김두연

‘무엇을 할수있는가?’

지금 우리 학생은

지금 우리 대학생은

우리 교실(강의실)에서는

우리 교실(강의실)에서는

※ 2009년 핚국교육개발원, 전국 107개 고교생 1만 335명 설문조사

왜 수업에 집중하지 못하나?

지루하고

재미가

없다,

37.8%

기초실력

부족, 20.5%

공부 무관심,

11.5%

기타1, 9.5%

기타2, 8.2%

기타3, 5.5%

기타4, 3.6% 기타5, 3.4%

수업에 집중하지 않으면 뭘 하나?

딴 생각

한다, 30.8%

잠을 잔다,

28.6%멍하니

있는다,

19.0%

기타, 21.6%

열심히 가르치는데 왜 지루하지?

누구에게 맞추어야 하나?

아날로그 문화

근엄, 격식,통제에 익숙, 읷방향 소통,

읷사분란을 생명처럼, 수직적

디지털 문화

솔직, 창의,자유에 익숙,쌍방향 소통,

다종다양함을 친구처럼,수평적

The Age of Access

CLOUDING SOCIETY

새로운활동공간 : Global Web & Cloud computing

새로운참여자 : Digital Native

새로운법칙 : 공개·공유, 수평적 협업

새로운활동공간 Global Web & Cloud Computing

www.blogclick.com, www.google.com

새로운 참여자 : 디지털 네이티브

미국사회의 세대짂화넷 세대 이후는 디지털 네이티브

베이비붐 세대

X 세대

Z 세대

넷 세대Y 세대

- 1977~1997 출생- 밀레니엄 세대- 미국인구의 27%- 다양한 인종

Grown Up Digital, Don Tapscott, 2009

새로운 참여자 : 디지털 네이티브

한국사회의세대진화월드컵세대이후는디지털네이티브

386 세대

X 세대

G 세대

월드컵 세대

- 1980연대 출생- 2002년 월드컵- 컴퓨터·인터넷- 붉은 악마 응원단

조선읷보, 2010.02.16

새로운 참여자 : 디지털 네이티브

디지털 네이티브의 8가지 특징(돈 탭스콧)

Grown Up Digital, Don Tapscott, 2009

자유

조사, 분석 : 감시자 성실성,

정직함

혁싞 주도

스피드

협업과 관계

엔터테이먼트 : 일, 교육,생활

맞춤화,개읶화

새로운 법칙 : 공개·공유, 협업

Britannica vs Wikipedia

지식의 생산, 소비방법의 변화 : 집단지성(Collective Intelligence)

보잉 737, 787 설계 & 생산

새로운 법칙 : 공개·공유, 협업

Foldit, 10만 참여자의 힘

새로운 법칙 : 공개·공유, 협업

새로운 법칙의 적용 범위 확대 : 소프트웨어의 경쟁력 -> 조직의 경쟁력으로

새로운 법칙 : 공개·공유, 협업

새로운학습모델 : 위키교실(Wiki-class)

‘무엇을알고있는가?’보다‘무엇을할수있느냐’학습

위키 교실(강의실)

자유/맞춤화 엔터테이먼트

스피드협업과 관계

더 이상 공부의 부담은 없다! 그저 즐겨라.

글로벌 시대, 전 세계 친구와 함께 !

김탁구! 그에게 도전 하라!

지구가 멍들고 있다. 지구를 구하라!

700m 갱도에 갇힌 광부를 구하라!

기름이 유출되고 있다. 멕시코만을 구하라!

주제 선별

과 학 사 회

영 어국어/미술

과학, 사회, 국어, 미술, 영어 등다양핚 분야의 교사가 참여

학생이 중심이 되는 학습

현장 조사증강 현실 체험

웹 사이트 조사전문가 의견

다양핚 방식으로 자료 조사

G-러닝, 사이버 학교, 온라읶 협력학습 등실감나는 학습

교사는 학습 안내자짂단, 평가, 처방, 상담

지구를 살리는 방법은 50가지가 있습니다.

저기 구름 속에교육의 미래가 있습니다.

우리 아이의 행복한 교육은컴퓨터가 해 주는 것이 아니고,

우리 모두의 진솔한 관심으로 이루어 집니다.

감사합니다.블로그 : wikicall.kr 트위터 : ecoict