Yönder Öğrencisi Kimselere Benzemez · A2 ve B1 düzeylerinde de İspanyolca dilini kazanmış olur. Yönder Okulları, Dünyanın en gelişmiş ülkelerinin eğitimdeki gelişmeleri

Yönder Ulusal ve Uluslararası Düzeyde Kalitesi Kabul Edilmiş

Bir Okuldur

Yönder Öğrencisi Her Türlü Ulusal ve Uluslararası

Sınavlara Hazırlanır

Yönder’de Çocuklarınız Kendini Keşfediyor

Yönder ÖğrencisiKimselere Benzemez

2 | Yarınlara Sözümüz Var

“Bir dost ve başka dost...

Belli sınanmış, denenmiş bir dostluk bu.”

Uzun yolları da göze alabilen bir dostluk.

Birbirlerinin omzuna kollarını dolamışçasına,

birbirlerine güvenle sarılarak, birbirlerine dayanarak

çıkmışlar yola...

Dünyayı ve ülkemizi, yetiştirecekleri ışık yüzlü

çocuklarla aydınlatmaya karar vermişler.

Bu dostluk, çevresinde hareler oluşturarak büyüdü.

Yönder ve Küçük Şeyler ailesini oluşturdu.

Çok teşekkürler yarınlarımıza kattıklarınız için.

YarınlaraSözümüz Var.

Biz, aileler ve çocuklar için yola çıktık ve onlar için var gücümüzle çalışıyoruz.

Prof. Dr.Üstün DökmenYönetim Kurulu Başkanı

Uzm. Psk. Süleyman HecebilYönetim Kurulu II. Başkanı

Yarınlara Sözümüz Var | 3

Bugün Yönder Okulları çocuklara ve ailelere söz vermiş olmanın

bilinciyle ülkemizde eğitim alanında alışkanlıkları ve standartları

değiştirerek yoluna devam ediyor.

Yönder Okulları öğrencileri her şeyden önce kendi “benliğine liderlik etmeyi” öğreniyorlar. Böylece öğrencilerimiz hem ulusal hem de uluslararası düzeyde aldıkları yüksek standarttaki eğitimle bilimde, sanatta, sporda, teknolojide ve dünya siyasetinde, kısacası yaşadıkları dünyada söz sahibi olmayı öğreniyorlar.

Çünkü hepimiz çok iyi biliyoruz ki, çocuklarımızı “ait olmadığımız bir dünya (çok farklı bir gelecek)” için yetiştiriyoruz. Zaten bizim anne – babalarımız da şu anda yaşadığımız dünyayı hayal bile etmemişlerdi.

Öğrencilerimiz okullarında;• Öğrenme zevkini ve keyfini,• Araştırma heyecanlarını,• Merak duygularını,• Yaratıcılıklarını,• Biricikliklerini (kendisi gibi olma ve farklı düşünme haklarını),• Özgüvenlerini kaybetmeden eğitimlerini sürdürebilmektedirler.

Biz ülkemize, çocuklarımıza, ailelerimize söz vermiş olmanın bilinciyle çalışıyoruz.

Saygı, sevgi ve teşekkürlerimizle.

Değerli Anne - Babalar ve Sevgili Çocuklar,

Okulun kurucuları olarak bizler, eğitim sektörünün mesleki sermayesi en güçlü markalarını oluşturduk.

Yönder Okulları ve Küçük Şeyler Anaokulları ile eğitim dünyasındaki alışkanlıklar değiştiriyoruz ve önyargıları yıkıyoruz. Okullarımızda çocukların kendilerini keşfedebilecekleri, ailelerin de çocuklarını keşfedebilecekleri ortamlar sunuyoruz. Çocukların eğitim ortamından okuldan, keyif almalarını ve heyecan duymalarını çok önemsiyoruz. Kendileri gibi olmalarına izin veriyoruz. Çocuklarımızın çocuk olma haklarını, yaratıcılıklarını, öğrenme umut ve heyecanlarını ellerinden almıyoruz. Onları hem hayata hem de sınavlara hazırlıyoruz.

Yönder Okulları ile öğrencilerin eğitim ve öğretim etkinliklerinden keyif alabilecekleri, öğrencinin eğitim etkinliklerinin en önemli aktörü olarak rol alacağı, dünyanın çağdaş ülkeleri tarafından uluslararası geçerlilikleri almış bir okul modeli ortaya koyuyoruz.


BİZ TÜRKİYE’NİN OKULUYUZ

• Adana • Ankara Beysukent - Gaziosmanpaşa - Oran - Ümitköy • Antalya Konyaaltı - Lara • Aydın Didim - Kuşadası • Bartın • Bursa İnegol - Nilüfer • Denizli • Eskişehir • Gaziantep

• Kayseri • Kocaeli • Konya • Kütahya • Malatya • Manisa • Mersin • Muğla Bodrum - Fethiye • Sakarya • Tekirdağ Çorlu • Trabzon • Uşak

• İstanbul Ataşehir - Bahçeköy - Bahçeşehir - Beylikdüzü - Çekmeköy - Dragos - Florya - Kemerburgaz - Koşuyolu - Suadiye • İzmir Bornova - Bostanlı - Göztepe - Karşıyaka - Sahilevleri - Torbalı

YÖNDER’DEN


• Adana • Ankara Beysukent - Gaziosmanpaşa - Oran - Ümitköy • Antalya Konyaaltı - Lara • Aydın Didim - Kuşadası • Bartın • Bursa İnegol - Nilüfer • Denizli • Eskişehir • Gaziantep

• Kayseri • Kocaeli • Konya • Kütahya • Malatya • Manisa • Mersin • Muğla Bodrum - Fethiye • Sakarya • Tekirdağ Çorlu • Trabzon • Uşak

• İstanbul Ataşehir - Bahçeköy - Bahçeşehir - Beylikdüzü - Çekmeköy - Dragos - Florya - Kemerburgaz - Koşuyolu - Suadiye • İzmir Bornova - Bostanlı - Göztepe - Karşıyaka - Sahilevleri - Torbalı


2006

2007

2009

2008

2005

Aydın, Bartın, Bursa, Gaziantep, İzmir Bornova Küçük Şeyler Anaokulları’nın açılışı

İstanbul Florya, İstanbul Kemerburgaz, Konya Küçük Şeyler Anaokulları’nın açılışı

Üstün Dökmen Yaşam Boyu Gelişim ve Eğitim Akademisi’nin kuruluşu

Ankara Ümitköy Küçük Şeyler Anaokulları’nın açılışı

Adana, Ankara Oran, Denizli, Eskişehir, Sakarya Küçük Şeyler Anaokulları’nın açılışı

TARİHÇEMİZ


2012

2013

2011

2014

2010İstanbul Ataşehir, İzmir Karşıyaka, Tekirdağ Çorlu Küçük Şeyler Anaokulları’nın açılışı

İstanbul Sarıyer-Bahçeköy Yönder Koleji’nin açılışı

Ankara Gaziosmanpaşa, İstanbul Çekmeköy Küçük Şeyler Anaokulları’nın ve Ataşehir Yönder Koleji’nin açılışı

Bursa İnegöl, İstanbul Bahçeşehir, İstanbul Koşuyolu, İstanbul Suadiye,İzmir Sahilevleri Anaokulları’nın açılışı

Ankara Beysukent, Antalya, Aydın Nazilli, İstanbul Dragos, İzmir Göztepe, Tobalı, Kayseri, Kocaeli, Malatya, Manisa, Mardin, Muğla Bodrum, Uşak Anaokulları’nınve İzmir, Bursa ve Didim Yönder Koleji’nin açılışı


Yönder, yön gösteren rehberlik eden uzman kişi demektir. Yönderlerimizin

(öğretmenlerimizin) önceliği, öğrencilerin ilgi, merak ve motivasyonlarını

yüksek tutmaktır.


VİZYON - MİSYON

VİZYONUMUZ

Farklılıkları ve özgünlüğü ile Eğitim Dünyasının yönderi ve

önderi olmak.

MİSYONUMUZ

Atatürk ilkelerini ve devrimlerini benimsemiş,

Klasik eğitim ve öğretim kavramlarının dışında,

Öğrencinin araştırma, öğrenme sorumluluğunu aldığı ve yaşam boyu sürdürdüğü,

Keyifli ve zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarına sahip,

Temel evrensel değerlerin önemsendiği,

Kültürler arası anlayışa sahip,

Sanat ve spor etkinliklerinin eğitimin ayrılmaz bir parçası haline geldiği,

Bireyin biricikliğini önemseyen ve koruyan eğitim kurumu olmak ve bu kurumların ülkemizin dört bir yanında çoğalmasını sağlamaktır.


Yönder’de çocuğunuz okula ilk başladığı gün

hissettiği öğrenme heyecanını ve umudunu

kaybetmez.


BENZERSİZ OKUL

Yönder’de çocuğunuzun keyifle öğrenebileceği, eğitim etkinliklerinde

aktif rol alabileceği bir eğitim programı bulursunuz.

Yönder’de çocuğunuz okula ilk başladığı gün hissettiği öğrenme heyecanını ve

umudunu kaybetmez.

Yönder’de çocuğunuz öğrendiği bilgileri tutum ve beceriye dönüştürür.

Yönder’de çocuğunuzun PYP sayesinde sorgulamaya dayalı öğretim yöntemiyle,

araştırmaya yönelik ilgisi ve becerisi artar.

Yönder’de çocuğunuz ezberlemeden öğrenir. Yönder, öğrencilerine

keşfedici öğrenme deneyimleri yaşatır.

Eğitsel etkinlikler çocuğunuzun kendini keşfetmesini sağlar.

Yönder, yön gösteren rehberlik eden uzman kişi demektir. Yönderlerimizin

önceliği, öğrencilerin ilgi, merak ve motivasyonlarını yüksek tutmaktır.

Yönder’de çocuğunuzun biricikliği ve farklılığı korunur ve önemsenir.

Yönder’de disiplin, hakların ve sorumlulukların gözetildiği bir düzendir.

Okullarımızda disiplin konusu yapılabilecek her davranış bir imdat çağrısı olarak

yorumlanır.

Yönder’de çocuğunuz onu gelecekte bekleyen her türlü sınav ve yarışmalara

hazırlanır.

Yönder’de öğrencilerin sınav başarılarının yanı sıra gösterdikleri çaba da değerlendirilir.

Yönder’de çocuğunuz 8. sınıftan mezun olurken B2 düzeyinde İngilizce,

A2 ve B1 düzeylerinde de İspanyolca dilini kazanmış olur.

Yönder Okulları, Dünyanın en gelişmiş ülkelerinin eğitimdeki gelişmeleri ve

uygulamalarını yakından izler. Yönder size ve çocuğunuza güncel ve

çağdaş bir okul fırsatı sunar.

Yönder, öğrencilerine serbest kıyafet uygulaması ile kendisi gibi olma şansı verir.

Yönder, hiç bir kişi ya da kuruluşun güdümünde olmayan, sadece Türkiye’nin aydınlık yüzlü çocuklarını yetiştirmek için

çalışan bir okuldur.

Biz, aileler ve çocuklar için yola çıktık ve onlar için çalışmaya devam ediyoruz.

Çünkü: Yarınlara Sözümüz Var.


Yönder’de çocuğunuzun keyifle öğrenebileceği,

eğitim etkinliklerinde aktif rol alabileceği bir eğitim

programı bulursunuz.


EĞİTİM ANLAYIŞIMIZ

Temel Eğitim Anlayışımızda Öğretmenin Rolü:Yönder sözcüğünün kelime anlamı “herhangi bir iş yerinde farklı

görevlerde çalışarak deneyim kazanmış olan, danışan kişinin hedefine ulaşmasını sağlayacak yolu bulmasına yardımcı kimse, mentor” demektir.

YÖNDER Okulları’nda Öğretmen, “öğretici-öğreten” olmak yerine sınıflardaki (öğrenme merkezlerindeki) eğitim ve öğretim faaliyetlerini

planlayan, öğrencilerin araştırma ve öğrenme sorumluluklarını yerine getirmelerini teşvik eden, öğrencilerin motivasyonlarını gözeten ve

motivasyonun yükselmesi için gerekli çalışmaları yapan ve önlemleri alan, öğrencilerin biricikliğini ve farklılığını önemseyen,

koruyan, öğrenciye mesleki branşı (dalı) ile ilgili danışmanlık, yönderlik (mentorlük) yapan kişidir.

Temel Eğitim Anlayışımızda Öğrenci:Öğrenme sorumluluğunu alan, araştıran, yaratıcı fikir ve projeler üreten,

yönderi ve arkadaşları ile işbirliği yapan, sınıfta (öğrenme merkezi) ve laboratuarda (deneme - araştırma merkezinde) faaliyetlere aktif bir

biçimde katılan, eğitim faaliyetlerinin en önemli aktörüdür.

YÖNDER Okulları’nın eğitim anlayışı, öğrencinin ilgi, merak ve motivasyonunun yüksek tutulacağı eğitim ortamlarında

öğrenme sorumluluğunu öğrencinin alacağı, deneme, araştırma ve projeye dayalı bir anlayıştır.


Okul öncesi eğitimimizin temel amaçları;

İlkokula hazırlık okuma - yazma çalışmalarına, çocukların aktif katılımını sağlamak

Temel matematik kavramları, sayılar ve işlemler ile ilgili etkinliklere aktif katılım sağlamak

İnce motor becerilerinde el ve parmak kaslarını kalem tutuş özelliğine göre desteklemek

Öz-güven, öz-kontrol, öz-bakım becerilerinin bağımsız olarak kullanılmasını desteklemek

Yaşıt iletişiminin pozitif bir atmosferde sürdürülmesini sağlamak

Problem çözme ve düşünce becerilerini desteklemekHayal gücü becerilerinin, oyunlarına ve sözel ifadelerine

yansıtılması konusunda gerekli ortamı sağlamakSoru sorma, araştırma yapma, bir bilgiye ulaşmanın

doğru ve bilimsel yollarını keşfetmesi konusunda uygun programları sunmak

•

•

•

•

•

••

•

Yönder'de Çocuğunuzun Farklılığı Korunur ve

Önemsenir.


Uygulanan program modeli:Proje Yaklaşımı

Bilgiye ulaşmanın yolları ve aşamaları keşfedilir. Reggio Emilia

Çocuğun elinden çıkmış her ürün kıymetlidir ve sistematik şekilde sergilenir.Sanat Temelli Öğrenme

Her ayın son haftasında sınıflar sanat atölyesine dönüştürülür.Beyin Temelli Öğrenme

Her türlü uyaran birbiriyle anlamlı ve bağlantılı şekilde sunulur.

Ve sorgulayıcı öğretim yaklaşımlarını bir araya getiren, tamamıyla Yönder Anaokulları’na özgü, yaş ve gelişim özelliklerine uygun bir programdır.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMPROGRAMIMIZ



OKUL ÖNCESİ EĞİTİMPROGRAMIMIZ

Sınıflar, çocukların hem bireysel hem de grup çalışmalarını rahatlıkla yapabilecekleri, en az

5 ilgi ve öğrenme merkezinden oluşan, bütün gelişim ve öğrenme alanlarını destekleyici

nitelikteki malzeme, materyal ve oyuncakların bulunduğu ortamlar şeklinde düzenlenmiştir. Akademik beceriler, okuma-yazmaya hazırlık

çalışmaları ve matematiksel süreçler ile ilgili uyaranlar da belli periyodlarda güncellenerek

sınıf düzeni içerisindeki yerini alır. Her sınıfta, yalnızca Yönder Anaokulları’na

özgü, çocukların duygusal ve bireysel gelişimini destekleyici nitelikte hazırlanmış

“bireysel alan” bulunmaktadır.

Veli bilgilendirme ve iletişim süreci önemlidir.Çocuğun eğitimi, okul ve aile arasında

paylaşılan bir sorumluluk olduğundan aile katılımı önemlidir.

Bu süreçte kullanılan araçlar:

Aylık Veli Mektubu •Haftalık Program •

Ay Sonu Veli Bülteni •Veli Bilgilendirme Mektupları •

Akıllı Telefon Uygulaması •

Rehberlik Hizmeti Programa Entegredir.Programda rehberlik hizmetine önem

verilir. Öğrenme sürecinin verimliliğinin arttırılmasında rehberlik hizmetlerinden

yararlanılması önemlidir.

Ölçme-değerlendirme süreci eğitim anlayışı ve öğretim programlarına uygun olarak

hazırlanır.

Gelişim-öğrenme dosyaları: Kendi özgün eğitim programımızla paralellik

taşıyan gelişim-öğrenme standartlarımıza göre hazırlanan, yalnızca Yönder Anaokullarına

özgü dosyalardır.Portfolyo:

Çocukların anne-babalarına kendi gelişim ve öğrenme süreçleri ile ilgili sunumlar yaptıkları

toplantılardır. Yönder Biyografisi:

Çocuğun okula başladığı günden 2. Dönem sonuna kadar geçirdiği süreci somut ürünler

yoluyla anlatan sunumlardır. Andaç:

Diğer çocukların gözünden sizin çocuğunuzun anlatılacağı çalışmadır.

Serbest Zaman Gözlem Çizelgeleri: Çocukların serbest zamanda detaylı şekilde

gözlemleri yapılarak, oyun, oyuncak, materyal ve arkadaş seçimlerine daha yakından ve

objektif bir gözle bakıldığı çizelgelerdir.

Yönder Anaokullarına özgü sınıf dizaynı çocukların kendilerine ait özel zaman ve

mekân algısının desteklenmesi için uygulanır.


Okul öncesi dönem sınıflarımızda yarım gün İngilizce yarım gün Türkçe

program uygulanmaktadır.

İngilizce programımızın amaçlarıÇocukları “yabancı” değil “yeni” bir dil ile tanıştırmak

Yeni bir dilin kazanımını uzun süreli ve kalıcı öğrenme ile gerçekleştirmek

Yeni bir dilin kazanımında tüm duyuların aktif olarak kullanılmasını sağlamak

Yeni bir dil öğrenirken, çocuklarımızın aynı zamanda birer dünya insanı olarak yetişmesini sağlamak


OKUL ÖNCESİ YABANCI DİL EĞİTİM

PROGRAMIMIZ

Uygulanan İngilizce Program Modeli

Öykü Temelli Öğrenme Metodu ile;

Dünya çapında kabul görmüş, klasikleşmiş, ödül almış, çocukların yaş-gelişim düzeylerine uygun, hem görsel hem de içerik yönünden en yüksek standartlara

sahip İngilizce öykü kitapları kullanılır.

Bu kitaplardan bir tanesi seçilerek o ay içindeki eğitim programına yön verilir.

Türkçe programdaki proje başlığı da öykü temelli program modeline entegre edilerek, çocukların genel akıştan kopmadan, yeni bir dil kazanımı sağlanmış olur.

Her ay farklı bir ülke yine seçilen hikaye ve proje başlığı örüntüsü içerisinde, o ülkenin en belirgin özellikleri çerçevesinde çocuklarımıza, oyun, okula davet edilen konuk,

ziyaret, poster, kısa film, şarkı ve mutfak etkinlikleri ile ele alınır.

İngilizce eğitim programı yalnızca bize özgü olup, kendi okullarımız için özel olarak hazırlanan eşsiz bir programdır.



Okul öncesi eğitim programının amaçlarına ulaşmak için kullanılan araçlar önemlidir.

Okul öncesi eğitim uzmanlarımız tarafından yaş gruplarına göre hazırlanmış eğitim modülleri sınıflarda uygulanır. (Her hafta bir

sonraki haftanın günlük planları ile birlikte gönderilir.) Proje konumuzla bağlantılı bilgilendirici kısa videolar, sesler,

şarkılar, görseller, power point sunumları, sesli hikayeler, hem sesli hem görüntülü hikayeler

GEMS materyalleri Düşünce becerilerini destekleyen kutu oyunları

İnovatif çalışmalarİlkokula hazırlık okuma - yazma çalışmaları

Akıllı tahta aracılığı ile görsel- işitsel medya kullanımıMandala boyama çalışmaları

Temel matematik beceri çalışmaları Hikâye, masal, ansiklopedi, dergi, kavram ve üç boyutlu kitaplar

Çocukların gelişim ve öğrenme alanlarını destekleyici nitelikte branş dersleri uygulanır.

Branş dersleri, denge - hareket, orff, sanat, drama, dans ve çocuklarımızın ilgi, beceri ve yaş düzeylerine uygun nitelikteki

derslerden oluşur.

•

•

••••••••

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ETKİNLİKLER



Bu amaçla düzenlenen eğitim programlarımız öğrencilerde,

• İlgi uyandıran • Dikkat çeken • Merak ettiren• Araştırma ve öğrenme heyecanı ortaya çıkaran

• Öğrencin motivasyonunun sürekliliğini sağlayan• Öğrenme sorumluluğun öğrenci tarafında üstlenilmesini kolaylaştıran ve mümkün kılan özellikte hazırlanmaktadır.

Programa ilişkin amaçlarımızı gerçekleştirebilmek için her bir ders saatini, etkinliği, materyali ve teknolojik araç-gereçleri ile bir ekip

çalışmasının ürünü olarak görüyoruz.

YÖNDER Okulları’nda her bir ders saati;Ders öğretmeni, ders bölüm lideri ve program geliştirme uzmanı

tarafından ortaklaşa çalışılarak oluşturulur. Hazırlanan eğitim planları ve etkinlikler “Eğitim Teknolojisi Uzmanına” verilerek eğitim

materyallerinin hazırlanması sağlanır.

Eğitim Teknolojisi Uzmanı, dersin kalitesini ve keyfini artıracak, öğrenme malzemelerini zenginleştirecek her türlü yazılı ve görsel

materyali hazırlayarak öğretmenlere teslim eder.

İLKOKUL VE ORTAOKUL EĞİTİMİ

Programımızın amacı keyifli ve kalıcı öğrenme etkinlikleri ile öğrencinin öğrenme sürecinin en önemli aktörü olarak

rol almasını sağlamaktır.


MATEMATİK

Yönder’de çocuklarımız matematiği sayılar ve ölçüler yığını olarak değil, bir düşünce sistemi olarak ele alır. Matematik derslerinde amacımız öğrencilerimizi problem çözme becerisine sahip, matematiği içselleştirmiş, yazılı ve sözlü iletişimde matematiksel dili kullanabilen, ezberci olmayan, öğrenmeyi öğrenmiş bireyler olarak yetiştirmektir.Bu amaç doğrultusunda öğrencilerimiz: işlem becerisi, matematiksel anlama, problem kurma, problem çözme, analitik düşünme, eleştirel düşünme teknolojiyi kullanma becerilerini kazanırlar. Temel derslerin yanı sıra Akıl Oyunları ve Tübitak gibi etkinlik ve seçmeli derslerle analitik düşünme becerilerini geliştirirler.

TÜRKÇE

Temiz, doğru ve hatasız dil kullanımıOkullarımızda Türkçe derslerinde öğrencilerimiz, hayat boyu kullanabilecekleri dinleme, konuşma, okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu becerilerini geliştirirler. Temel derslerin yanı sıra etkinlik ve seçmeli derslerde “Yazarlık ve Yazma Becerileri”, “Genç Yazarlar”, “Yaratıcı Yazarlık” alanlarında bakış açılarını zenginleştirirler.

SOSYAL BİLGİLER

Sosyal Bilgiler derslerimizde öğrencilerin zaman ve kronolojiyi algılama, mekanı algılama, değişim ve sürekliliği algılama ve sosyal katılım gibi sosyal becerilerin kazandırılması üzerinde durulur. Bu doğrultuda öğrencilerimiz, her yıl sosyal bilimler alanında en az bir sosyal sorumluluk projesi üstlenirler.



YABANCI DİL EĞİTİMİ

Çağın gereklerine uygun ileri düzeyde dil eğitimi.

Okulumuzda İngilizce ve İspanyolca yaşayarak öğretilmektedir. Öğrencilerimizin

farklı kültürlere saygı ile yaklaşması ve öğrendiklerini yansıtması için Destination

Imagination, e-Twinning, Flat Stanley, Oddizzi gibi Uluslararası Projeler ve

Platformlarda öğrencilerimizle birlikte yer alıyoruz. Eğitsel etkinliklerimizde

öğrencilerimiz ile dünyanın önemli müzikallerinden örnekleri sahneliyoruz.

Öğrencilerimiz dil gelişimini Dünya standartlarıyla ölçmek adına Trinity College

London Sınavlarına, Cambridge University Esol Exams ve Cervantes Entstitüsü’nün

düzenlediği İspanyolca A1 ESCOLAR seviyesinde DELE sınavına katılmaktadırlar.

FEN BİLİMLERİ

Güçlü bireyler önce çevresini ve doğayı anlar

Bireysel farklılıkları göz önünde bulundurarak bütün öğrencilerin fen’e ait

beceri, tutum, değer ve anlayışları için öğrenme yöntem ve teknikleri geliştiriyoruz.

Karşılaşılan sorunların bilimsel yöntemlerle çözülebileceğini kontrollü deneyler yaparak

fark ederlerken deney yapma becerilerini TGA (Tahmin-Gözlem-Açıklama), V diyagramı, deney föyleri yardımı ile

geliştirirler. Flipped classroom modeli ile ders öncesinde öğrenme sorumluluğunu

alarak daha derin bir anlayış kazanırlar. Bu şekilde pasif alıcı olmaktan kurtularak kendi öğrenmeleri hakkında dönüşümlü düşünme

yaparlar. Temel derslerin yanı sıra etkinlik ve seçmeli derslerde “Deneyen Çocuk”,

“Mucitlerin Eğlenceli Atölyesi”, “Robotik” içerikleriyle bilimsel süreç becerilerini

geliştirme fırsatı bulurlar.


KÜTÜPHANE

Yönder Okulları’nda kütüphane dersinde anaokulundan başlayarak tüm sınıf düzeylerinde, bilgi okuryazarlığı ve yaşam boyu öğrenme becerisi kazandırılmaya çalışılmaktadır. Araştırma teknikleri, güvenli internet kullanımı ve doğru bilgiye ulaşma becerisi, akademik dürüstlük becerileri altında MLA yöntemine göre kaynakça yazım kuralları öğretilmektedir.Okuduğunu anlama, dinlediğini anlama, anladığını ifade etme görsel okuryazarlık ve hızlı okuma teknikleriyle ilgili çalışmalar yapılmaktadır. Yaratıcı düşünme çalışmaları, problem çözme, farklı düşünme, hayal kurma becerisi ders konularımız arasında yer almaktadır.

MÜZİK

Müzik dersinde “Dinleme-Söyleme- Çalma”, “ Müziksel Algı ve Bilgilendirme” , “Müziksel Yaratıcılık” ve “Müzik Kültürü” öğrenme alanları kapsamında öğrenci merkezli eğitim anlayışı esas alınır. Müzik dersine yönelik olarak dalcroze, orff, kodaly gibi öğretim yöntemlerine de yer verilmektedir. Öğrencilerimiz temel ders içeriğinde yer alan etkinlerin yanı sıra piyanoya ilk adım, piyano, gitar, keman, ritm atölyesi, yan flüt gibi eğitsel etkinliklerle müziksel yetilerini geliştirme fırsatı bulurlar.

GÖRSEL SANATLAR

Çocuğunuz güzellik ve estetik yönünü keşfetsin! Yönder Okulları’nda sanat eğitimi oyunla başlar. Öğrenciler kendi eğilimlerini, becerilerini keşfedebilmeleri için ortam yaratılır. Duygu ve düşünceleri sanat yoluyla ifade edebilme gücü kazandırılır. Öğrencilerimiz temel ders içeriğinde yer alan etkinlerin yanı sıra kostüm atölyesi, ebru atölyesi, yaratıcı plastik sanatlar, origami, quilling, karikatür, fotoğrafçılık, ahşap oyuncak gibi eğitsel etkinliklerle sanatsal anlayışlarını geliştirirler.



SPOR

Beden Eğitimi Dersinde amacımız; öğrencilerimizin fiziksel gelişimlerini, hareket kapasitelerini en üst düzeye

çıkarmak; sportif beceri gelişiminin yanında ruh ve beden sağlığını koruyarak sosyal

yaşama uyumlarını sağlamak, aynı zamanda öğrencilerimize duygusal davranışlar

ve alışkanlıklar kazandırmaktır. Sporun yalnızca bedensel değil öğrencilerin

zihinsel, ruhsal ve sosyal gelişimleri için de önemli bir araç olarak değer kazandığı okulumuzda, 4. sınıfa kadar beden eğitimi

ve sporla ilgili temel bilgi ve becerilerin kazandırılması hedeflenir.

Bunun yanı sıra jimnastik, tenis, masa tenisi, hentbol, voleybol, basketbol ve step gibi branşlarda etkinlik yapma fırsatı bulurlar.

Öğrencilerimizin “Sağlıklı Yaşam için Spor” ilkesinden hareketle sporun insan yaşamının

değişmez bir parçası olduğu gerçeğini görmelerini ve benimsemelerini sağlamak

Beden Eğitimi bölümümüzün vazgeçilmez ilkelerindendir.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

Bugünün ve yarının olmazsa olmazı Öğrencilerin temel bilgisayar becerilerini

kazanmalarının yanı sıra, araştırma becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Toplanan verilerin sunumu

için ofis programları ileri düzeyde kazandırılmaktadır. Akademik dürüstlüğe

önem verilen bu sunumlarda ulusal ve uluslararası çalışmalar ile farklı dil ve

kültürde öğrencilerle iletişim kurarak online paylaşımlarda bulunulmaktadır. Stopmotion

animasyonlar ve web tasarımlarıyla yaratıcı fikirler ortaya çıkarmanın yanı

sıra programlamaya giriş yapılarak özgün yazılımlar geliştirilmektedir.


Yönder Okulları, Dünyanın en gelişmiş ülkelerinin

eğitimdeki gelişmeleri ve uygularını yakından izler.

Yönder size ve çocuğunuza güncel ve çağdaş bir okul

fırsatı sunar.


ULUSLARARASI KALİTE

Uluslararası Bakalorya Örgütü, ortaöğretim seviyesindeki okullara dünyanın her tarafında tanınan bir müfredat ve diploma sağlayarak,

üniversiteye hazırlanan öğrencilerin ülkeler arasındaki hareketini kolaylaştırmaktadır (www.ibo.org).

“Primary Years Programme (PYP)” olarak bilinen İlk Yıllar Programı, 3-12 yaş arasındaki öğrencilerin sınıf içinde ve dışında keşfedici yönde

gelişmelerine odaklanan bir programdır. PYP, bilginin tek başına yeterli olmadığını belirtmekte, beceri ve tutumların da geliştirilmesi

gerektiğini vurgulamaktadır.

“Middle Years Programme (MYP)” ise 11-16 yaş arasındaki öğrencilerin programıdır. MYP, öğrencilerin hızla değişen dünyaya ait olmalarını ve değişen dünyayı algılamalarını

sağlayan bir program olarak tasarlanmıştır.


Yönder’de öğrencilerin sınav başarılarının yanı

sıra gösterdikleri çaba da değerlendirilir.


ULUSLARARASI KALİTE

Hem ulusal hem de uluslararası düzeyde yüksek kalite ve standartlara sahip bir okuluz.

Yönder Okulları’nda PYP ve MYP’ye uygun bir eğitim-öğretim uygulanmaktadır. PYP ve MYP, gelişmiş bir dünya insanı olmak için

gereken temel insani ve akademik özelliklerin (sorugulayan, bağımsız düşünen, bilgili, ilkeli vb.) öğrencilere nasıl kazandırılabileceğine dair

bir sistem sunmaktadır.

Sonuçları alınmış bir sistem olan, dünyada binlerce seçkin okul tarafından kabul gören ve uygulanan IBO programlarını kullanmaktaki

amacımız, uluslararası kalitedeki eğitim uygulamalarımızın uluslarası kalite ve standartta bir başka kriter tarafından objektif olarak

değerlendirilmesidir.


Okulumuz İngilizce eğitiminde Ortak Avrupa Dil Öğretim Çerçeve Planını (Common European Framework) esas almaktadır.

Öncelikli amacımız Yabancı bir dili sevdirmek ve dilin IB’nin de çok vurgu yaptığı farklı kültürlere saygı ile yaklaşma özelliğini erken yaştan itibaren kazandırmaktır. 8. sınıf sonunda

öğrencilerimizin B2 seviyesine ulaşması hedeflenmektedir. CEF dil hedefleri paralelinde, etkinlik bazlı eğitim anlayışı benimsenmektedir. Derslerde öğrenci eğitimin odak noktasındadır, aktiviteler ilgi çekici ve günlük hayatla bağlantılıdır. Digital kullanım açısından kuvvetli ve yetkin

metodolojisi olan eğitim-öğretim kitapları kullanılmaktadır.

Öğrencilerimizin İngilizce seviyeleri objektif bir ölçme değerlendirme sistemiyle (başarılarının uluslararası standartlarda belgelendiği Cambridge Üniversitesi tarafından düzenlenen ESOL

Sınavları ve Trinity College London’ın düzenlediği Gese sınavları ile) ölçülmektedir.

Yönder’de çocuğunuz 8. sınıftan mezun olurken B2 düzeyinde İngilizce,

A2 ve B1 düzeylerinde de İspanyolca dilini kazanmış olur.


YABANCI DİL

Globalleşen dünyamızda İngilizcenin yanı sıra ikinci bir yabancı dil bilmenin de önemini göz önünde bulundurarak dünyada en çok konuşulan ikinci yabancı dil olan İspanyolca eğitimi

okulumuzda 4. sınıftan itibaren verilmektedir. İspanyolca yalnızca İspanya’da konuşulan bir dil değildir; İspanya’ya bağlı adalarda konuşulduğu gibi, Güney Amerika ülkelerinin pek

çoğunun da anadilidir.

İspanyolca ABD’de ikinci resmî dildir. İspanyolca öğretiminde de “Ortak Avrupa Dil Öğretim Çerçeve Planı”nı esas alınmaktadır. 8. Sınıfın sonunda öğrencilerin B1 seviyesine ulaşması

hedeflenmektedir.

Öğrencilerimizin Ispanyolca seviyeleri Avrupa dil kriterleri çerçevesinde geliştirilen uluslararası İspanyolca sertifika sınavı olan DELE ile ölçülmektedir.


Yönder’liyim.Sınav için yaşamam ama

sınavları aşarım.


Yönder Eğitim Programı, öğrencilerini tüm ulusal ve uluslararası sınavlara ve yarışmalara hazırlamak üzere kurgulanmıştır.

Yönder Okulları'nda sınavlara ve yarışmalara hazırlık çalışmaları diğer özel okullardan farklı olarak öğrencilerin kaygılanmadan telaşlanmadan yaratıcılıklarını

ve yaşama sevinçlerini ellerinden almadan gerçekleştirilir. Bu süreçte Yönder Okulları öğrencileri, öğrenme heyecanlarını ve başarılı olma umutlarını

kaybetmeden sınavlara ve yarışmalara hazırlanır.

Yönder Okulları’nda ölçme-değerlendirme anlayışı, klasik başarı değerlendirmesinin çok ötesindedir. Yönder’de öğrenciler çalıştıkları konunun

özünü kavrar ve öğrendiklerinin üzerine yeni bilgiler inşa eder. Yönder’de başarı değerlendirmesinin belli bir sistematik içerisinde ve çeşitli ölçme araçları ile

gerçekleştirilmesi esas alınır. Dönem başında uygulanan "Hazır Bulunuşluk Sınavı" ile öğrencilerin düzeyi belirlenir ve buna göre öğrenme eksikliklerini gidermeye

yönelik tamamlama programları uygulanır.

Yönder’de, bilim danışmanları tarafından hazırlanan süreç değerlendirme araçlarının uygulanmasının yanı sıra, ulusal sınavlara hazırlık kapsamında da dönem

sonlarında ve yıl sonunda “Başarı Değerlendirme Sınavları” ve “Yıl Sonu Olgunluk Sınavı” yapılır. Bu sınavlarda her öğrenci için durum analizi yapılarak, gerekli

görülürse ek çalışmalar planlanır. Tüm bu çalışmalar “Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı” çerçevesinde gerçekleştirilir ve öğrencilerin akademik başarıları rehber

öğretmenler tarafından özel olarak takip edilir.

Bunlarla birlikte öğrencinin çabası, ölçme-değerlendirme çalışmalarında özel bir yere sahiptir. Her öğrencinin bireysel çabası izlenir, yönlendirilir ve buna değer

verilir. Bu doğrultuda onlar için yeni fırsatlar yaratılarak standart değerlendirmeler yerine bireye özgü değerlendirme çalışmaları yürütülür.

BAŞARI DEĞERLENDİRME



DİSİPLİN ANLAYIŞIMIZ

Okulumuzda eğitim sürecindeki her bireyin (öğrenci, öğretmen, yönetici) hakları ve özgürlükleri disiplin anlayışımızın güvencesindedir.

Haklar ve özgürlükler, sorumluluklarla bir tahterevallinin iki tarafı gibidir. Sorumluluğun olmadığı, alınmadığı bir ortamda hak ve

özgürlüklerden söz etmek olanaksızdır.

YÖNDER Okulları’nda her disiplin konusu olabilecek öğrenci davranışı bir “imdat” çağrısı olarak yorumlanır. Her bir disiplin konusu içine giren

öğrenci davranışı da haklar-özgürlükler ile sorumluluklar ekseninde değerlendirilir. YÖNDER Okulları’nın kuralları, tehdit edici değil

koruyucu ve geliştirici sınırlarla belirlenir.

Koruyucu ve geliştirici sınırlar, öğrencinin büyüme ve gelişme sürecinde (merdiven çıkarken) bir merdivenin trabzanları gibi

tutunabileceği sınırlardır. Disiplin anlayışımızda “etkili iletişim” ve “olumluyu vurgulamak” en temel araçlarımızdır. Disiplin sorunlarında

temel amaç öğrencinin dikkatini cezaya değil kazanımlara ve davranış hakkında düşünmeye yönlendirmektir.

YÖNDER Okulları’nda disiplin hakların, özgürlüklerin, kuralların ve sorumlulukların net bir biçimde tanımlandığı

ve korunduğu sistemdir.



REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA

YÖNDER Okulları’nda Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri öğrencilerde sağlanacak olumlu bireysel değişim ve gelişimde önemli rol

oynar. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetlerinin Amacı:

YÖNDER Okulları’nda “önleyici ve gelişimsel temelli” rehberlik hizmetleri sunulur.

Buna göre:• Öğrencilere okula uyum sağlamalarında yardımcı olmak,

• Öğrenme sorunlarının çözümüne katkıda bulunmak,• Disiplin sorunlarının önlenmesi ve çözümünde öğrenci, veli ve

öğretmene yönelik çalışmalar yapmak,• Öğrencileri tanıma ve izleme çalışmaları yapmak,

• Öğrencilerin sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimlerini izlemek, değerlendirmek ve desteklemek,

• Olumlu ve gerçekçi benlik gelişimin sağlanmasına destek olmak,• Problem çözme becerisinin kazandırılmasına destek olmak,

• Sağlıklı iletişim becerisinin kazandırılmasına yardımcı olmak,• Anne-babaların gereksinim duyduğu konularda

rehberlik hizmeti sunmak,• Uyum ve davranış sorunlarının önlenmesi ve çözümü konusunda

çalışmalar yapmak,• Yaşamın zorlukları ve krizleri ile başa çıkma becerilerinin

kazandırılmasına katkıda bulunmak,• Duyguların tanınması, duyguların ifade edilmesi becerilerinin

kazandırılması çalışmalarına katkıda bulunmak,• Çocuğun kendini tanıması sürecine katkıda bulunmak

temel amaçlardandır.


Eğitsel etkinlikler çocuğunuzun kendini keşfetmesini sağlar.

Etkinlik seçeneklerinden bazıları şunlardır:

• Resim• Seramik• Heykel• Vitray• Origami• Geleneksel Çocuk Oyunları• Fotoğraf• Lego Tasarım• Karikatür• Bilgisayar• Matematik• Robotik• Elektronik• Küçük Mucitler• Piyano• Gitar

• Keman• Ritim• Orff Çalgıları• Modern Dans• Bale• Halk Oyunları• Tiyatro• Yabancı Dil Etkinlikleri• Masa Tenisi• Voleybol• Basketbol• Hentbol• Jimnastik• Satranç• Zeka Oyunları• Yüzme


Böylece, öğrencilerimiz isterlerse bir yıl boyunca 20’ye yakın etkinlik seçerek sanat,

spor, kültür ve bilimsel alanda zengin öğrenme yaşantıları elde edebilirler.

Amacımız, eğitsel etkinlik alanlarında öğrencilerimizin ilgi ve yetenek alanlarını

tanımalarını sağlama, yaratıcılıklarını geliştirme ve eğitimi zenginleştirilmiş bir formda sunabilmektir. Bu sayede

öğrencilerimiz ilgi ve yeteneklerini, farklılıklarını, becerilerini ve kendilerini

eğitsel etkinliklerle kolayca ifade ederler.

Eğitsel Etkinlikler eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır. Öğrencilerimizin çok yönlü ve tüm

yönlü gelişimlerini sağlayabilmek amacıyla ders etkinlikleri ve uygulamaları ile sağlanması

mümkün olmayan katkılar eğitsel etkinlikler aracılığı ile sağlanır.

Okulumuzda 4 çeyrek dönem şeklinde eğitim-öğretim yapılır. Her çeyrek dönemde,

öğrencilerimize ve velilerimize 30 çeşit etkinlik seçeneği sunulur. Öğrencilerimiz

ilk çeyrek dönemde seçtiği etkinliklerle yıl boyunca devam edebileceği gibi her çeyrek dönem başında yeni etkinlikler seçerek yeni

deneyimler yaşayabilir.

EĞİTSEL ETKİNLİKLERİMİZ

4 Çeyrek Dönemde 20 Etkinlik Seçme İmkanı



OKULUMUZDA İŞLEYİŞ

Eğitim DönemiOkulumuzda bir eğitim dönemi dört çeyrek dönemden oluşmaktadır. Her bir dönemin sonunda öğrencilerimiz

kendileri ile ilgili geribildirim alma, mola verme ve yeniden başlama fırsatına sahip olurlar.

Buna göre eğitim dönemi: • 1. Çeyrek: Eylül – Kasım (1 hafta tatil) • 2. Çeyrek: Kasım – Ocak (2 hafta tatil) • 3. Çeyrek: Ocak – Nisan (1 hafta tatil) • 4. Çeyrek: Nisan – Haziran (yaz tatili başlangıcı) biçiminde planlanmaktadır.

Serbest Kıyafet UygulamasıOkulumuzda serbest kıyafet uygulaması vardır.

Amacımız günlük hayatları içerisinde karar verme süreçlerine ve giyim zevklerinin oluşmasına katkıda bulunmaktır.

Öğrencilerimize kendi gibi olma fırsatını vermekle birlikte her gün aynı formayla okula gelmek yerine her yeni gün temiz ve

o gün giyinip geleceği kıyafetlerle " günlük hijyeni sağlama alışkanlığı" kazanmalarını sağlıyoruz.

Özel günlerde ve resmi törenlerde ise okul forması, spor

etkinliklerinde ve okul gezilerinde okul eşofmanı giyilir.


Yönder’liyim.Okulumda yaşar okulumda

üretirim.


DESTEK HİZMETLER

SağlıkÇocuklarımızın hızlı büyüme süreçlerinde onlara, beslenme, hijyen konularında doğru alışkanlıklar

kazandırmak, kendilerinin ve yaşadıkları çevrenin sağlığı konusunda dikkatli, duyarlı ve bilinçli olmalarını sağlamak amacındayız. Bu amaçla kurulan sağlık birimimiz okul binası içerisinde 1 doktor ve 1 hemşire ile

revirimizde hizmet vermektedir.

Öğrenci ve okul personeline yönelik sağlık hizmetleri sağlık birimi tarafından yürütülmektedir. Öğrencilerin sağlığı çeşitli taramalarla takip edilmektedir. Revirimiz ilk müdahale için gerekli donanıma sahiptir. Hastane

koşullarını gerektirecek bir müdahale için her durumda olduğu gibi aile ile iletişim dâhilinde sağlık birimi refakatinde müdahale edilmektedir.

BeslenmeYemek listeleri beslenme uzmanı ve okul doktoru tarafından öğrencilerin bir günde alması gereken kalori

miktarları dikkate alınarak hazırlanmaktadır. Yemek programı ilkoğretim birinci kademede 3 öğün (kahvaltı, öğle yemeği ve ikindi kahvaltısı), ikinci kademede ise iki öğün olacak şekilde düzenlenmiştir.

Öğrenciler yemeklerini kendi yaş gruplarına göre ayrılan masalarda öğretmenleriyle birlikte yerler.

Güvenlik - TemizlikÖğrencilerin güvenli ve hijyenik bir fiziksel ortamda olmaları için gerekli şartlar sağlanmıştır. Bütün derslik,

atolye, yemek salonu, spor alanları ve tuvalet zeminleri, öğrencilerin yaş grubu özellikleri dikkate alınarak sağlığa ve hijyene uygun malzemelerle kaplanmıştır.

Okulumuzda 24 saat boyunca dönüşümlü olarak görev yapan güvenlik personeli ve rutin temizlik, düzenlemeden sorumlu temizlik personeli bulunmaktadır.


4716 metrekare kapalı alan

1400 metrekare açık alan

Birinci ve ikinci kademe için iki ayrı blok

Modern teknoloji donanımlı 44-53 metrekarelik derslikler,

Görsel / Plastik sanatlar atölyesi

Bilgisayar laboratuvarı

Fen laboratuvarı

Müzik atölyesi

Bale, jimnasik salonu

Tenis, basketbol ve voleybol için açık spor alanı

Okumaya ilgiyi arttırmaya yönelik düzenlenmiş kütüphane

Konferans salonu

Tam donanımlı mutfak ve yemek salonu

Tam gün hizmet veren sağlık birimi

OKULUMUZUNFİZİKSEL ÖZELLİKLERİ

Daha çok aydınlık için;


İstanbul AtaşehirAtatürk Mh. Girne Cd. No: 6 - 6 / 1 Ataşehir - İSTANBUL

T 0216 455 07 07

[email protected]

Detaylı Bilgi İçin

0850 840 90 00

/YonderOkullari @YonderKoleji /YonderKoleji /company/YonderOkullar

İstanbul Bahçeköy Valide Sultan Cd. No: 4/A - 6/ABahçeköy - SarıyerT 0212 226 28 00

[email protected]

İzmir Egemenlik Mh. 6082 Sk.No: 7 Bornova - İZMİRT 0232 484 25 00

[email protected]

Bursa Üçevler Mh. Ahıska Cd.No: 11 Nilüfer - BURSAT 0224 441 07 07

[email protected]

Didim Üçevler Mh. Ahıska Cd.No: 11 Nilüfer - BURSAT 0224 441 07 07

[email protected]

Documents

Yönder Öğrencisi Kimselere Benzemez · A2 ve B1 düzeylerinde de İspanyolca dilini kazanmış olur. Yönder Okulları, Dünyanın en gelişmiş ülkelerinin eğitimdeki gelişmeleri