отчёт2013

Департамент образования

администрации города Нижнего Новгорода

Управление образования администрации Сормовского района

города Нижнего Новгорода

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым

изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева Сормовского района города Нижнего Новгорода

за 2012 – 2013 учебный год

Нижний Новгород 2013 г.

I. Информационная справка об образовательном учреждении

1. Общая информация 1.1.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева действует с 1966 года.

Лицензия: Регистрационный номер: 11227 Серия, номер бланка: 52ЛО1 № 0000740 Срок действия с 22.11.2012 (бессрочная), выдана Министерством образования Нижегородской области

Адрес: 603003, г. Нижний Новгород, ул. Энгельса, д.27, тел/факс (831)225-29-79

Директор: Соколов Виктор Николаевич

Заместители директора по учебно-воспитательной работе: Костина Елена Ивановна, Конева Валентина Фёдоровна, Тараканова Татьяна Анатольевна, Ерофеева Нина Васильевна

Заместитель директора по воспитательной работе: Козловцева Наталия Викторовна

Заместитель директора по административно-хозяйственной части: Ибрагимов Абдулдиян Абдеряшитович.

1.2. Особенности местонахождения образовательного учрежде-ния

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение сред-

няя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева расположена в административ-ном центре Сормовского района г. Нижнего Новгорода на территории жилого микрорайона Бульвар Юбилейный – квартал Энгельса, который существует много лет, но в последнее время застраивается и новыми жилыми комплексами. В ближайшем окружении школы находятся куль-турно-развлекательный центр «Сормовский», спортивный клуб и пла-вательный бассейн «Сормович», спортивный комплекс «Труд», Сор-мовский Дворец культуры, Сормовский парк культуры и отдыха, клуб детского технического творчества «Юнга», Центральная городская дет-ская библиотека имени М. Горького, Центральная библиотека имени 1 Мая, специализированный детский кинотеатр «Буревестник». Страте-

гическими партнёрами школы являются районообразующие предпри-ятия – ОАО «Красное Сормово» (Судоверфь), ЦКБ по СПК имени Р. Алексеева, ОАО «Судостроительный завод «Волга».

Выгодное территориальное положение школы позволяет, орга-низуя крупные модульные образовательные и досуговые проекты, при-влекать не только интеллектуальный потенциал коллектива образова-тельного учреждения, но и других организаций культуры, образования, спорта, досуга, советов общественного самоуправления.

Названные условия в совокупности с удобным транспортным обеспечением и благополучной социальной средой делают школу дос-тупной и привлекательной для жителей всех заречных районов города.

1.3. Педагогические основы деятельности школы

К 2010 году была реализована программа развития образова-тельного учреждения «Школа как интеллектуальная организация», раз-работанная на основе преемственности многолетних традиций образо-вательного учреждения и понимания необходимости создания принци-пиально новых условий развития педагогов, учеников, родителей – преобразования школы в новое качество – открытую самообучающую-ся и саморазвивающуюся организацию. Реализация программы позво-лила достичь высоких результатов образовательной деятельности.

В 2011 году была разработана новая программа развития «Шко-ла социальной ответственности». Миссия школы социальной ответ-ственности дифференцируется по отношению к различным субъек-там:

по отношению к родителям и детям – повышение качества об-щего образования, ориентированного на интеллектуальное разви-тие учащихся, развитие системы поддержки талантливых детей, создание благоприятных условий для адаптации детей к быстро меняющейся жизни в современном обществе на основе развития социальной природы и характера индивида, формирования соци-альных компетенций, обеспечивающих эффективное решение за-дач преобразования себя и социума в условиях выбора, сохране-ние и укрепление здоровья школьников;

по отношению к педагогическому коллективу школы – созда-ние условий для профессионального развития, роста и социаль-ной защиты педагога;

по отношению к профессиональному сообществу – качест-венная реализация ФГОС и инновационной модели школы в об-разовательном пространстве района и города, расширение само-стоятельности школы;

по отношению к системе регионального образования – разра-ботка инновационной модели деятельности нижегородской школы как образовательной организации

Цель программы: Разработка комплекса условий для развития социальных качеств

личности школьников через механизм и средства социально-педагогического проектирования, организацию в школе взаимодейст-вующего типа управления, а также процессы социального воспитания и социального образования, ориентированных на формирование соци-ального интереса, социальной компетентности и развитие социального интеллекта субъектов образовательного процесса.

Задачи программы:

разработка качественно нового содержания образования, направ-ленного на формирование социальных качеств личности и проек-тирование процесса овладения новыми личностно-ориентированными технологиями;

формирование коммуникативно-деятельностной образовательной среды на основе организации совместно-распределенной дея-тельности и кооперации участников образовательного процесса.

разработка механизмов проектно-демократического типа управ-ления;

создание системы контроля и диагностирования содержания об-разования и условий, способствующих выявлению и утверждению собственной позиции, обеспечивающей интеграцию личности в современные социокультурные процессы;

создание развивающей информационно-образовательной среды, ориентированной на расширения социального партнёрства шко-лы. Результатом инновационной деятельности Муниципального

бюджетного образовательного учреждения средней общеобразова-тельной школы с углублённым изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева стала победа в конкурсе лучших школ, внедряю-щих инновационные образовательные программы, в рамках приоритет-ного национального проекта «Образование» в 2007 году.

1.4. Количественный состав обучающихся

В 2012 – 2013 учебном году в Муниципальном бюджетном обра-зовательном учреждении средней общеобразовательной школе с уг-лублённым изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексее-ва обучалось 1275 человек в 51 классах-комплектах (по сведениям на 31.05.2013г.):

Начальная школа 1 – 4

Основная школа 5 – 9

Средняя школа 10 – 11

Всего

Общее количест-во классов в ОУ

20 24 7 51

Общее количест-во учащихся в ОУ

498 603 174 1275

2. Режим работы образовательного учреждения

2.1. Начальная школа

Количество учебных

дней в неделю


часов в неделю

Продолжитель-ность занятий в течение дня

Продолжитель-ность урока

1 классы 5 20 8.00 – 11.25 с динамической

паузой

35 мин.

2 классы 5 22 8.00 – 12.20 12.50 – 17.10

40 мин.

3 классы 5 22 12.50 – 17.10 40 мин.

4 классы 5 22 8.00 – 12.20 12.50 – 17.10

40 мин.

2.2. Основная школа







5 классы 6 29 – 30 8.00 – 13.20 40 мин.

6 классы 6 31 – 32 8.00 – 13.20 40 мин.

7 классы 6 33 – 34 8.00 – 13.20 40 мин.

8 классы 6 32 – 35 8.00 – 13.20 40 мин.

9 классы 6 33 – 35 8.00 – 13.20 40 мин.

Вторая половина дня – индивидуальные консультации для уча-

щихся, индивидуально-групповые занятия, факультативы, работа круж-ков, секций, общешкольные и внеклассные мероприятия, творческие дела.

2.3. Средняя школа







10 классы

6 32 – 36 8.00 – 13.20 40 мин.

11 классы

6 31 – 36 8.00 – 13.20 40 мин.

Вторая половина дня – индивидуальные консультации для уча-

щихся, элективные курсы, работа кружков, секций, общешкольные и внекласс-ные мероприятия, творческие дела. 2.4. Сменность занятий в образовательном учреждении

Продолжительность занятий

Количество классов

Классы / паралле-ли

I смена 8.00 – 13.20 41 класс

1-е классы, 2а, 2г классы, 4в, 4г, 4д классы, 5 – 11 классы

II смена 12.50 – 17.10 10 классов

2б, 2в, 2д классы 3а, 3б, 3в, 3г, 3д классы, 4а, 4б классы

2.5. Режим каникул – традиционный: осенние, зимние, весенние и лет-ние.

3. Структура образовательного пространства

4. Учебные планы образовательного учреждения

Пояснительная записка к учебному плану Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 183

имени Р. Алексеева на 2012 – 2013 учебный год

Учебный план составлен на основании регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области (приказ Министерства образования и науки Нижегородской области от 04.03.2005 № 57), письма Министерства образования Нижегородской области от 12.04.2011 № 316-01-52-1430/11 «Методические рекомендации к Базисному учебному плану начального общего образования в 2012 – 2013 учебном году», приказа Министерства образования Нижегородской области № 224 от 15.03.2010 «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Нижегородской области на переходный период».

В школе функционируют общеобразовательные классы, зани-мающиеся по традиционной программе, классы, занимающиеся по сис-теме Л.В. Занкова в 1 ступени.

В средней школе функционируют классы с углубленным изуче-нием литературы – 5 В, 9 Г, 8 Б, 10 Б классы, английского языка – 5 А, 6 А, 7 А, 8 А, 9 А, 11 В классы, экономики и права – 10 В, 11 А классы, ма-тематики – 10 А, 11 Б классы.

Начальная школа

Образовательный процесс в начальной школе организован в ре-жиме пятидневной учебной недели.

В школе функционируют:

общеобразовательные классы, занимающиеся по традиционной программе (14 классов) – 1 в, г, д; 2, в, г, д, 3 а, в, г, д, 4 а, в, г, д;

классы, занимающиеся по системе Л.В. Занкова – 1 а, б, 2 а, б, 3 б, 4 б. Согласно приказу министерства образования РФ № 889, в связи

с внедрением нового федерального государственного стандарта пред-мет «Физическая культура» в 1 – 2 классах проводится 3 раза в неде-лю.

Со второго класса вводится изучение иностранного языка (2 часа в неделю).

В третьих, четвертых классах модуль «Информатика и ИКТ» изу-чается в рамках учебного предмета «Технология» (1 час в неделю) по учебникам А.В. Горячева «Информатика и ИКТ».

В 4 классах с 2012 – 2013 года вводится курс «Основы религиоз-ных культур и светской этики»(1час в неделю) за счёт одного часа ли-тературного чтения в рамках приказа Министерства образования и нау-ки РФ от 01.02.2012 г. № 74. Согласно заявлениям родителей четверо-классников выбраны два модуля: «Основы православной культуры», «Основы светской этики». Основная базовая школа

Учебный план основной базовой школы соответствует регио-нальному учебному плану в части обязательной нагрузки и реализуется в полном объеме.

Школьный компонент представлен следующими предметами: экономика, информатика, экология.

В 5 В, 8 Б, 9 Г классах – углубленное изучение литературы, в 5 А, 6 А, 7 А, 8 А, 9 А – углубленное изучение английского языка, учебный план составлен в соответствии с региональным базисным учебным планом для гимназий.

Учитывая специфику обучения, а также с целью реализации за-просов обучающихся и их родителей, за счет часов компонента обра-зовательного учреждения в классах с углубленным изучением отдель-

ных предметов вводятся новые учебные предметы и увеличивается ко-личество часов на предметы углубленного изучения.

Классы с углубленным изучением литературы

В 5 «В» классе из часов компонента образовательного учрежде-ния отведен 1 дополнительный час на изучение литературы, введен курс «Риторика» – 1 час, курс «Зарубежная литература» – 1 час, курс «Информатика» – 1 час, курс «Экономика» – 1 час.

В 8 «Б» классе из часов компонента образовательного учрежде-ния отведено 2 дополнительных часа на изучение литературы, введен курс «Риторика» – 2 часа, курс «Экономика» – 1 час.

В 9 «Г» классе из часов компонента образовательного учрежде-ния отведены дополнительные часы на изучение литературы – 1 час, «Риторика» – 2 часа, «Экономика» – 1 час, выделен 1 час на проведе-ние индивидуально-групповых занятий по русскому языку.

Классы с углубленным изучением иностранного языка (английского)

В 5 «А» классе из часов компонента образовательного учрежде-ния отведены дополнительные часы на изучение иностранного языка – 2 часа, введен курс «Информатика» – 1 час, курс «Экономика» – 1 час, проводятся индивидуально-групповые занятия по английскому языку – 1 час с целью отработки навыков аудирования и грамматики изучения языка.

В 6 «А» классе из часов компонента образовательного учрежде-ния отведены дополнительные часы на изучение иностранного языка – 2 часа, «Информатика» – 1 час, «Экономика» – 1 час , проводятся ин-дивидуально-групповые занятия по английскому языку – 1 час с целью отработки навыков аудирования и грамматики изучения языка.

В 7 «А» классе из часов компонента образовательного учрежде-ния отведены дополнительные часы на изучение иностранного языка – 2 часа, «Информатика» – 1 час, «Экономика» – 1 час , проводятся ин-дивидуально-групповые занятия по английскому языку – 1 час с целью отработки навыков аудирования и грамматики изучения языка.

В 8 «А» классе из часов компонента образовательного учрежде-ния отведены дополнительные часы на изучение иностранного языка – 2 часа, «Экономика» – 1 час, проводятся индивидуально-групповые за-нятия по английскому языку – 1 час, по русскому языку – 1 час с целью отработки навыков аудирования и грамматики изучения языка.

В 9 «А» классе из часов компонента образовательного учрежде-ния отведены дополнительные часы на изучение иностранного языка – 2 часа, «Экономика» – 1 час, проводятся индивидуально-групповые за-

нятия по английскому языку – 1 час, по русскому языку – 1 час с целью отработки навыков аудирования и грамматики изучения языка. Общеобразовательные классы

В 5 Б, Г, Д, 6 Б, В, Г, Д, 7В, Г, Б классах часы школьного компо-нента распределены на изучение информатики – 1 час и экономики – 1 час, на изучение курса экологии – 1 час в 8 В, Г, Д, Е, 9 Б, В классах.

В 6-х классах в соответствии с рекомендациями к региональному учебному плану введены предметы биологическое краеведение – 1 час и географическое краеведение – 1 час, в 6 Б классе введен 1 час инди-видуально-групповых занятий по математике, учитывая интересы уча-щихся и запросы родителей, с целью подготовки к олимпиадам.

В 5, 7, 8 классах запланированы индивидуально-групповые заня-тия по русскому языку и математике, физике, химии с целью отработки и закрепления навыков обучающихся.

В 9 классах проводятся факультативные занятия – 1 час по рус-скому языку – «Лингвистический анализ текста», 1 час – по математике – «Решение нестандартных задач по математике» с целью подготовки обучающихся к участию в олимпиадах и успешному прохождению госу-дарственной итоговой аттестации.

Средняя школа 10 В класс с углубленным изучением экономики и права

На третьей ступени открыт 10 В класс с углубленным изучением экономики и права.

Учитывая специфику обучения в данном классе, интересы уча-щихся за счет часов на элективные учебные предметы в данном классе отведены дополнительные часы на изучение литературы – 1 час и на более полное освоение курса физики – 1 час, МХК – 1 час, обществоз-нания – 1 час.

В соответствии с запросами родителей и на основании анкети-рования учащихся введен предмет экономика – 3 часа, право – 2 часа, введены элективные курсы «Основы налоговых знаний» – 1 час.

11 А класс с углубленным изучением экономики и права

Учитывая специфику обучения в данном классе, интересы уча-щихся за счет часов на элективные учебные предметы в данном классе отведены дополнительные часы на изучение МХК – 1 час, на изучение

литературы – 1 час и на более полное освоение курса физики – 1 час, алгебры и геометрии – по 0, 5 часа. В соответствии с запросами роди-телей и на основании анкетирования учащихся введен предмет эконо-мика – 3 часа, право – 2 часа, продолжается изучение элективного кур-са «Дискуссионные вопросы отечественной истории» – 1 час.

10 Б класс с углубленным изучением литературы

Учитывая специфику обучения в данном классе, интересы уча-щихся за счет часов на элективные учебные предметы в данном классе отведены дополнительные часы на изучение МХК – 1 час, на изучение литературы 1 час и на более полное освоение курса физики – 1 час, обществознания – 2 часа. В соответствии с запросами родителей и на основании анкетирования учащихся введен предмет риторика – 2 часа, элективный курс «Дискуссионные вопросы отечественной истории» – 1 час, элективный курс по зарубежной литературе – 1 час, 1 час на элек-тивный курс «Основы поэтики: теория и практика анализа художествен-ного текста».

10 А класс с углубленным изучением математики

На третьей ступени открыт 10 А класс с углубленным изучением математики.

Учитывая специфику обучения в данном классе, интересы уча-щихся за счет часов на элективные учебные предметы в данном классе отведены дополнительные часы на изучение алгебры и начала анализа – 2 часа, на изучение геометрии – 1 час, на изучение физики – 1 час, на информатику и ИКТ – 2 часа, введены элективные курсы «Методы ре-шения физических задач» – 1 час, «Дополнительные главы профиль-ной математики» – 1 час

11 Б класс с углубленным изучением математики

Учитывая специфику обучения в данном классе, интересы уча-щихся за счет часов на элективные учебные предметы в данном классе отведены дополнительные часы на изучение алгебры и начала анализа – 2 часа, на геометрию – 1 час, на изучение физики – 1 час, на инфор-матику и ИКТ – 2 часа, введен элективный курс «Методы решения фи-зических задач» – 1 час.

11 В класс с углубленным изучением английского языка

Учитывая специфику обучения в данном классе, интересы уча-щихся за счет часов на элективные учебные предметы в данном классе отведены дополнительные часы на изучение физики – 1 час, на анг-лийский язык – 3 часа, МХК – 1 час, литературы – 1 час, обществозна-ния – 1 час, введен элективный курс «Культуроведение США» – 2 часа, «Дискуссионные вопросы отечественной истории» – 1 час.

Общеобразовательные классы

В целях реализации интересов обучающихся и запросов их ро-дителей за счет часов компонента образовательного учреждения вве-дены новые предметные курсы и увеличено количество часов на изу-чение отдельных предметов.

В 11 Г классе компонент образовательного учреждения распре-делен на изучение информатики – 1 час, экономики – 2 часа, природо-пользования – 1 час, технологии – 1 час, алгебры и геометрии – по 0,5 часа.

На основании анкетирования учащихся и их родителей в обще-образовательных классах планируются индивидуально-групповые за-нятия по русскому языку, алгебре и началам анализа, физике, химии с целью закрепления знаний и отработки практических навыков, более успешной сдачи ЕГЭ.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углуб-ленным изучением отдельных предме-тов № 183 имени Р.Алексеева ____________________ В.Н.Соколов 27 августа 2012 г.

Учебный план на 2012 – 2013 учебный год муниципального бюджетного образовательного

учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 183 имени Р.Алексеева

Начальная школа (пятидневная учебная неделя)

Образова-тельные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

1 классы

2 классы

3 классы

4 классы

Филология

Русский язык 5 5 5 5

Литератур-ное чтение

4 4 3 2

Иностранный язык

_ 2 2 2

Математика Математика 4 4 4 4

Естествозна-ние

Окружающий мир

2 2 2 2

Искусство

Музыка 1 1 1 1

Изобрази-тельное ис-кусство

1 1 1 1

Технология Технология 1 1 2 2

Физическая культура


3 3 2 2

Основы ду-ховно-нравственной культуры на-родов России

Основы ре-лигиозных культур и светской этики

- - - 1

Обязательная нагрузка 21 23 22 22

Максимальный объем не-дельной нагрузки

21 23 22 22

«УТВЕРЖДАЮ» Директор Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублен-ным изучением отдельных предметов № 183 имени Р.Алексеева ____________________ В.Н.Соколов 27 августа 2012 г.

Учебный план на 2012 – 2013 учебный год

муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным

изучением отдельных предметов № 183 имени Р.Алексеева Основное общее образование

Обра-зова-

тельная область

Учебные пред-меты

Классы 5 А

класс (углуб-ленное изуче-

ние анг-лийского языка)

5 В класс (углуб-ленное изуче-ние ли-терату-

ры)

6 А класс (углуб-ленное изуче-






8 Б класс (углуб-ленное изуче-ние ли-терату-

ры)



9 Г класс (углуб-ленное изуче-ние ли-терату-

ры)

Филология

Русский язык 6 6 6 4 3 3 2 2 Литература 2 3 2 2 2 4 3 4 Зарубежная лите-ратура

1

Иностранный язык

5 3 5 5 5 3 5 3

Риторика 1 2 2

Математи-ка

Математика 5 5 5 Алгебра 3 3 3 3 3 Геометрия 2 2 2 2 2 Информатика и ин-формационно-коммуникационные технологии

1 1 1 1 1 1 2 2

Общест-вознание

История России 1 1 1 1 1 1 Всеобщая история 2 2 1 1 1 1 1 1 Обществознание 1 1 1 1 1 1 География 1 2 2 2 2 2 Экономика 1 1 1 1 1 1 1 1

Естество-знание

Биология 1 2 2 2 2 2 Природоведение 2 2 Физика 2 2 2 2 2 Химия 2 2 2 2

Искусство

Музыка 1 1 1 1 Изобразительное искусство

1 1 1 1

Мировая художест-венная культура

2 2 2 2


Технология

Физическая культу-ра

2 2 2 2 2 2 2 2

Технология 2 2 2 2 1 1 Обязательная нагрузка 30 31 31 33 33 35 33 34 Максимальный объем не-дельной нагрузки (6 дневная неделя)

31 31 32 34 35 35 35 35

Факультативные, индивидуальные, групповые занятия

Класс Название факультатива Количество ча-сов

5 А ИГЗ по английскому языку 1 час




8 А ИГЗ по русскому языку 1 час

9 А ИГЗ по русскому языку 1 час


9 Г ИГЗ по русскому языку 1 час

«УТВЕРЖДАЮ» Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублен-ным изучением отдельных предметов № 183 имени Р.Алексеева ____________________ В.Н.Соколов 27 августа 2012 г.



изучением отдельных предметов № 183 имени Р.Алексеева Основное общее образование

Образо-ватель-ная об-ласть

Учебные предметы 5 Б, Г,

Д классы

6 Б класс

6 В, Г, Д

класс

7 В, Г, Б

класс

8 В, Г, Д, Е

класс

9 Б, В класс

Филоло-гия

Русский язык 6 6 6 4 3 2 Литература 2 2 2 2 2 3 Иностранный язык 3 3 3 3 3 3

Матема-тика

Математика 5 5 5 Алгебра 3 3 3

Геометрия 2 2 2 Информатика и информа-ционно-коммуникационные технологии

1 1 1 1 1 2

Общест-вознание

История России 1 1 1 1 1 Всеобщая история 2 1 1 1 1 1 Краеведение 1 Обществознание 1 1 1 1 1 География 1 1 2 2 2 Географическое краеве-дение

1

Экономика 1 1 1 1 1 1 Естест-вознание

Биология 1 1 2 2 2

Природоведение 2 Биологическое краеведе-ние

1 1

Экология 1 1

Физика 2 2 2 Химия 2 2

Искусст-во

Музыка 1 1 1 1 Изобразительное искус-ство

1 1 1 1

Мировая художественная культура

1 1

Физиче-ская Физическая культура 2 2 2 2 2 2

культура Техноло-гия

Основы безопасности жизнедеятельности

1 1 1 1 1 1

Технология 2 2 2 2 1 1 Обязательная нагрузка 29 31 32 33 32 33 Максимальный объем недельной нагрузки (6 дневная неделя)

31 32 32 34 35 35

Факультативные, индивидуальные, групповые занятия

Класс Название факультатива Количество

часов

5 Г, Б, Д ИГЗ по русскому языку 1 час

5 Г, Б, Д ИГЗ по математике 1 час

6 Б ИГЗ по математике 1 час

7 Г ИГЗ по русскому языку 1 час

7 Б, В ИГЗ по математике 1 час

8 В, Г, Д, Е ИГЗ по русскому языку 1 час

8 В, Г, Д, Е ИГЗ по математике 1 час

8 В, Г ИГЗ по физике 1 час

8 Д, Е ИГЗ по химии 1 час

9 В, Б Факультатив «Лингвистический анализ текста» 1 час

9 В, Б Факультатив «Решение нестандартных задач по математике»

1 час




изучением отдельных предметов № 183 имени Р.Алексеева Среднее (полное) образование

Класс с углубленным изучением экономики и права

Образовательные области

Учебные предметы Количество часов

в неделю

10 В класс

Базовые учебные предметы

Математика Алгебра и начала анали-за

2,5

Геометрия 1,5

Информатика Информатика и инфор-мационно-коммуникаци-онные технологии

1

Естествознание Физика 2

Химия 1

Биология 1

Обществознание География 1

Физическая культура Физическая культура 2

Профильные учебные предметы

Филология Русский язык 3

Литература 5

Иностранный язык 3

Обществознание История России 1

Всеобщая история 1

Обществознание 3

Экономика 3

Право 2

Искусство Мировая художественная культура

2

Основы налоговых знаний 1

Обязательная нагрузка 36

Максимальный объем учебной нагрузки (шестидневная неделя)

36





Класс с углубленным изучением экономики и права



в неделю

11 А класс



3

Геометрия 2


1


Химия 1

Биология 1











Право 2


2

Дискуссионные вопросы отечественной истории 1



36




Среднее (полное) образование Класс с углубленным изучением математики



в неделю

10 А класс









География 1




5


Естествознание Биология 1

Физика 5

Химия 2

Информатика Информатика и инфор-мационно-коммуникационные тех-нологии

4

Дополнительные главы профильной математики 1

Методы решения физических задач 1



36




Среднее (полное) образование Класс с углубленным изучением математики



в неделю

11 Б класс


Филология

Русский язык 1



Обществознание

История России 1



Право 1

География 1




5


Естествознание

Биология 2

Физика 5

Химия 2


4

Методы решения физических задач 1



36





Класс с углубленным изучением английского языка



в неделю

11 В класс


Математика Алгебра и начала анализа 3


Информатика Информатика и информаци-онно-коммуникационные технологии

1


Химия 1

Биология 1










Право 1


2

Культуроведение США 1




36




Среднее (полное) образование Класс с углубленным изучением литературы



в неделю

10 Б класс


Математика Алгебра и начала анализа 2,5

Геометрия 1,5

Информатика Информатика и информа-ционно-коммуникационные технологии

1

Естествознание

Физика 2

Химия 1

Биология 1




Филология

Русский язык 3


Зарубежная литература 1

Риторика 2


Обществознание

История России 1





2


Основы поэтики: теория и практика анализа худо-жественного текста

1



36





(шестидневная учебная неделя)

Образователь-ные области

Учебные предметы Число часов

в неделю 11 Г класс

Федеральный компонент




Математика Алгебра и начала анализа 3


Информатика Информатика и информационно-коммуникационные технологии

2





Право 1

Естествознание Биология 1

Физика 2

Химия 1

Природопользование 1

Искусство Мировая художественная культура 1

Физическая куль-тура

Физическая культура 2

Основы безопасности жизнедея-тельности

1

Технология Технология 2


Факультативные, индивидуально-групповые занятия 5

Максимальный объем недельной нагрузки 36

Индивидуально-групповые занятия в 11Гклассе 11 Г класс (5 часов) 1.ИГЗ по русскому языку (2 часа) 2.ИГЗ по алгебре и началам анализа (1 час) 3.ИГЗ по химии. 4.ИГЗ по физике

5. Анализ организации дополнительного образования

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня пре-имущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго по-коления происходит совершенствование внеурочной деятельности.

5.1. Организация дополнительного образования детей в школе № 183 имени Р. Алексеева в 2012 – 2013 учебном году

Всего учащихся в школе: 1276 В том числе учащихся 1 – 4 классов – 501 5 – 9 классов – 603 10 – 11 классов – 172 Состоят на учете ВШУ – нет Состоят на учете КДН – 6 чел, заняты в ДО – 6 чел /100% /

Количество кружков и секций организованных в ОУ 40

В том числе платных –

Количество детей в кружках и секциях/ % охвата учащихся дополнительным образованием

789/62%

В том числе по ступеням обучения (количество де-тей/% охвата): 1 ступень 453/ 91%

2 ступень 265 / 44%

3 ступень 52 /30%

Количество направленностей ДОП 6

Направленность реализуемых

ДОП

Наименование кружка

Класс Количест-

во уча-щихся

Руководитель

1. Научно-техническая

«На крыльях мечты»

9 – 11 15 Дубова С. А.

«Учимся соз-давать проект»

1Г 16 Аверина Н.В.

2. Спортивно-техническая

– – – –

3. Художествен-ная

Школьный хо-реографиче-ский коллектив «Золотой клю-чик»

3 – 9 30 Герасимова Д.Н.

«Капелька» 1 – 5 15 Рыжова Н.П.

Хор 1 – 8 25 Шарова Е.В.

4. Физкультурно-спортивная

Рукопашный бой

1 – 11 37 Марков С.Н.

Волейбол 8 – 11 18 Шмыков С.Н.

Баскетбол 8 – 11 17 Ильина С.Г.

Баскетбол 4 – 6 15 Апарин П.В.

5.Туристско-краеведческая

«Краеведе-ние»

5 – 9 21 Чернышев А.М.

6.Эколого-биологическая

– – – –

7.Военно-патриотическая

– – – –

8. Социально-педагогическая

Истоки 5, 10 45 Бусель Е.Н

Истоки 2, 3 39 Ямщикова Е.Е.

Истоки 7 А 15 Кишева Т.В.

Истоки 1, 3 52 Чикунова И.М.

Истоки 3 51 Ганина Е.Н.

Истоки 2 55 Куприянова О.Н.

Истоки 6 Б 14 Нестерова И.П.

Истоки 1 А, В 36 Козловцева Н.В.

Истоки 1 Г, Д, 2 В

39 Жилина Л.А.

Школа обще-ния

1, 2 А 101 Белова М.В.

Курс комплекс-ного развития школьника

1, 2 12 Белова М.В.

Светская этика 4 16 Атдуева Л.З.

9. Социально-экономическое

– – – –

10. Естествен-нонаучное

«Исследова-тели»

1Б 2 В 2 Д 1 А 3

25 17 14 25 24

Чикунова И.М. Жилина Л.А. Полежаева В.А. Тараканова Т.А. Травина Н.К.

5.2 Количество кружков

2009 – 2010 – 23 2010 – 2011 – 26 2011 – 2012 – 36 2012 – 2013 – 40

В 2011 – 2012 учебном году количество кружков и секций увели-

чилось по сравнению с предыдущим годом на 10 (в 1,4 раза), а в 2012 – 2013 учебном году – на 4 (в 1,1 раза). Это связано с введением ФГОС, где внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

5.3. Занятость учащихся в кружках и секциях по

параллелям

В 2011 – 2012 учебном году возросло количество занятых во

внеурочной деятельности в параллели 1 – 4 классов на 22% (в 1,6 раза), в параллели 5 – 9 классов – на 8% (в 1,2 раза), в параллели 10 – 11 классов – на 3% (в 1,6 раза). В 2012 – 2013 учебном году количество занятых во внеурочной деятельности в параллели 1 – 4 классов сокра-тилось на 4%, в параллели 5 – 9 классов сократилось на 7%, в парал-лели 10 – 11 классов – на 17%. Наибольший прирост учащихся в круж-ках и секциях за последние два года наблюдается в параллели 1 – 4 классов, что вызвано необходимостью обеспечить согласно ФГОС вне-урочную деятельность именно для учащихся начальных классов. Уве-личился в 2011 – 2012 учебном году и общий процент охвата учащихся дополнительным образованием на 3%, в 2012 – 2013 учебном году процент охвата сократился на 9%. Однако в 2012 – 2013 учебном году возросло количество учащихся занятых в кружках и секциях вне школы (Сормовский дворец культуры, Центр детского творчества, спортком-плекс «Сормович» и др.).

5.3. Работа кружков по направлениям

физкультурно-спортивное,

художественное,

туристко-краеведческое,

военно-патриотическое,

социально-педагогическое,

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013

1 – 4 класс 5 – 9 класс 10 – 11 класс Общий % охвата

естественнонаучное,

научно-техническое.

В 2011 – 2012 учебном году произошло увеличение по следую-

щим направлениям: физкультурно-спортивное (на 3), художественное (на 1), социально-педагогическое (на 5), научно-техническое (на 2). Со-хранилось на том же уровне военно-патриотическое и естественнона-учное направление работы. Произошел спад в туристско-краеведческом направлении, что связано с кадровыми изменениями. В 2012 – 2013 учебном году произошло увеличение по следующим на-правлениям: естественнонаучное направление (на 2), социально-педагогическое (на 7). Сохранилось на том же уровне физкультурно-спортивное и туристско-краеведческое направление. Произошел спад в художественном направлении (на 2), научно-техническом направлении (на 2) и военно-патриотическом направлении (на 1), что связано с кад-ровыми изменениями и изменениями в запросах родителей. Традиционным для школы стало преобладание социально-педагогического направления работы, что связано с реализацией вос-питательной системы «Дорога добра», в рамках которой в 18 классах преподается курс «Истоки» и духовно-нравственное направление рабо-ты является приоритетным.

0

5

10

15

20

25

2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013

физкультурно-спортивное художественное туристско-краеведческое

военно-патриотическое социально-педагогическое естественнонаучное

научно-техническое

6. Материально-техническая база образовательного учреждения

Количество 1. Здания 2 2. Учебные кабинеты 44 3. Кабинеты

– директора – зам. директора – секретаря – педагога-психолога – социального педагога – бухгалтерии

1 4 1 1 1 1

4. Учительская 1

3. Спортивный зал 2

2. Мини-стадион «зима-лето» 1

5. Лыжная база 90 лыжных комплектов

3. Детская игровая площадка 1

4. Мастерские 2

5. Актовый зал 1

6. Компьютерный класс 2

8. Компьютеры 75

9. Мультимедийные проекторы 23

10. Интерактивные доски 10

11. Радиостудия 1

12. Сканеры, принтеры, копиры, МФУ 41

11. Библиотека и медиатека 1

7. Пищеблок и столовая 2

9. Медицинский кабинет 2

10. Стоматологический кабинет 1

7. Информация об уровне информатизации образова-тельного пространства, достигнутом образовательным учреждением №183 (по состоянию на 01.06.2013)

1. Компьютеризация образования (оснащение образовательного учреждения компьютерной техникой).

1.1. Компьютерное оснащение общеобразовательного учрежде-ния.

1.1.1. Компьютерные классы. 1.1.1.1. Количество компьютерных классов – 2 1.1.1.2. Количество компьютеров в этих классах – 20

1.1.2. Предметные кабинеты общеобразовательных учреж-дений.

1.1.2.1. Количество предметных кабинетов общеобразо-вательного учреждения, в которых установлены компью-теры – 38 1.1.2.2. Количество компьютеров в предметных кабинетах – 46

1.1.3. Кабинеты администрации общеобразовательных уч-реждений.

1.1.3.1. Количество компьютеров у администрации обще-образовательного учреждения –9

1.1.4. ВСЕГО компьютеров в общеобразовательном учрежде-нии– 75

в том числе ноутбуков – 7 1.1.5. ВСЕГО учащихся в общеобразовательном учреждении – 1275 1.1.6. КОЛИЧЕСТВО учащихся, приходящихся на один компью-тер (разделим данные пункта 1.1.5. на данные пункта 1.1.4.) – 17

1.2. Оснащение общеобразовательного учреждения основным периферийным оборудованием.

1.2.1. Мультимедиа проекторы. 1.2.1.1. Количество мультимедиа проекторов – 23

1.2.2. Проекторы 3-х мерной визуализации (3D). 1.2.2.1. Количество проекторов 3-х мерной визуализации – нет

1.2.3. Интерактивные доски. 1.2.3.1. Количество интерактивных досок – 10

1.2.4. Интерактивные программно-аппаратные комплексы. 1.2.4.1. Количество интерактивных программно-аппаратных комплексов – 9

1.2.5. Проекционные экраны. 1.2.5.1. Количество проекционных экранов – 13

1.2.6. Системы видеоконференцсвязи. 1.2.6.1. Количество систем видеоконференцсвязи – 1

1.2.7. Принтеры. 1.2.7.1. Количество принтеров – 22

1.2.8. Сканеры. 1.2.8.1. Количество сканеров – 6

1.2.9. Многофункциональные устройства (МФУ) 1.2.9.1. Количество МФУ – 11

1.2.10. Ксероксы. 1.2.10.1. Количество ксероксов – 2

1.2.11. Цифровые фотоаппараты. 1.2.11.1. Количество цифровых фотоаппаратов – 10

1.2.12. Цифровые видеокамеры.

1.2.12.1. Количество цифровых видеокамер – 1 1.2.13. Web – камеры.

1.2.13.1. Количество web – камер – 1

1.3. Создание электронных ресурсов в общеобразовательных учреждениях.

1.3.1. Локальная сеть. 1.3.1.1. Наличие в общеобразовательном учреждении ло-кальной сети (да/нет)– да.

1.3.2. Доступ к сети в Интернет. 1.3.2.1. Наличие в общеобразовательном учреждении широкополосного доступа к сети Интернет (да/нет) – да 1.3.2.2. Количество компьютеров (рабочих мест), имею-щих доступ к сети Интернет (всего) – 37

Наличие в общеобразовательном учреждении доступа к сети Интернет со скоростью передачи данных (в соответствии с договором): – 1 Мб/сек – 37

1.3.3. WEB – сайт. 1.3.3.1. Количество:

личных сайтов отдельных учителей – 7

сайтов классных коллективов – 2 1.3.3.2. Адрес WEB – сайта образовательного учрежде-ния:

Муниципальное образовательное учреждение

Адрес WEB-сайта

МБОУ средняя общеобразователь-ная школа с углублённым изучени-ем отдельных предметов №183 имени Р.Алексеева

http://nnovschool183.narod.ru

1.3.4. Электронная почта. 1.3.4.1. Адреса E-mail образовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение

Адрес E-mail

МБОУ средняя общеобразователь-ная школа с углублённым изучени-ем отдельных предметов №183 имени Р.Алексеева

http://[email protected]

1.3.5. Skype. 1.3.5.1. Наличие в общеобразовательном учреждении Skype (да/нет) – да

1.3.6. Электронная база данных. 1.3.6.1. Наличие в общеобразовательном учреждении электронных баз данных:

обучающегося контингента (да/нет) – да

http://nnovschool183.narod.ru/

http://[email protected]/

педагогических кадров (да/нет) – да 1.3.7. Электронное расписание уроков.

1.3.7.1. Наличие в общеобразовательном учреждении программ электронного расписания занятий (да/нет) – да

1.3.8. Электронные дневники и журналы. 1.3.8.1. Наличие в общеобразовательном учреждении:

электронных дневников (да/нет) – да

электронных журналов (да/нет) – да 1.4.13. Наличие школьной библиотеки, представляющей воз-можность работать с электронными ресурсами (да/нет) – да 2. Информатизация образования (внедрение и использование информационных технологий в образовательном процессе, по-вышение квалификации и переподготовка кадров). 2.1. Преподавание информатики, как учебного предмета.

2.1.1. информатика ведётся, как учебный предмет. 2.1.1.1. С пятого класса – да

2.2. Обеспечение общеобразовательных учреждений цифровыми образовательными ресурсами.

2.2.1. Лицензионное программное обеспечение. 2.2.1.1. Было ли закуплено лицензионное программное обеспечение к началу учебного года (да/нет) – да 2.2.1.2. Количество приобретенных пакетов программного обеспечения – 91

2.2.2. Электронные энциклопедии и справочники. 2.2.2.1. Количество электронных энциклопедий и спра-вочников – 1124

2.2.3. Электронные учебники. 2.2.3.1. Количество электронных учебников – 100

2.2.4. Электронные методические коллекции учебных кур-сов.

2.2.4.1. Количество электронных методических коллекций учебных курсов – 20

2.2.5. Программы – тренажеры. 2.2.5.1. Количество программ – тренажеров – 5

2.2.6. Моделирующие программы. 2.2.6.1. Количество моделирующих программ – 5

2.2.7. Программно – инструментальные средства учебной деятельности.

2.2.7.1. Количество программно – инструментальных средств учебной деятельности – 2

2.3. Педагогические кадры, обеспечивающие информатизацию. 2.3.1. Учителя, использующие компьютерные технологии на уроке.

2.3.1.1. Количество учителей, использующих компьютер-ные технологии на уроке – 30

2.3.2. Количество учителей, прошедших компьютерные курсы в 2012/2013 учебном году – 37 2.3.3. Учителя, занимающие должность «учитель информа-тики и ИКТ»

2.3.3.1. Количество учителей, занимающих должность «учитель информатики и ИКТ» – 4 2.3.3.2. Количество учителей информатики, прошедших компьютерные курсы в 2012/2013 учебном году –2

2.3.4. Овладение компьютерной грамотностью руководите-лями образовательных учреждений.

2.3.4.1. Количество представителей администрации обра-зовательных учреждений, владеющих навыками работы на компьютере – 7 в том числе:

директоров – 1 заместителей директоров – 6

3. Интернет в образовании (использование образовательных Интернет – ресурсов в образовательном процессе). 3.1. Формы использования ресурсов сети Интернет.

3.1.1. Использование ресурсов сети Интернет в учебной деятельности на уроке в 2012 – 2013 учебном году.

3.1.1.1. Объём учебных часов, затраченных на поиск не-обходимой информации за 2012 – 2013 учебный год – 100 в том числе: в 1 – 4 классах – нет в 5 – 9 классах – 40 в 10 – 11 классах – 60 3.1.1.2. Объём учебных часов, затраченных на создание web-страниц за 2012/2013 учебный год – 20 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 12 в 10 – 11 классах – 8 3.1.1.3. Объём учебных часов, затраченных на создание мультимедиа-презентаций за 2012 – 2013 учебный год – 10 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 6 в 10 – 11 классах – 4 3.1.1.4. Объём учебных часов, затраченных на тестиро-вание обучающихся за 2012 – 2013 учебный год – 34 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 24

в 10 – 11 классах – 10 3.1.1.5. Объём учебных часов, затраченных на подготовку обучающихся к ЕГЭ за 2012 – 2013 учебный год – 4 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 0 в 10 – 11 классах – 4 3.1.1.6. Объём учебных часов, затраченных на отработку учебных навыков обучающихся за 2012 – 2013 учебный год –8 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 4 в 10 – 11 классах – 4 3.1.1.7. Объём учебных часов, затраченных на другие ви-ды деятельности обучающихся за 2012 – 2013 учебный год – 2 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 2 в 10 – 11 классах – 0 3.1.1.8. Общее количество учебных часов, затраченных на использование ресурсов сети Интернет за 2012 – 2013 учебный год – 178 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 88 в 10 – 11 классах – 90

3.1.2. Использование ресурсов сети Интернет во внеуроч-ной деятельности в 2012 – 2013 учебном году.

3.1.2.1. Объём внеурочных часов, затраченных на поиск необходимой информации за 2012 – 2013 учебный год – 140 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 40 в 10 – 11 классах – 100 3.1.2.2. Объём внеурочных часов, затраченных на созда-ние web-страниц за 2012 – 2013 учебный год – 60 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 20 в 10 – 11 классах – 40 3.1.2.3. Объём внеурочных часов, затраченных на созда-ние мультимедиа-презентаций за 2012 – 2013 учебный год – 40 в том числе:

в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 20 в 10 – 11 классах – 20 3.1.2.4. Объём внеурочных часов, затраченных на тести-рование обучающихся за 2012 – 2013 учебный год – 20 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 20 в 10 – 11 классах – 0 3.1.2.5. Объём внеурочных часов, затраченных на подго-товку обучающихся к ЕГЭ за 2012 – 2013 учебный год – 50 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 0 в 10 – 11 классах – 50 3.1.2.6. Объём внеурочных часов, затраченных на отра-ботку учебных навыков обучающихся за 2012 – 2013 учеб-ный год – 20 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 20 в 10 – 11 классах – 0 3.1.2.7. Объём внеурочных часов, затраченных на другие виды деятельности обучающихся за 2012 – 2013 учебный год – 10 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 0 в 10 – 11 классах – 10 3.1.2.8. Общее количество внеурочных часов, затрачен-ных на использование ресурсов сети Интернет за 2012 – 2013 учебный год – 340 в том числе: в 1 – 4 классах – 0 в 5 – 9 классах – 120 в 10 – 11 классах – 220

8. Педагогический коллектив образовательного учреждения

8.1. Сведения о количестве педагогических работников, имеющих квалификационные категории по состоянию на 01.06.13 г.

№ п/п

Об-щее коли-

чество педа-гоги-

ческих ра-

ботни ков

Из них атте-стовано

В том числе

коли-чест-

во %

П вторая СЗД

%

колили-че-

ство

%

колили-че-

ство

%

колили-че-

ство

%

1 Учите-ля-пред-метни-ки

61 50 82 19 31 23 37,7 7 11,4 1 1,6

2 Учите-ля на-чаль-ных классов

18 18 100 1 5,5 16 88,8 1 5,5 0 0

3 Стар-ший вожа-тый

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 Педа-гог-психо-лог

1 1 100 1 100 0 0 0 0 0 0

5 Соци-альный педагог

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6 Мето-дист

2 1 50 1 50 0 0 0 0 0 0

7 Другие спе-циали-сты

1 1 100 0 0 1 100 0 0 0 0

ИТОГО 85 71 83,5 22 25,8 40 47 8 9,4 1 1,1

8.2. Сведения о категориях педагогических и руководящих работников МБОУ СОШ с УИОП № 183 имени Р. Алексеева

№ п/п

Фамилия, имя, отчество Должность Наличие квали-фикационной

категории 1. Аверина Нина Викторовна

Учитель высшая

2. Алексеева Екатерина Евгеньевна

Учитель первая

3. Андреева Галина Александровна


4. Апарина Ольга Алексеевна


5. Астафьева Ольга Сергеевна

Учитель вторая

6. Атдуева Лейла Закировна


7. Баклушина Людмила Борисовна


8. Белкина Марина Станиславовна


9. Белова Марина Владимировна Педагог-психолог

высшая

10. Беляева Елена Николаевна


11. Боровая Алевтина Дмитриевна


12. Бусель Елена Николаевна


13. Вахромеева Татьяна Александровна


14. Веридусова Тамара Геннадьевна

Учитель Без категории

15. Волкова Елена Евгеньевна


16. Ганина Елена Николаевна Учитель первая

17. Герасимова Алевтина Валентиновна


18. Герасимова Дарья Николаевна


19. Гольцова Лидия Игоревна


20. Гольцова Юлия Алексеевна

Учитель б/к, молодой специалист

21. Демкина Татьяна Александровна


22. Другова Галина Александровна


23. Дубова Светлана Анатольевна


24. Ерофеева Нина Васильевна Зам. ди-ректора по

УВР

высшая

25. Жилина Лидия Аркадьевна


26. Захарова Тамара Юрьевна

Учитель б/к

27. Зарипова Ирина Ренатовна


28. Ильина Светлана Геннадьевна


29. Капустин Геннадий Леонидович

Учитель без категории

30. Кишева Татьяна Владимировна


31. Козловцева Наталия Викторовна

Зам. ди-ректора по

ВР

первая

32. Колесникова Марина Вячеславовна


33. Комкова Ирина Николаевна


34. Конева Валентина Федоровна Зам. ди-ректора по

УВР

высшая

35. Концевая Ирина Леонидовна Соцпеда-гог,

учитель биологии

Высшая

36. Кореева Ирина Федоровна


37. Костина Елена Ивановна Зам. ди-ректора по

УВР

без категории

38. Кручинкина Тамара Леонидовна Учитель высшая

39. Кузубова Елена Андреевна Учитель б/к, молодой специалист

40. Куприянова Ольга Николаевна Учитель первая

41. Ломакина Алёна Александровна


42. Маркова Екатерина Иосифовна


43. Матвеев Гаврила Матвеевич


44. Мещанинова Галина Ивановна


45. Мигаль Людмила Алексеевна Учитель первая

46. Михалькова Танзиля Тахировна


47. Морева Марина Михайловна


48. Назарова Ольга Владимировна


49. Нестерова Ирина Петровна


50. Плаксина Вера Валентиновна


51. Петряшова Дина Васильевна


52. Полякова Ольга Вячеславовна


53. Пигалицина Елена Викторовна


54. Полежаева Валентина Александровна


55. Погудалова Юлия Валерьевна


56. Пономаренко Ирина Павловна


57. Пыхова Ольга Юрьевна


58. Рослякова Татьяна Ивановна


59. Рыжова Наталья Павловна


60. Савченкова Ольга Леонидовна


61. Саяпина Елена Никитична


62. Соколов Виктор Николаевич

Директор без категории

63. Соколова Ольга Николаевна Учитель, первая

педагог-организа-тор ОБЖ

64. Соловьева Мария Николаевна


65. Соболева Нина Николаевна


66. Тараканова Татьяна Анатольевна Зам. ди-ректора по

УВР

первая

67. Таскина Елена Владимировна


68. Твердохлеб Татьяна Валентиновна


69. Телига Елена Александровна


70. Травина Надежда Константиновна


71. Тихонова Екатерина Сергеевна


72. Тушканова Ирина Владимировна


73. Уголькова Анна Алексеевна


74. Чернышев Александр Михайлович

Учитель СЗД

75. Чикунова Ирина Михайловна


76. Шарова Елена Вениаминовна


77. Шмыков Сергей Николаевич


78. Шутова Ольга Викторовна


79. Щелчкова Татьяна Матвеевна


80. Юрьева Жанна Владимировна


81. Ямщикова Елена Евгеньевна


8.3. Характеристика педагогических кадров по стажу

Педагогический стаж Количество

педагогических работников

до 2-х лет 4 (5,33%)

от 2 до 5 лет 4 (5,33%)

от 5 до 10 лет 4 (5,33%)

от 10 до 20 лет 15 (20,0%)

от 20 и свыше 48 (64,0%)

8.4. Награды и поощрения педагогических работников

Грамота УО и СПЗД

Грамота ДО и СПЗД

Грамота МО Ни-

жегород-ской об-

ласти

Почетная грамота МО РФ

Отличник народно-го про-свеще-

ния, про-свеще-

ния СССР

Почет-ный ра-ботник общего образо-

вания РФ

Заслу-женный учитель

РФ

75 чел. 49 чел. 10 чел. 5 чел. 8 чел. 4 чел. 3 чел.

8.5 Курсовая подготовка педагогов в 2012 – 2013 учебном году 8.5.1. Сведения по прохождению курсовой подготовки педагогиче-ских и руководящих работников с 1 сентября 2012 года по 1 сен-тября 2013 года ОУ № 183 имени Р.Алексеева

Должность

Ко

ли

че

ств

о п

ед

аго

ги-

че

ски

х р

аб

отн

ико

в в

ОУ

Прошли ПК В НИРО бюджет

Прохождение ПК на основе хозрасчета

Свы

ше

10

8 ч

.

По

лучи

ли

сви

де

-

тел

ьств

о п

о н

ако

-

пи

тел

ьно

й с

исте

-

ме

(10

8-1

44

ч

До

10

8 ч

.

До

10

8 ч

,

назв

ани

е В

УЗ

а,

горо

д

Свы

ше

10

8 ч

,

назв

ани

е В

УЗ

а,

горо

д

Директор 1 1 НИРО

Зам. дирек-тора

5 3 1 1 4

ВШЭ НГПУ НИРО Центр

«Куль-тура»

Русский язык и литература

9 1 5 1 5

ВШЭ НГПУ Центр «Куль-тура»

Английский язык

12 6 1 7

НИРО НГПУ Центр «Куль-тура»

Математика 8 1 7 4

НГПУ НИРО Центр «Куль-тура»

Информати-ка

4 2 3 НИРО

История, обществоз-нание

6 1 1 2 3


География 2 1

2

Центр «Куль-тура» НИРО

Экономика 2 2 Центр «Куль-тура»

Биология 3 2 3

НИРО Центр «Куль-тура»

Физика, ас-трономия

4 4 НИРО

Химия 2 1 1 1 1

НИРО НГПУ Центр «Куль-тура»

Музыка, ИЗО, МХК

3 1 2

НГПУ Центр «Куль-

тура»

Технология, черчение

2 1 1

НГПУ Центр «Куль-тура»


4 1 1 2

НГПУ Центр «Куль-тура»

ОБЖ 1

Начальные классы

17 1 8 7


Классный воспитатель

51

Старший вожатый

1 1

Педагог-психолог

1

Социальный педагог

1

8.5.2 Сведения о ПК педагогических и руководящих работ-ников общеобразовательных учреждений (школ) в рамках программы «Модернизация» ОУ № 183 им. Р. Алексеева

01.01.2012 – 31.12.2012 2012 – 2013 учебный год

Количество чел.

ВУЗы и др. структуры, с

которыми был заключен дого-вор; количест-во часов; на-именование

итогового до-кумента

Количество чел.

ВУЗы и др. структуры, с

которыми был заключен дого-вор; количест-во часов; на-именование

итогового до-кумента

Всего педагоги-ческих и руково-дящих работни-ков

87 87

Педагогических и руководящих работников, прошедших ПК по программе

95 -ВШЭ, 108 ча-сов. Свиде-тельства (8человек) -ГБОУ ДПО

92 -ВШЭ, 108 ча-сов. Свиде-тельства (8шт.) -ГБОУ ДПО НИРО, 108 ча-

«Модерниза-ция» (на дого-ворной основе)

НИРО, 108 ча-сов. Свиде-тельства (15 человек) -ГБОУ ДПО НИРО, 72 часа. Удостоверения (17 человек) -ГБОУ ДПО НИРО, 18 ча-сов. Сертифи-кат (3 челове-ка) -НГПУ, 108 ча-сов, свиде-тельства (10 человек) -Центр «Куль-тура», 72 часа. Свидетельства (25 человек) -Центр «Куль-тура», 48 часов Сертификаты (10 человек) – Центр «Культура», 24 часа Сертифи-каты (7 человек)

сов. Свиде-тельства (15 человек) -ГБОУ ДПО НИРО, 72 часа. Удостоверения (17 человек) -НГПУ, 108 ча-сов, свиде-тельства (10 человек) -Центр «Куль-тура», 72 часа. Свидетельства (25 человек) -Центр «Куль-тура», 48 часов Сертификаты (10 человек) – Центр «Культура», 24 часа Сертифи-каты (7 человек)

В том числе:

Руководителей школ:

– директоров 1 -ГБОУ ДПО НИРО – 1 шт. (108часов.)

1 -ГБОУ ДПО НИРО – 1 шт.

– заместителей директоров

9 -ВШЭ – 3 шт (108 часов) -ГБОУ ДПО НИРО – 2 шт (108 часов) -Центр «Куль-тура – 3 шт. (48 часов) -Центр «Куль-тура –1 шт. (72 часа)

9 -ВШЭ – 3 шт (108 часов) -ГБОУ ДПО НИРО – 2 шт (108 часов) – Центр «Культура – 3 шт. (48 часов) -Центр «Куль-тура – 1 шт. (72 часа)

Учителей 85 -ВШЭ – 5 шт. (108 часов) -НИРО – 12 шт. (108 часов) -НИРО – 17 шт.

82 -ВШЭ – 5 шт. (108 часов) -НИРО – 12 шт. (108 часов) -НИРО – 17 шт.

(72 часа) -НИРО – 3 шт (18 часов) -НГПУ – 10 шт. (108часов) -Центр «Куль-тура» – 23 штук (72 часа) -Центр «Куль-тура» – 8 штук (48 часов) -Центр «Куль-тура» – 7 штук (24 часа)

(72 часа) -НГПУ – 10 шт. (108часов) -Центр «Куль-тура» – 23 штук (72 часа) -Центр «Куль-тура» – 8 штук (48 часов) -Центр «Куль-тура» – 7 штук (24 часа)

8.5.3 Анализ состояния курсовой подготовки педагогиче-ских и руководящих работников школы

В 2012 – 2013 учебном году педагогический коллектив школы со-ставлял 81 чел. Из них 74 человека прошли курсовую подготовку в те-чение последних трёх лет (91,3% всех постоянных работников). При этом квалификационные курсы в объеме 108 – 144 часов прошли 55 чел. Только 6 человек не имеют курсовой подготовки НИРО по совре-менным программам (в том числе и молодые специалисты – 1, нахо-дящиеся в декретном отпуске – 3, пенсионеры по возрасту – 2).

В прошедшем учебном году работниками школы получено 7 удо-стоверений о прохождении курсовой подготовки на базе ГБОУ ДПО НОРО, согласно плана-графика курсовой подготовки. Кроме того, педа-гогами школы на основе хозрасчёта было получено 35 удостоверений НИРО, 8 удостоверений ВШЭ, 10 удостоверений НГПУ, 42 удостовере-ния центра «Культура». Курсы, которые проводились на базе НИРО, ВШЭ, НГПУ, были связаны с вопросами преподавания и воспитания в условиях введения ФГОС. Центр «Культура» обучил наших педагогов современным информационным технологиям. Около 90% педагогов в настоящее время владеют ИКТ-технологиями.

8.5.4 Участие педагогов в конкурсах

Уровень конкурса

Количе-ство конкур-сов, в которых приняли участие

Название конкурса ФИО учителя Результат

1 место

2 место

3 место

дру-гое

район-ный

5 «Я выбираю учитель-ство»

Соловьёва Ма-рия Николаев-на

Уча-стник

Смотр – конкурс ка-бинетов

Мещанинова Галина Ива-новна

3 ме-сто

Щелчкова Татьяна Мат-веевна

5 ме-сто

Юрьева Жанна Владимировна

5 ме-сто

Маркова Ека-терина Иоси-фовна

5 ме-сто

город-ской

1 Лучший организатор акции «Чистая книга – 2012»

Концевая Ири-на Леонидовна

побе-ди-тель

област-ной

3 Лучший персональ-ный сайт учителя

1.Плаксина Ве-ра Валенти-новна

2 ме-сто

2.Ильина Светлана Ген-надьевна

Уча-стник

«Здоровый я – здо-ровая страна»

1.Козловцева Наталия Вик-торовна и

Уча-стие Ре-зуль-тат не извес-вес-тен

«За здоровье и безо-пасность наших де-тей

2.Концевая Ирина Леони-довна 1.Козловцева Наталия Вик-торовна и Кон-цевая Ирина Леонидовна

Всерос-сийский

1 Серафимовский учи-тель

Нестерова Ирина Петров-на

лау-реат

9. Структура управления образовательным учреждением

II.Результаты образовательной деятельности 1. Итоги успеваемости в 2012 – 2013 учебном году

Парал-

лель

Количе-

ство

учащихся

Успевают Не успевают Успевают на «5» Успевают

на «4» и «5»

Коли-

чест-

во

%

Коли-

чест-

во

%

Коли-

чест-

во

% Коли-

чество %

1 классы 125 125 100 Не аттестуются

2 классы 123 123 100 0 0 16 13 98 79, 7

3 классы 124 124 100 0 0 17 13, 7 90 72, 6

4 классы 126 126 100 0 0 20 15, 9 95 75, 4

итого 498 498 100 0 0 53 14, 2 283 75, 9

5 классы 129 129 100 0 0 15 11, 6 86 66, 7

6 классы 124 124 100 0 0 5 4 64 51, 6

7 классы 99 99 100 0 0 2 2 30 30, 3

8 классы 148 148 100 0 0 10 6, 7 56 37, 8

9 классы 103 103 100 0 0 4 3, 9 36 26, 2

итого 603 603 100 0 0 36 6 263 43, 6

10 классы

77 77 100 0 0 1 1, 3 29 37, 7

11 классы

97 97 100 0 0 1 1 34 34, 3

итого 174 174 100 0 0 2 1, 1 63 36, 2

Всего 1275 1275 100 0 0 91 7, 9 609 53

2. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2012/2013 учебном году

В 2012 – 2013 учебном году в 9-ых классах обучалось 103 человека, к

итоговой аттестации было допущено 103. 6 учащихся 9-ых классов

прошли аттестацию в щадящем режиме. В 11-ых классах обучалось 97

человек, к итоговой аттестации были допущены все учащиеся, 3 уча-

щихся сдавали в форме ГВЭ.

2.1.1. Итоговая аттестация учащихся 9-ых классов

Учащиеся 9-х классов (97) сдавали 2 обязательных экзамена в новой форме с участием территориальных экзаменационных комиссий: математика, русский язык и 6 учащихся сдавали 2 обязательных экза-мена в традиционной форме.

Из 97 учащихся русский язык сдали: на «5» – 18 учащихся, на «4» – 42, на «3» – 37, на «2» – нет, процент успеваемости – 100%, % качества на экзамене – 62%.

Подтвердили оценку – 53 учащихся, выше годовой – 35, ниже го-довой – 9. По сравнению с 2011 – 2012 учебным годом произошло сни-жение качества (в 2011 – 2012 учебном году качество было 67%). Дан-ные показатели объясняются низким интеллектуальным уровнем раз-вития учащихся 9 классов. В школе же была проведена большая подго-товка к государственной аттестации со стороны педагогического кол-лектива и в результате успеваемость учащихся составила 100%.

Из 97 учащихся математику сдали: на «5» – 38 учащихся, на «4» – 44, на «3» – 15, % успеваемости – 100%, % качества – 84% на экзамене.

Подтвердили годовую – 32 учащихся, выше годовой – 63, ниже годовой – 2. По сравнению с 2011 – 2012 учебным годом произошло повышение качества (в 2011 – 2012 учебном году качество было 58%). В школе была проведена большая подготовка к государственной атте-стации со стороны педагогического коллектива, учащихся, в результате качество знаний на экзамене повысилось на 26%.

В ходе государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 клас-сов география, физика, информатика и ИКТ, обществознание, англий-ский язык, история, литература, биология, химия также сдавались в но-вой форме аттестации.

Итоги экзаменов по выбору в новой форме аттестации

Предмет Количе-ство

сдавав-ших

На «5»

На «4»

На «3»

% ус-певаевае-мости

% ка-чест-ва

Обществознание 26 6 16 4 100 84,6

Физика 10 3 3 4 100 60

Английский язык 25 6 13 6 100 76

Информатика и ИКТ 1 1 0 0 100 100

Биология 10 3 7 0 100 100

Химия 10 2 7 1 100 90

Литература 26 2 8 16 100 38, 5

Высокие результаты получили ребята на экзаменах по выбору.

Это обосновано тем, что ребята выбирали тот предмет, который вы-звал у них интерес, были учтены их способности и возможности.

Экзамены по выбору проводились также и в традиционной фор-ме: по билетам и в форме реферата.

Учащимися были выбраны следующие предметы:

Экзамен по выбору (учебный предмет)

Количество выпускни-ков, выбравших дан-

ный предмет

% от общего количе-ства выпускников 9-х

классов

Геометрия 3 3%

Экономика 14 14,4%

Физическая культура 17 17,5%

Основы безопасности жизнедеятельности

31 32%

Экология 22 23%

Из 97 учащихся экзамен по выбору часть учащихся сдавали в

форме реферата по следующим предметам: экономика – 11 человек, геометрия – 3 человека, ОБЖ – 1 человек, экология – 22 человека.

Выбор экзаменов учащимися определялся следующими причи-нами:

предмет необходим для дальнейшего обучения в 10 – 11 классе (профильном);

предмет выбран по совету родителей, старшеклассников;

нравится предмет, по которому выбран экзамен;

выбранный предмет лучше всего дается. В щадящем режиме сдавали 6 учащихся, которые успешно про-

шли государственную (итоговую) аттестацию. Экзаменационная сессия прошла организованно: кабинеты были

подготовлены к экзаменам, экзаменационный материал своевременно подготовлен, согласован на РМО и сдан в учебную часть. Экзамены проводились в соответствии с «Положением о государственной итого-вой аттестации учащихся». Протоколы экзамена выдавались председа-телям экзаменационных комиссий и организаторам экзамена и по окон-чании экзамена сдавались в учебную часть вместе с материалами и рефератами.

В целом учащиеся показали хорошие знание в области выбран-ных дисциплин, экзаменационные отметки в большинстве соответству-ют годовым.

Необходимо отметить качественную подготовку к экзаменам по предметам:

русский язык – учителя Нестерова И.П., Баклушина Л.Б.; химия – учителя Белкина М.С., Герасимова А.В.; физика – учителя Дубова С.А., Твердохлеб Т.В.; алгебра, геометрия – учителя Петряшова Д.В., Пономаренко И.П.; экономика – учитель Кишева Т.В. ОБЖ – учитель Рыжова Н.П.; биология – учитель Юрьева Ж.В.; литература – учитель Баклушина Л.Б.; обществознание – учитель Пигалицина Е.В. английский язык – учитель Другова Г.А. физическая культура – учителя Ильина С.Г., Шмыков С.Н.

2.1.2. Итоговая аттестация учащихся 11-х классов

В 2012 – 2013 учебном году государственная итоговая аттеста-ция учащихся 11-х классов проводилась в форме единого государст-венного экзамена и ГВЭ. Все 100% выпускников преодолели мини-мальный порог, сдавая ЕГЭ по обязательным предметам. Трое уча-щихся преодолели минимальный порог по обязательным предметам со второго раза. Положительный результат и высокие баллы на экзамене объясняются серьезной подготовкой учащихся и большим объемом ра-боты с ними учителей.

Результат сдачи предметов по выбору в форме ЕГЭ: Экзамен по выбору (учебный предмет)

2011 – 2012 учебный год 2012 – 2013 учебный год Измене-ние

средне-го балла в 2013 году по сравне-нию с 2012

Количе-ство

выпуск-ников,

выбрав-брав-ших

данный пред-мет

% от общего количе-

ства выпуск-ников 11-х

классов

Сред-ний

балл по

школе

Максиси-

маль-ный балл

по пред-мету

Коли-чество выпу-скни-ков,

выбравбрав-ших

данный пред-мет

% от общего количе-

ства выпуск-ников 11-х

классов

Сред-ний

балл по

школе

Максиси-

маль-ный балл

по пред-мету

Русский язык 48 100% 66,29 95 б. – 3 чел.

94 100% 71, 0 98 б – 3 чел. 95 б. – 4 чел

повы-шение

Литература 3 6% 63,33 82 б. – 1 чел.

4 4% 70,75 73 б – 2 чел.

повы-шение

Математика 48 100% 42,92 74 б. 94 100% 49, 7 83 б. повы-

– 1 чел.

– 1 чел. 81 б. – 1 чел.

шение

Химия 2 4% 52,5 61 б. – 1 чел.

8 9% 67,38 98 б – 1 чел.

повы-шение

Физика 11 22% 45,27 58 б. – 1 чел.

33 35% 55,58 90б. – 2 чел.

повы-шение

История Рос-сии

10 20% 48,5 66 б. – 1 чел.

18 19% 60,3 98 б. – 1 чел.

повы-шение

Обществоз-нание

34 69,38%

56,64 88 б. – 1 чел.

57 61% 60,26 100 б повы-шение

Иностранный язык (англ.)

3 6% 52,3 90 б. – 1 чел.

17 18% 70,4 98 б – 1 чел. 95 б – 2 чел.

повы-шение

Биология 10 20% 49,7 79 б. – 1 чел.

12 13% 59,5 93 б – 1 чел.

повы-шение

Информатика и ИКТ

2 4% 27,5 40 б. – 1 чел.

7 7% 65,1 84 б. – 1 чел.

повы-шение

География – – – – – – – – –

Средний балл по шко-ле

50,5 63,0

Экзаменационная сессия прошла организованно. Претенденты на золотую медаль Андрюшина Анна (11 А класс),

и претенденты на серебряную медаль: Иванова Лидия(11 Б), Клюшни-кова Жанна(11 Б), Тарасова Валерия (11 Б), Ярош Полина(11 В), Анд-реева Ольга (11 В) успешно прошли государственную (итоговую) атте-стацию в форме ЕГЭ и получили высокие баллы по русскому языку и по математике. По предметам по выбору не преодолели минимальный порог 1 учащийся школы по физике.

В целом учащиеся показали глубокие знания по предметам учебного плана III ступени. В большинстве своем подтвердили свои те-кущие знания.

Сравнивая результаты ЕГЭ (средний балл по предмету) в теку-щем году с 2011 – 2012 годом, можно сделать следующий вывод: вы-ше, чем в прошлом году результаты ЕГЭ по русскому языку, математи-ке, биологии, информатике и ИКТ, истории, физике, английскому языку.

В ходе экзаменационной сессии следует отметить хорошую под-готовку учителями Нестеровой И.П., Кореевой И.Ф., Веридусовой Т.Г.,

Петряшовой Д.В., Пономаренко И.П., Апариной О.А., Мещаниновой Г.И., Ерофеевой Н.В., Герасимовой А.В., Вахромеевой Т.А., Дубовой С.А., Кручинкиной Т.Л., Боровой А.Д., Плаксиной В.В., Саяпиной Е.Н., Ломакиной А.А.

С целью повышения результата на государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов необходимо продумать систему планирования прохождения материала в течение года, продумать сис-тему мониторинга промежуточных результатов, а также организацию индивидуально-групповых занятий.

3 . Анализ организации индивидуального обучения

В соответствии с Положением об организации индивидуального обучения больных детей, на основании медицинских справок и заявле-ний родителей в школе в 2012 – 2013 учебном году было организовано индивидуальное обучение.

На индивидуальном обучении в 2012 – 2013 учебном году нахо-дилось 38 учащихся:

начальная школа – 5 человек 5 класс – 3 человека 6 класс – 2 человека 7 класс – 4 человека 8 класс – 12 человек 9 класс – 6 человек 10 класс – 1 человек 11 класс – 5 человек В соответствии с заявлениями родителей трое учащихся зани-

мались на дому: Назаров Андрей – 6 Д, Кривенкова Кристина – 9 Б, Ле-бедев Никита – 8 В.

При определении часов учебного плана обучающихся в преде-лах установленных нормативов учитывались индивидуальные особен-ности ребенка, аргументированное желание родителей. Занятия с обу-чающимися, нуждающимися в индивидуальном обучении, осуществля-лось в соответствии с расписанием, согласованным с учителями, роди-телями и утвержденным директором школы.

На каждого обучающегося заведен журнал индивидуальных за-нятий, в котором отражено количество проведенных часов, содержание изученного материала, успеваемость ребенка.

Однако следует отметить следующие недочеты в работе учите-лей-предметников с журналами индивидуальных занятий:

– несвоевременная запись содержания изученного материала: учи-тель Маркова Е.И., учитель Твердохлеб Т.В., учитель Капустин Г.Л.;

– неаккуратное ведение предметной страницы: учитель Капустин Г.Л., учитель Маркова Е.И., учитель Соболева Н.Н., учитель Чер-

нышев А.М. К концу учебного года количество учащихся, выведенных на ин-

дивидуальное обучение, увеличилось с 25 до 38 человек. Это повлекло за собой определенные трудности в организации учебного процесса: изменение нагрузки учителей, изменение расписания индивидуальных занятий.

Между уроками у учащихся возникают паузы более 20 минут не предусмотренные положением. Таким образом, увеличивается нагруз-ка на учащегося.

С целью решения данных проблем планируется провести работу с учителями по оформлению журнала, классным руководителям про-вести беседы с родителями о посещаемости учащимися занятий и своевременном представлении документов в учебную часть.

В связи с увеличением численности, переведенных на индиви-дуальное обучение, необходимо планировать проведение работы по укреплению здоровья со стороны медицинского персонала и учителей физкультуры.

4. Результативность выступления на предметных олимпиадах 4.1. Итоги выступления на районных олимпиадах в 2012 – 2013 учебном году

Всего участников районных олимпиад -274 человека

Победители

№ Фамилия, имя Класс Предмет Учитель

1. Лебедева Анастасия Геннадьевна

10б Основы право-славной культу-ры

Бусель Елена Николаевна

2. Овчинникова Ната-лья Алексеевна

8б Экономика Конева Вален-тина Фёдоровна

3. Конончук Андрей Игоревич

7а Экономика Кишева Татьяна Владимировна

4. Воробьёва Марина Евгеньевна

8а Обществознание Мещанинова Га-лина Ивановна


8б Технология Уголькова Анна Алексеевна


8а Биология Ерофеева Нина Васильевна

7. Андрюшина Анна Фёдоровна

11а Право Мещанинова Га-лина Ивановна


8а Английский язык Кручинкина Та-мара Леонидов-

на


8б Литература Баклушина Людмила Бори-совна

10. Костров Сергей Александрович

7а История Вахромеева Татьяна Алек-сандровна

11. Суслова Варвара 4 Математика Телига Елена Александровна

12. Баташев Александр 8а Информатика Плаксина Вера Валентиновна

Призёры

№ Фамилия, имя Класс Предмет Учитель


8а Экономика Конева Вален-тина Фёдоровна


8б Обществознание Мещанинова Галина Ива-новна

3. Герасимова Екате-рина Олеговна


4. Моралова Мария Алексеевна


5. Борисова Александ-ра Борисовна

7а Обществознание Вахромеева Татьяна Алек-сандровна

6. Кострецова Светла-на Сергеевна

8а Технология Уголькова Анна Алексеевна


8б Русский язык Баклушина Людмила Бори-совна


7а Русский язык Баклушина Людмила Бори-совна

9. Андреева Ольга Ар-темовна

11в Русский язык Нестерова Ирина Петров-на


8б Химия Белкина Мари-на Станисла-вовна

11. Андреева Ольга Ар-темовна

11в Английский язык Григорьянц Лю-бовь Гоговна

12. Глухова Мария Ев-геньевна

10а Английский язык Григорьянц Лю-бовь Гоговна

13. Лещева Влада Ни-колаевна

9а Английский язык Григорьянц Лю-бовь Гоговна

14. Баташев Александр Юрьевич

8а Английский язык Кручинкина Та-мара Леони-довна

15. Шилова Юлия Ва-димовна


16. Гурьев Евгений Ро-манович


17. Герасимова Екате-рина Олеговна

8б Английский язык Другова Галина Александровна



19. Феоктистова Дарья Олеговна

10а Право Мещанинова Галина Ива-новна

20. Феоктистова Дарья Олеговна

10а Литература Щелчкова Татьяна Матве-евна

21. Максакова Ольга Евгеньевна

11г Физическая культура

Ильина Свет-лана Геннадь-евна

22. Пекшев Иван Игоре-вич

11г Физическая культура

Шмыков Сергей Николаевич

23. Моисеев Леонид Александрович

11в Физическая культура

Шмыков Сергей Николаевич

24. Андрюшина Анна Фёдоровна

11а История Мещанинова Галина Ива-новна

25. Короткова Екатери-на

5а Математика Морева Марина Михайловна

26. Иваницкий Роман 5а Математика Морева Марина Михайловна

27. Гораздова Далия 5б Математика Беляева Елена Николаевна

28. Годяев Дмитрий 6б Математика Беляева Елена Николаевна

29. Разумков Игорь 6б Математика Беляева Елена Николаевна

30. Липатов Всеволод 4 Математика Телига Елена Александровна

31. Баранова Маргарита 4 Математика Атдуева Лейла Закировна

32. Липатов Всеволод 4 Русский язык Телига Елена Александровна

33. Майерова Виктория 6а Компьютерная графика

Саяпина Елена Никитична

34. Шавина Дарья 8б МХК Баклушина Людмила Бори-совна

35. Лебедева Анастасия 10б МХК Соколова Ольга Николаевна

Рейтинговое место среди школ района – 3

4.2 Сравнение итогов районных олимпиад в 2012 – 2013 и 2011 – 2012 учебных годах

Победители

Предмет 2011 – 2012 учебный год

2012 – 2013 учебный год

Русский язык и лите-ратура

1 (Кореева И.Ф.) 1 (Баклушина Л.Б.)

Математика 0 0

История 1 (Мещанинова Г.И.) 3 (2 – Мещанинова Г.И., 1 – Вахромеева Т.А.)

Физика 1 (Дубова С.А.) 0

Экономика 3 (2 – Конева В.Ф., – Кишева Т.В.)

2 (1 – Конева В.Ф., 1 – Кишева Т.В.)

Английский язык 1 (Григорьянц Л.Г.) 1 (Кручинкина Т.Л.)

Химия 0 0

Биология 0 1 (Ерофеева Н.В.)


Физическая культура 1 (Ильина С.Г.) 0

Основы православной культуры

0 1 (Бусель Е.Н.)

Технология 0 1 (Уголькова А.А.)

Начальная школа 0 1 (Телига Е.А.)

Призёры



Русский язык и лите-ратура

3 (Измайлова Н.В., Нестерова И.П., Тара-канова Т.А.)

4 (2 – Баклушина Л.Б., 1 – Нестерова И.П., 1 – Щелчкова Т.М.)

МХК 0 2 (1 – Баклушина Л.Б. 1 – Соколова О.Н.)

Математика 1 (Захарова Т.Ю.) 5 (3 – Беляева Е.Н. 1 – Морева М.М.)

История 2 (Мещанинова Г.И., Козловцева Н.В.)

6 (5 – Мещанинова Г.И., 1 –Козловцева Н.В.)

Физика 1 (Дубова С.А.) 0

Экономика 2 (Конева В.Ф.) 1 (Конева В.Ф.)

Английский язык 3 (2 – Григорьянц Л.Г., 1 – Кручинкина Т.Л.)

8 (3 – Григорьянц Л.Г., 4 – Кручинкина Т.Л., 1 – Другова Г.А.)

Компьютерная графи-ка

4 (1 – Саяпина Е.Н., 3 – Плаксина В.В.)

1 – Саяпина Е.Н.

Химия 0 1 – Белкина М.С.

Биология 1 (Юрьева Ж.В.) 0


Физическая культура 6 (4 – Шмыков С.Н., 2 – Ильина С.Г.)

3 (3 – Шмыков С.Н., 1 – Ильина С.Г.)

Основы православной культуры

1(Бусель Е.Н.) 0

Технология 3 (Уголькова А.А. Матвеев Г.М. Кумов Ю.В.)

1 (Уголькова А.А)

Религии России 1 (Козловцева Н.В.) 0

Начальная школа 1 (Чикунова И.И.) 3 (2 – Телига Е.А., 1 – Атдуева Л.З.)

Из данных таблиц видно, что в 2012 – 2013 учебном году количе-

ство призовых мест увеличилось в олимпиадах по математике, исто-рии, английскому языку. Уменьшилось число призовых мест по эконо-мике, физической культуре, технологии, компьютерной графике. Нет призовых мест по географии. Анализ данных таблицы позволяет сде-лать вывод о стабильности качества выступления учащихся на район-ных олимпиадах. Следует обратить внимание на отсутствие призовых мест по физике, географии. Учителям-предметникам следует сплани-ровать работу по выявлению одарённых детей и их подготовке к олим-пиадам.

4.3.Участие в областных и городских олимпиадах и конкурсах

Название олимпиа-ды, конкурса

ФИО участника Класс Результат

Региональный этап олимпиады по анг-лийскому языку

Глухова Мария Ев-геньевна

10А призёр

Региональный этап олимпиады по рус-скому языку

Андреева Ольга Артёмовна

11В призёр

Городская олимпиа-да по физике

Егоров Андрей Ан-дреевич

10А участие

Естественно-географическая олимпиада в НГПУ

Тарасова Валерия Валерьевна

11Б Призёр (биология)

Естественно-географическая олимпиада в НГПУ

Козлова Екатерина Алексеевна

9В Призёр (хи-мия)

МФТИ «Росатом» по физике

Шевчук Андрей Павлович

10А Призёр

Отборочный тур олимпиады МФТИ «Росатом» по физи-ке

Конев Александр Матвеевич

11Б Победитель

Отборочный тур олимпиады МФТИ «Росатом» по физи-ке

Титова Мария Владимировна

11Б Призёр

Межрегиональная олимпиада школь-ников «Будущие ис-следователи – бу-дущее науки»

Егоров Андрей Ан-дреевич

10А Призёр

XVI Российские чте-ния – конкурс памя-ти Каплана

Телига Владислав 10А 2 место

4.4. Результаты участия обучающихся в конкурсах и смотрах разного уровня

Уровень конкурса

Коли-чество конкур-сантов

Название конкурса Фамилия, имя ученика

Результат

Район-ный

6 Конкурс творческих работ «Мой любимый город»

Герасимов Никита 1 место

Назаренко Анна 1 место

Бурдак Наталья Участие

Крутов Георгий Участие

Бородин Артур Участие

Сорокин Кирилл Участие

7 Конкурс «Мы – сормовичи» Муравьева Настя, Костров Сергей, Котлова Даша, Терехина Альбина, Федин Владислав, Новиков Дмитрий, Баташов Саша

Участие

3 Зональный этап соревнова-ний «Мама, папа, я – спор-тивная семья»

Цветков Андрей Участие

4 Конкурс «Оранжевое солнце» Скворцова Галина 2 место

Липова Алиса Участие

Смирнова Полина Участие

Романовская Екатерина Участие

3 Конкурс творческих работ, посвященных Дню народного единства

Ушаков Игорь 1 место

Гужова Елизавета Участие

Шаркова Екатерина Участие

5 Конкурс творческих работ «И это все о ней»

Чернавина Алена Участие

Скрягина Ира Участие

Шилов Сергей 2 место

Полев Григорий 1 место

Шварова Полина Участие

6 Конкурс детского рисунка «Мир глазами детей»

Морозова Анастасия Участие

Наумова Екатерина 1 место

Ашаева Анна Участие

Карева Ксения Участие

Помазов Роман Участие

Пегасина Ольга 1 место

1 Конкурс «Юный экскурсовод» Смирнова Наталья 3 место

4 Конкурс рисунка «Животные Красной книги»

Суслина Настя, Фролов Руслан, Белич Анна, До-линина Лиза

Участие

20 Легкоатлетическая эстафета «Золотая осень»

Сборная школы 4 место

30 Шиповка юных Девочки 2000 – 2001 г.р. 8 место

Мальчики 2000 – 2001 г.р. 3 место

Девочки 1998 – 1999 г.р. 5 место


Девочки 1996 – 1997г.р. 8 место


21 Футбол Мальчики 1997 – 1998 г.р. 3 место



10 Детские игры Сборная школы 2 место

8 День допризывника Сборная школы 3 место

3 Рождественские чтения Новикова Екатерина Участие

Силантьева Дарья Участие

Тюленева Мария Участие

5 Конкурс творческих работ «Мы выбираем жизнь»

Ушаков Игорь Участие

Фадина Татьяна Участие

Герасимов Никита Участие

Сутягина Ира Участие

Козловцева Катя Участие

28 Баскетбол Юноши 1996 – 1997 г.р. 4 место

Девушки 1996 – 1997 г.р. 4 место

Юноши 1998 – 1999 г.р. 3 место

Девушки 1998-1999 г.р. 1 место

4 Конкурс «Елка-шоу» Баранов Сергей Участие

Мешков Андрей Участие

Рысев Сергей Участие

Даньшин Михаил Участие

5 Конкурс «Парад елок» Команда школы 3 место

6 Районный конкурс-игра «Фи-зикус»

Команда 8-х классов 2 место

8 Районный конкурс поисковых групп «Мы – первые!»

Поисковая группа 8 клас-сов (Новиков, Вантеев, Ковтунов, Хрящев)

2 место

Поисковая группа 10 клас-сов (Ушаков, Быкова, Ка-расев, Косова)

1 место

10 Выставка ДПИ «Творчество юных – любимому городу»

Мочалова Екатерина 1 место, 3 место

Шавина Дарья 3 место

Пырьев Роман Участие

Евсеева Лида 2 место

Малиновская Анастасия 2 место

Климова Алина 3 место

Хусяинов Руслан 3 место

Ваганов Егор 2 место

Казарина Яна 1 место

Антипова Наталья 1 место

12 Профориентационный мара-фон

Назаренкова Анна 3 место

Чикунова Юля 2 место

Мигина Анна 2 место

Цаплина Алина 1 место

Буслаев Михаил 3 место

18 Первенство района по во-лейболу

Юноши 1998 – 99 г.р. (8 – 9 класс)

1 место

Девушки 1998 – 99 г.р. (8 класс)

3 место

11 Конкурс танцевальных кол-лективов «Волшебный каблу-чок»

Эстрадный танец 2 место

Народный танец 3 место

Детский танец 3 место

13 Конкурс чтецов «Вдохнове-ние»

Коротченко Анна Участие

Рязанова Верона Участие

Малыгина Светлана Участие

Долинина Анна 1 место

Савоста Григорий 2 место

Панкова Татьяна Участие

Некоркина Юля 3 место

Ушаков Игорь 2 место

Латышева Юля Участие

Лобанова Оксана Участие

Позднякова Наталья Участие

Телига Владислав Участие

Савчук Игорь 2 место

11 Конкурс творческих работ «Сын. Отец. Отечество»

Пырьев Роман Участие

Зонова Дарья Участие

Чернавина Алена Участие

Дюбина Дарья Участие

Клопов Артем Участие

Короткова Катя Участие

Ястребова Екатерина Участие

Вильнова Мария Участие

Калтаева Ульяна 1 место

Жанбаева Алина 1 место

Цветков Андрей Участие

6 Открытая интегрированная олимпиада им. Н.П. Бакуше-вой и В.С. Пермитина

Команда 8 классов 1 место

Баташев Александр 2 место

9 Акция «Международный день птиц»

Ускова Алина Участие

Климова Алина Участие

Федорова Виктория Участие

Долинина Лиза Участие

Муравьева Ксения Участие

Салалеева Дарья Участие

Рыбаков Василий Участие

Салалеев Дима Участие

Мелконян Карина Участие

1 Ученик года-2013 Косова Алена Победитель в номинации «Сделай мир лучше»

20 Районный конкурс «Ты – Ни-жегородец»

Команда 10-х классов 2 место

Команда 8-х классов Участие

1 Районный конкурс на лучший скворечник «Праздник птиц»

Климова Алина Участие

6 Районный турнир по мини-футболу среди юношей старших классов

Команда школы 2 место

5 Конкурс «Верить. Жить. Тво-рить»

Сутягина Ирина Коровкин Виталий Поляков Максим Козловцева Катя Ушаков Игорь

Результат не известен

3 Конкурс рисунка «Салют, По-беда!»

Морозова Анастасия 3 место

Фомина Алина 3 место

Дюбина Дарья 1 место

10 Районная игра «Малая Зар-ничка»

Команда 3 класса 1 место

14 Военно-патриотическая игра «Зарница»

Старшая группа Участие

Младшая группа Участие

5 Химический марафон Команда 8-х классов 2 место

16 Районный турнир по футболу «Кожаный мяч»



5 Праздник «День славянской Участие

письменности и культуры»

Город-ской

3 Фестиваль авторской песни «Круг друзей»

Телига Владислав Дипломант 1 степени

Сорокины Михаил и Алек-сандр

Лауреаты 3 степени

1 Общероссийский конкурс красоты и талантов среди школ города «Старшекласс-ница 2012»

Лащева Влада Участие

2 Городской творческий кон-курс «Сын. Отец. Отечество»

Калтаева Ульяна Участие

Жанбаева Алина 1 место

2 Конкурс чтецов «Вдохнове-ние»

Долинина Анна 3 место

Савчук Игорь 1 место

5 Интеллектуальная игра «Правовой ринг»

Команда 10-х классов Участие

1 Региональный конкурс школьных авторских произ-ведений «ШКАП-2013»

Фомина Алина Участие

8 Городской конкурс поисковых групп «Мы – первые!»

Ушаков Игорь, Быкова Юля, Карасев Глеб, Косо-ва Алена

1 место

Новиков Дмитрий, Ванте-ев Николай, Ковтунов Па-вел, Хрящев Рома

Участие

4 Конкурс «Выпускник-2013» Терехова Виктория Участие

Тихомирова Маргарита Участие

Кваша Ангелина Участие

Титова Мария Участие

Област-ной

3 Конкурс «Праздник к нам приходит»

Козловцева Екатерина Поощри-тельная грамота

Сутягина Ирина Участие

Шкарлат Алина Участие

5 Конкурс «Здоровый я – здо-ровая страна»

Саменков Илья Участие

Савин Денис Участие

Сычова Яна Участие

Фомина Юля Участие

Козловцева Катя Участие

Всерос-сийский

2 Первенство России по Вос-точному боевому единобор-ству Кобудо

Шелапов Дмитрий 3 место

Балалаева Валерия 3 место

6 Дистанционный проект «Путь в профессию»

Атдуев Курбан 1 место

Баташев Александр Участие

Вдовенко Владислав Участие

Кокурин Максим Участие

Козлов Максим Участие

Новиков Дмитрий Участие

Между-народ-ный

1 Международный детский творческий конкурс «Сказки красивого сердца»

Фомина Алина Победитель региональ-ного этапа Финалист конкурса

5.Результативность выступления в Научном Обществе Учащихся

5.1. Итоги районной конференции НОУ 2012 – 2013 учебно-го года № Фамилия, и

мя учащегося Класс Предмет Учитель

1 место

1 Хазова Валерия 10б Английский язык

Другова Галина Александровна

2 Сорокина Юлия 9г Литература Баклушина Людмила Борисовна

3 Павлов Владимир 10а Физика Дубова Светлана Анатольевна

4 Егоров Андрей 10а Физика Дубова Светлана Анатольевна

5 Охримчук Оксана 10а Физика Дубова Светлана Анатольевна

6 Телига Владислав 10а Физика Дубова Светлана Анатольевна

7 Охримчук Оксана 10а История Мещанинова Галина Ивановна

8 Пристова Кристина 11а История Мещанинова Галина Ивановна

9 Машкина Наталья 11в История Вахромеева Татьяна Александровна

2 место

1 Кутумина Наталья 10в ОБЖ Рыжова Наталья Павловна

2 Герасимова Екатери-на

8б Английский язык


3 Глухова Мария 10а Английский язык

Кручинкина Тамара Леонидовна

4 Андреева Ольга 11в Английский язык


5 Машкина Наталья 11в Английский язык


6 Некоркина Юлия 10б Литература Бусель Елена Николаевна

7 Баташев Александр 8а Информатика Плаксина Вера Валентиновна

8 Титова Мария 11б Информатика Плаксина Вера Валентиновна

9 Ярош Полина 11в Литература Нестерова Ирина Петровна

10 Пикин Олег 10а Алгебра Беляева Елена Николаевна

11 Костров Иван 11б Физика Дубова Светлана Анатольевна

12 Клементьев Дмитрий 10а Физика Дубова Светлана Анатольевна

13 Баташев Александр 8а Технология Концевая Ирина Леонидовна

14 Лобанова Оксана 10б История Ломакина Алёна Александровна

15 Новиков Дмитрий 8г История Пигалицина Елена Викторовна

16 Лещева Влада 9а Английский язык

Боровая Алевтина Дмитриевна

3 место

1 Манеев Данила 9в ОБЖ Рыжова Наталья Павловна

2 Гнатко Анастасия 9в Биология Юрьева Жанна Владимировна

3 Лебедева Анастасия 10б Литература Бусель Елена Николаевна

4 Гужова Елизавета 10б Литература Бусель Елена Николаевна

5 Милованова Анастасия

8в Литература Таскина Елена Владимировна

6 Казантаев Глеб 11б Информатика Плаксина Вера Валентиновна

7 Полуэктова Анастасия

10а Литература Щелчкова Татьяна Матвеевна

8 Поткин Владислав 9в География Маркова Екатерина Иосифовна

9 Волкова Марина 10в География Назарова Ольга Владимировна

10 Морозова Карина 10в География Назарова Ольга Владимировна

11 Мишкина Яна 8а География Назарова Ольга Владимировна

12 Пронина Наталья 11в Химия Герасимова Алевтина Валентиновна

13 Баташев Александр 8а История Мещанинова Галина Ивановна

5.2. Результативность работы школьных методических объединений на районных секциях НОУ

Предметная область



побе-дите-

ли

при-зёры

всего побе-дите-

ли

при-зёры

всего

Русский язык и ли-тература

1 5 6 1 6 7

Математика, 1 3 4 0 1 1

Экономика, основы налоговых знаний, основы менеджмен-

1 1 0 0 0

та и бизнеса

История, право, об-ществознание

1 5 6 3 3 6

Физика 0 5 5 4 2 6

Английский язык 0 4 4 1 5 6

Химия 1 3 4 0 1 1

Биология, экология 0 5 5 0 1 1

География 0 1 1 0 4 4

Информатика, ком-пьютерная графика

0 1 1 0 3 3

ОБЖ 0 2 2 0 2 2

МХК 1 1 0 0 0

Технология 0 1 1 0 0 0

Психология 0 1 1 0 0 0

Всего 5 37 42 9 28 37

Анализ данных таблицы позволяет сделать вывод о снижении

количества призовых мест в выступлениях учащихся на районной кон-ференции НОУ в 2012 – 2013 учебном году. Следует обратить внима-ние на стабильно большое количество призовых мест по литературе, истории, физике, английскому языку. Учителям математики, экономики, биологии, химии, МХК, технологии следует спланировать работу по вы-явлению одарённых детей и их подготовке к выступлениям на конфе-ренциях НОУ.

5.3. Итоги выступления на городской конференции НОУ в 2013 году

№ Фамилия, имя

учащегося Класс Предмет Диплом ФИО учителя

1 Телига Влади-слав

10а физика 1 степени

Дубова Светлана Анатольевна

2 Пристова Кри-стина

11а история 2 степени

Мещанинова Галина Ивановна

3 Урусов Сергей 11а физика 2 степени


4 Косова Алёна 10а физика 2 степени


5 Фадеева Дарья 10а физика 2 степени


6 Сорокина Юлия 9г литерату-ра

2 степени

Баклушина Люд-мила Борисовна

7 Хазова Вале-рия

10б англий-ский язык

2 степени


8 Клементьев 10а физика 3 Дубова Светлана

Дмитрий степени Анатольевна

9 Павлов Влади-мир



10 Антонов Алек-сей



11 Охримчук Ок-сана

10а история 3 степени

Мещанинова Галина Ивановна

12 Машкина Ната-лья

11в история участник Вахромеева Тать-яна Александров-на

13 Егоров Андрей 10а физика участник Дубова Светлана Анатольевна

14 Глухова Мария 10а англий-ский язык

участник Кручинкина Тама-ра Леонидовна

5.4 Сравнение итогов городской конференции НОУ в 2012 – 2013 и 2011 – 2012 учебных годах



победители призёры победители призёры

Русский язык и ли-тература

0 0 0 1

Математика 0 1 0 0

История 0 1 0 3

Физика 0 2 1 7

Экономика 1 0 0 0

Английский язык 0 0 0 2

Химия 0 1 0 0

Биология 0 0 0 0

География 0 0 0 0

Физическая культура 0 0 0 0

Технология 0 0 0 0

Итого 1 5 1 13

Из данных сравнительной таблицы видно, что в 2012 – 2013

учебном году увеличилось число призовых мест на городских конфе-ренциях НОУ. Следует отметить работу учителя физики С.А. Дубовой. Методическим объединениям учителей естественнонаучного цикла, технологии, физической культуры следует спланировать работу с ода-рёнными детьми для подготовки к выступлениям на конференциях НОУ.

III. Состояние здоровья школьников

1. Сведения о физкультурных группах

Группа 2011 2012 2013

Основная 877 736 802

Подготовительная 334 323 423

Специальная 6 7 13

Индивидуальное обучение 57 47 38

2. Сведения о группах здоровья

Группа здоровья 2011 2012 2013

I 247 209 116

II 700 703 776

III 321 360 380

IV 6 7 4

3. Сведения о заболеваемости

Общая заболе-ваемость (абсо-лютная / на тыс.

дет.нас.)

2011 2012 2013

750 / 258 720 / 257 275 / 216

4. Организация питания в 2012 – 2013 учебном году

Процент охвата питанием

2011 2012 2013

55,2% 91% 95,6%

IV. Финансовая деятельность ОУ в 2012 – 2013 учебный году.

Виды работ Бюджетные средства

Внебюджетные средства

Капитальный ремонт кровли 750000, 00 0

Текущий ремонт зданий и сооружений 250000, 00 0

Приобретение школьной мебели 300000, 00 0

Приобретение ТСО, компьютеров, фо-то-, видео-, мультимедиа оборудова-ния

550000, 00 0

Пополнение библиотечного фонда 809161, 35 0

Обслуживание тревожной кнопки 59213, 28 43540, 08

Вневедомственная охрана 18222, 72 25138, 20

Замеры сопротивления 11200, 00 0

Ремонт системы доочистки питьевой воды

24000, 00 0

Промывка и опрессовка отопительной системы

85000 0

Ремонт санузла 50000, 00 0

Видеонаблюдение 127700, 00 0

ИТОГО 3034497, 35 68678, 28

V. Воспитательная работа в 2012 – 2013 учебном году

В 2012 – 2013 учебном году согласно плану развития школьной

образовательной системы был проведен анализ реализации и коррек-тировка воспитательной системы «Добрая школа». С этой целью были систематизированы данные об учащихся и составлена социально-психологическая карта классов, были выделены:

медицинские проблемы учащихся (количество учеников, имеющих хронические заболевания внутренних органов, проблемы с органами зрения и слуха, часто болеющие ОРЗ)

социальные проблемы (выявить асоциальные семьи, мало-обеспеченные и неполные семьи, детей, находящихся в сложной жизненной ситуации)

психолого-педагогические проблемы (выявить неуспевающих и учащихся, имеющих трудности в общении со сверстниками, педагогами и родителями)

На основании полученных данных можно говорить о необходи-мости поддерживать здоровье учащихся, так как 53% обучающихся (670 человек) имеют заболевания внутренних органов или органов зре-ния, а 69 учащихся имеют ослабленное здоровье. Велико число асоци-альных семей – 21 (1, 6%), а также семей, имеющих трудности: мало-обеспеченные, многодетные или неполные семьи – 433 (34%). Количе-ство детей, имеющих психолого-педагогические проблемы – 255 (20%), стоящих на учете в КДН и ОДН – 7 человек.

Были изучены ценностные ориентации учащихся. Анализ терми-нальных ценностей показал, что школьниками ставятся разные цели и выбираются различные средства для их достижения. К сожалению, стоит отметить, что в списке пренебрегаемых ценностей оказались «чуткость», «вера (в людей, Бога, в себя)», «счастье других», «терпи-мость», «красота природы и искусства». Поэтому необходимо уделить внимание духовно-нравственному и патриотическому воспитанию, а также интеллектуально-творческому развитию. Педагогу необходимо хорошо осознавать, что он строит в умах и сердцах своих учеников. Ес-ли учитель понимает, что образование – это ваяние образа, то воспи-тание будет для него приоритетным.

Безусловно, выявление существующих проблем невозможно без изучения удовлетворенности родителей работой образовательного уч-реждения. Для этого использовалась методика А.А.Андреева и Е.Н.Степанова. Данные анкетирования родителей позволяют говорить о несовершенстве школьной системы образования. Школа недостаточ-но внимания уделяет физическому развитию и здоровью учащихся, не в полной мере создаются условия для проявления и развития способ-ностей ребенка, а также давая прочные знания, школа недостаточно внимания уделяет формированию системы ценностей, необходимых в дальнейшей самостоятельной жизни. Выпускники имеют размытые

представления о добре и зле, о семье, об отцовстве и материнстве, не всегда умеют расставлять приоритеты. Подростки часто не способны разобраться во многих жизненных ситуаций с духовно-нравственных позиций. Анализ проводимых анкет и опросов позволяет сделать следующие выводы:

Возрастные изменения, характеризующиеся стремлением подростков к самоутверждению, диктуют необходимость поис-ка новых форм и методов воспитательной работы.

Все убыстряющийся темп современной жизни предполагает большие физические и эмоциональные нагрузки, с которыми подростку порой нелегко справиться самостоятельно, поэтому необходимо продолжить работу по привитию навыков здорово-го образа жизни.

В современном обществе очень много соблазнов, способных дезориентировать подростка, подменить истинные нравствен-ные ценности ложными. Поэтому нравственные проблемы ос-таются одними из важнейших.

Результаты мониторинга подводят педагогический коллектив к необходимости изменений в воспитательной системе школы при со-хранении приоритета духовно-нравственного направления. Очевидно, что взгляд на мир только с точки зрения информационного познания может в лучшем случае научить воспитанников приспосабливаться к природной и социальной среде. Всевластие ее величества информа-ции – идола современной массовой культуры – лишь подчеркивает не-обходимость укрепления духовно-нравственных ориентиров.

В образовательную практику школы в 2012 – 2013 учебном году была введена новая воспитательная система школы «Дорога добра» (представлена на педагогическом совете 1.11.2012).

Цель воспитательной системы – создание открытого социаль-но-воспитательного пространства, ориентированного на традиционные культурные ценности для становления личности гражданина России, обладающего высоким уровнем духовной и нравственной культуры. Для достижения цели необходимо решить ряд задач:

Согласовать цели, задачи и способы совместной деятельности всех участников образовательного процесса: педагогов, детей и родителей

Развивать формы сотрудничества участников образовательно-го процесса, в том числе создание детстко-взрослых креатив-ных сообществ

Развивать навыки коммуникации, рефлексии, творческого са-мовыражения;

Создать условия для развития независимого творческого мышления; для удовлетворения учащимися своих духовных потребностей;

2012 – 2013 учебный год стал первым этапом в становлении воспитательной системы «Дорога добра». На этом этапе изучаются по-требности, интересы детей, родителей, учителей, определяются воз-можности каждого класса. Основная деятельность направлена на под-ведение коллектива к осознанию необходимых изменений в воспита-тельной работе. Формируются целевые установки, вырабатываются главные ориентиры в организации воспитательного процесса, создают-ся творческие мобильные группы, выстраивается система ценностей как основание для развития ОУ.

Направление работы

«Духовно-нравственное и патриотическое воспитание»

Ключевым словом программы является слово «Традиции». Сис-тема работы по приоритетному направлению построена как воспитание на следующих традициях: воспитание на – традициях слова и образа, традициях дела, традициях праздника.

Воспитание на традициях слова реализуется через следующие формы работы:

беседы с учащимися об основах православия (классным руко-

водителям предложена тематика бесед с учащимися)

классные часы нравственной и патриотической тематики

(«День воинской славы. Бородинское сражение», «День памя-

ти святого благоверного князя Александра Невского», «Город

славы и верности России», «Теплота русской иконы», «Не

обижаете матерей», «Святая ночь Рождества», «Праздник

праздников. Пасха», «Из именами названы улицы нашего го-

рода»).

видеолекторий нравственной тематики

библиотечные уроки «Святые земли русской»

родительские собрания с элементами беседы о вопросах вос-

питания в русских традициях («Родительская любовь», «От-

ветственность родителей за воспитание детей», «Как взаимо-

действовать с ребенком в конфликтной ситуации», «Организа-

ция летнего труда и отдыха учащихся»)

работа семейного клуба «Родник»

классные мероприятия с участием родителей (часы совмест-

ного творчества, тематические итоговые воспитательные ме-

роприятия). Такие классные вечера стали традицией для 1 – 6

классов: осенние и новогодние праздники, проводы Маслени-

цы и выпускные вечера в начальной школе.

цикл занятий для старшеклассников о браке и семье «Один

раз на всю жизнь» (проводит Нестерова И.П. и Бусель Е.Н.)

Духовно-нравственным стержнем программы являются курс «Ис-токи», который ведется в рамках дополнительного образования. Начи-налось преподавание «Истоков» с двух классов, в 2011 -2012 учебном году их стало уже 17, а в 2012 – 2013 учебном году – 18 (1 – 10 класс). В школе 10 педагогов, прошедших курсовую подготовку по программам духовно – нравственной направленности, в 2012 – 2013 учебном году по программе «Истоки» прошли обучение еще 4 педагога: Тараканова Т.А., Соколова О.Н., Козловцева Н.В. и Жилина Л.А. «Истоки» стали началом духовного оздоровления школы. Но программы реализуются далеко не в каждом классе, а наша идеальная цель – сделать так, что-бы духовные ценности стали личностно значимы для каждого ребёнка.

Воспитание на традициях праздника реализуется через традици-онные общешкольные мероприятия:

День знаний (праздничная линейка, посвященная 1 Сентября)

Праздник школьного двора (игра для учащихся по станциям, посвященная Дню города)

День учителя (праздничный концерт, поздравление ветеранов педагогического труда)

Новогоднее представление (мини-спектакли в классах)

Рождество Христово (Рождественский спектакль, проведение классных

часов и бесед)

23 февраля (проведение спортивных мероприятий)

8 марта (праздничный концерт, участие в конкурсах)

День Победы (проведение тематических занятий и встреч, поздравление ветеранов ВОВ)

Последний звонок (праздничная линейка)

День славянской письменности и культуры (проведение тема-тических

бесед, участие в конкурсах и районных праздничных мероприя-тиях)

Выпускной вечер

Троица (праздничная программа в пришкольном летнем лаге-

ре)

Воспитательная работа в этом направлении даёт возможность учащимся ощутить смысл и духовное предназначение праздника (госу-дарственные и гражданские праздники; православные праздники – важная часть народной праздничной культуры; исторический и духов-ный смысл праздников).

Процесс духовно-нравственного воспитания не может протекать исключительно в школе и ограничиваться её стенами. Он реализуется в открытом социально-воспитательном пространстве, которое предпо-лагает активное включение учащихся (в том числе детей с особыми

образовательными потребностями и детей из группы социального рис-ка) в решение социальных и культурных проблем. Традиции дела предполагают участие в акциях:

Ни дня без школьной формы (рейды по проверке школьной формы)

Давайте жить дружно (мероприятия к Декаде толерантности)

Чистая книга (поведение антинаркотических мероприятий, ак-ция волонтеров «Твой выбор» (распространение буклетов, на-правленных на формирование здорового образа жизни и навы-ков ответственного поведения, снижающих вероятность при-общения к употреблению табака, алкоголя, психотропных ве-ществ), спортивные соревнования «Спорт – альтернатива па-губным привычкам»)

Его имя носит твоя школа (проведение месячника, посвящен-ного Р.Алексееву: экскурсии по Алексеевскому залу, проведе-ние Алексеевких чтений, подготовка радиопередачи о Р.Е.Алексееве)

Акция милосердия «Рождественский подарок» (поздравление пенсионеров в доме престарелых Сормовского района)

Сын. Отец. Отечество (участие в конкурсах и спортивных со-ревнований, проведение тематических встреч)

За здоровье и безопасность наших детей (участие в уличной акции «Сообщи, где торгуют смертью», флеш-моб «Мы за здо-ровье, мы за спорт», проведение тематических бесед и встреч)

Никто не забыт, ничто не забыто (поздравление ветеранов ВОВ, акция «Георгиевская ленточка», Тематическое занятие «Маленькие герои большой войны», цикл радиопередач «Пройдем дорогами войны», акция «Открытка ветерану»)

Для включения учащихся в решение социальных проблем созда-ется «Центр социальной активности», который включает в себя:

Семейный клуб «Родник»

Разновозрастное детское объединение

Социально-культурные практики, осуществляемые детьми, роди-телями и педагогами в этих объединениях – это конкретные дела и кон-кретные поступки, которые упражняют учащихся в нравственном пове-дении, способствуют их духовному развитию. Именно волонтерские группы разновозрастного детского объединения стали активными уча-стниками акций, соревнований, конкурсов и тематических встреч.

Создание Семейного клуба продиктовано педагогической целе-сообразностью. Анализируя воспитательную работу в школе за истек-ший период, приходим к выводу, что основными проблемами являются устаревшие формы работы с родителями, отсутствие активного обще-ния. Программа «Мы вместе» предусматривает нетрадиционные ак-тивные формы работы с родителями, введение в практику воспита-

тельной работы «Воспитание на социокультурном опыте» (программа Камкина А.В.)

Темы встреч 2012 – 2013 учебного года: «Их нельзя изменить, зато в каждом подростке можно найти массу достоинств », «В семье растет мальчик, в семье растет девочка», «Наши дети и современный мир». Родители клуба стали инициативной творческой группой, под-держивающей инновационные преобразования в школе. 1 декабря 2012 года представитель родительского комитета школы Гужова Н.В. поделилась опытом работы школьного семейного клуба и выступила с докладом: «Семейные клубы – современная форма взаимодействия семьи и школы в воспитании». Деятельность семейного клуба будет положительным примером взаимодействия семьи и школы и, надеем-ся, станет привлекательной для родителей. С деятельностью клуба мы связываем распространение идей истоковедения, формирование по-ложительного общественного мнения о введении факультативного кур-са «Истоки» во все классы школы.

С 2010 г. наша школа участвует в реализации районного просве-тительского проекта «Сормовская слобода», утверждённого и подпи-санного Архиепископом Арзамасским и Нижегородским Георгием и гла-вой города Н.Новгорода. Приоритетными направлениями для нашей школы в реализации просветительского проекта являются модели: «Отработка взаимодействия с приходами благочиния для полноценно-го духовно – нравственного воспитания», «Организация в летний пери-од профильного православного лагеря».

Отрабатывая взаимодействие школы с приходом благочиния, 1 сентября на праздничную линейку, посвященную Дню знаний, был при-глашен духовник школы о.Валерий Макушкин. Учащиеся школы приня-ли участи е в молебне на начало учебного года, который состоялся 2 сентября в Сормовском Спасо-Преображенском соборе, а также в мо-лебне, посвященном Сергию Радонежскому 10 октября. Были проведе-ны единые классные часы «Духовный подвиг Сергия Радонежского» и «Рождество Христово».

8 ноября учащиеся 11 В класса в сопровождении классного руко-водителя Нестеровой И.П. посетили Сормовский Спасо-Преображенский собор и побеседовали с батюшкой. В рамках област-ной акции «За здоровье и безопасность наших детей» состоялась встреча старшеклассников с духовником школы, на которой речь шла о здоровье души и тела, о людских слабостях и силе духа. 26 ноября 2012 года духовник школы о.Валерий Макушкин присутствовал на об-щешкольном родительском собрании для 3-хклассов, посвященном введению курса ОРКСЭ и ответил на вопросы родителей.

Педагоги и ученики принимают активное участие в православно ориентированных конкурсах. Учитель Нестерова И.П. представила на региональный педагогический конкурс «Серафимовский учитель» программу внеурочной деятельности «Мир, Дарованный нам Богом» и стала лауреатом конкурса. А учащиеся 7-8 классов представили свои

презентации на конкурс, посвященный равноапостольным Кириллу и Мефодию.

Второй модуль проекта «Сормовская слобода» – организация в летний период православного лагеря. Профильный православный лагерь «Золотая страна» действует при школе с 2009 года. Лагерь действительно стал для всех его участников – детей 1 – 4 классов, педагогов, родителей – «золотым», то есть дорогим, родным, любимым. В этом году в лагере отдыхают 45 учащихся. Программой предусмотрен комплекс мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей, ежедневные народные подвижные игры на свежем воздухе, уроки «Золотого сердца», творческие мастерские, паломнические поездки, яркие праздники. Одним из таких ярких событий стал праздник Троицы. Праздничные мероприятия включали в себя презентацию, посвященную истории праздника, хороводы с песнями, а также конкурсы и соревнования. В программе лагеря интересные и незабываемые события: спортивные праздники, эстафеты, занятия в кружках «Веселые нотки», «Богатыри» и «Основы православия», творческие мастерские, конкурс «Пластилиновый мир», игра-путешествие «Церковный календарь», экскурсии в Спасо-Преображенский собор и по православным храмам Нижнего Новгорода. Изюминкой этого года стал праздник «Добрым людям на загляденье».

Несомненным плюсом в программе является использование ак-тивных форм в работе с родителями, лагерь даёт возможность участ-вовать и детям, и родителям в церковных таинствах, что закладывает основы реальной духовной жизни и нравственного становления лично-сти в соответствии с традицией Русской Православной Церкви.

Учащиеся школы стали активными участниками районных кон-курсов, которые направлены на воспитание патриотизма: «Мы – сормо-вичи», «Ты – нижегородец», «Зарница», «малая Зарничка», «Юный экс-курсовод», «Знаменитые нижегородцы – истории их открытий и инно-ваций».

Направление работы «За здоровый образ жизни»

Направление работы «За здоровый образ жизни» реализовалось

через программу «Школа здоровья». С целью поиска оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, было проведено анкетирование родителей (846 респондентов) и анкетирова-ние 1264 учащихся по вопросам здоровьесбережения.

С целью создания наиболее благоприятных условий для форми-рования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к од-ному из главных путей в достижении успеха, подготовлены и проведе-ны школьные мероприятия "День здоровья" (8.09.2012 г., 9.03. 2013 г.), а также спортивно – массовые оздоровительные мероприятия "Спорт – альтернатива пагубным привычкам"; "33 мавраля"; "Спорт для жизни очень важен". В период каникул были организованы спортивные массо-

вые мероприятия-соревнования по следующим видам спорта: баскет-бол, волейбол, рукопашный бой.

В течение учебного года были инициировано и поддержано творческое самовыражение учащихся посредством участия в меро-приятиях, способствующих формированию потребности следить за своим здоровьем. Педагогическая деятельность Козловцевой Н.В. и Концевой И.Л. была отмечена благодарственным письмом организато-ров областного конкурса «Здоровый я – здоровая страна» (Министер-ство Культуры Нижегородской области) за информационную поддерж-ку, сопровождение творческой и познавательной деятельности и фор-мирование ценностного отношения к здоровью детей. Сертифициро-ванное участие учащихся в этом конкурсе: в номинации «Интернет-помощь» презентация «Будь здоров» (автор Саменков Илья и Савин Денис); в номинации «Быть здоровым здорово», репортаж «33 мавра-ля», (авторы Сычева Я., Фомина Ю.); в номинации «Быть здоровым здорово» презентация «Правила здоровья» (автор Козловцева Е.). В номинации «В здоровом деле – здоровья дух» были представлены: программа «Школа здоровья» (авторы Козловцева Н.В. и Концевая И.Л.) и сценарий внеклассного мероприятия (автор Концевая И.Л.). Разработан, организован и проведён дистанционный семейный проект для учащихся 4 классов "Школа здоровья". В конкурсе при-няли участие 35 учащихся, 23 семейных команды. Большая работа проведена по организации льготного питания. Были выявлены учащие-ся, нуждающиеся в помощи, обследованы жилищно-бытовые условия и составлены акты. По данным на 01.05.2013 года получали такое пита-ние – 164 учащихся, в том числе дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации; из малоимущих семей – 61, из многодетных семей – 45; дети-инвалиды – 2; дети из семей, находящихся в социально-опасном положении – 50; дети из семей, где родители-инвалиды – 2.

Направление работы «Закон и порядок»

Разработана и утверждена 1.11.2012 г. программа профилакти-

ческой работы с детьми и семьями, находящимися в социально опас-

ном положении «Сопровождение» (составители: Козловцева Н.В.,

зам.директора по ВР; Концевая И.Л., социальный педагог), реализую-

щее направление работы «закон и порядок". В течение 2012 – 2013

учебного года в соответствии с планом была проведена социально-

педагогическая работа, в результате которой были реализованы сле-

дующие задачи:

1. формирование и развитие правосознания учащихся и родите-лей;

2. создание условий для проведения эффективной работы по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся;

Профилактика асоциального поведения, правонарушений и пре-ступлений проводилась по нескольким направлениям. Так, профилак-тическая работа включала в себя проведение лекций, бесед, круглых столов, тренингов на тему «Будь здоров». Были организованы встречи с работниками правоохранительных органов, проведены тематические классные часы и экскурсии; проведена совместная работа с ОДН, КДН, в том числе в составе рейдов родительского ежемесячного патруля; ор-ганизовано участие в районных акциях; досуговой деятельность уча-щихся (кружковая работа, спортивные секции); посещение театров, му-зеев.

Обеспечено участие в областном конкурсе педагогов по профи-лактике асоциального поведения подростков «Инновации в профилак-тике» в номинации «Профилактическое мероприятие, направленное на формирование знаний и навыков ответственного отношения к сохране-нию здоровья» был представлен сценарий итогового мероприятия кол-лективно-творческого дела, целью которого является формирование понимания опасности передозировки лекарственными препаратами, отравления алкоголем, никотином и умения применять меры первой помощи при различных видах отравлений.

Особое внимание уделено работе с родителями, семьями. Это – посещение семей учащихся на дому совместно с классными руково-дителями, проведение родительских собраний, индивидуальная кон-сультация для родителей, в том числе по правовым вопросам; органи-зована работа с родительским активом; организована работа Совета Профилактики.

Работа с неблагополучными семьями: выявление родителей, уклоняющихся от воспитания детей, проведение совместно с ОДН рей-дов в неблагополучные семьи, привлечение родителей к школьным массовым мероприятиям, организации досуга учащихся. Проведена работа с учащимися: курирование успеваемости детей "группы риска" совместно с заместителем директора по учебно-воспитательной рабо-те; проведены профилактические беседы с детьми; были направлены дети "группы риска" на консультацию к школьному психологу, к специа-листам центра "Семья". Осуществлялась правовая защита интересов учащихся в рамках представительства в судебных заседаниях (судеб-ный участок "4 мирового судьи Сормовского района г. Нижнего Новго-рода), при допросах несовершеннолетних.

В рамках правового всеобуча: были организованы классные ча-сы в 5-7 классах по изучению Конвенции ООН о правах ребенка; про-ведены профилактические беседы инспектором ОДН Бойко Е.А.; оформлен и систематически обновлялся правовой стенд «Подросток и закон»: каждые 2 месяца изменялась правовая информация (темы: «Устав школы. Права и обязанности учащихся»; «Телефоны экстрен-ной помощи для подростков»; «Административная ответственность не-совершеннолетних»; информация для родителей: «Игромания: причи-ны, признаки, последствия», «Пора к психологу», «Права и обязанности родителей» и др.); «Кто и как отвечает за административные правона-

рушения?»; «Уголовная ответственность несовершеннолетних»; «Что такое наркотики?» и др.; проведены индивидуальные беседы с учащи-мися и родителями на правовые темы.

Работа с учащимися и семьями группы риска осуществлялась по нескольким направлениям: выявление детей-сирот, детей остав-шихся без попечения родителей (Спицын Михаил Андреевич, учащийся 9 "Г" класса), выявление малообеспеченных – 80; многодетных семей – 32; неблагополучных семей – 4 (данные на 7.06.2013 г.); осуществля-лось плановое обследование ЖБУ семей данной категории и система-тический контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся. Па-раллельно проводился ряд мероприятий по защите прав ребенка: по-мощь в оформлении документов на лишение родительских прав (семья учащейся 1 "Д" класса, учащегося 8 "Д" класса); оформление опеки (учащийся 9 "Г" класса); направление родителей на КДН и ЗП – 14 се-мей; подготовка пакета документации для устройства учащихся в шко-лу-интернат; индивидуальное консультирование для родителей.

В рамках мероприятий по профилактике наркоупотребления (в рамках пилотного проекта «Сормовский район – территория без нарко-тиков») проведено анкетирование учащихся школы по вопросам нарко-потребления и доступности наркотических средств с целью изучения уровня их информированности. Проведено анкетирование учащихся «Знаете ли Вы, какую опасность для молодёжи представляет СПИД» среди 1276 учащихся 1 – 11 классов и тест-контроль «Что Вы знаете о ВИЧ-инфекции и СПИДе?", " Как уберечь от заражения тех, кого Вы любите?» среди 775 учащихся 5 – 11 классов.

В рамках месячника «Мы выбираем жизнь» было проведено ан-кетирование «О выявлении потребителей наркотиков среди несовер-шеннолетних, а также профилактике преступлений и правонарушений в данной сфере» по инициативе Прокуратуры Сормовского района среди учащихся 10 – 11 классов (132человека). 21.03.2013 были проведены беседы с учащимися 7 – 8 класс (70 чел) «Профилактика употребления наркотиков» старшим помощником прокурора Сормовского района Во-рониной Т.А. и инспектором ОДН Сормовского района Логиновой Т.А.

Организовано проведение городской акции «Чистая книга". Ко-личество проведенных основных номинаций-мероприятий – 27; вне-классных мероприятия в рамках темы "СПИД – реальная угроза наше-му обществу" – 52; подготовительных мероприятий – 12; социальный состав лиц, принявших участие в мероприятии: родители, учителя, учащиеся; охват учащихся – 100%; Разработан, размещен на сайте (школьном и персональном), проведен дистанционный образова-тельный семейный проект «ВИЧ-инфекция и СПИД: без мифов и иллюзий» для учащихся 1 – 11 классов который создал установки на формирование навыков ЗОЖ и ответственного поведения за счет се-мейного просвещения. Школа приняла участие в районном и городских конкурсах "Лучший организатор акции "Чистая книга" и заняла 1 место.

Благодаря работе по повышению уровня развития информаци-онной компетентности в области формирования здорового образа жиз-

ни и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность при-общения к употреблению табака, алкоголя, психотропных веществ, ус-пешному сотрудничеству с учениками и реализации деятельностного подхода в обучении выявлен рост качества знаний по вышеозначенной теме

Организовано участие в проведении городской акции "Подрос-ток и закон", а также декады толерантности. Было проведено 10 ме-роприятий для учащихся 1 – 11 классов (охват 100%). Формы меро-приятий: единый классный час на тему «Что такое толерантность!»; ор-ганизация выставки методической литературы по воспитанию толе-рантности для классных руководителей; конкурс рисунков для 5-7 клас-сов; беседы с родителями на собраниях. В рамках акции «Подросток и закон» социальным педагогом была проведены беседы учащихся с участием инспектора ОДН об административных правонарушениях для 6 – 8 классов, а также игра для 5-7 классов «Спасение утопающих – дело рук самих утопающих». Коллективным творческим рефлексивным продуктом стала выставка рисунка «Подросток и закон». С 20.03. – 20.04.2013 г. школа приняла активное участие в реализации акции «Ве-рить! Жить! Творить!». По итогам районного конкурса в номинации "Методическая разработка " социальному педагогу школы вручен ди-плом 3 степени.

Работа социального педагога, прежде всего, была направлена на взаимодействие с подростками, склонными к различным проявлениям асоциального поведения, их адаптацию к современным условиям, ра-боту с семьями, находящимися в социально-опасном положении.

В начале учебного года был составлен социальный паспорт школы на основе социальных паспортов классов. В результате анализа социальных паспортов классов было выявлено: из 1276 учащихся шко-лы в полных семьях воспитываются 860 учащихся, в неполных-351 учащийся, являются опекаемыми – 15 учащихся. Многодетных семей-49. Малообеспеченные семьи-68.

В течение учебного года было проведено 4 заседания совета профилактики правонарушений совместно с инспектором ОДН.

Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на профилактический учет ВШУ, ОДН, КДН, согласно Федеральному Закону №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», проводилась индивидуально-профилактическая работа.

В начале учебного года был составлен годовой план профилак-тической работы, в соответствии с которым составлялись индивиду-альные планы работы с учащимися, состоящими на учете ОДН и ВШУ.

Было продолжено тесное сотрудничество школы с КДН и сотруд-никами ОДН, составлены планы совместной работы, согласно которым проводились мероприятия, способствующие формированию законо-послушного поведения несовершеннолетних.

Направление работы

«Интеллектуально-творческое развитие учащихся»

Направление работы «интеллектуально-творческое развитие» реализовалось через программу «Озарение». Цель программы интел-лектуально-творческого развития учащихся – создание условий для развития интеллектуально-творческих способностей учащихся через организацию исследовательской деятельности учащихся и педагогов.

Для этого необходимо:

Организовать систему дополнительного образования

Провести серию классных часов «Мир увлечений»

Привлекать школьников к участию в творческих и интеллекту-альных конкурсах

Вовлекать школьную и районные библиотеки в интеллектуаль-но-творческое развитие учащихся

В школе действовало 40 кружков и секций разной направленно-сти, из них 2 кружка научно-технической направленности и 5 кружков естественнонаучной направленности.

Организовать работу в интеллектуально-творческом направле-нии помогала школьная библиотека. Так были проведены библиотеч-ные уроки: «Чудесная страна библиотека», «Тайны слов, предметов и открытий», «правила хорошего тона», «О русской истории и в шутку, и всерьез», «Как празднуют Новый год в разных странах мира», «Забав-ная экономика», «Навеки в памяти народной». 21.05.2013 года учащие-ся 7-8 классов, практикующие литературное творческое самовыраже-ние, по приглашению Сормовского ресурсного культурно-просветительского центра им. прп. Сергия Радонежского приняли уча-стие в творческой встрече с журналистами газеты "Красный Сормович" в рамках проведения Дня славянской письменности и культуры.

Усилия классных руководителей старших классов и Белкиной М.С. были направлены на профориентацию учащихся. В целях знаком-ства с профессиями учащиеся нашей школы посещали различные предприятия: Сормовскую кондитерскую фабрику, Ядерный центр, за-вод «Красное Сормово», фабрику елочных игрушек, пожарную часть, а также Вузы и техникумы города. Учащиеся 5-11 классов принимали участие в профориентационном марафоне (Назаренкова Анна – – 3 место, Чикунова Юля – 2 место, Мигина Анна – 2 место, Цаплина Алина – 1 место, Буслаев Михаил – 3 место).

Свои творческие способности учащиеся могли продемонстриро-вать в районных и городских конкурсах: конкурс вокалистов «Серебря-ный колокольчик», конкурс рисунка «Мир глазами детей», «Мой город любимый» и «Салют, победа!», конкурс «Животные Красной книги», конкурс творческих работ «Подарок маме», конкурс чтецов «Вдохнове-ние», конкурс «Выпускник 2013», танцевальный конкурс «Волшебный

каблучок», а также в школьных концертах, посвященных 1 Сентября, Дню учителя, Рождеству, Дню победы, Последнему звонку.

Интеллектуальные способности учащиеся смогли продемонст-рировать в конкурсах: «Мы – Сормовичи», «Юный экскурсовод», «Ты – Нижегородец», игра-конкурс «Физикус», открытая интегрированная олимпиада им. Н.П. Бакушевой и В.С. Пермитина по физике, математи-ке и информатике, конкурс поисковых групп «Мы – первые», интеллек-туальная игра «Правовой ринг», а также НОУ и олимпиадах.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что в 2012 – 2013 учебном году:

• успешно закончена реализация программы «Добрая школа», в обра-зовательную практику введена новая воспитательная система «До-рога добра»

• в образовательное пространство школы активно вводится системы идеалов ценностей и норм, лежащих в основе православной культу-ры

• стабильно функционируют детские и детско-родительские объеди-нения, входящие в «Центр духовно-нравственного становления со-циальной активности»

• успешно реализуется проект «Сормовская слобода» по модулям, выбранным школой

• в системе дополнительного образования выросло количество клас-сов, занимающихся по православно ориентированным курсам

Основные задачи на следующий учебный год – согласовать цели, задачи и способы совместной деятельности всех участников образова-тельного процесса: педагогов, детей и родителей, развивать формы сотрудничества участников образовательного процесса, в том числе совершенствование детстко-взрослых креативных сообществ.

Documents

отчёт2013