3º Plan Anual Historia

7/26/2019 3 Plan Anual Historia

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PLANIFICACIN ANUAL

3 AO BSICO

HISTORIA GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Esc. Rep. De La India

Profesor(a):er!nica Mo"ina #.

AO ESCOLAR

2016


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PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER SEMESTREDISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOTA: Si $ien "os Pro%ra&as de Es'dios es'a$"ecen dos UNIDADES TEMATICAS por se&es're en "a si%ien'e

P"anificaci!n se es'a$"ece a$ordar "os Pro%ra&as de Es'dios de" Pri&er Se&es're en ca'ro () Unidades de

Aprendi*a+e, na &ensa": Mar*o, A$ri", Ma-o - nio.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA OA !"#" $%&$'"# $%U%)") )$ A!#$%)*"+$ N

,ISTORIA N1M"#*-

N2A.#/

N3M"-

NJ%-

OA 1Reconocer aspec'os de "a /ida co'idiana de "a ci/i"i*aci!n %rie%a de "aAn'i%0edad e iden'ificar a"%nos e"e&en'os de s "e%ado a sociedades - c"'ras de"presen'e1 en're e""os, "a or%ani*aci!n de&ocr2'ica, e" desarro""o de "a 3is'oria, e"

'ea'ro co&o for&a de e4presi!n, e" ar'e - "a esc"'ra, "a ar5i'ec'ra, "a &i'o"o%6a,

"a %eo&e'r6a - "a fi"osof6a, "a creaci!n de" a"fa$e'o - "os +e%os o"6&picos.

OA Co&parar &odos de /ida de "a An'i%0edad con e" propio, considerandocos'&$res, 'ra$a+os - oficios, creencias, /es'i&en'as - carac'er6s'icas de "as

cidades, en're o'ros.

OA In/es'i%ar so$re a"%7n 'e&a de s in'er8s con re"aci!n a "as ci/i"i*acioneses'diadas (co&o "os 38roes, "os dioses, "as cidades, "as /i/iendas, "a /es'i&en'a,"as 3erra&ien'as 'ecno"!%icas - "a esc"a/i'd, en're o'ros), por &edio de diferen'es

fen'es ("i$ros, fen'es %r2ficas, TICs) - co&nicar "o

4EO4RAFIA

OA 6U$icar personas, "%ares - e"e&en'os en na cadr6c"a, 'i"i*ando "6neas dereferencia - pn'os cardina"es.

OA 5Dis'in%ir 3e&isferios, c6rc"o de" Ecador, 'r!picos, po"os, con'inen'es -

oc8anos de" p"ane'a en &apas - %"o$os 'err25eos.OA Iden'ificar - $icar en &apas "as principa"es *onas c"i&2'icas de" &ndo, -dar e+e&p"os de dis'in'os paisa+es 5e peden encon'rarse en es'as *onas - de c!&o

"as personas 3an e"a$orado diferen'es es'ra'e%ias para 3a$i'ar"os.

OA 7 Carac'eri*ar e" en'orno %eo%r2fico de "as ci/i"i*aciones es'diadas,'i"i*ando /oca$"ario %eo%r2fico adecado (con'inen'e, /a""e, &on'a9a, oc8ano,

r6o, arc3ipi8"a%o, &ares, pen6ns"a, cidad, cons'rcciones - &on&en'os, en'reo'ros).

OA 10Reconocer a"%nos fac'ores %eo%r2ficos 5e inf"-eron en e" desarro""o de"as ci/i"i*aciones es'diadas ($icaci!n, re"ie/e - c"i&a, recrsos na'ra"es

disponi$"es, i&por'ancia de" &ar E%eo - ss is"as para recia, i&por'ancia de" &ar

Medi'err2neo para Ro&a, en're o'ros).

FORMACION CIUDADANA

OA 11 As&ir ss de$eres - ss responsa$i"idades co&o es'dian'e - ensi'aciones de "a /ida co'idiana, co&o c&p"ir con ss de$eres esco"ares, co"a$orar

en e" orden - en "a "i&pie*a de "os espacios 5e co&par'e con s fa&i"ia, s esce"a- s co&nidad, cidar ss per'enencias - "as de "os de&2s, preocparse de s

sa"d e 3i%iene, - a-dar en s casa.

OA 12 Mos'rar ac'i'des - rea"i*ar acciones concre'as en s en'orno cercano(fa&i"ia, esce"a - co&nidad) 5e ref"e+en /a"ores - /ir'des cidadanas, co&o:

; "a 'o"erancia - e" respe'o a" o'ro (e+e&p"os: respe'ar "as opiniones dis'in'as a "aspropias, &os'rar disposici!n a" di2"o%o, respe'ar e4presiones de di/ersidad, co&o

diferen'es cos'&$res, creencias, ori%en 8'nico,

OA 13Man'ener na condc'a 3ones'a en "a /ida co'idiana, en "os +e%os - en e"'ra$a+o esco"ar, 3a$"ando con "a /erdad, respe'ando "as re%"as de "os +e%os sin

3acer 'ra&pa - reconociendo ss errores - ss acciones, en're o'ros.

OA 16Par'icipar responsa$"e - ac'i/a&en'e en s 3o%ar (encar%os, ce"e$raciones,cidado de "as cosas) - en "a esce"a (ca&pa9as so"idarias, ce"e$raciones, depor'es- +e%os), c&p"iendo co&pro&isos - responsa$i"idades ad5iridas.


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PLANIFICACIN CURRICULAR SE4UNDO SEMESTREDISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOTA: Si $ien "os Pro%ra&as de Es'dios es'a$"ecen dos UNIDADES TEMATICAS por se&es're en "a si%ien'e

P"anificaci!n se es'a$"ece a$ordar "os Pro%ra&as de Es'dios de" Se%ndo Se&es're en ca'ro () Unidades de

Aprendi*a+e, na &ensa": A%os'o, Sep'ie&$re, Oc'$re - No/ie&$re

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA OA !"#" $%&$'"# $%U%)") )$ A!#$%)*"+$ N

,ISTORIA N1A8-

N2S$!9

N3O:9

NN-;

OA 2Reconocer aspec'os de "a /ida co'idiana de "a ci/i"i*aci!n ro&ana de "aAn'i%0edad e iden'ificar a"%nos e"e&en'os de s "e%ado a sociedades - c"'ras de"

presen'e1 en're e""os, e" idio&a, e" derec3o - "as "e-es, e" ar'e - "as o$ras

ar5i'ec'!nicas.

OA 3E4p"icar, a 'ra/8s de e+e&p"os concre'os, c!&o diferen'es c"'ras - pe$"os(co&o %rie%os - ro&anos de "a An'i%0edad) 3an enfren'ado de dis'in'as &aneras e"

desaf6o de desarro""arse - sa'isfacer "as necesidades co&nes a 'odos "os seres3&anos.

OA Co&parar &odos de /ida de "a An'i%0edad con e" propio, considerandocos'&$res, 'ra$a+os - oficios, creencias, /es'i&en'as - carac'er6s'icas de "as

cidades, en're o'ros.

OA In/es'i%ar so$re a"%7n 'e&a de s in'er8s con re"aci!n a "as ci/i"i*acioneses'diadas (co&o "os 38roes, "os dioses, "as cidades, "as /i/iendas, "a /es'i&en'a,"as 3erra&ien'as 'ecno"!%icas - "a esc"a/i'd, en're o'ros), por &edio de diferen'es

fen'es ("i$ros, fen'es %r2ficas, TICs), - co&nicar "o aprendido.

4EO4RAFIA

OA 7 Carac'eri*ar e" en'orno %eo%r2fico de "as ci/i"i*aciones es'diadas,'i"i*ando /oca$"ario %eo%r2fico adecado (con'inen'e, /a""e, &on'a9a, oc8ano,

r6o, arc3ipi8"a%o, &ares, pen6ns"a, cidad, cons'rcciones - &on&en'os, en're

o'ros).

OA 10Reconocer a"%nos fac'ores %eo%r2ficos 5e inf"-eron en e" desarro""o de"as ci/i"i*aciones es'diadas ($icaci!n, re"ie/e - c"i&a, recrsos na'ra"esdisponi$"es, i&por'ancia de" &ar Medi'err2neo para Ro&a, en're o'ros).

FORMACION CIUDADANA

OA 11As&ir ss de$eres - responsa$i"idades co&o es'dian'es - en si'acionesde "a /ida co'idiana, co&o c&p"ir con ss de$eres esco"ares, co"a$orar en e" orden

- en "a "i&pie*a de "os espacios 5e co&par'en con s fa&i"ia, s esce"a - s

co&nidad, cidar ss per'enencias - "as de "os de&2s, preocparse de s sa"d e

OA 12 Mos'rar ac'i'des - rea"i*ar acciones concre'as en s en'orno cercano(fa&i"ia, esce"a - co&nidad) 5e ref"e+en /a"ores - /ir'des cidadanas, co&o:

"a 'o"erancia - e" respe'o a" o'ro "a e&pa'6a

OA 13Man'ener na condc'a 3ones'a en "a /ida co'idiana, en "os +e%os - en e"'ra$a+o esco"ar, 3a$"ando con "a /erdad, respe'ando "as re%"as de "os +e%os sin

3acer 'ra&pa, - reconociendo ss errores - ss acciones, en're o'ros.

OA 1Reconocer 5e "os ni9os 'ienen derec3os 5e "es per&i'en reci$ir ncidado especia" por par'e de "a sociedad con e" fin de 5e pedan aprender, crecer- desarro""arse, - dar e+e&p"os de c!&o "a sociedad "es %aran'i*a es'os derec3os

OA 1In/es'i%ar - co&nicar ss res"'ados so$re a"%nas ins'i'ciones p7$"icas- pri/adas, iden'ificando e" ser/icio 5e pres'an en "a co&nidad - "os diferen'es

'ra$a+os 5e rea"i*an "as personas 5e se dese&pe9an en e""as.

OA 16 Par'icipar responsa$"e - ac'i/a&en'e en s 3o%ar (encar%os, ce"e$raciones,cidado de "as cosas) - en "a esce"a, c&p"iendo co&pro&isos - responsa$i"idadesad5iridas.


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ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES

De&os'rar /a"oraci!n por "a /ida en sociedad para e" desarro""o - e" creci&ien'o de "a persona.

De&os'rar /a"oraci!n por "a de&ocracia, reconociendo s i&por'ancia para "a con/i/encia - e"res%ardo de derec3os.

Co&por'arse - ac'ar en "a /ida co'idiana se%7n principios - /ir'des cidadanas.

Es'a$"ecer "a*os de per'enencia con s en'orno socia" - na'ra" a par'ir de" conoci&ien'o, "a /a"oraci!n

- "a ref"e4i!n so$re s 3is'oria persona", s co&nidad - e" pa6s.

Par'icipar so"idaria - responsa$"e&en'e en "as ac'i/idades - pro-ec'os de" es'a$"eci&ien'o - de"

espacio co&ni'ario, de&os'rando esp6ri' e&prendedor.

Respe'ar - defender "a i%a"dad de derec3os esencia"es de 'odas "as personas, sin dis'inci!n de se4o,

edad, condici!n f6sica, e'nia, re"i%i!n o si'aci!n econ!&ica.

Respe'ar - defender "a i%a"dad de derec3os en're 3o&$res - &+eres - apreciar "a i&por'ancia de

desarro""ar re"aciones 5e po'encien s par'icipaci!n e5i'a'i/a en "a /ida econ!&ica, fa&i"iar, socia"

- c"'ra".

Reconocer "a i&por'ancia - "a di%nidad de 'odos "os 'ra$a+os, /a"orando - respe'ando a "as personas

5e "os rea"i*an.

Tra$a+ar en for&a ri%rosa - perse/eran'e, con esp6ri' e&prendedor - con na disposici!n posi'i/a a

"a cr6'ica - "a a'ocr6'ica.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

La&inas.

Mapas

Te4'os de Lec'ra

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