2

3

1. Цели и задачи дисциплины: 1.1. Цель: ознакомить будущих выпускников по направлению подготовки

040100.65 «Социальная работа» с современными знаниями об обществе, его структуре и составляющих – социальных группах и институтах, социальных проблемах и процессах, а также взаимоотношениях в системе «общество, культура и личность»; дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания; помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы; способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих выпускников, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

1.2. Задачи: изучить основные этапы развития социологической мысли и

современных направлений социологической теории; дать определение общества как социальной реальности и целостной

саморегулирующейся системы; рассмотреть систему социальных институтов, обеспечивающих

воспроизводство общественных отношений; ознакомить с основными этапами культурно-исторического развития

обществ, механизмов и форм социальных изменений; овладеть навыками социологического понимания личности, понятия

социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;

обучить студентов навыкам межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности;

проанализировать механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов;

изучить культурно-исторических типы социального неравенства и стратификации; сформировать представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

показать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

сформировать систему представлений о процессе и методах социологического исследования.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: теоретико-методологические основы социологии; понятийный

аппарат социологии; актуальные проблемы теории социологии и социальной практики; историю становления и развития социологии; систему социальных

4

институтов, обеспечивающих воспроизводство населения; понятие социализации и социального контроля; механизмы возникновения и разрешения конфликтов; основные виды социологического знания; процессы и методы социологического исследования.

Уметь: самостоятельно овладевать знаниями в области социологии; применять механизмы разрешения конфликтов; применять разнообразные методологические подходы при рассмотрении социальных явлений и процессов; применять социологического знания при проведении социологического исследования.

Владеть: практическими навыками организации и проведения различных видов социологических исследований, необходимых для осуществления профессиональной деятельности (организации социального обслуживания и социальной поддержки населения) в социальной сфере. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Для полного усвоения данной дисциплины студенты должны обладать входными знаниями на уровне средней образовательной школы, обладать умением самостоятельно и мотивированно организовать познавательную деятельность, использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления.

Знания по дисциплине «Социология» необходимы студентам данного направления для усвоения знаний по следующим дисциплинам: социология молодежи, социология образования, методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе, молодежные субкультуры, социальное прогнозирование и проектирование.

3. Содержание дисциплины 3.1. Содержание разделов дисциплины и перечень тем лекционных

занятий

№ п/п

Наименование раздела

дисциплины и тем лекционных

занятий

Содержание раздела дисциплины и тем

лекционных занятий

Трудо-емкость

(час.)

Методы преподавания

1 семестр 1 Объект, предмет и

методы социологии Определение социологии, ее объекта, предмета и методы. Функции и структура социологического знания. Уровни знания и отрасли социологии. Методы социологической науки. Социология как отрасль знания и учебная дисциплина.

6 Традиционная лекция

2 История становления и

Социология как наука об обществе. Объективные

6 Лекция

5

развития социологии

предпосылки возникновения западной социологии. Становление научной социологии в 40-е годы Х1Х столетия. Социология марксизма. Социология в России: социологические традиции и направления. Особенности ее формирования и развития. Основные этапы развития русской социологической мысли. Классический период русской социологии (с 60-х гг. Х1Х в. до 1917 г.). Эволюция философских основ русской социологии. Западная социология в ХХ столетии. Периодизация социологии ХХ столетия. Современный этап развития социологии.

3 Общество как социокультурная система

Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия “система” и “общество” и их соотношение. Основные признаки общества. Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный организм.

6 Лекция

4 Культура как система ценностей и норм

Культура как социальное явление. Многообразие подходов к определению культуры, их особенности и предмет анализа. Культурные парадигмы. Способы организации общества и типы культур. Основные компоненты культуры: ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника.

6 Лекция

5 Социализация личности

Человек как биосоциальная система. Понятие о биологической и культурной эволюции. Парадигмы “социального поведения” (Ф.Бегесс, Д.Хаманс, П.Блау). Формирование личности. Определение и структура личности. Социальные типы личности. Понятие социального статуса и социальной роли.

7 Лекция-обсуждение

6 Социальная Социальная структура 7 Мультимедийная

6

структура и стартификация

(горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. . Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др.

лекция

7 Социальные общности и социальные группы

Определение понятия “социальная группа”. Различные виды социальных общностей. Факторы, влияющие на формирование социальных групп. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Большие и малые группы. Понятие социальной общности. Характерные черты социальной общности. Виды социальных общностей.

7 Мультимедийная лекция

2 семестр 8 Социальные

институты и социальные организации

Понятие “социальный институт”. Институт как элемент социальной системы общества. Подходы к определению социального института (О.Конт, Г.Зиммель, Ф.Теннис, М.Вебер, А.Миллер, Г.Веблен, Г.Парсонс) и др. Общие показатели, отражающие основные компоненты социальных институтов. Структура социальных институтов, их типология и иерархия. Функции, цели и задачи социальных институтов. Предмет социологии организации, его структура и динамика. Соотношение социологии организации, социологии управления, социологии труда и др. “Модели” организации.

6 Мультимедийная лекция

9 Социальный контроль

Понятие социальной нормы, социального порядка, социального контроля. Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Классификация социальных норм. Типология

6 Лекция-дискуссия

7

социальных санкций. Внешний и внутренний контроль. Функции социального контроля. Способы осуществления социального контроля в обществе: социальный контроль через социализацию, через групповое давление, через принуждение и др. Механизмы социального контроля.

10 Социальные конфликты

Возникновение теории социальных конфликтов. Элементы теории социального конфликта. Функции социального конфликта. Управление конфликтом. Основные этапы возникновения и развития социального конфликта. Характеристика и острота конфликта. Факторы, влияющие на возникновение и длительность социального конфликта. Последствия социального конфликта.

6 Проблемная лекция

11 Методология и методы социологического исследования

Социологические исследование как средство познания социальной реальности. Основные характеристики социологического исследования, его структура, функции и виды. Органические части социологического исследования: методология, метод, методика, техника и процедура.

7 Лекция с элементами

практической деятельности

Итого: 70

Тема 1. Объект, предмет и метод социологии

Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Социология и естественные науки: математика, информатика, статистика. Социология в системе гуманитарных наук: история, социальная философия, социальная психология. Социология и науки, изучающие отдельные сферы общественной жизни (экономика, правоведение, политология, культурология, социальная антропология и др.).

Функции и структура социологического знания. Уровни знания и отрасли социологии. Категория “социального” в предметной области социологии. Понятие социологической парадигмы и их многообразие. Основные методологические направления и школы в социологии. Методы социологической науки. Социология как отрасль знания и учебная дисциплина.

8

Тема 2. История становления и развития социологии

Социология как наука об обществе. Объективные предпосылки возникновения западной социологии. Становление научной социологии в 40-е годы Х1Х столетия. О.Конт - родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Социология как наука о «порядке и прогрессе». Специфика сравнительно-исторического метода у Конта.

Развитие социологических теорий во взглядах Г.Спенсера. Натуралистические школы в социологии. Теория социальной эволюции. Идея закономерности общественного развития. Характеристика общественных организаций и социальных институтов.

Социология марксизма. К.Маркс и Ф.Энгельс о материалистическом понимании истории. Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба. О сущности государства и исторических путях его развития.

Социология Э.Дюркгейма. Концепция социологизма. Структура социологического знания. Социальные факторы. Теория общественного разделения труда. Социологическое определение «механической» и «органической» солидарности. Понятие аномии.

Социология М.Вебера. Концепция «социального действия». Теория «рационализации». Феномен бюрократии. Типы господства. Проблема легитимности власти.

Социологические теории Г.Зиммеля, Ф.Тенниса, В.Парето. Теория социальной дифференциации. Концепция «общины» и «общества». Теория циркуляции элит.

Социология в России: социологические традиции и направления. Особенности ее формирования и развития. Основные этапы развития русской социологической мысли. Классический период русской социологии (с 60-х гг. Х1Х в. до 1917 г.).

Эволюция философских основ русской социологии. Социологическое обоснование доктрины панславизма в теории Н.Я.Данилевского. Социологические корни идеологии русского консерватизма К.Н.Леонтьева. «Юридическая школа» и ее социологическая концепция (Б.Н.Чичерин, К.Д.Кавелин, А.Д.Градовский). Социологические идеи теоретиков анархизма (Л.И.Мечников, М.А.Бакунин, П.А.Кропоткин). Социал-органицизм А.И.Стронина, П.Ф.Лилиенфельда. Психологическое направление (Е.В. де Роберти, Л.И.Петражицкий).Субъективная школа в русской социологии (П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский, Н.И.Карев, С.Н.Южаков). Генетическая социология М.М.Ковалевского. Марксистское направление в русской социологии. Эмпирическая социология (К.М.Тахтарев, П.А.Сорокин).

Западная социология в ХХ столетии. Периодизация социологии ХХ столетия. Чикагская школа. Доктрина «человеческих отношений» Э.Мейо. Институт исследования общественного мнения Дж.Гэллапа. Франкфуртская школа психоаналитического направления в социологии. Теория социальной стратификации и социальной мобильности П.Сорокина. Структурный функционализм Т.Парсонса и Р.Мертона. Теория социального конфликта

9

(Р.Дарендорф, Л.Козер). Символический интеракционизм (Дж.Мид, Г.Блумер, А.Роуз, Т.Стоун). Феноменологическая социология (А.Шюц, П.Бергер, Г.Гарфинкель). Теории социального обмена (Дж.Хоманс, П.Блау).

Современный этап развития социологии. Неомарксизм. Д.Белл и его концепция постиндустриального общества. Социология Н.Лумана. Социологическая концепция Э.Гидденса. Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса. Постмодернизм в социологии. Социологические школы 80-90-х гг. ХХ в. Структурно-функциональный анализ (Дж.Александер), феноменологическая социология, «структурная социология» (Э.Тирикьян), неоструктурализм и др.

Тема 3. Общество как социокультурная система Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия

«система» и «общество» и их соотношение. Основные признаки общества. Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный организм. Культура как система ценностей и норм, регулирующих взаимосвязи в обществе. Проблемы социокультурных отношений современного общества. Объективные закономерности функционирования и развития общества как социокультурной системы. Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.

Тема 4. Культура как система ценностей и норм

Культура как социальное явление. Многообразие подходов к определению культуры, их особенности и предмет анализа. Культурные парадигмы. Способы организации общества и типы культур. Основные компоненты культуры: ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника. Специфика отдельных культур. Функции культуры. Типы культур. Понятие культурного развития и культурной деградации. Социальная культура и культура социальной жизни. Культура социальной организации, социального управления, социальной деятельности, социального образования и воспитания. Выделение нормативной культуры. Типология социальных норм. Субкультуры и контркультуры. Распространение культуры. Усвоение культурных норм и замена устаревших. Причины и особенности кризисного развития современной культуры.

Тема 5. Социализация личности Человек как биосоциальная система. Понятие о биологической и

культурной эволюции. Парадигмы «социального поведения» (Ф.Бегесс, Д.Хаманс, П.Блау). Формирование личности. Определение и структура личности. Социальные типы личности. Понятие социального статуса и социальной роли. Деятельность и социальное действие личности. Социальная среда, активность и социализация личности. Социализация как социокультурный процесс: его особенности и стадии. Формы социализации. Ценностные ориентации личности. Общественные и личные интересы.

10

Менталитет россиянина. Социологические концепции личности. Десоциализация и ресоциализация.

Тема 6. Социальная структура и стратификация Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная

стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Теории социальной структуры и социальной стратификации: теория классовой структуры общества К.Маркса, М.Вебера, П.Сорокина, Т.Парсонса, Т.Маршалла, Э.Райта, Р.Дарендорфа и др. Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Понятия: «социальный класс», «социальная группа», «социальный слой» (страта), «социальный статус». Многообразие моделей стратификации. Процедура формирования многомерных слоев. Индекс социальной позиции. Факторы и механизмы стратификационного деления. Теория элит как особое направление стратификационных делений: властный и меритократический подходы. Правящий класс и властвующая элита. Проблема среднего и «предпринимательского» класса в современном российском обществе.

Тема 7. Социальные общности

Определение понятия «социальная группа». Различные виды социальных общностей. Факторы, влияющие на формирование социальных групп. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Большие и малые группы. Изучение сплоченности малой группы (социометрический метод Дж. Морено). Первичные и вторичные группы (Ч.Кули), референтные группы (Г.Хаймена). Коммуникационные связи в группах. Определение и функции лидерства в группах. Группообразующие процессы в современном обществе.

Понятие социальной общности. Характерные черты социальной общности. Виды социальных общностей. Территориальная общность и поведение личности. Понятие урбанизации. Тенденция ослабления межличностных связей. Национально-этнические общности. Определение понятия «этническая группа» (этнос). Теория этногенеза Л.Гумилева. Типы этносов: племя, народность, нация. Этническая стратификация. Шкала социальной дистанции Э.Богардиса. Новые тенденции и формы национально-этнического, социально-территориального структурирования общества. Причины обострения межнациональных отношений.

Тема 8. Социальные институты и социальные организации

Понятие «социальный институт». Институт как элемент социальной системы общества. Подходы к определению социального института (О.Конт, Г.Зиммель, Ф.Теннис, М.Вебер, А.Миллер, Г.Веблен, Г.Парсонс) и др. Общие показатели, отражающие основные компоненты социальных институтов. Структура социальных институтов, их типология и иерархия. Функции, цели и

11

задачи социальных институтов. Социальные роли в институтах. Закономерности функционирования институтов. Источники развития (или кризиса) социальных институтов. Анализ условий эффективного функционирования социальных институтов. Признание и престиж социального института. Социологический анализ основных типологий социальных институтов. Основные институты: семья, производство, государство, образование и сферы их влияния. Значение институциональных признаков в функционировании социальных институтов. Дифференциация и специализация социальных институтов в современном российском обществе.

Предмет социологии организации, его структура и динамика. Соотношение социологии организации, социологии управления, социологии труда и др. «Модели» организации. Организация как трудовой процесс. Механизмы, структура и функции организаций как социальных групп. Существенные признаки организации. Типология организаций. Отношения между организациями. Теории социальных организаций в западной социологии: организация - машина (А.Файоль, Л.Урвик); бюрократическая модель организации (М.Вебер); организация-община (Э.Мэйо) и др. Исследование проблем социальных организаций в отечественной социологии.

Тема 9. Социальный контроль Понятие социальной нормы, социального порядка, социального контроля.

Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Классификация социальных норм. Типология социальных санкций. Внешний и внутренний контроль. Функции социального контроля. Способы осуществления социального контроля в обществе: социальный контроль через социализацию, через групповое давление, через принуждение и др. Механизмы социального контроля. Социальная и индивидуальная шкала оценок. Социальные санкции. Правовое регулирование социальной жизни. Отклоняющееся и преступное поведение. Теории, объясняющие причины отклонений: теории физических типов (В.Шелдон, Ч.Ломброзо), психоаналитические теории, социологические (или культурные) теории, понятие аномии у Э.Дюркгейма, Т.Парсонса, Р.Мертона. Проблема роста преступности и криминализации общества в современной России. Проблема коррупции в российском обществе.

Тема 10. Социальные конфликты

Возникновение теории социальных конфликтов. Теоретические разработки проблемы социальных конфликтов К.Марксом и Г.Зиммелем. Конфликтная парадигма Р.Дарендорфа. Функциональная теория конфликта Л.Козера. Элементы теории социального конфликта. Функции социального конфликта. Управление конфликтом и конфликтное управление как новые парадигмы мышления и действия. Основные этапы возникновения и развития социального конфликта. Возникновение и причины конфликтной ситуации. Характеристика и острота конфликта. Факторы, влияющие на возникновение и длительность социального конфликта. Последствия социального конфликта.

12

Возникновение новых социальных структур в период действия конфликтов. Социология национальных конфликтов в Российской Федерации. Национальные противоречия. Причины обострения и основные направления решений национального и территориального вопросов.

Тема 11. Методология и методы социологического исследования Социологические исследование как средство познания социальной

реальности. Основные характеристики социологического исследования, его структура, функции и виды. Органические части социологического исследования: методология, метод, методика, техника и процедура. Понятие методы в социологическом исследовании. Функции и его статус. Классификация методов сбора первичной социологической информации. Характеристика основных методов сбора социологической информации. Количественные и качественные методы сбора социологической информации. Выборочный метод. Программа социологического исследования - основной научно-методический документ. Структура программы социологического исследования: теоретико-методологическая часть и методико-процедурный раздел программы. Планирование и проведение комплекса организационно-подготовительных мероприятий исследования. Элементы программы социологических процедур на всех этапах исследования. Измерения социальных явлений. Этапы исследования: пилотажный, полевой, обработка первичной информации, анализ вторичных данных, подготовка и обработка информации с помощью пакетов программ для социологического исследования (например, SPSS), формулирование выводов и рекомендаций. Подготовка отчета о результатах исследования и прогнозирование.

3.2 Перечень тем семинарских и практических занятий

№ темы

Темы семинаров и практических занятий

Трудо-емкость

(час.) Методы преподавания

1 семестр 1 Объект, предмет и методы

социологии 5 Конспекты, доклады

2 История становления и развития социологии 5

Конспекты, доклады, составление хронологической

таблицы 3 Общество как

социокультурная система 5 Конспекты, глоссарий

4 Культура как система ценностей и норм

5 Конспекты, дискуссия

5 Социализация личности 5 Презентация докладов 6 Социальная структура и

стартификация

5 Устный опрос

13

2 семестр 7 Социальные общности и

социальные группы 5 Тестовое задание

8 Социальные институты и социальные организации

5 Письменный опрос

9 Социальный контроль 5 Проблемный семинар 10 Социальные конфликты 5 Ситуационные задачи,

дискуссия 11 Методология и методы

социологического исследования

3 Составление программы

исследования. Проведение анкетирования

Итого: 53

3.3. Тематика контрольных работ по дисциплине «Социология» для студентов по специальности «Социальная работа»

1. Объект, предмет и методы социологии. 2. Функции и структура социологии. 3. Развитие представлений об обществе в античной культуре (Демокрит,

Аристотель, Платон). 4. О. Конт - основоположник социологии. 5. Теория социального действия. 6. Школа структурно-функционального анализа 7. Органическая теория общества Г. Спенсера 8. Социологический позитивизм Э. Дюркгейма. 9. Социологический неопозитивизм. 10. Возникновение социологической мысли в России. 11. Семья – фундаментальный социальный институт 12. Проблемы и социальные последствия современной НТР. 13. Социальная структура общества, различные теоретические подходы к

ее определению. 14. Социальное неравенство и социальная стратификация общества. 15. Социальные общности: классы, группы, слои. 16. Тенденции развития социальной структуры современного Российского

общества. 17. СМИ в политической системе общества. 18. Государство и право. 19. Функции государство как социального института. 20. Государство и гражданское общество. 21. Структура духовной сферы общества: социальные институты,

организации, учреждения. 22. Роль СМИ в формировании общественного мнения. 23. Система образования как социальный институт общества,

Социальные функции образования.

14

24. Культура: ее социальные функции, социальные институты и организации. 25. Социализация личности и индивидуальная свобода. 26. Социальная роль и социальный статус личности. 27. Теории социального конфликта. 28. Роль средств массовой информации в социализации личности. 29. Методы социологических исследований: опросы (интервью,

анкетирование, экспресс-опрос, экспертный опрос), контент-анализ. 30. Печать, радио, телевидение как источники информации в

социологических исследованиях.

3.4. Задания для семестрового контроля знаний студентов по дисциплине «Социология» для студентов специальности «Социальная работа»

I аттестация

Вид аттестации: контрольная работа

Вариант I 1. Почему и когда возникает социология как специфическая отрасль

научного знания? 2. Что такое социология и каковы ее функции? 3. В чем отличие социологии от других общественных наук? 4. Почему и когда возникает социология как самостоятельная наука? 5. В чем заключается специфика определения объекта социологии, исходя

из многообразия теоретических парадигм? 6. Как определить предметную область социологии? 7. Понятие «социальное» и его роль в социологическом познании? 8. Почему социологию называют междисциплинарной наукой? 9. Какую роль в общественном развитии играет социология?

Вариант II 1. Какова роль О.Конта в возникновении социологии как науки? 2. Каковы социологические воззрения Г.Спенсера, Э.Дюркгейма, М.Вебера? 3. В чем основные принципы позитивизма и неопозитивизма? 4. В чем особенности русской социологической мысли? 5. Какие исторические условия и теоретические предпосылки

способствовали развитию русской социологической науки? 6. Какие Вы можете назвать основные течения дореволюционного периода

в русской социологической науке? 7. Какие течения, школы и направления существуют в современной

западной социологии? Вариант III

1. Как соотносятся между собой понятия «общество» и «социальная система»?

2. Каково соотношение понятий «культура», «цивилизация» и «общество»? 3. Почему П.А.Сорокин в работе «Социокультурная динамика» говорит о

кризисе культуры западной цивилизации?

15

4. В каком смысле общество можно рассматривать как социокультурную систему?

II аттестация

Вид аттестации: семинарское занятие 1. Семья – фундаментальный социальный институт. 2. Проблемы и социальные последствия современной НТР. 3. Социальная структура общества, различные теоретические подходы к

ее определению. 4. Социальное неравенство и социальная стратификация общества. 5. Социальные общности: классы, группы, слои. 6. Тенденции развития социальной структуры современного Российского

общества. 7. СМИ в политической системе общества. 8. Государство и право. 9. Функции государство как социального института. 10. Государство и гражданское общество. 11. Структура духовной сферы общества: социальные институты,

организации, учреждения. 12. Роль СМИ в формировании общественного мнения. 13. Система образования как социальный институт общества,

Социальные функции образования.

14. Культура: ее социальные функции, социальные институты и организации. 15. Социализация личности и индивидуальная свобода. 16. Социальная роль и социальный статус личности. 17. Теории социального конфликта. 18. Роль средств массовой информации в социализации личности. 19. Методы социологических исследований: опросы (интервью,

анкетирование, экспресс-опрос, экспертный опрос), контент-анализ. 20. Печать, радио, телевидение как источники информации в

социологических исследованиях.

III аттестация Вид аттестации: итоговое тестовое задание (примерный вариант)

1. Социология как наука возникла: А. После Второй мировой войны. В. В первой половине XIX века. С.В XVIII веке. 2. Кто ввел в научный оборот термин социология»? А. М. Вебер. В. К. Маркс. С. О. Конт. 3. Кому из перечисленных авторов 1) Дюркгейм, 2)Вебер, 3) Маркс, 4) Конт) принадлежат следующие определения социологии?

16

А. Это позитивная наука об обществе. В. Это наука о социальных фактах. С. Это наука о социальном поведении, которое она стремится понять и истолковать. 4.Что является предметом социологии? А. Человек. В. Социальная жизнь человека, группы, общества. С. Общество. 5. Кто из социологов исследовал проблему группового поведения? А. Г. Спенсер. В. Г. Лебон. С. Т. Парсонс. 6. Центральным понятием социологии К. Маркса является: А. Общественно-экономическая формация. В. Социальное действие С. Социальное пространство. 7. «Социальное действие» в социологии М. Вебера — это: А. Все действия, которые совершает индивид. В. Осмысленные или рационализированные действия. С. Неосознанные и нерациональные действия. D. Действия, обладающие социальной значимостью и направленные на других людей. 8. Кому из перечисленных авторов (I Конт, 2 Маркс, 3 Вебер) принадлежат следующие положения? А. Сформулировал закон социальной гармонии. В. Подчеркивал важность понимания субъективного смысла, который вкладывается в действие индивида. С. Обосновывал закон соответствия производительных сил характеру производственных отношений. 9. Какие из перечисленных исследований принадлежат Чикагской школе социологии? А. Исследования в области экологии города. В. Социально-пространственная организация города С. Исследование польских эмигрантов. 10.Кому из русских социологов (П.Сорокин, Н.Михайловский, М.Ковалевский ) принадлежат следующие теории? А. Теория социального пространства В. Теория социальной стратификации С. Теория социальной мобильности. D. Психология группового поведения. 11.К каким понятиям относятся следующие определения? 1) «страна», 2) «государство», 3) «общество». А. Социальная организация, основой которой является социальная структура. В. Часть света или территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом.

17

С. Политическая организация, включающая определенный тип власти, органы и структуру правления. 12. Что из перечисленного не является признаком общества? А. Автономность и высокий уровень саморегуляции. В. Способность поддерживать и воспроизводить высокую интенсивность внутренних взаимосвязей. С. Отсутствие интегрирующей силы. 13. Что такое общество? А. Совокупность действующих личностей. В. Совокупность различных пересекающихся групп людей. С. Большая совокупность людей, осуществляющих совместно социальную жизнь в пределах целого ряда социальных институтов и организаций. 14.Соедините стрелками: Социальный институт Социальное положение человека в обществе. Социальное действие Стандартизированная форма осуществления социальных функций для удовлетворения какой-либо одной фундаментальной потребности. Социальный статус Группа людей, члены которой связаны общим интересом и находятся в прямом или косвенном взаимодействии. Социальная общность Поведение, ожидаемое от того, кто имеет определенный статус 15. Что из перечисленного не является признаком сложного общества? А. Социальное неравенство. В. Наличие государства. С. Несколько уровней управления. D. Наличие двух противоположных страт.

3.5. Вопросы к зачету по дисциплине «Социология»

1. Основные этапы развития социологической науки. 2. Место социологии в системе научного знания 3. Объект и предмет социологии 4. Уровни социологического знания 5. Специфика социологических методов познания 6. Выборка в социологическом исследовании 7. Метод социологического опроса и его разновидности 8. Социологическое наблюдение и эксперимент 9. Применение анализа документов в социологии 10. Функции социологии 11. Понятие общества 12. Типология обществ 13. Системность общества. Основные подсистемы

18

14. Формационный и цивилизационный подходы к анализу общественной истории

15. Социальное пространство как социологическая проблема 16. Социальное время и его основные характеристики 17. Понятие социальной структуры 18. Социальные группы и их типология 19. Социально-территориальная структура общества 20. Социально-демографические группы 21. Социально-этнические общности 22. Специфика гендерных исследований 23. Малые группы и их типология 24. Понятие социальной стратификации 25. Исторические типы социальной стратификации 26. Место классов в структуре общества 27. Средний класс и проблемы его формирования в России 28. Понятие и типология социального статуса 29. Социальные роли 30. Социальная мобильность и ее виды 31. Основные каналы социальной мобильности 32. Понятие маргинальности. Маргинальность в России 33. Социальное действие и социальное взаимодействие. 34. Понятие личности в социологии 35. Сущность процесса социализации личности 36. Основные агенты социализации 37. Социальные типы личности 38. Социальные ценности 39. Социальные нормы. Понятие и виды социального контроля 40. Отклоняющееся поведение и его виды 41. Понятие социального института 42. Типология социальных институтов и их функции 43. Дисфункции социальных институтов

3.6. Рейтинговая оценка знаний студентов

Рейтинговая система оценки по курсу «Социология» для студентов специальности «Социальная работа»

Таблица 1 Максимальное количество баллов в текущие аттестационные точки

1-ый срок предоставления

результатов текущего контроля

2-ой срок предоставления

результатов текущего контроля

3-ий срок предоставления

результатов текущего контроля

Итого

0-30 0-30 0-40 0-100 Таблица 2

19

№ Виды контрольных мероприятий Баллы № недели

1 Подготовка докладов, хронологической таблицы 0-15 1-6 2 Тестовое задание 0-15 1-6

ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) 0-30 3 Работа на лекциях 0-5 7-12 4 Подготовка и презентация реферата 0-15 7-12 5 Письменный опрос 0-10 12

ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) 0-30 6 Составление и защита программы исследования 0-20 13-18 7 Устный опрос 0-10 16-18 8 Тестовый опрос 0-10 18

ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) 0-100 ВСЕГО 0-100

4. Содержание самостоятельной работы студентов

4.1 Календарный график самостоятельной работы студентов по дисциплине: «Социология»

Самостоятельная работа Неделя

Тема для самостоятельного

изучения

Кол-

во часов

без преподавателя

с преподавателем

с групп

ой

Формы

контроля

Литература

1 2 3 4 5 6 7 8 1-17 Лекции

Практические занятия 70 53

132,3 5,9 8,8

1-4 Социология как наука и учебная дисциплина

25 Подготовка докладов,

хронологических таблиц,

тестовое задание

1-3

5-9 Подготовка к практическому занятию

25 Письменный опрос

1-3

1-3, 5

Подготовка рефератов по темам

25 Устная защита,

составление глоссария

1-3

5, 7, 9-11

Индивидуальные консультации студентов

в течение семестра

35 - 1-3

1-11 Консультации в группе перед экзаменом

22,3 - 1-3

Всего 132,3 5,9 8,8

20

5. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Не предусмотрено

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

А) Основная литература 1. Асочаков Ю.В., Бороноев А.О., Василькова В.В. Социология [Текст]:

учебник для вузов, 2010 2. Социология [Текст] : учебник / Н. Г. Багдасарьян, М. А. Козлова, Н. Р. Шушанян ; ред.

Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 588 с 3. Фролов С.С. Общая социология [Текст] : учебник / С. С. Фролов. - М. : Проспект,

2010. - 384 с. 4. Хайруллина Н.Г. Основы социологии и политологии : результаты эмпирических

исследований [Текст] : учебное пособие / Н. Г. Хайруллина ; ТюмГНГУ. - Тюмень : ТюмГНГУ, 2010. - 196 с.

Б) Дополнительная литература 1. Кукушкина Е.И. Развитие социологии в России (с момента зарождения до

конца XX века) [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, 2004 2. Яременко С.Н., Тумайкин И.В., Подопригора С.Я. Социология [Текст]:

учебник, 2008

6.1. Мультимедийные и технические средства обучения Комплект мультимедийных лекций по курсу «Социология».