BIMBINGAN & BIMBINGAN & KAUNSELING SEKOLAH KAUNSELING SEKOLAH

(KKP 1023)(KKP 1023)KKaunseling aunseling

di di

Sekolah RendahSekolah Rendah

dan dan

Sekolah MenengahSekolah Menengah

PERANAN KAUNSELOR DI SEKOLAH RPERANAN KAUNSELOR DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAHENDAH DAN MENENGAH

JENIS- JENIS PERKHIDMATANJENIS- JENIS PERKHIDMATAN

MASALAH PELAJARMASALAH PELAJAR

BAGAIMANA KAUNSELOR DAPAT MEMBAGAIMANA KAUNSELOR DAPAT MEMBANTUBANTU

American School Counselor Association (ASCA) telah American School Counselor Association (ASCA) telah menggariskan 5 tanggungjawab profesional kaunselor menggariskan 5 tanggungjawab profesional kaunselor

sekolah seperti berikut :sekolah seperti berikut : Menolong pelajar untuk memahami Menolong pelajar untuk memahami dan mengenal diri sendiri.dan mengenal diri sendiri.

Menolong pelajar untuk bertingkah Menolong pelajar untuk bertingkah laku sesuai dengan diri sendiri laku sesuai dengan diri sendiri

Membimbing pelajar untuk membuat Membimbing pelajar untuk membuat keputusan sendirikeputusan sendiri

……..Sambungan……..Sambungan……

Bertindak sebagai penyebar Bertindak sebagai penyebar maklumat maklumat

Pemberi maklumat kepada ibu Pemberi maklumat kepada ibu bapabapa

1.1. Menyediakan khidmat kaunselingMenyediakan khidmat kaunseling

2.2. Memberi nasihat dan bimbinganMemberi nasihat dan bimbingan

3.3. Menyusun dan mengatur aktiviti serta Menyusun dan mengatur aktiviti serta programprogram

4.4. Penilaian pelajarPenilaian pelajar

MENGIKUT JOHN J. SCHMIDTMENGIKUT JOHN J. SCHMIDT (Counseling in Schools, 2003) (Counseling in Schools, 2003)

JENIS- JENIS JENIS- JENIS PERKHIDMATANPERKHIDMATAN

Di dalam buku Panduan Perlaksanaan Di dalam buku Panduan Perlaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang dikeluarkan oleh Kaunseling yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia Kementerian Pelajaran Malaysia ( 1984 ), telah menyatakan 10 ( 1984 ), telah menyatakan 10 perkhidmatan di dalam kaunseling di perkhidmatan di dalam kaunseling di sekolah iaitu;sekolah iaitu;

Perkhidmatan Inventori Individu dan Rekod Perkhidmatan Inventori Individu dan Rekod PelajarPelajarPerkhidmatan Pemberian MaklumatPerkhidmatan Pemberian MaklumatPerkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling KelompokKelompokPerkhidmatan KaunselingPerkhidmatan KaunselingPerkhidmatan Penempatan Perkhidmatan Penempatan Perkhidmatan Pendidikan Pencegahan Dadah Perkhidmatan Pendidikan Pencegahan Dadah Perkhidmatan Konsultasi dan Rujukan Perkhidmatan Konsultasi dan Rujukan Perkhidmatan Konferen dengan IbubapaPerkhidmatan Konferen dengan IbubapaPerkhidmatan Penyelarasan ResosPerkhidmatan Penyelarasan ResosPerkhidmatan PenilaianPerkhidmatan Penilaian

1. PERKHIDMATAN INVENTORI DAN 1. PERKHIDMATAN INVENTORI DAN REKOD PELAJARREKOD PELAJAR

Mengendalikan fail bimbingan.Mengendalikan fail bimbingan.Bertanggungjawab mengumpul dan merekodkan butiran yang Bertanggungjawab mengumpul dan merekodkan butiran yang berkaitan dengan penilaian dan pentafsiran minat pelajar.berkaitan dengan penilaian dan pentafsiran minat pelajar.Mengawas perangkaan dan corak kehadiran pelajar yang dirujuk Mengawas perangkaan dan corak kehadiran pelajar yang dirujuk untuk tujuan kaunseling.untuk tujuan kaunseling.Menyelaras, menjaga, dan mengemaskini rekod pelajar.Menyelaras, menjaga, dan mengemaskini rekod pelajar.Memberi maklumat objektif mengenai pencapaian, kemajuan dan Memberi maklumat objektif mengenai pencapaian, kemajuan dan prestasi pembelajaran pelajar bermasalah untuk tujuan prestasi pembelajaran pelajar bermasalah untuk tujuan pemulihan.pemulihan.Menjalankan dan memberi pentafsiran atau kaji selidik yang Menjalankan dan memberi pentafsiran atau kaji selidik yang berkaitan dan berguna untuk membantu perkembangan diri berkaitan dan berguna untuk membantu perkembangan diri pelajar.pelajar.

2. PERKHIDMATAN PEMBERIAN MAKLUMAT2. PERKHIDMATAN PEMBERIAN MAKLUMAT

Mengumpul, menyedia, dan menyebar maklumat kerjaya, Mengumpul, menyedia, dan menyebar maklumat kerjaya, vokasional, latihan, dan latihan kepada pelajar.(melalui vokasional, latihan, dan latihan kepada pelajar.(melalui risalah-risalah, buku-buku kecil, poster, hari kerjaya, risalah-risalah, buku-buku kecil, poster, hari kerjaya, pameran kerjaya dan buletin sekolah). pameran kerjaya dan buletin sekolah). Menambah dan mengemaskinikan fail- fail maklumat kerjaya Menambah dan mengemaskinikan fail- fail maklumat kerjaya dan peluang latihan, pelajaran, sosial, dan peribadi.dan peluang latihan, pelajaran, sosial, dan peribadi.Memberi maklumat dan penerangan tentang pentingnya Memberi maklumat dan penerangan tentang pentingnya mengisi borang permohonan dengan tepat.mengisi borang permohonan dengan tepat.Mengelola lawatan terancang kerjaya atau pelajaran ke kilang Mengelola lawatan terancang kerjaya atau pelajaran ke kilang perusahaan atau tempat pekerjaan yang lain.perusahaan atau tempat pekerjaan yang lain.Memberi maklumat mengenai kerjaya dan lain- lain Memberi maklumat mengenai kerjaya dan lain- lain pertolongan yang diperlukan oleh guru- guru dan anggota pertolongan yang diperlukan oleh guru- guru dan anggota masyarakat.masyarakat.Menyebarkan maklumat mengenai pendidikan pencegahan Menyebarkan maklumat mengenai pendidikan pencegahan dadah, AIDS, bahaya merokok, dan inhalen.dadah, AIDS, bahaya merokok, dan inhalen.

3. PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING KELOMPOK3. PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING KELOMPOK

Mengelola dan melaksanakan aktiviti bimbingan dan Mengelola dan melaksanakan aktiviti bimbingan dan kaunseling kelompok dan tunjuk ajar (instructional) yang boleh kaunseling kelompok dan tunjuk ajar (instructional) yang boleh menggalakkan perkembangan konsep kendiri, vokasional, menggalakkan perkembangan konsep kendiri, vokasional, kognitif-afektif, psikososial, fizikal-seksual dan moral agama kognitif-afektif, psikososial, fizikal-seksual dan moral agama pelajar. pelajar. Membincangkan mengenai sesuatu topik yang sesuai dengan Membincangkan mengenai sesuatu topik yang sesuai dengan sesuatu kelompok yang tertentu. Contohnya; masalah disiplin, sesuatu kelompok yang tertentu. Contohnya; masalah disiplin, masalah peribadi, masalah sosial dan lain-lain topik seperti masalah peribadi, masalah sosial dan lain-lain topik seperti yang dicadangkan oleh pelajar-pelajar dari semasa ke yang dicadangkan oleh pelajar-pelajar dari semasa ke semasa. semasa. Membantu pelajar memilih mata pelajaran elektif untuk Membantu pelajar memilih mata pelajaran elektif untuk peperiksaan termasuklah Sijil Pelajaran Malaysia ( SPM), Sijil peperiksaan termasuklah Sijil Pelajaran Malaysia ( SPM), Sijil Pelajaran Malaysia Vokasional ( SPMV), dan Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia Vokasional ( SPMV), dan Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia ( STPM).Pelajaran Malaysia ( STPM).Menubuh dan melatih pasukan Pembimbing Rakan Sebaya Menubuh dan melatih pasukan Pembimbing Rakan Sebaya dan meyelia aktiviti mereka.dan meyelia aktiviti mereka.

4. PERKHIDMATAN KAUNSELING4. PERKHIDMATAN KAUNSELING

KAUNSELING INDIVIDU/ KELOMPOK

KAUNSELING KELUARGA

KAUNSELING TUNJUK AJAR

Sesi kaunseling dijalankan mengenai;

Pencapaian akademik yang tidak memuaskan.Rujukan yang dilakukan oleh guru-guru dan ibu bapa atau orang lain.Kerjaya, pelajaran dan peribadi.Tidak terlibat dengan kegiatan ko-kurikulum.Masalah disiplin, seperti ponteng, budaya peleseran, merokok, bertumbuk dan menggunakan dadah dan bahan inhalen.

Kaunseling keluarga dijalankan Kaunseling keluarga dijalankan sekiranya Guru Bimbingan dan sekiranya Guru Bimbingan dan

Kaunseling mampu Kaunseling mampu mengendalikannya.mengendalikannya.

Guru Bimbingan dan Kaunseling mengadakan kelas untuk mengajar

mengenai penilaian kendiri, penjelasan nilai, kemahiran-kemahiran

berkomunikasi, menghadapi masalah, membuat keputusan dan menghindar diri dari tercebur dalam penggunaan

dadah dan inhalen.

5. PERKHIDMATAN PENEMPATAN5. PERKHIDMATAN PENEMPATAN

Membantu pelajar memilih aktiviti ko-kurikulum Membantu pelajar memilih aktiviti ko-kurikulum berdasarkan kebolehan, minat kerjaya pilihan dan berdasarkan kebolehan, minat kerjaya pilihan dan kemampuan. kemampuan.

Penempatan pekerjaan: Penempatan pekerjaan: Menjadi penyelaras menempatkan pelajar mengikuti program Menjadi penyelaras menempatkan pelajar mengikuti program

pengalaman bekerja (jika program seumpama ini diadakan). pengalaman bekerja (jika program seumpama ini diadakan). Membantu Bahagian Pendidikan Vokasional dan Teknik dalam Membantu Bahagian Pendidikan Vokasional dan Teknik dalam

mengadakan sistem memperoleh data atau butiran yang perlu mengadakan sistem memperoleh data atau butiran yang perlu bagi laporan susulan mengenai pelajar lepasan sekolah bagi laporan susulan mengenai pelajar lepasan sekolah vokasional dan teknik (khusus untuk sekolah menengah vokasional dan teknik (khusus untuk sekolah menengah vokasional dan teknik). vokasional dan teknik).

Membantu menempatkan pelajar sekolah menengah Membantu menempatkan pelajar sekolah menengah untuk memasuki institusi-institusi pekerjaan. untuk memasuki institusi-institusi pekerjaan.

6. PERKHIDMATAN MENCEGAH PENGGUNAAN DADAH6. PERKHIDMATAN MENCEGAH PENGGUNAAN DADAH

Mengadakan bimbingan dan kaunseling Mengadakan bimbingan dan kaunseling individu atau kelompok atau kaunseling tunjuk individu atau kelompok atau kaunseling tunjuk ajar dalam menanam dan memupuk sikap dan ajar dalam menanam dan memupuk sikap dan memberi nilai membenci dadah dan inhalen. memberi nilai membenci dadah dan inhalen.

Memberi bantuan atau pertolongan kepada Memberi bantuan atau pertolongan kepada pelajar untuk mendapatkan bantuan pemulihan pelajar untuk mendapatkan bantuan pemulihan dan rawatan. dan rawatan.

Membuat penilaian dan memberi maklum Membuat penilaian dan memberi maklum balas atau laporan kepada kementerian atau balas atau laporan kepada kementerian atau jabatan Pendidikan Negeri tentang program jabatan Pendidikan Negeri tentang program pencegahan dadah diperingkat sekolah. pencegahan dadah diperingkat sekolah.

  

7.Perkhidmatan Konsultasi Dan 7.Perkhidmatan Konsultasi Dan RujukanRujukan

      i. Membantu bekas pelajar sekolah berkenaan dalam hal berkait i. Membantu bekas pelajar sekolah berkenaan dalam hal berkait dengan soal peribadi,kerjaya, pelajaran dan sebagainya apabila dengan soal peribadi,kerjaya, pelajaran dan sebagainya apabila diminta.diminta.  ii. Membantu pihak pentadbir dan staf sekolah dalam memahami   ii. Membantu pihak pentadbir dan staf sekolah dalam memahami dengan mendalam      mengenai program bimbingan di sekolah.dengan mendalam      mengenai program bimbingan di sekolah. iii. Membantu ibu bapa atau penjaga pelajar dalam hal berkait  iii. Membantu ibu bapa atau penjaga pelajar dalam hal berkait dengan kebajikan pelajar. dengan kebajikan pelajar.  iv. Berunding dan berbincang dengan staf sekolah tentang cara-cara  iv. Berunding dan berbincang dengan staf sekolah tentang cara-cara untuk meningkatkan      prestasi perkhidmatan bimbingan di sekolah. untuk meningkatkan      prestasi perkhidmatan bimbingan di sekolah.

  v. Merancang bersama dengan guru-guru tentang cara yang paling   v. Merancang bersama dengan guru-guru tentang cara yang paling berkesan sekali untuk      mengawasi kemajuan pelajar. berkesan sekali untuk      mengawasi kemajuan pelajar.  vi. Mengadakan prosedur-prosedur yang tertentu dalam merujuk  vi. Mengadakan prosedur-prosedur yang tertentu dalam merujuk kes-kes seperti penagihan      dadah kepada agensi-agensi atau kes-kes seperti penagihan      dadah kepada agensi-agensi atau pakar-pakar seperti doktor, pakar kanak-kanak, pakar      jiwa, pakar-pakar seperti doktor, pakar kanak-kanak, pakar      jiwa, pegawai kebajikan dan sebagainya. pegawai kebajikan dan sebagainya.

8. Perkhidmatan Konferens Dengan Ibu Bapa8. Perkhidmatan Konferens Dengan Ibu Bapa

        i. Mengadakan hubungan dengan penjaga pelajar untuk i. Mengadakan hubungan dengan penjaga pelajar untuk bersama mengawal kemajuan        pelajar terutamanya bersama mengawal kemajuan        pelajar terutamanya dalam pelajaran. dalam pelajaran.    ii. Menghubungi ibu bapa atau penjaga apabila    ii. Menghubungi ibu bapa atau penjaga apabila kemajuan pelajar tidak memuaskan. kemajuan pelajar tidak memuaskan.   iii. Menjadi penyelaras program orientasi untuk pelajar   iii. Menjadi penyelaras program orientasi untuk pelajar dan ibu bapa pelajar baru.dan ibu bapa pelajar baru.  iv. Bekerjasama dengan ibu bapa atau penjaga dalam   iv. Bekerjasama dengan ibu bapa atau penjaga dalam mewujudkan disiplin di kalangan       pelajar.mewujudkan disiplin di kalangan       pelajar.   v. Mengadakan kaunseling keluarga jika didapati pasti    v. Mengadakan kaunseling keluarga jika didapati pasti bahawa masalah yang dihadapi oleh       pelajar bahawa masalah yang dihadapi oleh       pelajar berpunca daripada keluarga.berpunca daripada keluarga.

9. Perkhidmatan Penyelarasan Resos9. Perkhidmatan Penyelarasan Resos

      i. i. Penyelaras bagi aktiviti-aktiviti berhubung Penyelaras bagi aktiviti-aktiviti berhubung dengan kebajikan pelajar di antara sekolah dengan kebajikan pelajar di antara sekolah      dengan agensi lain.     dengan agensi lain.  ii. Menjadi punca rujukan dalam aktiviti-aktiviti ko-  ii. Menjadi punca rujukan dalam aktiviti-aktiviti ko-kurikulum. kurikulum.  iii. Penyelaras bagi penglibatan majikan, agensi  iii. Penyelaras bagi penglibatan majikan, agensi kebajikan dan orang-orang kenamaan      tempatan kebajikan dan orang-orang kenamaan      tempatan dalam program bimbingan di sekolah.dalam program bimbingan di sekolah. iv. Merancang dan menjadi penyelaras dalam usaha  iv. Merancang dan menjadi penyelaras dalam usaha untuk memperkenalkan lagi untuk memperkenalkan lagi      aktiviti-aktiviti bimbingan kepada agensi-agensi      aktiviti-aktiviti bimbingan kepada agensi-agensi dan komuniti setempat. dan komuniti setempat.

10. Perkhidmatan Penilaian10. Perkhidmatan Penilaian

          i. Membuat penilaian aktiviti bimbingan di i. Membuat penilaian aktiviti bimbingan di sekolah dengan tujuan untuk membaikinya sekolah dengan tujuan untuk membaikinya         seperti Pembimbing Rakan Sebaya,         seperti Pembimbing Rakan Sebaya, Kem Jaya Diri, Skim Lencana Anti Dadah Kem Jaya Diri, Skim Lencana Anti Dadah dan         motivasi pelajar. dan         motivasi pelajar.     ii. Menilai modul atau model bimbingan     ii. Menilai modul atau model bimbingan sebelum dilaksanakan di peringkat sebelum dilaksanakan di peringkat sekolah. sekolah.

Masalah-masalah Masalah-masalah yang dihadapi pelajaryang dihadapi pelajar

kewangankewangan

akademikakademik

hala tuju hala tuju

salah laku salah laku

Rekod Jenis Salahlaku, Gender dan Bilangan Murid Rekod Jenis Salahlaku, Gender dan Bilangan Murid Yang Terlibat dan Jumlah Kekerapan Kes SalahlakuYang Terlibat dan Jumlah Kekerapan Kes Salahlaku

Jadual 1 ialah salinan rekod rasmi kes salahlaku Jadual 1 ialah salinan rekod rasmi kes salahlaku yang terdapat di sekolah yang dikaji. Ia yang terdapat di sekolah yang dikaji. Ia menunjukkan jenis salahlaku, gender dan menunjukkan jenis salahlaku, gender dan bilangan murid yang terlibat dan jumlah bilangan murid yang terlibat dan jumlah kekerapan berlaku kes salahlaku. Jenis kekerapan berlaku kes salahlaku. Jenis salahlaku yang dicatatkan merangkumi salahlaku yang dicatatkan merangkumi kesalahan seperti mencuri, berkuku panjang, kesalahan seperti mencuri, berkuku panjang, berkelakuan kasar terhadap murid, ponteng berkelakuan kasar terhadap murid, ponteng sekolah, ponteng untuk ‘private study’dan dua sekolah, ponteng untuk ‘private study’dan dua kes lain-lain salahlaku, iaitu keluar dari kawasan kes lain-lain salahlaku, iaitu keluar dari kawasan sekolah pada waktu petang tanpa izin.sekolah pada waktu petang tanpa izin.

Sumber:Buku Rekod Salahlaku/Masalah disiplinSumber:Buku Rekod Salahlaku/Masalah disiplin

Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988, SK Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988, SK ______ 2005______ 2005

Petunjuk : *B – Bilangan murid yang terlibat dengan kes Petunjuk : *B – Bilangan murid yang terlibat dengan kes salahlakusalahlaku

* K – Kekerapan berlaku kes salahlaku* K – Kekerapan berlaku kes salahlaku

1)MENGUMPUL DATA PELAJAR1)MENGUMPUL DATA PELAJAR2)MENCARI KLIEN2)MENCARI KLIEN

3)PERKHIDMATAN KAUNSELING DAN 3)PERKHIDMATAN KAUNSELING DAN KERJAYA.KERJAYA.

1)MENGUMPUL DATA PELAJAR.1)MENGUMPUL DATA PELAJAR.

Perkhidmatan mengumpul data pelajar Perkhidmatan mengumpul data pelajar dipanggil sebagai perkhidmatan inventori dipanggil sebagai perkhidmatan inventori individu.individu.

Perkara yang perlu diberi perhatian ialah Perkara yang perlu diberi perhatian ialah biodata kesihatan,pencapaian biodata kesihatan,pencapaian akademik,bakat penyesuaian akademik,bakat penyesuaian peribadi,minat rancangan masa depan peribadi,minat rancangan masa depan dan latar belakang keluarga pelajar itu.dan latar belakang keluarga pelajar itu.

Kaedah Perkhidmatan:Kaedah Perkhidmatan:

a)Rekod Himpunan Sulit 001/M/77a)Rekod Himpunan Sulit 001/M/77 Mengandungi butir-butir keluarga Mengandungi butir-butir keluarga

pelajar,rekod kedatangan sekolah,gerak pelajar,rekod kedatangan sekolah,gerak kerja kokurikulum,keputusan ujian dan kerja kokurikulum,keputusan ujian dan peperiksaan.peperiksaan.

Himpunan sulit pelajar termasuklah sifat Himpunan sulit pelajar termasuklah sifat diri pelajar,minat dan kecenderungan diri pelajar,minat dan kecenderungan pelajar mengikut pandangan guru dan diri pelajar mengikut pandangan guru dan diri pelajar pelajar

b)Temu duga ibubapab)Temu duga ibubapa

Bertujuan mendapatkan maklumat tentang Bertujuan mendapatkan maklumat tentang pelajar.pelajar.

Mengendalikan temuduga dengan Mengendalikan temuduga dengan berkesan mewujudkan hubungan(tidak berkesan mewujudkan hubungan(tidak terlalu formal dan stereotaip),ingatan yang terlalu formal dan stereotaip),ingatan yang kuat(tidak digalakkan mencatat semasa kuat(tidak digalakkan mencatat semasa sesi berlangsung),sabar dan sesi berlangsung),sabar dan ramah,rancang masa temu duga,merekod ramah,rancang masa temu duga,merekod data.data.

c)Borang Soal Selidikc)Borang Soal Selidik

Dijawab responden(ibu bapa &pelajar).Dijawab responden(ibu bapa &pelajar). Aquino&Alviar(1980)kebolehpercayaan Aquino&Alviar(1980)kebolehpercayaan

borang ini boleh ditingkatkan dengan borang ini boleh ditingkatkan dengan pengawasan teliti oleh kaunselor.pengawasan teliti oleh kaunselor.

Lebih paktikal dan responden bebas Lebih paktikal dan responden bebas menjawab menurut nilai-nilai kepercayaan menjawab menurut nilai-nilai kepercayaan dan budaya masing-masingdan budaya masing-masing

b)Kaedah Perkhimatan Sebaran Secara tidak b)Kaedah Perkhimatan Sebaran Secara tidak Langsung. Langsung. Contohnya,poster,risalah,pameran,majalah Contohnya,poster,risalah,pameran,majalah sekolah dan radio sekolah.sekolah dan radio sekolah.

3)PerKhidmatan Kaunseling dan Kerjaya3)PerKhidmatan Kaunseling dan Kerjaya Kaunselor perlu mempunyai pengetahuan asas Kaunselor perlu mempunyai pengetahuan asas

tentang keperluan remaja dan memahami tingkah tentang keperluan remaja dan memahami tingkah laku remaja dan sahsiah remaja.laku remaja dan sahsiah remaja.

Mempunyai kemahiran Mempunyai kemahiran mendengar,komunikasi,mengenal pasti masalah mendengar,komunikasi,mengenal pasti masalah dan kemahiran membuat keputusandan kemahiran membuat keputusan

2)Perkhidmatan Mencari Klien.2)Perkhidmatan Mencari Klien.

Menurut Mohd Fadzil Jamaluddin(1992)ialah Menurut Mohd Fadzil Jamaluddin(1992)ialah perkhidmatan sebaran iaitu tindakan perkhidmatan sebaran iaitu tindakan mengiklankan kaunseling di sekolah.mengiklankan kaunseling di sekolah.

Kaedah Perkhidmatan:Kaedah Perkhidmatan:a)Kaedah Perkhidmatan Secara langsung a)Kaedah Perkhidmatan Secara langsung

contohnya,memberi ceramah kepada contohnya,memberi ceramah kepada pelajar,Persatuan Ibu Bapa & Guru(PIBG),kelab pelajar,Persatuan Ibu Bapa & Guru(PIBG),kelab bimbingan dan kaunseling sekolah,mengadakan bimbingan dan kaunseling sekolah,mengadakan aktiviti kelab aktiviti kelab

Terdapat dua jenis perkhidmatan yang Terdapat dua jenis perkhidmatan yang dijalankan oleh kaunselor terhadap pelajar dan dijalankan oleh kaunselor terhadap pelajar dan ibu bapa iaitu kaunseling individu dan ibu bapa iaitu kaunseling individu dan kaunseling kelompok.kaunseling kelompok.

Menurut Sherzer dan Stone(1981) kaunseling Menurut Sherzer dan Stone(1981) kaunseling individu ialah satu proses interaksi yang individu ialah satu proses interaksi yang bermakna tentang diri dan persekitaran yang bermakna tentang diri dan persekitaran yang bertujuan mewujudkan nilai-nilai dan tingkah bertujuan mewujudkan nilai-nilai dan tingkah laku yang sesuai.laku yang sesuai.

Kaunseling kelompok ialah proses yang Kaunseling kelompok ialah proses yang melibatka dua orang pelajar dan lebih melibatka dua orang pelajar dan lebih bekerjasama dengan seorang kaunselorbekerjasama dengan seorang kaunselor

Kaunseling individu dibuat bagi pelajar yang Kaunseling individu dibuat bagi pelajar yang menghadapi tekanan emosi,cubaan membunuh menghadapi tekanan emosi,cubaan membunuh diri dan penyalahgunaan dadah juga berkaitan diri dan penyalahgunaan dadah juga berkaitan meyelesaikan masalah kerjaya.Kaunseling meyelesaikan masalah kerjaya.Kaunseling individu untuk ibu bapa untuk menyelesaikan individu untuk ibu bapa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh anak merekamasalah yang dihadapi oleh anak mereka

Perkhidmatan Kerjaya.Perkhidmatan Kerjaya.

a)Hari kerjayaa)Hari kerjaya

b)Seminar kerjayab)Seminar kerjaya

c)Lawatanc)Lawatan

d)Perkhemahan kerjayad)Perkhemahan kerjaya

Sekian dari kami……Sekian dari kami……

NURHIDAYAH BTE ZULKIFEE (D20091034232)NURHIDAYAH BTE ZULKIFEE (D20091034232) NORAINI BTE MAT ZAHIM (D20091034245)NORAINI BTE MAT ZAHIM (D20091034245) NUR HAFIZAH BTE IBRAHIM (D20091034212)NUR HAFIZAH BTE IBRAHIM (D20091034212) ZAKIYATUL HUSNA BTE MOHD NADZRI (D20091034224)ZAKIYATUL HUSNA BTE MOHD NADZRI (D20091034224)