40ך מתו 1עמוד

40מתוך 2עמוד

תלמידים והורים יקרים

ברוכים הבאים,

ווסט, העתיד להיות ביתכם -וחוברת זו מפגישה אתכם לראשונה עם תיכון מור מטר

במשך שלוש השנים הבאות.

התיכון שלנו מקפיד משחר הקמתו להעמיד את האדם במרכז עשייתו החינוכית

ובכלל זה את התלמיד.

ידים הרחב בבית הספר מעמיד בפנינו כל העת אתגרים חינוכיים, מגוון התלמ

מקצועיים ויצירתיים שתכליתם לתת מענה ראוי לכולם, למתקשים ולמצטיינים

כאחד.

לצד הדגש הרב על המצוינות בלימודים, אנו חותרים להגברת הערכים החברתיים

בגר.והלאומיים ורואים בהם נדבך חשוב בעיצוב עולמו של התלמיד המת

החוברת הזו מכילה מידע חשוב ויש להקפיד ולהתייחס לכל פרט, ובכך לאפשר לנו

בתיכון. יםלהיערך טוב יותר לקראת קליטתם של התלמיד

תרכז דקלה זפרני ינהיגו ,בימים אילו מתגבש צוות מחנכי השכבה, אשר אותו

כהן יועצת השכבה. -, ופאני דלג'והשכבה

!ןהצלחה רבה בתפקיד ןהל לבהזדמנות זו אני רוצה לאח

בברכה

אמנון בר נתן,

מנהל בית הספר

40מתוך 3עמוד

תלמידים והורים יקרים,

-, אנו מברכים אתכם על הצטרפותכם לבית"פלקראת שנת הלימודים תש

אחלים לכם שנת לימודים פורייה.ספרנו ומ

ווסט מצפים לכם ומקדמים את פניכם בברכה. -אנו כאן בתיכון מור מטרו

נשמח לעזור לכל אחת ואחד מכם.

זוהי שעה יפה עבורנו, לקלוט תלמידים חדשים המגיעים עם תקוות

חדשות ושאיפות למיצוי כישרונותיהם.

האמונה בדיאלוג, אנו תקווה ששעריו הפתוחים של בית הספר שלנו,

הצוות החינוכי ומגוון התוכניות הלימודיות והחווייתיות שבית ספרנו

מציע, יהפכו את שנותיכם בתיכון למשמעותיות ומהנות.

מצורפים להלן מסמכים המכילים מידע בנוגע לתהליך קליטתכם בבית

ספרנו. אנא, קראו בקפידה את הכתוב.

ה ועל מנת לבחון את הצרכים על מנת לאפשר לכם קליטה קלה ונעימ

והבקשות של כל אחד ואחת מכם, מלאו את הטפסים המצורפים

במלואם וצרפו את המסמכים הדרושים.

שימו לב! עליכם להקפיד על מילוי כל הטפסים, על מנת לאפשר סיום

תקין של תהליך הרישום.

40מתוך 4עמוד

ומיונים:מועדי הרשמה

אנשי קשר תאריך רישום

רישום ראשוני

יכוןלת

7/4/19 ,8/4/19 ,

10/4/19

מזכירות בית

הספר

8:30-15:00

בסיפריית ביה"ס

סיום תהליך הרישום

נוכחות התלמיד/ה

חובה

23/6/19 ,24/6/19 ,

25/6/19

תרכז -דקלה זפרני

השכבה

08:30-15:00

בסיפריית ביה"ס

מבחן מעבר

מתמטיקה 9:00 רחל כהן 28/8/19

מבחן מיון באנגלית

11עמוד פרטים ב 9:00 קאופמן פיונה 27/8/19

מגמת הנדסה ון לריאי

ותוכנה 14:30 ליאורה כסלו 2/5/19, 1/5/19

טק-מגמת הייריאיון ל28/4/19

5/5/19 עופר דיין

16:00החל מ

במעבדת הייטק

כיתת -מסלולריאיון ל

נחשון

ריאיון 28/4/19

ריאיון 1/5

סדנא 5/5

14:30חל מ ה זיו דוד

וב מגמת עיצריאיון ל

וטיפוח החן שיער ברוריה אבוחצירה 19/29/4

12:00

במספרה

מגמת ריאיון ל

אומניות העיצוב 14:00 מהחל עינת יוגב 1/5/19, 28/4/19

מגמת ריאיון ל

דיפלומטיה ותקשורת

בינ"ל

14:30 איימי שמולוביץ 19/1/5, 19/30/4

מגמת קולנועריאיון ל

יזיהוווטל

29/4/19

1/5/19 יסמןר זדרו

16:00-18:00

14:00-16:00

מגמת ראיון ל

ביוטכנולוגיה מיכל דייג 29/4/19, 28/4/19

יערך 28/4ביום א',

ל מבחן קבלה לכ

המועמדים בשעה

16:00.

40מתוך 5עמוד

17:00החל משעה

יתקיימו ראיונות

אישיים.

יערכו 29/4ביום ב',

ונות אישיים החל ירא

13:00מהשעה

ץאביבה שוור 28/3/19, 25/3/19 ריאיון למגמת ספורט16:00-19:00

בספרייה

:מקצוע ומגמות יפרטי קשר רכז

מייל פלאפון שם מקצוע

רכזת פדגוגית ומ"מ

סגנית המנהל oritsh@raanana.muni.il 052-5175557 אורית שמש

diklazaf@gmail.com 050-4488613 דקלה זפרני השכבה תרכז

יועצת השכבה -פאני דלג'ו

כהן052-4282530 fanidelgo@gmail.com

רכזת מקצוע

מתמטיקה Rrachell1@walla.co.il 052-8583020 רחל כהן

רכזת מקצוע אנגליתדר' פיונה

קאופמן054-4311393 Fipi5@bezeqint.net

רכזת בגרויות

והתאמות לימודיות zionash@raanana.muni.il 052-3847077 ציונה שבירו

עופר דיין מגמת היי טק רכז050-4550791

ofer.dayan@outlook.com

רכזת מגמת הנדסה

ותוכנה liorakislev@walla.co.il 054-9989308 ליאורה כסלו

zivdavid7@gmail.com 054-3374288 זיו דוד רכז מסלול "נחשון"

קולנוערכז מגמת

וטלוויזיה Drorz67@gmaiil.com 052-8936426 דרור זיסמן

40מתוך 6עמוד

avivano@gmail.com 052-8501551 אביבה שוורץ רכזת מגמת ספורט

Avitalgefen13@gmail.com 054-5421406 אביטל גפן יקהזרכזת מגמת מו

רכזת מגמת האמנות

העיצוב einat.yogev@gmail.com 054-4810623 עינת יוגב

רכזת מגמת עיצוב

שיער וטיפוח החן

ברוריה

אבוחצירה054-7202348 bruria_ka@walla.com

fragman.alon@gmail.com 052-2652687 אלון פרגמן רכז ערבית

shellynoy@gmail.com 052-3595521 שלי כהן רכזת חינוך מיוחד

metalb2000@gmail.com 052-8909628 מיטל ביינהורן רכזת מב"ר

lavieshiri@gmail.com 052-2908499 שירי לביא רכזת אתגר

40מתוך 7עמוד

:תוכן העיניינים

8 .......................................................................................... תהליך הרישום .1

10 ............................................................................................... מידע כללי .2

10 ...................................................................................... מתמטיקה 2.1

11 .......................................................................................... אנגלית 2.2

11.....................................כללית..........................................מדעים והשכלה 2.3

11 ........................................................מסלול בגרות רגיל –תת מב"ר כי 2.4

11 ................................................ מגמת טכנולוגיות הצילום -כיתת אתגר 2.5

12 .......................................................................... אבחונים והתאמות 2.6

14 ...................................................... מגמות ומסלולי לימוד מורחבים לבגרות .3

15 ....................................... ..............מגמת הייטק............................. 3.1

17..........................מגמת הנדסת תוכנה ............................................ 3.2

19.......................מגמת ביוטכנולוגיה................................................... 3.3

21 ................................................................................... כיתת נחשון 3.4

23 .................................................................... יזיהווקולנוע וטלמגמת 3.5

21 .................................................................... העיצוב תיומגמת אומנו 3.6

28 ................................. ת בינלאומית בשפה האנגליתה ותקשורטילומדיפ 3.7

31..................................................................................מגמת ספורט 3.8 32....................................................................עיצוב שיער וטיפוח החן 3.9

34 .................................................................................................... טפסים .4

35 ........................................................... שאלון פרטים אישיים -1טופס 4.1

37 ................................................................ טופס בריאות -2טופס מס 4.2

39 ................................................ העתקים( 2ויתור סודיות ) -3טופס מס 4.3

40מתוך 8עמוד

הרישום ליךתה .1

רישום סופי רישום ראשוני

8:30-15:00בין השעות: 7/4/19 תאריכים

8:30-15:00בין השעות: 8/4/19

8:30-15:00בין השעות: 10/4/19

ט'(-)שמות משפחה א' 23/6/19

נ'(-חה י'ת משפ)שמו 24/6/19

ת'(-)שמות משפחה ס' 25/6/19

מטרת הרישום

הסופי

ומפגש עם הצוות רישום סיום ה רישום פורמאלי

החינוכי.

נוכחות התלמיד/ה חובה הורה או תלמיד/ה חובת נוכחות

אישיים מלא טופס פרטים ✓ ביאמה יש לה

של תעודת מחצית.צילומים 2 ✓

-מעודכנותתמונות פספורט שתי ✓

רשום שם י כל תמונה נא למאחור

מלא.

ע"י חתום טופס הצהרת בריאות, ✓

ההורים.

ספח של ת.ז. לשצילומים 2לצרף ✓

)של אחד ההורים( שבו רשום

התלמיד.

ויתור סודיות חתומים. פסיט ✓

3במידה ויש אבחון : יש להביא ✓

העתקים של האבחון המלא.

עותקים של תעודת סוף שנה. 2 ✓

השלמה עותקים של איבחון או 3 ✓

ידה ונעשה במחצית לאיבחון במ

השנייה של השנה + טופס ויתור

תעודת זהות סודיות + צילום ספח

של ההורים.

מיקום

ההרשמה

פריית בית הספרס ספרבית ה תספריי

28/4/19-6/5/19הערה: מיונים וראיונות למגמות ומסלולים תלת שנתיים יתקיימו בתאריכים

.4, שבעמוד כמצויין בטבלה.

.תשובת קבלה תמסר ע"י רכזי המגמות

40מתוך 9עמוד

.אלה אל בית הספרהנכם מוזמנים להתקשר בכל מקרה של בעיה או ש

ניתן לפנות במייל אל:

oritsh@raanana.muni.il - סגנית המנהלפדגוגית ומ"מ רכזת , אורית שמש

diklazaf@gmail.com -השכבה תרכז ,דקלה

fanidelgo@gmail.com -יועצת השכבה כהן -פאני דלגו

אנו מאחלים לכם בהצלחה.

בברכה,

דקלה זפרני

השכבה תזרכ

"אין קיצורי דרך לשום מקום שכדאי להגיע אליו."

1929בוורלי סילס, נ'

40מתוך 10עמוד

מידע כללי .2

מתמטיקה .2.1

של התלמיד בחטיבת הביניים השנתייח"ל במתמטיקה ייקבע עפ"י ציונו 5-ו, 4, 3השיבוץ לרמות

באופן הבא: )ציון שנתי הוא ממוצע של שני הסימסטרים(.

יח"ל 3 יח"ל 4 יח"ל 5

ומטה 54 55-79 ומעלה 80 הקבצה א'

םכול ------ ------ הקבצה ב'

כולם ------ ------ הקבצה ג'

ניין ללמוד ברמה גבוהה מזו שאליה הינו משובץ על פי טבלה זו, לעמוד כמו כן, על תלמיד המעו

.מעברבבחינת ה

התאריך של מבחן המעבר לעולים לתיכון הוא:

9:00בשעה 28.8.19

! מעבריהיה מועד נוסף למבחן ה לאחשוב לציין, כי

:רחל כהןובת של באמצעות המייל לכת בשאלות, ניתן לפנות

rrachell1@walla.com

בחינת המעבר תתבסס על נושאים מתוך חוברת התרגול לעולים לכתה י' ותכלול נושאים שנלמדו •

-. הבחינה תהיה משותפת לאליה מעוניינים לעבור מהברבחטיבת הביניים. נושאים אלו יש לתרגל

יח"ל ותלמידים 5ומעלה יוכלו ללמוד ברמת 80בבחינה יח"ל, כאשר תלמידים שציונם 5 -ול 4

יח"ל. 4יוכלו ללמוד ברמת 55-79ם בבחינה יהיה שציונ

טרנט האינ באתר 920.06.201 -לכיתה י' יהיה ניתן למצוא החל מה לעולים חוברת התרגולאת •

מטרו ווסט".–של תיכון "מור

שובץ. כל תלמיד מתבקש לתרגל מתוך החוברת על פי הרמה אליה

היא כרמת דקת הקיץ. הרמה הנדרשת במבבנושאי עבוד דקבשבוע הראשון ללימודים יתקיים מב

התרגילים המופיעים בעבודת הקיץ.

בהצלחה,

רחל כהן

רכזת מקצוע

40מתוך 11עמוד

אנגלית .2.2

אשר מיועדת לתלמידים הבאים:באנגלית תתקיים בחינת מיון 9:00בשעה 27.8/19-ב

לית בחטיבה(.י אנגלית )גם אם למדו בדוברי אנגכל התלמידים המבקשים ללמוד בדובר •

, ח"לי 4/5למוד בדוברי אנגלית או ב מעוניינים לה יתות מב"ר ואתגרכל התלמידים המשובצים לכ •

זאת וקר.בב 09:00בשעה 27/8/19, שתערך ב באנגלית לימוד צריכים לבוא להיבחן בבחינת המיון

.ר ואתגר"ת מבובשל אילוצי תכני

.יח"ל 5-4וצות לקב בציםתלמידי השכבה משושאר

מדעים והשכלה כללית .2.3

.בהתאם לתוכנית הלימודים החדשה נדרש כל תלמיד ללימודי מדעים וללימודי השכלה כללית

.ביולוגיה, כימיה מהמקצועות המדעיים: פיסיקה, דכל תלמיד יחויב ללמו -לימודי מדעים •

.מדעי החברה, מדעי הרוחשפות, -כל תלמיד יחויב ללמוד מתחומי הדעת -השכלה כללית ודילימ •

מסלול בגרות רגיל –כיתת מב"ר 2.4

מיטל ביינהורן -רכזת מב"ר

ימוד במקצועות להתלמידים( ובתגבור שעות 25-כ כיתת המב"ר מאופיינת במספר מצומצם של תלמידים )

בכל עלי מוטיבציה גבוהה וללא בעיות משמעת, המגלים נכונות לעמוד כיתה זו יתקבלו תלמידים בהשונים. ל

המטלות הנדרשות לקבלת תעודת בגרות.

תנאי הקבלה לכיתת המב"ר:

ראיון אישי )למתאימים תימסר הזמנה לראיון ביום הרישום(. •

ציון "טוב מאוד" בהתנהגות. •

ת טכנולוגיות הצילוםמגמ -רגכיתת את 2.5

שירי לביא -רכזת אתגר

בתלמידים בעלי הרגלי סיוע ותמיכההיא הכיתה מטרת .כיתת האתגר מאופיינת במספר תלמידים מצומצם

צוות המורים תומך . למימוש הפוטנציאל הטמון בהםוהובלתם למידה לקויים אשר צברו פערי למידה

לבת המש מגמהב התלמידים לומדים .בהצלחה את לימודי התיכון םילסי בתלמידי הכיתה על מנת שיוכלו

ומקנה יםאת התלמיד תהמחזק ותנת מסגרת תומכתנלימודים מעשיים ועיוניים במסלול הטכנולוגי. הכיתה

באמצעות הלמידה על החיים האישיים ועל המוטיבציה, לקיחת אחריותהצוות מוביל להגברת .כלים הםל

לבגרות ולקבל זכאותמוד שנות לי 12למיד לסיים אלו מאפשרים לת . כלי השעותובהמעטפת החינוכית ורי

.וגית( ותעודה טכנולמרבית התלמידים) מלאה

40מתוך 12עמוד

אבחונים והתאמות .2.6

שבירו ציונה -רכזת בגרויות ולקויות למידה

:טיפול בהתאמות לתלמידים בעלי אבחון דידקטי ו/או פסיכולוגי

אבחוןשל ה העתקים שלושההספר שעברו אבחון להעביר לבית הדעל תלמידים בעלי לקויות למי

ם.+ טופס ויתור סודיות + צילום ספח תעודת זהות של ההורי

יש לשים לב לפרטים הבאים , שחייבים להיות באבחון: •

הוא אבחון חמועד אבחון התקף למשך הלימודים בתיכון עבור תלמידי כיתה י' תשע" .1

ומעלה(. 2016ן מקיץ )אבחו ומעלה בסוף כיתה ז'שנערך

)ולא רק חותמת( של הגורם המאבחן. חתימה י בסופו יש בכל אבחון יש לשים לב כ .2

של המבחנים שהועברו במהלך האבחון. ציוני תקןל אבחון חייבת להופיע טבלת בסוף כ .3

תוספת זו אין לאבחון תוקף בוועדת התאמות של משרד החינוך. ללא

3 רמה, בעיקר אם מדובר בהתאמות תהליך מורכביות הוא דוהתאמות לימתהליך קבלת •

ראה והתעלמות משגיאות )מבחן מותאם או מבחן בע"פ, הקראה והכתבה לבוחן נטרלי, הק

לכן אבקש להאיר ולחדד את הנקודות הבאות: כתיב אנגלית( ו

אתבדוק אישור אוטומטי בתיכון להתאמות שניתנו בחטיבת הביניים. אנו נ אין .1

וניתן את ההתאמות בהתאם לרשום באבחון. םינהאבחו

ון או כך באבחכתובה על כפופה להמלצהזמן לתלמיד לקוי למידה רכת אהתוספת .2

שהנושא נבדק לאורך תקופת זמן.מועצה פדגוגית בית ספרית לאחר בהחלטה של

המלצה כזו. שבאבחונו רשומהמשפה זרה שנייה יינתן רק לתלמיד פטור .3

–בע"פ( או מבחנים )מבחנים מותאמים 3ן המלצות ברמה באבחו ולתלמיד שרשומות .4

ועדת התאמות שלושנוכל להגישו ל מנתעל פסיכולוגיובאבחון דידקטיחייב באבחון

משרד החינוך.

הכתבה לבוחן נטרלי, הקראת הקראת שאלון, תלמיד שרשומות לו באבחון המלצות: .5

חייב באבחון –יח"ל 5כתיב באנגלית לתלמידים של תשאלון אנגלית, התעלמות משגיאו

שתופיע באבחון(. אז תוספת ייחודית למקצוע אנגלית –ידקטי )ואם מדובר באנגלית ד

!ניתנות באופן אוטומטי!!שאינן כמוכן, אלו התאמות

חייבת להופיע באבחון תחת הגדרה זו ולא כחלק –המלצת הקראת שאלון במתמטיקה .6

.רבי מלל ממקצועות

להופיע באבחון חלקחייב ת ההתאמה, לצורך קבל –המלצה למבחן מותאם במתמטיקה .7

מטיקה.הקשיים במת נפרד המתאר את

40מתוך 13עמוד

עותקים של: שני כמו כן, יש לצרף לאבחונים

צילום תעודת זהות של ההורים .א

טופס ויתור סודיות חתום ע"י ההורים .ב

ע"י ועדת התאמות( שרתעודת מחצית א ומחצית ב של כיתה ט. )נד .ג

נקיים בראשית שנת מפגש הורים שיעסוק בנושא, אותוהסברים נרחבים בעניין, ימסרו ב

הלימודים.

מבחנים במקצועות לשמור מתבקשים –**תלמידים בעלי המלצה למבחן מותאם או למבחן בע"פ

דת עוהשונים שכתבו במהלך כיתה ט' על מנת שנוכל להיעזר בהם לצורך כתיבת התיק לו

התאמות.

את תהליך הצורך בביצוע אבחון מתבקשים לעבור **תלמידים אשר אין להם אבחון אך עלה

העביר את האבחון החדש )עפ"י הנוהל לעיל( בתחילת שנת הלימודים הבאה.האבחון בקיץ ול

בהצלחה,

ציונה שבירו

אתר בית הספר

www.tik-tak.co.il/metrowestכתובת האתר:

מה לתיכון.המגמות הייחודיות ופרטים בעניין ההרשלי על בית הספר, ידע כלבאתר מ

יפורסמו באתר מערכת השעות ורשימת ספרי הלימוד."פ לקראת פתיחת שנת הלימודים תש

40מתוך 14עמוד

מגמות ומסלולי לימוד מורחבים לבגרות 3

כפי שפורסמו בחוברת העירונית: תועל אזורי מגמות 3 בבית הספר

.054-5421406: ת: אביטל גפןמגמת מוסיקה , רכז .1

.052-8501551: ה שוורץאביב: תמגמת חינוך גופני, רכז .2

058-4188256דן רפפורט: . רכז: למוסיקאיםביצוע "תלמים" תוכנית .3

:םייעל אזור םשאינ ומסלולים מגמות

.רכזת: ליאורה כסלו – פונים ניידיםלטתכנון ותכנות מערכות –הנדסת תוכנה .1

.עופר דיין: ", רכז"הייטק -מדעי הנדסה .2

.זיסמן רכז: דרור – יזיהטלווקולנוע ו .3

.עינת יוגברכזת: - העיצוב תיואומנו .4

.איימי שמולוביץדיפלומטיה ותקשורת בינלאומית בשפה האנגלית, רכזת: .5

.רכז: זיו דוד .תיערכ-כיתת "נחשון" למנהיגות חברתית -מסלול נחשון .6

.רכזת: מיכל דייג –ביוטכנולוגיה .7

ריש.מיועד לתלמידי אתגר. רכזת: ידידה בג -הצילום וגיותטכנול .8

רכזת: ברוריה אבוחצירה. -עיצוב שיער וטיפוח החן .9

רכזת: אביבה שוורץ -ת ספורטמגמ .10

פרסהמכים המצורפים וכן באתר בית מידע מפורט על כל אחד מהמסלולים ניתן למצוא במס

. הביתבדף

:חבה בבית הספר את המקצועות הבאים לבגרותבנוסף למגמות הייחודיות, ניתן ללמוד בהר

וע המגמה. ים לבחור מקצוע אחד ממקצועות ההרחבה בנוסף למקצגמה יכולמהכל תלמידי

עות שלעיל בסוף כתה י'.תלמידים שאינם במגמה יבחרו שניים מהמקצו

שבמדעי המח ספרות ותנ"ך בהיקף מורחב

פיזיקה ניהול עסקי

כימיה מחשבת ישראל

ביולוגיה מדעי החברה: סוציולוגיה, כלכלה ופסיכולגיה

גיאוגרפיה ערבית

חנ"ג

40מתוך 15עמוד

טק-מגמת היי 3.1

הייטק היא מגמת מצוינות מדעית טכנולוגית, המכינה את התלמידים –מגמת מדעי ההנדסה

פואה.רולקראת התמחות ועיסוק עתידי במדע, הנדסה

בעתודה האקדמית בפקולטות לרפואה, את בוגרי המגמה ניתן למצוא כיום בפרויקט תלפיות,

המחשב, מכונות ועוד, וכן ביחידות הטכנולוגיות המובחרות בצה"ל. יאלקטרוניקה, מדע

המגמה מיועדת לתלמידים מצטיינים, סקרנים, המחפשים אתגרים טכנולוגיים.

ה וסדנה משוכללות. הכוללות בין השאר מדפסת תלת ממד, דבלרשות התלמידים עומדות מע

ונת חיתוך בלייזר.ומכ

בצד עבודה בצוות. ת עצמאי מידהחשיבה יצירתית, יזמות ול לימודי המגמה שמים דגש על פיתוח

התפיסה במגמה היא, שטכנולוגיה היא מכלול מקצועות הנדסיים משולבי מדע, וגישת הלמידה

.םהינה מבוססת פרויקטי

שנים וכוללת: 3תכנית הלימודים נפרשת על

ה, אלקטרוניקה, יחידות לימוד, הכולל: אלגוריתמיק 5 נדסה בהיקף שלמקצוע מדעי הה •

אנלוגיות, תוך יישומם בפרויקטים קטנים.

יחידות לימוד. 5מיזם )פרויקט( רב תחומי בהיקף של •

יטק, סמינרים, ותחרויות שונות. יהבלימודים משולבים סיורים בארץ ובחו"ל, ביקורים בחברות

בסדנאות העשרה כדוגמת הדפסה בתלת ממד, הטסת רחפניםים בנוסף התלמידים משתתפ

וכדומה.

ומעלה, הקבצה א' במתמטיקה, ציון א' בהתנהגות, מעבר ראיון 85ממוצע תנאי הקבלה למגמה:

אישי.

יחידות לימוד. 5של ףקלימוד פיסיקה, מתמטיקה, ואנגלית בהידרישות מתלמידי המגמה:

רכז: עופר דיין

.comofer.dayan.il@gmail

050-4550791 טל':

40מתוך 16עמוד

מגמת הייטק - טופס רישום מועמדות

לדוא"ל של רכז המגמה: לשלוח )עדיף בהקלדה ( ו ברוריש למלא את הטופס בכתב יד ❖

ofer.dayan.il@gmail.com

פרטי התלמיד/ה:

מין: שם משפחה: שם פרטי:

טל' בבית: טל' נייד:

דוא"ל :

כן / לא *מסיים/ת כיתת עתודה מדעית ניים:שם חטיבת הבי

פרטים לימודיים:

הקבצה במתמטיקה ציון במתמטיקה

ציון במדעים

ציון בפיסיקה

*ציון במדעי המחשב

הקבצה באנגלית ציון באנגלית

פרטי ההורה:

טל' נייד הורה: שם הורה:

דוא"ל :

הערות

ית טכנולוגית באלוןעבור תלמידי כיתת עתודה מדע*

! בהצלחה

40מתוך 17עמוד

תוכנה –מגמת הנדסת 3.2

תכנון ותכנות מערכות טלפונים ניידים )סייבר(

כללי

והחידושים הטכנולוגיים. מגוון המקצועות שנלמדים במגמה משקף את התפתחות מדעי המחשב

מופשטת חשיבה לוגית, מפתחים יבה מערכתיתשחהלימודים מכשירים את התלמידים ל

, שיטות שניתן ליישמן במקצועות שונים.לפתרון בעיותעבודה שיטותומקנים ומדויקת

תכנון ותכנות מערכות טלפונים - J2ME at Mobile Phones במגמה היא בתחום ההתמחות

חכמים תחת מערכת שימוש בטכנולוגיה מתקדמת בתכנות טלפונים ניידים - סייבר()ניידים

ת מענה לחידושים ולהתקדמות בעולם בתחום הטלפונים התוכנית באה לתאנדרואיד. ההפעלה

ביותר הגדול תחוםל נחשב היום החכם החכמים ולחשוף את התלמידים לתחום זה. הטלפון

התוספות כמו הרגיל המחשב על העולים ומאפיינים יכולות עם ,לכל דבר מחשב בהיותו ,בעולם

מגע, מצלמה, מסך ,ישניםחי( GSM, WIFI, GPS,BTלטכנולוגית התקשורת ) תורוהקש

מולטימדיה, מפות ועוד.

בשפת בממשק משתמש גראפי אפליקציותמטרת ההתמחות היא להקנות לתלמידים כלים לפתח

javaואיד.טים, תחת מערכת ההפעלה אנדרלב, הרצות על מכשירים חכמים וטא

שנים כוללים: 3הלימודים במגמה במהלך

יח"ל 5 - המחשב-מדעי •

()פיסיקה/כימיה/ביולוגיהיח"ל 5 - דעמ לימודי •

(חכם תכנון וכתיבת אפליקציה לטלפוןיח"ל ) 5 - פרויקט גמר •

לתעודת בנוסף ולוגיתטכנ הבתעודטכנולוגית, המזכה -היא מגמה מדעית תוכנה-מגמת הנדסת

העתודה במסגרת לבוגרים אפשרות להמשיך לימודיהם מקנה התעודה הטכנולוגית .בגרות

הלימודים נערכים בשיתוף . )י"ג, י"ד( טכנאי/הנדסאי הנדסת תוכנהלקבלת תעודת נולוגיתהטכ

ם, בית הספר למחשבים של צה"ל, המכשיר את הבוגר לשירות ביחידות המחשביבסמ"חעם

המובחרות במהלך שירותו הצבאי.

.מוטיבציהסקרנות וכישורי למידה, יכולת חשיבה לוגית, אלא דםלא נדרש ידע קוללימודים

.ה בהקבצה הגבוהה ביותר במתמטיקהומעל 85 שנתי: הישגים גבוהים בתעודה, ציון תנאי קבלה

(באתר ביה"ס םג. )מופיע למייל רכזת המגמה טופס מועמדות לשלוחיש -רישום למגמה

40מתוך 18עמוד

תוכנההנדסת - מועמדותטופס רישום

:למייל של רכזת המגמהלשלוח לדה ( ו)עדיף בהק ברוריש למלא את הטופס בכתב יד ❖

liorakislev@walla.co.il

הטופס מופיע בדף הבית של אתר ביה"ס תחת הנדסת תוכנה. ❖

______________ מין _________שם פרטי:____________ שם משפחה: ___

______ טל' ניידטל' בבית: _____________

ם: ______________ חטיבת ביניי

לומד בכיתה מדעית: כן / לא -לתלמיד חטיבת אלון

הקבצה במתמטיקה _________ ציון מחצית א' _______

______________________________ במתמטיקה ציוני מבחנים נוספים

_______________________________ במתמטיקה ציוני בחנים נוספים

הערות:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

! בהצלחה

כסלו ליאורה

כנהותרכזת הנדסת

40מתוך 19עמוד

מגמת ביוטכנולוגיה 3.3

לימודי המגמה

ה מדעית טכנולוגית. הלימודיםלוגיה הנה מגממגמת הביוטכנו

במגמה נמשכים שלוש שנים, ומתמקדים בתחום מדעי המאגד

בתוכו מחקר, פיתוח ושימוש במערכות ביוטכנולוגיות בשירות

הרפואה התעשייה וההנדסה. במהלך הלימודים התלמידים

חוד החנית את ף מדעי רב תחומי מרתק, המהווהנענחשפים ל

פואה והתעשייה הרפואית.להתפתחות הר

ם כיום בפקולטות לרפואה, בתכניות בוגרי המגמה לומדי

טק הישראלי והעולמי בתחום -ללימודי חקר המוח, ובפקולטות להנדסה, ומשתלבים בתנופת ההיי

הביוטק.

היקף הלימודים במגמה כולל:

פיסיקה, כימיה או ביולוגיה. – מדעי עיח"ל במקצו 5 ❖

מערכות ביוטכנולוגיות. – יח"ל במקצוע מוביל 5 ❖

פרויקט גמר יישומי. – יח"ל במקצוע התמחות 5 ❖

התכנים העיקרים הנלמדים במגמה כוללים:

טי(, ביוכימיה, הנדסה גנטית )מוטציות על רקע גנטי וריפוי גנ תכנים עיוניים: -

הגנום (, ביואינפורמטיקה )פרויקט רפיה )ריפוי באמצעות נוגדניםתואימונודיאגנוסטיקה, אימונ

האנושי(, גידול רקמות ושכפול אברים להשתלות, שבבים גנטיים ועוד.

בסביבה מתוקשבת מתקדמת ומשוכללת במעבדות בית הספר. התנסות מעבדתית -

ניות שדחברות העוסקות בפיתוח תרופות חבמוסדות מחקר רפואיים וב סיורים וימי עיון -

ויית במעבדות המצוידות במיטב הציוד ניס -חווים התנסות מחקרית ודיאגנוסטיקה. התלמידים

המדעי מחקרי.

במוסדות מחקר אקדמיים ובתעשייה הביוטכנולוגית, בשיתוף מיטב החוקרים ביצוע פרויקט חקר -

בארץ.

למי מיועדת המגמה:

ת מוכחת במקצועות מדעיים לויבציה וסקרנות מדעית, ובעלי יכלתלמידים בעלי מוט

תמטיקה. ובמ

תנאי קבלה:

ה במקצוע מתמטיקה בהקבצה א' ובמקצוע מדעים .ומעל 85ציון -

ומעלה. 85ממוצע כללי -

.ראיון אישיומבחן קבלה -

רישום למגמה:

יש לשלוח את טופס המועמדות למייל של רכזת המגמה.

40מתוך 20עמוד

מגמת ביוטכנולוגיה –טופס רישום מועמדות

–המגמה, מיכל דייג כתב יד ברור )עדיף בהקלדה( ולשלוח למייל של רכזתהטופס ב תיש למלא א •

michal.dayag@gmail.com

שם פרטי:____________ שם משפחה: __________________ מין ________

_______טל' נייד תלמיד /ה ______________ טל' נייד הורה )לציין שם(_______

________חטיבת ביניים: ______

_הקבצה במתמטיקה _________ ציון מחצית א' ______

ציון מחצית א' בפיסיקה ______________________________

ציון מחצית א' במדעים _______________________________

הערות:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

בהצלחה!

מיכל דייג

רכזת מגמת ביוטכנולוגיה

40מתוך 21עמוד

כיתת "נחשון" .43

משרד החינוך, אוניברסיטת ת"א ומשרד הביטחון"נחשון" הינה תוכנית פרי שיתוף פעולה של

-נוכיתומאפשרת את חיזוק הפעילות החי ית וייעודית אשר מועברת בתיכוןוהינה תוכנית ייחוד

ערכית.

י התייחסות:ת שלושה מעגלהתוכנית כולל

ציונות, אהבת הארץ, אחריות ומעורבות חברתית, דמוקרטיה, שוויון וכד'. –ערכים .א

יכולות מנהיגות, עמידה מול קבוצה, הובלה, בטחון עצמי וכד'. –אישיות .ב

ה אקדמית ומדעית.שילמידה והתנסות מתוך ידע ותפ – דעת ומדע .ג

-ות לאומיתשיותיות של התלמידים, לצד פיתוח מודעהתכנית שמה דגש על פיתוח היכולות האי

טכנולוגיים.-תוך זיקה לתחומים מדעייםחברתית ומחויבות עמוקה לסביבה, לקהילה ולמדינה,

יות תתשעות שבועיות כי 4-5תוספת של התוכנית הינה תלת שנתית ובמסגרתה הכיתה מקבלת

כיתתו.אחראי על תוכנית "נחשון" ב ברצף עם מחנך הכיתה, אשר

תוכנית "נחשון" כוללת פעילויות בכיתה, העשרות והרצאות חיצוניות במגוון תחומים, ימי סיור

ונות וסמינרים בנוסף לטיול השנתי, צפייה בסרטים / תוכניות וניתוחם, מפגש עם אוכלוסיות ש

חשיבה ביקורתית ועוד. תים קטנים, למידת חקר, פיתוחוובחברה הישראלית, עבודה בצ

תוכנית אין מבחנים אך התלמידים נדרשים להשתתפות מלאה, עשייה חברתית, רת הבמסג

מהתכנים יש לחלק מוטיבציה ומחויבות מלאה לתוכנית ולפעילות במסגרתה. חשוב להדגיש כי

פשרים לתלמיד הבנה רחבה אמים, והן עם מדעי החברה והרוח וממשק הן עם לימודי המדע

.עותית יותר של החיים במדינהומשמ

ציונים טובים ומעלה בתעודת מחצית ותעודת סוף שנה, התנהגות טובה מאוד. תנאי קבלה:

סדנת מיון וראיון אישי. המיונים לכיתה יכללו שני שלבים:

וערכי ליצירת פוטנציאל לעתודת מנהיגות טיפוח ופיתוח נוער מוכשר מתוך ייעוד התוכנית:

פר תיכון בבתי ס -כיתות נחשון –מובילה למדינת ישראל, במסגרת של כיתות ייעודיות

מובילים בישראל.

40מתוך 22עמוד

טופס מועמדות לכיתת נחשון

___________ שם משפחה: _________שם פרטי: _

___חטיבת ביניים: ___________ מספר טלפון:______________

מייל:________________________

)רכז מסלול נחשון( zivdavid7@gmail.comנא להחזיר את הטופס לזיו דוד

מה אני יודע על זה? -נחשון

______________________________________________________________

___________________האם אני מתמיין לעוד כיתה/מגמה? _________________

מקצועות שאני טוב/ה בהם: ________________________________________.

מקצועות שאני פחות טוב/ה בהם: _____________________________________.

ר שבהם אני פעיל:עחוגים/תחביבים/תנועות נו

______________________________________________________________

מדוע?-האם אני מתכוון להמשיך גם שנה הבאה בפעילות זו? אם כן

______________________________________________________________

למה אני רוצה / מתעניין בכיתת נחשון?

______________________________________________________________

נושאים/דברים שאשמח לקבל עליהם העשרה/לעבור פעילות במסגרת כיתת נחשון?

______________________________________________________________

חברים/חברות שביקשתי להיות איתם:____________________________________.

ני אוהב/ת בעצמי ומדוע:אתכונות ש 2

1_____._______________________________________________________

2____________________________________________________________.

דיף לשפר/לשנות בעצמי. מדוע?דבר אחד שאני מע

______________________________________________________________

נושא אחד X-בור פעילות במסגרת תוכנית נחשון וסמן בקף/סמן שני נושאים שבהם תרצה לעה

שממש לא מעניין אותך. )במקום הריק ניתן להוסיף(

טכנולוגיה והשפעותיה חקר המוח ציונות מנהיגות

עמידה מול קהל -"דיבייט" יצירתיות אקטואליה עבודת צוות

פערים בחברה חברות ורעות

הישראלית

קבלת החלטות ערכים ומוסר

רומנטיקה וקשר בין ישראלית-זהות יהודית

המינים

השפעות המדע על

תחומי חיים שונים

תקשורת ועיתונות

40מתוך 23עמוד

וטלויזיה לנועקו מגמת .3.5

מגמת קולנוע וטלוויזיה הינה מגמה ייחודית. במגמה מתמחים בהפקות מגוונות בתחומי תקשורת האלקטרונית.ה

הפקות בתקשורת –תקשורת וחברה. והרחבה מעשית –מהרחבה עיונית המגמה בנויה אלקטרונית.

תוך לימוד מקצועות המגמה פותחת אפשרויות מגוונות בפני התלמידים ליצירה וביטוי עצמי, ההפקה, הצילום, העריכה ,משחק מול מצלמה ועוד.

ומי סרטים.לבמסגרת הפקות טלוויזיוניות וצי , גרפיקה ואנימציה.פקת תוצרי ארט לקולנוע וטלוויזיהדו הבנוסף, התלמידים ילמ

ראשונה תוקדש ללימוד השפה הקולנועית והטלוויזיונית ולתרגול מעשי. השנה ה תוקדש להרחבת הידע הקולנועי והטלוויזיוני להעמקתו וליישומו בתחום ההתמחות שניההשנה ה

דוקומנטרי. הנבחר : עלילתי ואו דקות. 15סרט שאורכו -לפרויקט הגמרשלישית תוקדש השנה ה

לבוגרינו עדיפות ביחידות הייעודיות בתחומי ההפקה בצה"ל .ת, הרצאות אורח, סדנאות העשרה וערבי הלימודים במגמה כוללים סיורים, סדנאות מקצועיו

מגמה ייחודיים.

המגמה פעילויות

יתיים.וסיורי מגמה מקצועיים וחו

ים. ) מועדון הסרט הטוב(ערבי הקרנת סרטים חוויתי

סדנאות בתחומי הדעת השונים הנלמדים במגמה כגון בימוי, הפקה, משחק, צילום, תאורה ועוד.

בהם מוקרנים הסרטים וההפקות המצולמות יחד עם תערוכת ערבי מגמה וסיורים מיוחדים,

כרזות סרטי המגמה.

גוניות, מוסדיות או פרטיות .רהפקת תוצרים למטרות א

במגמה הלימוד ניתכ

מעשי:

עידוד היצירתיות והסקרנות.

הכרות עם ציוד הצילום התאורה והסאונד.

ויזואלית.-הכרות עם השפה הקולנועית

הז'אנרים בקולנוע ובטלוויזיה והפקות בתחום.הכרות עם

הכרות עם תולדות הקולנוע.

פרסומות ותוצרים גרפיים ב הקונספט ועד למוצר המוגמר של לעיצוב וביצוע מש-גרפיקה

אחרים מודפסים, בתוכנת פוטושופ.

כתיבת תיק הפקה, בימוי, כתיבת תסריט, שוטינג ועוד.-רכישת מיומנויות בהפקה

ידע בעריכה ורכישת מיומנויות בתוכנת פרמייר. רכישת

קליפים וסרטי דוקו, הפקות אולפן, וידאו הפקת תוצרים שונים, כגון: סרטים עלילתיים קצרים

40מתוך 24עמוד

ועוד.

עיוני:

תכנים עיוניים בתחומי התקשורת השונים, טלוויזיה, אינטרנט, עיתונות -תקשורת וחברה

כגון: רייטינג, ריאליטי, ייצוגים בתקשורת ועוד. ועוד. התייחסות לנושאים שונים,

בגרות

לימוד המחולקות יחידות 10דים לבגרות בהיקף של יבמגמת התקשורת והקולנוע ניגשים התלמ

קבוצות צבירה: 2-ל

יח"ל 5 –תקשורת וחברה, מקצוע עיוני

30%כתה י' ו יא'

70%כתה יב'

יח"ל 5יקף של ה–והפקות בתקשורת, מקצוע מעשי

סרט קצר 30%הפקות בקולנוע –כתה יא'

) קולנוע ועבודת חקר בנושא אישי וקבוצתי ד' 15הפקת סרט עלילתי בן 70% –כתה יב'

ותקשורת(

, עידית גליקמן ,דרור זיסמן. מורי המגמה: עירית בז'רנו גולדין

drorz67@gmail.com ,0528936426 דרור זיסמן רכז המגמה:

"פתש קבלה מבחני

דרור זיסמן : -ה מיש לתאם מועד מדויק מול רכז המג

0528936426או בטלפון rorz67@gmail.comd במייל

לראיון הקבלה יש להכין :

תמונות שיחד מספרות סיפור עם התחלה אמצע וסוף. 5"סיפור בתמונות" יש לצלם .1

שורות לסרט עלילתי קצר. 10תקציר בן .2

40מתוך 25עמוד

טופס רישום מועמדות למגמת הקולנוע והטלוויזיה

"פודים תשמלשנת הלי

להעביר בנוסף גם לדרור זיסמן, רכז המגמה למייל : את טופס הרישום יש

Drorz67@gmail.com

052-8936426

פרטים אישיים

שם משפחה: _________________ שם פרטי: ____________________

ן בעיגול(ממגדר: בן / בת )יש לס

________________________________ של המועמד/ת:מספר תעודת זהות

__________________ : טלפון נייד של המועמדתאריך לידה: |_ _|____|____|

שם בית הספר בו הנך לומד/ת: _____________________________________

ה ___ דירה _____ _____________ מס' ____ כניס_כתובת מגורים: רחוב _____

עיר: ________________ ת.ד ______________ מיקוד _________

____________בלבד:____________________ הורהכתובת דוא"ל פעילה של

)לתשומת ליבכם, כל התכתובת עם המועמד תועבר דרך דוא"ל בלבד(

|__|__|__| -|__|__|__|__|__|__|__| דשם האב __________ ניי

|__|__|__| -שם האם __________ נייד |__|__|__|__|__|__|__|

ציונים שנתיים:

ריה: _____ לשון: ____ מתמטיקה: ___ ספרות: _____ אנגלית: _____ היסטו

התנהגות: _____

40מתוך 26עמוד

מגמת אמנויות העיצוב .63

יחידות 5 –אמנות :תוכנית לימודים

ה חיצונית בנושא אמנות שימושית )כיתה יב'(בחינ -70%

בחינה בית ספרית, סדנאות אמנות שימושית )כיתה יב'( -30%

בחינה ביסודות העיצוב ותערוכה אישית בעיצוב. יחידות: 5ל 3אפשרות להרחבה עיצוב בין

ווה לימודים באמנות:מת

אמנות שימושית. וסדנאות שפת האמנות -כיתה י'

אמנות מודרנית וסדנאות אמנות שימושית. - יא' כיתה

אמנות מודרנית עבודה על פרוייקט גמר. -כיתה יב'

י זיקה לעולם האמנות, שרוצים להעשיר אנחנו מזמינים אלינו תלמידים סקרנים, חקרניים בעל

פסא ולפתח כושר ואת עולמם הפנימי לבטא את עצמם באמצעות שפה חדשה, לחשוב מחוץ לק

במסגרת המגמה, נחשפים התלמידים למקצוע חדש בדרך של חוויה ישות חזותית.התבוננות ורג

ת האמנות לומדים את לימודית משמעותית שנעה על הציר בין לימודים עיוניים למעשיים. בתולדו

נית רשפת האמנות ומימושה בהקשרים תרבותיים והסטוריים, אמנות מודרנית, אמנות פוסט מוד

לומדים בקבוצות קטנות רישום, ציור בצבע, פיסול, צילום סטילס, ואמנות עכשווית. בסדנאות

ארט ומייצב. ווידיא

תיהם בתערוכה קבוצתית במשכן דומציגים את עבו ום מחצית א'יא בס"תלמידי כיתות י' וי

לאמנות. נושאי התערוכה נקבעים מראש והתלמידים בעבודותיהם מוזמנים להגיב לנושא במדיות

אישי. בבניית התערוכה התלמידים נחשפים לתהליך האוצרות. שנלמדו כולל כתיבת רציונל

ב מציגים בתערוכה נפרדת את פרויקט הגמר שלהם שעליו עמלו ושקדו "הבוגרים, תלמידי י

30%ם. פרויקט זה מהווה סיכום של שלוש שנות עבודה במגמה ומהווה במהלך שנת הלימודי

ות נבחרות, שיח עם ה מאופיינות בביקורים בתערוכמפעילויות החוץ של המג מציון הבגרות.

אמנים והתנסויות בסדנאות שונות. מידי שנה אנחנו יוצאים למסע יצירה אינטנסיבי בן יומיים

תלמידים המעוניינים להשתלב במגמה מוזמנים האמנות. שכולו עשייה, חשיבה, וחוויה בשדה

להגיע למבחני הקבלה שיערכו במועד שיקבע ויפורסם.

ל התבות בטבע דומם.::עיצוב:ראיון הקבלה למגמת אמנויות ה

תלמידים המבקשים להציג מועמדותם למגמת האמנות, ימלאו את הטופס המצורף ויגיעו אתו

פורט וצילום התעודה )ציוני מחצית א'(. , בצירוף תמונת פסביום הבחינה

( או כל עבודה אישית שנעשתה בתחום עמכם תיק עבודות )במידה ויש אהנכם מתבקשים להבי

האמנות. בנוסף אתם מתבקשים להכין משימה אישית בטרם הראיון. המשימה האישית היא

תמונות שיספרו לנו על עצמכם. 8י לצלם באמצעות מצלמת הסלולר

ים.ל: הלימודים במגמה כרוכים בתשלום נוסף לתשלומי ביה"ס המקובלידיעתכם

נשמח לפגוש אתכם !

! הבהצלח

עינת יוגב

רכזת המגמה

einat.yogev@gmail.com -מייל

40מתוך 27עמוד

ופס הרשמה למגמת אמנויות העיצובט

ם פרטי:____________ שם משפחה: ________________ ת.ז: _____________ש

____________יקוד: __________ טל' בבית: מכתובת: _____________________

טלפון סלולרי: _______________ חטיבת ביניים: ______________ כיתה: _______

_________________מייל תלמיד_____________________________________

מייל אמא_)שם(______________________________________________________

______________________________שם(________________________)מייל אבא_

פיסול, עיצוב צילום, ום, ציין אילו מבין המקצועות הרשומים להלן יש ברצונך להרחיב: ציור, ריש

:ארט-ווידיאותולדות אמנות,

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

י אמנות במסגרות נוספות כן / לא לימוד

______ _אם כן, נא לפרט:___________________________________________

אמנות, המחנך/ת או יועצת השכבה על המועמד /ת בתחום הלימודי: חוות דעת של המורה ל

____________________________________________________________________

________________________________________________________

________________ שם ההורה:_______________ חתימת ההורים:

________תאריך:___

40מתוך 28עמוד

דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית בשפה האנגלית 3.7

Diplomacy and International

Communication in English

Inquire Engage Inspire

מה לומדים ?

ל המאה העשרים ואחת. שמקצוע בחירה זה מכין אתכם להשתלבות בעולם

ים מתמקדים ברב גוניות, אוריינות תקשורתית וידע בנושאים כלל עולמיים. התכנית הלימוד

, כגון: הצגת נושאים להקנות ללומדים מיומנויות הנדרשות בשוק העבודה כיוםכדי פותחה

מקצוע השונים, עבודת צוות, מיומנויות חשיבה ביקרתיות וחדשניות ויצירת הבנות והסכמות.

עסקים, הר ובעידן הגלובלי בו אנו חיים משתמשים בשפה בתחום נלמד בשפה האנגלית מאח

נו.והדיפלומטיה. זוהי גם שפה בינלאומית המציעה נגישות להבנת תרבויות שונות משל המדע

פירוט נושאי הלימוד. את בהמשךאו ר

למי מיועד מקצוע בחירה זה?

יחל. 5ים הרגילים ברמת בחנים באנגלית במסגרת הלימודנהמקצוע מיועד לתלמידים הלומדים ו

מקצוע בחירה זה עומד ונלמד בפני עצמו בנוסף ללימודי האנגלית הרגילים.

איך לומדים ?

נה פעילה התנסותית וחווייתית באמצעות סדנאות, משחקי ההוראה אינה מסורתית הלמידה הי

יתופי פעולה עבודת צוות, מרצים אורחים, ש תפקידים, הדמיות, דיונים, עבודה בקבוצות, טיפוח

עם בתי ספר אחרים בארץ ובעולם.

השיעורים יאופיינו בבניית חשיבה ביקורתית, טיפוח יצירתיות ופיתוח מיומנויות תקשורת

ה הם נכסים מהם יפיקו התלמידים תועלת בעתיד, בשוק העבודה ובחייהם חברתיות. אל

האישיים.

רבותית, מסרים מהמדיה, אתיקה שורת בינאישית, כשירות בין תקת פירוט נושאי הלימוד:

בעיתונאות וברשתות החברתיות, נושאים גלובליים בני זמננו, דיפלומטיה בינלאומית, דיונים

חדשנית וביקורתית בקבלת החלטות ,רב תרבותיות ו שימוש יעיל ודיבור בפני קהל, חשיבה

בפלטפורמות חברתיות.

And now a few words in English.…Inquire…Engage…Inspire

40מתוך 29עמוד

Whether a student's future is in hi-tech, business, or politics, Diplomacy and

International Communication in English will develop the skills needed to participate

effectively across cultures in the 21st century world. Over the 3 years of study,

students will examine environmental, social, political and economic issues critically

and creatively with peers in Israel and abroad. They will engage in ‘citizen

diplomacy’, learning how to negotiate effectively in face-to-face and digital

platforms.

This elective is only open to students studying English at the five-point level. The

elective is studied in addition to, and separate from, general English studies. Students

will acquire advanced language proficiency while actively building their interpersonal

communication skills, intercultural sensitivity, negotiation and decision making skills.

They will use active learning methods such as inquiry-based learning, role-play

simulations, Socratic Seminars, town hall meetings, discussions with guest lecturers,

and international video conferences to name only few of the classroom learning

experiences. While outside the class, we participate in seminars, debates and model

UN conferences.

So, if you are interested in…

✓ The power of the media and learning to understand the hidden

messages of advertising.

✓ Ethics in journalism and the challenges of new social media.

✓ Critical thinking in a multi-cultural context when decision making,

debating, and leading a team.

✓ Preparing oral presentations in English and working in a group.

✓ And of course, doing all of the above in English!

Then this elective is for you! Hoping to see you in class next year!

40מתוך 30עמוד

מגמת דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית בשפה אנגלית –טופס רישום מועמדות

ה אנגליתפיש למלא את הטופס בכתב יד בש •

___ שם משפחה: __________________ מין ________שם פרטי:_________

טל' נייד תלמיד /ה ______________ טל' נייד הורה )לציין שם(______________

______________ חטיבת ביניים:

הקבצה באנגלית _________ ציון מחצית א' _______

תאר/י חוויות שמתאימות למגמה

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

יש להסביר בכמה משפטים למה את/ה רוצה ללמוד דיפלומטיה

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

הערות:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

בהצלחה!

1.5.19 –ו 30.4.19הראיונות יתקיימו בתאריכים:

שמולביץ ואלכס גרינהולץאיימי

מורות המגמה

40מתוך 31עמוד

הספורט מגמת 3.8

נים.ה ספורטאים מענפי הספורט השוכווסט מאגדת לתו -בתיכון מטרו כיתת הספורטאיםבמגמה ילמדו בנים כדורסלנים וכמו כן בנים ובנות העוסקים באתלטיקה קלה ובענפי הספורט

השונים.של התיכון, במקומות הראשונים באליפויות במהלך השנים, זכו, נבחרות הספורט השונות

עולם באתלטיקה קלה הארציות, וכמו כן זכו לייצג שלוש פעמים את המדינה באליפויות ובכדורסל.

תכנית הלימודים כוללת נושאי לימוד עיוניים: פסיכולוגיה של הספורט, אנטומיה, פיזיולוגיה, ילות העשרה מעשית, אימוני אתלטיקה תורת הכושר הגופני, תזונה ועוד. בנוסף מתקיימת פע

וחדר כושר. יח"ל בחינוך גופני. 5של יב' יוכלו התלמידים לגשת לבחינת בגרות ברמה-בכיתה יא'

גרת הלימודים במגמה, תינתן האפשרות להשיג תעודת מדריך חדר כושר ובריאות, המקנה במס אפשרויות עבודה בתחום, לרבות תפקידי הדרכה ספורטיבית בצבא.

רכזת המגמה: אביבה שוורץ052-8501551

קבלה: תנאי

. יםיהצהר אחר בשעות הספורט מענפי באחד קבוע עיסוק (1 יוד. בכיתה המגמה במסגרת המלאה הלימודים תלתוכני מלאה התחיבות (2 הביניים. בחטיבת 80 מעל של ציונים ממוצע (3 .'ט יתהבכ בתעודה ההתנהגות סעיפי בכל א ציון חשוב!!! הכי (4

40מתוך 32עמוד

עיצוב שיער וטיפוח החן מגמת 3.9

ת לימודים מעשיים ועיוניים, המכשירה את במגמת עיצוב שיער וטיפוח החן הינה מגמה המשל

קצוע מבוקש. לאחר רכישת המיומנויות הנדרשות התלמידים יכולים לגבש שפה בוגריה לעסוק במ

מקצועית אישית וייחודית, שתבטיח את עתידם המקצועי והכלכלי.

ן, ואת הידע והמיומנות שנרכשו, יוכל כל תלמיד לממש כמעצב שיער ותסרוקות וכמאפר לתיאטר

לקולנוע, לטלוויזיה ולאירועים.

שנים, הלימודים מתחילים בכתה י'. 3נו משך הלימודים במגמה ה

יח"ל התמחות: 5מוביל ובמקצוע היח"ל 5במסגרת הלימודים במגמה יצברו התלמידים

מדו את הבסיס לשלב המעשי )תרגילי יסוד(, אמנות האיפור ואת החלק בכיתה י' יל •

את תורת המקצוע, ביולוגיה וכימיה. העיוני הכולל בתוכו

תורת המקצוע, ביולוגיה, את יחידות לימוד הכוללות 3 ידיםהתלמ יצברו א"בכיתה י •

עמדה ניירהכנת יחידות לימוד ע"י ביצוע של מטלה הכוללת 2כימיה ובנוסף, יצברו

ותסרוקת על כל שלביה.

הלימוד המעשי הנלמד ליחידות לימוד הכוללות את כ 3 התלמידים יצברו ב"בכיתה י •

איפור הכוללות איפור כלה, איפור ערב בות לימוד יחיד 2שנים ובנוסף, יצברו ה 3במשך

ואיפור פנטזיה.

תכנית הלימודים כוללת:

ה הראשונה של תעשיית עיצוב השיער והאיפור סדנאות התמחות ייחודיות בהובלת אמנים מהשור

חלקות שיער, תספורות אפנתיות, צביעת שיער, ההאמנותי בארץ במגוון רחב של תחומים כגון

נותי, איפור כלה עכשווי ואיפור ערב ייחודי.איפור גוף אמ

בנוסף, המגמה הינה המגמה היחידה הכוללת קבלת לקוחות לטיפוח ועיצוב שיער, המקנה

דים ניסיון בעבודה ובמגע עם לקוחות. כמו כן, המגמה לוקחת חלק התנדבותי במסגרת לתלמי

נה לקהילה" ומעניקה לתלמידים ערכי תרומה לזולת ולקהילה.י"הנת

מרכזת המגמה: ברוריה אבוחצירה

054-7202348

40מתוך 33עמוד

טופס רישום מועמדות עיצוב שיער וטיפוח החן

דרז ולהירשם מספר המקומות מוגבלהנכם מוזמנים להז

יש למלא את הטופס בכתב יד ברור •

____ שם משפחה: __________________ מין _________שם פרטי:_______

למיד __________________________טל' נייד תלמיד /ה ______________ שם הת

_________שם הורים ____________________________טל' נייד הורים______

חטיבת ביניים: ______________

___________________התנהגות: ____________________________

_______________________הערות: __________________________

________________________________________________________

תכשיר אתכם לעסוק ולימודים מעשיים ועיוניים, וב של מגמה זו משלבת בגרות וגם מקצוע שיל

שית וייחודית שתבטיח את עתידכם המקצועי יש שפה מקצועית אוביגתוך במקצוע מבוקש

והכלכלי.

לחה!בהצ

ברוריה אבוחצירה

רכזת המגמה

054-7202348

bruria_ka@walla.com

40מתוך 34עמוד

שלושה טפסים להביא שחובה

בעת הרישום

40מתוך 35עמוד

4.

פרטים אישיים שאלון

הינך מתבקש/ת למלא את הנתונים הבאים: תלמיד/ה יקר/ה,

_________________ ת.ז. ______________ ז/נ ם פרטי______ ש______פחהמששם

דה:_________ תאריך לי

חט"ב: ___________ כיתה ___ כתובת: __________________________

_________________ מיקוד: _____ טלפון בבית: __

טלפון חירום: ____________________

:E-MAIL _____________ תלמיד:__________________________ טלפון נייד

עליה ______________ שנת עליה: ____________ עולה חדש/ה כן/לא . ארץ

____________תושב חוזר/ת כן/לא. שהות בחו"ל ____________ שנים:__

שם האב __________ עיסוק ___________ טל' נייד _________

e-mail ____________

שם האם __________ עיסוק ___________ טל' נייד __________

e-mail ____________

נתונים לימודיים:

ון ____מתמטיקה )ציון והקבצה( ________ אנגלית )ציון והקבצה( ________ לש

תנ"ך _____ מדעים ____________ ציון בהתנהגות: ________

מד/ת שפה זרה כן/לא. ערבית ציון:______ צרפתית ציון: ______והתלמיד ל

קיים ליקוי למידה כן/לא. קיים אבחון כן/לא.

40מתוך 36עמוד

בחירת חברים לכתה לפי סדר עדיפויות:

__________ חט"ב______________ כתה _________ ז/נ. ________1

שפחהמשם פרטי שם

נ. __________________ חט"ב______________ כתה _________ ז/2

שם פרטי שם משפחה

. __________________ חט"ב______________ כתה _________ ז/נ3

פרטי שם משפחהשם

בעת השיבוץ תשתדל הנהלת ביה"ס להתחשב בהעדפת התלמידים.

ברים.תחול קדימות בבחירת המסלול על בחירת ח -ים שבחרו במסלולים ייחודיים /מגמותדתלמי

התלמיד מתמיין ל )נא הקף בעיגול(

מגמת מוסיקה .1

מגמת מדעי ההנדסה "הייטק" .2

מגמת חינוך גופני .3

תוכנית למוסיקאים מצטיינים. "תלמים" .4

מגמת הנדסת תוכנה .5

יזיהוומגמת קולנוע וטל .6

העיצוב תוימגמת אומנו .7

כיתת "נחשון" .8

מגמת דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית בשפה האנגלית .9

מגמת ביוטכנולוגיה .10

ןעיצוב שיער וטיפוח הח .11

וך לכיתת מב"ריש .12

מגמת טכנולוגיות הצילום -וך לכיתת אתגרשי .13

הכי מעוניין( -1) לפי סדר עדיפות: נא לכתוב

1. _____________________

2. _____________________

3. _____________________

חברים לכתה. תלמידים שיש להם התנהגות טעונת שיפור, לא יוכלו לבחור

40מתוך 37עמוד

4.1

טופס בריאות

הורים נכבדים,

למלא את ההצהרה ( נדרשים ההורים1.10.81בהתאם להוראות משרד החינוך והתרבות)תשמ"ב/

הבטחת התפקוד לשלהלן, המבהירה את מצבו הבריאות של בנכם/בתכם. מידע זה חשוב מאוד

והבריאות של ילדכם ומניעת אי הבנות וטיפול לא מתאים.

____________________________________________________________________

אל הנהלת בית הספר ___________

רי התלמיד: מאת הו

________ _________________ _________________ _______________________

הצהרה

הריני מצהיר בזאת: )הקף בעיגול(

תיות המונעות מבני/מבתי להשתתף בכל הפעילויות שלא ידוע לי על מגבלות בריאו .1

הנדרשות במסגרת בית הספר.

בריאותיות המונעות את השתתפותו/ה בפעילויות הנדרשות שיש לבני/בתי מגבלות .2

:במשבצת המתאימה( Xר )סמן פבמסגרת בית הס

_____בשיעורי חינוך גופני

_ רגישות לתרופות____

_____האם לוקח/ת תרופות באופן קבוע

_____ בפעילויות אחרות

______________ רגישות למזון

חולה במחלה כרונית __________ האם

הסיבה הבריאותית לאי יכולתו להשתתף היא:_____________________________

אני מתחייב להודיע בכתב למחנך/ת הכתה על כל שינוי ו/או הגבלה שיחולו במצב .3

דים ולעדכן את ביה"ס על כל אשפוז של בני/בתי בבית במהלך שנת הלימו בריאותו/ה

חולים.

ם המופקדים על הנושאים הכרוכים במאמץ גופני בכל יאני מאשר מתן מידי למורה/ .4

בפעילות גופנית.הקשור למגבלותיו/ה להשתתף

חברות בקופת חולים _____________כתובת קופ"ח ______________________ .5

פואי של בני/בתי מחטיבת הביניים לביה"ס התיכון.אני מאשר העברת התיק הר .6

כיתה שם תלמיד/ה מספר זהות שם משפחה

40מתוך 38עמוד

המשך טופס בריאות

________________________ _______________ _______________ _____

:לתשומת לב ההורים

טופס זה מיועד לביה"ס ויועבר לתיק הרפואי של התלמיד/ה, חשוב ביותר להקפיד למלא את כל

כל פרטים בנוגע לבריאותו/ה ומגבלותיו/ה הרפואיות בכל הסעיפים ולעדכן את ביה"ס בכתב עלה

שינוי.

ואין לו מגבלות במאמץ אי החזרת הטופס ע"י ההורים תחשב כאילו הצהירו ההורים שילדם בריא

גופני.

כיתה שם משפחה שם תלמיד/ה מספר זהות

40מתוך 39עמוד

4.2

(העתקים 2)ויתור סודיות

(טופס ויתור סודיות –הדיון בוועדת ההתאמות אישור ההורים לקיום ) טופס ויתור סודיות

הדידקטי/ הפסיכולוגי שהמצאתי לכם וכן כל חומר ןאני מאשר/ת לבית הספר להעביר את האבחו

בני/בתי לוועדת ההתאמה המחוזית. רלוונטי הקשור לתפקודו/ה של

____ ______________ ______________ ________________________

י ליקויי להחל משנת הלימודים תשס"ד חל שינוי בנוהל מתן אישור התאמות לתלמידים בע

למידה:

יב, לשעתוק, אישור מתן התאמות לתוספת זמן לבחינה, להתעלמות משגיאות כת

להכתבה ולהקראת שאלון יינתן ע"י המועצה הפדגוגית הבית ספרית.

ון מותאם, להמרת השאלון אישור מתן התאמות לבחינה בע"פ, לשאל

ת ברמה ובמתמטיקה בשאלון מדעי אחר ולשעתוק, לתוספת זמן ולהקלטה בשפ

.בלבדיח"ל הוא בסמכותה של ועדת התאמה מחוזית של משרד החינוך 5של

בית הספר יגיש בקשה למתן התאמות אלו על סמך האבחון שנערך לבנכם/בתכם ועל סמך חוות

תו.הדעת של המורים המלמדים או

בינואר בכל שנה. 15את הבקשה על בית הספר להגיש לוועדת ההתאמה עד לתאריך

ל ך אתם מתבקשים לאשר את הסכמתכם על גבי טופס זה להעברת האבחון וחוות הדעת שכלפי

המועצה הפדגוגית לוועדת ההתאמה. ללא חתימתכם לא תועבר בקשתכם לטיפול הוועדה.

_______ _______________________ _______________ ______________

כיתה זהות מספר שם משפחה שם תלמיד/ה

מספר זהות תאריך חתימה שם הורה

40מתוך 40עמוד