2018 год - sut.edumsko.ru...3 1. Введение Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения

1

Отчет о

результатах самообследования

муниципального бюджетного учреждения

дополнительного образования

Станция юных техников

2018 год

2

Содержание

1. Введение 3

2. Анализ образовательной деятельности 4

2.1. Организация и состояние образовательного процесса 4

2.2. Особенности программно-методического обеспечения

образовательного процесса 9

2.3. Методическая деятельность 13

2.4. Организация воспитательной работы 16

2.5. Внутренняя система оценки качества образования 19

2.6. Достижения обучающихся 24

2.7. Потенциал педагогических кадров 25

3. Состояние инфраструктуры учреждения 26

3.1. Система управления 27

3.2. Материально-техническая база 28

3.3. Информационная образовательная среда 29

3.4. Дополнительные образовательные услуги 30

3.5. Социальное партнёрство 30

4. Общие выводы 32

5. Предложения по совершенствованию образовательной

деятельности и обновлению структуры учреждения 33

Приложение: Показатели деятельности муниципального бюджетного

учреждения дополнительного образования Станции юных

техников 35

3

1. Введение

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения

дополнительного образования Станция юных техников (далее – МБУДО Станция юных

техников, Учреждение) подготовлен в соответствии с требованиями Федерального и

регионального законодательства в сфере образования (Федеральный закон от 29.12.2012

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказ Министерства

образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении

показателей деятельности образовательных организаций, подлежащих

самообследованию», а также Положения о порядке проведения самообследования

муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования Станция юных

техников, утвержденного приказом от 10.01.2017 № 107 ОД.

Общие сведения об учреждении

Наименование: муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Станция юных техников Организационно-правовая форма: муниципальное

бюджетное учреждение Тип: учреждение дополнительного образования

Контактная информация: 143 987, Московская область, г. Балашиха, мкр.

Железнодорожный, ул. Новая, д. 38. Тел. 8 (495) 527-41-95, E-mail:

[email protected]

Официальный сайт: www.sut.edumsko.ru

Директор: Мухина Галина Васильевна Учредитель: Городской округ Балашиха.

Функции и полномочия Учредителя осуществляет Администрация города Балашиха с

делегированием части полномочий Управлению образования Администрации

Городского округа Балашиха.

Образовательная деятельность осуществляется по программам следующих

направленностей: − технической; − художественной; − социально-педагогической; − туристско-краеведческой. Структурные подразделения: инструктивно-методическое, декоративно-

прикладное. Стипендии и иные виды материальной поддержки обучающихся: не

предоставляются. Язык образования: русский. Форма обучения: очная.

Количество обучающихся на момент проведения самообследования: 530 человек.

Предоставление муниципальных услуг «Реализация дополнительных

общеразвивающих программ» осуществляется для детей и подростков на бесплатной

основе по всем направлениям образовательной деятельности. Отчет о результатах самообследования составлен по состоянию на 1 апреля 2019 года.

Нормативно-правовая основа деятельности учреждения МБУ ДО Станция юных техников осуществляет свою деятельность в

соответствии с Уставом (утвержден Приказом Управления по образованию

Администрации Городского округа Балашиха от 21.06.2016г. № 1012. Лицензией на

осуществление образовательной деятельности (серия 50 Л 01 № 0004774, выдана

mailto:[email protected]

http://www.sut./

4

Министерством образования Московской области от 13 марта 2015г. № 72893, срок

действия – бессрочно).

В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией Российской

Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Семейным кодексом

Российской Федерации, Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральным

законом «Об образовании в Российской Федерации», иными законодательными и

нормативными правовыми актами Российской Федерации, а также приказами,

инструкциями, методическими рекомендациями Министерства образования и науки

Российской Федерации, Уставом, законами и иными нормативными правовыми актами

Городского округа Балашиха, правовыми актами управления по образованию

Городского округа Балашиха, Уставом Учреждения, а также локальными актами МБУ

ДО Станция юных техников.

В период с 01.04.2018 по 01.04.2019 года на основании Закона РФ «Об

образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ) было

разработано и введено в действие 2 новых локальных акта, регламентирующих

управленческую и образовательную деятельность Учреждения (Положения, Правила,

Порядки и др.).

Деятельность по закупке товаров, работ, услуг ведется в соответствии с

Федеральным законом от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок

товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд».

Выводы: МБУ ДО Станция юных техников располагает необходимыми

организационно-правовыми документами по организации и осуществлению

управленческой и образовательной деятельности.

2. Анализ образовательной деятельности

2.1. Организация и состояние образовательного процесса.

Основная цель МБУ ДО СЮТ заключается в создании системы поддержки и

развития технического творчества обучающихся в условиях инновационной

развивающейся образовательной среды. Деятельность Учреждения организована в соответствии с программой развития

МБУ ДО СЮТ на 2015-2019 годы, утвержденной приказом от 01.09.2015 № 62 ОД.

Актуальность реализуемых в Учреждении дополнительных общеразвивающих

программ обучения определяется социальным заказом детей и их родителей (основание

– ежегодное анкетирование среди обучающихся города и их родителей) и социальным

заказом учредителя.

Участниками образовательного процесса в Учреждении являются обучающиеся в

возрасте преимущественно от 6 до 18 лет, педагогические работники, родители

(законные представители) обучающихся.

Образовательный процесс организован в соответствии с санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормативами1 от 21.06.2016г. № 81, Постановление

Главного государственного санитарного врача РФ.

В 2018-2019 учебном году в МБУ ДО СЮТ ведут работу 22 творческих

объединения, 62 учебных группы; количество обучающихся – 530 человека, что по сравнению с первоначальным комплектованием составляет 100% и в полном объёме

соответствует учебному плану и муниципальному заданию.

Приоритетным видом деятельности Учреждения является техническое

творчество, которым занимается 57,35 % обучающихся, что подчёркивает

актуальность и востребованность технического творчества среди населения города.

5

Сведения о количественном составе обучающихся по направлениям

деятельности

таблица № 1

Направленность

На 01.04.2018

На 01.04.2019


творческих учебных обучаю- творческих учебных обучаю- объедине- групп щихся объедине- групп щихся

ний ний

Техническая 12

3

1 31 345 10 29 304

Художественная 9 19 19 237 5 14 156

Социально-

педагогическая 6

1

6 16 48 6 15 30

Туристско-краеведческая 1 4 4 40 1 4 40

всего 28

7

0 70 670 22 62 530

Основной контингент обучающихся представлен школьниками среднего

возраста – 44,52% (236 чел.), обучающиеся младшего возраста составляют 42,64% (226

чел.), старшего школьного возраста – 12,83% (68 чел.). Общее количество педагогических часов в учебном плане на 2018-2019 учебный

год – 318. Из них 230 часов (45 учебных групп, 352 обучающихся) определено для

организации внеурочной деятельности обучающихся на базах ОУ города по следующим

дополнительным общеобразовательным программам: «Начальное моделирование и

макетирование», «Технические приемы конструирования», «Черчение- основа

конструирования», «Технический дизайн», «Детское творчество. Город мастеров»,

«Технология», «Технология изготовления изделий из дерева», «Конструирование из

бумаги», «Конструирование из различных материалов», «Географо-экологическое

краеведение». 1 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы

образовательных организаций дополнительного образования детей», утвержденные постановлением Главного государственного врача Российской Федерации от 21.06.2016 № 81.

Учебная нагрузка на 2018-2019 учебный год


№ Название объединения

Тип программы,

срок реализации

Год

обучени

я

Количест

во групп

Количест

во детей

Количе

ство

часов

Всего

Групп

Детей

Часов

в неделю

Часов

в год

Техническая направленность

1. Авиамоделирование Техническая

направленно

1

3

1

1

12

8

4

6

2 20

10 360

6

сть

3 г.о.

2. Начальное

моделирование и

макетирование

Техническая


сть

3 г.о.

1

2

3

2

2

2

24

20

16

8

12

12

6 60 32 1152

3. Технический дизайн Техническая


сть

3 г.о.

1 1

1

12

12

4

4

2 24 8 288

4. Черчение - основа

конструирования



сть

3 г.о.

1

2

1

1

12

10

4

6

2 22 10 360

5. Конструирование из

бумаги



сть

3 г.о.

1

2

3

2

1

1

24

10

8

8

6

6

4 42 20 720

6. Технология

изготовления изделий

из дерева



сть

3 г.о.

1

2

1

1

12

10

4

6

2 22 10 360

7. Технология Техническая


сть

3 г.о.

2

1

1

1

10

10

10

6

6

6

3 30 18 648

8. Технические приемы




сть

3 г.о

1

2

1

3

12

30

4

18

4 42 22 792

9. Юный техник Техническая


сть

2 г.о.

2

3

1

1

10

8

6

6

2 18 12 432


различных материалов



сть

3 г.о.

1

1

1

12

12

4

4

2 24 8 288

Итого по объединениям технического направления: 10 творческих

объединений, 29 групп , 304 обучающихся

Художественная направленность

1. Технология сувенира Художестве

нная


сть 3 г.о.

1

2

3

1

1

1

15

12

10

4

6

6

3 37 16 576

2. Рукоделие Художестве

нная


сть 3 г.о.

1

2

3

1

1

2

15

12

20

4

12

6

5 47 22 792


текстиля

Художестве

нная


сть 3 г.о.

1

2

1

1

15

12

4

6

2 27 10 360

4. Детское творчество.

Город мастеров


нная


сть 3 г.о.

1

1 15

4

1 15 4 144

7

Формы организации образовательной деятельности в объединениях.

Типы учебных занятий:

изучение, усвоение нового материала (объяснение, демонстрация и т. д.)

закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков (повторение, обобщение, упражнения и т. д.)




нная


сть 3 г.о.

3 1

1

1

10

10

10

6

6

6

3 30 18

648

Итого по объединениям художественного направления: 5

творческих объединений, 14 групп, 156 обучающихся

Социально-педагогическая направленность


текстиля

Социально-

педагогическа

я

направленност

ь 2 г.о.

1

2

1

2

2

4

4

12

3 6

16 576

2 Детское творчество.

Город мастеров

Социально-


я


ь 3 г.о.

1

2

3

1

2

1

2

4

2

4

12

6

4 8 22 792


бумаги

Социально-


я


ь 3 г.о.

1 1

1

2

2

4

4

2 4 8 288

4. Технический дизайн Социально-


я


ь 3 г.о.

1 1

1

1

2

2

2

4

4

4

3 6 12 432

5. Технология сувенира Социально-


я


ь. 3 г.о.

2

1

2

6 1

2

6 216

6. Черчение - основа


Социально-


я


ь 3 г.о.

2

1

1

2

2

6

6

2 4 12 432

Итого по объединениям социально-педагогического направления: 6

творческих объединений, 165групп, 30 обучающихся

Туристско-краеведческая направленность

1. Географо-

экологическое

краеведение

Туристско-

краеведческая

направл.

3 г.о.

1

2

3

1

2

1

12

20

8

4

12

6

4 40 22 792

Итого по объединениям туристско-краеведческого направления: 1

творческое объединение, 4 группы, 40 обучающихся

ВСЕГО: 22 творческих объединения, 62 учебных группы,

530 обучающихся, 318 часов педагогической нагрузки

8

самостоятельное применение знаний, умений и навыков (самостоятельные работы, конференции, презентации и т. д.)

контрольное занятие (отчётное, зачётное, итоговое).

Традиционные формы организации деятельности детей и подростков в учебном

процессе: лекция, семинар, дискуссия, конференция, экскурсия, учебная игра и др.

Нетрадиционные формы организации деятельности детей в образовательном

процессе:

интегрированные занятия, основанные на межпредметных связях;

занятия-соревнования: конкурсы, турниры, викторины;

занятия на основе нетрадиционной организации учебного материала: презентация;

Формы организации учебного процесса: групповая, индивидуальная, со всем составом

объединения.

Наполняемость детей в группах объединений определена Уставом учреждения.

Предельная наполняемость в объединениях МБУ ДО СЮТ:

В объединениях технической направленности:

1 год обучения – 10-12 чел.,

2 год обучения – 8 - 10 чел.,

3 год обучения – 6 -8 чел.

В объединениях художественной направленности:



3 год обучения – 8-10 чел.

Образовательный процесс включает план профилактической работы с детьми

«группы риска» по профилактике безнадзорности несовершеннолетних и

правонарушениям, суицида, табакокурения, наркомании, употребления алкогольной и

иной спиртосодержащей продукции, а также информационной деятельности,

направленной на обеспечение воспитанников гражданско- правовой компетенции,

формированию здорового образа жизни, успешной социальной адаптации обучающихся,

профилактике отклонений поведения.

Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года:

– 1 - 14 сентября - период комплектования учебных групп на основании

предварительного набора обучающихся через РПГУ;

– 15 сентября - начало учебного года;

– 25 мая – окончание учебного года; – летний период - работа летней оздоровительной кампании на базе ОУ города, а также малозатратным формам на базе организации.

Режим работы Учреждения: понедельник – пятница с 09.00 до 20.00; суббота с 9.00 до

14.00, воскресенье – выходной. Продолжительность учебного года в учреждении – 36

недель. Количество занятий в неделю – для первого года обучения – 2 часа 2 раза в

неделю, для второго и третьего года обучения – 3 часа 2 раза в неделю.

МБУ ДО СЮТ организует образовательный процесс в соответствии с

индивидуальными учебными планами в объединениях по интересам, сформированных в

группы учащихся одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные

группы), являющиеся основным составом объединения (например, клубы, секции,

кружки, лаборатории, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли, театры)

(далее - объединения), а также индивидуально.

Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов,

инвалидов образовательная организация организует образовательный процесс по

дополнительным общеобразовательным программам с учетом особенностей

9

психофизического развития указанных категорий обучающихся. МБУ ДО СЮТ создает

специальные условия, без которых невозможно или затруднено освоение

дополнительных общеобразовательных программ указанными категориями учащихся в

соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии и

индивидуальной программой реабилитации ребенка-инвалида и инвалида.

Продолжительность занятий устанавливается в зависимости от возраста

воспитанников с 1-го по 2-й класс – 30 минут, 3 -11 классы – 45 минут.

Продолжительность одного занятия для обучающихся 1-х классов – от 35 минут до 45

минут, для обучающихся 2-11 классов – 45 минут. Перерывы между занятиями – 10 - 15 минут.

Максимальный объём учебной нагрузки определяется дополнительными

общеобразовательными программами и не превышает:

- в учебные дни – 1,5 часа; - в выходные и каникулярные дни – 3 часа.

Выводы: уменьшилось количество обучающихся младшего и старшего школьного

возраста в связи с переходом работы образовательных учреждений города в первую

смену. Необходимо привлекать в творческие объединения Учреждения детей младшего

и старшего школьного возраста.

2.2. Особенности программно-методического обеспечения образовательного

процесса

В МБУ ДО СЮТ разработана и реализуется 2018-2019 учебном году

образовательная программа, которая рассмотрена на педагогическом совете (протокол

№ 1 от 31.08.2018) и утверждена приказом от 01.09.2018 № 26 ОД.

В 2018-2019 учебном году в Учреждении реализуется 24 дополнительных

общеразвивающих программ по следующим направленностям:

Техническая направленность:

- 10 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

«Авиамоделизм» для детей в возрасте 10 – 18 лет. Срок реализации 3 года

(многоуровневая).

«Начальное моделирование и макетирование» для детей в возрасте 7-10 лет. Срок

реализации – 3 года.

«Конструирование из бумаги» для детей в возрасте 6-16 лет. Срок реализации

программы 3 года (уровненая).

«Черчение – основа конструирования» для детей в возрасте 12-16 лет. Срок

реализации 3 года.

«Технический дизайн» для детей в возрасте с 10- 16 лет. Срок реализации 3 года.

«Конструирование из различных материалов» для детей в возрасте 7-16 лет. Срок


«Юный техник» для детей в возрасте 10 – 15 лет.. Срок реализации 2 года

(уровневая).

«Технология изготовления изделий из дерева» для детей в возрасте 10 – 15 лет.

Срок реализации 3 года.

«Технология» для детей в возрасте 10 – 15 лет. Срок реализации 3 года.

«Технические приемы конструирования» для детей в возрасте 6 – 12 лет. Срок


10

«Конструирование их различных материалов» для детей в возрасте с 7 до 14 лет.

Срок реализации 3 года.

Туристско-краеведческая направленность:

- 1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Географо-экологическое краеведение» для детей в возрасте 10- 17 лет. Срок


«Художественная направленность:

- 5 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

«Рукоделие» для детей в возрасте 7-14 лет. Срок реализации программы 3 года

(модифицированная).

«Конструирование из текстиля» для детей в возрасте 6-18 лет. Срок реализации

программы 3 года (модифицированная).

«Детское творчество. Город мастеров» для детей в возрасте 7-15 лет. Срок

реализации программы 3 года (модифицированная).

«Технология сувенира» для детей в возрасте 6-15 лет. Срок реализации


«Конструирование из различных материалов» для детей в возрасте 8-16 лет. Срок

реализации программы 3 года (модифицированная).

Социально-педагогическая направленность:

Работа с детьми с ограниченными возможностями, детьми и с детьми, находящимися на

домашнем обучении

– 6 дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы

«Конструирование из текстиля» для детей в возрасте 11-16 лет. Срок реализации


«Конструирование из бумаги» для детей с ОВЗ Срок реализации программы 3

года (модифицированная).

«Технология сувенира» для детей в возрасте 6-15 лет. Срок реализации


«Технический дизайн» для детей в возрасте 7-16 лет. Срок реализации программы

3 года (модифицированная).

«Детское творчество. Город мастеров» для детей в возрасте 7-14 лет. Срок

реализации программы 3 года (модифицированная)

«Черчение – основа конструирования» для детей в возрасте 12-16 лет. Срок

реализации 1 год.

Общим признаком дополнительных общеобразовательных программ является их

направленность на приобщение детей к декоративно-прикладному и техническому

творчеству, изобретательской деятельности, развитие творческого мышления и

навыков проектной работы.

Система дополнительного образования учреждения направлена, прежде всего, на

развитие творческих способностей воспитанников. Программы ориентированы на

решение задач развития общей культуры личности, адаптации ребенка к жизни в

современном обществе, формирование личности, обладающей проективным

отношением к миру и способной к сотрудничеству с другими людьми, на создание

условий для осознанного выбора подростком будущей профессии и формирование

своих жизненных планов.

11

Образовательная деятельность МБУ ДО СЮТ представлена следующей моделью

обучения:

1 и 2 годы обучения (возраст детей от 7 до 9 лет и от 10 до 14 лет). Формирование стартового и базового образования, а также базовой культуры

посредством индивидуального развития интересов, самоопределения личности ребёнка;

3- ий год обучения базового уровня и последующие 4-х и 5-тилетнего

образования по продвинутому уровню обучения (возраст детей от 12 до 16 лет и

от с 16 до 18 лет).

Содержание дополнительных общеобразовательных программ предусматривает:

- формирование и развитие творческих способностей обучающихся;

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни как на учебных

занятиях, так и во внеучебное время (досуговые мероприятия), укрепление здоровья

обучающихся;

-выявление, развитие и поддержку талантливых детей, а также лиц, проявивших

выдающиеся способности в различных видах творчества;

- социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;

- формирование общей культуры обучающихся;

- расширение политехнического кругозора детей, формирование начальных знания по

работе с карандашом, измерительными и чертежными инструментами, навыков чтения

простейших технологических схем, основных понятий об элементах и методах конструирования;

- создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития,

профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;

- расширение знаний в области таких предметов, как физика, черчение мы

целенаправленно подводим воспитанников к профильному обучению путем

проведения для учащихся ОУ города ежегодного городского конкурса технического

творчества «Знай и умей». Цель этой работы заключается в формировании творческой

личности ребенка с политехническими знаниями и развитыми практическими

трудовыми навыками в результате творческой деятельности в авиамодельном

объединении при создании моделей авиационной техники, в развитии личностного

потенциала, творческих способностей и индивидуальных дарований детей.

Каждая дополнительная общеобразовательная программа включает в себя систему

оценки и контроля освоения обучающимися учебного материала. Связующим

элементом образовательных программ, реализуемых в Учреждении, выступает

мониторинг, в котором фиксируются образовательные результаты обучающихся при

последовательном освоении 3-х ступеней творчества.

Восхождение обучающихся по ступеням творчества в освоении дополнительных

общеобразовательных программ выстроено на основе логической преемственной связи

предыдущей и последующей ступеней обучения.

Перечень программ, реализуемых в МБУ ДО СЮТ в 2018-2019 учебном году. таблица № 3

Наименование

программы

Направленность Срок реализации,

квалификация

«Авиамоделирование» Техническая

направленность

3 года (многоуровневая)

«Начальное моделирование

и макетирование»



3 года (уровневая)

«Технический дизайн» Техническая



«Черчение – основа





http://pandia.ru/text/category/deyatelmznostmz_mou/

12

«Юные техники» Техническая



«Конструирование из

бумаги»




Конструирование из





Технология изготовления

изделий из дерева




Технология Техническая



Технические приемы




3 года (уровневая)1

год

«Технология сувенира» Художественная направленность


«Рукоделие» Художественная направленность

3 года (модифицированная)


текстиля»



«Детское творчество. Город

мастеров»




различных материалов»




текстиля»

Социально-педагогическая 2 года (модифицированная)


бумаги»


«Технический дизайн» Социально-педагогическая 3 года (модифицированная)

«Технология сувенира» Социально-педагогическая 3 года (авторская).

«Детское творчество. Город

мастеров»


«Черчение – основа


Социально-

педагогическая

1 год

«Географо-экологическое

краеведение»

Туристско-краеведческая 3 года (авторская)

Всего программ: 20 (5 программ для детей-инвалидов и детей с ОВЗ - работа с

данной категорией детей внесена в дополнительную общеобразовательную программу

на уровне стартового или базового компонента). Все они рассмотрены и рекомендованы

методическим советом СЮТ (Протокол № 10 от 28.08.2018г.), утверждены директором

СЮТ Г.В. Мухиной. Рецензии в наличии.

Дополнительные общеобразовательные программы технической

направленности ориентированы на развитие технических и творческих способностей

обучающихся, основ стендового (бумажного) роботомоделирования, организацию

научно-исследовательской деятельности, профессионального самоопределения. На

занятиях ребята знакомятся с основами конструирования и моделирования, с

принципами управления авиамоделей, проводят исследовательскую работу, принимают

участие в региональных соревнованиях на Первенство Московской области по

авиамоделированию.

Дополнительные общеобразовательные программы художественной

направленности ориентированы на развитие художественного творчества детей,

передачу духовного опыта человечества, сохранение народных ремесел, воспитание

творческой личности, ранней профессиональной ориентации и самоопределения

ребёнка. Основной целью данного направления является художественно-эстетическое

развитие личности ребёнка и формирование творческих способностей обучающихся.

Дополнительные общеобразовательные программы социально-педагогической

направленности обеспечивают социальную адаптацию обучающихся, повышение

13

уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными социальными

институтами, создают условия для развития коммуникативной, социально успешной

личности, формирование педагогических навыков.

Дополнительная общеобразовательная программа туристско-краеведческой

направленности направлена на развитие познавательных, исследовательских навыков

обучающихся по изучению природы, истории, культуры родного края, привлечению

обучающихся к социальным инициативам по охране природы, памятников культуры. В течение 2018 – 2019 учебного года педагогами и методической группой

Учреждения была проведена работа по внесению изменений в дополнительные

общеобразовательные программы в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012

№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Методическими рекомендациями

по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Письмо

Министерства образования Московской области от 24.03.2016г. № 3597/21в);

Методическими рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных

общеобразовательных программ (Письмо Министерства Московской области от

19.04.2016г. №5142/21в); Порядком организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным

приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013г. № 1008.

В соответствие с социальным заказом общественности расширен спектр

образовательных услуг через внедрение в образовательный процесс дополнительных

общеобразовательных программ технической направленности для детей младшего школьного возраста: «Конструирования из бумаги», «Технические приемы

конструирования» а также рекомендовано внести в программы технической

направленности новый Раздел: «Стендовое роботомоделирование».

Выводы: все реализуемые программы соответствуют специфике дополнительного

образования детей, в Учреждении в сравнении с прошлым учебным годом увеличилось

количество программ технической направленности, а уменьшилось количество

программ художественной направленности. Анализ программно-методического

обеспечения образовательного процесса показал необходимость и реальность

разработки и внедрения в практику работы авторских образовательных программ.

2.3. Методическая деятельность Учреждения

Методическая деятельность МБУ ДО СЮТ – это целостная система мер,

способствующая повышению качества и результативности образовательного процесса,

обеспечению роста методической культуры, творческого потенциала и

профессионального мастерства педагога дополнительного образования.

Организация научно-методической работы проводится по плану (утвержденному

директором от 01.09.2018г.), составленному на основании анализа научно-методической

работы за предыдущий год и направленному на решение выявленных проблем.

Тактической стороной методической деятельности руководит методический

совет учреждения, основная цель которого - оптимизация и координация

методической работы, где утверждается единый план методической работы на учебный

год, обсуждаются темы и проекты образовательных программ, решаются вопросы

подготовки к семинарам, конкурсам, конференции и т.д.

Важную роль в активизации методической работы, повышении педагогического

мастерства педагогов играют профессиональные методические объединения педагогов

– методические группы по направлениям работы (декоративно-прикладного

творчества, технической направленности). Все педагоги объединены в 2 группы,

руководят которыми заведующие отделениями. Методические группы решают вопросы,

14

нацеленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса и роста

профессионализма педагогов, создание здоровьесберегающей среды в творческих

объединениях, взаимодействия с семьёй, организацию проектной и исследовательской

деятельности, выработку единых критериев, норм в оценке результатов образовательной

деятельности обучающихся и педагогов.

Необходимым условием профессиональной деятельности педагогов СЮТ является

самообразование, так как образование, полученное с опорой на свой профессиональный

и личностный опыт, является наиболее эффективной формой повышения квалификации.

Каждый педагог определяет актуальную для себя тему по самообразованию,

разрабатывает индивидуальный маршрут изучения темы, и в течение года работает над

ней, периодически отчитываясь на заседаниях своей методической группы, а также на

ежегодном итоговом мероприятии по защите выпускных работ обучающихся «Вот мы и

стали на год взрослее…».

В МБУ ДО СЮТ является традиционной Педагогическая неделя творческого

мастерства или Методический день – форма обучения педагогических кадров,

которая проводится в течение года по пятницам. Работа проводится на основании плана

работы. Основная цель методического дня – обеспечение качества дополнительного

образования на современном этапе.

Одной из форм, стимулирующих повышение профессионального мастерства

педагогов, продуктивности педагогического труда, развития творческой инициативы,

является аттестация.

Обеспечение непрерывного роста профессионального мастерства педагогов МБУ

ДО СЮТ осуществляется через участие их в работе Стажировочных площадок,

семинаров, конкурсов, ГМО, смотров педагогического творчества, конференциях на

различных уровнях.

Основной целью методической работы является совершенствование и рост

профессионального мастерства педагога путем включения его в инновационную

деятельность на уровне сетевого взаимодействия.

Для достижения данной цели мы ставим следующие задачи:

Обеспечение педагогов необходимой информацией по основным направлениям развития дополнительного образования.

Обеспечение непрерывного роста профессионального мастерства педагогов (в т.ч. повышение квалификации и переподготовка педагогов).

Оказание методической помощи педагогам в разработке, апробации и

реализации образовательных программ, способствующих повышению качества

учебно-воспитательного процесса.

Формирование теоретической и практической готовности педагогов к инновационной деятельности через внедрение в образовательный процесс новых

педагогических практик.

Оказание помощи педагогам в подготовке к аттестации.

Выявление, обобщение и распространение опыта педагогической работы. На качество образовательного процесса также влияет систематическая и

продуктивная подготовка и переподготовка педагогических кадров, повышение

квалификации и аттестация педагогов. В настоящее время в учреждении все 100%

педагогического состава имеют профессиональную переподготовку. Итоги повышения

профессионального уровня педагогов обсуждаются и подводятся на методических

объединениях, совещаниях, педагогических советах, где педагоги обмениваются

опытом, новыми методическими разработками.

http://pandia.ru/text/category/kadri_v_pedagogike/

15

Педагоги МБУ ДО СЮТ - постоянные участники муниципальной, региональной

ярмарки-выставки педагогических инновационных и управленческих идей, а также

областных и региональных семинаров, научно-практических конференций.

Представление материалов (проектов, обобщение педагогического опыта) педагогов на мероприятиях и конкурсах различного уровня:


№ Содержание вопроса Дата

проведения

Место проведения Количество

педагогов,

принявших

участие в

мероприятии

1. Открытие фестиваля детского

художественного и технического

творчества «Юные таланты

Московии»

23.10.2018г. г. Реутов, ГБОУ ДО МО

ОЦР ДО ПВ

1

2. Муниципальная стажировочная

площадка: «Профессиональный

стандарт педагога дополнительного

образования как инновация в секторе

дополнительного образования»

26.11.2018г. Г. Балашиха, мкр.

Железнодорожный, МБУ

ДО «ДТДиМ»

4

3. Выставка «Краски всей России» 03.12.2018г. г. Москва, Воробьевы

горы

2








ДО «ДТДиМ»

4

5. Муниципальные Рождественские

образовательный чтения «Молодежь:

свобода и ответственность»

10.12.2018г. МБОУ СОШ № 23 1








ДО «ДТДиМ»

3

7. Семинар-практикум «Формирование

умений и навыков проектной

деятельности технической

направленности на основе

взаимодействия общего и


16.12.2018г. МБОУ СОШ № 8 2

8. Открытие муниципальной выставки

«Гармония творчества. Зимнее

кружево»

25.01.2019г. МАУ ДО ХШ 3

9. Городские методические объединения 25.01.2019г. г. Балашиха, мкр.


ДО «ДТДиМ»

3








ДО «ДТДиМ»

4

11. Совещание: «Специфика проведения

областного конкурса и выставки по

начальному техническому

моделированию»

05.03.2019г. г. Реутов, ГБОУ ДО МО

ОЦР ДО ПВ

2

12. Областная выставка по начальному 23.03.2019г. г. Ликино-Дулево 2

16

техническому моделированию

13. VII региональная XII муниципальная

Выставка-ярмарка инновационных

педагогических и управленческих

идей «Развитие муниципальной

образовательной системы Городского

округа Балашиха как условие

повышения качества образования»

27.03.2019г. г. Балашиха, мкр.

Железнодорожный,

МАОУ СОШ № 14

4

14. ГМО в рамках VII региональной XII

муниципальной Выставки-ярмарки

инновационных педагогических и

управленческих идей «Развитие

муниципальной образовательной

системы Городского округа Балашиха

как условие повышения качества

образования»

28.03.2019г. г. Балашиха, мкр.

Железнодорожный,

МАОУ СОШ № 14

2

Выводы: Данные формы методической работы способствуют обогащению опыта

работы педагогов СЮТ, повышению их педагогического и профессионального

мастерства, что положительно влияет на качество образовательного процесса в

целом. Достигнутые показатели свидетельствуют о стабильном развитии

инновационной деятельности.

2.4. Организация воспитательной работы

Воспитательная работа в МБУ ДО СЮТ является важной составляющей

образовательного процесса, она имеет дополнительную образовательную функцию,

направлена на удовлетворение потребностей детей в отдыхе, самореализации, общении.

При отборе содержания и выборе форм проведения мероприятий учитывается

возможность социализации обучающихся, развития их творческих способностей,

формирования общечеловеческих ценностей и правового самосознания.

Воспитательная работа учреждения выстроена по приоритетным направлениям

деятельности и представлена планированием по:

духовно-нравственному воспитанию;

патриотическому и гражданскому воспитанию;

пропаганде здорового образа жизни;

работе с родителями;

работе по формированию опыта межкультурного взаимодействия, толерантного поведения.

Воспитательная работа реализуется на учебных занятиях в творческих

объединениях, массовых мероприятиях внутри Учреждения, а также через участие в

городских акциях и мероприятиях.

Воспитательные мероприятия учреждения отличаются многообразием форм:

игровые и конкурсные программы, выставочная деятельность, интеллектуальные игры,

праздники, театрализованные программы, викторины, беседы и лекции, тематические

вечера, акции (милосердия, добрых дел, памяти, толерантности, по профилактике

вредных привычек и др.).

К каждому тематическому празднику (День Матери, новогодние и

Рождественские праздники, Рождественские встречи, День защитника Отчества, 8

Марта, День Победы и др.) готовится отдельный план работы с последующим

представлением отчета и размещением информации на сайте учреждения или в СМИ.

Педагоги МБУ ДО СЮТ в организации образовательно-воспитательной работы

используют передовые педагогические технологии и методики:

17

- личностно – ориентированный подход в воспитании личности;

- систему коллективного взаимодействия;

- адаптивную систему обучения и воспитания;

- разноуровневое обучение и воспитание;

- развитие у обучающихся познавательной активности путём создания «ситуации

успеха».

Результаты воспитательной работы.

Основные направления работы по духовно-нравственному воспитанию:

пропаганда духовных ценностей на основе приобщения воспитанников к различным мероприятиям духовно-нравственной направленности;

привлечение внимания общественности, родителей, педагогов и воспитанников к

проблеме духовно-нравственного воспитания;

создание системы взаимосвязи и сотрудничества с благочинием;

проведение работы с воспитанниками на патриотические и правовые темы (по плану патриотического воспитания).

В течение учебного года в МБУ ДО СЮТ проводились различные мероприятия

духовно-нравственной направленности. Привлекались родители учащихся к

организации и проведению мероприятий по духовно-нравственному воспитанию детей:

проводились тематические родительские собрания, конференции, встречи. Также с

целью привлечения внимания родительской общественности к жизни воспитанников

проведены мероприятия по организации совместной деятельности с семьей: проведение

праздников с участием родителей и детей, оказание помощи в их проведении,

организация совместного каникулярного отдыха. Организованы и проведены циклы

бесед по проблемам:

«Крест и подвиг христианского смирения святителя Тихона, патриарха Московского и

всея Руси»; «Соловецкий остров Анзер- Русская Голгофа 20 века»;

Духовно-просветительские чтения в форме детской конференции:

«Разрушенные и возрожденные святыни Подмосковья. Маршруты духовного

краеведения. (История возрождения храма в моем городе. Наша лепта.).

Организованы и проведены выставки детских работ по техническому и декоративно-

прикладному творчеству «Радуга творчества» Обучающиеся принимали участие в

акциях по духовно-нравственному воспитанию: к дню пожилых людей (1 октября); дню

матери (27 ноября); дню инвалида (3 декабря); к празднованию Пасхи (27 апреля)-

межрегиональная акция; дню Победы (9 мая).

Организована и проведена работа по празднованию Дня Победы в Великой

Отечественной войне: проведены недели патриотического воспитания. Организована и

проведена акции милосердия. Совместные мероприятия с ЦДИ- выставка детских

работ. Также в СЮТ активно ведется работа по освещению опыта работы по духовно-

нравственному воспитанию в средствах массовой информации.

Целью нашей работы по духовно-нравственному воспитанию является: привитие

нравственных ценностей путем проведения мероприятий духовно-нравственной

направленности.

Реализация основных мероприятий и направлений работы по патриотическому

воспитанию обучающихся. Основные направления нашей работы по патриотическому воспитанию:

Повышение интереса обучающихся к историческому прошлому страны,

сохранение памяти о подвигах земляков, проявивших героизм и

самоотверженность при защите Родины.

18

Сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край, образовательное учреждение, семью; выдающиеся достижения страны в области политики,

экономики, науки, культуры, спорта.

Формирование у обучающихся активной гражданской позиции, патриотического

сознания.

Формирование нравственных основ личности, повышение уровня духовной культуры, а также гуманистического отношения к окружающему миру и людям.

В рамках организации и проведения Уроков мужества проведены тематические

беседы:

День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады.

День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.

День разгрома советскими немецко-фашистских войск в Курской битве.

Проведены беседы и прослушивание музыкальных, литературных композиций с

воспитанниками СЮТ, посвященных празднованию контрнаступления советских войск

против немецко – фашистских захватчиков в битве под Москвой в рамках недели

патриотического воспитания. Подготовлены и проведены мероприятия, посвященные

снятию блокады Ленинграда в годы Великой Отечественной войны, а также в рамках

проведения Дня памяти воинов-интернационалистов организована и проведена беседа с

воспитанниками на тему: «Афган…»

В рамках празднования Дня защитника Отечества среди воспитанников СЮТ

прошел конкурс на лучшую поздравительную открытку. С целью формирования у

обучающихся высокой социальной активности, патриотизма, чувства

гражданственности и любви к Родине на базе учреждения проведен муниципальный

этап конкурса по начальному моделированию среди образовательных учреждений, а

также муниципальный этап конкурса лучших работ по техническому творчеству среди

образовательных учреждений в рамках областного фестиваля детского и юношеского

художественного и технического творчества «Юные таланты Московии».

В целях развития авиамодельного спорта, пропаганды технического творчества,

а также формирования толерантности и культуры межнационального общения проведен

конкурс научно-технического творчества среди учащихся образовательных учреждений

города на тему: «Знай и умей» «Сталинградской битве посвящается». В рамках

подготовки и проведения Недели патриотического воспитания, посвященной

празднованию Дня Победы, в СЮТ организованы и проведены литературные чтения по

теме: «Колокола нашей памяти». Педагоги и воспитанники СЮТ принимали участие в

муниципальной акции «Открытка ветерану», а также в городском конкурсе детского

рисунка на тему: «Никто не забыт, ничто не забыто», посвященный Дню Победы в

Великой Отечественной войне.

Основной целью данного направления работы является - формирование и

развитие у воспитанников чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, а

также создание условий для формирования у подрастающего поколения уважительного

отношения к Защитникам Отечества, подвигам воинов, погибших в годы Великой

Отечественной войны путем проведение различных форм деятельности.

Воспитательная работа учреждения – это целенаправленная организованная

система, постоянно обновляющаяся и корректирующаяся по мере необходимости. Все

мероприятия, входящие в воспитательную систему, проводятся на высоком уровне,

имеют положительный результат, соответствуют возрасту, интересам и запросам детей,

родителей, педагогов и социума.

Взаимодействие с родителями (семьёй).

19

Практикуемые формы деятельности в данном направлении:

организация мероприятий для родителей (выставки, конкурсно-игровые программы, в качестве экспертов на праздниках, выставках, представители

жюри на конкурсах, тематические праздники)

индивидуальное консультирование

участие родителей в праздничных программах

организация досуговой деятельности с детьми и подростками (конкурсно-игровые программы, праздники и др.).

В каждом объединении осуществляет свою работу родительский комитет,

который помогает в организации воспитательной и образовательной деятельности,

участвует в решении различных организационных вопросов. Также в МБУ ДО СЮТ

функционирует Общественный совет, который непосредственно решает вопросы

воспитания и образования детей в соответствии с законодательством РФ.

Результаты деятельности педагогического коллектива учреждения во

взаимодействии с семьёй:

- Родители вовлечены в учебно-воспитательный процесс (демонстрация родителям

успехов и достижений детей, участие родителей в массовых и досуговых мероприятиях).

Выводы: опыт организации содержательного досуга с детьми в Учреждении

свидетельствует, что:

сложившаяся система проведения массовых мероприятий способствует становлению общей культуры детей;

содержание и формы организации массовых мероприятий позволяют решать задачи профилактической работы: формируют навыки здорового образа жизни,

пропагандируют законопослушное поведение;

ребята, посещающие СЮТ несколько лет, активно включаются в работу по

подготовке и проведению внутренних мероприятий; мастер-класов;

расширяется содержание мероприятий.

Перспективой дальнейшего развития воспитательной работы является

обогащение форм проведения мероприятий, в том числе использование проектных

методик при организации досуга обучающихся; актуальным остаётся вопрос по

повышению родительской активности в проводимых мероприятиях.

2.5. Внутренняя система оценки качества образования

Результаты образовательной деятельности наглядно демонстрируют качество

подготовки обучающихся. Критерии оценки результатов образовательной деятельности

в дополнительном образовании являются многомерными, охватывая личностные

изменения обучающегося и уровень освоения им образовательной программы. Поэтому

в Учреждении разработана внутренняя система оценки качества образования, которая

представлена мероприятиями текущего контроля, промежуточной и итоговой

аттестации, мониторингами: «Качество образовательной деятельности Учреждения»,

«Результаты обучения по дополнительной общеобразовательной программе»,

«Личностное развитие обучающихся», «Творческие достижения обучающихся».

Критерии и показатели реализации образовательной программы

таблица № 6 Критерий 1.

Качество

образовательного

процесса МБУ ДО

Показатели Средства проверки Сроки

20

СЮТ

качество

преподавания

Степень и особенности профессиональной

компетентности педагогов;

- Уровень и особенности психологической

культуры педагогических работников,

направленность и характер их общения с

учащимися;

- Состояние инновационной и

экспериментальной деятельности педагогов

(проблемы, соответствие используемых

систем обучения и воспитания контингенту

учащихся, процессы реализации данных

систем, успешность, не успешность

экспериментальной деятельности и т. д.);

- Система повышения квалификации и

переподготовки кадров;

- Система аттестации педагогических

кадров.

Сентябрь-

апрель

качество

обучения

- Качество образования, мониторинг учебной

и воспитательной деятельности учащихся;

- Внешняя оценка результатов работы

детских объединений;

- Влияние образовательного процесса на

активность обучающихся в досугово-

познавательной деятельности.

Сентябрь-

июнь

качество условий

обучения

Состояние и динамика физического и

психологического здоровья обучающихся;

- Развитие связи основного и

дополнительного образования детей;

- Мониторинг удовлетворения спроса детей

и их родителей на разные виды

деятельности;

- Рост числа выпускников образовательных

программ разной направленности.

Январь

май

Критерий 2. Оценка

деятельности МБУ

ДО СЮТ

управление

деятельностью

- Обеспечение нормативными документами

образовательного процесса;

- Уровень организационной структуры

учреждения;

- Уровень мотивационного обеспечения.

В течение года

по мере

необходимости

ценностно –

целевой

показатель


- Уровень развития личностных мотивов

воспитанника;

- Уровень самореализации воспитанников;

- Уровень социальной компетентности

детей;

- Содержание и формы взаимодействия с

семьёй.

Октябрь-май

социально-

педагогическая

деятельность

- Сохранность состава обучающихся в

объединениях учреждения дополнительного

образования детей;

- Диагностика включённости в

образовательный процесс различных

возрастных и социальных категорий детей.

Ноябрь

май

выполнение

социального

заказа и

(муниципального

задания)

- Исследование спроса на дополнительные

образовательные услуги;

- Ресурсное обеспечение деятельности

учреждения

Май- июнь

ежеквартально

Критерий 3.

Качество

методической

программное

обеспечение

- Мониторинг выполнения дополнительных

образовательных программ педагогами

учреждения.

Февраль

Август

http://pandia.ru/text/categ/nauka/449.php

http://pandia.ru/text/category/organizatcionnaya_struktura/

http://pandia.ru/text/category/tcelevie_pokazateli/

http://pandia.ru/text/category/tcelevie_pokazateli/

21

деятельности МБУ

ДО СЮТ

оценка качества

педагогической


- Удовлетворённость педагогов результатами

своей деятельности;

- Критерии оценки качества и

результативности труда педагогических

работников;

- Достижения воспитанников в

мероприятиях различного уровня;

- Наличие квалификационной категории у

педагога;

- Наличие наград за высокие показатели и

результаты педагогической деятельности;

-Высокая заинтересованность педагогов в

творчестве и инновациях;

- Положительная динамика качества

обучения и воспитания обучающихся.


(по

полугодиям,

конец

учебного года)

информационное

обеспечение

- Оказание педагогам МБУ ДО СЮТ

методической помощи;

- Организация работы с вновь прибывшими

педагогами по вопросам разработки

дополнительных программ;

- Помощь в формировании портфолио

педагога;

-Сопровождение педагогических кадров к

подготовке по аттестации;

-Методическая помощь при подготовке

педагогов к участию в конкурсах

профессионального мастерства;

-Квалифицированная методическая помощь

в организации семинаров, методических

объединений, совещаний, педагогических

советов и др.


Текущий и промежуточный контроль осуществляется педагогами

дополнительного образования на каждом занятии (после каждого раздела (модуля)

программы), что дает возможность выявить достоинства и недостатки применяемых

методов обучения; установить взаимосвязь между планируемыми, реализуемыми и

достигнутыми результатами образовательной деятельности, дает оценку достижениям

обучающихся и принятию решения.

На основании методики определения результатов образовательной деятельности;

критериев оценки УУД воспитанников по годам обучения по каждому направлению

деятельности оценивается с помощью параметров:

1.Теоретическая подготовка воспитанников:

- теоретические знания по виду деятельности;

- широта кругозора по профилю.

2. Практическая подготовка по профилю обучения

- практические умения и навыки, предусмотренные образовательной программой;

- творческие навыки.

3. Уровень развития общих способностей

- уровень воспитанности;

- социальная адаптированность.

4. Профессиональная ориентированность

- осознанность профессионального выбора;

- сформированность интереса к будущей профессии;

- информированность о профессии.

http://pandia.ru/text/category/konkursi_professionalmznie/

http://pandia.ru/text/category/konkursi_professionalmznie/

22

5. Достижения воспитанников (призовые места на фестивалях, соревнованиях,

конкурсах и выставках разной направленности и уровней).

Мероприятия промежуточной и итоговой аттестации подводят итоги

реализации дополнительных общеобразовательных программ. Промежуточной

аттестации, целью которой является отслеживание уровня развития способностей

обучающихся и их соответствия прогнозируемым результатам дополнительных

общеобразовательных программ, подлежат обучающиеся, переходящие на следующую

ступень освоения программы.

Целью проведения итоговой аттестации является выявление степени

сформированности специальных компетенций обучающихся, прошедших полный курс

обучения по дополнительной общеобразовательной программе. Многообразие

направленностей программ обуславливает и многообразие форм проведения

промежуточной и итоговой аттестации: итоговая отчетная выставка, творческий отчёт,

соревнование, защита дипломных работ, презентация творческих работ, защита проектов

т.д. В ходе проведения мероприятий промежуточной и итоговой аттестации педагоги

и члены экспертных (аттестационных) комиссий анализируют уровень сформированности ключевых компетенций обучающихся в области знаний программы. Мониторинги «Результаты обучения по дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программе» и «Личностное развитие

обучающихся» представляют собой комплексную оценку изменений, происходящих с

обучающимся в процессе освоения программы. Показатели этих мониторингов

позволяют педагогам оценить уровень теоретических знаний и сформированности

ключевых компетенций, а также зафиксировать изменения личностных качеств ребенка

(организационно-волевые, ориентационные, поведенческие). Данные мониторинги

проводятся дважды в год (декабрь, май) и позволяют эффективно выстраивать

образовательный процесс. Дополнительное образование представляет возможность

освоения детьми и подростками современных технологий, обеспечивающих их

личностное и профессиональное самоопределение в мире инноваций и высоких

технологий.

Выпускник МБУ ДО СЮТ, подлежащий итоговой аттестации, – человек,

закончивший обучение по дополнительной общеобразовательной программе (2-х, 3-х

годичной), адаптированный к условиям современной жизни, свободно применяющий

знания, умения и навыки в области вида деятельности (ремесла и творчества),

приобретённые в учреждении дополнительного образования, в жизненных ситуациях и

использующих их для решения творческих задач и дальнейшего профессионального

самоопределения.

Одним из критериев оценки качества обучения воспитанников рассматривается

модель выпускника:

• воспитанник имеет глубокие знания, умения и навыки по профилю деятельности,

• высокий уровень познавательной активности,

• характеризуется развитыми общими и специальными способностями,

• ориентирован на нравственные и общечеловеческие ценности,

• гуманное взаимодействие с окружающей средой,

• имеет потребность в постоянном совершенствовании,

• мотивирован на сохранение своего здоровья и здоровый образ жизни.

Личностные достижения воспитанника представлены следующими компонентами:

• мотивационно-ценностным (потребность в самореализации, саморазвитии,

самосовершенствовании,

23

• мотивация достижения, ценностные ориентации);

• когнитивным (знания, рефлексия деятельности);

• операциональным (умения, навыки);

• эмоционально-волевым (уровень притязаний, самооценка, эмоциональное

отношение к достижению, волевые усилия).

Личностные характеристики выпускника.

Интеллектуально-нравственные ориентиры личности:

имеет потребность в учении, саморазвитии, самосовершенствовании, самообразовании, самопознании;

осознаёт необходимость приобщения к миру прекрасного, понимает смысл

ориентации в жизни на законы красоты и гармонии;

знаком с эстетическими и моральными нормами, регулирующими отношения к людям, обществу, окружающей среде, умеет применять их в жизни;

владеет навыками культуры поведения, в том числе общения, мышления, речи;

интересуется общественно-политическими, социально-культурными событиями, умеет анализировать их и давать аргументированную оценку;

способен к самореализации в рамках осознанного профессионального выбора.

Уровень образованности:

Владеет общеинтеллектуальными умениями:

мотивировать учебную и другие виды деятельности, поступки, поведение;

устанавливать в процессе учения связь между различными дисциплинами;

формировать суждения, умозаключения, делать выводы и конкретизировать

материал в процессе познавательной деятельности;

систематизировать, классифицировать, обобщать;

заниматься самообразованием;

способен участвовать в учебной работе, включающей элементы творческого

поиска, решения проблем, выявления и разрешения противоречий.

Уровень коммуникативных умений:

Понимает значимость моральных норм, общечеловеческих ценностей, стремится соблюдать эти нормы и быть хранителем ценностей.

Хорошо ориентируется в окружающем мире, воспринимает себя как часть этого мира, понимает закономерные взаимосвязи человека и общества, человека и

окружающей среды.

Владеет коммуникативными умениями на уровне их осознанного применения в процессе

общения:

успешно участвует в различных формах коллективной деятельности;

умеет слушать и слышать собеседника;

вступает в дискуссию, не нарушая логики её естественного хода;

может своевременно перестраиваться, признавая аргументы оппонентов;

стремится к объективной самооценке.

Владеет необходимыми для общения личностными качествами:

открытостью;

тактичностью, доброжелательностью;

гибкостью, динамичностью;

толерантностью.

Способен критически оценивать коммуникативные ситуации.

Представление результатов творческой деятельности обучающимися

http://pandia.ru/text/category/vidi_deyatelmznosti/

http://pandia.ru/text/category/obrazovatelmznaya_deyatelmznostmz/


http://pandia.ru/text/category/koll/


24

в конкурсных мероприятиях различного уровня является показателем эффективности

реализации дополнительных общеобразовательных программ и формирования

творческой компетенции обучающихся. Проведение мониторинговых замеров три раза в год позволяет педагогу выстроить

индивидуальную образовательную траекторию для каждого обучающегося; оценить

степень сложности программного материала относительно возможностей каждого

ребенка и своевременно внести коррективы в его содержание.

Итоговая оценка соответствия качества фактически предоставляемых

муниципальных услуг стандартам качества стабильно составляет 100%.

Основными показателями качества являются сохранность контингента обучающихся творческих объединений от первоначального комплектования (100%) и полнота

реализации дополнительных программ (100%).

Выводы: в Учреждении разработана и успешно действует система мониторинга

результативности качества образования.

2.6. Достижения обучающихся

Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся проводятся ежегодно, в

апреле- мае, поэтому на момент самообследования представлены результаты

промежуточной и итоговой аттестации за 2016-2017 учебный год, результаты аттестации

за 2017- 2018 учебный год. Результаты аттестации за 2018 – 2019 год будут подведены

только в мае 2019 года.

Результаты промежуточной и итоговой аттестации обучающихся за два года таблица № 7

Учебный год Уровень сформированности ключевых компетенций

высокий средний низкий

промежуточная аттестация обучающихся

2016-2017 57% 39% 7%

2017-2018 55% 40% 5%

итоговая аттестация обучающихся

2016-2017 56% 42% 5% 2017-2018 58% 39% 3%

Сравнительный анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации

обучающихся за два года показывает, что уровень сформированности ключевых

компетенций в 2016-2017, 2017-2018 учебном году остается стабильным. Среди

позитивных факторов, влияющих на стабильность качества образования можно

отметить: внедрение новых видов и форм образовательной деятельности для

организации технического творчества детей (работа различных образовательных

площадок технического творчества, проектные технологии, участие в новых форматах

конкурсных мероприятий), сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями

по развитию технических видов творческой деятельности обучающихся, пополнение

материально-технической базы Учреждения.

За период с апреля 2018 года по 1 апреля 2019 года в конкурсных мероприятиях

различного уровня приняли участие 416 обучающихся Учреждения, из них 117

обучающихся стали победителями и призерами.

Сравнительный анализ участия учащихся в конкурсных мероприятиях за два года таблица № 8

25

Учебный год Количество участников Количество призеров и победителей

человек % человек %

2017-2018 371 55,4% 175 47,2%

на 01.04.2019 416 78,5% 117 28,1%

Увеличение количества участников массовых мероприятий представлено с

учетом крупных массовых мероприятий на начало апреля 2019 года. В связи с ориентированием на качественные показатели участия в конкурсах уменьшились

показатели удельного веса численности обучающихся-победителей и призеров массовых мероприятий.

Выводы: обучающиеся показывают стабильно высокие итоги промежуточной и

итоговой аттестации, принимают активное участие в муниципальных, региональных,

всероссийских и международных конкурсных мероприятиях, демонстрируя достаточно

высокие результаты и уровень представления работ.

2.7. Потенциал педагогических кадров

Важным условием результативной и качественной образовательной деятельности

является грамотная кадровая политика и наличие профессиональных кадров. В

Учреждении сформирован квалифицированный педагогический коллектив. Общая

численность сотрудников составляет 26 человек, из них 18 человек – педагогический

персонал. Педагогический коллектив Учреждения достаточно стабилен. Наблюдается

положительная динамика профессионального уровня педагогических сотрудников:

Характеристика педагогического персонала по уровню образования таблица № 9

Учебный год Уровень образования

высшее средне- начально- среднее

профессионально

е

профессионально

е

к-во\% к-во\% к-во\% к-во\%

2016-2017 16 / 94% 1 / 6% 0 /0% 0 / 0%

2017-2018 16 / 94% 1 / 6% 0 /0% 0 / 0%

на 01.04.2019 17 / 94% 1 / 5% 0 /0% 0 / 0%

Характеристика педагогического персонала по квалификационным категориям таблица № 10

Учебный год Квалификационные категории высшая первая без Соответствие

категории

занимаемой

должности

к-во\% к-во\% к-во\% к-во\%

2016-2017 9 /52 % 3 /18% 3/18% 2/12 %

2017-2018 9 /52 % 3 /18% 3/18% 2/12 %

на 01.04.2019 10/55% 3 /62% 2/11% 0/0 %

Характеристика педагогического персонала по возрасту таблица № 11

Учебный год Возрастной состав

26

20-30 лет 30-40 лет 40-50 лет 50-60 лет старше 60 лет

к-во\% к-во\% к-во\% к-во\% к-во\%

2016-2017 0/0 % 4/24% 3/18% 5/29% 5/29%

2017-2018 0/0 % 4/24% 3/18% 5/29% 5/29%

на 01.04.2019 0/0 % 5/28% 2/11% 5/28% 7/39%

Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса показывает, что 94%

педагогов имеют высшее образование (что соответствует стандарту качества

муниципальной услуги).

За текущий 2018-2019 учебный год 2 сотрудника Учреждения прошли курсы

повышения квалификации по темам: «Деятельность педагога дополнительного

образования по формированию УУД в образовательной организации», «Специфика

деятельности педагога дополнительного образования в организации работы с детьми с

ОВЗ».

За качественную подготовку обучающихся к конкурсным мероприятиям

педагогические сотрудники МБУ ДО СЮТ отмечены благодарностями и грамотами

различных организаций на муниципальном, региональном, международном уровнях.

За добросовестный труд, высокий профессионализм, заслуги в совершенствовании деятельности Учреждения и системы образования города сотрудники Учреждения были поощрены в различных формах:


Почетная грамота Совета депутатов Городского

округа Балашиха Гусева Светлана Викторовна

Благодарственное письмо Управления по образованию Белова Ольга Николаевна

Почетная грамота Управления по образованию Антонова Наталья Геннадьевна

Почетная грамота Главы Городского округа

Балашиха Теряев Александр Анатольевич

VIII Всероссийская (с международным участием)

выставка рисунка, живописи и прикладного

творчества школьников с ОВЗ КРАСКИ ВСЕЙ

РОССИИ Теряев Александр Анатольевич

Благодарственное письмо Министерства образования

Московской области Кузнецова Лариса Тимофеевна

Выводы: Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами в

соответствии со штатным расписанием. Основную часть педагогического коллектива

составляют опытные педагоги, с достаточным стажем работы, обладающие

профессиональным мастерством. Коллектив Учреждения высококвалифицированный,

имеет значительный творческий потенциал и возможности для профессионального

роста.

3. Состояние инфраструктуры учреждения

3.1. Система управления

Управление МБУ ДО СЮТ осуществляется в соответствии с федеральными

законами, иными нормативными правовыми актами и Уставом Учреждения на основе

сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

27

В структуру управления МБУ ДО СЮТ входят:

Учредитель - утверждает Устав и внесение в него изменений, принимает

решения о создании, реорганизации и ликвидации Учреждения, а также об изменении

его типа, принимает решения об отнесении имущества Учреждения к особо ценному

движимому имуществу и об исключении из состава особо ценного движимого

имущества объектов, закрепленных за Учреждением на праве оперативного

управления, которые перестают относиться к видам особо ценного движимого

имущества, утверждает состав Наблюдательного совета Учреждения, внесение в него

изменений. Директор - является единоличным исполнительным органом Учреждения,

осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения, выполняет общее

руководство всеми направлениями деятельности Учреждения в соответствии с

законодательством Российской Федерации и Уставом Учреждения, самостоятельно

решает все вопросы деятельности, не относящиеся к компетенции коллегиальных

органов. Сферой компетенции директора является: управление учебно-методической,

административной, финансовой и хозяйственной деятельностью и осуществление

контроля над ними; утверждение структуры Учреждения и штатного расписания,

графиков работы и расписания занятий; распределение обязанностей между работниками, утверждение должностных инструкций; распределение учебной нагрузки. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – организует

образовательный процесс и осуществляет контроль за ним, курирует вопросы

совершенствования и развития содержания образования. Заведующий структурным подразделением - организует методическую,

экспериментальную и инновационную деятельность, организует текущее и

перспективное планирование деятельности отдела по профилю кружков, обеспечивает

выполнение планов отдела, ведёт установленную документацию и отчётность;

Заместитель директора по административно-хозяйственной части

осуществляет материально-техническую и хозяйственную деятельность.

Заместитель директора по безопасности - организует работы по обеспечению

безопасности при проведении образовательного процесса, спортивно-массовых и

культурно-зрелищных массовых мероприятий, проводимых в образовательном

учреждении.

Административный состав Учреждения


№ Должность Ф.И.О. Образование Стаж Квалиф.

по диплому, категория

специальность

Общий Админ.

1 Директор

Мухина Галина

Васильевна Высшее профессиональ- 53 31 высшая

ное, картография

2

Заместитель

директора по

УВР

Алданова Ирина

Эдуардовна

Высшее профессиональ- 30 18 высшая

ное, учитель русского

языка и литературы

3

Заместитель Кукоба Наталия Средне-техническое,

бухгалтер 48 9

28


безопасности

Павловна

4

Заместитель


АХЧ

Гусева Светлана

Викторовна

Высшее профессиональ- 19 7

ное, преподаватель

русского языка и

литературы

5

Заведующий

структурным

подразделением

Никитина Ирина

Дмитриевна

Высшее

профессиональное,

менеджмент организации 34 8 высшая

Коллегиальные органы управления:

Общее собрание трудового коллектива создаёт оптимальные условия для

равноправного сотрудничества всех членов трудового коллектива.

Педагогический совет ориентирует деятельность педагогического коллектива

на совершенствование образовательного процесса.

Общественный совет представляет интересы всех участников образовательного

процесса: обучающихся, педагогов, родителей (законных представителей),

обеспечивает учет мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних

обучающихся по вопросам управления Учреждением и при принятии локальных

нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся.

Выводы: данная структура и сложившаяся система управления позволяют

Учреждению соответствовать современным требованиям со стороны общества и

государства, выстраивать стратегические линии развития основной деятельности,

оперативно реагировать на изменения, а также являются ресурсом перехода из

режима традиционного функционирования в режим непрерывного инновационного

развития.

3.2. Материально-техническая база

МБУ ДО СЮТ размещается на первом этаже кирпичного жилого девятиэтажного

дома. Помещение МБУ ДО СЮТ площадью 358,8 кв. метров расположено по адресу:

РФ, Московская область, г. Балашиха, микрорайон Железнодорожный, улица Новая, дом

38 и приспособлено для ведения образовательной деятельности: вмещает в себя 4

административных помещения и 7 учебных помещений, каждое из которых оборудовано

в соответствии с направлением деятельности творческого объединения, а также имеет

актовый зал на 40 посадочных мест.

Учреждение имеет доступ в сеть Интернет, официальный сайт, постоянно

функционирует электронная почта.

Техническое оборудование: компьютеры, ноутбук, фрезерный, деревообрабатывающий

и токарный станки, фотоаппарат, видеокамеры, печатающее оборудование (фотопринтер

«EPSON», принтеры, многофункциональные печатающие устройства CANON

PIXMA),сканеры, телевизор, музыкальный центр, электромеханические швейные машины, оверлок и др.

Территория, прилегающая к учреждению благоустроена и озеленена.

29

Мероприятия, по контролю за соблюдением санитарного законодательства

Российской Федерации, проводятся согласно плану Территориального отдела

Управления Роспотребнадзора по Московской области и СЭС в городе Балашиха – один

раз в год. Санитарно-техническое состояние здания удовлетворительное.

Температурный, тепловой, воздушный режим помещений поддерживается на

оптимальном уровне. Замеры факторов окружающей среды (освещение, микроклимат,

мебель) соответствуют санитарным нормам. Питьевой режим организован посредством

кулеров.

Систематически проводятся мероприятия по выполнению предписаний

Роспотребнадзора, Госпожнадзора с периодической отчетностью перед Учредителем.

Выводы: в МБУ ДО СЮТ созданы необходимые материально-технические условия для

деятельности образовательного учреждения, уровень сохранности материально-

технической базы высок.

3.3. Информационная образовательная среда

Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых подходов к развитию образовательной среды, в том числе информационной образовательной среды, как системы инструментальных средств и ресурсов, обеспечивающих условия для реализации образовательной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий. МБУ ДО СЮТ одним из приоритетных направлений своего развития определяет

формирование комплексной информационной образовательной среды, которая призвана

обеспечить:

активное внедрение в образовательный процесс информационных технологий;

совершенствование управленческого процесса и методической работы (сбор, хранение, обработка, оперативный доступ, отображение и распространение

различных данных, связанных с развитием дополнительного образования);

взаимодействие Учреждения с образовательными организациями, структурами

образования и управления города и округа, различными государственными и

общественными организациями;

информационную поддержку формирования имиджа Учреждения.

В процессе формирования информационной образовательной среды в Учреждении

условно выделены «цифровые площадки»:

Структура информационной образовательной среды (ЕИС)

Таблица № 14

Методическая площадка

- изучение информационных технологий,

- разработка методических рекомендаций и учебных материалов,

- обучение на специализированных курсах повышения квалификации,

- содержательное наполнение официального сайта Учреждения, заполнение баз

данных единой информационной системы Дополнительное образование на

территории Московской области.

Площадка административных кабинетов - обработка информации (подготовка справок, планов работы, методических

разработок,проведение массовых мероприятий, заполнение баз данных единой информационной системы Дополнительное образование на территории Московской области),

- передача информации между учреждениями,

- разработка презентаций для педагогов, обучающихся, родителей.

30

Представительская площадка Официальный сайт МБУ ДО СЮТ (http://sut.edumsko.ru/) - представительские функции Учреждения в сети Интернет

Вместе с тем, в рамках развития информационной образовательной среды

Учреждения актуальными остаются такие задачи, как:

создание условий для самостоятельной и оперативной работы с информацией,

представленной в различном виде, всех участников образовательного процесса;

создание и развитие фонда медиаресурсов;

развитие информационной культуры и повышение информационной компетенции всех участников образовательного процесса;

обновление материально-технической базы Учреждения.

3.4. Дополнительные образовательные услуги

МБУ ДО СЮТ в соответствии с правоустанавливающими документами и на

основании Постановления Администрации Городского округа Балашиха от 11.10.2018г.

№ 889/-ПА предоставляет платные дополнительные образовательные услуги по

программам:

Декор шелковой лентой;

Цветы из ткани;

Фотостудия «Солнышко»;

«Креативное шитье»;

Цветная радуга (бумагопластика);

Сувенирная лавка;

Художественная обработка дерева.

Преподавание ведется педагогами дополнительного образования высшей и первой

квалификационной категории. Для осуществления платных дополнительных

образовательных услуг в Учреждении оборудованы специальные кабинеты.

С 2018 году, после проведения анализа, платные образовательные услуги

проводятся в виде мастер-классов для всех категорий слушателей, которые основаны на

программах и проводятся по запросу и желанию обучающихся. Часть программы, в виде

мастер-классов, предполагается проводить среди учащихся школ разных возрастов, т.к.

содержание программ не дублируют основные образовательные дополнительные

программы. В текущем 2018 – 2019 учебном году платные образовательные услуги проводятся по следующим курсам:

- Декор шелковой лентой;

- Цветы из ткани;

- Цветная радуга (бумагопластика);

- Сувенирная лавка;

- Художественная обработка дерева.

Два курса выведены из перечня платных дополнительных образовательных услуг в связи

с увольнением руководителей.

3.5. Социальное партнёрство

Одним из ресурсов повышения качества дополнительного образования в

условиях инновационной развивающейся образовательной среды Учреждение видит

развитие социального партнёрства, укрепление связей с различными социальными

институтами.

http://sut.edumsko.ru/

31

В рамках социального партнерства МБУ ДО СЮТ взаимодействует на протяжении

многих лет с ОО Центр Особых Детей «Лучик», с ГКОУ МО для детей сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей «Непоседы», с ОУ города, а также с ОДП

«Рябинушка». Все договора в наличии.

Наши партнеры:

СОШ № 3, 4, 6, 8, 12, 13

МКОУ «Школа для детей с ОВЗ»

ГБОУ ДО МО ОЦР ДОПВ

ГКОУ МО для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Непоседы»

Общественная организация Центр Особых Детей «Лучик»

Комната школьника «Солнышко»

Совет ветеранов города Железнодорожный Более четырех лет МБУ ДО СЮТ участвует в ежегодной благотворительной

региональной акции для Благотворительного фонда «Седьмой лепесток» «И я помогаю»

(по подготовке подарков для детей к Пасхальным мероприятиям).

На протяжении 20 лет МБУ ДО СЮТ тесно сотрудничает в сфере социального

партнерства с ОО Центр Особых Детей «Лучик». Обучение детей, имеющих особые

условия в обучении, осуществляется по дополнительным общеобразовательным,

общеразвивающим программам социально-педагогической направленности.

Реализация индивидуальных планов данной категории обучающихся строится на

освоении навыков детского творчества, изучении различных видов декоративно-

прикладного искусства и народно-художественных промыслов с целью изготовления

изделий своими руками, и дальнейшей интеграции детей в общество.

Образовательное пространство МБУ ДО СЮТ в рамках сотрудничества не

ограничивается работой на базе ОО Центр Особых Детей «Лучик». Наши педагоги ведут

образовательную деятельность на базе МКОУ «Школа для детей с ОВЗ» (в текущем

учебном году занятия проводились для 46 детей), а также для 12 детей сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей.

В текущем 2018-2019 учебном году социальное партнёрство с различными

организациями представляет собой несколько этапов взаимоотношений в зависимости

от задач, которые при этом решаются:

первый этап (СОШ № 3, 4, 6, 8, 12, 13) - партнёры, совместно с которыми педагогический коллектив Учреждения решает задачи по реализации

государственной образовательной политики (организация внеурочной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам

технической, художественной, туристско-краеведческой направленностей в

рамках ФГОС НОО и ФГОС ООО);

второй этап (МКОУ «Школа для детей с ОВЗ»; ОО Центр Особых Детей

«Лучик»; ГКОУ МО для детей сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей «Непоседы»), - партнёры, совместно с которыми педагогический

коллектив Учреждения решает задачи по реализации социального заказа

государства, по дополнительным общеобразовательным программам

технического, художественного творчества.

В настоящее время в МБУ ДО СЮТ обучается 30 детей-инвалидов и 46 обучающихся детей с ОВЗ. С ними работают 5 педагогов дополнительного образования

первой и высшей квалификационной категории. Занятия, проводимые нашими

педагогами, снимают стрессы, решают логические проблемы, развивают усидчивость,

внимание, зрительную память, образное и пространственное мышление, формирует

художественный вкус, будит фантазию, развивают моторику рук.

32

третий этап (ОДП «Рябинушка»; Совет ветеранов мкр. Железнодорожный; Благотворительный фонд «Седьмой лепесток») – партнёры, совместно с

которыми организуются и проводятся совместные массовые мероприятия,

направленные на оказание помощи учреждениям социальной сферы для граждан

пожилого возраста, а также развитие форм благотворительности.

Выводы: занимая активную социальную позицию, Учреждение способствует развитию

социальной активности обучающихся, накоплению их жизненного опыта, который

поможет адаптироваться к требованиям современной жизни, формирует в них

ответственность и инициативность.

4. Общие выводы

Деятельность коллектива МБУ ДО Станция юных техников ориентирована на

исполнение федеральной, региональной, муниципальной программ развития

образования, Концепции модернизации российского образования, национального

проекта «Образование». Основные цели и задачи деятельности Учреждения

определяются в соответствии с задачами и направлениями, концептуально заданными

Правительством и нормативно Министерством образования и науки, Министерством

образования Московской области и Управлением по образования Городского округа

Балашиха. Выстроенная стратегия деятельности Учреждения позволила добиться

определённых управленческих и образовательных результатов, среди которых:

1. Наличие необходимых правоустанавливающих и нормативных документов.

2. Условия оказания муниципальной услуги «Реализация дополнительных

общеобразовательных общеразвивающих программ» соответствуют

лицензионным требованиям и требованиям Стандарта качества муниципальной

услуги.

3. Предоставление муниципальной услуги осуществляется для детей и подростков

на бесплатной основе по всем направлениям образовательной деятельности.

Спектр образовательных услуг, предоставляемых Учреждением, удовлетворяет

запросы детей, подростков, родителей (законных представителей).

4. Выполнение муниципального задания в течение 2017-2018 учебного года

составило 100%.

5. Сохранность контингента обучающихся в течение 2017-2018 учебного года и на

01.04.2019 - 100%.

6. Образовательные программы реализуются в полном объёме. Содержание

программ соответствует целям и задачам Программы развития Учреждения,

Образовательной программы Учреждения и запросам участников

образовательного процесса.

7. Стабильность состава педагогического коллектива. Достаточно высокий уровень

профессионального мастерства и квалификации педагогов соответствует

лицензионным требованиям и обеспечивает условия для реализации

образовательного процесса.

8. Обеспечено безопасное пребывание обучающихся в учреждении, своевременное

устранение предписаний контролирующих органов.

9. Обеспечена деятельность учреждения в открытом и доступном для ознакомления

режиме.

33

10. Материально-техническая база Учреждения соответствует требованиям к

оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным

наполнением образовательных программ.

11. Деятельность Учреждения осуществляется в режиме развития, вносятся

локальные и модульные изменения как в содержание образования, так и в

управленческую деятельность.

5. Предложения по совершенствованию образовательной деятельности и

обновлению инфраструктуры учреждения.

Наряду с достигнутыми позитивными результатами в развитии Учреждения остается

ряд задач, требующих решения,

Разработка нормативной базы, обеспечивающей реализацию Федеральных законов;

Обогащение форм проведения мероприятий, в том числе использование проектных методик при организации досуга обучающихся;

Разработка и внедрение в практику работы авторских образовательных программ;

Привлечение в творческие объединения Учреждения младшего и старшего школьного возраста путем:

- проведения городского технического конкурса «Знай и умей» в целях

взаимодействия и расширения партнерства на базе образовательных учреждений

города;

- дней открытых дверей на СЮТ;

- регулярно действующей итоговой выставки на базе СЮТ «Радуга творчества»;

- проведения мастер-классов и мини выставок в ОУ города в летний

оздоровительный период в оздоровительных городских лагерях;

- организации демонстрационных полетов моделей авиатехники в спортивных залах

ОУ города с приглашением родителей и детей по микрорайонам;

- создания и внедрение экспериментальных программ по бумагопластике,

стендовому роботомоделированию, техническому моделированию, основам

конструирования среди дошкольных организаций.

В связи с этим определены основные направления деятельности МБУ ДО СЮТ

на 2018 – 2019 учебный год, которые обеспечат развитие творческого и

образовательного потенциала детей и подростков средствами дополнительного

образования:

1. Организация образовательной среды, способствующей реализации

современных идей дополнительного образования.

2. Организация работы по развитию у обучающихся инженерно-

конструкторских, изобретательских и научно-исследовательских

компетенций:

разработка плана работы для детей дошкольного возраста по техническому направлению с целью привития первоначальных

навыков технического творчества: создание простейших макетов и

стендовых моделей (в том числе бумажное стендовое

роботомоделирование) в рамках конкурсов; создание простейших

архитектурных конструкций и макетов.

3. Совершенствование работы по организации внеурочной деятельности для

ОУ по технической направленности.

4. Пополнение в соответствии с финансово-экономическим планом

технического оснащения СЮТ и приобретение средств ИКТ для

педагогов.

34

35

Приложение

Показатели деятельности муниципального бюждетного учреждения дополнительного образования Станция юных техников

№ п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся, в том числе: 530 человек

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 106 человек

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) 219 человек

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) 156 человек

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) 49 человек 1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных 0 человек

образовательных услуг 1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, 22 человек / 4,15%

секциях, клубах), в общей численности учащихся 1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных 0 человек /%

технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся 1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися 117 человек /22, 07%

способностями, в общей численности учащихся)

1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с 46 человек/8,67%

детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 30 человек

1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей 12 человек

1.6.3 Дети-мигранты 0 человек

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 0 человек 1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной 224 человек /46,03%

деятельностью, в общей численности учащихся 1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, 416 человек /78,49%

соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

1.8.1 На муниципальном уровне 338 человек /63,77%

1.8.2 На региональном уровне 62 человек /11,69%

1.8.3 На межрегиональном уровне 0 человек / %

1.8.4 На федеральном уровне 11 человек

36

/2,07%

1.8.5 На международном уровне 5 человек /0,94%

37

1.9 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, 193 человека / 36,41%

соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

1.9.1 На муниципальном уровне 149 человек /28,11%

1.9.2 На региональном уровне 35 человек /6,60%

1.9.3 На межрегиональном уровне 0 человека / %

1.9.4 На федеральном уровне 4 человек /0,75%

1.9.5 На международном уровне 5 человек /0,94% 1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в 40 человек /7,54 %

общей численности учащихся, в том числе:

1.10.1 Муниципального уровня 40 человек /7,54%

1.10.2 Регионального уровня 0

1.10.3 Межрегионального уровня 0

1.10.4 Федерального уровня 0

1.10.5 Международного уровня 0

1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе: 33

1.11.1 На муниципальном уровне 33

1.11.2 На региональном уровне 0

1.11.3 На межрегиональном уровне 0

1.11.4 На федеральном уровне 0

1.11.5 На международном уровне 0

1.12 Общая численность педагогических работников 18 1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей 17 человек / 94,44%

численности педагогических работников

1.14 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование 9 человек 50%

педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 1.15 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное 1 человека /5, 55%

образование, в общей численности педагогических работников

1.16 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное 0 человек /%

38

образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 1.17 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации

присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

1.17.1 Высшая 10 человек / 55,55%

1.17.2 Первая 3 человека / 16,66% 1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических

работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.18.1 До 5 лет 7 человек / 38,88%

1.18.2 Свыше 30 лет 1 человек/5,55% 1.19 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических 0 человека / %

работников в возрасте до 30 лет 1.20 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических 9 человек / 50%

работников в возрасте от 55 лет 1.21 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, 7 человек / 38,88%

прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю

педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных работников 1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность 3 человека / 16,66%

образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:

1.23.1 За 3 года 20

1.23.2 За отчетный период 1 1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки нет

одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0

2.2 Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе: 7

2.2.1 Учебный класс 7

2.2.2 Лаборатория 0

39

2.2.3 Мастерская 2

2.2.4 Танцевальный класс 0

2.2.5 Спортивный зал 0

2.2.6 Бассейн 0

2.3 Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе: 1

2.3.1 Актовый зал 1

2.3.2 Концертный зал 0

2.3.3 Игровое помещение 0

2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха нет

2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да

2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет 2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных нет

компьютеров

2.6.2 С медиатекой нет

2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки нет

2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет 2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться 0

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

Documents

2018 год - sut.edumsko.ru...3 1. Введение Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения