№ 4 (26) февраль2012 год

Аппликация Андрея Филатова, 2а класс

Совместный труд учеников и учителей средней школы № 653 с углубленным

изучением хинди и английского языков Калининского района Санкт-Петербурга

Темы номера:

Поздравляем!......................….………………3 Обсуждаем фильмы……....…………………4

Рецензия на фильм «Последняя дорога»......5

Знай наших…………………………………..6

День памяти воинов-интернационалистов...7

Выпуск подготовили:

Татьяна Бабичева, Владимир Балсутьев, Марьяна

Ганзбург, Никита Дорофеев, Дина Канюкова, Павел

Лапотников, Артём Соя, Екатерина Селивёрстова,

Галина Михайловна Сугоняева.

Кажется, что совсем недавно мы встречали Новый 2012 год. Да и третья

четверть, о которой говорят «самая длинная», уже началась. Но нам хочется

вернуться к самому началу 2012 года, потому что нельзя не сказать о

конкурсе презентаций, что проводился в нашей школе. Новогодние

презентации демонстрировались в канун праздника, и мы имели возможность

их оценить. Их оценивало также профессиональное жюри. Вот как

распределились места победителей:

I место – Абдуева Айша 8а

II место – Бурькова Полина 8а

III место – Сергеева Анна 8а

Мы благодарим всех участников и поздравляем победителей этого конкурса!

Хочется отметить

активность ребят.

Алиева Айтадж, Телегина

Полина посвятили свои

презентации обычаям

других народов («Новый

год и Рождество в

Англии»). Лиза

Письменная рассказала в своей презентации о том, как встречают Новый год

в Индии. Интересные работы предложили Изотова Саша, Тимофеева Лиза.

Барулина Ирина Олеговна, куратор школьного самоуправления

Обсуждаем фильм

( «Сто дней после детства», реж. С.Соловьёв, 1980 г.)

В январе наш класс ходил смотреть фильм «100 дней после детства». Мне

понравился этот фильм. Он рассказывает о первом чувстве, которое

внезапно вошло в жизнь обыкновенного мальчишки Лопухина. О его

временами смешных и в то же время романтичных поступках. Я понимаю,

что чувства, испытываемые героями этого фильма, знакомы и современным

ребятам, но в выражении этих чувств есть различия, в нас мало

романтизма… Павлов Сергей 5 «А»

Я хочу поделиться с вами своими впечатлениями. Фильм оказался очень

интересным. Мой любимый герой - Лопухин. Фильм о детях нашего

возраста, а поскольку фильм старый, то дети были не современные. Наши

дети и дети из фильма отличаются некоторыми поступками и поведением,

характером. Например, современные дети, обижая друг друга, сразу

ввязываются в конфликт, драку, а в фильме ребята могли дразниться по-

доброму и при этом не держать зла друг на друга. Быть может, после

просмотра фильма мы станем относиться друг к другу чуточку теплее.

Симонов Александр 5 «А»

Фильм, который я смотрел, мне очень понравился. Я хотел бы поделиться

своими впечатлениями и сравнить детей того времени и моих сверстников.

Я думаю, что дети 80-х годов прошлого века были добрее. Даже клички

вроде «Лопух» произносились не со злобой. Почему-то тогда, лет тридцать

назад, в летних пионерских лагерях ставили спектакли ( в фильме вожатый

Серёжа предложил поставить «Маскарад» Лермонтова). Ребята ходили

плавать. А сейчас чаще дети сидят перед телевизором и компьютером… А

ещё тогда больше ходили босиком, может, потому, что машин было мало?

Я посмотрел этот фильм и подумал: очень бы хотелось,чтобы люди во все

времена понимали друг друга, сочувствовали друг другу. И очень важно

человеку стать самим собой. Вот над чем заставил задуматься фильм «Сто

дней после детства».

Даниил Митин, 5а класс

«Последняя дорога»

Рецензия на фильм «Последняя дорога»(Реж. Л. Менакер)

В этом году исполнилось 175 лет со дня дуэли и смерти А.С.Пушкина. Мы

посмотрели фильм, посвящённый поэту. Без сомнения, фильм Леонида

Менакера мне очень понравился. Конечно, причин много. Во-первых, очень

высокий уровень игры актёров, ведь такие актёры ,как Александр Калягин,

Вадим Медведев, Ирина Купченко, Елена Караджова, Анна Каменкова,

Иннокентий Смоктуновский и другие являются безусловными мэтрами

отечественного кинематографа. Во-вторых, интересна композиция картины

(об этом я скажу ниже ). И в-третьих, костюмы и декорации.

Композиция данного фильма удачна, потому что Пушкина нет в кадре.

Это очень верный ход, поскольку мало кто достоин сыграть гения ,и лучше

его вообще не играть, поскольку скорей всего итогом будет провал.

Музыка, с которой начинается фильм, помогает понять общество,

окружавшее Пушкина, его ценности - балы, карты и другие развлечения. Эта

музыка звучит несколько раз (и конечно же, в конце фильма), она очень

важна с точки зрения композиции, она как будто задаёт ритм жизни высших

слоёв общества России начала ХIХ века.

Не знаю почему, но я считаю, что у Пушкина не могло быть иного финала

жизни … Особенно остро я ощутил это после просмотра этого фильма.

Можно много себе придумать версий (путей) жизни гения, (например

,Пушкин убил бы Дантеса, и все бы жили счастливо), но как было сказано

самим Пушкиным в трагедии «Моцарт и Сальери » (а впоследствии и одним

из героев фильма). «гений и злодейство – две вещи несовместные». Мы

можем строго сказать, что так оно и должно было быть (пусть это звучит

немного цинично)…И всё- таки мы должны помнить: история не терпит

сослагательного наклонения …

Вернёмся к музыке. В самом начале мы видим «сливки общества», и звучит

эта музыка, люди спокойно танцуют. Затем происходит дуэль Пушкина с

Дантесом – люди узнают о ранении Пушкина и… снова танцуют, Пушкин

умирает, а люди продолжают танцевать… Лишь простой люд и лучшие

друзья не могут смириться со смертью поэта.… И звучит эта музыка

циничных, богатых лишь деньгами, высших слоёв общества. А в глубине её –

щемящий мотив боли, страдания.

В заключение хотелось сказать о том, что этот фильм, по-моему, стоит

посмотреть. Хотя… « каждый выбирает по себе».

Балсутьев Владимир 9 «Б»

Рассказы об интересных людях и их увлечениях

В сегодняшней статье мы расскажем об ученике 5 «А» класса нашей

школы Сергачёве Кирилле.

Ему ещё только 10 лет, но он

профессионально занимается волейболом

в СДЮШОР №1 Калининского р-на.

Представьте: его тренировки проходят

шесть раз в неделю по три часа в день!

При этом он достойно учится. В

дневнике у него в основном «4» и «5».

Его спортивное амплуа - диагональный

игрок. Кто знаком с волейболом,

понимает, что это одна из важнейших

позиций на волейбольной площадке.

Кирилл уже играет за сборную Санкт-

Петербурга. У него очень много наград

и медалей. Он занимал два раза второе

место на городских турнирах («Весенняя и осенняя ласточка»)

Он постоянно со своей командой в разъездах по стране. Каждый раз

против них играют интересные и сильные команды. Запомнился юношеский

турнир 1999 и 2000 года, его команда заняла тогда второе место.

После каждой игры он первым делом звонит своей маме. Его близкие и

родные поддерживают его всегда. Кирилл любит проводить свободное время

со своей командой. У него есть мечта попасть в команду мастеров спорта.

Мы понимаем, какой труд впереди у Кирилла, и желаем ему удачи в

осуществлении этой мечты!

Марьяна Ганзбург, 9б класс

15 февраля - день памяти воинов-интернационалистов. Об этом дне мы мало

знаем, но сегодня нам представилась возможность лучше узнать свою

историю. Мы принимали у себя в гостях ветерана афганской войны,

военного советника в Афганистане генерал– лейтенанта Петухова Вениамина

Григорьевича. «Афганская»

страница истории нашей страны

ещё мало изучена. Она непроста.

Может быть, поэтому интересно

узнать о событиях от тех, кто

принимал в них непосредственное

участие. Наш гость пришёл с

подарками: он подарил школьной

бибилиотеке книги. После музыкально-поэтической композиции,

подготовленной восьмиклассниками под руководством Елены Викторовны

Ткачёвой и Ирины Олеговны Барулиной, Вениамин Григорьевич ответил на

наши вопросы, а потом оставил запись в Книге почётных гостей:

«Сегодняшнее отношение ребят к памяти афганской войны меня

приятно обрадовало. Сегодня снова возрождается духовность через

сердца наших детей. Значит, у нас хорошее будущее. Наш долг – помочь

видеть нашей молодежи прошлое не через кривое зеркало».

С уважением, генерал – лейтенант Петухов Вениамин Григорьевич