Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ
(23 Mart-04 Mayıs 2018)
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilecektir.
23 Mart-04 Mayıs 2018 tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait
bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı
düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANAFİKİR:
Örgütler insanların bir araya gelerek eyleme geçmelerine fırsat verir.
KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ
İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle
olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin
yapısı ve iġlevi, toplumun karar alması, ekonomik
etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki
etkisi.
Tema giriş etkinliğimizde örgütlerle ( Kızılay, TEMA, AKUT, TEGV, LÖSEV )
ilgili videolar, kamu spotları izledik. İzlediklerimiz ile ilgili önceden bildiğimiz
bilgileri kısaca yazarak görüyorum-merak ediyorum- düşünüyorum yazılı
kartona yapıştırdık. Kelime kelime bölünmüş ana fikir cümlemizi kelimeleri
doğru şekilde sıralayarak oluşturduk.
Okul içerisinde bulunan birimleri belirleyerek, birimler arasındaki ve kendi
içerisindeki sistemi ve uyumu fark ettik. Sisteme neden ihtiyaç duyulduğu ve
sistemin işleyebilmesi için neler yapılması gerektiği ile ilgili tartışma yaparak
çıkarımlarda bulunduk.
SORGULAMA HATLARI
Farklı türde örgütler,
Örgütlerin başarısının kanıtları,
Örgütlerdeki görev ve sorumluluklarımız.
Eğitim, sağlık ve çevre alanlarında çalışan sivil toplum örgütlerini araştırdık.
Edindiğimiz bilgileri derleyerek sınıf arkadaşlarımızla paylaştık.
Araştırmış olduğumuz örgütlerin kurulmasına etki eden problemleri ve bu
problemlerin ortaya çıkmasına neden olan faktörleri belirledik. Problemleri
çözmeye yönelik önerilerimizi paylaştık.
Önceden araştırmış olduğumuz örgütleri „ulusal ve uluslararası‟ örgütler
olarak sınıflandırdık. Gruplar olarak ulusal ve uluslararası örgütlerden birer
tane belirleyerek bu örgütleri tanıtan afişler tasarladık.
Sivil toplum örgütlerinin ne olduğu hakkında bilgi sahibi olduk. Sivil toplum
örgütlerinden birini seçerek, araştırdık. Sivil toplu kuruluşlarının insanların,
doğanın ve hayvanların yaşamını nasıl olumlu yönde etkilediği ve Dünya‟nın
geleceği konusunda umut vadettiği konusundaki düşüncelerimizi paylaştık.
Matematik dersinde “Uzunlukları Ölçme” konusu ile
ilgili olarak birimleri birbirine dönüştürme, çevre, alan
ve hacim ölçme konusundan bilgi sahibi olarak
öğrendiklerimizi çözdüğümüz ve yazdığımız
problemlere yansıttık.
5‟erli gruplar halinde Türkiye‟de ve Dünya‟da var olan önemli ve büyük bir
kitleyi etkileyen bir probleme çözüm üretmek amacıyla bir örgüt modeli
tasarladık. Tasarladığımız örgütün çalışma alanlarını, hedeflerini,
stratejilerini belirleyerek bir afişler hazırlayarak diğer sınıflara sunduk.
İngilizce dersinde, sivil toplum kuruluşları dendiğinde aklımıza gelenler ile
ilgili beyin fırtınası yaptık. Ardından World Wildlife Fund kuruluşunun
internet sitesinden kuruluşu inceledik. Dünya üzerinde nesli tükenen
hayvanların lokasyonlarını harita üzerinde belirledik. Nesli tükenen canlıların
nesillerinin tükenme sebeplerini ve çözüm yollarını tartıştık. Son olarak wwf
sitesinin tanıtımı amacıyla gruplar halinde poster tasarladık.
Görsel Sanatlar dersinde, Türkiye‟ye veya Dünya‟ya da işlevsel olacak ve
önemli bir soruna çare oluşturabilecek örgüt oluşumu ile ilgili bir araştırma
yaptık. Yapılan araştırmaları arkadaşlarımızla paylaştık. Bu örgüte ait
logo‟nun tasarımı hazırladık.
Kütüphane dersinde, dernek kurma kurallarının anlatıldığı bir video izledik
ve grup çalışmasıyla sergi konularımız doğrultusunda dünya üzerindeki
toplumsal ve doğa sorunlarının tespit ettik. Tespit edilen bu sorunlar üzerine
çalışma yürüten hayali bir dernek kurduk. Kurduğumuz bu derneklerin
düzenleyebileceği bir etkinlik tasarladık ve etkinliğin duyuru afişlerini
yaptık.
Müzik dersinde, “Telif Hakları” ile ilgili bir sunum izledik. Sanatçıların
meslek hayatlarında haklarıyla ilgili karşılaşabilecekleri problemleri nasıl
çözebilir sorusu üzerinden beyin fırtınası yaptık. Ortaya çıkan fikirler
doğrultusunda sanatçı sendikaları konusuna giriş yaptık. Sendikaların
düzenleyebileceği toplumsal farkındalığı arttırıcı ve sanatçıyı koruyan
etkinlik fikirleri ürettik.
Biliġim Teknolojileri dersinde, “Microsoft Office Publisher” programında
katlanabilir broşür hazırladık. Broşürümüz için teknoloji, internet, bilgisayar
bağımlılığı gibi konularda çalışmalar yapan örgütleri araştırarak bu konu ve
o örgütler hakkında bilgi verici içerikler hazırladık. Hazırladığımız broşürleri
çıktılarını alarak okul toplumunu bilgilendirmek adına sınıflara dağıttık.
Rehberlik dersinde, gruplara ayrılarak sorumlusu ve bir parçası olduğumuz,
topluma yararımızın dokunacağı konular belirledik. Ardından
oluşturduğumuz gruplarla bu sorumluluk kapsamında eylemler planladık.
Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız?
6 hafta boyunca “ Gezegeni Paylaġmak” disiplinler üstü teması altında PYP
Sergimiz için “Canlılara ve sınırlı kaynaklara yönelik sorumluluklarımızı
yerine getirmek, barıġçıl bir ġekilde yaġamamıza yardımcı olur.” ana fikri
üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- Araġtıran-Sorgulayan
- Düġünen
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Ġ
ekil
IB ÖĞRENEN PROFİLi
Araştıran Sorgulayan,
Dönüşümlü Düşünen.
ANAHTAR KAVRAMLAR
Bağlantı,
Sebep-sonuç,
Sorumluluk.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- Araġtıran-Sorgulayan
- Düġünen
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Ġ
ekil
- B
ağlantı
- D
önüġümlü Düġünme