Taklimat Umum KSSR*
*
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006
menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi penekanan kepada:
Pembangunan modal insan
Program membangunkan akal manusia dalam melahirkan insan Ulul al-bab
*
Teras ke-2 PIPP
Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi serta menerapkan nilai
*
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
*
Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
KBSR (Semakan)
“… SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN”
[ Akta Pendidikan 1996
Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan)
Murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi
Warga Negara Bertanggungjawab
Pencipta Teknologi
Sumber ilmu yang muktabar
*
ORGANISASI
BENTUK
BAHAN
KANDUNGAN
PEDAGOGI
PENGURUSAN
KURIKULUM
PERUNTUKAN
MASA
PENTAKSIRAN
Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Perkembangan individu secara menyeluruh
KOMUNIKASI
*
*
Tahap ll Sekolah Rendah
pengukuhan dan aplikasi 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai
Tahap I Sekolah Rendah
Prasekolah
*
KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran
Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Memastikan semua murid mencapai tahap yang ditetapkan dalam standard
Membolehkan pengetahuan, kemahiran dan nilai diukur dengan jelas
Memberi fokus terhadap keberkesanan pelaksanaan p&p
Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)
*
*
BIL
90
Kurikulum Pendidikan Khas terdiri daripada:
*
Bahan Kurikulum
Belajar Cara Belajar
Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai Dalam P&P
Penggunaan TMK
Pembelajaran Secara Konstruktivisme
Pembelajaran Secara Kontekstual
Pembelajaran Akses Kendiri
Menggunakan kaedah penilian pelbagai
Bersifat autentik dan holistik
*
Komunikasi
Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan
Organisasi Kurikulum
Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif.
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
Mata pelajaran Teras & Elektif
Elemen
Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara eksplisit
*
*
Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21;
Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P&P yang berkesan; dan
Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.
*
*
*