ИсследователИсследовательский проектьский проект«Наблюдение «Наблюдение за погодой»за погодой»

выполнили учащиеся 2В выполнили учащиеся 2В класса класса

МОУ СОШ г.ПионерскийМОУ СОШ г.Пионерский

Практическая Практическая цель проектацель проекта – –наблюдение за погодойнаблюдение за погодойфиксация результатов фиксация результатов

наблюдениянаблюдения

Методическая Методическая цель проектацель проекта – –

учить детей вести наблюдение за погодой с учить детей вести наблюдение за погодой с использованием школьной переносной использованием школьной переносной лабораториилаборатории

фиксировать процесс наблюденияфиксировать процесс наблюдения анализировать и обобщать результаты анализировать и обобщать результаты

наблюдениянаблюдения сравнивать данные между собойсравнивать данные между собой продолжать учить ребят выступать с продолжать учить ребят выступать с

докладомдокладом

О проектеО проекте Работа над данным проектом имеет свою Работа над данным проектом имеет свою

специфику. Она ведется на протяжении специфику. Она ведется на протяжении учебного года силами всего класса. В учебного года силами всего класса. В целом всю работу в рамках данного целом всю работу в рамках данного проекта можно представить в виде проекта можно представить в виде четырех этапов: четырех этапов:

введение в проект, введение в проект, заполнение дневника наблюдений, заполнение дневника наблюдений, работа с итоговым отчетом, работа с итоговым отчетом, подведение итогов работыподведение итогов работы. .

Введение в Введение в проект проект Общее обсуждение:Общее обсуждение:

- обсудить с ребятами практическую - обсудить с ребятами практическую цель проектацель проекта

- отвечать за сбор информации о погоде - отвечать за сбор информации о погоде будут учащиесябудут учащиеся

Организационная часть работы:Организационная часть работы: - определиться, каким образом ребята - определиться, каким образом ребята

будут получать данные о погоде. будут получать данные о погоде. - организация метео-лаборатории в - организация метео-лаборатории в

школешколе

Школьная переносная Школьная переносная лаборатория «Наблюдения лаборатория «Наблюдения

за погодой»за погодой»представляет собой набор приборов и инструментов в чемодане. Помогает систематизировать знания учащихся о понятии «погода» и изучить четыре ее составляющие –

температуру, облачность, осадки, силу ветра;

с помощью простейших лабораторных приборов можно освоить способы наблюдения, измерения и регистрации различных погодных характеристик.

Метеорологические Метеорологические приборыприборы

Анемометр – прибор для измерения

скорости ветра по числу оборотов вращающейся под действием ветра вертушки.

Барометр- прибор дляИзмерения атмосферного давления.

От греческого Therme - тепло + Metreo - измеряю Термометр - прибор для измерения температуры воздуха, почвы, воды и т.д

анемометр флюгер анемометр флюгер

Используются на метеорологических станциях

Знакомство с компасомЗнакомство с компасом

И это тоже компас

Компас-мачта

Условные обозначения Условные обозначения погодных факторовпогодных факторов

Условные обозначения Условные обозначения погодных факторовпогодных факторов

Флюгер, Флюгер,

используется для используется для

определения ветраопределения ветра

Мензурка для Мензурка для сбора дождевой водысбора дождевой воды

Из чего же Из чего же складывается погода?складывается погода?

ТемператураТемпература ОблачностьОблачность ВетерВетер ОсадкиОсадки

Учимся определять Учимся определять температуру воздухатемпературу воздуха

Учимся определять Учимся определять степень облачностистепень облачности

Учимся определять Учимся определять направление ветранаправление ветра

Учимся определять Учимся определять

стороны света стороны света

Мы идем, Мы идем, идем, идем…идем, идем…

Ветер дует…Ветер дует…

Измеряем осадкиИзмеряем осадки

Лёгким движением руки мерный стаканчик погружается в снег…

…. А вот и результат…

Дневник наблюдения за погодой - февральДневник наблюдения за погодой - февраль

Проверим Проверим рассказ о рассказ о погоде на этом погоде на этом планшете … планшете …

- Температура

– Верно!

- Облачность

– Увы!

-А где направление ветра?

– Ветра нет вообще!

- Что ещё забыли отметить?

- …

- Вот, теперь – правильно! Молодец!

Дневник наблюдения за погодой - мартДневник наблюдения за погодой - март

ЧислоЧисло ТемператураТемпература ЯвленияЯвления ОблачностьОблачность ВетерВетер ЧислоЧисло ТемператураТемпература ЯвленияЯвления ОблачностьОблачность ВетерВетер

11 +1+1 вв 1717 +5+5 ювюв

22 -2-2 вв 1818 +3+3 ювюв

33 +2+2 зз 1919 +3+3 сзсз

44 -1-1 зз 2020 +5+5 з з

55 +2+2 зз 2121 +6+6 юзюз

66 +1+1 сс 2222 +3+3 юзюз

77 +2+2 зз 2323 +6+6 зз

88 +4+4 юзюз 2424 +5+5 зз

99 +7+7 юю 2525 +3+3 сзсз

1010 +7+7 юю 2626 +2+2 сзсз

1111 +4+4 зз 2727 +3+3 юзюз

1212 +6+6 юзюз 2828 +2+2 з з

1313 +13+13 ювюв 2929 +4+4 зз

1414 +7+7 юю 3030 +4+4 сс

1515 +1+1 сс 3131 +10+10 вв

1616 +3+3 вв

ВыводыВыводы

ФевральФевраль Самый холодный Самый холодный

день – 21февралядень – 21февраля

Ветер – СВВетер – СВ

Самый теплый Самый теплый

день – 5февралядень – 5февраля

Ветер - ЮВетер - Ю

МартМарт Самый холодный Самый холодный

день – 4мартадень – 4марта

Ветер – ЗВетер – З

Самый теплыйСамый теплый

День – 13мартаДень – 13марта

Ветер - ЮВВетер - ЮВ