№1– 2016

СЦЕНАРИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР»

Презентация

Н.Ф. Котова,

педагог-психолог высшей категории

УО «Слонимский государственный

профессионально-технический колледж

сельскохозяйственного производства»

Аннотация. Проблема формирования ответственного отношения учащейся моло-

дежи к своему здоровью, умение сделать правильный выбор в различных жизненных

ситуациях является весьма актуальной. Предлагаемый сценарий поможет классным ру-

ководителям, кураторам учебных групп, мастерам производственного обучения, соци-

альным педагогам, психологам в организации воспитательной работы с учащимися.

Ключевые слова: воспитательная работа, профилактика алкоголизма, профилак-

тика табакокурения, психологический тренинг, деловая игра.

Одним из основных направлений по обеспечению защиты жизни и

здоровья детей и учащейся молодежи, созданию условий для безопасного

развития является профилактическая работа. Задача профилактической ра-

боты – формирование негативного отношения к наркотикам, алкоголизму

и табакокурению. Эффективное решение данной задачи требует примене-

ния разнообразных форм, среди которых достойное место занимают инте-

рактивные и тренинговые технологии.

СЦЕНАРИЙ

Цель: формировать адекватные жизненные ценности и ответственное

отношение к своему здоровью, учить делать правильный выбор в различ-

ных жизненных ситуациях.

Количество участников: 25–30 человек.

Задачи:

1) пропагандировать здоровый образ жизни;

2) помочь сформировать активную жизненную позицию;

№1– 2016

3) помочь осознать пагубность зависимости от психоактивных ве-

ществ и ее последствия.

Форма проведения: деловая игра с элементами психологического тре-

нинга.

Х о д п р о в е д е н и я

Организационный момент (слайд 1)

Участники деловой игры разбиваются на три группы. Каждая группа

получает лист ватмана, фломастеры.

Ведущий. В последнее время одной из самых острых стала проблема

нравственного воспитания подрастающего поколения.

Алкоголизм, наркотики, преступность – все это вызывает тревогу.

С каждым годом все более серьезной опасностью становится распро-

странение наркотиков и потребление их подростками. Со страниц газет

«кричат» заголовки: «Молодежь выбирает самоубийство», «Старых нар-

команов не бывает», «Наркотики или жизнь», «За пять лет потребление

наркотиков увеличилось среди молодежи в 3 раза».

Наркотики и другие психоактивные вещества сегодня – это составная

часть «молодежной культуры», ее элемент, пусть еще не повсеместно рас-

пространенный, но захватывающий все новые школы, колледжи, дискоте-

ки, дворы. Масштабы и темпы ее распространения на сегодня в стране та-

ковы, что уже встает вопрос о физическом и моральном здоровье значи-

тельной части молодежи, о социальной стабильности в будущем.

Известно, что наркоманы – тяжелобольные люди, у которых транс-

формируются все стороны личности: биологическая, психоэмоциональная

и духовная, и уже к тридцати годам своей жизни многие из них умирают.

В нашей стране борьба с наркоманией признана общегосударственной

задачей.

Как сберечь человеческое в человеке? Как в нашей неправедной жиз-

ни спасти наших детей? Эти проблемы глубоко волнуют сегодня учителей,

родителей, и они используют все средства, чтобы предупредить подрост-

ков, уберечь их от шага, который уведет в пропасть.

Фильм «Охота за разумом. Журналистское расследование»

(https://yadi.sk/i/cCs830FsjRWWm )

Минский журналист А. Высоц-

кая рассказывает о действии спайса

на организм молодого человека,

ищет ответы на вопросы «Кому

годно распространение нарко-

№1– 2016

тиков?» и «Есть ли спасение от спайса?»

Слайд 2

Ведущий. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о своем будущем.

Каждый человек в какой-то момент задумывается над тем, какой будет его

дальнейшая жизнь, какие ценности для него важны, какие перспективы его

ожидают, и делает выбор: либо это здоровье, разум, ощущение радости

жизни, либо страдания, боль, бессмысленное существование. К сожале-

нию, в нашей сегодняшней жизни присутствует такая опасность – психо-

активные вещества, вызывающие изменения сознания. Если человек начи-

нает употреблять их, то он уже не хозяин своей жизни, он становится ра-

бом, полностью зависимым от очередной дозы. И мне бы хотелось, чтобы

сегодня, уходя из этого кабинета, каждый сделал свой выбор.

Задание 1. «Портрет наркомана» (слайд 3)

Создайте портрет зависимого че-

ловека (зависимость от табака, алкого-

ля, наркотиков). Это может быть сим-

волическое изображение. Постарай-

тесь отразить в рисунке те чувства, ко-

торые возникают, когда Вы вспоми-

наете о наркоманах. Дайте характери-

стику рисунка, подпишите его.

Время работы – 3–6 минут.

После того как участники за-

кончат работу, рисунки расклады-

ваются на одном столе, происходит

обмен впечатлениями.

Задание 2. «Причины употребления наркотиков» (слайд 4)

Каждая группа находит свои «причины» злоупотребления табаком,

алкоголем, наркотиками. Время работы – 5 минут.

Причины употребления

наркотиков (слайд 5):

– любопытство;

– подражание;

– потребность в само-

утверждении;

– желание следовать пра-

вилам компании;

– желание испытать не-

обычные ощущения;

– завоевание популярности;

– безделье, скука;

№1– 2016

– облегчение контактов;

– страх перед жизненными трудностями, конфликтами;

– недостаток любви и поддержки;

– эмоциональная боль и разочарование;

– одиночество и страх;

– конфликтные семейные отношения;

– низкая самооценка;

– недостаточная забота о себе и своем здоровье;

– «давление» со стороны сверстников;

– эффект изменения сознания;

– табак и алкоголь ассоциируются с общественным признанием и

взрослением.

Задание 3. «Проблемы употребления наркотиков» Заполнение таблицы «Проблемы, возникающие при злоупотреблении

алкоголем, наркотиками».

Время работы – 7–10 минут.

Каждой группе дается лист с

таблицей, которую участники за-

полняют по мере обсуждения. За-

тем представитель каждой группы

защищает свое мнение. Остальные

участники могут дополнять его или

выразить свое несогласие. Запол-

ненные таблицы вывешиваются на

доске. (слайд 6)

Таблица

Проблемы, возникающие при злоупотреблении

алкоголем, наркотиками

Медицинские Социальные Правовые

Психические расстройства Прогулы в учреждении об-

разования

Хулиганство

Слабоумие Уход из учреждения обра-

зования

Воровство

Поражение всех систем и ор-

ганов

Суицид Грабеж

ВИЧ / СПИД Проблемы в семье Убийство

Резкое уменьшение продол-

жительности жизни

Проституция Нанесение телесных повре-

ждений

№1– 2016

Проблемы со здоровьем бу-

дущих детей

Изготовление, хранение и про-

дажа алкоголя (наркотиков)

Склонение к употреблению

алкоголя (наркотиков)

Задание 4. Индивидуальная работа «Мои жизненные ценности»

(слайд 7) Учащимся предлагается список человеческих ценностей:

– интересная работа;

– хорошая обстановка в

стране;

– общественное признание;

– материальный достаток и

хорошее здоровье;

– любовь;

– семья;

– удовольствия, развлечения;

– самосовершенствование;

– свобода, независимость;

– справедливость;

– доброта;

– честность;

– искренность;

– вера;

– целеустремленность.

Каждый выбирает из списка и выписывает семь самых главных для

него ценностей. Каждому предлагается вычеркнуть из списка ценностей

те, которыми невозможно обладать, будучи наркоманом. Желающие могут

прокомментировать свое мнение.

Задание 5. Ролевая игра I. Каждая группа анализирует

ситуацию по выбранному типу за-

висимости, определяет пути раз-

решения этой ситуации. Время ра-

боты – 5–7 минут.

Ситуация 1.

В дверь позвонили, Инга от-

крыла – на пороге стояла Даша, ее

давняя подруга. Девушки стали

оживленно обсуждать новости:

– Слушай, Инга, давай покурим.

– Давай, – согласилась Инга, – сейчас только сигареты принесу.

№1– 2016

– Не надо, у меня есть, правда, с травкой. Ты ведь такие еще не про-

бовала?

– Нет, – растерялась Инга.

– Слушай, такой кайф и не опасно совсем! На, попробуй! – и Даша

протянула Инге сигарету.

Ситуация 2. Совершенно неожиданно Лена, девочка из соседнего подъезда, кото-

рая очень нравилась Диме, пригласила его на свой день рождения. Празд-

ник получился очень веселым. Все танцевали, играли, пускали фейерверки,

наконец сели за стол. В этот момент один из подростков достал из пакета

большую красивую бутылку и сказал: «Ну что, думаю, ради праздника

можно выпить!» Большинство ребят за столом радостно оживились.

Ситуация 3. После соревнований ребята пошли на дискотеку. Потанцевали, выпи-

ли немного пива. Кто-то предложил попробовать таблетки LSD. Одни при-

няли это предложение, другие отказались. «Вы нам больше не друзья. Тру-

сы вы. Попробуйте нас заложить», – услышали они вслед.

II. Участники деловой игры разбиваются на три группы. Каждая груп-

па представляет собой редакцию молодежной газеты или журнала, которая

получает письма разного содержания от подростков. Задача группы – со-

чинить ответ, способный, по ее мнению, разрешить возникшую проблему.

Время работы – 10–15 минут.

Ситуация 1.

У меня есть парень, мы вместе учимся. Летом на даче он познакомил-

ся с другими ребятами, которые курят и пьют водку. Теперь он большую

часть времени проводит с ними.

Мне он нравится. Я не хочу его потерять. Но мне больно и обидно

смотреть, как он «катится» в пропасть. Я очень хочу ему помочь.

ПОСОВЕТУЙТЕ, КАК ЭТО СДЕЛАТЬ.

Ситуация 2.

Я была на вечеринке в незнакомой компании и меня уговорили при-

нять наркотики (уколоться). Теперь я думаю: «А вдруг я уже наркоманка?»

Ребята из той компании меня разыскивали, приходили в школу. Я вынуж-

дена прятаться, сижу дома. ЧТО МНЕ ТЕПЕРЬ ДЕЛАТЬ?

Ситуация 3.

Мы дружим уже больше года. В последнее время моя девушка очень

изменилась, у нее появились новые подозрительные друзья, они о чем-то

шепчутся, куда-то исчезают ненадолго, а возвращаются веселые и безза-

ботные. Она созналась, что несколько месяцев «балуется» спайсом и это ей

нравится. Этой новостью я поделился с другом, у которого в прошлом году

№1– 2016

от передозировки наркотиков умер брат. Друг советует обратиться за по-

мощью ко взрослым. Но я боюсь, что своими действиями испорчу наши

отношения. КАК МНЕ ПОСТУПИТЬ?(слайд 8)

Обсуждение:

• Доступна ли форма ответа на письмо?

• Насколько интересен, понятен ответ?

• Не вызвал ли ответ чувство неприязни или смущения?

Ведущий. Отказ может звучать по-разному и не всегда убедительно.

Вот восемь способов сказать «нет».

1. – Ты хочешь выпить?

– Нет, спасибо.

2. Объясни причину отказа.

– Нет, спасибо. Я не пью вина, потому что...

3. Повтори несколько раз свой отказ.

– Нет.

– Нет.

– Нет.

4. Уходи.

– Нет, я ухожу.

5. Смени тему разговора.

– Нет, пойдем лучше ко мне, посмотрим новый видеофильм.

6. Избегай критических ситуаций.

– Нет, я туда не пойду.

7. Не поддавайся.

– Я не трус, просто мне не нравится.

8. Сила в друзьях.

– Дружи с теми, кто тебя понимает и кто поможет тебе в трудный

момент.

Подведение итогов (слайд 9)

Очень часто мы жалуемся на

трудное время, на то, что страшно

выйти на улицу, на то, что среди

людей мы чувствуем себя одино-

ко, что нас не понимают, не хотят

с нами считаться. А может быть,

причина кроется в том, что мы

часто не замечаем того, кто рядом

с нами, не видим, что ему бывает

плохо и его боль «больнее» наших

переживаний? Но мы торопимся,

«толкаемся», у нас свои дела и за-

№1– 2016

боты. Черствеем сами душой, но требуем от ближних любви и заботы, от ок-

ружающих – внимания, чуткости…

А.П. Чехов сказал: «Равнодушие – это паралич души, преждевремен-

ная смерть». Я желаю, чтобы среди Вас не было равнодушных ни по от-

ношению к себе, ни по отношению к окружающим.

«Человек – кузнец своего счастья». Он может и должен САМ сделать

свой выбор.