Чтение молодых уральцев в период социальных перемен

на рубеже XIX–ХХ веков

Ольга Викторовна Морева заместитель директора

по научной и методической деятельности СОУНБ им. В.Г. Белинского,

канд. ист. наук

Эпиграф

Жизнь человеческая замерла бы на одной точке, если бы юность не мечтала, и зерна многих великих идей созрели незримо в радужной оболочке юношеских утопий.

Ушинский К. Д.

О, молодость! Молодость! Может быть, вся тайна твоей прелести не в возможности все сделать, а в возможности думать, что все сделаешь.

Тургенев И. С.

Термины и понятия

Молодежь представляет собой группу активнее, чем остальные стремящуюся к культурной обособленности. Типичные для молодежного возраста жизненные проблемы, социальные нормы, формы поведения, занятия, система ценностей составляют молодежную субкультуру.

Стефановская Н.А. Чтение в пространстве молодежной субкультуры // Вестник МГУКИ. 2008. № 5. С. 218.

Особенности эпохи

Исследователи единодушно отмечают, что в молодежной субкультуре на рубеже XIX–ХХ веков сложилась новая система мировоззрения, ценностных ориентаций, в которой основными принципами выступали индивидуализация, свобода самовыражения.

В то же время имели место несформированность ценностного поля, полярность суждений, расплывчатость нравственных позиций.

Свидетельства современников

«Меня интересовало решительно все, и после церкви я мог читать революционную брошюру. Многих противоречий своих тогдашних духовных интересов я еще не чувствовал. Я просто приветствовал жизнь в разных ее формах».

Удинцев Б. Д. «Образы прошлого теснятся предо мною…» (Воспоминания о Д. Н. Мамине-Сибярике, родственных семьях,

«о времени и о себе»). Нижний Тагил, 2002. С. 21.

Свидетельства современников

«Мы достали московские “Программы домашнего чтения”, редакторами которых были профессора московского университета, и стали заниматься самообразованием … Поглощали все: и книгу по государственному праву Англии, и проблемы анархизма, и учебник по анатомии животных».

Удинцев Б. Д. «Образы прошлого теснятся предо мною…» (Воспоминания о Д. Н. Мамине-Сибярике, родственных семьях,

«о времени и о себе»). Нижний Тагил, 2002. С. 33–34.

Свидетельства современников

Эта книга принадлежит воспитаннику Уральского горного училища Дмитрию Яковлевичу Углеву (1872 г.) – форзац книги.

Получил по подписке два номера «Русского богатства. Доведется ли выписывать, при всем моем желании, на 1885-й год? Это = будут ли деньги? (декабрь 1884 г.) – 4-я страница.

Стойкович А.И. Начальных оснований умозрительной и опытной физики. Харьков, 1809. 209 с.

Углев Дмитрий Яковлевич (ок. 1851 – ?) – выпускник Уральского Горного училища; готовился к поступлению в высшее учебное заведение. Служил мастеровым в Верхне-Туринском заводе (Пермской губернии). Обыскан в сентябре 1874 г., арестован и привлечен к дознанию в Екатеринбурге по делу о пропаганде в империи, за «противозаконные» сношения с привлеченным по тому же делу Евгением Коротковым и за имение запрещенных книг. По высшему повелению 19 февраля 1876 г. дело о нем разрешено в административном порядке с учреждением негласного надзора.

Деятели революционного движения в России: биобиблиографический словарь: в 5 т. – М.,1927-1932.

Т. 2. Семидесятые годы. Вып. IV. С–Я. – 1932. – Стб. 1285.

Свидетельства современников

Свидетельства современников

Свидетельства современников

Свидетельства современников

«Мы считали себя умными, судили и спорили обо всем на свете, брались за все проклятые вопросы, читали книги о чем угодно».

Тыркова-Вильямс А.В. То, чего больше не будет.М., 1998. С. 128.

«Под впечатлением прочтенной в “Мире Божьем” статьи Туган-Барановского под заглавием: “Очерки истории политической экономии”. Никто не руководил в желании познакомиться с рабочим вопросом, т. к. жизнь рабочих видела с детства, живя с родителями в заводах (Нязе-Петровский, Артинский, Симский, Нижнетагильский)».

Разумкова Елизавета. Допрос свидетельницы. 03.11.1902 г. // ГАСО. Ф. 519. Оп. 1. Д. 32. Л. 15–17 об.

Свидетельства современников

«Мне хочется, я стремлюсь всей душой сделаться человеком хорошим, полезным, чтоб не приносить несчастья другим, чтоб не заставлять из-за меня страдать других. Я желаю, как можно меньше походить на тех пустеньких, ветреных и глупых барышень, которыми даже и наш Тагил может похвастаться... Что они? Какие-то мельницы, восхищающиеся походкой и усиками здешних кавалеров – и только... К чему они стремятся, что они думают, как будут жить? Выйти замуж – вот мечта большинства из них – да повыгоднее. А как они будут коротать жизнь – долгую, долгую для подобных личностей, чем они займутся полезным – до этого им нет дела».

Печатальщикова В. Дневник ученицы. Дневник ученицы. Лето 1897 года [Рукопись] / В. Печательщикова ; автор-сост. А. Заварицкий ;

подг. к пуб. Т. С. Павлухиной. СПб., 2007. С. 26.

Выводы

Исследование включенности чтения в систему ценностных ориентаций, жизненных приоритетов молодежи имеет наибольшее значение, т. к. характер и активность их чтения свидетельствует об уровне культурного, социального, образовательного и экономического развития общества в целом. Чтение является универсальным механизмом формирования духовной культуры личности в течение всей жизни.

Скажи мне, какие настроения превалируют в умах молодых людей, и я скажу тебе о характере следующего поколения.

Эдмунд Борк (1730–1797)

Спасибо за внимание!

Ольга Викторовна Морева

Екатеринбург ул., ул. Белинского 15

(343) 350 15 76

moreva.o.v@yandex.ru