АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

КУРСКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (филиал)

Согласовано: Утверждаю:

Председатель совета Директор института,

Курского областного союза профессор

потребительских обществ

В.Е. Пасечко _______________ Л.А. Пасечко

«01» сентября 2015 г. «01» сентября 2015 г.

Образовательная программа

высшего образования

по направлению подготовки

38.03.01 «Экономика» ______________________________________________________________________________________

Квалификация выпускника - бакалавр

Нормативный срок освоения программы - 4 года

Форма обучения - очная

Курск - 2015

Образовательная программа разработана на кафедре бухгалтерского учета,

финансов и налогообложения в соответствии с требованиями Федерального

Государственного образовательного стандарта для направления подготовки

38.03.01 «Экономика», профиля подготовки «Налоги и налогообложение».

Программа одобрена на заседании кафедры бухгалтерского учета,

финансов и налогообложения протокол № 1 от 28 августа 2015 года.

3

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общая характеристика образовательной программы 4

1.1. Наименование образовательной программы, ее направленность (профиль) 4

1.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам 4

1.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 5

1.4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 5

1.5. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для

реализации образовательной программы

7

1.6. Материально-техническое, информационное и учебно-методическое

обеспечение

7

2. Документы, регламентирующие объем, структуру, содержание и организацию

образовательного процесса при реализации образовательной программы

10

2.1. Учебный план 10

2.2. Календарный учебный график 10

2.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) 10

2.4. Программы практик 10

3. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества

освоения обучающимися образовательной программы

12

3.1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации 12

3.2. Фонд оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации 12

3.2.1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате

освоения образовательной программы

12

3.2.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций,

а также шкал оценивания

13

3.2.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

результатов освоения образовательной программы

16

3.2.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания

результатов освоения образовательной программы

18

3.3. Методические материалы по проведению итоговой (государственной итоговой)

аттестации выпускников

18

4. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие компетенций

выпускников

18

4

1. Общая характеристика образовательной программы

1.1. Наименование образовательной программы, ее направленность (профиль)

Образовательная программа бакалавриата (далее – ОП), реализуемая в Курском

институте кооперации (филиале) Автономной некоммерческой организацией высшего

образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права» по направлению

подготовки 38.03.01 «Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение»)

представляет собой систему документов, разработанных и утвержденных высшим учебным

заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного

образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего

профессионального образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной

образовательной программы.

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии

реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному

направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных

курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики,

календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию

соответствующей образовательной технологии.

Цель ОП по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (профиль подготовки

«Налоги и налогообложение») – освоение научных знаний, умений, навыков, практических

компетенций в рамках образовательной программы для подготовки руководителей и

специалистов, способных управлять социально-экономическими системами различных

уровней, деятельностью государственных и коммерческих структур с помощью современных

управленческих и информационных технологий.

Деятельность выпускников связана с расчетно-экономической, аналитической,

организационно-управленческой деятельностью и педагогической.

Срок получения образования по программе бакалавриата по направлению подготовки

38.03.01 «Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение») по очной форме

обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной

итоговой аттестации, независимо от применяемых образовательных технологий, составляет 4

года.

Трудоемкость освоения основной образовательной программы по направлению

38.03.01 «Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение») составляет 240

зачетных единиц, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики

и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП.

Трудоемкость ОП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным

единицам.

Одна зачетная единица равна 36 академическим часам.

1.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам

По итогам освоения образовательной программы по направлению подготовки 38.03.01

«Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение») присваивается

квалификация «бакалавр».

5

1.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 38.03.01. «Экономика» (профиль подготовки

«Налоги и налогообложение») готовится к следующим видам профессиональной

деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится

бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-

педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

1.4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

Планируемые результаты освоения образовательной программы - компетенции

обучающихся, установленные образовательным стандартом, и компетенции обучающихся,

установленные организацией дополнительно к компетенциям, установленным

образовательным стандартом, с учетом направленности (профиля подготовки)

образовательной программы.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями

(ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно

значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории

человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в

обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них

ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и

выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного

информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,

6

соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты

государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления

информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от

возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

- владеет средствами самостоятельного методически правильного использования

методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного

уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и

профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для

расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих

деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы

рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие

деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов

планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с

принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для

решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических

данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и

обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить

стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно

интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и

иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм

собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия

управленческих решений (ПК-7);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и

зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять

тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,

собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор

и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач

современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность

7

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации

конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные

технические средства и информационные технологии (ПК-12);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений

и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев

социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических

последствий (ПК-13); педагогическая деятельность

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных

учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-

методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-

методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Матрица соответствия компетенций и паспорт (структура) компетенций, формируемых

учебными дисциплинами профиля подготовки «Налоги и налогообложение» представлена в

Приложении 1.

1.5. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации

образовательной программы

Реализация образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки

38.03.01 «Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение») обеспечивается

научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее

профилю преподаваемых дисциплин и систематически занимающихся научной и научно-

методической деятельностью.

Выпускающей кафедрой по данному направлению является кафедра бухгалтерского учета,

финансов и налогообложения. С сентября 2005 года кафедрой заведует к.э.н., доц. Польская

Галина Александровна.

В настоящее время на кафедре работает 11 человек, обеспечивающих учебный процесс по

образовательным программам высшего образования, в том числе 1 доктор экономических

наук, профессор; 7 кандидатов экономических наук, из которых 4 доцента, 2 старших

преподавателя и 1 преподаватель; 2 практических работника. Доля преподавателей, имеющих

ученую степень, составляет 72,7%.

Формирование коллектива кафедры опирается на принципы профессионализма,

преемственности, научно-педагогического опыта.

Преподаватели кафедры принимают активное участие в международных, региональных

научно-практических конференциях и семинарах, симпозиумах по актуальным проблемам

бухгалтерского учета.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование или ученую

степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Более 60% преподавателей

(в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по

профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания.

1.6. Материально-техническое, информационное и учебно-методическое обеспечение

Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению 38.03.01

«Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение») соответствует

требованиям Федерального государственного образовательного стандарта ВО.

8

Институт располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение

всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической

и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и

соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения, необходимый для реализации ОП

бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (профиль подготовки

«Налоги и налогообложение») включает лаборатории, специально оборудованные кабинеты,

компьютерные классы и аудитории, обеспеченные мультимедийными средствами обучения и

выходом в Интернет.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время

самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом с выходом в Интернет в соответствии

с объемом изучаемых дисциплин.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса по дисциплинам -

профессионального цикла представлено 8-ю аудиториями кафедры (16, 21, 22, 34, 37, 102,401,

503). Аудитории кафедры бухгалтерского учета, финансов и налогообложения оснащены

наглядными стендами. Аудитории 21 и 16 оснащены компьютерной техникой и программным

обеспечением для ведения лабораторных занятий. В аудитории установлены компьютеры

Intel Pentium 4, мониторы Samsung (широкоформатные), В аудитории 21 установлено

мультимедийное оборудование, используемое для показа слайдов при ведении лекционных

занятий. Материально-техническая база кафедры находится в хорошем состоянии. Стенды

кафедры содержат информацию о составе кафедры, о закреплённых дисциплинах, расписание

занятий, график консультаций преподавателей и другая необходимая информация.

Институт имеет собственную библиотеку, которая является его структурным

подразделением. Книжный фонд библиотеки постоянно пополняется новой учебной, научной

и художественной литературой, словарями, справочниками, отраслевыми энциклопедиями,

трудами профессорско-преподавательского состава, периодическими изданиями.

Библиотека института имеет располагает читальным залом с возможностью

предоставления читателям компьютерных рабочих мест.

В настоящее время в фондах библиотеки университета – более 38 тыс. экземпляров

изданий. В состав фонда входят не только учебники и учебные пособия профессиональной

направленности, но и журналы. Так, например, для подготовки бакалавров по направлению

38.03.01 «Экономика» (профиль подготовки «Финансы и кредит») имеются следующие

периодические издания: «Финансы», «Финансовый вестник», «Деньги и кредит»,

«Управленческий учет и финансы».

Ежегодно фонд библиотеки пополняется за счет всех видов документов: новой

учебной, научной и художественной литературой, словарями, справочниками, отраслевыми

энциклопедиями, трудами профессорско-преподавательского состава, периодическими

изданиями. Подготовлен электронный каталог, который позволяет через электронные сети

получать информацию о наличии учебной и научной литературы в библиотеке университета.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной

учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10

лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за

последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100

обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные,

справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2

экземпляра на каждые 100 обучающихся.

9

В библиотеке автоматизированы основные процессы комплектования и обработки

документов, ведется электронная картотека. Кроме этого, в библиотеке имеется читальный

зал, оборудованный современными компьютерами.

В соответствии с требованиями ФГОС, пункт 7.17: «Каждый обучающийся должен

быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по

основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с

правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Электронно-библиотечная

система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого

обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет».

Для реализации этих требований библиотекой института существенно увеличен

перечень подписных полнотекстовых информационных ресурсов в соответствии с тематикой

образовательных программ. Сегодня библиотека института использует следующие ЭБС и

информационные базы данных:

1. http://www.knigafund.ru Электронная библиотечная система

ЭБС КнигаФонд – это информационно-образовательный проект, в соответствии с

требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего

профессионального образования (ФГОС ВПО) предоставляющий круглосуточный

индивидуальный Интернет-доступ к электронно-библиотечной системе, содержащей

учебные, учебно-методические, научные и иные издания, используемые в образовательном

процессе.

ЭБС КнигаФонд является инструментом образовательной системы стандартов нового

поколения, позволяющим учащимся вузов и иным заинтересованным лицам получать доступ

к изданиям, размещенным на сайте www.knigafund.ru, из любого места, в котором имеется

выход в Интернет, без каких-либо ограничений по времени доступа. Пользователям

предоставляется возможность интерактивной работы с книгами более чем 100 издательств по

всем областям знаний с регулярным обновлением и пополнением каталога за счет новых

поступлений.

2. http://www.uuisrussia.msu.ru Электронная библиотечная система (ЭБС) УИС

РОССИЯ

ЭБС УИС РОССИЯ - это база электронных ресурсов для образования и исследований

в области экономики, управления, социологии, лингвистики, философии, филологии,

международных отношений и других гуманитарных наук.

УИС РОССИЯ формируется из электронных версий первоисточников по прямым

Соглашениям о сотрудничестве между НИВЦ МГУ и правообладателями ресурсов, включает

свыше 100 представленных в ретроспективе и обновляемых на регулярной основе коллекций

- нормативные документы федерального уровня (законы, указы и распоряжения президента,

постановления правительства); стенограммы пленарных заседаний и постановления

Государственной Думы Федерального Собрания РФ; международные договоры РФ;

статистические сборники Федеральной службы государственной статистики (Росстата);

публикации Минфина и Федерального казначейства, других ведомств; мониторинги

министерств; аналитические доклады, публикации и статистические массивы российских и

международных исследовательских центров - Всемирного банка, Экономической экспертной

группы, Фонда Карнеги, Центра макроэкономического анализа и прогнозирования и другие;

научные издания –«Социологический журнал», «Леонтьевские чтения», «Демоскоп»,

«Квантиль», «Экономический журнал ГУ-ВШЭ», «Научные исследования Экономического

факультета МГУ», и другие; издания СМИ – газеты «Ведомости», «Коммерсант» и

приложения, «Новая газета», «Поиск», журнал «Эксперт» и приложения. Общий объем

ресурса – около 4 млн. документов и свыше 850 000 статистических таблиц.

10

3. http://www.giop.ru Глобальный инновационный образовательный портал

Основной целью создания Глобального инновационного образовательного портала

(ГИОП) является формирование инновационного образовательного пространства,

способствующего обеспечению конкурентоспособности учебных учреждений в условиях

глобализации и максимальное удовлетворение образовательных потребностей обучаемых по

самому широкому диапазону специальностей, уровней получаемого образования, учебных

заведений и информационно-образовательных ресурсов, независимо от местонахождения как

самого обучаемого, так и обучающихся, образовательного ресурса или услуги, в которой он

нуждается, с использованием самых современных информационно-образовательных

технологий.

Учебно-методическое обеспечение дисциплин учебного плана по направлению подготовки

38.03.01. «Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение») представлено в

Приложении 2.

2. Документы, регламентирующие объем, структуру, содержание и

организацию образовательного процесса при реализации образовательной

программы

2.1. Учебный план

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в

соответствии с требованиями ФГОС ВО.

В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и

последовательность модулей дисциплин.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и

разделов ОП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также

их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Учебный план представлен в Приложении 3

2.2. Календарный учебный график

Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации

образовательной программы высшего образования, включая теоретическое обучение,

практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы представлен в Приложении 4

2.3. Рабочие программы дисциплин (модулей)

В рабочей программе каждой дисциплины (модуля, курса) сформулированы конечные

результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и

приобретаемыми компетенциями в целом по ОП.

11

Рабочие программы представлены в Приложении 5.

2.4. Программы практик

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»

(профиль подготовки «Налоги и налогообложение») раздел образовательной программы

бакалавриата учебная и производственная практики является обязательным и представляет

собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-

практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения,

приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают

практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и

профессиональных компетенций обучающихся.

Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов.

Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение

практических учебных, учебно- исследовательских, научно-исследовательских, творческих

заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности

обучающихся.

Учебная практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по

профилю «Налоги и налогообложение». Объемы практики определяются учебным планом

составленным в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом

высшего образования.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и

последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии

с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической

и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием

практики. Прохождение студентами учебной практики осуществляется в институте, а также

предполагается посещение экономических, финансовых, производственно-экономических и

аналитических служб организаций различных отраслей в ознакомительных целях.

Программа учебной практики представлена в Приложении 6.

Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач

практики, вытекающих из целей ОП ВО по направлению 38.03.01 «Экономика» (профиль

подготовки «Налоги и налогообложение»), нацеленных на закрепление и углубление

теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и

компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Так, целью производственной практики является приобретение студентами

профессиональных компетенций и навыков решения задач в области финансово-

экономической деятельности организаций. Для достижения поставленных перед

производственной практикой целей важное значение отводится месту прохождения

студентами практики.

Производственная практика проводится в сторонних организациях, обладающих

необходимым кадровым и научно-техническим персоналом. Однако, если студенты очной

формы обучения по собственной инициативе предлагают иные базы их прохождения, то это

допускается после получения соответствующего разрешения института. Программа

производственной практики представлена в Приложении 7.

12

3. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения

обучающимися образовательной программы

3.1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 38.03.01 «Экономика», для

аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным

требованиям соответствующей ОП в Курском институте кооперации создан фонд оценочных

средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся. Этот фонд включает:

контрольные вопросы и типовые задания для зачетов и экзаменов, тесты, тематику курсовых

работ (проектов), тематику рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие

оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации входит в состав

соответственно рабочей программы дисциплины (модуля).

3.2.Фонд оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации

3.2.1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате

освоения образовательной программы

Фонд оценочных средств для проведения итоговой (государственной итоговой)

аттестации позволяет оценить уровень сформированности у выпускников по направлению

38.03.01 «Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение») следующих

компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-6);

профессиональных (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для

расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих

деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы

рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие

деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов

планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с

принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для

решения поставленных экономических задач (ПК-4);

13

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических

данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и

обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить

стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно

интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и

иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм

собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия

управленческих решений (ПК-7);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и

зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять

тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,

собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор

и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач

современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).

3.2.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания

Итоговая аттестация бакалавра по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»,

(профиль подготовки «Налоги и налогообложение») является обязательной и осуществляется

после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной

квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавров направления 38.03.01

«Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение») является самостоятельной

работой, составной частью итоговой государственной аттестации. Уровень качества ВКР и его

оценка Государственной экзаменационной комиссией (ГЭК) служат основанием для

присуждения/не присуждения выпускнику квалификации «Бакалавр» по направлению

«Экономика» (профиль подготовки «Налоги и налогообложение»).

Подготовка ВКР – завершающий этап подготовки бакалавра по профилю подготовки

«Налоги и налогообложение», формирующей специализацию и практически-

ориентированные компетенции выпускника. ВКР демонстрирует умение студента

использовать полученные в университете теоретические знания для системного решения

практических задач экономики предприятий и организаций. ВКР выполняется на

информационной, методической и научно-исследовательской базах материалов учебной (3-й

год обучения) и производственной (4-й год обучения) практик, а также курсовых работ,

выполненных за весь период обучения. Подготовка и защита ВКР проводится в течение 8-ми

недель на 4-м году обучения (май-июнь).

Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа имеет своей целью

систематизацию, закрепление и углубление теоретических и практических знаний по

специальности и применение этих знаний при решении конкретных экономических проблем.

В работе выпускник должен показать умение использовать компьютерные методы сбора и

обработки информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности.

14

ВКР должна решать задачи анализа экономической деятельности объекта

исследования, а затем, на его основе - разработки комплекса предложений по организации и

реализации экономических решений.

Предмет ВКР (что исследуется и проектируется) - экономические явления и процессы.

Объектом (базой) ВКР может быть организация/компания, а также группа компаний,

отрасль.

ВКР включает три основные части – теоретическую, аналитическую и

рекомендательную.

В теоретической части излагается экономическая сущность и современная трактовка

исследуемой проблемы, существующие точки зрения на рассматриваемую проблему и их

анализ в критическом плане. Результатом анализа должно быть изложение аргументированной

точки зрения студента на предмет исследования. Аналитическая часть содержит системный

анализ экономической деятельности объекта исследования, выполненный с учетом специфики

темы ВКР и завершается аналитическим резюме. В рекомендательной части предлагаются и

экономически обосновываются конкретные рекомендации по улучшению состояния дел в

области исследуемой проблемы. Соотношение научно-исследовательской и практически

ориентированной составляющих ВКР определяется характером объекта и темой ВКР.

Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне

современных научных, методических и практических знаний по специальности;

обоснованность аналитических решений и выводов: соответствие проектных решении целям

развития организации: комплексность и конкретность, практическая значимость и

экономическая эффективность проектных решений: выдержка сроков подготовки работы.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании

государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

Оценка выпускной квалификационной работы основывается на качестве выступления

и ответов студента в процессе защиты, с учётом предварительной оценки, выставленной в

отзыве научного руководителя.

Шкала оценивания

Оценка Показатели и критерии оценки

Отлично • работа выполнена самостоятельно, носит творческий

характер, содержит элементы научной новизны;

• собран, обобщён и проанализирован достаточный объём

нормативных правовых актов, литературы, статистической

информации и других практических материалов, позволивший

всесторонне изучить тему и сделать аргументированные выводы и

практические рекомендации;

• при написании и защите работы бакалавром

продемонстрирован высокий уровень развития общекультурных и

профессиональных компетенций, глубокие теоретические знания и

наличие практических навыков;

• работа хорошо оформлена и своевременно представлена на

кафедру, полностью соответствует требованиям, предъявляемым к

содержанию и оформлению ВКР;

• на защите освещены все вопросы исследования, ответы

студента на вопросы профессионально грамотны, исчерпывающие,

подкрепляются положениями нормативно-правовых актов,

выводами и расчётами, отражёнными в работе.

15

Хорошо • тема работы раскрыта, однако выводы и рекомендации не

всегда оригинальны или не имеют практической значимости, есть

неточности при освещении отдельных вопросов темы;

• собран, обобщён и проанализирован необходимый объём

нормативных правовых актов, литературы, статистической

информации и других практических материалов, но не по всем

аспектам исследуемой темы сделаны выводы и

обоснованы практические рекомендации;

• при написании и защите работы бакалавром

продемонстрирован средний уровень развития общекультурных и

профессиональных компетенций, наличие теоретических знаний и

достаточных практических навыков;

• работа своевременно представлена на кафедру, есть

отдельные недостатки в её оформлении; в процессе защиты работы

дана общая характеристика основных положений работы, были

неполные ответы на вопросы

Удовлетворительно • тема работы раскрыта частично, но в основном правильно,

допущено поверхностное изложение отдельных вопросов темы;

• в работе не использован весь необходимый для исследования

темы объём нормативных правовых актов, литературы,

статистической информации и других практических материалов,

выводы и практические рекомендации не всегда обоснованы;

• при написании и защите работы бакалавром

продемонстрированы удовлетворительный уровень развития

общекультурных и профессиональных компетенций, отсутствие

глубоких теоретических знаний и устойчивых практических

навыков;

• работа своевременно представлена на кафедру, однако не в

полном объёме по содержанию или оформлению соответствует

предъявляемым требованиям; в процессе защиты бакалавр

недостаточно полно изложил основные положения работы,

испытывал затруднения при ответах на вопросы.

Неудовлетворительно • содержание работы не раскрывает тему, вопросы изложены

бессистемно и поверхностно, нет анализа практического материала,

основные положения и рекомендации не имеют обоснования;

• работа не оригинальна, основана на компиляции публикаций

по теме;

• при написании и защите работы бакалавром

продемонстрированы неудовлетворительный уровень развития

общекультурных и профессиональных компетенций, работа

несвоевременно представлена на кафедру, не в полном объёме по

содержанию и оформлению соответствует предъявляемым

требованиям;

• на защите бакалавр показал поверхностные знания по

исследуемой теме, отсутствие представлений об актуальных

проблемах по теме работы, плохо отвечал на вопросы.

16

3.2.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

результатов освоения образовательной программы.

Примерная тематика выпускных квалификационных работ

1. Налоговая система Российской Федерации: состав, принципы построения и

перспективы развития.

2. Сравнительная характеристика налоговых систем России и зарубежных стран.

3. Налоговые доходы – их роль и значение в системе доходов бюджетов разных

уровней.

4. Налоговая политика России на современном этапе: этапы формирования,

тенденции, содержание и перспективы развития.

5. Акцизы: значение и роль в налоговой системе, порядок исчисления, направления

совершенствования.

6. Налог на добавленную стоимость: его значение, порядок исчисления,

направления его совершенствования.

7. Налог на прибыль организаций: значение, порядок исчисления, направления его

совершенствования.

8. Имущественные налоги, их значение в налоговой системе, порядок исчисления,

перспективы развития.

9. Ресурсные налоги: значение и роль в налоговой системе, порядок исчисления и

перспективы развития.

10. Таможенные платежи: значение и роль в формировании доходов федерального

бюджета, порядок исчисления и перспективы развития.

11. Особенности обложения косвенными налогами внешнеторговых сделок в

странах Таможенного союза и за их пределами.

12. Особенности налогообложения доходов от операций с ценными бумагами.

13. Налоговое администрирование в Российской Федерации и пути повышения его

эффективности.

14. Система налогообложения и анализ ее влияния на финансовые результаты

деятельности коммерческих организаций.

15. Особенности налогообложения иностранных юридических лиц в Российской

Федерации.

16. Особенности налогообложения бюджетных организаций.

17. Особенности налогообложения некоммерческих организаций.

18. Организация налогового планирования и направления его оптимизации.

19. Организация и методика налогового прогнозирования и планирования в

организации.

20. Организация и пути повышения эффективности деятельности налоговых

органов.

21. Сущность, значение и методические подходы налогового планирования в

организации.

22. Организация налоговых платежей на предприятии и пути их оптимизации.

23. Особенности налогообложения организаций малого бизнеса.

17

24. Критерии оценки тяжести налогового бремени и направления его снижения.

25. Налоговый анализ и его использование в налоговом прогнозировании и

планировании.

26. Учетная политика и налоговое планирование, их взаимосвязь.

27. Методические основы планирования налога на добавленную стоимость.

28. Методические основы планирования налога на прибыль организаций.

29. Методические основы планирования имущественных налогов.

30. Методические основы планирования ресурсных налогов.

31. Организация и методика налогового планирования в коммерческих

организациях.

32. Совершенствование налогообложения субъектов малого предпринимательства.

33. Упрощенная система налогообложения: ее сущность, значение, сферы

применения, перспективы развития.

34. Система единого налога на вмененный доход для отдельных видов

деятельности:

сущность, значение, порядок исчисления, перспективы развития.

35. Налог на доходы физических лиц: его сущность и значение, порядок исчисления,

перспективы взимания.

36. Бюджетная классификация налоговых доходов и пути ее оптимизации.

37. Налогообложение коммерческих банков и пути его оптимизации.

38. Совершенствование налогового планирования на макро- и микроуровнях.

39. Федеральные, региональные и местные налоги: нормативно-правовая база,

порядок установления и введение в действие, перспективы развития.

40. Аудит в системе налогообложения.

41. Налоговая реформа: основные направления и перспективы развития.

42. Региональные налоги: их виды, функции, особенности исчисления и порядок

уплаты, перспективы развития.

43. Налоговые режимы: их характеристика, значение для налоговой системы

страны.

44. Местные налоги: их виды, функции, особенности исчисления и порядок уплаты,

перспективы развития.

45. Организация и пути повышения эффективности налогового контроля.

46. Формы и методы налогового контроля и их совершенствование.

47. Налоговые проверки: порядок проведения и роль в формировании доходов

бюджетов различных уровней.

48. Налоговые органы, их место в системе органов государственной власти, оценка

эффективности их работы.

49. Порядок и особенности налогообложения кооперативных организаций.

50. Система налогообложения и анализ ее влияния на финансовые результаты

деятельности коммерческого банка.

51. Совершенствование управления денежными потоками бюджетной системы

субъекта Российской Федерации.

52. Совершенствование управления денежными потоками федерального,

регионального, местного бюджетов бюджетной системы Российской Федерации.

53. Совершенствование управления денежными потоками бюджета расширенного

правительства Российской Федерации.

18

54. Налог на имущество организации: значение, порядок исчисления, направления

совершенствования.

55. Транспортный налог: значение, порядок исчисления, направления

совершенствования.

56. Налог на добычу полезных ископаемых: значение, порядок исчисления,

направления совершенствования.

57. Единый сельскохозяйственный налог: значение, порядок исчисления,

направления совершенствования.

58. Земельный налог: значение, порядок исчисления, направления

совершенствования.

59. Налоговая нагрузка в Российской Федерации: оценка уровня и ее влияние на

экономические и социальные процессы в стране.

60. Налоговая нагрузка организаций потребительской кооперации (на примере

области, района).

61. Налоговые риски предприятия и пути их снижения.

3.2.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения

образовательной программы

– Положение по организации выполнения и защиты выпускной

квалификационной работы;

– Критерии оценки при защите выпускных квалификационных работ по

направлениям подготовки высшего образования (квалификация «бакалавр») в Курском

институте кооперации.

3.3. Методические материалы по проведению итоговой (государственной итоговой)

аттестации выпускников

Для успешного проведения итоговой (государственной итоговой) аттестации

выпускников кафедрой финансов и таможенных доходов разработаны следующие

методические материалы:

- программа Государственной итоговой аттестации (Приложение 8);

- методические рекомендации по проведению государственной итоговой аттестации

(Приложение 9);

- методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ

(Приложение 10).

4. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие компетенций выпускников

Организация и проведение в вузе внеучебной воспитательной и общекультурной

деятельности осуществляется в рамках духовно-нравственного воспитания обучающихся,

гражданско-патриотического, правового, профессионального воспитания студентов. Для

всестороннего развития личности и регулирования социально-культурных процессов,

способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств

19

будущих специалистов в институте сформирована соответствующая социально-культурная

среда. В соответствии с планами культурно-воспитательной работы, реализуемыми

институтом, факультетами и кафедрами, предусмотрены индивидуальная воспитательная

работа, студенческое самоуправление, организуются научно-практические, воспитательные,

развлекательные и спортивные мероприятия. Для формирования общекультурных

компетенций сформированы условия, стимулирующие магистрантов к участию в органах

самоуправления, благотворительных акциях, творческих клубах, студенческих научных

обществах и т.д.

Воспитательная и социальная деятельность института регламентируется локальными

документами, включая Устав АНО ВПО «Белгородский университет кооперации, экономики

и права», Положение о Курском институте кооперации, «Концепцию воспитательной

деятельности со студентами Курского института кооперации», определяющую основные цели,

задачи, принципы, содержание и направления воспитательной деятельности в вузе и др.

Система управления социально-воспитательной деятельностью института включает в

себя: Ученый Совет института, заместитель по учебной работе, заместитель по научной

работе, заместитель по высшему образованию, начальник отдела культурно-массовой и

воспитательной работе, специалисты по работе со студенческой молодежью, Советы

факультетов института, деканаты факультетов, кафедры, кураторы студенческих

академических групп, библиотека института, студенческая газета «Гвоздь», профсоюзный

комитет преподавателей и сотрудников вуза, студенческий профком, Комитет по делам

молодежи и другие, которые осуществляют постановку и обсуждение проблем

воспитательной деятельности и системы формирования общекультурных и

профессиональных компетенций выпускников вуза и их личностных качеств.

Вопросы воспитательной деятельности и системы формирования общекультурных и

профессиональных компетенций выпускников вуза затрагиваются:

на Ученом Совете института;

на Советах факультетов;

на заседаниях кафедр;

на занятиях Школы опытного преподавателя «Наставник»;

на заседаниях Комитет по делам молодежи;

на заседаниях профсоюзных комитетов вуза.

Преподаватели кафедры бухгалтерского учета, финансов и налогообложения являются

кураторами академических групп и регулярно проводят кураторские часы, направленные на

формирование духовно-нравственных и семейных ценностей, этических норм поведения

студентов вуза.

Также преподаватели кафедры и студенты участвуют в различных мероприятиях, таких

как:

• Участие в круглых столах, православных гостиных, встречах с священнослужителями

по проблемам духовно-нравственного становления молодежи.

• Экскурсии студентов в храмы, посещение святых и исторических мест Курской

области, Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга и Ленинградской области,

а также Белоруссии.

• Развитие волонтерского движения в вузе. Привлечение студентов к участию в

благотворительных акциях по оказанию посильной помощи малоимущим, детским

домам, реабилитационным центрам, ветеранам войны и труда, другим нуждающимся в

поддержке лицам.

20

• Участие в Днях донора.

• Участие в творческих коллективах института.

• Подготовка и проведение «Недели кафедры».

• Организация и проведение мероприятий, посвященных профессиональным праздникам

(в соответствии с профилем подготовки).

• Выявление студентов, относящихся к «группе риска», склонных к совершению

асоциальных поступков, на уровне факультетов и студенческих академических групп,

организация индивидуальной работы с ними.

• Участие в месячнике по профилактике наркомании и ВИЧ-инфекции в студенческой

среде.

• Участие в конкурсе плакатов и слоганов, направленных против наркомании,

табакокурения и потребления алкоголя.

В институте большое внимание уделяется научной работе.

Научно-просветительская деятельность института осуществляется посредством

следующих форм работы:

• конференции;

• семинары;

• круглые столы;

• научные чтения;

• форумы и т.д.

В институте действует универсальный спортивный зал, оснащенный необходимым

спортивным инвентарем, зал атлетической гимнастики (тренажерный зал).

Спортивные секции вуза работают по следующим направлениям:

волейбол (муж., жен.);

баскетбол (муж., жен.);

мини-футбол (муж.);

настольный теннис (муж., жен.);

Материально-техническая база, обеспечивающая проведение воспитательной,

социокультурной и спортивной деятельности, включает в себя:

Два актовых зала на 155 и 444 места, репетиционные и костюмерные комнаты,

помещения для концертмейстера и звукооператора, необходимое оборудование и

технические средства, способствующие эффективному проведению культурно-

массовых и иных воспитательных мероприятий.

Спортивный зал общей площадью 24 х 12 метров; зал атлетической гимнастики

(тренажерный зал) общей площадью 5 х 8 метров; футбольное поле, электронный тир.

Существенную роль в формировании социокультурной среды вуза играет библиотека

института.

В фондах библиотеки насчитывается более 38 тысяч книг, брошюр, справочных

изданий, газет и журналов, включая литературу и периодику по различным проблемам

воспитания, социально-культурного становления молодежи, организации спортивной и

досуговой деятельности. Библиотека имеет читальный зал на 100 посадочных мест,

позволяющих проводить на его базе различные общекультурные мероприятия, включая

общежитие института.

В целом материально-техническая база вуза способствует гармоничному развитию

студентов, приобщению их к позитивному досугу и здоровому образу жизни, формированию

необходимых общекультурных, социально-личностных компетенций.

21

Социально-бытовое обеспечение обучающихся включает в себя:

организацию работы собственного комбината питания, в который входят столовая и

магазин «Студент», обеспечивающего студентов и сотрудников необходимыми

продуктами питания; функционирование лотков, реализующих кондитерские и

кулинарные изделия собственного производства;

функционирование медицинского кабинета института, имеющего необходимое

медицинское оборудование, медикаменты для оказания первой медицинской помощи;

функционирование студенческого общежития института, общей площадью 2022кв.м.,

рассчитанное на 320 человек. В целом все иногородние студенты очной формы

обучения, нуждающиеся в общежитии, им обеспечены.