14KAJIAN MASA DEPAN

8/7/2019 14KAJIAN MASA DEPAN

1/15

Berilah pendidikan kepada

anak-anak kamu yang dilahirkanuntuk zaman lain

daripada zaman kamu

Umar Alkhatab

KAJIAN MASA DEPAN


2/15

PENDAHULUAN

MASA DEPAN bagi sesuatu perkara bersifat

dinamik. Ditambah pula dengan kemajuan yang

dicapai oleh negara dalam pelbagai bidang di

samping keperluan dan kemahuan manusia yang

semakin kompleks.

Walau bagaimanapun MASA DEPAN sukardiramalkan kerana perubahan sentiasa berlaku dan

tiada berkesudahan. Justeru, kita perlu tahu

bagaimana meramalkan MASA DEPAN supaya

boleh menangani perkara yang akan dihadapi.


3/15

RASIONAL PENGAJARAN BERASASKAN

KAJIAN MASA DEPAN

1. PRINSIP PERUBAHAN2. PRINSIP PANDANGAN JAUH

3. PRINSIP PERANCANGAN STRATEGIK

4. PRINSIP PENGUPAYAAN


4/15

SATU PENDEKATAN PEMBELAJARAN. UNTUK MENDIDIK MURID AGAR LEBIH PRIHATIN

TERHADAP SESUATU ISU ATAU PERMASALAHANYANG BERLAKU PADA MASA LAMPAU, SEKARANG

DAN MASA DEPAN. BERDASARKAN FENOMENA INI, PELAJAR DAPAT

MEMBUAT RAMALAN, MENJANGKA AKIBAT, SERTAMENGENDALIKAN PERUBAHAN SUPAYA PELAJAR

MENDAPAT MANFAAT YANG MAKSIMUM.

KAJIAN MASA DEPANKAJIAN MASA DEPAN

DALAM PENGAJARANDALAM PENGAJARANBAHASA MELAYUBAHASA MELAYU


5/15

OHP 12

Komponen Kajian Masa Depan

KEMAHIRAN ASAS

KAJIAN MASA DEPAN

KEMAHIRAN KHUSUSKAJIAN MASA DEPAN

KOMPONENKOMPONEN

PENGAJARANPENGAJARANBERASASKANBERASASKAN

KAJIAN MASA DEPANKAJIAN MASA DEPAN


6/15

Kemahiran AsasKajian Masa

Depan

Membuat ramalan

Mengawal dan

mengendalikan perubahan

Menjangka

akibatnya

11

22

33

KEMAHIRANASAS KAJIANMASA DEPANKEMAHIRANASAS KAJIANMASA DEPAN

KEMAHIRANASAS KAJIANMASA DEPANKEMAHIRANASAS KAJIANMASA DEPAN


7/15

Kemahiran KhususKemahiran Khusus

Berfikir & mengamal

nilai murni agar tindakan

masa sekarangmeninggalkan kesan

positif kpd generasi akan

datang

Pemahaman

Konsep Masa

Depan

Pemahaman

Dimensi

Kemapanan

Penjelasan

Nilai dan

Masa Depan

Pengumpulan

Maklumat danAnalisis Trend

Strategi

Mengatasi

Kebimbangan

Pembinaan

Senario

Proses

Inovasi

Sosial

Ramalan dan

Analisis

Penggunaan

Imaginasi dan

Kreativiti

Iinteraksi-

masa

lalu,kini

dan masa

depan

berkaitan

Pengumpulan maklumat masa

lalu, kini utk tentukan trend masa

depan

Berdasarkan

maklumat-

meramal masa

depan

Idea inovatif utk membina masa depan yg

berimaginatif, tiada had & melangkau

batas pemikiran

Membina rasa optimis,

yakin diri serta menangani

masalah bg masa depan yg

membimbangkan

Berfikir utk menangani

sesuatu masalah sblm

masalah tersebut menjadi

lebih kronik

Membina gambaran jelas

tentang masa depan yang

mungkin berlaku

Tindakan kita

dalammencorakkan

masa depan dunia

yg lebih sejahtera

1

2

3

4

5

6

7

8

9


8/15

MENGGUNAKAN MATRIKS KAJIAN

MASA DEPAN

MATRIKS PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN

Kajian Masa Depan boleh juga diajar sebagai satumatriks yang melibatkan pelbagai unsurKajian Masa

Depan. Matriks akan membantu guru-guru

merancang pelajaran mereka berasaskan Kajian

Masa Depan dengan lebih menyeluruh. Pendekatanini penting untuk memahami konsep Kajian Masa

depan dengan lebih menyeluruh.


9/15

KONSEP KMDPERSEPSI

PROSES

APLIKASI

TEMA

ISU

KEMAHIRAN

KHUSUS

KAPASITI

KAJIANMASA DEPANSEBAGAI SATUMATRIKS

MEMANDANG KEHADAPAN

Kajian Masa Depan boleh diajarkan sebagai satu matriks memandangkehadapan

yang melibatkan pelbagai unsurKajian Masa Depan yang penting untuk memahami

konsep Kajian Masa Depan dalam

pengajaran dan pembelajaran

MATRIKS PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPANMATRIKS PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN


10/15

KONSEP KMDPERSEPSI

PROSES

APLIKASI

TEMA

ISU

KEMAHIRAN

KHUSUS

KAPASITI

KEMAJUAN S/T

MENJADIKAN

KEHIDUPAN LEBIH BAIK

RANCANGAN

MENGAJAR

Masa Lalu, sekarang dan masa depan

Ada tujuan tertentu

Perubahan

PENULISAN

FIKSYEN

Impak Terhadap Manusia

Sains dan Teknologi

Membina senario

Memandang Jauh

CONTOH PELAJARAN YANG DIRANCANGCONTOH PELAJARAN YANG DIRANCANG

MENGGUNAKAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPANMENGGUNAKAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPAN

MATA PELAJARAN B. MELAYU T.4MATA PELAJARAN B. MELAYU T.4

Ma


11/15

Tiga Cara Pengajaran

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANBERASASKAN KAJIAN MASA DEPANPerancangan Seorang GuruPerancangan Seorang Guru


BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANBERASASKAN KAJIAN MASA DEPANPerancangan Seorang GuruPerancangan Seorang Guru

Perancangan

Yang Strategik

Isu dan Tema Yang Relevan

Berpusatkan Murid

Aplikasi Sebagai Projek,

Kerja Kokrikulum atau

Sepanjang Hayat

Peranan Guru

Sebagai Fasilitator


12/15

1. Menggunakan matriks

sepenuhnya

2 Menyisipkan KajianMasaDepan dalam pengajaran

3 MenggunakanUnsur-Unsur

KajianMasa Depansebagai

induksiataususulan

pengajaran.

TIGA CARA PENGAJARANTIGA CARA PENGAJARAN


13/15

The image cannot be d isplayed. Your computer may not have enough memory to open the image, or the image may have been corrupted. Restart your computer, and then open the file again. If the red x still appears,you may have to delete the image and then insert it again.

RANGKA PERANCANGANRANGKA PERANCANGAN


Apakah yanganda ingin

mengajar?

Bagaimanakahsaya boleh

mengaplikasikannyadalam kelas?

12

3

Dari manakah anda mencaribahan untuk mengajar

tajuk?

MATA PELAJARAN Bagi mengembangkan tajuk

gunakan unsur-unsur matriks

Kajian Masa Depan :PILIH KONSEP, ISU, TEMA,

APLIKASI DAN KEMAHIRAN

KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN

KAITKANDENGAN

KANDUNGANMATA

PELAJARANDAN

PEMAHAMANKAJIAN

MASA DEPANYANG

DIBERIFOKUS

TAJUK DAN TEMA

Cari

BAHAN DAN RANGSANGAN

yang sesuai

PILIHIDEA DAN

RANCANGAKTIVITI

YANGSESUAI

HASIL KERJA MURID

HASIL PEMBELAJARAN


14/15

AWAS MASA ANDA

MASA MUDA SEBELUM TUA

MASA SIHAT SEBELUM SAKIT

MASA LAPANG SEBELUM SIBUKMASA KAYA SEBELUM MISKIN

MASAHIIDUP SEBELUM MATI


15/15

SEMOGAMASA

HADAPANANDA LEBIH

CEMERLANG

Documents

14KAJIAN MASA DEPAN