Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Fizikos išplėstinis rašinys
Tyrimas, apie dažnio įtaką elektros srovei
transformatoriuose
Žodžių skaičius: 35851
Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 0023901 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Reziume
Ši esė tiria, kaip skirtingas dažnis daro įtaką elektros srovei transformatoriuose.. Esė daugiausia
dėmesio skiriama, kaip dažnio pokyčiai įtakoja transformatoriaus efektyvumą. Tyrimai buvo atlikti
taikant maksimalią įtampą 10 voltų į pirminę transformatoriaus ritę ir paskui matuojant įtampą ir
srovę ir pirminėse, ir šalutinėse transformatoriaus ritėse. Įtampos ir srovės produktai pirminėse ir
šalutinėse ritėse davė atitinkamai maksimalius įgaliojimus pirminėse ir šalutinėse ritėse. Santykis
valdžios šalutinėje ritėje ir valdžios pirminėse ritėse davė transformatoriaus efektyvumą. Dažnis
buvo kontroliuojamas ir pakeistas iš 5 Hz į 1000 Hz su moduliatoriaus pagalba. Duomenims,
rinktiems iš ampermetrų ir voltmetrų, atstovavo grafiniame būde. Tyrimas neparodė reikšmingų
pakeitimų įgaliojimų pirminių ir šalutinių ričių ir tokiu būdu transformatoriaus efektyvumo, kai
srovės dažnis buvo įvairus nuo 5 iki 100 Hz. Intervale nuo 100 Hz į 1000 Hz įgaliojimų pirminėse ir
šalutinėse ritėse mažėjo liniuotai, tuo metu, kai efektyvumo mažėjimas galėjo būti interpretuotas,
naudojant trečio laipsnio daugianarį. Šitas mažėjimas yra daugiausia paaiškintas padidėjimu
induktyvios reaktyviosios varžos transformatoriaus, kuris yra tiesiogiai proporcingas kintamosios
srovės dažniui.
Žodžių skaičius: 228
2Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
2 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Turinys
1.ĮŽANGA.........................................................................................4
1.1 PRIELAIDA......................................................................................................41.2 TIKSLAS.........................................................................................................41.3 HIPOTEZĖ........................................................................................................4
2. ĮRANGOS APRAŠAS IR PARUOŠIMAS DARBUI..................................5
2.1 BENDRAS APRAŠAS..........................................................................................52.2 ELEKTROS GRANDINĖS......................................................................................6
3. DARBO TVARKA............................................................................6
3.1 PASIRENGIMAS................................................................................................63.1.2 Duomenų rinkimas...............................................................................73.1.3 Mėginių ėmimo skaičius ir ...................................................................7
3.2 BANDYMO PRALEIDIMAS....................................................................................8
4. DUOMENŲ SURINKIMAS IR APDIRBIMAS.........................................8
4.1 RAW DATA.....................................................................................................84.2 DUOMENYS, SURINKTI NAUDOJANTIS INTERPOLIACIJA............................................104.3 APDOROTI DUOMENYS....................................................................................12
4.3.1 Sisteminės klaidos ir neaiškumai.......................................................12
5. DUOMENŲ PATEIKIMAS IR ANALIZĖ..............................................15
5.1 PRISTATYMAS...............................................................................................155.2 ANALIZĖ......................................................................................................16
5.2.1 Netikslumai........................................................................................17
6. IŠVADA IR VERTINIMAS................................................................18
6.1 IŠVADA........................................................................................................183
Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 0023903 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
6.2 VERTINIMAS.................................................................................................18
7. BIBLIOGRAFIJA............................................................................20
1.Įvadas
1.1 Prielaida
Transformatoriai yra ne tik naudojami elektros linijose, siekiant sumažinti šilumos nuostolius
perduodant ir paskirstant elektros energiją, bet ir kasdieniuose buities prietaisuose. Prietaisai, tokie
kaip kompiuteriai, mobilieji telefonai naudoja transformatorius, tam kad sumažinti srovės įtampą,
kuri užtikrintų tinkamą prietaisų darbą. Svarbu tai, kad transformatoriai yra sukurti veikti tam tikros
kintamosios srovės dažnyje. Kaip žinoma, yra skirtingų transformatorių skirtų veikti tam tikros
kintamosios srovės dažnyje: standartinis elektros srovės dažnis Europoje - 50 Hz, aukštos įtampos
( įprastai 440 Hz ) ir tie, kurie yra pritaikyti Šiaurės Amerikoje esančiam srovės dažniui - 60 Hz,
todėl būtų įdomu ištirti kaip veikia transformatoriai kitame srovės dažnyje, nei buvo sukurti. Toks
tyrimas leistų nustatyti ar galima naudoti transformatorius kitame srovės dažnyje.
1.2 TikslasPagrindinis tyrimo klausimas: kokią įtaką transformatoriaus efektyvumui turi elektros srovės
dažnis?
Efektyvumą galima apskaičiuoti įvertinus pirmos ir antros ritės galingumų santykį, esant
skirtingiem srovės dažniam. Santykių dažnis - nuo 5 Hz iki 1000 Hz ar kelių tūkstančių Hz. Atlikus
bandymą svarbu vizualiai pateikti surinktus duomenis, taip pat juos interpretuoti naudojant
kompiuterines technologijas ir remiantis transformatorių veikimo teorija.
1.3 Hipotezė
Siekiant numatyti kaip transformatoriai veiks esant skirtingiems srovės dažniams, būtina išsiaiškinti
kokią įtaką turi srovės dažnis pačiam transformatoriui. Pirmiausia, įtakos gali turėti varža, kuri jau
pati yra įtakojama indukcinės reaktyvios varžos, kuri yra proporcinga srovės dažniui. Taip pat
svarbu nustatyti, ar fazių pokytis turės įtakos bandymo rezultatams. Remiantis bandymo, atlikto
4Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
4 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
prieš metus rezultatais, kuris buvo atliktas naudojant tą patį transformatorių kaip ir šio eksperimento
metu, fazių pasikeitimas transformatoriuje atsiranda tik esant 50 000 Hz ir didesniam srovės
dažniui. Kadangi šio eksperimento metu naudojamas srovės dažnis nuo 5 Hz iki 1000 Hz ar kelių
tūkstančių Hz, fazės pokytis neturės įtakos rezultatams.
Taigi pagrindinis faktorius, turėsiantis įtakos bandymo rezultatams - indukcinės reaktyvi varža,
todėl galima spėti, kad efektyvumas pradės mažėti pasiekus 50 Hz srovės dažnį (dažnį, kuriam ir
buvo sukurtas transformatorius).
2. Įrangos apibūdinimas ir struktūra2.1 Bendras apibūdinimas
Įrangos sąrašas: Elektriniai laidai, kurie prijungė prietaisus elektrinėje žiedinėje trasoje, kuri parodyta 1.1
iliustracijoje. 2 “Nova 5000” kompiuterių, kurie rinko duomenis ir iš ampermetrų ir iš voltmetrų. 2 ampermetrai (Nova kompiuterių dalis), iš kurių vienas buvo prijungtas prie pirminės
ritės ir kito – į šalutinį. 2 voltmetrai (Nova kompiuterių dalis), iš kurių vienas buvo prijungtas prie pirminės ritės
ir kito – į šalutinį. Moduliatorius “Xplore GLX“, kuris pagamino 10 voltų įtampą (rms vertina ~7,07 V), ir
skirtingus elektros srovės dažnius. Valdžios stiprintuvas “Xplore GLX“, kuris padidino signalo valdžią. 0,5 omų rezistorius, kuris tarnavo kaip našta užsakyme neturėti visos srovės, tekančios per
voltmetrą taip įtampa ir srovė galėjo būti išmatuota tinkamai. Mažinantis toroido transformatorius, kuris gali sumažinti įtampą maždaug 19 kartų.
2.2 Elektros grandinės
1.1 pav. Elektros grandinė parodyta nuotraukoje.
5Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
5 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
1.2 pav. Elektrinės grandinėsKadangi tai gali būti matoma 1.2 iliustracijoje, pirminė transformatoriaus ritė yra prijungta prie daugiakampio, ACEBDF ir šalutinė ritė yra prijungta prie daugiakampio GHJLKI. Kintama įtampa (vėliau: kintamoji srovė) šaltinis AB atstovauja 10 voltų įtampai, kuri yra gaminama moduliatoriaus. Ampermetrai VALDYBOJE ir HJ dalyse yra prijungti nuosekliai, ir jie matuoja srovę, tekančią per atitinkamai pirmines ir šalutines rites. Voltmetras kompaktiniame diske matuoja įtampą per pirminę transformatoriaus ritę. Voltmetras KL yra prijungtas lygiagrečiai su rezistoriumi, kad išmatuotų jo įtampą.
3. Procesas
3.1 ParuošimasPasiruošimo stadijoje yra svarbu sukurti grandinę, nuspręsti kaip duomenys bus
matuojami, analizuojami ir interpretuojami.
3.1.1 Elektros grandinės schemaYra svarbu sugalvoti kaip ampermetrą ir voltmetrą įjungti į grandinę, kad duomenys
būtų išmatuoti tiksliai. Ampermetras įjungtas dalyje BD ( žiūrėti aukščiau 1.2), kad jis būtų eilėje su šaltiniu AC. Todėl, voltmetras, kuris yra sujungtas lygiagrečiai su pradine rite ir eilė šaltinio AC bus matuojama įtampa, kuri yra tokia pat kaip CABD ir EF lygiagrečiai sujungtų dalių.
Taip pat, buvo padarytas vienas schemos pakeitimas grandinėje proceso metu. Iš pradžių, rezistorius nebuvo įjungtas dalyje IJ. Kada duomenys buvo surinkti, jie neatrodė realūs
( srovės vertė buvo arti nulio) ir tokiu būdu buvo padaryta prielaida, kad voltmetras yra įjungtas
neteisingai į grandinę. Kaip voltmetras turi būti įjungtas lygiagrečiai, jam reikia kažkokios
6Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
6 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
apkrovos lygiagrečiai su juo, kad srovė beveik netekėtų voltmetru. Siekiant šio tikslo resistoriaus
vertė buvo pasirinkta 0,5 omų.
3.1.2 Duomenų rinkimasBuvo du variantai, kaip įtampa ir srovė abiejose, pradinėje ir antrinėje ritėje, gali
būti surinkta. Pirma buvo naudojami multimetrai, o vėliau Nova kompiuteriai. Problema su
multimetrais buvo ta, kad jie negarantavo tinkamo veikimo skirtingais dažniais ir ar jie matuos
sinusoidžių viršūnes, o ne, pavyzdžiui, kvadratinio vidurkio vertę. Todėl, buvo nuspręsta naudoti
Nova kompiuterius, kad funkcijos įtampos ir srovės prieš laiką būtų aiškiai matomos ir, kad
viršūnės būtų lengvai randamos. Du voltmetrai ir du amperimetrai, kurie buvo naudojami šiam
tyrimui reikalavo būti prijungti prie Nova kompiuterių, kad duomenys iš jų būtų surinkti ir
išanalizuoti. Kadangi Nova kompiuteris turi 4 įjungimus, du voltmetrai ir du amperimetrai buvo
įjungti į jį. Buvo keista matyti, kad įtampa iš antrinės ritės buvo nulis. Kadangi tai neskambėjo
logiškai buvo padaryta prielaida, kad buvo įvykęs trumpas jungimas Nova kompiuteryje. Todėl
kitas Nova kompiuteris buvo įjungtas. Šį kartą amperimetras ir voltmetras iš pirmosios ritės buvo
prijungti prie kompiuterio , o iš antrosios ritės prie kito kompiuterio. Šį kartą surinkti duomenys
skambėjo daug logiškiau – įtampa buvo žemesnė , o srovė buvo didesnė antrinėje ritėje
lygintant su pradine, būtent taip, kaip transformatorius turėtų veikti.
3.1.3 Mėginių ėmimo dažnumas ir mėginių kiekis Buvo taip pat svarbu apsispręsti, kiek matmenų turi būti paimti su Nova kompiuteriais ir kokia norma jų turi būti. Maksimumas 10000 pavyzdžių per
sekundę buvo nustatytas, kad grafa, kuri turėjo būti pagaminta būtų tiek
7Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
7 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
tikslus kiek galima, kad sinusoidžių viršūnės būtų aptiktos. Laiko ilgis
kiekvienam iš matmenų buvo 1 sekundė, tokiu būdu kiekviename matavime
buvo 10000 pavyzdžių rinktų duomenų – pakankamai, kad pamatytų aiškią
sinusoidžių formą.3.2 Ekspermento atlikimasEkspermentas buvo atliktas su 46 skirtingo dydžio dažniais (net daugiau matmenų buvo padaryti
(ligi pat 5000 Hz), bet tikslumas po to, kai 1000 Hz drastiškai mažėjo, kadangi maksimali
pavyzdžių norma nebuvo tokia didelė, tokiu būdu tiktai 46 dažniai iki 1000 Hz buvo panaudoti
skaičiavimuose).Pradinis eksperimente naudotas dažnis buvo 5 Hz, kuris toliau buvo didinamas
tokiu pat 5 Hz dydžiu. Kadangi su tokiu dažnio pokyčiu nebuvo pasiektas pakankamai didelis
rezultatų skirtumas, intervalas vėliau buvo padidintas.
4.Duomenų rinkimas ir apdorojimas4.1 Pirminiai duomenys
Nova kompiuteriai atstovavo surinktus duomenis grafikuose – įtampos ir srovės stiprio sinusoidėse.Atlikus eksperimentą buvo sudaryti keturi grafikai: 1.Įtampa pirminėje ritėje 2. Srovės stipris pirminėje ritėje
8Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
8 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
3. Įtampa antrinėje ritėje 4. Srovės stipris antrinėje ritėje
Tai, kaip buvo pateikti duomenys Nova kompiuteriuose gali būti matoma Paveikslėlyje Nr. 2, kuris yra po įtampos pokyti per tam tikrą laiką nurodančiu grafiku.
2 pav. Grafikas iš Nova kompiuterio - įtampos kitimas laike.
Viena iš susidurtų problemų buvo kompensuoti įtampą ir srovę kai kuriuose grafikuose. Todėl
neužteko vien ieškoti kur yra sinusoido viršūnė. Norint gauti kuo tikslesnius duomenis tiek įtampos,
tiek srovės, buvo nuspręsta interpoliuoti duomenis naudodamiesi grafinės analizės programą,
kuriuose buvo nustatyta ieškoti sinusinės funkcijos, taip pat surasti tiksliausias reikšmes. Duomenys
buvo renkami iš Nova kompiuterių ir analizuojami naudojant grafinės analizės programą. 9
Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 0023909 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Pavyzdžiai kaip buvo duomenis interpoliuoti galima pamatyti Figūroje 3 žemiau,kur kompensacija
už srovę buvo aiškiai matoma ir kur interpoliacija buvo naudingas įrankis analizuoti grafiką. Kaip
matoma Figūroje 3, sinoidės minimali vertė yra maždaug -15 mA, didžiausia – apie 18 mA. Šių
dviejų reikšmių vidurkis yra ne 0, bet esant maždaug 1,5 mA. Tai reiškia, kad yra kompensuojama
dėl dabartinės vertės ir todėl maksimali srovė turi būti apskaičiuota naudojant absoliučių verčių
minimumų ir maksimumų vidurkiu. Analizuojant grafiką, programoje turi tikti sinuso funkcijos
grafikas ir taip surinkti reikšmes amplitudei esant 16,5mA. Tai yra reikšmės, kurios vėliau
panaudojamos skaičiavimams ir šiuo būdu kiekvienas iš 184 grafikų buvo interpoliuotas gauti
tiksliausią informaciją apie tai.
3 pav Interpoliacija, naudojant grafiką srovės kitimas laike.
4.2 Duomenys surinkti naudojant interpoliacijąNaudojant interpoliacijos metodą,kuris paaiškintas aukščiau,buvo surinkti duomenys apie įtampą ir
srovę pirminėje ir antrinėje ritėse ir pateikti lentelėje kuri yra pavaizduota 4 paveiksle. V1 ir V2 yra
pirminės ir antrinės ritės įtampos,o I1 ir I2 yra pirminės ir antrinės ritės srovės.
10Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
10 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Frequency f (Hz)
Voltage V1 (± 0,01 V)
Current I1
(± 0,0001 A)Voltage V2
(± 0,001 V)Current I2
(± 0,001 A)
5 10,0 0,0166 0,528 0,25210 10,0 0,0166 0,528 0,25215 10,0 0,0165 0,528 0,25220 10,0 0,0165 0,528 0,25225 10,0 0,0165 0,528 0,25230 10,0 0,0165 0,528 0,25235 10,0 0,0165 0,528 0,25240 10,0 0,0165 0,528 0,25245 10,0 0,0165 0,528 0,25150 10,0 0,0165 0,528 0,25155 10,0 0,0164 0,527 0,25160 10,0 0,0165 0,527 0,25165 10,0 0,0165 0,527 0,25170 10,0 0,0165 0,527 0,25075 10,0 0,0165 0,527 0,25080 10,0 0,0165 0,527 0,25085 10,0 0,0164 0,526 0,24990 10,0 0,0164 0,526 0,24995 10,0 0,0164 0,527 0,249100 10,0 0,0163 0,527 0,248110 9,99 0,0162 0,526 0,247120 9,97 0,0161 0,525 0,246130 9,96 0,0161 0,523 0,245140 9,97 0,0161 0,522 0,244150 9,98 0,0161 0,521 0,244160 9,99 0,0159 0,520 0,243170 9,98 0,0158 0,521 0,242180 9,96 0,0157 0,520 0,240190 9,98 0,0157 0,520 0,240200 9,96 0,0156 0,520 0,238220 9,96 0,0155 0,520 0,235240 9,94 0,0153 0,516 0,232260 9,89 0,0151 0,516 0,229290 9,95 0,0149 0,514 0,225320 9,98 0,0146 0,512 0,220360 9,98 0,0142 0,508 0,213400 9,98 0,0138 0,508 0,207450 9,91 0,0134 0,500 0,198500 9,89 0,0128 0,498 0,187550 9,90 0,0124 0,504 0,175600 9,87 0,0119 0,489 0,169670 9,86 0,0113 0,479 0,160740 9,86 0,0106 0,472 0,148820 9,86 0,00978 0,456 0,136900 9,80 0,00923 0,445 0,125
1000 9,81 0,00860 0,432 0,113
11Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
11 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
4 pav. Lentelė įtampų ir srovių pirminėse ir antrinėse ritėse
4.3 Apdirbti duomenysNorint atsakyti i paieškos klausimą, trys pagrindinės formulės turėjo būti panaudotos.Norint
apskaičiuoti pirminės ritės galią , siūloma naudoti galios komponento formulę.
P1=V 1∗I 1
Norint apskaičiuoti antrinės ritės galią,siūloma naudoti tą pačią formulę,tik naudoti kitus duomenis
P2=V 2∗I2
Transformatoriaus efektyvumas yra lygus pirminės ir antrinės ričių galių santykiui.
e=P2
P1∗100 %=
V 2∗I2
V 1∗I1∗100 %
4.3.1 Sistematinės klaidos ir netikslumaiKadangi buvo naudojami skirtingi voltmetrai ir amperimetrai surinktų duomenų apie srovę ir
įtampą paklaida buvo skirtinga.Voltmetro ,kuris buvo naudojamas matuoti pirminės ritės įtampą
paklaida buvo ±0,01 V, o voltmetro,kuris buvo naudojamas matuoti antrinės ritės įtampą paklaida
buvo 10 kartų mažesnė ±0,001 V.Amperimetro ,kuris buvo naudotas pirminei ritei paklaida buvo
±0,0001 A, o amperimetro,kuris buvo naudotas antrinei ritei paklaida buvo 10 kartų didesnė ±0,001
A.
P=P∗( V∆❑
V+
I∆❑
I )Δ
❑
ΔP – neapibrėžta galia, P – galia , ΔV = įtampos paklaida , V – įtampa, ΔI – srovės paklaida , I –
srovė.
e=e∗( P∆❑
1
P1+
P∆❑
2
P2)
Δ
❑
Δe – neapibrėžtas efektyvumas , e – efektyvumas , ΔP1 = neapibrėžta įėjimo galia , P1 – įėjimo galia ,
ΔP2 – neapibrėžta išėjimo galia,
P2 – išėjimo galia.
12Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
12 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Vienas iš svarbiausių dalykų, į kuriuos reikia atsižvelgti buvo norma, pagal kurią buvo paimti
mėginiai. Kaip jau minėta, abu Nova kompiuteriai gali paimti 10 000 mėginių per sekundę, kas yra
pakankama matuojant žemų dažnių srovę. Kita vertus, 10 000 mėginių per sekundę, gali būti
nepakankama aukštesniems dažniams, tokių kaip 1 000 Hz , nes tada procentinis neapibrėžtumas
gali būti toks didėlis kaip 10%. Todėl, atsižvelgiant į duomenis, kurie buvo surinkti, buvo nuspręsta
dažnio neaiškumus spręsti naudojant šią formulę:
f = f∗f10 000Δ
❑
, kuri yra lygi f = f 2
10 000Δ
❑
Konkertūs ir tikslūs dažnio skaitmenys ir dažnio neapibrėžtumas nėra matomi lentelėje (5pav), nes sistemingos dažnio klaidos nėra žinomos. Duomenys apie pirminės ir antrinės ritės efektyvumą ir vertės neapibrėžtumą yra parodyti lentelėje, kurią matote 5-tame paveiksle.
13Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
13 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Frequency f (Hz)
Uncertainty of frequency (Hz)
Power P1 (W)Uncertainty of power P1 (W)
Power P2
(W)
Uncertainty of power P2 (W)
Effi ciency e (%)
Uncertainty of effi ciency e (%)
5,0 0,003 0,166 0,001 0,133 0,0008 80,2 110,0 0,01 0,166 0,001 0,133 0,0008 80,2 115,0 0,02 0,165 0,001 0,133 0,0008 80,6 120,0 0,04 0,165 0,001 0,133 0,0008 80,6 125,0 0,06 0,165 0,001 0,133 0,0008 80,6 130,0 0,09 0,165 0,001 0,133 0,0008 80,6 135,0 0,1 0,165 0,001 0,133 0,0008 80,6 140,0 0,2 0,165 0,001 0,133 0,0008 80,6 145,0 0,2 0,165 0,001 0,133 0,0008 80,3 150,0 0,3 0,165 0,001 0,133 0,0008 80,3 155,0 0,3 0,164 0,001 0,132 0,0008 80,7 160,0 0,4 0,165 0,001 0,132 0,0008 80,2 165,0 0,4 0,165 0,001 0,132 0,0008 80,2 170,0 0,5 0,165 0,001 0,132 0,0008 79,8 175,0 0,6 0,165 0,001 0,132 0,0008 79,8 180,0 0,6 0,165 0,001 0,132 0,0008 79,8 185,0 0,7 0,164 0,001 0,131 0,0008 79,9 190,0 0,8 0,164 0,001 0,131 0,0008 79,9 195,0 0,9 0,164 0,001 0,131 0,0008 80,0 1
100,0 1 0,163 0,001 0,131 0,0008 80,2 1110,0 1 0,162 0,001 0,130 0,0008 80,3 1120,0 1 0,161 0,001 0,129 0,0008 80,5 1130,0 2 0,160 0,001 0,128 0,0008 79,9 1140,0 2 0,161 0,001 0,127 0,0008 79,3 1150,0 2 0,161 0,001 0,127 0,0008 79,1 1160,0 3 0,159 0,001 0,126 0,0008 79,6 1170,0 3 0,158 0,001 0,126 0,0008 80,0 1180,0 3 0,156 0,001 0,125 0,0008 79,8 1190,0 4 0,157 0,001 0,125 0,0008 79,6 1200,0 4 0,155 0,001 0,124 0,0008 79,7 1220,0 5 0,154 0,001 0,122 0,0008 79,2 1240,0 6 0,152 0,001 0,120 0,0007 78,7 1260,0 7 0,149 0,001 0,118 0,0007 79,1 1290,0 8 0,148 0,001 0,116 0,0007 78,0 1320,0 10 0,146 0,001 0,113 0,0007 77,3 1360,0 13 0,142 0,001 0,108 0,0007 76,4 1400,0 16 0,138 0,001 0,105 0,0007 76,4 1450,0 20 0,133 0,001 0,099 0,0007 74,6 1500,0 25 0,127 0,001 0,093 0,0007 73,6 1550,0 30 0,123 0,001 0,088 0,0007 71,8 1600,0 36 0,117 0,001 0,083 0,0007 70,4 1670,0 45 0,111 0,001 0,077 0,0006 68,8 1740,0 55 0,105 0,001 0,070 0,0006 66,8 1820,0 67 0,096 0,001 0,062 0,0006 64,3 1900,0 81 0,090 0,001 0,056 0,0006 61,5 11000,0 100 0,084 0,001 0,049 0,0005 57,9 1
5 pav. Galių lentelė pirminėse ir antrinėse ritėse, jų efektyvumas ir netikslumai.
14Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
14 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
5.DUOMENŲ PATEIKIMAS IR ANALIZĖ
5.1 Pateikimas
6 pav. Pirminės ritės galia lyginant su srovės dažniu.
15Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
15 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
7 pav. Antrinės ritės galia lyginant su srovės dažniu.
8 pav. Transformatoriaus efektyvumas lyginant su srovės dažniu
5.2 Analizė
16Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
16 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Žiūrint į grafikus 6 ir 7 figūrose, kurie atitinkamai reiškia maksimalias galias pirmoje ir antroje
ritėje, buvo sunku aptikti vieną lygtį, kuri apibūdintų kaip tai veikia. Tai nebuvo nei viena
kvadratinė, nei viena tiesinė lygtis. Nuspręsta, kad galia abiejuose grafikuose mažėjo labai nedideliu
rodikliu nuo 5 iki 100 Hz ir tas mažėjimas gali būti apibūdintas naudojant tiesinę lygtį. Kaip
matoma grafikuose, lygčių galia nuo 5 iki 100 Hz vaizduojama lygtimi y=mx + b, nors tai gali
reikšti, kad galios buvo beveik pastovios šiame intervale.
Antras pastebėtas dalykas buvo tai, kad galios nuo 100 iki 1000 Hz mažėja gerokai daugiau, bet vis
tiek tiesiškai. Yra keletas būdų, kaip paaiškinti tokį transformatorių funkcionavimą:
Varža. Ji yra nulemiama tiek aktyviosios varžos, tiek induktyviosios varžos. Galima daryti
prielaidą, kad sistemos aktyvioji varža nesikeičia, kai keičiamas dažnis. Kita vertus, reaktyvioji
varža yra tiesiogiai proporcinga dažniui AC grandinėje. Induktyviosios varžos formulė duota pagal:
X L=2πfL , kai XL – induktyvioji varža, f – dažnis, L - indukcija. Todėl:
I= V2 πfL , kai I – srovė, V – įtampa.
Tačiau nors iš formulės ir galima matyti, kad didesnis dažnis lemia mažesnę srovę, tai nepaaiškina,
kodėl srovė mažėja tiesiškai, o ne atvirkščiai, kaip siūlo aukščiau esanti formulė. Greičiausiai taip
yra todėl, kad įtampa proceso metu neišlieka vienoda, kaip ir galima matyti 4 figūroje.
(Skin effect). (Skin effect) yra kintamosios srovės tendencija tapti paskirtyto tankumo netoli
laidininko paviršiaus, srovės dažniui didėjant. Kai srovė teka tankiau prie laidininko paviršiaus,
medžiagos varža didėja, nes skerspjūvio plotas, per kurį srovė teka, mažėja:
R=ρ∗LA , kai ρ – medžiagos varža, L – medžiagos ilgis, A – skerspjūvio plotas.
(The skin effect) yra veikiamas didėjančio dažnio, bet greičiausiai šiame ekspermente, kai
maksimalus pritaikytas dažnis buvo 1000 Hz, tai neturėjo tokio didelio efecto kaip induktyvioji
varža.
Net jeigu varža kartu su sumažinta įtampa paaiškintų, kodėl sumažėja galia, tai vistiek nepaaiškintų,
kodėl sumažėjimo norma skirstoma į intervalus nuo 5 iki 100 Hz ir nuo 100 iki 1000 Hz. Galima
daryti prielaidą, kad šio transformatoriaus projektuotojai išsprendė problemą ir sumažino nuostolius
dėl dažnio pokyčio nuo 5 iki 100 Hz, kurie yra artimiausi penkiasdešimčiai hercų (50 Hz)
(dažniausia srovė, kuri buvo naudojama Europoje ir srovė, kuriai šis transformatorius buvo
suprojektuotas). Tai yra labai logiškas sprendimas projektuojant transformatorių, nes žmonės
paprastai nenaudoja srovės dažnių aukštesnių nei 100 Hz, kol jie nukeliauja į kitus pasaulio
regionus, kur srovės dažnis skiriasi 10 Hz ar panašiai.
17Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
17 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Figūra 8 parodo efektyvumo grafiką nuo dažnio. Buvo padaryta prielaida, kad tai gali būti
aiškinama naudojant kubinę funkciją bx3 + cx2 +dx + a. Iš šio grafiko galima matyti, kad
efektyvumas nuo 5 iki 100 Hz beveik nepasikeičia. Kaip jau galėjo būti prognozuojama pagal
galios funkcijas, efektyvumas beveik nepasikeičia intervale nuo 5 iki 100 Hz ir yra lygus apie 80%.
Nuo 100 Hz funkcijos nuolydis tampa neigiamas ir pradeda mažėti dar labiau, kai x priartėja prie
begalybės.
5.2.1 NetikslumaiKaip matome iš 6 ir 7 paveikslų, kurie vaizduoja dažnio galios funkcijas, Y ašies kaita (jėgos kaita)
yra palyginti maža ir daug taškų tiesioje linijoje diagramoje netelpa į vertikalią klaidų juostą. Tik
atsižvelgiant į šias kaitas , galima teigti, kad matavimai yra labai netikslūs, tačiau dažnio kaita yra
labai svarbi I tai atsižvelgiant. Kaip matome, X ašies kaita yra palyginti didė ir tiesios linijos
grafikas telpa į dauguma klaidinių juostaų jame. Tolesnė duomenų kata tampa aiškesnė ir labiau
pateisinamą.
Analizuojant 8 paveikslą, kuris vaizduoja efektyvumą nuo dažnio funkcijos, galima pastebėti, kad Y
ašies kaita yra santykinai didesnė nei jėgos funkcijų 6 ir 7 paveiksluose. Atsižvelgiant į kata X
ašyje, gali būti matoma, kad daugianario efektyvumo funkcija telpa į dauguma klaidinių juostų.
6. Išvada ir įvertinimas 6.1 Išvada Per šį tyrimą buvo išaiškinti keli dalykai :
• Galia yra didžiausia pirminėse ir antrinėse ritėse ir ji pastoviai svyruoja nuo 5 iki 100 Hz dažniu,
kuris nedaug skiriasi nuo 50 Hz . Šis transformatorius buvo pritaikytas dirbti 50 Hz dažniu.
• Tiek pirminėje tiek antrinėje ritėse galia tolygiai svyruoja tarp 100 ir 1000 Hz. Galima daryti
prielaidą, kad ši priklausomybė taip pat yra ir tada, kai dažnis viršyja 1000 Hz.
• Transformatoriaus naudingumas beveik nepriklauso nuo dažnio , kuris svyruoja tarp 5 ir 100 Hz,
nes naudingumas visada išlieka apie 80%.
• Naudingumas greitėjant mažėja , kai dažnis svyruoja tarp 100 ir 1000Hz. Galima daryti išvada,
kad ši priklausomybe nenutrūksta , kai dažnis viršyja 1000 Hz.
• Šie transformatoriaus naudingumo tyrimo rezultatai šiek tiek skiriasi nuo hipotezės, nes buvo
numanoma, jog naudingumas pradės mažėti nuo 50 Hz dažnio ribos.
18Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
18 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
• Galima daryti išvadą, kad transformatoriai, kurie panašūs transformatorių (naudotų tyrimams),
gali būti lengvai naudojami dažniuose, prie kurių jie buvo pritaikyti. Pavyzdžiui, Europietiškas
transformatorius, kuris buvo pritaikytas 50 Hz dažniui, gali būti naudojamas Šiaurės Amerikoje, kur
dažnis yra 60Hz.
• Nepatartina šių transformatorių naudoti didesniuose, nei 100 Hz dažniuose , nes mažėja jų
naudingumas ir galia.
6.2 VertinimasNors tyrimas, galima sakyti, buvo sėkmingas, yra keletas punktų, kaip būtų galima patobulinti šį
tyrimą:
Duomenys galėjo būti daug tikslesni. Jeigu rezistorius būtų naudotas didesniu pasipriešinimu, grandinės ir įėjimo įtampa būtų buvusi didesnė. Transformatorius iš pradžių buvo pagamintas dirbti kvadratinio vidurkio įtampai 230 V, o įtampa, kuri buvo naudojama pirminės apvijos buvo 10 V (efektyvioji vertės ~ 7,07 V). Kita vertus, duomenys buvo gan logiški ir įtampos santykis yra 19 kartų - kaip parašyta ant transformatoriaus etiketes. Matavimo prietaisai galėjo būti tikslesni. Sunku pasakyti, ar voltmetrai ir ampermetrai surinko tikslius duomenis, tačiau akivaizdu, kad dažnio neapibrėžtumas yra per didelis. Kaip dažnis padidėjo iki net 1000 Hz dažnio neapibrėžtis padidėjo iki 10 procentų, kurie nesuteikia labai tikslių duomenų. Taip yra todėl, nes mes turime arba įtampos arba srovės sinusoidės, prietaisai gali neaptikti sinusoidės viršūnių, kurios yra svarbiausios vertės, tyrimams, o aptikti vertes, kurios yra mažesnės nei smailių vertės viršūnės. Šis reiškinys galėtų paaiškinti, kodėl kai kurios iš verčių grafuose netinka klaidų baruose.
19Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
19 School code: 002390
Dovydas Jokšas Išplėstinis rašinys Kandidatas nr. 002390-0013
Geriausi tinkami grafai abiejų įgaliojimų ir transformatoriaus efektyvumo mažėjimui buvo tik prielaida. Jeigu matavimo įranga būtų tinkama,tuomet būtų labai įdomu pamatyti, kaip transformatoriaus efektyvumas keičiasi po to,kai yra pasiekiama 1000 Hz riba – įdomu, ar šis sumažinimas gali būti apibūdinamas naudojant atitinkamą liniją ir kubines funkcijas, kaip kad buvo daroma anksčiau.
Atliekant tyrimus pastebėta, kad reikia naudoti daugiau transformatorių. Prietaisas gali nerodyti tikslių rezultatų, nes transformatorius gali gauti rezultatus, kurie gali šiek tiek skirtis nuo sąlygų, kurios buvo sukurtos atliekant tyrimą.
Kai kurie išoriniai veiksniai, kaip laidų varža, prietaiso temperatūra, gali šiek tiek turėti įtakos tyrimo rezultatams, todėl kitą kartą būtų naudinga apsvarstyti šiuos veiksnius.
7. Bibliografija Induktyvios Reaktyviosios varžos formulės ir skaičiavimai.http://www.radio-
electronics.com/info/formulae/inductance/inductor-inductive-reactance-formulae-
calculations.php Accessed 30 September 2014.
Formulės tam, kad apskaičiuotų netikslumus.
http://webpages.ursinus.edu/lriley/ref/unc/unc.html
Paskutinis gavo prieigą 2014 m. gruodžio 20-ąją.
Tsokos, K. A. fizika Tarptautinio bakalaureato diplomui, 2008. Transformatoriaus efektyvumas. http://www.electricaltechnology.org/2013/12/transformer-
efficiency-all-day-efficiency-and-condition-for-maximum-efficiency.html# Gavo prieigą 2015 m. sausio 14-ąją.
Tarptautinis Bakalauro laipsnis. Fizikos Duomenų bukletas, 2007.
20Šiaulių Didždvario gimnazija Mokyklos kodas: 002390
20 School code: 002390