1) La Ola (Die Welle) – Dirección: Dennis Gansel

A. Planteamiento:

En una escuela alemana, el profesor Rainer Wenger, decide hacer durante la semana de

proyectos un experimento en el cual sus alumnos vivirían de forma propia ciertos aspectos

de la autocracia. Los alumnos se entusiasman y la situación comienza a salirse de control.

Nudo:

Lo que había comenzado con una clase tratando de explicar conceptos como la disciplina y

el grupo, en la cual los alumnos debían pararse para hablar o usar un mismo uniforme,

termina convirtiéndose en un grupo muy unido que termina por rechazar a los que no

piensan como ellos. Este grupo, “La ola”, comete actos de vandalismo, se mete en peleas

callejeras y hasta llega a violentar las personalidades de sus integrantes. Este sentimiento

se ve reflejado en una pelea que se genera en un partido de Waterpolo, momento en el

cual el profesor decide terminar el proyecto.

Desenlace:

Mediante un discurso en el cual deja en evidencia que “La Ola” se había convertido en una

autocracia, el profesor Wenger, muestra a sus alumnos que aún es posible que haya

dictaduras hoy en día y pone fin al proyecto. Uno de sus alumnos que por primera vez se

había sentido incluido en algo, no está dispuesto a perder al grupo y con un arma hiere a

uno de sus compañeros y termina suicidándose. El profesor es detenido y los alumnos

quedan traumatizados.

B. El conflicto que se desarrolla en la película es un conflicto con fuerzas humanas, es

decir, es un conflicto de hombres contra hombres. En este caso “La Ola” se enfrenta a

aquellos que piensan distinto que son tanto grupos Anarquistas como sus mismos

compañeros de colegio.

C. La película transmite la idea de que las condiciones que fueron necesarias en su

momento para que se dé el surgimiento de gobiernos dictatoriales como la Alemania nazi,

siguen presentes en la sociedad de hoy en día. Los alumnos al comenzar la película creían

que eso era parte del pasado y que la sociedad actual no permitiría eso. Pero, a medida

que fueron viviendo en carne propia las distintas bases fundamentales del sistema

autocrático (disciplina, sentimiento de unidad o grupo, responder a un líder, identificarse

con un logo, etc) terminaron por convertirse en uno. En otras palabras, tal como sucedió

antes, si se dieran las condiciones, podría volver a suceder.

2) La tortuga – Patricia Highsmith

A. Planteamiento:

Un niño bastante infeliz, Víctor, vive con su madre quien lo atormenta constantemente. Su

vida resulta bastante desgraciada hasta que un día encuentra una tortuga en la bolsa de

las compras de su madre.

Nudo:

Feliz con el que supone es un regalo para él, corre a agradecerlo para enterarse de que

simplemente es el ingrediente principal de la sopa de su madre. Lleno de tristeza trata de

disuadir a su madre de cocinar ese plato, pero no lo logra y ve a la tortuga morir en el

agua hirviendo.

Desenlace:

Esa noche, lleno de odio y sin poder dejar de pensar en la tortuga que había asesinado su

madre, agarró una cuchilla de la cocina y se la clavó en el cuello mientras dormía hasta

cansarse. Luego, con calma, abre la puerta a los curiosos que habían escuchado ruidos y

empieza su nueva vida en un hospital psiquiátrico.

B. En este cuento aparecen dos tipos de conflicto. Uno predominante en la historia, que es

el conflicto de Víctor con su madre (conflicto de hombre con otro hombre) que

constantemente lo maltrata emocionalmente y otro del personaje consigo mismo ya que

como podemos ver al final el niño no es una persona equilibrada probablemente, como

consecuencia de lo primero.

C. La historia muestra los efectos que pueden tener en la cabeza de un niño cosas como el

maltrato de una madre, la falta de amigos, la discriminación y la soledad. Víctor

evoluciona de víctima a victimario pero en cierta forma, el autor se encarga de “justificar”

este cambio con la figura de su madre abusiva. El hecho de convertir a su posible mascota

en un ingrediente de comida, desata ese odio que el niño venía conteniendo.

3) a. Sin variación cámara-sujeto

En las imágenes anteriores se fue pasando de una distancia focal menor a una mayor

comenzando con una distancia de 18 mm finalizando con una de 300mm. Si comparamos

la primera imagen con la última, vemos escenarios completamente distintos. Es el mismo

lugar pero se cuentan historias diferentes. En la primera la niña se pierde en el paisaje,

aparece una casa que en las demás no veremos. Por otro lado, la niña que se perdía en la

primera, es absoluta protagonista y el escenario no se percibe. Cuanto más cerca de los

300mm, hay más expresividad, los gestos y postura de la niña empiezan a tomar

protagonismo. También disminuye la amplitud de campo, en la primera percibimos todo

con bastante nitidez mientras que en el retrato final se percibe la niña, maderas del banco

y el fondo completamente fuera de foco. Se podría decir que las distancias más similares a

la visión del ojo humano son las menos expresivas ya que no captan los gestos de la niña

en su totalidad ni tampoco generan la sensación de gran espacio que genera la primera.

B. Variación distancia cámara-sujeto

GRAN ANGULAR

NORMAL

En las imágenes anteriores se percibe la mujer en igual tamaño pero podemos ver en el

fondo, que el ángulo de captación de imagen de la lente gran angular es ampliamente

mayor que el de la lente teleobjetivo. También podemos destacar que la profundidad de

campo en ésta última es menor que en la primera ya que vemos con nitidez a la

protagonista y algunas plantas pero la estatua por ejemplo, se empieza a perder. A su vez,

cuanto mayor es la distancia focal, se genera un sentimiento de mayor expresividad. La

última foto transmite algo totalmente distinto que la primera, es la mujer la que se

destaca, no es parte del paisaje.

TELEOBJETIVO

Memoria conceptual

La primera parte del trabajo me resultó entretenida, yo ya había visto la película

pero en el secundario por lo que la volví a ver y pensando en cómo iba a hacer el storyline

así que estuvo bueno. Cuando lo tuve que escribir no fue tan fácil porque había mucho

para decir pero sabía que no me podía extender demasiado, entonces tuve que elegir bien

la información. Definir qué conflicto era me resultó sencillo porque era bastante evidente

en este caso.

En lo que respecta al cuento, no lo conocía, y me gusta leer cosas nuevas. Mientras

lo iba leyendo no sabía muy bien a donde iba a llevar el relato, me costaba imaginarle

posibles “giros”. Sin embargo, tuvo un final que me resultó muy sorpresivo, estuvo muy

bueno.

El tercer punto me gustó hacerlo pero me costó. Me salieron muchas fotos fuera

de foco porque trabaje con un tele 75-300mm pero me gustó el resultado que se

conseguía. Me llamo mucho el cambio que hay en las imagines en lo que se refiere a la

expresividad así que es algo que voy a tener en cuenta las próximas veces que use la

cámara. En cuanto a espacios me pareció que se genera algo buenísimo con un GA pero

que un TELE consigue un “ambiente” distinto en la foto.