PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

1

1/2016

PROČeštinu časopis pro každého, kdo má rád češtinu

čař časopis pro každého, kdo má rád češtinu

slovníček maturanta

jednotné přijímačky

čtením k vědě a technice

sportovní čeština

jazykové procvičování

slova známá neznámá

před sto lety: Jack London

testové úlohy

luštění…

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

2

Jestli čtete tyto řádky, znamená to, že buď opravdu máte rádi češtinu,

nebo rádi luštíte hádanky a křížovky, nebo rádi čtete, nebo si potřebujete

vyřešit nějaké testové úlohy, nebo jste „jen“ zvědaví, nebo taky od všeho

kousek.

Každopádně jste otevřeli první číslo elektronického časopisu, který vám

bude každé dva měsíce od všeho kousek přinášet. Můžete si časopis číst

v elektronické podobě, nebo si ho vytisknout, nebo si vytisknout jen

některé stránky.

Nezáleží příliš na tom, jestli škola, do které chodíte, je střední, nebo

základní. Časopis PROČeštinu chce oslovit všechny. Budeme přinášet

informace, testové úlohy, luštění i zajímavosti určené budoucím

maturantům i těm, kteří budou o přijetí ke středoškolskému studiu teprve

usilovat.

Vyberte si, co vás zajímá, co si chcete zkusit vyřešit, co vám může být

užitečné, co vás bude bavit… František Brož

cccc

PROČeštinu

časopis pro každého, kdo má rád češtinu

vychází v elektronické podobě šestkrát ročně;

dostupné z: www.procestinu.com; kontakt: broz@procestinu.com

Užití časopisu i jeho kterékoli části ke komerčním účelům je možné pouze s písemným souhlasem vydavatele.

© František Brož; ilustrace: pixabay.com

číslo 1, vychází v listopadu 2016

??? (Zolův román)

Erós latinsky

liščí doupě

rumunské město

Ve které z následujících vět je chyba v psaní velkých písmen? a) Trasa cyklostezky nás přivedla k Jindřichovu Hradci. c) Obyvatelé Ústí nad Orlicí dostali nový plavecký bazén. b) Ve třetím kole se utkaly Karlovy Vary s Mladou Boleslaví. d) Vlak ze Železného brodu do Semil měl hodinové zpoždění.

před 200 lety se narodila anglická spisovatelka Charlotte Brontëová, autorka románu Jana Eyrová

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

3

k jednotným přijímačkám

Jednou z dovedností, která může být ověřována testem

v rámci jednotných přijímaček, je dovednost uspořádat text

podle textové návaznosti. Dovednost je často ověřována

uspořádacími úlohami, ty se mohou objevit v testech pro

páťáky, sedmáky i deváťáky. Nejspíš se bude lišit obtížnost

textů, ale princip řešení úlohy je pro všechny stejný.

Jak takové úlohy

vypadají? Tvoří je několik

kratších textů (zpravidla

mezi čtyřmi a šesti). Ty je

potřeba seřadit za sebou

tak, aby celkový text,

který vznikne, dával

smysl. Při řešení úlohy

žádný kratší text nesmí

zbýt, je třeba použít

všechny. I proto patří

uspořádací úlohy v testu

k těm obtížnějším.

Uspořádací úlohy jsou v testu důležité, za jejich správné

vyřešení lze získat více bodů než za řešení většiny ostatních

úloh v testu. Když lze za uspořádací úlohu získat např. 3 body a

za většinu ostatních úloh 1 nebo 2 body, je jasné, že se vyplatí

věnovat uspořádacím úlohám zvýšenou pozornost. A taky se

na jejich řešení připravit.

Seřaďte jednotlivé úryvky za sebou tak, aby byla dodržena textová

návaznost:

Uspořádejte jednotlivé části textu tak, aby byla dodržena textová návaznost:

Seřaďte části textu tak, aby na sebe navazovaly:

Uspořádejte úryvky textu za sebou tak, aby byla dodržena dějová

posloupnost:

Zadání uspořádacích úloh bývají hodně podobná. Základem zadání úlohy je pokyn

k uspořádání či seřazení částí textu.

Textovou návaznost lze ověřovat také úlohami s výběrem jedné správné odpovědi. Ukázky

najdete v příštím čísle.

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

4

Seřaďte jednotlivé úryvky (A–D) za sebou tak, aby byla dodržena textová návaznost:

A) Stále mrzlo a občas přicházely bouřky tak silné, že otřásaly i skálou, ve které chlapci měli svoji jeskyni.

B) Několikrát se stalo, že jim vichřice rozrazila dveře a podařilo se je zavřít jen za cenu obrovské námahy.

C) Podle kalendáře už tu mělo být, skutečnost však byla jiná.

D) Jaro dělalo s příchodem drahoty.

(J. Verne – O. Neff: Dva roky prázdnin)

Seřaďte jednotlivé úryvky (A–E) za sebou tak, aby byla dodržena dějová posloupnost:

A) Po ubíjející tříhodinové cestě jsem se dotrmácel nahoru. Etna tenkrát po tři týdny zuřivě soptila.

B) Přestože výbuchy, vrhající balvany žhavého uhlí vzhůru, byly ďábelsky silné, váha mého těla je hladce překonala, a než byste řekli švec, stál jsem na dně.

C) Jednou za svítání jsem vyrazil z chaty na úpatí Etny a byl jsem neochvějně rozhodnut prozkoumat vnitřek této pověstné ohnivé pece, i kdyby mě to mělo stát věčnou slávu mezi andělíčky.

D) Obešel jsem třikrát kráter, který si můžete snadno představit jako obrovský trychtýř, a když jsem viděl, že tímto pobíháním kolem horké kaše nijak nezmoudřím, skočil jsem krátce a dobře dovnitř.

E) Sotva jsem to učinil, octl jsem se v zatraceně horké lázni a má nebohá tělesná schránka slízla na mnoha místech, ušlechtilých i neušlechtilých, pěknou dávku popálenin a odřenin od řeřavého uhlí, které neustále vyletovalo ven.

(G. A. Bürger – J. Kolář – J. Hiršal: Baron Prášil, upraveno)

Seřaďte jednotlivé úryvky (A–F) za sebou tak, aby byla dodržena dějová návaznost:

A) Běžel travinami a mezi nízkými křovisky. Náhle upadl jako bleskem zasažen a počal se bezmocně zmítat na zemi.

B) Zrádná lepkavá hmota asfaltové tůňky, rozlitá mezi trsy travin a nízkých křovin, zbavila ho pohybu a připoutala k zemi.

C) Jeden mladý hřebeček, ohromen hrůzou z útočící prašelmy, která ho už doháněla, zamířil v smrtelné úzkosti k břehu jezera.

D) S rozšklebenou tlamou se opatrně plížil vpřed a široce rozevřenýma očima hledal nepřítele, který se odvážil přepadnout jeho kořist.

E) Byl připraven s ním bojovat, bojovat tvrdě, třeba na život a na smrt, jen si nenechat beztrestně vyrvat kořist, kterou on štval a na kterou jenom on měl nyní právo.

F) Pronásledující Smilodon se zarazil a překvapeně zíral na zmítajícího se a úzkostlivě řičícího koníka. Šavlozubému tygru se zdálo, že zde není všechno v úplném pořádku.

(J. Augusta: Jezero smrti)

Dal

ší ú

loh

y n

ajd

ete

ve

sbír

ce 2

22

úlo

h k

jed

no

tným

při

jíma

čká

m (

nap

sali

F. B

rož

– P

. Bro

žová

, vyš

lo v

nak

lad

ate

lstv

í Akc

ent

v Tř

ebíč

i 20

15

).

v n

akla

dat

els

tví A

kce

nt

roku

20

15

).

uspořádací úlohy uspořádací úlohy uspořádací úlohy uspořádací úlohy

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

5

1 ŘÁDĚNÍ TATARSKÝCH HORD U BALATONU VYDĚSILO CELOU STŘEDNÍ

EVROPU.

2 NA LETECKÉM DNI VIDĚLI DIVÁCI TECHNIKU OD NEJMODERNĚJŠÍ STÍHAČKY

AŽ PO VĚTROŇ.

3 DLOUHO OČEKÁVANÝ FILMOVÝ SERIÁL PŘINÁŠÍ VE SKUTEČNOSTI

OBYČEJNÝ ŽIVOTNÍ PŘÍBĚH STÁRNOUCÍHO HOTELIÉRA.

4 NA CELÉM SÍDLIŠTI PŘEVLÁDALA BÍLÁ, NEMOCNICE ALE DOSLOVA HRÁLA

VŠEMI BARVAMI.

5 DVĚMA TKANIČKAMI PAK PŘIVÁZALI KE SLOUPU NÁVNADU PRO LIŠKY.

6 Z JEDNÉ KAPSY VYNDAL POVÍDKY, Z DRUHÉ KAPSY PAK ROMÁN

OBLÍBENÉHO ITALSKÉHO AUTORA.

7 SMĚREM K JIHU VEDLA VEŘEJNĚ POUŽÍVANÁ CESTA, NA SEVERU SE ALE

CESTA MĚNILA V PĚŠINU A MIZELA V HUSTÉM LESE.

8 JEDNOU Z NEJVÍCE OBLÍBENÝCH ČTVRTKOVÝCH POSTAV JE U MLADŠÍCH

DĚTÍ LOUPEŽNÍK RUMCAJS.

9 ZBOJNÍCI PŘEPADLI POVOZ SE VZÁCNÝM ZBOŽÍM U KAMENNÉHO MOSTU

NEDALEKO OD HRADU.

10 VŠUDE KOLEM JÁMY VYSOKÝ KOPR, V NÍ PARTA KLUKŮ SEDĚLA KOLEM

MALÉHO OHNÍČKU SKRYTA PŘED NEPOVOLANÝMI ZRAKY ZVĚDAVCŮ.

díla Karla Čapka ve skrývačkách

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

6

22. listopadu 1916 zemřel v Glen Ellen americký prozaik Jack London (nar.

1876), autor řady dobrodružných příběhů. Tajenky ukrývají názvy některých

autorových knih.

před sto lety

B bicí hudební nástroj

B břemeno

B umělecký tanec

B skla k vyrovnání vady zraku

B obuvnický podnik ve Skutči

B časná, raná

B Bobův kamarád

M druh buchet

M talisman

M hlavní město Filipín

M monarcha, panovník

M plod maliníku

M jehličnatý strom

M bavorská metropole

M mobilní, přemístitelný

M rozmnožovat

M bývalý slovenský premiér

M jeptiška, řeholnice

M muž, choť

M majitel mlýna

S luštěnina

S sokolská slavnost

S mléčné výrobky

S biblické ženské jméno

S sloh

S kapka z oka

S hromada slámy

S Sasové

S najedený

S jehličnatý strom

S svážení

S noční pták

S výzva k zastavení

v době tzv. zlaté horečky hledal zlato na Klondiku

byl válečným zpravodajem za rusko-japonské války

celý život měl

problémy

s alkoholem

Zjisti, kde se

nachází

Klondike.

Zjisti, kdy

válka

probíhala.

Zjisti název knížky,

ve které tyto

problémy popsal.

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

7

sportovní čeština

Určete podle textu výsledek utkání

Německa s Nizozemskem:

Nalezněte v článku jednoslovná

pojmenování užitá k označení

soupeře německého týmu:

Nalezněte v článku víceslovná

pojmenování užitá k označení

německého mužstva:

Přiřaďte k jednotlivým pojmenováním

(1–3) fotbalistu (A–E), pro kterého je

pojmenování v textu užito:

1 nejaktivnější hráč

2 útočník Bayernu Mnichov

3 nejlepší střelec bundesligy

A) Gomez

B) Huntelaar

C) Van Persie

D) Van der Vaart

E) Schweinsteiger

Výchozí text

Nizozemci *…+ vstoupili do utkání velmi aktivně a chvíli

to vypadalo, že by mohli prohru s Dánskem odčinit.

V úvodu většinou drželi míč a po sedmi minutách si

vytvořili velkou gólovou šanci. Za německou obranu si

na dlouhý míč naběhl Van Persie, trefil ale jen brankáře

Neuera.

Němci odpověděli prudkou Özilovou střelou

a Stekelenburg mohl děkovat dobře postavené tyči, že

neinkasoval. Svěřenci Joachima Löwa se v průběhu

první půle rozehráli a zlepšený výkon korunovali

v 24. minutě. Schweinsteiger krásně vysunul Gomeze

a ten sám před brankářem nezaváhal.

V 37. minutě mohli Němci zvýšit náskok, Badstuber

ovšem hlavičkou ze tří metrů trefil padajícího

Stekelenburga. Pojistku tak Löwův celek přidal až

o minutu později a opět u toho byla stejná dvojice jako

při první trefě.

Schweinsteiger kolmou přihrávkou znovu uvolnil

Gomeze a útočník Bayernu Mnichov křížnou střelou

vylepšil svou bilanci na devět branek za posledních osm

soutěžních utkání v německém dresu.

Oranjes po přestávce posílili útok o Van der Vaarta

a nejlepšího střelce bundesligy Huntelaara, žádný velký

tlak jim to ale nevyneslo. Naopak Stekelenburga

dvakrát protáhl stoper Hummels. Nizozemská hra

postrádala systém i šťávu a zahrozit dokázal jen Van

Persie, ale v 58. minutě ani v druhém souboji

s Neuerem neuspěl.

Až v poslední dvacetiminutovce Nizozemci zvýšili

tempo a v 73. minutě jim vykřesal naději nejaktivnější

hráč Van Persie. Navedl si míč na střed a tvrdou ranou

zpoza vápna snížil. I v osmém vzájemném utkání na

velkém turnaji tak oba týmy skórovaly. Oranjes ožili, ale

srovnat už nedovedli. (http://sport.lidovky.cz, upraveno)

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

8

4

2

1

7

8

3

5

6

literární criss-cross

Po doplnění amerických spisovatelů najdete v označených polích tajenku –

zatím poslední americkou nositelku Nobelovy ceny za literaturu.

BOVA, BOYD, KING, PUZO, ROSE, ROTH,

HARTE, POUND, STONE, WOLFE,

BIERCE, CAPOTE, LONDON, STYRON, UPDIKE,

DREISER, EMERSON, GARDNER, MALAMUD, REXROTH, ROBBINS, THOREAU, WHITMAN,

DOCTOROW, EASTLAKE, MELVILLE,

BARTHELME, BRAUTIGAN, HAWTHORNE, STEINBECK, HEMINGWAY,

FERLINGHETTI

1 2 3 4 5 6 7 8 O V Á

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

9

Loňský maturitní test obsahoval úlohu, jejíž řešení bylo založeno na znalosti figury epizeuxis.

Dost maturantů si s úlohou neporadilo. Někteří netušili, co epizeuxis je, další to možná věděli

nebo aspoň tušili, ale nedovedli uplatnění figury v básnickém textu najít.

S vysokou mírou pravděpodobnosti se dá odvodit, že epizeuxis se v letošním testu neobjeví.

Stejně pravděpodobně ale lze očekávat, že předmětem ověřování bude nějaký jiný

katalogový termín. Slovníček maturanta vám pomůže se na řešení takových úloh připravit.

spojení významově opačných slov;

významy vedle sebe stojících slov se vylučují

Nejznámější seskupení oxymóronů najdeme v Máchově Máji:

Ve které ukázce z Máchova Máje se uplatňuje oxymóron?

A) i nad jezerem barev jemných

modré se mlhy houpají

B) a poznav svůdce dívky padlé

zavraždí otce neznaného

C) vyhasla ohně kouř, slitého zvonu hlas,

mrtvé labutě zpěv, ztracený lidstva ráj

D) tam v dolu zeleném roznáší bílý květ,

tam řídí nad lesy divokých husí let

slovníček maturanta

oxymóron

Oxymóron se občas

vyskytuje i v názvech

literárních děl:

Březinova sbírka Svítání

na západě, Molièrova

hra Zdravý nemocný či

Tolstého román Živá

mrtvola.

zbortěné harfy tón, ztrhané struny zvuk,

zašlého věku děj, umřelé hvězdy svit,

zašlé bludice pouť, mrtvé milenky cit,

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

10

výpustka

vynechání části textu (např. slova),

význam vynechané části textu je zřejmý ze situace

Ve které z následujících ukázek se uplatňuje elipsa?

A) Na tom starém poli,

na kterém děd oral,

hřmí motory k nebi

jako slavný chorál.

B) Konečně je to možná věc,

že ještě něčím budu.

Do Afriky se vypravím

dobývat železnou rudu.

C) Přátelé, vína připijme si.

Žena. My máme pouze ji.

Je naší láskou, nadějí.

Oprátka zítra. Mlčí lesy.

D) Podle hradu malý potok plyne,

teče voda velmi ztichounka

uprostřed skal v překrásném údolí

stojí chaloupečka malinká.

pojmenování části nahrazuje

pojmenování celku, nebo pojmenování

celku nahrazuje pojmenování části

Výchozí text

Na hlavě měl rozlámaný měkký klobouk, na těle

dlouhý černý kaftan, vestu až ke krku (bývala jistě

černá, ale již hrála do zelena), černé nohavice –

jelenice – ještě postaru do vysokých, tvrdých,

vyleštěných holínek.

Těch bot se prve týkala poznámka, po níž se

studeneckému brada rozklepala smíchem. Bývalyť ty

boty kdysi na studenecké faře doma; farář Kalous si za onoho času na dobrou botu potrpěl.

„Dobrá bota – zlatá věc,“ říkával, a když dal nebožtíku studeneckému mistru Zadrmovi nový pár do

práce, každou chvilku se přišel podívat. (K. V. Rais, Západ)

Najděte ve výchozím textu synekdochu:

elipsa

Úžlabím vede cesta v tmách.

Sto rýnských. Celý kraj se děsí.

Nejistá pole. Zrádné lesy.

Z té hlavy mají všichni strach.

(V. Dyk: Milá sedmi loupežníků)

synekdocha

Však po čem si ptáče zastesklo,

zda víš?

a proč se ti oko slzou zalesklo

ty víš!

(J. V. Sládek: Světlou stopou

pokračování příště

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

11

příprava na maturitní test

V předchozím školním roce neprošlo maturitním testem z češtiny přes pět tisíc maturantů. Máte obavy, že byste mohli dopadnout stejně? Nemůžete k přípravě na maturitní test najít kurz či materiál, který by vám vyhovoval? Zkuste naše kurzy na míru:

Korespondenční kurz Celý kurz probíhá formou e-mailové komunikace mezi lektorem a účastníkem

kurzu. Lektor zasílá účastníkovi kurzu soubor testových úloh, který jej

vyřešený vrací lektorovi. Následně probíhá elektronická komunikace mezi

lektorem a účastníkem kurzu o řešení úloh. V ceně kurzu je práce se sedmi

soubory testových úloh. Zahájení a tempo kurzu si určuje účastník kurzu sám

podle toho, jakou frekvenci komunikace s lektorem si zvolí.

Více informací, přihláška a kontakt: http://www.procestinu.com/424862319

Zvláštní nabídka Když se domluvíte s kamarády/kamarádkami a bude vás alespoň osm, přijedeme

udělat prezenční kurz do vašeho města! Na termínu uskutečnění kurzu se

společně domluvíme.

V rámci kurzu si vyzkoušíte řešení skupin úloh ověřujících dovednosti shodné

s maturitním testem. Zjistíte tak, které dovednosti vám mohou dělat problémy,

chybně řešené úlohy s vámi budou rozebrány tak, abyste pochopili, proč a kde

chybujete. Pozornost bude věnována také problematice literárních úloh v testu,

podobně jako strategiím řešení testu.

Více informací, přihláška a kontakt: http://www.procestinu.com/424862319

Obdobné kurzy nabízíme i žákům základních škol,

kteří se připravují na jednotné přijímačky ke studiu

na středních školách.

Další informace na webových stránkách:

http://www.procestinu.com/424862319

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

12

V tajenkách jsou ukryta příjmení spisovatelů, jejichž knihy určitě znáte.

Spousty podobného luštění najdete

také v těchto publikacích:

??? (Eduard)

tisíc kilogramů

osobní zájmeno

chem. značka radia

pozn. značka Švýcarska

??? (František)

jihoamerický sudokopytník

chyba

anglicky sůl

??? (Josef)

korálový ostrov

ve svém bytě

mužské jméno

luštění

Častým důvodem nezájmu o svět vědy a techniky je neporozumění textům z této oblasti. Máme-li se o něco začít zajímat, musíme tomu aspoň trochu rozumět, umět nacházet v textu informace a za informacemi vidět souvislosti. Na ukázkách z publikace Vědci, vynálezci a podnikatelé v českých zemích, která vyjde ještě letos v NAKLADATELSTVÍ JONATHAN LIVINGSTON, si můžete na třech úlohách ověřit, nakolik dovedete pracovat s textem o významných osobnostech vědy a techniky.

čtením k vědě a technice

Výchozí text k úlohám 2–3 Královské stavovské technické učiliště v Praze, jak se pražská polytechnika oficiálně nazývala, byla velmi významnou institucí pro výchovu techniků, inženýrů pro zlepšování strojního vybavení průmyslových podniků, zemědělské technologie i technického vybavení v zemědělství a pro rozvoj dopravních cest. Škola působila v Praze v dnešní Husově ulici čp. 5 už od roku 1806. O jeho založení se významně zasloužil František Josef Gerstner, který byl také dlouhá léta ředitelem tohoto ústavu a profesorem mechaniky tamtéž. F. J. Gerstner byl významným propagátorem a zakladatelem technického vzdělávání v Praze a vynikajícím inženýrem. *…+ Nutno poznamenat, že v té době probíhalo veškeré technické vzdělávání v německém jazyce. I proto mohlo docházet k častým výměnám přednášejících profesorů mezi vídeňskou a pražskou polytechnikou.

2) Najděte v textu oficiální název pražské polytechniky v první polovině 19. století: 3) Uveďte základní faktor, který byl předpokladem pro výměnu přednášejících mezi polytechnikami ve Vídni a Praze:

Výchozí text k úloze 1 Dobu, ve které se Jan Perner narodil, předznamenala nedávná konečná porážka Napoleonovy francouzské armády 15. 6. 1815 v bitvě u Waterloo. Rakouský císař František I. a jeho ministr zahraničí K. L. Metternich spolu se zástupci ostatních vítězných mocností se právě v září 1815 ve Vídni snažili upravit nové podmínky pro nejbližší budoucnost Evropy. Politická situace, ke které můžeme mít z hlediska našich zemí různé výhrady, se ve střední Evropě na několik desetiletí relativně uklidnila. Nastala doba, kdy se může volněji rozvíjet hospodářství každé země.

1) Najděte s pomocí odborné literatury a internetu základní informace o události, která se v textu skrývá za slovy nové podmínky pro nejbližší budoucnost Evropy:

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

14

Z třípísmenných shluků písmen sestavte devět různých nástrojů či nářadí. Zbudou dvě trojice písmen, ze kterých vznikne tajenka – další osobnost (Josef), které je v knize věnována samostatná kapitola.

ATA, BRU, ERA, HOB,

KLE, LÍK, LOP, MOT,

NÍK, PIL, PLE, RÁK,

RAŠ, RES, SEK, SEL,

SKA, SVĚ, ŠTĚ, YKA

1 1

2

3

4

5

6

7

8

9

???

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

15

Doplňte i/y:

Sběratelstv__

Shromažďování určit__ch předmětů je mezi lidm__ častou zál__bou. Mnoz__

sběratelé se p__šní velkým__ uspořádan__m__ sbírkam__. Žádané jsou mez__

sběratel__ předmět__, kterých je málo, nebo dokonce existují v jediném

exemplář__.

Některé sběratelské obor__ jsou v__hledávány tisíc__ nadšenců, jin__m se

věnují jen jednotlivc__. Tisíce filatel__stů se kochají poštovn__m__

známkam__, numismatic__ se zabývají mincem__, filumenisté se zabývají

zápalkov__m__ nálepkam__. Často se také lidé obklopují pohlednicem__

a odznak__. Nejen pivař__ se mohou radovat nad pivn__m__ suvenýr__ –

nálepkam__ z lahv__, zátkam__, papírov__m__ i keramickým__ táck__,

půllitr__, sklenicem__ i plechovkam__. Také obal__ jsou sběratel__

v__hledávány často – sbírání čokoládov__ch, žvýkačkov__ch, sýrov__ch,

čajov__ch i kávov__ch obalů je stále populárn__. Podobně žádan__m__

předmět__ jsou model__, f__gurky a kalendáříky.

Některým__ sběratel__ jsou v__hledávány předmět__, jejichž shromažďování

je hodně náročné na místo. S jízdn__m__ kol__, motocykl__ či automobil__ se

do obývac__ch pokojů rozhodně nevejdou. Sbírají se i méně obvyklé věc__ –

výhern__ los__, průkaz__, psac__ potřeb__, časopis__, atlas__, dóz__, lamp__,

reklam__, přilb__, školn__ gum__ a mnohé další.

jazykové procvičování

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

16

Setkáváme se s nimi, protože se v nich píše y. Víme ale, co znamenají?

slova známá neznámá

zpytovat

přemýšlet o tom, co se

stalo; hodnotit něco

proběhlého

vyza

ryba

cavyky

okolky, drahoty, průtahy

vyžle

vychrtlý lovecký pes;

přeneseně vyzáblý,

hubený tvor, člověk

syrý

vlhký, sychravý, syrový

mykat

oddělovat textilní

materiál na jednotlivá

vlákna

pýřit se

červenat se

zapýřit se

zrudnout, zčervenat

nachomýtnout se

vyskytnout se, objevit se,

připlést se do cesty

vlys

část antického sloupu;

také vodorovný ozdobný

pruh na stěně, dveřích

apod.

obyčej

zvyk, obvyklé jednání

slynout

být známý, proslulý

plytký

mělký, povrchní

býlí

plevel

babyka

druh javoru

Rybář ulovil velkou vyzu.

Hráči mohli po prohraném

utkání jen zpytovat svědomí.

Mladík oslovený dívkou se

zapýřil.

V místním textilním podniku

nakoupili nové mykací

stroje.

Správce nechal

vykácet vzrostlé

babyky.

Trochu nešťastně se

nachomýtnul k dopravní

nehodě.

Zámecké budovy zdobí

překrásné vlysy tvořené

malovanými ornamenty.

Z politikových úst jsme

slyšeli jen plytké řeči. Přeskakování ohně bylo

rozšířeným místním obyčejem.

Stráň zarostla býlím. Nastaly syré podzimní časy.

Vladyka slul v kraji

nesmírnou silou.

Synek dělal s návratem

domů cavyky.

Z boudy vylezlo takové

nedorostlé vyžle a pustilo se za

divočákem.

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

17

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

18

Autor díla:

V době gymnaziálních studií byl jeho učitelem dějepisu Alois Jirásek.

20. listopadu 1916 byl zatčen pro velezradu, 27. května 1917 pro nedostatek

důkazů propuštěn.

Po vzniku Československa se stal poslancem a později senátorem Národního

shromáždění.

Dílo: Poprvé vyšlo v roce 1915.

Stalo se předlohou pro vznik slavného muzikálu (1996).

Jednou z postav je Agnes.

poznejte dílo

Ukázka

Řeka plyne. Plyne, nerušena osudy. Rybářský člun se houpá na řece; ale Jörgena nenapadá rozprostřít sítě. Sedí na člunu

a dumá. Těžko by pověděl, proč je mu smutno. Nechápe ještě, ale počíná tušit. Je ticho… ticho. Je nedělní den a bylo by třeba zvonit k požehnání. Ale zvon chrámový se neozývá. Je nedělní den a měšťané Hammeln, jejich ženy, synové i dcerky měli by se procházet po

březích. Ale hráze jsou pusty. Je nedělní den, den, kdy se vyfintění hejskové a rozesmáté frejířky posmívají nejvíce Jörgenovi; dnes však se nikdo nesměje.

A Sepp Jörgen, který tušil, počíná chápat. Stalo se něco. Vzpomíná na průvod…

Stačí vám

uvedené údaje

k poznání díla?

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

19

Při testování se někdy ověřuje, zda žáci/studenti mají osvojenou dovednost porovnání

dvou různých textů. Nemusí přitom vždy jít o srovnání dvou klasických souvislých

(písmenných) textů – porovnávat je možné také běžný beletristický text s textem

nesouvislým: obrázkem, grafem, mapou, náčrtem, tabulkou a dalšími. Zde budeme

přinášet příklady, jak mohou takové úlohy vypadat.

O kterém z následujících děl pojednává výchozí text?

A) B) C) D)

Úlohy podobného typu najdete také v těchto publikacích:

testová úloha: porovnání dvou textů

Výchozí text Jako vždycky tu stojí Auguste Neyt, zvaný též Poražený, jinak i Doba bronzová:

dokonalý bronzový muž-dítě. Přesně v životní velikosti, štíhlý a pružný, opřený o neviditelné kopí. Rodin byl ještě neznámý, když vymodeloval a odlil tohoto nahého muže, bez antické muskulatury a bez francouzské vášně pro alegorii; tehdy byl Rodin celkem bezvýznamný, čas mu ale dal za pravdu; heroismus skutečně vymíral a realismus nastupoval svou dlouhou, dlouhou vládu.

(M. Cunningham: Za soumraku)

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

20

Po vyškrtání všech výrazů zbude 8 písmen, která čtena po řádcích tvoří

tajenku: jeden ze slovních druhů.

F A R G O T N A P R A V Í T K O K Z S

O L T M R P N Á Č A A Í N I O A O A A

T A O E A I A Á N L B A T A J E N K A

O S N R M R L Ž S A Ř U V O O I V Á K

G É T D I O N O B O B A L A T A I Z R

R E E P O D K O V A B D M A R L C T A

A S P V O R A D S Á A I L E P T E R J

F V O A B B R P Z T N E L K T V O O I

I C G O R I L A E E Ž Í N K S R Y P N

E C I N E D E L E G Á T A D A S O A A

AKVAREL, ANDORRA, APORT, BANÁN, BAOBAB, BRKOSLAV, BUTIK, DELEGÁT, DVOŘAN,

FLORIDA, FOTOGRAFIE, GEPARD, GORILA, GRILOVÁNÍ, KANÁR, KNÍŽE, KOJOT, KOMETA,

KONVICE, KRAJINA, LEDENICE, LETADLO, MARNOST, METRO, NÁSOBILKA, ODPAL, OSADA,

OVOCE, PALUBA, PANTOGRAF, PARTE, PAŽBA, PODKOVA, POTRAVA, PRAVÍTKO, SANITA,

SEDMINA, SVETR, TAJENKA, TRENÉR, ZÁBAVA, ZÁKAZ, ŽELATINA

Kurzy pro žáky základních škol, kteří se připravují na

jednotné přijímačky ke studiu na středních školách.

Korespondenční kurz Celý kurz probíhá formou e-mailové komunikace mezi lektorem a účastníkem

kurzu. Lektor zasílá účastníkovi kurzu soubor testových úloh, který jej

vyřešený vrací lektorovi. Následně probíhá elektronická komunikace mezi

lektorem a účastníkem kurzu o řešení úloh. V ceně kurzu je práce se sedmi

soubory testových úloh. Zahájení a tempo kurzu si určuje účastník kurzu sám

podle toho, jakou frekvenci komunikace s lektorem si zvolí.

Více informací, přihláška a kontakt: http://www.procestinu.com/424862319

osmisměrka

1 2 3 4 5 6 7 8

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

21

kalendárium

před 100 lety

básnická sbírka Fráni Šrámka Splav

próza Josefa Jedličky Kde život náš je v půli se svou poutí

soubor próz Jakuba Demla Miriam

román Jamese Joyce Portrét umělce v jinošských letech

novela Antonína Sovy Pankrác Budecius, kantor

dobrodružný román Jamese Olivera Curwooda Král šedých medvědů

kniha povídek bratří Čapků Zářivé hlubiny a jiné prózy

román Ivana Olbrachta Žalář nejtemnější

memoáry Egona Hostovského Literární dobrodružství českého spisovatele v cizině

román Johna Fowlese Mág

básnická sbírka Emila Juliše Pohledná poezie

román Ludvíka Vaculíka Sekyra

román Vladimíra Párala Soukromá vichřice

před 50 lety

před 150 lety

román Fjodora Michajloviče Dostojevského Zločin a trest

román Jamese Fenimora Coopera Lovec jelenů

próza Josefa Kajetána Tyla Dekret kutnohorský

román Victora Huga Dělníci moře

před 175 lety

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

22

Stovky stran napínavého čtení z různých období španělských dějin, to jsou

tři romány španělského právníka a spisovatele.

Ildefonso Falcones

(* 1959 v Barceloně)

světově proslavený románem

Katedrála moře

(2006, česky 2008)

- příběh Arnaua Estanyola v Barceloně 14. století

- stavba katedrály Santa Maria del Mar na pozadí průvodních

rysů středověku - antisemitismu, hladu, inkvizice, válečných

událostí i morové epidemie

další autorova díla

Ruka Fátimy (2009, česky 2010)

- historický román s tématikou vyhnání Maurů ze Španělska

- příběh syna katolického kněze a maurské ženy v Córdobě

16. století

Bosá královna (2013, česky 2013)

- historický román ze Španělska 18. století

- osudy bývalé černošské otrokyně a cikánské dívky

- dramatický příběh z prostředí pašeráků tabáku i madridského

divadla

stojí za přečtení, i když není v maturitním kánonu

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

23

1 Určete na základě článku výsledek utkání Norsko–Lotyšsko: 2 Která z následujících předložek vypadla z úvodního souvětí druhého odstavce? a) z b) od c) nad d) přes 3 Která z následujících možností vystihuje smysl závěru druhého odstavce? a) Nedáš, dostaneš. b) Naděje umírá poslední. c) Nechval dne před večerem. d) Na hrubý pytel hrubá záplata. 4 Přiřaďte k jednotlivým možnostem (1–3) odpovídají část článku (A–E), která tuto

možnost vyjadřuje: 1) srovnání 2) podmínka 3) domněnka a) v neděli je čeká zřejmě klíčový zápas o postup b) měli střeleckou převahu, ale gól dát nedokázali c) dopadl stejně jako krátce po přestávce Daugavinš d) Puk se však za brankovou čáru odrazil od Lavinše. e) Lotyši, kterým by případná výhra výrazně přiblížila čtvrtfinále,

lední hokej v testových úlohách

Norsko–Lotyšsko Norové se dostali do vedení v 13. minutě, kdy otevřel skóre obránce Holös. Puk se však za brankovou čáru odrazil od Lavinše. Na konci první třetiny mohl zvýšit vedení Seveřanů Thoresen, ale dopadl stejně jako krátce po přestávce Daugavinš. Skóre se změnilo až v 26. minutě, kdy měli Norové opět štěstí, neboť puk se za brankovou čáru odrazil brusle jednoho z hráčů před brankovištěm. Lotyši, kterým by případná výhra výrazně přiblížila čtvrtfinále, se snažili, měli střeleckou převahu, ale gól dát nedokázali. Naopak sami potřetí inkasovali. Hokejisté Norska poté již svůj náskok udrželi a v neděli je čeká zřejmě klíčový zápas o postup s Německem. (http://zimni-sporty.erasport.cz)

Celá sbírka úloh dostupná na: http://flexibooks.cz/hokejove-mistrovstvi-sveta-2012-vtestovych-

ulohach/d-69286/#.WDoGDOTrvIU

PR

OČ

ešti

nu

1/2

016

24

strana 2: Nana; D)

strana 4: 1) D, C, A, B; 2) C, A, D, E, B; 3) C, A, B, F, D, E

strana 5: Hordubal; Povětroň; Obyčejný život; Bílá nemoc; Matka, Povídky z druhé kapsy;

Cesta na sever; Loupežník; Boží muka; První parta

strana 6: Bílý tesák; Jerry z ostrovů; Volání divočiny; oblast v kanadském teritoriu Yukon,

rusko-japonská válka 1904-1905, Démon alkohol

strana 7: 2:1; Nizozemci, Oranjes; svěřenci Joachima Löwa, Löwův celek; 1-C, 2-A, 3-B

strana 8: Morrsisonová

strana 9: C)

strana 10: C), dobrá bota

strana 12: Štorch (Lovci mamutů, Volání rodu); Flos (Lovci orchidejí, Lovci kožišin), Lada

(Kocour Mikeš, O chytré kmotře lišce)

strana 13: 1) odpověď musí odkazovat k Vídeňskému kongresu a jeho základním výsledkům -

územní změny, snaha o znovuobnovení pořádků z doby před francouzskou revolucí, snaha o

maximální mírový stav v Evropě, Svatá aliance…; 2) Královské stavovské technické učiliště

v Praze; 3) znalost němčiny

strana 14: Ressel

strana 15: Sběratelství

Shromažďování určitých předmětů je mezi lidmi častou zálibou. Mnozí sběratelé se pyšní

velkými uspořádanými sbírkami. Žádané jsou mezi sběrateli předměty, kterých je málo, nebo

dokonce existují v jediném exempláři.

Některé sběratelské obory jsou vyhledávány tisíci nadšenců, jiným se věnují jen jednotlivci.

Tisíce filatelistů se kochají poštovními známkami, numismatici se zabývají mincemi,

filumenisté se zabývají zápalkovými nálepkami. Často se také lidé obklopují pohlednicemi

a odznaky. Nejen pivaři se mohou radovat nad pivními suvenýry – nálepkami z lahví, zátkami,

papírovými i keramickými tácky, půllitry, sklenicemi i plechovkami. Také obaly jsou sběrateli

vyhledávány často – sbírání čokoládových, žvýkačkových, sýrových, čajových i kávových

obalů je stále populární. Podobně žádanými předměty jsou modely, figurky a kalendáříky.

Některými sběrateli jsou vyhledávány předměty, jejichž shromažďování je hodně náročné na

místo. S jízdními koly, motocykly či automobily se do obývacích pokojů rozhodně nevejdou.

Sbírají se i méně obvyklé věci – výherní losy, průkazy, psací potřeby, časopisy, atlasy, dózy,

lampy, reklamy, přilby, školní gumy a mnohé další.

strana 18: Viktor Dyk: Krysař

strana 19: A)

strana 20: číslovky

strana 23: 1) 3:0; 2) B; 3) A; 4) 1-C, 2-E, 3-A

řešení