Embed Size (px)
Citation preview
2.2.3. Развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности
учащихся, формирование адекватной самооценки.;
2.2.4. Формирование у учащегося умение учиться – ставить цели,
планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
2.2.5. Создание ситуации успеха для каждого ученика;
2.2.6. Содействие дальнейшей успешной социализации учащегося;
2.2.7. Развитие творческих способностей учащихся;
2.2.8. Подтверждение эффективности труда учителя при его аттестации,
когда материалы Портфолио могут пройти внешнюю оценку, фиксирующую
прогресс учащегося через сравнение исходных и конечных результатов;
2.2.9. Укрепление взаимодействия школы и семьи, повышение
заинтересованности родителей (законных представителей) в результатах
развития ребенка и совместной деятельности со школой;
2.2.10. Укрепление отношений партнерства, сотрудничества между
учащимися, педагогами, кураторами, родителями, что позволяет учащимся
постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и
ответственность.
3. Структура и содержание портфолио ученика.
3.1. Портфолио создается в течение первого месяца учебного года (в сентябре) и
пополняется в процессе обучения до момента окончания школы.
3.2. Портфолио достижений ученика складывается из следующих разделов:
I раздел: «Мой портрет». Здесь содержатся сведения об учащемся, личные данные
учащегося, ведущего портфолио, его автобиография, личные фотографии,
индивидуальные маршруты развития, индивидуальное расписание занятий
дополнительного образования, результаты совместной работы в системе технологии
портфолио куратора и учащегося, психолога и учащегося. Ученик каждую четверть
проводит самоанализ собственных планов и итогов, ставит цели и анализирует
достижения, делает корректировку целей и индивидуального маршрута развития. Раздел
может пополняться разными формами, бланками и материалами по усмотрению
учащегося, и по рекомендации куратора, психолога. Основные бланки портфолио
настоящего раздела расположены в Приложении № 1 на 3-х листах.
II раздел: «Портфолио документов». В этом разделе должны быть представлены
сертифицированные (документированные) индивидуальные образовательные достижения.
Здесь учащийся представляет дипломы олимпиад, конкурсов, соревнований, сертификаты
учреждений дополнительного образования, табели успеваемости (включая итоги
предыдущего учебного года), результаты тестирования, рейтинговые таблицы с
выставленными баллами. Основные бланки портфолио настоящего раздела расположены
в Приложении № 2 на 3-х листах.
III раздел: «Портфолио работ». Учащийся представляет комплект своих научно-
исследовательских, творческих, проектных работ, описание основных форм и
направлений его учебной и творческой активности, участие в школьных и внешкольных
мероприятиях, конкурсах, конференциях, спортивных и художественных достижений,
ведомости участия в различных видах деятельности. Основные бланки портфолио
настоящего раздела расположены в Приложении № 3 на 3-х листах.
IV раздел: «Портфолио отзывов». Он включает в себя отзывы, рецензии работ,
характеристики классного руководителя, учителей-предметников, педагогов
дополнительного образования на различные виды деятельности учащегося. Основные
бланки портфолио настоящего раздела расположены в Приложении № 4 на 1 листе.
4. Оформление портфолио ученика
4.1. Портфолио оформляется в соответствии со структурой, указанной в пункте 3
настоящего Положения самим учеником в папке-накопителе с файлами на бумажных
носителях.
4.2. Все разделы, включая титульный лист портфолио (Приложение № 5), должны
быть оформлены в соответствии с утвержденным фирменным стилем ШИОД.
4.3. При оформлении следует соблюдать следующие требования:
записи вести аккуратно и разборчиво;
предоставлять достоверную информацию;
каждый отдельный материал, включенный в портфолио, датируется и
визируется;
благодарности, грамоты, дипломы и другая наградная продукция на
бумажном носителе представляется в оригинале. Если оригинал
предоставить невозможно, допускается копия.
4.4. Документы и материалы прикладываются сразу после соответствующего
Раздела портфолио;
4.5. По необходимости, работа учащихся по оформлению портфолио
сопровождается помощью взрослых: педагогов, родителей, кураторов.
4.6. Учащийся имеет право включать в портфолио дополнительные материалы,
элементы оформления с учетом его индивидуальности.
4.7. В случае заполнения бланка полностью, выдаются дополнительные бланки
портфолио.
5. Система оценивания «Портфеля личных достижений» ученика ШИОД
Участие в мероприятиях оценивается в соответствии с системой баллов, указанной
в Приложении №6. Оценивание результатов работы учащегося по направлениям
воспитательной системы ШИОД осуществляется учеником ШИОД самостоятельно в
бланках портфолио. Заполненный бланк подписывается куратором класса.
6. Основные направления деятельности по формированию портфолио.
В формировании портфолио участвуют учащиеся, и оказывают помощь кураторы,
учителя-предметники, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования,
воспитатели общежития, тренеры, администрация школы.
6.1. Учащиеся:
осуществляют заполнение портфолио в течение всего учебного года;
при оформлении соблюдают требования указанные в п. 4 настоящего Положения;
могут презентовать содержание своего портфолио на кураторском часе, на Совете
учащихся школы, на родительском собрании, на педагогическом совете и на других
общешкольных мероприятиях в соответствии с планом школы на учебный год;
в конце года самостоятельно проводят анализ личных достижений в различных
видах деятельности и намечают планы действий с учетом имеющихся результатов.
6.2. Администрация образовательного учреждения:
разрабатывает и утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую
ведение портфолио, вносит соответствующие изменения в настоящее Положение;
распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному
направлению деятельности ежегодно не позднее 30 августа;
создает условия для мотивации педагогов к работе с портфолио учащихся в
течение учебного года;
осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по
реализации технологии портфолио в практике работы школы;
осуществляет контроль деятельности педагогического коллектива по реализации
технологии портфолио в образовательном процессе в течение года.
ежегодно не позднее 30 августа составляет план мероприятий, направленный на
эффективную работу с портфолио;
проводит годовой рейтинг портфолио по итогам четверти/ полугодия и по итогам
года. Выявляет учащихся, набравших наибольшее количество баллов в классе и
параллели. Победители поощряются на итоговых линейках.
6.3. Куратор:
обеспечивает учащихся необходимыми формами, бланками с фирменным стилем
ШИОД для создания портфолио в течение первого месяца учебного года и далее по мере
необходимости. В случае если ученик поступает в школу в середине учебного года,
проводит индивидуальную беседу о роли портфолио в учебном процессе и обеспечивает
соответствующими бланками;
оказывает помощь учащимся в процессе формирования портфолио;
проводит информационную, консультативную, диагностическую работу с
учащимися по формированию портфолио в течение года;
осуществляет посредническую функцию между учащимися и учителями,
педагогами дополнительного образования, спортивными тренерами, воспитателями
общежития в целях пополнения портфолио;
оказывают помощь учащимся написать индивидуальное заключение по итогам
учебного года в конце учебного года (в мае);
пишут характеристики, рекомендательные письма на учащихся по
необходимости;
составляет сводную таблицу рейтинга учащихся внутри класса (Приложение №7).
6.4. Учителя-предметники, педагоги дополнительного образования,
воспитатели общежития, спортивные тренеры:
предоставляют учащимся места деятельности для накопления материалов
портфолио в течение учебного года;
организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету или
образовательной области, изучение учащимися элективных и спецкурсов в соответствии с
учебным планом и общешкольным планом мероприятий;
проводят информационную работу с учащимися и их родителями по
формированию портфолио в течение учебного года;
создают условия для мотивации учащихся к работе в научно-исследовательской
области.
6.5. Педагоги-психологи:
проводят информационную работу с учащимися и их родителями по
формированию портфолио в течение учебного года;
оказывают помощь учащимся и кураторам в оформлении Раздела I «Мой
портрет»;
7. Способы мотивации учащихся к созданию портфолио.
С целью мотивации учащихся на формирование портфолио применять следующие
способы поощрения учащихся:
7.1. Проведение ежегодного конкурса «Звёздная дорожка» для учащихся 5-8-х,
9-10-х классов и ежегодного конкурса «Выпускник года» для учащихся 11-х классов.
7.2. Дифференцированная оплата образовательных услуг по результатам
ежегодного конкурса «Звёздная дорожка».
7.3. Отражение достижений учащихся в школьных средствах массовой
информации, на итоговых и ежемесячных линейках, на ежемесячно обновляющемся
настенном стенде «Звездная дорожка»
8. Мотивация педагогического коллектива школы для работы с
портфолио учащегося.
8.1. Поощрять кураторов классов по итогам конкурсов «Звёздная дорожка» и
«Выпускник года».
Приложение №1
I раздел: «Мой портрет»
Лист 1
I раздел: «Мой портрет»
Фамилия
Имя
Отчество
Дата рождения
Класс
Куратор
Воспитатель
О СЕБЕ: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
СОВЕТ: В разделе «О себе» напиши, в каком году ты родился, под каким знаком Зодиака;
расскажи о своем характере, достоинствах и недостатках, о желаниях и
надеждах, о том, что ты любишь, и что тебя раздражает. Напиши, с какого ты
класса учишься в ШИОД, какой учебный предмет ты любишь, чем занимаешься во
второй половине дня. В общем, пиши о себе!
МОЁ ФОТО
I раздел: «Мой портрет»
Лист 2
ЦЕЛЬ НА 20__ - 20__ УЧЕБНЫЙ ГОД:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЦЕЛИ
НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(Страницу заполнить в сентябре)
I раздел: «Мой портрет»
Лист 3
САМОАНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
за 20 __ - 20 __ учебный год
Мне удалось
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Мне было интересно
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Меня затруднило
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Я бы хотел (ла) в следующем учебном году
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(Страницу заполнить в апреле - мае)
Приложение №2
II раздел: «Портфолио документов»
Лист 1
II раздел:
«Портфолио документов»
Перечень представленных официальных
документов (дипломов, грамот, сертификатов,
похвальных листов, похвальных грамот)
Балл Подпись
куратора
Балл выставляется в соответствии с Приложением № 1 Положения о портфолио учащегося
Школы-интерната ВГУЭС для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина
II раздел: «Портфолио документов»
Лист 2
ДОКУМЕНТ,
ДОПОЛНЯЮЩИЙ АТТЕСТАТ
Элективные курсы, спецкурсы, зарубежные стажировки
(при наличии сертификата)
Подпись
преподавателя
II раздел: «Портфолио документов»
Лист 3
УСПЕВАЕМОСТЬ учащегося ____ класса «__»
________________________________ (фамилия, имя)
Предмет Оценки за четверть Годовая
оценка
Оценка
на
Экзамене
Итоговая
оценка
Русский язык
Литература
Математика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
ОБЖ
Физкультура
Информатика
Англ. язык
Средний балл
Подпись
куратора
СОВЕТ: Средний балл высчитывается учащимся самостоятельно и заверяется
подписью куратора.
Приложение №3
III раздел: «Портфолио работ»
Лист 1
III раздел:
«Портфолио работ»
Название научно-исследовательской, творческой,
проектной работы
Подпись
руководителя
СОВЕТ: В раздел «Портфолио работ» вносятся работы, как научно-
исследовательского характера, так и творческого (художественные
работы в виде фотокопии, фотоработы, видео материалы на DVD-диске,
художественные произведения и т.п.). Материалы, представленные здесь,
должны иметь дату и подпись руководителя.
III раздел: «Портфолио работ»
Лист 2
ПЕРЕЧЕНЬ СЕРТИФИКАТОВ (СВИДЕТЕЛЬСТВ)
УЧАСТНИКА, БЛАГОДАРНОСТЕЙ И Т.П.
Краткое содержание сертификата (свидетельства)
участника, благодарности и т.п. Балл
Подпись
куратора
Балл выставляется в соответствии с Приложением № 1 Положения о портфолио учащегося
Школы-интерната ВГУЭС для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина
III раздел: «Портфолио работ»
Лист 3
СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ
Мероприятие Роль Балл Подпись
куратора
Приложение №4
IV РАЗДЕЛ:
«Портфолио
отзывов»
Совет: В разделе «Портфолио отзывов» располагаются характеристики учащегося,
рекомендательные письма, отзывы. Представленные документы должны
иметь дату и подпись составителя.
Приложение № 5
ПОРТФОЛИО личных достижений учащегося
____ класса «___»
___________________________________ (фамилия, имя)
Школы - интернат ВГУЭС
для одаренных детей
им. Н.Н. Дубинина
Приложение №6
Система оценки портфолио в ШИОД
Оценивание осуществляется по следующим принципам:
Участие в мероприятии, оценивается баллом за участие. Если ученик становится
победителем или призером, получает балл призера или победителя, в этом случае балл
участника не ставится. В случае победы в номинации балл выставляется как за призовое
место (балл Призера, не балл Победителя)
I. Учебная деятельность оценивается как средний балл по итогам четверти, по итогам
года. Отражается в II разделе «Портфолио документов».
Документ свидетельствующий
об успешной учебе
Балл
Похвальный лист 20
Похвальная грамота 15
Грамота за хорошие успехи в учении 15
II. Система оценки участия в олимпиадном движении. Отражается в II разделе
«Портфолио документов». Уровень олимпиады Участник Призер Победитель
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 1 2 3
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников- ЕСТЬ В ШИОД???? 2 3 5
Краевой этап Всероссийской олимпиады школьников 3 4 7
Всероссийская олимпиада школьников 10 15 20
Международная олимпиада 10 15 20
Дистанционная олимпиада 3 7 10
III. Система оценки научно-исследовательской деятельности. Отражается в II разделе
«Портфолио документов».
Уровень конференции, конкурса Участник Призер Победитель
Школьный уровень 1 2 3
Городской уровень 2 3 5
Краевой уровень 3 4 7
Всероссийский уровень 10 15 20
Международный уровень 10 15 20
Дистанционные конкурсы, Конференции 3 7 10
IV. Творческие работы. Отражается в III разделе «Портфолио работ».
Название работы, выставки, конкурса Участник Призер Победитель
Школьный уровень 1 2 3
Городской уровень 2 3 5
Краевой уровень 3 4 7
Всероссийский уровень 10 15 20
Международный уровень 10 15 20
Дистанционны конкурсы, конференции 3 7 10
V. Спортивные достижения. Отражается в III разделе «Портфолио работ».
Название спортивного мероприятия
Школьный уровень 1 2 3
Городской уровень 2 3 5
Краевой уровень 3 4 7
Всероссийский уровень 10 15 20
Международный уровень 10 15 20
VI. Социальная активность учащегося. Отражается в III разделе «Портфолио работ».
Название мероприятия Участник
Предст.
группа Организатор
Балл участия 3 10 10
В разделе «Социальная активность» прописываются название выставок, конкурсов,
концертов, и др. мероприятий с указанием роли учащегося в этом мероприятии. Под
баллом Участника понимается участие в мероприятии в качестве зрителя, болельщика,
массовки. Под баллом Представительской группы понимается организация встречи
гостей, проведение экскурсии, регистрация гостей, подготовка зала к мероприятию,
рассадка зрителей в зале, подготовка материалов конкурса. Под баллом Организатора
понимается выполнение роли ведущего мероприятия или конкурса, исполнителя песни
или музыкальной композиции, актера, танцора, художника-оформителя, журналиста,
фотографа, видео-оператора, автора сценария, автора идеи.
Приложение №7
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЙТИНГА УЧАЩИХСЯ _____ КЛАССА ПО ИТОГАМ _____ЧЕТВЕРТИ / ГОДА
№ Фамилия, имя ученика
УСПЕВАЕМОСТЬ АКТИВНОСТЬ
Средний
балл
Место в
классе
Общий
балл
портфолио
Место в
классе
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Дата составления Куратор ____ класса
«____»___________20__г. ___________/____________/ (подпись) (Ф.И.О.)
