2

Anitza

Argazki lehiaketa

1. saria ( konpartitua, bozke-tan berdinketa izan baita):Udan ez ahaztu!!! eta Euska-raz hitz eta jolas. B2 eta MIN-TZA TALDEkoek eginak, hu-rrenez hurren.

Udan ez ahaztu!!! (portadan)

Udaberriko epeltasunakkanpoko geruzak kenaraztendizkigu. Udako planak egi-teko garaia datorkigu eta ho-nekin batera euskaltegikoateak itxiko dira. Urrun ikus-ten ziren oporrak atariandaude jada.

Maleta batean sartzen denagutxi da daukagunarekin al-deratuz baina ametsak, ilu-sioa, gogoa.,.. gurekin etorriohi dira beti.

Oporretara joaterakoan ezahaztu eus-kara gurekindoa eta.

Euskaraz hitz eta jolas

Euskal Herriko mapansartu gara denok; euskaraaberatsa da eta bere abe-rastasuna mantendu be-har dugu. Denok desber-dinak eta denok elkarrekineuskararen alde. Hizkuntzabat aurrera atera nahi ba-dugu osotasunean eginbehar dugu. Euskalkiakeuskararen etorkizunare-kin lotuta baitaude.

Lehen, orain etaetorkizunean EUSKARAZ!

Gure aiton-amonentzatlanbidea, gure gurasoen-tzat usadioa, guretzat kul-tura eta gure seme-alabentzat etorkizuna. Ez-berdin bizi izan dugunarren, euskarak elkarturikmantentzen gaitu.

klixk!

klixk!

1.saria

1.saria

3.saria

3

Agurra Aurkibidea

Euskaraz bizinahi dugu

Pasa den maia-tzaren 15eanIruñeko karrikakjendez bete zi-ren, eta denenburuan helburuabat: NAFARROANEUSKARAZ BIZI-TZEKO ESKUBI-DEA. Zubiarte Eus-kaltegiko langileok bategin genuen aldarrikapenhorrekin eta gure deia lu-zatu genuen manifestaziohistoriko horretan partehartzeko. Luze hitz egitenahal dugu euskaldunon es-kubideez, luze idazten ahaldugu proposamenak egi-nez, baina Kontseiluko ki-dea den Iñaki Lasak idatzi-tako testua ekartzea erabakidugu, oso ongi laburbiltzenbaitu gure helburua, eus-karaz bizitzeko helburua:

Bizi nahi dut, euskarazbizi, ez dakit bestela bizi-tzen eta ezin dut, hala ere,horrela bizi. Hemen bizinahi dut, hemen ditu sus-traiak euskarak, hemen di-tut nik ere. Ez naiz bakarra,nahi hori duena, baina, ba-karra banintz ere, bizinahiko nuke, euskaraz bizi,nola bestela? Euskaraz bizinahi dut, ez noizbait, auke-raren bat aurkezten deneanhori baliatu, ez dut tartekaune eta leku jakinetan eus-kara erabili nahi, bizi nahidut, euskaraz bizi nahi dut.(…)

Bizi diogu, hitzaren adie-rarik zabalenean. Hau da,euskaraz lan egin nahidugu, erosi, zinea ikusi, ki-rola egin, medikuarenganajoan, euskaraz ikasi nahidugu, jolastu, kantatu, ira-kurri eta interneten traste-atu, euskaraz irakurri nahiditugu kaleetako iragarkiaketa postontzietara iristen

direnak etaproduktuetako etiketak,euskaraz entzun nahi duguirratia eta telebista ikusi.Euskaraz altxatu nahi dugueta euskaraz oheratu, esku-bidezkoa da, justiziazkoaeta gure nahia da, bai ho-rixe! (…)

Gure historia hurbilaribegiratzen badiogu garbiikusiko dugu inoiz ez digu-tela ezer oparitu. Proiektuinteresgarriak eraikitzen ja-kin dugu eta horiek dira,gaur egun, euskararen nor-malizazioaren bidean ditu-gun aktiborik garrantzi-tsuenak. Etorkizuna, beraz,hortik pasatzen da, batugaitezen, eraiki dezagun etagoazen aurrera, pauso batharago. Pentsa dezagun li-bre, pentsa dezagun euska-raz bizi nahi dugula, izanere, pentsamenduek sor-tzen dituzte aldaketa sozia-lak. Euskaraz bizi nahi du-gula pentsatzeak eta horrenarabera jokatzeak sortzenditu aldaketarako baldin-tzak. Maiatzaren 15ean, Iru-ñeko kaleetan, pauso batharago (eman dugu).

Argazki lehiaketa.

Maiatzean ere I.ArgazkiLehiaketa izan dugu Eus-kaltegian. Arrakastatsuabenetan: 37 argazki aur-keztu ziren ( beste hirulehiaketaz kanpo). Osoideia onak ikusi genituenzuen argazkietan. Bozketa-ren bidez erabaki genuenargazki irabazlea eta ….

Orrialdea

A1 maila . . . . . . .4,5

A2 maila . . . . . . .6,7

B1 maila . . . . . . .8,9

B2 maila . . . . .10,11

C1 maila . . . . .12,13

Han-hemenka . . .14

EIBZ . . . . . . . . . . .15

Literaturaren txokoa . . . . . . . . . . . . . . . .15

Euskararen unibertsoa . . . . . . . . . . . . . . .16

Denok sukaldari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Denborapasak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

aurkibidea / editoriala

Argitaratzailea:Zubiarte euskaltegia Testuak: Zubiarte

euskaltegiko ikasle-irakasleak Argazkiak: Zubiarteeuskaltegiko ikasle-irakasleak Diseinua: nabarreria.com ·

kale nagusia 50 behea 948 22 71 25 · 31001 · Iruñea ·nabarreria@nabarreria.com Inprimatzen du: Gráficas Iratxe

Ale kopurua: 500 Lege gordailua: NA-3906/2008 Doako alea

http://centros.educacion.navarra.es/zubiarteeuszubia@educacion.navarra.es

Zubiarte kalea 13 ( Mokarte Parkean)948 36 10 91 · 31620 Uharte

4

A1

Gu Agoitzeko A1-eko tal-dea gara, Iruñetik hogeitabost kilometrora dagoenherri txiki bat. Agoitzekojai txikiak maiatzean diraeta ohitura da txokola-tezko jota eta kartetarajolastea.

Taldean sei ikasle garaeta irakaslea Yolandada, Mutrikukoa da eta osogaztea da.

Gelan kanpotik etorritako bilagun ditugu: Angeles, Za-ragozakoa da eta orainAgoitzen bizi da, jubilatutadago. Aitor, taldeko gazte-ena, Argentinakoa da etamusika talde bat du.

Marta ere Agoitzen bizi daeta gizarte zerbitzuetan egi-ten du lan, eta Jokinek Iru-ñean lan egiten du.

Izaskuneri abestea askogustatzen zaio eta mendirajoaten da askotan. Azkenik,Terek, tekniko agronomobezala lan egiten du eta eus-kara ikastea asko gustazenzaio.

Hau izan da gure aurkezpentxikia eta…

Hau bazan ala ez bazan, sardadila kalabazan, eta ateradadila agoitzeko plazan!

Kaixo lagunok!

Gu goizeko talde bat gara.Egunero Martitzetik Euskal-tegira gatoz euskara ikas-tera; ondoren, gure ezagu-tzak unibertso osoan zeharzabaltzeko. Gure irakasleaBizkai planetakoa da etabere plater hegalaria eus-kaltegiko zuhaitz batenatzean aparkatzen du. Gu-rea, berriz, teilatu gaineanuzten dugu eta horregatikez duzue inoiz ikusi.

Hemendik bost urteraeuskara ondo ikasiko dugueta gero gure planetan le-henengo Euskal Etxea ire-kiko dugu.

Euskaltegia asko gusta-tzen zaigu zuhaitz berdeak

ikusten ditugulako, gureplanetan, urdinak dira eta!

Estralurtarrak eta jakin-tsuak izan arren, euskarahizkuntza zaila da guretzat,baina ezagutzen ditugunhizkuntza guztien artean,hau zoragarriena da.

Lasai egon, ez beldurtu,ez dugu gizakirik jaten. Ba-karrik “perretxiko bereziak”jaten ditugu eta edateko,patxarana.

Gure argazkia uzten di-zuegu pasabideetatik elkar-tzen bagara, elkar agur-tzeko!

Bakea eta erresistentzia!

MartzitetikEuskaltegira

Gu arratsaldeko talde bi-kaina gara; alaiak eta diber-tigarriak gara, beraz, osoondo pasatzen dugu gelan.

Otsailean hasi ginen eus-kaltegian ezer jakin gabebaina orain denok euskaraz“hitz egiten” dugu! Gure ira-kaslea Rakel da eta esan be-

har dugu, gure pazientziariesker guzti hau ondo do-ala... Kar! Kar! Kar!

Orain benetan; arratsal-dean normalena zortziikasle inguru gara bainagaur bakarrik bost etorri

gara. Gure izenak, (argazkianeskuinetik hasita), Ana,Blanca, Juanjo, Rakel, Marieta Mª Angeles dira.

Euskaraz mintzatzen bu-katu nahi dugu. Badakiguhasieran gaudela eta bideluze bat dugula aurretik, ho-rregatik, irailean euskaltegiraitzuliko gara!

Euskara maite dugulako!

Nola esaten da “ponte la ropa”,“estate quieto” …edo bezalakohizkuntz alde instrumentala edoerregulatzailea?

Baita nola jolastu, olgatu, ima-ginatu… hizkuntzarekin? Hauda, nola landu euskararen fun-tzio ludikoa?

Horri erantzuteko Errotxapeakogurasoen taldean “gurasoen es-kola” sortu dugu.

Horretarako astean, 15 edo 20minutu gorde ditugu.

Bertan, zenbait kanta, esku-jo-las, esaera, esapide, aginduikasi ditugu gure seme-alabekin.

Badirudi, seme-alabek gura-soen saiakera hau ongi baloratudutela. Eta honek dakar – duda-rik ez dugu – ez bakarrik hau-rren eta gurasoen arteko harre-manak sendotzea, baizik etahaurrek euskararekiko dutenbalorazio positiboa.

Azken finean “euskaraz bizi nahidugu”.

Adibideak:

- Esanak esan, joanak joan!¡El que se fue a Sevilla perdió susilla!

- Ez izan mainatia!¡ No seas mimoso!

- Alkondara atzekoz aurrerajantzi duzu!¡ Te has puesto la camisa al re-vés!

- A, zer parea karakola etabarea!¡ Vaya par de dos!

- Egiten ez baduzu, zuretzatkalte!¡ Si no lo haces peor para tí!

- Hor konpon Marianton!¡Tú mismo!¡ Buscate la vida!

- Nork betetzen du?¿ Quien la para?

- ……………-rengatik!¡Arenado ..............................!

Guraso eta haurren artekoharremanak euskaraz

5

A1

2010eko maiatzaren 7, 8 eta9an Iruñatik Adunara joanginen barnetegira. Afaldueta gero gelan aurkezpenaegin genuen, ondoren dan-tza eta joko bidez hiru tal-detan banatu ginen.

Larunbatean zortzi eta er-dietan gosaldu genuen, osoona zegoen! Ondoren kla-sera joan ginen. Talde batkultur aretoan eta besteaksoinketa gelan euskara ikas-ten egon ginen. Gero,eguerdian adunatarrei in-kesta egin genien. Hamaikaeta erdietan sagardotegira

bisita egin genuen. Baz-kaldu eta gero berriro kla-sera. Seietan Iñaki Gorostidiharrijasotzailea ezagutzerajoan ginen. Afaldu ondorenparranda egin genuen Adu-nan. Oso ondo pasatu ge-nuen!

Igandean gosaldu ondo-ren, Ezkio herriko Igartubeitibaserri-museoak ikusi geni-tuen. Hiruretan bazkaldu ge-nuen eta pena handiz etxeraitzuli ginen.

Mendillorriko A1 mailakoikasleak

Izugarrizko asteburua

Karlos

1. Niree t x e a nhaurre-kin etaemazte-arekin hitz egiten dut euska-raz, baina bakarrik esaldimotz batzuk. Nire haurrek ezdute nahi euskaraz hitz eginnirekin nik gaizki hitz egitendudalako. Nire herrian bestelagunek hitz egiten dute eus-karaz, baina haiekin beti hitzegiten dut gaztelaniaz etaesaten dut euskaraz agurrak.

2. Etxean ongi moldatzennaiz, baina ezezagunekin lo-tsa pasatzen dut.

3. Hurrengo urteetan askoikasi nahi dut kalean etaetxean euskaraz hitz egiteko.

David

1. Nisaiatzennaizneskarekinhitz egiteneuskaraz,

baina lagunekin ez, mailabaxua dudalako eta lotsapasatzen dudalako.

2. Normalean asko kosta-tzen zait baina saiatzen naizeuskaraz irakurtzen eta mu-sika entzuten.

3. Euskaldunekin euskarazhitz egin ahal kalean eta la-nean, euskaraz bizi nahi du-dalako.

Manuel

1. Euskal-t e g i t i kkanpo la-gun bate-kin zer-bait hitz egiten dut, bera ereeuskara ikasten ari da.

2. Gaizki moldatzen naiz, lo-tsa handia pasatzen dut hitzegiten dudanean.

3. Beno, etorkizunean lande-txera edo barnetegira jo-ango naiz eta han ikasikodut.

Leyre

1. Nirem u t i l ae u s k a l -duna da,berarekin hitz egiten dut.Mutilaren familiak eta lagu-

nek eus-karaz hitzegiten dute ere bai. Nik en-tzuten dut, baina bakarrikpixka bat ulertzen dut.

2. Euskaraz hitz egitea kosta-tzen zait, lotsa pasatzen dut.Niri hitzak falta zaizkit.

3. Nik urte gehiago ikasi es-pero dut, B1 aprobatu nahidut. Seme-alabei etxeko la-nak egiten lagundu nahi dut.

Delia

1. Euskal-t e g i t i kkanpo ezdut opor-tunitate asko euskaraz hitzegiteko.

2. Batzuetan, nire lagunekinhitz egiten dut. Haiek eus-kara ikasten ari dira ere baieta gu txapurreatzen dugupixka bat. Beste pertsonekineuskaraz hitz egiten dut,baina lotsatzen naiz ez die-dalako ulertzen.

3. Etorkizunean espero duteuskaraz ongi hitz egitea. Nimaistra naiz eta erreziklajekurtsoa egin nahi dut gero

ikastolanlan egi-teko.

Maria

1. Igan-dean le-hengusu-lehengusinekin etakoinatarekin hitz egiten etaikasten dut euskara.

2. Beno, zaila da. Ulertzeaerraza da, baina hitz egiteaoso zaila da, niri kosta egitenzait.

3. Etorkizunean seme-alabeilagundu nahi diet.

Ana

Euskalte-g i t i kkanpo na-goeneannire le-hengusi-narekin eta nire senargaia-rekin hitz egiten duteuskaraz. Baina gehienekinez dut hitz egiten lotsa han-dia dudalako. Etorkizuneanelkarrizketa normalak eginnahi ditut.

Euskaraz bizi A1 mailanA1 mailan galdera hauek egin ditugu:1.- Euskaltegitik kanpo norekin hitz egitenduzu euskaraz?2.- Ongi moldatzen al zara?3.- Hurrengo urteetan zer espero duzu?

6

A2

Esteban Lazkoz aurrekoikasturtean hasi zeneuskara ikasten Eus-

kaltegian. Ikaskideek egin-dako elkarrizketan esandigu txikitandik maite zi-tuela euskara eta euskalmusika.

Zer dela-eta hasi zinen eus-kara ikasten?

Txikitan euskara gusta-tzen zitzaidan baina eznuen denborarik izanikasteko. Orain denboradudanez, euskaltegiraetortzen naiz ikastera.

Bi urte daramatzazu euskal-tegian. Nolako esperientziaizan duzu?

Aurreko urtean, hasie-ran gaizki pasatu nuenikaskideak ez nituelakoezagutzen. Ez nekienezer euskaraz, bainaikasturte honetan klaseosoan euskaraz hitz egi-ten dugu eta orain eus-karaz hitz egiteko ohi-tura hartzen ari naiz,beldurra galdu duda-lako.

Taxilaria zara. Zenbat taxi-lari euskaldun daude Iru-ñean?

Une honetan 20-30daude. Ia denak euskal-dun zaharrak dira etaoso zaila da haiei uler-tzea, oso azkar hitz egi-ten direlako eta euskaramaila altua dutelako.

Zenbat bezero euskaldunekeskatzen dute taxia?

Normalean ez dugu iza-ten bezero euskaldunikedo normalean jendeakez du taxia euskaraz es-katzen. Nire taxian irra-tia euskaraz entzutendutenean, “Euskaldunazara?” galdetzen didate.Nik “Ikasten ari naiz”erantzun eta orduan isi-lik geratzen dira.

“Zindiku” musika taldean jo-tzen duzu. Zure taldean eus-karaz abes- ten duzue?

Bai, nire taldean betieuskaraz abesten dugu.

Zein musika mota egiten du-zue?

Euskal musika. Rockand Rolla, folka, bala-dak… Denak bertsioakdira,adibidez, BenitoLertxundi, Oskorri edoXabier Leteren abestie-nak.

Euskal kantak jotzen dituzue.Zein dira gehien gustatzenzaizkizun musikariak?

Lehen esan bezala, gukbeti euskaraz abestendugu eta gehien maitedudana, nire musikarigogokoena, kepa Jun-kera da. Baina BenitoLertxundi eta Oskorriere gustatzen zaizkit.

Zein tokitan jo duzue?Berriobeheitin, Gotorle-kuan gerran hildakoeiegin zieten omenaldian.Añezkarren ere jo ge-nuen, eta UdaberrikoBerriobeheitiko Zendea-ren Egunean (Euskara-ren eguna) ere bai.

Noiz eta nola hasi zinenakordeoia eta baxua jotzen?

Akordeoia txikitan,duela 20 urte hasi nin-tzen jotzen ni bakarrik;baina ikasle txarranintzen eta laster utzinuen. Duela 10 urte be-rriz hasi nintzen. Baxua jotzen 5 urte darama-tzat, Berriozarreko mu-sika eskolara joaten naizikastera. Etxean jotzensaiatzen naiz, bainadenbora gutxi dut.

Dena dago prest J eredua aurkez-teko. Egun horretarako ereduarenhimnoa egingo da eta letra, jakina,joteroek eginen dute, OdolekoAnaiak joteroek. Himnoaren izena“Nafarroa beti aurrera” da eta BarZinan aurkeztuko da.

Himnoaren letra hizkuntza anitzetanegina dago, adibidez, gaztelaniaz,euskaraz, erribereraz, txineraz, na-farrenglishez, euskañolez, etab.

Gure asmoak hauek dira:

• J ereduko eskoletako unifor-mearen jantziak txuri-gorriakizango dira: gona edo galtzaeta ator txuriak, eta lepoko zapieta gerriko gorriak. Atorrak “Ba-belekin senidetuta” jartzen duentxapa eramango du.

• Eskolako menuan txistorra etazezenkia izango dira aukeran,eta ostiraletan San FrantziskoJabierreko tarta puska patxa-ranarekin (alkoholik gabe).

• Hizkuntza aukeratzea libreizango da, bakoitzak nahi duenaaukeratu ahalko du Azcoyene-ko makina batetik. Eta horrela-xe amaituko dira hizkuntza ere-duak aukeratzeko orain dau-den arazoak.

Informazio gehiago nahi baduzue,jo ezazue gure web orrira:

www.lurjota.com

J eredua defenda dezagun

Esteban, taxista artista

“Euskaraikasteaz

gain, euskalmusika

jotzen dutZindiku

taldean”

7

A2

Arratsaldeko 7etakoA2ko ikasle guztiok ir-teera bat egin genuen,

Iruñeko Alde Zaharrean da-goen Karrikiri euskara susta-tzen duen elkartera. Elkarteaikusi eta gero, elkarrizketa batizan genuen hango arduradu-nekin (Mapi eta Jone). Hemendituzue gure irteera eta galde-ren nondik-norakoak …

Zer esan nahi du Karrikiri hi-tzak?

Alde batetik, karrik hitzakkarrika esan nahi du hots,kalea eta beste alde bate-tik hirik hiria esan nahi du.Hau da, oso egokia irudituzitzaigun hitz hau azken fi-nean guk egiten dugunlana laburbiltzen duelako.Karrikan, kalean ematenden bizitza ,hirira plazara-tzearena hain zuzen ere.

Zein da zuen lanaren funtsaedota filosofia?

Mapik elkartearen filosofiaazaltzeko adibide bat ipinizuen. Gazteleraz hitz egi-ten dutenak autoz doazeta euskaldunak bizikletazibiltzen gara. Nola gure-tzat ez dagoen bide-gorrinahikorik, euskaldunentzatbide-gorriak eraikitzea daelkarte honen helburu na-gusia. Mapik esan zuenez,Iruñean euskaldun de-zente dago baina oso sa-

kabanatuta, horregatik,euskaldun hauen arteanbideak jartzea, hau da,trinkotzea du xede elkar-teak.

Ze zerbitzu eskaintzen duzuezuen elkartean?

Zerbitzu asko eskaintzenditugu, lan-poltsa, pisu-kide, mintzakide eta dendenak daude euskararekinerlazionatuta euskararekinzer ikusirik ez duten gaie-tan ez gara sartzen. Bestealde batetik azoketara erejoaten gara gure produk-tuak erakustera eta sal-tzera.

Proiektu nahiko pertsonala daezta…gustura zaudete egin-dako lanarekin? Gustura lanegiten duzue?

Bai oso gustura gaudeegindako lanarekin etajendearen artean izanduen oihartzunarekin.Hala ere, guretzat dena ezda lanean oinarritzen, guklelo oso aproposa erabil-tzen dugu “lana eta ja-rana”.

Zenbat bazkide zarete?150 bazkide gara osotaraeta hilean zazpi bat eurokokuota ordaintzen dugu.Hala ere, eguneroko la-nean, 25-30 pertsona ibil-tzen gara.

Karrikiri

Gure klasera Katalu-niako neska batetortzen da. Ultza-

mako Gerendiain herrianbizi da eta egunero etor-tzen da euskaltegira. Unehonetan haurdun dago.Hauxe da kontatu diguna.

Noiz etorri zinen EuskalHerrira?

Txikitan, urtero,udako oporretan Ul-tzamara, Lizasora,etortzen nintzen fami-liarekin. 1999an Iru-ñera etorri nintzenMarketing ikasteraeta bertan geratu nin-tzen.

Zergatik etortzen zinetenUltzamara?

Aitona Iruñean jaiozelako eta berak ongiezagutzen zuelako ha-rana.

Zergatik hasi zinen euska-raz ikasten?

Herriko lagunek eus-karaz egiten dutelako,giroa euskalduna de-lako.

Haurra jaiotzen denean,nola egingo diozu?

Katalanez, baina geroikastolara joango da

eta euskaraz ikasikodu.

Zenbat denbora ematenduzu euskaraz ikasten?

-Hamar bat ordu as-tean, baina hemendikaurrera ez dakit zen-bat denbora izangodudan ikasteko.

Euskaltegiko klaseaz gain,euskaraz egiten duzu ka-lean?

Hitz egin ez; hala ere,entzuten ohituta nago.

Euskal kulturaz, zer dagehien gustatzen zaizuna?Eta gutxien?

Inauteriak eta jaiak bi-ziki gustatzen zaizkit;eguraldia, berriz, ezzait batere gustatzen.

Zein da euskaraz irakurriduzun azken liburua?

Asteroidea, klaseanlandu baitugu.

Zure senarra euskaldunada?

Ez, nahiz eta Ultzama-koa izan, ez daki eus-karaz.

Eskerrik asko erantzutea-gatik eta zorte izan erdi-tzean.

Kataluniar batklasean

8

B1

Euskaraz bizi nahi dugulaargi dago, horregatik ari garaikasten. Euskaraz bizi… bai!Eta zergatik ez gara saiatzenegun oso batez euskaraz bi-zitzen Uharten? Hori posi-blea al da? Bada, guk egin ge-nuen, hau da, egunero egitenditugun gauzak euskaraz egingenituen: banketxean kontukorrontea eguneratu, eros-ketak egin, igerilekurako abo-nua atera eta udaletxean ar-gibideak eskatu besteak beste.

Euskaraz bizi nahi dugu-lako egin genuen saiakerahau eta, horretarako, lana bi-naka banatu genuen eta le-kutik lekura ibili ginen azter-tzen Uharteko biztanleek eus-karaz hitz egitean zer erreak-zio zeukaten. Hemen dituzuegure gorabeherak:

Goizean Buldain Funda-ziora abiatu ginen eta neskaerdaldun batekin egin ge-nuen topo, arratsaldez baomen dago harrera egingodizun neska euskaldun bat,beraz, euskaraz egin nahi iza-nez gero arratsaldez joan,beste erremediorik ez duzu.Jarraian, supermerkatu ba-tera joan ginen. Han jabeaeuskalduna zen nonbait, bai-na bertako langilea, berriz, ez.

Beraz, honetan ere kale egingenuen.

Etsipenak hartuta, haur-tzaindegi batera sartzera era-baki genuen, eta oraingoanbai, neska euskaldun batekhartu gintuen eta euskarazkoeskaera handia dagoela esanzigun, une honetan berro-geita hamar haur euskaldundituzte bertan. Etorkizunahaurrengan dagoela ikusita,zuzenean eskolara. Hangoatezainarekin eta sukaldaribatekin hitz egin ahal izan ge-nuen euskaraz.

Gogotsu jarraitu genuenibilbidea. Botikaren txandaizan zen oraingoa. Saltzaileagipuzkoarra zen eta krisiazkexu azaldu zitzaigun, horibai, euskaraz. Botikatik Eus-kadiko Kutxara. Egun on esanorduko, itxoiteko esan zigunlangileak, laster etorriko zelaeuskaldun bat gurekin ego-tera. Hortik aurrera dena eus-karaz.

Bankuko tramiteak egineta gero, igerilekura joateabururatu zitzaigun, eguzkia iaikusten ez dugun arren, udaez dago oso urrun eta. Bainanon dago Uharteko igerile-kua? Aizu! Ba al dakizu nondagoen igerilekua? Plazatikpasa zen lehenengoari gal-detu eta bete-betean asmatugenuen! Euskaraz azaldu zi-gun jarraitu beharreko bi-dea, ongi azaldu ere.

Igerilekuan udan ikastarobat egiteko informazioa es-katu genuen, eta behar geni-tuen argibide guztiak emanzizkiguten euskaraz. Handik

udaletxera abiatu ginen. Hansukaldean obra batzuk egite-ko aitzakia jarrita, informazioaeskatu genuen. Dena euska-raz azaldu ziguten, eta betebeharreko paperak ere eus-karaz.

Gure taldean jubilatu ba-tzuk izanda, jubilatuen klubaezin genuen alde batera utzi.Tabernaria behintzat euskal-duna zen eta bulegoa non zenerakutsi zigun. Hala ere, se-gituan atera ginen, agian za-harragoak garenean…

Bukatzeko, lore-dendakoerakusleihoa ikusi eta barru-ra! Han elkarrizketa bitxi sa-

marra izan genuen:

Guk- Egun on!

Dendaria- buenos días!

Guk- Badaukazu geranio-rik?

Dendaria- Cómo dices?

Guk- Geranioak

Dendaria- No sé vasco

Guk- Ahí tienes escritoLorea ( mandarran idatzi-ta)

Dendaria- Sí, es flor

Guk- ¿La gente no tepide en euskera?

Euskaraz bizi nahidugu eta euskarazbiziko gara

Euskara bidelagun egokia da

Askotan ez garasaiatzen euskarazegiten ausartzenez garelako

9

Dendaria- Los clientes nohablan en vasco

Guk- Igual saben que túno lo conoces y será poreso

Dendaria- (aurpegiaokertuz) No creo

Guk- Bueno, agur!

Goizeko esperientziariOiezkin eman genion amaie-ra, euskal kafe bat hartuta!

Arratsaldean Kultur Etxe-ra joan ginen aurrena, eta ezgenuen zorterik izan inor ezbaitzegoen. Hortaz, lora-dendaraino jarraitu genuen.Han sartu eta euskaraz hitzegiten hasi ginenean den-daria harrituta geratu zen,barre egiten hasi zen eta ezzekiela euskara esan zigun.

Hortik kiroldegira joan gi-nen eta atezainari udakoabonuei buruzko argibideaeskatu genion. Neskak uler-tu bai, baina erdaraz eran-tzun zigun.

Kultura arloan nola ga-biltzan aztertzeko Arte Ga-raikidearen Museoan sartuginen eta atezainari “Kai-xo” esan genionean bereaurpegia aldatu zen eta, txin-tik esan gabe, oso irribarreluzea marraztu zitzaion aurpegian. Ez zekien euska-ra.

Harategira ere joan ginensaltxitxak eta beste gauzabatzuk erosteko asmoz. Ha-rakinari euskaraz eskatu ge-nion eta bere erantzuna isil-tasuna izan zen. Zur eta lurgeratu zen!

Gero botikaraino segitugenuen eta hantxe eguzkita-ko krema eta txupete bat ero-si genituen. Elkarrizketa osoaeuskaraz egin ahal izan ge-nuen arazorik gabe. Botikariaeuskalduntzarra zen eta, eus-kara ikasten ari ginela ohar-tuta, esandako guztia ulerta-razten saiatu zen.

Botikatik atera ondoren,gurutzegrama baten bila abia-tu ginen estankora eta den-dariak euskara ez zekielakobarkamena eskatu eta gerogazteleraz aritu ginen.

Liburutegian zorte gehiagoizan genuen. Izan ere, libu-ruzainak jakin nahi genuenaazaldu zigun.

Esperientzia honek balioizan digu konturatzeko badi-rela leku asko non komunikagaitezkeen euskaraz, uste bai-no gehiago. Askotan ez garasaiatzen euskaraz egiten au-sartzen ez garelako edo au-rreirizten dugulako bestea ezdela euskalduna, baina…saiatu eta ikusiko duzue! Ker-manek esango lukeen bezala:honekin edo harekin, bainaeuskaraz egin!

Argazki lehiaketa

klixk!

10

B2

Tomas Ezkurra “bizitza latza bezain alaia”

Joan den ostiralean , maia-tzak 7, oso bisita atseginaizan genuen gelan: Tomas Ez-kurra. Bere bizitza kontatu zi-gun: haurtzaroko oroitzape-nak, euskaraz hitz egiteagatikzituzten arazoak eskolan,lana, Amerikara joan beha-rra, berriz itzultzea …

Hasiera- hasieratik nabar-mendu genuen izaera baiko-rra, atsegina eta irekia zuela.66 urteko gizon euskaldunada, peto-petoa, Igoan Basa-buruan jaioa. Eskolara iritsiarte, euskara besterik ez ze-kien.

Tomasek azaldu zigun osogarai txarra izan zela eskola-koa, gaztelaniaz baino ez zu-ten hitz egin behar. Haietakobatek euskaraz hitz egitenzuen bakoitzean “testigoa”hartu behar zuen eta horrekesan nahi zuen errekreorikgabe geratuko zela. Ume guz-tiak saiatzen ziren “testigo-tik” libratzen eta denek ikasizuten gaztelaniaz egiten,noski.

Bizimodu gogorra benetanizan zuen. Behin, anaia batgaixorik zegoela Igoatik Irur-tzunera botikara joan beharizan zuen Tomasek sendagaibila. 22 kilometro egin zuenbizikletaz, 12-13 urte zituela-rik. Trenbidetik zeharkatzean,bizikleta trabaturik geratu zi-tzaion hortxe bertan, bera sal-batu zen baina bizikleta, guz-tiz apurtuta geratu zen.

Gazte-gaztetatik etxetikkanpo lan egiten zuen artzainIhaben aldean eta 18 urtere-kin zerbitzu militarra eginzuen Nafarroan bertan.

Urraul Goitin basoan la-nean zebilelarik Amerikara jo-ateko baimena jaso zuen,

handik “erreklamatu” ziotenKaliforniara joateko. Beraz, 23urte zituela, Bilbotik Ameri-kara artzain joan zen hegazki-nez. Estatu Batuetan Califor-nian lehendabizi eta geroIdahora aldatu zen bere “fa-milia berria” ezagutzera:2.000 ardi eta txakur bat etaingelesaz piperrik ere jakingabe. Guztira 4 urte eman zi-tuen Ameriketan.

Bizimodu latza eta gogo-rra izan zuen han, baina uneatseginak ere izan zituen. Ha-maika pasadizo kontatu zigunTomas Ezkurrak. Esate bate-rako Californiatik Idahorakobidean autobusez, loak hartuzuen eta 500 milia gehiagoegin zuen kontrako norabi-dean Nevadarantz, “ran-txora” iristeko ia 48 bidaia-ordu, besterik ez. Izugarrizkohotzaldiari aurre egin behar

zion. Askotan bisitari bitxiakizaten zituen ardiekin zegoe-larik, hor kanpadendan: har-tzak, otsoak, koioteak, 15 ki-loko arantzurdea …

Amerikatik itzulita, Mari-txurekin ezkondu eta tabernabat ireki zuen beste bi kidere-kin batera Iruñean, Santa Ma-ría La Real auzoan.

Frantzian eta Italian ere ibi-lia da egurra mozten laneangure Tomás. Bere azken lana“Motor Ibérica” lantegian

lortu zuen eta hantxe ibili dajubilazioa lortu arte.

Hasieran kontatu dugunbezala oso bisita atseginaizan zen joan den ostiralekoa.Oso euskaldun jatorra etaalaia. Zenbat barre egin ge-nuen berarekin!! Hurrengoikasturterako euskaltegiragonbidatu beharko genukebere esperientziak kontatzeraetortzeko.

BIRZIKLAPENA. A Modalitatea: B2 maila.

Gazte-gaztetatiketxetik kanpo lan

egiten zuenartzain

Frantzian etaItalian ere ibilia

da egurra mozten

Hamaika pasadizo eta bizipen kontatu zituen Tomasek

Taldekideok Tomasekin batera

11

Orain dela 2 hilabete es-kas, Ana Islandiarraetorri zen gurera. Al-

fredo, gure ikaskidearen bidezetorri zen, berak barnetegibatean ezagutu zuen eta ge-roztik harreman polita dute.

Oraingo honetan bisitanegon da gure herrialde mai-tean, baina orain dela urtebatzuk, bertan egon zen bizi-tzen.

Hasieran opor gisa etorrizen, baina denborak aurreraegin ahala denboraldi batezbertan gelditzea erabaki zuen.Donostian hasi zuen bere es-perientzia eta pixkanaka-pix-kanaka Euskal Herriko txokoanitz ezagutzeko aukera izanzuen.

Hona iritsi zenean, Donos-tiara, ez zuen euskara ikaste-ko beharra ikusi eta lehenen-go gaztelania ikasten hasi zen.Baina denboraren poderiozeuskararen garrantziaz jabe-tzen hasi zen eta euskara ikas-teko grina sumatu zuen. Ha-siera batean bere kabuz hasizen ikasten, baina ezin izanzuen oso zaila egiten zitzaionbere kabuz ikastea eta bar-netegi batera joatea erabakizuen. Bere ustez hemen hasizen bere benetako esperien-tzia, jende berria ezagutzeazaparte Euskal Herriko txoko

gehiago ezagutzeko aukeraere ikusi baitzuen. Kasu ho-netan Foruko Euskaltegira jo-atea erabaki zuen, Iruñea aldebatera utzi eta beste hainbatleku, ohitura, euskalki…. eza-gutzeko asmoz. Etapa honetanagertzen da gure lagun Alfre-do. Bertan ezagutu zuten elkar.

Barnetegian euskara ikas-tea oso erraza egin zitzaiolaazaldu zigun, bertan hilabetebatzuk eman zituen, eta hanikasitako guztia erraz barne-ratu zuen. Hizkuntzak ikastekogaitasun handia zuela ere ai-tortu zuen, eta gaur egun 7hizkuntza dakizki. Hau guztiaesan arren, erabat harritutageratu ginen euskara ikastekoizan zuen erraztasunagatik,kontuan harturik jendeak ur-teak eta urteak igarotzen di-tuela euskara edota besteedozein hizkuntza ikasten (guguztiok barne).

Denok liluraturik geratu gi-nen bere esperientzia entzu-tean, bitxikeria ugari kontatuzizkigun , Euskal Herrian izan-dako egonaldiaz, baita bereherrialdeko politika, ohitura,hizkuntza edota errituez ere.

Ordu luze batez gure arte-an egon ostean, agur esatekomomentua iritsi zen eta bes-te batean elkar ikusteko es-perantzarekin agurtu genuen.

Laster arte Ana

Momentu politak bizi izan genituen Anarekin

klixk!

klixk!

12

C1

Kurtso honetan birziklapenaegiten ari garen B modalita-tekook hainbat lekutara joanginen praktikak egitera. Be-raz, berriro eskolara itzuli gi-nen, Zubiarten ikasi duguneuskara praktikatzeko as-moz. Martxoaren bigarrenhamabostaldian sartu ginenD ereduan. Zazpi ikastetxe-tan egin genituen praktikak:Iruñeko Biurdana eta Eunateinstitutuetan, eta Zizur Na-gusiko, Arantzako, Antso-aingo eta Burlatako ikaste-txeetan.

Arantza Biurdanan

Biurdanako Institutuan eginnituen praktiken hoberenairakaslearen eta ikasleen ha-rrera izan zen. Lehendabizikoegunean Euskara ikasten arinintzela esan nienean, hitzegiten zidaten bakoitzean eraarraro batean egiten zuten,oso motel eta asko, gehiegiahoskatzen zuten. Horrelajardun ez zezaten Euskaraondo ulertzen nuela jakina-razi nien, eta nire ustea erdiaustel. Denek batera oso az-kar eta ozenki hitz egitenhasi ziren eta nik ez nuen tu-tik ere ulertzen. Hala ere,praktikak bukatu zirenean ja-rraitzeko gogoz geratu nin-tzen. Eskarmentu ona izanzen oso eta edonori aholka-tuko diot praktiketara joatea.

Make Praktikak Eunaten

Eunate, ehun ate ditu zentrohorrek. Nik ere ehun ikasleizan nituen lau talde desber-dinetan. Tutoreak esan zidantalde horietako batean “ta-lentu” batzuk zeudela. –Ulertu- erantzun nion lehe-nengo klasera sartu bainolehen, eta prest nengoenokerrena jasateko. Orduapasa orduko, ikasleen joka-bidea ikusita, tutoreari esannion: “Eskerrak talentudune-

kin egoteko ordua bukatudugula”. Orduan, berak irri-barrez esan zidan: “Bada,horiek hoberenak dira”. Aiene! -pentsatu nuen- Nonsartu ote naiz?

Bi aste pasatu nituen han,oso gustura.

Hoberena: prestatu ge-nuen antzezlana txotxongi-loekin. Barregarriena: txo-txongilo kubatar bateuskaraz mintzatuz. Txaloakoraindik ere entzuten ditut.Benetako esperientzia izanzen: benetakoa, eta euska-raz.

Marian Eunaten

Zubiarte Euskaltegiko girolasaia alderatuz, oso gogo-rra iruditu zitzaidan EunateInstitutuko lehenengo kon-taktua. Atsedenaldian zeu-denean joan nintzen neureburua aurkeztera eta non-nahi zeuden ikasleak. Niretutorea eta ezagutu nituenirakasle guztiek oso harreraona eman zidaten. Bi astehorietan egunero baten ba-tek nor nintzen galdetzen zi-dan, ez bainuen irakasle guz-tiak ezagutzeko denboranahikorik izan. DBHko Tek-

nologia klaseak eman nitueneta teknologia berrien gaialandu genuen, informatikakobaliabideak erabiliz. Ikaslee-kin ongi moldatu nintzen eta,nire tutorearen laguntzare-kin eta, noski, gaia ongi ikasiondoren, eskolak euskarazemateko gai nintzela ikusinuen.

Maika Arantzan

Sandra, Katrin eta hirurokegon ginen Arantzako ikas-tetxean. Irakasleek nahizikasleek gurekin izan zutenharrera ikaragarri ona izanzen. Eskola txikia da; 51 ikas-lek ikasten dute hiru urteeta-tik DBH-ko 2. mailara arte.Eskertzekoa da talde guztiakezagutzeko eman ziguten au-kera. Hori dela eta, lehe-nengo egunean irakasleekinbatera ordutegia antolatugenuen hirurok gela guztie-tatik pasatzeko.

Bi aste horietan erakutsiziguten beraien lan egitekomodua; aldi berean, eskolahorretan nola lantzen dituz-ten sentimenduak berezikigustatu zitzaigun. Gureoroimenean geratuko daagurtzeko unea, hunkigarriaizan zena, haurrek euren

maitasuna adierazi ziguten-eta.

Bestalde, herriko kalee-tan izan genituen bizipenakere hagitz atseginak izan zi-ren. Gurekin solas egitekoprest zeuden noiznahi. No-labait, nabaritzen zaie jendeabegitsua dela bere herriraeuskara ikastera lagun askojoaten baikara.

Zer esanik ez, aterpeanere arras harrera ona emanziguten gure egonaldia pa-regabe eginez.

Gainera, eguraldia izangenuen lagun, eta aprobe-txatu genuen mendiaz go-zatzeko eta Arantzako ingu-

Praktikak, eskolara itzultzeko momentua

Herriko kaleetanizan genituen

bizipeak erehagitz

interesgarriakizan ziren

Kide guztiendako esperientzia positiboa da

13

C1

ruak ikusteko. Egun batzue-tako arratsaldeak baliatuzhainbat herritara hurbilduginen: Berara, Igantzira,Etxalarrera –hemen usate-gien ibilbidea egin genuen-eta Lesakako igerilekura erejoan ginen lasaitzeko asmo-arekin, bainuetxe txiki batbaitago.

Oso kontent egon ginen,eta aukera ezin hobea izangenuen Bortziriko euskarabereziaz gozatzeko.

Eva Zizur NagusikoErreniega ikastetxea

Zizur Nagusiko ikastetxeraailegatu nintzenean, atarianbertan Erreni sorginak emanzidan harrera. Izan ere, aur-tengo Sortzen Jaia antola-tzea Erreniega eskolari da-gokionez, sorgin bihurri horiikur aukeratu dute.

Eskolara berriro itzultzeakhasieran arraro samar sen-tiarazi ninduen, baina, nire

tutoreari esker, eskolarenfuntzionamendura bereha-laxe egokitu nintzen. Atse-gina oso izan da umeen ho-tsak berriro entzutea etaatsenaldietan, kafe eskuanneramalarik irakasleekin hiz-ketan aritzea.

Adriana Antsoaingo Ezkabaeskolan

Nik DBH-n egiten dut lan,baina praktiketan LH-ko le-henengo mailakoekin ibilinintzen. 25 txikitxo genituenklasean eta hasieran erabataztoratuta zebiltzan “ira-kasle berri bat” zutelako. Es-kerrak berehala ohitu zireneta primeran egin zuten lan.Nire egonaldia lagungarriaizan zelakoan amaitu nuenpraktikaldia.

Esan behar dut ikasleak,benetan, maitagarriak zi-rela. Oroitzen naiz, egun ba-tean neskatxo bat negar zo-tinka etorri zitzaidala, ahotikodola zeriola. Hortz bat kili-kolo zuen, besterik ez zen,baina hagitz kezkatuta ze-goen. Lasaitzen lagundunion eta laster, ezer gertatuizan ez balitz bezala, buel-tatu zen klasera, poz-pozik.Horrelako anekdotak Biga-rren Hezkuntzan ezinezkoakdira, oso bestelakoa baitaikasleekin duzun harre-mana.

Ainhoa BurlatakoErmitaberrin

Nik Burlatako Ermitaberrinegin nituen praktikaldiak, 4.mailakoekin hain zuzen ere.Astean behin hamabost mi-nutuko “Irrati Saioa” egitendute, asteazkenero, eskolakotalde batek antolatuta.

Kasualitatez, aste hartan4. mailakook prestatu behargenuen “Irrati Saioa” eta ho-rrexegatik, denok hasi ginenlanean. Talde txikiak egin ge-nituen lana ongi banatzekoeta hainbat gai antolatu ge-nuen: ordu aldaketa, udabe-rria, Uraren NazioartekoEguna, eskolako haurren ur-tebetetzeak eta abar. Denajaso eta ongi antolatu ondo-ren, emeki-emeki hasi ginengure “Irrati Saioa” graba-tzen.

Azkenean asteazkena aile-gatu zen. Oso urduri ginengeure lana denon aurrean etaeskolako irratian entzun be-har genuelako. “Irrati Saioa-ren” ordua iritsi zenean, de-nok egindako lana entzungenuen, irribarrea aurpegian.Denok pozik geratu ginen.

Esperientzia arras politaizan zen, haurren ilusioa na-barmentzen zelako eta denoklanean elkarrekin aritu gine-lako.

Eskolarenfuntzionamenduraberehalaxeegokitu nintzen

Txontxongilo kubatarrak ere ederki mintzo dira euskaraz

14

Han-hemenka

15

EIBZ

EIBZren webgunean,http://irati.educacion.nava-rra.es/eibz helbidean, “Arau-gintza” izeneko argitalpenaaurkituko duzu.

Azken urteotan Euskal-tzaindiaren Araugintza I etaAraugintza II ikastaroak an-tolatzen ditugu EIBZn, etahorien bilduma da argital-pen hau. Horietarako sortueta moldatutako materialaargitaratzea pentsatu ge-nuen 2007an, besteak bestehedapena ematearren, etaaraugintzan interesa duenororentzat lagungarri etaerabilgarri izan zitekeela-koan. Gaur egun, euskara es-

tandarraren oinarri sendoe-nak jarriak ditu Euskaltzain-diak, eta orain hori zabaltzeada kontua.

Modu digitalean egiteaerabaki genuen, eta, ariketaeta erantzun bilduma hutsabilduko zuen CD arrunta ta-xutu beharrean, balizko ikas-leek autoikaskuntzarako era-bil zezaketen zerbait osatzeabururatu zitzaigun; hau da,nork bere kabuz ikasteko ba-lio zezakeen tresna baliagarrieta erabilerraza prestatzea.

Esan beharra dago, edu-kiak antolatzerakoan, bu-ruan bi erabilera nagusi ge-

nituela. Alde batetik, nahizuenak ordenagailuan ber-tan modu interaktiboan eginzitzala ariketak, erantzunamementoan bertan izanenzuelarik –gainera, erantzunaasmatu ezean, laguntza es-katzeko aukera ere ematendu–; eta, bestetik, papereanegin nahiago zituenak au-kera izan zezala ariketaknahiz erantzunak aise inpri-matzeko. Horrelaxe dagoatondua.

Ariketak eta erantzunakazalpen teorikoarekin uztar-turik daude. Erabiltzaileakariketatik zuzenean jo de-zake azalpenera; eta alde-

rantzizko bidea ere egin de-zake, hots, teoriatik arikete-tarakoa. Azalpen teorikoan,lehenbizi arauaren labur-pena agertzen da; hau da,erabakia bera. Eta, azalpenzabalagoa nahi izanez gero,berriz, laburpen horretatikzuzenean Euskaltzaindiarenwebgunera jotzeko aukeraere bada.

Proba bat egitera gonbi-datu nahi zaituztegu artikuluhau irakurtzen ari zaretenok:ondoko taulan estal ezazueeskuineko zutabea eta ira-kurri soilik ezkerrekoa. Eahutsegiteez ohartzen zare-ten!

Euskaltzaindiaren arauak ikasten laguntzeko,…

Jabetu zarete okerrez?

Baten bat harrapatu ezbaduzue, edota hanka-sar-tzearen zergatia ez badaki-zue, Araugintza argital-penean aurki dezakezueerantzuna.

Hori lagin txiki bat beste-rik ez da; baina, ustez, baiaski adierazgarria argitalpenhonetan dagoenaz oharta-razteko.

Oraindik inoiz erabili ezbaduzue, sar zaitezte gurewebgunean eta kuxkuxeanhasi zer eta nola dagoenikusteko. Noizbait erabili du-zuenok, berriz, badakizuezer dagoen bertan, eta ziurasko akatsen edota gabezia-ren bat ere topatuko zenio-ten. Jakin badakigu badi-tuela, eta horiek zuzentzeariekin nahi diogu orain. Ho-rretarako, erabiltzaileon ira-dokizunak jasotzeko prest

gaude. Esker onez hartukoditugu, eta baita txertatukoere. Hauxe duzue gure hel-bidea:

eibz@educacion.navarra.es

Animatu eta idatzi

Amaitzeko, gure lankide“Txapas” zena ekarri nahidugu gogora. Edozein aitza-kia da ona Javier Tirapu,

“Txapas”, gogoratzeko; eta,jakina, hemen ere ez duguaipatu gabe utzi nahi, beraizan baitzen material honensortzaileetako bat. Berak,heriotza tarteko, ez zuenlana bukatuta eta Internetenikusi. Ez dakigu, harrezkero,dagoen tokian dagoela, as-perturik dagoenetan-edo, ezote den Araugintza-ko ari-ketak egiten ariko. Halabada, agur eta goraintziakdenon partetik, Txapas.

OKER ZUZEN

Euskera asignaturan materiale anitzak baliatzen ditugu. Euskara irakasgaian askotariko materialak baliatzen ditugu.

Batazbeste bi astero elkartzen gara. Batez beste bi astetik behin elkartzen gara.

Ertamerikan dago Cuba. Erdialdeko Amerikan dago Kuba.

2004eko Ekainak 5an jaio zen. 2004ko ekainaren 5ean jaio zen.

Jaun-andreok ongi etorriak Uhartera! Jaun-andreok, ongi etorri Uhartera!

Bost izarretako hotelean gaude. Bost izarreko hotelean gaude.

Zu eta Anerekin joanen naiz. Zurekin eta Anerekin joanen naiz.

Euskararen I astea ospatugenuen Euskaltegian maia-tzean. Maiatzaren 11n, ber-tso-merendua izan genuenEuskaltegiko liburutegian.Askaldu eta gero, A2 mai-lako 7etako ikasleek ongietorri egin zieten Estitxu Aro-zena eta Julio Sotori.

Arratsalde on denoierne belarriakBi bertsolari daudeoholtzan jarriakAdi-adi gaude baieuskaldun berriakJulio eta Estitxu ongi etorriak!(A2ko ikasleek)

Arratsalde on ta eskerrik askoSaioa hasi dezagunIpini behar zaizkigun gaiakea moldatzen ditugunsagardoz ardoz tortillaz pastaztripa zein beteta dugunea ba orain bertsoak postregozo bat ematen digun(Julio Soto)

Giro honetan orainZein ongi gauden guta ahal bada horrelanahi dugu mantenduipuinak hitzaldia ta bertso merenduumoreari emanta klaseari kendueuskararako bideona ematen du(Estitxu)

C1 mailako ikasleen txandaetorri zen eta honako gai hauproposatu zieten:

Julio eta Estitxu, pisuki-deak zarete. Egun batez, Es-titxu, etxera joan eta Juliozure arropak jantzita topatuduzu ispilu aurrean RafaellaCarraren abesti bat kanta-tzen.

Estitxu hasi zen bertsotan

Halabeharrez goizeanjoan naiz laneranekatuta bueltatuohi naiz ni etxerabaina ezin dut sinetsi posiblea ote daarmariotik irten daarropa kapera

Ametsak betetzeabeharrezkoa omengona motza jarri dutzu sartu baino lehennik y eskotedunajarri ondoren

begira ispiluanzer goapa nagoen

Goapa zaude benetanezin dut izkutanire gelara sartunork ote du kulpabaina zure gustuek naute harritutazu baino ehun urtegehiago ditut-ta

Zaharrago da bainaez egin zalantzabihotz barrura sartudidala arantzaRafaela bezela ona ta arantzanik kantatuko dut-tazuk egizu dantza

Nik geldi geldirikannago anitzez hobebaina orain zaudenezartista horien paretelecincora edoegin zazu aldekantu txapelketezbeterikan daude

telebistak sortu ohidizkit gorrotoakez baititut maitatzenplatoko jokoakkanta ditzagun erekanta gustukoakta txaloa joko dueuskaltegikoak

Hortik aurrera algara, irriak, txan-txak, …. nagusitu ziren: beste hain-bat gai ere jarri genien Estitxu etaJuliori, eta hauek umore oneanerantzun. C1ekoak ez ziren animatuziren bakarrak: maila guztietakoikasleek gaiak jarri zituzten. Era be-rean, aipagarria da B1 mailakoikasleek kantatu zuten bertsoa.

Bukatzeko Euskaltegiko irakaslebatek jota kantatu zuen eta ber-tsolariek gogo handiz erantzunaeman zuten.

Zalantza izpirik ere ez dago hagitzongi pasatu genuela arratsalde ho-rretan, eta heldu den urtean be-rriro antolatzeko gogoa izanen du-gula.

16

Literaturaren txokoa

Bertsolariak euskaltegian

Julio Soto Iruñeko bertsolari gazte gorritiarra, 1987. urtean sortua. Iruñekobertso eskolan trebatua, Eskolarteko Txapeldun izan zen 2003, 2004eta 2005ean. 2006an finalean sartzea lortu zuen, 2008an hirugarrenpostua lortu eta 2009an txapeldunordea izan zen. 2009ko BertsolariTxapelketa Nagusian ere finalaurrekoetan aritutako bertsolaria.Euskal filologia ikasten ari da.

Estitxu Arozena 1975.urtean jaiotako bertsolari lesakarra. Nafarroako eskoletan ber-tsolaritza irakasle da eta bertso eskoletako irakasle ere bada. Ha-masei urterekin plazetarako urratsa eman zuen eta ordutik, hama-lau aldiz parte hartu du Nafarroako Txapelketan, 1995 eta 1998antxapela lortuz. Lau Txapelketa Nagusitan ere aritutako bertsolaria.Hiru urtetako atsedenaldia hartu ondoren berriz itzuliko da taulara.

Nor da nor

Txalo zaparrada hartu zuen Lurdesek jota kantatu ondoren

17

Euskararen unibertsoa

Aurreko aldizkarianikur- txapari buruzkoinkesta txiki bat au-

keztu genuen eta izan zenu-ten harrera onagatik eta in-kestari erantzunaemateagatik, orain eskerrakeman nahi dizkizuegu.

Inkesta A1, A2 eta B1mailako geletan pasa zeneta guztira 65 ikaslek eginzuten.

Guztira 240 bat txapasaldu dira. Kutunena eguz-kilore berdea izan da, bainaasko saldu izan arren, pa-parrean gutxi ikusten di-rela, esan behar da.

Euskaltegiko atezaintzanerosi ahal dituzue oraindik.ANIMA ZAITEZTE!

Berriro txapa ematen

1.- Txapa hau euskarazhitz egiteko(beldurrakentzeko)baliagarriadela uste duzu?

BAI ................58

EZ ....................7

2.- Zuk eramango zenuke?

BAI ................33

EZ ....................8

BATZUETAN..19

3.- Txaparik gogokoena

A B C DLauburuberdea

Lauburubeltza

Eguzkiloreberdea

Eguzkilorebeltza

15 16 27 13

Sortzen-Ikasbatuazen festak,XIV edizioa bete du aurteneta "Bizi Euskal Eskola" lelo-pean, bere helburuak indar-berritu nahi ditu; euskaraz ari-tzen diren ikastetxe publikoenbilgune bihurtu nahi dutefesta hau eta aldi berean eu-ren egitasmoa gizarteratunahi dute, hau da, egitasmoagizarte osoari jakinarazi nahidiote, ikastetxeen jatorria zeinden argi utziz: herria.

1996 urtean D eredukohainbat guraso eta irakaslebatu eta Sortzen-Ikasbatua-zeko lehenengo jaia antola-tzeari ekin zioten.

1999an eskola batek anto-latu zuen jaia lehenengo al-diz. Erantzukizun hau, Amaiur

eskola publikoari egokitu zi-tzaion. Jaialdi itzela izan zenhura. Iñaki Perurena, Osa-suna eta Portlandeko kirolaribezalako Nafar kirolari eza-gun asko, hurbildu ziren eus-karari berotasuna eta bul-tzada emateko.

Jaia pixkanaka pixkanakaegonkortuz joan zen eta es-kola ezberdinek elkarren ar-tean lekukoa pasatzen igaroziren ondorengo urteak.

2000. urtean BarañaingoAlaitz eskola publikoak hartuzuen jaiaren antolakuntzarenlekukoa.

Barañainek, Sanduzelai es-kolari pasatu zion euskarabultzatzeko jaiaren lekukoa.

Sanduzelai eskolak, “milur-teko berrian aitzindari” lema-pean antolatuko zuen jaia.

2002. urtean Sortzen-Ikas-batuazeko Jai Batzordeak an-tolatu zuen jaia. Hurrengo ur-tean, Axular eskolakantolatuko zuen jaia eta 2004.urtean Atarrabiako Atargi es-kolak antolakun-tzaren eran-tzukizuna hartuko zuen “eus-

karari bidea eginez” lema-pean.

Ondorengo urteetan, Iru-ñerriako auzo eta herri ezber-dinek hartu zuten lekukoa. IazEzkaba eskolari tokatu zi-tzaion eta aurten Zizur Nagu-siko eskolari. Datorren urteanBurlatako Ermitaberri ikaste-txe publikoak bere gain har-tuko du.

Erreñi Euskaltegian

Erreñi euskaltegira etorri zen bisitan

Inkestaren emaitzak

Kontent agertu dira taldeko kideak txapa eskuan

18

Denok sukaldari

Osagaiak:

200gr tofu bigunbi txalota fin-fin txikituriktxili txiki bat fin-fin txikiturikbi koilarakada zilantro orri fin-fin txikiturik80 ml. Koipekoilarakada bat sesamo koipetxigortua

Nola egin:

Tofua zatitu dadotan eta erre-tiluan jarri.Txalota, txilia, zilantro orriaketa soja saltsa tofu gaineanbotaKazola txiki batean koipeaberotu ; ondoren tofu gai-netik bota.

Osagaiak

· Kilo eta erdi zerba· Gatza· Oliba olioa ( dezilitro bat)· Bi baratxuri ale· 100 gr. korintoko mahas-pasa· 50 gr. pinazi edo intxaur.· 50 gr. ogi

Nola prestatu:

Zerbak prestatu zerba-iz-piak kenduz; oso ongi gar-bitu eta txikitu tira finakeginez. Gero, ongi xukatueta jarri egosten ur gazianbanan-banan. Behin sa-murtuta daudela, ur ho-

tzean freskatu; ondorenongi xukatu.Beste aldetik, oliba olioaeta baratxuri ale txikituakkazola batean jarri. Kolorehartzen hasten direneaneskukada at korintoko ma-haspasak gehitu eta pi-nazi ale batzuk edo in-txaur zatiak ( gustuarenarabera) ere bai. Ondo-ren, zerbak erantsi gai-nean, nahiko oliorekinsueztituz.Plater zapalean zerbitzatu,ogi frijituko pikatosteakgainetik jarrita.

On egin!!

Osagaiak:

· 75 gr. azukre· 125. irin· 75. gurin bigun· 2 arrautze gorringo

Nola egiten dira?

Gurina hozkailutik kanpoizango dugu, honela gurinabigunduko da eta azukreare-kin nahastuko dugu. Bi osa-gai hauek ongi nahastuak

direnean, gorringoak gehitukoditugu. Ondoren, irina gehi-tuko dugu eta dena nahastukodugu orea lortu arte. Orea za-balduko dugu zentimetro ba-teko loditasuna emanez. Ge-roago, pasta moldeekin formaemango diogu eta jarraian la-bean sartuko ditugu 175ºtan,egin arte.

Eta … on egin dagizuela !

Zerbak kataluniar erara

Tofu txilirekin

Pastak

· Fibra kantitate handia du ,beraz, idorreriaren aurkaoso egokia

· Pisua kontrolatzeko jakiezin egokiagoa, asebetetzesentsazioa areagotzen baitueta kaloria gutxikoa da.

· Digestio arazoak dituzte-nentzat ere egokiak, hes-teak lasaitzen baititu

· Diuretikoa da eta era be-rean, irritazioa leuntzen du.

· Anemia kasuetan ere ego-kia da: burdina dauka

· Azalerako ere oso egokiada.

· Goitika egin ondoren ereegokia mineral kantitatehandia baitute

· Bere aurka kontu bakarra:azido oxalikoa duenez, ezingehiegi kontsumitu giltzu-rrunetan kalkulorik izanezgero.

Zerbaren onurak:

19

Argazki lehiaketa

Horregatik:

- Loreak euskaraz ureztatu beharditugu "euskal-polena" lortzeko.- Euskaraz blaitu ondoren, pausohauek jarrai itzazue:

- Pazientzia izan eta zaindu handiegin arte

- Ez moztu, ez zapaldu eta eguneromaitasun pixka bat eman erleek"euskal-polena" hartzeko.- Behin erleek polena hartuta,prest daude beste pertsona batzukziztatzeko eta euskara zabaltzeko.

Ez kezkatu polen horrek ez du aler-giarik eragiten!!!

Euskararen etorkizuna zeure esku dago!!!

klixk!

Euskara ikasteko ordua da

Azalpena:Gaur egun euskaraikasteko ditugun zailtasunen gai-netik euskara ikasteko ordua da!

Guztiarekin ausartzengara, baita euskararekinere!

Zuhaitzak moztu, harriak al-txatu, zelaiak segatu... eginahal baditugu, zergatik ezindugu euskaraz ikasi eta bizi?