PATVIRTINTA

Marijampolės mokyklos-darželio

„Želmenėliai“ direktoriaus

2017 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. V-69

PRITARTA

Marijampolės mokyklos-darželio tarybos

2017 m. birželio 6 d. posėdyje,

protokolu Nr. 7-18

MARIJAMPOLĖS MOKYKLOS-DARŽELIO „ŽELMENĖLIAI“ 2017-2018 M.M.

VEIKLOS PLANAS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

Marijampolės mokykla-darželis „Želmenėliai“ savo veiklą grindžia Lietuvos Respublikos

Konstitucija, Lietuvos Respublikos įstatymais, Lietuvos Respublikos vyriausybės nutarimais,

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymais, Marijampolės savivaldybės tarybos

sprendimais, administracijos direktoriaus įsakymais, mokyklos nuostatais ir kitais teisės aktais.

Veiklos planas parengtas vadovaujantis mokyklos - darželio strateginiu planu 2017-2019 m.,

atsižvelgiant į valstybinę švietimo strategiją 2013-2022 metams ir įvertinus mokyklos-darželio

pokyčius per praėjusius metus. Planas parengtas mokyklos direktoriaus 2017 m. gegužės 31 d.

įsakymu Nr. V-53 patvirtintos metinio veiklos plano rengimo darbo grupės.

II. 2016-2017 MOKSLO METŲ VEIKLOS ANALIZĖ

2016-2017 mokslo metais numatytas tikslas ir uždaviniai:

Tikslas – sudaryti sąlygas kokybiškam vaikų ugdymui, sveikos ir saugios aplinkos kūrimui,

vaikų bei pedagogų kompetencijų tobulinimui.

Uždaviniai:

1. Užtikrinti kokybišką ir veiksmingą ugdymą pagal ikimokyklinio, priešmokyklinio ir

pradinio ugdymo programas.

2. Ugdyti bendrąsias ir dalykines kompetencijas.

3. Kurti saugią, sveiką ir motyvuojančią mokyklos-darželio aplinką.

4. Plėtoti mokinių saviraišką ir užimtumo formas.

2016-2017 mokslo metais mokykloje - darželyje veikė penkios ikimokyklinio ugdymo

grupės, kurias lankė 135 ugdytiniai, dvi priešmokyklinio ugdymo grupės, kurias lankė 43 ugdytiniai,

keturios pradinės mokyklos klasės, kuriose mokėsi 99 mokiniai. Mokykloje veikė trys mokamos

pailgintos darbo dienos grupės, trys neformaliojo ugdymo būreliai: choro, šokio, dailės. Savivaldos

institucijos: mokytojų, mokyklos-darželio, mokinių tarybos. Organizavome krepšinio užsiėmimus

ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ugdytiniams. Sudarėme sąlygas vaikams lavinti ir

tobulinti gebėjimus anglų kalbos ir šachmatų būreliuose. 2016-2017 m. m. toliau įgyvendinome

vaiko galių ir gebėjimų ugdymo ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse ugdymo grupėse parengtas

individualių gebėjimų programas. Mokyklos-darželio 2016-2017 m. m. veiklos analizės

apibendrinimas grindžiamas pedagoginės priežiūros, mokyklos veiklos įsivertinimo grupės atliktų

tyrimų rezultatų analize bei išvadomis, mokytojų tarybos ir Vaiko gerovės komisijos nutarimais.

Panaudodami įgytą pedagogų kvalifikaciją, kompetencijas ir jų aktyvumą, sėkmingai

įgyvendinome veiklos tikslus ir uždavinius.

Mokykloje-darželyje dirbo 32 pedagogai: iš jų 25 įgijęs aukštąjį pedagoginį išsilavinimą, 7

aukštesnįjį išsilavinimą. Įstaigoje dirbo 5 pedagogai įgiję mokytojo metodininko kvalifikacinę

kategoriją, 6 vyresnieji mokytojai, 6 vyresniosios ikimokyklinio ugdymo auklėtojos, 1

2

priešmokyklinio ugdymo pedagogė metodininkė, 1 vyresnioji meninio ugdymo pedagogė, 1 socialinė

pedagogė metodininkė, 2 vyresniosios pailgintos darbo dienos grupės auklėtojos. Direktorė ir

pavaduotoja ugdymui įgijusios II-ąją vadovo kvalifikacinę kategoriją.

Tobulinant ugdymo procesą, drauge ieškant ir atrandant naujas darbo formas, metodus ir

būdus, didžiausias dėmesys skirtas ugdymo kokybės gerinimui, gabių vaikų ugdymui, nuosekliai

stebint ir vertinant mokinių pažangą. Atsižvelgiant į ugdytinių poreikius, taikyti įvairūs mokymo

metodai, ugdymo turinys buvo diferencijuojamas ir individualizuojamas pagal reikalingumą visose

vaikų amžiaus grupėse.

Mokykloje-darželyje „Želmenėliai“ įgyvendinamos švietimo ir mokslo ministerijos

rekomenduojamos programos:

Nuo 2016m. rugsėjo mėn. tęstinai vykdoma programa „Zipio draugai“

priešmokyklinėje grupėje;

Pradėta įgyvendinti programa pradinių klasių mokinių socialiniams įgūdžiams ugdyti

„Obuolio draugai“.

Nuolat vykdomos, integruojant į ugdymo procesą, šios programos:

Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos

programa, patvirtinta LR ŠMM 2006 m. kovo 17 d. įsakymu Nr. ISAK-494;

„Gyvenimo įgūdžių ugdymas“ (Ikimokyklinis ugdymas, pradinės klasės);

Socialinių įgūdžių vadovas, skirtas pradinių klasių moksleivių įgūdžiams lavinti.

Organizuotos akcijos: „Savaitė be patyčių 2016“, „Tolerancijos paukštis“, „Saugi vaikystė be

„beržinės“ košės“. Įstaigos pedagogams organizavome seminarą „Kaip kalbėti su mokiniu, kad jis

kalbėtų ir girdėtų“. Visuotinas tėvų ir bendruomenės susirinkimas „Kodėl tėvai ir pedagogai turi

kalbėti viena kalba“. Mokyklos-darželio pedagogai rengė atviras pamokas, veiklas, pranešimus,

dalinosi gerąja darbo patirtimi projektinėje veikloje. Mokykla-darželis „Želmenėliai“ dalyvavo

Respublikiniame švietimo įstaigų bendruomenių ekologinio švietimo projekte „Saulėto oranžinio

traukinio kelionė per Lietuvą“. Įstaigos bendruomenė dalyvavo Marijampolės savivaldybės 2016

metų visuomenės sveikatos rėmimo specialiosios programos sveikatinimo projekte „Žinok, judėk ir

auk“ (tęstinis). Jau tradicija tapo birželio mėnesį organizuoti atvirų durų dieną su būsimų darželinukų

tėveliais. Čia buvo pateikiama informacija kaip pasirengti leisti vaiką į darželį socialiniu,

psichologiniu aspektu, pristatomi specialistai, būsimos auklėtojos.

Mokykla-darželis kuria įstaigos strategiją, rengia strateginį ir metinį veiklos planą ir juos

įgyvendina. Metiniai veiklos planai pagrįsti veiklos įsivertinimo, vidaus ir išorės išteklių analizės

duomenimis. 2016-2017 m. m. mokykla-darželis „Želmenėliai“ veiklos kokybės įsivertinimo sritį

pasirinko „3. Ugdymo(si) Aplinkos“. Atliekant mokyklos veiklos įsivertinimą šioje srityje atlikta

tėvų ir 3-4 klasių mokinių anketinė apklausa ir dokumentų analizė. Apklausoje buvo pakviesti

dalyvauti 55 mokiniai ir 66 tėvai. Užpildyta 53 mokinių (96,4%) ir 15 (22,7%) tėvų anketų.

Įstaigos specifika lemia, kad ugdymosi erdvės paskirstytos į darželio ir mokyklos zonas.

Bendros erdvės yra kuriamos taip, kad ikimokyklinukai ir mokiniai jaustųsi saugūs, būtų patrauklu ir

jauku. Tėvai 3,5 vidutine verte įvertina (toliau VV) mokyklos kieme ir mokyklos viduje skiriamas

deramas dėmesys vaikų saugumui, tėvų nuomone 3,5 (VV) – vaikai gerai jaučiasi mokyklos kieme,

kuriame praleidžia pertraukas. Mokiniai 3,8 (VV) įvertina, kad jų mokykla šviesi, šilta – 3,7 (VV).

Įstaiga nuolat atnaujina mokymosi priemones, mokytojai naudojasi kompiuteriais, projektoriais. 3,2

(VV) mokinių teigia, kad pamoką geriau supranta, kai mokytojas demonstruoja paveikslus, plakatus,

modelius ir kitas priemones. Tėvai 3,4 (VV) mano, kad jų vaiko ugdymas atitinka jo mokymosi

galimybes ir gebėjimus.

Mokyklos aplinka tvarkinga (3,7 (VV) mokinių), nuolat prižiūrima ir puoselėjama. Įvairias

įstaigos erdves puošia mokinių darbai – 3,3 (VV) tėvų, pagal sezoniškumą ir galimybes ekspozicijos

yra keičiamos.

Mokymuisi naudojamos įvairios erdvės – 3,7 (VV) mokinių ir 3,3 (VV) tėvų teigia, kad

mokytojai organizuoja pamokas ne tik klasėje, bet ir bibliotekoje, salėje, lauke ir kt. 3,3 (VV)

mokinių ir 3,2 (VV) tėvų teigia, kad mokytojai pamokas organizuoja ne tik mokykloje, bet ir už jos

ribų (multicentre, gaisrinėje, policijoje, savivaldybėje, parke ir kt.). Itin gerai mokiniai vertina

3

organizuojamas ekskursijas – 4 (VV), tėvai (3,2 (VV)) vertina, kad mokytojai organizuoja pamokas

ne tik mokykloje, bet ir už jos ribų. Mokytojai, organizuodami ekskursijas, atsižvelgia į mokinių

amžių, mokymosi turinį. Ekskursijos vyksta mieste – į įvairias įmones, įstaigas ir po Lietuvą.

Mokymasis virtualioje aplinkoje yra populiarėjanti mokymo ir mokymosi sritis. Mokiniai 3,5

(VV) teigia, kad per pamokas mokytojai rodo filmus, garso įrašus. Patys mokiniai ruošę skaidres ir

pristatę – 2 (VV). Mokymasis virtualioje erdvėje naudojamas kaip mokinių informavimo bei

sudominimo šaltinis. Mokiniai geba ir noriai atlieka savarankiškas užduotis naudojantis

šiuolaikinėmis priemonėmis, namuose.

Privalumai:

Mokiniai labiausiai vertina mokytojų organizuojamas ekskursijas.

Mokiniai įtraukiami į mokyklos bendrų erdvių dekoravimą.

Įstaiga kuria jaukumą ir ugdo gerą skonį.

Ugdomi mokymosi virtualioje aplinkoje pagrindai.

Tobulintina:

Daugiau įgyti šiuolaikiškos modernios mokymo įrangos ir priemonių.

Mokymąsi organizuoti per pažinimą, laikantis principo „mokymasis be sienų“.

Mokykloje-darželyje „Želmenėliai“ vykdėme šias formaliojo ugdymo programas:

ikimokyklinį, priešmokyklinį ir pradinį ugdymą. Kitos veiklos rūšys: neformalusis švietimas ir

pailgintos darbo dienos grupės veikla.

Ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje, atsižvelgta į amžiaus tarpsnių ypatumus,

individualias galimybes, plėtoti kiekvieno vaiko gebėjimai per įvairiapusę veiklą. Ikimokyklinio ir

priešmokyklinio amžiaus vaikai buvo ugdomi ir lavinami per žaidimą, tyrinėjimą, veikdami

savarankiškai ir vaikų grupėje. Kryptingai, tikslingai organizuojant ugdymą vaikai išsiugdė būtinus

gebėjimus, užtikrinančius gerą savijautą, sėkmingą veiklą, pasitikėjimą savo jėgomis.

Ikimokyklinis ugdymas vykdytas atsižvelgus į Ikimokyklinio ugdymo programų kriterijų

aprašą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. balandžio 18 d.

įsakymu Nr. ISAK-627 (Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu 2011 m. birželio

7 d. įsakymo Nr. V-1009 redakcija), Ikimokyklinio ugdymo metodines rekomendacijas (2015 m.) ir

Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašą (2016 m.).

Priešmokyklinis ugdymas organizuojamas vadovaujantis Priešmokyklinio ugdymo tvarkos

aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2013 m. lapkričio 21 d.

įsakymu Nr. V-1106. Jis organizuojamas pagal vienerių metų Priešmokyklinio ugdymo bendrąją

programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugsėjo 2 d.

įsakymu Nr. V-775. Priešmokyklinio ugdymo tikslas – padėti vaikui pasirengti sėkmingai mokytis

pagal pradinio ugdymo programą.

Pradinis ugdymas – suteikti asmeniui dorinės ir socialinės brandos pradmenis, kultūros, taip

pat ir etinius pagrindus, elementarų raštingumą, padėti jam pasirengti mokytis pagal pagrindinio

ugdymo programą. Sėkmingai įgyvendinome ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo

programas. Visi ugdytiniai padarė pažangą pagal savo gebėjimus. Vadovai, pedagogai reguliariai

teikė tėvams informaciją apie vaiko asmeninę pažangą ir pasiekimus.

Vykdyti projektai, konkursai, olimpiados, akcijos ugdymo įstaigoje ir už jos ribų. Pedagogai

skaitė pranešimus, vedė atviras pamokas, veiklas, kuriose dalyvavo ir ugdytinių tėvai. Skatiname

neformaliojo vaikų švietimo programų pasiūlos įvairovę. Buvo vykdomas šviečiamasis darbas

sveikatingumo tematika, integruojant į ugdymo programas. Grupėse, klasėse sukurtos edukacinės

aplinkos sudarė sąlygas ugdytinių saviraiškai ir socializacijai.

Mokyklos-darželio pasiekimai 2016-2017 mokslo metais

Savivaldybėje:

1. Marijampolės savivaldybės konkurse „Raštingiausias pradinukas“ 2 klasės mokinė

Andželika Pučinskaitė užėmė 1-ąją vietą.

4

2. Dailiojo rašto konkurse „Plunksnelė 2017“ 3 klasės mokinė Stela Masiulionytė užėmė 3-

ąją vietą.

3. Mažųjų matematikų olimpiadoje 4 klasės mokinys Matas Diakunas užėmė 3-ąją vietą, 3

klasės mokinys Aidas Vasiliauskas užėmė 3-ąją vietą.

4. Marijampolės savivaldybės tarpmokyklinėse bendrojo ugdymo mokyklų pradinių klasių

šachmatų varžybose „Želmenėlių“ komanda, kurioje žaidė Rugilė Burbaitė, Gustas Žukauskas, Aidas

Vasiliauskas, Titas Dulinskas užėmė 1-ąją vietą.

Respublikoje:

1. Choras „Želmenėliai“ dalyvavo respublikiniame chorinės muzikos festivalyje „Dainų

mozaika“ ir tapo laureatais.

Tarptautiniai renginiai:

1. Tarptautiniame chorinės muzikos festivalyje „Silver Bells“, kuris vyko Daugpilyje,

„Želmenėlių“ choras užėmė 2-ąją vietą.

2. Tarptautinėje Kings natematikos olimpiadoje 2 klasės mokinys Gustas Žukauskas užėmė

3-ąją vietą.

SSGG (stiprybių, silpnybių, galimybių ir grėsmių) analizė

Stiprybės.

1. Mokyklos-darželio atvirumas ir svetingumas.

2. Komandinis darbas.

3. Sukurtos ir puoselėjamos edukacinės aplinkos grupėse, klasėse.

4. Glaudus tėvų ir pedagogų bendravimas ir bendradarbiavimas.

5. Kokybiškų ugdymo paslaugų prieinamumas, švietimo pagalbos vaikui teikimas.

6. Vaikų kūrybiškumo puoselėjimas įvairiais ugdymosi būdais (parodos, projektai, tradicinės ir

netradicinės šventės).

7. Tikslingas ir racionalus lėšų panaudojimas.

8. Planingas kvalifikacijos kėlimas ir pedagoginės patirties sklaida.

9. Pailgintų darbo dienos grupių veikla.

Silpnybės.

1. Daugėja vaikų, turinčių emocijų ir elgesio sutrikimų.

2. Trūksta sporto salės.

3. Vaikų žaidimų aikštelės neatitinka standartų ir teisės aktų reikalavimų.

4. Reikalinga mokyklos – darželio renovacija.

Galimybės.

1. Įsivertinimo rezultatų panaudojimas gerinant įstaigos veiklą.

2. Sudaryti tinkamas sąlygas pedagogų profesiniam tobulėjimui. Gabių mokinių atpažinimas ir

ugdymas.

3. Projektinės veiklos plėtojimas (miesto, šalies, tarptautiniu mastu) pritraukiant paramą.

4. Įsigyti inovatyvių lavinamųjų priemonių, atitinkančių ugdytinių amžių.

Grėsmės.

1. Silpnėjanti vaikų sveikata.

2. Nepakankamas tėvų dėmesys vaiko ugdymui.

3. Nestabili šalies ekonominė ir politinė situacija.

5

III. 2017-2018 MOKSLO METŲ TIKSLAS IR UŽDAVINIAI, PRIEMONĖS JIEMS

ĮGYVENDINTI

Prioritetas: Ugdymo kokybės gerinimas.

Tikslas – siekti kokybiško ugdymo turinio ir pozityvių bendruomenės narių pagalbos siekiant

geresnių ugdytinių pasiekimų.

Uždaviniai:

1. Formuoti kokybišką ugdymo turinį pagal ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio

ugdymo programas.

2. Įgyvendinti nuolatinę mokinių pažangos stebėseną.

3. Tobulinti tėvų informavimą bei švietimą, siekiant kokybiško ugdymo.

4. Skatinti bendravimą ir bendradarbiavimą miesto ir šalies lygmeniu.

5. Sudaryti sąlygas pedagogams ugdyti bendrąsias ir dalykines kompetencijas.

2017-2018 m. m. mokykloje-darželyje veikia 5 ikimokyklinio ugdymo grupės, kurias lanko

105 ugdytiniai, 2 priešmokyklinio ugdymo grupės, kurias lanko 42 ugdytiniai, 4 pradinės klasės,

kuriose mokosi 94 mokiniai. Taip pat įstaigoje veikia 3 mokamos pailgintos darbo dienos grupės,

neformaliojo ugdymo būreliai: dailės, šokių, choro. Organizuojami krepšinio užsiėmimai

ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ugdytiniams. Sudarytos sąlygos vaikams lavinti ir

tobulinti gebėjimus anglų kalbos ir šachmatų būreliuose. 2017-2018 m. m. toliau įgyvendinamos

vaiko galių ir gebėjimų ugdymo ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse ugdymo grupėse, parengtos

individualių gebėjimų programos. Mokykloje-darželyje švenčiamos valstybinės, religinės šventės,

vyksta tradiciniai ir netradiciniai renginiai. Mokyklos simboliai: vėliava, herbas, uniforma, metraštis.

Įstaiga savo veiklą planuoja rengdama strateginį veiklos planą, metinį veiklos planą, ugdymo planą,

bendrąją ikimokyklinio ugdymo programą, teminius bei operatyvinius veiklos planus.

Tikslas Uždaviniai Įgyvendinimo

priemonės

Vykdymo

laikas

Atsakingi

vykdytojai Siekti kokybiško

ugdymo turinio ir

pozityvių

bendruomenės

narių pagalbos

siekiant geresnių

ugdytinių

pasiekimų.

1. Formuoti

kokybišką

ugdymo turinį

pagal

ikimokyklinio,

priešmokyklinio

ir pradinio

ugdymo

programas.

1.1. Išsamus

ikimokyklinio ugdymo

programos

analizavimas ir

taikymas praktinėje

veikloje.

Visus

metus

Darbo grupės

Pavaduotoja

ugdymui

Pedagogai

1.2. Naujausių metodų

panaudojimas

įgyvendinant ugdymo

programas.

Per

mokslo

metus

Darbo grupės

Pavaduotojas

ugdymui

Pedagogai

1.3. Formalaus ugdymo

ir neformalaus švietimo

planų analizė.

Per

mokslo

metus

Darbo grupės

Pavaduotoja

ugdymui

Pedagogai

1.4. Ikimokyklinukų ir

pirmokų adaptacijos

stebėjimas.

Rugsėjo,

spalio

mėn.

Grupių auklėtojos

Pradinių klasių

mokytoja

Socialinė

pedagogė

6

1.5. Edukacinės

aplinkos grupėse,

klasėse. Veiklos zonų

peržiūra.

Per

mokslo

metus

Direktorė

Grupių auklėtojos

Pradinių klasių

mokytojai

1.6. Ugdomosios

veiklos stebėjimas ir

aptarimas (pasiruošimas

pamokai, veiklai;

ugdytinio pažangos

stebėjimas, vertinimas;

mokinių vertinimo ir

įsivertinimo dermė;

metodų, formų,

pamokos medžiagos ir

mokymo priemonių

įvairovė; mokinių

motyvavimas,

mokėjimo mokytis

kompetencijos

ugdymas; ugdymo

turinio

individualizavimas ir

diferencijavimas;

pamokos laiko

planavimas ir

valdymas).

Per

mokslo

metus

Direktorė

Pavaduotoja

ugdymui

1.7. Atlikti vadovėlių ir

mokymo priemonių

poreikio analizę;

patvirtinti reikalingų

įsigyti vadovėlių ir

mokymo priemonių

sąrašą.

Balandis Bibliotekininkė

Pavaduotoja

ugdymui

1.8. Aptarti mokytojų

tarybos posėdyje

elektroninio dienyno

naudą, platesnes

naudojimo galimybes.

Vasaris Administratorius

1.9. Ikimokyklinės

ugdymo programos

įgyvendinimas.

Pasidalinimas darbo

patirtimi veiklos

planavime.

Gruodis Metodinės grupės

pirmininkė

1.10. Atvirų pamokų,

veiklų vedimas

kolegoms, tėvams.

Per

mokslo

metus

Metodinių grupių

pirmininkai

1.11. Organizuoti

mokytojų pasitarimus

dėl mokinių mokymosi

motyvacijos stiprinimo.

Per

mokslo

metus

Direktorė

Pavaduotoja

ugdymui

7

1.12. IKT ir kitų

informacijos šaltinių

naudojimas veiklose,

pamokose.

Per

mokslo

metus

Pedagogai

1.13. Atvirų durų

dienos: individualūs

pokalbiai, konsultacijos

tėvams dėl vaikų

pasiruošimo mokyklai.

Nuolat Priešmokyklinio

ugdymo

pedagogai

1.14. Pagalbos vaikui

specialistų sistemingas

ir nuoseklus darbas su

švietimo pagalbos

gavėjais pagal jų

poreikius.

Per

mokslo

metus

Švietimo pagalbos

vaikui teikimo

specialistai

1.15. Efektyvi

pailgintos darbo dienos

grupės veikla.

2017-2018

m.m.

Pailgintos darbo

dienos grupės

auklėtojos

2. Įgyvendinti

nuolatinę mokinių

pažangos

stebėseną.

2.1. Mokytojų tarybos

posėdžio metu skleisti

gerąją patirtį apie

efektyvios pamokos,

veiklos organizavimą

bei vadybą.

Per

mokslo

metus

Direktorė

Pavaduotoja

ugdymui

Pedagogai

2.2. Individualios

mokinių pasiekimų

pažangos stebėjimo

sistemos sukūrimas.

Per

mokslo

metus

Pavaduotoja

ugdymui

Darbo grupė

2.3. Ugdytinių

pasiekimų ir pažangos

vertinimo

ikimokyklinėje grupėje

tvarka.

Per

mokslo

metus

Pavaduotoja

ugdymui

Darbo grupė

2.4. Sistemingas

mokymosi pažangos

aptarimas su mokiniais,

tėvais, dalykų

mokytojais.

Nuolat Pavaduotoja

ugdymui

Pedagogai

2.5. Mokyklos veiklos

kokybės platusis

įsivertinimas.

Lapkritis Veiklos kokybės

įsivertinimo darbo

grupė

3. Tobulinti tėvų

informavimą bei

švietimą, siekiant

kokybiško

ugdymo.

3.1. Organizuoti

individualius pokalbius

su tėvais apie ugdytinių

elgesį, ugdymo pažangą

ir pasiekimus.

Per mokslo

metus Administracija,

Klasių mokytojai

Grupių auklėtojos

8

3.2. Visuotinis tėvų ir

bendruomenės

susirinkimas. Vertybių

formavimas ugdymo

procese, siekiant

darnaus kultūros ir

tautiškumo ryšio.

Lapkritis Direktorė

Pedagogai

3.3. Organizuoti

renginius įtraukiant kuo

daugiau tėvų.

Per

mokslo

metus

Direktorė

Pavaduotoja

ugdymui

3.4. Nuolat atnaujinti

mokyklos-darželio

internetinę svetainę ir

vykdyti sklaidą apie

mokyklos veiklą

svetainėje ir spaudoje.

Per

mokslo

metus

Socialinė

pedagogė

3.5. Glaudus

administracijos ir

mokyklos-darželio

tarybos darbas

sprendžiant aktualius

įstaigos reikalus.

Per

mokslo

metus

Direktorė

Mokyklos-

darželio taryba

3.6. Skaitymo projektas

„Skaitau mažiesiems

draugams“.

Per

mokslo

metus

Bibliotekininkė

3.7. Lankstinukas

tėvams, pranešimas

darželio grupėse „Vaiko

kalbos skatinimas

namuose“.

Per

mokslo

metus

Logopedė

. 3.8. Mokyklos-darželio

edukacinių erdvių

puoselėjimas ir

kūrimas.

Pagal

sezonišku

mą

Administracija

Pedagogai

Mokyklos-

darželio taryba

4. Skatinti

bendravimą ir

bendradarbiavimą

miesto ir šalies

lygmeniu.

4.1. Kalbos ugdymo

projektas su socialiniais

partneriais „Kalbame

spalvomis“.

Kovas Socialiniai

partneriai:

lopšelis-darželis

„Pasaka“;

lopšelis-darželis

„Rūta“; mokykla-

darželis

„Želmenėliai“;

daugiafunkcinis

centras

„Žiburėlis“

4.2. Mažųjų skaitovų

festivalis 2018.

Sausis Savivaldybės

ugdymo įstaigos

4.3. Dalyvavimas ES

programose „Pienas

vaikams“ bei UAB

„Vaisiai Jums“.

Per

mokslo

metus

Grupių auklėtojos

Pradinių klasių

mokytojai

Vaikų slaugytoja

9

4.4. Neformaliojo

ugdymo būrelių veiklos

efektyvumas.

Per

mokslo

metus

Administracija

Būrelių vadovai

4.5. Marijampolės

savivaldybės

visuomenės sveikatos

biuro rengiamų projektų

įgyvendinimas.

Per

mokslo

metus

Sveikatos

priežiūros

specialistė

4.6. Bendradarbiavimas

su ikimokyklinėmis ir

pradinėmis

mokyklomis, vykdant

įvairius ugdymo

projektus.

Per

mokslo

metus

Administracija

4.7. Dalyvavimas

respublikiniuose,

tarptautiniuose

renginiuose.

Per

mokslo

metus

Administracija

Pedagogai

4.8. Olimpiadų,

konkursų

organizavimas ir

vykdymas.

Per

mokslo

metus

Vadovai

Pedagogai

4.9. Gerosios patirties

sklaida publikuojant

straipsnius mokyklos

svetainėje, spaudoje.

Per

mokslo

metus

Vadovai

Pedagogai

5. Sudaryti

sąlygas

pedagogams

ugdyti bendrąsias

ir dalykines

kompetencijas.

5.1. Dalyvauti

kvalifikacijos kėlimo

renginiuose, įgyjant

naujų kompetencijų.

Per

mokslo

metus

Vadovai

5.2. Inicijuoti

kvalifikacijos kėlimą,

kursų, seminarų

lankymą, idėjų sklaidą

ir projektinę veiklą.

Per

mokslo

metus

Direktorė

Pavaduotoja

ugdymui

5.3. Skaityti ir

analizuoti mokytojų

tarybos posėdžiuose,

metodinėse grupėse

pranešimus, aktualius

ikimokyklinio,

priešmokyklinio ir

pradinio ugdymo

tematika.

Per

mokslo

metus

Pedagogai

5.4. Skatinti pedagogus

dalintis gerąja darbo

patirtimi rengiant

pranešimus, konkursus,

parodas, olimpiadas.

Per

mokslo

metus

Grupių auklėtojos

Pradinių klasių

mokytojai

10

5.5. Tirti ir prognozuoti

pedagoginių darbuotojų

kvalifikacijos

tobulinimo ir saviugdos

poreikius.

Per

mokslo

metus

Direktorė

Pavaduotoja

ugdymui

Pridedami parengti 2017-2018 mokslo metų mokyklos-darželio savivaldos, darbo grupių planai

veiklos plano įgyvendinimui detalizuoti.

11

Marijampolės mokykla-darželis „Želmenėliai“

2017-2018 MOKSLO METŲ VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS VEIKLOS

PLANAS

2017 m. rugsėjo 1 d. Nr. V-69

Marijampolė

Tikslas – saugoti ir stiprinti mokinių sveikatą, aktyviai bendradarbiaujant su jų tėvais (globėjais,

rūpintojais).

Uždaviniai:

1. vykdyti mokinių sveikatos būklės stebėseną;

2. ugdyti mokinių sveikos gyvensenos įgūdžius;

3. vykdyti visuomenės sveikatos rizikos veiksnių stebėseną ir prevenciją Mokykloje.

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

1. Rinkti, kaupti ir

analizuoti

duomenis apie

Mokinių sveikatos

būklę

1.1. Vaiko

sveikatos

pažymėjimų

(formos Nr.

027-1/a) analizė

Iki 10-15 Išanalizuotų

pažymėjimų

proc.

100 proc.

1.2. Mokinių

sveikatos būklės

registro

sudarymas

Iki 01-01 Registro

sudarymas

1

1.3. Mokinių

sergamumo

registro

sudarymas

Iki 02-15 Registro

sudarymas

1

2. Pateikti

pedagogams

asmens sveikatos

priežiūros įstaigų

specialistų

rekomendacijas dėl

Mokinių sveikatos

bei koordinuoti šių

rekomendacijų

įgyvendinimą

2.1. Žinių apie

mokinių

sveikatą

surašymas į

klasių

žurnalus/elektro

ninis dienynus

Iki 10-15 Užpildytų

žurnalų/dieny

nų sk.

11

2.2. Mokyklos

bendruomenės

narių

konsultavimas

dėl asmens

sveikatos

priežiūros

įstaigų

specialistų

Esant

poreikiui

Konsultacijų

skaičius

1

12

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

rekomendacijų

įgyvendinimo

3. Teikti išvadas ir

pasiūlymus dėl

mokinių sveikatos

būklės Mokyklos

bendruomenei (ne

rečiau kaip 1 kartą

per metus)

3.1. Mokyklos

bendruomenės

informavimas

apie vaikų

sveikatos būklę,

išvadų ir

rekomendacijų

pateikimas

1 kartą per

metus

Informavimų

sk.

1 Nurod

yti

kokiu

metod

u

infor

muota

4. Su bent vienu

Mokinio,

pradėjusio lankyti

Mokyklą ir

ugdomo pagal

ikimokyklinio,

priešmokyklinio ir

pradinio ugdymo

programas, tėvu

(globėju,

rūpintoju) aptarti

Mokinio sveikatos

stiprinimo ir

saugos poreikį, o

kitų Mokinių –

pagal poreikį

4.1. Tėvų

anketinė

apklausa

Iki 10.30.

ir pagal

poreikį

Apklaustų

tėvų proc.

100 proc.

5. Identifikuoti

mokinių sveikatos

stiprinimo ir

sveikatos žinių

poreikį, sveikatos

raštingumo lygį

atsižvelgiant į jų

amžiaus tarpsnius

5.1. Mokinių

anketinė

apklausa

– – –

6. Mokyklos

aplinkoje

identifikuoti

visuomenės

sveikatos rizikos

veiksnius

6.1. Mokinių

ugdymo proceso

organizavimo ir

mokyklos

aplinkos

atitikties

higienos

normoms

vertinimas

Pagal

nustatytą

tvarką

Patikrinimų

sk.

1

13

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

7. Teikti siūlymus

dėl mokinių

sveikatos

stiprinimo ir

Mokyklos aplinkos

sveikatinimo

priemonių

įtraukimo į

Mokyklos

strateginius veiklos

planus Mokyklos

administracijai (ne

rečiau kaip vieną

kartą per metus)

7.1. Pasiūlymų

Mokyklos

administracijai

teikimas dėl

mokinių

sveikatos

stiprinimo ir

Mokyklos

aplinkos

sveikatinimo

priemonių

įtraukimo į

Mokyklos

strateginius

veiklos planus

1 kartą per

metus

Pateiktų

pasiūlymų

skaičius

1

8. Organizuoti

mokinių sveikatos

stiprinimo

priemonių ir

Mokyklos aplinkos

sveikatinimo

priemonių

įgyvendinimą ir

įgyvendinti jas

pagal kompetenciją

8.1. Konkursai,

viktorinos,

varžybos ir kiti

vieši renginiai:

Per

mokslo

metus

Renginių sk. 1

Renginiuose

dalyvavusių

dalyvių sk.

20

8.1.1. Konkursas

„Sveikuolių

sveikuoliai“

2017-

10/2018-

04

9. Dalyvauti

planuojant ir

įgyvendinant

Sveikatos ir

lytiškumo ugdymo

bei rengimo šeimai

bendrąją programą

Mokykloje

9.1.

Dalyvavimas

planuojant ir

įgyvendinant

Sveikatos ir

lytiškumo

ugdymo bei

rengimo šeimai

bendrąją

programą

Mokykloje

Per

mokslo

metus

Renginių sk. Žiūrėti 8 ir

10 funkcijas

10. Teikti

sveikatos žinias

Mokyklos

bendruomenei apie

sveikatos

išsaugojimą bei

sveikatos

stiprinimo būdus,

mokyti pritaikyti

jas praktiškai

10.1.

Pranešimai,

paskaitos,

pamokos:

Per

mokslo

metus

Renginių sk. 25

Renginiuose

dalyvavusių

dalyvių sk.

500

10.1.1. Akcija

,,Tinkamas

patalpų

vėdinimas – oro

lašeliniu keliu

2018-01

14

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

plintančių

infekcijų

profilaktika”

10.1.2.

Informaciniai

pranešimai

,,Gripo

profilaktika”

klasėse

2018-01

10.1.3. Pamokos

,,Fizinio

aktyvumo nauda

vaiko

organizmui“

2018-02

10.1.4. Pamokos

,,Erkių

pernešamų ligų

profilaktika“

2018-03

10.1.5.

Pasaulinė

vandens diena

2018-03

10.1.6.

Pasaulinė

sveikatos diena

2018-04

10.1.7.

Tarptautinė

triukšmo

suvokimo diena.

Pamokos

,,Triukšmo įtaka

sveikatai“

2018-04

10.1.8.

Pasaulinė rankų

higienos diena.

Akcija ,,Ar

švarios mūsų

rankos?“

2018-05

10.1.9. Judėjimo

sveikatos labui

diena

2018-05

10.1.10.

Kuprinių

svėrimo akcija.

Paskaitos-

praktiniai

užsiėmimai

„Mokyklinė

2017-09

2018-04

15

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

kuprinė“ 2 kl.

10.1.11.

Pamokos

,,Asmens

higiena ir

pedikuliozės

profilaktika“ 1-4

kl.

2017-09

10.1.12.

Pasaulinė širdies

diena

Akcija

darbuotojams

,,Ar žinote savo

AKS?“

2017-09

10.1.13.

Paskaitos-

praktiniai

užsiėmimai

regėjimo

sutrikimų

profilaktikos

tema

2017-10

10.1.14.

Europos sveikos

mitybos diena

Pamoka ,,Sveika

mityba“

2017-11

10.1.15. Akcija

,,Ar esi matomas

kelyje?“

(atšvaitų

nešiojimo

patikra) 2 kl.

2017-11

10.1.16.

Paskaitos-

praktiniai

užsiėmimai

burnos higienos

tema 1 kl.

2017-12

10.2. Diskusijos,

debatai ir kiti

aktyvaus

mokymo būdai:

Per

mokslo

metus

Renginių sk. 1

Renginiuose

dalyvavusių

dalyvių sk.

20

10.3.

Straipsniai,

pranešimai,

Per

mokslo

metus

Priemonių sk. 1

16

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

publikacijos

periodiniuose

leidiniuose ir

internete:

10.4. Stendai,

plakatai:

Per

mokslo

metus

Priemonių sk. 30

10.4.1. ,,Gripas

ar peršalimas?”

2018-01

10.4.2. ,,Pirmoji

pagalba“

2018-02

10.4.3.

,,Pasaulinė

vandens diena“

2018-03

10.4.4.

,,Sveikata ir

sveika

gyvensena“

2018-04

10.4.5. ,,Fizinis

aktyvumas“

2018-05

10.4.6.

,,Pedikuliozės

profilaktika“

2017-09

10.4.7. ,,Regos

higiena“

2017-10

10.4.8. ,,Sveika

mityba“

2017-11

10.4.9. ,,Burnos

higiena“

2017-12

10.5.

Atmintinės,

lankstinukai,

brošiūros,

knygos ir kiti

leidininiai:

Per

mokslo

metus

Išdalintų

leidinių sk.

200

10.5.1. ,,Gripo

profilaktika”

2018-01

10.5.2.

Lankstinukai

,,Ką reikia žinoti

apie vaisius ir

daržoves“ 4 kl.

2018-04

10.5.3.

Lankstinukai

,,Mokyklinė

kuprinė“ 2 kl.

2017-09

10.5.4. 2017-10

17

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

Lankstinukai

,,Regos higiena“

10.5.5.

Lankstinukai

,,Kad dantukai

būtų sveiki“ 1

kl.

2017-12

10.6.

Konsultacijos:

Per

mokslo

metus

Teiktų

konsultacijų

skaičius

185

10.6.1.

mokiniams

Per

mokslo

metus

Teiktų

konsultacijų

skaičius

180

10.6.2.

mokyklos

darbuotojams.

Per

mokslo

metus

Teiktų

konsultacijų

skaičius

4

10.6.3. tėvams

(globėjams)

Per

mokslo

metus

Teiktų

konsultacijų

skaičius

1

11. Teikti ir (ar)

koordinuoti

pirmosios pagalbos

teikimą Mokykloje

11.1. Pirmosios

pagalbos

teikimas

Per

mokslo

metus

Teiktos

pirmosios

pagalbos

atvejų sk.

2

11.2. Pirmosios

pagalbos

rinkinių

sveikatos

kabinete

komplektavimas

, jų naudojimo

priežiūra

Per

mokslo

metus

Pirmosios

pagalbos

rinkinių sk.

2

11.3. Budėjimas

sporto

varžybose ir kt.

renginiuose

Per

mokslo

metus

Budėjimų

skaičius

0

12. Tikrinti

mokinių asmens

higieną

12.1. Mokinių

asmens higienos

tikrinimas

Pagal

patvirtintą

tvarką

Patikrintų

mokinių

skaičius

180

13. Planuoti ir

taikyti

užkrečiamųjų ligų

ir jų plitimo

profilaktikos

priemones pagal

kompetenciją

13.1. Gripo ir

ūminių

viršutinių

kvėpavimo takų

infekcijų

epidemiologinės

priežiūros ir

prevencinių

priemonių plano

Pagal

patvirtintą

tvarką.

Priemonių sk. 1

18

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

įgyvendinimas

14. Dalyvauti

įgyvendinant

užkrečiamosios

ligos židinio ar

protrūkio kontrolės

priemones

14.1.

Nacionalinio

VSC specialistų

nurodytų

užkrečiamųjų

ligų

epidemiologinės

priežiūros

priemonių

įgyvendinimas

Mokykloje

Pagal

poreikį

Vykdytų

nurodymų sk.

1

15. Konsultuoti

Mokyklos ar

maitinimo

paslaugų teikėjų

darbuotojus,

atsakingus už

mokinių

maitinimą, sveikos

mitybos ir maisto

saugos klausimais

15.1. Mokyklos

ar maitinimo

paslaugos

teikėjo

darbuotojų,

atsakingų už

mokinių

maitinimą,

konsultavimas

sveikos mitybos

ir maisto saugos

klausimais

Pagal

poreikį

Konsultacijų

skaičius

2

16. Prižiūrėti

mokinių maitinimo

organizavimo

atitiktį Maitinimo

organizavimo

ikimokyklinio

ugdymo, bendrojo

ugdymo

mokyklose ir vaikų

socialinės globos

įstaigose tvarkos

aprašo

nustatytiems

reikalavimams

16.1. Mokinių

maitinimo

organizavimo

priežiūra

Pagal

patvirtintą

tvarką.

Patikrinimų

sk.

1

17. Dalyvauti

Mokyklos vaiko

gerovės komisijos

veikloje ir

įsivertinant

Mokyklos veiklą

17.1.

Dalyvavimas

Mokyklos vaiko

gerovės

komisijos

veikloje

Per

mokslo

metus

Dalyvavimo

darbo

susirinkimuo

se ar

posėdžiuose

sk.

0

17.2.

Dalyvavimas

Per

mokslo

Dalyvavimo

sk.

0

19

Funkcija Priemonės

pavadinimas

Įvykdymo

laikas

Vertinimo

kriterijus

Planuojama

(arba

praėjusių

metų

informacija)

Įvykdyta Pasta

bos

įsivertinant

Mokyklos veiklą

metus

18. Teikti pagalbą

ir informaciją kūno

kultūros

mokytojams

komplektuojant

kūno kultūros

ugdymo grupes

pagal mokinių

fizinį pajėgumą

18.1. Fizinio

pajėgumo

grupių sąrašų

sudarymas,

duomenų

pateikimas kūno

kultūros

mokytojams

Iki 10-15

ir pagal

poreikį

Sąrašų sk. 2

18.2. Mokinių,

dalyvaujančių

sporto

varžybose,

atranka pagal

fizinio ugdymo

grupes

Pagal

poreikį

Derintų

sąrašų sk.

0

19. Kita

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė

Santa Siderienė

20

2017-2018 M.M. BIBLIOTEKOS VEIKLOS PLANAS

Situacijos analizė:

Mokyklos biblioteka teikia informaciją, kuri yra svarbi tiek mokinių, tiek mokytojų veiklai.

Biblioteka stengiasi patenkinti mokyklos bendruomenės poreikius, aprūpindama grožine ir metodine

literatūra.

2016 m. ataskaitos duomenimis bibliotekoje buvo sukaupta 2869 vnt., 1710 pavadinimų

knygų ir kitų dokumentų. 2016 m. bibliotekoje buvo registruota130 lankytojų, kurie apsilankė 2696

kartus , jiems buvo išduota 2689 įvairūs bibliotekos dokumentai.

Bibliotekos lankytojų reikmėms yra 1 kompiuteris su interneto prieiga, spausdintuvas.

Tikslas:

Maksimaliai tenkinti mokyklos- darželio narių teisę gauti informaciją, panaudojant naujausias

informacines technologijas, bendraujant ir bendradarbiaujant su mokytojais, darželio grupių

auklėtojomis.

Uždaviniai:

1. Lavinti mokinių įgūdžius ieškant informacijos spaudiniuose ir internete.

2. Aktyviai bendradarbiauti su pedagogais, siekiant įgyvendinti ugdymo proceso

tikslus.

3. Didinti bibliotekos fondą, naudoti jį efektyviai ir kryptingai.

Eil.

Nr.

Veiklos turinys Įgyvendinimo būdai Laikas

I. Skaitytojų aptarnavimas 1. Pirmaklasių

supažindinimas su

biblioteka, jos taisyklėmis.

2. Informuoti lankytojus apie

naujus leidinius.

3. Teikti moksleiviams

individualią pagalbą.

4. Mokyti moksleivius

surasti informaciją

enciklopedijose, internete.

Klasės valandėlės

metu rugsėjo mėn.

Nuolat

Pagal poreikius

Nuolat

II. Bendradarbiavimas su mokytojais ir

darželio grupių auklėtojomis

1. Periodinių ir metodinių

leidinių reklamavimas.

2. Su 4 klasės mokiniais ir

priešmokyklinės grupės

ugdytiniais dalyvauti

tęstiniame skaitymo

projekte „Skaitau

mažiesiems draugams“

Nuolat

2017 spalis –

2018- balandžis

III. Bibliotekos fondo komplektavimas

ir apskaitos tvarkymas

1. 1. Laiku ir tvarkingai pildyti

bibliotekos fondo apskaitos

dokumentus.

2. 2. Komplektuoti fondą

atsižvelgiant į ugdymo proceso

poreikius ir finansinius

išteklius.

3. 3. Paruošti metinę bibliotekos

ataskaitą.

Nuolat

Nuolat

2018-01-15

21

IV. Renginiai, parodos 4. 1. Popietė 1 klasės mokiniams

„Kelionė knygų puslapiais‘.

5. 2. Piešinių paroda „Šitą pasaką

man skaitė mama“.

6. 3. „ Papuošk biblioteką

gražiausiais žodžiais“- vaikams

gražiausių žodžių piešimas.

7. 4. Savaitė, skirta Tarptautinei

vaikų knygos dienai pažymėti.

8. 4. Aktyviausio skaitytojo

rinkimai.

Rugsėjo 22 d.

Lapkričio mėn.

Vasario mėn.

Balandžio 3 – 7 d.

2017 – 2018 m. m.

V. Darbas su mokykliniais vadovėliais 9. 1. Vesti vadovėlių finansinę ir

statistinę apskaitą.

10. 2. Tikrinti vadovėlių būklę.

11. 3. Derinti su pedagogais

vadovėlių poreikį ir užsakyti

naujus.

12. 4. Informuoti mokytojus apie

naujai išleistus vadovėlius.

13. 5. Nurašyti susidėvėjusius ir

negaliojančius vadovėlius.

Nuolat

Birželio mėn.

Gegužės mėn.

Nuolat

Pagal poreikį

Bibliotekininkė

Aldona Jarmalienė

22

VAIKŲ SLAUGYTOJO DARBO PLANAS 2017-2018 M. M.

Eil.

Nr.

Turinys Data Atsakingas

1. Ugdytinių priėmimas į ugdymo įstaigą

Darbuotojų profilaktinio pasitikrinimo grafiko

vykdymas (Visi darbuotojai pasitikrinę sveikatą

kartą metuose)

2017 rugsėjis

Vaikų slaugytoja

2. Švara grupių patalpose

Tinkamas ir pilnavertis ugdytinių maitinimo

organizavimas įstaigoje.

Vaikų maitinimo stebėjimas grupėse.

Valgiaraščių reikalavimų rašymas

Nuolat

Sistemingai

Kiekvieną dieną

Vaikų slaugytoja

Tvirtinant direktorei

3. Švaros patikrinimas grupėse ir pagalbinėse

patalpose.

Mokyklos-darželio tinkamos sanitarinių-higieninių

sąlygų palaikymas. Valytojų ir auklėtojų padėjėjų

darbo kontrolė(patalpų švara, vėdinimas, atitinkama

apranga tvarkant patalpas ir dalinant maistą)

Susirinkimas su personalo darbuotojais

2017m.spalis

Nuolat

2017m.lapkritis

Vaikų slaugytoja

4. Virtuvės švaros, maisto ruošimo priežiūra(gaminant

maistą griežtai laikytis visų maisto paruošimo

technologijų)

Susirinkimas su maisto tvarkymo skyriaus

darbuotojais

Stebėti, kad maisto TS patalpose nebūtų pašalinių

žmonių

Nuolat

2017m.gruodis

Nuolat

Vaikų slaugytoja

5.

Patikrinimas MTS pagal vidinio audito GHP taisyklių

planą

Mikrobiologinio geriamo vandens tyrimo organizavimas

ir atlikimas

Laboratorinių tyrimų atlikimas dėl koliforminių

bakterijų (ploviniai nuo paviršių)

2018m.sausis

Kas du metai

Kartą metuose ir

pagal

reikalingumą

Vaikų slaugytoja

6. Grupių sanitarinio stovio priežiūra(ar tinkamai

laikomos valymo priemonės, šluostės)

Švaros tikrinimas, inventoriaus ženklinimo

tikrinimas patalpose (valgykloje, stebėti ,kad

maisto TS patalpos būtų tinkamai valomos)

Nuolat

2018m.vasaris

Vaikų slaugytoja

7. Užtikrinti, kad maisto sandėlyje laikomi produktai

atitiktų realizacijos terminus. Sandėliavimo

Nuolat Vaikų slaugytoja

23

patalpose laikytis visos produkcijos laikymo

reikalavimų.

8. Higienos įgūdžių mokymo programos

darbuotojams organizavimas bei pirmos pagalbos

programos organizavimas pedagoginiams

darbuotojams

2018 m. kovas Vaikų slaugytoja

9. Švaros tikrinimas.

Tikrinama ir vertinama įstaigos patalpų valymo

kokybė.

Stebėti ar tinkamai surenkami ir laikomi ŠGP

Sistemingai Vaikų slaugytoja

10. Darbuotojų profilaktinio patikrinimo organizavimas

2018m.balandis Vaikų slaugytoja

11. Vasaros poilsio stovyklos valgiaraščio ruošimas .

Susirinkimas su MTS darbuotojais

2018m.gegužė Vaikų slaugytoja

12. Ugdytinių maitinimas, naujų valgiaraščių ruošimas

suderinimui maisto veterinarijos tarnyboje

Technologinių kortelių tvarkymas

2018m.birželis Vaikų slaugytoja

13. Atostogos 2018m.liepa Vaikų slaugytoja

14. Pasiruošimas naujiems mokslo metams. Pirmos pagalbos rinkinių priemonių priežiūra, naujų

įsigijimas.

2018 m. rugpjūtis Vaikų slaugytoja

Vaikų slaugytoja Kristina Diakunienė

24

Marijampolės mokyklos-darželio ,,Želmenėliai”

Logopedės Daivos Muckuvienės

2017-2018m.m.

METINĖ VEIKLOS PROGRAMA

Tikslas -teikti logopedinę pagalbą vaikams, turintiems tarties, kalbos ir kalbėjimo sutrikimų.

Atsižvelgti į vaikų optimalius gebėjimus bei specialiuosius poreikius.

Uždaviniai:

Tirti vaikų kalbą; nustatyti sutrikimus

Tobulinti ryšius su pedagogais ir specialistais, vaikų tėvais;

Kelti savo kvalifikaciją;

Mokyti vaikus bendravimo;

Brandinti darželio bendruomenės teigiamas nuostatas į specialiųjų poreikių mokinius;

Diegti naujoves, siekiant geresnių darbo rezultatų.

Logopedo veiklos prioritetas– formuoti požiūrį, kad kalba-ne tik bendravimo, bet ir pažinimo

įrankis.

Eil.nr. Veiklos turinys

Laikas

Laukiami rezultatai Pastabos

Ryšys su ugdytiniais

1. Patikslinti specialiosios

pedagoginės pagalbos gavėjų

sąrašus ir pateikti PPT

Iki 2017-09-01

Pagalba vaikams,

turintiems kalbos ir

kalbėjimo sutrikimų

2. Įvertinti vaikų tarties, kalbos

ir kalbėjimo sutrikimus.

Iki 2017-09-15 Teikiama

specialioji logopedinė

pagalba.

3. Sudaryti ir suskirstyti

specialiųjų poreikių vaikus į

pogrupius, grupes pagal

sutrikimo pobūdį.

Iki 2017-09-15

ir 2018-01-15

4. Logopedinių pratybų

tvarkaraščio sudarymas.

Iki 2017-09-12 Sklandus darbas su

ugdytiniais, turinčiais

kalbos sutrikimų

5. Logopedinių kalbos ugdymo

programų sudarymas

Iki 2017-09-12

ir 2018-01-10

6. Vaikų kalbos sutrikimų

įveikimas, koregavimas.

Rezultatų žymėjimas lapuose

„Pastabos apie pasiekimus“

Visus mokslo

metus

Nuolat vyksta

įsivertinimas

7. Ugdytinių, kuriems įveiktas

kalbos sutrikimas, stebėjimas

3 mėnesius.

Visus mokslo

metus

Pagalba vaikams,

turintiems kalbos ir

kalbėjimo sutrikimų

8. Ugdytinių, kuriems reikalinga

kitų specialistų pagalba,

siuntimas, derinant su tėvais

(globėjais)

Visus mokslo

metus

Pagalba vaikams,

turintiems kalbos ir

kalbėjimo sutrikimų

25

Ryšys su pedagogais

9. Informacija auklėtojoms apie

aptarti vaikų ugdymo

problemas.

Visus mokslo

metus

Specialiųjų ugdymosi

poreikių tenkinimo

efektyvumas.

10. Supažindinti pedagogus su

vaikų kalbos tyrimo

rezultatais.

Iki 2017-09-15

ir 2018-01-15

Bendradarbiavimas

su pedagogais.

11. Dalyvauti mokyklos-darželio

Vaiko gerovės komisijos,

metodiniuose ir pedagogų

tarybos posėdžiuose

Pagal įstaigos

planą.

Bendradarbiavimas

su pedagogais.

12. Bendradarbiauti su mokyklos-

darželio psichologe, socialine

pedagoge, VGK pirmininke ir

įstaigos vadovu, informuojant

apie ugdytinių problemas bei

pasiekimus.

Visus mokslo

metus.

Bendradarbiavimas

su pedagogais.

13. SUP turinčių ugdytinių

pagalbos gavėjų sąrašo

tikslinimas ir aptarimas VGK

posėdyje.

Iki 2018-01-01 Bendradarbiavimas

su pedagogais.

14. Auklėtinių gebėjimų bei

problemų aptarimas, ruošiant

vaiko ugdymosi poreikius

įvertinti PPT.

Pagal

reikalingumą.

15. Informacija apie naujoves,

dalyvavus seminaruose,

projektuose vaikų kalbos

ugdymo klausimais

Po apsilankymo

seminaruose,

projektuose

Pedagogų švietimas

Ryšys su tėvais

16. Tėvų informavimas apie

kalbos tyrimo rezultatus.

Ištyrus vaiko

kalbą.

Tėvų savišvieta

17. Dalyvavimas tėvų

susirinkimuose.

Pagal grupių

veiklos planą

Teikti informaciją,

skaityti pranešimus

18. Individualios konsultacijos

tėvams (globėjams).

Pagal poreikį Rekomendacijų

tėvams (globėjams)

fiksavimas

rekomendacijų

žurnale.

19. Logopedinės užduotys darbui

su vaikais namuose.

Pagal tėvų

prašymus bei

poreikį vaikui

Bendradarbiavimas,

darbo tęstinumas,

įtvirtinimas.

20. Informacinio leidinuko

rengimas.

Švietimas.

21. Bendradarbiavimas su tėvais,

kartu spręndžiant iškilusias

problemas. VGK

informavimas.

Pagal poreikį Bendradarbiavimas

su tėvais (globėjais).

Ryšys su kitais specialistais,

metodinė veikla, savišvieta

22. Dalyvauti miesto logopedų-

specialiųjų pedagogų

Pagal planą

26

metodinio būrelio veikloje,

PPT posėdžiuose.

23. Dalyvauti seminaruose

įvairiais spec. ugdymo

klausimais.

Pagal švietimo

centro planą

Kvalifikacijos

kėlimas.

24. Dalyvauti Lietuvos logopedų

asociacijos renginiuose.

Pagal planą Kvalifikacijos

kėlimas

25. Dalintis darbo patirties sklaida

su kitų ugdymo įstaigų

specialistais, logopedais.

Visus mokslo

metus pagal

galimybes

Gerosios patirties

sklaida

26. Dalyvauti mažųjų skaitovų

festivalyje „Eilėraščių

kraitelė-2018“, kartu su

logopedines specialiąsias

pratybas lankančiais

ugdytiniais.

Pagal ugdymo

įstaigos planą

27. Dalyvauti vaikų kalbos

ugdymo projekte „Kalbame

spalvomis“

2018-03mėn. Meninio ugdymo

pedagogė V.

Bilinskienė, lopšelio-

darželio „Pasaka“

logopedė G.

Dagilienė,

„Žiburėlio“

daugiafunkcio centro

logopedė D.

Ozarinskienė,

lopšelio-darželio

„Rūta“ logopedė A.

Daugėlienė. Švietimo

centro koordinatorė J.

Gaidienė

28. Dalyvauti miesto,

respublikiniuose projektuose,

skirtuose vaikų kalbėjimo ir

kalbos kompetencijoms

ugdyti.

Pagal kitų

miesto,

respublikos

švietimo

ugdymo įstaigų

planus

29. Domėjimasis naujausia

literatūra, naujais vaikų kalbos

ugdymo bei kalbos sutrikimų

šalinimo būdais, mokslo

pasiekimais.

Visus mokslo

metus

Pagalba vaikams,

turintiems kalbos ir

kalbėjimo sutrikimų,

savišvieta.

Numatomi rezultatai:

Ugdytinių kalbos ir kalbėjimo sutrikimų įveikimas, koregavimas;

Aktyvus bendradarbiavimas su pedagogais, tėvais (globėjais), ugdymo įstaigos specialistais,

sprendžiant vaikų kalbos ugdymo problemas;

Vaikų savivertės kėlimas, visapusiškai užtikrintos, išsilavinusios asmenybės ugdymas;

27

MOKYTOJŲ METODINĖS GRUPĖS 2017-2018 M. M.

VEIKLOS PLANAS

Tikslas:

- Siekti nuolatinio pedagogų profesinio kompetencijos tobulinimo, ugdymo kokybės gerinimo.

Uždaviniai:

- Aptarti ir skleisti gerąją patirtį;

- Ieškoti iškilusių problemų sprendimų;

- Plėtoti pedagoginę saviraišką ir kūrybiškumą.

Eil.

Nr.

Veiklos turinys Data Atsakingas asmuo

1. Ilgalaikių ugdymo planų suderinimas 2017-09 Rasa Papartienė

2. Mokytojų ir mokinių budėjimo

mokykloje tvarkos aptarimas

2017-09 Pedagogai

3. Projekto „Stebiu, bandau, tyrinėju –

mokausi“ bendruomenei pristatymas

2017-09 Inga Dagilienė

Ineta Zubrickienė

4. Mokinių vertinimas ir įsivertinimas

pamokoje. E –dienyno pildymas

2017-11 Pedagogai

5. Nuolatinis dalijimasis naujienomis

pedagogikos srityje

2017/2018 m.m. Pedagogai

6. Mokinių tarpusavio santykių

aptarimas. Jų gerinimo būdai

2018-01 Pedagogai

7. Netradicinių pamokų pristatymas 2018-03 Pedagogai

8. Atsiskaitomasis pranešimas 2018-06 Ineta Zubrickienė

Mokytojų metodinės grupės pirmininkė Ineta Zubrickienė

28

PAILGINTOS DARBO DIENOS GRUPĖS PEDAGOGŲ

METODINĖS GRUPĖS 2017-2018 M.M.

VEIKLOS PLANAS

Tikslas:

- Siekti nuolatinio pedagogų profesinio kompetencijos tobulinimo, ugdymo kokybės gerinimo.

Uždaviniai:

- Skleisti pedagogines-metodines naujoves;

- Dalintis gerąja darbo patirtimi;

- Skatinti bendradarbiavimą su socialiniais partneriais.

Eil

Nr.

Veiklos turinys Data

1. Savarankiškumo ugdymas popamokinėje veikloje. 2017- 10 -

2. Socialinių įgūdžių ir emocinio pažinimo ugdymas. 2018 –02 -

3. Rašytinės kalbos ir kūrybiškumo lavinimo

projektas”:Skaitau. Rašau. Iliustruoju.”

2018 –04-

Pailgintos darbo dienos metodinės grupės pirmininkė Rita Pileckienė

29

2017 - 2018 m. MOKYTOJŲ TARYBOS

POSĖDŽIŲ PLANAS

Tikslas: Užtikrinti ugdymo programų įvairovę bei veiksmingą ugdymo pažangos ir

pasiekimų kokybę.

Uždaviniai:

1. Aptarti praktinius valstybės ir savivaldybės švietimo politikos įgyvendinimo klausimus,

pedagoginės veiklos tobulinimo būdus.

2. Analizuoti mokyklos-darželio veiklos ir ugdymo planus , pradinio ugdymo programos

įgyvendinimą, aptarti ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo programų įgyvendinimą, brandumo

mokyklai klausimus.

3. Spręsti ugdymo organizavimo klausimus, mokinių kėlimo į aukštesnę klasę ir pradinio

ugdymo programos baigimo klausimus.

4. Aptarti ugdytinių sveikatos, saugios veiklos, mokymosi, poilsio ir mitybos klausimus.

5. Derinti klasių ir grupių komplektavimo klausimus.

6. Analizuoti ir teikti siūlymus dėl ugdymo plano ir veiklos plano įgyvendinimo.

7. Svarstyti pedagogų atestacijos ir kvalifikacijos kėlimą.

8. Teikti pasiūlymus dėl ugdytinių ir pedagogų skatinimo.

9. Rinkti atstovus į Mokyklos-darželio tarybą, Mokyklos-darželio mokytojų ir pagalbos

mokiniui specialistų (išskyrus pedagogus) atestacijos komisiją.

10. Derinti vaikų saugumo užtikrinimo, prevencinių programų įgyvendinimo klausimus.

11. Inicijuoti ir derinti programinę, projektinę veiklą.

12. Teikti siūlymus dėl tėvų informavimo būdų ir sistemos.

13. Derinti renginių ir veiklos su socialiniais partneriais planą.

14. Teikti siūlymus dėl mokyklos-darželio vaikų žaidimų aikštelių ir patalpų atitikimo

bendriems sveikatos saugos reikalavimams .

Eil.

Nr.

Veiklos turinys Data Atsakingas

1. Švietimo politikos gairių ir prioritetų,

aktualių naujiems mokslo metams aptarimas;

Dėl darbo krūvio pasiskirstymo;

Dėl pritarimo 2017-2018 m.m ugdymo

planui;

Dėl pamokų pasiskirstymo ir neformalaus

ugdymo organizavimo;

Dėl metinio veiklos plano 2017-2018 m.m

analizės ir pritarimo;

Dėl mokyklos veiklos kokybės

įsivertinimo;

Rugpjūtis Direktorė

Rita

Maksimavičienė

30

Dėl individualių vaiko gebėjimo ugdymo

programų rengimo ir įgyvendinimo

ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse ugdymo

grupėse.

2. Kvalifikacinių renginių, seminarų

aptarimas bei planavimas;

Mokyklos-darželio veiklos įsivertinimo

komandos bei veiklos plano sukūrimas ir

patvirtinimas;

Pedagogų kvalifikacijos kėlimas, jų

poreikių derinimas su institucijos personalo

kvalifikacijos tobulinimo strategija.

Gruodis Direktorė

Rita

Maksimavičienė

3. I pusmečio vaikų ugdymo(si) pasiekimų

analizė;

Vaikų ir mokinių adaptacijos problemos ir

jų sprendimo būdai;

Vaiko gerovės komisijos veikla;

Veiklos kokybės įsivertinimo rezultatai ir

išvados;

Prevencinių programų įgyvendinimas

mokykloje-darželyje.

Vasaris Direktorė

Rita

Maksimavičienė

4. II pusmečio ugdymosi rezultatų aptarimas;

Mokinių kėlimo į aukštesnę klasę;

Pradinio išsilavinimo pažymėjimų

išdavimas 4-tos klasės mokiniams;

2017-2018 m.m mokyklos-darželio veiklos

kokybės įsivertinimo rezultatai ir jų aptarimas;

Vaiko gerovės komisijos darbo ataskaitos. spec.

ugdymosi poreikių mokinių pasiekimai;

Pailgintų darbo dienos grupių veiklos

ataskaitos;

Ugdymo plano 2018-2019 m.m. projekto

aptarimas;

Vadovėlių ir mokymo priemonių pirkimo

2018-2019 m.m aptarimas.

Gegužė Direktorė

Rita

Maksimavičienė

Mokytojų tarybos pirmininkė Rita Maksimavičienė

31

SOCIALINIO PEDAGOGO

VEIKLOS PLANAS

2017-2018 m. m.

Marijampolė

TIKSLAS: Vaiko gerovės siekis, saugumas siekiant pozityvios integracijos ir socializacijos

visuomenėje, skatinant visavertę asmenybės raišką, pilietiškumą.

UŽDAVINIAI:

Nuosekliai ir nuolat nagrinėti ugdytiniams kylančias problemas, laiku ir kvalifikuotai jas

spręsti kartu su mokiniu, pedagogais, tėvais.

Skatinti individualią vaiko emocinę raidą bei pozityvią sąveiką su suaugusiais,

bendraamžiais.

Rūpintis rizikos ir specialiųjų poreikių grupės mokiniais, padėti jiems adaptuotis

mokykloje.

Vykdyti prevencinę veiklą mokykloje- darželyje;

Rūpintis mokinių socializacija ir saviraiška.

Organizuoti bendruomenės narių švietimą pozityvios socializacijos klausimais.

Eil.

Nr.

Darbo turinys Data Dalyviai Atsakingas

1. Stebėti ir padėti įveikti 1klasės mokinių

ir naujų darželio grupių ugdytinių

adaptaciją mokykloje- darželyje.

Rugsėjis 1kl.mokiniai, darželio

ugdytiniai jų tėvai ir

pedagogai

Socialinė

pedagogė

2. Pedagogų tarybos posėdyje aptarti

socialinių įgūdžių ugdymą, problemų

įveikimą ir sprendimo būdus

Rugpjūtis,

sausis,

birželis

Pedagogai Socialinė

pedagogė

Akcija „Aš jau didelis, padėsiu tau augti“ Rugsėjis 4 klasės mokinių

pagalba pirmokams,

darželinukams

Socialinė

pedagogė,

pedagogai

3. Projektas „Skaitau mažiesiems draugams“ Spalis-

balandis

4 gr. ugdytiniai,

4 klasės mok.

Socialinė

pedagogė

Bibliotekin

inkė

4. Projektas „Mus saugantys ženklai“ Rugsėjis-

spalis

1-4klasių mokiniai Soc.

pedagogė

5. Renginys Tolerancijos dienai paminėti Lapkritis Mokyklos – darželio

bendruomenė

Socialinė

pedagogė

6. Viktorina „Žinau, judu ir augu“ (skirta

žalingų įpročių prevencijai)

Lapkritis Marijampolės

savivaldybės 1-2 kl.

mokinių komandos

Socialinė

pedagogė

7. Akcija „Kalėdinis gerumo paštas“ Gruodis Mokyklos – darželio

bendruomenė

Socialinė

pedagogė

8. Akcija „Savaitė be patyčių“ Kovas Mokyklos – darželio

bendruomenė

Socialinė

pedagogė

9. Pokalbiai, valandėlės atsisakymo,

alkoholio- tabako vartojimo, sveikos ir

saugios gyvensenos klausimais

Metų

eigoje

Ikimokyklinio,

priešmokyklinio

ugdymo gr. , 1-4 kl.

mok.

Socialinė

pedagogė

32

10. Pokalbiai, valandėlės patyčių ir smurto

prevencijos temomis

Metų

eigoje

Ikimokyklinio,

priešmokyklinio

ugdymo gr. , 1-4 kl.

mok.

Socialinė

pedagogė

11. Mokinių kultūringo ir saugaus

bendravimo ugdymas elektroninėje

erdvėje

Metų

eigoje

1-4 kl. mok. Socialinė

pedagogė

12. Praktinių įgūdžių lavinimas, kaip spręsti

konfliktus, (klasių valandėlės, veiklos

grupėse, individualūs pokalbiai)

Metų

eigoje

Ikimokyklinio,

priešmokyklinio

ugdymo gr. 1-4 kl.

mok.

Socialinė

pedagogė

13. Sveikatinimo projekto įgyvendinimas Rugsėjis-

gruodis

Mokyklos – darželio

bendruomenė

Socialinė

pedagogė

14. Sveikatinimo projekto paraiškos teikimas Vasaris Mokyklos – darželio

bendruomenė

Socialinė

pedagogė

15. Ugdytinių elgesio stebėjimas veiklų,

pamokų ir pailgintos d.d. grupės metu

Metų

eigoje

Ikimokyklinio,

priešmokyklinio ugd.

gr. 1-4 kl. mok.

Socialinė

pedagogė

16. Dokumentacijos tvarkymas ( Soc. pasas,

bylos, ataskaitos, planai ir kita)

Visus

metus

Socialinė

pedagogė

17. Dalyvavimas tėvų susirinkimuose, bend-

ruomenės, moksleivių tėvų švietimas

teisės, sveikos gyvensenos ir socialinių

įgūdžių ugdymo klausimais (informacinių

stendų medžiagos keitimas, supažindini-

mas su tyrimų medžiaga, pranešimai ir kt.)

Metų

eigoje

Tėvai , pedagogai Socialinė

pedagogė

18. Dalyvavimas projektuose Metų

eigoje

Socialinė

pedagogė

19. Konsultacinė- informacinė veikla

(sprendžiant sudėtingas ir konfliktines

situacijas)

Visus

metus

Tėvai, pedagogai,

ugdytiniai

Socialinė

pedagogė

20. Individualus konsultavimas Visus

metus

Visa įstaigos

bendruomenė

Socialinė

pedagogė

21. Dalyvavimas vaiko gerovės komisijos,

bei kitose įstaigos grupių, komisijų

veikloje

Visus

metus

Visa įstaigos

bendruomenė

Socialinė

pedagogė

22. Dalyvavimas kvalifikacijos kėlimo

renginiuose, socialinių pedagogų

metodinėje veikloje

Visus

metus

Socialinė

pedagogė

22. Dalyvavimas įvairiose akcijose Visus

metus

Socialinė

pedagogė

23. Socialinių įgūdžių ugdymo užsiėmimai Visus

metus

Mokyklos-darželio

ugdytiniai

Socialinė

pedagogė

24. Tiriamosios veiklos organizavimas:

pirmokų adaptacijos tyrimas;

saugios aplinkos tyrimas (pagal

patyčių prevencijos ir

intervencijos tvarkos aprašą)

priklausomybės nuo kompiuterio

tyrimas 3-4klasių mokiniai.

Metų

eigoje

Tikslinės grupės /visa

įstaigos bendruomenė

Socialinė

pedagogė

25. Organizuoti socialiai remtinų mokinių

aprūpinimą mokinio reikmėmis

Rugsėjis 1-4 kl. mokiniai,

tėvai

Socialinė

pedagogė

33

26. Vaikų nemokamo maitinimo duomenų

suvedimas

Visus

metus

Socialinė

pedagogė

27. Dieninės vasaros poilsio stovyklos

organizavimas

Gegužė-

birželis

1-4 kl. mokiniai, Socialinė

pedagogė,

mokytojai

Socialinė pedagogė Živilė Sajatauskienė

34

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS 2017/2018 M.M.

I. VGK VEIKLOS TIKSLAS IR UŽDAVINIAI

Tikslas: Organizuoti ir koordinuoti prevencinį darbą, švietimo pagalbos teikimą, saugios ir

palankios vaiko aplinkos kūrimą, ugdymo programų pritaikymą ugdytiniams, turintiems specialiųjų

ugdymosi poreikių.

Uždaviniai:

1. Siekti, kad įstaigos bendruomenė kuo aktyviau įsitrauktų į prevencinį darbą įstaigoje.

2. Analizuoti ugdytinių elgesio taisyklių pažeidimus, smurto, patyčių atvejus.

3. Dalyvauti įvairiuose projektuose, konkursuose, akcijose.

4. Organizuoti pagalbą ugdytiniams, mokytojui, vaiko atstovams pagal įstatymą.

5. Atlikti vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių pirminį vertinimą.

6. Konsultuoti tėvus (globėjus, rūpintojus) vaikų ugdymo organizavimo, elgesio, saugumo

užtikrinimo ir kitais klausimais.

7. Vykdyti krizių valdymą įstaigoje.

Prioritetai:

1. Sveikas ir saugus vaikas.

2. Specialiosios pedagoginės pagalbos (logopedo pagalbos) teikimas priešmokyklinio

amžiaus vaikams ir vaikams, turintiems sunkesnius kalbos sutrikimus (kalbos neišsivystymą).

3. Pradinių klasių mokiniams, įvertintiems PPT, pirmų klasių mokiniams, turintiems kalbos

neišsivystymą, skaitymo, rašymo sutrikimams , susijusiems su kalba šalinti.

EIL. NR.

VEIKLA PERIODIŠKUMAS ATSAKINGI PASTABOS

1. Vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros

priemonių bei prevencinės veiklos

įstaigoje ataskaitos aptarimas“.

Pritarimas VGK veiklos planui.

2017 m.rugsėjo mėn. R. Papartienė

2. Organizuoti VGK posėdį .

„Ugdytinių, turinčių specialiųjų poreikių,

ugdymosi problemos ir pasiekimai.

Pagalbos gavėjų sąrašų tikslinimas.“

2017 m.gruodžio mėn. R. Papartienė

3. Organizuoti posėdį „Darbo su ugdytiniais, turinčiais elgesio

problemų, aptarimas“

2018m.vasario mėn. R. Papartienė

4. Organizuoti posėdį „Vykusių ir vykstančių projektų

aptarimas“

2018m.balandžio mėn. R. Papartienė

5. VGK veiklos ataskaitos pristatymas. Vasaros poilsio stovyklos dalyvių sąrašų

suderinimas

2018m. gegužės mėn. R. Papartienė

35

6. Pagalbos gavėjų sąrašų derinimas 2018m.rugpjūčio mėn. R. Papartienė

PREVENCINĖ VEIKLA

7. Organizuoti sveikatingumo dienas 2017/2018 m.m. Pedagogai,

slaugytoja,

socialinė

pedagogė

8. Organizuoti „Savaitę be patyčių“ 2018m. Socialinė

pedagogė

9. Tyrimas „Tėvų požiūris į vaikų savijautą

mokykloje“ 2018 m.vasario mėn. Psichologė.

Socialinė

pedagogė

10. Ruošti stendinę medžiagą pedagogams,

tėvams Nuolat VGK

11. Rinkti ir kaupti literatūrą įvairiomis vaikų

auklėjimo prevencijos temomis

Nuolat VGK

12. Vykdyti pedagogų, tėvų konsultavimą Nuolat VGK

SPECIALUSIS UGDYMAS

13. Teikti švietimo pagalbą:

1. Gavus tėvų sutikimą, atlikti pirminį

įvertinimą VGK-oje.

2. Sudaryti pagalbos gavėjų sąrašus Nr.1

ir Nr.2.

3. Gavus tėvų sutikimą, skirti švietimo

pagalbą (logopedo pagalbą).

4. Suderinti pagalbos gavėjų sąrašą su

Pedagogine psichologine tarnyba.

Visus mokslo metus,

pagal poreikį

2018-09-01

2018-01-01

VGK

Logopedė Auklėtojos

14. Suderinti kalbėjimo ir kalbos sutrikimų

įveikimo programas. Iki 2018-09-15 Logopedės,

VGK

15. Užtikrinti vaikų, turinčių ugdymosi

sunkumų poreikių tenkinimą ir

tęstinumą:

1.Laiku pastebėti ir įvertinti vaikų

ugdymo(si) sunkumus, jų priežastis.

2. Parengti auklėtojoms, ugdančioms

specialiųjų poreikių vaikus,

rekomendacijas, numatant tinkamiausius

ugdymo(si) metodus ir būdus,

įgaliojančius tenkinti vaikų specialiuosius

poreikius.

3. Konsultuoti auklėtojas, tėvus dėl

Visus mokslo metus,

atsižvelgiant į

specialistų

rekomendacijas

Pedagogai, tėvai,

VGK

Logopedė

Logopedės

36

vaikų kalbos ir kalbėjimo korekcijos.

4. Padėti ugdytiniams optimaliausiai

(pagal gebėjimus) siekti ugdymosi

rezultatų.

Pedagogai

logopedės

16. Vykdyti pedagogų darbo su specialiųjų

poreikių vaikais, stebėjimą. Visus mokslo metus R. Papartienė

17. Vykdyti specialiąją pedagoginę pagalbą -

kalbos ir kalbėjimo sutrikimų įveikimą. Visus mokslo metus Logopedės

18. Bendradarbiauti su specialiųjų poreikių

ugdytinių tėvais Visus mokslo metus VGK

19. Rinkti ir kaupti medžiagą apie specialiųjų

poreikių ugdytinių ugdymą Visus mokslo metus VGK

KRIZIŲ VALDYMAS

20. Įvertinti įstaigos bendruomenės grupes ir

asmenis, kuriems reikalinga švietimo

pagalba ir organizuoti jos teikimą

Esant krizinei situacijai MVGK

21. Kelti kvalifikaciją krizių valdymo

klausimais Pagal poreikį MVGK

II. VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS FUNKCIJOS:

Vadovaujantis „Mokyklos Vaiko gerovės komisijos sudarymo ir jos darbo organizavimo

tvarkos aprašu“, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 balandžio 11 d.

įsakymu Nr. V-579(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. gegužės 2 d. įsakymo

Nr.V-319 redakcija) bei Marijampolės mokyklos-darželio „Želmenėliai“ vaiko gerovės komisijos

darbo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu mokyklos-darželio „Želmenėliai“ direktoriaus

2017m. rugsėjo 12 d. įsakymu Nr.V-79

1. Komisija remdamasi mokyklos-darželio turimais įsivertinimo ir kitais

duomenimis reguliariai atlieka mokymosi aplinkos, jos saugumo, bendruomenės narių tarpusavio

santykių ir kitų su vaiko gerove susijusių aspektų analizę;

2. rūpinasi pozityvaus mokyklos-darželio mikroklimato kūrimu ir pozityvių vertybių

puoselėjimu, koordinuoja prevencijos ir intervencijos priemonių įgyvendinimą, teikia siūlymus

direktoriui dėl saugios ir mokymuisi palankios aplinkos užtikrinimo, vaikų socialinio ir

emocinio ugdymo, prevencinių ir kitų programų įgyvendinimo, kitų su vaiko gerove susijusių

aspektų;

3. organizuoja mokyklos-darželio bendruomenės švietimą vaiko teisių apsaugos,

prevencijos, vaikų saviraiškos plėtojimo ir kitose vaiko gerovės srityse, rekomenduoja kvalifikacijos

tobulinimo renginius vaikų socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymo, kitose su vaiko

gerove susijusiose srityse dirbantiems pedagogams;

4. gavus tėvų (globėjų, rūpintojų) sutikimą, atlieka pirminį vaikų specialiųjų ugdymosi

poreikių, kylančių ugdymo(si) procese, įvertinimą, prireikus, kreipiasi į pedagoginę psichologinę ar

37

švietimo pagalbos tarnybą dėl vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo, specialiojo ugdymo

ir(ar) švietimo pagalbos jiems skyrimo švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka;

5. organizuoja ir koordinuoja mokymo(si)/ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos vaikui

teikimą, tariasi su tėvais (globėjais, rūpintojais), mokytojais dėl jos turinio, teikimo formos ir būdų;

6. organizuoja ir koordinuoja švietimo programų pritaikymą ugdytiniams,

turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, tvarko specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių

ugdytinių apskaitą;

7. teisės aktų nustatyta tvarka inicijuoja vaiko minimalios ar vidutinės priežiūros priemonės

skyrimą, vaiko minimalios priežiūros priemonės pakeitimą, pratęsimą ar panaikinimą, teikia

siūlymus savivaldybės administracijos vaiko gerovės komisijai dėl vaiko minimalios

priežiūros priemonių tobulinimo;

8. pasibaigus nustatytam vaiko vidutinės priežiūros ar auklėjamojo poveikio

priemonės vykdymo terminui, užtikrina sklandų vaiko įsitraukimą į ugdymo(si) procesą ir

organizuoja vaikui reikalingos mokymo(si) / ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos teikimą;

9. įvykus krizei mokykloje-darželyje, t. y. netikėtam ir/ar pavojingam įvykiui,

sutrikdančiam įprastą bendruomenės ar atskirų jos narių veiklą, emociškai sukrečiančiam

visą ar didesnę bendruomenės dalį, organizuoja krizės valdymo priemones;

10. bendradarbiauja mokyklos taryba, mokytojų taryba, mokinių taryba, kitomis

suinteresuotomis institucijomis ar asmenimis vaiko gerovės klausimais ;

11. atlieka Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros

įstatyme nustatytas bei kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.

VGK pirmininkė Rasa Papartienė

38

2017 – 2018 M.M. MOKYKLOS – DARŽELIO „ŽELMENĖLIAI“

TARYBOS VEIKLOS PLANAS

Tikslas:

Telkti tėvų ir pedagogų bendruomenę mokyklos – darželio ugdymo proceso kokybės gerinimui ir

svarbiausių uždavinių įgyvendinimui.

Uždaviniai:

1. Projektuoti įstaigos perspektyvą ir strateginį planą.

2. Derinti veiklos programą ir ugdymo planą.

3. Derinti įstaigos nuostatus, vidaus darbo tvarkos taisykles, biudžetą.

4. Rūpintis įstaigos materialine baze.

5. Teikti pasiūlymus mokyklos – darželio bendruomenei, kaip tobulinti veiklos sritis.

6. Skatinti mokyklos – darželio ir šeimos bendravimą.

Tarybos pirmininkė Nida Kmieliauskienė

1. - Mokyklos-darželio 2018 – 2020 metų

strateginio plano pristatymas.

- 2 procentų pajamų mokesčio panaudojimo

aptarimas.

Lapkritis

2. - Mokyklos-darželio direktoriaus 2016 metų

veiklos ataskaitos pristatymas.

- Vadovėlių ir ugdymo priemonių poreikio

ateinantiems mokslo metams analizė.

Vasaris

3.

- Ugdymo plano projekto naujiems mokslo

metams pristatymas.

- 2017 – 2018 m.m. veiklos plano projekto

pristatymas.

- Vaiko gerovės komisijos veiklos

apibendrinimas.

Gegužė