1(6) январь 2011 · 10 Моё хобби – ремонт Вертикаль 12 Важно бесконечно любить свою профессию От идеи – к

№ 1(6) январь 2011

стр. 10

стр. 24 стр. 46

стр. 8

стр. 12 стр. 21

стр. 42

стр. 2

Научно-исследовательская деятельность студентов и аспирантов СПбГАСУ является

важной составляющей успешного развития нашего университета и нацелена на привлечение внимания к актуальным проблемам совре-менности, активизацию творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы студентов и аспирантов, вовлечение их в исследовательскую, изобретательскую и иную творческую деятельность в различных областях науки, техники и творчества.В середине декабря 2010 года в Международном центре делового сотрудничества Санкт-Петербурга прошла торжественная церемония награждения победителей конкурсов грантов для студентов, аспирантов, молодых ученых, молодых кандидатов наук вузов и академических институ-тов. Чествование состоялось в рамках юбилейной XV Санкт-Петербургской Ассамблеи молодых ученых и специ-алистов, направленной на популяри-зацию научной и научно-технической деятельности среди молодежи.

Среди победителей конкурса, конеч-но, было много студентов и аспиран-тов СПбГАСУ. Поздравляем и благо-дарим за труд и достойные научно-исследовательские работы Наталью Лебедеву, Марию Ромаданову, Юлию Куковскую, Александра Балберова, Дмитрия Букарева, Александра Гала-шина, Дениса Маркова, Елену Орлову, Дмитрия Рыжова, Руслана Сандана, Святослава Федорова, Алексея Се-менова и Данила Овчаренко. Желаем вам дальнейших творческих успехов и научных достижений!

�Мастер,оk 1(6)/2011

Истоки

2 «Камень,железо

истекло»:профессор

ИгИакадемик

архитектуры

И.С.Китнер

(�839–�929)

Студент номера

8 Движение–жизнь!

10 Моёхобби–ремонт

Вертикаль

12 Важнобесконечно

любитьсвою

профессию

От идеи – к внедрению

18 Нужнолистуденту

изобретать?

21 Проект

«Деревянныйдомдля

молодежи»

24 Путьвнауку

28 Сотрудничество

вобласти

формирования

научногопотенциала

учащихся

Грани Петербурга

34 Конинадгородом.

Триумфальныеарки.

Конныепамятники

Санкт-петербурга

39 Реставрация

Исаакиевского

собора–важный

этапсохранения

архитектурного

обликацентра

г.Санкт-Петербурга

42 Кронверкский,23

46 Производствокирпича

вСанкт-Петербургской

губерниивовремена

ПетраВеликого

Впечатления

50 Лиссабон

54 София

Творчество

56 Ночнойгоршок

сручкойвнутрь

57 Спасиисохрани

Душа и тело

58 Ачтонаобедсегодня?

Содержание

ЖурналСПбгАСУг.Санкт-Петербург,2-яКрасноармейская,д.4Тел.:[email protected]

k Руководительпроекта,ответственныйредакторЕ.В.КлименкоЛитературныйредакторВ.А.БасоваНаджурналомработалисотрудникиотделапосвязямсобщественностью:В.Ю.Жуков,Ю.С.Жукова,О.В.Назарова,Д.А.Сутырин

Подписановпечать??.0�.20��.Формат60х90�/8.Печатьофсетная.Бумагамелованная.Тиражномера999экз.Заказ№

ОтпечатановООО«Политехника-сервис»�9�023,г.Санкт-Петербург,Инженернаяул.,д.6.Распространяетсябесплатно.

Дорогие читатели!Закончился 2010 год. Каким он был, каждый решит для себя сам. Наверное, были и радости и беды, но это уже все – в прошлом. В ушедшем году страна отметила 65-летие Победы – это целая человеческая жизнь. Все меньше с нами участников боевых действий, скоро рассказывать о Великой Отечественной будут только книги, фильмы и учебники истории.

Запомнится ушедший год и важным для Санкт-Петербурга событием – отменой строительства «Башни Газпрома» на территории Ниеншанца. В том же году начата работа над Декларацией о выдающейся универсальной ценности объекта всемирного наследия ЮНЕСКО “Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников”, которая должна завершиться в январе 2011-го. О ней мы обязательно расскажем в ближайшем номере журнала. Активное участие в решении этих городских проблем принимали специалисты нашего университета.

За прошлый год изменился и сам вуз. В связи с переходом на двухуровневую систему образования открыты новые направления подготовки. Созданы три малых инновационных предприятия. Закончен капитальный ремонт общежития на Бойцова и корпуса на Розенштейна, в котором в этом году откроется Проектный институт СПбГАСУ. Новый облик приобрели столовая, зал заседания диссертационных советов, кафедра КДиП. Отремонтировано помещение под Музей петербургского кирпича, ведется работа над созданием его экспозиции.

Большие планы и на 2011 год. Пусть он станет для нас годом новых свершений и ярких побед. Пусть все удается и на все хватает времени и сил. А мы охотно будем рассказывать о достигнутом.

Редакция журнала «Мастер’ОК»

2 Мастер,оk 1(6)/2011

ИСТОКИИСТОКИ

«Камень, железо и стекло»: профессор ИГИ академик архитектуры И. С. Китнер (1839–1929)

Иероним Севастьянович Китнер(Kitner)(5.06.�839–�929)–русскийархитектор,одинизведущихзодчихРоссииконцаXIXв.академикархитектуры(�867),архитекторВысочайшегоДвора,тайныйсоветник.Член-корреспондентИмператорскойАрхе-ологическойкомиссииприМинистерствеИмператорскогоДвора(с�902г.),экспертпоцерковномустроительству,ПочетныйчленПетербургскойАкадемиихудожеств(АХ)(�9��),членОбществавозрожденияхудожественнойРуси(�9�6),гласныйПе-тербургскойгородскойдумы,губернскийгласный.35летпреподавалвСтроительномучили-щеприглавномуправлениипутейсообще-нияипубличныхзданийвПетербурге(СУс�882г.–Институтгражданскихинженеров–ИгИ(�868–�903),нынеСанкт-Петербург-скийгосударственныйархитектурно-строи-тельныйуниверситет–СПбгАСУ),с�886г.профессорИгИ.Соавтор(совместносдиректоромИгИархитекторомР.Б.Берн-гардом)проектаистроительствазданияИнститутанаучасткемежду2-йи3-йРотамиИзмайловскогополка(�88�–�883)(ныне2-яи3-яКрасноармейскиеул.).И.С.Китнер–яркийпредставительраци-оналистическогонаправленияиэклекти-ки,одинизлидеровнового«кирпичногостиля»вархитектуре.Применялновейшиедостиженияинженерноймысли.Автороригинальныхкаркасныхпостроекпавиль-онноготипа–крытыхрынков,оранжерей,куполовидр.сиспользованиембольше-пролетныхметаллическихконструкцийсостекленнымиповерхностями.ЗаполвекаархитектурнойдеятельностиИ.С.Китнерсоздалоколо70архитектур-ныхпроектовисооруженийразличногоназначения,восновномучебныхиоб-щественных(музеи,храмы,больницы,заводыидр.)зданийидоходныхдомоввПетербургесокрестностями(около60),вМоскве,Екатеринославе(нынеДнепро-петровск,Украина),вКиеве,наст.Лозовая(Харьковскаяобл.),вг.Лысьва(Пермскаяобл.),Пензе,РыбинскеиДерпте�(нынеТарту,Эстония).Теоретикархитектуры,ав-торрядапубликацийимногихзарисовок.В�9�8г.эмигрировалвгерманию.Отличалсямягкимобаятельнымхарактером.Происходилизавстрийскогобюргерско-города.РодилсявПетербургевсемьеламповогомастераСевастьянаОсиповичаКитнера(Kittner,�795–�870),уроженцаморавскогогородаМериш-Шенберг,австрийскогоподданного,которыйбылмастером-жестянщиком,подмастерьемвгермании.ПриехаввПетербургизЛюбекав�8�9г.,С.О.Китнероткрылмастерскую

поизготовлениюмасляныхламп.В�826г.онприобрелтрехэтажныйдомнауглуИсаакиевскойиПочтамтскойулицнапро-тивстроившегосяИсаакиевскогособора(Исаакиевскаяпл.,7/Почтамтскаяул.,�).В�832г.надстроилчетвертыйэтаж(арх.Л.Л.Шауффельбергер),в�847г.надстро-илпятыйэтажсобственногодоманаИсаа-киевскойплощади(арх.:г.А.Боссе,Н.Е.Ефимов),нанижнемэтажекоторо-горазмещалисьламповаямастерскаяимагазин.ЕгомастерскаяизготовилаболеетысячилюстрифонарейдляЗимнего,Михайловс-кого,Мариинского,Юсуповского,Павлов-скогоигатчинскогодворцов,Пулковскойобсерватории,Александринского,Камен-ноостровского,ЭрмитажногоиБольшоготеатроввПетербурге(часть–порисункамК.И.Росси),БольшоготеатравМоскве,Николаевскойжелезнойдорогиидр.СпоявлениемжелезныхдорогипаровозовКитнерсталпоставщикомлокомотивныхибуферныхфонарейдлядвиженияпоездоввночноевремя.С�840г.С.О.КитнерупринадлежалотакжезданиенанабережнойрекиМойки,��,вкоторомрядлетнаходилась«богадельнякупцаКитнера»изаегосчетсодержа-лись�2престарелыхженщин.ВэтомжедомежилаНатальяНиколаевнаПушкинассемьей,когдавернуласьвПетербургизМихайловскоговоктябре�84�г.ЛамповыймастерС.О.Китнербылблаготворителем,покровительствовал«убежищу»дляпри-езжихиностранныхремесленниковподназванием«Пальма»вМаксимилиановс-ком(нынеПирогова)переулке,�8.Кромеэтого,онприобрелещетриучастка:наОфицерскойулице,�8,наЕкатерининс-ком(нынегрибоедова)канале,79и8�,гдепопроектуегозятя-архитектораА.И.Лангебылипостроеныдомав�85�,�855и�853гг.соответственно.В�869г.подарилдомнаОфицерскойулицесвоемусыну–архитекторуИеронимуСевастьяно-вичуКитнеру,которыйжилвнемдосвоегоотъездавгерманиюв�9�8г..Вначале�860-хгг.С.О.Китнерприобрелбольшойдачныйучастоксобширнымпар-комидомомвСтаройдеревне(Благове-щенскаяул.,�),которыйв�840-хгг.возве-лидлядиректораДепартаментавнешнейторговлиприМинистерствефинансовД.С.Языкова(арх.А.М.горностаев).ДачудлясвоеготестяперестроилА.И.Ланге(сохранилась).С.О.Китнерпроизводилмасляныелампы,испоявлениемгазовогоикеросиновогоосвещенияпродалламповуюмастерскуюсвоемуприказчикуК.Мишке.

Иероним Севастьянович Китнер (1839–1929). Из кн.: Китнер Ю. И.,

Николаева Т. И. Иероним Китнер. СПб., 2000 г.

� Дерпт—с�893г.называлсяЮрьев,с�9�9г.–Тарту(Эстония).

3Мастер,оk 1(6)/2011

ИСТОКИ

Умеротецархитекторав�870г.ввоз-расте75лет.ПохороненнаВолковскомлютеранскомкладбищевПетербурге.ЕгоженаЭлеонораИвановнаШтраух,родомизПруссии,пережиламужана�4лет.Всемьебыловосемьдетей,втомчислетроесыновей:Карл(�829–�896),Оттон(�837–�903)иИероним(�839–�929).КарлСевастьяновичКитнерокончилмедицинскийфакультетДерптскогоуниверситета,работалврачомгород-скойОбуховскойбольницыиТюрем-ногогоспиталявПетербурге.Статскийсоветник.БылженатнауроженкеЛифляндииШмит.После�870г.уехалссемьейвгерманию,гдепреподавалвгейдельбергскомуниверситете.ОттонСевастьяновичКитнертожеучилсявДерптскомуниверситете.Переехаввгерманию,женилсянауроженкеБерлинагерсон,приобрелимение.Разорившисьиразведясьсженой,вернулсявРоссию.ПохороненвПетербургенаВолковскомлютеранс-комкладбище.БудущийархитекторИеронимСевас-тьяновичКитнерсвосьмилет(�847)училсявчастнойшколегоспожиЦапетинивдомеА.Я.Лобанова-Рос-товского(Адмиралтейскийпр.,�2),украшенномбеломраморнымифигу-рамильвов(скульпторП.Трискорни);черездвагода–вучилищеСв.Анны(Анненшуле)наКирочнойулице,8а(нынефизико-математическийлицей№239);ещечерездвагодаперешелвчастныйпансиондоктораКеллера.Иеронимсдетстварисовал,поэтомуотецопределилеговСтроительноеучилище(СУ)главногоуправленияпутейсообщенияипубличныхзданий,готовившееархитекторовиинжене-ров-строителей.ИеронимСевастья-

Жилой дом и фабрика шелковых изделий А. И. Ниссена (совм. с В. А. Шретером) (1872–1873).

Фото С. Ю. Ивановой. 2009 г.

Доходный дом купца В. Ф. Штрауса (совм. с В. А. Шретером) (1873–1874).

Фото Е. О. Федосеенко. 2009 г.

новичокончилСУ(�859)справомначинXкласса(коллежскийсекретарь)изваниемархитекторскогопомощника.ВСУбылученикомвидноготеоретиказодчестваинженераА.К.Красовско-го(�8�6–�875),которыйпреподавалгражданскуюархитектуру,черчениеитеориюизящныхискусств.Занимал-сятакжеуакадемикаархитектуры,профессораАХА.И.Ланге,которыйприходилсяемузятем(мужемсестрыЭмилии),ибралдомашниеурокиухудожникаП.П.Чистякова(учившегоИ.Е.Репина,В.Д.Поленова,В.И.Су-рикова,В.А.Сероваидр.).ПослеокончанияСУИеронимКитнерв�859–�860гг.работалпомощникомпридворногоархитектора,крупнейше-гозодчегосвоеговремениА.И.Шта-кеншнейдеранастроительстведворцавел.кн.НиколаяНиколаевичастарше-го(Николаевскийдворец(�853–�86�),строительствопопроектуА.И.Шта-кеншнейдеравелиА.П.Брюллов,Р.А.ЖелязевичиК.А.ТоннынеДво-рецТруда,пл.Труда,4).Весной�86�г.наденьгиотцаКитнеруехалзаграницудлязавершенияархитектурногообразования.Онотправил-сяморемвФинляндиюиСкандинавию,затемвЦентральную

Европу.СовершилпутешествиепоФинляндии,Швеции,Норвегии,Да-нии,голландии,Австрии,германии,Англии,Франции,ИталиииИспании(�86�–�865).Впоездкевелакварель-ныеальбомыпутевыхзарисовок.ВКельне(германия)онсталсвидетелемдостройкизнаменитогоготическогособора,вМюнхенеучилсяухудожникаЭ.гергардтамастерствуархитектурныхпейзажей.ВЛондонепосетилМежду-народнуювыставкулетом�862г.ИзпоездкивВенециюпривезивпослед-ствииподарилбиблиотекеИгИсобс-твеннуюакварельдворикасенаторов

Здание Сельскохозяйственного музея Министерства государственных

имуществ. (1876–1881). Фото О. О. Черняковой. 2009 г.

4 Мастер,оk 1(6)/2011

ИСТОКИ

Дворцадожей.В�864г.стажировалсявПарижевмастерскойзодчегоВ.Бальтара,автораметаллическихпави-льоновЦентральногорынкавПариже.Вниманиекметаллическимконструк-циямсподчеркнутовыразительнымиэстетическимиформамиусилилосьуКитнеравгерманииприпосеще-нииНовогомузеявБерлинев�865г.ОттудаонсноваотправилсявоФран-цию,затемвИспанию,откудапоездомвернулсявПетербургосеньютогоже�865г.ПовторнопосетилБерлинчерезнескольколетиСтокгольм(Швеция)–спустядесятилетия(�898).ВПетербургеонпоказалсвоипутевыеальбомыпрофессоруАкадемиихудо-жествД.И.гримму,скоторымпозна-комилсяещевСтроительномучилище(в�856–�863гг.гриммвелвСУразра-

Усовершенствованнаясистемаконс-трукцийперекрытия,использованнаяприпостройкеСельскохозяйственногомузеявПетербурге,помоглаКитнеруприпроектированииторговыхпавиль-оновнаСеннойплощади(металличес-киеконструкцииизготовленынаМе-таллическомзаводе).Наконкурсе��проектовонполучилПервуюпремиюзапроекткрытогорынкаподдевизом«Камень,железоистекло».Послепеределкипотребованиюгородскойдумыпроектбылвоплощенвжизньисталноваторскимпроизведениемар-хитектурногоиинженерногоискусства.В�890г.Китнерполучилпредложениеосуществитьреконструкциюкуполанадглавнымзаломротонды(Круглымзалом)библиотекиглавногоштаба(нынеВоенно-историческаябибли-отекаВооруженныхСилРоссийскойФедерации).Низкийглухойкупол,воздвигнутыйК.И.Россинадзапад-нымкрыломзданияглавногоштаба(�8�9–�829)всодружествесдиректо-ромАлександровскогочугунолитей-ногозаводаинженеромМ.Кларком,затемнялпомещениечитальногозала(полуциркульныеокна,прорезанныевцилиндрическомбарабане,пропускалинедостаточносвета).Изготовленный(по-видимому,в�89�г.)наМеталли-ческомзаводепопроектуКитнеракуполизстальныхрешетчатыхфермвзначительноймереповторялпрежнююформуипростоялоколодесятилет.Пожар24февраля�900г.,вкоторомсгорелКруглыйзали�2тыс.книг,уничтожилирадиально-кольцевоекупольноепокрытиенадбиблиотекой.В�905г.Круглыйзалбылвосстанов-

Доходный дом архитектора А. И. Резанова (совм. с В. А. Шретером)

(1877–1878, по другим данным, 1878). Фото О. Ю. Украинской. 2009 г.

Школа для мальчиков при лютеранской церкви Св. Екатерины (1885–1886).

Фото Т. О. Коваленко. 2009 г.

Механический завод К. Б. Зигеля (1888–1890).

Фото К. В. Поповой. 2009 г.

2 Всвязис25-летиемслужебнойдеятельностиИ.С.Китнераэтотакадемическийпроектбылопубликованвжурнале«Неделястроителя»в�893г.,в�902г.—г.В.Барановскимв«Архи-тектурнойэнциклопедии».

боткуархитектурныхпроектов).гриммпосоветовалемуподатьпрошениевАХнаприсвоениезванияакадемикаархитектуры.Китнерубылпорученпроектправославногохрама.2�0сен-тября�867г.«заискусствоиотличныепознаниявархитектуре»И.С.Китнербылудостоензванияакадемика.В�867–�872гг.онработалуархитек-тораВысочайшегоДвораА.И.Резано-ванастроительстведворцавеликогокнязяВладимираАлександровичанаДворцовойнабережной,26(нынеДомученых).ЗдесьКитнерпринималучастиевотделкеинтерьеровдворца,например,всозданиидвухкаминовдляготическойстоловойипарадныхсеней.БылкомандированвБерлиндляизученияросписейжилыхпомеще-нийисборапрактическихсведенийоподобныхработах.ВначалетворческогопутиИ.С.Китнерработалсосвоимтоварищемисверс-тникомархитекторомВ.А.Шретером(�839–�90�)(девятьсовместныхпост-роекипроектов,считаяучастиевстро-ительствеВладимирскогодворца).ПерваясамостоятельнаяработаКит-нера–зданиеСельскохозяйственногомузеяМинистерствагосударственныхимуществвсевернойчастиСоляногогородка(гангутскаяул.,�,�876–�88�).Особенностьюзданиямузеясталобольшепролетное(30м)перекрытиеизметаллическихконструкций,изготов-ленныхнаМеталлическомзаводе.ЗапроектэтогомузеяонбылнагражденорденомСв.Владимира3-йстепени,дающимправонапотомственноедво-рянство,котороеонполучилв�885г.ИззаграничногопутешествияКитнервынесубеждениевцелесообразностипримененияоткрытыхметаллическихконструкций.Заявивсебяужевпервойсамостоятельнойработекакноватор,оннеразвпоследствиивозвращал-сяксхожиминженернымрешениям.


ИСТОКИ

лен,наднимв�902–�905гг.инженер-мостостроительг.г.Кривошеинвозвелновыйогромныйкупол-фонарьввидеостекленногометаллическогокаркаса(диаметр�9,7м,высота8,5м).ЕгосооружениеосуществлялоОбщество«АртурКоппель»,специализировавше-есянаустройствежелезныхдорогиметаллическихконструкций,включаясейфы.Освещениезаласталолучше.Ноизменилисьвысотаиформакупола,онсталвидениздалииисказилклас-сическуюстройностьглавногоштаба,сделавтворениеК.Россинесиммет-ричным,однакосегоднякуполявля-етсяоднойизегодоминант.Вконце�980-хгг.остеклениекуполаменялось.В�896г.Китнерпостроилостеклен-ныйсметаллическимиконструкциямиЗимнийсадвособнякедействительно-гостатскогосоветникаН.В.Спиридо-нова(Фурштатскаяул.,58).НаиболеекрупнойизначительнойегоработойсиспользованиембольшепролетныхметаллическихсооруженийсталосозданиеБольшойПальмовой(высо-та23,5м,подругимданным,26м)иВикторнойоранжерейвБотаническомсадуПетербурга.Пальмоваяоранжерея,построеннаяв�846–�848гг.(арх.Е.Ф.Фишер-Ураль-ский)частичноиздерева,частичноизжелеза,почтиполвекабылаглавнымукрашениемБотаническогосада,нообветшала.В�892г.перестроитьеепригласилиИ.С.КитнераиинженераН.В.Смирнова,поднадзоромкоторо-гостроиласьметаллическаяоранже-реявТаврическомсаду.Возведениеначалосьв�896г.приучастииинже-нерагенерал-майораК.Я.Соколова.

КБольшойПальмовойоранжереепристраиваласьВикторнаяоранжереяскрытымбассейномдлягигантскойамазонскойкувшинки(водянойли-лии)Виктории-регии(VictoriaRegia).Посколькув�897–�898гг.Китнербылзанятпроектированиемистроитель-ствомкрупныхучебныхзаведенийвМоскве,ПензеиКиеве,строительствооранжерейсчастичнойихперестрой-койс�897г.заканчивалинженер-ар-хитектор,действительныйстатскийсоветникграфН.И.деРошефор(Рошфор,�846–�905),всвоевремяучившийсявСУ.С�868г.И.С.КитнерслужилвТехни-ко-строительномкомитете3Минис-терствавнутреннихдел(ТСКМВД),вкотором(какивИгИ)проработал35лет,разрабатывалстроительноезако-нодательство:член(с3марта�888г.),заведующий(�895–�900),председа-тель(�90�–�903)ТСКМВД.ЧленИнже-нерногосоветаМинистерствапутейсообщения(МПС)(с�892г.),отвечалзаэкспертизупроектоввокзаловистанционныхсооружений.БолеетрехдесятилетийИ.С.Китнерпреподавалосновныеархитектурныедисциплинывдвухпетербургскихвузах:вСУ–ИгИ(�868–�903)ивИнститутеинженеровпутейсообщения(ИИПС,�895–�902).ВСУ–ИгИ,гдеКитнерначалработатьпорекоменда-циисвоегодругаархитектораВ.А.Шретера,начавшегопреподаватьтамдесятьюгодамиранее,ИеронимСевастьяновичбылпреподавателемпоархитектурномучерчениюиорде-рамнапервыхдвухкурсах,затем–поархитектурномупроектированиюнатретьемкурсе(с�876г.).Велэтидис-циплинывплотьдоуходанапенсию.С�августа�877г.—экстраординарныйпрофессоричленСоветаСУ,инспек-тор(�886–�894),ординарныйпрофес-

Зимний сад особняка действительного статского советника

Н. В. Спиридонова (1896). Фото С. Ю. Ивановой. 2009 г.

Особняк фабриканта К. Б. Зигеля (1888–1890). Фото А. М. Тарасова. 2010 г.

сор(с�888г.),заслуженныйпрофес-сор(с�900г.),почетныйчленСоветаИгИ,вреорганизациикоторогосыгралбольшуюроль.ВИИПСеКитнербылпрофессоромнакафедрегражданскойархитектуры,преподавалируководилзанятиямипопроектированиювокзаловипортовыхзданий.ЧленСоветаИИПСа.Былонипервыминспектором(�874–�879)ипопечителемШколыдесятни-ковстроительногодела,созданнойв�874г.поинициативеРусскоготехни-ческогообщества(РТО).УчаствовалвстроительствеблаготворительныхзаведенийвСтрельне(�9�0),рядапетербургскихгородскихбольниц.ПоднаблюдениемКитнераразрабатывал-сяпроект24бараковдлянезаразныхбольныхвтрехгородскихбольницах(Барачной,ПетропавловскойиНо-вознаменской)ивеласьихпостройка(�908).Участвовалвсоставлениипро-граммыконкурсанапроектбольницыим.ПетраВеликогонаучасткеРубле-викивПолюстрове(построенадругимиархитекторамив�909–�9�5гг.).Какопытныйпреподавательидейству-ющийархитекторИ.С.КитнервошелвсоставКомиссииАкадемиихудожествпопересмотрупрограммэкзаменапорисункудляприемавАкадемию(�890),принималучастиевСъездеде-ятелейтехническогоипрофессиональ-ногообразованиявРоссиивкачестведелегатаИгИ(�899).Многоработалвразличныхкомиссияхпоинженерно-строительнымвопросамвПетербурге

3 Основанв�865г.дляруководствавсемобщественнымстроительствомвРоссийскойимпериииразработкистроительногозаконода-тельства.

Купол над Круглым залом библиотеки Главного штаба. Арх. И. С. Китнер.

Дореволюционная открытка (между 1891 и 1900 гг.).

6 Мастер,оk 1(6)/2011

ИСТОКИ

иМоскве.Вразныегодыонявлялся:•членомИсполнительнойкомиссиипопостройкеновыхгородскихското-боенвПетербурге(�879,построеныв�880–�882гг.,арх.М.Ф.Петерсон);•председателемКомиссиидляуст-ройстваархитектурногоотделаВсе-российскойхудожественно-промыш-леннойвыставкивМоскве(�879);•членомВысочайшеутвержденнойприВоенномсоветеВременнойкомис-сиипоустройствуказарм(�883–�9�7);•председателемВременнойстрои-тельнойкомиссиипопереустройствузданийИнститутаинженеровпутей

сообщения(сиюня�892г.);•членомгосударственнойкомиссиипосооружениюхрамаВоскресенияХристованаместегибелиимператораАлександраII(�898–�907);•совещательнымчленомКомиссиипопостройкегородскойдетскойбольни-цы(арх.—егосынМ.И.Китнер)науглуБ.Сампсониевскогопроспекта,65,иЛитовскойулицы,2(�899–�90�);•членомСтроительнойкомиссиипопостройкепервыхдвухкаменныхбарачныхпавильоновАлександровс-койгородскойбарачнойбольницывпамятьС.П.Боткинавзаменобветшав-

Доходный дом И. С. Китнера (1903–1904). Фото Е. О. Федосеенко. 2009 г.

шихдеревянных(проектарх.А.Д.ШиллингаподруководствомИ.С.Китнераигл.врачаС.В.Посадс-кого)(�909–�9�0);•членомКомиссиипопостройкезда-нияВерхнихторговыхрядов(Краснаяпл.,3)вМоскве(арх.А.Н.Померан-цев),принялучастиевегостроительс-тве(�888–�893).КакодинизведущихархитекторовРоссииИ.С.Китнербыл:•делегатомотРоссиинаVIIIМеж-дународномконгрессеархитекторов(�908);•заместителемпредседателя(П.Ю.Сюзора)Постоянногокомитетасъездовзодчих,созданногонаIVсъез-дерусскихзодчихвПетербурге(�9��);•председателемЧрезвычайногособранияПетроградскогообществаархитекторов,котороеприветствовалоФевральскуюреволюциюиВременноеправительство(�4марта�9�7г.).Немалосиливремениотдавалархи-текторобщественнойдеятельности,втомчислекакизбранныйгласныйПетербургскойгородскойдумы(�877–�893;�904–�9�6).Многоработалвразличныхгородскихкомиссиях,орга-низациях:•входилвКомиссиюдляпересмотраделопроизводстваиустройствагород-скойуправы(�878)ивКомиссиюпопреобразованиютехническогоотделе-нияУправы(�883);•былчленомКомиссиипоподготовкепразднования25-летияцарствованияимператораАлександраII(�879);•былчленомВременнойисполни-тельнойкомиссииобщественногоздравия(попечительКазанскойчастиПетербургавграницахр.Мойки,ЕкатерининскогоиКрюковаканалов)(�879)идвухеесанитарно-техничес-кихсубкомиссий(подкомиссий),ра-боталпоустройствугородскойбарач-нойбольницыдлязаразныхбольных(инфекционнойбольницы)наАлексан-дровскомвоенномплацу(�880);•какчленУчилищнойкомиссиизаведовал�2городскимииначальны-мишколамивКазанской,НарвскойиАдмиралтейскойчастях(�88�–�886);•принялучастиевработеКомиссиигородскойдумыдлявыработкиобяза-тельногопостановленияопожарнойбезопасноститеатров(�882);•председательсубкомиссии(под-комиссии)Комиссииобщественногоздравиягородскойуправыпоосмот-рурекЖдановки,Карповки,Пряж-ки,Таракановкисцельюихочистки(�883–�884);•членСоветаремесленногоучилищаЦесаревичаНиколая,гдесостоялвХозяйственномкомитете(�885–�889);•пожизненныйчленОбществадляпособияучащимсявгородскихна-

Комплекс Большой Пальмовой оранжереи Ботанического сада (1896–1897; завершен с частичной перестройкой

Н. И. де Рошефором (Рошфором) в 1897–1899 гг.).

Фото Г. В. Каракина. 2009 г.


ИСТОКИ

чальныхучилищахичленРевизионнойкомиссииэтогоОбщества(�887);•членКомиссиидлярассмотрениявопросовустройствавПетербургекоммерческогопортаипостройкимос-тачерезНевунаПетербургскуюсторо-ну(будущийТроицкиймост)(�889);•участвовалвIВсероссийскомсъездедеятелейпопожарномуделувПетербурге.Подегоруководствомнавыставкексъездубылвозведенпавильонизнесгораемыхматериалов(�892);•входилвсоставКомиссииВсерос-сийскогообществаздравниц,гдезани-малсяустройствомиинспектирова-ниемсанаториевдляраненыхвоинов(�9�5).БолееполувекаИ.С.КитнербылтесносвязансОбществомархитекторов.

С�866г.состоялвкружкеархитекто-ровиинженеров-строителей(органи-зованв�862г.поинициативеВ.А.Шретера),которыйв�870г.пре-образовалсявПетербургскоеобще-ствоархитекторов(ПОА).Член-учреди-тель,казначейибиблиотекарьОбще-ства,старшинаправления(с�876г.),товарищ(заместитель)председателя(�887–�905),почетныйчлен(с�895г.),председатель(�905–�9�7)ПОА.Почет-ныйчленРижскогообществаархитек-торов.Вначале�870-хгг.недолговхо-дилвПетербургское«Товариществообработкистроительныхматериалов»поизготовлениюкирпичей.И.С.КитнерпринималживоеучастиевхудожественнойжизниПетербурга,былбольшимзнатокомискусства.Онодинизинициаторовиздания

4 С�876г.выходилотакжеприложениекжурналу—«Листокзодчего»,которыйзатемсталназываться«Неделястроителя».С�902г.обаиздания(«Зодчий»и«Неделястроителя»)слилисьподназванием«Зодчий»,которыйсталеженедельнымжурналом.С�906г.ПОАстало

издаватьтакжеархитектурные«Ежегодники».КомплектыэтихизданийхранятсявбиблиотекеСПбгАСУ.

5 КитнерЮ.И.,НиколаеваТ.И.ИеронимКитнер(АрхитекторыСанкт-Петербурга).СПб.,2000.С.222.

Больничный павильон Александровской городской барачной больницы

в память С. П. Боткина (совм. с А. Д. Шиллингом) (1909–1910).

Фото Е. В. Савинковой. 2009 г.

Здание Лабораторного корпуса Института инженеров путей сообщения в Юсуповском саду (1909–1911, по другим данным, 1912–1913).

Фото В. А. Самсоновой. 2009 г.

печатногоорганаПОА–журнала«Зодчий»(издавалсяс�872г.)4–иегоредактор(�876–�878,�883–�884),учрежденияпервойвРоссииШколыдесятниковстроительногодела(�874),организациисъездовзодчихРоссии(первыйсъездпрошелвПетербургев�892г.),созданияархитектурногоМузеястарогоПетербурга(�907).ЖилИ.С.КитнервсобственномдоменауглуИсаакиевскойплощадииПоч-тамтскойулицы,имелотцовскуюдачувНовойдеревне.29апреля�866г.онобвенчалсясАделаидойКраус,уроженкойВеликогокняжестваФин-ляндского,служившейвПетербургегу-вернанткойусемьиФревиль.ИеронимСевастьяновичсталродоначальникомархитекторскойдинастииКитнеров.Двоеегосыновей–Максимилиан(�868–�942,умервовремяблокадыЛенинграда)иРичард(�879–�96�)ИеронимовичиивнукПавелМаксими-лианович(�906–�942,умервблокаду),окончившийЛенинградскийинститутгражданскихинженеров(ЛИгИ–одноизназванийнашеговуза),–тожестализодчимиитрудилисьнародине.Ещетроеегосыновейвыбралидру-гиепрофессии:ОскарИеронимович–доктормедицины,ЭрнстИеронимо-вич–агроном,ИеронимИеронимович–инженерпутейсообщения.После�9�7г.всетроеэмигрировалиизРоссии.ВнастоящеевремяихпотомкиживутвФинляндиииКанаде.Лишившисьсредствксуществованиюиопасаясьвозможныхрепрессий,И.С.Китнервоктябре�9�8г.уехалвгерманию,гдев�929г.умервЛейп-циге.Похороненвгейдельберге,гдепобывалвначале�860-х,–тампрепо-давалвуниверситетепослеотъездав�870-хгг.изРоссииегостаршийбратКарл.Ленинградскоеобществоархитекторов(ЛОА)направилосынуИ.С.КитнераРичарду(который�922г.былвчислеучредителейЛОА)собо-лезнование…5

ВбиблиотекеСПбгАСУхранятсянеко-торыеподлинныеработыархитектора(см.списокниже)ивывешенстенд,посвященныйегоюбилею.

В.Ю. Жуков,кандидат исторических наук, доцент,

зав. кафедрой истории

Стенд в библиотеке СПбГАСУ, посвященный юбилею И. С. Китнера. Фото Д. А. Сутырина. 2009 г.

8 Мастер,оk 1(6)/2011

– Почему ты решила поступать в СПбГАСУ и что повлияло на твой выбор?–ВообщеяпоступалаивПолитехни-ческийинститут,ивгорныйинститут,иещемногокуда.Ещекогдавшколеучились,чтобынесидетьнауроках,мысодноклассникамиездилиписатьвсевозможныеолимпиадыдляпос-тупления.Новсежеоднимизглавныхфакторовсталоудобноеместорас-положениевуза.Даиспециальностьбылапонятнаиинтересна.Сродите-лямижемылишьобсуждалиперспек-тивы,авыборполностьюоставалсязамной.

–Как началась и проходит твоя учеба?–Сначала,ещенапервомкурсе,былолегкоимногосвободноговременипосравнениюсошколой,чтонемоглонерадовать.Толькопотомсталонехвататьзнанийпоматематике,этоусложняложизнь.Затоуменяоченьхорошополучаласьначертательнаягеометрия,ияначаладелатькое-какиепроекты.Поэтомупредметуядажеездиланамежвузовскуюолим-пиаду.

– Как удается сдавать все на пятер-ки?–Вобщем-то,человекянемноголенивыйипоэтомукурсовикисдаювовремя,новпоследниймомент.Хотямнеоченьнравитсяучиться,получатьновуюинформацию.Узнаватьновоеирасширятьсвойкругозор.

– Как давно ты работаешь?–Работаюянакафедреводоснаб-жениявсего�,5года.Как-торешила,

Сегодня мы расскажем Вам историю одной замечательной жизнерадостной девушки Натальи Овсянниковой, стремящейся, как и мы все, найти свое счастье и место в этом большом мире.

Движение – жизнь!

СТуденТ нОмера

Я и специальность

Любимый хор

«Вот так и учимся»

Я и крестиком вышивать умею!

Фото на память


чтонужночто-томенять,даиденьгилишниминебывают.НакафедрупомоглаустроитьсяЕ.Э.Вуглинская,тамкакразлаборанткаувольнялась,именяпригласилинаееместо.Начавработатьвесной,яоченьбыстропоз-накомиласьсовсемипреподавателя-ми,атолькоосеньюониначалинампреподавать.Когданачалаработать,оченьбыстроразобралась,какделатьвселабораторныеработы,итеперьподобратьтотжеманометр–простопустяки.

– Пойдешь ли ты в аспирантуру?Да,ктомужеяужесмогуработатьпоспециальностивинтересноймнеобласти.Я,правда,исейчасподраба-тываюпроектировщиком,носидетьзакомпьютероммненеоченьнравится.Хотелосьбыболееподвижнуюрабо-ту.Аещехотелосьбыбольшезнатьосвоихправах.Может,внедалекомбудущемярешузанятьсяиюриспру-денцией.

– Есть ли у тебя хобби, увлечения?–Счетырехлетродителиотдалименяучитьсямузыке.Потомясталавы-ступатьвхоре«Апрель»–дружномиродномсердцуколлективе.Сниммычастоездимзаграницуитамвысту-паем.ВпоследнийразбыливМаке-донии–оченьприятнаямаленькаястранасоченьприветливымилюдьми.Мысколлективомпроизвели,можносказать,фурор.Таккакрепетироваливездеипостоянно,чтооченьнрави-лосьместнымжителям.Хотяфестивальидлилсявсегочетыредня,мыпробылитамдвенедели,таккакоченьпонравилось.ЕщевМакедониияпобываланаозере«Охрид»–этоодноизчетырехкрупнейшихозерсзапасамипреснойводы.Хотя,посути,онобольшена-поминаетморе–синяяозернаягладьуходитвдальисливаетсяслиниейгоризонта.Водуизнегопрактическинеочищают,онабезтогокристальночистаяиподаетсялюдям.

– Как ты относишься к путешестви-ям?–Вообщеялюблюпутешествовать,толькобезэкскурсоводов.Мнеболь-шенравитсяпознаватьвсесамойинаходитьновыеинтересныеместа,делатьсвоегородамаленькиеоткры-тия.

– Ты участвуешь в каких–либо кон-курсах?–Раньшеещевшколемногогдеучас-твовала,аспоступлениемвунивер-

ситеткак-торешила,чтохватит.Яскореезритель,прихожуподдерживатьподруг.– Чем бы ты еще хотела заняться помимо хора?–О,ещемненравитсятанцевать.Яокологодаэтимпостояннозанима-лась,апотомкак-тотакполучи-лось,чтосталонехвататьвремениипришлосьбро-сить.Теперьоченьхочетсяначатьснова.Времени,конечно,большенестало,чтонеоченьспособству-етпродолжениюзанятийтанцами.Ещераньшеяходиланалыжах,итеперьоченьхочетсявозобновитьэтополезноезанятие.Авообщемоеглавноехобби–этомойдруг.

– Какие книги ты чита-ешь?–Недавнопрочла«ЦветыдляЭлджернона»,былаподвпечатлением.Читатьялюблю,акнигувыбираюту,что«смотритнаменясполки».Поройнахожуоченьнеожиданныеиин-тересныевещи.

– Что для тебя главное?Моеглавноестремление–создатьсемью,завестидетей.Сделать-такире-монтвквартиреисчас-тливожитьтамсосвоиммужем.Новсежестано-витьсядомохозяйкой–этонедляменя.Я,наверное,никогданесмогувсевре-мясидетьдома,ипоэтомумнепростонеобходималюбимаяработа.

– Что бы ты пожелала студентам?Какначинаетсяобычныйтост:здоровья,счастьяилюбви…найтисвойпуть,покоторомухотелосьбыследовать.Чтобылюдижиливсогласииссобойисвоейсовестью.

Беседовала Дарья Степанова,группа 3-В-3


Хор

Так проходила практика

по геодезии

Моя группа

Одногруппники

�0 Мастер,оk 1(6)/2011


Моё хобби – ремонт

Юлия Нефедьева – студентка 5-го курса специальности «Водоснабжение и водоотведение», староста группы, отличница. Девушка, которая отдает много времени работе и учебе, которая хочет многого добиться в жизни.

– Самое первое, что хочется спро-сить: почему именно СПбГАСУ?–Такполучилосьслучайно.В�0-��классахяучиласьвфизико-математи-ческомлицее.Порезультатамолимпи-адпоступилавнесколькоуниверсите-тов.Сдаватьэкзаменырешилаисюда.Овыбраннойспециальности«Водо-снабжениеиводоотведение»раньшенезнала,норешилапопробовать.Нафизикупришлавсарафане,спляжнойсумкой,вшляпеинаписалаэкзамензаполчаса.Сдала.

– Были сомнения по поводу выбран-ной специальности?–Ктретьемукурсупоявилисьсом-нения,нонебольшие.Всвоевремяпомоглипонятьспециальностьэкскур-сиипосле�-гокурса.Увидетьвживую,какработаюточистныесооруженияиводопроводныестанции,былоинте-ресно.Теорияипрактикаобязательнодолжныбытьвзаимосвязаны.

– Какая практика была наиболее запоминающейся?–Скореевсегогеологическая.Инте-ресносмотретьнапородывживую,вразрезе.Увидетьвсенетольконасхемахиплакатах,ноивприродныхусловиях.

– Как прошла студенческая жизнь?–Времяпролетелонезаметно.Иногдахочетсяегоприостановить,пережитьзановостуденческиегоды.Сейчасужепочтивсемоиодногруппникиработа-ют.Ивременисобиратьсявсемвместенехватает.Раньшестаралисьвыезжатькуда-нибудьвсейгруппой.Надеюсь,иновенькимунасбылонеплохо.Мне,какстаростегруппы,хочетсявэтоверить.Ещеунасестьтрадиция–женскимсоставомгруппыкаждыйгодпраздновать8марта.Авыпускной,скореевсего,будемотмечатьвсемпотоком.

Тебе хотелось принять участие в КВН или конкурсе Мисс ГАСУ?Как-тонедумалаобэтом.Временинебыло,даиучаствоватьдолжныте,комуинтересно.Надовкладыватьдушувсвоедело.

–Ты давно работаешь?–С�-гокурса.Работалапродавцом,торговымпредставителем,иногдаинадвухработах.Хотелосьзаработатьденег,когдапоняла,чтоониприносятнезависимостьинеобходимывнашеммире.Назаработанныеденьгихотелапойтиполучатьправа,нопередумалаивитогедвагоданазадзакончила

Первый отпуск за 5 учебных лет. Греция. Лето 2010

��Мастер,оk 1(6)/2011


сметныекурсы.Приходилосьучитьсяиповыходным.А�,5годаназадпосту-пиланастройку.ФирмазанимаетсястроительствомэлитногожильявОзерках.Яинженер-сметчик,занима-юсьпроверкойпроектов,чертежами,документацией,работаюсподрядчи-ками.Едунаработук8утра,потомнаучебуиснованаработу.

– Собираешься еще куда-нибудь поступать?–Выбираюмеждуаспирантуройиюри-дическимобразованием.Ещевшколемнеобъяснили,чтонадознатьсвоиправаиобязанности.Нопокавпередиещедипломпосвоейспециальности.

– Какие у тебя увлечения?–Люблюделатьремонтдома.Дляменяважновзятьсязапроцессиуви-детьрезультат.Стараюсьвседелать

своимируками:шитьшторы,клеитьобои.Выбираювседляинтерьерасама.Дажевэтомгоду,впервыезапятьлетпоехаввотпусквгрецию,пос-тояннодумалаонедоделанномремон-тевванной.Считаю,чтосделалдело–тогдаиотдыхатьможно.Ещеялюблюрисовать,норедкоитолькодлясебя.

– Находишь время на чтение книг?–Сейчасвосновномэтотехническаялитература:СНиПы,инструкции,пос-тановления.Атакчитаюиклассиков.ЛюблюДостоевского,вегопроизведе-нияхотраженыпроблемыобществаиличности.– Участвовала в каких-нибудь кон-ференциях?–Тольковшколе.В7-мклассеездилавМосквунаконференциюпобиофи-зике.Получилапризкак«Самыйюныйучастник».Былобыинтереснопоучаст-воватьисейчас,ноэтодолжнобытьсерьезноемероприятие,схорошейречьюипродуманнымвыступлением.

– Что для тебя важно?Добитьсяположениявобществе.Неприбегаякхамствуигрубости,пра-вильносебяпоставить,словамииделомпоказать,чтотыможешьбытьлучшим.Надопонимать,чтовжизнивсенепросто.Бываютпереломныемоменты,например,когдаприходитсяменятьработу.Втакомслучаеглавное–непотерятьверувсебя,помнить,чтотыкому-тонужен.Важнаподдержкасемьи.Иобратнаясвязь:уменяестьобязательствапередмоимиродны-ми.Можетпоэтомуятакойчеловек,которыйслушаетразум,анесердце.Хотя,наверное,надонезабыватьиосердце.

Беседовала Юлия Белоусова,группа 3-В-3

Не забываю и про семью. Отвожу брата в школу

Первая летняя сессия. Попытка выучить за день всю общую химию

Крутим-вертим на водопроводной станции в п.Корчмино

Сильный ветер на ЮЗОС

1-й курс. Собрались группой в музей

�2 Мастер,оk 1(6)/2011

ВерТИКаль

– Михаил Александрович, как Вы пришли к решению связать свою жизнь с архитектурой?–Эторешениеродилосьестественно.Явыросвсемьестроителей,всегдарисовалипыталсясоединитьдваэтиначала:строительствоитворчество,искусство.Такимобразом,задолгодоокончанияшколыуменявозникложеланиезаниматьсяархитектурой.

– Почему Ваш выбор пал именно на ЛИСИ, а не, например, Академию художеств?–НаБеломморе,гдеродилсяяижилимоиродители,былирепрессирован-ныелюди–выпускникиИнститутагражданскихинженеровим.НиколаяI,втомчислеиархитекторы.Ониоста-вилидобруюпамятьосебеиявлялисьнекимсветлымобразом,носителямикультурныхценностейдлялюдей,жив-шихтогданаРусскомСевере,исильноповлиялинаменя.ПоэтомумойвыборнеслучайнопалнаЛИСИ.Этобылоосознанноерешение.

– Трудно ли было учиться?–Учитьсявсегдатрудно.главноевэтомпроцессе,наверное,мотивация.Сегодняонаоченьпростая:можнозакончитьархитектурныйфакультетвСанкт-Петербурге,потомпоехатьзаграницуиполучитьобразованиевев-ропейскомформате,апотомвообщестатьзвездоймировойархитектуры.Вседорогиоткрыты.Вмоевремябыло

сложнее.Насучилитогдазаниматьсяархитектуройвсистемегосударствен-ногопроектирования.Вцеломможносказать,чтоучитьсябылотрудно,нооченьинтересно.Мыещезасталипреподавателейстаройшколы,ко-торыетеперьзанялинишунекихгурунашегоархитектурногофакультета.Оченьважно,чтомыуспелиперенятьихопыт,ведьданныйпроцесспохожна«рукоположение»врелигии–этонекоетаинство–передачазнаний,навыков,накопленныхзадолгиегодыработы.

– Есть ли какой-нибудь случай из учебных лет, который Вам больше всего запомнился?–Наверное,одноизсамыхяркихсобы-тий–сменапреподавателейнавторомкурсе.ЗанятияунастогдасталивестигеннадийИвановичАлексеевиСвето-зарПавловичЗаварихин.Послеэтогосовершенноизмениласьобстановка.Яоченьобязанэтимдвумпреподавате-лям,разбудившимвомнеархитектора.Стогомомента,какониначаливестиунасархитектурноепроектирование,ясталчеткопонимать,длячегонуж-ноэтообучениеичтоможетожидатьменявпереди.Настаршихкурсахбыло,конечно,мно-годругиххорошихпреподавателей:АнатолийИвановичКубасов,ЛеонидПавловичЛавров,ТатьянаАндреевнаСлавинаидругие.Яоченьпризнателенэтимлюдям,сделавшимтрудныйпро-цессобучениякачественным,интел-

Важно бесконечно любить свою профессию

Михаил Александрович Мамошин – известный петербургский архитектор. В 1984 году он с отличием окончил архитектурный факультет ЛИСИ и начал работать в области крупнопанельного домостроения. С 1993 г. стал заниматься собственной творческой деятельностью – было основано ИЧП «Архитектурно-художественная практика», в 1998 г. преобразованное в ООО «Архитектурно-проектный центр Мамошина» и в конце 2004 г. ставшее «Архитектурной мастерской Мамошина». Под руководством Михаила Александровича спроектированы десятки объектов различного функционального назначения для Санкт-Петербурга и его пригородов. Многие работы были удостоены наград на всероссийских и международных архитектурных конкурсах. Мне представилась уникальная возможность взять интервью у Михаила Александровича. Он с удовольствием рассказал мне о своем отношении к современной архитектуре, о своей проектной деятельности, о принципах, которых придерживается его мастерская и, конечно же, о своих студенческих годах. Итак, с чего же все началось?

�3Мастер,оk 1(6)/2011

ВерТИКаль

лектуальнонасыщеннымиужетогда,каксейчаспринятоговорить,доволь-нопродвинутым.

– Годы учебы остались позади. Как складывался Ваш трудовой путь?–Одинизнашихпреподавателей–ИльяНиколаевичКусков,автор�37-йсериидомов,отправилменязанимать-сяпанельнымдомостроением.Этооченьполезныйиинтересныйопыт.Ядажеоказалсявчислеавтороводнойизпоследнихмодификаций�37-йсерииивпервыесоздалвЛенинградесериюдляиндивидуальногострои-тельства.Втегоды,в«свободноеотработывре-мя»(частоночью),мытакжеучаство-валивовсесоюзныхизарубежныхкон-цептуальных(«бумажных»)конкурсахидажезанималинанихпризовыеместа.Этотакойпараллельныйпроцесс–соднойсторонытворческаяконкурснаядеятельность,асдругой–жесткое,строгоеобучениепроектномуделу.

– Михаил Александрович, насколь-ко в своей работе Вами используют-ся знания, приобретенные во время учебы? Пригодились ли они Вам?–Конечно,пригодились.Янеслучай-ноназвалдоэтогоименанекоторыхсвоихпреподавателей.Людей,кото-рыевнеслинеоценимыйвкладвмоеобразование,гораздобольше,всехдаженеперечислишь.Винститутебылозаложеноуважениекпрофес-сии,произошлапередачатрадицийИнститутагражданскихинженеров.Самоебольшоеотличиеархитектурно-гофакультетаЛИСИотархитектурногофакультетаинститутаим.Репинавтом,чтоархитекторывстроительномуниверситетеявляютсяэлитой–высшимзвеном,замыкающимверти-кальинтеллектуальнойэлитарности,авотвАкадемиихудожествархитекторы–непервые.Скульпторыиживописцысчитаютсятамболеебогемными,анаархитектурныйфакультетчастопосту-паютлюди,плохосдавшиеэкзаменынафакультетграфики,монументаль-нойживописиит.д.Профессияар-хитекторавтомвузенедоминантная.ВЛИСИжеархитектурныйфакультетвсегдасчитался«белойкостью».На-деюсь,чтовашепоколениепродолжитэтитрадиции.

– Как Вы считаете, какими талан-тами и качествами необходимо обладать, чтобы преуспеть в этой области?–Во-первых,надохорошоучиться,иметьположительныеоценкипопро-

ектированию.Вуниверситетенадопопытатьсявпитатьвсе,чемутебяучат.Дальшеначинаетсяреальнаяжизнь.Внейтыдействительнодол-женстатьнастоящимархитектором,интеллектуальноидуховновстатьвоглавестроительногопроцесса.Нужночестноиправильнотрудиться,за-ниматьсясамообразованием,чтобыколлегисталиуважатьтебя,чтобызаказчикиостановилисвойвыборименнонатебе.Еще,конечно,оченьважнобесконечнолюбитьсвоюпрофессию.Еслибыкто-торассказалмне,когдаябылтакоговозраста,каквы,отом,чемябудусегоднязаниматься,ябывэтоникогданеповерил.Унашегопоколениябылиболеескромныепланывжизни,даженапорядокболеескромные.Крометого,чтобычеловекпреуспелвсвоейработе,«звездыдолжнысов-пастьопределеннымобразом».Нужнобытьвостребованнымвременем,про-фессией.Этовседолжноестественносложиться...

– В течение многих лет Вы явля-етесь членом государственной экзаменационной комиссии архи-тектурного факультета СПбГАСУ. Изменился ли за эти годы уровень подготовки выпускников, их дип-ломных работ?–Намоихглазахпрошелоченьин-тересныйпроцесспереходаподачивцифровойформат.Раньшебылабольшаяразницамеждухорошейиплохойработой.Компьютерсократилэтуразницу,нотакжепозволилхоро-шимработамдостигнутьещеболеевысокогокачества.Чтокасаетсясамихпроектов,тоздесьвсе,ксожалению,по-прежнему:лишьчетвертаячастьработдействительноинтересна,аостальные–выполненыформально.Конечно,этопростовоп-росличностнойзадачи.Диплом–ещенеоценка,небудущеечеловека.

– Как Вы относитесь к тому, что многие студенты – будущие архи-текторы – уделяют мало времени рисунку и архитектурной графике, считая что важнее всего уметь ра-ботать на компьютере, а остальное навыки не так уж и нужны?–Речьздесьидет,скореевсего,даженеорисункеархитектора,аоручнойграфике.ВедьархитекторЛеонидов,кпримеру,вошелвисториюмировойархитектурытолькоблагодарясвоимработам,выполненнымвручнойгра-фике.ИливотКазимирМалевич–онпростопоразилвсехсвоимноватор-

скиммышлениемипредставлениемомире,котороесмогпередать,владеясамобытнымграфическиминструмен-том.Можно,конечно,съездитьинарисо-ватьуголокПарижаилиТаллина,но,наверное,сейчасэтонеоченьнужно.Сэтимсправляетсяфотография.Вжизниведьоченьмаловремени,онавсеускоряетсяиускоряется.Рисуноксовременномуархитекторунеобходимдлятого,чтобыдумать.Еслиговоритьоручнойархитектур-нойграфике,тоее,ксожалению,всеменьшеименьше.Ксчастью,старшеепоколение,ивтомчислекафедраис-торииитеорииархитектуры,сохраняеттрадиции.Чтокасаетсясовременнойкомпьютер-нойграфики,тоонаможетбытькачес-твенной,еслиосновананатрадицион-нойграфическойкультуре.

– Каковы, на Ваш взгляд, перспекти-вы нынешних выпускников СПбГАСУ?–Безусловно,гораздоболеесветлые,чембылиунас.Усовременныхстуден-товбольшевозможностей.Вседорогидлянихоткрыты.

– Как Вы оцените прошедшие весной 2010 года «Архитектурные

Омега-Хауз

�4 Мастер,оk 1(6)/2011

себецену,ведьнашашкола–действи-тельносерьезнаяшколаначалаXXвека:АлександрНикольский,ЛазарьХидекель.Во-вторых,нужнопониматьсильнуюсторонуархитектурногофакультета:архитекторыпостояннообщаютсясостроителями,находятсяводнойснимисреде,аследовательно,явля-ютсяболееподготовленнымикпро-фессиональнойпрактике.Когдажеархитекторучитсясредискульпторовиживописцев,–этодовольнотяжелыйслучай.Немногиепотомостаютсявпрофессии.Такжеважноуметьсвободноговоритьнаиностранныхязыках,ездитьпомиру,пытатьсягде-топоработатьиприобретенныетамзнанияпривезтисюда.Толькотак,наверное,можноизменитькачествотехпроцессов,которыездесьпроисходят.Отвашегопоколениямногоезависит.

– Михаил Александрович, расска-жите об истории появления Вашей Архитектурной мастерской.–В�993годуясделалсериюпроек-товкоттеджейизизделийпанельногодомостроения.Работабылавысокооцененаархитектурнымсообществом,но,ксожалению,нереализована.Итогдаяводинденьрешилизменитьсвоюжизньипуститьсявсамостоя-тельное«плавание».

– Архитектурная мастерская Ма-мошина – это мастерская, имею-щая четко обозначенного лидера, диктующего организационную и прочую политику, или по устройству она ближе к товариществу архитек-торов?–Руководительмастерскойобязанбытьлидером.Архитектурнаямастер-скаяМамошинасчитаетсяоднойизнемногихмастерских,работыкоторыхотмеченыличностнымавторствомруководителя.Новмастерскойрабо-таетбольшоеколичествосотрудников.Несмотрянато,чтовсепроектывосновномпридуманымною,ихреали-зациябылабыневозможнабезмоихсподвижников-соавторов.Каждыйизнихпрофессиональноотвечаетзасвоедело.Например,заэстетикуфасадовиихреализациюотвечаетмоясупругаАллаБогатырева–одинизлучшихрос-сийскихспециалистоввэтойобласти.Заэскизнуюпроработкупроектаотве-чаютК.С.ЧистяковиА.П.Федченко.

– Михаил Александрович, как Вы подбираете персонал в свою ко-манду? Замечаете каких-то людей

ВерТИКаль

сезоны в СПбГАСУ»? Какое значение имеет этот форум для студентов?–Этооченьправильноемероприятие.Когдамыучились,кнамприходилиар-хитекторы.Например,Е.М.Полторац-кий,И.Н.Кусковидругиеирассказы-валипросвоюработу,пропутешест-вия,архитектурныебиенналевСофии.Подобные«яркиевспышки»оченьсильноотличалисьотпреподаватель-скихлекций.Будущимархитекторамоченьважнообщатьсясархитекто-рами-практиками.Эточрезвычайнополезно,ведь,кромеакадемическихзнаний,существуютещенекиенавыки,передающиесяизруквруки.Этооченьтонкийпроцесс.

– Михаил Александрович, как, на Ваш взгляд, изменился уровень подготовки в СПбГАСУ? В чем поло-жительные и отрицательные изме-нения?–Мнекажется,чтоизменилсянесамЛИСИ,неСПбгАСУ,авообщевсеобразованиевцелом.Россиябылараньшенаследницейпрусскоймоделиобразования.ТакаясистемабылаивСССР.Нашастранабылаисключитель-ной,многиееедостиженияпроизошлиименноблагодарятоймоделиобуче-ния.Втевременапреподаваниебылодетерминированоэнциклопедичнос-тьюи,какследствие,былоглубокоеотношениектрадициямвовсехпрояв-

лениях–винженерном,вархитектур-ном,вхудожественном–происходилаширокаяпреемственностьзнанийиопыта.Сегоднявсеэтоуходит.Сейчасунасзарождаетсянекаяангло-саксонскаясистемаобразования,вместеското-ройунаспоявилисьвсякиеколлок-виумы,лидерскиетренировкиит.д.Можетбыть,этоихорошо,можетбыть,ячто-тонепонимаю,номнекажется,образованиевРоссиистроилосьпопрусскоймодели.Сейчасжепроисхо-дитанглосаксонизация,номолодежьдолжначеткопонимать,чтомыниког-данестанемевропейцами,неживявЕвросоюзе.ВРоссиижемноговсегоинтересного,мыидемсвоимпутем.ВЕвропесейчаспроисходятстрашныевещи:врезультатеобъединениястраннарушаетсяидентичностькультуры.Поканепонятно,чтовдальнейшемпроизойдетсРоссией.Оченьхотелосьбы,чтобывсесложилосьунасхорошо.

– Что бы Вы посоветовали нашим студентам, только что поступив-шим на архитектурный факультет, у которых впереди долгие годы не самой легкой учебы?–Во-первых,нужнопонимать,чтошколаИгИим.НиколаяI–илипростоИгИ–этоместо,гдесупрематизмза-рождалсявархитектуре.Необходимовсеэтоизучатьипонимать.Надознать

Омега-Хауз

�5Мастер,оk 1(6)/2011

ВерТИКаль

Застройка пешеходной улицы в 130 квартале

Гостиничный комплекс «Novotel», бизнес-центр « Alia Tempora» и жилой дом «Новый Колизей»

на архитектурных выставках, при-глашаете студентов после защиты дипломной работы или будущие архитекторы приходят к вам на практику?–Явсегдапользуюсьстарымпетер-бургскимпринципом:подбираюпорекомендации.Приходятлюди,яснимиразговариваю,скем-тообщениепродолжается,появляетсянекоеинту-итивноепонимание,желаниесовмест-ноработать,аскем-томоментальнопрекращается.Этоестественныйпроцесс.

– Каких основных принципов при-держивается Ваша Архитектурная мастерская при проектировании зданий в исторической части горо-да?–Симбиозтрадицийиноваций,ноивтрадиционнойсоставляющейнужноискатьчто-тоновое.Вот,кпримеру,�30-йквартал:Санкт-Петербургесть«доримский»либо«послеримский»,Римжевсегдапривлекалменяисталновойтемойдляисторическогоцентранашегогорода.Санкт-ПетербургведьвсвоейархитектуревосновномсвязансДревнейгрецией,либосЭпохойВозрождения.ТемаРимаженерас-крыта,поэтомумнеонапоказаласьинтересной.Темболее,чтонаместе�30-гокварталараньшебылиИталь-янскиесады.Мнекажется,чтокаждоездание–этоопределенныйсюжет,определеннаялитература,режиссура.Всеэтодолжноестественнымобразом«срастись»,лишьтогдаполучитсячто-тодействительностоящее.Другоенаправление,котороеменязанимает,–развитиетрадицийпетер-бургскогосеверногомодернавегосовременнойверсии.Ярад,чтомнепосчастливилосьбытьпредставителемэтогонаправлениявархитектурегоро-данасовременномэтапе.

– В каких компьютерных програм-мах в основном принято работать в Вашей мастерской? –ArchiCad,3DMax,AutoCAD,Revit.

– Как Вы могли бы объяснить поня-тие «фигуративности» (неабстрак-тности) искусства и архитектуры в творческом базисе миссии вашей компании? –где-товначалепрошлоговекаискусстворазошлосьнадванаправ-ления:фигуративноеиабстрактное.Вживописиискульптуреэтолегкообъяснимо:фигуративноеискусствотам,гдечеловекпохожначеловека.Ноестьиабстрактноеискусствососвоим

�6 Мастер,оk 1(6)/2011

собственнымподходом.Вархитектуреэтаграньскрыта.Ясчитаю,чтофигу-ративномуискусствусоответствуетордернаяархитектураилистилевая.Тоестьфигуративнаяархитектура–этоархитектура,котораяапеллируеткценностямчеловечества.ЭтоможетбытьапелляциякДревнемуРиму,кВизантии,кЕгиптуит.д.Одинмойдруг,главныйархитектурныйкритикРоссииг.И.Ревзин,посоветовалписатьне«фигуративное»,а«неабстрактное».Неабстрактностьархитектурыкакразивошлавчислопонятийбазисамиссиикомпании.Ясчитаю,чтовархитектуреважноиметьсимбиозтрадицийиинно-ваций,фигуративногоиабстрактного.

– Как Вы считаете, какая архитек-тура нужна сегодня нашему городу, столь богатому своим прошлым?–Пятимиллионныймегаполисдолженразвиваться,обеспечиватьформатсовременнойцивилизации.ВСанкт-Петербургесуществуюттричасти.Первая–историческийцентр,вторая–бывшиепромышленныерайоны,третья–ленинградскаячастьгорода.Архитектуракаждойчастиимеетсвоизадачи.Висторическойчастиглавное–со-хранить«бренд»Санкт-Петербурга.НоваяархитектурадолжнасочетатьсясклассическимСанкт-Петербургом,нонеявлятьсяремейком,абытьузна-ваемой,ассоциироватьсяименнососвоимвременем.Чтокасаетсябывшихпромышленныхзон,томожноособоотметитьтакиеинтересныеместа,как«Красныйтре-угольник»идругиепостройкивдольОбводногоканала,набережныеНевки,втомчислеБольшойиМалой,районОхты,районпроспектаОбуховскойобороны.Замодернизациейэтихучас-

тков–будущеегорода,именнотамсейчаспроисходятосновныеархитек-турныесобытия–рождаетсяархитек-турановогоПетербурга.Вленинградскойчастигородаочень«рыхлая»застройка.Этосейчаснесамыекрасивыеиудобныедляпрожи-ваниятерритории.Внихнеобходимовдохнутьновуюжизнь.Онидолжныперестатьбытьтолькоспальнымирайонами.главнаязадачасейчассостоитвпри-способлениивсехтрехсоставляющихСанкт-ПетербургакпотребностямXXIвека.Развитие,безусловно,долж-нопроисходитьпостепенно,шагзашагом.

– Стоит ли вынести офисные здания в какой-то отдельный район Санкт-Петербурга, как это сделано в неко-торых европейских городах? –Санкт-Петербургимеетсегоднявозможностьвынестикакие-тоочагиделовойивысотнойактивностиисо-здатьсвойСити.Ноонидолжныбытьгде-тонаФинскомзаливе,кпримеру,врайонепересечениятрассыСкандина-вияиКольцевойавтодороги,врайонегорской,новыхнамывныхтерриторий,нарасстоянииболеешести-семики-лометровотцентра,гдеужедействуетэффектвоздушнойперспективыирадиусаЗемли.Тоестьвсеэтодолжнобытьтам,чтобыневторгатьсявнашужизнь.Ведьсегодня,наверное,толь-коленивыйнеругаетОхта-центр.Но,конечно,впрофессиональномпланеэтобольшаяпроблема,когдавсенахо-дитсянастолькорядомдругсдругом.ВПариже,например,еслисмотретьотЛуврапоосиЕлисейскихполей,тодалеко-далекобудетАркдеФанс.Унастожебылисформированыподоб-ныеидеи.Авоткакой-тоVIP-сектор

всеравновсегдабудетвпредстави-тельскойчастицентрагорода.Невскийпроспекткакбылделовойулицей,такиостанетсяею.Крупныенефтяныекомпании,конечно,небудутздесьси-деть.Имэтоненужно.Ацентрнашегогорода–вбольшейстепенипредста-вительскийикультурный.Аусовре-менногобизнесаужесвоиправила.

– Как Вы считаете, архитекторы могут изменить мир?–Архитектор–этооднаизтехпрофес-сий,которыесильновлияютнаокружа-ющуюсредуидиктуютопределенныеправила.Безусловно,архитекторыменяютмир,ноделаютониэточутьпозже,чемостальные,ониподводятитоги.Стильар-нуво,кпримеру,вна-чалепоявилсяводежде,вдизайнеме-белиидажепосуды,аужтолькопотомбыл«подытожен»вархитектуре.Людиэтойпрофессииширокосмот-рятнамир,видятвсе,чтоделаетсявокруг,и,каклакмусоваябумажка,впитываютто,чтопроисходитвдругихвидахискусства,переводяэтовболеекрупныйформат.Ноизвсехискусствархитектура–самоематериалоемкое,ведьлюбойнебоскребдорожелюбогоголливудскогофильмаиювелирныхизделий.

– С чем бы Вы сравнили архитек-турное сооружение: с рассказом, романом или стихотворением?–Ябысказалтак:роман–этокакое-тоградостроительноеобразование,как,например,Санкт-Петербург,повесть–этоградостроительныйансамбль,астихотворение–этоужеотдельновзятоездание.Новообще,конечно,сложносравниватьархитектуруслитературойилисживописью.Неудач-нонаписанноестихотворениеможно

�7Мастер,оk 1(6)/2011

Многофункциональный офисный комплекс «Авеню»

убратькуда-нибудьподальшевстол,ужеопубликованное–уничтожить,ску-пиввесьтираж,какэточастоделалосьраньше.Сживописьютожесамое.Авотархитектурунеспрячешь.Здесьможнолишьпоступить,какговорилФрэнкЛлойдРайт,–закрытьзданиеплющом.Новедьнебоскребплющомнезакроешь.

– Какие здания Вы считаете самы-ми прекрасными в мире?–Яскажу,наверное,непроотдельныездания,апрокакие-тошколы.Напри-мер,яввосторгеотэпохиар-нуво,ар-декововсехеепроявлениях.Такжеяоченьлюблюархитектурусеверныхстран:Финляндии,Швеции,Норвегии,Дании.ОченьинтересенпроектХафен-Ситивгамбурге.Меняинтересуетвсе,чтонаправленонавнесениеправилжизнисовременнойцивилизациивис-торическийгород.Однакобольшинс-твосовременныхстроящихсязданиймнененравится.– Что помогало Вам во время учебы, придавало творческие силы?–Наверное,преждевсегосреда,кото-раябыланафакультете,нашизамеча-тельныепреподаватели,атакжегородСанкт-Петербург.Втовремя,когдамыучились,занималисьтакназыва-емойархитектуройсоцреализма,акисторическомустилюбылонекотороепренебрежение.Намповезло–вна-

чале80-хначалисьперемены,инашепоколение«ломалостену»,искусствен-носозданнуювсоветскоевремя.Мыпервыеначалиработатьстрадициейвконтекстеархитектурыпостмодер-низма,рисоватьордерит.д.Наверное,меняивдохновлялаэтанекаяреволю-ционность.Крометого,ясчитаю,чточеловекадолжновдохновлятьвечное,анесиюминутныеценности.

– Михаил Александрович, что вдох-новляет Вас сегодня?–Природа,культура,история.Историявообщеменясейчасоченьпривлека-ет.Раньшемыизучалиэтотпредметсточкизрениясоциальныхотношений,тоестьвнесколькополитизирован-номвиде,потоммыизучалиисториючуть-чутьсточкизренияискусства,чтотожебылонемногостранно.Ярад,чтосегоднямнеудалосьразобратьсясовсемэтимсточкизренияименносамойистории,углубитьсявисториюкультуры,религии.Складываетсяцельнаякартинамира.Начинаешьболеесерьезноотноситьсяктекущемумоменту.Ведьименносегоднятворит-сято,чтозавтрастанетисторией.

Надежда Герасимова, 3-А-4

�8 Мастер,оk 1(6)/2011

Вопросвзаголовкестатьичисторитори-ческий–изобретать,конечно,нужно.Ибоинженер,неумеющийизобретатьсцельюусовершенствованиякаких-либоконс-трукцийилипроцессовврамкахсвоейпрофессиональнойдеятельности,неяв-ляетсяполноценнымспециалистом.Дан-наястатьясодержитначальныесведенияобизобретательскойработестудентов:зачем,чтоикакизобретать.

Зачем надо изобретать?

Учебныхзаданийитак«вышекрыши».Аеслиизахочетсяпопробовать,токакэтосделатьврамкахучебногопроцесса,чтовыбратьвкачествеобъектаизоб-ретенияикакиепреимуществаполучитновоявленныйизобретатель.Даивооб-ще,изобретать–это,наверное,оченьсложно.Сразуотвечу–изобретениевписываетсявучебныйпроцесс,сложностьнепревышаетвозможностисреднегостудентастаршихкурсов,даещеиматериальнопоощряетсяректором.Крометого,ввузеимеетсяотделинтеллектуальнойсобственности,которыйрешаетпроцедурныеифинансовыевопро-сыподачизаявокнапатенты.Итак,каквписываетсяизобретениевучеб-ныйпроцесс?Материалыизобретения(схемы,описание,расчеты)могутвходитьвсоставкурсового,дипломногопроекта,бытьсоставнойчастьюзаданий,выполня-емыхврамкахработыпоиндивидуально-муучебномуплану.Выгоданалицо:сту-дентвыполняеткачественный«курсовик»,которыйцеликомвходитвпоследствиивдипломныйпроект.Назащитетакойпро-ектбудетвыгодноотличатьсяотобычныхпроектов,выполняемыхвтечениеплано-выхчетырехмесяцев.Поиндивидуально-муплану,какправило,обучаютсястуден-ты,нацеленныепродолжатьобучениевмагистратуреиаспирантуре.Изобретениеможетбытьоднимизключевыхмоментовмагистерскойикандидатскойдиссерта-ций,причемпатентисвидетельствонаавторскоеправовходятвпереченьпубли-кации,рекомендованныхВАК,безкоторыхкандидатскаядиссертациякзащитенедопускается.Ещенемаловажныймомент.Проектконс-трукции,защищенныйпатентом,имеетвсешансывыигратьвнутривузовскийгрант.Врезультатестудент,работаянадсвоимдипломнымпроектом,ещеипо-лучитощутимуюфинансовуюподдержку.Материалывнутривузовскогогрантанаправляютсядляучастиявконкурсахгрантовболеевысокогоуровня,вплотьдомеждународных.Отличившиесястудентычастоприглашаютсянаобуче-ниезарубежомвтечениеодного-двухсеместров.

ОТ ИдеИ – К ВнедренИю

Нужно ли студенту изобретать?Кафедра экспертизы и управления недвижимостью

С настоящей статьи начинается планируемая серия статей об изобретениях и изобретателях. В первой части приведены сведения о том, как подавать заявку на изобретение, показаны примеры студенческих заявок. Вторая часть статьи посвящена описанию значимых изобретений из истории техники, видных изобретателей, а иногда и курьезных изобретательских историй.

Такимобразом,меркантильнаясторонаизобретательствавесьмазаманчива.Нонеэтосамоеглавное.Важнеето,чтоумениеизобретатьнеобходимоинженерукакква-лифицированномуспециалисту,акрометого,изобретатьинтересно.Этовысокийуровеньтворчества,дающийвидимыйискорыйрезультат,приносящийудовлетво-рениеиповышающийавторитетличности.

Что изобретать?

Итак,чтоконкретноможноизобрестиврамкахвыполнениякурсовогопроек-та?Подсловом«изобрести»вконтекстеданнойстатьиследуетпониматьсозданиеновогообъектаинтеллектуальнойсобс-твенности.Вобщемслучаеэто:•изобретения;•полезныемодели;•промышленныеобразцы;•программыдляэлектронныхвычисли-

тельныхмашин(программыдляЭВМ);•базыданных;•произведениянауки,литературыи

искусства;•селекционныедостижения;•топологииинтегральныхмикросхем;•секретыпроизводства(ноу-хау);•фирменныенаименования;•товарныезнакиизнакиобслуживания.Рассмотримболееподробнопервыедваизперечисленныхобъектовинтеллекту-альнойсобственности.Объектамиизобретениямогутявляться(применительнокстроительнойсфере):устройство,способ,вещество,атакжеприменениеизвестногоранееустройства,способа,веществапоновомуназначению[�].Полезнаямодель–это«малоеизоб-ретение»,заявляемоетольконановоеустройство,котороепоформесостав-лениязаявкипрактическинеотличаетсяот«большого»изобретения.Различиевосновномзаключаетсявпрохожденииэкспертизызаявки.Устройство–деталь,узелилисовокуп-ностьвзаимосвязанныхдеталейиузлов.Способ–операцияилисовокупностьвзаимосвязанныхопераций(действий)надматериальнымиобъектамииспомо-щьюматериальныхобъектов.Вещество–искусственносозданнаясовокупностьвзаимосвязанныхингредиентов.Непризнаютсяпатентоспособнымиизоб-ретениями:•научныетеориииматематические

методы;•методыорганизациииуправления

хозяйством;•условныеобозначения,расписания,

правила;•методывыполненияумственныхопера-

ций;

�9Мастер,оk 1(6)/2011


•алгоритмыипрограммыдлявычис-лительныхмашин;

•проектыисхемыпланировкисоору-жений,зданий,территорий;

•решения,касающиесятольковне-шнеговидаизделий,направленныенаудовлетворениеэстетическихпотребностей;

•топологииинтегральныхмикросхем;•сортарастенийипородыживотных;•решения,противоречащиеобще-

ственныминтересам,принципамгуманностииморали.

Изобретениеявляетсяновым,еслиононеизвестнонауровнетехники,приэтом,несмотрянато,чтоправо-ваяохранапредоставляетсятольконатерриторииРоссийскойФедерации,изобретениедолжнобытьнеизвестнонамировомуровне.Уровеньтехникивключаетвсесведе-ния,ставшиеобщедоступнымивмиредодатыприоритетаизобретения.Изобретениеявляетсяпромышленноприменимым,еслиономожетбытьиспользовановпромышленности,сельскомхозяйстве,здравоохраненииидругихотрасляхдеятельности.ПриположительномрезультатеэкспертизынаизобретениевыдаетсяПАТЕНТ.Патентпредставляетсобойдокумент,выданныйправительственныморганом,содержащийописаниеизобретенияисоздающийтакойправовойрежим,когдазапатентованноеизобретениеобычноможетбытьиспользовано(изготовлено,использовано,продано,ввезено)толькосразрешенияпатен-товладельца.Полезнаямодельявляется«младшейсестрой»изобретения.То,чтонельзязащититькакизобретение,частоможнозащититькакполезнуюмодель.Охранауполезноймоделиболееслабая,чемуизобретения.ПриэкспертизезаявкивПатентномведомственепроводитсяпроверкаполезноймоделинановизну,азначит,вполневозможносуществова-ниесходныхполезныхмоделей.Срокохраныполезноймоделисостав-ляетдесятьлет,аизобретения–двад-цать.Владельцемпатентаможетбытькакюридическое,такифизическоелицо.Вследующейстатьебудетописано,какподходитьксозданиюизобретения,какпроводитьпатентныйпоиск.Наиболееактивныечитатели,которыежелаютначатьизобретатьпрямосейчас,могутознакомитьсясподробнойинформа-циейпоизобретениямнасайтеавторастатьиwww.repinsergev.narod.ru.

Из истории изобретений – «бесконечные рельсы» Ф.А. Блинова.

гусеничныйход–изобретениестольжевеликоеифундаментальное,какиколесо.Ноеслиимясоздателяколесазатеряновглубиневеков,тоизобрета-тельгусеничногоходовогоустройства,откоторогопошлитракторы,танки,из-вестен.ЭторусскийкрестьянинФедорАбрамовичБлинов.�

РодилсяБлиновв�827годувселеНикольскомВольскогоуездаСара-товскойгубернии.Родителибыликрепостными.Обычноекрестьянскоедетствотоговремени–работасмалыхлет.Стехникойвпервыепознакомил-ся,работаясотцомвкузнице.Едваовладевграмотой,сталмногочитать.Попадалиськнигиипо«механическомуделу».Тогда-тоивозникегоинтересктехнике,желаниепознакомитьсяснейнапрактике.гдевтовремяпрощевсегомогреализоватьэтожеланиекрестьянскийпареньизприволжскойдеревни?Конечноже,наВолге,покоторойходяткрасавцыпароходы–чудесатехники!Получивупомещика«вольную»,Бли-новотправляетсянаВолгу.Напароходудалосьустроитьсянесразу–сначалаработалгрузчиком,бурлаком.Затемпоступилнапароход«геркулес»,накоторомслужилпочтичетвертьвека–кочегаром,помощникоммашиниста,машинистом.Повсемуволжскомупароходствуонслылопытныммеха-ником,способнымнетолькоотремон-тироватьоборудование,ноиулучшитьлюбуюмашину,изготовитьсложнуюдеталь.Однаждывразгарнавига-циина«геркулесе»лопнулгребнойвал,приводившийсяотдвухпаровыхмашинивращавшийводяныеколеса.

Изготовлениеизаменавалавлеклизасобойбольшойпростойи,соответс-твенно,убыткидляхозяина.Масте-ра,ккоторымобратилсявладелецпароходакупецМешков,отказалисьремонтироватьвал.Всесчитали,чтонуженновый.ТогдаБлиновпредложилнеожиданноерешение–разрезатьвалнадвечасти,чтобыпаровыемашиныраздельноприводилигребныеколеса.Этозначительноускорилоремонтиулучшиломаневренность–«геркулес»смогсвободноповорачиватьсядаженаместе,выключаяоднуизмашин.Блиноваприглашаютдляконсульта-ций,стараютсяпереманитьнадругиепароходы,суляповышенноежало-ванье.Ноонвообщебросаетработу.Вначале�877года,скопивкакие-тоденьги,Блиноввозвращаетсяврод-ноеНикольское.Онрешилзанятьсясвободнойтворческойдеятельностью–мечтаетпостроить«самоход»,кото-рыйоблегчилбыкрестьянскийтруднапахотеивовсякогородаперевозках.Сначалаонизобретаетв�877году«вагон»нагусеничномходу,которыйпохожнажелезнодорожныйвагонсде-ревяннымкузовомирамой.Внижнейчастирамыкрепилисьнарессорахдветележки,которыемоглиповорачивать-сявгоризонтальнойплоскостивместесосямиопорныхколес.«Бесконечныерельсы»«вагона»представлялисобойзамкнутыежелезныеленты,состо-ящиеизотдельныхзвеньев.Вагонимелчетыреопорныхколесаичеты-реведущиезвездочки.Впереднейчастиопорнойрамыбылоукрепленоповоротноедышлодляпароконнойупряжки.«Вагон»имелтормозноеуст-ройствотипа«горногоупора»,котороеиспользовалосьпридвиженииподуклон.Посуществу,этобылпервыйгусеничныйприцеп.

�Разделстатьинаписансиспользованиемматериаловhttp://armor.kiev.ua/

20 Мастер,оk 1(6)/2011


Привсейкажущейсяпростоте«цепе-образноеустройство»Блиновасо-держаловсеэлементысовременногогусеничногодвижителя,и,несмотрянастолетнийпрогрессконструкторскоймысли,предложенныйБлиновымприн-ципосталсянеизменнымпосейдень.Разработавпроект«вагона»,Блиновобращаетсякразличнымпредприни-мателямспросьбойоказатьсодейс-твиевегопостройке.Всеотказывают.Приходитсярассчитыватьнасамогосебя.Чтобыиметькакие-тосвободныесредстванаизобретательство,Бли-новведетбольшиеработыпоремонтуиусовершенствованиюсельскохо-зяйственнойтехники,создаетновыеконструкциимашин.Вчастности,онпридумалодноцилиндровыйпожарныйнасос–болеепроизводительныйинадежный,чемтогдашнийдвухцилин-дровый.Ксловусказать,уБлиновабылоцен-нейшеедляизобретателякачество–все,чтоонпридумывал,онмогсамисделать,выполняллитейные,токар-ные,слесарные,столярныеработы.Еслиемуговорили,чтотуилиинуюдетальнельзяизготовить,оннемед-ленно«засучивалрукава»идоказывалобратное.В�878годукупецКанунников,рас-считываянаприбылиотвнедрениягусеничногохода,обратилсявДепар-таментторговлиимануфактурспро-шениемовыдачеБлиновупривилегии,каковаяза№2245ибылаполученагодспустя.Вводнаячастьгласила:«Привилегия,выданнаяизДепарта-ментаторговлиимануфактурв�879годукрестьянинуФедоруБли-новунаособогоустройствавагонсбесконечнымирельсамидляперевоз-кигрузовпошоссейнымипроселоч-нымдорогам...».Вначале�880годаФедорАбрамовичпереезжаетвуездныйгородВольск,гдеустраиваетсямеханикомнацемен-тныйзаводсусловием,чтоемупредо-ставятвозможностьпостроить«вагон».Одновременноонзанимаетсяустройс-твомгородскоговодопроводаипоза-казамкупцовпроектируетбыстроход-ныеречныебуксиры.Летом�880года«вагон»построен,иБлиновиспытыва-етегонапахоте,грунтовыхдорогахидаженаболотистойместности.Испы-танияподтвердилиработоспособностьипоказалипреимуществагусеничногоходапосравнениюсколесным.Впа-роконнойупряжке«вагон»могпере-возитьгруз,дляперевозкикоторогонаколеснойтележкетребовалосьнеменеедесятилошадей.Затемпоследовалиофициальные

испытания,окоторых«Саратовскийлисток»писал8января�88�года:«Вольск,3января(отнашегокоррес-пондента).Позвольтеподелитьсясваминашиминовостямииинтересамипоследнихдней.Новостьнашасамогоприятногосодержания.Этоизобре-тениег.Блинова,обещающееиметь,несомненно,внедалекомбудущемгромадноеэкономическоезначение.Блинов,изобретательбесконечныхрельсов,делалнадняхпробусвоейплатформы.Платформассамодви-жущимисярельсами,нагруженная550пудами(2000кирпичейиболее30взрослыхчеловекнарода),запря-женнаяпаройобыкновенныхлошадей,надняхпроезжаланесколькоразпоулицамнашегогорода,вызваввсеоб-щееодобрение.Честьизаслуженнаяславаг.Блинову,механику-самоучкеизкрестьянВольскогоуезда».Осенью�88�годаБлиновпереезжаетвгородБалаковоСаратовскойгубер-нии,неподалекуотВольска.Тамонорганизуетремонтныемастерскиеиприступаеткстроительству«самохо-да»–тракторанагусеничномходу.Од-новременновыполняетмногочислен-ныезаказыпоремонтуиизготовлениюсельскохозяйственногоинвентаря.Ноделапостроительству«самохода»идутмедленно:нехватаетденег,квалифи-цированныхрабочих,оборудования.В�887годуБлиноварендуетнебольшойчугунолитейныйзавод«Благословле-ние»,накоторомналаживаетширо-кийвыпускпожарныхнасосов,чтобырешитьфинансовыепроблемы.В�888годупервыйобразец«самохо-да»былизготовлен.Онимелустрой-ство,аналогичное«вагону»,новместопароконнойупряжкибылустановленпаровойкотелнашестьатмосфер,работавшийнанефти.Котелприводилвдвижениедветихоходныепаровыемашинымощностью�0-�2лошадиныхсилпри40оборотахвминуту.Дви-жениеотпаровыхмашинкведущимзвездочкамгусеничногоходапереда-валосьлитымичугуннымишестернями.Каждаягусеницаприводиласьотдель-но.Поворот«самохода»обеспечивалсявыключениемиливключениемсоот-ветствующеймашины.Машинаразвиваласкоростьдотрехверствчасиимелатяговоеусилие��00-�200кгс(��-�2кН).Этогобылодостаточнодляработыснесколькимиплугами.Строился«самоход»долго,заэтовре-мяотдельныеегоузлынеоднократнобылиопробованы.НоБлиновнастолькоответственноотносилсяксвоейработе,что,когдамашинабылаужеполностью

готова,ещемесяциспытывалеевовсевозможныхусловиях,никомунепоказывая.Толькокогдасамбылсо-вершенноуверенвовсем,представилсвоедетищелюдям.Непростодемонс-трировал,ноиобъяснялконструкцию,рассказывалопреимуществахмехани-ческойтягивсельскомхозяйстве.Свой«самоход»Блиновдваждывы-ставлялнарусскихпромышленныхвыставках.В�889годуонбылпоказанвработенасельскохозяйственнойвыставкевСаратове.Изобретательбылнагражденсеребряноймедалью(такуюженаградуполучилаоднапоме-щичьяэкономиязамочалаирогожи),нотемвсеиограничилось.В�896годуулучшеннаяконструкция«самохода»демонстрироваласьнаНижегород-скойпромышленнойихудожествен-нойвыставке.Блиноввозлагалнанеебольшиенадежды,рассчитывая,что«самоход»получитофициальноепризнание.Демонстрируяегомного-численнымпосетителямвыставки,онназывалего«паровозомдлягрунтовыхдорог»,подчеркивалважностьдлясельскогохозяйства.Однакоинасейразникакойпользыдляреализацииизобретениянебыло.Блиновполучилнавыставкесеребрянуюмедаль...запожарныйнасосипохвальнуюграмотуза«самоход».–Непонялименякупцы,–сказалпос-левыставкиБлиновсвоемупомощникуЯ.Мамину.–Атыдоживешь,увидишь,какоезначениебудутиметь«самохо-ды»длярусскихлюдей.Иностранцыпонялилучше.Тамже,навыставке,Блиновполучилпредложе-ниеоднойнемецкойфирмыпродать«самоход»захорошиеденьги.Предпо-лагалосьорганизоватьширокийвыпуск.ФедорАбрамович,испытывавшийктомувременисерьезныеденежныеза-труднения,предложениетемнеменеенепринял,мотивировавсвоерешение,пословамдочериУстиньиФедоровны,так:«Я–русскиймужик,думалиделалдляРоссии».Несмотрянаухудшениездоровья,Бли-новпродолжалсовершенствоватьсвойтрактор.Многоработалнадтем,чтобызаменитькотелдвигателемвнутренне-госгорания.УмерБлиновв�902году.Оннамногоопередилиностраннуютехникутоговремени,заложивосновытракторост-роения.

С. В. Репин,доктор технических наук,

профессор,и.о. зав. кафедрой

транспортно-технологических машин

2�Мастер,оk 1(6)/2011


Каждый из нас хотя бы иногда задумывается над вопросом: «В каком доме я хотел бы жить?» и представляет себе комфортабельные апартаменты в центре мегаполиса или уютный домик в окружении полей и лесов. Студенты и аспиранты СПбГАСУ решили ответить на вопрос: а какой дом нужен современным молодым людям? В 2009 году на кафедре конструкций из дерева и пластмасс организовано студенческое научное общество «WOODFOCUS», а с мая 2010 под эгидой некоммерческого партнерства «Ассоциация деревянного домостроения» запущен проект «Деревянный дом для молодежи», задачей которого является разработка инновационных решений для деревянного домостроения, отвечающих современным требованиям к жилью. Почему мы выбрали именно деревянный дом? Ответ прост – это экологично, экономично и красиво!

Проект «Деревянный дом для молодежи»

Следуямировымтенденциям,впослед-ниегодыРоссияактивновключиласьвпроцессвнедрениятехнологийустой-чивогоразвитиявразличныеобластичеловеческойдеятельности,втомчисле–встроительство.Существуетмножествоконцепций–«солнечный»,«пассивный»,«умный»дом,–предпо-лагающихэкономноеиспользованиеэнергетическихресурсовидажевыра-боткутепласамимдомом.Носамыеглавныевопросы,накоторыенеобхо-димоответить,это:изчеговыбудетестроитьикаксильноповлияетпроиз-водствостроительныхматериаловнаокружающуюсреду.Многочисленныеисследованияпоказывают,чтотоль-кодревесинаимеетположительныйэнергетическийбалансприизготовле-нииизнеестроительныхкомпонентов.Этозначит,чтопроцесспроизводстванетольконетребуетэнергетическихзатрат,ноипозволяетвырабатыватьэнергиюблагодаряутилизацииотходовдеревообработки.Крупныеевропейс-киедеревообрабатывающиепредпри-ятияпокрываютзначительнуюдолюзатратнаотоплениезданийблизлежа-щихнаселенныхпунктовлишьзасчетсжиганиясобственныхотходов.Какиз-вестно,древесинаявляетсявозобнов-ляемымресурсом,обладаетвысокимсопротивлениемтеплопередаче,имеетхорошиеэстетическиехарактеристики,чтоделаетеепоистинеуникальнымстроительнымматериалом.Дляразработкиконцепциипроектиро-ваниямолодежныйколлективкафедрывыбралмногоквартирныйсекционныйдомсреднейэтажности.Такойтипдомаимеетнаиболееширокуюобластьприменения–отцентровсельских

поселенийдокрупныхгородов,атакжеобладаетоптимальнымсочетаниемпараметровстоимостиикомфортапро-живания.Возведениемногоэтажногожилогозданияиздереванаснепуга-ет–сегодняэтонередкость.СамымвысокимвнастоящеевремяявляетсядевятиэтажныйдомМюррейграввЛондоне,построенныйизпанелейнаосновемассивнойдревесины.Актив-наяработаповнедрениюдеревянногостроительствавгородахведетсявШвециииФинляндии,гдеужестроят-сясеми-ичетырехэтажныездания.ВРоссиисегоднявозводяттрехэтажныежилыедоманаосноведеревянногокаркаса.Оченьважнымэтапомприпроектированиисталовыявлениетребо-ваниймолодыхлюдейкжилью.ДляэтогоаспирантомкафедрыконструкцийиздереваипластмассРоманомСтяпиным,выполняю-щимтакжеобязанностизаместителяпредсе-дателяМолодежногоПравительстваЛенин-градскойобласти,былпроведенинтернет-оп-росцелевойаудитории.Анализполученныхданныхпоказал,чтоосновнымикритериямиоценкижильямолодымилюдьмиявля-ютсядизайн,планировка,используе-маястроительнаятехнология,инженер-ноеобеспечение,благоустройствоиокружающаясреда.Планировкажилогодомаиликвартирыдолжнаотличаться

«Деревянный дом для молодежи». Общий вид с южной стороны

Принцип «растущего» дома известен с давних времен. Традиционная изба-двойня Русского Севера

Четырехэтажный деревянный дом в г. Лахти (Финляндия)

22 Мастер,оk 1(6)/2011

«студийностью»,т.е.включатьбольшиеоткрытыепространства,ибытьдоста-точногибкой,позволяющейменятьрасположениефункциональныхзонстечениемвремени.Большоевниманиеуделяетсяхорошейосвещенностивдомеисоответственноналичиюоконнеобходимогоразмера.Прозвучалитребованияккачественнойзвукоизо-ляциижилыхпомещений.Вотношенииприменяемыхтехнологийистроитель-ныхматериаловзначительноеколи-чествоопрошенныхмолодыхлюдейотметилипараметрыдолговечностииэкологичности.Молодыелюдихотелибысамостоятельнорасширятьсвоежизненноепространствопомеренеоб-ходимости–многиевысказалипоже-ланиеовозможностидостройкиновыхжилыхпомещений.Обязательнымдлякомфортногопроживаниясчитаетсятакженаличиеобъектовпервичнойинфраструктуры–магазинов,детскихсадов,школ,поликлиник–взонепеше-ходнойдоступности.Многиеизопро-шенныхотметиликакположительныйфактналичиесоседейтогожевозраста.Припроектированиимыпостаралисьучестьбольшуючастьописанныхтре-бований.Однойизосновныхзадачприразработкеконцепциисталастиму-ляцияактивногоотношенияжильцовксвоемужизненномупространству.Согласнопроектужителибудутиметьвозможностьвлиятьнаобъемныеипространственныерешениязданиякакнаэтаперазработкипроектнойдоку-ментации,такивпроцессеэксплуата-циидома.Вариативностьиспользова-ниявнутреннегопространстваобес-печиваетсяприменениемвкачественесущейосновыдомастоечно-балоч-нойсистемы,котораяпозволитме-нятьрасположениевнутриквартирныхперегородокбезущербадлянесущейспособностизданияилиубиратьихвовсе.Разработанныепланировоч-ныерешенияучитываютособенностиобразажизнимолодыхлюдей:вквар-тирахпредусмотреныпространствадляобщенияиприемагостей,аблагодаряэффективномуиспользованиюжилогообъема,общаяплощадьквартироста-етсянебольшой.Принеобходимостистечениемвреме-нипространствоквартирыможетбытьрасширено.Альбомтиповыхрешенийдляпереустройстваоткрытойтеррасывжилуюкомнатуобеспечитнадлежа-щеекачествовыполненияработкаксобственнымисиламижильцов,такиприглашеннымиспециалистами.Полу-заглубленныйпаркингиплощади,заре-зервированныеподвстроенныеобще-ственныефункции,способствуютболее

комфортномупроживанию.Резервноепространствоможетбытьиспользованодляустройстванебольшогодетскогосадаилисдаватьсявнаемподофисыилимагазины.Внутренняяорганиза-цияквартирмаксимальноприближенаккострукцииодносемейногодома.Разноуровневыеоткрытыепространс-тва,террасы,эксплуатируемаякровлястеплицами(зимнимисадами)дляжильцов,устройствоотдельныхвходоввквартирыпервогоэтажаспособству-ютформированиюновогоотношениякжилойсредемногоквартирногодома.Особоевниманиеприпроектированиижилыхпространствмыуделилиестест-венномуосвещению.Широтнаяориен-тациядома,большаяплощадьостекле-нияюжногофасада,фонариверхнегосветапозволяютпринеобходимостимаксимальноэффективно«пропускать»солнечныйсветвнутрьдома.Специ-альные«солнечныеловушки»,исполь-зующиематериалысвысокойотража-тельнойспособностью,рассчитанынатранспортировкувжилыепомещениязимнегосолнца.Большиевыносытеррасюжногофасадапредохраняютвнутренниепространстваотпрямыхсолнечныхлучейвлетнийпериод.Припроектированиинаружнойоболоч-кииинженерногооборудованиязданиязаосновубылапринятаконцепция«Пассивныйдом».Пассивныедома–здания,вкоторыхкомфортныйклиматвзимнийилетнийпериодыобеспечи-ваетсябезиспользованиятрадицион-ныхсистемотопления.Онипотребляют

наобогревпомещенийна80%меньшеэнергии,чемтрадиционныедома.Та-койнизкийрасходэнергиидостигаетсязасчетпримененияспециальныхконс-труктивныхиинженерныхрешений.Отопление.Вмногоквартирномдомесбольшимколичествомпомещений,имеющихразнуюориентацию,необ-ходимоучитыватьнеравномерностьвоздействиясолнечногоизлучения,скоростьипреобладающеенаправле-ниеветра.Мыиспользовалиотопитель-нуюсистему,разделеннуюнасамосто-ятельныезонывсоответствиисориен-тациейпосторонамсвета–севериюг.Тепловойконтурзданиязасчетэф-фективнойизоляциииоконособойконструкцииобеспечиваетзначи-тельноесокращениетепловыхпотерьдома.Несущейосновойнашегожилогозданияявляетсястоечно-балочнаяконструкция:�этаж–изжелезобетона;2-4этажи–наосновеЛВЛ(конструкци-оннойдревесины,клееннойизшпо-на).Пространствомеждуколоннамизаполненосамонесущимимногослой-нымипанеляминаосноведеревянногокаркаса.Общаятолщинаутепления(теплоизоляционныеминераловатныеплиты+ветрозащитныемягкиедревес-новолокнистыеплиты)–350мм.Оченьважнойхарактеристикойограждающихконструкцийявляетсякоэффициенттеплопроводности:длянаружнойстеныонсоставляетU=0,�Вт/м2°C;дляконс-трукциикровли–U=0,06Вт/м2°C.Дляостекленияиспользованыдвухкамер-ныестеклопакетыснизкоэмиссионны-

План этажа на отметке +4.200

Разноуровневые пространства позволяют по-новому взглянуть на многоквартирное жилье.

Интерьер квартиры

Вид на эксплуатируемую кровлю с теплицами


23Мастер,оk 1(6)/2011

мистеклами,U=0,8Вт/м2°C.Буферныезоны(«мобильные»жилыепространстванаюжнойсторонезданияитеплицы)засчетмеханизманагрева-теплоотдачи-охлажденияпозволяютэкономитьэнергиюнаотоплениевзимнийпериодпутемтепловойотдачинепосредственновжилыепомеще-ниячерезсистемувентиляционныхотверстийилипространстволестнич-нойклетки.Важнуюрольвпассивномотоплениизданияиграютставни-жалю-зи,которыеснижаюттепловыепотеричерезокнана70%.Вентиляция.Влетнийпериодпре-дусмотренаестественнаявентиляциячерезбуферныезоны,которые,на-греваясьднем,охлаждаютсяночьюизащищаютотперегревавнутренниепо-мещениядома.Вертикальнаявентиля-циячерезспециальныерегулируемыеотверстиявконструкцияхпозволяетвоздушнымпотокамперемещатьсяповсемузданию,обеспечиваяпоступле-ниесвежеговоздухаиохлаждение.Комплексмеханическойвентиляциисостоитиздвухсистемпроветривания.Перваяосновананапримененииуст-ройств,открывающихизакрывающихстворкиоконпосредствомэлектропри-вода.Втораясистемапредполагаетприменениеприточныхустройств-кла-панов,встраиваемыхвоконнуюконс-трукциюиобеспечивающихнепрерыв-ныйпритоксвежеговоздуха–микро-проветривание.Этасистемапозволяетснабжатьпомещениевоздухомсулицыдажепризакрытомокне.Принормаль-нофункционирующейсистемевенти-ляцииклапаннедаетвоздухузастаи-ватьсяиположительнодействуетнамикроклиматпомещения.Поступлениевоздухадозируетсяиприсильномвет-репрекращается.Наружныестеныдляпредотвращенияихперегревалетомснабженыспециальнымизазорамивоблицовке.Кондиционирование.Кондициониро-ваниесовмещеносприточнойвенти-ляцией.Воздухпроходитподготовкувсистемефильтровразличныхконструк-ций,подогреваетсяилиохлаждается,увлажняетсяилиосушаетсяиподаетсяпосистемевоздуховодоввпомещения.

Заданныепараметрывоздушнойсредыподдерживаютпосредствомавтомати-ческогорегулированиявзависимостиотсостояниянаружноговоздуха,влаж-ностиитемпературы.Внашемпред-ложениипредусмотреныцентральныекондиционеры:отнихвоздухподаетсявпомещенияповоздуховодам,про-тяженностькоторыхможетсоставлять60–70м.Энергетическаяэффектив-ностькондиционеров–неменее70%.Рекуперация тепла.Пассивныйдомобязательноснабженэффективнымирекуператорамитепла–специальнымклиматическимоборудованием,позво-ляющимнагреватьприточныйхолод-ныйвоздухзасчеттеплаотработанноговоздухапомещений.Рекуперационныетеплообменники,использованныевнашемпроекте,встроенынепосредс-твенноввентиляционнуюсистему.Используетсяпластинчатыйрекупера-тор,принципработыкоторогосостоитвпропусканииудаляемогоиприточноговоздухапоканалам,разделеннымлис-тамиоцинкованнойстали.Обапотоканесмешиваются,нопроисходитнеиз-бежныйтеплообмензасчетодновре-менногонагреваиохлажденияпластинсразныхсторон.Рекуперациятепларегулируетсяпосредствомперепуск-ногоклапана,которыйконтролируетрасходпроходящегочерезрекуператорвоздуха.Энергетическаяэффектив-ностьтеплообменниковдостигает60%.Оченьважнойвлюбыхисследованияхявляетсявозможностьпроверитьихнапрактике.СотрудничествосМолодеж-нымПравительствомЛенинградскойобластипозволилоприступитькреаль-номувоплощениюконцепциимолодеж-ногодомаиздерева.Набазепроектамногоквартирногосекционногодомаведетсяразработкаблокированногожилогозданиядляобеспеченияжильеммолодыхспециалистоввг.КингисеппЛенинградскойобласти.Проектвклю-чаетчетыретиповыхдвухэтажныхблокаисочетаетсоответствиесоциальнымнормативамсинновационнымире-шениями.Вобъемно-планировочномрешениипредусмотренавозможностьперепланировкиидостройкиэта-жа(«растущийдом»)засчетособой

конструкцииплоскойкровли.Высокаяэнергоэффективностьиэкологичностьобеспечиваютсяблагодаряпримене-ниюмногослойныхограждающихконс-трукцийнаосноведеревянногокарка-са,обладающихвысокимипоказателя-мивоздухо-итеплоизоляции.Предпо-лагаемыесрокиреализациипроекта:20��-20�2гг.Ещеоднимновшествомстанетсозданиедлястроительствадомастройотрядовспривлечениеммолодыхлюдей,прошедшихобучениепопрограммеспециализированныхкурсов.Авторыпредставленнойконцепции«Деревянногодомадлямолодежи»–архитекторАссоциациидеревянногодомостроенияиассистенткафедрыконструкцийиздереваипластмассИринаПереходо-ва,архитекториаспиранткафед-рыреставрациииреконструкцииархитектурногона-следияДенисМар-ков,конструкторыиаспирантыкафед-рыконструкциииздереваипластмассКонстантинХрамовиРоманСтяпин–приглашаютвсехзаинтересованныхстудентов,аспи-рантовимолодыхпреподавателейпоучаствоватьвпродолжениина-шихисследований.Многиеиззатронутыхархитектурно-строительныхиинженерныхпроблемтребуютотдельногоизучения,аре-шения–болеедетальнойразработки.Сотрудничествоуниверситетаснеком-мерческимпартнерством«Ассоциациядеревянногодомостроения»,объеди-няющимроссийскиеизарубежныеком-пании,занимающиесястроительствомиздерева,позволяетвестинашуработувтеснойсвязисреальнойпрактикой,ориентируясьнасуществующиепот-ребностиивозможностирынка.Свашимивопросамиипредложениямиобращайтесь,пожалуйста,накафедруконструкцийиздереваипластмассилипишите:[email protected].Решать,какимбудетнашбудущийдом–нашазадача!

Ирина Переходова,ассистент кафедры конструкций

из дерева и пластмасс


Естественное освещение – один из важнейших критериев проектирования. Концептуальный разрез с «солнечными ловушками»

Стоечно-балочная деревянная конструкция с заполнением многослойными панелями

24 Мастер,оk 1(6)/2011


Мнепосчастливилосьбытьоднимиз«избранных»студентов,укоторыхбылзаинтересованныйнаставник.Своипервыешагинапутикнаучнымизыска-ниямясделалподруководствомА.В.Сильнова,старшегопреподава-телякафедрыисторииитеорииархи-тектуры,членаСоюзаархитекторовРоссииируководителяучебнойтвор-ческоймастерской.Познакомилисьмыещена2-мкурсе,назанятияхпопроектуивовремяпрохождениялетнейархитектурно-художественнойпракти-ки,когданашагруппаизучала«воочию»шедеврызодчестваСанкт-ПетербургаиЦарскогоСела.Азанятиянаукойначалисьсдругойлетнейпрактики-после4-гокурсавСтудииархитектурыидизайнапрофес-сорагорюнова«АртДеко».Задание,котороеятамполучил,выходилозарамкискучныхрутинимеханического«оцифровывания»чертежей,чемчастоприходитсязаниматьсяработающимстудентам-архитекторам(яэтознаюпособственномуопыту).Мнепредложилисделатьтворческуюразработкупоком-пьютернойреконструкцииантичногопамятникахорега(руководителяхора)ЛизикратавАфинах,донынеявляю-щегосяподлиннымукрашениемдрев-негогорода.Этонебольшоекруглоемраморноезданиес6-юкоринфскимиполуколоннами;верхпамятникаиме-етвиднизкогокупола,изсерединыкотороговыступаетдекорированныйакантовымилистьямипьедестал,накоторомстоитбронзовыйтреножник.Построенныйв334г.дон.э.,онсохра-нилсядонашихдней!Ясинтересомзанялсяданнойработойичерезнекотороевремясталучаст-

никомвыставкистуденческихработвоДворцекнязяКочубеявгородеПушки-не.ЗаведующаявыставочнымотделомводворцеискусствоведЛюдмилаВасильевнаБантикова–человекоченьэнергичныйитрудолюбивый–помог-ладостойнооформитьипреподнестинашиработы,создатьбуклетвыставки.ДворецкнязяКочубея–одинизпод-линныхшедевровархитектурыэпохинеоклассицизма,уцелевшийпослемногочисленныхвойниреволюцийXXвека.Тамбылипредставленыработытвор-ческоймолодежииздвухвузовСанкт-Петербурга–Архитектурно-строитель-ногоуниверситетаиАкадемическогоинститутаживописи,скульптурыиархитектурыим.И.Е.Репина.Откры-тиеэкспозициипозволилонамвсемпознакомитьсяиподружиться.Наэтойвыставкебылиработыстуденткиархи-тектурногофакультетаАкадемиихудо-жествМарииШаромазовой.Судьбадоэтогоипослеэтогоещенеразсводиланасвместе,–ивот,летомэтогогодамыпоженились.ВнастоящеевремяработникиДворцакнязяКочубеяактивносотрудничаютснашимипреподавателями.Л.В.Бан-тиковапродолжаеторганизациюразнообразныхвыставок,встречиконференцийсучастиемстудентов-архитекторов.ПослеподведенияитоговвыставкимоянаучнаяработапринималаучастиевМеждународнойнаучно-техническойконференциимолодыхученых,кото-раяежегоднопроходитунасвуни-верситете,всекцииисторииитеорииархитектуры.Наконференциибыломноготалантливыхработикачественно

Путь в науку

Большинство студентов считает, что заниматься наукой – дело очень сложное и далекое от молодых. Этот стереотип пытаются искоренить работники Совета по развитию НИР студентов и молодых ученых во главе с председателем Андреевой Натальей Александровной. Они привлекают к исследованиям активных, креативных ребят и их научных руководителей.

Верхний город Ольвии Понтийской с указанием «нового» уровня воды.

Реконструкцию выполнил: А. Галашин

«Каждый великий успех науки имеет своим истоком великую дерзость воображения».

Д. Дьюи

«Студент – это не сосуд, который надо заполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь».

Л. А. Арцимович

25Мастер,оk 1(6)/2011


сделанныхпрезентаций,чтозаставилосоответствоватьуровнюуже«бывалых»студентовиаспирантов.Позаверше-нииконференциивсборникебыланапечатанамояперваянаучнаястатья.

«Чем больше знакомишься с наукой, тем больше любишь ее».

Н.Г. Чернышевский

Агдеперваянаучнаяработа–тамивто-рая.МысмоимнаучнымруководителемрешилинаследующийгодучаствоватьвКонкурсегрантовСПбгАСУнавыпол-нениестуденческихНИРужесновойтемой–компьютернойреконструкциейантичногогородаОльвииПонтийской.ОльвияПонтийская–город,служившийвдревностикаквполитическом,такивкультурно-историческомотношенииважнымцентромгреческойколонизацииСеверногоПричерноморья,нарядусХерсонесомТаврическимиколониямиБоспораКиммерийского,чтообуславли-ваетвысокийуровеньразвитияархитек-турныхиландшафтныхзнанийвполисе.городрасположеннавысокомзападномберегуБугскоголимана,внизовьяхгипанисаприблизительнов40кмюжнеегородаНиколаева,пососедствусселомПарутино.НеобычайнокрасивБугскийпейзаж,чтослужитразвитиювысокогоэстетическоговкусаужителейданнойместности.городделитсянатричасти:Верхнийгород,ТеррасныйгородиНиж-нийгород.Соответственно,террасныйгородпредполагалналичиеградострои-тельнойфантазииприорганизациижи-лищисадовнарельефе.Положениего-родавесьмавыгодно,таккакпозволяетпросматриватьокружающуюместностьнадальниерасстояния,аНижнийгород

Система внутренних пространств античного жилого дома. Дизайн А. Галашина

Разрез дома с атрием. Двухмерные реконструкция А. Галашина

26 Мастер,оk 1(6)/2011

имеетмногоисточниковпитьевойводы,которыеоформлялиськакколодцысверхнейкромкойизкаменныхплит.Темаоказаласьперспективнойиееноминировалинагрант.Дальше–дваэтапареализациизаявленнойтемы.Напервомэтапеисследовалисьлитера-турныеиинтернет-источники(частовработепомогализарубежныесайты),анавтором–практическиисполняласьреконструкция.Поитогамкаждогоизэтаповнеобходимобылосдаватьотче-тыизащищатьпередсолиднойпубли-койрезультатпроделанныхработ–этотбесценныйопытпубличныхвы-ступленийразвиваетораторскиеспособностиипридаетуверенностивсебе.Оченьчастоменяспрашивают,былолисложновыполнятьработу.Ямогусуверенностьюответить–да,сложностибыли–нехваткавремени,недостатокинформацииит.п.,новсеонималыпосравнениюсудовольстви-емотсделаннойработы.

«Если замолчать ученые должныИ не внимает мир их речи вдохновенной,Пускай изменится порядок во вселенной.»

Ж. Б. Мольер

Моимрецензентомбылдокторархи-тектурыСветозарПавловичЗавари-хин,заведующийкафедройисторииитеорииархитектуры,человекстрогий,носправедливый.Своимизамечаниямионпомогнайтиправильныйподходкработе.Благодаряегосоветамясмог

научитьсявыстраиватьсвоюнаучнуюдеятельностьивэтомгодусталпретен-дентомнаполучениепремииПрави-тельстваСанкт-Петербургапобеди-телямконкурсагрантов20�0годадлястудентов,аспирантоввузовиакаде-мическихинститутов,расположенныхнатерриторииСанкт-Петербурга.ТемоймоейнаучнойработынаэтотразсталоболееглубокоеизучениегородаОльвии,ноужевсферепрофессио-нальнойдеятельности–ландшафтнойархитектуры.Яизучалландшафтнуюорганизациюдревнегреческихдомов.Собственно,ландшафт –территори-альнаясистема,состоящаяизвзаи-модействующихприродныхилипри-родныхиантропогенныхкомпонентовикомпонентовболеенизкоготаксо-номическогоранга(гОСТ�7.0�–86.Охранаприроды.Ландшафты.Терминыиопределения).Ландшафтная архитектура –этоосо-быйвидархитектуры,занимающийсяпространствамиподоткрытымнебом(внашемпримере–комплювиями,имплювиями,рощамииаллеями)иорганизовывающийихприпомощи:–природныхэлементов;–внешнегоблагоустройства.Вданнойтематикемнепомоглизнания,которыеяполучилотпреподавателейпоархитектурномупроектированию–ВалерияАнатольевичаНефёдоваиАлександраИльичаКузнецова.Восо-бенностистемоймоейработыпере-кликалосьзаданиепопроекту«Ланд-


шафтныйпарк».Нашагруппа–дизай-нерыархитектурнойсреды–срадос-тью«впитывала»разнообразиезнанийобинновационныхбиотехнологиях,созданиисистемэнергосбереженияидругиеидеисозданияэкологическисбалансированныхпарков,получаемыеотсвоихпреподавателей.Возможно,благодаряработенадкурсовымпроек-томясталглубжепониматьисистемыландшафтнойорганизации,которыеприменялисьещесдревности.

«Какая наука самая необходимая? – На-ука забывать ненужное.»

Антисфен из Афин

Особенностьюмоейнаучнойработыбылспособреконструкции.МетодыкомпьютернойреконструкцииантичнойархитектурывРоссиинезаслуженностоятнавторомпланепослеручныхизображений.Врядезападныхстранименнокомпьютерноемоделированиесталонаиболеепопулярнымблагодарясовершенноновымвозможностям:–легкостиобменаданными;–идеальнойсохранностиданныхпридлительномхранении;–возможностиредактированиямоде-лейпамятниковпомеренакоплениязнанийоних;–удобствусозданиядвухмерныхитрехмерныхбазданных.Почемуявыбралдлясвоейработыреконструкциюименноподаннойэпохеиконкретномуместу?Ответпрост:однаизосновархитектурногообразования–изучениепринциповклассическогонаследия.ВСанкт-Петербургскомгосударствен-номархитектурно-строительномунивер-ситетесовременИнститутагражданс-кихинженеровизучениеклассическойантичностисчиталосьоднимизглавныхинструментовобразованияивоспита-ниябудущихзодчих.Вконтекстесовре-менностивархитектурномобразованиисталиважныинавыкикомпьютерногомоделирования.АнтичнаяОльвияимеетособуюзначимостьвисториироссий-скогоипетербургскогоантиковедения.Первыемасштабные,систематическиеисследованиянагородищебылиначатыв�90�г.Долгоевремяпроводилисьподруководствомизвестногопетербург-скогоархеологаБ.В.Фармаковского.Всоветскоевремяеготрадициибылипродолженыиразвитыцелойплеядойталантливыхленинградскихисследова-телей,такихкакЕ.И.Леви,А.Н.Кара-сев,В.И.Денисова,Я.В.Доманский,К.К.Марченко,Е.Я.Роговидр.Враскопкахпринималиучастиемногиеталантливыеученыесвоеговремени.

Аксонометрический разрез дома с алтарем в Ольвии Понтийской.

Трехмерная реконструкция А. Галашина

27Мастер,оk 1(6)/2011

Объектомданногоисследованиясталдомсалтарем,находящийсявНижнемгороде.Вгреческихжилищахприсутс-твовалиосновныеэлементыландшафт-нойорганизации:–входнаязона;–крытыеиполуоткрытыеколоннады;–искусственныеводоемыибассей-ны(имплювии),которыенаполнялисьводойвсезондождейблагодарястокамдождевойводыизкомплювия;–системыводостоков,водосборовисборадождевыхвод;–малыеархитектурныеформы:а)фонтаны;б)обелиски;–скульптура;–изделияизкерамики.ПамятникинатерриториигородаОль-вииотражаютсвоюэпохуиееосновныеисторическиесобытия.Реконструкцииобразцовольвийскойархитектурыхо-рошопоказываютосновныетенденциижилогостроительстваиеголандшафт-нойорганизации.Вэтомнампомогаютубедитьсяиархеологическиеизыска-ния.Вцеломможноутверждать,чтопро-порциимногихгреческихпроизведе-ний–хорошийобразецмасштабнойипропорциональновывереннойланд-шафтнойархитектуры.Современныестуденты-архитекторымогутприменятьвбудущейпрактикеантичныепропор-ции,атакжеметодыграфическойикомпьютернойреконструкции.

«Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой».

А. Эйнштейн

Былонемногогрустнооттого,чтоужепройдентакой«недосягаемый»ранее,намойвзгляд,этап,какгородскойгрант.Нотутпоступилоновоепредложение,откоторогоянесмоготказаться:меняпригласилинаВсероссийскуюнаучно-практическуюконференциюстудентовимагистрантов«Студенческоетвор-чествовархитектурно-художественнойкультуреРоссии»,котораясостоитсянабазеИнститутаархитектурыиискусствЮжногофедеральногоуниверситетагородаРостова-на-Дону.Помимосамойконференции,впрограммемеропри-ятияпредполагаютсялекциисучасти-емведущихспециалистоввобластиархитектурыидизайна,выставки,мастер-классыспосещениеммастер-ских,конкурсы,экскурсии,викториныимногоедругое.Азначит,сновабудетмореэмоций,впечатлений,появятсяновыедрузьяизразныхгородовнашейстраны,ккоторымпотомможнобудетприезжатьвгостииобмениватьсяопы-

Система внутренних пространств античного жилого дома. Дизайн А. Галашина

Разрез дома с атрием. Двухмерная реконструкция А. Галашина


том.Темболее,чтонаданнуюконфе-ренциюизнашегоуниверситетапоедетцелаякомандамолодыхиталантливыхребят,начинающихархитекторов.МынадеемсянаположительныерезультатыучастиявразнообразныхмероприятияхконференциивРостове-на-Дону.Мысмоимнаучнымруководителемвбудущемнесобираемсяостанавли-ватьсянадостигнутоми,каклогическое

завершениесвоейработы,планируемсотрудничествосМузеем-Заповедни-ком«ОльвияПонтийская»иподготовкуисследовательскихматериаловдлясо-здания«Научнойконцепцииландшафт-нойорганизациимузейногокомплекса».

Александр Галашин,1-ДАС-6

28 Мастер,оk 1(6)/2011


Сотрудничество в области формированиянаучного потенциала учащихся

С 2008 года совместные проекты СПбГАСУ (кафедра городского строительства, руководитель – зав. кафедрой, проф. Г. И. Клиорина) и Студии архитектурного модели-рования (ДДТ «Измайловский», руководитель студии – Т. И. Шес-тернева) осуществляются в рамках госбюджетного исследовательско-го проекта Министерства Образо-вания и науки РФ (тема № 3.1.2/6023) «Формирование научного потенциала учащихся в учреждениях дополнительного об-разования путем интеграции вузов-

Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет является базовым для многих научных проектов. В конце октября состоялась международная научно-практическая конференция «Научно-исследовательский потенциал учащихся: особенности формирования и перспективы реализации».

ских исследовательских программ в образовательные программы учреждений детского творчества». Подробнее об этом исследовании мы попросили рассказать ответс-твенного исполнителя по данной теме, кандидата архитектурных наук, старшего преподавателя кафедры городского строительс-тва СПбГАСУ, Наталью Николаевну Шестерневу.

– Наталья Николаевна, вы являетесь идейным руководителем проекта. Каковы, по-вашему, основные дости-жения проекта?–Несмотрянато,чтоработапроектаотмеченапризамиидипломамипетер-бургскихимосковскихорганизаций,ву-зовишкол,основнымдостижениемпро-ектаясчитаюуникальноерабочееполе–авторскийколлектив,которыйудалосьсформироватьзаболеечемпятилетнююисториюпроекта.Этоаспирантывузов,докторанты,кандидатыфилософскихипедагогическихнаук,учителяшкол,педагогивузов,архитекторыиинжене-ры,студентыишкольники,ихродителиипсихологи.Более40человеквразноевремятру-дилисьнаднаучнымиипрактическимирезультатамиисследований,внедряютихвобразовательныепрограммы,ищутспособыихдиагностики.Этоговоритнетолькообактуальности,ноиобопреде-леннойобщественнойсамостоятельнойжизнинашейработы.Иэтооченьважнодлянас.Впрошломгодупобедителемконкурса«Высшееобразованиесегодня:взглядмолодых»сталмолодойпедагогизг.Николаевска-на-АмуреЕленаХоджер.Вовремяеевыступленияинаграждениямногиеприсутствующиебылипораже-ныактивнойгражданскойпозицией,оптимизмомияркостьюэтойнедавнейвыпускницыпедагогическоговуза.Вконечномитогенамважнонетолькораскрыватьисследовательскийпотен-циалнашихучеников,ноивидетьеговтех,ктоуженесетсвою«трудовуювах-ту».Подчасихспособностеймыпростонезамечаем,недаемимвозможностираскрыться.Такчтодостижениенаше-гопроекта–этолюди,которыевнемучаствуют,которыечерезнегополучаютвозможностьраскрытьсвойпотенциалипотенциалсвоихучеников.

– Многие педагоги говорят о вашем проекте как об уникальном явлении в жизни вуза. В России нет аналогов этому проекту? Считаете ли вы, что идеология проекта сможет быть применена в других профессио-

Работа в группе на семинаре

Доцент СПбГАСУ Н.Н. Шестернева

29Мастер,оk 1(6)/2011


нальных областях, в других вузах?–Действительно,многиеизтех,ктознакомсработойнашегоавторскогоколлектива,считают,чтовнастоящеевремявРоссииестьвсегонесколькопроектоввобластипрофессиональ-ногообразования,которыеработа-ютводномснамирусле.Далеконекаждаяпрофессиональнаяобластьобладаеттакимглубокимвнутреннимпотенциалом,которыйпозволилбыдаженауровненачальногопрепо-даваниявоспитыватькомпетенции,необходимыебудущимспециалистамвжизни,вихличностномиграждан-скомстановлении.Мысчитаем,чтоинженерныенаукииархитектура–этоименнотакоепрофессиональноеполе,дажекратковременнаяпричастностьккоторомуможеткачественнопреоб-ражатьличностьученика.Обладаниетрехмерным,объемныммышлением,представлениедеталейиобщегооб-ликанесуществующихпокаобъектов,пониманиеглубинныхсвязейразлич-ныхкомпонентов,задействованныхвпроцессестроительства–всеэтопозитивносказываетсяналичностномростеучеников.Мыиспользуемосновыпрофессио-нальногообразованиякакмеханизмдляраскрытиявнутреннихресурсовличности.Нашимучастникамнеобя-зательностановитьсяпроектировщи-камиистроителями,номыждемотнихличностногоростаиактивизацииихвнутреннихспособностей.Поэтому,возвращаяськвашемувопросу,яхочусказать,чтопрофессиональнаяоснованашегопроектанезаменима,ноонаможетприменятьсядлявключениявобластьисследовательскоготворчест-валюдейлюбыхспециальностей.

– Несомненно, Вам приходилось встречаться с зарубежными кол-легами. Как подобные проекты и исследования развиваются за рубежом?–Нетничегостранного,чтоидеологиянашегопроектасоответствуетоснов-нымидеаламсовременногоевропей-скогообразования.СобственночастьпроектапосвященаименнопереходунанормыиреалииБолонскогопроцес-са,тоесть–адаптациисуществующихобразовательныхпрограммкстандар-тамевропейскойсистемыобразова-ния.Сдругойстороны,внекоторыхскандинавскихстранахестьколлеги,скоторымимыактивносотрудничаем.Этилюдипредставляютархитектур-ныеорганизации,которыеуспешнововлекаютврешениепрофессиональ-ныхзадачжителей,общественные

организации.Унихестьопытработысдетьмиистудентами,появляютсядажеавторскиеметодики,позволяющиевнедрятьазыархитектурногообразо-ваниявдетскиеучреждения.Такчтомыможемговоритьотом,чтонамнеприходится«перенимать»опыт–мысовместноработаемнадэтиминовы-миидеями.

Важной составляющей частью проекта является уникальное взаи-модействие школы, вуза и учрежде-ний дополнительного образования. Поэтому особенно интересно, как видят перспективы этой работы педагоги университета и предста-вители административного секто-ра. Например, одним из активных сторонников проекта еще в 2008 году стала заместитель декана по учебной работе факультета город-ского строительства и жилищно-коммунального хозяйства (ГСиЖКХ) Александра Приходько, которой мы задали несколько вопросов.

– Александра Николаевна, в данном проекте вы представляете факуль-тет ГСиЖКХ СПбГАСУ. Этот факуль-тет является одним из самых актив-ных участников всех мероприятий проекта. Что особенно импонирует факультету в этом проекте? –Факультетдействительноявляетсясвоегорода«кадровымпоставщи-ком»проекта:именнонашистуденты,аспирантыипедагогисоставляютпри-мернополовинувсегоавторскогокол-лектива.Поэтомуоченьестественнойсталаиподдержкапроектадеканомнашегофакультетад.т.н.,профессо-ромСергеемАлексеевичемБолоти-нымивсемруководящимсоставом.Мыподдерживаемтакимобразомвсеначинаниянашихпедагоговистуден-тов.Другоедело,чтовэтомпроек-тетакотчетливопросматриваютсяперспективыдальнейшеговсесторон-негоразвития–внедрениевучебныепланы,использованиедлядипломногопроектированияиучебныхпрактик,созданиесистемынепрерывногообразованияит.д.Поэтомуподдержкаэтихинициативсталакакбычастьюна-учнойжизнифакультета.Ведьпроектпредусматриваетсозданиеустойчи-выхсвязей«школа–вуз–учреждениядополнительногообразования»,чтосоответствуетиперспективамраз-витияуниверситетаипотребностямБолонскогопроцесса.

– Как педагог используете ли Вы теоретические или прикладные

результаты проекта в своей препо-давательской практике?–Во-первых,проектпозволяеткачест-веннопересматриватьсуществующиеобразовательныепрограммы.ПричемнетолькосточкизренияБолонскихстандартовилидляформированиясвязеймеждусмежнымиспециальнос-тями,ноисточкизрениястудентовилипедагогов.Последниеполучаютуни-кальныематериалы,наосновекоторыхмогуткорректироватьсвоидействия.Во-вторых,врамкахпроектаразра-батываютсясовместныепроектысошколамииучреждениямидополни-тельногообразования–уменя,какупедагога,появляетсявозможностьработатьсбудущимистудентамиещедоихприходаввуз,помогатьимввыбореспециальности,впоискесвое-гопрофессиональногоприменения,проводитьпрофориентацию.Былобы

Выступление Я.Данилевича

Участник семинара

30 Мастер,оk 1(6)/2011


крайненеосмотрительноотказыватьсяоттакихвозможностей.Инаконец,уменяпоявляетсявозможностьисполь-зоватьпрофессиональныетехнологиидляпривлечениямолодыхученыхвнауку,висследовательскоетворчест-во.Конечно,яиспользуюэтивозмож-ности.

В рамках этих исследований 29-30 октября СПбГАСУ средняя шко-ла № 280 им. М. Ю. Лермонтова совместно с факультетом инженер-но-экологических систем Вроцлав-ского Технического Университета (Польша) провели Международную научно-практическую конферен-цию «Научно-исследовательский потенциал учащихся: особенности формирования и перспективы реа-лизации». На открытии пленарного заседания со словами приветствия к участни-кам конференции обратились про-ректор по учебной работе СПбГАСУ А. А. Петров и начальник Управ-ления научной и инновационной работы СПбГАСУ В. М. Челнокова. В заседании приняли участие не только преподаватели и студенты нашего университета, но и пред-ставители школ Санкт-Петербурга и регионов, а также иностранные гости – педагоги Вроцлавского технического университета. После конференции у всех участни-ков была возможность пообщаться в неформальной обстановке за чашкой чая. Преподаватели смогли подробнее обсудить европейскую реформу образования в российс-

ких строительных вузах, в то время как студенты активно обменивались опытом с профессором, деканом факультета инженерно-экологичес-ких систем Вроцлавского Техничес-кого Университета Яном Даниле-вичем (Jan Danielewicz), поднимая вопросы трудоустройства, второго высшего образования для студентов и перспектив продолжения обуче-ния за рубежом. Во второй день мероприятия в сред-ней школе № 280 был проведен мо-лодежный семинар для школьников и студентов «Высшее образование: взгляд молодых», который проходил по технологии открытого клуба. При такой форме происходит свободная

дискуссия, все участники которой могут высказывать свои идеи и предложения. Обобщать и связы-вать одни предложения с другими помогают модераторы, организовы-вая при этом плодотворную работу. Результат совместной деятельнос-ти – формулирование элементов концепции высшего образования, соответствующих реалиям сегод-няшнего и завтрашнего дня, раз-витие понимания смысла высшего образования для тех, кто видит его «извне» и «изнутри». Модераторами клуба выступили профессора и до-центы Северо-западной академии государственной службы под руко-водством заведующего кафедрой управления персоналом, доктора медицинских наук, профессора В. М. Голянича. Мы попросили Вале-рия Михайловича более подробно рассказать о прошедшем семинаре.

–Конкретныецелиданногосемина-рабылипоставленыназаседаниикафедрыуправленияперсоналомСеверо-Западнойакадемиигосу-дарственнойслужбы(СЗАгС)ееколлективом.Мыпыталисьоценитьнаучныйпотенциалкандидатоввдипломированныеспециалистыиликандидатовнапоступлениеввуз.Дляобсуждениянасеминареврамкахобщейтемыбылопредставленопятьвопросов:потенциалчеловекаистудента;человеческийпотенциалвцеломкакпределвозможногоилине-возможного;критерииипоказателичеловеческогопотенциала,способыизмерения;образовательныйпотен-циалиегосоставляющие;чтотакоекреативностьикакееразвивать.Перечисленныевопросыобсуж-далисьвгруппах.Вкаждойгруппесовместноспреподавателемобсуж-далсяодинвопрос.Мывыясняли,чтодумаютобэтомстуденты,какиедефинициионидают,каковаясностьвпониманиизаявленнойпроблемыиккакомуобщемузнаменателюпри-ходятучастникивходеобсуждениявопроса.Вкаждуюгруппувключалисьистуденты,ишкольники.Мнекажется,семинарпрошелус-пешно,очемсвидетельствуетвысо-каяактивностьизаинтересованностьучастников.Школьникамистудентамнравилосьпереходитьизаудиторииваудиторию,каждыйразвключаясьврешениеновойзадачи.Любаяизгруппнаходиласьвконкретнойауди-ториипо20минут.Такимобразом,заполтора-двачасамыобсудиливсепятьвопросов,азатемпровелиоб-

Профессор СЗАГС В.М. Голянич

Польские гости проф. Я.Данилевич, проф. С.М. Анисимов

3�Мастер,оk 1(6)/2011


щуюконференцию,гдекаждыйпре-подавательвыступилссообщениемпополученнымрезультатам.Думаю,такойспособпоискаответовнаслож-ныевопросысвовлечениембольшихгруппзаинтересованныхреспонден-товпозволяетсформироватьисвоепредставление,ипредставлениестудентовишкольниковопредметеанализируемойпроблемы.

– Что Вас особенно заинтере-совало в ответах школьников и студентов на вопросы семинара? Возможно, они привнесли что-то новое?–Меняпорадоваламногомерностьответов,разнообразиепредстав-ленийобобсуждаемойпроблеме.Мывыявилиразныйуровеньподго-товленностиучастников,некоторые(особенношкольники)реагировалипо-детски;студенты,конечно,былиболееподготовлены.Болеевсегоудивилоискреннееизаинтересован-ноеотношениепедагоговируковод-ствашколы,позитивныйнастройнавзаимодействиесвузом,желаниепродолжатьработать.Такоеотноше-ниеможнотолькоприветствовать.

– Можно ли сделать вывод о том, что итоги проведенного семинара отвечали вашим ожиданиям?–Да,мыожидали,чтовстретимпод-держку,идействительноеевстре-тили.Семинарпрошелнаподъеме–мызакончилиработусхорошимнастроением,наполненныеидеямиопродолжениитакихсеминаров,втомчислеврамкахнаучно-исследова-

тельскойработы,проводимойнаши-мимагистрамииаспирантами.

– Валерий Михайлович, какова, на Ваш взгляд, роль школы и вуза в формировании научного потенци-ала учащихся?–Научныйпотенциалоцениваетсякакспособностьмолодыхлюдейпроводитьнаучныеисследованияиполучатьнаучныезнания.Истинныезнания,какизвестно,впоследую-щемможноиспользовать,причемнетольковнаучной,ноивприкладнойдеятельности.Формироватьнаучныйпотенциалнадоужевшколе.Дляэто-гоцелесообразнотрансформироватьнекоторыешкольныепрограммы,что,возможно,будетсделановрамкахпроводимойреформыобразования.Аеслиговоритьовузовскойсистемеподготовки,то,безусловно,научныйпотенциалнеобходимовыявлять,развиватьииспользоватьвпоследу-ющемдляподготовкинаучныхкад-ров.Посколькумыпереходимнадвух-уровневуюсистемувысшегообра-зования,появляетсявозможностьврамкахмагистратурыготовитьнаучныекадры,научныхсотрудников,анеприкладников,которыемоглибыработатьтольковрамкахкадровогоменеджментаилидругихнаправ-ленийпрактики.Северо-Западнаяакадемиясэтойцельюоткрылама-гистратурупонаправлению«Управ-лениеперсоналом».Вбудущеммыпланируемоткрытьмагистратурупонаправлению«Организацияработысмолодежью».

– Какие способы при изучении научного потенциала учащихся наиболее эффективны? –Внаукеметодологиянаработанадостаточнохорошо.Другоедело–каконаприменяется.Лучшимспо-собом,еслиговоритьонаучномпотенциале,являетсянаблюдениезамолодымилюдьми:какониучатся,какработают,какрешаютпроизводс-твенныеиучебныезадачи.Действен-нымприемомдляанализанаучногопотенциаластудентовявляетсямоде-лированиеразличныхпрофессио-нальносложныхситуаций,вкоторыхчеловекдолженкак-топроявитьсебя,показатьсвойтворческийпотенциал,умениеструктурироватьинформа-цию,понятьиобъяснитьее,принятьвзвешенноерешениеит.д.Такоенаблюдениедеятельностивсложных,иногдаконфликтныхситуа-цияхпозволяетсформироватьпред-ставлениеопотенциалестудента,бакалавра,магистра.Естьидругиеэффективныеспособыанализанауч-ногопотенциала:ролевыеигры,раз-личныеупражнения,эксперименты.Новсе-такилучшевсегонаблюдатьзаработойсотрудников,молодыхученых,студентов,школьниковвус-ловияхрешениякаких-тонестандар-тныхзадач.– Как Вы относитесь к идее взаи-модействия школы и вуза и какие способы считаете наиболее про-дуктивными? Что можно ждать в этом сотрудничестве от вуза и какова роль школы?–Рольшколывсегдаосновополага-ющая.Очевидно,чтошколазакла-дываеткартинумира,формируеттепредставления,которыеостаютсяучеловеканавсегда.Этакартинамиравключаетипредставлениеотворческоминаучномпотенциале.Понятно,чтоосновамировоззрениязакладываетсявсемье.Рольвысше-гоучебногозаведениявэтойсвя-зимоглабысостоятьвтом,чтобыс5-гоили6-гоклассапроводитьзанятиявшколесиламипреподава-телейвуза,которыерассказывалибыонауке,популяризировалинауку.Вэтотпериоднужноосуществлятьпрофессиональнуюориентациюшкольников,можноформироватьунихосновынаучногопотенциалаивбудущем,в�0-м,��-мклассах,при-влекатьактивнопроявившихсебяшкольниковкобучениювбакалав-риате,магистратуреиаспирантуре,азатем–кпреподаваниюинаучнойработеввузе.

Профессор СЗАГС В.М. Голянич со студентами и школьниками на семинаре

32 Мастер,оk 1(6)/2011


– Развитие каких качеств у студен-тов кажется вам первостепенной задачей педагогов вуза? Какие профессиональные компетенции наиболее важны в современной жизни?–Этосложныйвопрос.Длястудентоввуза,думаю,этовысокаяпоиско-ваяактивность,желаниеполучатьинформацию,трансформироватьеедоуровняуменияинавыков,тоестьприменятьвжизни,профес-сии.Вероятно,такжедлястуден-товоченьважныответственностьимотивированностьвпланеполученияобразования.Важноиметьзаинте-ресованность.Безусловно,хотелосьбы,чтобывсестудентыизначальноимеливысокийобразовательныйпотенциал.Внастоящеевремямысталкиваемсястем,чтонекоторыеизнашихстудентовприходятизшколынедостаточнообразованными.Такжехотелосьбы,чтобыуучащихсябылразвиткогнитивныйиэмоциональ-ныйинтеллект,чтоотчастисвязанособразовательнымпотенциалом,но,втожевремя,можетбытьсвязаноещеиснаследственностью.Еслиговоритьонаучномпотенциале,томыкакпреподавателизаинтересо-ванывпривлечениикнаучнойработенаиболееразвитыхстудентов.

– Объединение школьников и студентов в рамках мероприятия было правильной идеей?

–Внашемслучаеидеяоказаласьправильной.По-видимому,ивпос-ледующемможнотакдействовать.Внекоторыхслучаяхбылобыполезнопроводитьсеминарыраздельно,пос-колькушкольники,находясьвнутришкольнойсистемы,воспринимаютпроблемышколыострее,а«продви-нутые»школьникидажемогутфор-мулироватьэтипроблемы.Студентыужеоторвалисьотпроблемшколы,имужеэтоменееинтересно.

– Каковы сейчас цели у высшего образования? Какова концепция высшей школы?–Концепциявысшейшколысегод-няпривязанакидееглобализации.Сейчасмыучимвсехивсему,хотяпоопределениюэтоневозможно.Мнеближеконцепциянепрерывногообразования,содержащаяжизне-утверждающиеидеиовостребо-ванностиворганизацияхнепростоквалифицированных,апостоянноразвивающихся,генерирующихновыеидеисотрудников.Заканчиваявуз,выпускникидумают,чтомож-но«почиватьналаврах».Жизньжевыдвигаетсовершеннодругойлозунг–развиватьсявсегдаивезде:ворга-низации,напредприятии,ворганахгосударственнойвласти,влюбойсфережизнедеятельности.Человек,которыйготовкпостояннойучебеисаморазвитию,насамомделедости-гаетуспеха,атот,ктовоспринимаетобразованиекакразумную,новтожевремяневсегдапринимаемуюстра-тегию,постепенноотстает.

– Скажите, уместен ли, на Ваш взгляд, термин «имидж» при об-суждении высшего образования для выпускника вуза?–Да,уместен.Имиджобразованногочеловекастановитсяпрестижным.Имиджинтеллектуала,образованно-го,инициативного,творческогоче-ловекавсегдаприветствовалсявРос-сии.В90-хгодахXXвекатребованиякобразованиюснизились,носейчасонисноваповышаются.Людей,жела-

Профессор В.М. Голянич, работа на семинаре

Участники семинара

33Мастер,оk 1(6)/2011


ющихполучитьвысшееобразование,становитсявсебольше.Однакоод-ногоимиджанедостаточно,ведьон,намойвзгляд,–лишьнекаяформа,ахотелосьбы,чтобыимидж,помимоформальныхаспектов,наполнялсясодержательнымихарактеристиками.Оченьчастоформанесоответствуетсодержанию.

– Планируете ли Вы в дальнейшем участвовать в подобных семина-рах?–Хотелосьбыотметить,чтоколлек-тивкафедрыуправленияперсоналомСЗАгСсудовольствиемпродолжалбыподобноесотрудничествоисе-минары.Мымоглибыпрорабатыватьдлясебямногиеважныевопросыивовлекатьаспирантов.Хотелосьбысочетатьприятноесполезным.Яимеюввидуобщениесошкольника-миисборматериалов,используемыхвнаучнойиучебно-методическойработевуза.

После вступительного слова организаторов семинара нача-лась работа в группах. Школьники вместе со студентами посетили пять секций, сформированных по тематическому принципу, где обсудили множество актуальных вопросов, поставленных модера-торами. Образовательный потен-циал – в чем он состоит? Высшее образование – ценность или цена? Какие профессиональные компетенции необходимо разви-вать вне вузовских стен? Участни-ки, работая в маленьких группах,

рассуждали, выдвигали концеп-ции и делали общие заключения, отвечая на заданные вопросы. В итоге был получен драгоценный опыт совместного сотрудничества школьников, студентов и препо-давателей, особенно важный для абитуриентов. Актуальность всех мероприятий, проводимых в рамках проекта «Формирование научного потен-циала учащихся в учреждениях до-полнительного образования путем интеграции вузовских исследо-вательских программ в образова-тельные программы учреждений детского творчества», опреде-ляется отсутствием устойчивых

связей между образовательными программами разных учебных заведений и необходимостью формировать научный потенциал в каждом учебном заведении от-дельно. Также отмечается неудов-летворительное состояние совре-менной научной школы в области технических наук и архитектуры. Инженерное научное творчество требует длительного времени для формирования исследователь-ской индивидуальности. Поэтому крайне важна возможность фор-мирования в вузах научных школ со своевременным подключением программ школьных учреждений и учреждений дополнительно-го образования. Эти проблемы требуют пересмотра принципов взаимодействия существующих образовательных программ (в уч-реждениях разного уровня) и со-здания новых для формирования, развития и процветания научных школ РФ. Большая исследовательская ра-бота участников проекта, конечно, должна продолжаться еще не один год. И еще много молодых ученых сможет стать участниками, руко-водителями и авторами исследо-ваний, проводимых под эгидой проекта. Проект ждет новых авто-ров, интересных идей и с опти-мизмом готовится к будущему.

Александр Баранов, ГС-5,Ольга Колтунова, 1-ГК-5,Анна Бондарева, 1-ГК-4,

Любовь Голубева, 2-ГК-5,Татьяна Балыгина, 2-ГК-5

Доцент СЗАГС Б.Г. Ушаков со студентами и школьниками на семинаре

Участники семинара

34 Мастер,оk 1(6)/2011

Кони над городом. Триумфальные арки*

ГранИ пеТербурГа

КОННЫЕ ПАМЯТНИКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

*Фотографиивыполненыавтором. �АлексееваМ.А.гравюраПетровскоговре-мени.Л.,�990.С.74.

Колесница Победы на арке Главного штаба

ЗодчийКарло(вРоссии–КарлИва-нович)РоссиприбылвнашустрануизНеаполяввосьмилетнемвозрас-те.ВпервойтретиXIXв.онвозводитнаДворцовойплощадиПетербурганапротивЗимнегодворцамонумен-тальноезданиеглавногоштабасвеличественнойТриумфальнойаркойвцентре,котораясоединяетглавнуюплощадьгородасНевскимпроспек-том.АрхитектурноеубранствоШтабаподчеркнутосуровоилаконично.Нафасадахибоковыхпролетахдвойнойарки–скульптурныеизображениявоинов,декоративнаяарматура.Триумфальнаяаркаглавногоштаба,служившаяторжественнымиворота-мистоличнойплощади,сооруженав�827–�828гг.ипосвященапобедамрусскогооружияввойнесНаполео-ном�8�2–�8�4гг.Онасимволизируетидеюпобеды,военноймощи,величияиславыРоссии.Венчаетаркуколес-ницаПобедысшестеркойвздыблен-ныхконей.Триумф(отлат.triumphus)вДревнемРиме–торжественноевступлениевстолицуполководца-победителясвойском(отМарсоваполянаКапито-лий).УстраивалсяпорешениюСенатаиявлялсявысшейнаградойполковод-цу.Традициясооружениятриумфаль-ныхворот(арок)былазаложенаещевIII–IIвв.дон.э.вРиме.ДосихпорсохранилисьнаримскомФорумеарки

Тита(8�г.н.э.),СептимияСевера(203)иКонстантина(3�5).ИзвестныисооруженияДревнейРусиввиде«Золотыхворот»вКиеве(�037),воВладимире(��64).Особогорасцветастроительствотриумфаль-ныхсооруженийвРоссиидостигловначалеXVIIIв.приПетреI,вэпохустановленияРоссийскойимперии.ВМоскведлявстречивойск,взявших�8июля�696г.турецкуюкрепостьАзов,былипостроеныпервыеТриум-фальныеворота.Азатемпочтикаж-дуюпобедуотмечалисооружениемтакихарок.Например,послепобедыподПолтавойсостоялосьторжест-венноевступлениерусскойармиивМоскву2�декабря�709г.Кэтомусобытиюбылоспециальнопостроеноужесемьтриумфальныхарок.�ПетровскиеворотаПетропавловскойкрепости–первоетриумфальноесо-оружениеСанкт-Петербурга.Постро-енныеиздеревав�708г.попроектуД.ТрезинивчестьпобедоносногоштурмаНарвывавгусте�704г.,онив�7�7–�7�8гг.былиперестроеныТрезинивкамневвидеТриумфальнойарки.ПерваясобственноТриумфаль-наяаркавПетербургебыласооруже-нав�7�4г.вчестьбитвыпригангуте.Новыйподъемподобногостроительс-тваприходитсянаначалоXIXв.—вцарствованиеАлександраПервогоиНиколаяПервого.Этовремярасцветастиля«ампир»вархитектуре.ПобедавОтечественнойвойне�8�2г.со-действовалаподъемунационального

В предыдущих номерах журнала (Мастер’Ok. 2009. № 1–3; 2010. № 4) было рассказано о городской гиппопластике (конной скульптуре) европейских столиц и семи бронзовых конных монументах Санкт-Петербурга. В этом номере мы продолжаем тему конной скульптуры в нашем городе.

Арка Главного штаба. Арх. К. И. Росси

Здание Главного штаба. Вид с Дворцовой площади. Арх. К. И. Росси

35Мастер,оk 1(6)/2011

В.П.Стасоваугородскойзаставы.Побокамнаходилиськараульныебудки,черезпроходившийвэтомместеЛиговскийканалбылперебро-шенмост.Этосамоекрупноевмиреархитектурноесооружение,собран-ноеизчугунныхдеталей(ихвысота23м,длина36м).Шестьпармощныхдорическихколоннподдерживаютперекрытие,увенчанноеизваяниямивоинскихдоспехов.Нафризе–скуль-птурныеизображениягениевСлавы,держащихщитысгербамироссий-скихгуберний(ск.Б.И.Орловский).В�936г.воротабылиразобраныивосстановленынапрежнемместев�959–�96�гг.Строительствоарокпродолжалосьвплотьдосерединыпрошлоговека.ДлячествованияпобедителейвВе-ликойОтечественнойвойневнашемгородебылипостроенытритриум-фальныеарки.8июля�945г.поднимипрошливоиныЛенинградскогогвардейскогокорпуса,чьидивизиииполкизавершалимногокилометровыймаршизЛатвии,гдеимив«курлянд-скоммешке»былаплененафашист-скаягруппировка.Кнастоящемувременисохранилосьтольконесколькомонументальныхтриумфальныхарок,выполненныхвкамне.ПервоначальнодляукрашенияаркиглавногоштабаК.И.Россиспроек-тировалкомпозициюиздвухженскихфигурищитомсгосударственнойсимволикоймеждуними.Нопотребо-ваниюНиколаяIзаменилихгромад-нойскульптурнойгруппой–коннойколесницейПобеды.Шестеркаконейразделенанадвоетакимобразом,

самосознания,ростумеждународногопрестижаРоссии,чтонашлоотраже-ниевархитектуре.Торжественнымпафосомдышатансамблиимонумен-ты�8�0–�820-хгг.Яркимвыражениемпатриотическихнастроенийявилисьтриумфальныесооружения.Первоесрединих–Нарвскиеворота,пост-роенныеД.Кваренгиивозобновлен-ныеВ.П.СтасовымсоскульптурнымоформлениемП.К.Клодта,С.С.Пи-меноваиВ.И.Демут-Малиновского.СвоеобразнымпамятникомпобедынадНаполеономсталаАлександров-скаяколонна,воздвигнутаяО.Мон-ферраномнаДворцовойплощадиПетербурга.Колоссальныйгранитныймонолитвысотой25,6мивесомсвы-ше600т(общаявысотасооружения47,5м)венчаетфигураангела(ск.Б.И.Орловский).Напостаментебарельефы,изображающиедревниерусскиедоспехи,аллегорииМира,По-беды,Правосудия,Изобилия,симво-лическиефигурырекВислыиНемана(ск.И.Леппе,П.Свинцов).Декоратив-ныефонариуколоннывыполненыв�876г.(арх.К.К.Рахау).МонументыМ.И.КутузоваиМ.Б.Барклая-де-Тол-лиработыскульптораБ.И.Орловс-когозавершилиансамбльКазанскогособора.РатнойславеРоссиипосвященыиМосковскиетриумфальныеворотавПетербурге–памятникпобедамрусскогооружияввойнахсПерсиейиТурциейв�828–�829гг.Онибылисооруженыв�836–�838гг.попроекту

Арка Главного штаба. Колесница Победы на аттике арки. Листовая медь. 1828 г. Ск.: С. С. Пименов, В. И. Демут-Малиновский

чтовцентрегруппыобразуетсяпространство,черезкотороехорошовиднаколесницатриумфатора,гдецарственновыситсяаллегорическаястатуяПобедывобразекрылатойженщинывантичнойтунике.Власт-нымжестомправойрукионапротяги-ваетлавровыйвенок,алевой–вы-сокоподнимаетвоинскийштандартсдвуглавыморлом.Конивеличавоспокойны,однапере-дняяногаподнятавшаге,ихпоступьторжественна.Подробновылепленыкороткиеволнистыегривыидлинныехвосты.Двухкрайнихскакуновдержатподуздцыпешиевоинывантичныхдоспехахскопьями,упирающимисявземлю.2

КолесницаПобедыявляетсясовмес-тнымтрудомдвухскульпторов-про-фессоровАкадемиихудожеств:С.С.Пименова(фигурыПобеды,воина,останавливающегоконяправойрукой,исобственноколесница)иВ.И.Демут-Малиновского(фигурыконейивоина,останавливающегоконялевойрукой).Обаэтихскульпто-рапринималиучастиевоформлениивсехзданий,задуманныхипостроен-ныхархитекторомК.Росси.Скульптурнаякомпозициятриумфаль-нойколесницыифигурвыполненаизлистовоймедиичугунанаАлександ-ровскомчугунолитейномзаводе.Вли-тературемногопротиворечивыхсве-денийобихвесе.Приведемданныеоднойизкниг:весмедивколесницесконями–4т,ажелезныекаркасыко-ней,колесницыичугунныеоснования,скоторымионискреплены,весят56т.Впервыевпрактикемонументальнойскульптурыфигурыбыливыполнены

2КалюжнаяА.Д.МифыибыливскульптуреСевернойПальмиры.СПб.,200�С.�89.

Кони над городом. Триумфальные арки* КОННЫЕ ПАМЯТНИКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

36 Мастер,оk 1(6)/2011


излистовоймедитолщиной2ммвтехникевыколотки.3

ПослетогокакнарисованнаяКарлоРоссиколесницаПобедыбылавысо-чайшеутверждена,началисьслож-ности.Аттик,накоторомтребовалосьееустановить,былспроектированипостроендляпервоначальной,болеелегкойкомпозициииздвухженскихфигур.Заказаннаяцаремчугуннаяколесницадолжнабылавеситьоколо80т.Исполнителейненашлось,кромедиректорапетербургскогоАлександровскоголитейногозаводаМ.Е.Кларка.Онпредложилсделатьколесницуметодомвыколоткиизмедитолщинойв�/8дюйма(3мм),чтопозволитуменьшитьэтимеевесдо�6т.Кларкполучилзаказивыпол-нилегозанебывалокороткийсрок,ещеутоньшивметаллтак,чтомедныйлистфактическипревратилсявфоль-гу.Впрочем,обэтомвскорезабыли.4Торжественноеоткрытиеаркисосто-ялось24октября�828г.Высотаскульптурыдоконцажезласоставляет9,94м,дотеменифигу-рыПобеды–8м.Длинаколесницы,запряженнойлошадьми–9,58м.Ширинагруппысфигурамивоинов(вразворотепофронту)составляет�5,62м.Высотаконей–4,35м,ста-

туиПобеды–4м,воинов–3,5м.5

Однакосозданнаявсегоза�35днейскульптурнаякомпозициясталастре-мительноразрушаться.Первыйкапи-тальныйремонтпроизвелиужечерез�5летпослеоткрытия,следующий–ещечерез8,затемчерез36ичерез�9лет(�843,�85�,�887,�906гг.).Ниодинизпетербургскихпамятни-ковнеразрушалсятакбыстроинереставрировалсястольчасто,какколесницаПобеды.В�906г.состави-лисписокутрат.Внеговошли:венок,частьодеянияилеваяногабогиниПобеды,плащивоинов,конскиебокаичастигривы,голова,крылоилапыдвуглавогоорла.Зимой�994г.былипроизведенызамерытолщинымед-ныхоболочекмонумента.Оказалось,чтоколесница,числившаясявовсехдокументахвыполненнойизтолстой(в3мм)меди,насамомделесделанапочтиизфольги(0,8мм).30марта2000г.колесницаПобедыбылазакрытадощатымистенамиикровлейнареконструкцию.Предпо-лагалосьзаменить60-тоннуюплат-форму,накоторойстоитколесница,обновитьвнутреннийкаркасмону-мента,покрытьвсесооружениекаквнутри,такиснаружиантикоррозий-нымматериалом.Наэтуработубыло

отведенодвагода.Кконцу2000г.былвыполненбольшойобъемработ,полностьюотреставрированастатуяПобеды.Ксожалению,вновогоднююночьна200�-йгодчей-тохулиганскийвы-стрелармейскойсигнальнойракетойсостороныАлександровскогосадавызвалпожарнааркеглавногошта-ба.Пожарудалосьпогаситьиспастиметаллическихконей.Нораспла-вилисьлатунныетрубы,державшиекрыльябогини,иподлинникстатуиПобеды,сохраненныйвблокаду,былутеряннавсегда.Уцелеловсегонесколькофрагментов.Штандартивенокнепострадали,таккакнаходи-лисьвреставрационныхмастерских.6

Навосстановлениеушелещегод,и26декабря200�г.реставраторыхол-динговойкомпании«Интеррос»вер-нулиреконструированнуюколесницуПобедыгороду.ВфинансированииработпринялиучастиеМинистерс-твокультурыРФ,государственныйЭрмитажиадминистрацияСанкт-Пе-тербурга.ШестеркаконейсфигуройбогиниПобедынаколесницевновьукрашаетзданиеглавногоштаба,способствуяраскрытиюегоосновнойархитектур-нойидеи.

Арка Главного штаба. Колесница с гением Победы.

Листовая медь. Ск. С. С. Пименов

Арка Главного штаба. Воин, ведущий коня правой рукой. Листовая медь. Ск. С. С. Пименов.

3РаскинА.г.ТриумфальныеаркиЛенингра-да.Л.,�977.С.�57.4Санкт-Петербургскиеведомости.2000.3�марта.

5Ленинград.Монументальнаяидекора-тивнаяскульптураXVIII–XIXвеков:Альбом/Сост.И.В.Крестовский,Е.Н.Петрова,Н.Н.Белехов;Сопроводительныйтекст

Е.Н.Петровой.М.;Л.,�95�.С.337.6Смена.200�.9янв.

37Мастер,оk 1(6)/2011

Колесница Славы на Нарвских триумфальных воротах

Нарвскиеворота,созданныеархитекто-ромВ.П.Стасовымв�828–�834гг.,за-думаныкакпамятникпобедамрусскойгвардиивсраженияхОтечественнойвойны�8�2г.ивовремяЗаграничныхпоходов�8�3–�8�4гг.Импредшес-твоваладеревяннаяТриумфальнаяарка,воздвигнутаяв�8�4г.попроектуархитектораДжакомоКваренги.Подеесводамипрошлицеремониальныммаршемгвардейскиеполки,участво-вавшиевсраженияхприБородино,подЛейпцигом,вошедшиевПариж.Новаяоднопролетнаяарказначительнопревосходилапрежнююпоразмерамивыгодноотличаласьналичиемдекора.26августа�827г.(в�5-югодовщинуначалаБородинскогосражения)памят-никбылзаложен,а�7августа�834г.–открыт.Кирпичныеворотаоблицованымеднымилистами.ВенчаетТриумфальнуюаркудинамич-наяскульптурнаягруппа:шестеркавздыбленныхстремительныхконей,впряженныхвтриумфальнуюколесни-цу,остановленанавсемскакумано-вениемрукибогиниСлавы,стоящейвэтойколеснице.ФигураСлавысширокими,сильными,словнотрепе-щущими,крыльямичутьнаклоненавпередкакбывстремительномполе-те.Правойрукойонаторжественновозноситогромныйлавровыйвенок,влевой–держитпальмовуюветвь.МодельстатуиСлавывыполнил

С.С.Пименов,колесницы–В.И.Демут-Малиновский,коней–П.К.Клодт.Вцеляхудешевленияработбылорешеносократитьчислоконейдочетырех.Нокогдававгусте�832г.колесницаимедночеканныеконибылиподнятынаарку,выяснилось,чтопоследниеотсильноговетрашатают-ся.В.П.Стасовпредложилсвязатьихдекоративнымиременнымипоясами.Ктомужесталоочевидно,чтосокраще-

ниечислаконскихфигурнеотвечаетмасштабамсооружения.ПришлосьдобиватьсяразрешенияНиколаяIнановыезатраты.Вмае�833г.вколесни-цунавершинеаркибыли«впряжены»ещедваконя.Четкиепосилуэту,конивеликолепновылепленыКлодтом,этопервыеегомонументальныекони.Скульпториче-канщикиизобразилинетолькоскладкикожи,ноирельефныепрожилкина

Нарвские триумфальные ворота. Общий вид. Арх. В. П. Стасов

Нарвские триумфальные ворота. К. П. Беггров по рис. С. П. Шифляра и К. Ф. Сабата. 1820-е гг.

38


ней.гривыконейкороткоподстри-жены,анашеюнадетыворотнички.Возбужденныелошадиподнялисьнадыбы.ВысотастатуибогиниСлавыдоконцакрыльевсоставляет5,08м.Высотаживотныхоткрышиаркидокончиковушей–4,46м.Ширинаразворотапопереднимногам–��,4м.Общаявысо-такомпозиции–73,9м.7

Нарвскиеворотазавсюисториюсвое-госуществованияреставрировалисьшестьраз:впервые–в�879–�88�гг.,затемв�932г.Послезначительныхповреждений,полученныевВеликуюОтечественнуювойну,отреставрирова-ныв�95�г.В�979–�980гг.проведенаочереднаяреставрацияинтерьеровипокраскаворот.Участококоловоротбылогражденгранитнымпоребриком,

аподплощадьюсооруженподземныйпереход.В�987г.внутримонументабылоткрытфилиалМузеягородскойскульпту-ры«Нарвскиеворота»,посвященныйОтечественнойвойне�8�2г.иисториисозданиямонумента.ОтакоммузеемечталещеВ.П.Стасов.Восновнойзал,находящийсяпримернонавысотепятиэтажногодома,ведутдвеузкиелестницы,расположенныевопорахво-рот,поэтомуосматриватьэкспозициюразрешалосьнеболеечем�5чело-векамодновременно.В�994г.экспо-зициязакрыласьдлямассовыхпосе-щенийиз-запроблемсвентиляциейиотоплением.НовМузеепо-прежнемувелисьнаучнаяработаиэкскурсиипоспециальнымзаявкам.В200�г.Нарвскиеворотабылизакрытынаочереднуюреставрацию,первыйэтапкоторойокончилсявсерединемая2003г.Былиотреставрированыколес-ницаСлавыискульптуры,установлен-ныеуподножияворот,почищеныстены,выполненныевтехнике«выколоткипомеди»,восстановленыутраченныефрагменты.Вовремявторогоэтапапроведенареставрациядвухвинтовыхлестницивыставочногозала,вкоторомоткрытавконценоября2004г.выставка«Театрвоенныхдействий».Последнююреставрациюпрофинансировалгород.БогиняСлавынатриумфальнойколес-нице,запряженнойшестеркойстреми-тельныхконей,по-прежнемупаритнадСанкт-Петербургом.

А. А. Цепляев, ст. инженер ПТО в ЗАО «СИНТО», выпускник

СПбГАСУ 2003 г.

7КрюковскихА.П.СкульптураСанкт-Петер-бурга:художественно-историческийочерк.–СПб.,200�.С.�48–�50;АркинД.Е.Мону-ментальнаяскульптураЛенинграда.

М.,�948.С.45;Ленинград.Монументальнаяидекоративнаяскульптура…С.325.

Нарвские триумфальные ворота. Колесница Славы. Кованая медь. Ск.: С. С. Пименов,

В. И. Демут-Малиновский, П. К. Клодт

Нарвские триумфальные ворота. Колесница с фигурой Славы (фрагмент).

Кованая медь. Ск.: С. С. Пименов, В. И. Демут-Малиновский, П. К. Клодт.

39Мастер,оk 1(6)/2011


КопиисподлинныхчертежейО.Мон-феррана�8�8и�825годовпоказывают,насколькоужесамО.Монферранвходестроительстваувеличилтолщинуопоркупола.Ноэтогооказалосьнедоста-точно,ибовесчугунныхреберкупола,созданныхизметаллавпервыевисто-рии,превзошелтеоретическиерасчетыархитектора.Фрагментыкопии,снятойв�959годусподлинногочертежаО.Монферрана�847года,взятыизархиваЛИИЖТа.Показаныметаллическиекреплениякирпичнойкладкипилонов.Соборреставрировали,ещенедостроив,вчемрасписалсясамArchitecteenchefAug,Monferran:ВХХвекевидныйЛенинградскийар-хитектор–реставраторВ.М.Савков,подруководствомкоторогобылподнятизруинпослеВеликойОтечественнойвойныПетергофскийдворец,отрестав-рированакрепостьОрешек,обнаружил,чтоИсаакиевскийсоборнаклоняетсяпо�ммвгод.Нацентральныхпилонахбылиобнаруженытрещиныпод45°,пилонытребовалиукрепления.ВасилийМефодьевичСавковв�958годуразработалпроектметаллическихконструкцийдляукреплениябарабанасобора,основанныхнаприменениидву-тавровыхбалок,которыйбылодобренСоюзомархитекторов,но,ксожалению,нереализован,авдальнейшемутерян.ТребуетсянайтичертежиВ.М.Савковаивосстановить«жемчужину»нашегогоро-да–Исаакиевскийсобор,безкотороговесьмирнепредставляетсебег.Санкт-Петербурга!УсынаВасилияМефодьевичаСавкова–ЮрияВасильевичаСавкова–осталисьнекоторыечерновикичертежейИсааки-евскогособора,естьсведенияовозмож-

Реставрация Исаакиевского собора – важный этап сохранения архитектурного облика центра г. Санкт-Петербурга

Первая часть

Архитектор О. Монферран строил Исаакиевский собор сорок лет с 1818 по 1858 год. Это его основное творение, которому он посвятил всю свою жизнь. Кроме него, много рабочих положили на строительстве собора не только долгие годы труда, но и жизни свои. Очень живо, естественно описала все это в своей замечательной книге, которая так и называется «Собор», Ирина Измайлова.

номпопаданиичертежейреставрациивПетербургскиеархивы,предположитель-новархивИсторическогомузея,находя-щегосявПетропавловскойкрепости.Нафрагментахкопии�959года,сделан-нойсподлинногочертежаО.Монфер-рана�847года,хранящейсявархивеЛИИЖТа,показаныметаллическиекреп-лениякирпичнойкладкипилонов.Соборреставрировали,ещенедостроив,вчемрасписалсясамArchitecteenchefAug,Monferran:ВовремяблокадыЛенинградав�943году,когдаежедневныеобстрелыру-шиливеликиетворенияархитекторов,снарядразорвалсяпрямоводворцеПетродворца,практическиполностьюуничтоживвеликоетворениеРастрелли.ПослевоеннымвосстановлениемПет-родворцаизруинмыобязанывоснов-номименноВ.М.Савкову,которыйбылглавнымархитектором-реставраторомПетродворцовогоансамбля,самогодворца.Долгимикропотливымтрудом,нежалеявремениисил,В.М.Савковшагзашагомвосстанавливалдворец,потративнаэтодолгиегодысвоейжиз-ни.Итеперь,благодаряегосамоотвер-женномутруду,мысвамиможемлю-боватьсявеличиемэтогограндиозногоансамбля,сравнимоготолькосСан-СусивоФранции.ВсобранииНациональногомузеявСтокгольмеобнаруженчертеждомаканцелярииЛадожскогоканалаприШлиссельбургскихшлюзах.Набоковомфронтонеэтогозданияизображенасценаприбытиязаморскихкупцовидосмотрихтоваров.ЕслибынефигурыбоговМеркурияиНептуна,которыепри-даютэтойсценесимволическийсмысл,онавыгляделабыкакреалистическаяиллюстрацияторговогоШлиссельбурга,

Копии с подлинных чертежей О. Монферрана 1818 и 1825 годов. Схемы расположения опор купола. Видно, что опоры О. Монферран значительно усилил

40 Мастер,оk 1(6)/2011


какимонбылвпетровскоевремя.ВовторомдесятилетииXVIIIвекавстаройкрепостивистокеНевыначалосьстрои-тельство,пожалуй,одноизсамыхкруп-ныхзавсегодыеесуществования.«Царьприказал,–записалвоктябре�7�5годаганноверскийрезидентФ.X.Вебер,–нетолькоусилитьнаружныеукреплениякрепости,ноиприготовитьсякгромад-нымработамвнутриеепоустройствуказармна4000слишкомсолдат».Речь,вчастности,шлаосооружениидвухграндиозныхкаменныхпостроек,кореннымобразомизменившихобликкрепостногодвора.ВрукописномотделеБиблиотекиАка-демиинаукСССРудалосьобнаружитьпроектныйплан,созданныйоколо�7�5года,вкоторомнетолькоизображеныконтурыновыхзданий,ноиподробнопоказаныихплановыерешения.Согласнопроектуосновнаячастькрепостногодвораоставаласьпо-прежнемусвободной.Вместодере-вянныхказармизображеныдвановыхкаменныхздания,возвестикоторыенамечалосьстакимрасчетом,чтобыониимелиобщуюстенускрепостью.Такаяпланировкапозволялаэкономитьстроительныйматериал,ускорялавозведениепостроек,обеспечивалаихбольшуюпрочностьибезопасность.Все�70-метровоепространствовдольсевернойстеныотводилосьподказармы,проектируемыеввидеодногограндиозногокорпусасрас-положеннымиврядпомещениями.Снаружнойстороныкнимпримыкалагалерея,также,какипомещения,раз-деленнаядеревяннымперекрытиемнадваэтажа.Фасадказармвыполненввидевысокойаркады(около6метроввысотой),науровневторогоэтажакоторойтянулсяпоясизбалясин,авглубиневидныбылизатененныеокна.Веськорпусперекрытодноскатнойкрышей,скрывавшеймощныесводы.Этообеспечивалонадежностьпотолка

вслучаепопаданиявнегоядерибомб.Подсамымистенамизданияпроходилдовольноширокийканал,начинав-шийсяотрвацитаделииуходившийвНевучерезотверстиевпряслестенымеждуВоротнойиголовинойбашнями.СтроителиШлиссельбургарешилидополнитьстарую,запущеннуюшведа-миводнуюсистемуновымпротокомстакимрасчетом,чтобысоздатьтече-ниеводымеждуЛадожскимозеромиостровом.Работыпосооружениюпочти300-метровойводнойсистемызатянулисьнамногиегоды.Строительствоказарм,начавшеесяв�7�7году,велосьпостепенно,сек-циями,такчтоодначастьпостройкимоглаужеэксплуатироваться,адругуютолькозакладывали.В�7�9годуперваяочередьказармбылапостроена.��октября�7�9годаздесьбылданобедпослучаюочеред-нойгодовщиныосвобождениякрепос-тиотшведскогогосподства.НаобедеприсутствовалПетрI.Другоездание,уюжнойстены,именовалось,какгласитуказПетраIот�2октября�7�5года,«денежнымдвором».Фундаментбылподведенподвсездание,нокогдасталисо-оружатьстены,торешилисократитьработыивидоизменитьсамупострой-ку.Приэтомсложилитолькоеесред-нюючастьдлиной25саженей.Ноивтакомвидеденежныйдвордонаснедошел.СудяпообмернымчертежамXVIII-XIXвеков,построеннаясредняячасть«денежногодвора»представ-ляласобойпрямоугольныйвпланедвухэтажныйкорпус,вцентрекоторогопомещалсявходвсени.Сооружениенапоминалосекциюказармусевернойстены.Шлиссельбургскиймонетныйдворвозникнапятьлетраньшепетер-бургского,однаковпоследствиионбылпревращенпростовсклад.Посвоимпропорциям,оформлениюфасадовипланировкеобаздания

значительнобольшетяготеютксоору-жениямXVIIвека,чемкпостройкампетровскойпоры.Этоинеудивитель-но,таккакстроителемих,авозможноиавторомпроектов,былИвангригорь-евичУстинов,учившийсяусвоегоотца–известногомосковскогозодчего.ОтворческойбиографииУстиновадонедавнеговременизналиоченьмало.Срединайденныхдокументов,име-ющихкнемуотношение,–собствен-норучносоставленныйархитекторомпереченьработ,выполненныхимвШлиссельбургев�7�9году.Особенноважназапись,вкоторойпрямосказа-но:«...веленоархитектуИвануУстино-вубытьвШлютельбурхеуделакамен-ныхказарм».ИзвсехнаходившихсятогдавПетер-бургерусскихииностранныхархи-текторовбылвыбраноченьзанятыйответственнымипостройкамиглавныйзодчийстолицыД.Трезини.Этогово-ритобольшомзначении,котороепри-давалосьработамвШлиссельбургеипослеокончанияСевернойвойны.ПервыйстроительПетербургабылче-ловекомисключительнойэнергии;он,пообразнойхарактеристикеакадеми-каИ.Э.грабаря,запервые�0летсуществованиягородавыстроилмного.Труднопредставитьсебе,когдаэтотчеловекмогспатьиестьдаещеучаствоватьвмаскарадахиисполнятьобязанностицерковногостаросты.Ужевпервыедвагодасвоейдеятель-ностинаостровеТрезинисоставилподробныйпереченьнеобходимыхработивыполнилпланимоделькрепости.Емупредстоялодостроитькаменныездания,начатыеУстиновым,

Мост через канал у здания казарм в крепости Орешек. Рисунок В. М. СавковаНа центральных пилонах, которые требуют

укрепления, обозначены трещины под 45°

Подпись самого Architecte en chef Aug, Monferran

План-проект Шлиссельбурга. Около 1715 года

На чертеже В. М. Савкова показаны трещины в пилонах

4�Мастер,оk 1(6)/2011


отремонтироватьоборонительныеук-репления,возвестиновыедеревянныепостройки,дворецПетраIидомадлягубернатораА.Д.Меншиковаикомен-данта.Какразв�722годуисполня-лось20летсоднявзятиякрепостиОрешек–Нотебурга.ЭтудатуПетрIсобиралсяотпраздноватьособенноторжественно.Естественно,чтопридостройкеказармТрезинисосвоимпомощникомиученикомВасилиемЗайцевым,свя-занныйпроектомУстинова,никакихнововведенийпозволитьсебенемог.Возведениев�722году«деревянныххоромпроприездегоимператорскоговеличества»осуществлялосьужеповедомостиичертежуглавногоархитек-торастолицы.Обобликеэтиххоромможносоставитьдостаточнополноепредставлениепосохранившимсяописаниям,атакжепообмерномучер-тежу,выполненному«архитектурнымпомощником»Сергеемгустышевымвконце�750-х–начале�760-хгодов,незадолгодоихсноса.ЭтотдворецПетраIпредставлялсобойодноэтажнуюдеревяннуюпостройкунакаменномфундаменте.Централь-ноеместовнемзанималопросторное«зало»,посторонамипозадикоторогоразмещались«каморы».Всяпостройкаимелавдлину�7саженей,авширинуоколо7.Вцентреглавногофасадабылустроенвход,остальнуюгладьсте-ныпрорезали�2окон,окаймленныхналичниками.Простенкимеждуокнамибылиобработаныпилястраминавысокихпьедесталах,доходившихдонижнегокраяокон.Всезданиеувен-чивалосьдовольнокрутойкрышей,покраюкоторойбылустановленпарапетизбалясин.ПосвоейархитектуредворецоченьнапоминалпостройкиПетербурга,сооружавшиесядо�7�4года,напри-мер,первоезданиеСената,некогдасуществовавшеевкрепостинаЗаячь-емострове.Возведениеэтойдовольноскромной,напервыйвзгляд,построй-киТрезиниимелоособоезначение.Еюбылоположеноначалооформлениюпараднойчастикрепостногодво-разданиями,решеннымивформахордернойбарочнойархитектуры,которыеранеенебылисвойственнысооружениямШлиссельбурга.Помимо

этого,возведениедворцаПетраIозна-чалопоявлениеновоготипадворцовойпостройкии,несомненно,оказаловлияниенанекоторыеархитектурныесооруженияПетербургасередины�720-хгодов.Витогеработ�722-�723годовД.Трезинисоздалнаостровесвоеоб-разныйархитектурныйкомплекс.Доманаплощадибылипоставленыстакимрасчетом,чтобывходившийвкре-пость,пройдяВоротнуюбашню,сразумогувидетьих.Существовавшиеженаостровехозяйственныеслужбыбылискрытызаними.Вэтомсказывалась,несомненно,рукаопытногоградостро-ителя.ВпреобразованииобликакрепостиважнуюрольигралареконструкцияЧасовойбашни,находившейсявюго-западномуглуцитадели.ЕщеприУсти-новеэтабашняполучилановоедвухъ-ярусноезавершение.Осмотревшийеев�725годукамер-юнкерБерхгольцзаписалвсвоемдневнике,что«им-ператорнарочнодлятогоипостроилее,чтобыиметьвозможностьразомобозреватькрепостьиокружающиеееместа».Завершение,предложенноеТрезини,строилосьпотрадиционномупринципу–ярусами,чтопозволялосоздатьпостепенныйпереходотос-нованиябашникшпилю.КомпозицияверхабашничрезвычайнонапоминалаБогоявленскуюцерковьвКронштадте,колокольнюПетропавловскогособораинекоторыедругиецеркви,строивши-есявтежегоды.Установкапочти20-метровогошпилятребовалаточногорасчета,работынавысотебылисложнымииопасными.Имируководилголландец«шпичногоистолярногоделамастер»германфонБолес.Трудностиприустановкешпиля,вероятно,былибольшие,ибодаженеслишкомщедраяКанцелярияотстроенийпостановиладатьвозна-граждениеплотникуИвануФедуловустоварищами,которые«обреталисьвШлютельбургскойфортификацииупо-дыманияипостановлениянакаменнуюбашнюдеревяннойколокольни,заихсмелуюиверхнююработусверхокладузаработанныхденег».НовоезавершениеЧасовойбашнисо-вершенноизменилосилуэткрепости.Теперьужеиздалибылвиденустрем-

ленныйввысьшпиль,господствующийнадкрепостьюинадокружающимееводнымпростором.ПлывущимпоЛадогесудамонслужилсвоеобразныммаяком–символомприближающейсястолицы.главныйархитекторД.Трезиниотда-валстройкенаостровемногосилиэнергии.Онсоставлялведомостиисметырасходов,выписывалмастеровиматериалы,делалчертежиизапис-кикпроектам,планировалбудущиеработы,заботилсяобинструментеикирпиче.Трезиничастоприезжалнастройку.В�723годуонпросилУ.А.Синявина«наипачепервееиспра-витьшлютенбургскуюмодель».Воб-суждениимодели,покоторойдолжнобылоосуществлятьсястроительствокрепости,участвовалсамцарь,«кото-рыйизволилуказатьнесколькоштук(тоестьдеталей.–Авт.)приделать».РеконструкцияШлиссельбургазатяну-ласьнадолго.26мая�723года«ди-ректорнадстроениями»У.А.Синявин«усмотрелвШлютенбурхе,работыотправляютсяслабо».Вделовмешал-сяцарь.Изписьмакомендантакре-постиполковникаБухгольцаизвестно,что28маяПетрI«вприсутствиесвоевШлютельбурхеизволил...указать(Бух-гольцу.–Авт.)именнымегоимпера-торскоговеличестваизустнымуказомприслатьксвоемувеличествуошлю-тельбурхскихгарнизонныхветхостяхипрочихнуждахмемориал».Черезне-сколькомесяцев,�4августа�724года,вкнигекопийуказовВоеннойколлегиибылозаписано:«Шлютельбургскаяфортециявесьмаобветшалаитребуетнемалойпочинки,окоторойветхостивприсутствииегоимператорскоговели-чествабываетнемалыйгнев».Однакоремонтныеработызадержива-лисьвсвязиснехваткойрабочихрук.

Я.А. Степуленок,старший преподаватель

кафедры реставрации и реконструкции архитектурного наследия

Литература

1. Измайлова И.«Собор», СПб, 2004 г.2. В.М. Савков, А.Н. Кирпичников, В.М. Савков «Крепость Орешек». Материал из интернета. 3. Подлинные документы из архива отца – Савкова В.М., сохраненные сыном Ю.В. Савковым

Опирание нижнего кольца барабана на центральные пилоны

Разрез по продольной оси нижнего кольца барабана

42 Мастер,оk 1(6)/2011


Долгоевремябудущийпроспектбылпростодорогой,полукольцомогибав-шейКронверк,–вспомогательноеобо-ронительноесооружение,спетровскихвремензащищавшееподходыкПет-ропавловскойкрепости.В�798дорогасталаофициальноназыватьсяВновь-проложеннойвозлеКронверкаулицей.Лишьв�836г.,когдананейстоялоужемногодеревянныхдвухэтажныхдомовнакаменномфундаменте,улицасталаКронверкскимпроспектом.В�840-егодыпоинициативеминис-трафинансовЕ.Ф.Канкринаоткры-тоепространствопередКронверком(гласис)превратилосьвблагоустро-еннуюзеленуюзону–Александровс-кийпарк.В�870-егоды,когдадоходноестроительствоужеменялообликгорода,наоднойсторонеКронверк-скогопроспекта,напротивпарка,тожесталивозводитьсякапитальныедома.КначалуХХвеканекоторыеизнихужестояливпритыкдругкдругу.В�9�0-хгодахздесьпоявилисьдажекрупныеобщественныездания–ДомгородскихучрежденийиСытныйрынок,авАлександровскомпарке–огромныйОперныйзалНародногодома.В�9��–�9�2гг.научастке,принадле-жавшемЕ.К.Барсовой,женесенатора,послесносадеревянногодвухэтажногодомагражданскийинженерЕ.Л.Моро-зов�построилдлявладелицыучасткабольшойдоходныйдом.Участокстроительствабылрядомснезастроеннымтогдаугловым,граничащимсКаменноостровскимпроспектомипринадлежавшимИдееЛидваль,матери«петербургскогошведа»Ф.Лидваля–известногоар-хитектора,мастеранеоклассицизмаимодерна.Треугольныйпоформеучастокпредназначалсядляеесобс-твенногодоходногодома(которыйтакинебылпостроен).Втовремянадругойсторонепроспектаужедавно(с�904г.)стоялпостроенныйдлянеесыномбольшойдоходныйдом–знаменитыйпервенецпетербург-

КРОНВЕРКСКИЙ, 23

В литературе этот дом известен как «Дом Е. К. Барсовой». Его крупный серо-белый фасад, нарочито плоский, с характерными для модерна силуэтом и деталями резко выделяется из череды соседних зданий на дугообразном Кронверкском проспекте.

� ЕвгенийЛьвовичМорозов(�86�–после�9�3)–выпускникИнститутагражданскихинженеров�887г.СлужилвТехническо-строительномкомитетеМВД,Синоде,ВедомствеучрежденийимператрицыМарии.АвторпроектовзданийвИркутс-ке,Томске,Красноярске,Омске,Харь-ковскойгубернии.ВПетербурге,кроме«ДомаБарсовой»,построилрядобъектовДуховнойсеминарии(наб.Обводногоканала,�7)инадстроилДомОбществапопечительстваобедныхдуховногозва-ния(Б.Морскаяул.,�3).

43Мастер,оk 1(6)/2011


ского«северногомодерна»2.Воз-можно,именнопоэтому,учитываяхарактерсоседства,Е.Л.МорозоввыбралподобнуюстилистикуидлядомаЕ.К.Барсовой.Творческийметодмодернапозволялидажестимулировалсвободныева-риацииназнакомыетемы.Вданномслучаеавторвэтойсвоейтретьей(ипоследней)петербургскойпостройкедалоригинальнуютрактовкухарактер-ныхдлямодернадеталейиобъединилихплоскостнойфасаднойкомпозици-ей,созданнойвосновномоконнымипроемами,балконами,двумяраз-личнымиэркерами,трапециевиднымфронтономитрехчастнойлоджиейвхода.Неожиданнаясвежестьрешенийобщегосилуэтаиконкретныхдета-лейвозникла,возможно,засчеттого,чтоавторнебылискушенпрактикойпроектированиявстилистикемодерна.Видимопоэтомуформы,характерныедляфинских3инекоторыхпетербург-скихмастеровмодерна(Ф.И.Лидваля,Н.В.Васильева,А.Ф.Бубыря,И.А.Претро)прочитывалисьипри-менялисьимромантичнее,новтожевремяосторожнееисдержаннее.Всоответствиисканонамимодерна

лицевойфасадсозданасимметричным,чтоподчеркнутонетолькосмещени-емосивхода,ноиразноуровневымрасположениемобоихэркеров,кото-рыектомужеимеютразличнуюформу–прямоугольнуюиокруглую.Понаблю-дениюБ.М.Кирикова,подобныйприемранее(в�905и�908гг.)использовалгражданскийинженерН.Я.Поруби-новскийвфасадахдомов2�и2�-апоАлександровскому(нынеДобролюбова)проспекту.Отмеченаимтакжеопре-деленнаяперекличкапроизведенияМорозовасфасадамидвухдомоввХельсинкиисужеупоминавшимсядомомИ.Лидваль.Несмотрянаплоскостность,фасад,спроектированныйМорозовым,чрезвычайноживописензасчетраз-нообразныхформокониблагодаряихсложномунерегулярномураспо-ложениюнастене.Живописностьусиливаетсяэффектамистыковкифактурныхпятени«разбросаннос-тью»балконов.Однакотолькоэтимиструктурнымиприемаминевозможнобылодостичьполноценногоархитек-турногосимфонизма.Необходимбыликонтрастфактур.Поэтомугладкуютерразитовуюштукатуркустенверх-

2 Термин«северныймодерн»,отражаю-щийфинско-скандинавскоепроисхож-дениеэтойветвимодерна,прижилсявотечественнойлитературеслегкойрукиискусствоведаВ.г.Лисовского.Одна-ко,нанашвзгляд,лучшеназыватьэтояркое,хотяикратковременное,культур-

ноеявление«балтийскиммодерном»,чтоточнееобозначитвесьобширныйареалраспространенияподобной«суровой»стилистики(включаястраныБалтии).

3 ФинскиеархитекторыЭ.Сааринен,г.гезеллиус,А.Линдгрен,Л.Сонкбыли

пионерами«северногомодерна»,осно-вукоторогосоставлялаархитектурнаяэстетика«национальногоромантизма»(творчествошведскихзодчихИ.Клас-сона,Р.Эстберга,датчанинаМ.Нюропаидр.)

нихэтажейвнизусменяетхарактернаядля«северногомодерна»живопис-наякладкаизколотыхмелкихблоковсерогогранита.Именноздесь,взонеактивноговосприятия,авторвводитпластическиедетали,восновномзаимствованныеизпроизведенийфинскихархитекторов,нонескольковидоизмененныеипомещенныевинойфоновыйконтекст.Этидеталиимеютнамеренноигровойхарактердлясмягчениянекоторойсуровостиисерьезностиэстетики«северногомодерна».Деталиварьируютобразыфинскогоискандинавскогофолькло-ра(барельефныеизображенияфи-линов,сказочныхльвов,искаженныхгримасойчеловеческихлиц)иформыантичнойордерности(миниатюрныеполуколонкивпростенкахокон).Вседеталикамерныпосвоемумасштабуиорганичновходятврисунокипластикуфасада.Однакоавтор,следуяпринци-паммодерна,вводиттакжеэлементы,намереннонарушающиевидимую«гармониюмасштабов».Этимиэле-ментамисталигипертрофированныеархивольтыарочныхвходныхпроемов,выполненныеизкрупныхгранитныхблоков.Стольженарочитомощными

44 Мастер,оk 1(6)/2011


созданыквадратныекоренастыепи-лоныглавнойвходнойлоджии.гармоничноесочетаниемонумен-тальностиилиризма,живописностии«сложногопорядка»,многообраз-ноеиспользованиегранита,включаяизобразительныебарельефы,каким-тонеуловимымобразомсвязываютфасад«ДомаБарсовой»сзеленьюи«архитектурнымнаполнением»проти-волежащегоАлександровскогопарка.Нонетолько.Изысканнаяипроти-воречиваяархитектурнаясимфонияфасадаадекватнаобщейнапряженнойпротиворечивостиСеребряноговека.Поэтомукажетсявовсенеслучай-ным,что«биография»домасвязанасименамимногихвыдающихсялюдейэтогоудивительногопосвоейтвор-ческойнасыщенностивремени.ТакоесталовозможнымблагодарямощнойтворческойэнергетикезнаменитогожильцадомаБарсовой–АлексеяМаксимовичагорького.Вполневозможно,чтоэтотдомпри-влеквниманиеписателянетолькосвоимместоположением,ноисти-листикойфасада.Бунтарь-новаторнемогнеприветствоватьноваторстваиреволюционностимодерна,бросив-шеговызовпривычному«добропоря-дочному»эклектизму.Ещев�903г.онписалженеизФинляндии:«ЗдесьестьархитекторСааринен…–этогений».…горькийснялквартирувновопост-роенномдомеБарсовой,которыйужепрошелгодовуюпослестроительнуюпросушкустен.4марта�9�4г.,вскоре

послевозвращенияизвынужденнойвосьмилетнейэмиграциивИталию,онпоселилсявквартире№�0вместесактрисойМ.Ф.Андреевой(онабыва-лавстолицелишьнаездами,таккакзаключилаконтрактструппойН.И.Синельникова,гастролировавшейвМосквеиКиеве).Квартирабылане-большой,ноусловиявсежепозволялиработать.Поэтомуужевиюнестарани-ямигорького,которыйтогдаискренневерил,чтопролетариатможетсоздатьсвоюхудожественнуюлитературу,вы-шелвсвет«Сборникпролетарскихпи-сателей».ОсеньютогожегодаАлексейМаксимовичснялисоседнююкварти-ру№9,гдеоборудовалсебекабинетиприемнуюкомнату.Этаквартирабыстросталацентромпритяжениянетольколюдейискусства,ноиобще-ственныхдеятелей,вчислекоторыхбылиФ.Э.Дзержинский,Л.Б.Красин,А.В.Луначарский,А.М.Коллонтай.Здесьписательработалнадавтобио-графическойповестью«Влюдях»исо-здалдвееечасти.Здесьжеоннаписалпьесу«Старик»,комедию«РаботягаСловотеков»,циклрассказов«ПоРуси»инесколькостатей.В�9�5–�9�7гг.сегопомощьюиздавалсяежемесячныйжурнал«Летопись»,былооснованоиздательство,выпускавшеесборникипроизведенийнациональнойлитерату-ры.Кработевнемгорькийпривлекализвестныхписателейипоэтов,средикоторыхбылиВ.Я.Шишков,В.В.Мая-ковский,С.Н.Сергеев-Ценский.Наблюденияивпечатленияэтихлет

45Мастер,оk 1(6)/2011

позжелягутвосновуизвестногоромана«ЖизньКлимаСамгина».Зимой�9�7г.горькийпереселилсяна4-йэтаж,гдеснялдвесоседниекварти-ры–№№5и�6(современные№5,№6ичастьквартиры№43).Здесьемубольшенравиласьпланировка,особеннобольшаягостиная,гдемоглособиратьсямноголюдей.Издвенадца-тикомнатсамгорькийзанималчетыре–кабинетсвидомнаАлександровскийпарк,библиотеку,спальнюидомашниймузейвосточныхредкостей.ВостальныхжилиМ.Ф.АндрееваимногочисленныедрузьяАлексеяМаксимовича.КвартирупосещалиФ.И.Шаляпинсженой,семьяХодасевичей,С.С.Рахманинов,А.Н.Скрябин,Н.К.Рерих,Вс.В.Иванов,К.А.Федин,Н.С.Тихонов,М.Л.Слоним-ский,А.И.Куприн,В.В.Маяковский,И.А.Бунин,К.И.Чуковский,В.И.Ленин.В�920годуздесьостанавливалсяписа-тель-фантастгербертУэллсссыном.Втрудном,голодном�9�8годугорь-кийсоздаливозглавилиздательство«Всемирнаялитература».Приэтомвсяработапоподготовкерукописейпрово-диласьвегоквартире.ТамжепроходилисобранияактеровирежиссеровБоль-шогодраматическоготеатраиТеатранароднойкомедии,разместившегосявбывшемНародномдоме.ОбатеатрабылиоткрытыпоинициативеАлексеяМаксимовича.ВквартиренаКронверкскомгорькийзакончилповести«Детство»и«Влюдях»,написалочерк«Л.Н.Толстой»,воспоми-нанияоВ.г.КороленкоиЛ.Н.Андрееве.Изэтойжеквартирывноябре�92�г.онуехал(черезФинляндиюигерманию)вИталиюдлядлительноголеченияиболь-шесюданевернулся.Личностьгорькогоимногихдругихпредставителейрос-сийскойкультурыиполитикипозволилипридатьдомустатуспамятникаисториифедеральногозначения.В�946г.надомебылаустановленамемориальнаядоска(возобновленав�96�г.попроектуархитектораМ.Ф.Егорова).

С. П. Заварихин,проф., зав. кафедрой

истории и теории архитектуры


46 Мастер,оk 1(6)/2011

Производство кирпича в Санкт-Петербургской губернии во времена Петра Великого

Производство кирпича в Петербурге и его окрестностях на протяжении всего XVIII века не имело теоретической базы, однако постоянно совершенствовалось на основании опыта мастеров кирпичного дела.Развитию кирпичного производства на берегах Невы и получению каче-ственного строительного материала способствовал ряд благоприятных факторов: богатые запасы хороших кирпичных глин, удобное водное сообщение, ко-торое удешевляло как доставку на кирпичные заводы топлива – дров и каменного угля, так и транспортировку кирпича к местам городского строительства.


Устройствокирпичногозавода,опре-делениеегоместоположенияимощ-ностиначиналосьспоисковзалежейглины,которыепроизводилисьвосновномметодомбуренияилишур-фования.Качествоглины,еепригодностькизготовлениюкирпичаоценивалосьпоееспособностиприлипатькпальцам.Дляопределениявяжущейспособ-ностиглины,тоестьееформовочныхсвойств,бралиполнуюгорстьсыройглиныиделалиизнеешар.Еслишарпослеполнойпросушкинавоздухенеразваливалсясамсобой,адаваллишьнезначительныетрещины,тотакаягли-насчиталасьгоднойдляпроизводствакирпича.Чтобыулучшитьсвойстваглины,еесмешивалисотощающимидобавка-ми:тощейглиной,песком,жженымкирпичом,гончарнымбоем,древес-нымиопилками.Оченьтощуюглинуисправляли,добавляякнейжирнуюглину.Когдаработы,связанныесизучениемсвойствглины,заканчивались,на-чиналасьразработкаповерхностнойзалежи.глину,выкопаннуюизкарьера,рабочие-копачиперекладывалинатачкииподвозилиближекзаводу,гдесваливаливямыиликучи.глинувыветривали,вымораживали,азатемзамачивали.Дляэтогоглинуза-готавливалиещеосенью,оставляяеевгрядах,которыеимеливысоту�–�,5аршина,аширину–дооднойсажени.грядыпериодическиперекапывались,поливалисьдождевойводой.Послевымораживанияглинузамачивали,загружаяеевчаныилиящики,ночащевсеговямы,которыеобкладывалисьизнутридосками.Послезамачиванияглины,какписаливруководствахтоговремени,«насценуявляетсямятьеея»спомощьюлюдей,режелошадей,воловилимашин.Онопроводилосьлибонаособыхтоках,которыеразмещалисьвнутрисушиль-ныхсараев,либонавоздухе.Вовремямятьярабочиевыбираликамешки,галькуидругиепосторонниевключе-ния.глиняноетесто,снятоестока,преждечемпоступалонаформовочныйстол,подвергалосьсечению,длятогочтобысообщитьемунаибольшуюпластич-ность.Дляэтоговымешанноетесторазмещалинадеревянномстолесло-емтолщинойнеболеепятивершковисеклиеготяжелым,широким,тупымножомсзакругленнымикраями.гли-

няноетесторассекалось«рубцаминарасстояниивершкаодинотдругого»,послечегоглиняныйпластперевора-чивалиипроделывалисниманалогич-ныеоперации.Назаводах,производительностькоторыхдоходиладо50тыс.иболеекирпичейвгод,нередкоприменялиглиномялки.Однаизсамых«потре-бительных»глиномялоксостоялаиздеревяннойбочки,навнутреннейпо-верхностикоторойинавалувцентрееебылинасаженыножи.Кверхнемуконцувалаприкреплялидлинныйповодсприпряжкоюдлялошади,акнижнему–изогнутыежелезныеполо-сы.Такаяглиномялкаприводиласьвдействиеоднойлошадьюи,работаявтечениедесятичасов,могламятьдо2,5куб.саженглины.Послемятьяглинысразуприступаликформовкекирпича.ВконцеXVIIIвеканасеверо-западеРоссиибылнаибо-леераспространенручнойспособформованиясырца,которыйсучетомособенностейегооперацийбылна-званпетербургским.Длятакойработыготовилииздубовыхдосок,окованныхжелезнымиполоса-ми,деревяннуюформу.Внутриформынаходиласьцинковаяилимеднаяплас-тина,котораяобеспечивалагладкостьповерхностисырца.Частонатакойпластиненабивалиметку–клеймо,состоящееизбуквиномераформов-щика.Петербургскаяформаимеласледующиеразмеры:�5/8x3�/4x6,5вершков.Формовкойсырцанадере-вянномстолезанималисьдварабочих-«порядовщика».Чтобыпредотвратитьприлипаниеглиныкстенкамформы,использовалиилимелкийпесок,иливоду.Прифор-мованиисырцаспескомформовщикбраллежащуюнаформовочномстолеглинуснекоторымизбытком,делализнеекомок,обваливалеговмелкопро-сеянномпеске,азатемссилойбросалкомвформу.Затемрабочийвдав-ливалглинянуюмассувформутак,чтобыглиназаполнялаееуглыиканты.Излишнееколичествоглиныснималискраевформыспомощьюправила.Второйрабочийопрокидывалформуназемлютак,чтобысырецвыходилизформы.Приформованиисырцасводойрядомсформовщикомставиликорыто,вкотороеопускаласьформадляувлажнения.Затемформовщикперекладывалмокруюформунадоскуидалеепоступалтакже,какприфор-мованииспеском.

Разработка поверхностной залежи глины

47Мастер,оk 1(6)/2011


Накирпичныхзаводахсручнымпро-изводствомдневнаяпроизводитель-ностьхорошегоформовщикадоходиладо3500кирпичей.Дляформовщикасуществоваловажноеправило–рабо-татьбезспешки,таккакпоспешностьвелакубыткам.Предварительнаясушкасырцаосу-ществляласьнаполянах,которыепосыпалисьщебнем,песком,азатемутрамбовывались.Наполянахсырецвыкладывалсяплашмярядамивстрогоопределенномпорядке,гдележалдотехпор,поканедостигалтакойтвер-дости,чтобыегоможнобылобратьвруки,недопускаяповреждения.Твер-дыйсырецребрили,тоестьставилиналожок.Когдажесырецотвердевалдотакойстепени,что«болеенепри-нималвпечатленияотнадавливанияпальцем»,тоего«козлили»,тоестьставилив3,4или5ярусов,по2штукивкаждом.Последальнейшейпросуш-кисырецукладываливбруски–наложоквплотнуюдругкдругуот6до�0ярусов.Еслисредствахозяинапозволяли,тодлявыкладываниясырцавыстраивалитакназываемыеприямочныешатры,которыепредставлялисобойстолбы,находящиесянарасстояниисаженидруготдруга.Кстолбамприколачи-валижерди,накоторыераскладывалидоскидлясырца.Приямочныешатрыбылиболееэффективнысэкономи-ческойточкизрения,посколькуразме-щенныйвнихсырецзанималгораздоменьшеместаибылзащищенотнепогоды.Качественнаясушкасырцатребоваланемалыхзатрат,ноотрешенияэтойпроблемывзначительнойстепенизависелокачествокерамическоготовара,атакжеегоцена.Всараяхдлядосушкисырцаустраи-валидеревянныенастилы,которые

былиподнятынадземлей,акрышаделаласьгерметичной.Стенысараевконструировалисьтак,чтобыобеспе-читьхорошуюциркуляциювоздухаипрепятствоватьпроникновениювнегоатмосфернойвлаги.Размерысушиль-ныхсараевсоответствовалипроизво-дительностикирпичныхзаводов.Размещениесараевнатерриториизаводазависелоотсвойствматериала,которыйнеобходимобылосушить,атакжеотрозыветров.Высотасараябылатакой,чтобырабочий,стоянаполу,могсвободноустанавливатьсы-рецнаверхниеполки.«Уходзакирпичом»присушкетре-бовалнемаловремени.Когдасыройкирпичдостаточноподсыхал,егопереносиливдругиесараи,гдеукла-дываливнесколькорядов«кострами»,черезкоторыемогсвободнопроходитьвоздух.Затемсырецустанавливалсянастойкисушильногосараятак,чтобыобеспечитьсвободнуюциркуляциювоздуха.Регулированиепритокавоздухаосу-ществлялисоответствующимраспо-ложениемщитовсушильногосарая:сподветреннойстороныонивсегдазакрывались,аспротивоположнойоткрывались.Когдакирпичдостаточнопросыхал,люкиищитысушильногосараяоткрывали,заисключениемнаходящихсяподкрышей.Повнешнемувидусырцаможнобылоотметитьпервыерезультатысушки.Чтобыузнать,какглубокоонпросохвнутри,кирпичломалидляпробы.Пос-леэтогоматериалснималисостоекипереносиливдругойсарайдляокон-чательнойпросушки,гдеукладывалидругнадруга,образуясквозныеярусы.Сушкакирпичазанималаобычно�4дней,изкоторых8днейкирпичле-жалплашмя,аостальные6днейбылустановленналожок.Сушкакирпичав

сараяхставилапроизводствовжест-куюзависимостьотклиматическихус-ловийипродолжаласьнеболеешестимесяцеввгоду.Поокончаниисушкисырцаследовалаегоприемкаибраковка,прикоторойобращаливниманиенаоднородностьмассы,цвет,геометрическиеразме-ры,отсутствиетрещин,горбленийичерныхпятен.Сырец,неудовлетворя-ющийэтимтребованиям,выбраковы-вался.Нарушениягеометрическойформысырцапроисходилиотнебрежноговыкидыванияегоизформы,неровнос-типолянкиинеоднородностимассы.Чащетрещинынасырцепоявлялисьотнеравномернойискоройсушки.«Разселины»возникалиприполочнойсушке,когдасырецвыкладывалсянаполку«наголо»безпеска.Поэтойпри-чиневерхняячастьсырцавысыхала,втовремякакнижняячасть,будучиещедостаточносырой,приставалакдере-вяннойполке.Сырец,попавшийподдождь,какправилобраковалсявесь.Черныепятнанасырцепроявлялисьотпримесичерноземавглине.Послесушкикирпичаследовалпос-леднийэтап–обжиг–самыйважный,сложныйинаиболеедлительныйпро-

Гряды подготовленной глины Подача воды для образования глиняного теста

Разъемная форма для сырца

48 Мастер,оk 1(6)/2011

цесскирпичногопроизводства.ВXVIIIстолетиируководствпооб-жигукирпичабылооченьмало,ате,которыесуществовали,описывалиэтотпроцессдостаточнопримитив-но.Однакомастера-кирпичникитоговременивеликолепнозналисвоедело,умелиполучатьхорошийстроительныйматериал,аопытвэтомделепере-давалсяизпоколениявпоколение,отстарыхмастеровкновичкам.Обжигкирпичапроизводилсявпро-стых,временныхпечах,которыеназывалисьнапольными.Такаяпечьсостоялаиздвухпродольныхнаружныхстен,имеющихтопочныеотверстия–очелки,истены,разделяющейпечьнадваравныхотделения,водномизкоторыхпроизводилсяобжиг,тогдакаквдругомпроисходиласадкаиливы-грузкакирпича.Дведругиенаружныеипоперечныестенывыкладывалиськаж-дыйразизсырцаилиотбракованногокирпича.Посвоейконструкциинаполь-наяпечьбыларассчитананабольшоепроизводствокирпича–от50до�00тыс.шт.,выпускаемыхзаодинобжиг.Внапольныхпечахустраивалсятща-тельновыровненныйиуплотненныйпол,накоторомдлянасадкикирпичавпечьсооружалисьзольники,решеткииочелки.Притакомустройствепола(тока)приобжигедроваминижниедварядакирпичейвсегдаоказывалисьменееобожженнымииимелибольшееколичестводефектов.Нагрузкуоб-жиговыхпечейпроизводилирядами,параллельнопоперечнойстене,заодинилизадвараза.Одноразоваяза-грузкапечипроизводиласьпостепеннонавсюеевысотууступамиотрешеткидоверхнейчастипечи.Каждыйряд

называлсяелкой,причемвозлестеныначиналикластькосуюелку,затемпрямую,послечего–сновакосую.Междусмежнымиелкамиобразовыва-лисьтреугольныеотверстия–прогары.Второйкирпичныйярусвыкладывалитакимжеобразом,стойразницей,чтокосаяелкабыланаправленавдругуюсторону.Поокончаниисадкидвериочелковзакладывалисырцомизамазывалиглиной.Верхнюючастьсадкизасыпалищебнем,закладываликирпичом-половнякомвдваряда,такчтобышвымеждуелкамиоставалисьсквозными.Обжигкирпичапроисходилвтриэтапа:первый–выпаркасырца,илималыйогонь;второй–«полувзвар»,илисреднийогонь;третий–«взвар»,илибольшойогонь.Выпаркавлагиизсырцаначиналасьразведениемогнявустьеочелков.Погустотеотделяющегосяотпечипарасудилиостепенижараиравномернос-тивыпарки.Когдаполовняк,которыйукрывалверхнийрядсадки,становил-сявлажным(отпотевал),этослужило

признаком,чтоиспарениевлагиизсырцазаканчивается.Когдажеотме-чали,чтокопотьнасторонахполовняканачиналаисчезать,этоуказывалонато,чтоперваястепень–«раскалениесырца,видимоетольконочьюидаю-щеетемно-красныйцвет,доходитужедоверхнихрядов».Начетвертыесуткиобжига,когдаис-парениевлагивосновномзаканчива-лось,аполовнякпокрывалсякопотью,очелкинабивалидровамидополови-ны.Времяотначалапоявлениякопотинаполовнякедоеесгораниясвидетельс-твовалоозавершениипериодамалогоогня.Среднийогоньприобжигепоявлялся,когдаочелкинабивалидровамисполнаизакрывалиихжелезнымизаслон-ками.Часто,несмотрянавсеусилиярабочего«выгнатьпаротвсюду»,прислишкомплотнойсадкекирпичавозни-кализажимы,мешающиесвободномувыходупараизмассыобжигаемогоматериала.Небольшиезажимыустра-нялипутемзакрытияочелковзаслон-ками,атакжеперемещениемнедого-ревшихплахвзаднюючастьочелков.Большойогоньприобжигекирпича–самыйважныйпериодпроизводст-венногопроцесса–начиналиразво-дить,когдавеськирпичраскалялсядокрасна.Вэтотмоментвсеочелкина-полнялидровамидоверху,отчего«раз-виваемыйотэтогожарсильнопрока-ливалкирпич».Когдавсядровянаяна-бивкасгорала,топечидавали«вздыш-ку»,тоестьостываниеочелка,прикоторойпечьоставаласьполторачасабезгорящихдров.Однако«вздышка»продолжаласьнеоченьдолго,таккакпечьмогла«застудиться»,обжигаемыйматериал–потерятьсвоюспособностьпрокаливатьсядальше.Послетогокаксводыочелковчернелиоткопоти,печьснованабивалидровами.Вторуюипоследующиенабивкиделалидотех

Сушка сырца в приямочных шатрах

Перевозка глины из карьера на тачках


49Мастер,оk 1(6)/2011

пор,покаверхниерядыкирпичанеполучали«белокалильногожара».Притакихусловияхобжигакирпичподвер-галсяогневойусадке,авсякирпичнаяпирамиданачиналаосаждаться.Послеэтогоещераз«жарувеличивалипод-кормкой»,котораявыполняласьпутемдобавлениянесколькихполеньев.Этотпериодобжига,называемый«печьнавзвар»,былзавершающимприпроиз-водствекирпича.Послеобжигаустьяочелковнемедлен-нозакладывалиськирпичом-половня-комизамазывалисьтощейглиной.ВXVIIIстолетииещенесуществова-локаких-либоприборов,объективнооценивающихпараметрытехноло-гий.Однаковажнымивизуальнымипризна-ками,свидетельствующимионеобходимостизавершенияпроцессаобжига,былцветочелочныхсводовиполовняковаяоболочкапечи.Ноглав-нымпоказателем,свидетельствующимотом,чтообжигпрошелхорошо,былвидраскаленногокирпича,которыйимелсветло-красно-лиловыйцветовойоттеноки«прозрачность,какнапри-мер,белыйчистыйвоск».Продолжительностьобжигазависелаотстепенисухостисырца,егоплотнос-ти,качествадровипогодныхусловий.Воптимальныхусловияхобжигмате-

риалазанимал7–�0суток,внеблаго-приятныхусловияхмогпродолжатьсядо�7суток.Остываниекирпичачерезнеделюпос-леобжигагарантировалополучениематериалахорошегокачества.Однаконаприневскихзаводах«позначитель-номуиспешномутребованиюкирпича»нередкопечиразгружалисьнатретийденьпосле«взвара»,приэтомтачки,вкоторыезагружалиещенеостывшийкирпич,иногдадажезагорались.Прислишкомбыстромостываниикирпичанавоздухеонтрескалсяидажеутрачи-валкрасныйцвет.Вразделекодекса«ДолжностиАр-хитектурнойэкспедиции»«Овидахкирпича»разъяснялось,какдолжнапроводитьсяразборкакирпичапосортам.«Вкирпичеполагается6ви-дов:железной,полужелезной,крас-ной,алой,белойисырец,искоторыхпрежнихпятивидовизовсякойтысячидолжновыттижелезного�50,полуже-лезного–тоже,красного–300,алого–200,белого–200иликакможнотогобелогоменее,хотябыпротивтогоижелезныхвидовубыло,ибоизовсехвидовкрасныйпачепротчихвработахудобен...».Напрактикесортировкакирпичанапятьвидов(шестойвидкирпича

–сырец,указанныйв«Экспедиции»,выпадализкатегорииобожженногоматериала)представлялаопределен-ныетрудности,поэтомучащевсегоупрощалась.Так,вруководствахтоговремениуказывалось,чтокирпичпослеобжига«получаетсявтрехвидах:красный,алыйижелезняк».Достоинс-твокирпичаоценивалосьпоегоцвету,звонуиизлому.Цветдолженбылбытькрасно-лиловым,звон–металличес-ким,излом–ровным,безраковин,слоевипустот.Кирпич,соответствую-щийтакимтребованиям,сортировалсякаккрасный.Алыйкирпичбылрезуль-татомнедожога,онуступалкрасномупопрочностииморозостойкости.Кир-пич-железнякимелтемно-коричневыйцветврезультатепережога.Железнякобладалповышеннойпрочностью:«даетискрыотударасталью,дурнотешитсяислабосоединяетсясраство-ром».Ручноепроизводствокирпичанапро-тяжениидолгоговремени–вплотьдоконцаXIXвека–имеломестонарядусмашиннымпроизводством,таккакручнойтруд,несмотрянаегоменьшуюэффективность,былболеедешевым.Нонадоотдатьдолжноемастерамкирпичногодела,выпускавшимстрои-тельныйматериалвXVIIIвеке.Такназываемыйкрасныйкирпичимелвполнеудовлетворительныедажессовременнойточкизренияфизико-ме-ханическиехарактеристики:прочность,морозостойкость,долговечностьицвет.ИзкрасногокирпичавконцеXVIIIвекавСанкт-Петербургебыловыстрое-номножествожилыхдомов,атакжеособняков,дворцовикультовыхсо-оружений.Всезданияисооружения,являющиесявыдающимисяпамятника-миархитектуры,сохранилисьдонашихдней,выдержависпытаниевременем.

В. В. Инчик,доктор технических наук,

профессор кафедры химии

Укладка для обжига в печи Фрагмент обжиговой печи


50 Мастер,оk 1(6)/2011

ВпечаТленИя

Лиссабон Фотографии и путевые заметки Григория Темнова аспиранта СПбГАСУ 2004 года

Лиссабонская история. Ночь в Лиссабоне.

Документальный фильм «Лиссабонцы».

Lisboetas. Sergio Trefault.

5�Мастер,оk 1(6)/2011


Черно-белый Лиссабон.

Мастерски использован прием со старой кинокамерой.

Однако даже таким мастерам не удается передать дух этого

удивительного города.

52 Мастер,оk 1(6)/2011


53Мастер,оk 1(6)/2011

Невольно взгляд то и дело обращается на эту сверкающую гладь.Парки продолжают друг друга, и вспоминаешь название из

Кортасара: «Непрерывность парков». Все улицы покрыты узорами мозаики.

Возможно, и у Вас навернется слеза… Но слезы быстро сохнут.

Ведь Лиссабон – это улыбка. Улыбка на загорелом лице.

54 Мастер,оk 1(6)/2011


Этим летом нашей группе из десяти человек посчастливилось побывать в столице Болгарии городе Софии. Еще дома я решила посмотреть достопримечательности этого города в Интернете и была поражена обилием храмов, церквей, скульптур и просто живописных мест. Я ждала поездку с большим нетерпением, и вот наконец она состоялась.

София

МыприлетеливСофиюглубокойночью,поэтомувначаленамудалосьпосмотретьтольковидыгородаизокнаавтобуса,ноужетогдамноголикостьэтогогородавпечатлиланас.Наследующийденьнасждаламасш-табнаяэкскурсияпокультурномуцен-трустолицы.Намудалосьпосмотретьнесколькоправославныххрамов,такихкакРусскаяПосольскаяцерковь,цер-ковьСвятогоНиколая,которуютакженазываютРусскойцерковью,иглавныйхрамБолгарии–СоборАлександраНевского.Несмотрянато,чтоболгарыисповедуютправославие,ихцерков-ныетрадициинесколькоотличаютсяотнаших.Например,женщиныпривходевхрамнедолжнынадеватьплатки,авнутрихрамаможноприсесть.МыпосетилииНациональнуюХудожест-веннуюгалерею.Конечно,еесобраниедалеконестольвелико,каксобраниеРусскогоМузеяилиЭрмитажа,новсеженаминтереснобылопосмотретькартиныискульптурызнаменитыхбол-гарскихмастеров.Мнеособеннопон-равиласьколлекцияскульптурывэтоммузее,вкоторойможнобылонайтинетолькоскульптурыXVIII,XIXвека,ноипроизведениясовременныхавторов.Пожалуй,однимизсамыхяркихвпечатленийдлянашейгруппысталапоездканагеодезическуюпрактикувгорыРилы.ПринимавшийнасУни-верситетАрхитектуры,Строительстваигеодезииимеетбазувэтихгорах,накоторойстудентыгеодезическогофакультетапроходятлетнююпрактику.

Длямногихизнаспутешествиевгорыбылопервымвжизни,поэтомуоноос-тавилонеизгладимоезахватывающеевпечатление.Несколькоднеймыжилинауютнойбазевоченьживописномместе.Насокружалигорыираскидис-тыедеревья,авоздухбылнастолькочистипрозрачен,чтоможнобылоразглядетьгорныецепи,находящиесяоченьдалекоотнас.Преподавательуниверситетарассказалнаммногоинтересногооспутниковойнавигации,оспособахопределенияместонахож-денияобъектовимногомдругом.Спомощьюспециальныхприборовмынаходилитриангуляционныеточки,искалипутькзаданнымобъектам.Аводинизднейнасждалувлекательныйпоходкгорномуозеру.Мыдобиралисьдонегобольшедвухчасов,преодо-

55Мастер,оk 1(6)/2011


лелимногопрепятствийитрудностей,поднялисьболеечемна500метров.Нонашдолгийпутьстоилтого–насждалвеликолепныйвид:чистейшеегорноеозеро,огромныескалы,поросшиемхом,зеленьвокругидолгожданныйотдыхподтеплымиласковымсолн-цем…Попутинагеодезическуюпрактикунасждалоченьприятныйсюрприз.НаспривезливЭтар,городмастеров.Этомузейподоткрытымнебом,гдепоказа-ныжизньибытпростыхлюдей.Болгарыоченьлюбятиуважаютсвоинародныетрадиции,поэтомутакиемузеиунихвбольшомпочете.Бытболгар,жившихвгорныхрайонах,отличалсятем,чтоонивезде,гдеэтобыловозможно,исполь-зовалисилуимощьводы.Длястиркибельябылпридумандовольноинте-ресныйспособ–одеждаукладываласьвспециальныйчан,вкоторомбылипроделаныотверстия,черезкоторыепостояннопротекалпотокводы.Такимобразом,одеждабезвсякогомылаидругихсредствстановиласьидеальночистой.Такжеводуиспользовалидляткацкогодела.Дляэтогобылопри-думанонеимеющееаналоговвмиреприспособление.Вэтоммузееяоченьотчетливоосознала,наскольковажнабылаводадляжизниэтихлюдей.ЕщеоднимяркимвпечатлениемпоездкивБолгариюоказалсяРильскиймо-настырь.Вгодыгосподстваосмановмонастырьвыступалвролихранителяболгарскогоязыкаикультуры.Сейчастамтожедействующиймонастырь,новсежелающиемогутполюбоватьсяхра-момудивительнойкрасоты,погулятьпоуютномудворумонастыря,полюбовать-сяокружающейкрасотой.НаобратномпутивСофиюнаспривез-ливславныйгородВеликоТырново,которыйстоитнаскалистомсклоневдолинерекиЯнтры.ОнбылдревнейстолицейБолгарииисохранилстех

пормножествопамятниковархитекту-ры.НамудалосьувидетьпотрясающийпокрасотехолмЦаревец,накоторомрасположеныкоролевскийдворец,удивительныецерквииБашняБалдуин,скоторойсвязаномножествоместныхлегендипреданий.МыпогулялипостариннымизвилистымулицамВеликоТырново,заглядываявпрелестныене-скончаемыелавкиместныхсувениров,кофейнииресторанчикинациональнойкухни.ВодинизпоследнихднейпоездкинамудалосьпосмотретьночнуюСофию.Но-чьюэтотгородприобрелудивительнуюзагадочность,легкуюромантичностьинеповторимыйшарм.Вседостоприме-чательностиоченьэффектноосвеща-лисьиособенноинтересновыгляделинафонечерногоночногоюжногонеба.Остаетсятолькопоблагодаритьорга-низаторовэтойувлекательнойпоездкизауникальнуювозможностьпознако-митьсясприродой,культуройибытомболгар,аеще–веселоиинтересноотдохнутьвкомпаниихорошихлюдей.СпасибоВам!

Вовк Анна,

2-П-4

56 Мастер,оk 1(6)/2011

ТВОрчеСТВО

ВшестидесятыегодывЛенин-градебыстрымитемпамизастраивалисьновыерайоны.Первыепанельныеикирпич-

ныедомановостроекбылискрохотны-миквартиркамиинизкимипотолками,смаленькимикомнатками,кухнями,санузлами,акоридорыикладовыеиногдапростоотсутствовали.Носчас-тливыевладельцыотдельныхмалога-баритныхквартирок,выехавизнадо-евшихкоммуналок,навсеэтимелочисмотрелисюмороминадеялисьнадальнейшуюсчастливуюжизнь.Втупоруособеннобылпопулярен«ар-мянский»анекдотнаэтутему.«Можнолипоставитьночнойгоршоквмалогабаритнуюквартиру?»–спроси-лиуармянскогорадио.«Можно,толькосручкойвнутрь»,–от-вечалорадио.Втегодыя,молодойначинающийинженер,работалводнойпроектнойорганизации.Однаждыодинизсо-трудниковнашейгруппы,вкоторойяработал,получилдолгожданнуюотде-льнуюмалогабаритнуюквартируивсюнашудружнуюгруппупригласилксебенановоселье.Кромеобычногоколлек-тивногоподарка(кажется,кофейногосервиза),намнадобылопридуматьчто-тосмешное,«хохму»какую-нибудь.Неожиданноявспомнилтотпопу-лярныйанекдотпроночнойгоршоксручкойвнутрь,предложилизготовитьтакойнеобычныйгоршоки...пода-рить.Оригинальныйсмешнойподарокопределеннодолженбылпонравитьсявиновникуторжества,обладавшемучувствомюмора.Идеявсемпришласьповкусу,имне,какеёавтору,предложилинакол-лективныеденьгикупитьвмагазинеобычныйночнойгоршоки...переста-витьручку.Ивотястоювмастерскойпоремонтуметаллоизделий.Застекляннойпере-городкойсидитмастер,коренастыйдядечканеопределенноговозраста,состаткамибелогопуханакруглойрозо-войлысине.Натолстомкрасно-синемносу,говорящемопристрастиикспир-тному,поблескиваютвгрубойоправеочки.Онизакрываютцепкие,всевидя-щиемаленькиеглазки.Дядечка–какдядечка.Дажечем-тосимпатичный.Но,каквдальнейшемвыяснилось,онбылначистолишен...чувстваюмора.Правда,унассчитаетсяэтонетакимужбольшимнедостатком.Ведьестьжелюди,лишенныемузыкальногослухаилипевческогоголоса.Многиедаженестрадаютотэтого,живутичувст-

Ночной горшок с ручкой внутрь

вуютсебянеплохо.Однимсловом,вмастерскоймеждумнойимастеромсостоялсястранныйразговор,которыйисегоднявоспринимаетсякаканекдот.–Следующий!–Здравствуйте.НемоглибыВыпо-смотреть!..–Ужепосмотрел.Вещьхорошая,нужная,целая,ремонтанетребует.Следующий!–Видители,яещенеуспелобъяснить.Мненужнопереставитьручку,котораявданныймоментрасположенасна-ружнойстороныгоршка,внутрь.–Внутрьнельзя,неположено.Пользо-ватьсянеудобнобудет.Следующий!–Такпользоватьсяиминенадо.Важнаидея.Естьанекдот.Армянскоерадиоспрашивают:Можнолипоставитьночнойгоршок...–Ручкунеприпаять.Эмалированнаявещь.Следующий!–Мненеобязательнопаять.Можноболтикамизакрепить.Важнаидея.–Течьбудет.Неположено.Следую-щий!–Пустьтечет–этоневажно.Ведьгоршкомпользоватьсянебудут.Намбыеготолькодоквартирыдонестииподарить.Такойсмешнойподарок.Понимаете?Хозяевановойквартирыигостиувидятгоршок,вспомнятпроанекдотисмеятьсяначнут.–Смеяться?Надчем?Надтем,какяхорошуювещьиспортил?–Нет,наданекдотом.–Надкакимещеанекдотом?–ТакяначалВамегорассказывать,аВынедализакончить.–Иправильносделал.Яработаю,аВымнеанекдотыкакие-торассказываете.Молодойчеловек,неморочьтемнеголову!Немешайтеработать!Следу-ющий!–Послушайте,немогужеябезподаркавозвращатьсявсвойрод-нойколлектив.ПрошуВас,сделайтеэтуработуввидеисключения.УВастакоесимпатичноеи,ябысказал,ин-теллигентноелицо.Ононапоминаетмнелицокакого-тодревнегогречес-когофилософа.УВаслобСократа.Вамобэтомниктонеговорил?–Понятно.Оскорбляетеприисполне-ниислужебныхобязанностей.Самиуйдете?Илимилициюпозвать?–Милициюненадо.Мысамиразбе-ремся.Высделайтеработукакбыне-официально,безквитанции.Яхорошозаплачу.–Хорошо–этосколько?–Дварубля.–Этохорошо,по-вашему?

–АВысчитаете,чтозапятьминутработыВаммало?Я–инженер,запятьминутвдвадцатьразменьшеэтогополучаю.–ТакпочемужеВы,инженер,самитакуюработунесделаете?Ответствен-ностибоитесь?Боитесь,чтопотечет?Кстати,Выужеуменянепять,авседвадцатьминутотнялисвоимиразго-ворами.Посмотрите,какуюочередьсобрали.Следующий!–Хорошо.Трирубля.–Хорошегоничеговтомнет.Дажезатрирублятечьбудет.–Пустьтечет.–Жаловатьсябудете?–Нет,небуду.–Иеслипотечет?–Нет,небуду.–Ладно,давайтегоршок...–Вот,забирайтесвойгоршок.Ужеготово.Ручкупереставил.Закрепилнаболтах.Тольконикомунеговорите,чтоэтоясделал.Еслиузнают,премиилишатискажут,чтоработатьразучилсяилипьяныйбыл.Эх,какуюхорошуювещьиспортил...Теперьужточно-течьбудет.–Вотэтокакразто,чтонужно.Незнаю,какВасиблагодарить.Спасибо,Вам,большое.–На«спасибо»далеконеуедешь.Да-вайтетрирубля.–Право,какприятновнашевремявстретитьтакогоотзывчивогочеловекакакВы.Желаювсегохорошего.–Ходяттутвсякие.Работатьмешают.Следующий!Подарок–«хохма»–имелграндиозныйуспех,вызвалмассусмехаишуток.Черезнекотороевремянаштоварищ-новоселподарилегосвоимзнакомым,такжевъезжавшимвмалогабаритнуюквартиру.Те,всвоюочередь,подарилиегоужесвоимдрузьям,такженовосе-лам.Исталэтотзнаменитыйгоршоксручкойвнутрькочеватьотоднихсчастливыхобладателейновыхмало-габаритныхквартиркдругим,поканезатерялся.Также,какмнеказалось,былзабытанекдотпрогоршок.Прошлотридцатьпятьлет.Неделютомуназадя,какобычно,вовремя,обеденногоперерывапрогуливалсясосвоимтоварищемпоработе,умным,интеллигентным,поспециальностигеологом,ктомужеобладающимчувс-твомюмора,человеком.Вспоминалипрошлыегоды.Наумпришелстарый,с«бородой»какмнеказалось,ужезабытыйанекдотпроночнойгоршок.Яегорассказалиудивилсяреакциимоеготовари-

Светлой памяти моего незабвенного друга и замечательного специалиста – главного технолога института «Ленпромстройпроект» Вакорина Владимира Леонидовича посвящаю статью.

57Мастер,оk 1(6)/2011

�7октября�994года.Вприроденаблюдается,напервыйвзгляд,что-тостранное.Несколько

днейтомуназадбылосравнительнотепло,деревьяещенесбросилилиствуистоялираскрашеннымивяркиеосен-ниецвета.Толькочтособиралигрибы.Нопозавчеравнезапнопохолодало,пошелснег.Всевокругсталобелымичистым.Днемснегкое-гдерастаял.�4ноября–праздникПокроваПресвя-тойБогородицы.Значит,долженбытьснег,асталобыть,втакойпогоденетстранностей,иестьсвоязакономер-ность.Утро.Ястоювхолленашегопроек-тногоинститутауокнаисмотрюводвор.Асфальтитравапокрытыпервымпушистымснегом.Людейнет.Тольковцентредворасидиткошка,ипоодальотнееразгуливаетворона.Кошкабелаясбольшимирыжимипятнами.Из-заэтихпятенонахорошовиднанаснегу.Нокошканепростосидитнепод-вижно,амягкоперекатываетлапамитолькочтоубитуюбольшуюмышь.Потомонаупругоподпрыгиваети,какмяч,начинаетподбрасыватьсвоюдобычу,одновременнопоглядываявсторону,гдепрогуливаетсяворона.Вдругкошказамираетвожидании,какбыприглашаямышьпринятьучастиевигре.Деловтом,чтогуляющаявстороневорона,неторопясь,ритмич-нопрыгает,прыгаетпонаправлениюккошкеи,когдадонееостаетсядвашага,останавливается.Тогдапушис-тыйхищниквнезапноделаетпрыжокпонаправлениюкптице;таотлетаетнанесколькометроввсторону.Такаяиграповторяетсянесколькоразипродолжаетсядовольнодолго.Нако-нецкошкеэтонадоедает,онаотходит

Спаси и сохрани ...

ТВОрчеСТВО

всторонуиначинаетчесаться,утративбдительность.Этимобстоятельствомпользуетсяворона:онабыстроподбе-гает,хватаетмышьивзлетаетнакрышуодноэтажнойстоловой.Некотороемгновениекошкаиворонасмотрятдругнадруга:ворона–созлорадс-твом,наклониввбокголову,аодура-ченнаякошка–сглупымнедоумением.Затемворонаначинаетклювомразди-ратьсвоюдобычу.Яподумал,чтоневольнобылсвидете-лемубийства,воровства,коварства,хитрости.Вприродеэтообычныеявления.Таковажизнь.Ното,чтоес-тественновживотноммире,нестано-витсялиобычнымявлениемвнашейсегодняшнейповседневнойдействи-

ща:оннесмеялся,акак-тостранносмотрелнаменя.Посленекоторогозамешательстваонпроизнес:«Трудноповерить,ноанекдотпрогоршок...придумаля.Оннесколькоразвозвра-щалсякомне,иядумал,чтоегосов-семзабыли,какбылизабытысотниподобныханекдотовтоговремени.Новотопятьчерезтридцатьлетонсновавернулся».Товарищрассказал,каквначалешестидесятыхгодоввгеологическойэкспедиции,где-тонаАлтае,как-то

вечеромукостраимвпервыебылапридуманаэта«хохма».Придуманабыланеожиданноитутжерассказанавовремяобщеголегкогохмельного«трепа»впромежуткемеждупесня-миОкуджавы,ВизбораиВысоцкого.Такиеанекдотытогдарождаласамажизнь,новая,непредсказуемая,вчем-тодажезабавная.Конечно,воз-можно,анекдотпрогоршокодновре-меннопридумаликто-тодругойвдру-гомконценашейогромнойстраны.Ведьпришлажедвумлюдямвразных

странаходнаитажеидеяиони...изобрелирадио.Норазвевданномслучаеэтоимееткакое-тозначение?Дляменяглавнымявляетсято,чтонезамысловатыйинаивныйанекдотпроночнойгоршок–памятьонеза-бываемыхшестидесятыхгодахмоеймолодости,годахромантическойко-роткой«оттепели»,когдамывпервыепочувствовалинастоящуюсвободу,жиливожиданиилучшего,были,наверное,счастливы,нонепонималиэтого.

тельности?Несталилимыпривыкатькежедневныммассовымубийствам,грабежам,насилию,воровству,под-лости?Несталилимыособенноравнодуш-нымидругкдругувпоследнеевремя?Мнемогутвозразить:злосуществова-ловсегда.ВедьбылиКаиниИуда.Ноненадозабывать,чтобылиестьИисусХрис-тос.ИменносегоднянадокаждыйденьследоватьЕгоистинам:любиближнегосвоего,неубей,неукради...Обэтомвсемнамнадопомнитьсегод-ня,когдамыстоимнакраюпропасти.Толькоэтоспасетвсехнас.ДапоможетнамБог!

В.С. Морозов,выпускник ЛИСИ 1958 г.

58 Мастер,оk 1(6)/2011

А что на обед сегодня?

душа И ТелО

Всечащевместообстоятельнойтрапезынамприходитсяперехваты-ватьчто-то«наскоруюруку».Ведьмывсегдаторопимся–тоназанятие,токначалурабочегоднявофис.И,каквсегда,забегаемвкафе,чтобыбыст-ренькоперекусить.Такиеместадажетакиназываются–забегаловки.Ивотпослеуспешной,какнамкажется,борьбысголодом,мыпокидаемэтоместоимчимсядальше…Ностоп!Вернемсянемногоназад,втотмомент,когдаедаоказы-ваетсянавилке,стремительнонесущейсякнашемурту,иприсмотримсявнимательнеектому,чтомыедим.Таклиэтоаппетитнои,главное,полезно?Сложилосьтак,чтосдревнейшихвременчеловекотправлялкаждыйденьвсвойжелудоквсред-нем5кгпищи.Этогонемало-гоколичествахватало,чтобыобеспечитьсебянетолькосила-мидляпогони

задобычей,ноивсеминеобходимыми

веществами.Однакосейчасблагодарянаучно-тех-ническомупрогрессузатратыэнергиинапоискпищиуземлянуменьшилисьвдвое.Хотямногиеизнастратятэтусамуюэнергиюнасвойвосьмичасо-войрабочийдень,чтотожеявляетсяспособом«погонизадобычей».Такилииначе,убольшинствалюдейощущаетсясерьезныйдефицитвита-миновиполезныхмикроэлементов.Тутжевозникаетвечныйрусскийвопрос:чтоделать?Несажатьжеорганизмнавитаминныйпаек.Необходимосбалан-сироватьпитание.Возвращаяськтемжекалориям,которыетаклюбятсчитатьнекоторыепредставительницыпрекрасногопола,длясправкисообщаем,чтосреднеста-тистическомумужчиневденьтребу-етсяпоглощать3200килокалорий,аженщине–2300.Нонестоитотносить-сякэтимцифрамкаккнезыблемомуправилу.Необходимоеколичествоэнергииещенезалогздоровья.Незабываяоколичествееды,стоитобра-щатьвниманиеинато,чтовыедите,анепростозаправлятьорганизмтопли-вомвдвеилитритысячикилокалорий,незадумываясьоегокачестве.Сегоднямыуженеломаемголовунадтем,гдебынампообедать.Повсюду

Сегодняшний сумасшедший ритм жизни не оставляет современному человеку почти никакой возможности пообедать не как всегда – на лету, а не спеша, с удовольствием прочувствовав все нотки и вкусовые оттенки любимых яств. Так, чтобы заложить накрахмаленную салфетку за воротник и отведать первое блюдо, второе, а затем и третье за непринужденной беседой, книгой или собственными глубокими размышлениями...

огромноеколичествокафеиресто-ранов,вкоторыхможнопопробоватьблюданетолькотрадиционнойрус-ской,ноиитальянской,китайской,украинской,английскойистольпопу-лярнойяпонскойкухни.Аонесметномколичествезабегаловокс«быстрой»едой–гамбургерами,картошкойфрииколой–дажедуматьненужно–ониестьнакаждомшагу.Какжесделатьправильныйвыборвовсемэтомразнообразиикулинарныхпредложенийивовремяудержатьсяотсоблазнасъестьзаведомовредныйчизбургер?Этотрудно,новозможно.Дляначаланадоразобратьсявнекото-рыхособенностяхтого,чтомыедим.Всущности,мынетакхорошопросве-щеныввопросахправильногопитания.Да,мыдогадываемся,чтолюдисиз-лишнимвесомнедолжнызлоупотреб-лятькалорийнойпищей.Анекоторыеизнасдажезнаютотом,чточеловеку,страдающемусердечно-сосудистымизаболеваниями,стоитограничитьсебявхолестерине,диабетику–всахаре,гипертонику–всоли.Междутемуженаучнодоказанасвязьнашегопитательногорационаиразвитияразличныхпсихическихзаболеваний.Привычкапитатьсяна«западныйманер»,тоестьупотреб-лятьмногомяса,колбасныхизделий,белогохлеба,сдобнойвыпечки,соусов,молочныхпродуктов,жарено-гоисладкого,дажеможетпривестикразвитиюдепрессии.Нетакдавноэтобылоподтвержденонаучнымиисследованиями.Французскиеуче-ныеизИнститутаздоровьяимеди-цинскихисследованийсовместносколлегамиизЛондонавыяснили,чтолюди,питающиесянеменеепятилет«по-западному»,на69%увеличиваютсвойрискподвергнутьсядепрессии.Возможно,этообъясняетсятем,чтосахар,белаямукаиживотныежирыусиливаютвтелеимозгевоспали-тельныепроцессы,которыевоз-действуютнанашинейроны,мыслиинастроение.Альтернативойтакогорационаявляетсятакназываемая«средиземноморскаядиета»,включа-ющаявсебяовощи,фрукты,меньшееколичествомяса,большее–рыбы,и,какнипечально,почтиисключающаясладости.Кроме«средиземноморской»диетысуществуютидругие.Сегодня,пыта-ясь«примеритьнасебя»кухниразныхстран,незабывайте,чтополностьюпереходитьнанихнельзя.Ипреждечемначатьопытноепутешествиепоблюдамтехилииныхнародов,давай-техотьнемногоузнаемоних.

59Мастер,оk 1(6)/2011


Японская кухня

Самаяполезная,пооценкамиздания«Forbs».Онапродлеваетжизнь,прак-тическиникогданевызываетожи-рениеинастольконатуральна,чтомногиелюди,заботящиесяосвоемздоровье,сталивбольшихколичест-вахпотреблятьтолькоеепродукты.Японскаякухняотличаетсяотзапад-нойкакпоуровнюкалорийности,количествубелковижиров,такипосвоейструктуре.Этаедаотличаетсябольшимсодержаниемкрахмалистыхвеществ,преобладаниемраститель-ныхбелковнадживотными.главноеместоздесьзанимаютрис,рыбаиморепродукты.Казалосьбы,толькоодниплюсы.Нополностьюпереходитьнаяпонскуюкухнюнамсваминестоит.Деловтом,чтовнейпрактическинетмолоч-ныхпродуктов,аэтонеприемлемодлярусскогочеловека,укоторогочастобываютпроблемыскальцием.Даиуяпонцевморепродуктысвежие,амыневсегдаможемпохвастатьсясвежейрыбойвсуши.Кстати,спо-собыприготовлениясушивРоссииивЯпониисильноразличаются,истоитобращатьособоевниманиенасвежестьпредлагаемыхвамблюд.Специалистынапоминают,чтона-стоящиеяпонскиеблюдаизсыройсвежейрыбыготовятсяпрямонавашихглазах,анеприносятсякстолувготовомвиде.Влюбомслучае,есливырешилипознакомитьсясэтойкухней,тоизнееможновзятьмногополезного–внестивсвойрационрыбу,рас-тительныебелки,крупыинизкока-лорийныеблюдаизэтихпродуктовоченьхорошо.

Итальянская кухня

Итальянскаякухнякакпримерраци-онаоднойизевропейскихстранвы-брананеслучайно.Мы,такилиина-че,сталкиваемсясэлементамиэтойкухнинетольковкафеиресторанах«ситальянскимуклоном».Сегодня

пиццу,пасту,ризоттоилидесертти-рамисуможновстретитьпрактическивлюбомменю.Ктомужеитальянскаякухнянарядусгреческойииспанскойявляетсяоднойизсамыхсбаланси-рованныхиполезныхвЕвропе.Носъестьпиццуилипорциюспагеттиещенеозначаетбытьпоклонникомитальянскойкухни.Порциямучногосамапосебемалопоможетсохра-нениюфигуры.Ноименноиз-забалансавсехсоставляющихэтакухнясчитаетсяполезной.Однакокажется,чтоонаоченьвысо-кокалорийна,ноименноблагодарятому,какиесортамукииспользуют-сядляприготовлениятехилииныхблюд,употреблениепасты,пиццы,лазанииневредитфигуре.Приихприготовлениипредпочтениеотдает-сяоливковомумаслу,атакжеисполь-зуетсямногоовощей.ВИталиинепринятоесть«находу».Любаятрапезапроходитнеспеша,заприятнойбеседойибокаломвина.Основнойприемпищи–обед.Ужинженестольразнообразенипредпо-лагаетменьшееколичествоблюд.Этинехитрыеправила–употреб-лениеовощейифруктовнарядусосладостямиимучным,непозднийлегкийужин,атакженеспешностьедыявляютсяполезнымиправиламидлявсех.

Русская кухня

Чтопервымпридетвамвголовуприсловах«русскаякухня»?Навернякаблины,пельмениикартофельвовсехеговидах.Всеэтонепроиз-

водитвпечатлениездоровойеды–обилиемучного,углеводов,даижировнемало.«Щидакаша–пищанаша»–вэтойрусскойпослови-ценичегопроблины,пельмениидругиекалорийныеудовольствиянет.Поэтому,говоряонашейнаци-ональнойкухне,нестоитзабыватьовеликоммножестверецептовсупов,каш,оваренье,меде,творогеипрочем.Русскаякухнядлянаспри-вычнее,чемкакая-либодругая.Еетрадицииформировалисьвеками.Инестоитполностьюотказыватьсяоттого,чтоунасуже,естьвпользуиностранныхновинок,последствияотупотреблениякоторыхмынеможемпредвидеть.Врусскойкухнеестьвседляздоровогопитания.Еслижевычащевсегоперекусывае-теневсуши-барахилипиццериях,авзаведенияхбыстрогопитания,тоинаэтотсчетестьнесколькосоветов.

Фаст-фуд

Пища«наскоруюруку»илифаст-фудсегодняпредставленавбольшомколичестве.Впервуюочередьбла-годарясети«Макдоналдс»,котораявпоследниегодыначалаиспытыватьпроблемыиз-заактивноидущейкампанииборцовзаздоровоепита-ние.Теперьлучшевсегоусетидела

60 Мастер,оk 1(6)/2011

1

2

3

обстоятвРоссии–здеськаждыйгодоткрываютсядесяткиновыхрестора-нов,вкаждомизкоторыхпосетите-лейвтриразабольше,чемвтакихжезаведенияхвевропейскихстранах.Унассегоднятожеестьсвойфаст-фуд:десяткиблинных,закусочныхиларьковсшаурмой.Увы,всеврачиидиетологиединывомнении–фаст-фудбываетдвухвидов:вредныйиоченьвредный.Питатьсяимрегулярноникакнельзя.главнаяпроблемасостоитвтом,чтоосновнаячастьподобнойпищиоченьвысококалорийна,содержитмногожировималовитаминов.Впервуюочередьэтокасаетсягамбургеров,ноисалатыотнихповредностинеотстают.Малотого,былообнаруже-но,чтосалатыот«Макдоналдс»ещевреднее,чемихгамбургеры.Так,например,всалате«Цезарь»содер-жится�8,4гр.жира,австандартномчизбургере–всего��,5гр.Ктомужесегоднянаупаковкахседойпечатаютсодержаниекало-рий,витаминовимикроэлементов.Выходит,чтоповсемпараметрамтакаяедадажеполезна,ведьвнейсодержитсядополовинысуточнойнормывеществ.Ноэтотожеобман-чиво.Присмотритесьвнимательнеексодержаниюсолиисделайтедлясебявыводы.АмериканскийдокументалистМорганСперлокрешилэкспериментальным


путемпроверить,насколькофаст-фудвредендляздоровья.Втечениеме-сяцаонтриразавденьпиталсяфаст-фудом,причемвсегдабралдвойныепорции.Кконцуэкспериментаонна-брал�2килограммовлишнеговеса,сильноиспортилпеченьизаработалповышенныйуровеньхолестеринавкрови.Просвоимученияонснялдокументальныйфильм«Двойнаяпорция»,которыйсталсуперхитомамериканскогопроката.Такчтовсемлюбителямкартошкифри,бигмаковишаурмыследуетза-помнитьтрипростыхправила,кото-рыепредлагаютдиетологи:

Ешьтефаст-фуднечаще,чемразвнеделю.Ажелательноделатьэтоещереже.Опаснеевсегодляздоровьяжир-ныеивысококалорийныеблюда(картофельфри,гамбургеры,

сладкаягазировка).Еслиднемвысъелифаст-фуд,ве-черомобязательнонужнопоестьнормально.

Какогобыстиляпитаниявынипридер-живались,какуюбыкухнюнивыбира-ли,нужновсегдавнимательноотно-ситьсяктому,чтонаходитсяввашейтарелке.Ведьзаботаособственномздоровье–этоличноеделокаждого.Старайтесьразнообразитьвашраци-он,включитьвнегобольшефруктовиовощей,рыбыикруп.Авместопереку-сахот-догомлучшесъестьсухофрук-ты,яблокоилитворожныйсырок.Повозможностипитайтесь5-6развденьнебольшимипорциями–этокудапо-лезнее,чемплотнопоестьдваилитриразавдень.Следитезатем,чтобыедаобязательнобыласвежей.И,конечно,прислушивайтеськсебе–ешьтетоль-кото,чтовамнравится,приятноиневызываетотторжения.Впредвкушенииотличной,легкойтрапезынастройтесьмысленнонаспо-койныйприемпищи,подумайтеотом,каконабудетполезнадляорганизма,сколькопридастэнергиидлявашейактивнойжизни,иподаритесебеэтиминутынаслаждения.Приятногоаппе-тита!

Подготовила Каролина Крутова,1-ЭН-4

В декабре 2010 года в зале фундамен-тальной библиотеки СПбГАСУ прошла выставка графики студентов архитек-

турного факультета Анны Удаловой, Дарьи Репа, Дины Романовой, Инны Франчук, Марии Струковой, Марии Полянской и Яны Тотикаш-вили. Эти работы – наброски и зарисовки – ребята создавали свои на территории Вос-кресенского Новодевичьего монастыря под руководством кандидата педагогических наук, доцента кафедры рисунка Е. А. Чёрной.Торжественное открытие выставки состоялось 8 декабря. На нем присутствовал первый про-ректор СПбГАСУ А. Н. Вихров, декан архитек-турного факультета Г. Е. Русанов, заведующий кафедрой реставрации и реконструкции архи-тектурного наследия С. Ф. Гришин, а также по-четный гость – старший священник Воскресен-ского Новодевичьего монастыря протоиерей Евгений, который поблагодарил Университет за то, что он уделяет столь большое внимание такому важному месту нашего города, как Воскресенский Новодевичий монастырь.

На следующий день посетителям фундамен-тальной библиотеки и собравшимся слуша-телям о своих работах и примененных при их создании техниках рассказали сами ребята. «Изобразительная практика проходит на ка-федре рисунка ежегодно, – рассказывает Еле-на Александровна Чёрная. – С 15 по 29 июля этого года студенты группы 4-А-II имели уни-кальную возможность работать на территории Воскресенского Новодевичьего монастыря с благословения настоятельницы монастыря, игуменьи Софьи. Главным объектом изоб-ражения для ребят стал восточный фасад здания монастыря, и церковь во имя Казанс-кой иконы Божией Матери, построенной по проекту архитектора В. А. Косякова (1907 год). Процесс создания макета перед началом пленэра очень сплотил группу, заинтересо-вал их исследовать объект «с карандашом в руках». Интересно то, что сам устой и правила, существующие в монастыре, благотворно повлияли на отношение ребят к своей работе, ответственность и дисциплину».

Летняя практика студентов-архитекторов

Documents

1(6) январь 2011 · 10 Моё хобби – ремонт Вертикаль 12 Важно бесконечно любить свою профессию От идеи – к