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Redes Científico-Tecnológicas

para Vuelvan Caras

Redes Científico-Tecnológicas

para Vuelvan Caras

Gobierno Revolucionario de la República Bolivariana de Venezuela

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Equlibrio: Democratización para la Inclusión

La Busqueda del Equilibrio La Busqueda del Equilibrio

•Politico Democratizar el Poder, Participación Popular Protagonica y Corresponsable

•Económico

Justicia Social. Inclusión•Social

Revolución Productiva . Diversificación. Producción con Participación

•Territorial Ocupar y Consolidar el Territorio

•Internacional Fortalecer la Soberania Nacional. Promover la Integración de los Pueblos y la Democratización de las Relaciones Internacionales

Constitución Bolivariana

Plan de desarrollo Económico

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• Robinson I y II• Ribas • Sucre• Guaicaipuro• Miranda • Barrio Adentro

Las Misiones como sistema de inclusión: Las Misiones como sistema de inclusión:

• Salud• Educación • Cultura • Participación Política • Trabajo• Producción

• Salud• Educación • Cultura • Participación Política • Trabajo• Producción

• Vuelvan Caras

Sistema de inclusión para garantizar la universalización de derechos

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CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICACONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELABOLIVARIANA DE VENEZUELA

ArtArtículoículo 3 3

El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta constitución.

La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.

¿Cómo Hacerlo?¿Cómo Hacerlo?

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La Misión “Vuelvan Caras es la participación del pueblo venezolano junto al Gobierno Revolucionario, en la transformación social y económica del país, mediante la educación y el trabajo, hasta lograr una calidad de vida digna para todas y todos.

¿QUÉ ES LA MISIÓN ¿QUÉ ES LA MISIÓN VUELVAN CARAS?VUELVAN CARAS?

OBJETIVOOBJETIVOGarantizar la participación de la fuerza creativa del pueblo en la producción de la riqueza, superando las condiciones de exclusión, y procurando una calidad de vida digna para todos.

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LÍNEAS ESTRATÉGICAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE ACCIÓNDE ACCIÓN

• Convertir, mediante el trabajo, el potencial del pueblo en poder popular.

• Articular el proceso educativo al proceso productivo.

• Orientar los esfuerzos hacia las actividades económicas con mayor potencial para la generación de empleo y potencial de desarrollo territorial.

• Focalizar la apertura de opciones de empleo en la población excluida o marginada del proceso productivo.

•Colocar el acento en la Economía Social.

• Promover la concertación entre el sector público y el privado para la recuperación y diversificación del tejido empresarial.

• Poner el empleo en el centro de la política económica y social.

• Impulsar la Nueva Institucionalidad para el desarrollo de las políticas de promoción de empleo, y la seguridad social.

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FRENTES DE BATALLA Y FRENTES DE BATALLA Y METAS METAS DE INCLUSIÓN PRODUCTIVADE INCLUSIÓN PRODUCTIVA

PRODUCCIÓN CON PARTICIPACIÓNPRODUCCIÓN CON PARTICIPACIÓNDESARROLLO ENDÓGENO DESARROLLO ENDÓGENO

CALIDAD DE VIDACALIDAD DE VIDA

TotalTotal

60.0005%ServiciosServicios

60.0005%InfraestructuraInfraestructura

120.00010%TurísticoTurístico

360.00030%IndustrialIndustrial

1.200.000100%

600.00050%

PoblaciónPorcentaje

AgrícolaAgrícola

Educación Educación y trabajo para y trabajo para la inclusión la inclusión productivaproductiva

Frentes de BatallaFrentes de Batalla

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ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN: ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN: EDUCACIÓN Y TRABAJOEDUCACIÓN Y TRABAJO

PROCESO DE APRENDIZAJE CONTINUO DONDE TODO ESPACIO FORMATIVO ES A SU VEZ UN ESPACIO PRODUCTIVO.

DE ESTA FORMA LOS EJES CURRICULARES ARTICULAN LOS PRINCIPIOS DE SOLIDARIDAD Y CORRESPONSABILIDAD Y EL APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS Y HABILIDADES TÉCNICAS.

DEFINICION

EJE SOCIO - POLITICO.

EJE TECNO-PRODUCTIVO

EJES CURRICULARES

•SE APUNTA A DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS O DESTREZAS MANUALES Y VALORES SEMBRANDO CIUDADANIA.

•SE TRATA DE UN DESARROLLO CURRICULAR CARACTERIZADO POR LA FLEXIBILIDAD, ADECUACIÓN Y ENRIQUECIMIENTO PERMANENTE.

•LOS APRENDIZAJES SE HACEN PERTINENTES EN LA MEDIDA QUE RESPONDEN A LAS DIVERSAS NECESIDADES DE LOS SUJETOS SOCIALES Y A LAS PROBLEMÁTICAS QUE SE CONFRONTAN EN UN CONTEXTO ESPECÍFICO.

•LAS MODALIDADES DE ESTUDIO SE CORRESPONDEN CON LA CONCEPCIÓN DE LA FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR.

•TODO APRENDIZAJE SE INSCRIBE EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE.

CARACTERÍSTICAS

CAMPAÑASCAMPAÑAS

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PREPARATORIO:

“A TOMAR EL CAMPO INDUSTRIAL”

ARRANQUE:

“ORGANIZANDO EL CAMPAMENTO”

ARTICULACION CON EL ENTORNO:

“LA GOTA DE AGUA”

CONSOLIDACION:

“PRODUCCION CON PARTICIPACION”

1

2

3

4

MOMENTOS

FRENTES

(Naturaleza de la actividad)

POBLACION

(características del sujeto)

TERRITORIO

(Caracteristicas del territorio)

CATEGORIAS:

DEPENDEN DE LA ESPECIFICIDAD DE LA

ACTIVIDAD PRODUCTIVA, CONSIDERANDO POBLACIÓN

Y TERRITORIO.

ACCIONES ESPECIFICAS:

• REHABILITACION O HABILITACION DE LA CAPACIDAD INSTALADA.

• CONFORMACION DE REDES Y RELACIONES CON EL ENTORNO.

• PUESTA EN MARCHA DE LAS CADENAS DE PRODUCCION, DISTRIBUCION Y CONSUMO

ACCIONES COMUNES

ESTRATEGIA DE ABORDAJE: ESTRATEGIA DE ABORDAJE: EDUCACIÓN Y TRABAJOEDUCACIÓN Y TRABAJO

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Comunicación Educacion -Trabajo Ciencia y Tecnología

Estrategia Comunicacional: Promoción Divulgación

Rescate de tradiciones

Fortalecimiento del tejido socio-productivo

Difusión de nuevos valores

Aprender a aprender Aprender haciendoAprender a serFormación Socio-PolíticaValores Bolivarianos.Democracia ProtagónicaEjes claves del modelo de desarrolloMétodo INVEDECOR Elementos culturalesde la revolución BolivarianaFormación Tecno-productivaDestrezas específica según el objetivo VC

Constituir el eslabón entre conocimiento científico-tecnológico y conocimeintos tradicional en función del desarrollo endógeno.

Asistencia técnica, investigación orientada, desarrollo y transferencia tecnológica, formación tecno-productiva

Educación, comunicación y Ciencia y Tecnología:Ejes Transversales de Vuelvan Caras

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Comunicación

Estudio -Trabajo

Ciencia y Tecnología

Educación, comunicación y Ciencia y Tecnología:Ejes Transversales de Vuelvan Caras

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Propiciar el encuentro entre el conocimiento, las necesidades y el talento, con el fin de desarrollar capacidades que articulen las acciones dirigidas a promover el desarrollo endógeno.

Ciencia Tecnología e Innovación para el

Desarrollo Endógeno

Ciencia Tecnología e Innovación para el

Desarrollo Endógeno

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InvestigaciónInvestigación

FormaciónFormación

ModernizaciónModernización

PromociónPromoción

ArticulaciónArticulaciónde redesde redes

Generación, Transferencia y Aplicación del Conocimiento

CONOCIMIENTO AGREGA VALOR

CONOCIMIENTO PARA INCREMENTO DE CAPACIDADES NACIONALES

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Plan Semilla y asesoría técnica

Automatización e informatización

Tecnologías alternas

Conformación de redes innovacion productiva

Ciencia Tecnología e Innovación para el Desarrollo Endógeno

Ciencia Tecnología e Innovación para el Desarrollo Endógeno

Formación tecno-productiva

Ingeniería para recuperacion de maquinarias

Estudios de suelo

Recuperación de saberes tradicionales

Tecnologías procesamiento alimentos

FUNVISIS

IDEA

INIA

INZICICACI

FONACIT

IVIC CIEPE

INSTITUCIONES EDUCACION SUPERIOR

FUNDACITESNUDE

INCE

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Orientar el desarrollo científico y la innovación tecnológica para incrementar y fortalecer la capacidad productiva, el talento humano, la gobernabilidad local y el desarrollo sustentable

¿De que se trata?¿De que se trata?

Con el desarrollo de redes de innovación productiva y solidaria

Facilitar el acceso del pueblo a medios científico-tecnológicos incrementando su capacidad de participación social y económica

Reconocer, respetar y potenciar las tradiciones y vocaciones productivas locales

¿De que manera?¿De que manera?

Ciencia Tecnología e Innovación para el Desarrollo Endógeno

Ciencia Tecnología e Innovación para el Desarrollo Endógeno

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Pro

du

cció

n

Educación

Actores sociales

Ambiente

Cie

nci

a y

tec

no

log

ía

Su

sten

tab

ilid

ad

Asociatividad

Pertinencia

Calidad Productiva

Cie

nci

a y

tec

no

log

ía

Capacidad Cientifico TecnologicaTradiciones Culturales

Vocaciones Productivas

SNCTI

Desarrollo Endógeno

Unidades Geoterritoriales de Desarrollo

Plan de la Nación

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Mayor y mejor conocimiento de las realidades locales y regionales

Oportunidades de sistematización del saber popular a partir del encuentro de saberes

Mayor capacidad productiva a partir de la generación, uso y transferencia planificada del conocimiento

Ciudadanos de las localidades capacitados en áreas técnicas

Acceso al conocimiento y la información mas democrático y orientado

Recuperación tecnológica de activos

Aumento de la capacidad de definición, promoción, planificación, ejecución y evaluación de programas y políticas públicas

Avance hacia la independencia científico-tecnológica

Resultados esperados

Resultados esperados