李惠仁 李惠仁 2013.7.32013.7.3聚焦 邏輯 符號聚焦 邏輯 符號

新聞的本質 新聞的本質

新聞是新聞是『『拼圖拼圖』』工作工作

新聞是新聞是『『再現再現』』工作工作

新聞是新聞是『『？？？？』』工作工作

＝紀錄片的本質 ＝紀錄片的本質

做好記者的工作 做好記者的工作

不代表本台立場不代表本台立場 高牆與雞蛋 高牆與雞蛋

邏輯與調查邏輯與調查

（一）邏輯 有助於縮短調查時間 。 （一）邏輯 有助於縮短調查時間 。

（二）邏輯 可以避免走太多的冤枉路。（二）邏輯 可以避免走太多的冤枉路。

（三）邏輯 確立命題與方向。（三）邏輯 確立命題與方向。 （四）邏輯 協助打造工具與尋找對的人。（四）邏輯 協助打造工具與尋找對的人。

（五）先有邏輯，才能做批判性思考。（五）先有邏輯，才能做批判性思考。

非核家園 非核家園 停建核四停建核四

（一）核四應該要續建，核一二三提前除役。（一）核四應該要續建，核一二三提前除役。 （二）當今的核能科技，比（二）當今的核能科技，比 3030 年前成熟進步。年前成熟進步。

（三）立即廢核，電力會不足，電價必大漲。（三）立即廢核，電力會不足，電價必大漲。 （四）核廢料處理，最終處置場已經選址（四）核廢料處理，最終處置場已經選址。

享受 田野的樂趣享受 田野的樂趣

（一）動人的故事都在田野 。 （一）動人的故事都在田野 。

（二）（二） Daily NewsDaily News ：縱觀生死，側看貧富。：縱觀生死，側看貧富。

（三）新聞雜誌：深度閱讀生命歷程，人生智慧。（三）新聞雜誌：深度閱讀生命歷程，人生智慧。 （四）紀錄片：閱讀後的內化與淬煉。（四）紀錄片：閱讀後的內化與淬煉。

田野在哪裡？田野在哪裡？

（一）好玩、有趣的。 （一）好玩、有趣的。

（二）不尋常的。（二）不尋常的。

（三）不合乎邏輯的。（三）不合乎邏輯的。 （四）以上這些 人、事、物，交織而成的場域 。（四）以上這些 人、事、物，交織而成的場域 。

如何說故事？ 先聚焦如何說故事？ 先聚焦 講動物園的故事457 種 3100 隻動物8 個戶外 6 個室內無尾熊館無尾熊如何爬上樹為什麼不會掉下來

菜市場的故事菜市場的故事 菜市場的人情味攤商 與 老奶奶如何有人情味？他們都很熟啊！拿了先不用付錢老奶奶 每天坐車來

邏輯的謬誤邏輯的謬誤 一定要熟識才有人情味？拿東西先不用付錢是信任！他們都會互相打招呼他們都很和善 有禮貌！人情味的定義是什麼？原來 老奶奶 是同學的阿嬤

命題是重要的工作命題是重要的工作 為什麼每天要搭一小時車來？這裡的食材 最特別？老奶奶的人生與菜市場的交互？哪些人事物把老奶奶黏在這裡？生命轉彎的地方？什麼線 是老奶奶甜蜜的牽絆？

老奶奶的菜市場之旅老奶奶的菜市場之旅

老奶奶的菜市場之旅老奶奶的菜市場之旅

事件與人物的選擇

● 為什麼是他 ( 她 ) ?● 有什麼特殊之處 ?● 想要傳遞什麼 ?● 可以在什麼場景拍攝 ?

身障朋友生命故事的紀錄片。

人物 = 孜維。聖傑。蕙君。小雪

「時間縱軸」， 2011 年夏天。

以孜維旁白貫穿全片，穿針引線。

20112011 寄居蟹的諾亞方舟寄居蟹的諾亞方舟

20112011 寄居蟹的諾亞方舟寄居蟹的諾亞方舟

隱喻、符號的運用。

從「分離」得到情感的獨立。2011 年，最有「勇氣」的夏天。

20112011 寄居蟹的諾亞方舟寄居蟹的諾亞方舟

墳墓。甬道。滾球。

20112011 寄居蟹的諾亞方舟寄居蟹的諾亞方舟

觀察：我想要泡澡 觀察：寄居蟹守護天使

20112011 寄居蟹的諾亞方舟寄居蟹的諾亞方舟

觀察：我想要泡澡 觀察：寄居蟹守護天使

分析：【小惠的一天】拍攝

● 清晨的銅鑼● 台 13線● 銅鑼國中的觀察● 下課，小惠與家人● 影片聚焦 10 個字

這是什麼？這是什麼？

這是什麼？這是什麼？

香港 紀錄片訓練營香港 紀錄片訓練營

腸粉。功夫。鐵打佬 小女生 阿真

謝謝各位！謝謝各位！ 謝謝各位！謝謝各位！