1학년 성교육 10차시 내용 - dspub.synology.me · - 어렸을 때 한 일 중 기억에 남는 일은 무엇인가? 아기 때 사용한 물건(신발, 옷, 장남감 등)

1학년 성교육 10차시 내용

학년 차시 영역 주제 관련교과 및 단원 학습내용 담당

1

학년

1

신체

및

심리

발달

생명의 창조슬기로운 생활

/1학기/봄나들이

․동물과 식물 관찰하기

․관찰한 동물과 식물 분류하기담임

2남녀 신체구조와

신체발달의 개인차

슬기로운 생활

/1학기/나의 몸

․나의 몸 관찰하기

․몸의 각 부분의 명칭과 하는 일 알기담임

3옷의 필요성과 청

결

우리들은 1학년/

스스로 잘 해요

․몸을 깨끗이 하는 방법 알기

․단정한 옷차림 알기담임

4 깨끗한 몸바른생활

/1학기/잘씻어요

․목욕하는 이유, 방법 알기

․공중목욕탕에서의 예절 알기담임

5화장실의 올바른

사용법

우리들은 1학년

/바르게 사용해요

․화장실 위치와 바르게 사용하는

방법 알기담임

6

인간

관계

이해

가정에서의 성역할슬기로운 생활/2학

기/화목한 우리가족

․우리가족의 구성원 알아보기

․우리 집 자랑거리 발표하기담임

7부모의 역할과 책

임

즐거운 생활/1학기

/즐거운 우리집

․가정의 소중함을 알고 즐거운 가

정을 만들려는 태도를 갖는다담임

8 교우관계 우리들은 1학년

/정다운 친구

․친구의 좋은 점 알기

․바른 말 고운 말 쓰기담임

9성문

화 및

성윤

리

성희롱․성폭력

예방

바른생활/2학기

/어깨동무를 해요

․친구와 사이좋게 지내려면 지켜야

할 일 알기담임

10 성폭력의 예방 재량활동 ․내 몸은 보물이에요 담임

계 학년부장 교감 교장

범 주 신체심리발달 수업일시 지도교사

주 제 생명의 소중함관련교과 슬기로운 생활/ 1학기/ 봄나들이

학습목표

1. 식물 성장 과정을 관찰하고 기록할 수 있다.

2. 식물을 키우기 위해 수행할 활동을 표현할 수 있다.

3. 식물의 성장 과정을 통해 생명의 소중함을 표현할 수 있다.

예습과제

자료 및

준비물

교사 학생

식물의 한 살이 관련

사진/그림자료

모둠별 : 여러 가지 식물 씨앗, 싸앗키울

그릇, 꽃 그림이나 사진

흐름(분) 교수․학습활동 내용 자료 및 유의점

5′

10′

◆ 마음열기

- 식물을 심고 길러 본 경험 이야기하기

- 씨앗이 어떻게 식물이 될 수 있을까 생각해

보게 한다.

◆ 학습문제 확인

- 식물의 성장과정을 관찰하고 기록해보자.

- 식물을 키우기 위해 수행할 활동을 해보자

- 식물 성장과정을 통해 생명의 소중함을 알아

보자.

◆ 학습활동 안내

<활동1> : 식물의 한 살이 과정 학습

<활동2> : 씨앗 불려심기

<활동3> : 씨앗 키우는 과정 관찰하기

◆ 학습활동 전개

<활동1> : 식물의 한 살이 과정 학습

- 식물이 씨앗에서 새싹 트는 모습 관찰

- 새싹이 나서 성장하는 모습 관찰

- 씨앗마다 다르게 자라나는 모습 관찰

- 꽃의 암술과 수술의 역할

- 열매와 씨앗 맺는 과정 알아보기

- 벌과 나비가 꽃을 찾아가는 이유 알아보기

발표 유도

사진/그림/비디오 자료

활용

식물의 한 살이를 통한

인간의 삶의 과정,

씨앗의 역할(출산 연결,

영속성) 을 비교하여 설

명해 준다.

1. 생명의 창조


15′

5′

5′

<활동2> : 씨앗 불려심기

- 가능한 씨앗의 종류 알아보기

- 씨앗 불리는 방법을 설명하기

<활동3> : 씨앗 키우는 과정 관찰 하기

- 관찰할 내용과 방법 설명

( 매일 성장과정 관찰 내용,

씨앗 키우기 위한 활동 내용 발표하기)

- 식물 키우기 방법 설명

◆ 마무리

- 활동을 통한 느낌 발표.

- 일정 기간 뒤 관찰 내용 발표

- 생명을 키우기 위한 정성과 책임에 대한 설명

생명을 키우기 위한

정성과 책임을 지도한

다.

생명의 소중함을 알도

록 지도한다.

범 주 신체 및 심리 발달 수업일시 지도교사

주 제 어렸을 때의 나와 지금의 나 관련교과 슬기로운 생활/ 1학기/ 나의 몸

학습목표 어렸을 때의 모습과 지금의 모습을 비교하여 나의 성장과정을 알 수 있다.

예습과제 ․부모로부터 어렸을 때의 이야기 듣고 발표 준비 해오기

자료 및

준비물

교사 학생

어릴 때 사진 준비․어릴 때 사용했던 물건 1점 가져오기

․어릴때와 지금의 사진

흐름(시간) 교수․학습활동 내용 자료 및 유의점

10′

10′

◆ 마음열기

- ‘나는 나는 자라서’ 노래부르기

- 여러 사람 어릴 때 사진을 보여주고 주인공 찾기

- 선생님의 어릴 때 사진보기

- 나의 성장과정 이야기


- 어렸을 때의 모습과 지금의 모습을 비교하여 나의 성

장과정을 알아보자


<활동 1> 어렸을 때 쓰던 물건과 지금 물건 비교하기

<활동 2> 참 많이 자랐어요 <학습지3>


<활동 1> 어릴 때 쓰던 물건과 지금 물건 비교하기

- 어릴 때 입은 옷, 신발 신어보고 서로 느낌 이야기

(모둠별)

- 어렸을 때와 지금 쓰는 물건의 차이는 무엇인가 ?

- 가장 많이 변한 것은 무엇인가 ?

- 가장 적게 변한 것은 무엇인가 ?

- 변한 이유는 무엇인가요?

- 어렸을 때 쓰던 물건을 보니 어떠한 생각이 드나?

- 어렸을 때 한 일 중 기억에 남는 일은 무엇인가?

아기 때 사용한

물건(신발, 옷,

장남감 등)

2. 남녀의 신체 구조와 변화

흐름(시간) 교수․학습동 내용 자료 및 유의점

15′

5′

<활동 2> 참 많이 자랐어요

- 완성하기

: 자신이 어렸을 때의 모습은 어떠한가?

지금 달라진 모습은 무엇인가?

<선택활동> 자라서 하고 싶은 일 그리기

◆ 마무리

- 학습결과를 전시하고 서로 칭찬하기

- 부모님 은혜에 감사하는 마음 갖기

- 몸의 변화를 통하여 성장의 기쁨을 표현하기

- 바람직하게 성장하는 자신에 대해 책임감 갖기

아기였을 때와

지금의 나의 변

화를 그리고, 자

신의 모습에 긍

정적으로 생각

하도록 지도한

다.

<학습지 1> 어렸을 때 나와 지금의 나

_______학년 ________반 이름 : ________________

☞ 여러분이 어릴 때 참 귀여웠었지요? 선생님은 지금의 모습이 더 예쁜 것 같

아요. 나의 모습을 예쁘게 꾸며보세요.

‘아기였을 때 나’와 ‘지금 나’는 어떻게 변했는지 생각해보세요.

아기였을때 나는?

지금의 나는?


주 제 옷의 필요성과 청결관련교과 우리들은 1학년/ 스스로 잘해요

학습목표

1. 옷을 입는 이유를 말할 수 있다.

2. 깨끗하고 단정한 옷차림을 할 수 있다.

3. 속옷의 종류와 기능을 말할 수 있다.

예습과제 단정한 옷차림에 대해 조사해 오기

자료 및

준비물

교사 학생


5′

10′

◆ 마음열기

- 옷을 입는 이유는?

- 겨울에 여름옷을 입으면 어떨까?

- 여름에 겨울옷을 입는다면 어떨까?


1. 옷을 입는 이유에 대해 알아보자

2. 깨끗하고 단정한 옷차림에 대해 알아보자


<활동1> : 옷 입는 이유 이야기하기

<활동2> : 단정한 옷차림에 대해 이야기하기


<활동1> : 옷 입는 이유 이야기하기

- 추위나 더위를 막으려고, 예의를 지키기 위해서

몸을 보호하기 위해서, 더 아름답게 보이려고 등

3. 옷의 필요성과 청결


10′

5′

<활동2> : 깨끗하고 단정한 옷차림(NIE 학습)

- 화보, 그림 등에서 깨끗하고 단정한 옷차림의 모델

오려붙이기

- 깨끗하고 단정한 옷차림이 무엇인지 발표

․어린이에게 어울리는 옷차림

․몸에 잘 맞는 옷차림

․때와 장소에 맞는 옷차림

․검소한 옷차림

․속옷의 종류, 기능

◆ 마무리

- <학습지1> 단정한 옷차림에 대해 생각합시다 정리

: 단정하고 깨끗한 옷차림과 속옷을 입는 이유

속옷은 생식

기 보호에도

중 요 하 다 는

것을 지도한

다.

<학습지 1> 단정한 옷차림에 대해 생각합시다.

_______학년 ________반 이름 : ________________

☞ 사람들이 옷을 입는 까닭에는 여러 가지가 있습니다.

그 까닭을 생각하여 써 봅시다.

☞ 깨끗한 옷을 입으면 어떤 점이 좋을지 써 봅시다.

☞ 더러운 옷을 입으면 어떤 점이 나쁜지 써 봅시다.

배꼽은 이런 일을 한답니다.

단정한 옷차림에 대해 생각합시다.


주 제 깨끗한 몸관련교과 바른생활/ 1학기/ 잘 씻어요

학습목표 1. 몸을 깨끗이 할 수 있다.

2. 생식기의 중요성을 알고 청결하게 할 수 있다.

예습과제

자료 및

준비물

교사 학생


5′

20′

◆ 마음열기

- 목욕탕에 갔던 경험 이야기하기

․누구랑 같이 갔었나?


1. 몸을 항상 깨끗이 하자

2. 생식기의 중요성을 알아보고 청결하게 하자


<활동1> 몸을 깨끗이 해야 하는 이유

<활동2> 생식기 청결 방법


<활동1> 몸을 깨끗이 해야하는 이유

:<학습지1> 우리몸을 깨끗이 완성하기

- 우리 몸에서 잘 더러워지고, 깨끗이 할 부분 알아보기

: 손, 발, 성기 등

- 목욕하는 이유와 방법 이야기하기

:목욕을 자주하지 않으면 어떻게 될까?

(예) 지저분해 보인다, 옷이 금방 더러워진다,

병에 걸리기 쉽다, 불쾌하다, 냄새가 난다 등

7세 이상 남

자는 남탕, 여

자는 여탕에

갈 것을 지도

한다.

4. 깨끗한 몸


10′

5′

- 목욕하는 순서를 알아보고 무언극으로 해보기

: 머리에 물을 묻힌다 → 머리에 비누칠을 한다 →

비누 거품을 내고 문지른다 → 물로 깨끗하게 헹군다

몸에 비누칠을 한다 → 깨끗하게 문지른다 →

수건으로 잘 닦는다.

- 몸을 깨끗이 하고 난 후의 느낌 말하기

<활동2> : 생식기 청결방법

- 목욕을 자주 한다.

- 속옷을 자주 갈아입는다.

- 더러운 손으로 성기를 만지지 않는다.

- 여학생은 소변을 보고난 후에 앞에서 뒤쪽으로 휴지로

닦아준다.

◆ 마무리

- 몸의 소중함과 깨끗이 하는 것의 중요성을 확인

생식기는 소

중한 곳이라

는 것을 지도

한다.

<학습지 1> 우리 몸을 깨끗이

_______학년 ________반 이름 : ________________

☞ 우리 몸에서 깨끗이 해야하는 부분을 표시하세요.

그리고 깨끗이 하는 방법을 써 봅시다.

배꼽은 이런 일을 한답니다.우리 몸을 깨끗이


주 제 올바른 화장실 사용방법관련교과 우리들은 1학년/ 바르게 사용해요

학습목표1. 올바른 화장실 사용방법을 알고 실천할 수 있다.

2. 남녀의 서로 다른 배뇨방법을 알 수 있다.

예습과제

자료 및

준비물

교사 학생

<그림자료1, 2, 3, 4, 5>

화장실 사용


5′

10′

10′

10′

◆ 마음열기

- 화장실을 사용하면서 기분좋거나 불편했던 일

- 남자와 여자가 다른 화장실을 써야 하는 이유


1. 올바른 화장실 사용방법에 대해 말하여 보자

2. 남녀의 서로 다른 화장실 이용방법을 말하여 보자.


<활동1> 올바른 화장실 사용 방법

<활동2> 남자와 여자의 화장실 이용 방법


<활동1> 올바른 화장실 사용방법

- 여러 가지 화장실 표시 그림과 변기 모양 확인

- 올바른 화장실 사용방법(줄서기, 노크와 기다리기,

화장실 사용, 문 조금 열어놓고 나오기 등)

<활동2> 남자와 여자의 화장실 이용 방법

- 남녀의 배뇨 방법( 그림제시)

- 남녀가 다른 화장실 이용해야 하는 이유: 신체차

이

<그림자료1,2>

활용

< 그 림 자 료 3 , 4 >

활용

<그림자료5>

활용

5. 올바른 화장실 사용법


5′ <활동3> 화장실 사용하면서 불편했던 경험

- 학생 각자가 써서 발표하기

◆ 마무리

- <학습지1> 혼자서도 잘해요 1 발표한다.

- <학습지2> 혼자서도 잘해요 2 각자 정리한다.

<그림자료 1> 화장실의 종류

<그림자료 2> 올바른 화장실 사용 1



<그림자료 5> 남녀가 다른 화장실을 쓰는 이유

범 주 인간관계이해 수업일시 지도교사

주 제 가정에서의 성 역할

관련교과 슬기로운 생활/ 2학기/ 화목한 우리가족

학습목표1. 가정에서의 성에 따른 역할을 이해할 수 있다.

2. 가정에서의 나의 역할을 알 수 있다.

예습과제 가정에서 어머니, 아버지가 하는 일 조사하기

자료 및

준비물

교사 학생

<그림자료1>가정에서 남녀의 역할 1

<그림자료2>가정에서 남녀의 역할 2


5′

20′

10′

5′

◆ 마음열기

- 가정에서의 남성, 여성의 역할에 대해 생각하기


1. 가족들이 하는 일이 무엇인지와 나의 역할을 알아보

자


<활동1> 가정에서의 성에 다른 역할

<활동2> 가정에서의 나의 역할


<활동1> 가정에서의 성에 다른 역할

<그림자료1,2> 보여주고 이야기 하게 한다.

- 가정에서의 아버지와 어머니, 남성와 여성 역할

- 그림을 보고 자신의 생각

- 미래 어른이 되었을 때 가정에서 나의 역할에 대

해

<활동2> 가정에서의 나의 역할

- 현재 가정에서 내가 하고 있는 역할 이야기하기

- 가족을 위해 내가 할 수 있는 일 알아보기

◆ 마무리

- 가정에서의 성별에 따른 올바른 역할 정리하기

- 가족을 위해 할 일이 무엇인지 정리하기

발표유도하기

고정된 성역할보

다는 다양한 모델

보여주는 것이 중

요하다.

<지도자료1>참고

그림을 보고 자유

롭게 이야기하도

록 유도한다.

가정에서 남녀역

할은 구별된 것이

아니라는 것을 지

도한다.

가족이 나를 사랑

하며 가족을 위해

나도 일하여야 함

을 안다.

6. 가정에서의 성역할

<지도자료 1>

기초설문조사결과

학생대상(1117명)

사회적 활동

11%

여가생활

8%

육아

2%

집안 일

79%

[그림 Ⅱ-6] 여자는 집안이나 밖에서 무슨 일을 하나?

기초설문조사결과

학생대상(1117명)

집안일

15%

공부하기

4%

오락과

여가생활

25%

직장다니기

(가족의 생계부양)

56%

[그림 Ⅱ-7] 남자는 집안이나 밖에서 무슨 일을 하나?

<그림자료 1> 가정에서 남녀의 역할 1

<그림자료 2> 가정에서 남녀의 역할 2

범 주 인간관계이해 수업일시 지도교사

주 제 부모의 책임과 역할관련교과 즐거운 생활/ 1학기/ 즐거운 우리집

학습목표1. 가족을 위하여 부모님이 하시는 일이 무엇인지 말할 수 있다.

2. 스스로 집안일을 돕고 부모님께 감사하는 마음을 갖는다.예습과제

자료 및

준비물

교사 학생

․VCR(영화:나홀로 집에서), 명상음악


5′

15′

15′

◆ 마음열기

- 부모님의 하시는 일에 대해 생각하고 이야기 하기

: 부모님이 하시는 일과 일을 하시는 까닭은?


1. 가족을 위하여 부모님이 하시는 일이 무엇인지 말해보

자.

2. 스스로 집안을 돕고 부모님께 감사하자.


<활동1> 부모님이 안 계시면 어떻게 될까?

<활동2> 행복한 가정을 위해 부모님이 하시는 일

<활동3> 내가 부모가 되면 할 일에 대해 생각하기


<활동1> 부모님이 안계시면 어떻게 될까?

- 영화(나 홀로 집에서) 일부 장면 보여줌

: 어머니나 아버지가 안 계시면 어떻게 될까?

<활동2> 행복한 가정을 위해 부모님이 하시는 일

-<학습지1> 부모님 고맙습니다. 정리하기

: 가정을 위해 부모님이 하는 일과 자신이 할 수 있는 일

<선택활동> 내가 부모가 되면 할 일에 대해 생각하기

- 그림, 잡지, 신문에서 자료를 찾아 미래 자신이 부모로

서 하고 싶은 일을 꾸민다.

<지도자료9>

참고

영화(나홀로

집에서)등

유사한 자료

활용

세상에서 나

를 가장 사랑

하는 사람은

부모라는 것

을 지도한다.

7. 부모의 책임과 역할

흐름(분) 교수․학습활동 내용 ․자료 및 유의점

5′ ◆ 마무리(명상하기)

- 부모님께 감사하는 마음갖기

명상음악

<학습지 1> 부모님 고맙습니다.

_______학년 ________반 이름 : ________________

☞ 부모님께서 우리를 위해 많은 일을 하십니다.

또 어려운 일이 닥치면 몸을 아끼지 않고 헤쳐 나가십니다.

우리 가정에서 부모님께서 하시는 일을 생각해 적어보세요.

우리가 부모님을 위해 할 수 있는 일

평소에 하시는 일

아버지 어머니

우리를 위해 하시는

일아버지 어머니

범 주 인간관계 수업일시 지도교사

주 제 교우관계관련교과 우리들은 1학년/ 정다운 친구

학습목표1. 친구의 장점을 찾아 칭찬할 수 있다.

2. 좋은 친구가 되기 위한 나의 다짐을 발표할 수 있다.

예습과제․짝을 관찰하여 좋은 점을 찾아 생각해 보기

․내가 가장 좋아하는 친구의 좋은 점 생각해 오기

자료 및

준비물

교사 학생

․1주일간 교실에 낙서판을 걸어놓고 좋아하는 친

구에게 하고 싶은 말이나 사과하고 싶은 말 적기


5′

10′

◆ 마음열기

- 음악에 맞춰 짝과 손잡고 모여앉기

- 내 짝의 좋은 점을 친구들에게 이야기하기

- 율동하며 ‘당신은 누구십니까?’ 노래부르기

- 친구의 좋은 특징을 찾아 가사 바꾸어 부르기


1. 친구의 장점을 찾아 칭찬해 보고 좋은 친구가 되기 위한

나의 다짐 발표하여 보자


<활동1> 참 좋은 친구예요.

<활동2> 이런 친구가 될래요.

<활동3> 칭찬나무 완성하기


<활동1> 참 좋은 친구예요

- 낙서판에 있는 내용 알아보기

- 좋은 친구란 어떤 친구인지 알아보기

․자신의 마음을 솔직하게 표현한다.

․친구의 의견을 존중해 주고 무시하지 않는다.

․예절을 지켜야 한다.

․약속을 잘 지킨다.

․친구의 입장을 이해해준다.

낙서판에 자

유롭게 적도

록 분위기를

조성한다.

8. 교우관계


10′

10′

5′

<활동2> 이런 친구가 될래요

- 좋은 친구는 어떤 친구이고 자신은 어떤지 생각해 보기

- 모둠별로 어떻게 행동하는 친구가 좋은지 의논, 발표하기

- 내가 친해지고 싶은 친구의 성격이나 행동, 성격 발표하

기

<활동3> <학습지 1> 내친구들을 칭찬합시다. 완성하기

- 학급원 또는 모둠별로 친구를 칭찬하는 글을 쓴다.

- 친구를 칭찬하는 내용을 써서 나무에 열매를 맺게 한다.

◆ 마무리

- <활동3>의 결과를 보고 자기의 다짐을 발표하기

- 내가 좋아하는 친구 꼭 안아주기

< 학 습 지 1 >

게시판으로도

활용할수있다.

색연필

칭찬나무

게시

<학습지 1> 내친구들을 칭찬합시다.

_______학년 ________반 이름 : ________________

* 교실 한 면에 게시판으로 크게 만들어서 활용할 수 있다.

나는 칭찬 나무예요.‘칭찬’이라는 영양분을 먹고 열매가 달린답니다.

열매안에 친구의 이름과 칭찬의 말을 써 넣어 보세요.

범 주 성문화 및 성윤리 수업 일시 지도교사

주 제 이런 놀이는 이제 그만 관련교과 바른생활/2학기/ 어깨동무를 해요

학습목표 다른 사람이 싫어하는 놀이이나 장난은 하지 않는다.

예습과제 우리들이 즐겨하는 장난이나 놀이 조사하기

자료 및

준비물

교사 학생

흐 름(분) 교수․학습활동 내용 자료 및 유의점

5′

30′

◆ 마음 열기

- 노래와 율동으로 수업 분위기 조성하기

- 우리가 많이 하는 놀이나 장난은 무엇인가?

- 친구들의 어떤 놀이와 장난이 기분을 상하게 했는지 ?


1. 다른 사람이 싫어하는 장난이나 놀이의 종류알고 이

런 것은 하면 안되는 이유를 알아보자

◆ 학습활동안내

<활동1> 다른 사람의 신체에 대해 놀리는 놀이

- 친구의 별명 중 신체에 대한 별명 알아보기

- 나와 입장 바꾸어 생각해 보기

<활동2> 아이스케끼 놀이 (여자 어린이 치마 들추기)

- 내가 만일 여자(남자)라면?

<활동3> 오줌누는 것 훔쳐 보기,

누가 멀리 오줌누는가 시합하기

- 왜 이런 놀이를 하면 안될까?

- 입장을 바꾸어 생각해보기

<활동4> : 남자 어린이 고추차기/똥침하기

- 성기의 중요성

* 모듬별 주제로 학습하기

활동1,2,3,4에

서 제시되지

않은 유사한

다른 놀이를

주제로 하여도

좋다.

성기는 중요하

고 보호해야한

다는 것을 알

려준다.

9. 성희롱, 성폭력 예방


5′

◆ 마무리

- 노래와 율동으로 수업 분위기 유도하기

-<학습지 1> 이런 놀이는 이제 그만 정리하기

상대 친구의

입장에서 생

각해 보는 태

도를 갖도록

지도한다.

<학습지 1> 이런 놀이는 이제 그만

_______학년 ________반 이름 : ________________

① 입장바꾸어 생각해보기 ☞ 여러분은 친구의 신체에 대한 별명을 불러 본 적이 있나요?

☞ 만일 친구들이 그런 별명을 나에게 부른다면 내 기분은 어떠했을까요?

② 여자어린이 치마들추기☞ 여러분은 여자친구들에게 아이스케끼를 한 적이 있지요?

☞ 여자 친구에게 사과의 편지를 써 보세요(친구의 이름은 쓰지 않아도 됩

니다).

범 주 성문화 및 성윤리 수업일시 지도교사

주 제 내 몸은 보물이예요 관련교과 재량활동

학습목표1. 성폭력이 무엇을 말하는지에 대해 알 수 있다.

2. 상황에 따른 대처방법을 안다.

예습과제 알고 있는 성폭력의 피해 사례를 생각해 오거나 조사해 오기

자료 및

준비물

교사 학생

비디오:「내 몸은 보물이예요1,2

<그림자료1> 성폭력1

<그림자료2> 성폭력2

흐 름(분) 교수․학습활동 내용 자료 및 유의점

5′

15′

◆ 마음열기 : 성폭력의 예화 들려주기

- 예화를 들으면서 공부할 내용 생각하기

- 좋은 느낌과 싫은 느낌을 구별하기

: 부모님과 안기, 치마 들추기, 낯선 사람이 몸을

만질 때 등


1. 성폭력은 무엇이며 상황에 따른 생각을 말해보자

◆ 학습 활동안내

<활동1> 성폭력 교육 비디오 보고 이야기 하기

:「내몸은 보물이예요 1」,「내몸은 보물이예요2」

택 1

<활동2> 성폭력 역할극하기


<활동1> 성폭력 교육 비디오 보고 이야기 하기

- 「내몸은 보물이예요1,2」중 하나 보고

이야기하기

: 문제 상황에 대한 자신의 대처 방법 적어 보기

: 의견 나누고 현명한 대처 방법 선택과 발표

<지도자료1>참고

비디오 준비

성폭력 의미를

명확하게 알려준다

10. 성폭력의 예방


15′

5′

<활동2> 성폭력 역할극하기

- 상황에 따른 각자의 대처 방법에 대한 이야기

좋은 방법 모듬별 발표하기

:「낯선 사람, 잘 모르는 사람이 차에 태우려할 때」

:「낯선 사람, 잘 아는 사람이 내 몸을 만지려할 때」

◆ 마무리

- 성폭력의 대처와 예방방법 정리하기

<그림자료1>,

<그림자료2>활용

역할극을 통해 체

험학습을 한다

문제발생후 반드

시 어른의 도움을

청하도록 지도한

다.

<지도자료 1>

성폭력의 사례

<사례 1> 영희가 겪은 일 :

영희는 학교가 끝난 후 집으로 오다가 평소에 영희를 예뻐해 주시는 이웃집 아저씨를 만났다.

아저씨는 집에 어린이를 위한 재미 있는 비디오가 있다고 해서 영희는 아저씨집으로 갔다. 그런데

아저씨는 비디오는 보여 주지 않고 옷을 벗고 아저씨 몸을 만지라고 했다. 영희는 만지고 싶지 않

았지만 어른이 시키는 일이라 할 수 없이 만졌다.

<사례 2> 민수가 겪은 일:

오늘 민수는 하교길에 만화방에 놀러 갔다. 만화가게 아저씨는 평소에 만화 영화를 보여 주시고

재미있는 이야기도 해주신다. 그래서 민수는 자주 만화방에 놀러간다. 그런데 오늘은 아저씨가 방

으로 데리고 들어가서 “ 민수 고추가 얼마나 큰가? ”하며 만져 보시더니 바지를 벗어보라고 했다.

민수는 평소에 잘해주시는 분이라 거절할 수가 없었다. 왠지 이상한 기분이 들었다.

<사례 3> 선미가 겪은 일:

선미는 엄마 심부름으로 가게를 가는 길에 놀이터를 묻는 인상이 착해 보이는 오빠를 만났

다. 선미는 보통 때 자기가 즐겨 가는 곳이라 기쁜 마음으로 안내해 주었다. 오빠는 고맙다고 말

하면서 선미의 어깨에 손을 올리면서 가슴을 만졌다. “ 넌 참 친절하구나, 몇학년이니? 너같은 동

생이 있으면 참 좋겠다” 하면서 몸의 여기저기를 만졌다. “ 너, 어디가는 길이니 , 오빠가 맛있는

것 사 줄까?” 선미는 오빠를 따라갈 것인지 고민이 되었다.

<그림자료 1> 성폭력 1

다음 그림을 보고 이야기 해 봅시다.

<그림 자료 2> 성폭력 2

다음 그림을 보고 이야기 해 봅시다.

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1학년 성교육 10차시 내용 - dspub.synology.me · - 어렸을 때 한 일 중 기억에 남는 일은 무엇인가? 아기 때 사용한 물건(신발, 옷, 장남감 등)