Embed Size (px)
Citation preview
УП: 23.03.01 1ОПЗ-17,18.plx стр. 4
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Целью освоения дисциплины "Иностранный язык" является повышение исходного уровня владения иностранным
языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной,профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
1.2 Задачи дисциплины:1.3 - расширение лексического запаса по культурно-бытовой и специальной тематике до 4000 лексических единиц;1.4 - систематизация фонетических, лексических и грамматических навыков;1.5 - развитие умений и навыков устной речи и чтения на основе культурно-бытовой, общеотраслевой и специальной
лексики;1.6 - формирование умений и навыков ознакомительного и изучающего чтения;1.7 - расширение лексического запаса по профессиональной тематике;1.8 - развитие умений работать с литературой и извлекать профессионально значимую информацию из текстов по
специальности;1.9 - развитие умений и навыков аннотирования и реферирования.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОПЦикл (раздел) ОПОП: Б1.Б2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1 Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, полученные в процессе изучения иностранного языка на предыдущей ступени обучения
2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
2.2.12.2.2 Деловой иностранный язык2.2.3 Деловые переговоры и переписка на иностранном языке
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ОК-5: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
Знать:Уровень 1 обнаруживает системные знания об особенностях иностранного языка (фонетических, лексико-
грамматических, стилистических, культурологических), обеспечивающих коммуникацию в устной и письменной форме на русском и иностранном языках в рамках межличностного и межкультурного общения.
Уровень 2 демонстрирует достаточный уровень знаний об особенностях иностранного языка (фонетических, лексико- грамматических, стилистических, культурологических), обеспечивающих коммуникацию в устной и письменной форме на русском и иностранном языках в рамках межличностного и межкультурного общения.
Уровень 3 обнаруживает фрагментарные знания об особенностях иностранного языка (фонетических, лексико- грамматических, стилистических, культурологических), обеспечивающих коммуникацию в устной и письменной форме на русском и иностранном языках в рамках межличностного и межкультурного общения на невысоком уровне.
Уметь:Уровень 1 демонстрирует высокое умение вести коммуникацию в устной и письменной форме на русском и
иностранных языках в рамках межличностного и межкультурного общения, умение работать с прагматическими текстами на иностранном языке.
Уровень 2 демонстрирует достаточное умение умение вести коммуникацию в устной и письменной форме на русском и иностранных языках в рамках межличностного и межкультурного общения, умение работать с прагматическими текстами на иностранном языке
Уровень 3 демонстрирует низкий уровень умение вести коммуникацию в устной и письменной форме на русском и иностранных языках в рамках межличностного и межкультурного общения, испытывает большие трудности в работе с прагматическими текстами на иностранном языке
Владеть:Уровень 1 в полной мере владеет всеми видами речевой деятельности для осуществления межличностного и
межкультурного общения на иностранном языке: письменная и устная речь отличаются стройностью, логичностью и правильностью
УП: 23.03.01 1ОПЗ-17,18.plx стр. 5
Уровень 2 владеет всеми видами речевой деятельности для осуществления межличностного и межкультурного общения на иностранном языке на среднем уровне: письменная и устная речь отличаются стройностью, логичностью и правильностью
Уровень 3 частично владеет всеми видами речевой деятельности для осуществления межличностного и межкультурного общения на иностранном языке: письменная и устная речь характеризуются наличием лексических и грамматических ошибок , демонстрирует низкий уровень владения коммуникативной культурой.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1 Знать:3.1.1 возможности иностранного языка как необходимого средства профессиональной деятельности;3.1.2 базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную
терминологию своей широкой и узкой специальности;3.1.3 грамматические структуры устной и писменной речи
3.2 Уметь:3.2.1 понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и социальные темы;3.2.2 читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;3.2.3 участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью
3.3 Владеть:3.3.1 владеть: всеми видами речевой деятельности в социально-культурном и профессиональном общении на
иностранном языке;3.3.2 всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного,изучающего, поискового);3.3.3 основами публичной речи
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)Код
занятияНаименование разделов и тем /вид
занятия/Семестр /
КурсЧасов Компетен-
цииЛитература Инте
ракт.Примечание
Раздел 1. Приветствие. Знакомство. Представление. Семья
1.1 Лексика по теме "Представление/Семья и друзья" /Пр/
4 2 ОК-5 Л2.2Э1 Э3
1
1.2 Лексика по теме "Представление/Семья и друзья" /Ср/
4 10 ОК-5 Л1.1 0
1.3 Грамматика: Времена английского глагола (активный залог) /Пр/
4 2 ОК-5 Л1.4Л3.1 1
1.4 Грамматика: Времена английского глагола (активный залог) /Ср/
4 8 ОК-5 Л1.4Л3.1 0
1.5 Ознакомительное и изучающее чтение по теме /Ср/
4 6 ОК-5 Л1.1 Л1.3 0
1.6 Монологическое высказывание "Моя семья" /Пр/
4 2 ОК-5 Л1.3 1
1.7 Монологическое высказывание "Моя семья" /Ср/
4 6 ОК-5 Л1.1 0
1.8 Презентация "Моя семья" /Пр/ 4 1 ОК-5 Л2.2 01.9 Презентация "Моя семья" /Ср/ 4 10 ОК-5 Л2.2 0
Раздел 2. Рабочий день. Учеба.2.1 Лексика по теме "Рабочий день" /Пр/ 4 2 ОК-5 Л1.3 12.2 Лексика по теме "Рабочий день" /Ср/ 4 10 ОК-5 Л1.1 02.3 Монологическое высказывание "Мой
рабочий день" /Пр/4 1 ОК-5 Л1.3 1
2.4 Монологическое высказывание "Мой рабочий день" /Ср/
4 10 ОК-5 Л1.1 0
2.5 Грамматика: Времена английского глагола (активный залог) /Пр/
4 1 ОК-5 Л1.4Л3.1 0
2.6 Грамматика: Времена английского глагола (активный залог) /Ср/
4 10 ОК-5 Л3.1 0
2.7 Лексика по теме "Учеба, Вуз" /Пр/ 4 2 ОК-5 Л1.3 Л1.4Л2.2 0
2.8 Ознакомительное и изучающее чтение по теме /Ср/
4 10 ОК-5 Л1.1Э1 Э4
0
УП: 23.03.01 1ОПЗ-17,18.plx стр. 6
2.9 Дискуссия "Выбор вуза и карьера" /Пр/ 4 1 ОК-5 Л1.1Э2
1
2.10 Дискуссия "Выбор вуза и карьера" /Ср/ 4 10 ОК-5 Л1.1Э2
0
2.11 Зачет /Зачёт/ 4 4 0Раздел 3. Отдых. Увлечения. Спорт
3.1 Лексика по теме "Образ жизни: увлечения, отдых, путешествие, спорт" /Пр/
5 2 ОК-5 Л1.3Л2.1Э1 Э3 Э4
1
3.2 Лексика по теме "Образ жизни: увлечения, отдых, путешествие, спорт" /Ср/
5 16 ОК-5 Л1.4Л2.2Л3.1Э1 Э3 Э4
0
3.3 Грамматика: Времена английского глагола (страдательный залог) /Пр/
5 4 ОК-5 Л1.4 1
3.4 Грамматика: Времена английского глагола (страдательный залог) /Ср/
5 20 ОК-5 Л1.4Л3.1 0
3.5 Ознакомительное и изучающее чтение по теме /Ср/
5 16 ОК-5 Л1.1 0
Раздел 4. Общие сведения о своей стране и родном городе
4.1 Лексика по теме «Географическое положение, политическое и экономическое устройство государства, культура»/Пр/
5 4 ОК-5 Л1.1 Л1.2Л2.1Э1 Э4
1
4.2 Лексика по теме «Географическое положение, политическое и экономическое устройство государства, культура»/Ср/
5 12 ОК-5 Л1.1 Л1.2 Л1.4Л3.1
Э1 Э4
0
4.3 Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий /Пр/
5 4 ОК-5 Л1.4Л3.1 0
4.4 Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий /Ср/
5 12 ОК-5 Л1.4 0
4.5 Ознакомительное и изучающее чтение по теме /Пр/
5 4 ОК-5 Л1.1 Л1.2Э1 Э3 Э4
0
4.6 Ознакомительное и изучающее чтение по теме /Ср/
5 12 ОК-5 Л1.1 0
Раздел 5. Страны изучаемого языка5.1 Лексика по теме "Страны изучаемого
языка" /Ср/5 11 ОК-5 Л1.1
Л1.3Л2.2Л3.1Э4
0
5.2 Грамматика: модальные глаголы. /Пр/ 5 4 ОК-5 Л3.1Э4
0
5.3 Ознакомительное и изучающее чтение по теме /Ср/
5 10 ОК-5 Л1.1Э1 Э4
0
5.4 Презентация "Достопримечательности стран изучаемого языка" /Пр/
5 4 ОК-5 Л1.1 3
5.5 Экзамен /Экзамен/ 5 9 0
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1. Контрольные вопросы и заданияКонтрольные вопросы к зачету (1 семестр):1) Грамматический тест.2) Чтение текста по теме и тест на понимание прочитанного.
Контрольные вопросы к экзамену (2 семестр):1)Крнтрольная работа.2)Перевод текста, беседа по тексту.
5.2. Фонд оценочных средств
УП: 23.03.01 1ОПЗ-17,18.plx стр. 7
Фонд оценочных средств представлен в Приложении 15.3. Перечень видов оценочных средств
Контрольные работы, тесты
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литератураАвторы, составители Заглавие Издательство, год
Л1.1 Восковская А.С., Карпова Т.А.
Английский язык для вузов: Учеб.пособие Ростов-на-Дону: Феникс, 2007
Л1.2 Цветкова С.Е., Даричева М.В.
Английский язык для бакалавров направления подготовки "Сервис": Учеб.пособие
Нижний Новгород: НГПУ, 2014
Л1.3 Latham-Koenig C., Oxenden C.
ENGLISH FILE: Pre-intermediate Student's Book OXFORD: UNIVERSITY PRESS, 2016
Л1.4 Murphy R. English Grammar in Use: A self-study reference and practice book for intermediate learners of English
Cambridge: UNIVERSITY PRESS, 2015
6.1.2. Дополнительная литератураАвторы, составители Заглавие Издательство, год
Л2.1 Grammar Reference: Учеб.пособие по англ.яз. Нижний Новгород: НГПУ, 2009
Л2.2 Clare A Total English 。 Intermediate 。 Students' , 20096.1.3. Методические разработки
Авторы, составители Заглавие Издательство, годЛ3.1 Дюдякова С.В. Сборник грамматических упражнений по английскому
языку: Учеб.пособиеНижний Новгород: Мининский ун-т, 2015
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"Э1 Cambridge DictionaryЭ2 Гришаева, Е.Б. Деловой иностранный язык : учебное пособие / Е.Б. Гришаева, И.А. Машукова ; Министерство
образования и науки Российской Федерации, Сибирский Федеральный университет. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2015. - 192 с. : табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7638-3296-9 ; То же [Электронный ресурс].
Э3 British CouncilЭ4 Oxford Dictionaries
6.3.1 Перечень программного обеспечения6.3.1.1 LMS Moodle, Пакет Microsoft Office (Word, Excel,PowerPoint и т.д.), Интернет браузер, Adobe Reader (сканирование
документов)6.3.2 Перечень информационных справочных систем
6.3.2.1 http://www.delightenglish.ru/3partlessons.htm6.3.2.2 http://englsecrets.ru/testy6.3.2.3 http://englsecrets.ru/testy6.3.2.4 http://dictionary.cambridge.org/ Кембриджский словарь английского языка6.3.2.5 http://oxforddictionaries.com/Оксфордский словарь английского языка6.3.2.6 http://lingvopro.abbyyonline.com/ru Словари иностранных языков он-лайн
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)7.1 Реализация дисциплины требует наличия учебно-лабораторного оборудования: компьютерного или
мультимедийного класса.7.2 Оборудование учебного кабинета: словари, тесты, опросники, раздаточный материал по специальностям,
наглядные пособия (таблицы неправильных глаголов, таблицы образования степеней сравнения прилагательных и наречий и т.д.), комплект электронных пособий для студентов, методические пособия.
7.3 Технические средства обучения: аудиоаппаратура, видеоаппаратура (DVD-плейер), компьютерное обеспечение, мультимедийное оборудование.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)1. Методические рекомендации:Дюдякова С.В. Сборник грамматических упражнений по английскому языку: учебное пособие. Часть 1. Н.Новгород: НГПУ. 2015. 76 с.
УП: 23.03.01 1ОПЗ-17,18.plx стр. 8
2.Рейтинг-план дисциплины представлен в Приложении 2.
3.На странице сайта Мининского университета «Рейтинговая истсема оценки качества подготовки студентов» http://www/mininuniver.ru/scientific/education/ozenkakachest представлены нормативные документы: Положение о рейтинговой оценке качества подготовки студентов; Памятка студенту по рейтинговой оценке качества подготовки студентов.
