Аннотация к рабочей программе по предмету «Мировая художественная культура»10-11 класс

Рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документах:

1. Федерального компонента Государственного стандарта среднего(полного) общего образования,2004

2. Программы Л.Г.Емохоновой «Мировая художественная культура» 10-11класс // Программы общеобразовательных учреждений: Мировая художественнаякультура «Академический школьный учебник». 10– 11 классы. – М.:«Просвещение», 2008.

3.Учебный план МАОУ СОШ № 11 на 2017-2018 г.г. В соответствии с учебным планом МАОУ СОШ № 11 на 2017-2018 учебный

год на изучение данной программы в 10-11классах выделено по 34 часа в каждомклассе(1 час в неделю/34 учебные недели).

Содержание программы представлено следующими разделами:· содержание курса «Мировая художественная культура»10-11 класс» ;· планируемые результаты освоения программы;· критерии оценивания;· тематическое планирование.Изучение программы направлено на достижение следующих целей и задач:· формирование у учащихся целостных представлений об исторических

традициях и ценностях художественной культуры народов мира.

· изучение шедевров мирового искусства, созданных в различныехудожественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностеймировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;

· формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе,стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развитияв исторической цивилизации;

· осознание роли и места Человека в художественной культуре напротяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетическогоидеала в лучших произведениях мирового искусства;

· воспитание художественного вкуса;

· развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления ихудожественно-творческих способностей.

Программа ориентирована на использование следующего УМК:

1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: учебник для 10-11класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень): Издательский центр«Академия». 2009.

Пояснительная запискаРабочая программа составлена на основе программы Л.Г.Емохоновой

«Мировая художественная культура» 10-11 класс // Программыобщеобразовательных учреждений: Мировая художественная культура«Академический школьный учебник». 10– 11 классы. – М.: «Просвещение», 2008. ифедерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общегообразования на базовом уровне.

Курс мировой художественной культуры (МХК) систематизирует знания окультуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующихпрограммы начального и основного общего образования на урокахизобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостноепредставление о мировой художественной культуре, логике ее развития висторической перспективе, ее месте в жизни общества и каждого человека.

Программа рассчитана на два года обучения (10 — 11 классы) и предполагаетизучение курса в течение 68 часов, из расчета 1 учебный час в неделю. В 10 классепредлагается изучение культуры Древнего мира, раннехристианского искусства,искусства Средних веков с акцентом на культуру Византии, Древней Руси иЗападной Европы, искусства Арснова как переходного от Средних веков кРенессансу, культуры Дальнего и Ближнего Востока. В 11 классе изучаются темы:«Художественная культура эпохи Возрождения», «Художественная культура XVIIвека», «Художественная культура XVIII — первой половины XIX века»,«Художественная культура второй половины XIX — начала XX века»,«Художественная культура XX века». В рамках этих тем продолжается изучениеискусства Западной Европы и России.

Изучение МХК направлено на достижение следующих целей и задач:· формирование у учащихся целостных представлений об исторических

традициях и ценностях художественной культуры народов мира.· изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные

художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностеймировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;

· формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе,стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развитияв исторической цивилизации;

· осознание роли и места Человека в художественной культуре напротяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетическогоидеала в лучших произведениях мирового искусства;

· воспитание художественного вкуса;· развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и

художественно-творческих способностей.Формы и средства контроля· урок-лекция;· виртуальная экскурсия;· урок – пресс-конференция;· комбинированный урок;Оценки и формы контроля.Устный контроль:· фронтальный опрос, направленный на диагностику теоретических

знаний;· индивидуальный опрос;· собеседование по теме, Письменный контроль:· тестирование,

· творческая работа,· письменный ответ. Основное содержание курса 10 КЛАССХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ПЕРВОБЫТНОГО МИРАОтражение представлений о мире и жизни в мифах. Миф как факт

мироощущения. Космогонические мифы. Древние образы в основе вертикальной игоризонтальной модели мира: мировое древо, мировая гора, дорога. Магическийритуал как способ иллюзорного овладения миром. Обряд плодородия —воспроизведение первичного мифа. Ритуал, посвященный Осирису. Славянскиеземледельческие обряды. Наскальная живопись палеолита и мезолита в пещерахАльтамира и Ласко. Геометрический орнамент неолита как символ перехода от хаосак форме. Стонхендж.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО МИРАМесопотамияМесопотамский зиккурат — жилище бога. ЗиккуратыЭтте-менигуру в Уре и

Этеменанки в Вавилоне. Глазурованный кирпич и ритмический узор — основныедекоративные средства. Ворота Иштар, Дорога процессий в Новом Вавилоне.Реализм образов живой природы — специфика месопотамского изобразительногоискусства.

Древний ЕгипетВоплощение идеи Вечной жизни в архитектуре некрополей. Пирамиды в

Гизе. Наземный храм — символ вечного самовозрождения бога Ра. Храм Амона-Ра вКарнаке. Роль магии в заупокойном культе. Декор саркофагов и гробниц как гарантаВечной жизни. Канон изображения фигуры на плоскости. Саркофаг царицы Кауи.Гробница Рамсеса IX в

Древняя ИндияИндуизм как сплав верований, традиций и норм поведения. Индуистский

храм — мистический аналог тела-жертвы и священной горы. ХрамКандарьяМахадева в Кхаджурахо. Культовые сооружения буддизма как символкосмоса и божественного присутствия. Большая ступа в Санчи. Особенностибуддийской пластики: рельеф ворот Большой ступы в Санчи. Фресковая росписьпещерных храмов Аджанты.

Древняя АмерикаЖертвенный ритуал во имя жизни — основа культовой архитектуры и

рельефа. Пирамида Солнца в Теотиуакане — прообраз храмовой архитектурыиндейцев Месамерики. Храм бога Уицилопочтли в Теночтитлане. Комплекс майя вПаленке.

Крито-микенская культураКрито-микенская архитектура и декор как отражение мифа о Европе и Зевсе,

Тесее и Минотавре. Кносский Лабиринт царя Миноса на Крите. Дворец царяАгамемнона в Микенах.

Древняя ГрецияМифология — основа мировосприятия древних греков. Афинский Акрополь

как выражение идеала красоты Древней Греции. Парфенон — образец высокойклассики. Эволюция греческого рельефа от архаики до высокой классики. ХрамАфины в Селинунте. Храм Зевса в Олимпии. Метопы и ионический фриз Парфенонакак отражение мифологической, идеологической, эстетической программыафинского Акрополя. Скульптура Древней Греции: эволюция от архаики до позднейклассики. Куросы и коры. Статуя Дорифора — образец геометрического стиляПоликлета. Скульптура Фидия — вершина греческой пластики. Новая красотапоздней классики.

Древний Рим

Архитектура как зеркало величия государства. Специфика римскогоградостроительства. Римский форум, Колизей, Пантеон. Планировка римского дома.Фрески и мозаика — основные средства декора. Дом Веттиев, дом Трагическогопоэта в Помпеях. Скульптурный портрет. Юлий Брут, Октавиан Август, КонстантинВеликий.

Раннехристианское искусствоТипы храмов: ротонда и базилика. Порядок размещения мозаичного декора.

Христианская символика. Мавзолеи Констанции в Риме, Галлы Плацидии в Равенне.Базилика Санта-Мария Маджоре в Риме.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНИХ ВЕКОВВизантия и Древняя РусьВизантийский центрально-купольный храм как обиталище Бога на земле.

Собор Св. Софии в Константинополе. Архитектурная символика крестово-купольного храма. Порядок размещения декора. Космическая, топографическая,временная символика крестово-купольного храма и его стилистическоемногообразие. Византийский стиль: собор Св. Софии в Киеве. Владимиро-суздальская строительная школа: церковь Покрова на Нерли. Новгородскаястроительная школа: церковь Спаса Преображения на Ильине. Византийский стиль вмозаичном декоре. Собор Св. Софии в Константинополе. Церковь Сан-Витале вРавенне. Собор Св. Софии в Киеве. Византийский стиль в иконописи. Иконостас.Икона Богоматери Владимирской. Образы Спаса и святых в творчестве ФеофанаГрека. Деисус Благовещенского собора Московского Кремля. Московская школаиконописиИкона Рублева «Троица» — символ национального единения русскихземель. Эволюция московской архитектурной школы.

Западная ЕвропаДороманская культура: «каролингское Возрождение». Архитектурная

символика и мозаичный декор капеллы КарлаВеликого в Ахене. Эволюция базиликального типа храма. Церковь Сен-

Мишель де Кюкса в Лангедоке. Фресковый декор дороманской базилики. ЦерковьСанкт-Иоханн в Мюстере. Кредо романской культуры. Отображение жизни человекаСредних веков в архитектуре, барельефах, фресковом декоре, витражахмонастырских базилик. Аббатство Сен-Пьер в Муассаке. Церковь Санкт-Иоханн вМюстере. Церковь Санкт-Апостельн в Кёльне. Готический храм — образ мира.Церковь Сен-Дени под Парижем. Внутренний декор готического храма: витражи,скульптура, шпалеры. Собор Нотр-Дам в Париже. Испания: собор в Толедо. Италия:церковь Санта-Мария Новелла во Флоренции.

Новое искусство — АрсноваПротореннесанс в Италии. «Божественная комедия» Данте Алигьери как

отражение эстетики Арс нова в литературе. Античный принцип «подражатьприроде» в живописи. Джотто. Фресковый цикл в капелле Скровеньи в Падуе.Аллегорические циклы Арснова на тему Триумфа покаяния и Триумфа Смерти.Фресковый цикл Андреа да Бонайути в Испанской капелле собора Санта-МарияНовелла во Флоренции. Фресковый цикл Мастера Триумфа Смерти на пизанскомкладбище Кампосанто. Музыкальное течение Арснова. Специфика Арс нова наСевере. Ян Ван Эйк. Алтарь «Поклонение Агнцу» в церкви Св. Бавона в Генте.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДАЛЬНЕГО И БЛИЖНЕГО ВОСТОКА ВСРЕДНИЕ ВЕКА

КитайВечная гармония инь и ян — основа китайской культуры. Ансамбль храма

Неба в Пекине — пример сплава мифологических и религиозно-нравственныхпредставлений Древнего Китая.

ЯпонияКульт природы — кредо японской архитектуры. Японские сады как сплав

мифологии синтоизма и философско-религиозных воззрений буддизма. Райский сад

монастыря Бёдоин в Удзи. Философский сад камней Рёандзи в Киото. Чайный сад«Сосны и лютни» виллы Кацура близ Киото.

Ближний ВостокОбраз рая в архитектуре мечетей и общественных сооружений. Колонная

мечеть в Кордове. Купольная Голубая мечеть в Стамбуле. Площадь Регистан вСамарканде. Образ мусульманского рая в архитектуре дворцов. Альгамбра вГранаде.

11 КЛАССХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯВозрождение в ИталииГуманистическое видение мира как основа культуры Возрождения.

Флоренция — воплощение ренессансной идеи «идеального» города в трактатах,архитектуре, живописи. Леон Баттиста Альберти. «Десять книг о зодчестве».Филиппо Брунеллески. Купол собора Санта-Мария дельФьоре. Приют невинных.Площадь Аннунциаты. Церковь Сан-Спирито. Образ площади и улицы в живописи.Мазаччо. «Воскрешение Товифы и исцеление расслабленного», «Раздачамилостыни», «Исцеление тенью». Ренессансный реализм в скульптуре. Донателло.«Сплющенный» рельеф «Пир Ирода». Статуя Давида. Высокое Возрождение.Качественные изменения в живописи. Новая красота Леонардо да Винчи. Алтарныйобраз «Мадонна с цветком», «Джоконда» (портрет Моны Лизы). Синтез живописи иархитектуры. Рафаэль Санти. Росписи станцыделлаСеньятура в Ватикане: «Парнас».Скульптура. Микеланджело Буонарроти. Капелла Медичи в церкви Сан-Лоренцо воФлоренции. Особенности венецианской школы живописи. Эстетика позднегоВозрождения. Тициан. «Любовь земная и небесная», «Пьета». Музыка эпохиВозрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальныхжанров. Переход от «строгого письма» к мадригалу. Джованни да Палестрина.«Месса папы Марчелло». Карло Джезуальдо. Мадригал «Томлюсь без конца».

Северное ВозрождениеСпецифика Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер

Возрождения в Нидерландах. Питер Брейгель Старший (Мужицкий). «БитваМасленицы и Поста». Живописный цикл «Месяцы»: «Охотники на снегу».Мистический характер Возрождения в Германии. Альбрехт Дюрер. Гравюры«Апокалипсиса»: «Четыре всадника», «Трубный глас». Картина «Четыре апостола».Светский характер французского Ренессанса. Школа Фонтенбло в архитектуре иизобразительном искусстве. Замок Франциска I в Фонтенбло. РоссоФьорентино.Галерея Франциска I. Жан Гужон. Фонтан нимф в Париже. Ренессанс в Англии.Драматургия Уильяма Шекспира: трагедия «Ромео и Джульетта», комедия«Укрощение строптивой».

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XVII ВЕКАБароккоНовое мировосприятие в эпоху барокко и его отражение в искусстве.

Архитектурные ансамбли Рима. Лоренцо Бернини. Площадь Св. Петра. ПлощадьНавона. Мост Св. Ангела. Новое оформление интерьера. Шатер-киворий в собореСв. Петра в Риме. Специфика русского барокко. ФранческоБартоломео Растрелли.Зимний дворец и Смольный монастырь в Петербурге. Екатерининский дворец вЦарском Селе. Плафонная живопись барокко. Джованни БаттистаГаули (Бачичча).«Поклонение имени Иисуса» в церкви Иль Джезу в Риме. Взаимодействиетенденций барокко и реализма в живописи. Питер Пауэл Рубенс. Алтарные триптихи«Водружение креста» и «Снятие с креста» в соборе Нотр-Дам в Антверпене.«Воспитание Марии Медичи». Рембрандт Харменсван Рейн. «Отречение апостолаПетра». Музыка барокко. Кл аудио Монтеверди. Опера «Орфей».АрканджелоКорелли. Concertogrosso «На рождественскую ночь». Иоганн СебастьянБах. Пассион «Страсти по Матфею».

Классицизм«Большой королевский стиль» Людовика XIV в архитектуре. Версаль.

Классицизм в изобразительном искусстве Франции. Никола Пуссен. «ЦарствоФлоры», «Орфей и Эвридика».

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XVIII — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIXВЕКА

Рококо «Галантные празднества» Антуана Ватто. «Остров Цитеры». Интерьеррококо. Живописные пасторали Франсуа Буше. Музыкальные «багатели» ФрансуаКуперена.

Неоклассицизм, ампирМузыка Просвещения. Йозеф Гайдн. Сонатно-симфонический цикл.

Симфония № 85 «Королева». Вольфганг Амадей Моцарт. Опера «Дон Жуан».Реквием: «День гнева», «Лакримоза». Людвиг ван Бетховен. Пятая симфония,«Лунная соната». Образ «идеального» города в классицистических ансамбляхПарижа и Петербурга. Жак Анж Габриэль. Площадь Людовика XV в Париже.Джакомо Кваренги. Академия наук в Петербурге. Андрей Дмитриевич Захаров.Адмиралтейство в Петербурге. Скульптурный декор. Иван Иванович Теребнев.«Выход России к морю».

Имперский стиль в архитектуре. Специфика русского ампира. Карл Росси.Дворцовая площадь, Михайловский дворец в Петербурге. Ампирный интерьер.Белый зал Михайловского дворца в Петербурге.

Неоклассицизм в живописи. Жак Луи Давид. «Клятва Горациев».Классицистические каноны в русской академической живописи. Карл ПавловичБрюллов. «Последний день Помпеи» . Александр Андреевич Иванов. «ЯвлениеХриста народу».

Зарождение классической музыкальной школы в России. Михаил ИвановичГлинка. Художественные обобщения в оперном искусстве. Опера «Жизнь за царя».Необычные выразительные средства: марш Черномора, Персидский хор из оперы«Руслан и Людмила». Зарождение русского симфонизма: увертюра «Ночь вМадриде». Новые черты в камерной вокальной музыке: лирический романс «Япомню чудное мгновенье».

РомантизмРомантический идеал и его воплощение в музыке. Франц Шуберт. Вокальный

цикл «Зимний путь». Рихард Вагнер. Опера «Тангейзер». Гектор Берлиоз.«Фантастическая симфония». Иоганнес Брамс. «Венгерский танец № 1». Живописьромантизма. Религиозные сюжеты и литературная тематика в живописипрерафаэлитов. Джон ЭвереттМиллес. «Христос в доме своих родителей». ДантеГабриэль Россетти. «BeataBeatrix». Экзотика и мистика. Эжен Делакруа. «СмертьСарданапала». Франциско Гойя. «Колосс». Образ романтического героя в живописи.Орест Адамович Кипренский. «Портрет Евгр. В. Давыдова».

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX — НАЧАЛАXX ВЕКА Реализм

Социальная тематика в живописи. Гюстав Курбе. «Похороны в Орнане».Оноре Домье. Серия «Судьи и адвокаты». Русская школа реализма. Передвижники.Илья Ефимович Репин. «Бурлаки на Волге». Василий Иванович Суриков. «БоярыняМорозова». Направления в развитии русской музыки. Социальная тема в музыке.Модест Петрович Мусоргский. «Сиротка». Обращение к русскому обряду какпроявление народности в музыке. Николай Андреевич Римский-Корсаков. «ПроводыМасленицы» из оперы «Снегурочка». Историческая тема в музыке. АлександрПорфирьевич Бородин. «Половецкие пляски» из оперы «Князь Игорь». Лирико-психологическое начало в музыке. Петр Ильич Чайковский. Балет «Щелкунчик».Тема «человек и рок» в музыке. Опера «Пиковая дама».

Импрессионизм, символизм, постимпрессионизм

Основные черты импрессионизма в живописи. Клод Оскар Моне. «Сорока».Пьер Огюст Ренуар. «Завтрак гребцов». Импрессионизм в скульптуре. Огюст Роден.«Граждане города Кале». Импрессионизм в музыке. Клод Дебюсси. «Сады поддождем», «Облака». Символизм в живописи. Гюстав Моро. «Саломея» («Видение»).Постимпрессионизм. Поль Сезанн. «Купальщицы». Винсент Ван Гог. «Сеятель».Поль Гоген. «Пейзаж с павлином».

МодернВоплощение идеи абсолютной красоты в искусстве модерна. Густав Климт.

«Бетховенский фриз». Модерн в архитектуре. Виктор Орта. Особняк Тасселя вБрюсселе. Федор Осипович Шехтель. Здание Ярославского вокзала в Москве.Антонио Гауди. Собор Св. Семейства в Барселоне. Мифотворчество — характернаячерта русского модерна в живописи. Валентин Александрович Серов. «Одиссей иНавзикая», «Похищение Европы». Михаил Александрович Врубель. «Демон».Специфика русского модерна в музыке. Александр Николаевич Скрябин. «Поэмаэкстаза».

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XX ВЕКАМодернизмМодернизм в живописи. Новое видение красоты. Агрессия цвета в фовизме.

Анри Матисс. «Танец». Вибрация живописной поверхности в экспрессионизме.Арнольд Шёнберг. «Красный взгляд». Деформация форм в кубизме. Пабло Пикассо.«Авиньонские девицы». Отказ от изобразительности в абстракционизме. ВасилийВасильевич Кандинский. «Композиция № 8». Иррационализм подсознательного всюрреализме. Сальвадор Дали. «Тристан и Изольда». Модернизм в архитектуре.Конструктивизм Шарля ЭдуараЛе Корбюзье. Вилла Савой в Пуасси. «Советскийконструктивизм» Владимира Евграфовича Татлина. Башня III Интернационала.Органическая архитектура Фрэнка Ллойда Райта. «Дом над водопадом» в Бер-Ране.Функционализм Оскара Нимейера. Ансамбль города Бразилия. Модернизм в музыке.Стилистическая разнородность музыки XX века. Додекафония «нововенскойшколы». Антон фон Веберн. «Свет глаз». «Новая простота» Сергея СергеевичаПрокофьева. Балет « Ромео и Джульетта». Философская музыка ДмитрияДмитриевича Шостаковича. Седьмая симфония (Ленинградская). ПолистилистикаАльфреда ГарриевичаШнитке. Реквием.

Синтез в искусстве XX века. Режиссерский театр Константина СергеевичаСтаниславского и Владимира Ивановича Немировича-Данченко. МосковскийХудожественный театр. Спектакль по пьесе Антона Павловича Чехова «Трисестры». Эпический театр Бертольта Брехта. «Добрый человек из Сычуани».Кинематограф. Сергей Михайлович Эйзенштейн. «Броненосец "Потемкин"».Федерико Феллини. «Репетиция оркестра».

Постмодернизм Постмодернистское мировосприятие — возвращение кмифологическим истокам. Новые виды искусства и формы синтеза. Энди Уорхол.«Прижмите крышку перед открыванием». Фернандо Ботеро. «Мона Лиза». ГеоргийПузенков. «Башня времени Мона 500». Сальвадор Дали. Зал Мей Уэст в Театре-музее Дали в Фигерасе. Юрий Лейдерман. Перформанс «ХасидскийДюшан».

Тематический план 10 класс

п/п

Наименованиераздела

Кол-вочасовпрограммы

Контрольныеработы

Практическиеработы

Художественная 3

культура первобытногомира

Художественнаякультура Древнего мира

14 1 2

Художественнаякультура Средних веков

13 2 1

Художественнаякультура Дальнего иБлижнего Востока вСредние века

4 1 1

Всего 34 4 4

Тематический план 11 класс

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:знать / понимать:

· основные виды и жанры искусства;· изученные направления и стили мировой художественной культуры;· шедевры мировой художественной культуры;· особенности языка различных видов искусства.

уметь:узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,направлением.

п/п

Наименованиераздела

Кол-вочасовпрограммы

Контрольныеработы

Практические работы

Художественнаякультура эпохиВозрождения

9 1 2

Художественнаякультура XVII века

5 1

Художественнаякультура XVIII-первойполовины XIX века

8 1 1

Художественнаякультура второйполовины XIX - XX века

12 1 1

Всего 34 3 5

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видовискусства;пользоваться различными источниками информации о мировой художественнойкультуре;выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизнидля:

· выбора путей своего культурного развития;· организации личного и коллективного досуга;· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного

искусства;· попыток самостоятельного художественного творчества.

.

Критерии оценки

КРИТЕРИИОЦЕНИВАНИЯ

5 (отл.) 4 (хор.) 3 (уд.) 2 (неуд.)

Организацияответа(введения,основная часть,заключение)

Удачноеисполнениеправильнойструктуры ответа(введение –основная часть –заключение);определениетемы; ораторскоеискусство(умениеговорить)

Исполнениеструктурыответа, но невсегдаудачное;определениетемы; в ходеизложениявстречаютсяпаузы,неудачнопостроенныепредложения,повторы слов

Отсутствиенекоторыхэлементовответа;сбивчивыйрассказ,незаконченныепредложения ифразы,постояннаянеобходимостьв помощиучителя

Неумениесформулироватьвводную часть ивыводы; неможетопределитьдаже спомощьюучителя, рассказраспадается наотдельныефрагменты илифразы

Список литературыУчебно-методический комплект.1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: учебник для 10-11

класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень): Издательский центр«Академия». 2009

2.Рабочая тетрадь: 10 -11класс: Л.Г. Емохонова, «Мировая художественнаякультура» 10 класс Рабочая тетрадь. Издательский центр «Академия» 2011

Методическая литература:1.Л.В.Пешкова Методика преподавания МХК М.,2002 г.2.Ю.С.Рябцев Методическое пособие и программа по истории русской

культуры 9-19 вв. М., «ВЛАДОС», 1998 г.

3.Л.А.Шестакова Программа эстетического развития детей. Интегрированныйкурс всеобщей истории искусств 1-10 класс, Нижний Новгород, 1995 г.

Справочная литература

1.Атлас чудес света М., 1996 г.2.И.И.Комарова, Н.И.Железнова Художники. Краткий биографический

словарь. М., «Рипол Классик», 2001 г.3.Мифологический словарь школьника М., «Мирос Рост» 2000 г.4.Мифы народов мира. Энциклопедия. Т. 1, М., 1980 г., Т. 2, М., 1982 г.

Технические средства обучения.

1. Мультимедийный компьютер.2. Мультимедийный проектор.3. Экран проекционный.

Календарно-тематическое планирование 10 класс

№п/п Раздел ,тема Основное содержание

Кол-вочасов

Дата

План факт1 Раздел 1.Художественная

культура первобытногомира

3

1.1 Миф – основа раннихпредставлений о мире

Мировое древо, мироваягора. Магия, обряд. Ритуал,посвященный Осирису.

1

1.2 Славянские земледельческиеобряды

Святки. Масленница.Русальная неделя. ИванКупала. Сказка о царевнеНесмеяне

1

1.3 Зарождение искусства Наскальная живопись.Пещера Альтамира.Геометрический орнамент

1

2 Раздел 2. Художественнаякультура Древнего мира

14

2.1 Месопотамский зиккурат –жилище богов.

Зиккураты в Уре и Вавилоне.Глазурованный кирпич иритмический узор – основноедекоративное средство.Ворота Иштар

1

2.2 Пирамиды в Гизе Пирамиды в Гизе. Наземныйхрам. Воплощение идеивечной жизни в архитектуренекрополей.

1

2.3 Магия. Декор гробниц. Гробница Рамсеса IX вДолине царей

1

2.4 Индуистский храм -практическая работа№1

Храм Кандарья Махадеева-мистический аналог телажертвы и священной горы.

1

2.5 Буддийские культовыесооружения – символ космосаи божественного присутствия

Большая ступа в Санчи.Особенности буддийскойпластики и живописи.

1

2.6 Храмовая культура индейцев Пирамида Солнца. Храм богаУицилопочтли. Комплексмайя в Паленке

1

2.7 Крито-микенская архитектураи декор

Кносский дворец. Лабиринтцаря Миноса на Крите

1

2.8 Греческий храм –архитектурный образ союзалюдей и богов.-практическаяработа №2

Афинский Акрополь.Парфенон

1

2.9 Эволюция греческого рельефаи скульптуры от архаики довысокой классики

Храм Афины. Храм Зевса.Куросы и Коры.Поликлет.Фидий. Торс богини.

1

2.10 Синтез восточных и античныхтрадиций в эллинизме

Венера Милосская.Гигантизм архитектурныхформ. Экспрессия и

1

натурализм.2.11 Особенности Римского

градостроительстваФорум. Пантеон. Колизей 1

2.12 Планировка римского дома. Фреска и мозаика. ДомВеттиев. Скульптурныйпортрет.

1

2.13 Типы христианских храмов:ротонда и базилика

Мозаичный декор.Христианская символика.Мавзолей.

1

2.14 Художественная культураДревнего мира-контрольнаяработа№1

Повторение-обобщениематериала

1

3 Христианская культурасредних веков

13

3.1 Византийский центрально-купальный храм

Собор Святой Софии вКонстантинополе.Живописная декорация храма

1

3.2 Топографическая и временнаясимволика храма

Стилистическоеразнообразие крестово-купальных храмов ДревнейРуси. Собор Святой Софии вКиеве. Церковь Покрова наНерли. Церковь СпасаПреображения на Ильинке

1

3.3 Византийский стиль вмозаичном декоре ииконописи

Соборы Святой Софии.Икона ВладимирскойБогоматери. Феофан Грек.

1

3.4 Формирование московскойшколы иконописи. Русскийиконостас

Андрей Рублев. ИконаТроица – символнационального единениярусских земель

1

3.5 Московская архитектурнаяшкола. Фресковые росписи натему Величания Богородицы

Собор СпасаНерукотовроногоСпасо-Андроникова монастыря.Ансамбль МосковскогоКремля.

2

3.6 ХудожественнаякультураВизантии и ДревнейРуси-контрольная работа№2

Повторение и обобщениетемы

1

3.7 Дороманская культура.«Каролингское Возрождение»

Капелла Карла Великого.Базилика Сен-Мишель деКюкса.

1

3.8 Романская культура.Отображение жизни человекав средние века

Аббатство Сен-Пьер вМуассане. Церковь в Кельне

1

3.9 Готика. Готический храм.-практическая работа №3

Церковь Сен-Дени подПарижем. Архитектура искульптура готическогохрама. Собор Нотр-Дам вШартре. Аббатство Сен-Дени. СоборВестминстерского аббатствав Лондоне. Испания.

1

3.10 Протореннесанс в Италии Данте «Божественнаякомедия». Античныйпринцип «подражатьприроде» в живописи.

1

3.11 Аллегорические циклыАрснова

Андреа де Бонайути«Триумфпокаяния».Испанскаякапелла церкви воФлоренции. «ТриумфСмерти»

1

3.12 Культура Западной Европы-контрольная работа№3

Повторение 1

4 Раздел 4 Художественнаякультура Дальнего иБлижнего Востока в средниевека

4

4.1 Китай. Взаимодействие Инь иЯн – основа китайскойкультуры-практическаяработа №4

Храм Неба в Пекине 1

4.2 Япония. Японские сады какквинтэссенция мифологиисинтоизма

Райский сад монастыряБёдоин. Философский садкамней Рёандзи. Чайный сад«Сосны и лютны»

1

4.3 Ближний Восток. Образ рая вархитектуре мечетей

Мечеть в Кордове.Купольная. Голубая мечеть вСтамбуле. Площадь Регистанв Самарканде. Альгамбра

1

4.4 Художественная культураДревнего мира иСредневековья-контрольнаяработа№4

Итоговый урок 1

Календарно-тематическое планирование 11 класс

№п/п Наименование раздела,тем

Основное содержание Кол-во часов Датапроведения

план

факт

1 Раздел 1

Художественнаякультура эпохиВозрождения

9

1.1 Гуманизм – основамировоззрения эпохиВозрождения. РаннееВозрождение

Возрождение.Мировоззрение.Альберти. Ордер вАрхитектуре

1

1.2 Образ площади иулицы в живописи.Ренессансный реализмв скульптуре

Мазаччо. Донателло. 1

1.3 ВысокоеВозрождение-практическая работа№1

Творчество Леонардо даВинчи, Рафаэля Санти

1

1.4 Эстетика высокогоВозрождения вскульптуре

МикеланджелоБуонарроти

1

1.5 Венецианская школаживописи. Эстетикапозднего Возрождения

Тициан. Джованни даПалестрина

1

1.6 ОсобенностиСеверногоВозрождения.

ХарактерВозрождения вНидерландах иГерманиипрактическая работа

Гротескно-танцевальныйхарактер эпохи вНидерландах. ПитерБрейгель Старший.Мистический характерВозрождения вГермании. Дюрер.

1

№2

1.7 Светский характерВозрождения воФранции

Жюль Либретон. ЖанГужон.РоссоФьорентино

1

1.8 Ренессанс в Англии Шекспир. Трагедия.Комедия

1

1.9 Художественнаякультура эпохиВозрождения-контрольная работа№1

Повторение-обобщение 1

2 Раздел 2

Художественнаякультура XVII века

5

2.1 Новоемировосприятие вэпоху барокко и егоотражение в искусстве

Лоренцо Бернини.Площадь Святого Петра.Новое оформлениеинтерьера

1

2.2 «Специфика русскогобарокко

Растрелли. Дворцы. 1

2.3 Живопись барокко.Взаимодействиетенденций барокко иреализма-практическаяработа№3

Джовани БатистаПаулли. Рубенс.Рембрант

1

2.4 Музыка барокко Корелли. Монтеверди.И.Бах

1

2.5 Искусствоклассицизма

Классицизм.Королевский стиль

1

3 Раздел 3

Художественнаякультура XVIII-первой половиныXIX века

8

3.1 Рококо Истоки рококо. Интерьеррококо. Музыка иживопись стиля

1

3.2 Музыка Просвещения. Гайдн. Моцарт.Бетховен.

1

3.3 Образ идеальногогорода

Ансамбли Парижа иПетербурга

1

3.4 Имперский стиль вархитектуре.Специфика русскогоампира-практическаяработа№4

Росси. Ампирныйинтерьер.

1

3.5 Неоклассицизм вживописи

Давид. Брюллов. Иванов. 1

3.6 Зарождениеклассическоймузыкальной школы вРоссии

Глинка. Опера 1

3.7 Романтический идеали его воплощение вмузыке. Живопись

Шуберт. Брамс. Миллес.Делакруа. Гойя.

1

3.8 Художественнаякультура XVIII-первойполовины XIX века-контрольнаяработа№2

Повторение-обобщение 1

4 Раздел 4

Художественнаякультура второйполовины XIX - XXвека

12

4.1 Реализм .Социальнаятематика в живописи

Курбе. Домье. Русскаяшкола реализма

1

4.2 Направления вразвитии русскоймузыки

Мусорский. Римский –Корсаков. Бородин

1

4.3 Лирико-психологическоеначало в музыке

Чайковский. Балет.Опера «Пиковая Дама»

1

4.4 Основные чертыимпрессионизма вживописи.-практическаяработа№5

Ренуар. Моне. Роден.Дебюсси

1

4.5 Символизм вживописи.Постимпрессионизм

Моро. Сезанн. Ван Гог 1

4.6 Воплощение идеиабсолютной красоты вискусстве модерна

Климт. Шехтель. Гауди. 1

4.7 Мифотворчество –характерная чертарусского модерна вживописи

Серов. Врубель. Скрябин 1

4.8 Модернизм вживописи. Новоевидение красоты

Матисс. Пикассо.Кандинский

1

4.9 Модернизм вархитектуре

Корбюзье. Татлин. Райт 1

4.10 Синтез в искусстве XXвека .Кинематограф

Станиславский иНемерович-Данченко.МХАТ .Эйзенштейн.Феллини

1

4.11 Стилистическаяразнородность музыкиXX века

Прокофьев. Веберн.Шостакович. Шнитке

1

4.12 Художественнаякультура XVII-ХХвека. контрольнаяработа №3

Итоговый урок 1