1 · Web view1. r ész: Magunkról 1. Milyen ember Ön? * (talking about how you are feeling and what you are like) (milyenek vagyunk, hogy érezzük magunkat) 2. És Önt hogy hívják?

Section 1: About yourself 1. rész: Magunkról

1. Milyen ember Ön? *(talking about how you are feeling and what you are like)(milyenek vagyunk, hogy érezzük magunkat)

2. És Önt hogy hívják? *(getting to know one another using simple questions)(ismerkedés egyszerű kérdésekkel)

3. Tud-e Ön...? *(talking about your interests and skills)(képessége, érdeklődési kör)

4. Szeret-e Ön…? *(talking about what you like and dislike)(kedvenc időtöltések)

5. Milyen gyakran…? **(talking about habits and routines)(gyakori tevékenységek, napirend)

6. Mit jelent a nevünk? **(talking about your name)(a nevünk története, jelentése)

7. Ki szereti a punkzenét? **(getting to know one another better)(ismerkedés még több kérdésekkel)

8. Van-e Önnél...? *(talking about the things you carry around with you)(tárgyak, amelyeket magunkkal hordunk)

9. Tárgyak, tárgyak ***(talking about objects in more detail)(beszélgetés tárgyakról)

10. A házam **(talking about your home)(otthon, lakóhely)

The stars indicate the estimated level of difficulty of the activity.© Szita Szilvia - www.magyarora.com

1. Milyen ember Ön? instrukciók

Instrukciók angolul

Preparation: print out the worksheetYou will need: a dictionaryTime: 20-25 minutesEven if you have just started learning Hungarian, you can already say things about yourself and ask your fellow students to do the same thing. This activity will help you find out different things about your partner using simple sentences. 1. On the worksheet, you can find words that describe a person. 2. Look up the new words in the dictionary.3. Use the dialogue model to find out what your partner is like. 4. Feel free to replace some words or add new ones to the list.

Nyelvtan

In order to be able to do this activity, you should know: the verb „lenni” and its conjugation the difference between „te” and „Ön”

Kommunikáció

By the end of the exercice, you should be able to give short positive and negative answers to simple questions tell in simple sentences about how you feel or what you are like ask other people to do the same thing

Instrukciók magyarulElőkészület: a munkalap kinyomtatásaEgyéb kellék: nincs (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 20 percSzükséges ismeretek: a "lenni" ige ragozása

1. Osszuk ki a munkalapokat a tanulóknak! 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat!3. A tanulók a modelldialógus segítségével párban vagy kiscsoportban beszélgetnek magukról, közben kitöltik a munkalapot.Mielőtt a diákok munkához látnak, megtaníthatjuk nekik a "Tegeződjünk? / Magázódjunk?" kifejezéseket.4. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen!

*Megjegyzés: Ennek a feladatlapnak az ötletét a Wechselspiele c. német feladatgyűjteményből vettem.

© Szita Szilvia - www.magyarora.com

1. Milyen ember Ön? munkal

ap

a beszélgetőpartnere

mén

francia

fáradt

ideges

londoni

mindig pontos

kedves

vidám

tanár

híres

elfoglalt

Modell

A: Francia vagy? / Ön francia?

B : Igen(, az vagyok). És Ön / te? A: Én is. Én nem. Én lengyel vagyok.

B : Nem(, angol vagyok). És Ön / te?A: Én sem. Én román vagyok. Én igen.


2. És Önt hogy hívják? instrukciókInstrukciók angolulPreparation: print out the worksheet, cut up the cards

You will need: a dictionaryTime: 30-35 minutesWhere do you come from? What do you do for a living? While introducing yourself, you will certainly hear these and similar questions / in Hungarian. This activity helps you review some of these questions. 1. Cut up the cards and distribute them among your fellow students so that everybody has an equal number of questions. 2. Look up the new words in your dictionary.3. Ask your question(s) to all your fellow students. Note the answers you receive in the appropriate box(es) on your worksheet. (e.g. If the question on your card is "Hol laksz?", then you will write the answer next to the word "Lakóhely".) 4. Answer the questions of your fellow students.5. Read the answers you have received to the group (e.g. John Cambridge-ben lakik, Maria Berlinben, etc.) 6. Fill in the remaining boxes on the worksheet while listening to other people.NyelvtanIn order to be able to do this activity, you should know:

the conjugation of regular verbs (at least the "te", "Ön" and "én" forms) some question words and noun endings (-ban, -ból, -ba) the possessive endings ("m" - for me, "-d" for "te" and "-e" /here/ for "Ön")

KommunikációBy the end of the exercice, you will know how to

offer somebody the familiar „te” form tell more about yourself and ask other people about themselves give and understand short and longer answers to various questions

Instrukciók magyarul

Előkészület: a munkalap és a kártyák kinyomtatásaEgyéb kellék: nincs (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 30-35 percSzükséges ismeretek: jelen (alanyi ragozás), néhány kérdőszó1. Készítsünk kártyákat és osszuk ki őket a munkalapokkal együtt a tanulóknak! Ha lehet, mindenkinek egyenlő száma kártya jusson! 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat!3. A tanulók körbejárnak a teremben, felteszik egymásnak a saját kérdésüket és válaszolnak a többiekére. A kapott válaszokat a munkalapra írják. 4. A játéknak akkor van vége, ha mindenki minden kérdésre válaszolt és a sajátját is mindenkinek feltette. 5. Végül a tanulók elmondják egymásnak a kapott információkat.


2. És Önt hogy hívják? kártyák

Tegeződjünk vagy magázódjunk?___________________

Hogy hívnak?(Önt) hogy hívják?


Honnan jössz? Honnan jön?


Hol laksz?(Ön) hol lakik?


Milyen nyelveken beszélsz? (Ön) milyen nyelveken

beszél?


Hol dolgozol? (Ön) hol dolgozik?


Miért tanulsz magyarul? (Ön) miért tanul magyarul?


Van hobbid?Van hobbija?


Van gyereked?Van gyereke?


2. És Önt hogy hívják? munkalap

1. Név

2. Ország

3. Város

4. Nyelvek

5. Munkahely

6. Gyerekek

7. Hobbi

8. Magyar

Modell A: Tegeződjünk vagy magázódjunk? B : Tegeződjünk! / Magázódjunk!

I. A: Jó. Hol laksz? / (Ön) hol lakik?

B : Svájcban, Genfben. És te / Ön? A: Angliában, Cambridge-ben. Én is (Genfben lakom). (B : Aha. / Érdekes.)

II. A: Jó. Van gyereked / Van gyereke?B : Igen, kettő. És neked / Önnek? A: Nekem is (kettő van). (Nekem) három.

B : Nem, nincs gyerekem. Und neked / Önnek?A: (Nekem van) kettő. Nekem sincs.

III. A: Jó. Miért tanulsz / tanul magyarul? B : A munkám miatt. És te / Ön? A: Én is. (Én) azért, mert a feleségem magyar.© Szita Szilvia - www.magyarora.com

3. Tud-e Ön...? instrukciók


Preparation: print out the worksheet

You will need: a dictionaryTime: 25-30 minutesIn everyday life, we often talk about what we can and cannot do.1. On the worksheet, you can find expressions describing various skills. 2. Look up the new words in the dictionary.3. Use the dialogue model to find out what your partner is good at and tell her / him about your skills. 4. The question mark stands for a skill of your choice.5. If you are familiar with more complex structures, you might want to find out where your partner has learnt these things, for how long she / he has been doing a certain activity, etc.6. Write the answers in your notebook.

NyelvtanIn order to be able to do this activity, you should know:

the undefinite conjugation of „tudni”

Kommunikáció

By the end of the exercice, you will know how to speak about your skills and ask other people to do the same thing give and understand short and longer answers related to this topic


Előkészület: a munkalap kinyomtatásaEgyéb kellék: nincs (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 25-30 percSzükséges ismeretek: jelen (alanyi ragozás)

1. Osszuk ki a munkalapokat a tanulóknak! 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat!3. A tanulók a modelldialógus segítségével párban vagy kiscsoportban beszélgetnek, közben kitöltik a munkalapot.4. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen!


3. Tud-e Ön…? munkalap

biciklizni

hangszeren

olvasni

teniszezni játszani

spanyolul

Tudsz...? Tud...?

énekelni

valamit Einsteinről főzni

tangózni ? rajzolni úszni

Modell

A: Tudsz / Tud főzni?

B : Persze, hogy tudok. Persze! És te / Ön?

A: Én is. Én (sajnos) nem.

B : (Sajnos,) nem. És te / Ön?

A: Én sem. Én (viszont) igen.


4. Szeret-e Ön…? instrukciók


Preparation: print out the worksheetYou will need: a dictionary

Time: 25-30 minutesIn this exercice, you can learn and practise how to speak about hobbies and free-time activities.1. On the worksheet, you can find a list of different activities. 2. Look up the new words in your dictionary.3. Use the dialogue model to find out what your partner likes doing in her / his free-time. Then, tell her / him about what you like and dislike doing. 4. The question mark stands for an activity of your choice.5. If you are familiar with more complete structures of the Hungarian language, you might want to find out why your partner likes doing this activity, with whom and when she / he does it, etc.6. Write the answers in your notebook.Nyelvtan

In order to be able to do this activity, you should know: the definite and undefinite conjugation of „szeretni” and how to use them


speak about free-time activities speak about what you like and dislike give and understand short and longer answers related to this topic


Előkészület: a munkalap kinyomtatásaEgyéb kellék: nincs (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 25-30 percSzükséges ismeretek: jelen (alanyi és tárgyas ragozás)1. Osszuk ki a munkalapokat a tanulóknak! 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat!3. A tanulók a modelldialógus segítségével párban vagy kiscsoportban beszélgetnek, közben kitöltik a munkalapot.4. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen!


4. Szeret-e Ön…? munkalap

focizni Vivaldit a hosszú sétákat

a munkádat / a munkáját

Olaszországot

Szeretsz...? Szeret...?

kertészkedni

rádiót hallgatni

Szereted...? Szereti...?

?

a horrorfilmeket

a szomszédodat

/ a szomszédját

a kínai konyhát tévét nézni

ModellekA: Szeretsz / Szeret focizni?

B : Persze, hogy szeretek. Persze! És te / Ön? A: Én is. Én (sajnos) nem.

B : (Sajnos,) nem. És te / Ön? A: Én sem. Én (viszont) igen.

A: Szereted / Szereti Vivaldit?

B : Persze, hogy szeretem. Persze! És te / Ön? A: Én is. Én (sajnos) nem.

B : (Sajnos,) nem. És te / Ön? A: Én sem. Én (viszont) igen.


5. Milyen gyakran...? instrukciók


Preparation: print out the worksheetYou will need: a dictionaryTime: 25-30 minutesThis exercice will help you find out more about your fellow students’ habits and routines. 1. The worksheet contains the list of some places people go more or less regularly. 2. Look up the new words in the dictionary.3. Use the dialogue model to find out how often your partner goes to these places and tell her / him about your habits. 4. Write the answers on your worksheet.5. You can try to justify your ideas using "mert".NyelvtanIn order to be able to do this activity, you should know:

the difference among various noun endings tha answer the auestion "where ... to"

A brief reminder: -hoz is used with persons, -ba with the three "c"-s: cities, countries and continents (some Hungarian cities are exceptions as well as the expression "Magyarországra"), and again -ba if you go inside of a building and -ra if you go to an event


express regularity ask people about their habits and tell them about yours gain a better insight in the use of some noun endings


Előkészület: a munkalap kinyomtatásaEgyéb kellék: nincs (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 25-30 percSzükséges ismeretek: jelen (alanyi és tárgyas ragozás)

1. Osszuk ki a munkalapokat a tanulóknak! 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat!3. A tanulók a modelldialógus segítségével párban vagy kiscsoportban beszélgetnek, közben kitöltik a munkalapot.4. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen!


5. Milyen gyakran...? munkalap

Hová? a beszélgetőpartnerem én

fogorvoshoz?

barátokhoz?

fodrászhoz?

Budapestre?

Ázsiába?

boltba?

moziba?

uszodába?

buliba?

rockkoncertre?

üzleti útra?

Modell A: Milyen gyakran mész / megy moziba?

B: Havonta kétszer-háromszor. És te / Ön? A: Én is.

Én gyakrabban: havonta legalább ötször. Én ritkábban: havonta egyszer.

Kifejezések

minden reggel / este / délután minden héten minden hónapban minden évben naponta / hetente / havonta / évente egyszer

kétnaponta / háromnaponta kéthetente / háromhetentesoha (nagyon) ritkán (nagyon) gyakran rendszeresen


6. Mit jelent a nevünk? instrukciók

Instrukciók angolulPreparation: print out the worksheetYou will need: to prepare your answers in advance, a dictionaryTime: 20-25 minutes

A very important "heritage" from our parents is our name. It is a good idea to prepare this exercice in advance. The questions and sentences on your sheet will help you with this. 1. This worksheet gives you a couple of sentences related to this interesting topic. 2. Look up the words in the dictionary.3. In the session, tell your fellow students where your name comes from and why you got this name. 4. Ask them about their names.NyelvtanIn order to be able to do this activity, you should know:

the conjugation of all types of verbs the difference between the definite and undefinite conjugations the names of some nationalities, countries and languages have an idea about the past tense


say and understand where an important object comes from and where you got it from how to express surprise and other reactions justify your ideas using "azért... mert"

Instrukciók magyarulElőkészület: munkalap kinyomtatásaEgyéb kellék: nincs (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 20-25 percSzükséges ismeretek: jelen, múlt (betekintésszerűen)Ezt a feladatot a diákok otthon is előkészíthetik, így mindenki a saját ritmusában tud dolgozni. 1. Kérjük meg őket, hogy a munkalap és egy szótár segítségével mondják el röviden, mit jelent a nevük és miért kapták! 2. Hallgassuk meg a "kiselőadásokat", és mondjuk el a saját nevünk történetét! 3. Végül javítsuk a hibákat!


6. Mit jelent a nevünk? munkalap

Kérdések magyarul... és angolul

Honnét jön a keresztneved / keresztneve?

Mit jelent a neved / neve?Miért kaptad / kapta ezt a nevet?

Honnét jön a családneved / családneve?

Jelent valamit?

Where does your first name come from?

What does it mean?Why did you get this (first) name?

Where does your surname come from?

Does it have a meaning?

Válaszok magyarul... és angolul

A keresztnevem svéd.

Azt jelenti, hogy „erős“ / „szent“ stb.

Azért kaptam ezt a nevet, mert...nagyon tetszett a szüleimnek. a nagymamámat is így hívták.

A családnevem német, ...és azt jelenti, hogy „ács“, stb.de sajnos, nem tudom, mit jelent.de sajnos, fogalmam sincs, mit jelent.

My first name is Swedish.

It means “strong” / “sacred”, etc.

I got this first name because...my parents liked it. it was also my grandmother’s name.My surname is German...and it means "carpenter", etc.but unfortunately, I do not know what it means. / but unfortunately, I have no idea what it means.

Reakciók magyarul... és angolul

Tényleg?Ez érdekes.Ezt nem tudtam.

Really?This is interesting.I did not know this.


7. Ki szereti a punkzenét? instrukciókInstrukciók angolulPreparation: print out the worksheetYou will need: a dictionaryTime: 30-35 minutes

This activity helps you get to know one another better. 1. Cut up the cards and distribute them in your group so that everybody has an equal number of questions. 2. Look up the new words in your dictionary. 3. Transform the question on your card into a real question. Use the model dialogue. 4. Ask your question(s) to everybody in the group and according to their answers, put "Ja" or "Nein" in the appropriate box(es) on your worksheet. 5. Answer the questions of your fellow students. 6. Read the answers to the group and fill in the remaining boxes while listening to other students. (e.g. Peter és Jean szeretik a punkzenét, Robert és Julia viszont nem.)The activity is more fun if you set up a "party" (put some music on) where all of you introduce yourselves, etc. Try to place your question(s) in the discussion in a natural way. For example, if you have the question "Ki volt már Ázsiában?" you will not start the discussion saying "Szia, Éva vagyok. Voltál már Ázsiában?" but you will discuss your travelling habits (e.g. Szeretsz utazni?) before asking the question on your card. NyelvtanIn order to be able to do this activity, you should know:

the definite and undefinite conjugations of all types of verbs and you should know or at least have an idea about the past tense


ask and answer various questions on a number of topicsInstrukciók magyarulElőkészület: a munkalap és a kártyák kinyomtatásaEgyéb kellék: nincs (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 30-35 percSzükséges ismeretek: jelen (alanyi-tárgyas), kérdőszók1. Készítsünk kártyákat és osszuk ki őket a munkalapokkal együtt a tanulóknak! Ha lehet, mindenkinek egyenlő száma kártya jusson! 2. Az egyes kérdésekben található ismeretlen szavakat csak annak a diáknak mondjuk meg akinél a kártya van, különben érdektelenné válik a játék.3. Kérjük meg a tanulókat, írják át a kártyán található kérdést tegező és önöző alakba! Járjunk körbe és javítsuk a hibákat!4. A tanulók körbejárnak a teremben, a tegezés-magázás szabályait tiszteletben tartva felteszik egymásnak a kérdésüket (kérdéseiket) és válaszolnak a többiekére. A kapott válaszokat a munkalapra írják. A játéknak akkor van vége, ha mindenki minden kérdésre válaszolt és a sajátját is mindenkinek feltette. 5. Végül a tanulók elmondják egymásnak a kapott információkat.


7. Ki szereti a punkzenét? munkalap

1. Név

2. Punkzene

3. Zokni

4. Columbo

5. Kocsma

6. Kert

7. Moby Dick8. Vegetáriánus9. Ázsia

ModellekA: Bocsánat! Kérdezhetek valamit?

B: Persze! / Természetesen!

I.A: Szereted / (Ön) szereti a punkzenét?

B : Persze, hogy szeretem. / Persze! És te / Ön? A: Én is. Én (sajnos) nem.

B : (Sajnos,) nem. És te / Ön?A: Én sem. Én (viszont) igen.

II.A: Van kerted / kertje?

B : Persze, hogy van! / Persze. És neked / Önnek? A: Nekem is (van). Nekem (sajnos) nincs(en).

B : Sajnos, nincs(en). És neked / Önnek? A: Nekem sincs. Nekem (viszont) van.


8. Van Önnél...? instrukciók

Instrukciók angolulPreparation: print out the worksheetYou will need: a dictionary and your bagTime: 20-25 minutesObjects we carry around with us can tell something about our personality. (By the way, it is also very useful to know the name of some everyday objects in Hungarian.) In this exercice, you can find out what other people carry around in their bags.

1. On the worksheet, you can see the names and pictures of twelve objects. 2. Look up the new words in the dictionary.Use the dialogue models to find out what your partner has in her / his bag and tell her / him about the content of your bag. 3. The question mark stands for an object of your choice.4. You might want to continue the discussion by taking other (possibly interesting) objects out of your bag and telling other students why you have them with you. For more vocabulary on this, refer to worksheet 24. NyelvtanIn order to be able to do this activity, you should know:

that "van nálad / Önnél..." means "do you have ... with you"KommunikációBy the end of the exercice, you will know how to

use the expression "Van nálad / Önnél..." tell people about what you with you (and why) give and understand positive and negative answers on this topic and ask other people to do the same thing


Előkészület: a munkalap kinyomtatásaEgyéb kellék: a tanulók táskája (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 20-25 percSzükséges ismeretek: jelen, "nálad / Önnél" forma1. A feladatlap kitöltése előtt kérjük meg a tanulókat, vegyenek elő öt tárgyat a táskájukból! Keressék ki szótárból a nevüket és legalább egyről mondják meg, miért van náluk. 2. Ezután osszuk ki a munkalapokat és beszéljük meg az ismeretlen szavakat!3. A tanulók a modelldialógus segítségével kiscsoportban beszélgetnek, közben kitöltik a munkalapot. Arra is megkérhetjük őket, hogy a kérdésekre ne csak válaszoljanak, hanem vegyék ki a táskájukból és mutassák is meg az adott tárgyakat! 4. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen!


8. Van Önnél...? munkalap

toll tabletta aprópénz szótár fésű mobil-telefon

?

szemüveg fotók igazolvány papír-zsebkendő rúzs

Modell

A: Van nálad / Önnél toll?

B: Persze, hogy van! Persze!

És nálad / Önnél?

A: Nálam is van. Nálam (viszont) nincs.

B: (Sajnos,) nincs(en).

És nálad / Önnél?

A: (Sajnos,) nálam sincs. Nálam (viszont) van.


9. Tárgyak, tárgyak instrukciókInstrukciók angolul

Preparation: print out the worksheetYou will need: a dictionaryTime: 25-30 minutesIn this exercice, you can discuss the use and price of everyday objects more extensively than in exercice 8. 1. On the worksheet, you can find six questions. 2. Look up the new words in your dictionary.3. Use the dialogue models and the content of your bag to answer them. You can only name objects you are carrying with you!

4. Ask your partner about a member of her / his family and tell her / him about a member of your family, as well. Try to give a reasonably detailed answer to each question. NyelvtanIn order to be able to do this activity, you should know:

the definite and indefinite conjugations of all types of verbs the present and the past tenses the use of some noun endings (s. worksheet) that "csak úgy" means something like "just in case", "just because"


talk about your everyday life and objects you have or want to buy give and understand answers related to this topic

Instrukciók magyarulElőkészület: a munkalap kinyomtatásaEgyéb kellék: a tanulók táskája (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 25-30 percSzükséges ismeretek: jelen (alanyi-tárgyas), névszóragokEz a gyakorlat lehet a 9. munkalap folytatása.1. Megint a táskára és a benne levő tárgyakra van szükség, a résztvevők ugyanis a táska tartalma alapján válaszolják meg a munkalap kérdéseit. 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat!3. A tanulók beszélgetnek, közben kitöltik a munkalapot.A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen!

Megjegyzés: A válaszadásnál valószínűleg nagyobb tanári segítségre lesz szükség, mint az eddigi munkalapok esetében.


9. Tárgyak, tárgyak munkalap

Kérdés a beszélgető-partnerem egy családtag én

Milyen tárgyak vannak mindig nálad / Önnél?Melyik tárgyakra van szükséged a mun-kádhoz? / szükségea munkájához?

Melyik tárgyak kerülnek sok pénzbe?

Melyik tárgyak vannak nálad / Önnél "csak úgy"?

Mikor vetted / vette ezt a táskát?

Melyik a legrégibb tárgy a táskádban / a táskájában?

Modellek

I. A beszélgetőpartnerÖn: Milyen tárgyak vannak mindig nálad / Önnél?A beszélgetőpartner: Fésű és igazolvány mindig van nálam.

II. Egy családtagA beszélgetőpartner: Milyen tárgyak vannak mindig a férjednél / férjénél?Ön: Pénz és mobiltelefon mindig van nála.

III. ÉnA beszélgetőpartner: Milyen tárgyak vannak mindig nálad / Önnél?Ön: Rúzs és cigaretta mindig van nálam.


10. A házam instrukciók


Preparation: print out the worksheetYou will need: a dictionary Time: 35-40 minutesYour fellow students might be interested in your home life and the area you live in. This worksheet helps you talk about these things. (Not all the questions are to be taken seriously!)1. You and your fellow students can work through all the questions or use a dice to determine which questions to answer. 2. To make it a realistic short dialogue, let one of your fellow students ask you the question on the sheet you have to answer. Do not forget to transform the question

into the familiar "du" form if this is the form you normally use with each other. Give as many details as you can. 3. You might want to bring along pictures about your house and show them to the group. For more vocabulary on pictures, refer to worksheet 20.4. If you have time, you can prepare similar worksheets (e.g. tell 5 colours, 5 countries, translate the following words into Hungarian, etc.).NyelvtanIn order to be able to do this activity, you should know:

the definite and indefinite conjugation of all types of verbs some words related to house and home life a few noun endings describing locations(-ban, -ból, -on, etc.) a few postpositions describing locations (előtt, alatt, fölött, etc.)


describe places and ask questions about them

Instrukciók magyarulElőkészület: a munkalap kinyomtatása (lehetőleg kinagyítva)Egyéb kellék: dobókocka (jó, ha van szótár a diákoknál)Idő: kb. 35-40 percSzükséges ismeretek: jelen, névszóragok, névutók1. Nagyítsuk ki a munkalapot társasjáték méretűvé! 2. Osszuk a tanulókat kiscsoportokra! Minden csapat egy bábut állít a "start" mezőre. 3. Dobókockával döntjük el, ki melyik mezőre lép. Ha a játékosok nem tudják megválaszolni az adott mezőn olvasható kérdést, visszalépnek a kiindulóhelyükre. 4. Az a csapat győz, amelyik először célba ér.


10. A házam munkalap

Ön otthon van és nagyon fáj

a feje. Hol talál

gyógyszert?

Ön a konyhában

van és kinéz az ablakon.

Mit lát?

Mi van a háza mögött? CÉL

Hirtelen külföldre kell utaznia. Hol

keresi az útlevelét?

Milyen tárgyak

vannak ebben a pillanatban

az íróasztalán?

Ön a hálószobában van és kinéz az ablakon.

Mit lát?

Hány levesestányérj

a van?

A fürdőszobában

belenéz a tükörbe. Mit

lát maga mögött?

Milyen épületek

vannak a háza mellett?

START Milyen színű Önnél a tapéta a nappaliban?

Kilép a házból. Mit lát?

Milyen a szomszédja / szomszéd-asszonya?

ModellA: Milyen színű Önnél a tapéta a nappaliban?

B: Fehér és zöld.


Documents

1 · Web view1. r ész: Magunkról 1. Milyen ember Ön? * (talking about how you are feeling and what you are like) (milyenek vagyunk, hogy érezzük magunkat) 2. És Önt hogy hívják?