1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників

Характеристика дисципліни за

формами навчання

денна заочна

Вид дисципліни вібіркова

Мова викладання, навчання та оцінювання Украінська

Загальний обсяг кредитів / годин 3/90

Курс 4 -

Семестр 7/8 -

Кількість змістових модулів з розподілом: 3

Обсяг кредитів 4 -

Обсяг годин, в тому числі: 120 -

Аудиторні 42 -

Модульний контроль 6 -

Семестровий контроль 30 -

Самостійна робота 42 -

Форма семестрового контролю екзамен

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Поглиблення знань та формування практичних навичок з метою

визначення ефективних методів психологічної допомоги

Завданнями курсу є:

- Сформувати здатність застосовувати знання з основ психотерапії в в

соціальній роботі та соціально-педагогічній діяльності

- Поглибити здатність діяти з соціальною відповідальністю в

комплексному розв’язанні проблем осіб, що мають психологічні

проблеми

- Розвинути уміння оперувати методиками психологічної допомоги з

профілактиною та корекційною метою

3. Результати навчання за дисципліною

- Володіння знаннями щодо шляхів виникнення особистісного

неблагополуччя і невротичних реакцій

- Здатність розуміти та враховувати в професійній діяльності особливості

осіб, що мають психологічнгі проблеми

- Уміти застосовувати доречні стратегії взаємодії, форми допомоги

та методи роботи з особами, що мають психологічні проблеми

4. Структура навчальної дисципліни

Тематичний план для денної форми навчання

2

Назва змістових модулів, тем

Усь

ого

Розподіл годин між видами робіт

Аудиторна:

Сам

ост

ійн

а

Лек

ції

Сем

інар

и

Прак

тичн

і

Лаб

орат

орн

і

Інд

ивід

уал

ьн

і

Змістовий модуль 1 Вступ до психотерапії. Психодинамічний підхід у

психотерапії

Тема 1. Психотерапія як

професійна діяльність

6 2 4

Тема 2. Психодинамічний

підхід у психотерапії

22 6 6 10

Модульний контроль 2

Разом 30 8 6 14

Змістовий модуль 2 Когнітивно-поведінкова психотерапія

Тема 1. Поведінкова

психотерапія

12 2 2 8

Тема2. Когнітивні підходи у

психотерапії

16 4 4 8

Модульний контроль 2

Разом 30 6 6 16

Змістовий модуль 3. Перцептуально-феноменологічні підходи та інші

моделі психотерапії

Тема 1. Перцептуально-

феноменологічні підходи у

психотерапії

14 4 4 6

Тема 2 Інші моделі

психотерапії

14 4 4 6

Модульний контроль 2

Разом 30 8 8 12

Усього 120 22 20 42

5. Програма навчальної дисципліни

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

ВСТУП ДО ПСИХОТЕРАПІЇ. ПСИХОДИНАМІЧНА ПСИХОТЕРАПІЯ

Тема 1. Психотерапія як професійна діяльність

3

Лекція №1. Психотерапія як професійна діяльність.

Психотерапія як форма психологічної допомоги. Визначення

психотерапії, цілі і задачі. Аспекти історичного розвитку. Психотерапія як

наука і як мистецтво. Моделі та модальності психотерапії, сучасний простір

терапевтичного досвіду. Проблема інтеграції психотерапевтичних методів.

Особистість психотерапевта. Підготовка та навчання психотерапевтів.

Страсбургська декларація. Психотерапевтичне середовище та терапевтична

спільність. Проблеми діентології у психотерапії, професійний етичний кодекс

терапевта. Помилки і зловживання в області психотерапії. Юридичні аспекти

психотерапевтичної діяльності.

, гуманістичний та екзистенційний напрям у психотерапії, етичний

кодекс. Основні поняття: психотерапія, клінічна і психологічна моделі

психотерапії, психодинамічний напрям у психотерапії, біхевіорально-

когнітивний напрям у психотерапії

Тема 2. Психодинамічний підхід в психотерапії

Лекція №2. Теорія психоаналізу та психоаналітичної психотерапії

Несвідоме і свідоме. Інстинкти і потяги. Структура особистості.

Принцип задоволення і принцип реальності. Розвиток особистості.

Особистісна динаміка: чергування інстинктів. Інтрапсихічний конфлікт як

чинник виникнення неврозу. Види тривоги. Захисні механізми Концепція

психопатології. Основні неврози.

Ревізія фундаментальних положень класичного психоаналізу про

рушійну силу психічного розвитку, моделі психопатології і психотерапії:

концепція об’єктних стосунків проти теорії потягів; теорія селф (Я) проти

теорії Его.

Основні поняття: Несвідоме, інтрапсихічний конфлікт, принцип

задоволення, принцип реальності, психологічний захист, об’єктні стосунки,

теорія селф.

Лекція №3,4 Психоаналітичний процес

Організація терапевтичного процесу. Поняття про психоаналітичний

сеттінг. Стратегія абстиненції. Вимоги до пацієнта. «Складні» пацієнти» для

аналізу – обмеження для пацієнтів з особистісними розладами. Види

психотерапевтичних стосунків у психоаналізі: перенос і робочий альянс.

Регресія. Основні елементи процесу психоаналізу: вільні асоціації; аналіз

сновидінь; перенос; контрперенос. Основні технічні процедури: прояснення,

конфронтація, інтерпретація, проробка трансферу. Супротив, його види і

прояви.

Сучасні модифікації та види психодинамічної психотерапії.

Особливості психодинамічної психотерапії

Основні поняття: психоаналітичний сеттінг, стратегія абстиненції, вільні

асоціації, робочий альянс, перенос і контрперенос, супротив,

4

Семінарс №1. Психоаналітичний процес. Супротив і перенос.

Семінар №2 Теорія адлеріанської психотерапії

Семінар №3. Практика адлеріанської психотерапії

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ

КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВА ПСИХОТЕРАПІЯ

Тема 3. Поведінкова психотерапія

Лекція №4 Поведінкова психотерапія.

Поняття когнітивно-поведінкової психотерапії. Основні методологічні і

теоретичні постулати поведінкової психотерапії. Базові принципи научіння.

Генез психопатології.

Терапевтичний процес. Поведінковий аналіз: виявлення первинних

подразників. Сбір анамнеза. Підготовка до поведінкової терапії.

Основні методи і техніки поведінкової психотерапії. Систематична

десенсибілізація. Процедури із викликом сильної тривоги: абреакція,

занурення, парадоксальна інтенція. Методи оперантного обумовлення:

позитивне підкріплення, негативне підкріплення, згасання. Аверсивна терапія.

Тренінг асертивності

Основні поняття: принципи научіння, тренінг асертивності,

систематична десенсибілізація, позитивне підкріплення, негативне

підкріплення,

Семінар №4. Техніки поведінкової психотерапії

Тема 4. Когнітивні підходи в психотерапії

Лекція №6,7. Когнітивна психотерапія. Раціонально-емотивна

психотерапія А.Елліса

Загальна характеристика когнітивної парадигми. Раціонально-емотивна

терапія А.Елліса. Постулати РЕТ. Іраціональні і раціональні переконання.

Іраціональні установки: надгенералізації, помилкові висновки, жорсткі

установки. Критерії оцінки раціональних та іраціональних установок. Розлади

Его і розлади комфорту. А.Елліс про психологічне здоров’я. Поняття здорових

і нездорових емоцій. Деструктивні судження і способи їх перетворення у

конструктивні. Модель АБС. Приклад роботи схеми на конкретному випадку.

Етапи раціонально-емотивної психотерапії А.Елліса. Методи роботи з

ірраціональними думками.

Основні поняття: раціональні думки, ірраціональні думки, схема АВС,

нездорові емоції, сократівський метод.

5

Семінар №5 Когнітивна психотерапія А.Бека

Семінар№6 Техніки когнітивно-поведінкової психотерапії (4 год.)

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ

ПЕРЦЕПТУАЛЬНО-ФЕНОМЕНОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ТА ІНШІ

МОДЕЛІ ПСИХОТЕРАПІІ.

Тема 5. Перцептуально-феноменологічні підходи

Лекція № 6. Клієнт центрована психотерапія К.Роджерса

Сутність феноменології. Карл Роджерс та клієнт-центрована

психотерапія. Особистісна історія та інтелектуальні попередники; теорія

особистості; теорія особистісних порушень. Теорія психотерапії; проблема

технік в клієнтцентрованій психотерапії К.Роджерса.

Основні поняття: феноменальне поле, самість, самоактуалізація,

конгруентність та інконгруентність; особистісне зростання; повноцінно

функціонуюча особистість.

Лекція № 7. Екзистенційна психотерапія. Логотерапія В.Франкла

Загальні екзистенційні положення на яких базується екзистенційна

психотерапія. Філософські джерела екзистенційної психотерапії. Головне

завдання екзистенційного аналізу, феноменологічний аналіз структури буття.

Особливості екзистенційної психотерапії

Логотерапія В.Франкла. Екзистенційний вакуум і екзистенційна

фрустрація. Психопоталогія, ноогенні неврози. Категорії цінностей. Мета і

завдання логотерапії. Терапевтичний процес та техніки логотерапії.

Дерефлексія.

Основні поняття: екзистенція, буття, логотерапія, ноогенні неврози,

парадоксальна інтенція, дерефлексія.

Семінар № 7. Екзистенційна психотерапія І.Ялома

На семінарському занятті дискусія за проблематикою книги "Оскар і

рожева пані" в контексті екзистенційної кризи.

Тема 6 Інші моделі психотерапії

Лекція 10, 11 Сімейна психотерапія

Закони функціонування сімейних систем. Властивості сімейної

системи: особливості взаємостосунків членів сім’ї, сімейні міфи, сімейні

кордони, історія сім’ї. Методологічні принципи системної психотерапії.

Техніки роботи із сім’єю: циркулярне інтерв’ю, позитивна конотація.

Семінар №8. Транзактний аналіз

Семінар №9. Арттерапія

Семінар №10. Механізми психотерапії. Проблема інтеграції

психотерапевтичних методів.

6

6. Контроль навчальних досягнень

6.1.Система оцінювання навчальних досягнень студентів

Вид діяльності студента

Мак

сим

альн

а к-с

ть

бал

ів з

а о

ди

ни

цю

Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3

кіл

ькіс

ть

од

ин

иц

ь

мак

сим

альн

а

кіл

ькіс

ть б

алів

кіл

ькіс

ть

од

ин

иц

ь

мак

сим

альн

а

кіл

ькіс

ть б

алів

кіл

ькіс

ть

од

ин

иц

ь

мак

сим

альн

а

кіл

ькіс

ть б

алів

Відвідування лекцій 1 4 4 3 3 4 4

Відвідування семінарських занять 1 3 3 3 3 4 4

Робота на семінарському занятті 10 3 30 3 30 4 40

Виконання завдань для самостійної роботи 5 1 5 1 5 1 5

Виконання модульної роботи 25 1 25 1 25 1 25

Разом 67 - 66 - 78

Максимальна кількість балів: 211:60 =3,51

6.2 . Завдання для самостійної роботи та критерії її оцінювання.

Самостійна робота студента оцінюються за наступними критеріями:

вчасність виконання роботи (0,5 б.); змістовність та якість виконання

завдання (1,5 б.); чіткість та, повний обсяг їх виконання (1,5б); самостійність

виконання (1,5 б.)

Самостійна робота №1

Завдання: Опрацюйте основну літературу та підготуйте конспект за

наступним планом:

1. Загальна характеристика терапевтичного методу символдрами

(кататимне переживання образів)

2. Робота із стандартними мотивами: луг, струмок, гора,будинок, ліс

Література основна:

1. Вильке Е. Символдрама – это творчество. Символ и Драма: сцена

психотерапевтического пространства: Ил. Сб.науч.-практ. Статей. –

Харьков: Новое слово, 2002, с.7-10 http://symboldrama.ru/article/Vilke1/

2. http://www.symboldrama.org.ua/

Самостійна робота №2 Когнітивна психотерапія А.Бека

Завдання: Опрацюйте основну літературу та підготуйте конспект за наступним

планом:

3. Загальна характеристика терапевтичного методу

4. Психотерапевтичні техніки

7

Література основна:

Література основна:[1,2,3]

Самостійна робота №3. Гештальт-терапія Ф.Перлза

Завдання: Опрацюйте основну літературу та підготуйте конспект за

наступним планом:

1. Основні положення гештальттерапії.

2. Організм як єдине ціле. Три зони усвідомлення.

3. Механізми порушення процесів саморегуляції: інтроекція, проекція,

ретрофлексія, дефлексія, конфлуенція.

4. Психотерапевтичні шляхи розкриття індивідуальності людини.

Гештальт-молитва

Література основна : [1,2,3]

6.3 . Форми проведення модульного контролю та критерії оцінювання.

Модульний контроль знань здійснюється після завершення вивчення

навчального матеріалу модуля.Виконання модульних контрольних робіт

здійснюється в тестовому режимі з використанням роздрукованих завдань або

їх комп’ютерного варіанту.

Максимальна кількість балів за модульну роботу становить 25.

6.4 Форми проведення семестрового контролю та критерії оцінювання.

Формою проведення семестрового контролю є усний екзамен.

Максимальна кількість балів за відповідь – 40 балів. Екзаменаційний білет

складається з трьох питань: двох теоретичних (наведено в «Орієнтовному

переліку питань») та одного компетентнісного. Схема оцінювання відповідей

на питання білету: 1-е питання – 10 балів; 2-е питання – 10 балів; 3-є питання –

20 балів.

6.5 Орієнтовний перелік питань для семестрового контролю.

1.Психотерапія як професійна діяльність.

2.Визначення, цілі і завдання психотерапії. Відмінності психотерапії і

індивідуального консультування.

1. Сутність медичної та психологічної моделі психотерапії; індивідуальна і

групова, сімейна і дитяча види психотерапії.

2. Особистість психотерапевта. Професійні якості та властивості.

3. Етичні та юридичні аспекти психотерапевтичної діяльності. Навчання

психотерапії.

4. Сучасний простір терапевтичного досвіду: психоаналітичний,

біхевіорально-когнітивний, екзистенційно-гуманістичний.

5. Психоаналіз. Роль конфлікту у генезі неврозу, захисні механізми

6. Психоаналітичне розуміння основних неврозів: істеричний, фобічний,

нав’язливих станів.

7. Організація класичного психоаналітичного процесу.

8

8. Психоаналітична діагностика. Рівні функціонування особистості:

невротичний, психопатичний, межовий.

9. Вимоги до психоаналітичного пацієнта. Складні для психоаналітичної

роботи пацієнти .

10. Основні елементи процесу психоаналізу: вільні асоціації, аналіз

сновидінь перенос , контрперенос, супротив.

11. Психоаналітичний процес. Основні психоаналітичні технічні процедури:

конфронтація, прояснення, інтерпретація, пропрацювання трансфера і

супротиву.

12. Особливості психодинамічної психотерапії на відміну від психоаналізу.

Експресивна та підтримуюча психотерапія.

13. Сутність символдраматичного психотерапевтичного методу (кататимне

переживання образів) як психотерапевтичного методу. Робота із

стандартними мотивами.

14. Індивідуальна психотерапія за А.Адлером. Теоретичні положення.

Генез патопсихології

15. Терапевтичний процес: 1)формування стосунків, 2)оцінка і аналіз

життєвого стилю, 3)інсайт, 4)переорієнтація

16. Сутність когнітивно-поведінкової психотерапії. Визначення, загальні

принципи когнітивно-поведінкової психотерапії

17. Методологічні та теоретичні основи поведінкової психотерапії,

концепції психопатології.

18. Методи і техніки поведінкової психотерапії, спрямовані на редукцію

небажаної поведінки

19. Методи і техніки поведінкової психотерапії, які спрямовані на

посилення поведінки

20. Розвиток когнітивної психотерапії. Механізми когнітивної психотерапії.

Генез психопатології.

21. Теоретичні основи раціонально-емотивної психотерапії А.Елліса:

припущення щодо природи людини, ірраціональні та раціональні ідеї.

Схема АВС

22. Види ірраціональних установок та їх наслідки.

23. Погляди А.Елліса на психологічне здоров’я. Поняття здорових і

нездорових емоцій.

24. Теоретичні основи когнітивної психотерапії А.Бека: аберація мислення,

неадаптавні думки, види викривлення

25. Сутність психопатологічних розладів за А.Беком (депресія, тривожні

розлади, фобії, суіцидальна поведінка). Покази до когнітивної

психотерапії.

26. Етапи і особливості процесу когнітивної психотерапії

27. Основні методи та техніки роботи в когнітивній психотерапії,

сократичний діалог.

28. Парадоксальні приймоми, що застосовуються у когнітивно-поведінковій

9

психотерапії.

29. Сутність психотерапії реальністю У.Глассера. Теорія контролю і

задоволення потреб. Причини не адаптивної поведінки.

30. Зміст психотерапевтичної роботи реальністю.

31. Сутність феноменологічного підходу у психотерапії. Суб’єктивні

переживання як єдина реальність.

32. Основні положення гуманістичної парадигми у психотерапії.

33. Клієнт-центрована психотерапія К.Роджерса: визначення і мета.

Теоретичні основи.

34. Поняття повноцінно-функціонуючої особистості у концепції

К.Роджерса

35. Проблема технік в клієнт центрованому підході. Техніки ефективного

спілкування. Умови ефективних терапевтичних стосунків: емпатія,

прийняття, конгруентність.

36. Процес клієнтцентрованої психотерапії. Мета та стадії процесу.

37. Загальні екзистенційні положення, на яких базується екзистенційна

психотерапія. Філософські джерела екзистенційної парадигми у

психотерапії.

38. Теорія логотерапії В.Франкла. Генезис неврозу.

39. Методи і психотерапевтичні прийоми, що застосовуються у логотерапії.

40. Екзистенційна психотерапія І.Ялома. Сутність екзистенційної

психодинаміки. Поняття базових екзистенційних конфліктів.

41. Проблема смерті і свободи та механізми захисту від них.

42. Проблема ізоляції і сенсу життя та механізми захисту від них.

43. Ключові процеси терапевтичних змін в екзистенційній психотерапії

І.Ялома

44. Техніки психотерапевтичної роботи з усвідомлення смерті в

екзистенційній психотерапії..

45. Робота з відповідальністю і свободою у психотерапії І.Ялома.

46. Техніки роботи з ізоляцією та відсутністю сенсу життя за І.Яломом.

47. Гештальттерапія: організм як єдине ціле, три зони усвідомлення.

48. Механізми порушення процесів саморегуляції: інтроекція, проекція,

ретрофлексія, дефлексія, конфлуенція.

49. Психотерапевтичні шляхи розкриття індивідуальності людини.

Гештальт-молитва

50. Мета, механізми та техніки гештальт-терапії.

51. Поняття про тілесно-орієнтовані види психотерапії

52. Теоретичні аспекти біоенергетичного аналізу Лоуена. Нереалізована

потреба у любові, інфантильні травми та їх тілесні прояви. Рівні

енергетичного блокування та м’язової напруги.

53. Біоенергетичний аналіз: внутрішній конфлікт і основні характерологічні

типи.

10

54. Біоенергетичний аналіз: принципи та алгоритм роботи з м’язовими

блоками; діагностичні та технічні процедури і прийоми

55. Філософія психодрами. Генезис неврозу.

56. Учасники психодрами. Основні елементи: протагоніст, режисер

(фасілітатор), допоміжне “Я”, глядачі, сцена.

57. Основні фази психодрами: розігрівання, власне драматична дія,

обговорення.

58. Основні психодраматичні техніки.

59. Загальна характеристика арттерапії. Активна уява як головна техніка

арттерапевтичного процесу. Терапевтичні можливості арттерапії

60. Основні види арттерапії: музикотерапія, бібліотерапія, імаготерапія,

ізотерапія, кінезітерапія

61. Поняття казкотерапії та ігротерапії.

62. Системна сімейна психотерапія. Закони функціонування сімейних

систем. Методологічні принципи системної психотерапії

63. Cистемна сімейна психотерапія. Властивості сімейної системи

64. Техніки роботи із сім’єю в системній сімейній психотерапії на прикладі

циркулярного інтерв’ю, позитивної конотації.

65. Особливості дитячої психотерапії. Основні методи та техніки дитячої

психотерапії

66. Поняття про групову модель психотерапії. Групова динаміка та її

елементи.

67. Фази розвитку групи.

68. Специфіка (сутність) групової психотерапії. Чинники впливу групової

психотерапії на особистість.

69. Групова психотерапія. Фази розвитку групи.

70. Трансактний аналіз. Характеристика ЕГО-станів: батько, дитина,

дорослий; теорія комунікацій,

71. Складові трансактного аналізу: аналіз структури особистості, аналіз

трансакцій,

72. Складові трансактного аналізу: аналіз психологічних ігор, аналіз

індивідуального життєвого сценарію.

73. Механізми психотерапії.

6.6. Шкала відповідності оцінок

Оцінка Кількість балів

Відмінно 100-90

Дуже добре 82-89

Добре 75-81

Задовільно 69-74

Достатньо 60-68

Незадовільно 0-59

7. Навчально-методична картка дисципліни

Навчально-методична карта дисципліни «Основи психотерапії»

Разом: 120 год., лекції – 22.,Семанірські заняття -20 год.

самостійна робота – 42, модульний контроль – 6 год. Тиждень 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

Кое

фіціє

нт

3,51

Модулі Змістовий модуль І Змістовий модуль ІІ Змістовий модуль ІІІ Назва

модуля Вступ до психотерапії.

Психодинамічний підхід у

психотерапії

Когнітивно-поведінкова

психотерапія

Перцептуально-феноменологічні підходи та

інші моделі психотерапії

Кількість б.

за 1 мод. 67 66 78

Лекції №1,2

(2б)

№3,4

(2б)

№ 5,6

(2б.)

№7

(1б.)

№ 8,9 (2б.)

№10,11

(2б.)

Дати

Теми

лекцій

Пси

хо

тер

апія

як

про

фес

ійн

а дія

льн

ість

.

Пси

хо

анал

із.

Пси

хо

анал

із.

Пси

хо

ди

нам

ічн

а

пси

хо

терап

ія.

По

вед

інко

ва

пси

хо

терап

ія.

Ко

гніт

ивн

а п

сихо

тер

апія

Рац

іон

альн

о-е

мо

тивн

а

пси

хо

терап

ія А

.Елліс

а

Кліє

нт-

цен

трован

а

пси

хо

терап

ія.

К.Р

од

жер

са.

Екзи

стен

цій

на

пси

хо

терап

ія

Сім

ейн

а п

сихо

тер

апія

Семінар №1,2

(22б)

№3

(11б.)

№4 №5,6

(22б.)

№ 7,8 (22б.)

№9,10

(22б.)

Теми

семінарів

Пси

хо

анал

іти

чн

ий

про

цес

. С

уп

ро

тив і

пер

ено

с. Т

еор

ія

адлр

іан

ської

терап

ії

Пр

акти

ка

адлер

іан

сько

ї

пси

хо

терап

ії

Тех

нік

и п

овед

інко

во

ї

пси

хо

терап

і.

Ко

гніт

ивн

а

пси

хо

терап

ія А

.Бек

а

Тех

нік

и к

огн

іти

вн

ої

пси

хо

терап

іі

Екзи

стен

цій

на

пси

хо

терап

ія І

.Яло

ма

Тр

анса

ктн

ий

ан

аліз

Ар

ттер

апія

Мех

аніз

ми

пси

хо

терап

ії.

Пр

об

лем

а ін

тегр

ації

.

Самостійна

робота

№ 1 (5б.)

№ 2 (5 б.)

№ 3 (5б.)

Види

поточного

контролю

Модульна контрольна робота 1 (25б.)

Модульна контрольна робота 2

(25 б.)

Модульна контрольна робота 3 (25б.)

Підсумковий

контроль Іспит 40 б.

12

8. Рекомендовані джерела

Основна:

1. Каліна Н.Ф. Психотерапія: підручник. /Н.В.Калiна. – К.: Академвидав,

2016.

2. Психотерапия : Учебник Для ВУЗов. /Л.Ф. Бурлачук, А.С.Кочарян,

М.Е.Жидко. – CПб: Питер, 2012

3. Психотерапия. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Издательство

«Питер», 2012

Додаткова:

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 2011

2. Берн Э. Групповая психотерапия и трансакционный анализ Изд-во:

Культур Мультур, 2013

3. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М.: Академический

проект, 2012

4. Гингер С., Гингер А. Гештальт - терапия контакта.

М.: ИОИ, 2015 г.

5. Грюндер.Д, Сатир В. Семейная психотерапия. Практическое руководство.

М., 2015

6. Джойс Ф., Силлс Ш. Гештальт-терапия шаг за шагом

Издательство: ИОи, 2014.

7. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.,1994.

8. Психотерапевтическая энциклопедия. Под ред. Карвасарского Спб, 2006

9. Пэпп П. Семейная терапия и ее парадоксы. М.,1998

10. Урсано Р., Зоненберг С., Лазар С.. Психодинамическая психотерапия.

Краткое руководство. СПб.:Питер, 1997

11. Эйдемиллер Э.Г. Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи.

Спб.:Питер, 2009

12. Ялом И. Групповая психотерапия. М.Из-во:Апрель-Пресс, 2010

13. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия М.- Изд-во: Римис, 2008

14. Шмідт Е Е. Оскар і Рожева пані / Ерік-Еммануель Шмідт. – Львів:

Кальварія, 2006. – 96 с.