории за классами

Первая декада сентября

2-11 классы

3. Анкетирование учащихся «Интересы и склонности учащихся к различным видам деятельности»

Октябрь 8-11 классы

4. Операция «Птичья столовая» Ноябрь-Март 1-7 классы5. Операция «Скворечник» Март 1-7 классы6. Творческая мастерская «В царстве Декабрь 1-11 классы

матушки Зимы» (изготовление украшений к новогодним праздникам, оформление классных комнат и коридоров)

7. Встречи с представителями службы занятости, работа по обеспечению работой от центра занятости детей из неблагополучных семей, детей асоциального поведения.


8-11 классы

8. Встречи с представителями средне-специальных и высших учебных заведений.

В течение года 9,11 классы

9. КТД «Все профессии нужны – все профессии важны» (защита профессий)

Апрель 8-11 классы

10. Организация летнего трудового лагеря Май-июнь 8,10 классы11. Организация прохождения летней

трудовой практикиИюнь - август 5-7 классы

Экологическое воспитание

Цель: обогащать знания учащихся о животном и растительном мире своего района, области, формировать ответственное отношение школьников к окружающей среде.

1. Экологический десант по благоустройству школьной территории

Сентябрь-ноябрь

2-11 классы

2. Праздник Осени Октябрь 1-11 классы3. Экологический патруль «Ёлочка, живи!» Декабрь-январь 5-11 классы

4. Операция «Птичья столовая» Ноябрь-март 1-11 классы5. Операция «Скворечник» Март 1-11 классы6. Экологических патруль «Первоцвет» Март-апрель 1-11 классы7. Акция «Мой зелёный класс» (озеленение

классной комнаты)Апрель 1-11 классы

8. Благоустройство зелёных уголков в школьных коридорах

Май 5-11 классы

9. Экологическая пятница по благоустройству школьного двора

Каждую неделю 2-11 классы

10. Тематические классные часы «Природа родного Белогорья»


11. Экскурсия в природу «Люблю тебя, мой край родной»


Эстетическое воспитание

Цель: развитие эстетического восприятия учащегося, способности видеть красивое в окружающем его мире, оценивать его.

1. Вовлечение учащихся в кружки, студии, клубы по интересам

Первая декада сентября

1-11 классы

2. Диагностика «Уровень воспитанности учащихся»

Сентябрь,Май

1-11 классы

3. Оформление интерьера классных комнат Сентябрь 1-11 классы

4. Конкурс осенних букетов «Унылая пора очей очарованье»

Октябрь 1-11 классы

5. Тематический классный час «Что значит быть красивым»

Ноябрь 1-11 классы

6. Конкурс новогодних костюмов Декабрь 1-7 классы7. Конкурс новогодних поздравительных

стенгазетДекабрь 8-11 классы

8. Выставка рисунков «Рождественская сказка»

Январь 1-4 классы

9. Конкурс боевых листков «На страже Родины»

Февраль 5-11 классы

10. Конкурс «Мисс очарование» 3 марта 5-7 классы11. Конкурс «Гармония мод» 4 марта 8-11 классы12. Конкурс творческих работ «Моя школа» Апрель 1-11 классы

13. Операция «Подарок ветерану» Май 5-11 классы

14. Творческий отчет педагогов дополнительного образования

Май 1-11 классы

Ученическое самоуправлениеЦель: научить учащихся самим планировать и организовывать свою ученическую жизнь в школе и в частности внеклассную деятельность. Уважая законность и права всех участников учебного процесса. Дать возможности реализовать творческие идеи в общественной жизни школы и развивать управленческие навыки в реализации интересных дел.

1. Учебно-правовая игра «Выборы Лидера ученического самоуправления»

30 сентября 8-11 классы

2. Формирование органов ученического самоуправления

1 неделя октября 8-11 классы

3. Составление рабочего плана на 1 неделя октября 8-11 классы

предстоящий учебный год 4 КТД «День самоуправления» 5 октября 8-11 классы5 Круглый стол старшеклассников

«Законы школьного государства»18 ноября 8-11 классы

6. Проведение рейдов 1 раз в неделю Лидер ученического

самоуправления7. Заседания Совета министров 1 раз в четверть Главы

министерств8. Подведение итогов работы органов

ученического самоуправления за текущий год

Май Лидер ученического

самоуправления, Главы

министерств

Работа с родителями

Цель: вовлечение семьи в единое образовательно-воспитательное пространство, т.е. формирование целостного образовательного процесса, полноправным субъектом которого являются родители.

№ Содержание работы Сроки Ответственные ИтогиI.

1.

Общешкольные родительские собрания

«Совместная работа школы, семьи и общественности в воспитании подрастающего поколения»- итоги учебно-воспитательной работы школы за 2009-2010 учебный год; - ознакомление родителей с планом работы школы на новый учебный год с участием родителей в общешкольных мероприятиях;- выбор родительского комитета, его участие в заседаниях Совета школы и учебно-воспитательном процессе;- вопросы обеспечения безопасности детей и подростков как участников дорожного движения.

Сентябрь

Директор школы



Преподаватель ОБЖ


2. «Роль школы и семьи в профессиональном самоопределении школьников»


- доклад «Профессиональное самоопределение старшеклассников»;- выступление «Необходимость выбора востребованных профессий как гарант последующего трудоустройства»;- выступление «Роль родителей в выборе ребёнка будущей профессии»- итог собрания

Заместитель директора по УВРПедагог-психолог

Социальный педагог

Директор школыII.

1.

Тематические классные родительские собрания«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»- доклад «Воспитание и ответственность»- анализ анкет родителей и школьников о взаимоотношениях в семье взрослых и детей;- свободная дискуссия по вопросам: «Что для человека означает дом? Что особенно люди ценят в своем доме? Мы, наши дети и наш дом. Общение и досуг вместе с детьми. Семейные традиции и праздники».

Декабрь Классные руководители

Протокол родительского собрания,Совещание при заместителе директора по ВР

2. «Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника?»- фотовыставка «Мамины и папины помощники»; - доклад «Трудовое воспитание в семье»- знакомство с фрагментами сочинений школьников «Про труд»

Март Классные руководители

Протокол родительского собрания,Совещание при заместителе директора по ВР

III. Классные родительские собрания

1 раз в четверть



IV. Работа родительской приемной Каждую субботу

Администрация Совещание при директоре 1 раз в четверть

V. Дни открытых дверей для родителей

1 раз в четверть

Директор школы, заместители директора по

УВР и ВРVI. Родительские лектории 1 раз в

четвертьКлассные руководители

VII. Привлечение родителей в организацию и проведение традиционных школьных праздников

По плану школы


Совещание при заместителе директора по ВР

VII. Открытые воспитательные мероприятия

По плану школы


IX. Участие родителей в благоустройстве школы



X.

1.

Диагностико - консультационная работа с родителямиОрганизация работы родительского всеобуча


Заместитель директора по УВР,Социальный педагог, педагог-психолог

Справка

2. Работа консультативного пункта для родителей по проблеме воспитания детей в школе и семье


Психолого-педагогический консилиум

Справка

3. Рейды по выявлению воспитательных возможностей семьи, условий жизни детей


Классные руководители, социальный педагог, психолог

Совещание при заместителе по ВР

4. Оформление уголка для родителей с выставкой воспитательно-педагогической литературы

В течениеI-й

четверти

Заместители директора по УВР и ВР, социальный педагог, педагог-психолог

Справка

Традиционные школьные праздники

№ Название мероприятия Дата проведения1. Праздник первого звонка «Здравствуй, школа!» 1 сентября2. День пожилых людей 1 октября3. День учителя «Спасибо вам, учителя!» 3 октября 4. День самоуправления 3 октября5. Утренник «Осень в гости к нам пришла» октября

6. Осенний бал октября7. Вступление второклассников в детскую республику ноябрь8. Утренник «Здравствуй, праздник Новый год!» декабря 9. Новогодний бал декабря10. День освобождения села от немецко-фашистских

захватчиковянварь

11. День вывода войск из Афганистана 15 февраля12. Утренник «России верные сыны» 22 февраля13. Вечер «Мальчишки, юноши, мужи» 22 февраля14. Русская Масленица февраль-март15. Утренник «Мама милая моя» 3 марта16. Вечер «Букет улыбок нежных» 4 марта 17. Праздник Святой пасхи апрель18. День Великой Победы 8 мая19. День детства 19 мая20. Праздник последнего звонка «Прощай, школа» 25 мая21. Утренник «Прощание с начальной школой» 30 мая22. День защиты детей 1 июня23. Выпускной вечер для учащихся 9 классов 19 июня 24. Выпускной бал 23 июня

VI. РАЗДЕЛ.УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

1. Работа Управляющего совета

Содержание работы Ответственные Результаты, место


Заседание №1. Август1. Отчет о работе Управляющего совета школы за 2009-2010 учебный год2. О ходе реализации 2 этапа программы развития МОУ Красненская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной ресурсного центра предпрофильной подготовки и профильного обучения на 2007-2010 учебный год3.Утверждение школьного компонента государственного образовательного

Бессмельцева Н.П., директор школы


Зам.директора по УВР

Протокол заседания

управляющего совета

стандарта и профильного обучения4. О требованиях к внешнему виду учащихся.

заместитель директора по ВР

НоябрьЗаседание №2

1.О реализации воспитательной системы «Школа гражданского становления»2. О выполнении постановлений губернатора3. Установление порядка премирования педагогических работников по итогам первой четверти


Протокол заседания управляющего совета

Январь Заседание №3

1. Об изучении образовательных запросов учащихся и их родителей по выбору профиля обучения в новом учебном году2. О ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации в 2010- 2011 учебном году.3. Соблюдение здоровых, безопасных условий обучения и воспитания школьников4. Установление порядка премирования педагогических работников по итогам второй четверти

Бессмельцева Н.П., директор школыПотуданских Л.В., заместитель директора по УВР


Май Заседание №4

1.Утверждение публичного отчета директора школы2.О ходе подготовки к проведению ремонтных работ в школе 3.О подготовке и проведении выпускного бала для учащихся 11 классов.




2. Административные совещания




2.1 Совещания при директоре1.О подготовке к началу 2010-2011 учебного года2. Комплектование классов в 2010-2011 учебном году.3.Распределение функциональных обязанностей между членами администрации, руководителями структурными структурных подразделений школы. 4.Обеспечение безопасности жизни, здоровья детей и сотрудников в процессе образовательной деятельности. Проведение инструктажа по соблюдению пожарной безопасности и ТБ во время учебного процесса с коллективом школы (педколлектив, техработники, работники столовой).

Август3 –я неделя

Бессмельцева Н.П., директор

Бессмельцева Н.П., директор ресурсного центра

Протокол совещания при директоре

1. Готовность к началу учебного года.2. Обеспеченность обучающихся учебниками в 2009 -2010 учебном году 3. Организация школьного питания. 4.О распределении выпускников 9 и 11 классов

Сентябрь1-я неделя Директор

заместитель директора по ВРбиблиотекарь Классные руководители


1.Требования к документации строгой отчётности (журналы, личные дела)2. Аттестация учителей

Сентябрь2-я неделя

зам. директора по УВРзам. директора по НМР


1.Предпрофильная подготовка в 9-х классах2. Требования к оформлению портфолио учащихся


зам. директора по УВР


3.Соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима в школе. О состоянии здоровья школьников1. О внешнем виде учащихся 2.Организация досуговой деятельности обучающихся.(школьные кружки и спортивные секции, кружки и секции дополнительного образования, клубная деятельность).


Директор

Зам. директора по ВР


1. Посещаемость занятий

2. О дежурстве учителе и учащихся по школе и в столовой

Октябрь1-я неделя

заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР

Протокол совещания при

директоре

1. О результатах школьного медосмотра 2.О профилактике дорожно-транспортных происшествий


медицинская сестра преподаватедль-организатор ОБЖ


директоре

1. Диагностика 1-х классов2.О работе классных руководителей и социально-психологической службы с учащимися группы риска


заместитель директора по НМРзаместитель директора по ВР педагог-психолог социальный педагогКлассные руководители

Справки по итогам

проверок, протокол

совещания при директоре

1. Адаптация пятиклассников к новым условиям.2. Каникулярная занятость обучающихся (кружковая работа)3. О результатах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников


заместитель директора по УВРзаместитель директора по ВР



директоре

1. О подготовке к ГИА и ЕГЭ в 2010-2011 учебном году2.Состояние классных журналов3. Выполнение учебных программ (9, 11 классы)

Ноябрь1-я неделя

Рук. ММОзам. директора по УВР


1.Санитарно – гигиенический режим 2.Охрана здоровья учащихся. Организация антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды


Директор

Заместитель директора по ВР

протокол совещания при директоре

1.. О результатах участия в районных предметных олимпиадах в 2010-2011 учебном году. 2.Работа классных руководителей по реализации планов воспитательной работы





1.Адаптация 10- классников.2.Посещаемость учащихся 10- х классов

Ноябрь3- я неделя

заместитель директора по УВРклассные руководители


1. О работе со слабоуспевающими детьми по ликвидации пробелов в знаниях, повышение познавательной мотивации 2. 2.Состояние тетрадей для контрольных работ в 5-9 классах

Декабрь1-я неделя Заместитель

директора по УВРРук. ММО


1. Инструктаж по технике безопасности перед новогодними праздниками2. Об объективности выставления четвертных оценок3.Об организации профессиональной подготовки учащихся 10-11 классов подготовки в первом полугодии4. Организация досуга учащихся в период зимних каникул

Декабрь3-я неделя

Н.П. Бессмельцева, директор


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР



Справка,протокол совещания при директоре

Попова О.С., заместитель директора по ВР


1. Состояние успеваемости учащихся10, 11 классов по профессиональной подготовке2. Анализ проведенных

Январь1-я неделя

заместитель директора по УВР,заместитель директора по ВР


классных часов.3.Профилактика правонарушений (по результатам первого полугодия)1.Эфективность физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебных и внеклассных занятий2.О результатах учащихся на предпрофильных курсах

Январь3- я неделя

Учителя физической культурыЗам.дир. по ВР

Зам.дир. по УВР


1.О реализации планов воспитательной работы2.О выполнении плана библиотеки

Февраль,1- я неделя

заместитель директора по ВРбиблиотекарь


1. О результатах мониторинговых исследований качества образования2.Анализ проверки поурочного планирования учителей

Февраль3-я неделя




1. О ведении школьной документации2. О подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010-2011 учебном году.

Март1-я неделя

Заместители директора по УВР, НМР, ВРзаместитель директора по УВР


1.О проведении операции «Каникулы».2.Об участии педагогов в конкурсном движении.3. О состоянии учебно-методического обеспечения кабинетов

Март3- я неделя

заместитель директора по ВРзаместитель директора по НМРзаместитель директора по УВР


1. О состоянии методической работы в школе2.О работе классных руководителей с родителями3. Соблюдение правил перевозки учащихся.

Апрель1-я неделя

Зам.директора по НМРЗам. дир. по ВР

директор


1. О состоянии подготовки Апрель Зам.дир.по УВР Справка,

промежуточной и государственной (итоговой) аттестации2.Психолого-педагогическая поддержка работы с неблагополучными семьями

3- я неделя

социальный педагогпедагог-психолог


1. О готовности выпускников начальной школы к дальнейшему обучению2..О подготовке итогов работы школы за год, составление отчётов, анализ успеваемости.3.О результатах диагностики профессиональной деятельности учителя.

Май1-я неделя

заместитель директора по УВРЗаместители директора по УВР, НМР, ВР

заместитель директора по НМР


1. Об организации летнего отдыха учащихся 2. Об организованном окончании учебного года.3.О выполнении образовательных программ (анализ классных журналов). Объективность выставления оценок.

Май3- я неделя

зам. директора по ВР




1. Об оформлении личных дел

2. Организация летнего отдыха учащихся.

Июнь1-я неделя

заместитель директора по УВРзам. директора по ВР


1.О подготовке учебных планов на 2011-2012учебный год2. О результатах государственной (итоговой) аттестации учащихся 9,11 классов.

Июнь3-я неделя

Директор



2.2. Совещания при заместителе директора по научно-методической работе1. О подготовке и проведении межшкольного методического совета.2. О проведении августовских секций.

Август2-я неделя

Межакова Е.Я., заместитель


Руководители ММО

Справка, протокол

совещания при заместителе директора по

НМР

1. Планирование опытно-экспериментальной работы в 2009-2010 учебном году.2. О работе педагогов над темой самообразования.

Август4-я неделя




совещания при заместителе директора по

НМР

1. О выполнении решений за август.2. Организация работы с одарёнными детьми3. «Технология сотрудничества: содержание, организация, диагностика» в рамках опытно-экспериментальной работы.4. О проведении предметных недель в 2010-2011 учебном году


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМРГлотова В.П., заместитель творческой группыМежакова Е.Я., заместитель директора по НМР


1. О выполнении единого орфографического режима.2. О результатах входных контрольных работ учащихся, обучающихся по технологии Ю.А. Поташкиной.3. Формирование банка данных тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010 -2011 году .4. О проведении смотра-конкурса предметных кабинетов.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР

Малахова И.А., учитель русского языка и литературы


Справка, протокол совещания при заместителе директора по НМРАнализ результатов к/р в 6 «а» классеСправка, протокол совещания при заместителе директора по НМР

1. О выполнении планов и решений за сентябрь.2. Организация адаптационного периода в 1 классах. 3. О системе работы Чебаковой Н.И. и Тищенко Е.В., аттестующихся на 1 квалификационную категорию. 4.О результатах анкетирования педагогов




Коротоножкин В.А., педагог-

психолог1. О работе педагогов с одарёнными детьми2. О выполнении методических рекомендаций молодыми педагогами. 3. Состояние преподавания ОБЖ.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМР


1.О выполнении решений за октябрь. 2. О системе работы Тищенко А.Н., учителя физики. аттестующегося на высшую квалификационную категорию 3. Об участии в конкурсе «Учитель года». 4. О промежуточных результатах внедрения ФГОС в начальной школе.




1.О реализации темы самообразования и методической темы школы в практике работы учителей гуманитарного цикла.2. Состояние преподавания иностранного языка.3. О работе школьной библиотеки



Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМР


1. О выполнении решений за ноябрь2. Формирование УУД учащихся 1 класса.3. О проверке тетрадей по русскому языку с целью выполнения единого орфографического режима.





1. Об итогах фронтальной проверки ММО учителей математики, физики и информатики.2. Учебно-методическая организация работы с учащимися, имеющими





низкую мотивацию. 1. О выполнении решений за декабрь.2. О выполнении планов работы ММО и ТГ по итогам 1 полугодия.





1. Состояние преподавания музыки2. Работа с молодыми специалистами.3. О работе педагогов по повышению качества образования в профильных классах.




1.О выполнении решений за январь.2. О реализации темы самообразования и методической темы школы в практике работы учителей естественно-математического цикла.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМР, Руководители МО

Справка, совещание при директоре. заместителе директора по НМР

1.Состояние преподавания изобразительного искусства и МХК.2. Использование банка тестовых заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРМежакова Е.Я., заместитель директора по НМРРуководители ММО


1. О выполнении решений за февраль.2. О подготовке и проведении методической недели. «Творческая лаборатория учителя».3. О подготовке и проведении «Недели наук».



Справка, протокол совещания при зам директора по НМР

1. Работа ММО классных руководителей 1-4 классов2. Состояние преподавания русского языка и литературы.




1. О выполнении решений за март.2. Выполнение задач ОЭР 3. Об удовлетворении методических запросов педагогов.


Межакова Е.Я., заместитель директора по НМРКоротоножкин В.А., педагог психолог


1. Использование Интернет-ресурсов в образовательный процессе для повышения качества образования.2. Использование операционной системы Линукс в образовательном процессе. 3. О проведении анкетирования педагогов по итогам учебного года



Руководители МО


1. О выполнении решений за апрель.2. О результатах проведения «Недели наук» и методической недели «Творческая лаборатория учителя».




1. О результатах анкетирования педагогов.2. О подготовке анализа работы ММО и ТГ. Планирование работы на новый учебный год.




1.О выполнении решений за май.2. О подготовке плана методической работы на 2011-2012 годы

Июнь Межакова Е.Я., заместитель



2.3 Совещания при заместителе директора по воспитательной работеАвгуст

1. Реализация воспитательной системы в 2010-2011 учебном году (план работы) 2. Проведение урока нравственности 3. Дежурство учителей по школе и школьной столовой, дежурство на территории

4-я неделя заместитель директора по ВР

протокол заседания при заместителе директора по ВР

школы.4. Сопровождение детей во время подвоза.

Сентябрь1. О единой форме плана воспитательной работы классных руководителей2. Разработка воспитательных систем в 1-х, 5-х, 10-х классах 3. Организация занятости учащихся во внеурочной деятельности (привлечение детей в кружки по интересам и спортивные секции)



1. Проверка планов воспитательной работы классных руководителей на I полугодие2. Подготовка и проведение выборов Лидера ученического самоуправления3. Организация Дня самоуправления4. Подготовка ко Дню учителя



Октябрь1. О ведении дневников учащимися школы 2. Ведение классных уголков 3. Проведение спортивно-патриотической игры «Зарница»



1. Подготовка и проведение Дня школы2. Организация занятости детей в осеннее каникулярное время



Ноябрь1. О проведении праздника День Матери2. О результативности работы объединений дополнительного образования и занятости в них детей



1. Посещение детьми школьной библиотеки 2. Здоровьесберегающая деятельность классных



протокол заседания при заместителе директора по

руководителей и учителей-предметников

ВР

Декабрь1. Ученическое самоуправление в классных коллективах2. Работа с детьми девиантного поведения.




1. Реализация плана воспитательной работы за I полугодие2. Подготовка и проведение новогодних утренников и вечеров3. Организация занятости детей в зимнее каникулярное время




Январь1. Проверка планов воспитательной работы классных руководителей на II полугодие2. Посещаемость учебных занятий обучающимися3. Подготовка и проведение Вахты Памяти, посвященной освобождению села от немецко-фашистских захватчиков




Февраль1. Подготовка и проведение месячника военно-патриотического воспитания2. О ведении дневников учащимися школы



1. Ведение классных уголков 2. Подготовка и проведение утренников и вечеров отдыха, посвященных Дню защитника Отечества

4-я неделя Головина Т.Б. заместитель директора по ВР


Март1. Работа волонтёрского отряда2. Подготовка и проведение праздников, посвященных Международному женскому дню.



1. Наличие сменной обуви у детей.2. Организация занятости детей в весеннее каникулярное время



Апрель1. Благоустройство школьной территории2. Организация всемирного Дня Здоровья



1. Подготовка и проведение Вахты Памяти, посвященной Великой Победе2. Отчёт по здоровьесберегающей работе с классом



Май1. Подготовка к празднику последнего звонка «Прощай, школа!»2. Организация работы летнего оздоровительного лагере с дневным пребыванием



1. Анализ плана работы за II полугодие2. Проведение Дня защиты детей3. Подготовка к Выпускному балу



2.4 Совещания при заместителе директора по учебно-воспитательной работе1.Итоги августовских предметных секций.

2.Оформление школьной документации. 3.Соблюдение единого орфографического режима

Август Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР

Справка, протокол заседания при заместителе директора по УВР

1. Выполнение всеобуча2.Качество написания календарно-тематического планирования3.Мониторинг уровня физической подготовленности учащихся на начальном этапе


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРУчителя - предметники


1.Организация классно – обобщающего контроля в 5 классе по вопросу преемственности


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРКоротоножкин

Справка, протокол заседания при заместителе

2.О результатах входного контроля по русскому языку и математике в 5- х классах ;3.Организация мониторингового исследования учебных достижений учащихся 10 – х классов по русскому языку.

В.А., педагог-психологПотуданских Л.В., заместитель директора по УВР

директора по УВР

1.Подготовительная работа по подготовке и проведению ГИА. 2. О результатах входного контроля по русскому языку и математике в 5-11 классах3. Организация школьных предметных олимпиад.


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР Руководители ММО


1. Итоги школьных предметных олимпиад.2. Адаптация учащихся 10 классов во вновь сформированных профильных классах 3. Итоги проверки рабочих тетрадей по математике «Соблюдение единого орфографического режима»


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРПотуданских Л.В., заместитель директора по УВР


1.Итоги первой учебной четверти.2.Выполнение государственных программ по предметам.3. Итоги проверки классных журналов




2 четверть1. Работа с педагогически запущенными и неуспевающими детьми по ликвидации пробелов в знаниях2. Организация пробных репетиционных тестирований в 9-х классах по русскому языку и математике3. Состояние преподавания физики




1.Итоги районных предметных Декабрь Руководители МО Справка,

олимпиад2. Деятельность учителей, работающих в 11 классах, по подготовке учащихся к ЕГЭ3.Организация пробных репетиционных тестирований в форме ЕГЭ по русскому языку и математике в 11-х классах

2-я неделя Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРУчителя - предметники

протокол заседания при заместителе директора по УВР

1. Итоги муниципальных пробных экзаменов в форме ЕГЭ2. Состояние успеваемости учащихся10, 11 классов по профессиональной подготовке3.Участие учащихся в конкурсах различного уровня


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРУВР Учитель – предметник Руководители ММО учителей начальных классов


3 четверть1.Выполнение государственных программ за 1 полугодие.2.Итоги успеваемости учащихся за 1 полугодие.3.Результаты зачетной недели в профильных классах




1. О результатах анкетирования учащихся 8-х классов с целью изучения приоритетных направлений в выборе предпрофильных курсов 2. Состояние преподавания математики 3. О результатах контроля за ведением школьной документации (журналы ГПД, предметных кружков )




1.Итоги областных предметных олимпиад2.Организация пробных тестирований в форме ЕГЭ по предметам по выбору учащихся3. О результатах мониторинга удовлетворенности учащихся качеством элективных курсов



Психолог школы

Справка, протокол заседания при зам.директора по УВР

1.О результатах предварительной работы по формированию будущих профильных 10-х классов 2 Проведение контрольно- оценочной процедуры по обществознанию в 9-х классах.3 . Состояние преподавания профессиональной подготовки




1. Изучение уровня подготовки учащихся 9 класса по предметам , выбранным для сдачи в новой форме итоговой аттестации2.Итоги проверки поурочного планирования.3. О подготовке экзаменационных материалов по предметам по выбору для сдачи экзаменов в традиционной форме




1.Итоги успеваемости за 3 четверть.2. Организация подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной (итоговой ) аттестации


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРУчителя - предметники


4 четверть

1. О результатах проверки классных журналов выпускных классов.2. О подготовке к проведению промежуточной аттестации.


Потуданских Л.В., заместитель директора по УВРЧехонадских Л.Н., социальный педагог


1. Результаты контрольно – оценочной процедуры по математике в 4 –х классах 2. О результатах теоретического экзамена по профессиональной подготовке


Зам. директора по УВРРуководитель ММО учителей нач. классовУчителя - предметники


1. Инструктаж по проведению промежуточной аттестации.2. О результатах изучения уровня готовности выпускников начальной



Справка, протокол заседания при заместителе директора по

школы к продолжению образования на 2-й ступени обучения3. О результатах анкетирования учащихся 9-х классов по выбору профиля обучения

УВР

1. Результаты мониторинга состояния здоровья и физической подготовки учащихся 2. Итоги зачётных недель в профильных классах 3.Итоги успеваемости за 4 четверть и год.




1. Правила заполнения аттестатов - 9 –11 классы2.Степень готовности классных журналов к сдаче в архив.3. Результаты проверки личных дел учащихся

Июнь Потуданских Л.В., заместитель директора по УВР


VII РАЗДЕЛ. План внутришкольного контроля

МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Светличной» на 2010 -2011 учебный год

Цель: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной» требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации для повышения качества образования.Задачи:

1. Диагностирование состояние УВП, выявление отклонения от запланированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованного, доверия и совместного творчества «учитель - ученик», «руководитель - учитель».

2. Формирование у учащихся ответственного и заинтересованного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками.

3. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружковых, индивидуальных занятий и дополнительного образования.

4. Внедрение новых, передовых, инновационных, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин, освоение современных педагогических технологий.

5. Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

Сентябрь

Вопросы, подлежащие

контролю

Цель контроля Объекты контроля

Вид контроля

Формаконтроля

Методы контроля

Исполни-тели

Резуль-таты

контроля, место


Организация адаптационного периода учащихся 1-х классов

Изучение деятельности учителей по организации адаптационного периода учащихся 1-х классов

Учителя-предметники,

работающие в 1-х классах.

Тематический Классно-обобщающий

Собеседование, анализ

зам. директора по НМРпедагог-психолог


при зам. директора по НМР

О соблюдении единого орфографического режима при оформлении школьной документации

О соблюдении единого орфографического режима при заполнении журналов

Учителя-предметники

Тематический Фронтальный Проверка документации

зам. директора по УВР,НМР


при зам. директора

по УВРСоблюдение преемственности в работе с учащимися 5 х классов

Соблюдение преемственности в обучении учащихся 5 классов

Учащиеся классов Классно-обобщающий

Предметно-обобщающий

Наблюдение, посещение уроков, анализ документации, диагностика

зам. директора по УВР, педагог-психолог



по УВР

Организация входного контроля по русскому языку и математике в 5-х классах

Анализ ЗУН учащихся при переходе на основную ступень

Учащиеся 5 класса Классно-обобщающий

Фронтальный Письменная проверка знаний


Справка, совещание при зам. директора по УВР

Изучение результатов педагогической деятельности Чебаковой Н.И., аттестующейся на 1 кв. категорию

Изучение результатов педагогической деятельности

Чебакова Н.И.., учитель русского языка и литературы

Персональный Предметно-обобщающий

Посещение уроков, анализ документации, собеседование

Межакова Е.Я., зам. директора по НМР

Справка, совещание при зам. директора по НМР

Формирование банка данных тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010 -2011 году .

Обновление банка тестовых заданий

Учителя, работающие в 9 и 11 классах

Тематический Предметно-обобщающий

Анализ банка учебно-методической литературы на бумажных и электронных носителях


Справка, совещание при зам. директоре по НМР

О результатах входного контроля учащихся 6 «а» класса, обучающихся по технологии Ю.А. Поташкиной

Выявление уровня учебных достижений учащихся

Учащиеся 6 «а», класса


Входной диктант



Качество составления календарно-тематического планирования, планов воспитательной работы

Анализ качества составления календарно-тематического планирования по предметам, элективным курсам



Наблюдение,собеседо-вание, проверка докумен-тации

директора по УВР,зам. директора по ВР


совещания при зам.


Организация выполнения всеобуча

Изучение деятельности педагогов, направленной на организацию получения среднего образования.


Тематический Фронтальный Проверка докумен-тации, посещение занятий

зам. директора по УВР,соцпедагог

Справка, протокол совещания при зам. директора по УВР

О соблюдении техники безопасности

Проверка проведения учителями инструктажа по ТБ, правил поведения на уроках и во внеурочное время и осуществление контроля за их

Учителя предметники,

классные руководители

Фронтальный Предметно-обобщающий

Собеседование, проверка документации

зам. директора по УВР,зам. директора по ВР


исполнениемВыполнение графиков перевозки учащихся, дежурство учителей на территории двора

Контроль за выполнением графиков

Педагогический коллектив


Наблюдение, анализ графика перевозки учащихся

Шамрина Н.А.., зам. директора по ВР


Контроль за выполнением родительского всеобуча

Отслеживание состояния родительского всеобуча



Анализ документации, наблюдение, собеседование

Шамрина Н.А., зам. директора по ВР


Проверка планов работы кружков и секций педагогов дополнительного образования. Наполняемость кружков, секций

Соответствие планов педагогов дополнительного образования основным направлениям ВСШ

Педагоги дополнительного образования

Тематический Персональный Изучение документации



Наполняемость ГПД. Соблюдение режима работы, планирование воспитательной работы ГПД

Контроль за соблюдением режима работы, выполнением единых санитарно-гигиенических норм

Воспитатель ГПД Тематический Персональный Изучение документации, посещение занятий


Справка,совещание при зам. директора по ВР

ОктябрьВопросы, подлежащие

контролюЦель контроля Объекты

контроляВид

контроляФорма

контроляМетоды

контроляИсполни-

телиРезультат

ы контроля, место


Проверка рабочих тетрадей по математике

Соблюдение единого орфографического

Учащиеся 2-11 классов

Классно-обобщающий

Персональный Изучение тетрадей



режима учащихся при зам. директора по УВР

Система работы учителя по формированию прочных знаний учащихся на уроках физики в профильных классах

Изучение деятельности учителя по формированию прочных знаний учащихся

Тищенко А.Н. Тематический Персональный Посещение уроков,Изучение документации.



Выполнение методических рекомендаций молодыми специалистами

Выполнение методических рекомендаций молодыми специалистами

Молодые специалисты

Тематический Персональный Посещение уроков,

анализ документации


Справка, совещание призам директора по НМР

Состояние преподавания ОБЖ

Ильин Р.А., преподаватель-организатор ОБЖ

Тематический Персональный Посещение уроков, диагностика



Изучение результатов педагогической деятельности Тищенко Е.В., аттестующейся на 1 кв. категорию

Изучение результатов педагогической деятельности

Тищенко Е.В учитель математики

Персональный Предметно-обобщающий




Работа педагогов с одарёнными детьми

Планирование работы с одарёнными детьми

Учителя -предметники

Тематический Персональный Изучение докумен-тации


Справка,совещание при заместителе директора по НМР

Организация работы с одарёнными детьми

Изучение системы работы педагогов по

развитию интеллектуальных и

творческих способностей

учащихся.

Одарённые учащиеся

Тематический Персональный Посещение занятий, Анализ докумен-тации



при заместителе директора по НМР,

Заседание ММС

Проверка состояния дневников учащихся

Проследить выполнение функциональных обязанностей классных руководителей

Классные руководители 2-11

классов

Классно- обобщающий

Фронтальный Изучение документации



Контроль за деятельностью классного руководителя 7-го класса.

Изучение соответствия содержания внеурочной, внутриклассной деятельности потребностям и интересам учащихся, изучение уровня активности учащихся во внеклассных и общешкольных воспитательных делах

Классный руководитель 7

класса

Тематический Персональный Изучение документации, посещение классных часов



Содержание деятельности внеурочной воспитательной работы (кружки, секции, студии)

Контроль за соответствием планов и реальной деятельности

Педагоги дополнительного образования,Социальный педагог

Тематический Персональный Изучение документации, посещение занятий



Контроль за выполнением планов воспитательной работы

Контроль за соответствием планов и реальной деятельности


Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение классных часов



Организация работы с детьми из «неблагополучных семей», «группы риска», с девиантным поведением, с асоциальным поведением

Выявление степени отлаженности контактов с детьми из «неблагополучных семей», «группы риска», с девиантным поведением, с асоциальным поведением

Социальный педагог, педагог-

психолог, классные руководители

Тематический Персональный Изучение документации, анкетирование, собеседование



Психолого-педагогическая диагностика неблагополучных семей

Оказание психолого-педагогической помощи неблагополучным семьям

Педагог-психолог Тематический Персональный Посещение семей, анкетирование


Справка,совещание при директоре

Психолого-педагогическая поддержка предпрофильной подготовки и профильного обучения

Изучение деятельности педагога-психолога по организации консультационной деятельности по вопросам предпрофильной подготовки и профильного обучения


Тематический Персональный Изучение докумен-тации, диагностика

зам. директора по НМР

Справка,совещание при заместителе директора по УВР, заседание педсовета

Адаптация учащихся 10 классов во вновь сформированных профильных классах

Изучение психологического климата во вновь образованных профильных классах

Учащиеся 10 - х классов

Классно-обобщающий

Предметно- обобщающий

Посещение занятий, собеседование, анкетиро-вание

педагог-психолог


Ведение дневников учащимися, качество их проверки педагогами и родителями

Соблюдение единого орфографического режима, Своевременность

Дневники учащихся 2-11 классов

Тематический Фронтальный Выбороч-ная проверка и анализ

зам. директора по УВР, , зам.


выставления оценок, проверка дневников педагогами и родителями

директора по ВР

Выполнение образовательных программ в первой четверти

Выполнение программ по предметам и выявление причин отставания за первую четверть

Все учителя школы, журналы 1-11 классы




Проверка классных журналов

Соблюдение единого орфографического режима, выполнение учебных программ





Проведение школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

Оценка уровня проведения школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

Учащиеся , принимавшие

участие в олимпиадах

Темати-ческий

Персональный Монито-ринговые

исследования


Справка,совещание


по УВР

Ноябрь

Вопросы, подлежащие контролю

Цель контроля

Объекты контроля

Вид контроля

Формы контроля

Методыконтроля


Результа-ты

контроля,

место подвед-

ения итогов

Изучение системы работы Тищенко А.Н., учителя физики, аттестующегося на высшую квалификационную категорию

Изучение деятельности педагогов, аттестующихся на высшую квалификационную категорию с целью обобщения и распространения АПО

Тищенко А.Н., учителя физики

Тематический Персональный Посещение занятий, анализ документации


Справка,совещание при заместителе директора по НМР

О реализации темы самообразования и методической темы школы в практике работы учителей гуманитарного цикла

Изучение деятельности педагогов по реализации темы самообразования методической темы в практике работы учителей

Учителя школы Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение и анализ уроков

Межакова Е.Я зам. директора по НМР

Справка, совещание при заместителе директора по НМР

О ходе подготовки к конкурсу «Учитель года 2010»

Изучение работы МО по оказанию методической помощи педагогам

Руководители МО

Тематический Обобщающий Изучение документации

Межакова Е.Я., зам директоров по НМР

Справка,совещание при зам. директора по УВР

Работа школьной библиотеки

Обеспечение школьной библиотекой образовательного процесса

Дубовская Л.А., библиотекарь


Анализ документации школьной библиотеки

Межакова Е.Я., зам директоров по НМР

Справка, совещание при зам.директора по НМР

Преподавание иностранного языка

Изучение деятельности учителей по преподавании иностранного языка

Учителя немецкого и английского языка,


Наблюдение, посещение уроков,



Промежуточные результаты внедрения ФГОС в начальной школе

Изучение деятельности учителей по внедрению ФГОС

Педагоги-экспериментаторы, учащиеся 1 классов


Наблюдение, посещение уроков



Проведение районных предметных олимпиад

Анализ достижений учащихся по итогам районных олимпиад

Учащиеся , принимавшие

участие в олимпиадах

Темати-ческий

Персональный Монито-ринговые

исследования

зам. директора по, УВР

Справка,совещание


по УВРКонтроль качества образования по физике

Анализ достижений учащихся по физике в 8-11 классах.



Фронтальный Контрольные работы


Справка, Совещание при зам. директора по УВР

Соблюдение ТБ на уроках физики, химии, технологии

Проведение инструктажа ТБ


Тематический Смотр кабинетов физики, химии, технологии

Изучение документации



Контроль качества образования по обществознанию в 11 классах

Анализ достижений учащихся по обществознанию в 11 –х классах.

Учащиеся 11 классов


Фронтальный Контрольно – оценочная процедура


Справка, Совещание при зам. дир.по УВР

Состояние преподавания физики

Выполнение образовательных стандартов

Учителя физики Тематический Персональный Посеще-ние уроков, изучение документации



Организация пробных репетиционных тестирований в 9, 11 классах по русскому языку и математике

Изучение системы работы педагогов по подготовке к ГИА и ЕГЭ

Учителя –предметники, работающие в 9,11 классах

Тематический Персональный. Контрольно – оценочная процедура

зам. директора по УВР,


Контроль за организацией досуговой деятельности школьников в течение каникул

Проследить за проведением занятий и наполняемостью групп

педагоги ДОУ, классные руководители

Тематический Персональный Посеще-ние

занятий,

Попова О.С.., зам. директора

по ВР

Справка совещание при зам. директора по УВР

Работа психолого-педагогической службы с неблагополучными семьями

Изучение практической деятельности психолого-педагогической службы

Чехонадских Л.Н., социальный педагог, Коротоножкин В.А., педагог-психолог

Тематический Персональный Изучение документации, анкетирование

Малахова И.А., зам. жиректора по ВР


Декабрь


Цель контроля Объекты контроля Вид контроля




Результаты контроля,

место подведения

итоговФормирование УУД учащихся 1 класса.

Работа учителей начальных классов

Педагоги, работающие в 1

Тематический Персональный Посещение уроков

Межакова Е.Я.,

справка совещание

по формированию УУД

классах зам.дирек-тора по НМР

зам директора по НМР

Учебно-методическая организация работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию.

Работа педагога с учащимися, имеющими низкую мотивацию.

Учителя-предметники Тематический Предметно-обобщающий

Посещение уроков,

изучение документац

ии, анкетирова

ние

Потуданских Л.В., зам. директора по УВРМежакова Е.Я., зам. директора по УВР

Справка, совещание зам директора по УВР

Фронтальная проверка работы методического объединения учителей математики, физики и информатики

Анализ методической работы профессиональных объединений педагогов

Мишукова Л.А., руководитель ММО учителей математики, физики, информатики

Тематический Комплексно-обобщающий

Анализ документац

ии



Проверка тетрадей по русскому языку

выполнение единого орфографического режима.

Тетради учащихся 5-11 классов


Анализ докумен-

тации

Межакова Е.Я., зам.дирек-тора по НМР

справка совещание зам директора по НМР

Контроль качества образования по русскому языку и математике в 11 классах

Анализ достижений учащихся по русскому языку и математике в 11 классах

Учащиеся 11 классов Предметно-обобщающий

Фронтальный Контрольно – оценочная процедура

зам. директора по, УВР

Справка, Совещание при зам. директора по УВР

Состояние успеваемости учащихся10, 11 классов по профессиональной

Анализ достижений учащихся по профессиональной подготовке в 10-11



Фронтальный Зачеты зам. директора по УВР

Справка, Совещание при зам. дир по УВР

подготовке классах.Выполнение образовательных программ во второй четверти

Выполнение программ по предметам и выявление причин отставания за вторую четверть




Справка, Приказ

Работа школьной библиотеки

Пути и средства формирования чувства патриотизма и нравственности через работу библиотеки

Библиотекарь Тематический Персональный Изучение документации



Контроль за работой учителей физической культуры

Внедрение новых форм и методов работы в практику преподавания физкультуры и внеклассную деятельность

Учителя физкультуры Тематический Персональный Изучение документации, посещение уроков

Шамрина Н.А.., зам. директора по ВР, Межакова Е.Я., зам. директора по НМР

Справка, совещание при зам. директора по ВР, НМР

Контроль за выполнением родительского всеобуча в классах среднего и старшего звена

Отследить степень удовлетворенности родителей образовательным процессом через диагностику отношений: «Учитель – Ученик - Родитель»


классов

Тематический Обобщающий Тематический

Шамрина Н.А., зам. директора по ВР


Контроль за выполнением программы психологической адаптации для учащихся старшего звена (10 -е классы)

Сформированность у десятиклассников психологических свойств и умений, необходимых для успешного развития, обучения и общения на соответствующем этапе обучения.

Педагог – психолог Тематический Персональный Изучение документации



Проведение зачётной недели в профильных классах

Выявление качества ОУЗУН учащихся профильных классов

Учащиеся профильных классов

Тематический Фронтальный, персональный

Поведение контрольных работ

зам. директора

по УВР


при зам. директора по

УВРО подготовке к проведению Нового года

Изучение деятельности

Классные руководители-1-11


Изучение документа



классных руководителей по организации подготовки к празднику

классов ции, посещение классных часов

по ВР при зам. директора по ВР

Январь


Цель контроля Объекты контроля Вид контроля



Исполнители



Выполнение государственных программ за первое полугодие

Изучение работы педагогов по выполнению программ, определение причин отставания

Все педагоги Тематический Обобщающий изучение журналов



Итоги успеваемости учащихся за первое полугодие

Анализ качества ОУЗУН учащихся

учащиеся Тематический Фронтальный. Мониторинговые исследования



О подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации в 2010-2011 учебном году

Изучение деятельности педагогов по подготовке выпускников 9 и 11 класса государственной (итоговой) аттестации

Учителя- предметники

Тематический Персональный Изучение деятельности, посещение уроков, анализ документации

Межакова Е.Я.,Потуданских Л.В., зам. директора по НМР, УВР

Справка, протокол педагогического совета

Состояние преподавания

Изучение деятельности учителя

учитель профессиональной

Тематический Персональный Посещение занятий,



профессиональной подготовки

по выполнению образовательного стандарта

подготовки, мастера ПО

изучение документации

по УВР при зам. директора по УВР

О выполнении планов работы ММО и ТГ по итогам 1 полугодия.

Выполнение планов работы ММО и ТГ

Планы работы ММО и ТГ

Тематический Персональный Анализ документации, анкетирование педагогов


Справка, протокол совещания при зам.директора по НМР

Состояние преподавания музыки

Соответствие преподавания предмета образовательным стандартам

Учитель музыки Тематический Персональный Анализ документации, посещение уроков


Справка, протокол совещания при зам.директора по НМ

Работа с молодыми специалистами

Оказание методической помощи молодым педагогам

Молодые педагоги Тематический Персональный Анализ документации, посещение уроков


Справка, протокол совещания при зам.директора по НМ

О работе педагогов по повышению качества образования в профильных классах.

Повышение качества образования учащихся профильных классов

Учителя, работающие в профильных классах

Тематический Персональный Анализ документации, посещение уроков


Справка, протокол совещания при зам.директора по НМР

Проверка планов воспитательной работы классных руководителей

Соответствие целям и задачам последнего этапа реализации ВСШ


Тематический Персональный Посещение классных часов, изучение документации



Контроль за деятельностью детской общественной организацией «Детская республика»

Отследить уровень работы и степень их влияния на членов объединений

Старшая вожатая, члены актива объединений

Тематический Фронтальный Посещение заседаний детского актива, изучение документации



Контроль за функционированием органов ученического самоуправления «Союз молодёжи»

Отследить порядок работы Лидера ученического самоуправления, Думы, Правительства

Лидер ученического самоуправления, спикер гос. думы,

председатель правительства




Изучение эффективных форм и методов работы с классом с целью социализациии учащихся , адаптации их к жизни вне школы.

Методы и формы социализации личности в процессе обучения и воспитания.

Классные руководители и учителя -предметники


Посещение классных часов, изучение документации



О работе кружков для учащихся

Организация внеклассной работы учащихся

Педагоги дополнительного

образования, учителя-предметники

Тематический Персональный Изучение документации, посещение кружковых занятий

Шамрина Н.А.., зам. директора

по ВР


О результатах проверки ведения дневников учащимися 9,11классов

Соблюдение орфографического режима, работа классных руководителей


классов

Тематический Фронтальный Проверка дневников учащихся

зам. директора по УВР, Шамрина Н.А.., зам. директора по ВР


О соблюдении техники Ведение журнала Все педагоги, Потуданских Л.В., Потуданских Изучение Директор Справка,

безопасности техники безопасности зам. дир. по УВР Л.В., зам. директ журналов ТБ

совещание при директоре

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся

Система работы формированию дальнейшего самоопределения учащихся

Педагоги, осуществляющие ПП и ПО

Тематический Персональный Изучение документации посещение уроков, ЭК



О результатах проверки выполнения программ

Изучение работы педагогов по выполнению программ, определение причин отставания

Все педагоги Тематический Обобщающий изучение журналов



ФевральВопросы, подлежащие

контролюЦель контроля Объекты контроля Вид контроля Формы

контроляМетоды

контроляИсполни-

телиРезультат

ы контроля,


итогов

О соблюдении трудового порядка сотрудниками школы

Выполнение трудового распорядка сотрудниками школы

Работники школы Тематический Фронтальный Наблюдение

директор школы


Итоги областных предметных олимпиад

Изучение результатов работы педагогов высокомотивированными учащимися

Учителя-предметники Тематический Персональный Мониторинговые исследования



Контроль уровня подготовки учащихся

Изучение деятельности учителя по выполнению

Учителя – предметники, учащиеся 9 – х

Тематический Персональный Посещение уроков, анализ


Справка, совещание при зам.

9 классов по предметам , выбранным для сдачи в новой форме итоговой аттестации

образовательных стандартов

классов документации


Состояние журналов по ТБ в кабинетах химии, физики, информатики, спортзале

Проведение инструктажа ТБ

Учителя физической культуры, химии, физики, информатики

Тематический Персональный Проверка журналов ТБ


Справка

О реализации темы самообразования и методической темы школы в практике работы учителей естественно-математического цикла.

Изучение деятельности педагогов по реализации темы самообразования методической темы в практике работы учителей

Учителя школы Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение и анализ уроков



Состояние преподавания изобразительного искусства и МХК.


Учителя изо и МХК Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение и анализ уроков


Справка, совещание при зам.директора по НМР

Использование банка тестовых заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.

Эффективность использовании банка тестовых заданий для подготовки учащихся 9 и 11 классов к ЕГЭ и ГИА

Учителя, работающие в 9 и 11 классах

Тематический Персональный Изучение документации, посещение и анализ уроков



Подготовка и проведение месячника военно-патриотического воспитания

Формирование патриотических качеств учащихся


Тематический Фронтальный Наблюдение, посещение классных часов



О формировании патриотических качеств учащихся.

Изучение работы классных руководителей по формированию патриотических качеств учащихся


Тематический Фронтальный Изучение планов работы, посещение классных часов



Контроль за выполнением программы по валеологии «Наше здоровье в наших руках»

Выполнение основных требований программы всеми участниками образовательного процесса

Все участники образовательного

процесса

Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение занятий


Справка, совещание при директоре по ВР

Контроль за реализации воспитательной системы школы

Мониторинг результатов эффективности реализации основных направлений ВСШ

Все участники образовательного

процесса

Тематический Фронтальный Изучение документации

Шамрина Н.А.., руководители МО классных руководителей

Справка, совещание при директоре по ВР

Итоги проверки поурочного планирования.

Целесообразность планирования учебной деятельности на урок е

Все педагоги Тематический Персональный Изучение поурочного планирования, посещение уроков



Март


Цель контроля Объекты контроля Вид контроля Формы контроля





итоговМониторинг удовлетворенности учащихся качеством элективных курсов

Анализ соответствия вариативной части учебного плана образовательным потребностям старшеклассников

Учащиеся 10 –х классов

Предметно - обобщающий

Предметно - обобщающий

Анкетирование

зам. директора по УВР, психолог


Организация пробных тестирований в форме ЕГЭ по предметам по выбору учащихся

Изучение деятельности педагогов по подготовке выпускников к экзаменам по выбору в форме ЕГЭ


Тематический Персональный Контрольное

тестирование


поУВР


совещания при

директоре

О подготовке экзаменационных материалов.

Соответствие экзаменационных материалов предъявляемым требованиям.


Тематический Персональный Анализ экзаменационных матер.



Выполнение образовательных программ в третьей четверти

Выполнение программ по предметам и выявление причин отставания за третью четверть




Справка, , совещание зам. директора по УВР

О подготовке к проведению методической недели «Творческая лаборатория учителя»

Использование современных педагогические технологии в организации

Методические объединения

Тематический Комплексно-обобщающий

Посещение занятий, изучение докумен-тации


Справка, совещание при заместителе директора

методической работы с педагогами

по НМР, Заседание ММС

О подготовке к проведению «Недели наук»

Анализ деятельности ММО по повышению качества образования

Руководители ММО Тематический тематический Анализ планов проведения «Недели наук»



Работа ММО классных руководителей 1-4 классов

Изучение работы ММО классных руководителей 1-4 классов

Гордо С.А., руководитель ММО классных руководителей 1-4 классов

Тематический Персональный Анализ документации



Состояние преподавания русского языка и литературы


Учителя русского языка и литературы

Тематический Фронтальный Изучение документации, посещение и анализ уроков



Повторная проверка состояния дневников учащихся

Система проверки дневников классными руководителями и родителями

Учителя-предметники,

классные руководители

Тематический Обобщающий Изучение дневников учащихся



Контроль за деятельностью старшей вожатой по организации деятельности ДДР «Детская республика»

Формы и методы работы, используемые в работе с детскими объединениями

Старшая вожатая Тематический Персональный Изучение документации, посещение занятий актива



Влияние социального партнерства школы и социума школьного микрорайона на развитие учащихся, формирование у них активной гражданской позиции и степень их адаптации ко взрослой жизни.

Мониторинг результатов социального партнерства

Все участники образовательного процесса

Тематический Фронтальный Мониторинговые исследования



О проведении операции «Каникулы»

Организация досуга учащихся в каникулярное время.

Классные руководители,

педагоги дополнительного

образования

Тематический Персональный Посещение занятий, анализ документации



Апрель


контролю


Вид контроля Формы контроля





итогов

Об удовлетворении методических запросов педагогов

Выявление уровня методического консультирования

Руководители МО Тематический Обобщающий Анкетирование, мониторинговые исследования

Межакова Е..Я., зам. директора по НМР

Справка, совещание при зам. по НМР

Выполнение задач ОЭР Анализ результатов экспериментальной работы

Педагоги-экспериментаторы

Тематический Персональный Анализ документации, анкетирование


Справка, совещание при зам. по НМР

Об участии педагогов в конкурсном движении

Создание условия для личностного роста педагогов

Все педагоги Тематический Персональный Монито-ринговые исследо-вания


Справка, совещание при директоре, зам. директора по НМР

Использование современных педагогических технологий в образовательный процессе для повышения качества образования

Изучение деятельности педагогов по использованию современных педагогических технологий


Фронтальный Предметно-обобщающий




Использование операционной системы Линукс в образовательном

Изучение деятельности педагогов по использованию

Учителя-предметники Тематический Персональный Анализ документации, посещение



процессе операционной системы Линукс в образовательном процессе

уроков

Подготовка к промежуточной аттестации

Система работы учителей по подготовке к промежуточной аттестации


Тематический Персональный Потуданских Л.В., зам. директора по УВР

Справка, совещание при зам. директоре по УВР

Результаты проведения теоретического экзамена по профессиональному обучению

Анализ результатов экзамена

Учитель- предметник


Анализ результатов пробного теоретического экзамена



Контроль за качеством дежурства учащихся по школе

Выявить уровень сознательного отношения к порученному делу у учащихся

Классные руководители,

старшая вожатая


Анализ, наблюдение


Справка, протокол совещание при зам. директора по ВР

Изучение уровня сформированности модели выпускника каждой ступени деятельности классных руководителей 4,7,11 классов в этом направлении

Мониторинг сформированности качеств выпускника каждой ступени

Классные руководители 4,7,11

классов

Тематический Тематический Анкетирование учащихся, анализ результатов воспитательной работы


Справка, протокол совещание при зам. директора по ВР

Соблюдение правил перевозки учащихся

Соблюдение правил перевозки учащихся

Водитель, классные руководители

Тематический Персональный Изучение графика сопровождения, наблюдение



Май


контролю



Методы контрол

я




итогов

Инструктаж по проведению промежуточной аттестации

Консультирование педагогов

Все педагоги Тематический Персональный Собеседование



Степень готовности выпускников начальной школы к продолжению образования на 2-й ступени обучения

Выявление уровня ОУ ЗУН выпускников 4 классов

Учащиеся 4 классов Тематический Персональный Контрольно- оценочная процедура



Мониторинг состояния здоровья и физической подготовки учащихся

Анализ данных физического состояния учащихся 1-11 классов

Учителя физической культуры, медсестра, преподаватель- организатор ОБЖ

Тематический Персональный Анализ данных физического состояния учащихся 1-11 классов


Справка, протокол совещание при зам. директора по УВР

Итоги успеваемости за 4 четверть и год.

Выполнение программ по предметам. Объективность выставления четвертных оценок

Классные журналы 2-11 классы

Тематический Фронтальный Анализ документации



Итоги успеваемости в профильных классах

Определение ОУ ЗУН учащихся профильных классов на конец учебного года

Учащиеся профильных классов

Тематический Фронтальный Проведение контрольных срезов



Диагностика уровня профессиональной деятельности педагогов

Выявление уровня профессионального мастерства

Все педагоги школы

Тематический Фронтальный Анкетирование

Коротоножкин В.А., педагог-психолог, Руководители МО


Анализ работы ММО и ТГ в 2010-2011 учебном году.

Планирование работы на новый учебный год

Планы работы ММО и ТГ

Тематический фронтальный Анализ документации



О проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-11 классов в 2010-2011учебном году

Готовность учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации

Учащиеся 9, 11 классов


Анализ протоколов проведения экзаменов



Июнь


контролю







итогов

Контроль оформления аттестатов и свидетельств по результатам ЕГЭ

Правильность и своевременность оформления аттестатов и свидетельств по результатам ЕГЭ

Аттестаты Итоговый персональный Проверка документации


Справка по совещание при директоре по УВР

Степень готовности классных журналов к сдаче в архив

Правильность оформления классных журналов для сдачи в архив

Классные журналы Итоговый Фронтальный Проверка классных журналов



Результаты проверки личных дел учащихся

Ведение личных дел учащихся

Личные дела учащихся

Итоговый Фронтальный Изучение личных дел



О результатах государственной (итоговой) аттестации учащихся 9,11 классов.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации

Учащиеся 9, 11 классов

Итоговый Фронтальный Мониторинговые исследования


Справка, протокол педсовета

VIII РАЗДЕЛ.УКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНО–МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ.1. Мероприятия, направленные на сохранение школьного имущества.

№ п/п

Содержание работы Сроки Ответствен-ные

Где подводятся итоги

1 Косметический ремонт кабинетов Июнь-август

Заведующие кабинеты

педсовет, август

2 Косметический ремонт коридоров Июнь-август

Заместитель директора по АХЧ


3 Капитальный ремонт полового покрытия, оконных и дверных блоков спортивного зала

октябрь-ноябрь

Заместитель директора по АХЧ, Кузнецов В.В.


4 Замена всей школьной мебели сентябрь - октябрь

Директор школыЗаместитель директора по АХЧ


5 Приобретение огнетушителей (2 шт.) август Заместитель директора по АХЧ


6 Заправка принтеров (2 шт.) Периодически



7 Замена картриджа для принтера (2 шт.) Периодически



2. Работа по пополнению библиотечного фонда.

№ п/п

Содержание работы Сроки Ответственные


1 Заказ на учебную литературу В течение года до 20 августа

Библиотекарь педсовет, август

2 Заказ на методическую литературу В течение года

Библиотекарь совещание при директоре

3 Выписывание периодических изданий - на I полугодие

- на II полугодие

2 раза в год

до 1 декабрядо 1 июня


4 Заявки на аудио и видеокассеты:- первая четверть;- вторая четверть;- третья четверть;- четвертая четверть.

1.09.1.11.13.013.04.


5 Заказ на цифровые носители:CD-диски

11.05 Библиотекарь совещание при заместителе директора по УВР

6 Заказ на учебную литературу для профильного обучения

май Библиотекарь совещание при заместителе директора по УВР

7 Пополнение периодических изданий православной культуры, литературных произведений русской классики, исторических изданий. Журналы «Божий мир», «Роман-газета»


Библиотекарь совещание при заместителе директора по УВР

3. Мероприятия по соблюдению светового и теплового режима работы школы.

№ п/п



1 Соблюдение санитарно-гигиенического, теплового, светового режима:- содержание в чистоте окон;- своевременная оклейка окон в осенний сезон.




4. Работа по соблюдению противопожарной безопасности.

№ п/п



1 Обеспечение необходимого количества огнетушителей и их перезаправка

Июль-август



2 Приказ о распределении обязанностей между коллективом школы на случай пожара

1 сентября



3 Инструктаж с работниками школы и учащимися по правилам поведения в случае возникновения пожара с отметкой в соответствующем журнале

1 сентября



4 Учебные эвакуационные мероприятия 1 раз с месяц

Директор школы, преп.ОБЖ


Documents

«Согласовано»shkolakrasnoe.moy.su/dokuments/plan_shkoly_sobran… · Web view2. Обеспечить более качественную подготовку учащихся